第一篇：《體驗網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計》教學(xué)反思

《體驗網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計》教學(xué)反思

《體驗網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計》教學(xué)反思

今天上午，我在高二（1）班上了一節(jié)公開課，上課的內(nèi)容是《體驗網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計》。整個教學(xué)過程以師生訪問分析網(wǎng)站為主線，采取分組討論、小組活動進(jìn)行。教學(xué)中以任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)以及引領(lǐng)展示的模式，將規(guī)劃過程分解為幾個任務(wù)，根據(jù)所學(xué)知識，完成對網(wǎng)站規(guī)劃選題、域名、欄目及藝術(shù)風(fēng)格的規(guī)劃與設(shè)計進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將各小組任務(wù)完成的情況以學(xué)案—《網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計方案》的形式呈現(xiàn)出來。通過展示學(xué)生設(shè)計方案，對學(xué)生成果給予評價與肯定，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、積極參加團(tuán)結(jié)協(xié)作。

成功之處，本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)完整，對三維目標(biāo)把握較好，同時認(rèn)真的對學(xué)情進(jìn)行了分析。本節(jié)課，對學(xué)高二火箭班的學(xué)生，我注重了學(xué)生發(fā)散性思維、語言表達(dá)能力、邏輯推理思維的培養(yǎng)，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鑒賞、學(xué)生聆聽、學(xué)會尊重，學(xué)生在較短的時間內(nèi)能夠很好的完成教學(xué)各環(huán)節(jié)的實踐，最終形成了完成的方案，且能很好的陳述。

不足之處，本節(jié)課，整個教學(xué)過程都是需要網(wǎng)絡(luò)支撐，由于網(wǎng)絡(luò)突然出現(xiàn)問題，而心中又想達(dá)到理想的課堂，希望給學(xué)生一個完整的教學(xué)過程，導(dǎo)致課堂的暫時中斷，而此后壓縮了學(xué)生討論和展示成果的一些時間，后面的教學(xué)時間和節(jié)奏略顯蒼促，課堂小節(jié)也不是很到位。

經(jīng)驗總結(jié)：在教學(xué)過程中，我也考慮到網(wǎng)絡(luò)和電的問題，但是心向往對課堂存理想化狀態(tài)，實際上不然，不想發(fā)現(xiàn)的事終究發(fā)生了，以此，不管是哪種級別的公開課，都要著兩種備案才可，以免出現(xiàn)課堂教學(xué)事故而讓自己陷入囧境。

第二篇：《規(guī)劃設(shè)計網(wǎng)站》教學(xué)設(shè)計

八年級下冊

八年級下冊

八年級下冊

八年級下冊

八年級下冊

第三篇：網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計心得

第一次接觸網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計，而且是自己參與設(shè)計一個網(wǎng)站，所以非常興奮，從前期網(wǎng)站主題的確定與相關(guān)內(nèi)容的分析到網(wǎng)站的設(shè)計，每個隊員都在積極努力，出謀劃策，每個人都在經(jīng)歷一場頭腦風(fēng)暴。

1.確定主題。制作網(wǎng)站首先確定主題，我們想做一個租書網(wǎng)站，所以就上網(wǎng)瀏覽了許多優(yōu)秀 租書網(wǎng)站和有名的主題網(wǎng)站。

2.設(shè)計主頁。主頁的設(shè)計是整個網(wǎng)站的靈魂，構(gòu)思導(dǎo)航欄的分類，然后是整體規(guī)劃，每一版 塊都有其個性的色彩，清晰明了，便于閱讀瀏覽，我們就構(gòu)思大致分幾部分。首頁、熱門閱讀、傳統(tǒng)閱讀、散文詩歌、國外文學(xué)等等，每一部分又分幾小部分，內(nèi)容比較充分，多樣。確定導(dǎo)航欄的各個分類標(biāo)題之后對于建立二級子網(wǎng)尤為重要。在頁面設(shè)計時，主要考慮整體布局、視覺平衡、頁面尺寸和頁面框架等四個方面的因素。保持網(wǎng)站的整體設(shè)計風(fēng)格統(tǒng)一一致，避免凌亂的思維方式，要做到有步驟、有計劃的設(shè)計和制作。

