第一篇：1.1 林黛玉進(jìn)賈府(第1課時(shí)) 教案 (人教版必修3)

1.1 林黛玉進(jìn)賈府（第1課時(shí)）教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)閱讀分析，能圈點(diǎn)出有關(guān)賈寶玉、林黛玉和王熙鳳等人物描寫(xiě)的語(yǔ)句，并能理解這些人物的性格特征；

2、能賞析本篇課文中多姿多彩的人物描寫(xiě)的藝術(shù)；

3、能在閱讀過(guò)程中，抓住林黛玉進(jìn)賈府的行蹤——線索?！窘虒W(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、在初讀課文后即能抓住林黛玉的行蹤；

2、能抓住課文的有關(guān)語(yǔ)句，分析人物的性格特征；

3、多姿多彩的語(yǔ)言描寫(xiě)藝術(shù)。[課時(shí)安排】五課時(shí)

第一課時(shí)

（初步熟悉課文，理清林黛玉進(jìn)賈府的行蹤）

一、導(dǎo)入課文談話要點(diǎn)：

1、有關(guān)中國(guó)的四大著名古典長(zhǎng)篇幅小說(shuō)：即《紅樓夢(mèng)》曹雪芹，《西游記》吳承恩，《三國(guó)演義》羅貫中，《水滸傳》施耐庵。

2、《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》是我國(guó)古典小說(shuō)的四大名著之一。全書(shū)以寶黛愛(ài)情為主線，揭露了封建統(tǒng)治的罪惡和腐朽，揭示了封建社會(huì)必然滅亡的歷史以展趨勢(shì)。本文選自《紅樓夢(mèng)》故事的第三回《金陵起復(fù)賈雨村，榮國(guó)府收養(yǎng)林黛玉》，是全書(shū)的序幕組成部分之一。本文以林黛玉進(jìn)賈府的一天行蹤為線 索，通過(guò)她的所見(jiàn)所聞，介紹了賈府的一大批批重要人物，弄錯(cuò)時(shí)展現(xiàn)了賈府與眾不同“的豪華府北，拉開(kāi)了《紅樓夢(mèng)》故事的帷幕。

3、《紅樓夢(mèng)》人物眾多，為了使用權(quán)我們了解眾多的人物關(guān)系，我們印發(fā)了下表，供同學(xué)們參考。寧府

寧國(guó)公賈演——賈代化——堂舅父賈敬——堂表兄賈珍 四表妹賈惜春 榮府

榮國(guó)公賈源——外祖父賈代善、外祖母史太君（即賈母）—— 大舅父賈赦、大舅母邢夫人——表兄賈鏈、表嫂王熙鳳 二姐賈迎春

二舅父賈政、二舅母王夫人————————表兄賈珠 表嫂李紈 大表姐賈元春 表兄賈寶玉 三表妹賈探春

母親賈敏、父親林如?！主煊?/p>

4、林黛玉因母親去世，她父親決定讓到外祖母家去，于是引出了本文所講的故事。

二、學(xué)習(xí)班小說(shuō)，我們?nèi)匀灰プ⌒≌f(shuō)的情節(jié)鏈。讓學(xué)生裝在閱讀課文之后，通過(guò)討論，找到情節(jié)鏈。在學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師作如下的點(diǎn)撥： 本文的情節(jié)鏈?zhǔn)恰主煊襁M(jìn)賈府的一天的行蹤：

步步留心——進(jìn)賈府大門(mén)——賈母的正房大院，見(jiàn)賈母——三個(gè)姐妹——不足之癥——王熙鳳來(lái)了——已經(jīng)放了月錢(qián)、找緞子——去大舅父、大舅母處——去榮禧堂二舅父、二舅母處——王夫人說(shuō)賈寶玉——路過(guò)王熙鳳的住處——在賈母的后院正房用飯——林黛玉和賈寶玉相會(huì)——暫置碧紗櫥。

三、我們學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》有利于了解封建社會(huì)。從本文，我們可以看到：

1、封建社會(huì)的不平等，賈府大富大路貴，窮奢極侈，令人驚訝眩目。他們自己不會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，由大批奴仆和丫環(huán)為之服務(wù)；

2、在這個(gè)封建家庭中，實(shí)行的是封建專制，家長(zhǎng)統(tǒng)治，由賈母一人說(shuō)了算數(shù)，由賈母一人支配一切；

3、在這個(gè)封建家庭中，封建的秩序扼殺個(gè)性，繁縟的禮儀使用權(quán)人活潑不得，空氣十分壓抑；

4、但是我們也從中看到了這樣一點(diǎn)：這個(gè)封建社會(huì)已經(jīng)在開(kāi)始動(dòng)搖了，寶玉的對(duì)封建社會(huì)的全部意識(shí)不迷信，并對(duì)這些封建秩序有所違拗，是反叛傾向的表現(xiàn)。

四、要求學(xué)生在初步閱讀的基礎(chǔ)上掌握以上要點(diǎn)，并預(yù)期習(xí)重點(diǎn)的語(yǔ)段。

第二篇：《林黛玉進(jìn)賈府》教案1

【總體思路】

本教案由三部分組成，即：

１、“硬件”；

２、“軟件”；

３、解題。

這三部分均圍繞同一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

【實(shí)施步驟】

一、賈府的“硬件”

提問(wèn)：課文交代，未進(jìn)府之前，“林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過(guò)林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開(kāi)來(lái)。首先請(qǐng)大家想想，這賈府的硬件措施是怎樣的？

（學(xué)生讀書(shū)討論。）

明確：主要表現(xiàn)在以下三方面：

１、宏偉的外觀。處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺(jué)到它“大”：門(mén)前蹲著兩個(gè)大獅子；門(mén)是三間獸頭大門(mén)；正門(mén)之上有一匾，匾上書(shū)寫(xiě)著五個(gè)大字。三個(gè)“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會(huì)地位。

