第一篇：高考30天備戰(zhàn)攻略

高考30天備戰(zhàn)攻略：

會(huì)做的不做錯(cuò)是高分秘訣

5月3日，新京報(bào)學(xué)習(xí)公社“京報(bào)學(xué)堂”第二期如期舉行，北京四中副校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)特級(jí)教師李建華和高考研究專家王極盛，就考前30多天的復(fù)習(xí)策略與心態(tài)調(diào)整，及家長(zhǎng)需要注意的一些問題做了講解。兩位專家均表示，在最后的復(fù)習(xí)階段，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)與方法的鞏固，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)。

在講座現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)于如何安排最后30天的學(xué)習(xí)，李建華表示，現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)水平已基本穩(wěn)定，有考生希望再有很大幅度的提高，甚至一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)宣傳30天會(huì)有大幅提分的情況基本不太現(xiàn)實(shí)，考生在最后階段整體復(fù)習(xí)情況大局已定，但也并不能忽略最后30天的重要性。因?yàn)榭忌植繝顟B(tài)，包括心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整將直接影響高考。

李建華說，在最后階段“按部就班，按計(jì)劃進(jìn)行。穩(wěn)定是最好的狀態(tài)?！钡_(dá)到這一狀態(tài)也并不容易。首先要正確看待一模成績(jī)，不受一模分?jǐn)?shù)干擾。李建華說，雖然一模和高考關(guān)系密切，但具體到每一個(gè)考生，一模成績(jī)又完全沒有意義。從統(tǒng)計(jì)情況來看，從一模到高考，學(xué)生名次的變化最大能到100多位。

-心態(tài)調(diào)整

無特殊原因建議家長(zhǎng)不送考

“一個(gè)考生告訴我，他一模沒考好，回家后媽媽總是唉聲嘆氣，結(jié)果，他說起話來也常常嘆氣?！蓖鯓O盛表示，根據(jù)他的調(diào)查，90.2%的高三考生認(rèn)為，目前最大的壓力來自家長(zhǎng)。而高考其實(shí)是一場(chǎng)實(shí)力+心態(tài)的考試，“調(diào)整好心態(tài)是高考成功的一半?！?/p>

李建華也表示，近年來高考命題的特點(diǎn)是總體難度在下降，85%的分?jǐn)?shù)考查的是基本概念和方法。這種趨勢(shì)對(duì)大多數(shù)考生來說是個(gè)好消息，因?yàn)檫@使得有更多考生有可能得高分。但當(dāng)題目變?nèi)菀缀?，更多考查的是考生的心理狀態(tài)，也使高考成績(jī)的變化因素更為復(fù)雜。

王極盛提醒家長(zhǎng)，最后這段時(shí)間，家長(zhǎng)首先要放松情緒，在家里有說有笑，才能對(duì)孩子的心態(tài)有好的影響。威脅、訓(xùn)斥只能幫倒忙。

另外，一定不能給孩子壓力。他說，送孩子上考場(chǎng)其實(shí)無形中就是給孩子添加了心理壓力。他建議家長(zhǎng)沒有特殊原因，不要送孩子去考場(chǎng)。應(yīng)當(dāng)讓孩子明白，高考就是一次考試，只不過是換了個(gè)考場(chǎng)、換了個(gè)監(jiān)考老師。

-復(fù)習(xí)策略

“會(huì)做的不做錯(cuò)”是高分秘訣

●李建華，北京四中副校長(zhǎng)，數(shù)學(xué)高級(jí)教師

1、回歸基礎(chǔ)。很多考生在高中3年學(xué)習(xí)中很忽視基本概念和最基本的方法，其實(shí)很多看似粗心或被認(rèn)為是審題問題導(dǎo)致的錯(cuò)誤，都是因?yàn)闆]有理解概念。

以西城區(qū)一?？荚嚁?shù)學(xué)卷為例，大約130分的題目都是考查基本概念與方法，這樣的題目人人都可以得分，所以，“會(huì)做的不做錯(cuò)”是得高分的秘訣。

2、查缺補(bǔ)漏。在練習(xí)-講評(píng)的過程中，以題目為切入點(diǎn)，找到不足和問題。比如有的學(xué)生會(huì)把這一年做過的題目中有問題的部分整理出來，集中在改錯(cuò)本上。就是個(gè)很好的方法?？吹竭@些題目后，就知道在哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)上出了問題。如果每次都能正確分析，解決問題的效率就會(huì)提高。

3、全面復(fù)習(xí)。這涉及到強(qiáng)勢(shì)學(xué)科與弱勢(shì)學(xué)科的關(guān)系處理。高考考的是綜合實(shí)力，不能厚此薄彼，掌握得好的學(xué)科要保持良好感覺，弱勢(shì)學(xué)科則應(yīng)適當(dāng)多花時(shí)間，但也不能偏廢強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的復(fù)習(xí)。在同一學(xué)科中不同知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)也是同樣道理。

4、適度練習(xí)。每天每個(gè)學(xué)科都要練習(xí)，保持良好的應(yīng)試狀態(tài)和做題的感覺。最后30天不要在太難的題目上下工夫，得不償失。

只做老師布置的作業(yè)

“現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們，你們有沒有買過輔導(dǎo)材料？”王極盛在講到復(fù)習(xí)方法的時(shí)候，首先問了這個(gè)問題?！岸嗔巳チ?。”現(xiàn)場(chǎng)一位學(xué)生答道。

王極盛表示，他在訪問2006年陜西高考狀元閻欣時(shí)了解到，她從來不做老師沒布置的作業(yè)，也從來不買教輔材料。對(duì)于高考的復(fù)習(xí)方向，王極盛表示應(yīng)該回歸課本，回歸基礎(chǔ)，完全按高考大綱的要求復(fù)習(xí)。無邊無際地做題，只會(huì)越做腦子越亂。

他同時(shí)表示，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多參加考試?！翱荚嚩嗔私?jīng)驗(yàn)就多，狀態(tài)也就進(jìn)去了?！彼ㄗh考生從考前10天開始，每天適當(dāng)做一些過去做過的卷子，目的是練手、熱身，樹立信心。

【復(fù)習(xí)貼士】

1根據(jù)以往的考試和練習(xí)找出錯(cuò)誤，找任課老師確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

2、抓緊課上45分鐘，跟著老師思路走。

3、語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合4門科目力求平衡發(fā)展，解決好偏科問題。研究表明，數(shù)學(xué)偏科導(dǎo)致的分?jǐn)?shù)差距最明顯，達(dá)到幾十分，抓緊最后一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)，會(huì)有較大的改善。

4、鞏固強(qiáng)項(xiàng)，用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間復(fù)習(xí)弱項(xiàng)，因?yàn)槿蹴?xiàng)的提分空間更大。

5、不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，不要挑燈夜戰(zhàn)。

6、充分利用每天2個(gè)記憶最好的時(shí)間，即早晨起床后半小時(shí)，晚上睡前半小時(shí)，復(fù)習(xí)重要知識(shí)點(diǎn)。

7、文理科交叉復(fù)習(xí)。研究表明，同一類科目如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)放在一起復(fù)習(xí)，效果反而不好，會(huì)相互干擾，如果按數(shù)學(xué)-英語-物理-語文的次序來復(fù)習(xí)，效率會(huì)更高。

8、學(xué)會(huì)放棄。復(fù)習(xí)時(shí)遇到難題，也應(yīng)繼續(xù)原定復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行，暫時(shí)放棄難題，等其他功課復(fù)習(xí)完再做。同樣，考場(chǎng)上也要學(xué)會(huì)放棄，不要受難題高分的誘惑。(王極盛)

現(xiàn)場(chǎng)問答

不建議現(xiàn)階段上沖刺班

問：一模成績(jī)對(duì)填報(bào)志愿有多大的作用？

答：對(duì)于填報(bào)志愿，一模成績(jī)是重要的指標(biāo)，但不是惟一指標(biāo)，判斷高考成績(jī)還要看整體復(fù)習(xí)狀態(tài)。如果整體狀態(tài)不錯(cuò)，但一模發(fā)揮不好，經(jīng)過努力調(diào)整，也沒有問題。即使一模成績(jī)很好，但在平常的復(fù)習(xí)中問題很多，也不說明高考就沒有問題。

問：數(shù)學(xué)考試中最后兩道大題總是拿不到分，怎么辦？

答：最后兩題，尤其是最后一道大題，如果覺得有難度，可以放棄，因?yàn)榇蠹叶加X得有難度，不要在這上面花太多時(shí)間。一般來說，大題中倒數(shù)3道題的第一問都不難，可用基本方法來做。但前面的題目更具有挖潛的價(jià)值，前面做得越好，后面的題目才越有時(shí)間和心情來做。

問：最后一個(gè)月是否需要請(qǐng)家教或上沖刺班？

答：要根據(jù)具體情況來定。如果孩子和學(xué)校復(fù)習(xí)都較有計(jì)劃，可以多給孩子留一些時(shí)間。如果孩子處于“不知道還要復(fù)習(xí)什么”的狀態(tài)，可請(qǐng)家教為孩子綜合指點(diǎn)一下。但現(xiàn)階段，再針對(duì)某個(gè)學(xué)科請(qǐng)家教，時(shí)間成本過高。

