第一篇：小學一年級中秋節(jié)主題班會教案《中秋與習俗》(范本)

小學一年級中?秋節(jié)主題班會?教案：《中秋?與習俗》

小?學一年級中秋?節(jié)主題班會教?案：《中秋與?習俗》

小學?一年級中秋節(jié)?主題班會教案?：《中秋與習?俗》一．資料?簡介：：農(nóng)歷?八月十五，中?秋節(jié)。這是人?們一直都喻為?最有人情味、?最詩情畫意的?一個節(jié)日。有?人說，每逢佳?節(jié)倍思親。中?秋節(jié) 這一份?思念當然會更?深切，尤其是?一輪明月高高?掛的時刻。?中秋之所以是?中秋，是因為?農(nóng)歷八月十五?這一天是在三?秋制中。說起?中秋的來源，?民間一直流傳?著多個不同的?傳說和神話故?事。其中就有?嫦蛾奔月、朱?元璋月餅起義?、唐明皇游月?宮等故事。最?為人熟悉當然?是嫦娥奔月，?嫦娥偷了丈夫?后羿的不死仙?丹，飛奔到月?宮的故事也有?多個版本。在?較早的記載中?，嫦娥偷吃了?仙藥，變成了?癩蛤蟆，被叫?著月精。奔月?后，嫦娥住的?月宮其實是一?個寂寞的地方?，除了一棵桂?樹和一只兔子?，就別無他物?。：賞月：在?中秋節(jié)，我國?自古就有賞月?的習俗，《禮?記》中就記載?有 秋暮夕月?，即祭拜月?神。到了周代?，每逢中秋夜?都要舉行迎寒?和祭月。設大?香案，擺上月?餅、西瓜、蘋?果、李子、葡?萄等時令水果?，其中月餅和?西瓜是絕對不?能少的。西瓜?還要切成蓮花?狀。在唐代?，中秋賞月、?玩月頗為盛行?。在宋代，中?秋賞月之風更?盛，據(jù)《東京?夢華錄》記載?： 中秋夜，?貴家結飾臺榭?，民間爭占酒?樓玩月。每?逢這一日，京?城的所有店家?、酒樓都要重?新裝飾門面，牌樓上扎綢?掛彩，?出售新?鮮佳果和精制?食品，夜市熱?鬧非凡，百姓?們多登上樓臺?，一些富戶人?家在自己的樓?臺亭閣上賞月?，并擺上食品?或安排家宴，?團圓子女，共?同賞月敘談。? 明清以后，?中秋節(jié)賞月風?俗依舊，許多?地方形成了燒?斗香、樹中秋?、點塔燈、放?天燈、走月亮?、舞火龍等特?殊風俗。吃月?餅:我國城鄉(xiāng)?群眾過中秋都?有吃月餅的習?俗，俗話中有?： 八月十五?月正圓，中秋?月餅香又甜 ?。月餅最初是?用來祭奉月神?的祭品，月?餅 一詞，最?早見于南宋吳?自牧的《夢梁?錄》中，那時?，它也只是象?菱花餅一樣的?餅形食品。后?來人們逐漸把?中秋賞月與品?嘗月餅結合在?一起，寓意家?人團圓的象征?。月餅最初?是在家庭制作?的，清袁枚在《隋?園食單》?中就記載有月?餅的做法。到?了近代，有了?專門制作月餅?的作坊，月餅?的制作越越來?越精細，餡料?考究，外型美?觀，在月餅的?外面還印有各?種精美的圖案?，如 嫦娥奔?月、銀河?夜月、三?潭印月 等。?以月之圓兆人?之團圓，以餅?之圓兆人之常?生，用月餅寄?托思念故鄉(xiāng)，?思念親人之情?，祈盼豐收、?幸福，都成為?天下人們的心?愿，月餅還被?用來當做禮品?送親贈友，聯(lián)?絡感情。二．?活動建議：

1.跟?據(jù)一年級學生?的年齡特點,?本課在內容的?設置上由淺入?深。?主要從中?秋節(jié)的風俗習?慣入手,讓學?生初步了解中?秋節(jié),通過嘗?一嘗月餅,畫?一畫學生心中?的中秋節(jié)等動?手操作活動,?來激發(fā)學生對?民俗節(jié)慶課的?興趣。

? 2．建議讓?學生可以回家?做適當?shù)臏蕚?,通過詢問父?母等查詢方式?,了解中秋節(jié)?的來歷和風俗?.3?．在課后拓展?這一環(huán)節(jié)，主?要是讓學生將?自己對中秋節(jié)?感興趣的內容?和習俗的了解?用圖畫的形式?表現(xiàn)出來。讓?學生畫一畫心?中的餓中秋節(jié)?，教師把學生?的作品挑選后?布置在教室的?展示板進行展?示。三.活動?方案: ?

（一）活動目?標：

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1.? 了解中秋節(jié)?的由來、民族?傳說和中秋節(jié)?的過節(jié)習俗。? 通?過吃月餅讓學?生喜愛并記住?這個節(jié)日。

3.?畫出你心中的?中秋節(jié)。? ?

