第一篇：用PPT講故事 教學(xué)設(shè)計(jì)

《用PPT講故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

徐云忠

教學(xué)目的：1、2、3、學(xué)會(huì)如何將圖片插入到幻燈片中。學(xué)會(huì)如何調(diào)整圖片適應(yīng)幻燈片尺寸。熟練掌握合并幻燈片。

教學(xué)準(zhǔn)備：

故事套圖、演示用幻燈片文稿。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡講故事嗎？喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師將教會(huì)你們?nèi)绾斡没脽羝v故事，你們有興趣嗎？請(qǐng)大家先來(lái)看看老師給你們做的《喵嗚來(lái)啦》這個(gè)故事。

二、新授

1、剛才我們看了幻燈片故事《喵嗚來(lái)啦》，這個(gè)故事就是老師用幻燈片給大家制作的，接下來(lái)，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何制作幻燈片，請(qǐng)大家看老師演示如何在幻燈片當(dāng)中插入故事圖片。

第一步：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹安迦搿卑粹o。第二步：?jiǎn)螕簟皥D片”按鈕。第三步：?jiǎn)螕簟皝?lái)自文件”。

第四步：通過(guò)瀏覽找到并選中你要插入的圖片。第五步：?jiǎn)螕簟安迦搿卑粹o。

2、教師停止演示，并提問(wèn)。

剛才我們看了如何插入圖片的五個(gè)步驟，大家一起回憶一下是哪幾個(gè)步驟呢？

學(xué)生一起回顧。

3、下面我們一起插入一張圖片。教師巡視學(xué)生操作過(guò)程，相機(jī)指導(dǎo)。

4、接下來(lái)我們一起看一下如何插入第二張圖片。教師演示如何插入第二張幻燈片和插入第二張圖片。

5、每次插入新幻燈片和圖片的過(guò)程都和剛才學(xué)習(xí)插入第二張的操作一樣，下面我們就將準(zhǔn)備好的故事套圖插入到幻燈片當(dāng)中，有信心做好嗎？

6、要插入的是故事套圖，為了保證故事情節(jié)，我們插入圖片的時(shí)候還要注意什么？

（注意故事的順序）

7、學(xué)生分組操作，教師巡視并指導(dǎo)。

8、作品展示。

我們已經(jīng)做好了故事幻燈片，下面我們讓每個(gè)組招一名同學(xué)展示一下，看看哪個(gè)小組做的最好。

9、我們看故事書的時(shí)候，都有書的封皮和封底，我們想不想給自己的幻燈片故事也加上封面和封底呢？

10、教師演示插入新幻燈片的過(guò)程。第一步：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹安迦搿卑粹o。第二步：?jiǎn)螕簟盎脽羝◤奈募薄?/p>

第三步：通過(guò)瀏覽找到要插入的幻燈片文稿。第四步：選中該文稿后，單擊“打開(kāi)”。第五步：?jiǎn)螕簟叭坎迦搿薄?/p>

11、教師說(shuō)明：現(xiàn)在請(qǐng)你自己將故事集的封面和封底插入你做好的幻燈片中，如果插入的位置不對(duì)，可以直接左鍵拖動(dòng)封面到第一張位置，封底也可以同樣操作，好了，你們自己試試吧！

12、學(xué)生自己操作，教師巡視并指導(dǎo)。

13、指名演示操作，師生共同評(píng)議。

三、布置作業(yè)

我們今天學(xué)了如何制作PPT故事集，想一想，我們還可以制作哪些內(nèi)容的故事集？請(qǐng)大家回去以后制作和你親身經(jīng)歷有關(guān)的相冊(cè)，用以表達(dá)你對(duì)周圍的人或事的某種感情。

四、課堂小結(jié)

幻燈片中還可以插入聲音，動(dòng)畫，藝術(shù)字體等一些元素，今天我們只不過(guò)是剛剛開(kāi)始，接下來(lái)的時(shí)間我們將陸續(xù)學(xué)習(xí)更多知識(shí)，讓我們的相冊(cè)做的更加精美，讓我們共同努力吧！

第二篇：《用PPT制作電子相冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)拓展活動(dòng)：《制作電子相冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