我認(rèn)為沖刺班意義不大，因?yàn)闆]有針對(duì)性。在最后階段，多跟學(xué)校的老師聯(lián)系，是最好的辦法。另外，家長(zhǎng)多給孩子生活上的關(guān)注，但不要對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)多說什么。家長(zhǎng)也需要調(diào)整自己的情緒，不能比孩子更緊張。

-調(diào)整技巧

心理暗示 多給自己積極暗示

考生要確定適當(dāng)?shù)母呖寄繕?biāo)，不要攀比，考出自己的平時(shí)水平就是高考成功。首先要讓考生有積極心理暗示?，F(xiàn)在的孩子消極暗示太多，有的還沒考試就會(huì)先想如果考不好，是復(fù)讀還是做別的選擇。有些考生在考場(chǎng)上聽到旁邊的考生翻卷子翻得快也會(huì)著急，以為別人都會(huì)做，其實(shí)完全可以想“別人都不會(huì)做才翻得快”，從而讓自己的情緒放松。

TIPS：可在小卡片上寫下“鎮(zhèn)靜”二字，考前默念或看幾遍，有積極心理暗示作用。平時(shí)，走路挺胸抬頭，步伐堅(jiān)定有力，速度可稍快一點(diǎn)。

壓力緩解 考前和孩子做朋友

1、宣泄法。

心理學(xué)研究認(rèn)為，宣泄有傾訴、書寫、運(yùn)動(dòng)、哭泣等幾種形式。

高考前后有極端表現(xiàn)的孩子都是因?yàn)闆]有宣泄、傾訴。在高考前，家長(zhǎng)跟孩子的交流非常重要。家長(zhǎng)不能抱著“聽我的”的觀念，這一個(gè)月要把孩子看成朋友，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還可以讓孩子把不高興的事情或壓力寫在紙上，然后把它撕爛，跟煩惱說“拜拜”。或者跑步、干些體力活，也能排解壓力。

2、深呼吸法。

緩慢、有節(jié)奏地吸氣，停一兩秒鐘再?gòu)堥_嘴慢慢呼出。

3、按摩內(nèi)關(guān)穴。

根據(jù)中醫(yī)理論，按摩內(nèi)關(guān)穴對(duì)治療心慌、心亂、心煩很有效。方法是緩慢、有節(jié)奏地順時(shí)針按摩36次。

4、全身肌肉放松法。

放松、閉上眼睛，想象從頭到腳全身放松，在肌肉放松的同時(shí)心態(tài)也就平和了。這個(gè)方法晚上睡覺前淋浴時(shí)做效果最好。

5、積極想象法。

多想好的事情。如果孩子告訴家長(zhǎng)“這次沒考好”，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子“你上次不是考好了嗎？”

考場(chǎng)調(diào)節(jié) 高考日主動(dòng)打招呼 1、6月7日早晨，建議考生看見老師、同學(xué)要主動(dòng)問好。這樣也能得到積極主動(dòng)的回饋。

2、然后，進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)要熱情地看著監(jiān)考老師的眼睛，可以向老師問好。

3、找到座位后，閉上眼睛，默念3遍“我一定會(huì)成功”。

-特別提醒

考前堅(jiān)決不吃安眠藥

提前一段時(shí)間開始調(diào)節(jié)生物鐘，比如考生平時(shí)凌晨1點(diǎn)睡覺，可以從現(xiàn)在起每天提前5分鐘睡覺，考前就基本能調(diào)節(jié)到11點(diǎn)前睡覺了。

6月6號(hào)晚上不要提前睡覺。這樣違反生物鐘，反而睡不著，容易胡思亂想。

此外，千萬不要吃安眠藥。有些人對(duì)安眠藥特別敏感，會(huì)導(dǎo)致早晨醒不了，醒后也會(huì)昏昏沉沉，頭腦不清醒，所以“寧肯一夜不睡覺，不要吃安眠藥”。

心理咨詢師支招：高考前的五種有效心理暗示

高三學(xué)子又將很快進(jìn)入高考的最后沖刺階段。每年的高考，都是一次對(duì)社會(huì)的關(guān)注度、教育的公平度、學(xué)校的知名度、教師的榮譽(yù)度以及學(xué)生的心理承受度等問題的巨大考驗(yàn)。在最后的一個(gè)多月時(shí)間，如何讓考生靜下心來，從容面對(duì)他們?nèi)松幸淮伪容^重大的挑戰(zhàn)？

心理學(xué)家對(duì)300多名高考狀元進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果表明，高考獲得成功的關(guān)鍵，第一是考生掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的情況；第二是高考前、高考中考生的心理狀態(tài)。越臨近高考，調(diào)整心態(tài)就越重要。

通過不斷訓(xùn)練，摸索一套對(duì)自己行之有效的、積極的自我心理暗示方法，是保證考生高考沖刺成功的關(guān)鍵。下面介紹幾種常用的自我心理暗示的方法：

音樂暗示法：音樂暗示是心理暗示與放松練習(xí)中最常見的一種，優(yōu)美動(dòng)人的音樂，通過聽覺器官作用于大腦皮層，給神經(jīng)系統(tǒng)一個(gè)良好的刺激。它能夠使你精神振奮，引起輕松、愉快和舒適的感覺，并使大腦的功能得到改善和加強(qiáng)。需要注意的是，為避免文字信息進(jìn)入大腦，選擇的暗示音樂應(yīng)該是不帶歌詞的純粹的音樂。

對(duì)于高三考生來講，如果有哪一首樂曲可令你舒緩焦慮，激昂斗志，那么這首音樂就應(yīng)該成為你的首選暗示音樂。從現(xiàn)在開始，你要不斷地在每次考試前加以運(yùn)用，配合音樂加以想象考試成功的影像，調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，增加成功幾率。

語言暗示法：語言暗示也是心理暗示的常用方法之一。心理學(xué)研究表明，語言的暗示作用可極大地激發(fā)人的潛能。特別是在催眠狀態(tài)下，人的思維活動(dòng)可以完全受語言暗示的支配。事實(shí)上，人類自從有了語言以來，就一直接受其暗示。如，成語中的“望梅止渴”、“畫餅充饑”等，都是通過語言暗示來改變?nèi)藗兊男木场?/p>

對(duì)高三考生來說，如果有哪一句話可以令你增強(qiáng)斗志，那么這句話就應(yīng)該成為你的首選暗示用語，從現(xiàn)在開始，你要不斷地在每次考試前加以運(yùn)用，并配合動(dòng)作，想象考試成功的情景，給自己以最大的激勵(lì)。常用語言暗示有：

我今天一定要考好！

天生我材必有用！

堅(jiān)持就是勝利！

人生難得幾回搏！

我選擇，我喜歡！愛拼才會(huì)贏！??食物暗示法：就是通過食用某種特定的食物或飲用某種特定的飲料來起到愉悅心情、調(diào)適心境的作用。用俗話講，就是圖個(gè)吉利，求得心理的安慰。其實(shí)，人們平時(shí)喜歡吃什么，喝什么，都可能對(duì)個(gè)人的心情帶來一定的影響。

有的學(xué)生在考試前吃飯必吃“必勝客”、“肯德基”，喝水必喝“紅?！?、“蒙牛奶”，也是為了讓自己加強(qiáng)信心，精神振奮。

高三考生，如果有哪種食物或飲料可以令你增強(qiáng)斗志，那么它就應(yīng)該成為你的首選暗示食物，從現(xiàn)在開始，你也要在每次考試前加以運(yùn)用，給自己以最大的鼓勵(lì)。

服裝暗示法：就是通過穿著某件自己特別喜歡的服裝來起到愉悅心情、調(diào)適心境的作用。對(duì)于高三考生，如果有哪件衣服可令你心情愉悅、增強(qiáng)斗志，那么這件服裝就應(yīng)該成為你的首選暗示服裝，并在今后的考試中不斷運(yùn)用，鞏固成效。

越臨近高考，學(xué)生越需要知道并掌握一些簡(jiǎn)便實(shí)用的身心放松方法，以便在自己緊張、焦慮、煩惱、疲憊時(shí)加以運(yùn)用，快速恢復(fù)自己的體力、腦力。

還有一些簡(jiǎn)單但是非常有用的調(diào)節(jié)方法，例如：深呼吸的方法：是自己找一個(gè)舒服的姿勢(shì)坐好，雙目微閉，要讓你的呼吸過程非常緩慢，從鼻腔慢慢吸氣的時(shí)候，你感覺到自己腹部鼓起來了，吸到吸不動(dòng)的時(shí)候，保持三秒鐘，然后慢慢地通過口、鼻呼氣。反復(fù)這樣做，并在做的過程中，心里默默地以第一人稱“我怎么樣”來暗示自己：我平靜而緩慢地呼吸，我感到很安靜、很溫暖、很放松，我全身的各個(gè)部位都感到下沉和放松。在緩慢呼、吸的過程中去體會(huì)、去感覺，以達(dá)到完全放松的狀態(tài)。

運(yùn)動(dòng)的方法：適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是消除大腦疲勞、改善情緒的有效方法。在沖刺的最后階段，我們更要注重身體的鍛煉，不要因?yàn)轶w力的過度透支，在高考時(shí)不能發(fā)揮自己正常的水平。學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況，采取慢跑、散步、打球、做體操等形式鍛煉，但一定要避免劇烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以免受傷。

按摩內(nèi)關(guān)穴：用右手大拇指輕輕地、有節(jié)奏地順時(shí)針按摩自己左前臂上的內(nèi)關(guān)穴(內(nèi)關(guān)穴在手腕橫線向上三橫指正中線上)，一般按摩36次即可。按摩內(nèi)關(guān)穴可以調(diào)節(jié)情緒，順時(shí)針按摩36次可以轉(zhuǎn)移注意力，并預(yù)示順順利利，有積極的暗示作用。

希望大家以良好的狀態(tài)度過最后的30天！

We are sure to succeed!