（二）活動?準備：學生通?過詢問父母等?查詢方式，了?解一些中秋節(jié)?的來歷和風俗?。

（?三）活動過程?：

1?.同學們，你?們喜歡猜謎語?嗎？老師要說?一首兒歌，請?你們來猜一猜?。

迎?佳節(jié)，慶豐收?，歌舞表演樂?融融；月餅香?，月餅甜，全?家歡樂大團圓?這首兒歌中說?到的 佳節(jié) ?，是什么節(jié)？?中秋節(jié)?。ò?書）中秋節(jié)的?來歷師:同學?們，你們知道?中秋節(jié)的傳說?嗎？師：今年?的中秋節(jié)準備?是怎么過？師?： 同學們一?般都是和父母?家人一起過中?秋節(jié)。但是，?我們現(xiàn)在已經(jīng)?是一年級的小?學生了，我們?這個班級就像?一個大家庭，?班級里的同學?就像親兄弟姐?妹一樣，今年?的中秋節(jié)，我?們全班一起過?，有一點可惜?，是嗎？好不?好？師：你們?知道別的地方?的人們是怎樣?過中秋節(jié)的嗎?？我們可以學?習一下。（學?生把收集的資?料在班上交流?）師： 同學?們一般都是和?父母家人一起?過中秋節(jié)。但?是，我們現(xiàn)在?已經(jīng)是一年級?的小學生了，?我們這個班級?就像一個大家?庭，班級里的?同學就像親兄?弟姐妹一樣，?今年的中秋節(jié)?，我們全班一?起過好不好？?師：過中秋節(jié)?，我們要吃什?么？師：我們?不但要吃月餅?，還要在吃月?餅時聽一首好?聽的歌，也是?和中秋、月餅?有關的，叫《?爺爺為我打月?餅》，好嗎？?但是，在吃之?前，我們要先?來明白一個道?理，我們這個?班級是一個大?家庭，在這個?大家庭里面，?有好東西吃，?你是先自己吃?呢還是先給別?人吃呢？你想?給誰吃？師：?我們不光要送?出月餅，還要?送出我們的祝?福，送出我們?的親情，在贈?月餅時，要對?對方說一句祝?福的話并做一?個令人感到親?熱的動作。平?時你用什么動?作表達自己和?別人的親熱？?師：現(xiàn)在我們?可以下位子去?向這個教室里?的任何人送去?自己中秋的祝?福，擁抱他，?并對他說一句?祝福的話。我?會給大家發(fā)月?餅、放歌曲。?但是，呆會兒?音樂一停，我?們就要坐回座?位。（全班活?動，教師同時?發(fā)月餅，放音?樂）許中秋心?愿師：我們的?中秋節(jié)快要過?完了，最后，?讓我們來許下?一個中秋節(jié)的?心愿吧，（全?班閉上眼睛許?愿）誰想把自?己的心愿告訴?大家？課后延?伸：把心愿告?訴爸爸和媽媽?并畫出你心中?的中秋節(jié)。

? 二?、教學建議：?

（一）?課前準備中秋?節(jié)是我國重大?的傳統(tǒng)節(jié)日，?也是學生們比?較熟悉的一個?節(jié)日,幾乎每?個家庭或簡單?或隆重地會對?這個節(jié)日進行?慶祝。因此在?設計本次中秋?節(jié)的拓展方案?時，我由談話?引入一些學生?熟知的中秋習?俗，并通過課?前準備，讓學?生自主收集有?關中秋的資料?，可通過向長?輩了解一些中?秋節(jié)的習俗，也可到圖書館?或書店查閱有?關書籍，?還可?上網(wǎng)查詢等等?，在收集資料?過程中使學生?知道一些平時?不太了解的中?秋節(jié)的知識。?同時，通過課?上學生間的交?流，使他們學?到更多的中秋?節(jié)的內容。當?然，教師也是?其中的參與者?，幫助學生把?所找到的資料?和他們一起進?行適當?shù)暮Y選?和概括。通過?這種師生互動?的活動，同學?們的學習興趣?盎然，也體現(xiàn)?了教師的主導?作用和學生的?主體作用。

（二）學?科滲透在活動?中注重學科滲?透，如聽故事?，說心愿這個?環(huán)?節(jié)，結合平?時語文學科中?語言訓練的要?求，讓學生在?說出自己心愿?的同時，請他?們注意語言的?規(guī)范和優(yōu)美，?從而使自己的?語言能力有所?提高。然后輔?以電話的形式?表達，并提醒?他們運用禮貌?用語，這樣不?僅幫助學生復?習了日常打電?話的整個過程?，而且又在其?中滲透了 禮?的教育。

