第一篇：三年級手工制作上冊教案

三年級手工制作教案

做禮花

教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用禮品包裝帶編制簡單的小飾物。通過編織練習(xí)提高動手操作能力。

2培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

活動準(zhǔn)備：材料：長1米（100厘米）的禮品包裝帶，雙面膠。

工具：剪刀，訂書機(jī)。

活動過程：1按圖一的方法取禮品包裝帶一端8厘米的位置做花瓣折疊成一個(gè)尖角。

2向后翻折，再向左折成第二個(gè)尖角（花瓣），如圖二所示；用同樣的方法向后翻折，再向右折（圖三），向上折（圖四），向下折（圖五）成三，四，五個(gè)尖角（花瓣）。

3把剩余的包裝帶，如上面的步驟交錯(cuò)翻折成第二層（比第一層略大），用訂書機(jī)把花瓣釘在一起（圖六）。

4把包裝帶的短端 完成圓圈，用雙面膠 粘牢，作為花蕊（圖七）。

這樣，一朵漂亮的禮花就做成了！比比看，誰的禮花做的更美。注意事項(xiàng)：因?qū)W生初次接觸手工編織，教師可先選幾個(gè)學(xué)生為各小組的骨干，先讓他們掌握簡單的編制技術(shù)，并要求骨干耐心細(xì)致地幫助同學(xué)掌握方法。教學(xué)反思：

生肖掛燈

教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)制作立體紙模型的方法。

2通過制作“生肖掛燈”，使學(xué)生知道12生肖的名稱，并記住12生肖的順序。

活動準(zhǔn)備：材料：16開“生肖掛燈”彩印卡紙，彩色棉線或絲線，膠水。

工具：剪刀，刻刀，縫衣針。

活動過程：1從彩彩印卡紙上剪下“生肖掛燈”的各部件。

2用刻刀沿各部件圖案上的虛線輕輕劃痕，并折疊成如圖一（1）的形狀。

3將掛燈“吊柄”上標(biāo)有刻空 符號處刻空，并按虛線位置折出粘貼部分。

4把掛燈“燈穗”的兩片對折并粘合，然后用縫衣針的彩色絲線穿進(jìn)“燈穗”上面的小孔標(biāo)記后打結(jié)，再把彩色絲帶的另一端穿入燈體底部的小孔標(biāo)記并打結(jié)。

5將剪下來的燈體底部的上下兩部分對折，把相應(yīng)的五對燈面按粘貼標(biāo)記粘合，最后把掛燈“吊柄”粘在燈體上部的六邊形標(biāo)記處。（圖一（2））

這樣一只“生肖掛燈”就完成了。（圖一（3））.注意事項(xiàng)：教師可介紹12生肖的記“年”方法，記時(shí)方法，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和制作興趣。教學(xué)反思：

魔術(shù)翻版

教學(xué)目標(biāo)：1通過制作活動培養(yǎng)學(xué)生對魔術(shù)翻版圖片的制作和對其原理的研究興趣。

2培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的作風(fēng)和動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：材料：16開“魔術(shù)翻版”彩印卡紙，竹條一根，棉線若干。

工具：剪刀。

活動過程：1仔細(xì)觀察“魔術(shù)翻版”制作示意圖，弄清楚制作程序及花卉圖片與三根棉線的位置關(guān)系。

2把彩印卡紙上的花卉圖片沿邊線剪下。

3把棉線剪成長70厘米 的三根線，參照圖一，把三根棉線分別系在竹條的一端。

4按圖一所示的方法擺放花卉圖片并穿插三根棉線，注意擺放的花卉圖片前后兩片應(yīng)分別正放和倒放。

5擺放好圖片并正確地確定了穿插棉線的位置后，先粘貼夾有竹條的第一幅兩張圖片和棉線，然后依次按不同的棉線穿插和粘貼要求粘合其余各幅圖片。在粘貼時(shí)，要適當(dāng)調(diào)整棉線的松緊和各幅圖片間的間隔距離，做到各幅圖片的間隔相等棉線的松緊程度一致。

6待各幅圖片粘合牢固后，就可以玩“魔術(shù)翻版”圖片了。將竹條橫著放在眼前，向前或向后翻轉(zhuǎn)180度，你就會看到像“多米諾骨牌”那樣圖片逐個(gè)翻轉(zhuǎn)，十分有趣。

7制作“魔術(shù)翻版”圖片需要細(xì)致和耐心，你在制作中有沒有小竅門，請介紹給同學(xué)們。

注意事項(xiàng)：1在學(xué)生制作前，教師可展示已完成的作品，使學(xué)生了解圖片和棉線的相對位置，供學(xué)生制作時(shí)參考。

2制作“魔術(shù)翻版”圖片，需要耐心細(xì)致的操作，教師要鼓勵(lì)學(xué)生找出更好的制作辦法。教學(xué)反思：

4三大白骨精

教學(xué)目標(biāo)：1通過完成“三大白骨”紙作品，了解《唐曾取經(jīng)》故事中孫悟空是機(jī)智，勇敢，明辨是非，不畏強(qiáng)暴，敢作敢為，戰(zhàn)勝困難的最為奪目的人物形象。了解《西游記》是我國古典四大名著之一。

2學(xué)習(xí)活動紙作品的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：材料：32開“三大白骨”彩印卡紙，棉線。

工具：剪刀，刻刀，縫衣針?；顒舆^程：1將彩印卡紙上“抽拉條”，“唐曾的上半身”，“孫悟空的上半身”，“白骨精變成的老公公”和余下的部分共五片，分別沿邊線剪下。

2用刻刀把標(biāo)有可控符號的位置刻空，用直尺比著在抽拉條上標(biāo)有虛線的位置劃痕（不要劃透）。

3把唐曾，孫悟空，白骨精上身的搖擺桿下邊部分按虛線折攏，分別插入印有對應(yīng)數(shù)字的拉桿上的長孔，然后將折攏部分?jǐn)偲?，不是其從小孔脫出?/p>

4把拉桿對折，有顏色的一端從底板孔背面穿出，作為抽拉的一端

5“孫悟空”把上下身對應(yīng)的圓孔，“唐曾”上下身對應(yīng)的圓孔，“白骨精老公公”下身對應(yīng)的圓孔,用縫衣針穿線打結(jié)定位。

這樣，孫悟空“三大白骨精”的抽拉紙作品就完成了。

6比比看，誰的作品干凈，整潔，活動自如。

注意事項(xiàng)：1教師可展示已完成的“三大白骨精”紙作品，供學(xué)生制作時(shí)參考。

2注意使用工具的安全。教學(xué)反思：

5竹節(jié)紙蛇 教學(xué)目標(biāo)：

1通過制作活動，學(xué)習(xí)彎折，粘合弧形卡紙的方法；學(xué)習(xí)使用尖嘴鉗裁斷鐵絲，彎折鐵絲的方法。

2使學(xué)生了解一些有關(guān)蛇的知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究興趣?；顒訙?zhǔn)備：

材料：32開“竹節(jié)紙蛇”彩印卡紙，細(xì)鐵絲，膠水。

工具：剪刀，尖嘴鉗子，錐子?；顒舆^程：

1沿邊緣輪廓線將彩印卡紙上各個(gè)部分剪下，用錐子在小圓孔標(biāo)記處錐孔（用于穿鐵絲）。

2按粘貼標(biāo)記，把蛇身體的各段粘成圓筒形，蛇尾粘成圓錐狀。

3把蛇頭粘接好，嘴里粘上紅舍；把蛇頭和蛇身各節(jié)，蛇尾用鐵絲連起來，鐵絲的兩端用鉗子折彎固定。

這樣，一條“活生生”的”黑背”竹節(jié)紙蛇就做成了。拿住蛇尾晃動是，就會看到一條竹節(jié)紙蛇在游移滑動，非常有趣。

4比比看，誰的竹節(jié)紙蛇做的干凈，圓滑，逼真，請?jiān)诎鄡?nèi)介紹你的制作經(jīng)驗(yàn)。注意事項(xiàng)：

1教師可介紹有關(guān)蛇類的相關(guān)知識和保護(hù)生物多樣性的知識。

2注意連接各段蛇身的鐵絲頭要彎折向內(nèi)，勿使鐵絲刺破或劃破皮膚。教學(xué)反思：

黑貓警長 教學(xué)目標(biāo)：

1使學(xué)生學(xué)會活動紙作品的制作犯非法，并能獨(dú)立完成作品。

2通過“黑貓警長”的制作，滲透思想品德教育，學(xué)習(xí)“黑貓警長”保護(hù)“人民”利益和機(jī)智勇敢的品格。

3通過敘述“黑貓警長”的故事，鍛煉學(xué)生敘事，說話的能力?；顒訙?zhǔn)備：

材料：32開“黑貓警長”彩印卡紙，膠水。

工具：剪刀，刻刀?；顒舆^程：

1仔細(xì)觀察“黑貓警長”彩印卡紙上的各個(gè)部分，弄清楚各個(gè)部分在“黑貓警長”作品中的位置和作用。

2把彩印卡紙上有刻空符號出刻空，然后剪下底板和各個(gè)部件，在虛線處泳刻刀劃痕（不要劃透），按虛線正折好。

3把“貓頭”下部的連桿下方兩邊凸出部分按虛線彎折，插入底板上“黑貓”頸部月牙形的縫中；再把“手臂”插入黑貓右臂的縫口中，然后按粘貼標(biāo)記將手臂粘貼在“黑貓”頭下部的連桿上。