-名家說法

智慧、心理、生理的較量

高考前30天，這時(shí)候孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)不會(huì)有太大改變，此時(shí)正是智慧、生理和心理的綜合較量。高考前有一定緊張、焦慮情緒是正常的，考生急，家長(zhǎng)也急，這段時(shí)間心態(tài)調(diào)節(jié)不好可能會(huì)產(chǎn)生矛盾。

隨時(shí)關(guān)注考生情緒

家長(zhǎng)要做到多觀察，少說話，種種關(guān)心、擔(dān)心不要放在臉上，要暗中觀察。如果孩子有獨(dú)立書房，要少去打擾，比如可以在一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，利用去送水的機(jī)會(huì)不經(jīng)意間觀察孩子。這時(shí)如果孩子表現(xiàn)很正常，那么自然可以放下心來。如果孩子有愁容或是比較急躁，可以記在心里，找機(jī)會(huì)與老師交流。

提醒：這分為兩種情況，如果孩子近幾天一直愁眉不展，很可能他心理壓力較大，需要找對(duì)孩子了解最全面的班主任溝通；而如果孩子平時(shí)都很高興，只有一天或者某一段時(shí)間有焦慮表現(xiàn)，那很可能他的某一學(xué)科出現(xiàn)了問題，這時(shí)需要與任課老師溝通，找到對(duì)應(yīng)方法。

不建議請(qǐng)心理輔導(dǎo)師

有些家長(zhǎng)在高考前給孩子請(qǐng)心理輔導(dǎo)師，這點(diǎn)我并不是很贊同。一方面，真正針對(duì)高考的心理輔導(dǎo)專家少之又少，另一方面，他們最多只能用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來了解孩子，相對(duì)于老師對(duì)孩子的熟悉程度要差很多，也就更難對(duì)癥下藥。老師們一般都有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子也有幾年的了解，由他們輔導(dǎo)是最合適的。

提醒：家長(zhǎng)與老師的溝通一定不能讓孩子知道，否則他們將感覺到自己不被信任，從而產(chǎn)生逆反心理。同時(shí)家長(zhǎng)也要了解老師的課程安排、時(shí)間安排，考慮到一些細(xì)節(jié)。

營(yíng)養(yǎng)品只起心理作用

有很多家長(zhǎng)覺得“孩子的學(xué)習(xí)也幫不上忙，給買點(diǎn)好的吃吧?！庇谑?，讓孩子補(bǔ)了這個(gè)補(bǔ)那個(gè)，營(yíng)養(yǎng)品買回來一大堆。其實(shí)沒有必要，平時(shí)孩子吃什么，現(xiàn)在還吃什么就可以。我認(rèn)為，任何營(yíng)養(yǎng)品對(duì)高考都起不了什么作用。當(dāng)然，如果孩子沒意見，花點(diǎn)冤枉錢也行。我認(rèn)為，營(yíng)養(yǎng)品就是一顆家長(zhǎng)的“寬心丸”，最大的作用是給家長(zhǎng)點(diǎn)心理安慰。

提醒：不要擅自改變孩子的生活規(guī)律。一些“夜游神”考生，現(xiàn)在就要開始調(diào)整作息，比如每天比前一天早睡20分鐘。

考前不怕生病

我的經(jīng)驗(yàn)是，學(xué)生考試之前生病并不可怕。家長(zhǎng)反而應(yīng)該慶幸：終于病完了，那么考試的時(shí)候就可以正常發(fā)揮了。要知道，90%的孩子都已經(jīng)生過病，就差你的孩子了。這段時(shí)間更不用擔(dān)心會(huì)因此耽誤課，因?yàn)榭记按缶只疽讯ā?/p>

提醒：實(shí)際上，最后一個(gè)月學(xué)生成績(jī)已經(jīng)不會(huì)有太大長(zhǎng)進(jìn)，保持好心態(tài)是最重要的。

租房要趁早

有的家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心考場(chǎng)離家太遠(yuǎn)而決定提前租房住，但目前最大的問題是，考試地點(diǎn)現(xiàn)在還不確定。我建議，可以聯(lián)合幾個(gè)考生家長(zhǎng)在幾個(gè)考點(diǎn)附近分別租房，等考點(diǎn)明確下來以后再進(jìn)行調(diào)換。租房的標(biāo)準(zhǔn)，安靜是第一位的。

提醒：有租房打算的家長(zhǎng)要盡早租，因?yàn)楹⒆右残枰粋€(gè)適應(yīng)過程，別為了距離近而忽視了孩子的適應(yīng)性，反而得不償失。

第二篇：備戰(zhàn)高考

一、開篇語：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、辛勤的老師、親愛的同學(xué)們，下午好！

2018年高考，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下和全體師生的共同努力下，三中的高考成績(jī)不斷刷新紀(jì)錄，實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展的目標(biāo)，創(chuàng)造了歷史輝煌，徹底改寫了三中平淡無奇的歷史，塑造起三中師生從未有過的自信與驕傲，更加贏得了社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)的良好口碑。那么，2014年高考，誰來續(xù)寫三中的豪邁與輝煌？是在座的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們，更是在座的同學(xué)們。今天，我們?cè)谶@里隆重舉行備戰(zhàn)2014年高考動(dòng)員大會(huì)，就是一起給同學(xué)們加油，給同學(xué)們鼓勁。大會(huì)的主要議程有三項(xiàng)——

二、主要議程

（一）領(lǐng)導(dǎo)講話

1、教務(wù)處馬主任分析2013年我校高考成績(jī)，并對(duì)高三年級(jí)的師生提出幾點(diǎn)要求

2、政教主任作動(dòng)員講話

3、請(qǐng)馬校長(zhǎng)講話

三位領(lǐng)導(dǎo)的講話，既是信任，也是期待；既是鼓勵(lì)，也是鞭策；既是指導(dǎo)，也是談心。感謝他們！

（二）表態(tài)發(fā)言

1、班主任代表高三年級(jí)教師發(fā)言

請(qǐng)把老師的肺腑之言放在你們的心中，把你們最優(yōu)秀的行動(dòng)展現(xiàn)在老師的眼前。

2、學(xué)生代表張曉菲同學(xué)發(fā)言

同學(xué)的話是共鳴、是共勉，更是共贏！

（三）學(xué)生宣誓

學(xué)生代表張曉菲同學(xué)領(lǐng)誓：信心百倍，斗志昂揚(yáng)，全力以赴，鑄我輝煌!

高三（1）、高三（2）全體學(xué)生起立，跟隨領(lǐng)誓人激情飽滿、聲音高亢的讀出齊聲誓言。

同學(xué)們！距離2013年高考只有272天，八個(gè)多月的時(shí)間，想想媽媽眼里那份真愛，看看爸爸背影中那份關(guān)懷，聽聽老師話語間那份期待，掂掂自己心中夢(mèng)想的未來，不能虛度光陰懈怠人生，不能不思進(jìn)取等待尊嚴(yán)，我們要高揚(yáng)三中特色發(fā)展的旗幟，乘著三中快速發(fā)展的東風(fēng)，爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈拼搏，在迎戰(zhàn)高考的山路上奮勇攀登，在刻畫命運(yùn)的征程上追求成功，放飛你們的精彩，續(xù)寫三中的輝煌！

鋪路架橋，保駕護(hù)航

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天我發(fā)言的題目是《鋪路架橋，保駕護(hù)航》。

同學(xué)們，你們從現(xiàn)在起就踏上了2017年高考復(fù)習(xí)備考的征程。高考對(duì)于你們來說，關(guān)系到人生的轉(zhuǎn)折，關(guān)系到未來的前途發(fā)展。對(duì)家長(zhǎng)來說，那是全家人的希望。

高三是人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線，高三生活將使你們真正體會(huì)奮斗與拚搏的樂趣，高效與充實(shí)的美感，辛苦與成功的統(tǒng)一，你會(huì)情不自禁的為這段高效充實(shí)、奮斗拚搏的人生而驕傲，而引以為豪。有了高三，我們的人生才完滿，有了高三，我們才少了一分缺憾。

高三是拚搏的一年。人們常說：此時(shí)不搏何時(shí)搏。就是說，拚搏要抓住時(shí)機(jī)。高三博什么？博效率，有了效率才會(huì)有成功；博勤奮，勤奮永遠(yuǎn)是成功的第一要素；博心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維，良好的心態(tài)是成功的保證；博意志，頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失?。徊摿?，人們往往會(huì)被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。那么，就讓我們?cè)诟呷M情的享受拚搏、奮斗人生的最佳時(shí)光吧！

親愛的同學(xué)們，請(qǐng)你們記?。涸谶@關(guān)鍵的一年里，作為班主任,我們將用我們?nèi)康哪芰椭腔叟c你們并肩作戰(zhàn)，一起去迎接這一年槍林彈雨的考驗(yàn)，陪著你們一同走過你們生命中最亮麗的時(shí)節(jié)。

