第一篇：美國教學(xué)設(shè)計第一課時

《美國》教學(xué)設(shè)計

一．教材分析

本課所講的是六年級下

2.利用地圖說明美國的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況。3.使用美國的地形圖和降水量圖，揭示美國農(nóng)業(yè)帶的分布。

七、教學(xué)重、難點

（一）教學(xué)重點

美國的種族構(gòu)成及位置、范圍、地形、河湖、降水量、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點等。

（二）難點

1.揭示美國農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。

2.能利用美國地形圖、降水量圖分析出美國農(nóng)業(yè)帶分布的原因。

八、教學(xué)方法

觀察法、講授法、討論法、合作探究法

九、教學(xué)手段

多媒體設(shè)備輔助教學(xué)

十、教學(xué)過程

[一]復(fù)習(xí)引入

很高興在一中多媒本教室里同初一四班的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)地理知識，希望這節(jié)課給同學(xué)們在增長知識的同時帶來愉快的地理體驗。

同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，1.美國農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀

學(xué)生觀看83頁閱讀材料中的圖表，概括出美國是一個農(nóng)業(yè)大國 2.美國的自然環(huán)境 引言：美國能夠成為世界著名農(nóng)業(yè)大國，依靠的是它優(yōu)越的自然環(huán)境特點決定的。這面同學(xué)們討論完成活動題1.2題，然后從位置與組成、地形特點、河湖與降水量三個方面，總結(jié)一下美國發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越性。

教師分組：

第二篇：第一節(jié) 《美國》教學(xué)設(shè)計第一課時

第一節(jié) 《美國》教學(xué)設(shè)計第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解美國的領(lǐng)土構(gòu)成、地理位置

2.知道美國是一個移民國家，種族構(gòu)成復(fù)雜

3.了解美國的地形、氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點和主要農(nóng)作物帶的分布。重點：領(lǐng)土構(gòu)成、民族及種族構(gòu)成、地形氣候及農(nóng)業(yè) 難點：地形，氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點 教學(xué)方法：讀圖法、聯(lián)系法、比較法 Ⅰ、自學(xué)知識我展示：（5～8分鐘）

1.美國的半球位置：，海陸位置：，領(lǐng)土組成：本土部分、兩個外來洲、。因此美國是一個地跨、兩洲的國家。

2.美國人口 億，原有居民是，今天居住在美國的白種人、黑種人、黃種人200多年間移入美國的。經(jīng)過長期的融合，在、、、等形成統(tǒng)一的民族。美國人總構(gòu)成復(fù)雜，白種人占，黑種人占。3.美國華人、華僑約 萬人，在、和 華人聚居的地方形成了著名的。

4.讀圖說出美國地形區(qū)主要有哪三個？主要河流湖泊有哪些？ 5.美國為什么被稱為“農(nóng)業(yè)大國”？ Ⅱ、學(xué)習(xí)目標(biāo)我了解。（2分鐘）Ⅲ、合作探究我快樂。（20-25分鐘）

1.小組討論：外來移民的大量移入，尤其是今年科技移民的移入給美國經(jīng)濟帶來什么影響？給移出國帶來哪些影響？你如何看人才外流現(xiàn)象？

2.閱讀第81頁資料，說說華人華僑對美國有哪些貢獻？ 3.小組活動：

讀第84頁，完成以下問題。

1.（1）～（5）并說說美國地勢東西方向上的變化有特點？三大地形區(qū)各有什么特點？ 2.讀圖說出美國降水量的分布特征。3.讀圖完成（1）～（3）

4.小結(jié)：美國有哪些優(yōu)越的自然條件（地形、河流、氣候三方面說明）適合發(fā)展農(nóng)業(yè)？美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點有哪些？