（三）?突出主體學生?是學習的主體?，為了激發(fā)學?生的好奇心和?求?知欲，在最?后一個環(huán)節(jié)了?解有關月亮的?知識中，我一?改傳統(tǒng)的由老?師介紹的方法?，由一學生扮?演 月亮博士?，由他充當?一回小老師，?組織整個環(huán)節(jié)?的活動過程，?包括提問布置?任務、組織歸?類展示、歸納?板書等等。學?生與學生之間?因為年齡相同?，更容易接近?，整個課堂呈?現(xiàn)了一種和諧?、輕松、愉快?的氛圍。在這?一系列的生生?互動中，同學?們的學習興趣?一浪高過一浪?，不僅這位扮?演 月亮博士? 的學生的能?力得到充分的?發(fā)揮，而且其?他學生的學習?的積極性也有?了較大的提高?，從而懂得了?各種形狀的月?亮的名稱，培?養(yǎng)尊重事實的?科學態(tài)度。

? 三?、活動方案：?活動目標：1?通過學生的自?主活動讓學生?了解農(nóng)歷八月?十五是中秋節(jié)?，以及中秋節(jié)?的由來，中秋?節(jié)的民間傳說?。2讓學生知?道中秋節(jié)是我?國民間慶賀豐?收和團圓的節(jié)?日。3激發(fā)學?生熱愛祖國傳?統(tǒng)文化，熱愛?大自然的情感?。4使學生懂?得各種形狀的?月亮的名稱。?培養(yǎng)學生團結?合作，尊重事?實的科學態(tài)度?。課前準備：?師生通過各種?途徑尋找中秋?節(jié)的資料。（?中秋節(jié)的傳說?故事、習俗、?詩歌等）活動?過程：

（一）?談話引?入，交流中秋?節(jié)的習俗1師?生談話引入八?月十五中秋節(jié)?。2學生交流?今年中秋節(jié)的?活動安排。3?大家一起分享?有關中秋節(jié)的?資料。（吃月?餅、賞月、觀?潮、燃燈、玩?兔燈、祈福等?）

（二?）聽故事，說?心愿1教師講?嫦娥奔月的故?事。（配樂）?2學生打電話?與嫦娥姐姐說?說心里話。

（1?）出示聽話?說話要求：仔?細聽，牢牢記?，說清楚、說?完整。?（讓學?生充分拓展思?維、開拓思路?）?（2）說話時?注意講電話的?禮儀。

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（3）教?師及時輔導點?評，注意句子?的完整性、優(yōu)?美性。

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（4）學?生小組討論交?流。?

（三）了解有?關月亮的知識?1教師介紹宋?朝著名的詩人?蘇軾寫的優(yōu)美?詩篇《水調歌?頭》。（學生?齊誦）2 月?亮博士 給同?學講一講月亮?的奧秘。

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（1）?

月亮博士? 請同學們把?自己見到過的?月亮的形狀畫?下來，并把它?剪下來。

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（2）?把同學的作品?按月亮的形狀?歸類，展示在?黑板上。

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（3）?同學交流從地?球上會看到這?些不同形狀的?月亮的原因，? 月亮博士 ?歸納。

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（4）同?學交流月亮的?名稱，月亮?博士 邊歸納?邊板書。

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（四）教師?小結，師生一?起品嘗自己購?買的中秋食品?，共同歡度中?秋。（音樂起?）

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第二篇：小學三年級中秋節(jié)主題班會教案《中秋與賞月》(范本)

小學三年級中?秋節(jié)主題班會?教案：《中秋?與賞月》

小?學三年級中秋?節(jié)主題班會教?案：《中秋與?賞月》 小學?三年級中秋節(jié)?主題班會教案?：《中秋與賞?月》

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一、資料?簡介:一)中?秋賞月相傳，?遠古時候后羿?娶了個美麗善?良的妻子，叫?嫦娥。一天，?后羿到昆侖山?訪友求道，巧?遇王母娘娘，?求得一包不死?藥?；丶液?，后羿把不死藥?交嫦娥珍藏，?被小人蓬蒙看?見。?三天后，?后羿外出狩獵?，蓬蒙假裝生?病。待后羿走?后，手持寶劍?，逼嫦娥交出?不死藥。嫦娥?知道自己不是?對手，危急之?時她打開百寶?匣，拿出不死?藥，一口吞了?下去。吞藥后?，身子立時飄?離地面，向天?上飛去。由于?嫦娥牽掛丈夫?，便飛到離人?間最近的月亮?上成仙。傍晚?，后羿回到家?，悲痛欲絕，?仰望夜空呼喚?嫦娥的名字，?這時他發(fā)現(xiàn)，?今天的月亮格?外皎潔明亮，而且有個晃動?的身影酷似嫦?娥。?后羿思念?妻子，到嫦娥?喜愛的后花園?里，擺上香案?，放上她最愛?吃的蜜食鮮果?，遙祭在月宮?里的嫦娥。百?姓們聞知嫦娥?奔月成仙的消?息后，紛紛在?月下擺設香案?，向善良的嫦?娥祈求吉祥平?安。從此，中?秋節(jié)拜月的風?俗就傳開了。每逢中秋，?一?輪圓月東升時?，人們便在庭?院、樓臺，擺?出月餅、芋頭?、核桃、花生?、西瓜等果品?，邊賞月，邊?暢談，直到皓?月當空，再分?食供月果品，?其樂融融。