當(dāng)酷日當(dāng)頭，風(fēng)雨襲來的時(shí)候，我們班主作愿做你頭頂上的一把傘，為你遮風(fēng)擋雨防曬；當(dāng)你鼓足干勁向上攀登的時(shí)候，我們?cè)缸鲆话烟葑?，助你成功抵達(dá)頂峰；當(dāng)你遇到困難不知所措的時(shí)候，我們希望自己是智慧的使者，替你排擾解難，掃清障礙；當(dāng)你心情不佳的時(shí)候，我們希望自己是一個(gè)心理美容師，為你洗去蒙塵，讓你以最佳的心態(tài)去達(dá)到最高的學(xué)習(xí)效率。請(qǐng)同學(xué)們相信，請(qǐng)學(xué)校放心，在這一年里，只要同學(xué)們需要的地方就有我們班主任存在！

最后，真心祝愿同學(xué)們?cè)?017高考?jí)粝氤烧?！祝愿我們學(xué)校在2017年高考再創(chuàng)輝煌！

最后將汪國(guó)真的一段話送給大家：人能走多遠(yuǎn)，這話不是要問兩腳，而是要問志向;人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。謝謝大家！

今天有幸在這個(gè)動(dòng)員會(huì)上作為班主任代表發(fā)言，我深感榮幸和激動(dòng)。

剛才聽了劉老師的發(fā)言，使我不禁想起唐代詩人賈島的一首詩《劍客》（知道的同學(xué)請(qǐng)跟我一起讀），“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事?！笔昴Γ缢睦袇s從未真正的試過，今天我把它給諸位看看，有我磨了十年的劍在此，有不平事情跟我講。實(shí)際上賈島是以劍自喻，想要表達(dá)的是自己的十年寒窗苦讀，終于可以一展才華了。我喜歡賈島就是喜歡他的這種舍我其誰的自信，喜歡他一展才華的豪情。在座的各位同學(xué)不算學(xué)前教育，劍已經(jīng)磨了十一年了，十一年的艱辛與磨練，十一年的光榮與夢(mèng)想，還有二百多天就要見分曉了。高考對(duì)于各位同學(xué)的重要性不言而喻。高考是你們?nèi)松姆炙畮X，高考結(jié)果的不同，就導(dǎo)致你們每一個(gè)人未來的發(fā)展空間不同，發(fā)展的機(jī)會(huì)不同，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的地位不同。

值此關(guān)鍵時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體高三班主任莊嚴(yán)承諾：我們一定會(huì)為大家站好每一班崗，備好每一節(jié)課，盡自己所有的力量做好大家的后勤工作，有求必應(yīng)。把學(xué)生奉為上帝，把質(zhì)量視為生命。在備戰(zhàn)高考過程中，我們將在以下諸多方面為全體學(xué)生做好精細(xì)服務(wù)：

一、我們班主任將與全體學(xué)生風(fēng)雨同舟、榮辱與共，我們將時(shí)刻堅(jiān)守在同學(xué)們的身旁，為你們遮風(fēng)擋雨，為你們鼓勁助威，為你們鋪路架橋，為你們保駕護(hù)航。

二、向老高三學(xué)習(xí)，敢于開拓拼搏。老高三取得的高考成績(jī)是非常可喜的，是非常振奮人心的。我們會(huì)學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，敢為人先，不甘落后。（同學(xué)們，我們明年要超過他們，你們有信心嗎？）

三、加強(qiáng)交流，切磋技藝，提升能力。我們將認(rèn)真研究2011年的高考形式、細(xì)心研究學(xué)生、潛心研究管理方法，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)。

四、因材施教，培優(yōu)補(bǔ)短。提升后進(jìn)生，培育尖子生，挖掘全體學(xué)生的潛力，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

五、加強(qiáng)人文關(guān)懷，體現(xiàn)以人為本。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和心理撫慰。同時(shí)我借今天的機(jī)會(huì)向同學(xué)們提出如下建議：

一要有清晰的目標(biāo)：高爾基說過：一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展的越快！對(duì)于高考，我們每一位同學(xué)都應(yīng)該有明確的目標(biāo)。目標(biāo)明確了，我們就有了前進(jìn)的方向，就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和動(dòng)力。（這是我說的第一點(diǎn)：要有清晰的目標(biāo)）

二要有強(qiáng)烈的自信：08年，溫家寶總理在談到怎樣應(yīng)對(duì)金融危機(jī)時(shí)說了一句話：面對(duì)危機(jī)，關(guān)鍵是要鼓起勇氣和信心，這比黃金更重要。信心是一種信念，信念不僅支撐著國(guó)家的生存和發(fā)展，也能夠支撐一個(gè)人的生存和發(fā)展。一般認(rèn)為，在無水的情況下，生命的極限只有7天，然而在海地，生命極限的記錄卻屢屢被打破。有些人在廢墟中生存了十幾天甚至二十幾天，他們靠的是什么？靠的是要活下去的信念。因此我要對(duì)同學(xué)們說：面對(duì)高考，關(guān)鍵是要鼓起勇氣和信心，這比分?jǐn)?shù)更重要。分?jǐn)?shù)決定一時(shí)，信心決定一生。

全球通有一句廣告：做最好的自己，我能。面對(duì)激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)，我們要堅(jiān)信自己能行。自信才能鎮(zhèn)定，才能從容，才能處變不驚，我么要微笑面對(duì)挑戰(zhàn)。

我在監(jiān)考時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，有信心的同學(xué)在考場(chǎng)上神態(tài)自若，不受別人干擾。但信心不足的同學(xué)喜歡左顧右盼，容易受別人干擾，看到別人做的比自己多，心就慌了；看到別人交卷了，馬上就急了。他就沒有考慮，別人做的比我多，是不是做錯(cuò)了？別人交卷了，是不是做不出來了？因此信心很重要，有些學(xué)生高考失利，不是知識(shí)原因，而是信心不足造成的。

那么怎樣保持自信呢？平時(shí)要保持積極的心態(tài)，不斷給自己積極暗示，寫一些鼓勵(lì)自己的字條。在過于焦慮時(shí)，可放下手中的作業(yè)，抽時(shí)間和老師、同學(xué)、好友交流，和家人倒苦水，要把內(nèi)心的壓抑及時(shí)地宣泄化解在萌芽狀態(tài)，而不要悶在心里。（這是我說的第二點(diǎn)：要有強(qiáng)烈的自信）

三要有勤奮的作風(fēng)：光有信心，光有遠(yuǎn)大的目標(biāo)還不行，我們還要實(shí)實(shí)在在地行動(dòng)，沉下心來刻苦勤奮地學(xué)習(xí)，高考的成功是由情商、智商共同作用的結(jié)果，而今的高考成功，其中純智力智商只占很小一部分，更多的需要勤奮。勤奮能使不大聰明的人變得聰明，能使聰明的人更加聰明。如果你將自己每日每刻的每一樣行為都視作最神圣的偉大行為，那么你的每一天就都在向著定下目標(biāo)靠攏。高三的生活是苦的，同時(shí)也是最為充實(shí)的。你如果把高三的學(xué)習(xí)當(dāng)作人生中最為幸福充實(shí)的享受來看待，那么你哪怕是喝一口白開水也是甜的。怕就是怕那些貪圖感官享樂、喜歡安逸生活的同學(xué)，他們把快樂寄托在打手機(jī)上，寄托在網(wǎng)絡(luò)游戲上，寄托在卡通魔幻小說上，寄托在無聊的聊天和虛幻的空想中，他們的學(xué)習(xí)將永遠(yuǎn)是得過且過，聽課也將沒有效益，甚至出現(xiàn)抄襲作業(yè)、考試作弊等等不良的行為。這樣的看似瀟灑的學(xué)習(xí)，將來注定要收獲失敗與遺憾。（這是我說的第三點(diǎn)：要有勤奮的作風(fēng)）

四要有科學(xué)的方法：有計(jì)劃：每天、每周按計(jì)劃復(fù)習(xí)，可以避免遺漏，增強(qiáng)針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率，同時(shí)可以騰出更多的時(shí)間放松和休息，和父母、老師、同學(xué)交談，開闊心胸。因此，計(jì)劃不要過于緊促。

有側(cè)重：在學(xué)科上要側(cè)重于跛腿學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)。在難度上要側(cè)重于中等難度的試題。但是在側(cè)重時(shí)要適度，不要顧此失彼，做到優(yōu)勢(shì)保持，劣勢(shì)不太劣。練技巧：考試時(shí)間分配技巧、審題技巧、答題技巧等。