3.素材的搜集。主頁的導(dǎo)航欄設(shè)計好后，接下來就是對主頁導(dǎo)航欄的各個內(nèi)容進(jìn)行資料的收 集，我采用大量的資料收集再對資料進(jìn)行塞選，得到最適合導(dǎo)航欄內(nèi)容的資料。網(wǎng)頁是否生動、別具特色，還需強調(diào)文本、圖片、flash小動畫或gif動畫的編輯以及聲音和視頻等的處理和加工是否保持相對的一致性。素材的選擇，要符合網(wǎng)站的主題，然后放入站點底下，進(jìn)行圖文的鏈接和排版。

4.實現(xiàn)網(wǎng)頁間的鏈接。做好各個子網(wǎng)和首頁后，接下來就是通過模板的鏈接，將整個網(wǎng)站中 的網(wǎng)頁鏈接起來，過程其實很簡單，主要是把要鏈接的文字和圖標(biāo)選擇在選擇工具欄的鏈接按鈕最后選擇自己要鏈接的網(wǎng)頁單擊確定便可以了。

第四篇：網(wǎng)站規(guī)劃教學(xué)設(shè)計

網(wǎng)站規(guī)劃教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．選取一些學(xué)生制作的優(yōu)秀網(wǎng)站，以備上課演示時用。2．配置校園網(wǎng)Web服務(wù)器

3．準(zhǔn)備好校園內(nèi)部BBS，為班內(nèi)互評作準(zhǔn)備。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．以網(wǎng)站欣賞為主線，介紹網(wǎng)站設(shè)計思想,使學(xué)生初步了解網(wǎng)站設(shè)計的整體構(gòu)思。

2．學(xué)會如何規(guī)劃、構(gòu)思一個網(wǎng)站。

三、教學(xué)重點、難點：網(wǎng)站的整體構(gòu)思

四、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課內(nèi)容為高中第二冊第一章第一節(jié)內(nèi)容，它是進(jìn)行網(wǎng)頁制作的前提工作，其重點在于創(chuàng)建網(wǎng)站的幾個步驟，即網(wǎng)站設(shè)計的整體構(gòu)思。在這部分內(nèi)容中，要求動腦思考的內(nèi)容比較多，所以對于本節(jié)課內(nèi)容只在于讓學(xué)生了解網(wǎng)站設(shè)計的完整過程，不能急于求成，暫時只要他們能夠策劃出簡單的網(wǎng)站就可以了。

五、教學(xué)對象分析

本節(jié)課的教學(xué)對象為高一年級第二學(xué)期的學(xué)生。在上學(xué)期，他們已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識、windows的基本操作、字處理軟件的應(yīng)用，掌握了上網(wǎng)的相關(guān)操作（如：接入Internet、瀏覽網(wǎng)頁，從因特網(wǎng)上獲取信息、收發(fā)電子郵件等等），通過觀察，他們對上網(wǎng)很感興趣。很多學(xué)生曾問我：老師，這些東西是從哪里來的呀？是誰做的呀？怎樣發(fā)布到Internet上的呀？那些動畫是怎么做的呀？等等。由此可見，他們對網(wǎng)站的設(shè)計也一定有興趣、有信心。為了使本節(jié)課內(nèi)容更好的讓學(xué)生吸收，我特提前（上節(jié)課）給他們介紹了FrontPage軟件（包括菜單的介紹、創(chuàng)建站點）。

六、教學(xué)資源及輔助手段、工具：

資源：對一個下載好的優(yōu)秀學(xué)生的網(wǎng)站進(jìn)行分析、講解 網(wǎng)頁制作工具：FrontPage

七、教學(xué)過程：

教師活動

引入

在因特網(wǎng)這個信息的海洋中我們發(fā)現(xiàn)許許多多內(nèi)容豐富、創(chuàng)意新穎、設(shè)計獨特的網(wǎng)站，不知道你見到這樣漂亮可人的網(wǎng)站是否有點心動，你是否也想動手做一個嗎？