4把拉桿兩端從底板的左右兩個(gè)孔縫中穿出來，將連桿下部插入欄桿中間的孔縫，并攤開連桿下部的折疊部分，使其在拉動時(shí)不致脫出。

這樣，一個(gè)頭會搖臂會動神氣的“黑貓警長”就完成了。

5抽推拉桿，抓到了壞蛋的“黑貓警長”就會搖頭擺臂，神氣活現(xiàn)。比比看，誰做的“黑貓警長”更干凈，更“活潑”，更神氣！注意事項(xiàng)：

學(xué)生敘“黑貓警長”述故事不必完整，可以敘述一個(gè)片段或一個(gè)情節(jié)，也可以讓學(xué)生發(fā)揮想象能力，創(chuàng)造一些故事情節(jié)。教學(xué)反思：

電視塔 教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)錐形和圓形紙筒的制作方法，學(xué)習(xí)立體紙模型的制作方法。

2了解電視塔的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的探究興趣?；顒訙?zhǔn)備：

材料：32開“電視塔”彩印卡紙，大頭針，膠水。

工具：剪刀?；顒舆^程：

1將彩印卡紙上的圖一（1）部分剪下，把它卷成錐形紙筒狀，按粘貼標(biāo)記粘合成圓錐形的主塔。

2將彩印卡紙上的圖一（2）部分剪下，卷成圓筒，粘合成“塔基”。

3將彩印卡紙上的其余部分一一剪下，把其中圖一（3）部分的外齒牙和內(nèi)齒牙彎折成如圖二（3）所示的樣子，在外齒牙上涂膠水，把它粘貼在“塔基”圓筒的內(nèi)壁上。

4待“塔基”上的膠干后，在塔的主體下部的齒形粘貼標(biāo)記處涂少許膠水，將主體從“塔基”下部穿出，把主體粘貼在“塔基”上。

5將彩印卡紙上的圖一（4）部分的齒牙向內(nèi)彎折，把它粘合成“空中廳堂”的下部；將彩印卡紙上圖一（6）部分粘合成“空中廳堂”的上面部分；再將將彩印卡紙上圖一（5）部分粘合成“空中廳堂”中部的圓筒；然后把三個(gè)部分粘合成完整的“空中廳堂”。

6將“空中廳堂”穿入塔的主體并粘合在錐形主體上，最后把大頭針插在主體的頂端。

這樣，一個(gè)色彩鮮明的立體電視塔紙模型就完成了。

7比比看，誰的“電視塔”更干凈，更挺拔，更牢固。如果你在制作中有“高招”，請介紹給大家。注意事項(xiàng)：

1教師可適當(dāng)介紹有關(guān)電視塔的知識，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，制作和研究興趣。

2教師可對錐形紙和圓筒的制作計(jì)算問題做簡單介紹。教學(xué)反思：

8電磁鐵 教學(xué)目標(biāo)：

1使學(xué)生知道簡單電磁鐵的結(jié)構(gòu)，會制作簡單的電磁鐵。

2通過制作簡單電磁鐵，了解影響電磁鐵磁力大小的因素，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

材料：經(jīng)過退火處理的鐵絲，單芯塑料絕緣皮細(xì)導(dǎo)線，鐵制小墊片20個(gè)，電池盒，五號電池（自備）。

工具：小刀。

活動過程：1在鐵釘上密繞一層導(dǎo)線并使其固定，在導(dǎo)線的兩端用小刀剝?nèi)?厘米的絕緣皮。

2把電池裝入電池盒，使電池的兩個(gè)“極”分別與繞在鐵釘上的導(dǎo)線兩端連接。用鐵釘?shù)膬啥朔謩e靠近小鐵墊片，小墊片會被這個(gè)“電磁鐵”吸起來；切斷電流，墊片不在被吸引，從鐵定上掉下來。

3試一試：

（1）在鐵釘上多繞10圈，20圈，30圈導(dǎo)線，再把它接到電池上，用小墊片試試，它的磁力有沒有變化？是怎樣變化的？

（2）如果將兩節(jié)電池串聯(lián)起來對“電磁鐵”供電（一節(jié)電池的正極與另一節(jié)電池的負(fù)極連接，然后把“電池組”的兩個(gè)“電極”分別與鐵釘上的導(dǎo)線的兩端連接），電磁鐵的磁力會不會發(fā)生變化？怎樣變化的？

4請你總結(jié)一下：影響電磁鐵磁力大小的因素是些什么？各小組在班內(nèi)發(fā)表各自的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5說說看：日常生活中，你見到那些物品中有電磁鐵？電磁鐵有哪些用途？

注意事項(xiàng)：

1教師可介紹電磁鐵的應(yīng)用實(shí)例。

2電磁鐵的退火鐵釘在磁化后，斷電后還可能有剩余磁性，教師可給予引導(dǎo)和解釋。

教學(xué)反思：

9旋轉(zhuǎn)小人 教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)會剪下圖片的細(xì)微部分，學(xué)會使用雙面膠粘貼立體荷花。

2學(xué)會觀察水與玻璃，水與塑料半球之間的“浸潤 ”現(xiàn)象，并嘗試解釋有關(guān)的一些現(xiàn)象?；顒訙?zhǔn)備：

材料：32開“旋轉(zhuǎn)小人”彩印卡紙，塑料半球，橡皮泥，雙面膠，玻璃（自備）。

工具：剪刀。活動過程：

1將彩印卡紙上的“荷花瓣”，“荷葉”和“做舞蹈動作的小人”剪下，用雙面膠帶把“荷花瓣”粘貼在塑料半球外周，做成一朵荷花樣子。

2把對稱的“舞蹈小人”折轉(zhuǎn)粘貼在一起，在“荷花半球”內(nèi)下邊粘上少許橡皮泥，將粘好的“舞蹈小人”支承腳尖插入橡皮泥，使“舞蹈小人”站在荷花中間。

3把“荷花葉”貼在玻璃板下適當(dāng)位置，在玻璃板上倒少許清水，把“舞蹈小人”站立的“荷花”半球放到粘有水的玻璃上，稍稍傾斜玻璃板，站在荷花中的小人就會翩翩起舞。

4觀察和思考：

（1）一滴清水地在干凈的玻璃板上是什么形狀？清水倒入玻璃杯中，水的表面和杯子壁接觸的地方時(shí)什么形狀？在玻璃被中注滿清水，看看它的表面是什么形狀？

（2）仔細(xì)觀察把站立的“舞蹈小人”荷花半球放到有水的玻璃板上時(shí)，和半球接觸的部分的誰的形狀。當(dāng)玻璃板傾斜時(shí)，隨著小球的移動和旋轉(zhuǎn)，和半球接觸的誰是怎樣移動變化的？

（3）仔細(xì)觀察后，想一想“舞蹈小人”為什么會轉(zhuǎn)動，請?jiān)谛〗M內(nèi)討論，在班內(nèi)發(fā)表你的見解。注意事項(xiàng)：

教師不一定深入了解“表面張力”和“浸潤”現(xiàn)象可讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上探索相關(guān)問題，要允許學(xué)生做各種猜測和解釋。教學(xué)反思：

10少年號游艇 教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)制作較復(fù)雜的立體紙模型的方法。

2通過制作“游艇”模型 了解船舶的簡單結(jié)構(gòu)，引發(fā)學(xué)生制船舶模型的興趣和愛好，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

材料：16開“少年號游艇”彩印卡紙，膠水。

工具：剪刀，刻刀?；顒舆^程：

1對照“少年號游艇” 立體模型圖（圖一），弄清楚彩印卡紙上各個(gè)部件在立體模型上的位置和作用。

2從彩印卡紙上剪下“船體”，“甲板”和“船艙”等部件；將標(biāo)有刻空符號的位置刻空；泳刻刀在標(biāo)有虛線的位置輕輕劃痕（不能劃透），并按正折，反折線折疊。