２、講究的布局。比如賈母的正房大院，就設(shè)置了一個(gè)垂花門(mén)、兩邊抄手游廊和一個(gè)安放著大理石插屏的穿堂做掩映，既莊嚴(yán)肅穆，又表現(xiàn)出豪門(mén)貴族氣派。就賈赦住處，雖不似賈母的正房那樣，卻也有儀門(mén)和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房，被儀門(mén)、耳房、穿堂、甬道簇?fù)碇?，更是軒昂壯麗?/p>

３、華貴的陳設(shè)。就“榮禧堂”而言，先以特寫(xiě)鏡頭詳細(xì)介紹了堂屋中的匾額，無(wú)論是匾的質(zhì)地花紋，匾上大字的規(guī)格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著主人的社會(huì)地位；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫(huà)、楠木交椅、玻璃盒等，都說(shuō)明了主人的富貴豪華。就是耳房?jī)?nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。

（說(shuō)明：此問(wèn)重在訓(xùn)練學(xué)生篩選重要信息的能力。賈府硬件的信息，課文中都有直接表現(xiàn)的文字，學(xué)生只要認(rèn)真讀書(shū)，不難篩選出的。通過(guò)此問(wèn)的探討，學(xué)生能夠從“硬件”設(shè)施上，一下子從感性上把握到賈府的環(huán)境特點(diǎn)。）

板書(shū)：

１、宏偉的外觀。

２、講究的布局。

３、華貴的陳設(shè)。

二、賈府的“軟件”

提問(wèn)：賈府庭院的的氣勢(shì)之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了高門(mén)大第的威嚴(yán)、顯豁，社會(huì)地位的尊崇、高貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進(jìn)賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)賈府“軟件”的特點(diǎn)。

（學(xué)生思考討論。）

明確：主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

１、非凡的服飾。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都是很“精良”。

２、驕矜的氣質(zhì)。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人，身上都有一種驕矜之氣。

３、更重要的，賈府有著一套繁文縟節(jié)。如用飯時(shí)，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過(guò)了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來(lái)。由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的；不僅寫(xiě)出了富貴尊榮，也寫(xiě)出了封建社會(huì)的等級(jí)森嚴(yán)。

（說(shuō)明：此問(wèn)重在訓(xùn)練學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。一般說(shuō)來(lái)，認(rèn)識(shí)一個(gè)環(huán)境，往往只把握“硬件”上的特點(diǎn)，而忽視“軟件”上的觀察和研究。本問(wèn)的目的就是，要求學(xué)生體味出賈府的精神內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。）

板書(shū)：

１、非凡的服飾。

２、驕矜的氣質(zhì)。

３、煩瑣的儀節(jié)。

三、解題

提問(wèn)：至此，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了賈府這一環(huán)境。我們接下來(lái)看看課文的題目。注解中指出，題目是編者所加?，F(xiàn)在我想將這個(gè)題目改成“賈府迎黛玉”或“林黛玉住姥姥家”，你們看可以嗎？

（學(xué)生討論。）

明確：不可以。“賈府迎黛玉”這個(gè)題目顯得過(guò)于隆重，抬高了黛玉在小說(shuō)中的地位，不像原來(lái)題目那樣充分顯示賈府的威嚴(yán)?！傲主煊褡±牙鸭摇边@個(gè)題目雖說(shuō)通俗，貼近生活，給人一種親切感；但是，賈府不是一般的姥姥家，而是一個(gè)聲勢(shì)赫赫的豪門(mén)貴族。因此這個(gè)題目將一個(gè)“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的環(huán)境溫暖化了，不好。

（說(shuō)明：此問(wèn)意在使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)賈府這一典型環(huán)境的特點(diǎn)。）

總結(jié)：《林黛玉進(jìn)賈府》向我們第一次展現(xiàn)了賈府。賈府的環(huán)境，有著豐富的文化內(nèi)涵。透過(guò)院落建筑的“硬件”和服飾儀節(jié)的“軟件”，我們清楚地認(rèn)識(shí)到了賈府的特點(diǎn)。像賈母在賈府至高無(wú)上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。它是封建大家庭的一個(gè)樣板，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫(xiě)照。最后，我們要感謝“導(dǎo)游小姐”林黛玉，她讓我們得以領(lǐng)略這種無(wú)從親臨參觀的“歷史風(fēng)景”。當(dāng)然，最終功勞還是曹雪琴的，是他一手“策劃”了我們這次穿越“時(shí)間隧道”的“故國(guó)神游”。

宏偉的外觀

硬件 講究的布局

賈府

華貴的陳設(shè) 富貴尊榮

非凡的服飾 威嚴(yán)襲人

軟件 驕矜的氣質(zhì)

煩瑣的儀節(jié)

知識(shí)連接（復(fù)習(xí)歸納描寫(xiě)知識(shí)）

外貌描寫(xiě)，就是對(duì)人物的容貌、衣飾、神情、姿態(tài)等等進(jìn)行描寫(xiě)。通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)，往往能反映人物的內(nèi)心世界，反映人物的性格特征。

白描式描寫(xiě)。就是不加渲染烘托，不用華麗的詞藻，而以簡(jiǎn)練單純的筆墨勾勒出鮮明生動(dòng)的人物形象來(lái)。這種描寫(xiě)方法的運(yùn)用，可以給讀者一個(gè)簡(jiǎn)單而明快的印象。如《藤野先生》中寫(xiě)藤野的“黑瘦”“八字須”“緩慢而很有頓挫的聲調(diào)”“戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)”，衣著“模糊”，冬天穿舊外套。抓住特征，幾筆勾勒，就活畫(huà)出了一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者形象。