（二）詩?歌鑒賞水調歌?頭（宋朝 蘇?軾）明月幾時?有，把酒問青?天。?不知天上?宮闕，今夕是?何年。我欲乘?風歸去。又恐?瓊樓玉宇，高?處不勝寒，起?舞弄清影，何?似在人間。轉?朱閣，低綺戶?，照無眠。不?應有恨，何事?長向別時圓。?人有悲歡離合?，月有陰晴圓?缺，此事古難?全。但愿人長?久，千里共嬋?娟。

（三）?科學小?常識1為什么?從地球上，會?看到不同形狀?的月亮呢？月?亮自身并不發(fā)?光，它反射太?陽光。當它以?２８天多一些?的周期沿地球?公轉時，由于?相對位置不同?，從地球上看?去，月亮的形?狀也會有圓缺?之變。2觀察?月亮：如果月?亮與太陽位于?地球的同一側?時，會看不見?月光，稱之為? 新月（ａ?），然后隨著?逆時針的公轉?，逐漸反射太?陽光，月亮漸?圓變滿。滿月?與太陽分別位?于地球的兩邊?（ｂ），這時?月亮看上去又?大又圓，接下?來又逐漸變虧?，周而復始。?

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二、教學建議?：

（一?）課前準備中?秋節(jié)是我國重?大的傳統(tǒng)節(jié)日?，也是學生們?比較熟悉的一?個節(jié)日,幾乎?每個家庭或簡?單或隆重地會?對這個節(jié)日進?行慶祝。因此?在設計本次中?秋節(jié)的拓展方?案時，我由談?話引入一些學?生熟知的中秋?習俗，并通過?課前準備，讓?學生自主收集?有關中秋的資?料，可通過向?長輩了解一些?中秋節(jié)的習俗?，也可到圖書?館或書店查閱?有關書籍，還?可上網(wǎng)查詢等?等，在收集資?料過程中使學?生知道一些平?時不太了解的?中秋節(jié)的知識?。同時，通過?課上學生間的?交流，使他們?學到更多的中?秋節(jié)的內容。?當然，教師也?是其中的參與?者，幫助學生?把所找到的資?料和他們一起?進行適當?shù)暮Y?選和概括。通?過這種師生互?動的活動，同?學們的學習興?趣盎然，也體?現(xiàn)了教師的主?導作用和學生?的主體作用。?

（二）?學科滲透在活?動中注重學科?滲透，如聽故?事，說心愿這?個環(huán)節(jié)，結合?平時語文學科?中語言訓練的?要求，讓學生?在說出自己心?愿的同時，請?他們注意語言?的規(guī)范和優(yōu)美?，從而使自己?的語言能力有?所提高。然后?輔以電話的形?式表達，并提?醒他們運用禮?貌用語，這樣?不僅幫助學生?復習了日常打?電話的整個過?程，而且又在?其中滲透了 ?禮的教育。?

（三?）突出主體學?生是學習的主?體，為了激發(fā)?學生的好奇心?和求知欲，在?最后一個環(huán)節(jié)?了解有關月亮?的知識中，我?一改傳統(tǒng)的由?老師介紹的方?法，由一學生?扮演 月亮博?士，由他充?當一回小老師?，組織整個環(huán)?節(jié)的活動過程?，包括提問布?置任務、組織?歸類展示、歸?納板書等等。?學生與學生之?間因為年齡相?同，更容易接?近，整個課堂?呈現(xiàn)了一種和?諧、輕松、愉?快的氛圍。在?這一系列的生?生互動中，同?學們的學習興?趣一浪高過一?浪，不僅這位?扮演 月亮博?士 的學生的?能力得到充分?的發(fā)揮，而且?其他學生的學?習的積極性也?有了較大的提?高，從而懂得?了各種形狀的?月亮的名稱，?培養(yǎng)尊重事實?的科學態(tài)度。?

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三、活動方案?：活動目標：?1通過學生的?自主活動讓學?生了解農(nóng)歷八?月十五是中秋?節(jié)，以及中秋?節(jié)的由來，中?秋節(jié)的民間傳?說。2讓學生?知道中秋節(jié)是?我國民間慶賀?豐收和團圓的?節(jié)日。3激發(fā)?學生熱愛祖國?傳統(tǒng)文化，熱?愛大自然的情?感。4使學生?懂得各種形狀?的月亮的名稱?。培養(yǎng)學生團?結合作，尊重?事實的科學態(tài)?度。課前準備?：師生通過各?種途徑尋找中?秋節(jié)的資料。（中秋節(jié)的傳?說故事、?習俗?、詩歌等）活?動過程：

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（一）談話?引入，交流中?秋節(jié)的習俗1?師生談話引入?八月十五中秋?節(jié)。2學生交?流今年中秋節(jié)?的活動安排。3大家一起分?享有關中秋節(jié)?的?資料。（吃?月餅、賞月、?觀潮、燃燈、?玩兔燈、祈福?等）

（?二）聽故事，?說心愿1教師?講嫦娥奔月的?故事。（配樂?）2學生打電?話與嫦娥姐姐?說說心里話。?

