第一篇：大班優(yōu)秀教案《家》

大班——《家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的家，培養(yǎng)初步搜索資料的能力。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，享受朗誦詩(shī)歌的樂(lè)趣，并要求幼兒創(chuàng)

編詩(shī)歌。

3、能用繪畫的方式畫出自己的家。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、房子的大幅背景圖。

2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友帖畫卡片。

3、圖畫紙、油畫棒若干份。

4、音樂(lè)：《家》

場(chǎng)地布置：在場(chǎng)地三個(gè)角落分別貼上小河、草地、藍(lán)天的圖片，表示動(dòng)物的家。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲引入

1、提問(wèn)：老師今天要跟小朋友們分享一首兒歌——《家》，那，小朋友們的家住在哪里呢？

2、音樂(lè)游戲《動(dòng)物找家》

師：老師現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們玩一個(gè)角色扮演的游戲，請(qǐng)小朋友看一看周圍都有哪些圖片？

講述游戲規(guī)則：

幼兒自由扮演動(dòng)物，分散站在場(chǎng)地中，播放音樂(lè)自由活動(dòng)，當(dāng)歌詞結(jié)束時(shí)，幼兒根據(jù)自己扮演的角色，選擇適宜的地點(diǎn)跑回“家”。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《家》

1、出示“家”的背景圖。

討論：圖上有哪些景物？它們各是誰(shuí)的家？

（回答后，請(qǐng)幼兒粘貼，把白云、小鳥、小魚、小羊、小蝴、小朋友分別送回家，并說(shuō)出這是誰(shuí)的家，如：綠綠的草地是小羊的家）

2、教師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。

討論：詩(shī)歌里講了哪些家？

詩(shī)歌里說(shuō)的這些家，分別是誰(shuí)的家？

3、教師指圖朗誦詩(shī)歌，幼兒輕聲跟著朗誦。

重復(fù)進(jìn)行朗誦，可進(jìn)行對(duì)接朗誦、分組朗誦、合作傳唱朗誦。

三、創(chuàng)編詩(shī)歌

出示最開始的背景圖三張、將幼兒分成三組，進(jìn)行自由討論創(chuàng)編，每組選一個(gè)代表來(lái)為大家總結(jié)。

四、活動(dòng)延伸：繪畫自己的家

提問(wèn)：小朋友們的家是什么樣子？

家里都有些什么家具呢？（請(qǐng)幼兒回答）

師：請(qǐng)小朋友們把自己的家畫出來(lái)。

（繪畫完成后展示作品，與小朋友一起分享）

第二篇：5《家》教案

5、家

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、重點(diǎn)理解“祖國(guó)是我們的家”，感受到祖國(guó)就是我們溫暖可愛的家，我們都愛自己的家，更愛偉大的祖國(guó)。

2、理解“祖國(guó)”一詞，能正確、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、指導(dǎo)書寫：白、土。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解“祖國(guó)”一詞，能正確、有感情地朗讀課文，背誦課文。

三、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、今天，老師帶大家到野外去看一看。好嗎？

2、出示圖片，問(wèn)：你都看到了些什么？（指名兩位學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)）

3、你覺得這里的景色怎么樣？（指名學(xué)生回答）

4、是啊，這里的景色真美??！大自然中還有許多美麗的事物，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？

出示 白云、小鳥、魚兒、種子 的圖片

5、說(shuō)說(shuō)看：你看到了什么？

6、現(xiàn)在他們遇到困難了，找不到自己的家了。你們來(lái)幫它們找找家吧？（指名學(xué)生說(shuō)：**的家在**）

7、自然界里的很多事物都有自己的家，我們小朋友也有自己的家。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于“家”的兒歌。（板書：家）

老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

二、新授

1、現(xiàn)在把書翻到83頁(yè)，你們就會(huì)看到這首兒歌了。你們想讀這首兒歌嗎？ 提出要求：不添字，不漏字，不認(rèn)識(shí)的字要多讀讀。（學(xué)生自由讀課文）

2、剛才我們看到了白云 小鳥??很多美麗的圖片，現(xiàn)在，我要用漢字來(lái)代表它們，你們還認(rèn)識(shí)它嗎？

（出示生字，指名讀，再出示拼音）把拼音去掉，再練讀。開火車讀。

3、詞語(yǔ)會(huì)念了，句子會(huì)不會(huì)念呢？（出示：藍(lán)天是白云的家，）指名讀，你覺得自己讀的怎樣？ 老師也想表現(xiàn)一下。

老師讀，你覺得我讀得怎樣？

你們想不想知道我是怎么讀的？這可是個(gè)秘密，我現(xiàn)在告訴你們。我一邊讀，一邊在腦子里想，畫畫，當(dāng)我看到“藍(lán)天”的時(shí)候，我就真的看到藍(lán)藍(lán)的天空，無(wú)邊無(wú)際，當(dāng)我讀到“白云”的時(shí)候，就好像真的看到一朵一朵的白云在藍(lán)天中飄來(lái)飄去。就這樣，我一邊讀一邊想，一邊想一邊讀，（師再次師范讀，帶手勢(shì)）