漫畫(huà)式描寫(xiě)。在人物描寫(xiě)中需要強(qiáng)調(diào)人物外貌的某一特征，可以采用夸張的手法。用夸張的手法描寫(xiě)人的外貌就是漫畫(huà)式描寫(xiě)。如魯迅筆下的阿Ｑ：“最惱人的是在他頭皮上，頗有幾處不知起于何時(shí)的癩瘡疤。這雖然也在他身上，而看阿Ｑ的意思，倒也似乎以為不足貴的，因?yàn)樗M說(shuō)‘癩’以及一切近于‘賴’的音，后來(lái)推而廣之，‘光’也諱，‘亮’也諱，再后來(lái)，連‘燈’‘燭’都諱了?！濒斞赶壬プ“ⅲ淹庑紊献钜俗⒛康摹⒆罡挥哪实奶卣鳗ぉゎ^上的癩瘡疤，以詼諧的語(yǔ)言進(jìn)行了夸張的描寫(xiě)。為讀者展現(xiàn)了一幅幽默的漫畫(huà)。

工筆式描寫(xiě)。工筆描寫(xiě)指對(duì)人物多用筆墨作細(xì)致入微的刻畫(huà)。猶如電影中的人物定格特寫(xiě)或繪畫(huà)中的工筆肖像畫(huà)，人物的外貌特征、服飾、穿戴以及細(xì)微的表情，都能讓讀者看得清清楚楚，留下深刻印象。如劉紹棠《榆錢(qián)飯》中：“丫姑野性，膽子比人的個(gè)兒還大：她把黑油油的大辮子七纏八繞地盤(pán)在脖子上，雪白的牙齒咬著辮梢兒，光著腳丫，雙手合抱比她的腰還粗的樹(shù)身，哧溜溜，一直爬到樹(shù)梢，岔開(kāi)腿騎在樹(shù)岔上?！边@段文字用工筆細(xì)描法，把一個(gè)“野性”“膽大”饑不擇食的“丫姑”惟妙惟肖地刻畫(huà)了出來(lái)。對(duì)人物的外貌作了細(xì)致入微的描繪，使人過(guò)目難忘。

間接式描寫(xiě)。就是作者不直接寫(xiě)出人物的外貌特征，而是通過(guò)寫(xiě)周?chē)宋锏姆磻?yīng)來(lái)表現(xiàn)特定人物的外貌。此法含蓄雋永，給人以廣闊的想象空間。如《陌上?！访枥L羅敷出眾的美貌：“行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷?！薄靶姓摺币?jiàn)到羅敷放下?lián)用樱硇某两诿赖南硎苤??！吧倌辍币?jiàn)到羅敷脫下帽子，只戴紗巾，希望引起姑娘的注意。和羅敷鄰里的“耕者”、“鋤者”，他們?cè)摬皇堑谝淮我?jiàn)到羅敷吧，可也因觀看羅敷而常常停下活計(jì)導(dǎo)致貽誤了工時(shí)。這幾句，沒(méi)有一詞半句直接描繪羅敷的容貌。我們甚至無(wú)從知道羅敷是高還是矮，是苗條還是豐滿，可我們就是覺(jué)得她很美。間接描寫(xiě)十分含蓄，平添了無(wú)窮的神韻和魅力。

小說(shuō)的三要素:人物形象,故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě).人物形象 :（人物形象的核心是人物的思想性格，人物形象的描寫(xiě)方法有：肖像描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，行動(dòng)描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)。人物描寫(xiě)的角度有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。）

故事情節(jié):（故事情節(jié)是指作品所描寫(xiě)的事件發(fā)展，演變的全過(guò)程，故事情節(jié)的結(jié)構(gòu)：（序幕）－開(kāi)端－發(fā)展－高潮－結(jié)局－（尾聲））

環(huán)境描寫(xiě):（環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境和事情發(fā)生的背景作描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，季節(jié)，氣候及花草鳥(niǎo)蟲(chóng)的描寫(xiě)。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物活動(dòng)的具體背景，處所，氛圍以及人際關(guān)系等作描寫(xiě)。）

第三篇：林黛玉進(jìn)賈府教案1

學(xué)習(xí)周報(bào)

專業(yè)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)

教學(xué)目的：初步了解曹雪芹和他的《紅樓夢(mèng)》及其思想和藝術(shù)成就

通過(guò)多本文的學(xué)習(xí)，把握主要人物的性格特征及表現(xiàn)人物的手法。

教學(xué)重點(diǎn)：典型環(huán)境和主要人物王熙鳳、賈寶玉、林黛玉的性格特征。

教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

教學(xué)方法：以點(diǎn)撥為主，引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)

第一課時(shí)

教學(xué)目的：初步了解曹雪芹和他的《紅樓夢(mèng)》及其思想和藝術(shù)成就；整體把握課文內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

導(dǎo)入：如果從中國(guó)古典小說(shuō)中找出一部能像“百科全書(shū)”一樣充分表現(xiàn)封建社會(huì)歷史、能被譽(yù)為“金字塔”式的作品，你會(huì)首選什么？

——《紅樓夢(mèng)》。

它的作者是誰(shuí)？——曹雪芹。

你了解曹雪芹嗎？你看過(guò)《紅樓夢(mèng)》嗎？

一． 曹雪芹與《紅樓夢(mèng)》簡(jiǎn)介

曹雪芹：

出身于一個(gè)有百年歷史的貴族世家：曾祖母是康熙皇帝的奶媽；曾祖父、祖父、父親和叔父三代世襲江寧織造（皇家的供貨商）；兩個(gè)姑姑都被選為王妃；康熙皇帝六次南巡，其中有四次住在他的家里。

