第一篇：小紅帽-教學(xué)教案

知識能力目標(biāo)：

一、指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法換句換氣，練習(xí)清晰的吐字、咬字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

二、通過律動，鍛煉身體動作的協(xié)調(diào)性。人文教育目標(biāo)：

通過欣賞童聲合唱《鈴兒響叮當(dāng)》，讓學(xué)生感受歡快的情緒。教材分析

一、歌曲

《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。２¤４拍，六個樂句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式。

一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相同，并且均以１２ ３４的級進式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對比。旋律中音階式的級進進行與分解和選弦式進行穿插運用，使曲調(diào)流暢、活躍，與第一人稱的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。

二、綜合訓(xùn)練

（一）通過識別連線在音樂中的兩個作用。聽辨、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識：連線。

（二）是學(xué)習(xí)fa之后的聽寫練習(xí)。

（三）是一條聽辨帶有休止符節(jié)奏的練習(xí)。聽辨的節(jié)奏共有兩組，一組是２¤４拍，另一組是３¤４拍。每組３條，節(jié)奏要求學(xué)生聽辨并寫出教師拍節(jié)奏的順序。

（四）提供給學(xué)生一組碰鐘、雙響筒、木魚、串鈴為歌曲《小紅帽》伴奏的節(jié)奏譜。教具準(zhǔn)備

鋼琴、錄音機、磁帶 教學(xué)時數(shù)：三課時 教學(xué)過程 第一課時

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、發(fā)聲練習(xí)１＝d ２∕４

１２３４|５５５０|１２３４|５５５０| 我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽 做游戲 ２３４６|5 4 3 2 |1 1 1 1|1 0 0 || 我愛我的小 雞，嘰嘰嘰嘰嘰 三.綜合訓(xùn)練

（一）１＝ｃ ２¤４

６ ５?６１ ３２ ?１? ?１? ??

四、學(xué)唱新歌

１、導(dǎo)入新課。簡單講述小紅帽的故事，導(dǎo)入課題――《小紅帽》。２、欣賞錄音范唱，介紹歌曲。

這是一首曲調(diào)流暢、活躍的巴西兒童歌曲，用通俗易懂的歌詞，講述了小朋友熟悉的小紅帽的故事。３、學(xué)唱歌譜

老師范唱一遍，之后學(xué)生隨琴默唱，然后邊劃拍邊隨琴唱歌譜。

４、指導(dǎo)學(xué)生輕聲、高位置、按節(jié)奏朗讀歌詞。然后跟伴奏聲唱歌詞，反復(fù)幾遍。５、歌曲處理 指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。６、練習(xí)

通過分組、個別等形式反復(fù)練習(xí)。五、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，下課。

第二篇：小紅帽教案

學(xué)唱歌曲《小紅帽》

教學(xué)目標(biāo)

1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。

2、學(xué)唱歌曲《小紅帽》的唱名。

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演。教學(xué)重、難點

1、學(xué)唱歌曲中的唱名。

2、即興創(chuàng)編動作進行歌表演。教學(xué)過程

（一）師生問好

（二）模唱小動物的歌｛師：小雞怎樣叫？

生：嘰嘰嘰……（略）｝

（三）模仿小動物跳舞

播放歌曲（老爺爺趕鵝）

師：誰能說，我們模仿了那些小動物？（小狗、小兔、小鴨子等等）

（四）課題導(dǎo)入

師：講故事（略）

（五）大屏幕：小紅帽

師：這是一首巴西兒童歌曲，歌曲中唱了怎樣的一個小故事呢？

（六）學(xué)唱歌曲

1、師范唱

師：喜歡這首歌曲嗎？

2、歌曲中唱了怎樣的一個小故事？（小紅帽帶上糕點，去看望

外婆……）

3、師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對我說呀，要送給同學(xué)們禮物，想知道，小紅帽的禮物嗎？那么怎樣才能得到她的禮物呢？小紅帽說了，誰表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物，小紅帽還說了，看誰聽講最認(rèn)真，回答問題最積極，她要邀請這些同學(xué)一起跳舞呢

（創(chuàng)編意圖：讓學(xué)生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀？用這種方法，提高學(xué)生回答問題的積極性，同時，提高學(xué)生的注意力……）

4、（1）出示節(jié)奏圖——1條（8小節(jié)）（略）學(xué)生打擊節(jié)奏

（2）出示節(jié)奏圖——2條（8小節(jié)）（略）

學(xué)生打擊節(jié)奏

（3）出示節(jié)奏圖——3條（8小節(jié)）（略）

學(xué)生打擊節(jié)奏

師：小紅帽說呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們愿意嗎？ 學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞（共三條）