現(xiàn)在，我告訴你這個(gè)秘訣了，你想不想讀呀？

趕緊來(lái)試一試。你一定讀得比我還要好?。▽W(xué)生自由練讀，指名朗讀，齊讀）

4、（出示后面三行）

第一行就這么簡(jiǎn)單，小朋友都會(huì)讀了，后面三行，你們想不想讀？（自己一個(gè)人讀，也可以同桌兩人讀，也可以四個(gè)人一起讀）（用時(shí)大約1分鐘）

5、這四行句子，你最喜歡讀哪一行？或者你最拿手的是哪一行？給大家讀一讀。

（分成四組，每組讀一行）

6、從小朋友的朗讀中，我感受到了白云、小鳥、魚兒、種子在各自的家里是多么的幸福，多么的快樂(lè)！其實(shí)我們小朋友也有自己幸福的家庭。許許多多的家庭和在一起就變成一個(gè)大家庭。

7、現(xiàn)在最后兩行，請(qǐng)小朋友自己讀一讀。（自由練習(xí)，指名讀，齊讀）

8、小朋友看，這就是我們祖國(guó)的地圖，（出示圖片），誰(shuí)知道我們祖國(guó)叫什么名字呢？

9、祖國(guó)就是我們的家，這句話還可以怎么說(shuō)？（中國(guó)就是我們的家。）

10、瞧，我們的祖國(guó)有巍峨的高山，有廣袤的沙漠，有遼闊的草原，有雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，還有許多珍貴可愛的動(dòng)物。

看了這么多圖片，你覺得我們的祖國(guó)怎么樣??？

11、我們的祖國(guó)真像一個(gè)美麗的大花園，我們小朋友就生活在美麗的地方，所以說(shuō)，祖國(guó)就是我們的家。

我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里，每天都干些什么？（指名說(shuō)）你覺得在祖國(guó)的懷抱里生活學(xué)習(xí)，你感覺到什么？

其實(shí)，老師跟你們一樣，也是從一個(gè)不懂事的娃娃，成長(zhǎng)為一位光榮的人民教師，所以我想自豪地說(shuō)：祖國(guó)就是我的家！你想說(shuō)嗎？（指名說(shuō)）其實(shí)，祖國(guó)不僅是張成的家，不僅是安琪的家，也不僅是老師的家，還是千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的家。那讓我們代表千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人，一起自豪地說(shuō)一聲：祖國(guó)就是我們的家！

12、剛才，小朋友說(shuō)，生活在美麗的祖國(guó)，很幸?！，F(xiàn)在，讓我們把這種幸福的感覺讀出來(lái)。（配上音樂(lè)齊讀課文）（齊讀、指名讀、齊讀）

13、指導(dǎo)背誦

下面，老師要小朋友把黑板上的空填好。就是不看課文，把課文背下來(lái)。能不能？

先把課本打開，先讀一讀，背一背。

指名學(xué)生填空，一行一行填空。一起來(lái)填空。下面，請(qǐng)小朋友來(lái)背誦。指名背誦、一起背誦。

14、學(xué)寫生字

（1）出示田字格里的生字。（“白”是“日”加一筆撇，而且“白”里面的“日”比較胖比較扁；“土”是“去”這個(gè)字去掉了下面的部分，注意上面一橫短，下面一橫長(zhǎng)。）

（2）師范寫。（3）生書空、描紅。

三、布置作業(yè)

用所學(xué)生字各組兩個(gè)詞。

第三篇：大班家教案

《大班家教案9篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

大班家教案第1篇

作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒大班美術(shù)課教案《我的家》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。

2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造裝飾房子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，勾線筆。

活動(dòng)過(guò)程： 1、出示一座房子，引起幼兒的.興趣。

（1）今天老師帶來(lái)了一座房子，我們一起來(lái)看看漂亮嗎？

（2）你們覺得這座房子漂亮嗎？

（3）他和我們平時(shí)看見的房子有什么不同。

2、教師示范裝飾房子。

（1）教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？

（2）讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。

3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。

4、幼兒繪畫裝飾活動(dòng)。

教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師給予指導(dǎo)。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)你用了哪些線條來(lái)裝飾房子的，并表?yè)P(yáng)畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

幼兒繪畫活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好。

教學(xué)反思： 線描畫，對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。

大班家教案第2篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)公開課教案《我家的新房子》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的形式描繪出來(lái)。

2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

兩張優(yōu)秀的兒童畫、范畫一張、白紙、鉛筆及蠟筆若干

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊（引導(dǎo)小朋友們說(shuō)“回家”）家在小朋友們的印象中是什么啊？（引導(dǎo)小朋友們說(shuō)“是一幢大房子”）那小朋友們的家的.房子都長(zhǎng)什么樣子啊？（舉手發(fā)言講述）老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡(jiǎn)單的畫出來(lái)，五分鐘后老師看看誰(shuí)畫的最好哦