本節(jié)是在學(xué)習(xí)了義務(wù)教育小學(xué)教科書（一、二年級(jí)起點(diǎn)版）信息技術(shù)第七冊(cè)第二單元《制作多媒體演示文稿》后，進(jìn)行知識(shí)拓展的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生學(xué)會(huì)PPT的播放效果主要是自定義動(dòng)畫和切換幻燈片切換，更好的表達(dá)主題思想。本節(jié)是本章的重點(diǎn)，結(jié)合本身實(shí)際自行設(shè)計(jì)了用PPT制作電子相冊(cè)。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生學(xué)習(xí)第7課《圖片與剪貼畫》和初步掌握制作多媒體演示文稿的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)會(huì)創(chuàng)建演示文稿和修飾演示文稿。

三、設(shè)計(jì)思路：激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：

1、了解電子相冊(cè)的制作步驟。

2、掌握設(shè)置動(dòng)畫添加各種效果的方法。

3、掌握幻燈片切換自動(dòng)播放的方法。

4、掌握幻燈片聲音播放和控制的方法

（二）教程與方法：

1、通過(guò)電子相冊(cè)的制作，培養(yǎng)學(xué)生處理多媒體信息的能力。

2、在完成任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。

（三）培養(yǎng)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生版面設(shè)計(jì)的美感。

2、培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新，大膽設(shè)計(jì)的能力。

五、教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置各種動(dòng)畫效果、設(shè)置幻燈片切換及自動(dòng)播放。

難點(diǎn)：播放時(shí)聲音的控制

六、教學(xué)準(zhǔn)備：用PPT制作電子相冊(cè)課件、布貼畫電子相冊(cè)演示文稿實(shí)例、電子相冊(cè)制作材料（包括學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)校班級(jí)特色圖片）、用PPT制作電子相冊(cè)微課。

七、教學(xué)策略：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，團(tuán)隊(duì)交流，合作學(xué)習(xí)

八、教學(xué)過(guò)程：

（一）新課導(dǎo)入

教師：展示學(xué)校班級(jí)環(huán)境圖片。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生：學(xué)校班級(jí)的特色是什么（班文化貼畫等）？在你個(gè)人的愛(ài)好中，你喜歡參加的是哪個(gè)小組，在照片上沒(méi)有你？

學(xué)生：1．布貼畫，2．自己參加的小組

教師：想必大家平時(shí)都照過(guò)相吧，照完了是不是把它們集在一起做成了相冊(cè)呢？能不能讓相冊(cè)生動(dòng)而且又有背景音樂(lè)和文本呢？

課件展示已制作好的電子相冊(cè)。（布貼畫電子相冊(cè)）大家有興趣嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生欣賞電子相冊(cè)，激起學(xué)生的創(chuàng)作電子圖畫的欲望。

（二）新知探究

教師引入：今天，我們就以“學(xué)校班級(jí)特色”、“個(gè)人生活剪影”為主題，利用PPT這個(gè)軟件制作一本電子相冊(cè)。

1、播放教師制作的微課，自主學(xué)習(xí)：電子相冊(cè)制作簡(jiǎn)介，電子相冊(cè)制作過(guò)程。

教師做好引導(dǎo)：學(xué)生觀看視頻等資料。

同學(xué)們是否還記得怎么往PPT里面插入圖片嗎？

小結(jié)：?jiǎn)螐垐D片插入的缺點(diǎn)：大小不規(guī)范、位置不定、操作麻煩要反復(fù)調(diào)整。

2、布置任務(wù)一：建立新相冊(cè)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)批量導(dǎo)入圖片方法

（1）啟動(dòng)PowerPoint，執(zhí)行“插入”菜單下的“圖片”→“新建相冊(cè)”命令，打開(kāi)“相冊(cè)”對(duì)話框。

（2）選擇相片的來(lái)源，單擊“文件/磁盤”按鈕。找到要制作成電子相冊(cè)的圖片，選中單擊插入。

（3）相冊(cè)格式調(diào)整

執(zhí)行“格式”菜單下的“相冊(cè)”命令，即可打開(kāi)“設(shè)置相冊(cè)格式”對(duì)話框。完成了相冊(cè)的編輯操作后，別忘了單擊“更新”按鈕，保存你的設(shè)置！

教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充、贊許。（4）給相冊(cè)命名：按自己愛(ài)好而定名。

引導(dǎo)學(xué)生注意：PowerPoint會(huì)自動(dòng)為電子相冊(cè)添加一張標(biāo)題頁(yè)幻燈片，作為整個(gè)相冊(cè)的首頁(yè)。但也可以為自己的相冊(cè)起一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字。