3將“船體”部分折粘成“船體殼”；把“甲板”粘貼在船體殼上

4對照，“少年號游艇” 立體模型，按照粘貼標(biāo)記位置，將船艙等甲板上的部件粘貼在相應(yīng)位置。這樣，“少年號游艇” 立體紙模型 就完成了。

5比比看，誰的“游艇”更干凈，更漂亮。你在制作時(shí)有什么小竅門嗎？請介紹給大家。注意事項(xiàng)：

教師可介紹船，艦的初步知識和制作“艦?zāi)！?，“船模”的初步知識。教學(xué)反思：

第二篇：三年級上冊手工制作教學(xué)計(jì)劃

三年級上冊手工制作教學(xué)計(jì)劃

手工興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。課外手工興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工制作小組的活動安排制定如下：

一、學(xué)期目標(biāo)

1、了解三年級小學(xué)生發(fā)展情況下,注重一二年級小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動方式、方法，加強(qiáng)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)。

2、在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。

3、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對學(xué)生的進(jìn)步要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。

4、讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動中思維想象，達(dá)到主動的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解手工制作及其意義；

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的激情和興趣；

3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新；

4、學(xué)習(xí)一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設(shè)計(jì)的簡筆畫中，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美情趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

6、學(xué)習(xí)一些基本的折紙和剪紙的方法。

7、抓住兒童好奇心強(qiáng)，好動手的特點(diǎn)，在培養(yǎng)孩子們的動手能力的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學(xué)，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。

二、活動措施

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周一、周二、周三、周五下午三節(jié)課后開始活動，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動室。

3、手工制作小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工制作無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛護(hù)室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、教學(xué)安排

第一周 學(xué)習(xí)手工鋼琴的折法； 第二周 學(xué)習(xí)飛鳳雀的折法； 第三周 學(xué)習(xí)蝸牛的折法；

第四周 利用向心折法剪紙——圓與五角星； 第五周 折紙——蹲坐的青蛙；

第六周 折紙——跳動的青蛙，并設(shè)計(jì)一幅《荷塘蛙舞》圖； 第七周 剪紙——蝴蝶，并畫一幅《留連戲蝶時(shí)時(shí)舞》； 第八周 剪紙團(tuán)花圖案——美麗的雪花； 第九周 剪紙——自己設(shè)計(jì)團(tuán)花圖案； 第十周 折紙——蝶魚戲水； 第十一周 折紙——小烏龜與熱帶魚； 第十二周 拓印剪紙——老人與貓； 第十三周 拓印剪紙——大廚來啦； 第十四周 制作賀卡迎“六〃一”； 第十五周 折紙——母雞；

第十六周 折紙——小雞，并設(shè)計(jì)一幅《群雞覓食》圖； 第十七周 折紙——美麗的樓房； 第十八周 學(xué)生作品展——評選優(yōu)秀作品。

第三篇：三年級上冊手工制作教學(xué)計(jì)劃

三年級上冊科技制作教學(xué)計(jì)劃

劉建強(qiáng)

科技制作是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加?？萍贾谱鳎谟谂囵B(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工制作小組的活動安排制定如下：

一、學(xué)期目標(biāo)

1、了解三年級小學(xué)生發(fā)展情況下,注重一二年級小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動方式、方法，加強(qiáng)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)。

2、在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。

3、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對學(xué)生的進(jìn)步要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。

4、讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動中思維想象，達(dá)到主動的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解手工制作及其意義；

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的激情和興趣；

3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新；

4、學(xué)習(xí)一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設(shè)計(jì)的簡筆畫中，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美情趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

6、學(xué)習(xí)一些基本的折紙和剪紙的方法。

7、抓住兒童好奇心強(qiáng)，好動手的特點(diǎn)，在培養(yǎng)孩子們的動手能力的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學(xué)，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。

三、活動措施

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每科技制作課時(shí)，進(jìn)行手工制作活動。

3、手工制作小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工制作無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛護(hù)室內(nèi)的設(shè)施和用品。

四、教學(xué)安排

第一周學(xué)習(xí)了解禮花的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)折法；

第二周制作禮花；

第三周學(xué)習(xí)了解十二生肖的相關(guān)知識及折法；

第四周制作12生肖掛燈；

第五周觀賞西游記三打白骨精；

第六周制作三打白骨精；

第七周介紹世界上的比較出名的蛇，了解相關(guān)知識； 第八周制作竹節(jié)紙蛇；

第九周觀看黑貓警長動畫片；

第十周制作黑貓警長；

第十一周制作電視塔；

第十二周了解電磁鐵，知道電磁鐵在實(shí)際生活中的應(yīng)用； 第十三周制作電磁鐵；

第十四周了解毛細(xì)現(xiàn)象；

第十五周制作旋轉(zhuǎn)小人；

第十六周觀看關(guān)于船的圖片：航空母艦、潛水艇，貨輪等； 第十七周制作少年號游艇；

第十八周學(xué)生作品展——評選優(yōu)秀作品。

三年級（上）科技制作

教學(xué)計(jì)劃

單位：新廟小學(xué)

教師：劉建強(qiáng)

時(shí)間： 2013-9

第四篇：三年級下冊手工制作教案

三年級上冊手工制作教學(xué)計(jì)劃

手工課是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈 活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。手工課在于培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工制作的活動安排制定如下：

一、學(xué)期目標(biāo)

1、了解三年級小學(xué)生發(fā)展情況下,注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動方式、方法，加強(qiáng)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)。

2、在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。

3、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對學(xué)生的進(jìn)步要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。

4、讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動中思維想象，達(dá)到主動的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解手工制作及其意義；

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的激情和興趣；

3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新；

4、學(xué)習(xí)一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設(shè)計(jì)的簡筆畫中，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

5、學(xué)習(xí)一些基本的折紙和剪紙的方法。

6、抓住兒童好奇心強(qiáng)，好動手的特點(diǎn)，在培養(yǎng)孩子們的動手能 力的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學(xué)，既

鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。

三、活動措施

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、手工制作課學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工制作無關(guān)的事。

3、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

4、愛護(hù)室內(nèi)的設(shè)施和用品。

四、教學(xué)安排 第一周 蒙古靴 第二周 二十四節(jié)氣表 第三周 京劇臉譜 第四周 翻杠競賽 第五周 活動天鵝 第六周 組合式飛碟 第七周 做禮花 第八周 拱形結(jié)構(gòu) 第九周 制作噴霧器 第十周 導(dǎo)彈坦克

1．蒙古靴

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與能力：

學(xué)習(xí)塑形紙模的粘貼制作，提高動手和創(chuàng)作能力。過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生了解蒙古靴的特點(diǎn)和制作工藝。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過展覽欣賞，弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化。教學(xué)準(zhǔn)備：“蒙古靴”活動圖片；剪刀；膠水。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

蒙古靴是蒙古族人民在長期的勞動生產(chǎn)和日常生活中創(chuàng)造出來的，非常適合牧區(qū)的自然環(huán)境，因此很受牧民的喜歡。今天我們用紙來做一個(gè)“蒙古靴”模型，順便體會一下蒙古靴的造型特點(diǎn)。

二、活動過程：

1.見下圖片①，按虛線正折，卷粘成靴筒。2.見下圖片②粘成靴面。

3.將粘好的靴面與圖片③靴底粘合成靴子主體。

4.把靴筒插粘在靴子主體內(nèi)。這樣，“蒙古靴”就做好了。

三、拓展延伸

你能參照蒙古靴的制作方法，做自己最喜歡的鞋嗎？

四、展示交流

收集全班做好的作品，在班內(nèi)展示、欣賞及交流。

2.二十四節(jié)氣表

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與能力：

通過“二十四節(jié)氣表”的制作，了解我國歷法的來源和二十四節(jié)氣的名稱、時(shí)間；了解四季的變化與二十四節(jié)氣的聯(lián)系；了解家鄉(xiāng)的四季特點(diǎn)。

過程與方法：

按制作說明和教師指導(dǎo)進(jìn)行制作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

引發(fā)學(xué)生對天文觀測和歷法進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：“二十四節(jié)氣表”活動圖片；剪刀，膠水，刻刀，膠水。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我國自古以來就是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)需要嚴(yán)格了解太陽運(yùn)行情況，農(nóng)事完全根據(jù)太陽進(jìn)行，所以在歷法中又加入了單獨(dú)反映太陽運(yùn)行周期的“二十四節(jié)氣”，它能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。讓我們來制作一個(gè)轉(zhuǎn)盤式《二十四節(jié)氣表》。