提出問題：你們是否找到了適合你口味的網(wǎng)站或特別能打動你的主頁？選擇幾個學(xué)生來說說。

正課

首先打開自己先前做好的網(wǎng)站，一定要做的漂亮，能吸引住學(xué)生的注意力，同時也讓學(xué)生表現(xiàn)出對你的欽佩，對你的崇拜，這樣學(xué)生才有信心跟你學(xué)，并且學(xué)好。

問題1：這是一個什么樣的網(wǎng)站？（指內(nèi)容）

問題2：這個網(wǎng)站提供了一些什么功能？

問題3：想不想知道這個網(wǎng)站我花了多少時間完成的嗎？

首先讓學(xué)生猜猜老師花了多少時間完成的。以第三個問題引出了我們今天要講的內(nèi)容，告訴學(xué)生制作一個網(wǎng)站應(yīng)該如何著手，需要分成多少個步驟來完成。首先要確定主題，然后查找資料，最后再動手制作。所以說，制作一個網(wǎng)站是一個長期的工作，而不是一朝一夕之事，只有通過不斷地改進(jìn)、完善才能做出一個成功的網(wǎng)站。

1、做好需求分析

學(xué)生活動

學(xué)生都在說著自己看到的一些優(yōu)秀網(wǎng)站，其中包括內(nèi)容方面、界面方面、設(shè)計風(fēng)格方面等等。

對于親自動手制作一個網(wǎng)站，學(xué)生表現(xiàn)出了很大的興趣，都想一顯身手。

學(xué)生的目光一下子集中到了這個網(wǎng)站上了。

學(xué)生通過觀察，依次回答了老師提出的問題。

學(xué)生都在議論紛紛，有的說2~3天，有的說5~6天，有的說……

在建站之前首先要明確的是建站的目的和網(wǎng)站將要面對的對象，在課堂中做一個簡單的調(diào)查，進(jìn)行歸納總結(jié)。

2、確定網(wǎng)站的主題。

創(chuàng)建網(wǎng)站前要先確定站點的主題，只有主題確定之后才會有目的的去尋找相關(guān)的資料，否則就像一只無頭蒼蠅到處亂竄，所以確定站點的主題是非常重要的，同學(xué)要慎重考慮好。

思考：你們想做一個關(guān)于什么內(nèi)容的網(wǎng)站呢？可以從自身的興趣、特長、愛好出發(fā)來確定站點的主題。

通過這么一個小思考，活躍了課堂的學(xué)生紛紛提出了自己的想法 學(xué)生議論：

有的學(xué)生對散文詩比較感興趣，想做一個關(guān)于散文詩欣賞的網(wǎng)站，有的學(xué)生是追星族，想做一個關(guān)于明星、歌星方面的網(wǎng)站，有的學(xué)生對軍事很感興趣，所以想做一個關(guān)于軍事武器方面的網(wǎng)站，各有氣氛，同時也為今后的工作提前做了準(zhǔn)備。各的想法，可謂包羅萬象。

小結(jié)：站點的主題最好是自己擅長或者喜愛的內(nèi)容，這樣制作過程中才不會覺得無聊或力不從心，制作的內(nèi)容才能夠豐富多彩，更能吸引人。

3、確定網(wǎng)站名稱

將學(xué)生根據(jù)主題的選擇的相似，分成小組開展活動。選擇恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)站名稱是建

讓學(xué)生不斷地到報刊、網(wǎng)上收設(shè)網(wǎng)站的重要步驟。列出一些讓學(xué)生評價。集資料、圖像、圖標(biāo)等素材，將學(xué)小結(jié)：給網(wǎng)站取名就像是給人取名、生收集到的優(yōu)秀的素材放在校園給公司取名一樣，第一要與主題緊密相關(guān)，網(wǎng)上供大家使用。第二要有意義，第三要上口、悅耳、易記。此外取名時還要注意你的名稱是否合法、合理、合情。

