第一篇：音樂課《雪絨花》教學(xué)設(shè)計

音樂課《雪絨花》教學(xué)設(shè)計

江村小學(xué)

葉婉萍

[教學(xué)內(nèi)容] 《走進(jìn)音樂世界》第9冊

[教材分析] 《雪絨花》是一首抒情歌曲。歌曲運用中速（或緩慢）及優(yōu)美的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象來表達(dá)人民對祖國的祝福的一片純潔心靈。歌曲為C大調(diào)式，由四個樂句組成，為AA’BA’結(jié)構(gòu)。最后四小節(jié)是全歌的高潮，也是歌曲的點題——為我祖國祝福吧！

[教學(xué)目標(biāo)]

1、通過歌曲的演唱，表達(dá)對祖國的祝福與熱愛之情。

2、在聆聽的過程中感受歌曲的情緒與風(fēng)格。并能以優(yōu)美深情的歌聲演唱《雪絨花》。

3、會用豎笛吹奏《雪絨花》其中一個樂句。

[教學(xué)重難點]

用優(yōu)美深情的歌聲演唱歌曲。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1、鋼琴

多媒體課件、卡片、電影《雪絨花》片段等

2、學(xué)生準(zhǔn)備豎笛

[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)

1、同學(xué)們，請打開“小音庫”，我們一起來復(fù)習(xí)學(xué)過的音符。

老師用卡片逐個音符出示，問：誰會邊打手號邊唱出來？（學(xué)生回答后，老師有目的地按音階順序張貼。）① 指名邊打手號邊唱。

② 讓學(xué)生按上行、下行的順序邊打手號邊唱。

2、節(jié)奏練習(xí)

卡片出示：3/4 25 ∣1--∣∣ ① 指名唱。

② 全班唱，老師正音。③ 用“啦”唱。（做發(fā)聲練習(xí)）

二、學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》

1、板書課題

2、歌曲是幾拍子？3/4拍的強弱規(guī)律怎樣？請同學(xué)們自己設(shè)計動作表示出來。

3、初聽，聆聽時可以用自己喜歡的動作感受三拍子的強弱。

4、再聽，想一想歌曲的情緒如何？一共有幾個樂句？ 生：情緒：親切的、贊美的。生：一共有四個樂句。

5、用字母怎樣表示歌曲的結(jié)構(gòu)特點？ 生：AA’BA’

6、學(xué)習(xí)歌譜。把學(xué)生分成四個組，每組自學(xué)一個樂句。① 匯報交流。讓學(xué)生注意傾聽，互相評價。② 齊唱歌譜。

7、學(xué)唱歌詞。

① 請學(xué)生隨琴唱歌詞。② 分男女同學(xué)唱，互相評價。

8、簡介歌曲背景：《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》的插曲、、、、、、9、欣賞影片中由上校懷抱吉他深情無限地演唱《雪絨花》的片段。

① 問：你覺得上校唱得怎樣？（輕聲、柔和、深情）

② 引導(dǎo)：同學(xué)們看一下，這首歌的名字雖然是---《雪絨花》。但是它是借用“花”來贊美----“祖國”，所以唱時應(yīng)該要充滿深情去唱，抒發(fā)自己對祖國的熱愛。

10、請同學(xué)們輕聲、柔和深情地演唱歌曲，老師用豎笛伴奏。

11、拓展：欣賞電影《音樂之聲》中的經(jīng)典歌曲《孤獨的牧羊人》。

三、豎笛吹奏

1、復(fù)習(xí)C調(diào)DO—RE’9個音的吹奏指法。

2、老師唱唱名，學(xué)生無聲按指。

3、分組練習(xí)：每組吹一句。

4、匯報交流。

四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？

五、課外作業(yè)：回家練吹豎笛，把歌曲《雪絨花》中自己最喜歡的樂句吹出來。

《雪絨花》教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)活動充分體現(xiàn)音樂《課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)的以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動參與放在重要的位置，師生互動，共同學(xué)習(xí)。同時，這節(jié)課也注重學(xué)生個性發(fā)展和自主性學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供了發(fā)展個性的空間，通過教學(xué)實踐，讓每一個學(xué)生在音樂課中主動學(xué)習(xí)，大力合作，敢于探究和創(chuàng)造，有效的提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)和能力。