二、活動過程

1.把“二十四節(jié)氣表”圓盤和各部件從活動圖片上剪下，把標(biāo)有刻空符號“Ⅹ”處刻空。

2.在“二十四節(jié)氣表”圓盤的空格內(nèi)按順序填上二十四節(jié)氣的名稱，背誦及理解二十四節(jié)氣，并對照日歷填上各節(jié)氣對應(yīng)的時(shí)間。

3.按照組裝示意圖，把“二十四節(jié)氣表”的圓盤夾在上盤和轉(zhuǎn)柄之間，將上盤通過粘片與轉(zhuǎn)柄粘和。這樣，一個(gè)“二十四節(jié)氣表”就完成了。

（注意：不要把“二十四節(jié)氣表”與上盤粘接，要使“二十四節(jié)

氣表”可以在中間靈活轉(zhuǎn)動。）

三、課堂小結(jié)

有了它我們就能快速的找到各個(gè)節(jié)氣所對應(yīng)的時(shí)間。把你做好的擺在家里方便爸爸媽媽吧！

四、板書設(shè)計(jì)：

二十四節(jié)氣歌

上盤 粘片 二十四節(jié)氣表盤

轉(zhuǎn)柄

3.京劇臉譜

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與能力：

初步了解臉譜的制作過程和方法。過程與方法：

通過制作京劇臉譜，培養(yǎng)學(xué)生對京劇藝術(shù)的興趣，對京劇藝術(shù)瑰寶有初步了解。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過展覽、欣賞、弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化。教學(xué)準(zhǔn)備：石膏臉譜模型，顏料，毛筆，清漆。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

京劇是人們喜聞樂見的藝術(shù)形式。今天，我們也來畫一個(gè)京劇臉譜，看誰的臉譜化的最出色。

二、活動過程

1.勾臉：選擇或自己設(shè)計(jì)一臉譜初稿（可參考圖一），先用鉛筆在石膏模型上輕輕夠了大致的色塊分界線，然后再勾畫眉、眼、口、鼻，在勾勒面部時(shí)，要注意左右對稱等因素。

2.上色：用中號筆先在主要色塊部位上色，再對眉、眼、口、鼻位置仔細(xì)上色。上色時(shí)注意筆鋒要準(zhǔn)確有力，邊緣線條流暢。顏料使用要鮮明，宜干不宜濕。

3.修整：用小號線條筆做臉譜上的細(xì)微修整，也是最終修整和修飾，還要遮蓋多余的顏色、線條以及斑塊。

4.上清漆：待顏料干了以后，圖上清漆。這樣有利于顏色不易變色，不易受潮脫落，也易于清潔保存。

三、課堂小結(jié)

這樣，一件漂亮的“京劇臉譜”就做成了。

四、展示交流

收集全班做好的作品，在班內(nèi)展示、欣賞及交流。

五、板書設(shè)計(jì)：

京劇臉譜

勾臉 上色 修整 上清漆

4.翻杠競賽

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與能力：

學(xué)習(xí)使用彎嘴鉗玩著鐵絲的技能。過程與方法：

按制作說明和教師指導(dǎo)進(jìn)行制作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過制作“翻杠競賽”玩具，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和制作的興趣，并使學(xué)生了解曲軸在機(jī)械上的一些應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：

“翻杠競賽”活動圖片，鐵絲，剪刀，刻刀，直尺，膠水，尖嘴鉗。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

在各屆奧林匹克運(yùn)動會中，我國體操健兒在單杠、雙杠及高低杠項(xiàng)目上取得了驕人的戰(zhàn)績。只有將各種優(yōu)美又驚險(xiǎn)的高難度動作出色地完成才能取得高分，這是多么不容易呀！今天，我們來制作一個(gè)“翻杠競賽”的玩具，看看它們倆誰的動作更優(yōu)美。

二、活動過程

1.沿邊框線剪下“翻杠競賽”活動圖片中的各部件，符號“o”處打孔。

2.把兩個(gè)立柱上部粘合，立柱下部按實(shí)線標(biāo)記剪開，向外折，并粘貼在底板的相應(yīng)位置上。

3.將手臂虛線處劃痕、彎折并粘合。

4.用尖嘴鉗將鐵絲按圖示形狀彎折成曲軸，并把兩個(gè)小人的手掌套入曲軸。

5.將曲軸兩端分別插入兩個(gè)立柱的小孔，一端穿出立柱彎折“鎖”

住，另一端穿出彎成搖柄。

三、課堂小結(jié)

搖轉(zhuǎn)手柄，兩個(gè)小人就做“翻杠比賽”了。

四、板書設(shè)計(jì)

翻杠競賽

立柱 手臂 鐵絲 搖柄

5.活動天鵝

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與能力：

學(xué)會“活動天鵝”的制作方法，引發(fā)學(xué)生制作類似作品的興趣。過程與方法：

按制作說明和教師指導(dǎo)進(jìn)行制作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

了解天鵝的一些動物學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鳥類和保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：“活動天鵝”活動圖片，剪刀，膠水。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

天鵝是一種冬候鳥，喜歡群棲在湖泊和沼澤地帶。每年的三四月間，它們大群地從南方飛向北方，一過十月份，它們就會結(jié)隊(duì)南遷。在我國天山腳下的天鵝湖，每年夏秋兩季，就有成千上萬的天鵝在碧綠的水面漫游，就像藍(lán)天上飄動著朵朵白云，好看極了。

現(xiàn)在讓我們來做一只“活動天鵝”吧！

二、活動過程

1.沿邊框線剪下各部件，虛線正折，點(diǎn)劃線反折。2.將兩片“鵝身”背向粘貼。

3.把“翅膀”B、C折線處彎折后背向粘合。4.把雙翅按粘貼標(biāo)記粘在“鵝身”兩側(cè)。

5.把兩連桿D的一端沿虛線彎折，分別粘到兩翅下部的粘貼標(biāo)記處。

6.將圖片E折粘成“殼套”。

7.將“殼套”套入天鵝的“腿部”，然后把兩連桿的下端分別粘在客套兩側(cè)的粘貼標(biāo)記處。

三、課堂小結(jié)

膠干后，一只手捏住天鵝的“腿”，另一只手上下移動“殼套”，天鵝的雙翅就會煽動起來，好思菲翔一樣。一只馱著尼爾斯的“活動天鵝”就做成了。

四、板書設(shè)計(jì)

活動天鵝

學(xué)習(xí)目標(biāo)：鵝身 翅膀 殼套 6.組合式飛碟連桿

知識與能力：

制作“組合式飛碟”，了解其結(jié)構(gòu)，并觀察其在空氣中不同條件下的飛行特點(diǎn)。

過程與方法：

按制作說明和教師指導(dǎo)進(jìn)行制作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

引發(fā)學(xué)生對空氣（流體）中物體運(yùn)動的有趣現(xiàn)象的學(xué)習(xí)和探究興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

塑料環(huán)型葉片座，塑料葉片4片，環(huán)形塑料支架2片,尖嘴鉗。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

你知道“UFO”嗎？“UFO”就是不明飛行物的簡稱，據(jù)目擊者報(bào)告，不明飛行物外形多呈圓盤狀，所以人們將這種神秘的不明飛行物稱為“飛碟”。那么，一個(gè)圓盤在空中飛行且保持平衡狀態(tài)呢？今天我們來做一個(gè)“組合式飛碟”，看看他是如何飛行的。

二、活動過程

1．將兩片環(huán)形塑料支架互相套插在一起，套插時(shí)注意將兩環(huán)片上的小縫隙相對插接。

2．將四片塑料片葉分別安裝在環(huán)形葉片座上，如有松動的葉片可用尖嘴鉗把塑料釘壓平。

3.將環(huán)形塑料支架套插在四片葉片的環(huán)型底座上，并注意將兩部分的缺口縫隙對接。這樣，一個(gè)“組合式飛碟”就完成了。

試飛：用右手拇指和食指捏住“飛碟”的一個(gè)葉片的前端，并注意使凸面向上，“飛碟”向左下傾斜約45°，旋轉(zhuǎn)擲出，你會看到“飛碟”在旋轉(zhuǎn)中向前上方飛出，然后又轉(zhuǎn)彎向回飛的現(xiàn)象。反復(fù)試驗(yàn)幾次，適當(dāng)調(diào)整擲出的角度，令其旋轉(zhuǎn)，就會取得“飛去來回”的效果。

三、課堂小結(jié)

試著改變不同的角度擲出，或順風(fēng)、逆風(fēng)、側(cè)風(fēng)投擲，或倒立投擲，觀察“飛碟” 飛行有怎樣的變化？將實(shí)驗(yàn)時(shí)的條件和觀察到的現(xiàn)象記錄下來。

