第一篇：幼兒生活故事教案

幼兒生活故事教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握幼兒生活故事的概念。

2、了解幼兒生活故事的特點。

3、學(xué)會鑒賞幼兒生活故事。教學(xué)重點：

掌握幼兒生活故事的特點；以及幼兒生活故事的特點。教學(xué)難點：

掌握鑒賞幼兒生活故事的技巧。教學(xué)方法：

講授、分析、討論、練習(xí)、表演法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了有關(guān)幼兒故事的類型劃分，那么同學(xué)們還記得咱們將幼兒故事按照內(nèi)容來分，可以分成哪幾種類型么?（學(xué)生們來回答：按內(nèi)容可以分為民間故事、動物故事、歷史故事、人物故事、知識故事。）

同學(xué)們回答的都很好，大家對上節(jié)課學(xué)習(xí)的東西掌握的都挺好，那么下來咱們來學(xué)習(xí)幼兒故事的另外一種類型，幼兒生活故事。

二、新授 ：幼兒生活故事

幼兒生活故事雖然出現(xiàn)較晚，但數(shù)量最多，發(fā)展最快，影響也較大。那么什么是幼兒生活故事呢？文學(xué)界是怎么給它下定義的呢？（教師在多媒體上出示概念）

幼兒生活故事是以現(xiàn)實的幼兒為主要角色，以他們的日常生活和活動為題材的幼兒故事。

因其主人公常常是幼兒，講述的就是他們自己身邊的故事，所以，幼兒會產(chǎn)生一種真實感和親近感，因此，對幼兒產(chǎn)生的作用是其他幼兒文學(xué)作品樣式無法比擬的。其次，幼兒生活故事所要講述的通常是兒童的生活息息相關(guān)的事件，作品多幼兒園生活，幼兒與家長的生活，幼兒與幼兒間的生活。幼兒生活故事又可以分為寫人的和寫事的那么那咱們來看一段視頻，想一下這個視頻是寫人的還是寫事的呢（播放司馬光砸缸的視頻）。三、七嘴八舌來議論

教師：那么咱們看了這個視頻中講的這段故事大家來分析一下這故事有什么特點呢？

1、同學(xué)們分組討論。（學(xué)生會想到這樣的回答：語言簡練，內(nèi)容通俗易懂，故事短小精煉，容易被幼兒接受；此時，教師要適時的引導(dǎo)學(xué)生像幼兒生活故事的特點前進(jìn)。。）

2、老師針對學(xué)生的回答給予總結(jié)（同時，把以下內(nèi)容投到多媒體上。）

教師：同學(xué)們回答的都很好，那么大家一定要注意這么一句話：生活故事是幼兒生活的一面鏡子，能讓幼兒關(guān)注自己，正確的認(rèn)識自己，更好的接觸生活。（此處可趁機(jī)對學(xué)生進(jìn)行安全教育）

3、教師總結(jié)，幼兒生活故事的特點：一，具有較強(qiáng)的針對性；幼兒文學(xué)創(chuàng)作意圖往往源于幼兒成長教育中所需要解決的問題。二，具有濃郁的生活氣息,幼兒故事的優(yōu)秀程度取決于生活氣息的濃郁。它是幼兒接受作品重要因素，也是幼兒能夠受到感染的重要條件。

四、美美品讀

教師：同學(xué)咱們剛剛已經(jīng)學(xué)習(xí)了幼兒生活故事的特點了，咱們現(xiàn)在就來考慮一下怎么樣來鑒賞幼兒生活故事呢？咱們都已經(jīng)在幼兒園見習(xí)過了那你能說說，你在幼兒園是怎么給小朋友們上課語言課的么？(請學(xué)生回答，教師評價)一）請學(xué)生閱讀第108頁的文本內(nèi)容。教師：同學(xué)們咱們已經(jīng)讀完了文本上對閱讀的相關(guān)指導(dǎo)及方法了，那么咱們就來共同總結(jié)一下鑒賞幼兒生活故事要做那幾件事情呢？

二）教師總結(jié)（并把步驟投在ppt上）首先，要引導(dǎo)幼兒尋找作者的敘事線索，理清思路。

其次，要理清故事的情節(jié)，尋找故事的精彩地方，比如人物的刻畫、語言、行為、動作的描寫。

最后，體會作者的思想感情以幼兒的視角去看待問題。

三）小試牛刀，品鑒<<藍(lán)色的樹葉>>

1、閱讀藍(lán)色樹葉。

2、那么咱們接下來來分組演繹一下這篇文章。（在觀看表演的過程中再來思考以下幾個問題）

為什么樹葉是藍(lán)色的而不是綠色的呢？

通過與閱讀你能理清文章的結(jié)構(gòu)么？是以什么為線索的呢？ 故事的情節(jié)是什么樣的呢？（起因、經(jīng)過、結(jié)果）大家最后來體會一下老師那句話“要好好地給，人家才肯接受”的深層含義？

（評述在學(xué)生回答問題時，一定注意引導(dǎo)學(xué)生以幼兒的眼光來鑒賞）四）課堂總結(jié)：

這節(jié)課咱們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幼兒生活故事的概念，幼兒生活故事的特點；及賞析幼兒生活故事的方法;那么你學(xué)會了么？ 五）布置作業(yè)

1、導(dǎo)讀部分：分小組把《張老師的臉腫了》按照本節(jié)課閱讀方法和步驟，寫作一個教案

2、選讀部分：閱讀《六個娃娃七個坑》理清文章的結(jié)構(gòu)和情節(jié)，下節(jié)課進(jìn)行分組表演

第二篇：幼兒故事教案（xiexiebang推薦）

幼兒園小班故事教案：三只小兔/r/n

活動目標(biāo)：/r/n

1、理解故事內(nèi)容，初步知道一年有四個季節(jié)：春、夏、秋、冬。/r/n

2、通過看看、說說、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護(hù)自己，戰(zhàn)勝紅狐貍的辦法。/r/n

3、能積極參加講述活動，初步體驗與同伴共同講述、共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：/r/n