2、欣賞優(yōu)秀兒童畫師:老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧

（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

提問(wèn)：這是一幢長(zhǎng)的什么樣子的房子??？是用什么建造的?。坑惺裁搭伾?？里面都住了誰(shuí)呀？房子周圍都有什么??？

（注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn)房子周圍有小草和木柵欄）

（2）出示第二幅：《冬日里的房子》

提問(wèn)：圖畫中房子是什么樣子的?。渴鞘裁醇竟?jié)??？房頂上覆蓋著什么啊？房子旁邊的小樹、小草是怎么了啊？房子前邊的路是什么樣子的?。?/p>

（注：房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路）

3、圖畫創(chuàng)作：

（1）師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周圍有些什么呢？（幼兒進(jìn)行自由討論）

（2）請(qǐng)幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫（例如草地上的房子）

4、展示交流：

幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見看法。

大班家教案第3篇

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言游戲教案《全世界都是我的家》，希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)意圖： 《全世界都是我的家》是一首充滿想象的詩(shī)，運(yùn)用了大量的排比句，畫面感強(qiáng)，層次分明。老師通過(guò)引導(dǎo)性的提問(wèn)，讓孩子充分了解與想象詩(shī)歌的情節(jié)，讓孩子在不斷思考和表達(dá)中理解詩(shī)歌，并能以多種方式朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)大自然的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

2、了解詩(shī)歌充滿想象的意境，知道全世界的人、事、物都是一家人，3、理解詩(shī)歌大意，能有感情的朗讀詩(shī)歌。

4、能以分角色表演和接龍的形式表演詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、《全世界都是我的家》教學(xué)PPT2、掛圖：海洋、森林、動(dòng)物、高山、流水、平原、地球

3、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒提前了解拇指姑娘、丑小鴨、小精靈的故事。

活動(dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入：

提問(wèn)：

1、小朋友們你們知道世界有多大嗎？世界都有什么呢？

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大自然中的動(dòng)植物。

2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們組成了一個(gè)家庭，但我們還有一個(gè)大家庭，你們知道是什么大家庭嗎？

出示掛圖，讓幼兒觀察地球，我們?nèi)澜缭S許多多的國(guó)家都是住在地球上，所以全世界就是一個(gè)大家庭，我們要愛護(hù)地球上的每一樣物品，和每一個(gè)人。

（二）觀察PPT里的圖片，理解詩(shī)歌大意，并能用完整語(yǔ)言表達(dá)。

（1）提問(wèn)：

1、圖面里的小朋友在干什么？她畫了什么呢？

2、小朋友想象力真豐富，我們一起來(lái)聽聽詩(shī)歌里說(shuō)的是不是和小朋友想象的一樣？

（2）教師有感情的朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。

提問(wèn)：詩(shī)歌的名字是什么？你聽到了哪些句子？

（3）教師逐句講解圖中的內(nèi)容1、第一句：我喜歡大森林。你們喜歡大森林嗎？為什么？

2、第二句：我喜歡小精靈。你們?cè)谀睦锟匆娺^(guò)小精靈，小精靈是什么樣子的？你們喜歡嗎？

3、第三句：我喜歡拇指姑娘和她善良的心。你們知道拇指姑娘嗎？為什么說(shuō)她有善良的心啊。

4、我喜歡白雪公主，白雪公主漂亮、溫柔，大家都喜歡。但詩(shī)歌里說(shuō)我喜歡丑小鴨，你們知道她喜歡丑小鴨的.什么嗎？

5、我喜歡青蛙王子蹲在井里干什么？

6、我喜歡好多好多的什么？

7、我要為他畫一個(gè)什么？

8、我夢(mèng)想變成什么？

9、我夢(mèng)想的全世界都是什么啊？

10、我夢(mèng)想自己快樂(lè)的長(zhǎng)大，走遍什么都不怕??？

小結(jié)：詩(shī)歌里的小朋友非常喜歡童話，喜歡世界上很多、很多的東西，所以她把全世界自己喜歡的東西，都畫進(jìn)了自己的家，這真是一個(gè)很有愛心的小朋友，老師也好喜歡她。

（4）幼兒跟隨老師完整地朗誦一遍詩(shī)歌。

（三）表演詩(shī)歌

1、將幼兒分成五組，以接龍的方式朗誦詩(shī)歌。

2、請(qǐng)七個(gè)小朋友分別扮演：森林、精靈、拇指姑娘、白雪公主、丑小鴨、青蛙王子、天使，教師和剩下的幼兒說(shuō)旁白。

（四）結(jié)束集體配樂(lè)朗誦詩(shī)歌活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌大意，知道全世界的人、事、物都是一家人，并能有感情地朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：能以分角色表演和接龍的形式表演詩(shī)歌。

大班家教案第4篇

作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案《夸家鄉(xiāng)》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

主題說(shuō)明：新《綱要》中提到要“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感?！碑?dāng)幼兒第一次聽到錄音機(jī)里的歌曲《夸家鄉(xiāng)》時(shí)，我就聽到有人說(shuō)：“他唱的是那南京，我們是南照人?！碑?dāng)?shù)诙挝覀儙ьI(lǐng)孩子去南照中心小學(xué)參觀時(shí)，一路上孩子們對(duì)路邊的商店、大橋、小吃、高樓等表現(xiàn)出了贊美之情。我們通過(guò)一系列活動(dòng)讓孩子們更加了解南照，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒身為南照人的自豪感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