順自然：作息習(xí)慣順其自然，不要刻意改變?？荚嚂r(shí)順其自然，不要過多考慮結(jié)果。過于考慮結(jié)果可能適得其反。在今年溫哥華冬奧會(huì)上，中國(guó)小姑娘周洋獲得短道速滑女子1500米冠軍。在賽后接受記者采訪時(shí)，周洋說：“自己當(dāng)時(shí)腦子一片空白，就是使勁滑，滑到了終點(diǎn)?！钡俏覀冇行W(xué)生在進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候就為自己定下了考試成績(jī)，結(jié)果一旦遇到難題，手忙腳亂，信心大失。這在心理學(xué)上稱為“目的顫抖”。太想打好球的手在顫抖，太想走好鋼絲的腳在顫抖，太想贏的心在顫抖。人都有這么一個(gè)弱點(diǎn)：當(dāng)對(duì)某一件事情過于重視時(shí)，心里就會(huì)緊張，而一緊張，就會(huì)出現(xiàn)心跳加速、焦慮、精力分散等不良反應(yīng)。這一系列的不良反應(yīng)會(huì)使我們的才能無法正常發(fā)揮，最終導(dǎo)致失敗。“目的顫抖”，即目的性越強(qiáng)，越不容易成功。《莊子》中記載了這樣一個(gè)故事：一個(gè)賭徒拿著瓦礫去賭時(shí)，幾乎是逢賭必贏，而當(dāng)他拿著萬兩黃金去賭時(shí)，卻輸?shù)靡粩⊥康?。這些告訴我們?cè)诳荚嚂r(shí)不要過于計(jì)較結(jié)果和分?jǐn)?shù)，順其自然，注重過程。（這是我說的第四點(diǎn)：要有科學(xué)的方法）五要有堅(jiān)持的恒心：溫家寶總理在今年兩會(huì)后舉行的記者招待會(huì)上引用了一句古訓(xùn)：“行百里者半九十”。比喻做事愈接近成功愈困難，愈要認(rèn)真對(duì)待。常用以勉勵(lì)人做事要善始善終。高三這一學(xué)年，尤其是后半段。同學(xué)們經(jīng)過不斷的努力之后，很容易產(chǎn)生疲勞和厭倦情緒，養(yǎng)成眼高手低的惰性心理。因此我們要時(shí)刻提醒自己要克服懈怠情緒，保持飽滿的熱情和激情，堅(jiān)持到最后，笑到最后。

在高三階段，高考競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來越激烈，大家都在拼盡全力。我聽說上屆高三有個(gè)學(xué)生在教室后面的黑板報(bào)上寫了一句話：兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)。我說，這還不足以描寫競(jìng)爭(zhēng)的激烈，應(yīng)該是：兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)；晚上熄燈，還要競(jìng)爭(zhēng)。我們?cè)趬?mèng)中都要夢(mèng)見高考。

高三的拚搏和奮斗是辛苦的，但是苦盡甘來，我們會(huì)有美好的前程，同時(shí)也給我們?nèi)松粝滦腋５幕貞?。（這是我說的第五點(diǎn)：要有堅(jiān)持的恒心）

同學(xué)們，奔向2011年高考的號(hào)角已經(jīng)吹響。泰戈?duì)栒f過：“只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱?！蓖瑢W(xué)們，讓我們不要猶豫，不要彷徨，不要迷惘，堅(jiān)定信心，刻苦學(xué)習(xí)，創(chuàng)造高考的奇跡。謝謝大家！

在這個(gè)特殊的日子，莊嚴(yán)的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我，高三文科部的一名普通教師，在這里，作真誠(chéng)的表達(dá)。

驀然回首，驚覺時(shí)光如水流逝?；仡櫢呷龓熒餐瑠^斗的一百多個(gè)日子里，我們風(fēng)雨同舟，我們?nèi)找辜娉?，我們激情豪邁，跨過了一道道溝壑，穿過了一道道屏障，一路走來是成功者攀登的足跡。

走過輕松愉快的高一，生龍活虎的高二，我們走進(jìn)高三。緊張與忙碌的氣息，彌漫在正中的每一個(gè)角落，下課后總有老師被圍得水泄不通，同學(xué)們之間互相探討問題的身影隨處可見……埋頭于緊鑼密鼓的一輪復(fù)習(xí)，我們已經(jīng)進(jìn)入備戰(zhàn)高考的白熱化狀態(tài)。

200天，讓我們厲兵秣馬，誓闖雄關(guān)；200天，讓我們焚膏繼晷，躍過龍門。

高考，是一場(chǎng)需要超凡毅力才能到達(dá)終點(diǎn)的馬拉松，是一次需要竭盡全身力量才能勝出的百米沖刺，是為我們這些出身平民家庭、沒有多少生活經(jīng)驗(yàn)的孩子們準(zhǔn)備的一場(chǎng)最公正的角逐。如果說挺得住與挺不住是一道選擇題，我們，沒有選擇挺不住的權(quán)利。沒有逃避，沒有哀怨，就在今天，我們千名正中學(xué)子，意氣風(fēng)發(fā)地站在了百米沖刺的起跑線。所以，請(qǐng)我們?cè)趫?chǎng)的每一位同學(xué)，給自己最響亮的掌聲和無窮的力量！

同學(xué)們！看到你們正在為前途而奮戰(zhàn)，我們感到由衷的欣慰；看著你們那充滿期望，有點(diǎn)興奮、有點(diǎn)緊張、有點(diǎn)憂郁的臉，我們感到無比地心痛。尼采說過：“一棵樹，要長(zhǎng)得更高，接受更多的陽光，那么它的根就必須更深入黑暗?！倍呷奈覀兙拖褚豢脴湟粯訄?jiān)韌而寂寞地成長(zhǎng)。但是，親愛的同學(xué)！請(qǐng)你一定記得，你決不是單槍匹馬、孤軍奮戰(zhàn)，有我們可親可愛的23位高三教師，始終和你在一起，時(shí)時(shí)刻刻，不離不棄。當(dāng)你全力以赴、成績(jī)攀升的時(shí)候，他們臉上會(huì)露出由衷的笑容；當(dāng)你消沉懈怠、成績(jī)滑落的時(shí)候，他們的眉頭無論如何，總也抹不平。讓我們做一棵春天里樸素的白楊，抽枝展葉，而所有在座的，我們敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師，他們?nèi)缒赣H陽光般的注視，將把我們的一生覆蓋。所以，請(qǐng)我們?cè)趫?chǎng)的每一位同學(xué)，給他們最熱烈的掌聲和最深的感激！

高三的天空是碧空萬里，霞光絢麗，沒有烏云，沒有雷霆，沒有暴風(fēng)雨；高三的道路是一馬平川，金光大道，沒有崎嶇，沒有泥濘，甚至沒有塵土飛揚(yáng)；高三的河流是波瀾不驚，水平如鏡，沒有巨浪，沒有驚濤，沒有漩渦——這只能是幻想。

相反，高三的天空中時(shí)常有電閃雷鳴，高三的河流總會(huì)有驚濤駭浪，高三的道路上必定是荊棘叢生。而這些合成了驚心動(dòng)魄的高三交響樂。

馬克思、恩格斯說：“在科學(xué)的入口處，正像在地獄的入口處一樣……”我們要想創(chuàng)造人生的輝煌，要想實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，就要敢于承受“地獄”的折磨，“地獄”的挑戰(zhàn)。須知，經(jīng)受得住暴風(fēng)雪的撲打，松柏才會(huì)更加青翠；經(jīng)受得住嚴(yán)寒的磨煉，百花才會(huì)分外嬌艷；學(xué)子經(jīng)受得住高三的砥礪，生命之樹才會(huì)郁郁蔥蔥。

怎么闖過險(xiǎn)象環(huán)生的高三？重要的是要有好心情。給心靈以春光，我們就會(huì)擁有好心情。自然界的冷暖，我們沒有辦法改變；而心情的優(yōu)劣，我們可以調(diào)控。心靈中布滿明媚的春光，外界的天寒地凍也會(huì)退避三舍。有位老師說得好：“其實(shí)，一生都是在路上。擁有一顆快樂的心，再長(zhǎng)的道路都可以一路歡歌；擁有一種愉悅的心境，漫長(zhǎng)的路上可以是一道道燦爛的風(fēng)景。”

給心靈以春光，擁有好心情，這樣就會(huì)更喜歡出發(fā)。其實(shí)，人生就是一次次出發(fā)。從小學(xué)出發(fā)，我們的目的地是初中；從初中出發(fā)，我們的目的地是高中；從高中出發(fā)，我們的目的地是高等學(xué)府……人生無窮盡，出發(fā)無止境。

一次次出發(fā)帶給我們以眼界的開闊，心胸的豁達(dá)，生命的提升。是的，我們?cè)谮s路，一路匆匆，一路寂寞。但干渴后會(huì)發(fā)現(xiàn)清冽甘甜的溪流，寂寞后會(huì)發(fā)現(xiàn)妙趣橫生的境地，艱辛后會(huì)得到心曠神怡的享受。

那個(gè)神秘莫測(cè)的風(fēng)景具有不可抗拒的磁力；那個(gè)步入成功的日子散發(fā)著熏人欲醉的芳香。讓我們從出發(fā)中走來，再?gòu)某霭l(fā)中走過，讓我們一次次更加喜歡出發(fā)。

給心靈以春光，自信心是重要的春光。面對(duì)高三的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，重要的是和自己比?？匆豢矗裉斓淖约菏欠癖茸蛱斓淖约哼M(jìn)步了，明天的自己是否超過今天的自己。