1、與故事內(nèi)容相應(yīng)顏色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡;與季節(jié)相對應(yīng)的衣服圖標(biāo)。與書中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張。/r/n

2、紅狐貍頭飾一個，兔子頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。/r/n

3、《三只兔子》的故事圖片;實物投影儀;《小兔捉迷藏》的音樂?；顒舆^程：/r/n

一、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察、講述，導(dǎo)入課題。/r/n

1、師：今天老師要給大家介紹一位森林里的客人。(放大圖一中的紅狐貍)你認(rèn)識它嗎?/r/n

2、師：對，它就是紅狐貍。仔細(xì)看一看，紅狐貍在干什么?它的表情又是怎樣的呢?/r/n

3、師：猜猜看，紅狐貍看見了誰?它會怎么說呢?/r/n

4、師：它到底看到了誰呢?我們一起來看一看，講一講。(放大圖一后，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整講述圖一內(nèi)容，用等待、暗示的方法提醒幼兒講述對話部分：“我要把你們?nèi)汲缘?。?/r/n

二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由討論、交流。/r/n

1、師：狡猾的狐貍想要吃掉小兔，可怎么辦吶?請你們趕快幫它們想個辦法。/r/n

2、幼兒自由討論，教師巡回傾聽。/r/n

3、請個別幼兒發(fā)表自己的想法。/r/n

4、師：這三只小兔會想什么辦法呢?讓我們一起來聽一聽故事《三只小兔》。/r/n

三、教師完整講述故事，并用問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。/r/n

1、放大畫面，并有感情地完整講述故事。/r/n

2、師：小兔用了什么辦法，使紅狐貍沒有發(fā)現(xiàn)它們的?/r/n

3、師：①(放大圖二)春天的時候，小兔穿上了什么顏色的衣服?/r/n

②它們?yōu)槭裁匆┥暇G衣服?/r/n

③如果有一只小兔穿上紅衣服，又會發(fā)生什么事呢?(為其中一只小兔貼上紅衣服，使幼兒在視覺上有一個顏色對比。)/r/n

④(出示字卡“春天”)老師這里有一個字寶寶，它是什么字呢?(幼兒集體認(rèn)讀。)/r/n

⑤有誰愿意來把春天里的故事講一講?(請2-3位幼兒講一講后再集體看圖講述。)/r/n

4、師：①(出示圖三)現(xiàn)在山坡上、樹上和春天有什么不一樣了呢? ②這會是什么季節(jié)呢?(根據(jù)幼兒回答出示“夏天”字卡。)/r/n

③小兔這次又會穿上什么衣服呢?老師這里還有三件衣服，誰來幫它們找一找?/r/n

(請一幼兒上前找出夏天穿的衣服。)/r/n

④為什么要為它們穿上花衣服呢?/r/n

⑤請男女幼兒分別講述夏天的故事。/r/n

5、師：(同時出示“秋天”和“冬天”的字卡)我這里還有兩個字寶寶，誰會是秋天，誰又會是冬天呢?(請一幼兒指認(rèn))/r/n

6、師：(放大圖四)請你們看看，我這又是什么季節(jié)呢?你會講一講這幅圖嗎?(請一幼兒講述后再請小組幼兒講一講。)/r/n

7、師：(放大圖五)我知道，你們肯定也會講這幅圖上的故事了，對嗎?讓我們一起來講一講吧!(幼兒集體講述。)/r/n

四、再次邊看圖邊完整講述故事。/r/n

1、師：現(xiàn)在我們一起來把這個故事完整地講一遍，讓老師聽一聽，誰的聲音最響亮?/r/n

2、師：你喜歡這三只小兔嗎?為什么?/r/n

3、師：如果讓你來當(dāng)小兔，你能象它們一樣聰明嗎?/r/n

五、布置場景，與幼兒玩《三只小兔》的游戲，加深對故事的理解。/r/n

1、師：現(xiàn)在我們一起來玩一玩《三只小兔》的游戲。我來當(dāng)紅狐貍，你們都來當(dāng)小兔，先請你們戴上小兔的頭飾，再到老師這里來，聽一聽我們該怎樣玩這個游戲。(幼兒自選頭飾戴好。)/r/n

2、師：當(dāng)你們聽到“三只小兔穿上了綠衣服”的時候，要趕快躲到什么地方呢?(引導(dǎo)幼兒躲到貼有綠衣服的椅子后面。)/r/n

3、師：讓我再來考考你們?！按┥匣ㄒ路?、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”(幼兒根據(jù)老師指令跑到相應(yīng)的椅子后面躲好。)/r/n

4、師：再告訴你們一個小秘密：紅狐貍的耳朵可靈了，誰要是發(fā)出一點點聲音，它馬上就會發(fā)現(xiàn)你們的!所以等會兒千萬不能發(fā)出聲音喔。/r/n

5、播放《小兔捉迷藏》音樂，與幼兒共同玩游戲，加深幼兒對故事的記憶，并通過游戲使老師了解幼兒對“春、夏、秋、冬”了解的情況。/r/n

【相關(guān)文章】幼兒故事教學(xué)教案/r/n

《羊羊與灰狼的故事》/r/n

學(xué)情分析：基于幼兒園中班小朋友的認(rèn)知能力水品以及識字和認(rèn)識事物以及辨別能力，還有是小朋友對于游戲活動的喜愛和接受程度，進(jìn)行這樣一個活動課程的安排。/r/n

教學(xué)目標(biāo)：/r/n

1、能夠幫助小朋友訓(xùn)練靈活的思維，有利于鍛煉幼兒的認(rèn)識能力并且提高游戲參與程度，培養(yǎng)與伙伴的親密度。/r/n

2、理解故事內(nèi)容，初步知道一年有四個季節(jié)：春、夏、秋、冬。并且可以講訴其特色。/r/n

3、通過看看、說說、玩玩，了解羊羊巧妙利用四季色彩的變化保護(hù)自己，戰(zhàn)勝大灰狼的辦法。/r/n

4、能積極參加講述活動，初步體驗與同伴共同講述、共同游戲的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：/r/n