一、本節(jié)音樂課設(shè)計環(huán)節(jié)的靚點

1、以游戲為興趣的出發(fā)點：興趣是學(xué)習(xí)的動力，所以從教學(xué)設(shè)計上我以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中有所感悟、有所收獲。開始上課時結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計了“打手號，唱唱名”這個小小的游戲環(huán)節(jié),將所學(xué)過音符滲透到游戲當(dāng)中。對于五年級的孩子來說，游戲是非常有吸引力，也是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最好的方法之一，學(xué)生的參與性很高，不僅僅活躍了課堂的氣氛，而且學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的求知欲望，有被動變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí),很自然的過渡到學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、注重知識點的滲透：如三拍子的強弱感受、八分音符等。音樂新課標(biāo)中關(guān)于音樂知識的要求是淡化，但不是不學(xué)習(xí)音樂知識，在這節(jié)課中，老師充分注意到了這一點，把知識巧妙的融合到游戲和情境中，使學(xué)生對枯燥的知識有了新的認(rèn)識和興趣，而且掌握的很不錯，學(xué)有所獲。

3、注重分組學(xué)習(xí)：分組學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，是新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，在這節(jié)課中，學(xué)生的分組合理有效，能充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長和興趣，讓他們的能力在學(xué)習(xí)中得到展示和提高，老師也注重了對學(xué)生分組后的引導(dǎo)，使課堂活而亂。

4、注重器樂教學(xué)：本節(jié)課的最后環(huán)節(jié)是豎笛教學(xué)。本班學(xué)生從四年級開始學(xué)習(xí)豎笛，對豎笛非常感興趣，已掌握了do—re’九個音的指法及吹奏方法。所以歌曲學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生分組練習(xí)吹奏，然后再匯報交流。小組學(xué)習(xí)成果的展示，是對課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的檢測，也是對學(xué)生素質(zhì)的小小測試。在這個環(huán)節(jié)里，所有的學(xué)生都熱情高漲，把自己的特長發(fā)揮的淋漓盡致，說明老師在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面是相當(dāng)成功的，而且這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果也很明顯，學(xué)生素質(zhì)得到了提高。

二、本節(jié)音樂課教學(xué)方面需要提高和完善的方面:

1、本節(jié)音樂課老師沒有詳盡介紹電影《雪絨花》的故事概況，致使在進(jìn)行歌曲處理時，學(xué)生對上校的熱愛祖國之情未能深刻體會出來，導(dǎo)致演唱時感情不足。

2、新課改的教學(xué)理念，對于教師有了更高的要求,課堂上也不是單一的學(xué)會演唱一首歌曲、欣賞一段音樂而已。所以不斷努力拓展知識面、提高自身的專業(yè)、技能水平和駕御課堂的能力，是上好每一節(jié)音樂課的基礎(chǔ)。

在今后從師的道路上，我將繼續(xù)通過藝術(shù)實踐活動促使自己的音樂教學(xué)水平不斷提升，同時也及時總結(jié)一些的優(yōu)秀的音樂教學(xué)經(jīng)驗和方法，更好地指導(dǎo)今后的音樂教學(xué)。

2008年 11月16日

第二篇：雪絨花-初中音樂課(教學(xué)設(shè)計)

雪絨花-初中音樂課(教學(xué)設(shè)計)

教學(xué)理念：讓孩子們在音樂中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美 教材分析：

歌曲《雪絨花》是美國音樂故事片《音樂之聲》中的一首插曲。該故事片根據(jù)美國當(dāng)代著名戲劇、電影作曲家里查.羅杰斯創(chuàng)作的同名音樂劇改編拍攝。劇情取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個真實故事。影片中由羅杰斯和詞作者奧斯卡.哈默斯坦合作的插曲膾炙人口，成為影片中最精彩的組成部分。其中《Do Re Mi》、《孤獨的牧羊人》、《雪絨花》流傳最為廣泛。這部影片曾榮獲五項奧斯卡金像獎，在世界影壇被譽為最動人的音樂故事片之一?！堆┙q花》以深情悠長的歌調(diào)，用3／4拍子唱出，通過對雪絨花的贊美，真摯地傾吐了對祖國的熱愛之情。