5.拓展：比較美國與日本的農(nóng)業(yè)有何不同？（條件？特點？）結(jié)論：。Ⅳ、我能掌握我總結(jié)。（10-15分鐘）

美國：1.2.3.鞏固練習(xí)：填充圖美國部分 檢測反饋：

1.美國的唐人街主要分布在、、。美國原有居民是。美國的兩個海外洲是：、。2.美國地理位置的優(yōu)越性？ 3.美國的自然條件有哪些優(yōu)越性？

4.美國的農(nóng)業(yè)有什么特點？美國有哪些著名的農(nóng)業(yè)帶？

5.自繪美國輪廓圖填注臨海、地形區(qū)、兩個外來洲、河流、湖泊。第一節(jié) 《美國》教學(xué)設(shè)計第二課時 山東省高青縣試驗中學(xué) 王梅 李保勝 教學(xué)目標(biāo)：1.了解美國的工業(yè)特點及分布2.認(rèn)識并理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對一個國家的發(fā)展所起的作用，從而樹立科教興國的戰(zhàn)略觀念。重點：美國工業(yè)特點及分布、新技術(shù)產(chǎn)業(yè) 難點：美國工業(yè)發(fā)展的借鑒意義

教學(xué)方法：讀圖法、綜合法、聯(lián)系法相結(jié)合 Ⅰ、自學(xué)知識我展示：（5～分鐘）

1.讀圖9.12找出美國主要有哪些工業(yè)城市和工業(yè)區(qū)？ 2.讀圖冊47頁說說美國主要有哪些工業(yè)部門？

3.美國工業(yè)的特點：擁有，工業(yè)產(chǎn)品種類，產(chǎn)量，技術(shù)，是世界上工業(yè)最發(fā)達的國家。

4.美國的硅谷在，因生產(chǎn) 而出名。Ⅱ、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）閱讀了解目標(biāo) Ⅲ、合作探究我快樂：（20-25分鐘）1.自學(xué)內(nèi)容交流反饋

2.閱讀材料第86頁說出美國有哪些工業(yè)產(chǎn)品居世界第一二位？從中說明美國是當(dāng)今世界工業(yè)最 的國家。

3.小組討論：為什么美國能成為世界上工業(yè)最發(fā)達的國家？ 4.活動：讀第87頁，完成以下問題。

（1）閱讀4則資料，說說高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟的促進作用。（2）看圖9.11、9.12，總結(jié)高新技術(shù)產(chǎn)品的種類。

（3）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點和核心是。5.學(xué)生討論：中國工業(yè)發(fā)展的方向是什么？我們應(yīng)如何借鑒美國工業(yè)的發(fā)展的經(jīng)驗？青少年應(yīng)樹立什么樣的信念？ Ⅳ、我能掌握我總結(jié)：（10-15分鐘）美國的工業(yè)：特點、分布、部門，是世界上工業(yè)最 的國家。產(chǎn)品居首位的有 等，居第二位的有。硅谷在、首都，聯(lián)合國總部所在地。鞏固練習(xí)：完成填充圖美國工業(yè)部分

自繪美國本土示意圖，要求填注臨海、鄰國、五大湖、主要工業(yè)城市等。知識拓展：

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要包括：微電子工業(yè)、電腦軟件、機器人、通訊設(shè)備、計算機輔助設(shè)備、光纖技術(shù)、超導(dǎo)研究、生物工程、航天技術(shù)等

美國在計算機技術(shù)、電子電信、生物工程、化學(xué)及航空航天等高科技術(shù)部門居世界首位，在工業(yè)機器人、計算機芯片等方面落后于日本。目前中國的那些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有較大發(fā)展? 《美國》復(fù)習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：1.美國的地理位置。

2.農(nóng)業(yè)專業(yè)化的優(yōu)越性、農(nóng)業(yè)區(qū)的分布。

3.工業(yè)的分布、主要的工業(yè)城市、資源耗費大國。重點：影響農(nóng)業(yè)區(qū)分布的因素 主要農(nóng)業(yè)區(qū)的分布 難點：農(nóng)業(yè)區(qū)的分布

教學(xué)方法：圖文結(jié)合 讀圖分析 鞏固練習(xí)精彩課堂：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)我了解。（2分鐘）

二、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。（20～25分鐘）位置 １、東西半球的半球，大部分在五帶中的 帶。本土東臨 洋、西臨 洋，南臨