成長(zhǎng)于一個(gè)藏書(shū)豐富的書(shū)香門(mén)第：祖父曾是當(dāng)?shù)孛?，能?xiě)詩(shī)、填詞、編戲；還是有名的藏書(shū)家；主持刻印了《全唐詩(shī)》；

曹雪芹深受祖父和家庭的影響，從小博覽群書(shū)，有豐厚的文學(xué)文化底蘊(yùn)，琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)所不能，詩(shī)詞曲賦無(wú)所不精，不但是杰出的小說(shuō)家，還是有名的詩(shī)人和畫(huà)家。

生活于所謂的“康乾盛世”，但經(jīng)歷了大家族由盛而衰的巨大變故。

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學(xué)習(xí)周報(bào)

專業(yè)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)

人生經(jīng)歷：十三歲前：正當(dāng)曹家極盛時(shí)期，在南京過(guò)著“錦衣紈褲”“飫甘饜肥”的豪華生活。

其后：父親獲罪革職，家產(chǎn)被查抄，全家由南京遷到北京，青壯年是在家境由盛而衰的過(guò)程中度過(guò)的。

晚年：在北京西郊，生活日漸貧困，竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣(mài)畫(huà)謀生的境地。

死亡：四十多歲，約在一七**年除夕，因貧病無(wú)醫(yī)，加上愛(ài)子夭折，過(guò)度傷痛，而痛苦地離開(kāi)了人間。身后留下凄苦的妻子和幾束殘稿，連埋葬的費(fèi)用都是他幾個(gè)好友資助的。

寫(xiě)作經(jīng)歷：寫(xiě)于凄涼困苦的晚年。在“曹雪芹印”中有這樣一首詩(shī)：

“我也曾金馬玉堂，我也曾瓦灶繩床。

你笑我名門(mén)落拓，一腔惆悵，怎知我看透了天上人間、世態(tài)炎涼！

襤裳藏傲骨，憤世寫(xiě)群芳。

字字皆血淚，十年不尋常。

身前身后漫思量，今世看

真真切切、虛虛幻幻、悲悲啼啼的千古文章。”（疑是后人附會(huì)）

“于悼紅軒中披閱十載，增刪五次”?！白肿挚磥?lái)皆是血，十年辛苦不尋常”。

寫(xiě)作背景與緣由：

一、清朝政治的腐朽和封建剝削的加強(qiáng)。

1.強(qiáng)化專制主義的統(tǒng)治。（1）設(shè)立軍機(jī)處：1729年，清政府設(shè)立了一個(gè)處理全國(guó)軍政大事的核心機(jī)構(gòu)軍機(jī)處。軍機(jī)大臣完全聽(tīng)命于皇帝，自己沒(méi)有決策權(quán)力。（2）建立軍事鎮(zhèn)壓網(wǎng)：為了加強(qiáng)對(duì)人民的控制，清朝的八旗軍隊(duì)，一部分駐防都城，一部分駐防全國(guó)各重要城市，形成了對(duì)全國(guó)的軍事鎮(zhèn)壓網(wǎng)。（3）提倡綱常禮教：為了從思想上控制各族人民，清政府提倡封建的綱常禮教。同時(shí)沿用八股取土的制度，把知識(shí)分子的思想牢牢地控制起來(lái)。（4）大興文字獄：清政府興起了一百多次文字獄，嚴(yán)酷壓制知識(shí)分子的反清思想。戴名世的《南山集》案，不僅本人被殺頭，被株連的多到幾百人。徐駿作詩(shī)，有“清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書(shū)”之句，清統(tǒng)治者認(rèn)為是有意譏諷他們，就把徐駿殺掉；有一考官奉命從《詩(shī)經(jīng)》中出一考題，其中有“維民所止“之語(yǔ)，沒(méi)想到被認(rèn)為是暗示雍正皇帝將被“砍頭”之意，他的頭因而被砍掉。在清政府的文化專制主義統(tǒng)治下，許多知識(shí)分子不敢過(guò)問(wèn)政治，埋頭考

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學(xué)習(xí)周報(bào)

專業(yè)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)

訂古書(shū)。（5）官場(chǎng)的腐朽：清朝的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)臃腫龐大，官吏昏庸無(wú)能。整個(gè)官場(chǎng)貪污成風(fēng)。軍機(jī)大臣和珅當(dāng)政二十年，貪污受賄，家產(chǎn)約值白銀十億兩，相當(dāng)于那時(shí)侯清政府二十年的財(cái)政總收入。

2.封建剝削的加重。（1）圈地令：以滿族貴族為首的各族統(tǒng)治者，瘋狂地掠奪土地。清軍初入關(guān)時(shí)，清政府頒布了圈地令，先后三次大規(guī)模地圈占直隸近京各州量土地共一千六百多萬(wàn)畝，分給滿族貴族和八旗官兵，這引起了直隸人民的強(qiáng)烈反抗。（2）土地兼并：后來(lái)，圈地令雖然停止了，但皇室、貴族、官僚和大地主的土地兼并非常嚴(yán)重。河北懷柔的大地主郝氏占地竟達(dá)一百萬(wàn)畝。地主對(duì)佃種土地的農(nóng)民，征收高額的實(shí)物地租或貨幣地租。在地主階級(jí)的殘酷壓迫和剝削下，各族人民更加貧困破產(chǎn)。

二、各族人民的反抗斗爭(zhēng)。

（1）.貴州、湖南的苗民起義。1795年，貴州銅仁的苗族人在石柳鄧的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)動(dòng)起義，湖南西部的苗民吳八月等紛紛響應(yīng)。清政府派大軍鎮(zhèn)壓，先后動(dòng)員貴州、湖南等七省的兵力，直到1806年才把這次起義鎮(zhèn)壓下去。（2）.川、楚、陜的白蓮教起義