三、布置任務(wù)：

①要根據(jù)自己的情況確定好網(wǎng)站的主題和名稱。

②根據(jù)主題收集一些資料。

第五篇：學(xué)校網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計

摘要：做好一個網(wǎng)站，可以全面宣傳，展示學(xué)校風(fēng)采、優(yōu)點與特色，發(fā)布學(xué)校的活動安排等信息內(nèi)容，使學(xué)生及家長增加對學(xué)校的了解，增強學(xué)生、家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，在Internet網(wǎng)上，讓學(xué)生及家長及時得到學(xué)校發(fā)布的重要信息，同時也幫助了學(xué)校完成部分教學(xué)事務(wù)，提高辦事效率,給學(xué)生、家長與學(xué)校最方便的聯(lián)系橋梁。在這里學(xué)生及家長也可以提出意見及想法，互通教學(xué)之間的意見想法，更加有效的提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生需要哪樣的教學(xué)方式能夠更好的吸收與接納？這些都能成為學(xué)校的參考，以便更加的提高學(xué)校的辦學(xué)及教學(xué)水平。

關(guān)鍵字： Internet 校園網(wǎng) ASP技術(shù)

Dreamweaver

一、校園網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

Internet的迅速發(fā)展，極大地推動了我國的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。我國先后建立了中科院互聯(lián)網(wǎng)(NCFC)、中國教育科研網(wǎng)(CERNET)、中國公用計算機互聯(lián)網(wǎng)(CHINANET)、中國金橋信息網(wǎng)(CH工NAGBN)等四大網(wǎng)絡(luò)。特別是中國教育科研網(wǎng)(CERNET)的發(fā)展，極大地促進(jìn)了學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)。社會網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境的影響、有關(guān)教育部門的支持、校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及教師和學(xué)生的積極要求，使得校園網(wǎng)的建設(shè)如魚得水，非常順利。據(jù)統(tǒng)計己經(jīng)建成的校園網(wǎng)，其布點范圍從幾百個到幾千個不等，在技術(shù)上是跟得上國際發(fā)展潮流的。校園網(wǎng)的開通，不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段，促進(jìn)了教育觀念和教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，而且拓寬了教師和學(xué)生的視野，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會的能力。校園網(wǎng)的開通，從根本上促進(jìn)了教學(xué)、科研人員之間的信息交流、資源共享、科學(xué)計算和科研合作，成為學(xué)校教育和科研工作最重要的基礎(chǔ)設(shè)施。

中國教育和科研計算機網(wǎng)的建設(shè)直接引導(dǎo)和推動了校園網(wǎng)。截至目前，這一網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)通達(dá)內(nèi)地的160個城市，聯(lián)網(wǎng)的教育機構(gòu)和科研單位達(dá)900多個，聯(lián)網(wǎng)主機120萬臺，網(wǎng)絡(luò)用戶800多萬，成為國內(nèi)僅次于中國電信的第二大互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。中國教育和科研計算機網(wǎng)己經(jīng)成為世界上最龐大的‘校園網(wǎng)’。

在這樣的一個背景下，我校本著從實際出發(fā)、節(jié)省的原則，在條件具備的前提下，決定組建校園網(wǎng)絡(luò)，與Internet互連，并自行建立自己的校園網(wǎng)站（http://004km.cn）為滿足我校日益增長的辦學(xué)、科研、培訓(xùn)的需要。

二、規(guī)劃原則

經(jīng)過一學(xué)期的準(zhǔn)備，本著以學(xué)校教育教學(xué)需求為前提，講究方便、實用和易管的原則，現(xiàn)初步將學(xué)校網(wǎng)站欄目做如下規(guī)劃和設(shè)置：

