第一篇：《虎門銷煙》教案和教學(xué)反思

含山縣前進(jìn)小學(xué)2012~2013學(xué)年度（上）

語(yǔ)文示范課

《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版四年級(jí)（上）

執(zhí)教人：張虹

執(zhí)教學(xué)校：東關(guān)前進(jìn)小學(xué)

執(zhí)教時(shí)間：2012.9.27

7、虎門銷煙

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、感悟虎門銷煙的歷史意義。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)，御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、圖畫、投影。教學(xué)流程：

一、初讀課文，了解內(nèi)容

1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在一百六十八年前，發(fā)生了一件長(zhǎng)中國(guó)人民志氣，滅洋人威風(fēng)的歷史事件，那就是——虎門銷煙。（板書課題）

2、通過預(yù)習(xí)課文，你知道了什么？（回答可能是一些點(diǎn)位上的答案，如百姓十分興奮，對(duì)銷煙很擁護(hù)；銷煙的步驟；銷煙的意義等。）

3、再讓學(xué)生將這些點(diǎn)位上的知識(shí)和事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物連起來(lái)說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。

（課文記敘了1839年6月3日林則徐在虎門海灘，將收繳的近兩萬(wàn)箱鴉片當(dāng)眾銷毀的壯觀場(chǎng)面，虎門銷煙這一壯舉大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，大滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)。）

二、直奔主題，提綱挈領(lǐng)

1、課文對(duì)虎門銷煙這一歷史事件是怎么評(píng)價(jià)的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找到這句話，并勾畫出來(lái)。

2、生快速瀏覽課文，思考，勾畫。

3、生讀，出示“這一壯舉，長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)?！?/p>

4、質(zhì)疑：孩子們真會(huì)讀書！針對(duì)這句話，你有什么問題嗎？（為什么稱這是“壯舉”？為什么說(shuō)“長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)”？）

過渡：?jiǎn)栴}提得真好！這個(gè)問題就是本課的重點(diǎn)。

三、細(xì)讀品味，探究問題

你從哪些地方體會(huì)到這是“壯舉”？

1、請(qǐng)孩子們帶著問題讀課文，在文中去勾畫語(yǔ)句，尋找問題答案。（學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流）。

2、自讀自悟，小組交流

3、匯報(bào)交流。

剛才孩子們讀得認(rèn)真，說(shuō)得精彩。為什么說(shuō)虎門銷煙這一事件是“壯舉”呢？你從哪些地方體會(huì)到這是“壯舉”？我們來(lái)交流大家的學(xué)習(xí)成果。要求：生先讀相關(guān)語(yǔ)句，再談體會(huì)。（1）銷煙前場(chǎng)面的隆重、壯觀。（第一、二、三自然段。）

A、從這些語(yǔ)句中你體會(huì)到了什么？（此時(shí)，廣州城很熱鬧，人很多，人們的心情很高興、很喜悅?）

B、可是，當(dāng)時(shí)的廣州城為什么會(huì)那么熱鬧，人們心情為什么又那么喜悅呢？

（學(xué)生交流，隨機(jī)出示布告，讀一讀）

C、你對(duì)布告中提到的鴉片有什么了解？（抽生答，學(xué)生談粗略的了解）請(qǐng)大家讀課后的“學(xué)習(xí)鏈接”，看看鴉片給當(dāng)時(shí)的人民帶來(lái)怎樣的危害。我們?cè)倏雌聊?。（播放?dāng)時(shí)鴉片對(duì)中國(guó)人民的危害的畫面補(bǔ)充資料）

D、孩子們，看到這些觸目驚心的畫面，你想說(shuō)什么？

（鴉片你蠶食了多少人的生命?。≮s快消失吧；可惡的外國(guó)侵略者才是罪魁禍?zhǔn)祝覀円涯銈冓s出中國(guó)去！吸食鴉片的人們啊，你們醒醒吧！等等）

E、是啊，鴉片毒害中國(guó)人的身體，削弱中國(guó)人的斗志，現(xiàn)在要當(dāng)眾銷毀鴉片，百姓怎能不歡欣鼓舞？怎能不拍手稱快誰(shuí)能讀讀這段話。