1796年湖北、四川、陜西一帶爆發(fā)了白蓮教大起義。襄陽(yáng)起義軍的首領(lǐng)王聰兒是白蓮教大起義的女英雄。清政府用了一億多兩白銀的軍費(fèi)，消耗了大量兵力，才把這次起義鎮(zhèn)壓下去。

三、統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的矛盾

康熙末年，皇子們分朋樹(shù)黨，爭(zhēng)權(quán)謀位。最后是四皇子胤禎奪得了帝 位，這就是雍正皇帝。雍正即位后，立即開(kāi)展了一場(chǎng)窮治政敵的兇殘斗爭(zhēng)，殘酷地迫害與己爭(zhēng)奪皇位的諸兄弟和異己的政治勢(shì)力。曹雪芹的嗣父曹頫就是因跟皇室派別斗爭(zhēng)有牽連被罷官，抄家。

《紅樓夢(mèng)》簡(jiǎn)介：原名《石頭記》擬作120回，定稿80回，后四十回“迷失”。現(xiàn)多為 120回，其后40回為乾隆進(jìn)士高鶚續(xù)?！都t樓夢(mèng)》是通過(guò)賈、史、王、薛幾大家族在政治經(jīng)濟(jì)上的內(nèi)外活動(dòng)，宮廷貴族的勾結(jié)和矛盾，各種男女戀愛(ài)的葛藤以及家庭中的日?，嵤拢鷦?dòng)而又真實(shí)地描繪出一場(chǎng)封建家庭衰敗歷史的圖卷。（劉大杰）

第一回：兩個(gè)楔子：女?huà)z補(bǔ)天：頑石暗示寶玉的叛逆性格；

（神話故事）木石前盟：暗示寶黛愛(ài)情前世有緣。

第二回：交代人物關(guān)系：

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寧國(guó)公賈演——賈代化：賈敷

賈敬——賈珍（子）——賈蓉（秦可卿）

賈惜春（女）

榮國(guó)公賈源——賈代善（史太君）——（長(zhǎng)子）賈赦（邢夫人）—賈璉（王熙鳳）—巧姐

賈迎春（女）

（次子）賈政（王夫人）——賈珠（李紈）—賈蘭

賈元春（女，王妃）

賈寶玉

賈探春（女）

（女兒）賈敏（林如海）——林黛玉

第三回：介紹活動(dòng)背景和主要人物

第四回：介紹典型社會(huì)環(huán)境：“賈不假，白玉為堂金做馬。阿房宮三百里，住不下金陵一個(gè)史。東海缺少白玉床，龍王來(lái)請(qǐng)金陵王。豐年好大雪，珍珠如土金如鐵?！?/p>

第五回：全書(shū)總綱，通過(guò)寶玉夢(mèng)游太虛幻境隱喻人物命運(yùn)和結(jié)局。

藝術(shù)特點(diǎn)：網(wǎng)狀形式的藝術(shù)結(jié)構(gòu)

典型生動(dòng)的人物形象

豐富多樣的文學(xué)手法

獨(dú)具風(fēng)格的語(yǔ)言文字

后世評(píng)價(jià)：“中國(guó)第一奇書(shū)”

“中國(guó)古典小說(shuō)的金字塔”

“大哉，《紅樓夢(mèng)》！再論一千年！”

中國(guó)三門(mén)“顯學(xué)”（顯赫的學(xué)問(wèn)——紅學(xué)、甲骨學(xué)、敦煌學(xué)）之一

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二． 布置作業(yè)：閱讀課文，看作者依次寫(xiě)了哪些人物？各用了什么手法？他們各有什么性格特點(diǎn)？

附板書(shū)設(shè)計(jì)：

曹雪芹：

出身于一個(gè)有百年歷史的貴族世家

成長(zhǎng)于一個(gè)藏書(shū)豐富的書(shū)香門(mén)第

生活于所謂的“康乾盛世”，經(jīng)歷了大家族由盛而衰的巨大變故。

博覽群書(shū)，文化底蘊(yùn)豐厚，琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)所不能，詩(shī)詞曲賦無(wú)所不精，偉大的文學(xué)家，杰出的小說(shuō)家，有名的詩(shī)人和畫(huà)家。

《紅樓夢(mèng)》：原名《石頭記》，“于悼紅軒中披閱十載，增刪五次”?！白肿挚磥?lái)皆是血，十年辛苦不尋?！薄，F(xiàn)作前80回為曹作，后40 回為乾隆時(shí)進(jìn)士高鶚?biāo)m(xù)。

藝術(shù)特點(diǎn)：網(wǎng)狀形式的藝術(shù)結(jié)構(gòu)

典型生動(dòng)的人物形象

豐富多樣的文學(xué)手法

獨(dú)具風(fēng)格的語(yǔ)言文字

后世評(píng)價(jià)：“中國(guó)第一奇書(shū)”

“中國(guó)古典小說(shuō)的金字塔”

“大哉，《紅樓夢(mèng)》！再論一千年！”

第二課時(shí)

教學(xué)目的：把握人物性格，分析人物描寫(xiě)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)王熙鳳、賈寶玉等主要人物性格的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

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一．梳理本文的情節(jié)：

（1）林為何進(jìn)賈府？:

—— 林黛玉母親去世后“上無(wú)親母教養(yǎng)，下無(wú)姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去都中投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹”。

（2）進(jìn)賈府后的活動(dòng)：拜見(jiàn)外祖母和兩個(gè)舅母——結(jié)識(shí)珠大嫂子和三個(gè)表姊妹——見(jiàn)識(shí)王熙鳳————拜見(jiàn)大舅父賈赦（不忍相見(jiàn)）——拜見(jiàn)小舅父賈政（今日齋戒去了）——結(jié)識(shí)寶玉。