4、學(xué)生活動(dòng)：相互討論并從教師分發(fā)的文件中上進(jìn)行自主探究，相互討論學(xué)習(xí)，不明白的請(qǐng)教別的小組同學(xué)或老師。

5、請(qǐng)學(xué)生演示任務(wù)一的操作步驟。提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（三）新課講授

1、布置任務(wù)二：如何讓相冊(cè)動(dòng)起來(lái)？（1）教學(xué)自定義切換效果，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)播放

自定義動(dòng)畫：分別演示： “進(jìn)入”效果；“強(qiáng)調(diào)”效果；“退出”效果；“路徑”效果。

幻燈片切換：分別演示：選擇切換效果；更改換片方式，時(shí)間。

2、提出制作動(dòng)畫要求：（1）對(duì)文字圖片設(shè)置自定義動(dòng)畫；（2）對(duì)整張幻燈片設(shè)置切換方式，及自動(dòng)播放方式，要求動(dòng)畫速度為中速度，幻燈片切換時(shí)間為3-5秒同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好調(diào)整。

3、鞏固練習(xí)：先是分小組合作，相互觀摩。然后請(qǐng)學(xué)生演示任務(wù)二的操作步驟。

（四）拓展探究

1、布置任務(wù)三；背景音樂(lè)的添加，小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充、并鼓勵(lì)學(xué)生，先由學(xué)生自主探究，然后加以練習(xí)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（1）菜單欄→插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇自己所需要的音樂(lè)。（2）選擇音樂(lè)圖標(biāo)→鼠標(biāo)右鍵→自定義動(dòng)畫→效果選項(xiàng)→效果→停止播放→選擇在（）幻燈片之后，里面有好多選項(xiàng)，可以自己去選擇。

（3）選擇“小喇叭”圖標(biāo)→右鍵→編輯聲音對(duì)象→幻燈片放映時(shí)隱藏聲音圖標(biāo)。

2、請(qǐng)學(xué)生演示任務(wù)三的操作步驟。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，進(jìn)一步挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛力。

3、保存相冊(cè)操作方法。執(zhí)行“文件”菜單下的“另存為”命令，在彈出的“另存為”對(duì)話框中選擇演示文稿的保存位置，輸入演示文稿的名稱，并將文件的保存類型選為“PowerPoint放映”，再單擊“保存”按鈕即可。

（五）成果展示

1、演示：學(xué)生制作完整的個(gè)性電子相冊(cè)，適當(dāng)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。小結(jié)展示學(xué)生作品，填寫“自我評(píng)價(jià)表”，通過(guò)實(shí)踐操作練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的審美意識(shí)。

（六）總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了電子相冊(cè)的制作方法，同學(xué)都完成的很好。同學(xué)們回家后就可以為自己制作精美的電子相冊(cè)了，喜歡什么音樂(lè)，喜歡什么照片都可以根據(jù)自己的要求來(lái)選擇。下節(jié)課將評(píng)選出最漂亮的相冊(cè)。

九、反思與感悟：

本節(jié)課，學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程反思如下：

一是在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用微課程可以有效提高教學(xué)效率，在以后實(shí)踐中更要充分利用。

二是在課堂互動(dòng)中，學(xué)生相互合作并自主探究，通過(guò)組內(nèi)和組間學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使學(xué)生有更獨(dú)立的思維空間和合作機(jī)會(huì)。在師生互動(dòng)活動(dòng)時(shí)，教師適時(shí)反饋各種信息，在個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)及時(shí)評(píng)價(jià)；對(duì)學(xué)生自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)思維的閃光點(diǎn)，教師把握到位但鼓勵(lì)性語(yǔ)言不夠還顯得較單一。

三是教師講練與學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的方法，使學(xué)生有更獨(dú)立的思維空間和合作機(jī)會(huì)，深度挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的欲望和潛力，教學(xué)設(shè)計(jì)的拓展延伸性還待深化。

參考文獻(xiàn)

[1]張劍平.信息技術(shù)教育：概觀與展望.北京：高等教育出版社，2003 [2]李節(jié)，古力等.信息技術(shù)教育風(fēng)雨20年.中小學(xué)信息技術(shù)教育，2003(1-2)

第三篇：講故事教學(xué)設(shè)計(jì)

《講故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備 PPT課件 教學(xué)過(guò)程： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？親自講過(guò)故事嗎？在一次語(yǔ)文課上，淘氣和同學(xué)們要輪流講故事，這給淘氣帶來(lái)了一個(gè)難題，你們想知道是什么難題嗎？愿意幫他解決嗎？我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)《講故事》。