失利了，看看自己是否有重整河山的勇氣？戰(zhàn)勝自己是最難的，而戰(zhàn)勝了自己，必定會(huì)贏得成功，創(chuàng)出輝煌！

我更想強(qiáng)調(diào)的是在失敗時(shí)，尤其是慘敗時(shí)，千萬不要忘卻給心靈以春光。的確，失敗是一種撕心裂肺的痛苦，是一種刻骨銘心的折磨，是一種令人不寒而栗的摧殘，是一種心如刀絞的失望，是一種心灰意冷的失意，甚至是一種讓人痛不欲生的絕望。

尤其是在我們付出了巨大的努力，付出了超乎常人的艱辛，盡了不顧一切的拼搏之后。但是，換個(gè)角度看，失敗何嘗不是一種機(jī)遇，何嘗不是一種悲壯，何嘗不是一種促進(jìn)，何嘗不是一種磨煉。

失敗是成功的前夜，是勝利的序幕，是重新崛起的起跑線，是實(shí)現(xiàn)超越的信號(hào)。通往凱旋門的路途，是由失敗的磚石鋪成的；成功的金粒，是從失敗的砂礫中千淘萬濾而來的。在失敗的染色體上常常蘊(yùn)含著成功的基因。

我們不要懼怕失敗，不要拒絕失敗，不要被失敗打倒。只要不認(rèn)輸，有東山再起重整河山的豪情壯志，我們就會(huì)很快贏得勝利；只要我們認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，承認(rèn)失敗，正視失敗，改正錯(cuò)誤，我們就能夠迎來滿天的朝霞。

我們都熱愛大自然的春光，但大自然不會(huì)每天都是明媚的春光，一定會(huì)有嚴(yán)酷的冬天。

如果心靈中沒有春光，即使是身處鳥語花香詩情畫意青山綠水的春天中，也會(huì)感到心灰意冷；而如果心靈中春光遍布，就是百花凋敝滴水成凌的冬天，也會(huì)是步履輕盈，對(duì)新生活充滿憧憬?，F(xiàn)在，大自然早已進(jìn)入冬天，愿我們的心靈鋪滿了希望的玫瑰色，布滿旖旎的春光。

最后，送給大家一幅對(duì)聯(lián)：憶往昔鯤鵬展翅壯志凌云奏凱歌已露崢嶸；瞻前程青春勝火眾志成城譜新曲再闖雄關(guān)！

送給大家一幅對(duì)聯(lián)：憶往昔鯤鵬展翅壯志凌云奏凱歌已露崢嶸；瞻前程青春勝火眾志成城譜新曲再闖雄關(guān)

武漢市25中語文老師(武漢市學(xué)科帶頭人)林曉紅和同事在暑假對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，在家庭清貧的學(xué)生家里，除了課本外，幾乎沒有什么課外書籍，孩子閱讀面比較窄。他們的父母通常因忙于生計(jì)，對(duì)孩子的教育僅限于吃飽穿暖，孩子的學(xué)習(xí)上，鮮有問津。而社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，不僅僅看考試成績(jī)，綜合素質(zhì)愈發(fā)重要。

網(wǎng)友“小洋很忙”說，以某重點(diǎn)高中來說，2011年上北大、清華的就有十幾個(gè)。其中一個(gè)班上全部上重點(diǎn)線，2個(gè)出國(guó)、1個(gè)香港、5個(gè)清北，剩下的全是211和 985的高校。全班62個(gè)人，家庭是一個(gè)比一個(gè)好，從政的、經(jīng)商的，最差都是高級(jí)知識(shí)分子家庭。農(nóng)民、打工仔家庭的只有那么一兩個(gè)，而且絕對(duì)是那種對(duì)孩子超級(jí)負(fù)責(zé)的家庭。

“我絕對(duì)相信窮人家的孩子也能夠出高考狀元，能夠上名校，但是他們所付出的精力，所吃的苦頭，真的比家境優(yōu)越的孩子要多得多。”網(wǎng)友“青青木瓜香”說。20年前“寒門出貴子”，20年后“寒門難出貴子”，造成這種轉(zhuǎn)變的原因是什么?對(duì)此，北大湖北招生組負(fù)責(zé)人朱懷球表示，“保送、加分、自招等高考政策疊加了優(yōu)越家庭的優(yōu)勢(shì)，寒門子弟拿什么和他們爭(zhēng)?靠什么改變命運(yùn)?” 折疊

了我們大部分人都不是出身豪門的，我們都要靠自己，所以你要相信，命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事，這個(gè)故事關(guān)于獨(dú)立、關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于勇氣、關(guān)于堅(jiān)忍，它不是一個(gè)水到渠成的童話，沒有一點(diǎn)點(diǎn)人間疾苦，這個(gè)故事是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，這個(gè)故事是苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

第三篇：備戰(zhàn)高考

備戰(zhàn)高考：現(xiàn)代文閱讀語句類試題解答技巧 作者 曹保順

縱觀近幾年來的高考語文試題，對(duì)文中“重點(diǎn)語句”的考查為100%。然而，有不少考生解答此類問題時(shí)寫了半天，答不到點(diǎn)上，既浪費(fèi)時(shí)間又得不到分。為此，可以結(jié)合2007年高考有關(guān)試題進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。第一類

考查方式：解釋重要句子在文中的含意或如何理解文中重要的句子。

思維誤區(qū)：牽強(qiáng)附會(huì)；摻雜技巧；概括片面。

技巧點(diǎn)撥：

所謂“含意”是指言語含有的“意思”，應(yīng)該是指內(nèi)容方面，而且一般多指言語的隱含信息，而非明示信息(字面意思)。命題者常常選取的重要語句包括：語句短小但含義豐富的語句，多與文章中心、作者思想感情有極大關(guān)系的語句，在文章結(jié)構(gòu)上有著重要作用的語句。

因此，考生做題時(shí)要主要采取語境分析法和比喻點(diǎn)染法。語境分析法是指根據(jù)語境來理解的方法，因?yàn)槟骋恢匾渥拥囊馑伎赡茉谒懊娴木渥踊蚝竺娴木渥又姓业匠浞值慕忉?，如?duì)這些句子進(jìn)行重點(diǎn)分析，就很容易得到答案。有的重要語句僅靠上下文難以理解句子的含義，還需要結(jié)合文章的時(shí)代背景、主題等內(nèi)容加以理解。比喻點(diǎn)染法就是通過理解比喻修辭格的對(duì)應(yīng)關(guān)系來理解句子的意思，即可以用本體來解釋喻體，也可以是用喻體來解釋本體。運(yùn)用這種方法的關(guān)鍵是要找準(zhǔn)其對(duì)應(yīng)關(guān)系。

解題示例：

解釋下列兩句話在文中的含意：(1)走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。(2)南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。(2007年高考全國(guó)卷Ⅰ第15題)

相關(guān)段落：

(1)在戈壁大漠中趕路，滿目皆是巨大的悲壯。走一趟大西北，人會(huì)堅(jiān)強(qiáng)幾分；走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。(2)也許有那么一天，大家會(huì)猛然醒悟：南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。那里擠滿了人，矗滿了樓，停滿了車。人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大西北正在呼喚我們。盡管那里的風(fēng)是干燥的，水是咸澀的，但那里有可以讓鳥兒展翅翱翔的天空，那里有可以讓生命茁壯生成的綠洲。

解題分析：

(1)語句所在的段落是作者在描寫了大西北環(huán)境的惡劣后的一段議論，分兩個(gè)層次，一是大西北充滿悲壯，一是在這里可以感受到堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。分析“長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大”一句，所謂“長(zhǎng)不大”是指沒有成熟、沒有大西北的精神品格，“長(zhǎng)大”指有了這些品格。其答案：大西北環(huán)境的艱苦惡劣、生命的頑強(qiáng)抗?fàn)?，?huì)強(qiáng)烈震撼來自其他地方的孩子，使他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、早日成熟。

(2)語句選自倒數(shù)第二段，這段通過大西北、南方的對(duì)比，表現(xiàn)北方有高闊天空、茁壯的生命綠洲等。由此推斷作者認(rèn)為南方?jīng)]有北方的這種粗獷。

答案：南方過于精致纖巧，過于脆弱，遠(yuǎn)沒有大西北粗獷堅(jiān)韌。

-第二類

考查方式：賞析文中重要的語句或如何理解重要語句在文中的作用。

思維誤區(qū)：答題片面，盲目擴(kuò)充，妄加揣測(cè)。

技巧點(diǎn)撥：

題干中要求“賞析”重要語句，答題時(shí)就應(yīng)注意從思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩個(gè)方面入手。

從“思想內(nèi)容上”入手：

(1)聯(lián)系本句的含義。(2)突出(強(qiáng)調(diào))上下文的什么內(nèi)容或者揭示段意。(3)聯(lián)系(揭示)本文的中心(論點(diǎn)、特征)與作者的態(tài)度、感情。(4)注意是否運(yùn)用了某種修辭或者表現(xiàn)手法，如果運(yùn)用，一定要注意其表達(dá)效果。例如：比喻的作用是使深?yuàn)W的道理淺顯化，抽象的道理形象化，或者具體形象生動(dòng)地突出本體的什么特點(diǎn)，從而增強(qiáng)文章的趣味性、生動(dòng)性。擬人，使物具有人的某種感情，便于抒發(fā)某種感情。如果在人稱上將物說成“你”等，不僅具有使物具有人的某種情感，便于抒發(fā)某種感情，而且有顯得親切自然的表達(dá)效果。襯托，用相似或相反的事物作陪襯，烘托出主體事物特點(diǎn)或者烘托出所要表達(dá)的某種感情。對(duì)比，用什么與什么形成鮮明對(duì)比，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物(道理)的什么特點(diǎn)，突出作者對(duì)這事物或者道理的某種感情。象征，是用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義，或通過某一特定的具體的形象以表現(xiàn)與之相似的或相近的概念、思想和感情。其表達(dá)效果是含蓄而形象地顯示了被象征對(duì)象的什么特點(diǎn)。