四、教學(xué)板書：

組合式飛碟

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

環(huán)形塑料支架 7.做禮花

四片塑料葉片

知識與能力：

學(xué)習(xí)用禮品包裝帶編制簡單的小飾物。過程與方法：

通過編織練習(xí)提高動手操作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

材料：長1米（100厘米）的禮品包裝帶，雙面膠。工具：剪刀，訂書機(jī)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

給親朋好友送禮物時(shí)，在禮物的包裝盒上點(diǎn)綴一朵漂亮的禮花，是不是更能體現(xiàn)出你的心意呢！現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)制作禮花的方法，到時(shí)你一定能派上用場。

二、活動過程

1.按圖一的方法取禮品包裝帶一端8厘米的位置做花瓣折疊成一個(gè)尖角。

2.向后翻折，再向左折成第二個(gè)尖角（花瓣），如圖二所示；用同樣的方法向后翻折，再向右折（圖三），向上折（圖四），向下折（圖五）成三，四，五個(gè)尖角（花瓣）。

3.把剩余的包裝帶，如上面的步驟交錯(cuò)翻折成第二層（比第一層略大），用訂書機(jī)把花瓣釘在一起（圖六）。

4.把包裝帶的短端 完成圓圈，用雙面膠 粘牢，作為花蕊（圖七）。這樣，一朵漂亮的禮花就做成了！比比看，誰的禮花做的更美。

注意事項(xiàng)：因?qū)W生初次接觸手工編織，教師可先選幾個(gè)學(xué)生為各小組的骨干，先讓他們掌握簡單的編制技術(shù)，并要求骨干耐心細(xì)致地幫助同學(xué)掌握方法。

三、課堂小結(jié)

比比看，誰的禮花做得更美。把禮花用別針“別”到衣服上，或用雙面膠粘到禮盒上，禮花就是一件精美的裝飾品了！

四、教學(xué)板書：

做禮花

8厘米 花瓣 翻折

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

8.拱形結(jié)構(gòu)

知識與能力：

使學(xué)生了解拱形結(jié)構(gòu)，并通過實(shí)驗(yàn)知道拱形結(jié)構(gòu)能承載較大的壓力，知道拱形結(jié)構(gòu)的一些應(yīng)用。

過程與方法：

使學(xué)生了解我國河北趙縣的“趙州橋”是拱形結(jié)構(gòu)的經(jīng)典范例，在世界橋梁建筑史上占有重要的地位。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究拱形結(jié)構(gòu)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：“拱形結(jié)構(gòu)”活動圖片,剪刀，刻刀，直尺，硬幣，膠水。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

生活中我們能經(jīng)?？吹街虚g高兩頭低的拱形結(jié)構(gòu)，比如拱橋、古城門、隧道等。為什么拱形結(jié)構(gòu)能得到廣泛的應(yīng)用呢？因?yàn)楣靶问軌簳r(shí)會把這個(gè)力傳給相鄰的部分，抵住拱足散發(fā)的力就可以承受更大的壓力。今天，我們來做一個(gè)“趙州橋”的模型，驗(yàn)證一下拱形結(jié)構(gòu)的橋梁抗壓本領(lǐng)到底有多大。

二、活動過程

1.將活動圖片上的“拱橋”剪下，并橫放在兩本書上，取硬幣放在卡紙中央，你會看到卡紙被壓彎，逐漸增加硬幣數(shù)量，直到卡紙彎曲觸到桌面（圖一），記下硬幣的數(shù)量。

2.將卡紙彎成“橋拱”形狀，加載兩本書之間（圖二），讓拱頂和書的上表面平齊（即與平放在書上的卡紙高度相同），然后在拱頂放置硬幣，看看它能負(fù)載多少硬幣而不被壓垮。比較兩次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，看看是不是拱形結(jié)構(gòu)能承載較大的壓力。

3.想想看，為什么拱形結(jié)構(gòu)可以承受較大的壓力？請?jiān)诮M內(nèi)交流自己的看法。

4.將活動圖片上的“橋面”和“橋欄”剪下，按虛線劃痕折疊，將刻空標(biāo)記“X”處刻空（圖三）。

5.將“橋拱”、“橋面”和兩側(cè)的“橋欄”粘接成“趙州橋”的模型（圖四）。

三、課堂小結(jié)

說說你在日常生活中或電視、照片中見到過的拱形結(jié)構(gòu)。

四、教學(xué)板書：

拱形結(jié)構(gòu)

橋面 橋拱 橋欄

9.制作噴霧器

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與能力：

使學(xué)生了解噴霧器的原理，并會制作簡易噴霧器。直到噴霧器的一些用途。

過程與方法：

按制作說明和教師指導(dǎo)進(jìn)行制作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過制作和研究活動，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、制作和探究的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：小塑料瓶（帶瓶蓋），透明吸管兩根，水。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

你用過噴霧器么？農(nóng)民伯伯經(jīng)常用噴霧器噴灑農(nóng)藥來消滅田間害蟲，家庭養(yǎng)花會用到噴霧器，媽媽噴香水，畫家們噴畫用的都是噴霧器。今天我們也來做一個(gè)簡易噴霧器，看看它是怎樣噴霧的。

二、活動過程

1.將吸管插入瓶蓋的孔中，插入的深度以接近瓶底為宜。2.瓶中裝滿水，蓋上帶吸管的瓶蓋，用另一根吸管對著吸管口吹氣，你會看到，瓶中水沿著吸管上來了，并在靠得近的兩吸管口處被霧化噴出。

注意：禁止往瓶里裝有害液體！

三、課堂小結(jié)

這就是簡易噴霧器，仔細(xì)觀察它是怎樣工作的。

四、教學(xué)板書：

制作噴霧器

吸管 瓶蓋

10.導(dǎo)彈坦克

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與能力：

學(xué)會做帶有輪子和插接活動結(jié)構(gòu)的立體模型。過程與方法：

按制作說明和教師指導(dǎo)進(jìn)行制作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

使學(xué)生了解一些有關(guān)導(dǎo)彈和移動式導(dǎo)彈、火箭武器發(fā)射裝置的相關(guān)知識，引發(fā)學(xué)生的制作、研究興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

“導(dǎo)彈坦克”活動圖片，塑料管，鐵絲，剪刀，刻刀，直尺，錐子，尖嘴鉗，膠水。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

很多火箭發(fā)射車都是用重型汽車驅(qū)動，但是汽車有它的弱點(diǎn)，不適合地形復(fù)雜的區(qū)域使用。如果將火箭發(fā)射器裝在履帶式的坦克底盤上，那么它的地形適應(yīng)性就更強(qiáng)了，戰(zhàn)場的生存幾率得到大大提高。今天，我們來做一個(gè)“導(dǎo)彈坦克”紙模型，直觀地了解“導(dǎo)彈坦克”的大致結(jié)構(gòu)。

二、活動過程

1.沿邊框線剪下各部件，符號“X”處刻空，符號“△”刻開。2.把圖片②折粘成車頂。把圖片③、④彎折并粘帖成方盒狀的發(fā)射架。

3.粘合圖片⑤成發(fā)射架底座，并和發(fā)射架粘接在一起。把發(fā)射架底座上切出的四腳，嵌入車頂部的圓孔。

4.翻轉(zhuǎn)車體，把突出的四腳攤平鎖住車頂（使發(fā)射架可在其中轉(zhuǎn)動）。

5.把圖片①上標(biāo)有“O”處錐孔后，折粘成車體下部。6.剪下圖片⑥用卡紙加厚至4毫米左右，中心錐孔，做成四個(gè)車

輪。截取兩根45毫米的細(xì)塑料管，兩邊裝上輪子。

7.把車軸裝進(jìn)車身側(cè)面的小孔中（可先裝一側(cè)，移動車軸后在伸進(jìn)另一側(cè)）。

8.最后把車頂部粘合在車身上。這樣，一輛“導(dǎo)彈坦克”模型就完成了。

三、課堂小結(jié)

收集全班做好的作品，在班內(nèi)展示、欣賞及交流。

四、教學(xué)板書：

導(dǎo)彈坦克

車軸 車身 發(fā)射架 車輪

第五篇：一年級上冊手工制作教案

一年級上冊手工制作教案

１、課程表書簽

活動目標(biāo)：

1.了解和體會平面展開圖形。

2.練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作紙模型的能力。

3.通過聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力。

重難點(diǎn)：練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力。通過聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力。

課時(shí)安排：1課時(shí) 課型：新授

材料：禮貌用語彩印卡紙一張，稍厚一些、韌性較好的32開白色卡紙一張，書簽線。

工具：剪刀、鉛筆、打孔器、直尺、曲線尺或圓模板、橢圓模板、彩色顏料筆。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