灣，有

州。還有兩個海外州，位于北冰洋沿岸，被北極圈穿過的是

，位于太平洋中，在北回歸線附近的是。

地形 本土分為三部分，西部是

，主要有

山脈，屬于

山系；中部是

；東部是，主要是

山脈。

氣候 大部分地區(qū)屬于

氣候；墨西哥灣沿岸是 氣候。降水量的分布特征是，水汽主要來自

洋，主要影響因素是。

河、湖 該國最大的河流是，向

流注入，主要受的影響，長度是世界第 的河流。五大湖位于該國的 部，其中

是世界最大的淡水湖。經(jīng)濟 農(nóng)業(yè) 1.該國發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利自然條件是：

；

2.該國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個過程和環(huán)節(jié)都實現(xiàn)了

和

，使其成為世界上的農(nóng)業(yè)大國。該國主要的農(nóng)業(yè)區(qū)（帶）主要有

；影響分布的主要因素有

；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化的優(yōu)越性有：。

工業(yè) 該國是世界上最發(fā)達的國家，現(xiàn)在，美國的經(jīng)濟增長主要得益于

產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，其中位于

市 東南部的，是該國興起最早、規(guī)模最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心。該國工業(yè)最密集的地區(qū)是

，該地區(qū)發(fā)展工業(yè)的交通條件是：

。該國傳統(tǒng)的支柱產(chǎn)業(yè)是

，其中有“汽車城”稱號的城市是

。美國是世界第一經(jīng)濟強國，它發(fā)達的經(jīng)濟是建立在 和

的基礎(chǔ)上的，是世界上最大的資源消耗國和廢物排放國。

居民

是美國的土著居民，美國是移民國家，現(xiàn)形成統(tǒng)一的 民族。城市 舊金山 紐約 洛杉磯 底特律 華盛頓 休斯頓

芝加哥 西雅圖

注意：以上出現(xiàn)的地理事物名稱要落實到地圖上

三、自我檢測我能行。（10～15分鐘）

1.北美和拉丁美洲的劃分，主要的依據(jù)是：

A.地形 B.氣候 C.人種 D.語言

2.美國的地形與下列哪個國家相似，都分為西、中、東三部分： A.澳大利亞

B.巴西

C.印度 D.俄羅斯 3.關(guān)于美國地理環(huán)境的敘述，不正確的是：

A.國土跨寒、溫、熱三帶

B.礦產(chǎn)資源豐富

C.三面臨海多良港

D.耕地面積小

4、美國位于北冰洋沿岸的州是：

A.夏威夷州 B.阿拉斯加州 C.佛羅里達州

5、美國農(nóng)業(yè)帶中，位于五大湖附近的是： A.乳畜帶

B.玉米帶 C.棉花帶 D.小麥帶 6美國的年降水量分布情況是：

A．大致從東部向西部逐漸增加

B．大致從北部向南部逐漸減少

C．各地降水均勻

D．大致從東南部向西北部逐漸減少 7.人均資源消費量最高的國家是： A.美國 B.日本 C.英國 D.中國 8.下列城市位于墨西哥灣沿岸的是：

A.舊金山和洛杉磯 B.芝加哥和底特律 C.波士頓和紐約 D.休斯敦和新奧爾良 9.穿過美國領(lǐng)土的兩條特殊緯線是：

A.南、北回歸線 B.南、北極圈

C.北回歸線和北極圈 D.北極圈和赤道 10.美國最大的河流是：

A.尼羅河 B.圣勞倫斯河 C.亞馬孫河 D.密西西比河 11.下列國家中，北極圈和北回歸線都穿過的國家是： A．加拿大 B．中國 C．美國 D．俄羅斯 12.讀圖，完成下列各題。

1）海洋：A，B

，C。

2）城市：①

美國最大的城市；②

首都；③

④

⑤

在該城市東南郊外的________是美國興起最早、規(guī)模最大的________產(chǎn)業(yè)中心

⑥

；

3）河流、湖泊：⑦

世界最大的淡水湖。4）山脈：⑧

⑨。

5）B是

農(nóng)業(yè)區(qū)，發(fā)展的因素是

。6）b周邊地區(qū)工業(yè)發(fā)達，發(fā)展的交通條件是：

第三篇：美國第一課時教案

美國 ?課時安排：三課時

第一課時 教學(xué)內(nèi)容：移民國家

教學(xué)目標(biāo)