1、與故事內(nèi)容相應(yīng)顏色的“春天、夏天、秋天、冬天的卡片。/r/n

2、羊羊和灰狼的頭像數(shù)個。/r/n

3、故事圖片;實物投影儀;《羊羊與灰狼故事》的音樂。/r/n

教學(xué)過程：/r/n

1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察、講述，導(dǎo)入課題。/r/n

(1)老師：今天老師要給大家介紹一位森林里的客人。你認(rèn)識它嗎?(灰狼圖片)：/r/n

(2)老師：對，它就是大灰狼。仔細(xì)看一看,它的表情又是怎樣的呢?/r/n

(3)老師：猜猜看，那么它看見了誰?它會怎么說呢?/r/n

(4)老師：它到底看到了誰呢?我們一起來看一看，講一講。(放大圖一后，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整講述圖一內(nèi)容，用等待、暗示的方法提醒幼兒講述對話部分：“我要把你們?nèi)汲缘?。?/r/n

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由討論、交流。/r/n

(1)老師：大灰狼想要吃掉羊羊們，可怎么辦吶?請你們趕快幫它們想個辦法。/r/n

(2)老幼兒自由討論，教師巡回傾聽。/r/n

(3)請個別幼兒發(fā)表自己的想法。/r/n

(4)老師：那么聰明的小羊們有什么辦法呢?我們一起來看看吧。/r/n

3、教師完整講述故事，并用問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。/r/n

(1)放大畫面，并有感情地完整講述故事。/r/n

(2)老師：用了什么辦法，灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它們的?/r/n

(3)老師：①(放大圖二)春天的時候，羊羊穿上了什么顏色的衣服?/r/n

②它們?yōu)槭裁匆┥暇G衣服?/r/n

③如果有一只小羊穿上紅衣服，又會發(fā)生什么事呢?(為其中一只/r/n

小羊貼上紅衣服，使幼兒在視覺上有一個顏色對比。)/r/n

④(出示圖卡“春天”)/r/n

教師引導(dǎo)幼兒訴說春天的特點/r/n

(4)老師：①(出示圖三)現(xiàn)在山坡上、樹上和春天有什么不一樣了呢? ②這會是什么季節(jié)呢?(根據(jù)幼兒回答出示“夏天”字卡。)/r/n

③這次小羊們又會穿上什么衣服呢?老師這里還有三件衣服，誰來/r/n

幫它們找一找?(請一幼兒上前找出夏天穿的衣服。)/r/n

④為什么要為它們穿上花衣服呢?/r/n

⑤講述夏天的故事。/r/n

(5)老師：(同時出示“秋天”和“冬天”的字卡)/r/n

(6)教師提問誰會是秋天，誰又會是冬天呢?(請一幼兒指認(rèn))/r/n

引導(dǎo)幼兒分別講訴其特點。/r/n

(6)老師：(放大圖四)請你們看看，我這又是什么季節(jié)呢?你會講一講這幅圖嗎?(請一幼兒講述后再請小組幼兒講一講。)/r/n

(7)老師：(放大圖五)我知道，你們肯定也會講這幅圖上的故事了，對嗎?讓我們一起來講一講吧!(幼兒集體講述。)/r/n

四、游戲設(shè)計/r/n

分別請小朋友扮演羊羊和灰狼，引導(dǎo)小朋友對于羊羊和灰狼不同的表現(xiàn)力，參與游戲。

第三篇：幼兒故事教學(xué)教案

幼兒故事教學(xué)教案

《羊羊與灰狼的故事》

學(xué)情分析：基于幼兒園中班小朋友的認(rèn)知能力水品以及識字和認(rèn)識事物以及辨別能力，還有是小朋友對于游戲活動的喜愛和接受程度，進(jìn)行這樣一個活動課程的安排。教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠幫助小朋友訓(xùn)練靈活的思維，有利于鍛煉幼兒的認(rèn)識能力并且提高游戲參與程度，培養(yǎng)與伙伴的親密度。

2、理解故事內(nèi)容，初步知道一年有四個季節(jié)：春、夏、秋、冬。并且可以講訴其特色。

3、通過看看、說說、玩玩，了解羊羊巧妙利用四季色彩的變化保護(hù)自己，戰(zhàn)勝大灰狼的辦法。

4、能積極參加講述活動，初步體驗與同伴共同講述、共同游戲的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、與故事內(nèi)容相應(yīng)顏色的“春天、夏天、秋天、冬天的卡片。

2、羊羊和灰狼的頭像數(shù)個。

3、故事圖片；實物投影儀；《羊羊與灰狼故事》的音樂。教學(xué)過程：

1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察、講述，導(dǎo)入課題。

（1）老師：今天老師要給大家介紹一位森林里的客人。你認(rèn)識它嗎？（灰狼圖片）：

（2）老師：對，它就是大灰狼。仔細(xì)看一看,它的表情又是怎樣的呢？（3）老師：猜猜看，那么它看見了誰？它會怎么說呢？（4）老師：它到底看到了誰呢？我們一起來看一看，講一講。（放大圖一后，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整講述圖一內(nèi)容，用等待、暗示的方法提醒幼兒講述對話部分：“我要把你們?nèi)汲缘?。”?/p>

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由討論、交流。

（1）老師：大灰狼想要吃掉羊羊們，可怎么辦吶？請你們趕快幫它們想個辦法。

（2）老幼兒自由討論，教師巡回傾聽。（3）請個別幼兒發(fā)表自己的想法。

（4）老師：那么聰明的小羊們有什么辦法呢？我們一起來看看吧。

3、教師完整講述故事，并用問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（1）放大畫面，并有感情地完整講述故事。