（指導(dǎo)朗讀，理解體會(huì)“贊口不絕” “洋鬼子”，讀好老人的笑呵呵，青年人的興奮，孩子們的叫喊）

F、讓我們一起讀一讀，體會(huì)人們的激動(dòng)心情。（讀1---3段）（2）銷煙過程的壯觀。五自然段

①虎門銷煙是誰(shuí)親自督戰(zhàn)的？（出示林則徐像）誰(shuí)能來(lái)給我們介紹一下林則徐？（根據(jù)收集的資料或預(yù)習(xí)談）

②讓我們親自去感受林則徐督戰(zhàn)的銷煙場(chǎng)面。請(qǐng)同學(xué)們看插圖，你看到了些什么？說(shuō)說(shuō)你眼中的銷煙場(chǎng)面。（注意引導(dǎo)學(xué)生言之有物、言之有序。如：人們光著膀子干得熱火朝天，有的正扛著裝鴉片的箱子走向池邊；有的正將箱子里的鴉片往池子里倒；有的手持長(zhǎng)竿使勁將鴉片往下按??白色的煙霧四處彌漫，他們個(gè)個(gè)臉上都是笑意盈盈，銷毀了鴉片，他們心里多高興?。。?/p>

你能用一個(gè)詞來(lái)概括這一場(chǎng)面嗎？

（熱火朝天、興高采烈、揮汗如雨、群情振奮、煙霧繚繞、驚心動(dòng)魄等）

②大家自由讀課文第五自然段。勾畫你從哪些詞句中感受到了銷煙場(chǎng)面的壯觀? A、一袋袋海鹽 一擔(dān)擔(dān)生石灰（倒入池中的海鹽、石灰數(shù)量多）

為什么需要到倒那么多的海鹽和石灰，銷煙池到底有多大？

兩個(gè) 十五仗見方（一個(gè)池子就有學(xué)校半個(gè)操場(chǎng)那么大,兩個(gè)池子就有學(xué)校整個(gè)操場(chǎng)那么大）

多龐大的銷煙池啊，它的整體構(gòu)造是什么樣的？

（前面?后面?周圍?）

導(dǎo)讀:在這兩個(gè)十五丈見方的銷煙池,震驚中外的虎門銷煙開始了

銷煙的 民夫先?然后?又?再..B、從這段話中你了解到，銷煙分了哪幾步？

灌上水---倒海鹽---切煙土---倒石灰

用表示先后順序的詞：先..然后..又..再?復(fù)述硝煙的這幾個(gè)步驟

C 接下來(lái)的銷煙場(chǎng)面又是怎樣一番壯觀的情景? 翻來(lái)滾去(黑色的鴉片在池子里象煮開了的廢水)一團(tuán)團(tuán) 白色煙霧 蒸騰(白色煙霧從十五丈見方的池子里向上騰空而起)彌漫(整個(gè)虎門灘上空都漂浮著白色的煙霧)齊讀虎門灘煙霧彌漫的壯觀場(chǎng)面

D 看到這一場(chǎng)面,圍觀的群眾?(歡呼雀躍), 從這個(gè)詞你體會(huì)到此時(shí)人們的心情怎樣? 導(dǎo)讀:此時(shí)的人們多么激動(dòng),多么喜悅.在雷鳴般的歡呼聲中??.E 孩子們，整個(gè)這樣的過程就是課題中的——銷煙。④播放銷煙視頻：讓我們?cè)偃タ纯茨求@心動(dòng)魄的場(chǎng)景吧！

過渡：這樣銷毀鴉片僅僅是一天嗎？（不是，銷毀了二十三天）二十三天銷毀了多少箱鴉片?(近兩萬(wàn)箱)是啊，二十三天！這收繳來(lái)的近兩萬(wàn)箱黑色的鴉片在池子里翻來(lái)滾去，那一團(tuán)團(tuán)白色的煙霧蒸騰、彌漫虎門灘整整二十三天！老百姓歡呼雀躍整整二十三天！近兩萬(wàn)箱銷毀的鴉片全部被卷入咆哮的大海！