器樂曲《雪絨花》的配器較為豐富，有一定難度，但該曲目的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真的良好品質(zhì)，提升學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成他們在器樂學(xué)習(xí)中的集體合作精神，建設(shè)音樂的耳朵，享受音樂學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用輕聲唱法有感情地演唱歌曲。

2、在合奏中培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，并享受合作成功的喜悅。

3、在綜合表演中分享音樂學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點：

1、有感情地演唱歌曲。

2、合奏的協(xié)調(diào)性和音樂的美感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

VCD光盤、豎笛、電子琴、各類打擊樂器等。

教學(xué)過程：

課前律動。演唱《青春舞曲》，用兩種節(jié)奏做律動，調(diào)動學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情緒。

一、組織教學(xué) 多媒體播放網(wǎng)上音樂《哆來咪》，教師檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備及座次、分組情況。

二、導(dǎo)入新課

剛才聽的這首歌，你能說出它的名字么？（生答）這首歡快活潑的歌曲是美國電影《音樂之聲》的一首插曲，這部電影里還有一首比《哆來咪》更受矚目的歌曲，那就是《雪絨花》，想聽《音樂之聲》和《雪絨花》的故事嗎？

講故事：《音樂之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來到一個上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€沒有了媽媽的孩子學(xué)會了很多歌曲?！抖鄟砻住繁闶瞧渲械囊皇?。她還給孩子們排練了合唱。當(dāng)上?；丶視r，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對！就是這首《雪絨花》。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來表達(dá)自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。后來，瑪麗亞成了那幾個孩子的媽媽。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r，不幸的事發(fā)生了，德國法西斯侵占了上校的祖國和家鄉(xiāng)，并要上校去當(dāng)海軍。上校是個熱愛祖國的軍人，他不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。就在他們準(zhǔn)備逃跑時卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。上校便假稱是去參加音樂節(jié)的演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂節(jié)上表演的第一個節(jié)目便是《雪絨花》。

三、欣賞歌曲

1、多媒體播放電影《音樂之聲》片斷――《雪絨花》的演唱。

生初聽，感受音樂的旋律美。

師提示：當(dāng)《雪絨花》這首象征著祖國幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場時，觀看的聽眾非常激動，因為他們現(xiàn)在的祖國已經(jīng)失去了往日幸福、安寧的生活。聽眾們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚?！堆┙q花》在影片中完整地出現(xiàn)了兩次，第二次比第一次更激動人心。生復(fù)聽，感受音樂的意境美。

2、討論：《雪絨花》這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？

3、我們在唱這首歌的時候，應(yīng)該怎樣來唱？

四、演唱歌曲

1、師彈電子琴，生劃拍用“啊”音哼唱旋律。

2、跟琴用輕聲唱歌詞。

3、師提示：怎樣唱這首歌剛才同學(xué)們已經(jīng)討論了，現(xiàn)在請同學(xué)們把自己當(dāng)成影片中的上校，跟音樂一起有感情地演唱這首歌曲。

（播放VCD光盤《雪絨花》伴奏音樂，生全體起立，有感情地演唱）

五、演奏樂曲

1、師導(dǎo)入：同學(xué)們有感情地演唱了這首歌，讓我們一起感受到了這首歌曲的魅力?！堆┙q花》這首歌曲優(yōu)美的旋律，感人的歌詞意境贏得了眾人的喜愛，于是也有音樂創(chuàng)作人為它編配了器樂合奏曲，翻開書第14面。

2、看譜，分析配器，主旋律豎笛練習(xí)。a、師范奏，生指法練習(xí)。b、生自由練習(xí)，師指導(dǎo)。c、齊奏，師用鈴鼓伴奏。

3、分析配器的各種節(jié)奏，并結(jié)合旋律進(jìn)行試奏。

看第10面五線譜和簡譜的時值對照表，弄清配器的節(jié)奏。

a、碰鈴節(jié)奏

× ― ―

×

－

×

×

－

0 叮

叮

叮

叮

b、沙錘節(jié)奏

0 ×

×

×

××

×

×”