（一）首頁規(guī)劃

網(wǎng)站首頁，就是用戶進(jìn)入網(wǎng)站看到的第一個網(wǎng)頁。首頁是網(wǎng)站的門面，首頁制作質(zhì)量直接影響到用戶對網(wǎng)站的整個印象。一般首頁制作占整個制作時間的30%左右，所以在首頁制作時要多花些功夫。按照網(wǎng)頁設(shè)計的版塊、字體和色彩搭配方案對首頁進(jìn)行“精雕細(xì)刻”。使首頁達(dá)到簡潔明快的風(fēng)格，簡單的表格，令人愉快的色彩搭配，協(xié)調(diào)的文字，瀏覽速度快，易于導(dǎo)航，經(jīng)常保持新鮮感，使訪問者賞心悅目。網(wǎng)站主頁采用靜、動互相結(jié)合的方式，即靜態(tài)的主畫面和動態(tài)的圖片相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)校的勃勃生氣，靜態(tài)主頁方式介紹學(xué)校風(fēng)采、優(yōu)點特色、信息發(fā)布，對于新聞留言等，就得利用ＡＳＰ與數(shù)據(jù)庫結(jié)合的技術(shù)建立數(shù)據(jù)庫查詢管理系統(tǒng)，采用交互式的動態(tài)的web畫面來實現(xiàn)。

（1）、首頁內(nèi)容模塊。

首頁分模塊進(jìn)行制作，一般的站點有這樣一些內(nèi)容模塊：站點名稱、動態(tài)廣告條、主菜單、新聞、校長寄語、網(wǎng)站導(dǎo)航、校園公告、友情鏈接等。首頁選擇哪些模塊，實現(xiàn)哪些功能，是否需要添加其它模塊，這都根據(jù)學(xué)校網(wǎng)站主題和內(nèi)容來確定。內(nèi)容模塊確定后，按照首頁設(shè)計的版面，發(fā)揮網(wǎng)頁制作人員的創(chuàng)意和想象力，制作出比較滿意的網(wǎng)頁。

（2）根據(jù)上面的設(shè)計思想進(jìn)行分析，按照系統(tǒng)開發(fā)的基本觀點對網(wǎng)站進(jìn)行分解，從內(nèi)容上可對網(wǎng)站作如下劃分：

學(xué)校概況：包括學(xué)校概況、學(xué)校榮譽、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采、校園快訊以及部分圖片

等內(nèi)容。

教學(xué)動態(tài)：包括學(xué)期計劃、考試信息、教研動態(tài)、實驗安排、教學(xué)總結(jié)等

子項欄目。

教學(xué)資源：包括教學(xué)研究、教學(xué)論文、教學(xué)課件、經(jīng)驗交流等子項欄目。

教師之窗：包括教工生活、教師主頁、教師風(fēng)采、教育信息、教研組信息

等子項。

學(xué)校天地：包括校園生活、校園之星、學(xué)生風(fēng)采、學(xué)生作品、學(xué)習(xí)交流等

子項。網(wǎng)絡(luò)德育：包括規(guī)章制度、德育科研、心理輔導(dǎo)、社會活動、教育法規(guī)、學(xué)生評語、住校生管理、國旗下講話等子項。

衛(wèi)生保健：包括送你健康、生活保健、生活急救、健康課程、心理茶室等欄目。

電腦學(xué)堂：包括新手學(xué)堂、軟件應(yīng)用、硬件知識、網(wǎng)頁制作、軟件下載等

欄目。

校園留言：通過留言板與學(xué)生家長聯(lián)系，有利于家校溝通，意見互換。

三、開發(fā)工具的選用及介紹

Active Server Pages：“動態(tài)服務(wù)器網(wǎng)頁”，一般簡稱為“ASP”，ASP之所以能受到大家的重視與使用的原因，主要在于所產(chǎn)生的執(zhí)行結(jié)果都是標(biāo)準(zhǔn)的HTML格式，而且這些程序是在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)端中執(zhí)行，使用一般的瀏覽器（如IE 或Netscape）都可以正確地獲得ASP的“執(zhí)行”結(jié)果，并且將這ASP執(zhí)行的結(jié)果直接在瀏覽器中“瀏覽”，不像VBScript或 JavaScript是在客戶端（Client）的瀏覽器上執(zhí)行，若使用VBScript來設(shè)計程序，客戶端（Ｃlient）在ＩＥ瀏覽器中可以顯示程序執(zhí)行的結(jié)果，可是，客戶端（Ｃlient）若使用Netscape瀏覽器就無法顯示VBScript的執(zhí)行結(jié)果。