孩子們，這銷毀的僅僅是鴉片嗎？（不是）那是什么？（是外國(guó)侵略者的威風(fēng)）你從哪里知道的？（3）研讀第六自然段。

①請(qǐng)孩子們默讀第六自然段。

②孩子們，軟弱無(wú)能的清政府讓當(dāng)時(shí)的中國(guó)淪為了半封建半殖民地，洋人在我們的國(guó)土上橫行霸道，為所欲為！我們看看他們的罪惡行徑吧?。ㄑa(bǔ)充資料：外國(guó)侵略者在中國(guó)橫行霸道的文字介紹。）

③我們?cè)賮?lái)看看插圖，今天他們又是怎樣的呢？（看圖）你看到了什么？（看到林則徐在官兵的簇?fù)硐聯(lián)]著手，義正嚴(yán)詞地給洋鬼子訓(xùn)話，幾個(gè)洋人給林則徐脫帽鞠躬，垂首恭聽，樣子狼狽不堪。）

林則徐在說(shuō)些什么呢？找到林則徐說(shuō)的話多讀幾次。你體會(huì)到什么？（體會(huì)到中國(guó)人民不可欺，誰(shuí)要是違反禁令，都將嚴(yán)懲不貸。中國(guó)人民有決心、有能力懲治外國(guó)侵略者?。?/p>

抽生讀(讀出強(qiáng)硬的語(yǔ)氣)男生讀(讀出中國(guó)人神圣不可侵犯的氣勢(shì))④從文中找出描寫外國(guó)侵略者當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)的詞語(yǔ)。（恭恭敬敬、躬身彎腰、垂首恭聽、連聲稱是）你體會(huì)到什么? ⑤昔日趾高氣揚(yáng)的外國(guó)侵略者現(xiàn)在可是俯首稱臣呀！往日的威風(fēng)一掃而光。齊讀第六自然段。

（4）導(dǎo)讀最后一段。為什么說(shuō)“長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)”？

①小組討論。②匯報(bào)交流。（這次銷煙數(shù)量之多，近兩萬(wàn)箱，規(guī)模之大，人山人海的圍觀群眾，以及官兵洋人，時(shí)間之長(zhǎng)，經(jīng)過23天才全部銷毀。老百姓更是歡呼雀躍，揚(yáng)眉吐氣，像過節(jié)一樣。而外國(guó)侵略者往日不可一世的威風(fēng)也一掃而光，被這驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面震懾，給林則徐鞠躬敬禮，既尊敬又畏懼，只有垂首恭聽，連聲稱是，狼狽不堪。）

③反復(fù)誦讀，提升感悟：男生讀——女生讀——齊讀。

四、升華情感，拓展訓(xùn)練

1、林則徐為了銷毀鴉片，倡導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)，內(nèi)有昏庸的反對(duì)派，外有橫行霸道的外國(guó)侵略者，歷經(jīng)了重重困難。請(qǐng)看補(bǔ)充資料。

2、可以說(shuō)這是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中林則徐曾說(shuō)過“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回?！爆F(xiàn)在，面對(duì)著端坐在我們面前的這位偉大民族英雄的塑像，此時(shí)此刻，你們想說(shuō)什么呢？（出示林則徐像）

3、抽生交流。

4、小結(jié)全課。

虎門銷煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利，顯示了中華民族反對(duì)外國(guó)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志，領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)取得勝利的林則徐，不愧為中華民族的民族英雄！讓我們記住這偉大的名字——林則徐，記住這偉大的一天——1839年6月3日！虎門銷煙!板書設(shè)計(jì)

虎門銷煙（1939年6月3日）值得紀(jì)念 震驚中外 偉大壯舉

中國(guó)人民是不可欺侮的！

《虎門銷煙》教學(xué)反思

《虎門銷煙》為我們記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，提示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇愛國(guó)主義教育的好教材。在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生深入到這一歷史事件中，了解當(dāng)時(shí)的歷史背景，然后再通過文中的語(yǔ)言文字來(lái)深入了解虎門銷煙的偉大歷史意義。這一課我設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是讓學(xué)生懂得鴉片給中國(guó)人民造成的危害，了解“虎門銷煙”的起因和經(jīng)過。體會(huì)林則徐與英帝國(guó)主義斗爭(zhēng)的愛國(guó)主義精神，了解“虎門銷煙”的偉大意義。