1．能夠通過查找地圖指出美國的領(lǐng)土構(gòu)成及其地理位置。

2．會利用數(shù)字、圖表等資料分析說明美國的民族、種族的構(gòu)成。

3．使學(xué)生掌握在地圖上查找一個國家領(lǐng)土構(gòu)成的方法和技能。

教學(xué)重點、教學(xué)難點

美國領(lǐng)土包括阿拉斯加州和夏威夷州。教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

同學(xué)們，前面我們所學(xué)習(xí)的日本、印度、俄羅斯、澳大利亞等國家是位于東半球還是西半球？（學(xué)生議論：東半球），對，這些國家都是屬于東半球的國家。那么西半球有哪些代表性國家呢？這就是我們今天要開始學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

板書：第九章 西半球的國家

講授新課

溫故：1．東、西半球是如何劃分的？（以20°W和160°E組成的經(jīng)線圈為界，20°W往東至160°E的半球為東半球，20°W往西至160°E的半球為西半球）

2．在西半球上分布的是哪兩個大洲？以什么為界？（北美洲和南美洲，以巴拿馬運河為界）

設(shè)疑：你知道北美地區(qū)和拉丁美洲地區(qū)是怎么劃分的嗎？

解惑：使學(xué)生明確美洲、北美洲、南美洲、北美地區(qū)和拉丁美洲地區(qū)等的劃分與差異。

過渡：在北美地區(qū)和拉丁美洲地區(qū)分布著許多國家，今天我們要認(rèn)識的是這樣一個通過“購買”土地而擴張領(lǐng)土，使其國土面積成為世界第四位的國家。那種購買方式，就好比拿2分錢買了我們整個學(xué)校一樣，（學(xué)生驚訝）的確，這是獨一無二的創(chuàng)舉。同學(xué)們知不知道這是哪個國家呢？

板書：第一節(jié) 美國

觀察：美國的國旗圖案。讓學(xué)生看美國國旗“星條旗”的左上角藍色星區(qū)內(nèi)有多少顆白色的星？（50顆）代表什么？（代表美國現(xiàn)在的50個州）星區(qū)外有多少紅白相間的條？（13道）代表什么？（代表美國最初的13個州）

點撥： 13道紅白相間的寬條象征美國最初的13個州，國旗的五角星與美國的州數(shù)一致。每當(dāng)一個新的州加入美國，就在國旗上增加一顆星，至今美國國旗上已有了50顆星，象征美國現(xiàn)在的50個州。那么美國的領(lǐng)土是怎樣由原來的13個州擴展成現(xiàn)在的50個州的呢？

激趣：美國領(lǐng)土構(gòu)成的變化和美國國旗上的橫條及星星的變化是相應(yīng)而一致的。在歷史上，當(dāng)美國脫離英國時，領(lǐng)土只限于大西洋沿岸的13個州。1783年獨立戰(zhàn)爭結(jié)束，密西西比河以東的英國統(tǒng)轄地并入美國版圖。之后，不斷奪取西班牙、法國、英國殖民地，無情地殺戮和驅(qū)趕當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩耍⒓娌⒛鞲缤恋?，一直向西擴張到太平洋沿岸，組成本土的48個州。1867年由沙俄手中廉價（720萬美元）購得阿拉斯加，1898年又吞并了夏威夷，這兩個被稱為“海外州”。二者原來都是美國的殖民地，1958～1959年才正式成為美國的第49個州和50個州。此外，還有一個哥倫比亞特區(qū)，是美國首都華盛頓的所在地，不屬于任何州。

提問：1．你能在地圖上查找出美國的領(lǐng)土組成嗎？

2．看看美國陸上的鄰國有哪些國家，它們位于美國的哪個方位？

3．確認(rèn)美國的位置，它是西半球哪個地區(qū)的國家？

活動：讀課本P82圖9．4“美國在世界中的位置”和圖9．5“美國的地形”。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析上述問題。