主題目標(biāo)： 1、通過(guò)看看、玩玩、唱唱、夸夸等活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)?zāi)险盏拿利惥吧艽竽懙谋硎鲎约旱乃娝劇?/p>

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用種材料，采用多種形式進(jìn)行大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)美。

3、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

家長(zhǎng)配合：帶領(lǐng)孩子參觀或向孩子介紹南照，幫助孩子一起收集具有南照特色的照片、特產(chǎn)等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一、布置《夸家鄉(xiāng)》主題環(huán)境，把家鄉(xiāng)有名的建筑或標(biāo)志陳列出來(lái)，供幼兒欣賞、交流。

二、美工區(qū)：繪畫：美麗家園。（能把自己心目中美麗的家長(zhǎng)畫出來(lái)）

三、建構(gòu)區(qū)：

1、美麗的南照。（利用各種塑料插塑，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗的.環(huán)境。）

2、高樓房。（幼兒利用大型積木，合作搭建高樓大廈。）

四、語(yǔ)言區(qū)：你說(shuō)、我說(shuō)、大家說(shuō)（幼兒扮小導(dǎo)游，向大家介紹自家小區(qū)周圍有哪些標(biāo)記和商店）主要活動(dòng)安排

活動(dòng)一：參觀小學(xué)、參觀世紀(jì)公園

活動(dòng)二：社會(huì)：說(shuō)說(shuō)南照好地方

活動(dòng)三：社會(huì)：小區(qū)周圍的標(biāo)記

活動(dòng)四：繪畫：美麗的家園

活動(dòng)五：音樂(lè)游戲：夸家鄉(xiāng)

活動(dòng)六：綜合活動(dòng)：暢游南照典型

活動(dòng)記錄：

社會(huì)：說(shuō)說(shuō)南照好地方

活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)參觀，收集資料，對(duì)南照有大概的了解。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與父母一起參觀過(guò)南照有標(biāo)志性的地方，收集有關(guān)資料。筆、紙

活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒展示出自己收集的資料，向大家介紹自己認(rèn)識(shí)了南照哪些地方分別在哪個(gè)位置？

2、教師按照方位不同，幫助幼兒把照片擺放在展板上，然后把地點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，制作成一張南照地圖。

3、選擇幾處有標(biāo)志性的地方，讓幼兒來(lái)介紹。如：世紀(jì)公園、鎮(zhèn)政府等。

4、幼兒根據(jù)剛才對(duì)南照的認(rèn)識(shí)，畫一張南照地圖，并向同伴介紹。

分析與反思：培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們?nèi)ナ占?、了解、關(guān)注有關(guān)南照的一些人文景觀呢？為此，我們?cè)诨顒?dòng)之前，我讓幼兒和家長(zhǎng)一起去認(rèn)識(shí)南照、收集照片，活動(dòng)中我在把大家收集的照片拼在一起，這樣就能互相學(xué)習(xí)，在介紹自己的照片時(shí)，由于幼兒已在大家口中了解到一些情況，所以在介紹時(shí)就有了經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，大多孩子提到了南照的標(biāo)志“文化廣場(chǎng)”，而且非常喜歡這個(gè)地方，還有的小朋友提到了我們自己的幼兒園和新小學(xué)。在活動(dòng)中震震小朋友還帶來(lái)了南照有名的大米、黃沙。通過(guò)本次活動(dòng)，不僅讓幼兒對(duì)南照有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

大班家教案第5篇

作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《可愛的家鄉(xiāng)―寶雞》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)情景游戲、談話、學(xué)說(shuō)方言等形式，引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)寶雞的風(fēng)土人情。

2、讓幼兒在嘗試用家鄉(xiāng)話學(xué)說(shuō)語(yǔ)言節(jié)奏的基礎(chǔ)上，初步感受說(shuō)唱音樂(lè)的風(fēng)格。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的`嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)景布置，家鄉(xiāng)小吃ppt，家鄉(xiāng)話音頻，說(shuō)唱伴奏。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景游戲《逛寶雞》，引導(dǎo)幼兒講述家鄉(xiāng)寶雞的城市特色和名小吃。

（1）師：小朋友們，你的家鄉(xiāng)是哪里？我們一起來(lái)逛逛家鄉(xiāng)寶雞。

師幼一起騎公共自行車，逛經(jīng)二路，過(guò)大橋，爬北坡。

游戲中引導(dǎo)幼兒講述城市特色。（如寶雞有哪些商場(chǎng)，大橋，公園等）。

（2）師：民俗村里都有哪些我們寶雞特有的小吃？（幼兒講述）

——教師出示ppt，小結(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒用家鄉(xiāng)話學(xué)說(shuō)語(yǔ)言節(jié)奏，并在游戲中初步感知說(shuō)唱音樂(lè)的風(fēng)格。

（1）師：我們家鄉(xiāng)還有一個(gè)特色，家鄉(xiāng)話！誰(shuí)來(lái)試試？

（2）收聽家鄉(xiāng)話音頻。

師：剛才你都聽到哪些話？是什么意思？我們一起來(lái)試試。

（用家鄉(xiāng)話打招呼，介紹自己，說(shuō)說(shuō)自己的名字。）

（3）再次收聽音頻，介紹音頻的出處，風(fēng)格，說(shuō)唱音樂(lè)特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒試著用家鄉(xiāng)話說(shuō)語(yǔ)言節(jié)奏。