課前我布置學(xué)生進(jìn)行相關(guān)資料的搜集，上課一開始，我就讓學(xué)生將搜集到的資料將進(jìn)行了交流，然后結(jié)合黑板上出示的大幅掛圖找書上的詞語(yǔ)來(lái)談?wù)剬?duì)虎門銷煙這一事件的看法，適時(shí)小結(jié)并板書“偉大壯舉”一詞。我在教學(xué)時(shí)，時(shí)刻把學(xué)生的情緒集中在“壯”這個(gè)字眼上，首先讓學(xué)生們感受銷煙前的隆重、壯觀場(chǎng)景，接著由學(xué)生自己讀第二自然段并理解從“水泄不通”、“彩旗林立”等詞語(yǔ)，從而感受到看出場(chǎng)面的隆重、壯觀，然后指導(dǎo)學(xué)生讀出這種場(chǎng)面；接著進(jìn)一步引導(dǎo)從 “禮炮轟鳴”、“群情沸騰”等詞語(yǔ)中，讓學(xué)生邊讀邊想像當(dāng)時(shí)的情景，、齊讀、知道感情讀等朗讀行式把氣勢(shì)讀出來(lái)；最后讓學(xué)生想像假如自己也在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)是怎樣的心情，你會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么。從而體會(huì)出銷煙這一壯舉在老百姓的心中是大快人心的，體會(huì)出人民的那種愛國(guó)的感情。

在教學(xué)“此時(shí)此刻，面對(duì)林則徐塑像，你還有什么想說(shuō)的？”這一環(huán)節(jié)時(shí)，我將話題轉(zhuǎn)移給了學(xué)生： “林則徐虎門銷煙，震驚中外，是中國(guó)歷史上的偉大壯舉，人們永遠(yuǎn)地記住了他和他的。然而隨著時(shí)間的流逝，記憶的模糊，今天我們卻看到了和格格不入的現(xiàn)象。目前走私毒品現(xiàn)象依然猖獗。一些不法分子想盡一切方法從國(guó)外販毒運(yùn)毒。為了賺取高額的錢財(cái)，他們不僅殘害著同胞的身體和靈魂，更在危害著國(guó)家的安全。面對(duì)這樣的情況，你有什么想的？ “此時(shí)此刻，面對(duì)林則徐，你還有什么想說(shuō)的？”聯(lián)系現(xiàn)在毒品泛濫的事實(shí)以及相關(guān)的資料，呼吁同學(xué)們遠(yuǎn)離毒品、拒絕毒品。教學(xué)至最后，我又補(bǔ)充了相應(yīng)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的災(zāi)難，讓學(xué)生知道落后就要挨打的道理，讓學(xué)生明白了國(guó)家強(qiáng)大了才能獲得尊嚴(yán)。作為新世紀(jì)的少年兒童，新世紀(jì)的接班人，我們必須努力學(xué)習(xí)，從小樹立遠(yuǎn)大理想，遠(yuǎn)離毒品，敢于巧妙地與不法分子做斗爭(zhēng)，捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)，為祖國(guó)的強(qiáng)大、繁榮昌盛做貢獻(xiàn)。

第二篇：《虎門銷煙》教學(xué)反思

《虎門銷煙》教學(xué)反思

《虎門銷煙》記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，提示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇愛國(guó)主義教育的好教材。在 教學(xué)是要讓學(xué)生深入到這一歷史事件中，了解當(dāng)時(shí)的歷史背景，然后再通過文中的語(yǔ)言文字來(lái)深入了解虎門銷煙的偉大歷史意義。這一課我設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是讓學(xué)生懂得鴉片給中國(guó)人民造成的危害，了解“虎門銷煙”的起因和經(jīng)過。體會(huì)林則徐與英帝國(guó)主義斗爭(zhēng)的愛國(guó)主義精神，了解“虎門銷煙”的偉大意義。