二．具體用什么手法、怎樣描寫(xiě)人物的？

外祖母：外貌：鬢發(fā)銀白

行為：一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來(lái)（心疼不已，無(wú)限慈愛(ài)）

三個(gè)姊妹：一 — 描寫(xiě)，觀之可親，見(jiàn)之忘俗。（總寫(xiě)）

王熙鳳：衣飾：穿金戴銀，異常華麗

外貌：十分美艷，含威不露

行為：逢場(chǎng)作戲，機(jī)變逢迎

語(yǔ)言：看似熱情，實(shí)則虛情假意

寶玉：見(jiàn)前（側(cè)面描寫(xiě)）：王夫人（母親）：孽根禍胎，混世魔王，有天無(wú)日，瘋瘋傻傻

（先抑）姑母：頑劣異常，無(wú)人敢管

黛玉：憊懶人物，懵懂頑童

見(jiàn)后（正面描寫(xiě)）：衣飾：華美不凡

（后揚(yáng)）外貌：英俊多情，最是極好

語(yǔ)言：親切率直

行為：率真任性

三．描寫(xiě)人物有什么特點(diǎn)？

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先后適宜，詳略得體，虛實(shí)并用，有單獨(dú)描寫(xiě)，有群體描寫(xiě)，且變化多姿，又與環(huán)境描寫(xiě)穿插進(jìn)行，配合自然，相得益彰。

四． 討論：（1）如何理解王熙鳳的出場(chǎng)和其衣飾的華美、說(shuō)話待人的“熱情”？

先看她的出場(chǎng)

對(duì)比：這些人（賈母外）：個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整

王熙鳳：放誕無(wú)禮

未見(jiàn)其人，先聞其聲，給人一種張狂的感覺(jué)，神情中體現(xiàn)了她的自負(fù)和得寵。同時(shí)也說(shuō)明她在賈府中地位的特殊。

再看她的服飾：從上到下，穿金戴銀，珍珠寶玉無(wú)所不有，色彩艷麗。

王熙鳳的服飾中，集珍珠寶玉于一身的妝飾，也暗示了她的貪婪和俗氣，把自己包裝得如此妖艷凌人，氣勢(shì)如火如荼，不正是表明了她生性奢侈，對(duì)榮華富貴生活無(wú)饜的追求嗎？輝煌華艷的“色調(diào)”也折射出她志得意滿的心態(tài)。她雖然聰明能干，但由于缺少文化情調(diào)的熏陶，文化修養(yǎng)太低，不諳高雅為何物。她除了衣食享受和權(quán)力之爭(zhēng)外，內(nèi)心空虛，并無(wú)多少精神生活可言。其風(fēng)度氣質(zhì)與出身書(shū)香門(mén)第受過(guò)教育，特別是古典文學(xué)陶冶的林黛玉的詩(shī)人氣質(zhì)大相徑庭。因此可以說(shuō)，她的炫耀是低品位的，顯得俗不可耐

清代言婦女美，在嬌羞媚態(tài)，服飾“不貴精而貴潔，不貴麗而貴雅，不貴與家相稱，而貴與貌相宜。（李漁）“真正美麗的人，是絕不多施脂粉，不亂穿衣服的。”（老舍）

著極奢極麗之服，滿頭翡翠，環(huán)鬢金珠，過(guò)事修飾，過(guò)事刻畫(huà)，是俗氣，不是美麗。

再看她對(duì)黛玉說(shuō)的話：表面上是說(shuō)給黛玉的，實(shí)際上幾乎照顧了在場(chǎng)所有的人，既夸贊了黛玉，也討好了老祖宗，還安慰了迎春等眾姐妹。特別是讓賈母聽(tīng)來(lái)，句句都說(shuō)到她的心坎上了。因?yàn)樗厉煊袷琴Z母最疼愛(ài)的外孫女。那贊美黛玉的話語(yǔ)，句句為賈母而發(fā)；抽帕拭淚，轉(zhuǎn)悲為喜，處處為賈母而做。從她的言談中，可以看出她是一個(gè)八面玲瓏善于討人歡心的女人。

再看她的動(dòng)作：一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒用帕拭淚，一會(huì)兒轉(zhuǎn)悲為喜，幾乎瞬間萬(wàn)變。但仔細(xì)揣摩，無(wú)不透示著虛情假意。

回王夫人中也可看出她的精明能干。

再看其外貌：丹鳳眼、柳葉眉原是很美的，而作者卻把美麗的丹鳳眼配以三角，讓秀氣的柳葉眉高吊兩梢，這就不盡美了。雖不乏漂亮，但決非溫柔敦厚之相，在古代麻衣相法中，“三角眼”、“柳梢眉乃為狡黠、狠毒、性巧、通變、邪淫之相。在她美艷的外表下包藏著一顆丑惡、奸詐、冷酷、陰毒的靈魂。果戈理說(shuō)：“外形是理解

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人物的鑰匙。”

從她出場(chǎng)后的一系列言行舉止中不難看出，她很會(huì)察言觀色、逢場(chǎng)作戲，善于機(jī)變逢迎的本領(lǐng)。這也是她在賈府得寵的原因。

（2）如何理解《西江月》中對(duì)寶玉的評(píng)價(jià)？

——似貶實(shí)褒，寓褒于貶。“潦倒不通世務(wù)”“那管世人誹謗！”一語(yǔ)充分表現(xiàn)了他的叛逆性格。從封建統(tǒng)治者及其傳統(tǒng)角度看，在世俗眼中，他必然呈現(xiàn)出“屈光不正”的顯像，被視做“愚頑”之徒。換一個(gè)角度看，實(shí)是他不愿受封建統(tǒng)治階級(jí)束縛敢于反抗的反映。他并非真的“怕讀文章”，而是厭惡讀禮教的“經(jīng)典”，如《四書(shū)》、《五經(jīng)》之類。而“尋愁覓恨、似傻如狂”也表現(xiàn)了他在禮教壓迫下難為人知，難得自由的痛苦。