（2）老師：用了什么辦法，灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它們的？

（3）老師：①（放大圖二）春天的時候，羊羊穿上了什么顏色的衣服？

②它們?yōu)槭裁匆┥暇G衣服？ ③如果有一只小羊穿上紅衣服，又會發(fā)生什么事呢？（為其中一只小羊貼上紅衣服，使幼兒在視覺上有一個顏色對比。）

④（出示圖卡“春天”）教師引導(dǎo)幼兒訴說春天的特點

（4）老師：①（出示圖三）現(xiàn)在山坡上、樹上和春天有什么不一樣了呢？

②這會是什么季節(jié)呢？（根據(jù)幼兒回答出示“夏天”字卡。）

③這次小羊們又會穿上什么衣服呢？老師這里還有三件衣服，誰來幫它們找一找？（請一幼兒上前找出夏天穿的衣服。）

④為什么要為它們穿上花衣服呢？ ⑤講述夏天的故事。

（5）老師：（同時出示“秋天”和“冬天”的字卡）

（6）教師提問誰會是秋天，誰又會是冬天呢？（請一幼兒指認(rèn)）引導(dǎo)幼兒分別講訴其特點。

（6）老師：（放大圖四）請你們看看，我這又是什么季節(jié)呢？你會講一講這幅圖嗎？（請一幼兒講述后再請小組幼兒講一講。）

（7）老師：（放大圖五）我知道，你們肯定也會講這幅圖上的故事了，對嗎？讓我們一起來講一講吧?。ㄓ變杭w講述。）

四、游戲設(shè)計

分別請小朋友扮演羊羊和灰狼，引導(dǎo)小朋友對于羊羊和灰狼不同的表現(xiàn)力，參與游戲。

第四篇：幼兒小班故事教案

小班故事教案：快樂輪胎

活動目標(biāo)

1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

2、幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發(fā)展幼兒的想象力。

3、能夠用簡單句完整地回答問題。

活動準(zhǔn)備 1.照片:輪胎

活動過程

一、導(dǎo)入

1、出示照片:輪胎

教師:你們看這是什么?什么形狀的?

小朋友玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)的以往玩輪胎的經(jīng)驗,完整地說出:

“輪胎圓圓的,滾得特別快”。

3、這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?

二、展開

1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:

(1)這個故事的名字叫什么?

(2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?

發(fā)生哪些有趣的事情?

(3)快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?

小動物們坐在上面像乘坐什么?

(4)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

(5)請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?

3、根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

(1)小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?

怎么變?

教師引導(dǎo)幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?

(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

(2)教師語言提示,引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動作。

(語言提示,做相應(yīng)的動作)

我們的輪胎開始出發(fā)了,穿過隧道，快樂地與另一只輪胎打招呼,滾到了高速公路上，滾到幼兒園,它加快了速度,最后快要飛起來了,沖天??

(3)請“輪胎寶寶”上臺進(jìn)行表演“快樂的旅行”。

三、結(jié)束部分

1、教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友，去了這么多好玩的地方,晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

2、一會兒我們到院子里玩“運送輪胎”的游戲,好嗎?

(教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,活動在游戲中結(jié)束。)

第五篇：幼兒詩歌、故事及教案

我 喜 歡 你

中班

一、活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道喜歡他人可以用各種方法表示。

2、增進(jìn)與同伴、家人、老師之間的感情。

3、能用“我喜歡XXX，所以XXX”句式表達(dá)。

二、活動準(zhǔn)備

“我喜歡你”故事PPT

三、活動過程

（一）導(dǎo)入

老師同幼兒打招呼，對幼兒能主動與老師打招呼的幼兒教師用動作表述對他的喜歡。

（二）欣賞故事，理解故事內(nèi)容

1、老師給小朋友講個故事，名字叫“我喜歡你”。故事的名字叫什么？

2、聽一聽故事里有誰？誰喜歡誰？

3、故事里誰喜歡誰？他是怎么表示他的喜歡的？

4、小貓喜歡誰？它怎么做的呢？向日葵喜歡誰？它怎么做的呢？

5、請小朋友再聽一遍故事，記一記故事里誰喜歡誰，他是怎么表示的？

（三）復(fù)述故事，學(xué)習(xí)“我喜歡XXX，所以XXX”句式

1、請小朋友跟著老師一起講故事

2、請一個小朋友講故事，其他小朋友聽一聽他講得對不對。

3、請小朋友一起講一遍故事

（四）運用“我喜歡XXX，所以XXX”句式進(jìn)行交流

1、我們每一個人都有自己喜歡的人，比如朋友，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，還有老師。請你介紹一下，你喜歡誰？你可以怎么表示對他的喜歡。

2、我們都有自己喜歡的人，也會被別人喜歡，能被別人喜歡心情怎么樣？

（五）“我喜歡你”接龍游戲

我們玩一個“我喜歡你”的接龍游戲。從老師這里開始，一個接一個，說出喜歡自己左邊小朋友的名字，然后做出喜歡他的動作。最后一個小朋友又回到我這里喜歡我，還要做出喜歡我的動作。

故事：我喜歡你

我喜歡狗狗，所以，抱著它； 狗狗喜歡小貓，所以，追著它跑；

小貓喜歡小鳥，所以，出其不意嚇?biāo)惶?小鳥喜歡蝴蝶，所以，跳呀飛呀想夠到它； 蝴蝶喜歡向日葵，所以，停在它上面； 向日葵喜歡太陽公公，所以，一直圍著它轉(zhuǎn)；

太陽公公喜歡所有所有的人，所以，它把所有所有的人，統(tǒng)統(tǒng)揉進(jìn)溫暖的懷里。

小貓釣魚

中班

一、活動目標(biāo)：

1、知道故事名稱，理解故事內(nèi)容，懂得做事不能“三心二意”的道理。

2、喜歡聽故事，并愿意表達(dá)自己的想法。

二、活動準(zhǔn)備：多媒體課件

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入

（出示單幅圖的課件）提問：“小朋友，你們看圖片上有誰？他們在什么地方？在干什么？

（二）欣賞故事，理解故事內(nèi)容

1、老師給小朋友講個故事，名字叫“小貓釣魚”。故事的名字叫什么？

2、聽一聽故事里有誰？故事講了些什么？

3、再請小朋友聽一聽，故事里還講了些什么？

3、故事里的小貓一開始為什么沒有釣到魚？

4、豐富詞匯：一心一意、三心二意

5、小貓聽了媽媽的話，懂得什么道理，結(jié)果怎么樣了呢？

（三）初步學(xué)習(xí)復(fù)述故事

1、請XX小朋友看圖講一遍故事，其他小朋友聽一聽他講得對不對。

3、請小朋友跟著老師一起看圖講一遍故事。

（四）討論交流

小朋友們想一想，你們在學(xué)習(xí)或做事的時候，應(yīng)該怎么做呢？

故事 ：小貓釣魚

樹林旁邊，有一條小河，河里有許多魚在游來游去。一天早上，貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚。