常用的一般代碼編輯程序，如Windows記事本，就可以編輯。當(dāng)然，其他網(wǎng)頁發(fā)展工具，例如，F(xiàn)rontPage Express、ＦrontPage、Dreamweaver等也都可以；不過還是建議你用記事本來編寫，既省時又方便，調(diào)試可選用Dreamweaver等可視編輯軟件。當(dāng)然你若全是靜態(tài)頁面?？刹挥胊sp動態(tài)服務(wù)器技術(shù)。而我校編寫的網(wǎng)頁功能較多，所以我選擇了ASP結(jié)合Dreamweaver組建了本網(wǎng)站。

四、制作技巧

（一）版面設(shè)計

版面設(shè)計是整個網(wǎng)站構(gòu)思過程中最重要的一部分，因為好的版面布局給瀏覽者不但會留下好的第一印象，而且還會帶來一個好的心情。學(xué)校站點的版面設(shè)計可以是明快、亮麗型；可以是古樸、大方型；可以是凝重、整齊型等。

就像傳統(tǒng)的報刊雜志編輯一樣，可以將網(wǎng)頁看作一張報紙、一本雜志來進(jìn)行排版布局。雖然動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)飛速發(fā)展，但是靜態(tài)的網(wǎng)頁版面設(shè)計基礎(chǔ)依然是必須學(xué)習(xí)和掌握的。它們的基本原理是共通的，領(lǐng)會要點，便可舉一反三，觸類旁通。

（1）創(chuàng)意草案

草案的形成決定著將來網(wǎng)頁的基本面貌，類似一個設(shè)計創(chuàng)意。它往往來自于一些現(xiàn)有設(shè)計作品、圖形圖像素材的組合、改造、加工。其思維方式有兩種：借鑒模仿和逆向重組。

構(gòu)思伊始，設(shè)計者可能會受現(xiàn)存的一些網(wǎng)頁設(shè)計的影響，借鑒現(xiàn)有的設(shè)計樣式是很自然的事，但不能照抄照搬。吸取成功作品中的一些視覺元素及其組合方式，加入自己的新元素，形成新的組合，這種借鑒模仿可以比較順利地產(chǎn)生網(wǎng)頁方案的雛形。逆向重組是利用反向思維來完成設(shè)計和創(chuàng)作，把現(xiàn)有作品的視覺元素的性質(zhì)加以改變、重組，與自己的素材結(jié)合而產(chǎn)生新的設(shè)計作品。比如，原有作品的背景色是黑色的，你把它改成白色，就會變成另外一個樣子。也就是說將某一視覺元素中的某一描述參數(shù)加以改變，從而實現(xiàn)新的設(shè)計作品。

由此可見，設(shè)計者的工作很像作曲家創(chuàng)作音樂作品，需要從民間音樂中尋找素材，把一首歌謠創(chuàng)作成一首樂曲，把單獨的樂曲發(fā)展成一個樂章。應(yīng)該說明的是，借鑒模仿和逆向重組都是對視覺元素的量的改變，至于變化到什么程度，需要有專業(yè)的眼光、素養(yǎng)才能把握住。你可以用一張白紙和一支鉛筆，把你最初的創(chuàng)意畫出來。這屬于創(chuàng)造階段，不講究細(xì)膩工整，不必考慮細(xì)節(jié)，只以粗陋的線條勾畫出創(chuàng)意的輪廓即可。盡你的可能多畫幾張，最后選定一個滿意的作為繼續(xù)創(chuàng)作的腳本。