（請(qǐng)幼兒以個(gè)別，或分組的形式對(duì)說(shuō)，增加趣味性。）

（4）幼兒集體進(jìn)行說(shuō)唱游戲，增加游戲規(guī)則。

（5）再次游戲增加動(dòng)作，提高說(shuō)唱難度和趣味性。

3、小結(jié)。激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)反思：

通過(guò)幼兒對(duì)寶雞的景觀、雄偉建筑、土特產(chǎn)、名人等的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的自豪感。通過(guò)本次活動(dòng)，不僅讓幼兒對(duì)寶雞有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

大班家教案第6篇

作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班游戲優(yōu)秀教案《螞蟻搬家》含反思，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)意圖：

一次戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒關(guān)注在地上爬行的螞蟻，在一次大雨之前，幼兒驚喜的發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，一個(gè)個(gè)都非常驚奇的觀注著忙忙碌碌的螞蟻，甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運(yùn)一塊食物困難前行時(shí)，主動(dòng)幫助螞蟻將食物送到螞蟻的.洞口，看到孩子們的熱情，激發(fā)了我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。并讓幼兒初步了解“螞蟻搬家要下雨”的自然現(xiàn)象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

3、樂(lè)于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

開始部分：小朋友們，天快要下雨了，我們快來(lái)搬家吧?！拔浵亱寢寧е∥浵佉粋€(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口，爬過(guò)螞蟻路（手、腳著地）。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，來(lái)回進(jìn)行幾次。

基本部分：

小螞蟻們我們開始搬家了。

讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。

小朋友分成兩路縱隊(duì)，要爬過(guò)呼啦圈，越過(guò)布?jí)|、把小沙包投進(jìn)紙箱，然后返回，投沙包最多的隊(duì)獲勝。

螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動(dòng)，怎么辦呢？

啟發(fā)小朋友說(shuō)出兩只小螞蟻合作完成。

游戲再次開始兩只小螞蟻合作爬過(guò)呼啦圈，越過(guò)布?jí)|，把大沙包投進(jìn)紙箱，投沙包最多的隊(duì)獲勝。

在爬行的過(guò)程中，提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。

結(jié)束活動(dòng)：

今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。并表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)反思：

戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn)，并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

大班家教案第7篇

半日開放活動(dòng)是一種向家長(zhǎng)全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。以下是大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)教案，歡迎閱讀。

一、生活活動(dòng)：

1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作。

2.進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。

3、提醒幼兒多喝水，以免上火。

4、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。

二、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.合作天地:搭建“未來(lái)小學(xué)?！?/p>

2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。

3.“饞嘴屋”:開張后重新接待客人,注意禮貌用語(yǔ)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的.算賬的方法。

4.把你的聰明用出來(lái)：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。(斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。)

5.奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。

6.開心一課：情景表演“小學(xué)?！?。

7.表演區(qū)：自編舞蹈。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。

2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。

三、教育活動(dòng)：

(一)活動(dòng)名稱 ：主題活動(dòng)-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’

(二)活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。

2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。

(三)活動(dòng)材料：

1、小汽車掛牌，牌上寫有若干道計(jì)算題。

2、數(shù)字卡1-10。

3、大樹掛圖，蘋果卡片，鉛筆。

4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。

(四)活動(dòng)過(guò)程：以游戲的形式進(jìn)行。

游戲：一“把小汽車開回停車場(chǎng)”

讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會(huì)停車場(chǎng)。[[]游戲可以進(jìn)行多次]

二“粘果子”

讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的結(jié)果與大樹身上的號(hào)碼一致。

三“組裝機(jī)器人”

出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。

結(jié)束：“機(jī)器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。

四、戶外活動(dòng)：

目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。

2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。

大班家教案第8篇

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、加深了解學(xué)校現(xiàn)在、未來(lái)的有關(guān)情況。

3、激發(fā)熱愛學(xué)校的自豪感和愛護(hù)學(xué)校公物的責(zé)任感。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞校園風(fēng)光照片；

2、說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺磹圩o(hù)我們美麗的學(xué)校；

3、演講；

4、祝福學(xué)校的明天；

5、呼吁學(xué)校的口號(hào)；

6、班會(huì)結(jié)束。

三、活動(dòng)過(guò)程

師：同學(xué)們，自這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校又增添了一棟新的教學(xué)樓和嶄新的桌椅。配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備————班班通和我們同學(xué)們最愛的書籍。這么先進(jìn)又美麗的學(xué)校需要我們?nèi)圩o(hù)。今天我們就開展主題為“學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家”的班會(huì)。在《校園的早晨》音樂(lè)聲中，主持人上臺(tái)主持男：家是什么？

主持女：家是溫馨的港灣，家是我們成長(zhǎng)的搖籃。

主持男：每個(gè)人都有自己的家，但我們兩百多名師生又組成了一個(gè)共同的家，那就是我們新習(xí)鄉(xiāng)凌平小學(xué)。

主持女：她擁有科學(xué)的教育設(shè)施，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，干凈優(yōu)美的環(huán)境，是我們大家共同學(xué)習(xí)，共享快樂(lè)的家園。