一只蜻蜓飛來了，蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機(jī)。小貓看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉著，空著手回到了河邊，一看貓媽媽釣了一條大魚。

小貓又坐到河邊釣魚，一只蝴蝶飛來了，蝴蝶真美麗，小貓看了真喜歡，放下了釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉著，空著手回到河邊，一看，貓媽媽又釣了一條大魚。

小貓說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？” 貓媽媽看了看小貓，說：“釣魚就要一心一意，不要三心二意，你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢？” 小貓聽了貓媽媽的話很難為情，從此就一心一意地釣魚了。

蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，小貓就像沒有看見一樣，一步也沒走開。不一會兒，嗨！釣竿上的線往下沉，釣竿也動起來啦，小貓使勁把釣竿往上甩，“哎喲！”一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦！”

山谷回音真好聽

大班

一、活動目標(biāo)

二、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容,能初步學(xué)會跟唱歌曲。

三、對歌曲產(chǎn)生興趣，愿意學(xué)唱歌曲。

二、活動準(zhǔn)備 山谷回音的視頻

三、活動過程

（一）導(dǎo)入

小朋友，你們聽這是什么聲音？（播放人在山谷中發(fā)出“小朋友們好”的聲音及回音）

（二）欣賞故事，理解故事內(nèi)容

1、今天我們要學(xué)唱一首歌曲，歌曲的名字叫“山谷回音真好聽”。歌曲的名字叫什么？

2、先聽老師唱一遍，聽聽歌里唱了些什么？（清唱）

3、聽聽歌里還唱了些什么？（邊彈邊唱）

4、想一想為什么歌曲里的“啊-----”一句響，一句輕呢？（表演唱）

5、請小朋友再欣賞一遍歌曲，記一記歌曲先唱了什么，后唱了什么？（表演唱）

（三）初步學(xué)唱歌曲

1、請小朋友輕輕地跟著老師一起唱一遍。

2、請妹妹小朋友跟著老師一起唱一遍，弟弟朋友聽聽她們唱得怎么樣。

3、請弟弟小朋友跟著老師一起唱一遍，妹妹朋友聽聽他們唱得怎么樣。

4、請全班小朋友站起來跟著老師一起唱一遍。

（四）延伸活動

我們可以對著山谷大聲唱“啊-----”，山谷回音“啊-----”，還可以說些什么呢？ 如：“小朋友們好！”，山谷回音“小朋友們好！”------

螞蟻蕩秋千（大班）

目標(biāo)：

1.知道兒歌的名稱，理解兒歌的內(nèi)容并學(xué)會念兒歌。2.感受兒歌優(yōu)美的意境，體驗螞蟻愜意的心情。3.能根據(jù)兒歌的內(nèi)容創(chuàng)編動作，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。準(zhǔn)備：

“螞蟻蕩秋千”動畫片 過程：

一、導(dǎo)入

老師給小朋友放一個非常好看的動畫片，請小朋友看看動畫片里講了些什么？（放動畫片）

二、欣賞兒歌，理解兒歌的內(nèi)容并學(xué)會兒歌

1.請小朋友再看一遍動畫片，看看、想想這個動畫片講的是怎樣的故事，可以取什么名字？（邊講兒歌便放動畫）

2.剛才小朋友聽到的兒歌的名字叫“螞蟻蕩秋千”，小朋友兒歌的名字叫什么？ 3.請小朋友聽老師念一遍兒歌，聽聽兒歌里講了些什么？ 4.教師解釋兒歌內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)念兒歌。5.請小朋友一起跟著老師念一遍兒歌。

6.請妹妹朋友跟著老師念一遍兒歌，弟弟朋友聽聽她們念得對不對。7.請弟弟朋友跟著老師念一遍兒歌，弟弟朋友聽聽他們念得對不對。

三、幼兒嘗試創(chuàng)編動作

1.請小朋友想一想，這首兒歌我們可以配上怎樣的動作？ 2.請小朋友介紹自己創(chuàng)編的動作。

3.老師把小朋友編的動作串聯(lián)起來，看看老師是怎么做的。4.請小朋友一起邊做動作邊念兒歌。

螞蟻蕩秋千

樹枝上掛著殘存的蛛網(wǎng)，一片樹葉粘在了細(xì)絲上。葉上歇著一位螞蟻姑娘，在風(fēng)里飄，在風(fēng)里蕩?；位斡朴疲朴苹位?，好不自在，好不歡暢。

小馬過河

馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！?/p>

小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！可是離家很遠(yuǎn)了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒”跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去?！?/p>

小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說：“深的很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”

小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我??我過不去。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是呀！牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒??沒想過。”媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了?！?/p>

小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河,小心地趟到了對岸。

原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

三 只 熊

一天早晨，熊媽媽煮了一鍋香噴噴的麥片粥。她給熊爸爸盛了一大碗，自己盛了一中碗，給熊寶寶盛了一小碗。由于粥太熱，他們?nèi)齻€先到樹木中散步去了。

這時，一只迷路的小花貓看到屋門開著，好奇地走了進(jìn)來。他端起大碗喝了一口，太燙；又端起中碗喝了一口，也燙;他又端起小碗，不冷不熱正可口，就一下子喝了個干干凈凈。

肚子飽了，小花貓想睡覺，他看沙發(fā)太高，就跳到小搖椅上，只聽“喀嚓”一聲，搖椅被坐塌了。小花貓又走進(jìn)臥室里，嫌大床太硬，就躺在柔軟的小床里睡著了。

這時，三只熊回來了。爸爸和媽媽幾乎同時端起碗，生氣地吼著：“誰喝了我的粥?”熊寶寶端起小碗，也尖叫起來：“誰把我的粥喝光了!”看到小搖椅，熊寶寶大叫道：“誰把我的椅子坐壞了!”