課前我布置學(xué)生進(jìn)行相關(guān)資料的搜集，上課一開始，我就讓學(xué)生將搜集到的資料將進(jìn)行了交流，然后結(jié)合黑板上出示的大幅掛圖找書上的詞語(yǔ)來(lái)談?wù)剬?duì)虎門銷煙這一事件的看法，首先讓學(xué)生們感受銷煙前的熱鬧、壯觀場(chǎng)景，接著由學(xué)生自己讀第二自然段并理解“涌”等詞語(yǔ)，從而感受到看出場(chǎng)面的熱鬧，然后指導(dǎo)學(xué)生讀出這種場(chǎng)面；接著進(jìn)一步引導(dǎo)從 “一袋袋”、“一擔(dān)擔(dān)”等詞語(yǔ)中，讓學(xué)生邊讀邊想像當(dāng)時(shí)的情景，、齊讀、知道感情讀等朗讀行式把氣勢(shì)讀出來(lái)；同時(shí)這種講解銷煙的過程，最后讓學(xué)生深入角色的去朗讀林則徐對(duì)外國(guó)人說(shuō)的話，威嚴(yán)的氣勢(shì)，也讓學(xué)生扮演角色演出來(lái)而體會(huì)出銷煙這一壯舉在老百姓的心中是大快人心的，體會(huì)出人民的那種愛國(guó)的感情。

在教學(xué)“此時(shí)此刻，面對(duì)林則徐塑像，你還有什么想說(shuō)的？”這一環(huán)節(jié)時(shí)，我將話題轉(zhuǎn)移給了學(xué)生： “林則徐虎門銷煙，震驚中外，是中國(guó)歷史上的偉大壯舉，人們永遠(yuǎn)地記住了他和他的。然而隨著時(shí)間的流逝，記憶的模糊，今天我們卻看到了和格格不入的現(xiàn)象。目前走私毒品現(xiàn)象依然猖獗。一些不法分子想盡一切方法從國(guó)外販毒運(yùn)毒。為了賺取高額的錢財(cái)，他們不僅殘害著同胞的身體和靈魂，更在危害著國(guó)家的安全。面對(duì)這樣的情況，你有什么想說(shuō)的？”“此時(shí)此刻，面對(duì)林則徐，你還有什么想說(shuō)的？”聯(lián)系現(xiàn)在毒品泛濫的事實(shí)以及相關(guān)的資料，呼吁同學(xué)們遠(yuǎn)離毒品、拒絕毒品。

教學(xué)至最后，我又補(bǔ)充了相應(yīng)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的災(zāi)難，讓學(xué)生知道落后就要挨打的道理，讓學(xué)生明白了國(guó)家強(qiáng)大了才能獲得尊嚴(yán)。作為新世紀(jì)的少年兒童，新世紀(jì)的接班人，我們必須努力學(xué)習(xí)，從小樹立遠(yuǎn)大理想，遠(yuǎn)離毒品，敢于巧妙地與不法分子做斗爭(zhēng)，捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)，為祖國(guó)的強(qiáng)大、繁榮昌盛做貢獻(xiàn)。

第三篇：《虎門銷煙》教學(xué)反思

《虎門銷煙》教學(xué)反思

《虎門銷煙》教學(xué)反思

《虎門銷煙》是蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元中的一篇課文。全文共6個(gè)自然段按事情發(fā)展順序，第一自然段交代了虎門銷煙的時(shí)間；第二至五自然段敘述了虎門銷煙的經(jīng)過，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫了群情激奮，人心大快的銷煙場(chǎng)面；最后一個(gè)自然段揭示了虎門銷煙的偉大意義。課文重點(diǎn)是銷煙的經(jīng)過，在敘事的過程中，作者不惜筆墨描述了老百姓的強(qiáng)烈反響，顯示出中國(guó)人民的偉大力量以及崇高的愛國(guó)情懷。秉持有效教學(xué)先學(xué)后教的理念，層層遞進(jìn)，從文章的背景鏈接、生字詞的學(xué)習(xí)、段落層次、主要內(nèi)容以及自己的問題等幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在咀嚼、品味、誦讀語(yǔ)言中，體會(huì)舉動(dòng)的雄壯，領(lǐng)悟語(yǔ)言的精妙。力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言過程中樹立正確的人生觀，提高語(yǔ)文綜合能力的水平。