從“結(jié)構(gòu)上”入手：

(1)語句位于文章的開頭：或“點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文”，如余秋雨《都江堰》一文，第一段為：“我以為中國(guó)歷史上最激勵(lì)人心的工程不是長(zhǎng)城，而是都江堰?！被颉霸O(shè)置懸念，吸引讀者”，如魯迅的《祝?！芬晃模葘懴榱稚┧懒?，然后追憶祥林嫂生前的事。再或者“蓄勢(shì)(張本、鋪墊)，奠定感情基調(diào)”。不直接點(diǎn)明觀點(diǎn)，而是為觀點(diǎn)的出現(xiàn)服務(wù)，或者為下文的敘事與抒情奠定感情基調(diào)。如朱自清的《荷塘月色》：“這幾天心理頗不寧靜”為下文游荷塘做鋪墊，并為下文抒發(fā)淡淡的喜悅與淡淡的哀愁相交織的感情奠定基調(diào)。還有的“點(diǎn)明思想感情變化的線索”，例如楊朔《荔枝蜜》從“被蜜蜂蜇了一下，從小怕蜜蜂”到對(duì)蜜蜂“有好感”到“作者在夢(mèng)中變成了一只蜜蜂”，表明了作者的感情變化過程。

(2)語句位于文章的中間：或起到“承上啟下的過渡作用”；起“襯托作用”，在行文中，為了使敘述主體彰顯而談到其他事物，其他事物就有襯托作用；“渲染烘托氣氛”，在行文中，為了使主體更加突出而對(duì)環(huán)境等加以描寫，為人物的出場(chǎng)營(yíng)造氣氛。

(3)語句位于文章末尾：“總結(jié)上文”，議論文中往往在結(jié)尾部分?！昂魬?yīng)上文”，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整?！包c(diǎn)明主旨”，升華感情，深化主題?！昂畹乇磉_(dá)主旨”，往往是借助象征性的景物描寫。

解題示例：

請(qǐng)賞析“看到如此眾多的小生命，堅(jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來”這句話。(2007年高考天津卷第19題)

相關(guān)段落：

哨長(zhǎng)在這綠毯邊沿旁的一巨石前，小心翼翼地用雙手扒開雪層，并喚我過去觀看。當(dāng)我走至巨石下，呈現(xiàn)在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭(zhēng)頭。這些小花僅比米粒兒稍大，白的、紫的、藍(lán)的、紅的、黃的，五顏六色，星星點(diǎn)點(diǎn)?？吹饺绱吮姸嗟男∩瑘?jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我??這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質(zhì)。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會(huì)頑強(qiáng)地舉起美的萌芽，決不肯把生命的篷帆輕易降落。

解題分析：

解答時(shí)要從對(duì)句子本身關(guān)鍵詞含義的理解入手，要分析本句所采用的表達(dá)技巧以及本句所包含的作者情感?！皥?jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃”采用的是擬人的修辭手法，表現(xiàn)的是小花的頑強(qiáng)生命力。“燦爛”一詞則表明作者的心情是愉悅的。

答案：運(yùn)用擬人手法，寫出了小生命頑強(qiáng)的生命力。用鮮活生動(dòng)的語言，寫出了“我”見到這些小生命時(shí)的驚喜與感動(dòng)之情。

-第三類

考查方式：分析作者說文中某一重要語句的原因。

思維誤區(qū)：東抄西摘，概括不全，總結(jié)失誤。

技巧點(diǎn)撥：

所謂“重要句子”，一般是指：在篇章結(jié)構(gòu)上，起總領(lǐng)作用的起始句，起收束、總結(jié)作用的收束句，起承前啟后作用的過渡句；在句子內(nèi)容上，能概括段落大意的中心句，能揭示文章主旨、論點(diǎn)的主旨句、中心論點(diǎn)句，內(nèi)涵豐富、寓意深刻的寓意句。分析作者說文中重要語句的原因，一般情況下只從內(nèi)容進(jìn)行分析，不涉及藝術(shù)手法。

考生分析時(shí)要注意三點(diǎn)：(1)留心句中的修飾、限制成分，分析本句的結(jié)構(gòu)，理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。(2)聯(lián)系時(shí)代背景、創(chuàng)作意圖以及作家的人生經(jīng)歷、作品的語言風(fēng)格，領(lǐng)悟句子的含義。(3)關(guān)鍵是結(jié)合語境，聯(lián)系上下文和與文對(duì)應(yīng)的解說句，結(jié)合段意和全篇中心理解把握。

解題示例：

作者為什么說“我熱愛這種渾然天成的泥濘”？請(qǐng)聯(lián)系全文回答。

(2007年廣東卷第17題)

相關(guān)段落：

小巷里泥水遍布；排水溝因?yàn)槿谘┖笪鬯募尤攵龃罅髁浚瑖W嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢??我熱愛這種渾然天成的泥濘。

泥濘常常使我聯(lián)想到俄羅斯這個(gè)偉大的民族，羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來的??泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個(gè)偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國(guó)之于人的真正含義。當(dāng)我們愛腳下的泥濘時(shí)，說明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。

如今在北方的城市所感受到的泥濘已經(jīng)不像童年時(shí)那么深重了??但它仍然能使我陷入另一種懷想，想起木輪車沉重地輾過它時(shí)所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艱難的背影，想起我們?cè)羞^的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。

解題分析：

通觀全文，文章是圍繞著“我熱愛泥濘”這一思想感情來鋪寫行文的，因此“我熱愛這種渾然天成的泥濘”一句顯然是本文的主旨句。從篇章結(jié)構(gòu)上看，第四段描寫了早春時(shí)光泥濘不堪的山村生活場(chǎng)景，并以獨(dú)立段抒發(fā)了“我熱愛這種渾然天成的泥濘”的情感。然后，再展開聯(lián)想(“泥濘常常使我聯(lián)想到??”)，因此，這一句在篇章結(jié)構(gòu)上又是一個(gè)承上啟下的過渡句。

答案：因?yàn)槟酀魩砹肃l(xiāng)村質(zhì)樸自然的生活氣息；泥濘誕生了“跋涉者”；“泥濘”使人自然回憶起民族艱辛的歷史；“泥濘”使人自然想起土地的廣博和祖國(guó)的含義。

-第四類

考查方式：解釋文中語句的重要詞語。

思維誤區(qū)：望文生義，斷章取義，照抄原文。

技巧點(diǎn)撥：

解答詞語在文中的含義這類題，需借助有關(guān)詞語知識(shí)，根據(jù)特定語境，對(duì)考查的詞語加以揣摩、辨析。一般不涉及表現(xiàn)手法。具體說來:

1、從詞語的本義出發(fā)，結(jié)合語言環(huán)境確定詞語特定的臨時(shí)義。

2、確認(rèn)相關(guān)語境的范圍，分析相關(guān)語境的內(nèi)容，揭示詞語的含義。

3、利用上下文辨析詞語的指代義。要辨析代詞的意義，應(yīng)該從代詞的上下句入手，由近及遠(yuǎn)地從上句或下句中找到它指代的具體對(duì)象，從而理解它的指代義。辨析那些非代詞類詞語的指代義，也應(yīng)該利用上下文。一般說來，在這類詞語的上下文里，一般會(huì)有闡釋這些詞語的句子，找到了這些闡釋性語句，答案也就出來了。

總之，理解詞語含義不要總停留在某個(gè)詞上。要仔細(xì)把句子讀完，根據(jù)全句的意思、鄰近句子的含義甚至前后段落的段意確定語言環(huán)境，然后從這些語言環(huán)境中找出與詞語相關(guān)的關(guān)鍵性詞語或句子來推知詞語含義。

解題示例：

文章第一段指出“這些文字與畫托舉的永遠(yuǎn)是一個(gè)沉水邊形成的理想”，說說這“理想”是什么？(2007年高考北京卷第19題)

相關(guān)段落：

水激發(fā)他對(duì)人世懷抱虔誠(chéng)的愛與希望。正如爺爺說過的那樣：“水教給我黏合卑微人生的平凡哀樂，并作橫海揚(yáng)帆的美夢(mèng)。”“美夢(mèng)”中蘊(yùn)含著他的人生熱望。他執(zhí)著地用自然的美、人性的美、古代文明的美編織樸實(shí)單純的理想。雖然他不奢望以此取代社會(huì)理想，但是他熱切地希望能為百病纏身的民族喚回一些健康的記憶、美好的夢(mèng)想。

解題分析：

題目出在第一段末尾，答案卻在倒數(shù)第四段里面。我們可從“‘美夢(mèng)’中蘊(yùn)含著他的人生熱望”知道下文即是對(duì)沈從文“人生熱望”即“理想”的一種闡釋，從這段文字中提取有用信息組成答案即可。