熊寶寶走進(jìn)臥室，看到了小花貓，他生氣地大喊：“你是誰?誰讓你躺在我的小床上了?”

小花貓被驚醒了，嚇得連跑帶跳 地從窗口逃走了。

鴨 媽 媽 找 蛋

鴨媽媽生鴨蛋，那鴨蛋就像姑娘的臉蛋，誰見了都說：“哎呀，多可愛的鴨蛋！”鴨媽媽聽了，樂得“嘎嘎”地起直叫：“??！那是我生的蛋?！笨墒?鴨媽媽有個毛病，她走到哪兒要生蛋就生在哪兒，所以她常常找不著自己的蛋。

有一天傍晚，鴨媽媽又忘了在哪兒生蛋了，在院子里跑來跑去，怎么也找不著？就問母雞：“雞大姐，您看見我的蛋嗎？您撿過我的蛋嗎？”“我沒看見”。

鴨媽媽趕緊跑出院子，正碰上老山羊帶著小山羊回家，鴨媽媽忙問老山羊：“羊大叔，您看見我的蛋嗎？您撿過我的蛋嗎？”“我沒撿過你的蛋，你到池塘邊看看吧！”

鴨媽媽蹦到池塘邊，找了好一陣子，還是沒找著，回到院子里，碰到老黃?；丶伊?，就問：“牛大伯，您看見我的蛋嗎？您撿過我的蛋嗎？”“??！我可沒看見你的蛋，也沒撿過你的蛋，你老是丟三落四的，可不好。”

鴨媽媽嘆了口氣說：“我忙得很哪！又要游水、又要捉小魚小蝦，還要下蛋，一忙就忘了蛋生在哪兒啦？”“你說你忙，那我呢？耕地、拉車、磨面，可不像你丟三落四的，你呀，做事不用腦子?！?/p>

鴨媽媽拍了拍腦袋說：“噢，不是我不用腦子，而是我的腦子有毛病。”“別著急，好好想想，你今天都到過哪些地方？”鴨媽媽低下頭，從大清早出屋想起：池塘邊？沒生過蛋；草地里？也沒生過蛋；樹林里？根本沒去過。噢！想起來了??她挺難為情地低著頭說：“今天我??我還沒生蛋呢！”

鼠 小 弟 的 小 背 心

鼠小弟穿著一件紅色小背心登臺了，它對大家說：“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧!”來了一只鴨子，扯著鼠小弟的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”

“恩?！笔笮〉芩斓么饝?yīng)了。鴨子穿上背心：“啊呀，有點緊，不過還挺好看的?！眮砹艘恢缓镒?，扯著鴨子的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。”鴨子答應(yīng)了。猴子穿上背心：“啊呀，有點緊，不過還挺好看的?！眮砹艘恢缓＊{，扯著猴子的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩?！焙镒哟饝?yīng)了。海獅穿上背心：“啊呀，有點緊，不過還挺好看的?！眮砹艘恢华{子，扯著海獅的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩?！焙＊{答應(yīng)了。獅子穿上背心：“啊呀，有點緊，不過還挺好看的?！眮砹艘黄ヱR，扯著獅子的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩?！豹{子答應(yīng)了。馬穿上背心：“啊呀，有點緊，不過還挺好看的?！眮砹艘恢淮笙?，扯著馬的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩?！瘪R答應(yīng)了。大象穿上背心：“啊呀，有點緊，不過還挺好看的?！闭谶@時鼠小弟來了，它急得叫了起來：“哎呀，我的小背心!”鼠小弟拖著像繩子一樣長的背心，傷心難過地走了。不過??大象想出了個好辦法，把背心當(dāng)秋千掛在鼻子上，鼠小弟坐在上面蕩啊蕩啊又很開心了。

小壁虎借尾巴

小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎用力一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看??！小壁虎想去借一條尾巴。

小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚在河里搖著尾巴游來游去。小壁虎說:“小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小魚說:“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！毙”诨⒏鎰e了小魚，又向前爬去。

小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老黃牛在樹下甩著尾巴吃草。小壁虎說:“黃牛伯伯,您的尾巴借給我行嗎？”老黃牛說:“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！毙”诨⒏鎰e了老黃牛，又向前爬去。

小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子在空中擺著尾巴飛來飛去。小壁虎說:“燕子阿姨,您的尾巴借給我行嗎？”燕子說:“不行啊，我飛的時候，要用尾巴掌握方向呢?！?/p>

小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說:“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。”小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫起來:“我長出一條新尾巴啦!”

烏鴉喝水

蔚藍(lán)的天空中，飛著一只小烏鴉，它正背著簡單的行事出門遠(yuǎn)游呢。雖然它和別的同類一樣，有著黑漆漆的羽毛和不怎么動聽的嗓音。但是，它又是一只特別的烏鴉。因為，它從小就有一個心愿，就是要飛出自己生長的那個樹林，像天鵝那樣到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去看一看、瞧一瞧。

在它準(zhǔn)備出發(fā)的前一天，它去和鄰居們告別，有的以為它生病了在說胡話，有的敬佩它志向遠(yuǎn)大，更多的是在等看著它歸來時的狼狽相。

清晨，第一縷燦爛的陽光射進(jìn)了樹木，給大地鋪上了一床漂亮的地毯。但是，小烏鴉來不及欣賞這幅美景了，它鎖好家門，拉拉背包，深深吸了一口氣，“呼啦”一聲飛了起來，飛出了樹木，飛上了藍(lán)天。

它從來沒有飛過這么遠(yuǎn)的距離，雖然兩只翅膀越來越沉重，喉嚨像冒煙一樣，但是，一路上不斷出現(xiàn)的新鮮事物還是給了小烏鴉許多勇氣。實在渴得太厲害了，小烏鴉才去尋找水。

它在一口井邊驚喜地看到了一只盛著水的玻璃罐。但是水太淺了，罐口又太小，看著有水卻喝不到，小烏鴉有些心急。不過，它很快就想到了一個辦法，它拾起地上的小石子，放進(jìn)玻璃人罐里，小烏鴉是想讓水面升高。一顆又一顆，一下又一下，水面上升得很慢，便是小烏鴉一點兒也不泄氣，它相信只要自己堅持下去，就一定能喝到清涼的井水。果然，當(dāng)周轉(zhuǎn)的石子越來越少時，水面也已經(jīng)升至了罐口。小烏鴉埋下頭，痛痛快快地喝了個飽，又繼續(xù)向遠(yuǎn)方飛去了??