學(xué)生指圖說出美國的領(lǐng)土組成包括本土48個州和阿拉斯加、夏威夷州三部分。并指圖描述兩個海外州的位置——阿拉斯加州位于北美西北角，瀕臨北冰洋和太平洋；夏威夷州位于太平洋的北回歸線附近，從大洲來說屬于大洋洲。因而美國也是一個地跨北美洲和大洋洲兩大洲的國家。

承轉(zhuǎn)：美國的領(lǐng)土面積居世界第四位，它不僅是一個國土遼闊的大國，而且在經(jīng)濟、科技、軍事等領(lǐng)域都處于世界領(lǐng)先地位。美國能夠成為當(dāng)今世界上唯一的超級大國，其中起決定性作用的是作為生產(chǎn)者的人類，那么美國的居民構(gòu)成是怎樣的狀況呢？他們對美國各方面的發(fā)展有什么影響呢？

學(xué)生看圖 “美國居民構(gòu)成”。

質(zhì)疑：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第1、2自然段，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

講解：根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑情況，給學(xué)生補充或解釋清楚以下等問題：

1．移民 所謂移民是指由于各種原因離開自己的家鄉(xiāng)遷移到其他國家去定居且加入該國國籍的人。

2．移民國家 只有當(dāng)一個國家的主體人口（大多數(shù)人口）為移民時，這個國家才能稱為移民國家。

3．美國的土著居民 是指祖祖輩輩都居住生活在美國本土、土生土長的本地人，即印第安人。

分析課本材料歸納：

1．在美國的總?cè)丝谥?，人?shù)最多的是歐洲移入的白種人；其次是非洲移入的黑種人；再就是來自亞洲東部的黃種人，其中華人和華僑有160萬人。

2．美國的土著居民印第安人僅占美國總?cè)丝诘?.8%，可見美國的主體人口為移民，因而美國稱得上是一個移民國家。

3．各國移民移入美國后，經(jīng)過長期的融合，在語言、文化和生活方式等方面漸趨一致，形成統(tǒng)一的美利堅民族。

閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P81閱讀材料“華人對美國的貢獻”，了解文中所提到的這些具有代表性的美國華人對美國的建設(shè)和發(fā)展所做出的巨大貢獻。

閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P80閱讀材料“美國幾名公民的祖籍”，讓學(xué)生了解不同民族、種族的人在美國的各行各業(yè)都取得了令人注目的成績，為美國經(jīng)濟、社會的發(fā)展做出了巨大的貢獻。使學(xué)生意識到國際合作的價值，幫助學(xué)生初步形成全球意識。

小結(jié)：美國今天的成就不是由某一個單一民族或種族創(chuàng)造的，它是世界人民集體勞動和智慧的結(jié)晶，是來自世界各地不同民族、種族的勞動人民共同創(chuàng)造了美國——美國的人口、美國的民族、美國的文化、美國的經(jīng)濟、美國的成就。

提問：美國的人種構(gòu)成復(fù)雜，這些居民在政治、經(jīng)濟、社會中的處境如何？

小結(jié)：美國當(dāng)局對待白色人種和有色人種在人權(quán)方面執(zhí)行雙重標(biāo)準(zhǔn)，有色人種在美國受到不平等的待遇。美國社會中存在著嚴(yán)重的種族歧視現(xiàn)象，美國存在著嚴(yán)重的人權(quán)問題。從一個側(cè)面反映了資本主義的發(fā)展是建立在剝削、壓迫的基礎(chǔ)上，是建立在廣大勞動人民的汗水、淚水甚至鮮血的基礎(chǔ)上，使學(xué)生意識到社會主義的優(yōu)越性，進一步加強學(xué)生的愛國主義信念。

板書：4．人權(quán)問題——種族歧視嚴(yán)重

課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納本節(jié)課的內(nèi)容，重點強調(diào)美利堅民族的構(gòu)成和不同民族、種族在美國各行各業(yè)所取得的巨大成就。說明全世界不同民族、種族帶來的多元文化對美國獨特文化的形成及其經(jīng)濟的高速發(fā)展奠定了深厚的基礎(chǔ)。通過這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生意識到文化對一個國家各個方面的深遠影響。