（2）粗略布局

在草案的基礎(chǔ)上，將你確定需要放置的功能模塊安排到頁面上。功能模塊我們在前面已提過，主要包含學(xué)校標(biāo)志、主菜單、新聞、校長寄語、網(wǎng)站導(dǎo)航、校園公告、友情鏈接等。注意，這里我們必須遵循突出重點、平衡協(xié)調(diào)的原則，將學(xué)校標(biāo)志、主菜單等最重要的模塊放在最顯眼、最突出的位置，然后再考慮次要模塊的排放。

（3）最后定案

將粗略布局精細(xì)化、具體化。在布局過程中，我們可以遵循的原則有： ①平衡：指畫面的圖像文字的視覺效果在左右、上下幾個方位基本相等，分布勻稱。

②呼應(yīng)：在不平衡的布局中的補救措施，使一種元素同時出現(xiàn)在不同的地方，形成相互的聯(lián)系。

③對比：利用不同的色彩、線條等視覺元素相互映襯，造成畫面的多種變化，達(dá)到豐富視覺的效果。

④疏密：疏，是指畫面中元素稀少(甚至空白)的部分；密，是指畫面中元素繁多的部分，在網(wǎng)頁設(shè)計中就是空白的處理運用，太滿、太密、太平均是任何版式設(shè)計的大忌，適當(dāng)?shù)氖杳艽钆淇梢允巩嬅娈a(chǎn)生節(jié)奏感，體現(xiàn)出網(wǎng)站的格調(diào)與品位。

以上的設(shè)計原則，雖然枯燥，但是如果能運用到頁面布局里，效果就大不一樣了。比如，網(wǎng)頁的白色背景太虛，則可以加些色塊；版面零散，可以用線條和符號串聯(lián)；左面文字過多，右面則可以插一張圖片保持平衡；經(jīng)過不斷的嘗試和推敲，一個嶄新的設(shè)計方案便完成了。若你的美學(xué)差一點，也可請個美學(xué)好點的老師幫助你。

（二）圖文及頁面的制作

網(wǎng)頁制作要圖文并茂，很多文字性的內(nèi)容如標(biāo)題、主菜單欄目名都可以處理成圖像形式，這不但克服了不同平臺上的文字兼容性問題，而且頁面也顯得非常美觀、精制，引人入勝，對訪問者有較強的吸引力。

文字處理方法和Word 相同,在這里就不再多述。圖片可以通過掃描儀或數(shù)碼相機獲得，再復(fù)制到網(wǎng)頁上直接使用，也可以將圖片經(jīng)過Photoshop 或Fireworks藝術(shù)加工后再使用。動畫可以自己動手用Flash 制作，也可以在互聯(lián)網(wǎng)的動畫寶庫中下載。當(dāng)然使用的前提是要和自己做的色調(diào)一樣。

制作時應(yīng)該注意：為了使頁面瀏覽下載速度快，就要盡可能地減少頁面的數(shù)據(jù)量，減少圖像和動畫的數(shù)量，特別是大的圖像和動畫；盡量減少表格嵌套，不要把所有的內(nèi)容都放在一個大表格里；頁面保存必須在根目錄下各建和頁面名稱相同的文件夾，以存放每一頁的圖片等網(wǎng)頁素材，這也方便了我們以后的管理和維護(hù)。

子頁的制作，其方法和首頁制作相同，都要遵循首頁制作一些規(guī)則。在制作一級子頁時，首先要考慮子頁的個數(shù)和每個子頁的名稱，然后將制作好的首頁分別另存為每個一級子頁的名稱，把它們作為新建的一級子頁面，這樣，一級子頁面的標(biāo)題和導(dǎo)航以及版面信息就設(shè)置完畢。只需要在相應(yīng)的子頁面里修改相應(yīng)的內(nèi)容即可，從而大大地提高了子頁面的制作速度。一級子頁頁面的顯示盡量采用新建窗口的形式，這使用戶在等待頁面下載的同時還可以繼續(xù)瀏覽其它內(nèi)容。