主持男：同學(xué)們，你們知道我們這個(gè)家有哪些美麗的環(huán)境和獲得了哪些榮譽(yù)呢？欣賞校園照片：

（二）說(shuō)一說(shuō)我愛我家

主持女：這些優(yōu)美的環(huán)境和榮譽(yù)多么來(lái)之不易啊，那我們?cè)谶@樣的家里學(xué)習(xí)，你愛校園的什么呢？請(qǐng)大家自由的說(shuō)說(shuō)（同學(xué)自由發(fā)言）

同學(xué)1（xx）：我喜歡在清新的空氣中朗朗讀書。或者到我們新建的圖書室里大飽眼福。同學(xué)2（吳昊）：我也喜歡在美麗的花池旁或用體育器材在操場(chǎng)上做游戲。

同學(xué)3（xx）：我更喜歡在教室里、或走廊邊以及那些干干凈凈的墻面上掛著的一張張能激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)的名人名言。主持女：這些愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？主持男：會(huì)的，只要我們每位隊(duì)員都去愛護(hù)那些公共財(cái)物和公共設(shè)施，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，但是在我們身邊偶爾也會(huì)有一些不愛護(hù)公物的同學(xué)，請(qǐng)全班同學(xué)分組討論一下我校有哪些破壞公物的事例

一組代表（xx）：我們有些同學(xué)在不經(jīng)意當(dāng)中就把我們的公物給破壞了。比如說(shuō)同學(xué)們?cè)谶M(jìn)門不是輕輕地推開門，而是用腳踹開。還有的同學(xué)好好的路不走，非要在花池里飛奔而過(guò)。

二組代表（xxx）：還有的同學(xué)在我們嶄新的桌椅上亂刻亂劃。或者在我們雪白的墻壁上留下腳印或者籃球印。

主持女：聽了同學(xué)們的討論，發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)大家庭中的問(wèn)題還是很多的，那么我們?cè)撛趺慈ソ鉀Q呢？同學(xué)4（xxx）：我來(lái)回答剛才第一組同學(xué)提出解決方法：比如說(shuō)可以在我們教室的門上或者花池邊立一些溫馨警示語(yǔ)，還可以我們?cè)谛l(wèi)生區(qū)值日時(shí)見到這樣的情況要及時(shí)制止。

同學(xué)5（xxx）：我來(lái)回答第二組同學(xué)的問(wèn)題。我認(rèn)為愛護(hù)公物應(yīng)該從小事做起，比如說(shuō)不要在雪白的墻壁上亂涂亂劃，或是留下你”美麗的“足印，不要在地上亂吐痰，不要把垃圾留在課桌里、我覺得我們要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)我們的學(xué)校，要像珍惜自己的眼睛一樣珍惜公物。

同學(xué)6（xxx）：他們兩個(gè)說(shuō)的都對(duì)，我們這是個(gè)大家庭，需要我們共同來(lái)愛護(hù)，我們已經(jīng)是四年級(jí)的大孩子了。以后要多多為小弟弟，小妹妹們做好榜樣。都來(lái)愛護(hù)我們的家。

主持男：對(duì)，學(xué)校也是公共場(chǎng)所，要靠我們大家一起來(lái)愛護(hù)。如果你扔一張紙，他吐一口痰，學(xué)校不就成了垃圾場(chǎng)了嗎？影響我們的學(xué)習(xí)。所以同學(xué)們一定要把學(xué)校當(dāng)作自己的家一樣來(lái)愛護(hù)，作為學(xué)校大家庭的一員你將一起來(lái)愛護(hù)我們的“家”，使這個(gè)“家”變得更溫馨！

首先是王思佳演講《請(qǐng)愛護(hù)公物》接下來(lái)請(qǐng)聽王夢(mèng)丹5演講：《讓我們的校園更美好》

（三）、活動(dòng)結(jié)尾：

1、班主任老師講話。

總結(jié)：愛護(hù)公物是一個(gè)人高尚道德之所在，愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，愛護(hù)公物是一個(gè)人美好心靈的寫照。愛護(hù)公物，從我做起。讓愛護(hù)公物成為我們每一個(gè)同學(xué)的自覺行動(dòng)，讓愛護(hù)公物成為我們每一個(gè)同學(xué)的良好習(xí)慣、讓我們一起杜絕損壞公物的可恥行為、愛護(hù)公物，從身邊做起，從小事做起，從我做起。讓我們共同努力愛護(hù)我們的家。

2、全體齊唱《我愛我家》。

3、“學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家”班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束。在《校園多美好》的歌聲中，熱烈的掌聲中結(jié)束。

同學(xué)1（xxx）：我喜歡在清新的空氣中朗朗讀書。或者到我們新建的圖書室里大飽眼福。

同學(xué)2（xxx）：我也喜歡在美麗的花池旁或用體育器材在操場(chǎng)上做游戲。

同學(xué)3（xxx）：我更喜歡在教室里、或走廊邊以及那些干干凈凈的墻面上掛著的一張張能激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)的名人名言。