答案：用自然的美、人性的美以及古代文明的美，為民族喚回一些健康的記憶、美好的夢(mèng)想。

第四篇：2012小升初備戰(zhàn)攻略——英語

1、小升初這一年在時(shí)間上有無什么重要的節(jié)點(diǎn)？有哪些比賽建議參加？

確定目標(biāo)，越早越好

常見的小升初有三大途徑。

第一類是常規(guī)途徑，即電腦派位；優(yōu)點(diǎn)：省時(shí)省力，但分配到的學(xué)校師資硬件、校風(fēng)校紀(jì)可能不能讓家長(zhǎng)滿意。

第二類是擇校途徑，分別是名校聯(lián)考或單考，這兩種考試都需要家長(zhǎng)斗智斗勇；

第三類是特色途徑，如果小孩有體育、藝術(shù)方面的特長(zhǎng)，可走特長(zhǎng)生之路，但是每間學(xué)校對(duì)特長(zhǎng)生的招收名額不多。

所以第二種擇?？荚?，尤其是對(duì)那些現(xiàn)在水平并不高的學(xué)生，時(shí)間非常寶貴，有目標(biāo)，有針對(duì)性更是非常重要，在此期間適當(dāng)?shù)膮⒓幽軌蜃屪约涸黾印案郊又怠钡囊恍┳C書考試。

首先要做好時(shí)間節(jié)點(diǎn)的把握：

2011年11月-2012 年寒假進(jìn)行奧英專項(xiàng)輔導(dǎo)訓(xùn)練

2012年 3 月初奧英考試報(bào)名

2012 年4 月初進(jìn)行奧英賽初賽

2012 年4 月中下旬奧英賽決賽

2012 年5 月初各名校小升初考試報(bào)名；拿到各校準(zhǔn)考證后，安排備考、實(shí)戰(zhàn)模擬、制定應(yīng)考方案

2012 年6 月初小升初擇?？荚?/p>

2012 年6 月中旬招考工作結(jié)束，成績(jī)放榜

2、像華英、石門這些熱門的學(xué)校，考試要求有何區(qū)別？備考時(shí)候應(yīng)該如何準(zhǔn)備？側(cè)重哪方面？

按照往年的小升初出題模式和不同區(qū)域小學(xué)英語教材的特色，華英學(xué)校的小升初考題相對(duì)來說會(huì)更側(cè)重聽力、詞匯和交際能力運(yùn)用等類型的題目，而石門學(xué)校的考題則更注重詞匯量，靈活運(yùn)用語法知識(shí)點(diǎn)和短文閱讀理解、閱讀速度這幾個(gè)方面的考核。不過每年的考試都在變，但是相應(yīng)的都不會(huì)超出新課標(biāo)教學(xué)大綱的難度和要求，所以只要扎實(shí)的掌握好學(xué)校里面要求掌握的知識(shí)，就是打好小升初勝仗的第一步。

接下來

第一階段：2011.10-12備考目標(biāo)：把基礎(chǔ)知識(shí)部分(包括語音、單詞和詞組的積累、語法知識(shí)等)系統(tǒng)地梳理一遍，這是擇?？荚嚭统踔杏⒄Z學(xué)習(xí)中非常重要的部分。

第二階段：2012.1-2備考目標(biāo)：結(jié)合往年考題，按考查的知識(shí)板塊，分專題歸納總結(jié)，各個(gè)擊破。

第三階段：2012.3-4備考目標(biāo)：提升應(yīng)考技巧。做題時(shí)學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間。

第四階段：2012.5-備考目標(biāo)：綜合訓(xùn)練，通過模擬題和真題演練，提高解題和得分能力。

3、像中等、臨界的考生，在備考時(shí)候應(yīng)該怎么樣搏一搏，怎樣安排，可以推薦些課程。

選擇適合自己的輔導(dǎo)班

畢竟小升初還是考成績(jī)說話，真實(shí)力才是好學(xué)?？粗氐?。尤其是一些針對(duì)學(xué)校的輔導(dǎo)班針對(duì)性非常強(qiáng)，相對(duì)來說不僅節(jié)省了孩子的時(shí)間而且減輕了孩子的負(fù)擔(dān)，對(duì)家長(zhǎng)來說也是很好的選擇，省錢省心又省力。但是選擇小升初輔導(dǎo)班一定要適合自己，根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。

對(duì)于成績(jī)比較薄弱的六年級(jí)學(xué)生來說，詞匯的積累和閱讀的訓(xùn)練每天必不可少，而語法知識(shí)欠缺的學(xué)生則需要尋找適合的語法突破班，在短時(shí)間內(nèi)掌握梳理和鞏固整個(gè)小學(xué)階段的語法知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于平時(shí)基礎(chǔ)一般但是想短時(shí)間突破和提升成績(jī)的學(xué)生來說，應(yīng)考技巧的訓(xùn)練是制勝的關(guān)鍵，考試技巧運(yùn)用得好，在考試中提高10分左右是完全可以達(dá)到的。

三、盡早準(zhǔn)備，留心各種信息

盡早準(zhǔn)備，幫孩子打探個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的信息。招生信息，試題資料，校風(fēng)校貌，一個(gè)都不能少。小學(xué)擇?？蠢蠋?，中學(xué)擇?？达L(fēng)氣。處于青春期的孩子最容易受到不良風(fēng)氣的影響，因此選擇學(xué)習(xí)氛圍良好的學(xué)校尤為重要。此外家長(zhǎng)一定要保持一個(gè)良好的心態(tài)，這樣可以對(duì)孩子保持心態(tài)平和產(chǎn)生有利的影響。

四、總是“老馬失蹄”的學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多學(xué)生都有這樣的問題就是，平常學(xué)得還可以，考試成績(jī)卻不理想。原因可能有幾個(gè)：一是平時(shí)學(xué)得比較“浮”，題目經(jīng)常是有人提醒，或者聽老師講懂得，平常看起來還可以，其實(shí)他恰恰卻缺少了考試時(shí)最重要的東西：獨(dú)立思考和平時(shí)的訓(xùn)練。這樣的孩子考試時(shí)經(jīng)常找不到解題思路，出來別人一說又恍然大悟。二是平常比較馬虎，做題態(tài)度一直不認(rèn)真，經(jīng)常得出一個(gè)答案，然后錯(cuò)了又趕忙改一個(gè)，這樣的孩子考試時(shí)沒有人告訴對(duì)錯(cuò)，就往往做錯(cuò)題目了。三是考試缺乏技巧，一上來一個(gè)難題一下就懵了，以后會(huì)的也不會(huì)了。

第五篇：2012小升初備戰(zhàn)六大基本攻略

2012小升初備戰(zhàn)六大基本攻略

2012小升初戰(zhàn)役已經(jīng)打響，2012小升初學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該注意些什么呢?2012小升初攻略，希望對(duì)小升初的學(xué)生和家長(zhǎng)有所幫助。

一、確定目標(biāo)，越早越好

考慮到不同中學(xué)選拔考試風(fēng)格不同，所以越早確定自己的目標(biāo)，就可以根據(jù)大致的目標(biāo)有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備。小升初擇校，尤其是對(duì)那些現(xiàn)在水平并不高的學(xué)生，時(shí)間非常寶貴，有目標(biāo)，有針對(duì)性更是非常重要。

二、選擇適合自己的輔導(dǎo)班

畢竟小升初還是考成績(jī)說話，實(shí)力才是好學(xué)?？粗氐摹Ｓ绕涫且恍┽槍?duì)學(xué)校的輔導(dǎo)班針對(duì)性非常強(qiáng)，相對(duì)來說不僅節(jié)省了孩子的時(shí)間而且減輕了孩子的負(fù)擔(dān)，對(duì)家長(zhǎng)來說也是很好的選擇，省錢省心又省力。但選擇小升初輔導(dǎo)班一定要適合自己，根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。

三、提高成績(jī)是戰(zhàn)勝小升初的殺手锏

只要孩子實(shí)力達(dá)到，所有學(xué)?？荚嚾渴д`絕對(duì)是非常偶然的情況，最終絕大部分學(xué)生是一定有一個(gè)好結(jié)果的。對(duì)于成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生，我們認(rèn)為機(jī)會(huì)還是有的，盡管一些知識(shí)可能來不及再學(xué)，但是考慮到入學(xué)考試畢竟是一次應(yīng)考，如果有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)，對(duì)于小升初考試的知識(shí)還是有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)上的。

四、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，注意備考技巧

很多學(xué)生都有這樣的問題就是，平常學(xué)得還可以，考試成績(jī)卻不理想。原因可能有幾個(gè)：一是平時(shí)學(xué)得比較“浮”，題目經(jīng)常是有人提醒，或者聽老師講懂得，平?？雌饋磉€可以，其實(shí)他恰恰卻缺少了考試時(shí)最重要的東西：獨(dú)立思考和平時(shí)的訓(xùn)練。這樣的孩子考試時(shí)經(jīng)常找不到解題思路，出來別人一說又恍然大悟。二是平常比較馬虎，做題態(tài)度一直不認(rèn)真，經(jīng)常得出一個(gè)答案，然后錯(cuò)了又趕忙改一個(gè)，這樣的孩子考試時(shí)沒有人告訴對(duì)錯(cuò)，就往往做錯(cuò)題目了。三是考試缺乏技巧，一上來一個(gè)難題一下就懵了，以后會(huì)的也不會(huì)了。