－

0

沙

沙

沙

沙沙

沙

沙

C、大鼓節(jié)奏

×

0

0

×

×

－

× －

× 咚

咚

咚

咚

咚

3、合奏練習(xí)

a、分組，在A、B、C三組中，各抽一部分人演奏豎笛，其他人分別演奏一種樂器。

b、指出合奏中的不足，再度合奏，分組輪流進(jìn)行。

六、綜合表演

1、導(dǎo)入：今天，我們在演唱《雪絨花》這首歌曲的時候體會到了歌曲感人的藝術(shù)魅力，在樂曲合奏中享受到了合奏成功的愉悅。對于這首音樂作品的學(xué)習(xí)，同學(xué)們還有什么想法呢？（生談想法）

2、分組討論，選擇自己喜愛的方式來表現(xiàn)這首音樂作品，生排練時教師做指導(dǎo)。

3、全班交流，組對組進(jìn)行評價。

七、總結(jié)下課

師：今天我們通過賞、唱、奏、演四個環(huán)節(jié)對美國電影《音樂之聲》的插曲《雪絨花》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，《音樂之聲》的插曲除了課前同學(xué)們欣賞的《哆來咪》，我們今天學(xué)習(xí)的《雪絨花》之外，還有很多，老師這兒還有一首，我們一起來聽聽。（播放《孤獨的牧羊人》）這是一首很好聽、很有生活情趣的歌曲，以后我們會學(xué)到，今天的課到這里，下課。

教學(xué)反思：

“情動于中而形于言，言之不足詠歌之，詠歌之不足，舞之，蹈之?！币魳肥乔楦械乃囆g(shù)，是陶冶人性情的熔爐。只有在歌詠或舞蹈者本人對音樂充分理解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了濃烈的情感，才能對音樂進(jìn)行精彩的表現(xiàn)和創(chuàng)造。本課充分營造情景：教師充滿深情的故事講述和故事片插曲《雪絨花》演唱片斷的欣賞，將同學(xué)們帶進(jìn)一個神圣的殿堂――有關(guān)于美的音樂的，有關(guān)于愛國的，有關(guān)于人間摯愛與真情的??學(xué)生體驗各不相同，共同的是他們的情感得到了一次蕩滌。由此，他們產(chǎn)生了濃烈的學(xué)習(xí)愿望，在賞、唱、奏、創(chuàng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，他們盡情展示著對音樂的理解，表現(xiàn)著美的情感。音樂之美，情感之美，在課堂上得到體驗和升華！

第三篇：音樂課_雪絨花

《雪絨花》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生用悠長的氣息和優(yōu)美的聲音演唱《雪絨花》，了解美國電影《音樂之聲》，并激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的熱愛，樹立樂觀向上的生活態(tài)度。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、古典吉他、電影《音樂之聲》片斷。

三、教材分析：

好萊塢的經(jīng)典音樂劇《音樂之聲》拍成電影后，其中著名唱段傳遍全球?！堆┙q花》是一首抒情的男生吉他彈唱，歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，結(jié)構(gòu)方整，帶有較濃郁的奧地利民歌風(fēng)格，曲調(diào)樸實感人。歌曲通過對雪絨花的贊美，抒發(fā)了對大自然的熱愛，寄托了主人公對親人，對家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福。

四、教學(xué)重點難點：

能以對祖國滿懷深情的歌聲演唱歌曲。

“前半拍休止，后半拍起唱”節(jié)奏的掌握

五、教學(xué)過程：

(一)、組織教學(xué)：

師生互相問好

(二)、導(dǎo)入：

1、講故事導(dǎo)入新課。

2、簡介電影《音樂之聲》背景。這部電影是在1965年根據(jù)同名音樂劇《音樂之聲》改編而成，同年，獲得奧斯卡金像獎。

(三)、講授新課

1、出示雪絨花的圖片——雪絨花是奧地利的國花，它象征著勇敢。

2、有感情的朗讀歌詞。

3、提問：歌詞表達(dá)了一種什么感情？（通過贊美雪絨花，表達(dá)了對大自然的熱愛，對美好生活的向往，抒發(fā)了主人公對祖國的熱愛之情）

4、觀看學(xué)習(xí)電影中原版范唱。（在音樂背景中提出問題）歌曲通過對“雪花”的贊美，表達(dá)了主人公什么情感？（表達(dá)了上?？释腋?、安寧的生活和對自己祖國的熱愛之情。）