一組代表（xxx）：我們有些同學(xué)在不經(jīng)意當(dāng)中就把我們的公物給破壞了。比如說(shuō)同學(xué)們?cè)谶M(jìn)門不是輕輕地推開門，而是用腳踹開。還有的同學(xué)好好的路不走，非要在花池里飛奔而過(guò)。

二組代表（xxx）：還有的同學(xué)在我們嶄新的桌椅上亂刻亂劃?；蛘咴谖覀冄┌椎膲Ρ谏狭粝履_印或者籃球印。

同學(xué)4（xxx）：我來(lái)回答剛才第一組同學(xué)提出解決方法：比如說(shuō)可以在我們教室的門上或者花池邊立一些溫馨警示語(yǔ)，還可以我們?cè)谛l(wèi)生區(qū)值日時(shí)見到這樣的情況要及時(shí)制止。

同學(xué)5（xxx）：我來(lái)回答第二組同學(xué)的問(wèn)題。我認(rèn)為愛護(hù)公物應(yīng)該從小事做起，比如說(shuō)不要在雪白的墻壁上亂涂亂劃，或是留下你”美麗的"足印，不要在地上亂吐痰，不要把垃圾留在課桌里、我覺得我們要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)我們的學(xué)校，要像珍惜自己的眼睛一樣珍惜公物。

同學(xué)6（xxx）：他們兩個(gè)說(shuō)的都對(duì)，我們這是個(gè)大家庭，需要我們共同來(lái)愛護(hù)，我們已經(jīng)是四年級(jí)的大孩子了。以后要多多為小弟弟，小妹妹們做好榜樣。都來(lái)愛護(hù)我們的家。

大班家教案第9篇

活動(dòng)目的：

通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境來(lái)之不易，增強(qiáng)學(xué)生的愛校意識(shí)和奉獻(xiàn)社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生“愛我學(xué)校，美我學(xué)?！钡囊庾R(shí)，為學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)；讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，形成人人愛綠色校園、人人建設(shè)綠色校園的良好氛圍。

我倡議

1、全校師生一齊來(lái)保護(hù)我們現(xiàn)有的樹木。

2、不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘?jiān)鼜U物，并提醒亂扔垃圾的'同學(xué)。

3、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任、自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂張貼、不亂踩瓷片。

4、看到地面上有臟物主動(dòng)撿起來(lái)。

5、節(jié)約用水、不亂擰水龍頭。不向地上扔廢棄物。

6、不踐蹋草坪，不摘花搖樹、“小草也有生命，需要你我的共同呵護(hù)”

7、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。

同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藙?dòng)手，為創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)代化的、美好的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境而共同努力吧！

班主任總結(jié)：

同學(xué)們，今天的《校園是我家，衛(wèi)生靠大家》主題班會(huì)就要結(jié)束了。通過(guò)這次主題班會(huì)，我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識(shí)，從身邊小事做起，做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。讓我們攜起手來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園吧

大班家教案9篇這篇文章共28530字。

第四篇：大班美術(shù)教案：家

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。

2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)紙盒外形想象裝飾。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。

四、活動(dòng)材料：收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。提供一些進(jìn)行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。

五、設(shè)計(jì)思路：

隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各類商品包裝也越來(lái)越顯得美觀、精致，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實(shí)用價(jià)值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子們愛不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“家”。通過(guò)收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家

另一方面，運(yùn)用個(gè)別設(shè)計(jì)——鼓勵(lì)合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中，從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。

六、活動(dòng)流程：

引起興趣——展開想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂(lè)

七、活動(dòng)過(guò)程：

（一）通過(guò)游戲體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)興趣。

幼兒在配樂(lè)歌曲《我有一個(gè)幸福的家》中玩游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。

1、交流討論，想象設(shè)計(jì)。

剛才我們玩了《請(qǐng)到我家來(lái)做客》的游戲，現(xiàn)在，老師想請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)出自己的“家”，然后請(qǐng)老師去做客，怎么樣？

2、觀察外形，大膽想象。

(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看看它們有什么不同？（有的大、有的??；有的長(zhǎng)、有的方；有的綠、有的紅……）

它們的樣子像什么呢？（幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象）

（二）個(gè)別創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當(dāng)添加其它材料，剪貼一些細(xì)節(jié)，制作成各種各樣的“家”。

2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對(duì)紙盒的造型自由想象、設(shè)計(jì)。

（三）合作拼搭，體驗(yàn)成功。

1、與同伴一起交流、介紹自己設(shè)計(jì)的“家”。

2、鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的“家”合作拼擺成“幸福家園”。

3、請(qǐng)老師一起參觀作品，向老師介紹設(shè)計(jì)的“幸福家園”。

（四）分享快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。

邀請(qǐng)老師去“幸福家園”做客。（與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。

附歌詞：

我愛我的爸爸，也愛我的媽媽，爸爸媽媽都愛我，我有一個(gè)幸福的家。

第五篇：《家是什么》優(yōu)秀教案

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)積累生字新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

2、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，并用朗讀表達(dá)所感所悟。

3、憑借朗讀、比較、感悟，明白家地真正含義。

4、發(fā)展性目標(biāo)：學(xué)會(huì)在閱讀文本時(shí)自由質(zhì)疑，并憑借自讀感悟；憑借想象發(fā)散，提升創(chuàng)新思維能力。