板書設(shè)計

第九章 西半球的國家 第一節(jié) 美國

一、移民國家

1．地理位置——北美地區(qū)的一個國家

2．領(lǐng)土組成：本土、阿拉斯加、夏威夷

4．人權(quán)問題——種族歧視嚴(yán)重 教學(xué)反思：

因涉及的自主探究的話題和補充材料較多，學(xué)生思維活躍的同時較難以調(diào)控，因而時間調(diào)控得不夠好，有的環(huán)節(jié)還不深不透，當(dāng)堂達成度不夠理想。以后的美國教學(xué)中需進一步精選材料，切實指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，先學(xué)后教，注意挖掘?qū)W生的潛能，把更多的時間還給學(xué)生。

第四篇：第一課時教學(xué)設(shè)計

課題：第一單元例1、2加減混合運算和乘除混合運算

設(shè)計人：岳志芳

學(xué)校：東營區(qū)一中

使用人： 教學(xué)內(nèi)容：

第一單元例1、2加減混合運算和乘除混合運算 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解并掌握加減混合運算和乘除混合運算順序，并能夠正確進行計算，提高學(xué)生的計算能力。

2、學(xué)生在經(jīng)歷解決實際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較、合作交流、語言表達、分析解決問題等能力，滲透數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

3、進學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中獲得積極、愉快的學(xué)習(xí)體驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。重點教學(xué)重點難點：

在解決實際問題中理解掌握加減混合和乘除混合運算的順序。教學(xué)過程：

一、體驗情境，導(dǎo)入新知。

師：同學(xué)們，你們喜歡晶瑩、美麗的雪花嗎？（生：喜歡）提到雪花你能聯(lián)系到什么？（鼓勵學(xué)生盡情地表述心中對“雪”的感受。）是啊！神奇的大自然造就美麗的雪花給人們帶來了無窮的美麗的享受和快樂。師：（出示 “冰天雪地”情境圖）看的這幅圖你有什么感受？（讓學(xué)生自由說一說）你仔細觀察圖，從圖中你能知道什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題并解決嗎？（學(xué)生觀察圖后教師指名口答，教師適時指導(dǎo)，讓學(xué)生明確圖中有3個活動區(qū)及每個活動區(qū)的人數(shù)，對于學(xué)生的發(fā)言，只要合理教師都可予以鼓勵，有創(chuàng)意的發(fā)現(xiàn)教師可給予表揚。）

師：剛才同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)了很多有價值的東西，你們是愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，現(xiàn)在我們把目光集中的在滑冰場上。

［設(shè)計意圖］采用這種方式導(dǎo)課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課作了較好的鋪墊。根據(jù)學(xué)生的回答進行板書。

二、根據(jù)情境，探究新知。教學(xué)例1。

師（出示放大的滑冰場區(qū)情境圖，同時出示例1。）讓我們一起來關(guān)注滑冰場上的數(shù)學(xué)問題（指名讀題，再說說題中告訴什么，求什么）。師：請同學(xué)們試一試解決這個問題。（學(xué)生獨立完成后進行交流，把你是怎樣列式解答的，為什么這樣解答的理由說給你的同桌聽一聽。教師巡視，再把學(xué)生的不同解法寫在黑板上。重點讓學(xué)生指出解題思路和每步算式的意義，估計學(xué)生會出現(xiàn)分步列式和列綜合算式兩種情況）師：（指著綜合算式）先讓學(xué)生讀題，再根據(jù)這道算式，同學(xué)們想一想加減混合運算的運算順序是怎樣的？

（生：從左往右按順序計算）

2、教學(xué)例2。

師：根據(jù)“冰天雪地”活動中心的統(tǒng)計，三天能接待987人，請同學(xué)們幫助解決下面一個問題。

（教師隨機出示例2，指名學(xué)生讀題，理解題意，重點說明“照這樣計算”的意義。）師：同學(xué)們能用線段圖表示出這道題的意思嗎？試一試，可以和同桌合作。