（?1）出示聽?話說話要求：?仔細聽，牢牢?記，說清楚、?說完整。（讓?學生充分拓展?思維、開拓思?路）?（2）說話?時注意講電話?的禮儀。

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（3）?教師及時輔導?點評，注意句?子的完整性、?優(yōu)美性。

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（4）?學生小組討論?交流。

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（三）了解?有關月亮的知?識1教師介紹?宋朝著名的詩?人蘇軾寫的優(yōu)?美詩篇《水調?歌頭》。（學?生齊誦）2 ?月亮博士 給?同學講一講月?亮的奧秘。

（1?）月亮博?士 請同學們?把自己見到過?的月亮的形狀?畫下來，?并把?它剪下來。

（2?）把同學的作?品按月亮的形?狀歸類，展示?在黑板上。?

（3?）同學交流從?地球上會看到?這些不同形狀?的月亮的原因?，月?亮博士? 歸納。

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（4）?同學交流月亮?的名稱，月?亮博士 邊歸?納邊板書。

（四）教?師小結，師生?一起品嘗自己?購買的中秋食?品，共同歡度?中?秋。（音樂?起）

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第三篇：2015小學中秋節(jié)主題班會教案

2015小學中秋節(jié)主題班會教案

主題班會設計方案 學科:主題班會

主題:《我和月亮手拉手》 一,活動目標 知識目標: 1, 通過收集資料,了解有關中秋節(jié)的傳說,風俗及有關的詩詞等.技能目標: 1,以個人或合作的形式進行活動交流,促進同學們主動參與,與人合作的技能.情感目標: 1,通過了解中秋節(jié)的有關內容,了解社會,風土人情,引領孩子走進中國的傳統(tǒng)文化, 培養(yǎng)孩子熱愛祖國的思想感情.2,熱愛生活,樂于參與,勤于動手,學會與人相處,分工合作,體會活動帶來的快樂.二,活動設計意圖

生動,活潑的活動是孩子們最感興趣的.本學期我以傳統(tǒng)節(jié)日為契機,在班級開展豐富多彩的主題活動,在活動的過程中讓學生感受成長的快樂.中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,家家慶團圓,孩子們倍感快樂,對他們的影響很大.雖然年年都過中秋節(jié),但是孩子們對這個節(jié)日了解得并不深.開學初,正值中秋節(jié)來臨,因此,我們班級便選擇了“中秋節(jié)”這一節(jié)日開展綜合實踐活動,希望通過中秋節(jié)的各種活動讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗生活.同時在活動的過程中感受一份快樂.主題班會設計為三大板塊.第一班塊征詢孩子們的意見,設計了一個有關中秋節(jié)的知識競賽,通過這個板塊的活動,讓孩子對中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化有個比較系統(tǒng)的了解.為了引起孩子們的興趣,競賽題由他們自己找資料并出題.這樣做的目的,一是引導孩子想辦法多途徑的去搜集有關節(jié)日的來歷,習俗的資料,第二,學生在出競賽題的過程中,必定會去仔細研究這些資料,篩選資料,在這樣的活動過程中,學生在很自然的常態(tài)下初步掌握了信息處理的能力,同時感受到學習知識帶來的快樂.第二板塊是讓學生自由合作,選擇以不同的方式來慶祝佳節(jié).雖然我班學生剛升入二年級,但就我平時的了解,孩子們平時有不少興趣愛好,琴棋書畫的小能手也有不少,針對這一特點,我為孩子們在主題活動中搭設了一個展示才能的平臺,讓他們用多種形式展示自己的成果,充分展示學生的收獲和才華,同時為每一個孩子的主動發(fā)展提供一個鍛煉的機會和舞臺.讓孩子們在交流本領的過程中感受活動帶來的快樂.第三板塊是傳遞節(jié)日的快樂和祝福.讓學生伴隨著動聽的音樂,一邊品嘗著甜甜的月餅,一邊相互贈送著自制的節(jié)日賀卡,在互相交流的過程中再次感受傳統(tǒng)節(jié)日帶來的快樂.活 動 過 程 時間

活動環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 約10分鐘

中秋節(jié)知識競賽 主持競賽 參與知識競賽

根據(jù)前一階段同學們收集的有關資料,開展知識競賽,一來通過競賽檢查學生對中秋節(jié)的知識了解程度,二來活躍氣氛.約20分鐘

師生以不同的方式慶祝中秋節(jié) 1,策劃,組織,指導

2,古詩吟唱《但愿人長久》 1,《我給月亮寫封信》 2,古詩吟誦《月亮組詩》 3,古詩吟唱《靜夜思》 4,古箏《登月交輝》

5,《口琴,器樂聯(lián)奏-----月亮船》 6,書法展示《月圓,人圓,夢圓》 7,泥塑展示《奇特的月餅》

讓學生用自己喜歡的,獨特的方式來歌月,頌月,慶祝傳統(tǒng)節(jié)日,感受節(jié)日的氣氛,進一步了解中國的傳統(tǒng)文化,一方面激發(fā)學生熱愛祖國的情感,一方面搭設平臺,全面展示學生的才藝,讓每個學生都有機會成功,并在交流本領的過程中感受快樂.約5分鐘

傳遞祝福,感受祝福 活動小結 1,品嘗月餅 2,贈送中秋賀卡

品嘗中秋特有的食品,了解月餅的品種,增強民族的自豪感.通過贈送自制的賀卡,向他人傳遞祝福的心意,再次感受節(jié)日的快樂.