今天上我們來做課程表書簽好不好？

二、活動過程：

1.請同學(xué)們說出日常禮貌用語若干條，并歸納出最常用的：您好、請、對不起、謝謝、再見。

2.拿出32開禮貌用語彩印卡紙，用剪刀仔細(xì)沿幾個(gè)書簽的邊剪下書簽。3.用打孔器在書簽到上方的白點(diǎn)標(biāo)記處打孔。

4.把書簽線穿入書簽到孔并打結(jié)做穗。這樣，五個(gè)禮貌用語小書簽就做好了。

5.自己設(shè)計(jì)并制件小書簽。

（1）根據(jù)書簽的內(nèi)容，設(shè)計(jì)書簽的式樣和大小，如長方形的、圓形的、心形的、橢圓形的。

（2）用鉛筆和直尺，在白色32開卡紙上作圖，畫出書簽的輪廓線，做好打孔標(biāo)記。

（3）用彩筆在書簽上書寫名言或作畫。

（4）等書簽上的字跡干后，按制作書簽的要求完成。注意事頊：

1.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想像力，做出有創(chuàng)意的書簽。2.注意安全使用剪刀、打孔器或錐子。

小結(jié)：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作紙模型的能力。

課后小結(jié)：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作紙模型的能力。通過聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力。

２、火柴桿游戲

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會用火柴桿擺0、1、2??9的數(shù)字。

2.學(xué)會用火柴桿擺簡單的圖形或圖案。

3.引導(dǎo)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會用火柴桿擺0、1、2??9的數(shù)字。學(xué)會用火柴桿擺簡單的圖形或圖案。引導(dǎo)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識。

課時(shí)安排：一課時(shí)

課型：新授

材料：黑色卡紙一張，20-30根火柴桿或整齊的小木棍。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們見過火柴嗎？那你會用火柴桿擺數(shù)字嗎？

二、活動過程

1.仔細(xì)觀察圖一所示的“電子表數(shù)字”，在黑色卡紙上模仿擺出0、1、2?? 9的數(shù)字。

2.你能用同樣的方法擺出其它更多的數(shù)字嗎？請你試試看。擺好后請你

正確地讀出這些數(shù)字。

3.請你按圖二圖三所示的圖樣，擺成火柴桿圖形，并說出這兩個(gè)圖形像 什么。

4.請你用火柴桿擺出幾個(gè)你想像中的物體的圖形，請你周圍的同學(xué)看看

像什么物體。

5.用火柴桿擺出圖四所示圖形。你能移動其中的四根火柴桿，把圖形變

成一個(gè)風(fēng)車嗎？試試看。

6.你能用火柴桿擺出一個(gè)正在跑步的人的圖形嗎？擺完后和周圍的同學(xué)

比比看，看誰擺得更像些。注意事項(xiàng)：

1.選用黑色卡紙是為了襯托火柴桿數(shù)字或圖形，使圖形更醒目。根據(jù)實(shí)際情況也可以不用。

2.如果同學(xué)帶火柴，請不要帶火柴盒，以免“劃”著火柴引燃其它東西或灼傷皮膚。

3.同學(xué)可以盡情發(fā)揮想像力擺出各種圖形、圖案，并請老師、同學(xué)評說 小結(jié)：學(xué)會用火柴桿擺0、1、2??9的數(shù)字。學(xué)會用火柴桿擺簡單的圖形或圖案。

課后小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識。

３、小筏

活動目標(biāo)：

1．通過組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構(gòu)造，進(jìn)而了解竹筏木筏、船只有一定的承載量。

2.啟發(fā)學(xué)生研究物體在水中的浮沉原理。

重難點(diǎn)：通過組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構(gòu)造，進(jìn)而了解竹筏木筏、船只有一定的承載量。啟發(fā)學(xué)生研究物體在水中的浮沉原理。

課時(shí)安排：1課時(shí)

課型：新授

材料：塑料吸管6－10，吸管連接塞兩個(gè)或細(xì)線若干，橡皮泥一塊。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們有沒有見過竹筏？讓你自己制作竹筏你會嗎？

二、活動過程

1.如果塑料吸管和吸管連接塞是由廠家提供的配套學(xué)具，可直接將吸管連接塞與塑料管的兩端插接，這樣就使塑料管兩端的開口封閉不致進(jìn)水不，又使塑料管連成一排。如果只有塑料吸管，沒有現(xiàn)成的吸管連接塞，就需要用繩線綁扎成“筏子”，然后用橡皮泥將每只管的兩端開口封閉起來，不要讓水漏入管內(nèi)。

2.將小筏放入水中，放上用橡皮泥做成的小人或動物，推推小筏看能不

能行駛。如果放在筏上的“人”或“動物”太重，會發(fā)生什么現(xiàn)象？研究一下如何調(diào)整小筏上的重物，使小筏吃水適當(dāng)。

3.和同學(xué)一起交流制小筏的方法，探討小筏可以浮在水面上的原因。

4.請同學(xué)說說在什么地方乘坐過木船、輪船，有什么感受。

注意事項(xiàng)：

1.用橡皮泥封閉塑料管口時(shí)，要封閉嚴(yán)實(shí)不使漏水，又要不使橡皮泥過多，過重，同時(shí)還要使小筏美觀整潔。

2.學(xué)生在研究探討筏子、木船、輪船的浮沉原理時(shí)可能出現(xiàn)不太科學(xué)的解釋，對此不必苛求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。只要學(xué)生經(jīng)過努力做成了小筏，并研究筏、船的浮沉原因就是可喜的。

小結(jié)：通過組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構(gòu)造，進(jìn)而了解竹筏木筏、船只有一定的承載量。

課后小結(jié)：通過組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構(gòu)造，進(jìn)而了解竹筏木筏、船只有一定的承載量。啟發(fā)學(xué)生研究物體在水中的浮沉原理。

4、會變的畫

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)和掌握剪貼拔能，增強(qiáng)學(xué)生動手操作能力。

2.引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生研究和創(chuàng)造的欲望和興趣。

3.發(fā)揮想像力，試著制件一幅會變的畫。

重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握剪貼拔能，增強(qiáng)學(xué)生動手操作能力。引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生研究和創(chuàng)造的欲望和興趣。發(fā)揮想像力，試著制件一幅會變的畫。

課時(shí)安排：1課時(shí)

課型：新授

材料：16開會變的畫彩印紙一張，膠水或糨糊。

工具：剪刀。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

你們喜歡會變的畫嗎？

二、活動過程

1.講故事《小馬過河》或《小蝌蚪找媽媽》。

2.觀察和研究會變的畫彩印紙，看看怎樣剪貼才能拼成小馬過河和小蝌蚪找媽媽會變的畫。

3.將四幅分割圖連同黃色的粘貼邊沿邊線剪下。

4.把剪下的四幅彩圖沿虛線折疊，然后先擺放成小馬過河或小蝌蚪找媽媽的完整的拼接圖畫面，記住擺放好的順序。

5.將四幅折好的彩圖的折邊，按一定的順序分別粘貼在黃色底板紙上的四條帶有密印點(diǎn)的白色長方形條框上。

6.等膠水或糨糊干后，將四幅折疊圖向一個(gè)方向鄱轉(zhuǎn)，就會看到一幅完整的畫面，向相反的方向翻轉(zhuǎn)，就會看到另一幅畫面了。

注意事項(xiàng)：

四幅圖畫剪裁折疊后的擺位是必要的，提醒學(xué)生在擺放正確后，再逐一粘貼。

小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握剪貼拔能，增強(qiáng)學(xué)生動手操作能力。引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生研究和創(chuàng)造的欲望和興趣。發(fā)揮想像力，試著制件一幅會變的畫。

課后小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握剪貼拔能，增強(qiáng)學(xué)生動手操作能力。引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生研究和創(chuàng)造的欲望和興趣。發(fā)揮想像力，試著制件一幅會變的畫。

5、卡通鐘面

活動目標(biāo)：

1、基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)，認(rèn)識整點(diǎn)時(shí)鐘，在故事的情節(jié)中，幫助幼兒了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

2、通過游戲的體驗(yàn)、初步感受時(shí)間的寶貴。

3、學(xué)習(xí)用塑料撳扣連接做可旋轉(zhuǎn)的玩具。

活動準(zhǔn)備：

各種鐘若干

有趣的鐘表 PPT

水彩筆若干支

活動過程：

一、認(rèn)識時(shí)鐘，掌握鐘面的結(jié)構(gòu)：

1、聽，什么聲音？（鐘表聲）（出示鐘寶寶）

2、鐘上有些什么？鐘上有哪些數(shù)字？數(shù)字式怎樣排列的？

總結(jié)：從12-1這個(gè)方向叫順時(shí)針，如果倒過來這個(gè)叫逆時(shí)針。

3、長針叫什么？短針叫什么？（教師撥針6:00）現(xiàn)在幾點(diǎn)了？

總結(jié)：時(shí)針走一格，長針就走一圈，時(shí)針指著6，分針指著12，就代表6點(diǎn)整。

4.、訓(xùn)練幼兒撥整點(diǎn)：7:00、9:00、11:00、3:00、4:00，我們來看看分針和時(shí)針有什么不一樣呢？尋找上面的整點(diǎn)，并把鐘寶寶一一對應(yīng)的掛在繩子上