設(shè)計(jì)意圖：用談話的方式以及學(xué)生熟悉的話題引入新課的學(xué)習(xí)，不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！烟剿鲗W(xué)習(xí)，解決問(wèn)題 1．出示教材19頁(yè)情境圖。

提問(wèn)：畫面中為我們提供了哪些信息？你想提出什么問(wèn)題？

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：淘氣5分可以講850字，同學(xué)們約定每個(gè)故事不超過(guò)3分。學(xué)生可能提出問(wèn)題：淘氣3分能講多少字？ 2．畫圖分析題意。

(1)請(qǐng)學(xué)生完整敘述題目中的信息和問(wèn)題。

(信息：淘氣5分講了850字；問(wèn)題：淘氣3分能講多少字)(2)用畫圖的方式表示題目中的數(shù)量關(guān)系。

師：你們能用自己喜歡的方法表示情境中給出的數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題嗎？比如列表或圖示。(獨(dú)立構(gòu)思，動(dòng)手畫一畫)(3)組織學(xué)生交流。

讓學(xué)生展示自己的方法并解釋其中的意義，只要能正確表達(dá)題目中的數(shù)學(xué)信息即可。3．解決問(wèn)題。(1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖示或表格所表示的題目信息，獨(dú)立分析題目中的數(shù)量關(guān)系，列出算式，算出結(jié)果。

(2)全班交流，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的思考過(guò)程。

師：你們是怎樣列算式的？為什么這樣列算式？算式中的兩步分別表示什么意義？ 鼓勵(lì)學(xué)生積極展示自己的解題方法和思路。(3)給淘氣提出建議。

師：淘氣想要3分把這個(gè)故事講完，你認(rèn)為他應(yīng)該怎樣做呢？ 根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：淘氣可以講得快些或刪掉一些情節(jié)。(4)回顧反思，體會(huì)解題的思路。

師：我們?cè)诮鉀Q這個(gè)問(wèn)題時(shí)先求的是什么，再求的是什么？以后再遇到這樣的問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)該怎樣思考？

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的解題過(guò)程總結(jié)：解決類似問(wèn)題一般要先求一份是多少，再求幾份是多少。

4．即時(shí)訓(xùn)練。

(1)出示問(wèn)題：笑笑講一個(gè)故事用了4分，平均每分講150字。如果要3分完成，每分應(yīng)講多少字？

讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)數(shù)學(xué)信息。(2)引導(dǎo)學(xué)生列出算式，解決問(wèn)題，寫出答語(yǔ)。

師：這道題與上面例題的解題思路一樣嗎？應(yīng)該先求什么，再求什么？(根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系列式解決問(wèn)題，可以列綜合算式，也可以列分步算式)(3)總結(jié)解題方法。

引導(dǎo)學(xué)生比較此題與上面例題的數(shù)量關(guān)系和解決問(wèn)題的方法，明確解決此類問(wèn)題一般要先求一共是多少，再求一份是多少。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上述環(huán)節(jié)，學(xué)生進(jìn)一步熟悉了畫圖分析數(shù)量關(guān)系的方法，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課旨在鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)畫圖的方法分析數(shù)量關(guān)系，列出乘除混合的算式，解決較復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注了下面兩點(diǎn)： 1．關(guān)注畫圖在分析數(shù)量關(guān)系時(shí)的作用。

在教學(xué)中，出示每一個(gè)問(wèn)題之后，都先讓學(xué)生用畫圖的方式呈現(xiàn)題目中的數(shù)學(xué)信息和數(shù)量關(guān)系，一方面有利于學(xué)生分析問(wèn)題能力的提升，另一方面為正確列式計(jì)算打好基礎(chǔ)。2．關(guān)注解題思路的歸納總結(jié)。

本節(jié)課的兩個(gè)例題，內(nèi)容相似，解題思路雖然存在不同，但是也有一定的聯(lián)系。在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生解決完每一個(gè)例題之后，都及時(shí)回顧反思，總結(jié)解題思路，這樣做有利于提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

第四篇：用PPT制作電子賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)

用PPT制作電子賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.2.3.會(huì)為幻燈片添加背景，會(huì)在幻燈片上插入圖片、藝術(shù)字、音樂(lè)。能根據(jù)需要選擇合適的背景、圖片和音樂(lè)。

讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)孝敬父母和愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，并通過(guò)制作電子賀卡，付諸行動(dòng)，升華情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：掌握添加背景和插入圖片、藝術(shù)字、音樂(lè)的方法，并能選擇合適的背景、圖片和音樂(lè)。

2.難點(diǎn)：理解美化幻燈片是為更好地表達(dá)內(nèi)容服務(wù)的。教學(xué)準(zhǔn)備

圖片素材、音樂(lè)素材、無(wú)聲微課

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

端午節(jié)快到了，小芳和小華都有自己的打算。小華說(shuō)：我準(zhǔn)備叫爸爸媽媽給很多好吃的。小紅說(shuō)：我準(zhǔn)備給爸爸媽媽做一張賀卡，祝福他們節(jié)日快樂(lè)。

同學(xué)們，你們覺(jué)得小紅和小華誰(shuí)更值得你學(xué)習(xí)，為什么？ 師：對(duì)，懂事的、孝敬父母的孩子才是好孩子。但做怎樣的賀卡，同學(xué)們又開(kāi)始爭(zhēng)議了起來(lái)??

師：是啊，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，要從你我做起，從小事做起。

小芳通過(guò)努力，終于完成了賀卡的制作，同學(xué)們你們喜歡嗎？為什么，怎么樣做才更好呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用ppt制作電子賀卡。

二、1.新授

設(shè)置背景

（1）運(yùn)用設(shè)計(jì)模版：“格式”——“幻燈片設(shè)計(jì)”（2）背景：“格式”——“背景”

問(wèn)：你選的是什么背景，你認(rèn)為表達(dá)什么主題用這個(gè)背景最好

2.插入圖片

插入圖片：插入——圖片——來(lái)自文件

問(wèn)：你插入了什么圖片，這個(gè)圖片適合表達(dá)什么主題。

3.插入藝術(shù)字

插入——圖片——藝術(shù)字

4.插入音樂(lè)

插入——影片和聲音——文件中的聲音

問(wèn)：你插入的是什么音樂(lè)，它適合表達(dá)什么主題。

5.母親節(jié)就要到了，利用老師提供給你的材料，請(qǐng)你為你媽媽做一張電子賀卡。6．小華也為他媽媽做了幾張賀卡，你們想欣賞一下嗎？說(shuō)一說(shuō)這幾張哪張好，為什么？ 討論與總結(jié)：圖片、背景、音樂(lè)都是為了更好的表達(dá)主題，是為主題服務(wù)的。結(jié)束：提前祝同學(xué)們六一兒童節(jié)快樂(lè)。（有動(dòng)態(tài)效果的賀卡，為下節(jié)課做準(zhǔn)備）板書設(shè)計(jì)：

運(yùn)用ppt制作電子賀卡

設(shè)置背景

插入圖片、藝術(shù)字

服務(wù)于內(nèi)容 插入音樂(lè)

第五篇：講故事教學(xué)設(shè)計(jì)

《講故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：教科書p19--20 教學(xué)目標(biāo)：

1、能用畫圖或列表的方法表達(dá)實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息。

2、能正確分析有關(guān)乘除混合運(yùn)算的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并能正確列式計(jì)算。

教學(xué)重難點(diǎn)：分析乘除混合運(yùn)算中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：

一、布置自學(xué)內(nèi)容和要求：

（自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本第19頁(yè)的例題，重點(diǎn)看第19頁(yè)前三部分的內(nèi)容，嘗試用自己的方法解決課本所提出的問(wèn)題，把想法及結(jié)果寫在練習(xí)本上。)思考：

1、語(yǔ)文課上淘氣要講一個(gè)850字的故事，課前試講時(shí)用了5分鐘，如果規(guī)定講故事時(shí)間只有3分鐘，那淘氣三分鐘能講幾個(gè)字？

2、要解決這個(gè)問(wèn)題，算式怎么列？

3、如果是綜合算式，第一步求什么？第二步求什么的？

4、乘除混合計(jì)算中先算什么，再算什么？（6分鐘后匯報(bào)自學(xué)收獲）

二、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑

1．調(diào)查：思考好的同學(xué)請(qǐng)舉手？同位之間先互相交流一下你的收獲。

2．小組交流：把自己的想法在小組中交流一下，請(qǐng)大家充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。教師走到學(xué)生中間參與討論，了解學(xué)生的合作情況，并特別關(guān)注學(xué)生的發(fā)言情況,為匯報(bào)作好準(zhǔn)備。不會(huì)的問(wèn)題，小組內(nèi)交流解決。3．全班交流匯報(bào)：