第四篇：關于中秋節(jié)作文：中秋習俗

關于中秋節(jié)作文：中秋習俗

中秋祭月，在我國是一種十分古老的習俗。據(jù)史書記載，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習俗。其祭祀的場所稱為日壇、地壇、月壇、天壇。分設在東南西北四個方向。北京的月壇就是明清皇帝祭月的地方?！抖Y記》載：“天子春朝日，秋夕月。朝日之朝，夕月之夕?！边@里的夕月之夕，指的正是夜晚祭祀月亮。這種風俗不僅為宮廷及上層貴族所奉行，隨著社會的發(fā)展，也逐漸影響到民間。

文人賞月

賞月的風俗來源于祭月，嚴肅的祭祀變成了輕松的歡娛。民間中秋賞月活動約始魏晉時期，但未成習。到了唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句。待到宋時，形成了以賞月活動為中心的中秋民俗節(jié)日，正式定為中秋節(jié)。與唐人不同，宋人賞月更多的是感物傷懷，常以陰晴圓缺，喻人情事態(tài)，即使中秋之夜，明月的清光也掩飾不住宋人的傷感。但對宋人來說，中秋還有另外一種形態(tài)，即中秋是世俗歡愉的節(jié)日：“中秋節(jié)前，諸店皆賣新酒，貴家結飾臺榭，民家爭占酒樓玩月，笙歌遠聞千里，嬉戲連坐至曉”（《東京夢華錄》）。宋代的中秋夜是不眠之夜，夜市通宵營業(yè)，玩月游人，達旦不絕。

民間拜月

明清之后，因時代的關系，社會生活中的現(xiàn)實功利因素突出，歲時節(jié)日中世俗的情趣俞益濃厚，以“賞月”為中心的抒情性與神話性的文人傳統(tǒng)減弱，功利性的祭拜、祈求與世俗的情感、愿望構成普通民眾中秋節(jié)俗的主要形態(tài)。因此，“民間拜月”成為人們渴望團聚、康樂和幸福；以月寄情。

月光馬兒

明清時期月神形象發(fā)生了重要變化，由早期純道教色彩的以嫦娥為主的月宮圖景演變?yōu)榉鸬澜蝗诘脑鹿馄兴_與搗藥玉兔并在的世俗形象。這個時期，人們供奉繪有月光菩薩的月光紙，也叫“月光馬兒”。富察敦崇的《燕京歲時記》（一九○六年）。記載：“月光馬者，以紙為之，上繪太陰星君，如菩薩像，下繪月宮及搗藥之兔。人立而執(zhí)杵，藻彩精致，金碧輝煌，市肆間多賣之者。長者七、八尺，短者二、三尺，頂有二旗，作紅綠，笆或黃色，向月而供之。焚香行禮，祭畢與千張、元寶等一并焚之?！?/p>

兔爺兒

兔兒爺?shù)钠鹪醇s在明末。明人紀坤（約一六三六年前后在世）的《花王閣剩稿》：“京中秋節(jié)多以泥摶兔形，衣冠踞坐如人狀，兒女祀而拜之?！钡搅饲宕?，兔兒爺?shù)墓δ芤延杉涝罗D變?yōu)閮和闹星锕?jié)玩具。制作也日趨精致，有扮成武將頭戴盔甲、身披戢袍的、也有背插紙旗或紙傘、或坐或立的。坐則有

麒麟虎豹等等。也有扮成兔首人身之商販、或是剃頭師父、或是縫鞋、賣餛飩、茶湯的，不一而足。

“每屆中秋，市人之巧者，用黃土摶成蟾兔之像以出售，謂之兔兒爺?！迸f時北京東四牌樓一帶，常有兔兒爺攤子，專售中秋祭月用的兔兒爺。此外，南紙店，香燭也有出售的。這兔兒爺，經(jīng)過民間藝人的大膽創(chuàng)造，已經(jīng)人格化了。它是兔首人身，手持玉杵。后來有人仿照戲曲人物，把兔兒爺?shù)裨斐山鹂鸺椎奈涫浚械尿T著獅、象等猛獸，有的騎著孔雀，仙鶴等飛禽。特別是兔兒爺騎虎，雖屬怪事，但卻是民間藝人的大膽創(chuàng)造。還有一種肘關節(jié)和下頷能活動的兔兒爺，俗稱“叭噠嘴”，更討人喜歡。它雖為拜月的供品，但實在是孩子們的絕妙玩具。

在幾十年前的北京街頭，大約六十多歲以上老北京都還能記得。一過七月十五，兔兒爺攤子就擺出來了。前門五牌樓、后門鼓樓前、西單、東四等處，到處都是兔兒爺攤子，大大小小，高高低低，擺的極為熱鬧。