（3）如何認(rèn)識(shí)他的摔玉之舉？

因祖母長(zhǎng)期的溺愛(ài)，使他不免任性，但他怨恨的一是它謂通靈而不能擇人之高低，二是自己獨(dú)有，而“家里姐姐妹妹都沒(méi)有”可見(jiàn)他追求的是人之間的平等。喜怒形于色也表現(xiàn)了他性格的率真，與王熙鳳相比更可顯出他的可愛(ài)。摔玉也正表現(xiàn)出他對(duì)天命的反抗，對(duì)世俗的鄙棄，對(duì)禮教的蔑視。

（4）林黛玉的做事為人有什么特點(diǎn)？

——步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，惟恐被他人恥笑了他去。

具體表現(xiàn)在：

（1）答話得體，并能及時(shí)修改不適宜的話。

如82頁(yè)婉拒邢夫人時(shí)

如有關(guān)讀什么書(shū)問(wèn)題，她有兩次作答：

回外祖母時(shí)：“只剛念了〈四書(shū)〉。”

回寶玉時(shí)：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字?！?/p>

（2）度次而坐。

83頁(yè)、84頁(yè)在拜見(jiàn)大舅父和王夫人時(shí)；85也在賈母后院吃飯前。

（3）入“鄉(xiāng)”隨俗。

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對(duì)“這里許多事情不合家中之式”的如飯后飲茶“不得不隨的，少不得一一改過(guò)來(lái)。”

——總之，她是一個(gè)言談舉止不俗、態(tài)度自然風(fēng)流、心思縝密、才高思深、眼明心細(xì)、秀外慧中、嫻于辭令的大家閨秀。在寶玉眼中更是“閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。”“若不是寶玉，終不能知黛玉終是何等品貌。”

從以上對(duì)幾個(gè)主要人物描寫(xiě)的分析中，我們不難看出作者在塑造人物方面的成功之處，真是抓住特點(diǎn)，或虛或?qū)嵒蛘騻?cè)，或以環(huán)境襯托暗示，或以衣飾精刻細(xì)雕，或用比較的方法，或借人物自身的活動(dòng)，或取個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)人物性格特征，使人物各具情態(tài)，各有性格，無(wú)不栩栩如生，躍然紙上，用三寸柔毫，達(dá)到“鬼斧神工”之效。

五：布置課后作業(yè)：課外閱讀《紅樓夢(mèng)》并從課文中任選一個(gè)人物，寫(xiě)一篇文學(xué)評(píng)論。

附板書(shū)設(shè)計(jì)：

外祖母：外貌：鬢發(fā)銀白

行為：摟入懷中，叫著大哭（心疼不已，無(wú)限慈愛(ài)）——實(shí)寫(xiě)

三個(gè)姊妹：一 — 描寫(xiě)，“觀之可親，見(jiàn)之忘俗?！保倢?xiě)）——略寫(xiě)

王熙鳳：衣飾：穿金戴銀，異常華麗

外貌：十分美艷，含威不露

行為：逢場(chǎng)作戲，機(jī)變逢迎

語(yǔ)言：看似熱情，實(shí)則虛情假意 ——詳寫(xiě)實(shí)寫(xiě)

寶玉：見(jiàn)前（側(cè)面描寫(xiě)）：王夫人（母親）：孽根禍胎，混世魔王，有天無(wú)日，瘋瘋傻傻

（先抑）姑母：頑劣異常，無(wú)人敢管

黛玉：憊懶人物，懵懂頑童

見(jiàn)后（正面描寫(xiě)）：衣飾：華美不凡

（后揚(yáng)）外貌：英俊多情，最是極好

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語(yǔ)言：親切率直

行為：率真任性 ——正側(cè)結(jié)合，正文反作，詳寫(xiě)

林黛玉：步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，惟恐被他人恥笑了他去。

具體表現(xiàn)在：答話得體，并能及時(shí)修改不適宜的話；度次而坐；入“鄉(xiāng)”隨俗。

———— 一個(gè)言談舉止不俗、態(tài)度自然風(fēng)流、心思縝密、才高思深、眼明心細(xì)、秀外慧中、嫻于辭令的大家閨秀。

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第四篇：《林黛玉進(jìn)賈府》教案3

《林黛玉進(jìn)賈府》教案3

《林黛玉進(jìn)賈府》教案

第三課時(shí)

遼寧省撫順市第二中學(xué)高一主校語(yǔ)文組王北平

教學(xué)要點(diǎn)：

.評(píng)講書(shū)后練習(xí)。

2.分析其他人物形象。

3.環(huán)境描寫(xiě)的作用。

教學(xué)過(guò)程：

一、評(píng)講書(shū)后練習(xí)。

（一）明確：人物出場(chǎng)，先后適宜，詳略得當(dāng)，虛實(shí)兼用。對(duì)王熙鳳、賈寶玉、林黛玉等主要人物詳寫(xiě)，對(duì)賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹則略寫(xiě)；對(duì)賈母、王熙鳳、林黛玉、賈寶玉等出場(chǎng)人物是實(shí)寫(xiě)，而對(duì)賈政、賈赦等未出場(chǎng)的人物則屬于虛寫(xiě)；對(duì)賈寶玉、王熙鳳等是單獨(dú)寫(xiě)，而對(duì)邢夫人、王夫人、李紈、迎春、惜春等只作集體介紹。這樣描寫(xiě)不但筆法變化多姿，而且在眾多人物中可使描寫(xiě)重點(diǎn)突出。（作品中的人物是圍繞黛玉進(jìn)賈府這一中心事件，通過(guò)黛玉的見(jiàn)聞來(lái)描寫(xiě)的。黛玉進(jìn)府按照封建貴族家庭的禮規(guī)，必定要去拜望自己的長(zhǎng)輩，同輩姊妹也都要見(jiàn)面，作者選擇這個(gè)機(jī)會(huì)使作品中的主要人物出場(chǎng)亮相，是行文的必需，也是事理的必然。）