5、聽老師范唱。

6、指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。要注意情緒的表達(dá)，音樂要素的變化和強弱規(guī)律并通過此歌了解四三拍子的強弱規(guī)律，了解四三牌子的常識知識。

7、拓展感受，了解電影《音樂之聲》中別的經(jīng)典插曲如《哆來咪》、《孤獨的牧羊人》。

8、結(jié)束新課——起立再次用優(yōu)美的聲音有感情的演唱《雪絨花》。

《音樂之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利薩爾斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她活潑善良，會彈吉它，喜歡唱歌。

有一天，瑪麗亞來到一位海軍上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間，她教上校家七個沒有媽媽的孩子學(xué)會了許多歌曲，通過歌唱，她還和孩子們結(jié)成了好朋友?！抖邅磉洹肪褪瞧渲械囊皇?。

當(dāng)上校回家時，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接她。上校很感動，他也邊彈吉它邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的什么歌？對，就是這首《雪絨花》后來，瑪麗亞成了七個孩子的媽媽。不久，德國納粹分子占領(lǐng)了薩爾斯堡。上校為了不背叛祖國，決定舉家逃亡。在音樂節(jié)上，他們?nèi)以俅纬鹆恕堆┙q花》，當(dāng)這首象征著祖國幸福、生活安寧的歌曲回蕩在劇場時，聽眾非常激動。他們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。

好萊塢的經(jīng)典音樂劇《音樂之聲》拍成電影后，其中著名唱段傳遍全球。《雪絨花》是一首抒情的男生吉他彈唱，歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，結(jié)構(gòu)方整，帶有較濃郁的奧地利民歌風(fēng)格，曲調(diào)樸實感人。歌曲通過對雪絨花的贊美，抒發(fā)了對大自然的熱愛，寄托了主人公對親人，對家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福

第四篇：初中音樂課雪絨花教學(xué)設(shè)計

初中音樂課雪絨花教學(xué)設(shè)計

教學(xué)理念：

讓孩子們在音樂中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美 教材分析：

歌曲《雪絨花》是美國音樂故事片《音樂之聲》中的一首插曲。該故事片根據(jù)美國當(dāng)代著名戲劇、電影作曲家里查.羅杰斯創(chuàng)作的同名音樂劇改編拍攝。劇情取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個真實故事。影片中由羅杰斯和詞作者奧斯卡.哈默斯坦合作的插曲膾炙人口，成為影片中最精彩的組成部分。其中《Do Re Mi》、《孤獨的牧羊人》、《雪絨花》流傳最為廣泛。這部影片曾榮獲五項奧斯卡金像獎，在世界影壇被譽為最動人的音樂故事片之一?！堆┙q花》以深情悠長的歌調(diào)，用3／4拍子唱出，通過對雪絨花的贊美，真摯地傾吐了對祖國的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用輕聲唱法有感情地演唱歌曲。

2、在合奏中培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，并享受合作成功的喜悅。

3、在綜合表演中分享音樂學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點：

1、有感情地演唱歌曲。

2、合奏的協(xié)調(diào)性和音樂的美感。

教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體PPT 教學(xué)過程： 今天我們來學(xué)習(xí)雪絨花這首歌！

首先呢，老師給你們看幾幅圖片，大家來猜一下這些都是什么花！《雪絨花》是音樂劇《音樂之聲》里一首膾炙人口的歌曲，作曲家李查德·羅杰斯和劇作家奧斯卡·哈默斯坦于1959年合作完成。演出后深受觀眾歡迎。1965年改編成同名電影，同年，該影片獲奧斯卡金像獎。