總結(jié)：我們認(rèn)識了這些時(shí)間，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)了。鐘寶寶走累了，我們讓它休息一會吧！

二、分別介紹各種名稱的鐘表：

1、你還在什么地方見過鐘寶寶呢？（幼兒討論）

2、進(jìn)鐘表店，分別認(rèn)識：掛鐘，臺鐘、落地鐘、并欣賞手表、卡通鐘。

總結(jié)：其實(shí)啊，人們給鐘起名字很方便，掛在墻上的就叫掛鐘，放在桌上的叫臺鐘，放在地上的叫落地鐘，但有的時(shí)候人們覺得還不方便就會把鐘變成小小的表掛在手上就叫做手表（出示:手表）

三、學(xué)生動手

設(shè)計(jì)一款自己喜歡的鐘表，或者把自己見過的或者家里的鐘表做出來，教師巡回指導(dǎo)～

四、作品欣賞，老師點(diǎn)評

６、會動的小老鼠

活動目標(biāo)：

1.了解搖擺式紙玩具的結(jié)構(gòu)和制作方法。

2.知道鼠類的一些簡單知識，了解自然界的食物鏈一旦被破壞所造成的惡果。

重難點(diǎn)：了解搖擺式紙玩具的結(jié)構(gòu)和制作方法。知道鼠類的一些簡單知識，了解自然界的食物鏈一旦被破壞所造成的惡果。

課時(shí)安排：1課時(shí)

課型：新授

材料：32開“會動的小老鼠”彩印卡紙一張，膠水或糨糊，橡皮泥。

工具：剪刀。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

你們想學(xué)制作小老鼠嗎？

二、活動過程

1.仔細(xì)觀察會動的小老鼠彩印卡紙上的各個(gè)部分，弄清它們分別是“小老鼠”彩印卡紙上的各個(gè)部分，弄清它們分別是小老鼠的哪個(gè)部位，哪些疊線，哪些是要粘貼的部分。

2.把彩印卡紙上的小老鼠的各個(gè)部件剪下，將小老鼠胖的身體部分沿虛線正折，將小老鼠的耳朵沿虛線正折。

3.把小老鼠耳朵上的長方形密點(diǎn)部分與相應(yīng)的部分粘貼起來。

4.把小老鼠的尾巴沿虛線正折后，將標(biāo)有密點(diǎn)部分粘貼到相應(yīng)部位。這樣，一只會動的小老鼠就做成了。撥動它的尾巴，它就會前后搖擺起來。

5.試一試，在小老鼠的尾巴上或頭部粘上一塊橡皮泥，看看小老鼠會怎樣擺動。

6.和周圍的同學(xué)比比看，看誰的小老鼠制作得更精美，在撥動后擺動次數(shù)更多些。

注意事項(xiàng)：

關(guān)于鼠類知識，可以讓學(xué)生通過閱讀、查閱書刊資料、向有關(guān)專門人士請教等方式獲得，并在班內(nèi)交流。

小結(jié)：了解搖擺式紙玩具的結(jié)構(gòu)和制作方法。

課后小結(jié)：了解搖擺式紙玩具的結(jié)構(gòu)和制作方法。知道鼠類的一些簡單知識，了解自然界的食物鏈一旦被破壞所造成的惡果。

7、小汽車

活動目標(biāo)：

1.了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。

2.練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作紙模型的能力。

3.通過聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力。

重難點(diǎn)：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作紙模型的能力。通過聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力。

課時(shí)安排：1課時(shí)

課型：新授

材料：32開彩印小汽車卡紙一張。

工具：剪刀、刻刀，墊板一塊。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們見過小汽車嗎？那么，今天我就來制作小汽車。

二、活動過程

1.仔細(xì)觀察彩印“旅游車”卡紙的各部分分清哪部分是車頂、哪部分是車的兩側(cè)、哪部分是車頭、哪部分是車尾、哪部分是車底。2.仔細(xì)觀察彩印卡紙上哪些部分可以用剪刀剪裁，哪些地方需要用刻刀。

3.用剪刀沿彩印小汽車的邊框線剪下整個(gè)“車身的圖案。

4.用刻刀將圖案中的弧形部分、不好用剪刀的部分鏤刻。

5.用刻刀把圖案中的虛線劃一折痕。

6.參照卡紙上小汽車的模型圖樣，把剪裁好的卡紙上旅游車的模型圖樣，把剪裁好的卡紙圖案，折疊穿插成旅游車紙模型。

注意事項(xiàng)：

1.注意剪刀、刻刀的正確、安全使用。

2.注意愛護(hù)公物的教育。

3.可引導(dǎo)學(xué)生拓展思維，描述和思考各種車輛與環(huán)保問題等等。

小結(jié)：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作紙模型的能力。

課后小結(jié)：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作紙模型的能力。通過聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力。

8、貓咪頭

活動目標(biāo)：

1.掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。

2.體會繪制彩折紙的方法。

3.了解貓科動物的一些知識，提高親近自然、保護(hù)動物的意識。

重難點(diǎn)：掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。

體會繪制彩折紙的方法。

了解貓科動物的一些知識，提高親近自然、保護(hù)動物的意識。

課時(shí)安排：1課時(shí)

課型：新授

材料：16開彩印貓咪頭紙一張。

工具：剪刀、刻度尺或三角板、鉛筆和彩筆。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

老師今天教大家制作新的東西，你們想學(xué)嗎？

二、活動過程

1.沿彩印貓咪頭紙的邊模型剪下正方形的圖片。2.將正方形圖片按圖一圖二的順序沿中線正折，折成圖三所示的樣子。

3.展開彩圖如圖四，將彩紙的四角折向中心，如圖五，此時(shí)折紙的兩面分別如圖六。

4.將圖六（1）中的四角挑開，形成四個(gè)小漏斗形狀，如圖七。

5.沿圖八中的虛線剪去多余的部分，形成一個(gè)半圓的貓下頜。

6.把一只手的四指，插入四個(gè)小斗中，活動四指，就是靈活現(xiàn)的貓臉了。

7.想想看，能不能在未折疊彩紙前就剪掉虛線下的多余部分？

8.自己繪制一張貓咪頭彩紙，先剪去虛線下的多余部分，重新折疊一個(gè)貓咪臉。

注意事項(xiàng)：

1.折疊貓咪臉的過程可能不會一次成功，要啟發(fā)學(xué)生耐心細(xì)致地完成，完成后可重復(fù)幾次，找出規(guī)律來。

2.可引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀或看錄像等獲取貓科動物的知識，在班內(nèi)交流。

小結(jié)：掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。體會繪制彩折紙的方法。

課后小結(jié)：掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。體會繪制彩折紙的方法。了解貓科動物的一些知識，提高親近自然、保護(hù)動物的意識。

9、紙蛇跳舞

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：能運(yùn)用造型元素和手工立體造型方法設(shè)計(jì)制作” 紙蛇跳舞”。初步認(rèn)識重心原理。

2、過程與方法：

在欣賞中感受作者創(chuàng)造美的情感； 在嘗試材料妙用中，發(fā)展創(chuàng)新思維。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受美術(shù)與科技結(jié)合的簡單道理；在分享中感受成功樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：從平面到立體的設(shè)計(jì)、裝飾過程。

教學(xué)難點(diǎn)：①材料的選擇與妙用；②紙蛇會跳舞的科學(xué)原理。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法

教學(xué)準(zhǔn)備：各種材料制作的玩具蛇。相關(guān)工具材料。課件。

教學(xué)過程：

一、聽聽蛇的故事，導(dǎo)入新課。

1、講“蛇和烏龜?shù)墓适隆?，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

師：一條大蟒蛇和一條小毒蛇是朋友。這天他們在路邊發(fā)現(xiàn)了一只巨大的烏龜。蛇兄弟想，這么大的個(gè)兒，可是一頓美餐啊。蟒蛇說：我來對付他。于是蟒蛇施展自己的絕技，用身體將大烏龜牢牢地纏住。而大烏龜早已將身體縮進(jìn)了殼里，任憑蟒蛇怎么纏繞，也無法傷害到大烏龜。泄氣的蟒蛇，氣喘吁吁地爬到了一邊。大烏龜謹(jǐn)慎地露出腦袋，在他露出腦袋的那一瞬間，小毒蛇閃電般地在烏龜腦袋上咬了一口，大烏龜又急忙縮回殼中。但是幾分鐘后，大烏龜因?yàn)橹卸径懒恕?/p>