5、學(xué)唱名

師：小紅帽過生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢？請同學(xué)們認(rèn)真聽聽這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽的。

（1）師：彈琴（do

re

mi

fa

sou

la

xi）七個音符

（2）師：你們說，它們的名字好聽嗎？（生——略）

（3）師：我們再看看它們長的漂亮嗎？

粘貼：（小紅帽貼圖，音符的寫法）

（4）師：小紅帽說了，比一比誰的耳音最好，誰猜對了，就會把生日禮物送給他，請同學(xué)們注意聽啊！

6、學(xué)唱旋律（1）師：彈琴（2）師：教唱數(shù)遍（3）糾正難唱樂句

7、學(xué)唱歌詞

（1）按節(jié)奏讀歌詞

（2）師彈一句，學(xué)生唱一句（3）糾正難唱樂句（4）熟悉歌詞

（5）師 提問A：小紅帽給外婆送糕點，心情是怎樣的？（高興、興奮、自豪）

師：唱1，2樂句要唱的輕快

提問B：小紅帽高高興興為外婆送糕點，路上，她最怕遇到誰？（大灰狼）

師：唱3，4樂句要唱出小紅帽擔(dān)心的樣子。

提問C：小紅帽憑借自己的機智，躲過了大灰狼，終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的？（甜蜜夢鄉(xiāng)）

師：唱最后的樂句時，要唱的輕快、愉悅、漸弱。

提問D小紅帽用智慧躲過了大灰狼，這樣的結(jié)果同學(xué)們滿意嗎？（滿意）

提問E在生活中你們?nèi)绻龅搅讼翊蠡依沁@樣的壞人，會怎樣做？（略）

（5）齊唱歌曲《小紅帽》（6）獨唱歌曲

（七）歌表演

師：小紅帽要和同學(xué)們一起表演，你們高興嗎（1）分組表演（2）師指導(dǎo)（3）成果展示

（八）小結(jié)本課師：今天很高興和同學(xué)們共度一段快樂的時光，我希望同學(xué)們要想小紅帽學(xué)習(xí)，做一個善良、機智、勇敢的好孩子

（九）聽音樂走出音樂教室

第三篇：《小紅帽》教案

《小紅帽》教案

教學(xué)內(nèi)容：六年制人教版小學(xué)音樂課本第三冊第三課《小紅帽》第16-17頁，第一課時

一、教材分析

《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，六個樂句構(gòu)成的一段體，c大調(diào)式。六個樂句中，只有第五樂句稍有變化外，其他幾個樂句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的級進式旋律開始，這樣使整個曲調(diào)既統(tǒng)一，同時這首歌曲曲調(diào)流暢、節(jié)奏歡快，與第一人稱的歌詞相配合，講述了孩子們所熟悉的童話故事“小紅帽”，讓孩子從故事中得到啟示：不要相信陌生人，要做到善惡分明。

學(xué)習(xí)者特征分析

二年級學(xué)生有一定的音樂知識基礎(chǔ)，同時都非常喜歡上音樂課，大部分學(xué)生都能夠認(rèn)真聽講，有一小部分學(xué)生上課不認(rèn)真，沒有學(xué)習(xí)興趣，我利用低年級學(xué)生的好奇、好動、模仿力強的身心特點，同時利用兒童靈巧形體，在多媒體課件的輔助下，采用歌、舞、圖片、相結(jié)合的綜合手段，進行音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)目標(biāo)分析

知識與技能：有感情地演唱歌曲《小紅帽》，讓學(xué)生在童話王國中，盡情地享受音樂帶給她們的快樂，同時還要學(xué)會唱歌曲的唱名，會用打擊樂器給歌曲伴奏。過程與方法： 通過觀看多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也可以增加學(xué)生的思維能力。

情感態(tài)度價值觀 ：讓學(xué)生聆聽《小紅帽》的歌曲，感受歌曲所要表達的情緒，還要教給學(xué)生善惡分明。

教學(xué)重點難點

重點：引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。

難點： 歌曲中音準(zhǔn)、節(jié)奏，即歌曲情緒的掌握，引導(dǎo)學(xué)生給歌曲創(chuàng)編動作來表演。

教學(xué)策略策與設(shè)計

本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《小紅帽》，并通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱歌曲、表演歌曲，創(chuàng)編活動等，把孩子帶入一個美麗的童話世界。