《音樂之聲》中的插曲《哆來咪》、《孤獨的牧羊人》、《雪絨花》十分著名。

下面老師給你們播放一首哆來咪，來聽一下他的節(jié)奏是怎樣的！播放《哆來咪》

剛才聽的這一首歌誰能說出它的節(jié)奏是怎么樣的，“歡快活潑” 這部電影里有一首比這兩首歌更受矚目的歌曲，那就是《雪絨花》，同學(xué)們想聽《音樂之聲》和《雪絨花》的故事嗎？

講故事：《音樂之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來到一個上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€沒有了媽媽的孩子學(xué)會了很多歌曲。《多來米》便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。當(dāng)上?；丶視r，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？ 同學(xué)們回答！

對！就是這首《雪絨花》。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪絨花的歌曲來表達(dá)自己對祖國的熱愛之情。后來，瑪麗亞成了那幾個孩子的媽媽。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r，不幸的事發(fā)生了，德國法西斯侵占了上校的祖國和家鄉(xiāng)，并要上校去當(dāng)海軍。上校是個熱愛祖國的軍人，他不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。就在他們準(zhǔn)備逃跑時卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。上校便假稱是去參加音樂節(jié)的演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂節(jié)上表演的第一個節(jié)目便是《雪絨花》。

三、欣賞歌曲

1、多媒體播放電影《音樂之聲》片斷――《雪絨花》的演唱。學(xué)生初聽，感受音樂的旋律美。

師提示：當(dāng)《雪絨花》這首象征著祖國幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場時，觀看的聽眾非常激動，因為他們現(xiàn)在的祖國已經(jīng)失去了往日幸福、安寧的生活。聽眾們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。《雪絨花》在影片中完整地出現(xiàn)了兩次，第二次比第一次更激動人心。學(xué)生復(fù)聽

2討論：《雪絨花》這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？ 我們在唱這首歌的時候，應(yīng)該怎樣來唱？

3、師提示：怎樣唱這首歌剛才同學(xué)們已經(jīng)討論了，現(xiàn)在請同學(xué)們把自己當(dāng)成影片中的上校，跟音樂一起有感情的演唱！

七、總結(jié)下課

師：今天我們對美國電影《音樂之聲》的插曲《雪絨花》進(jìn)行了學(xué)習(xí)?！兑魳分暋返牟迩苏n前同學(xué)們欣賞的《哆來咪》，我們今天學(xué)習(xí)的《雪絨花》之外，還有很多，老師這兒還有一首，我們一起來聽聽。（播放《孤獨的牧羊人》）這是一首很好聽、很有生活情趣的歌曲。

今天的課到這里，下課。八：教學(xué)反思：

“情動于中而形于言，言之不足詠歌之，詠歌之不足，舞之，蹈之。

第五篇：初中音樂課《雪絨花》說課稿

《雪絨花》說課稿

一、說教材

各位評委老師：

大家好！我說課的題目是《雪絨花》，它是人音版13冊第6單元《熒屏樂聲》中的四首歌曲當(dāng)中唯一一首學(xué)唱的歌曲，歌曲為C大調(diào)，兩段體結(jié)構(gòu)，采用3/4拍和中等速度，曲調(diào)優(yōu)美恬靜、樸實感人，《雪絨花》是美國著名電影《音樂之聲》中的一首插曲，具有濃郁的奧地利民歌風(fēng)格，歌曲通過對雪絨花的贊美，抒發(fā)了對大自然的熱愛，寄托了主人公對親人、國家深深的熱愛和祝福之情。

二、說目標(biāo)

通過對《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我懂得了音樂以審美體驗為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，結(jié)合七年級學(xué)生審美、表現(xiàn)、想象和創(chuàng)造能力逐漸增強的特點，我設(shè)定了本課的教學(xué)目標(biāo)。

1、情感目標(biāo)：在聆聽體驗《雪絨花》的過程中，感受歌曲所表達(dá)的對祖國深切的眷戀和熱愛之情。

2、能力目標(biāo)：學(xué)唱《雪絨花》，能以優(yōu)美、深情、自信的歌聲演唱中文版和英文版《雪絨花》。（學(xué)習(xí)二聲部合唱，聲部之間能夠相互配合，聲音和諧統(tǒng)一）