（學(xué)生試畫，然后指名在黑板上演示，集體訂正，重點讓學(xué)生明確表示6天接待人數(shù)的線段的長度應(yīng)該是表示3天接待人數(shù)的線段長度的2倍。）

師：請同學(xué)們獨立列式解答，然后把你的解題思路和方法同小組內(nèi)同學(xué)交流，比一比哪組同學(xué)能想出不同的解法。

（學(xué)生獨立做后小組內(nèi)交流，要求學(xué)生把不同的解法寫在黑板上，再讓學(xué)生針對黑板上出現(xiàn)的不同解法在組內(nèi)交流評析，最后集體訂正，評析時讓學(xué)生

說出解題思路，重點引導(dǎo)學(xué)生理解6÷3×987的解題思路。如果學(xué)生沒有想出這種解法，教師可以引導(dǎo)學(xué)生想：6天里有幾個3天？接待人數(shù)還應(yīng)該是幾個987人？）師：（指著兩種解法的綜合算式）像這樣只有乘除法的算式，運算順序又是怎樣的呢？

（生：從左往右按順序計算。）

3、師：請同學(xué)們觀察黑板上的每個綜合算式有什么特點？（生：算式只有加減法或者只有乘除法。）它們的運算順序怎樣呢？（生：從左往右按順序計算。）師：這就是今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題：加減法混合運算和乘除法混合運算。）教師出示第5頁方框內(nèi)的總結(jié)語，學(xué)生自由朗讀。

［設(shè)計意圖］通過具體的問題情景學(xué)習(xí)四則運算，并且放手給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會和環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作的意識。及時進行總結(jié)，在自己總結(jié)作的基礎(chǔ)上，開展討論，交流感受，從而加深理解，起到事半功倍的效果。

三、鞏固新知，反饋練習(xí)。練習(xí)一第1、4題。

第1題學(xué)生獨立將結(jié)果寫在書上，集體訂正，最后讓學(xué)生說說這些題目的運算順序是是什么？

第4題先估算，在筆算，集體訂正，評析。

［設(shè)計意圖］通過練習(xí)，使學(xué)生進一步明確四則運算的運算順序。

四、梳理知識，總結(jié)升華： 這節(jié)課你有什么收獲？

［設(shè)計意圖］對所學(xué)的知識及時進行梳理、總結(jié)，可以幫助學(xué)生更好的理解知識點,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、課堂檢測 見課件。

六、布置作業(yè) 練習(xí)一第2、3題 板書設(shè)計：

四則運算

（一）72-44+85

（1）987÷3×6

（2）6÷3×987

=27+85

=329×6

=2×987

=113（人）

=1974（人）

=1974（人）

運算順序：在沒有括號的算式里，如果只有加、減法 或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。

第五篇：第一課時教學(xué)設(shè)計

《給予樹》第一課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.識字寫字：會認(rèn)10個生字，正確認(rèn)讀給予、寬裕、立即、仁愛、糖果、圣誕、逛街、分享、援助、沉默不語、興高采、烈如愿以償?shù)仍~語。能用鋼筆正確美觀書寫“?！弊帧?.正確流利地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生采用找出文章時間、人物、事件的方法概括主要內(nèi)容。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用查字典，聯(lián)系上下文等形式理解詞語“如愿以償、沉默不語”。

4.抓住“沉默不語，什么都沒有，”等關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生大膽想象，體會金吉婭的內(nèi)心活動，進而感受她善良和富有同情心的美好品質(zhì)。

教學(xué)重難點： 1.概括課文主要內(nèi)容。

2.抓住關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生大膽想象，體會金吉婭的內(nèi)心活動，進而感受她善良和富有同情心的美好品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，搜集關(guān)于圣誕節(jié)的資料。