下面誰(shuí)能把自學(xué)的收獲介紹給大家？ 學(xué)生一：

要解決“語(yǔ)文課上淘氣要講一個(gè)850字的故事，課前試講時(shí)用了5分鐘，如果規(guī)定講故事時(shí)間只有3分鐘，那淘氣三分鐘能講幾個(gè)字？”這個(gè)問(wèn)題，必須要先找出所求問(wèn)題和解決問(wèn)題的條件，我是分步計(jì)算的。先算淘氣一分鐘可以講幾個(gè)字。850÷5=170（個(gè)），再計(jì)算3分鐘講了幾個(gè)字，170×3=510（個(gè)）答：淘氣三分鐘能講510字。學(xué)生二：

我是把剛才那位同學(xué)的兩步運(yùn)算合并成一個(gè)算式的：850÷5×3=510（字）第一步表示一分鐘講了幾個(gè)字，第二部乘3表示3分鐘講了幾個(gè)字。

同學(xué)們聽(tīng)明白了嗎？還有什么補(bǔ)充和質(zhì)疑嗎？ ②學(xué)生質(zhì)疑、釋疑 匯報(bào)問(wèn)題１和問(wèn)題２，明確運(yùn)算順序。

三、抽象概括，總結(jié)提升

1.明確解題思路，理清算理，優(yōu)化算法。2.師概括總結(jié)：

乘除法混合運(yùn)算或除乘法混合運(yùn)算的計(jì)算方法是：從左往右，依次計(jì)算 四．鞏固應(yīng)用 拓展提高(一）考一考

同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎，老師要來(lái)檢測(cè)一下大家自學(xué)的怎么樣？有勇氣接受挑戰(zhàn)嗎？出示檢測(cè)題（課件出示）

24×15÷8 25×10÷5 148-618÷6

（二）議一議

１．觀察：先看三位同學(xué)做的題１，再看另一位同學(xué)做的題２。２．糾錯(cuò)：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)更正。提示：在錯(cuò)的旁邊改，不要擦去原來(lái)的。３．議一議：先看題１中的三位同學(xué)做的題及更正，再看題２中同學(xué)做的題及更正。

同意白粉筆同學(xué)做對(duì)的請(qǐng)舉手，同意第一次更正對(duì)的請(qǐng)舉手。師：錯(cuò)，錯(cuò)在哪兒？為什么錯(cuò)了？

追問(wèn)１：題２第一步求的是什么？第二步求的是什么？ 追問(wèn)２：乘除混合運(yùn)算順序是怎樣的，計(jì)算時(shí)要注意什么？

生答： 乘除法混合運(yùn)算或除乘法混合運(yùn)算的計(jì)算順序是：從左往右依次計(jì)算。４.師小結(jié)：除乘法混合運(yùn)算的計(jì)算順序是：從左往右，依次計(jì)算。反思： 第二單元 圖形的運(yùn)動(dòng) 第一課時(shí) 軸對(duì)稱

（一）折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸（畫在圖上）。

問(wèn)：現(xiàn)在你能說(shuō)一說(shuō)什么是對(duì)稱圖形？什么是對(duì)稱軸嗎？

以小組為單位，說(shuō)一說(shuō)，自己剛才剪的圖形叫做什么圖形？為什么？

3、在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些圖形是對(duì)稱的？

三、練習(xí)

（一）反饋練習(xí)：

判斷下面的圖形是不是對(duì)稱圖形？為什么？

生：蝴蝶、臉譜、天安門等是對(duì)稱圖形。花布圖不是對(duì)稱圖形，因?yàn)闊o(wú)論怎樣折，兩側(cè)都不能完全重合，因此它不是對(duì)稱圖形。

（二）拓展練習(xí)：

同學(xué)們，我們每天都要與數(shù)字、漢字和字母打交道，你們知道嗎？在它們中有許多也是對(duì)稱的，不信你找找看。

1、你的學(xué)號(hào)是多少？哪個(gè)數(shù)字是對(duì)稱的？

2、你的名字中的哪個(gè)漢字是對(duì)稱的？

四、小結(jié)

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、你對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有什么想法嗎？請(qǐng)同學(xué)們課下交流一下。

五、布置作業(yè)：課后1、2題 板書 反思：