3、知識目標(biāo)：了解歌曲的創(chuàng)作背景，準(zhǔn)確演唱歌曲中出現(xiàn)的八分休止符

三、說教學(xué)重難點

通過對教材進(jìn)分析，了解教學(xué)目標(biāo)后，就不難理解本節(jié)課的重

點與難點

重點：學(xué)唱《雪絨花》，能以優(yōu)美、深情、自信的歌聲演唱中

文版和英文版《雪絨花》。

難點：八分休止符的準(zhǔn)確演唱

四、說教法、學(xué)法

為了順利地完成教學(xué)任務(wù)，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動

參與到音樂實踐活動中，享受音樂帶來的無窮魅力，我采用了情景創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作探究法等。

1、情景創(chuàng)設(shè)法：是在教學(xué)中運用多媒體讓學(xué)生欣賞電影片斷，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生們主動參與到音樂活動中來，豐富學(xué)生的情感世界。

2、啟發(fā)式教學(xué)法:是在教學(xué)過程中通過提出問題啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生

積極思維，主動解決問題，以提高學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力，發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。

3、合作探究法：是在教學(xué)過程中通過分組開展音樂活動，來豐

富和提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增進(jìn)學(xué)生的群體意識，鍛煉學(xué)生的合作與協(xié)調(diào)能力。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)，選擇學(xué)法很重

要，我在學(xué)法指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過讓學(xué)生看、聽、唱、說、合作等方式，（主要是讓學(xué)生看電影片段、聽歌曲旋律、唱譜子、回答問題、小組合作），讓學(xué)生充分感受、體驗、表現(xiàn)、探究、合作，積極思維、主動探索，層層深入，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

４、教學(xué)準(zhǔn)備：

另外為了使整個教學(xué)過程生動有趣，我準(zhǔn)備了多媒體課件和鋼

琴

五、說教學(xué)過程

接下來說一說教學(xué)過程的設(shè)計，為了讓學(xué)生盡情享受音樂帶來的快樂，這節(jié)課我設(shè)計了新課導(dǎo)入、聆聽、學(xué)唱、音樂演唱會、拓展活動五個環(huán)節(jié)

1．新課導(dǎo)入：好的開始是成功的一半，上課之前我運用多媒體播

放電影《音樂之聲》當(dāng)中的插曲《Do-Re-Mi》片段，考慮到這首歌曲大部分學(xué)生都比較熟悉，學(xué)生會很自然的進(jìn)入到歌曲中，聽完后引導(dǎo)學(xué)生說一說《Do-Re-Mi》的來歷，從而引出美國著名的電影《音樂之聲》，啟發(fā)學(xué)生講一講電影當(dāng)中的故事，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而導(dǎo)入新課《Do-Re-Mi》、《孤獨的牧羊人》、《雪絨花》都是這部電影當(dāng)中的插曲，剛剛我們已經(jīng)欣賞了《Do-Re-Mi》，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的另一首《雪絨花》，通過課件出示主題《雪絨花》，接著出示作品的簡介，介紹歌曲的詞曲作者，及電影的獲獎情況，以提升《雪絨花》這首歌曲和《音樂之聲》這部電影在學(xué)生心中的認(rèn)識和地位，以便更好的來學(xué)習(xí)歌曲。

2、聆聽：為了體現(xiàn)音樂的審美體驗價值，讓學(xué)生充分感受音樂蘊

含的美和豐富的情感，我設(shè)計了聆聽《雪絨花》這個環(huán)節(jié)，第一遍聆聽引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的整體情緒，第二遍聆聽引導(dǎo)學(xué)生感受3拍子的旋律起伏及強弱規(guī)律，并教會學(xué)生3拍子的指揮技巧，第三遍聆聽引導(dǎo)學(xué)生

感知歌曲蘊含的思想感情，通過學(xué)生充分的聆聽，積極的表述自己的體驗，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為接下來學(xué)唱歌曲奠定良好的基礎(chǔ)。