教師準(zhǔn)備：前置學(xué)習(xí)單，制作課件。

課時安排：兩課時 教學(xué)過程： 一.激趣導(dǎo)入

1.說說過春節(jié)的快樂。（壓歲錢，新衣服，放鞭炮……）2.在西方有一個重要的節(jié)日，相當(dāng)于我們的春節(jié)，是什么？（圣誕節(jié)）。出示西方圣誕節(jié)圖片（配樂）欣賞，看完你有什么感想？

3.生交流對圣誕節(jié)的了解。（補充資料：接助中心、給予樹）

4.今天我們來學(xué)習(xí)一個發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的故事，板題（強調(diào)“給予”的讀音，“予”的書寫）指名讀，齊讀。二.初讀課文，整體感知，解決字詞。

1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音,讀通句子，難讀的字詞和句子多讀幾遍。

2.檢測詞語：寬裕，立即，仁愛，糖果，圣誕，逛街，分享，援助，沉默不語，興高采烈，如愿以償。（1）出示帶拼音詞語，同桌互讀，糾正字音。（2）出示去拼音詞語，開火車讀。（3）齊讀詞語。

（4）理解“如愿以償”：愿望實現(xiàn)，找近義詞（夢想成真）（5）出示“?！钡拇笞托∽w，師講解：左衣右食，豐衣足食（會意字）。指導(dǎo)書寫。

3.指名分段讀課文，正音，思考：故事里寫了誰？誰給你的印象最深？為什么？

交流，板書： 圣誕 棒棒糖（家人）金吉婭

前夕 洋娃娃（陌生女孩）

請學(xué)生看著板書交流課文主要講了一件什么事，滲透概括主要內(nèi)容的方法。三.精讀感悟，體會金吉婭的美好品質(zhì)。

1.師：圣誕節(jié)前夕，媽媽給每個孩子發(fā)了20美元后，孩子們買完禮物，回家途中有什么表現(xiàn)？默讀第三自然段，找一找。

2.出示句子“回家途中……沉默不語”。(1)理解“沉默不語”。

(2)金吉婭為什么沉默不語？（難過，自責(zé)，害怕……）(3)透過”沉默不語”，我們體會到了金吉婭的內(nèi)心，帶著你的體會讀一讀。

(4)對比著讀一讀,讀出其他孩子的興高采烈,金吉婭沉默不語時的復(fù)雜心情。

3.金吉婭為什么只給家人買棒棒糖，而給那個陌生小女孩買洋娃娃呢？請大家從第4自然段，找找原因。4.出示句子：“可是媽媽……什么都沒有。”(1)“什么都”說明什么？

(2)想想她沒有什么？（想象說話）(3)指導(dǎo)朗讀：讀出那個小女孩的可憐。5.孩子們，這就是給予樹上那個小女孩的卡片。（出示卡片內(nèi)容，師配樂讀）

你就是金吉婭，站在給予樹旁讀著這張卡片，你心里想什么？（想象說話）

師：金吉婭是這樣想的,也是這樣做的,從她的做法中你體會到什么？（有愛心、同情、善良、體貼……）板書：同情，善良，體貼…… 6.升華情感，引讀最后一段話。

師：面對金吉婭的做法，如果我是金吉婭的媽媽，我擔(dān)心過，生氣過，可現(xiàn)在，我會緊緊地?fù)肀е鸺獘I（范讀）

你們是金吉亞的哥哥姐姐，你們會（讀）我們每一個人都會（讀）

四.總結(jié)：這個小女孩收到禮物是多么開心呀！下節(jié)課我們來替她寫寫感謝的話。

板書：

31給予樹

時間 人物 事件 圣誕 棒棒糖（家人）金吉婭

前夕（善良，同情，體貼）洋娃娃（陌生女孩）

第二課時教學(xué)設(shè)計思路

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回憶課文主要內(nèi)容

二、小練筆：替那個陌生女孩寫感謝的話。

三、尋找文中幾處不易發(fā)現(xiàn)的愛，如母子之愛、手足之愛，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)母親心情的變化以及變化的原因，進一步體會金吉婭對陌生人的愛的難能可貴。

四、有感情地朗讀全文。

五、指導(dǎo)書寫易錯字：糖、即

稀土高新區(qū)黃河路小學(xué)

賈妍