教材來(lái)源：上海教育出版社三年級(jí)義務(wù)教育課本（實(shí)驗(yàn)本）

適用學(xué)生：三年級(jí)

課時(shí)設(shè)計(jì)：一課時(shí)

文本呈現(xiàn)：電子文本和紙質(zhì)文本相結(jié)合}

流程預(yù)設(shè)

一、師生談話，設(shè)置懸念

師：剛才，同學(xué)們都介紹了自己的家，那你們知道家究竟是什么嗎？（板書課題：家是什么）

二、初讀故事，自主設(shè)疑

1、師：今天，老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)引人深思的小故事。在閱讀之前，老師給大家提個(gè)要求：我們要學(xué)會(huì)帶著思考讀書，讀完之后，要學(xué)著提出你的疑問(wèn)來(lái)。

（大屏幕出示第一個(gè)故事，師讀故事）

在美國(guó)洛杉磯，有一個(gè)醉漢躺在街頭，警察把他扶起來(lái)，一看是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)富翁。當(dāng)警察說(shuō)“讓我送你回家”時(shí)，富翁說(shuō)：“家？，我沒有家?！本熘钢h(yuǎn)處的一座別墅說(shuō)：“那是什么？”，他說(shuō)："那時(shí)我的房子！”

2、生自主質(zhì)疑。

3、大屏幕出示第二個(gè)故事，師讀故事。

在盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個(gè)叫熱拉爾的人，37歲，一家40口人，哥哥、弟弟、父母、兒女、妾兒幾乎全部喪生。最后，絕望的熱拉爾打聽到自己5歲的女兒還活著，輾轉(zhuǎn)數(shù)地，冒著生命危險(xiǎn)找到了自己的親生骨肉后，悲喜交加，將女兒緊緊摟在懷里，說(shuō)的第一句話是：“我又有家了！”

4、生自主質(zhì)疑。

5、師小結(jié)學(xué)生問(wèn)題。家到底是什么呢？（師在課題上加上問(wèn)號(hào)）讓我們走進(jìn)課文來(lái)尋找答案。

三、整體感知，直奔中心

1、生自由讀課文，要求，讀正確，通順。劃找課文中描寫“家是什么”的有關(guān)句子。

2、認(rèn)讀詞語(yǔ)，檢查自讀效果。師課件出示三組詞語(yǔ)：

①洛山磯盧旺達(dá)熱拉兒

②竹籬茅舍高堂華屋別墅

③輾轉(zhuǎn)數(shù)地離散喪生溫馨

3、師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示重點(diǎn)句子：

在這個(gè)世界上，家是一個(gè)充滿親情的地方，它有時(shí)在竹籬茅舍，有時(shí)在高屋華堂，有時(shí)也在無(wú)家可歸的人群中。沒有親情和被愛遺忘的人，才是真正沒有家的人。

4、朗讀訓(xùn)練。（自由讀——指名讀）

四、深入探究，自主釋疑

學(xué)習(xí)故事一

1、生自由讀第一個(gè)故事，邊讀邊思考：為什么富翁有別墅，卻說(shuō)“那不是我的家，那是我的房子”？

2、生自由讀——小組討論——全班交流

3、生自由選擇，發(fā)散性說(shuō)話

當(dāng)我病倒時(shí)。

當(dāng)我?guī)е?jiǎng)狀回家時(shí)。

當(dāng)我?guī)е丶視r(shí)。

當(dāng)我過(guò)生日時(shí)。

當(dāng)我脾氣暴躁時(shí)。

4、朗讀訓(xùn)練：“家？我沒有家?！?/p>

5、師小結(jié)。

學(xué)習(xí)故事二

1、生自由讀課文，思考：熱拉兒在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了家，找到女兒后，為什么又說(shuō)“我又有家了”？

2、想象發(fā)散：

師：從此以后，熱拉兒會(huì)和女兒相依相伴。請(qǐng)你閉上眼睛想象一下，熱拉兒和女兒幸福地生活在一起，你仿佛看到了什么？

3、朗讀訓(xùn)練，隨機(jī)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)地意思（輾轉(zhuǎn)數(shù)地、悲喜交加、離散喪生）

4、師小結(jié)。

五、回應(yīng)開頭，延伸拓展

1、齊讀最后一段話

在這個(gè)世界上，家是一個(gè)充滿親情的地方，它有時(shí)在竹籬茅舍，有時(shí)在高屋華堂，有時(shí)也在無(wú)家可歸的人群中。沒有親情和被愛遺忘的人，才是真正沒有家的人。

2、回應(yīng)開頭，問(wèn)題解決。

3、師呈現(xiàn)關(guān)于家地小詩(shī)（大屏幕出示）

家是用愛筑成的，家是用情裝飾的，家是一個(gè)充滿親情的地方，家像安全的港灣，讓我們休息?？?；

家像……

沒有親情和愛的人，才是真正沒有家的人。

4、布置課后作業(yè)：生根據(jù)感悟，續(xù)寫小詩(shī)。

六：話說(shuō)我家，強(qiáng)化感悟