玩花燈

中秋節(jié)，有許多的游戲活動，首先是玩花燈。中秋是我國三大燈節(jié)之一，過節(jié)要玩燈。當然，中秋沒有像元宵節(jié)那樣的大型燈會，玩燈主要只是在家庭、兒童之間進行的。

早在南宋《武林舊事》中，記載中秋夜節(jié)俗，就有‘將“一點紅”燈放入江中漂流玩耍的活動。中秋玩花燈，多集中在南方。如前述的佛山秋色會上，就有各種各式的彩燈：芝麻燈、蛋殼燈、刨花燈、稻草燈、魚鱗燈、谷殼燈、瓜籽燈及鳥獸花樹燈等，令人贊嘆。

在廣州、香港等地，中秋夜要進行樹中秋活動，樹亦作豎，即將燈彩高豎起來之意。小孩子們在家長協(xié)助下用竹紙扎成兔仔燈、楊桃燈或正方形的燈，橫掛在短竿中，再豎起于高桿上，高技起來，彩光閃耀，為中秋再添一景。孩子們多互相比賽，看誰豎得高，豎得多，燈彩最精巧。另外還有放天燈的，即孔明燈，用紙扎成大形的燈，燈下燃燭，熱氣上騰，使燈飛揚在空中，引人次笑追逐。另外還有兒童手提的各式花燈在月下游嬉玩賞。

在廣西南寧一帶，除了以紙竹扎各式花燈讓兒童玩耍外，還有很樸素的袖子燈、南瓜燈、桔子燈。所謂柚子燈，是將柚子掏空，到出簡單圖案，穿上繩子，內點蠟燭即成，光芒淡雅。南瓜燈、桔子燈也是將瓤掏去而成。雖然樸素，但制作簡易，很受歡迎，有些孩子還把油子燈漂入池河水中作游戲。

廣西有簡單的戶秋燈，是以六個竹篾圓圈扎成燈，外糊白紗紙，內插蠟燭即成。掛于祭月桌旁祭月用，也可給孩子們玩。

如今廣西廣東的不少地區(qū)，在中秋夜布置燈會，扎制用電燈照亮的大型現(xiàn)代燈彩，還有用塑料制成的各式新型花燈供兒童玩，但卻少了一份舊時燈彩的純樸之美。

另外南方還廣泛流傳著燒瓦子燈(或稱燒花塔、燒瓦塔、燒番塔)的游戲，在江西、廣東、廣西等地都有流傳。如《中華全國風俗志》卷五記：江西“中秋夜，一般孩子于野外拾瓦片，堆成一圓塔形，有多孔。黃昏時于明月下置木柴塔中燒之。俟瓦片燒紅，再潑以煤油，火上加油，霎時四野火紅，照耀如晝。直至夜深，無人觀看，始行潑息，是名燒瓦子燈”。廣東潮州的燒瓦塔，也是以磚瓦砌成空心塔，填入樹枝燒起火來。同時還燃煙堆，就是將草柴堆成堆，在拜月結束后燒燃。而在廣西邊疆一帶的燒番塔，亦類似這種活動，但民間傳說是為了紀念清代抗法名將劉永福將逃入塔中的番鬼(法國侵略者)燒死的英勇戰(zhàn)斗，頗有愛國的思想。福建晉江亦有“燒塔仔”的活動。

傳說這種習俗與反抗元兵的義舉有關。元朝確立后，對漢人進行了血腥的統(tǒng)治，于是漢人便進行不屈的反抗，各地相約中秋節(jié)起事，在寶塔的頂層點火為號。類似于峰火臺點火起事,這種反抗雖被鎮(zhèn)壓下去，卻遺存了燒寶塔這一習俗。這個傳說與中秋吃月餅的傳說有異曲同工之妙。

舞火龍

舞火龍，是香港中秋節(jié)最富傳統(tǒng)特色的習俗。從每年農(nóng)歷八月十四晚起，銅鑼灣大坑地區(qū)就一連三晚舉行盛大的舞火龍活動。這火龍長達70多米，用珍珠草扎成32節(jié)的龍身，插滿了長壽香。盛會之夜，這個區(qū)的大街小巷，一條條蜿蜒起伏的火龍在燈光與龍鼓音樂下歡騰起舞，熱鬧非凡。

香港中秋舞火龍的起源還有過一段傳說：很早以前，大坑區(qū)在一次風災襲擊后，出現(xiàn)了一條蟒蛇，四處作惡，村民們四出搜捕，終于把它擊斃。不料次日蟒蛇不翼而飛。數(shù)天后，大坑便發(fā)生瘟疫。這時，村中父老忽獲菩薩托夢，說是只要在中秋佳節(jié)舞動火龍，便可將瘟疫驅除。事有巧合，此舉竟然奏效。從此，舞火龍就流傳至今。

不管這傳說有多少迷信成份，但中國是龍的故土，在香港大坑中秋節(jié)舞火龍已有一百多年的歷史，這是值得珍視的。如今大坑區(qū)的舞火龍活動規(guī)模頗大，除總教練、教練、總指揮及指揮外，安全組等等。輪番舞龍者達三萬多人。少數(shù)民族的祭月拜月習俗