3、學(xué)唱：為了在學(xué)唱的過程中調(diào)動每一位學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生演唱時的自信心，使他們在唱歌中享受到快樂，我把重難點的解決和歌曲情感的處理都融入到學(xué)唱歌曲這個環(huán)節(jié)中。

（1）首先讓學(xué)生跟鋼琴伴奏哼唱《雪絨花》的旋律，引導(dǎo)學(xué)生

在哼唱旋律時感受旋律的變化并分出A、B兩段，接著A段通過唱譜子、小組討論的方法引導(dǎo)學(xué)生在體驗的同時找出相同旋律的樂句唱一唱并感受A段旋律比較平穩(wěn)、起伏小的特點，然后通過模唱，師生接龍等方法唱譜子填歌詞，使學(xué)生掌握A段旋律。

（2）接著以同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生體驗感受B段旋律起伏較大的特點，并找出歌曲節(jié)奏發(fā)生的變化，出現(xiàn)了八分休止符，通過引導(dǎo)學(xué)生打節(jié)奏、唱譜子來解決這節(jié)課準(zhǔn)確的演唱八分休止符這個難點，然后還是通過模唱，師生接龍等方法唱譜子填歌詞，使學(xué)生掌握B段旋律。

（3）在進(jìn)行歌曲情感處理時，通過讓學(xué)生閉眼睛聽歌曲的伴奏

感知歌曲的旋律起伏、力度、節(jié)奏等發(fā)生的變化進(jìn)一步感知歌曲的情感發(fā)生的變化，啟發(fā)學(xué)生用音樂的語言把感受到的描述出來，然后引導(dǎo)學(xué)生深情的、自信的演唱歌曲，演唱前指導(dǎo)學(xué)生唱歌時正確的方法，口腔打開、嘴巴張開、科學(xué)用嗓、均勻的運用氣息等，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。師生通過共同體驗、探究、合作、表現(xiàn)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生主動地參與到音樂活動中，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂感受鑒賞能力及表現(xiàn)音樂的能力。

4、音樂演唱會：為了豐富和提高學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊意識，我舉辦了音樂演唱會，讓學(xué)生在演唱《雪絨花》的基礎(chǔ)上分組進(jìn)行創(chuàng)作表演，學(xué)生通過齊唱、重唱、領(lǐng)唱、嘗試唱英文版等形式自行指揮完整的表現(xiàn)歌曲，使整節(jié)課達(dá)到一個高潮，在創(chuàng)作和表現(xiàn)的過程中不僅增進(jìn)了對音樂的興趣，還鍛煉了自己的合作與協(xié)調(diào)能力，表演結(jié)束后各組進(jìn)行相互評價，進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

5、拓展活動：在音樂演唱會的過程中學(xué)生對用英文演唱《雪絨花》很感興趣，因此我增加了拓展活動這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語演唱《雪絨花》，先讓學(xué)生通過聆聽英文版《雪絨花》，感知英文發(fā)音和中文發(fā)音的不同，然后介紹英文發(fā)音的特點，并教讀學(xué)生不認(rèn)識的英文單詞，如：Edelweiss、Blossom、bloom、Bless

等，然后師生共同用英語深情的自信的演唱《雪絨花》，最后小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《雪絨花》盡情的享受了音樂帶來的無窮樂趣與魅力。

（為了使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富的表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，我增加了拓展活動這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)二聲部合唱，通過唱譜子的方式學(xué)生掌握二聲部旋律，分成兩個聲部練習(xí)，相互配合，達(dá)到聲音統(tǒng)一，然后完整的合唱歌曲，學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中通過感受、體驗、合作享受到和諧美妙的音樂從而獲得成就感，使學(xué)生更加喜歡音樂）

最后作為一個小獎勵，和學(xué)生一起欣賞電影《音樂之聲》當(dāng)中的另一首詼諧幽默的插曲《孤獨的牧羊人》結(jié)束新課。

為了使整節(jié)課思路更加清晰我還做了板書設(shè)計

《雪絨花》

一、簡介：電影《音樂之聲》插曲

二、聆聽：情緒、強弱、情感

三、兩段體：A段:平穩(wěn)、起伏小

B段：起伏較大

我的說課完畢請各位評委老師多指教，謝謝。