在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)第一課時(shí)特點(diǎn)，確定以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、.通過有感情地朗讀課文、圖文對(duì)照、視頻資料等方式理解“偉大壯舉”在文中的具體體現(xiàn)。

2、理解銷煙的主要經(jīng)過，認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義。

3、在對(duì)課文語(yǔ)言文字朗讀感悟的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)愛祖國(guó)、拒外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。圍繞這三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：

首先、有效導(dǎo)入。于漪老師說(shuō)過：“課的第一錘一定要敲在學(xué)生的心坎上。”所以上課伊始我直奔中心，通過回顧課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生抓住“偉大壯舉”這一關(guān)鍵詞，并知道理解、感悟、質(zhì)疑。

接著，我緊抓“壯”字，引導(dǎo)孩子們找表現(xiàn)“壯”的語(yǔ)句，并圍繞關(guān)鍵句，細(xì)讀文本，并且讓學(xué)生暢談自己對(duì)于這些語(yǔ)句的獨(dú)特感受，深入理解感悟課文，主要是從前來(lái)觀看的人多而廣，儀式的隆重，銷毀的鴉片數(shù)量多這幾方面理解“壯”這個(gè)字，從而更深刻地體會(huì)“虎門銷煙”是一次“偉大壯舉”。

在體會(huì)銷煙情景的語(yǔ)句時(shí)，我還鼓勵(lì)孩子們放飛自己的想象，想銷煙的民工是如何將鴉片“拋”入池內(nèi)的？并仿照句子，用“先??再??然后”造句，練習(xí)說(shuō)話。與此同時(shí)穿插播放銷煙的視頻，將視聽相結(jié)合，讓學(xué)生身臨其境的感受當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的壯觀，在此基礎(chǔ)上談體會(huì)感受，想像看到罪惡的鴉片隨著潮水卷入大海時(shí)，人們是如何表現(xiàn)的？再加上我給孩子們提供的吸食鴉片造成的危害的資料，如吸食的人骨手如柴、吸食的人沿街乞討、吸食的人無(wú)家可歸、吸食的人慘死街頭??孩子們對(duì)毒品的憤恨以及當(dāng)時(shí)政府的腐敗無(wú)能有了深刻地感受，“林則徐”這個(gè)順乎民意、敢于同邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的民族英雄的高大形象也由此突顯而出。

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感熏陶。教學(xué)中，我十分重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。首先讓學(xué)生充分朗讀，使學(xué)生體會(huì)場(chǎng)面的莊嚴(yán)熱烈。當(dāng)學(xué)生充分的觸摸語(yǔ)言文字之后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流和品讀。所以在指導(dǎo)朗讀這方面，突出指導(dǎo)描寫銷煙情景的語(yǔ)句要引導(dǎo)學(xué)生讀出中國(guó)人民激昂奮發(fā)之情，讀出豪邁氣勢(shì)；描寫老百姓反應(yīng)的語(yǔ)句時(shí)，要抓住“成千上萬(wàn)”、“跳哇”、“叫哇”以及“歡呼聲”等詞句，將學(xué)生帶入情景，引導(dǎo)學(xué)生把歡天喜地的心情讀出來(lái)。

最后，回環(huán)全文，由：外國(guó)侵略者是那么囂張，林則徐為什么還要邀請(qǐng)外國(guó)商人參加虎門銷煙？ 這一問題引導(dǎo)體會(huì)：中國(guó)人民是不可欺侮的。進(jìn)而順勢(shì)總結(jié)全文，在總結(jié)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了一個(gè)說(shuō)話：回憶過去，看看今天，站在林則徐塑像前你還想說(shuō)點(diǎn)什么？在學(xué)生的回答中讓愛國(guó)主義熱情得到了進(jìn)一步的升華。