教學(xué)資源與工具設(shè)計

這節(jié)課我運用了多媒體課件，播放歌曲的動畫片，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也可以活躍課堂氣氛。

教學(xué)過程

一.組織教學(xué)，師生問好。

1．同學(xué)們歡迎大家來到快樂的音樂小屋，希望音樂會帶給你們快樂，今天老師

想帶大家到快樂的農(nóng)場里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。播放課件《快樂的農(nóng)場》教師和學(xué)生跟音樂一起模仿小動物。

設(shè)計思路: 讓學(xué)生聽著音樂模仿農(nóng)場里的小動物，在多媒體課件的輔助下，可以讓學(xué)生用肢體動作來表演，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2．剛才我們?nèi)マr(nóng)場里面轉(zhuǎn)了一下，和農(nóng)場里的小動物都成了好朋友，大家高興嗎？今天老師還想帶大家到童話王國里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家想去嗎？播放《小紅帽》動畫片

師： 聽完故事你懂得一個什么樣的道理呢？

學(xué)生：不要和大灰狼那樣的壞人講話，要分清楚好人和壞人。

設(shè)計思路；讓學(xué)生在觀看動畫片同時可以集中學(xué)生的注意力，也把德育滲透給了學(xué)生。

3． 我們今天就來學(xué)習(xí)以童話故事《小紅帽》改編的歌曲小紅帽，板書課題《小紅帽》

二．學(xué)習(xí)歌曲

1、多媒體課件播放歌曲，讓學(xué)生聆聽。

教師提問：歌曲的速度，情緒是怎么樣的,誰知道?（請學(xué)生舉手回答問題）對回答非常好的學(xué)生獎勵一朵小紅花。

2、學(xué)唱歌曲旋律；

A、教師范唱，學(xué)生認(rèn)真聆聽。

B、學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲旋律，教師及時糾正學(xué)生唱錯的地方 c、學(xué)生齊唱歌曲旋律

3、學(xué)唱歌詞

歌曲的旋律大家學(xué)的都非常得認(rèn)真，唱得也非常好，我想要是加上歌詞那一定是最好聽最美的 ,現(xiàn)在就跟老師來學(xué)唱歌曲的歌詞吧！。學(xué)習(xí)歌詞之前我們先來跟著節(jié)奏讀讀歌詞。A、老師讀一小節(jié)，同學(xué)們跟老師讀一小節(jié)，B、面請同學(xué)們跟著節(jié)奏把歌詞讀一遍。

c、同學(xué)們大家讀得非常好，現(xiàn)在跟老師來學(xué)唱歌曲歌詞吧！d、教師分小節(jié)教唱歌曲歌詞 e、學(xué)生分小節(jié)來學(xué)唱歌曲歌詞 f、跟琴來齊唱歌曲歌詞

g、這首歌的情緒是非常輕快，活潑的讓學(xué)生帶著這種情情緒來演唱歌曲

4、表演歌曲

a、學(xué)生根據(jù)歌曲歌詞，分小組來創(chuàng)編舞蹈動作(教師可以給學(xué)生指導(dǎo))b、個別小組還可以根據(jù)這個故事情節(jié)來創(chuàng)編情景劇，分角色來表演歌曲。c、讓學(xué)生分組來表演歌曲

d、讓表演比較好的一組上講臺表演。e、可以讓學(xué)生給歌曲配上打擊樂器表演 5．教師小結(jié)

同學(xué)們小紅帽通過自己的機智戰(zhàn)勝了大灰狼，這個結(jié)果你們滿意嗎？生答：滿意，那你們要是遇見大灰狼這樣的壞人該怎么辦呢？你們可要好好的想辦法。同學(xué)們時間過的真快，下課了希望音樂會帶給你們快樂。同學(xué)們讓我們帶著快樂去享受屬于自己的課間十分鐘吧。（聽音樂走出教室）

7、教學(xué)反思

在《小紅帽》的設(shè)計與教學(xué)中，我利用多媒體課件，語言，來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課總體來說氣氛比較濃厚，同時我在課堂上多讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學(xué)生情緒高漲，同時也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生很快就學(xué)會了歌曲。同時讓那些沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。作為教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。本節(jié)課不足之處，在于時間分配不均勻，有待改正。