蟒蛇說：哇！我花了那么大力氣也沒能傷害烏龜，你卻輕而易舉地辦到了啊。小毒蛇說：因?yàn)槲伊私馑囊Α?/p>

提問：同學(xué)們，你們喜歡蛇嗎？（生：不喜歡）這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)制作令人喜愛、好玩的“玩具蛇”。（出示示范作品，板書課題：可愛的玩具蛇）

二、了解蛇的知識，形成認(rèn)識。

1、欣賞課件里的蛇，你認(rèn)識哪幾種蛇？

2、蛇有什么形態(tài)特征？（三角形的頭，圓而細(xì)長的身體，尖尖的尾巴）（指名匯報(bào)，師小結(jié)、板書：頭——三角形

身體——圓而細(xì)長

尾巴——尖尖）

3、以平面與立體表現(xiàn)的玩具蛇和生肖蛇給你什么感覺（可愛、雅致、有趣、夸張、擬人）

4、想一想，蛇怎樣變，形象才可愛？

二、設(shè)計(jì)玩具蛇，突破難點(diǎn)。

1、欣賞老師手中各種玩具蛇，猜一猜，它們是怎樣做出來的？

2、找一找：哪些材料像蛇，具有能彎曲、圓而細(xì)長的形態(tài)特征。哪些材料經(jīng)過組合，能設(shè)計(jì)玩具？

3、試一試：參考教材的制作步驟。也來設(shè)計(jì)制作一條玩具蛇。（教師簡單示范，直觀教學(xué)，突出教學(xué)重點(diǎn)）出示課件“步驟”：A、在彩色卡紙上起稿，注意蛇外形的大小。

B、添畫，剪開。運(yùn)用學(xué)過的線條、花紋為小蛇添花紋，注意花紋應(yīng)隨著蛇的身形有疏密的變化。

C、扎或吊起來。用削好的鉛筆尖的尾部在蛇的尾部扎個(gè)小孔，立好，再用橡皮泥做個(gè)底座固定好。完成。

4、想一想：如何裝飾才可愛？

三、游戲體驗(yàn)

通過“玩一想一說”等游戲活動，使學(xué)生了解紙蛇會跳舞的科學(xué)原理。同時(shí)認(rèn)識到蛇身體的彎曲度、長短度，還有風(fēng)力會影響蛇跳舞的快慢，從而學(xué)會反思自己的作品的成功與不足。

1、為什么蛇會跳舞？有什么樣科學(xué)道理？

2、小博士的話：紙蛇一抖動，就失去平衡，跳起舞來啦！

3、紙蛇怎樣才能跳得好看？

注意蛇身體的彎曲度、長短度，還有風(fēng)力會影響蛇跳舞的快慢。

四、參與評比，分享快樂：誰的玩具蛇最可愛？（互評、自評相結(jié)合）評價(jià)要點(diǎn)：

1、我（你、他）的玩具蛇會跳舞；

2、我（你、他）的玩具蛇有漂亮的花紋；

3、我（你、他）的玩具蛇造型、色彩花紋、材料的選擇與眾不同。

五、小結(jié)：

師：這節(jié)課，你有什么收獲？

生：我體驗(yàn)了設(shè)計(jì)、制作、共享的樂趣，學(xué)會關(guān)注身邊的材料妙用，敢于嘗試。

10、指偶

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗(yàn)成功的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。活動準(zhǔn)備：

1、教師的教具：制作好的娃娃兩個(gè)，半成品一個(gè)。

2、幼兒用的材料：雙面膠、指偶活動圖片、剪刀。活動過程：

1、介紹手偶娃娃，激發(fā)興趣

老師戴著已制作好的手偶娃娃東東和芳芳向小朋友們打招呼：小朋友們好，我叫東東，站在我旁邊的是芳芳，我們是好朋友，我們在上同一個(gè)幼兒園。

2、引導(dǎo)幼兒向手偶娃娃東東和芳芳打招呼。

3、手偶娃娃會向別人介紹自己，真能干。你們想制作一對這樣的手偶娃娃嗎?

4、老師介紹制作方法：(1)將手偶紙卡1和2分別取下。

(2)沿虛線位置折一下，將小朋友身體部位粘起來，再將頭部粘貼起來。

(3)將娃娃紙偶套在手上，用它做自我介紹吧

5、介紹制作材料：紙卡 漿糊

6、幼兒開始制作，教師巡回指導(dǎo)。展示評價(jià)：

1、老師介紹自己的作品。

師：小朋友們真能干，幫你做的娃娃取個(gè)名字去告訴大家，然后到前面來讓手偶娃娃介紹一下自己吧。

2、欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評價(jià)。

師：娃娃真多，你們說說，哪只娃娃最會介紹自己，聲音響亮又說得好呢?讓幼兒說出自己認(rèn)為還好的介紹。

3、學(xué)生和手偶娃娃一起做游戲，在音樂聲中結(jié)束活動。教學(xué)反思：

1、在進(jìn)行講課之前與幼兒園老師進(jìn)行了交流，老師也給予了一些 意見，基于視頻長度，老師建議我將兩遍的折紙縮減為一遍，孩子們學(xué)會了以后可以在課下再折，所以在具體執(zhí)行時(shí)，把我?guī)е麄冋酆退麄冊俑鶕?jù)步驟圖折這兩部分合二為一，效果感覺還可以，孩子們也都能夠看懂步驟圖。

2、在做手指操時(shí)，由于自己掌握的不是很熟練，在帶著孩子一起 做時(shí)出現(xiàn)了多次的“然后”，并把“旁門開開”說成了“中門開開”。

3、對于孩子的提問說她不會折，我答應(yīng)了說等一會兒再教她，后 來卻沒有去教。當(dāng)孩子說“老師，這兒有一個(gè)口”時(shí)，沒有做適當(dāng)?shù)没貞?yīng)，應(yīng)該表揚(yáng)一下她，抓住了做手指玩偶的關(guān)鍵就是要有一個(gè)口。

11、美麗的草原

活動目標(biāo)：

1．通過美麗的草原我的家立體畫制作，使同學(xué)感受美麗富饒的內(nèi)蒙古草原的家鄉(xiāng)美。

2．使學(xué)生會剪直線、曲線和使用刻刀裁刻精細(xì)部分。

重難點(diǎn)：通過美麗的草原我的家立體畫制作，使同學(xué)感受美麗富饒的內(nèi)蒙古草原的家鄉(xiāng)美。使學(xué)生會剪直線、曲線和使用刻刀裁刻精細(xì)部分。

課時(shí)安排：1課時(shí)

課型：新授

材料：32開彩印卡紙一作草原基板，卡紙二供剪裁、蒙古包、馬牛羊和人物等：膠水或糨糊。

工具：剪刀、刻刀。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

我們生活在美麗的大草原，想學(xué)怎樣制作草原嗎？

二、活動過程

1．觀察彩印卡紙卡紙一和卡紙二，設(shè)計(jì)好蒙古包、剪羊毛的婦女、青年、小孩，以及馬、牛、羊等的位置。

2．用剪刀把卡紙二中的蒙古包、人物、牲畜等仔細(xì)剪下來，不方便用剪刀的細(xì)部，可以用刻刀小心地刻下來。

3．把需要粘貼的蒙古包、人物、牲畜等的粘貼粘貼折疊好，粘貼在設(shè)計(jì)好的位置。這樣一幅美麗的草原我的家立體畫就做成了。

4．和周圍的同學(xué)交流，你在安排草原上的蒙古包、人物、牲畜時(shí)與其他同學(xué)有什么不同？請說一說你這樣安排的想法。

注意事項(xiàng)：

1．教師可結(jié)合內(nèi)蒙古草原的介紹，進(jìn)行熱愛內(nèi)蒙古、熱愛家鄉(xiāng)的教育。

2．可根據(jù)制作的作品，啟發(fā)學(xué)生簡單介紹自己的家鄉(xiāng)。

小結(jié)：通過美麗的草原我的家立體畫制作，使同學(xué)感受美麗富饒的內(nèi)蒙古草原的家鄉(xiāng)美。

課后小結(jié)：通過美麗的草原我的家立體畫制作，使同學(xué)感受美麗富饒的內(nèi)蒙古草原的家鄉(xiāng)美。使學(xué)生會剪直線、曲線和使用刻刀裁刻精細(xì)部分。