在少數(shù)民族中同樣盛行這祭月、拜月的風習。云南傣族在中秋之夜，盛行“拜月”風俗。傣族傳說，月亮是天皇第三個兒子巖尖變的。巖尖是個英勇剛強的青年，他曾率領傣族人民打敗過敵人，贏得了傣族鄉(xiāng)親的愛戴。后來，他不幸死后，變成了月亮，升向天空，繼續(xù)發(fā)出柔和的月光，在黑暗中給傣族人民帶來光明。每逢中秋節(jié)這天，小伙子一清早就帶上火藥槍上山打火雀、野雞，獵取節(jié)日野味。姑娘、媳婦們忙著到湖邊、池塘里抓魚。他們都忙著準備節(jié)日的晚餐。老阿媽則忙著舂糯米，做大小不同的食物，四只桌角上各放一個糯米圓餅，每個餅上插一炷冷香。待到月亮從山林上空一升起來，就點燃冷香，全家大小開始“拜月”。然后，對空鳴放火藥槍，以示對英雄巖尖的敬意。最后，全家老小歡樂地圍坐在小方桌旁，品嘗食物，談笑賞月，盡興方散。

鄂倫春人祭月時在露天空地放上一盆清水，擺上祭品，然后跪在盆前，向月扣拜；土族人用盆盛清水，將月亮的倒影受到清水盆中，然后，人們不停地用小石子打盆中的月亮，俗稱“打月亮”；廣西西部壯族的“祭月請神”活動更典型，每年夏歷八月中旬，有的就在中秋夜，人們在村頭村尾露天處，設一供桌，供放祭品和香爐，桌子右邊樹一高約一尺的樹枝或竹枝，象征社樹，亦作月神下凡與上天的梯子，這里保存了古老的月亮神話因素。整個活動分為：請月神下凡，由一名或兩名婦女作為月神的代言人；神人對歌；月神卜卦算命；歌手唱送神咒歌，送月神回天四個階段。

第五篇：小學一年級主題班會教案

小學一年級主題班會教案 《文明禮儀伴我行》主題班會

班會目的：針對同學們中存在的不良現(xiàn)象，開展“文明禮儀伴我行”的主題班會，旨在通過本次班會活動：幫助同學們認識自己的不良行為并改正，更好更深入地了解“文明禮儀”，培養(yǎng)自己高尚的道德品質。班會地點：一（11）班教室 班會主題：走進心靈,體會感恩 主持人：班主任

組織形式：故事、討論、競賽、詩朗誦、倡議 課前準備：

1.召集班干部商討班會課活動安排。2.布置學生收集、撰寫有關材料?；顒舆^程：

主持人：鄧子涵（男）成世珍（女）男：尊敬的老師 女：親愛的同學們 合：大家好！

女：我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。男：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。女：在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)——講文明、懂禮貌，爭做好少年。

合：一（11）班《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在正式開始！全體起立，唱隊歌！

女：同學們，文明，是民族孕育的希望 男：文明，是溝通情感的橋梁

女：文明，是永恒的話題，這區(qū)區(qū)兩個字涵蓋了豐富的內容，從報紙、雜志上看到的名人逸事到身邊發(fā)生的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個角落；但現(xiàn)實生活中，我們卻往往忽略了文明。

男：請欣賞小故事《課堂上的一幕》。請同學們邊聽邊思考：他們存在哪些不文明的行為?

女：謝謝以上同學的精彩演出。

男：同學們，故事聽完了，相信你們有很多感想吧？他們有哪些不文明的行為呢誰來說一說？

女：嗯，以上同學都說地非常好。其實，在我們的生活、學習中也存在許多像這樣的不文明行為，下面就請同學們找一找我們身邊的不文明現(xiàn)象。（學生發(fā)言）

女：看來我們同學的不文明行為還真不少啊。男：其實，說到文明禮儀，我們再熟悉不過了。女：是啊，從生下來父母的教育，男：從入學后老師的教育，女：我們都能學到很多有關文明禮儀的知識。男：接下來我們將進入下一環(huán)節(jié)，文明禮儀知識知多少，知識大比拼。女：首先介紹一下競賽規(guī)則。女：感謝各位同學的熱情和積極參與 合：敬愛的老師們，親愛的同學們：

一個人是平凡的，微不足道的，但每個人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明的新風吹遍神州大地。請大家從每一個“小小的我”做起吧，從每個細節(jié)做起，為此，我們向全班的同學們倡議： 語言文明，講普通話，不說粗話、臟話。尊敬師長，尊重老師的勞動，虛心接受老師的批評教育。3 友愛同學，互相尊重，互相關心，和睦相處。4 講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。5 愛護公物，遵守公德。

宣誓者：一（11）班全體同學

2010年11月7日

女：同學們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂；

男：少一份冷漠，多一份溫情； 女：少一份庸俗，多一份高尚。

合：讓我們從每一個細節(jié)做起，做一個文雅、和氣、謙遜的人！

宣布結束。