三只蝴蝶

花園里有三只蝴蝶。一只蝴蝶是紅的，一只蝴蝶是黃的，一只蝴蝶是白的。他們天天在花園里一塊兒游玩，非?？鞓贰?/p>

有一天，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來。

他們一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說：紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧！”

紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來；黃蝴蝶，白蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”

雨下得更大了，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，齊聲向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧！”

黃花說：“黃蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來；紅蝴蝶，白蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”

三只蝴蝶一起飛到白花那里，齊聲向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧！”

白花說：“白蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來；紅蝴蝶，黃蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?/p>

三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真是著急呀！可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。

這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，吩咐雨別再下了。天晴了，太陽公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，一塊兒在花園里快樂地跳舞游戲。

龜 兔 賽 跑

兔子長了四條腿，一蹦一跳，跑得可快啦。烏龜也長了四條腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。有一天，兔子碰見烏龜，笑瞇瞇地說：“烏龜，烏龜，咱們來賽跑，好嗎？”烏龜知道兔子在開他玩笑，瞪著一雙小眼睛，不理也不踩。兔子知道烏龜不敢跟他賽跑，樂得擺著耳 朵直蹦跳，還編了一支山歌笑話他： 烏龜，烏龜，爬爬，一早出們采花； 烏龜，烏龜，走走，傍晚還在們口。烏龜生氣了，說：“兔子，兔子，你別神氣活現(xiàn)的，咱們就來賽跑?！?“什么，什么？烏龜，你說什么？” “咱們這就來賽跑?！?兔子一聽，差點笑破了肚子：“烏龜，你真敢跟我賽跑？那好，咱們從這兒跑起，看誰先跑到那邊山腳下的一棵大樹。預(yù)備！一，二，三，－－－” 兔子撒開腿就跑，跑得真快，一會兒就跑得很遠(yuǎn)了。他回頭一看，烏龜才爬了一小段路呢，心想：烏龜敢跟兔子賽跑，真是天大的笑話！我呀，在這兒睡上一大覺，讓他爬到這兒，不，讓他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了?！袄怖怖玻怖怖?，勝利準(zhǔn)是我的 嘛！”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡著了。再說烏龜，爬得也真慢，可是他一個勁兒地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身邊，已經(jīng)累壞了。兔子還再睡覺，烏龜也想休息一會兒，可他知道兔子跑得比他快，只有堅持爬下去才有可能贏。于是，他不停地往前爬、爬、爬。離大樹越來越近了，只差幾十步了，十 幾步了，幾步了???終于到了。兔子呢？他還在睡覺呢！兔子醒來后往后一看，唉，烏龜怎么不見了？再往前一看，哎呀，不得了了！烏龜已經(jīng)爬到大樹底下了。兔子一看可急了，急忙趕上去可已經(jīng)晚了，烏龜已經(jīng)贏了。

烏龜勝利了。兔子跑得快，烏龜跑得慢，為什么這次比賽烏龜反而贏了呢？

驕 傲 的 大 公 雞

有只大公雞，頭頂紅冠子，身披紅羽毛，長得漂亮又神氣。一天，大公雞在草地上散步，看到兩只蛐蛐在吹牛皮。一只蛐蛐說：“我明天要吃掉一棵大柳樹”。另一只蛐蛐說：“有什么了不起，我明天一口吞下一頭驢子！”它們說得正高興，一抬頭瞧見大公雞，它們齊聲說：“嗨！一只大公雞，咱們吃掉它吧！”說完，便朝大公雞沖去。大公雞氣壞了，“哆哆”地啄了兩下，就把兩只蛐蛐吞到肚子里去了。

這件事被一個孩子看見了，他編了一首兒歌，“兩只蛐蛐好神氣，碰在一起吹牛皮，吹牛吹得正起勁，看見一只大公雞。蛐蛐想去吃公雞，落進(jìn)公雞肚子里”。大公雞聽到了，以為自己很了不起，于是，盡想一下子吃兩只蛐蛐。有一天，大公雞看到一只小蛐蛐。大公雞把頭抬得高高的，大步走過去，對小蛐蛐說：“你怎么不吹牛皮呀？你去找個伙伴來吹牛皮，好讓我一口把你們吃下去。” 小蛐蛐聽了，不明白是什么意思，便問道：“你說什么？我沒有吹牛皮啊?！惫u說：“你不知道嗎？前幾天你的爸爸媽媽在吹牛皮，給我一口吞到肚子里去了?！?小蛐蛐越聽越糊涂，它說：“我的爸爸媽媽都在家，怎么會到你的肚子里去呢？” 小蛐蛐想了想，“啊，你說的那兩只蛐蛐呀，不是我的爸爸媽媽。他倆老是磨牙，見到誰都要咬。后來讓一只大公雞吃掉啦，原來那只大公雞就是你呀！”大公雞的腦袋這下子抬得更高了，瞪著眼睛對小蛐蛐說：“你知道我是一只最勇敢的大公雞，乖乖兒地跳到我的嘴里來吧，省得我來啄你。”

小蛐蛐知道自己的力氣小，大公雞要比它強(qiáng)得多?？墒撬稽c也不怕，一下跳到大公雞前面，等著跟大公雞斗。大公雞拍拍翅膀沖過去，對準(zhǔn)小蛐蛐狠狠地啄了一下。他想：“這下子可讓我吃到了?！笨墒撬屑?xì)一瞧，只啄到一塊泥，小蛐蛐不見了。忽然，大公雞聽到自己的背上“口瞿口瞿”地響了起來，原來蛐蛐已經(jīng)跳到它的背上去了。大公雞更火了，它轉(zhuǎn)動脖子，往自己的背上啄去，小蛐蛐又一跳，跳到它的冠子上去，張開一對大牙，象鉗子似的緊緊地咬住它的紅冠子，大公雞疼得亂蹦亂跳，“喔喔”地喊叫。小蛐蛐說：“你說再也不驕傲了，我就放了你。” 大公雞怎么肯說這樣的話呢？那多丟臉??！可是，它的紅冠子快要給小蛐蛐咬破了，疼得眼淚一大滴一大滴掉下來。它只好對小蛐蛐說：“我再也不驕傲了，你放了我吧！”