第四篇：《小紅帽》教案

《小紅帽》教案

童家小學(xué) 房愛華 2016.5.4

小紅帽

教學(xué)目標(biāo)：

1、用輕快的聲音、有感情地朗讀故事《小紅帽》。

2、表演故事《小紅帽》。

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事即興創(chuàng)編動作進行故事表演。教學(xué)重難點：

1、有感情的朗讀故事。

2、即興創(chuàng)編動作進行故事表演。教學(xué)過程：

（一）播放歌曲小紅帽，這是一首巴西兒童歌曲，接下來，讓我們一起走進小紅帽的故事。

（二）故事學(xué)習(xí)

1、故事中講了怎樣的一個小故事？通過這個故事你懂得了什么道理？讓我們一起去聽聽吧。（播放錄音）（小紅帽帶上糕點，去看望外婆……）

2、朗讀故事，注意發(fā)音。

3、師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對我說呀，要送給同學(xué)們禮物，想知道，小紅帽的禮物嗎？那么怎樣才能得到她的禮物呢？小紅帽說了，誰表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物。

（創(chuàng)編意圖：讓學(xué)生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀？用這種方法，提高學(xué)生回答問題的積極性，同時，提高學(xué)生的注意力……）

4、分A.B.C三組找出故事中的動詞過去式并在題板上寫出來，一個一分，時間兩分鐘。

5、故事表演（教師指導(dǎo)）

6、評選最優(yōu)秀的人，進行獎勵。

（三）小結(jié)本課

師：今天很高興和同學(xué)們度過了一段快樂的時光，我希望同學(xué)們要向小紅帽的媽媽學(xué)習(xí)，做一個孝敬父母的人；向小紅帽學(xué)習(xí)，做一個善良、勇敢，不輕易相信別人的人；向獵人學(xué)習(xí)，做一個關(guān)心他人的人！

（四）作業(yè)：課后有感情的朗讀課文，并講給自己的弟弟妹妹聽。

（五）板書設(shè)計

（六）教后反思：

Little Red-Cap

：善良但輕信他人

Mother： 孝敬老人

The wolf: 狡猾，奸詐

Hunter: 關(guān)心他人

Little Red-Cap

第五篇：小紅帽教案

小紅帽教案

（一）活動準(zhǔn)備

1、小紅帽的動畫音樂

2、狼外婆的圖片、小紅帽圖片

3、幼兒已經(jīng)初步聽過或已經(jīng)熟悉歌曲小紅帽

（二）活動目標(biāo)

1、體驗游戲的快樂

2、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和敏捷速度

3、幼兒熟悉歌曲小紅帽，能進一步表演歌曲

（三）活動過程

一、引出小紅帽

1、師：小朋友喜歡自己的外婆嗎？

2、師：外婆會買好吃的東西給小朋友吃，小紅帽也喜歡自己的外婆的，她還帶好吃的東西給外婆了，為什么她會帶好吃的東西去給外婆??？

幼：外婆生病了。

3、師：外婆的家住在哪里??？ 幼：住在森林里，住在郊外。

4、老師總結(jié)：小紅帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又遠又僻靜的地方，那里可能會有大灰狼出現(xiàn)，小紅帽一個人去太危險了，我們一起陪她去看她的外婆好嗎？

二、請幼兒跟隨小紅帽的音樂一起唱唱

1、教師扮演小紅帽教幼兒唱

2、師：小朋友唱的真好聽，小紅帽很高興，她把帽子送給了老師，老師現(xiàn)在就是小紅帽了。小朋友，你們能陪我一起去看我的外婆，我很高興，謝謝你們小朋友，可是我去看外婆的時候，我喜歡邊唱歌邊去看外婆，你們會唱我的歌嗎？請小朋友跟我一起唱好不好？我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎？（幼兒跟唱）

三、請幼兒拿著糕點和小紅帽一起去看外婆

小朋友，你們唱的真好聽，外婆聽了一定好高興，小朋友我們?nèi)タ赐馄艜r要注意了，當(dāng)心附近有大灰狼，如果在路上聽到了大灰狼的聲音一定要躲起來哦，要躲在大樹背后，這樣大灰狼就發(fā)現(xiàn)不了我們了，等大灰狼走了之后我們再去看外婆。

四、請幼兒游戲

1、請幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆，唱完或中途出現(xiàn)大灰狼聲音，請小朋友躲起來，第一次到外婆家的時候，外婆不在家，請小朋友再玩一次。

2、期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點，可以替換著游戲。

五、結(jié)束語

天太晚了，我們早點回去吧，和外婆再見，帶著小朋友出活動室。