在網(wǎng)頁制作方面還有許多技術(shù)細(xì)節(jié)，諸如如何適應(yīng)不同的瀏覽器，在不同的分辨率下保持網(wǎng)頁不變形，如何減少垃圾代碼等等。首頁相比其它頁面來說，技術(shù)上要求更加嚴(yán)格，決不能出錯?，F(xiàn)在有不少網(wǎng)站教學(xué)類的網(wǎng)站，如：網(wǎng)頁教學(xué)網(wǎng)（http://004km.cn）可多多參考，不斷提升自己的制作水平。

五、網(wǎng)頁（站）的調(diào)試 一切前期工作做好后，我們要做的事就是要調(diào)試網(wǎng)頁，看看有沒有做的不理想，不成功的地方，網(wǎng)頁的調(diào)試，我們經(jīng)常使用的方法有多種，如直接本機預(yù)覽、在網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)用網(wǎng)頁代碼調(diào)試器在線預(yù)覽（http://www.tool.la/WebDebugger）、安裝iis服務(wù)器組件調(diào)試?，F(xiàn)為大家介紹其中兩種我們經(jīng)常用的方法。

（一）本機直接預(yù)覽

本機直接預(yù)覽就是在制作時直接按預(yù)覽按扭。如在Dreamweaver中，選擇“文件”→“在瀏覽器中預(yù)覽” →“iexplore”即可。或直接按快捷鍵“F12”亦可。還可在根目錄中找到想要預(yù)覽的htm文件，雙擊就可預(yù)覽。

（二）安裝iis服務(wù)器組件調(diào)試

IIS（Internet Information Server，互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)）是一種Web（網(wǎng)頁）服務(wù)組件，其中包括Web服務(wù)器、FTP服務(wù)器、NNTP服務(wù)器和SMTP服務(wù)器，分別用于網(wǎng)頁瀏覽、文件傳輸、新聞服務(wù)和郵件發(fā)送等方面，它使得在網(wǎng)絡(luò)（包括互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)）上發(fā)布信息成了一件很容易的事。

IIS組件的添加我們在此不再贅述，安裝好iis后，點擊“開始”→“程序” →“管理工具” →“Internet信息服務(wù)”，選擇“默認(rèn)網(wǎng)站”右擊，選擇“屬性”修改主目錄。轉(zhuǎn)到“主目錄”窗口，再在“本地路徑”輸入（或用“瀏覽”按鈕選擇）好自己網(wǎng)頁所在的“D:Wyweb”目錄。若是動態(tài)首頁要自行添加首頁文件名：轉(zhuǎn)到“文檔”窗口，再按“添加”按鈕，根據(jù)提示在“默認(rèn)文檔名”后添加自己網(wǎng)頁的首頁文件名“index.asp”。否則無法預(yù)覽。

安裝好后，我們打開IE瀏覽器，在地址欄輸入http://127.0.0.1或http:// localhost之后再按回車鍵，此時就能夠調(diào)出你自己網(wǎng)頁的首頁，則說明設(shè)置成功！這時便可像在Internet上一樣訪問自己的頁面。若有想要修改的地方，找到相應(yīng)的htm文件名重新修改即可，直到滿意為至。

總之，做好一個網(wǎng)站，可以全面宣傳，展示學(xué)校風(fēng)采、優(yōu)點與特色，發(fā)布學(xué)校的活動安排等信息內(nèi)容，使學(xué)生及家長增加對學(xué)校的了解，增強學(xué)生、家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，在Internet網(wǎng)上，讓學(xué)生及家長及時得到學(xué)校發(fā)布的重要信息，同時也幫助了學(xué)校完成部分教學(xué)事務(wù)，提高辦事效率,給學(xué)生、家長與學(xué)校最方便的聯(lián)系橋梁。在這里學(xué)生及家長也可以提出意見及想法，互通教學(xué)之間的意見想法，更加有效的提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生需要哪樣的教學(xué)方式能夠更好的吸收與接納？這些都能成為學(xué)校的參考，以便更加的提高學(xué)校的辦學(xué)及教學(xué)水平。