通過教學(xué)，也讓我看到許多的不足之處。還需要好好反思和改進(jìn)。一是我上課時(shí)我比較緊張，很多地方說(shuō)錯(cuò)話，過渡語(yǔ)的渲染還不夠到位。二是有些地方提問沒有站在學(xué)生的角度上考慮，太理想化。而對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)也沒能把握的很到位，順承的很自然。三是老師的講解過多，以至于學(xué)生的理解還不到位。沒能很好的讓學(xué)生以讀促悟。所以在今后的教學(xué)中，要以科學(xué)的態(tài)度正確認(rèn)識(shí)教材這一最基本的課程資源，要充滿智慧地深度開發(fā)教材的教育資源，“用好”、“用活”、“活用”文本資源，要在具體的教學(xué)中動(dòng)態(tài)生成最適應(yīng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)要多多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，要敢于取舍，圍繞有價(jià)值的內(nèi)容細(xì)讀文本，真正做到學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以讀促悟。

第四篇：虎門銷煙教學(xué)反思

《虎門銷煙》教學(xué)反思

懷化市洪江區(qū)東方紅小學(xué)

周樅陽(yáng)

《虎門銷煙》記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好教材。

上課伊始，我用一組圖片數(shù)據(jù)給學(xué)生們介紹鴉片的危害，適時(shí)的問他們：“看到這些圖片數(shù)據(jù)，你有什么想說(shuō)的嗎？”這樣既激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，又為體會(huì)后文鴉片銷毀之后人們激動(dòng)的心情作了鋪墊。

教學(xué)中我以一條主線貫穿全文。課文中說(shuō)虎門銷煙是偉大壯舉，我出示了這樣一個(gè)自學(xué)題目：小組合作學(xué)習(xí)，你從哪些地方體會(huì)到這是“偉大壯舉”？，孩子們?cè)谛〗M內(nèi)先讀，再找，最后再交流。從銷煙前的場(chǎng)面、銷煙的經(jīng)過中體會(huì)到了虎門銷煙的壯情。在指導(dǎo)朗讀方面，描寫銷煙情景的語(yǔ)句要引導(dǎo)學(xué)生讀出中國(guó)人民激昂奮發(fā)之情，讀出豪邁氣勢(shì)；描寫老百姓反應(yīng)的語(yǔ)句時(shí)，要抓住“贊不絕口”、“笑呵呵”、“叫喊著”等詞句，將學(xué)生帶入情景，引導(dǎo)學(xué)生把興奮激動(dòng)的心情讀出來(lái)。在抓住重點(diǎn)語(yǔ)句教學(xué)時(shí)，我還適時(shí)拓展做了語(yǔ)句的練習(xí)，如運(yùn)用排比的方式來(lái)描述一個(gè)節(jié)日的場(chǎng)面；如運(yùn)用“有的??有的??還有的??”來(lái)描述銷煙的場(chǎng)景；還有運(yùn)用表示先后順序的詞語(yǔ)來(lái)寫一段話，并加上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞?？赡苁墙o學(xué)生的時(shí)間不足夠，所以效果不是很理想。

最后，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)說(shuō)話：“站在英雄林則徐的塑像下，我想說(shuō)??”大多數(shù)學(xué)生都是向林則徐表示感謝與敬意，也有學(xué)生是立志要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)出力的，還有的說(shuō)希望他再活過來(lái)為現(xiàn)代銷煙繼續(xù)做斗爭(zhēng)的??點(diǎn)到了本文的主旨。

存在的不足：

1、整堂課設(shè)計(jì)的內(nèi)容較多，在實(shí)際操作中怕內(nèi)容上不完，所以有些地方感覺比較急，如在句子訓(xùn)練時(shí)，如果能多給幾分鐘讓學(xué)生去思索，相信會(huì)寫出更好的句子。

2、本節(jié)課雖然是采用小組合作的形式來(lái)學(xué)習(xí)，但小組評(píng)價(jià)做得不到位，以后在這方面需加強(qiáng)，特別是在課后要進(jìn)行總結(jié)。

第五篇：虎門銷煙反思

《虎門銷煙》教學(xué)反思

《虎門銷煙》是一篇精讀課文，也是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育的文章。這一課我設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是讓學(xué)生懂得鴉片給中國(guó)人民造成的危害，了解“虎門銷煙”的起因和經(jīng)過。體會(huì)林則徐與鴉片販子及英帝國(guó)主義斗爭(zhēng)的愛國(guó)主義精神，了解“虎門銷煙”的偉大意義。