大公雞很難為情，他想“別看蛐蛐個子小，可真厲害啦！”以后，大公雞一想起那只小蛐蛐．就覺得冠子疼起來，再也不敢驕傲了。

小蝌蚪找媽媽

暖和的春天來了，池塘里的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個冬天，也醒來了。她從泥洞里爬出來，撲通一聲跳進(jìn)池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵。春風(fēng)吹著，太陽照著，池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽下的卵慢慢地活動起來，變成一群大腦袋長尾巴的蝌蚪，他們在水里游來游去，非?？鞓?。

有一天，鴨媽媽帶著她的孩子到池塘中來玩耍。小蝌蚪看見小鴨子跟著媽媽，在水里劃來劃去，就想起自己的媽媽來了。小蝌蚪你問我，我問你，可是誰也不知道。

“我們的媽媽在哪里呢？”

他們一起游到鴨媽媽身邊，問鴨媽媽：“鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過我們的媽媽嗎？請您告訴我們，我們的媽媽是什么樣的呀？”鴨媽媽回答說：“看見過，你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。你們自己去找吧。”“謝謝您，鴨媽媽！”小蝌蚪們高高興興地向前游去。

一條大魚游過來了，小蝌蚪看見頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，他們想一定是媽媽來了，追上去喊媽媽：“媽媽！媽媽！”大魚笑著說：“我不是你們的媽媽，我是小魚的媽媽。你們的媽媽有四條腿，到前面去找吧。”“謝謝您啦！魚媽媽！”小蝌蚪們再向前游去。

一只大烏龜游過來了，小蝌蚪看見大烏龜有四條腿，心里想：這回真的是媽媽來了，就追上去喊：“媽媽！媽媽！”大烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽，我是小烏龜?shù)膵寢?。你們的媽媽肚皮是白的，到前面去找吧?！薄爸x謝您啦！烏龜媽媽！”小蝌蚪們再向前游去。

一只大白鵝“吭吭”地叫著，游了過來。小蝌蝌看見大白鵝的白肚皮，高興地想：這回可真的找到媽媽了。追了上去，連聲大喊：“媽媽！媽媽！”大白鵝笑著說：“小蝌蝌，你們認(rèn)錯了。我不是你們的媽媽，我是小鵝的媽媽。你們的媽媽穿著綠衣服，唱起歌來‘咯咯咯’的，你們到前面去找吧?！薄爸x謝您啦！鵝媽媽！”小蝌蚪再向前游去。

小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘邊，看見一只青蛙坐在圓荷葉上“咯咯咯”地唱歌，他們趕快游過去，小聲地問：“請問您：您看見了我們的媽媽嗎？她頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，有四條腿，白白的肚皮，穿著綠衣服，唱起來‘咯咯咯’的......” 青蛙聽了“咯咯咯”地笑起來，她說：“唉！傻孩子，我就是你們的媽嗎呀！” 小蝌蚪們聽了，一起搖搖尾巴說：“奇怪！奇怪！我們的樣子為什么跟您不一樣呢？”

青蛙媽媽笑著說：“你們還小呢，過幾天你們會長出兩條后腿來；再過幾天，你們又會長出兩條前腿來，四條腿長齊了，脫掉了綠衣服，就跟媽媽一樣了，就可以跟媽媽跳到岸上去捉蟲吃了?！毙◎蝌铰犃?，高興得在水里翻起跟頭來：“??！我們找到媽媽了！我們找到媽媽了！好媽媽，好媽媽，您快到我們這兒來吧！您快到我們這兒來吧！”

青蛙媽媽撲通一聲跳進(jìn)水里，和她的孩子們一塊兒玩去了。

春雨

滴答，滴答，下小雨啦，柳樹說，下吧，下吧，我要發(fā)芽。梨樹說，下吧，下吧，我要開花。麥苗說，下吧，下吧，我要長大。

夏夜

露珠在荷葉上睡覺，星星在天空中睡覺，寶寶在小床上睡覺。露珠的夢是綠的，星星的夢是亮的，寶寶的夢是甜的。

秋風(fēng)吹

秋風(fēng)吹，白云飄，飄過山，飄過橋，飄上柳樹梢，掛住不動了。我叫奶奶取下來，做件暖和的大棉襖。

做早操

早上空氣真叫好，大家一起做早操。伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

飯前要洗手

小臉盆，水清清 小朋友，笑盈盈，小手兒，伸出來，洗一洗，白又凈，吃飯前，先洗手，講衛(wèi)生，不得病。

小手絹

小手絹，四方方，天天帶在我身上，又擦鼻涕又擦汗，干干凈凈真好看。

搬雞蛋

小老鼠，搬雞蛋，雞蛋太大怎么辦，一只老鼠地上躺，一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。

大駱駝

駱駝駱駝志氣大，風(fēng)吹日曬都不怕，走沙漠，運鹽巴，再苦再累不講話。小花貓自己吃飯

小花貓，吃飯了，扶好碗，拿好勺，吃青菜，吃魚蝦，吃得香，吃得飽。

洗手

飯前洗洗手，臟物不進(jìn)口，寶寶講衛(wèi)生，健康樂悠悠。

甜嘴巴

小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑哈哈。

小小的船

彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船上坐，看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

袋鼠

有個媽媽真奇怪，身上帶個大口袋，不放蘿卜不放菜，里面放個大乖乖。

大一歲

新年到，新年到，小朋友們拍手笑。你長大，我長大，大家長大一歲了。

花皮球

花皮球，你真好，拍一拍，跳一跳，不拍了，不跳了，躲在墻角，睡覺了。