上課一開始，我就讓學(xué)生依托文本，找書上的詞語(yǔ)來(lái)談?wù)剬?duì)虎門銷煙這一事件的看法，在一番匯報(bào)中學(xué)生們找到了“偉大壯舉”這一個(gè)詞。因此我在教學(xué)時(shí)，時(shí)刻把學(xué)生的情緒集中在“壯”這個(gè)字眼上，一步一步引導(dǎo)學(xué)生感悟“壯”的具體表現(xiàn)。通過讀文、交流，首先感受到銷煙前的隆重、壯觀。我先讓學(xué)生自己讀第二自然段，從文中的“水泄不通”、“彩旗林立”看出場(chǎng)面之隆重、壯觀。然后讓學(xué)生讀出這種場(chǎng)面；接著進(jìn)一步引導(dǎo)從林則徐將要下令時(shí)的情景和銷煙時(shí)的情景中發(fā)現(xiàn)“禮炮轟鳴”、“群情沸騰”，讓學(xué)生邊讀邊想像當(dāng)時(shí)的情景，把氣勢(shì)讀出來(lái)；最后讓學(xué)生想像自己也在現(xiàn)場(chǎng)，自己也在歡呼，體會(huì)出銷煙在老百姓的心中是大快人心的，體會(huì)出人民的那種愛國(guó)的感情，當(dāng)學(xué)生們把自己的情感放在其中后再去讀課文第四、五自然段時(shí)，更是一種感情的迸發(fā)，學(xué)生們讀得氣勢(shì)磅礴，震撼人心。

在教學(xué)中，由于學(xué)生對(duì)鴉片及其危害了解甚少，我作了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充介紹，同時(shí)介紹了1839年時(shí)中國(guó)的狀況及當(dāng)時(shí)的國(guó)際形勢(shì)。這些，為學(xué)生領(lǐng)悟銷煙的意義提供了幫助。

另外，我還注重學(xué)生書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。如第三自然段寫銷煙過程的詞語(yǔ)“先??再??然后??”，我就引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。同學(xué)們邊說(shuō)邊互相評(píng)議、修改，最后，終于都說(shuō)出了比較通順完整的句子來(lái)。同時(shí)，我結(jié)合課后習(xí)題四----“我站在林則徐塑像前”進(jìn)行了適度拓展，問學(xué)生：“此時(shí)此刻，面對(duì)林則徐塑像，你還有什么想說(shuō)的？”為了讓學(xué)生能夠打開思路，暢所欲言，我先聯(lián)系生活實(shí)際，針對(duì)當(dāng)今社會(huì)走私毒品現(xiàn)象猖獗，一些毒梟想盡一切方法從國(guó)外販毒運(yùn)毒。為了賺取高額的錢財(cái)，他們不僅殘害著同胞的身體和靈魂，更在危害著國(guó)家的安全等等。經(jīng)我這么一點(diǎn)撥，學(xué)生的思路被打開，“憂國(guó)憂民”、“為民著想”、“剛正不阿”、“不懼困難”等等贊美的詞語(yǔ)不絕于口，還說(shuō)出了許多感激、要虛心學(xué)習(xí)的話語(yǔ)，可謂精彩紛呈。當(dāng)然，但在教學(xué)第二段時(shí)，由于我不敢放手讓學(xué)生大膽闡述，當(dāng)學(xué)生沒有回答到我預(yù)料的答案時(shí)，我急于講述，過于急躁，一段很生動(dòng)的場(chǎng)面描寫沒有好好的運(yùn)用，學(xué)生沒有真正進(jìn)入角色。但隨后我及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用多媒體課件讓學(xué)生欣賞虎門銷煙的壯舉，課堂氣氛馬上活躍起來(lái)。

總之，通過本文的教學(xué)，學(xué)生對(duì)虎門銷煙這一重大歷史事件有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，達(dá)成了三維教學(xué)目標(biāo)。