（二）王熙鳳

.明確：王熙鳳說(shuō)話張張揚(yáng)揚(yáng)，虛情假意，難怪林黛玉納罕，覺(jué)得此人“放誕無(wú)理”。然而這“放誕無(wú)理”正說(shuō)明王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位。未見(jiàn)其人，先聞其聲，這是《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)人物出場(chǎng)極其精彩的一筆。

2.明確：王熙鳳逢場(chǎng)作戲，做表面，明為稱贊林黛玉，暗里投合賈母的心意。這是極富個(gè)性化的語(yǔ)言。

3.明確王熙鳳接過(guò)王夫人的話，表白自己能干周到，機(jī)變欺人有術(shù)。

賈寶玉

.明確：信口開(kāi)河，癡狂之至。

2.明確：性子乖張，怪人怪語(yǔ)。

林黛玉：

.明確：規(guī)規(guī)矩矩，照實(shí)回答祖母。有教養(yǎng)。

2.明確：這里降調(diào)，改口回答寶玉?？梢?jiàn)林黛玉進(jìn)賈府“步步留心，處處在意”的謹(jǐn)慎態(tài)度，這是她寄人籬下的心態(tài)的反映。前邊已經(jīng)聽(tīng)賈母說(shuō)眾姐妹“不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字”，她不能超越她們。

（三）態(tài)度——神態(tài)；便宜——方便；偏僻——偏激，不端正。

二、分析次要的人物形象

（一）賈母：賈母在賈府占有什么樣的地位？課文表現(xiàn)了她對(duì)黛玉、寶玉什么樣的感情？

明確：賈母史太君是榮國(guó)府活著的老祖宗，處于最高地位。她的話在榮國(guó)府內(nèi)便是“圣旨”，她的喜怒哀樂(lè)影響著周?chē)仙舷孪碌娜恕Ｋ?jiàn)了黛玉雖是“一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來(lái)”，但所痛者主要是自己的獨(dú)女賈敏過(guò)早地亡故。剛剛“大哭”以后，就先是“笑”著戲謔地介紹王熙鳳，后又“笑”著責(zé)怪、阻止王熙鳳說(shuō)黛玉命苦，正透露了這個(gè)老祖宗因?yàn)橥词畠簯z及外孫女。她溺愛(ài)寶玉，當(dāng)寶玉聽(tīng)說(shuō)黛玉沒(méi)玉，發(fā)作起癡狂病，摘下“通靈寶玉”狠命摔去，她急的摟了寶玉道：“孽障！你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子！”在賈母心中寶玉便是她的命根子，也是賈家的命根子，指望他能高中金榜，振興祖業(yè)，光耀門(mén)庭。賈母對(duì)黛玉是憐多于愛(ài)；對(duì)寶玉是愛(ài)多于惱。由于她年事已高，早將家政交由兒媳王夫人掌管，但她的存在本身仍對(duì)榮國(guó)府內(nèi)部事務(wù)產(chǎn)生決定性的影響。

（二）王夫人：王夫人在賈府處于什么樣的地位？能談?wù)勊乃枷雴幔?/p>

明確：王夫人雖然不露鋒芒，卻是榮國(guó)府在位的當(dāng)家主婦。從她的居處，從她查問(wèn)王熙鳳“月錢(qián)放過(guò)了不曾”？從她交代黛玉“這是你鳳姐姐的屋子，回來(lái)你好往這里找他來(lái)，少什么東西，你只管和他說(shuō)就是了”，都可以看出她在賈府的地位和在家務(wù)上具有決定權(quán)。她是賈政的正室，寶玉的生母，但她對(duì)寶玉的行止很不以為然，說(shuō)兒子是“孽根禍胎”，“一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”。她選擇了王熙鳳這個(gè)年輕機(jī)巧潑辣的娘家侄女、婆家侄兒媳婦來(lái)幫她操持家務(wù)，以便支撐門(mén)戶，維系這個(gè)潛伏著危機(jī)的封建大家族。她在賈府的女眷中可算正統(tǒng)的代表人物。

三、人物描寫(xiě)與環(huán)境描寫(xiě)交叉進(jìn)行，配合自然，相得益彰。

賈府：小說(shuō)所描寫(xiě)的典型環(huán)境，封建社會(huì)的縮影。

.提問(wèn)：賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來(lái)到門(mén)前看到了什么情況？

明確：（外觀）黛玉看到寧、榮二府相隔不遠(yuǎn)，都是三間獸頭大門(mén)，兩邊蹲著兩個(gè)大石獅子，門(mén)上懸有“敕造”的匾額，門(mén)前有“華冠麗服”的侍役。這不僅表現(xiàn)了賈府建筑的寵偉氣派，也顯示出貴族之家的威嚴(yán)和顯赫。

2.提問(wèn)：黛玉進(jìn)入賈府到賈母處，她看到了什么？

明確：（布局）從榮府西角門(mén)進(jìn)去，走“一射之地”，轉(zhuǎn)至垂花門(mén)，過(guò)穿堂，繞插屏，再經(jīng)三間過(guò)廳，后面方是賈母居住的正房大院?！罢嫖彘g上房，皆雕梁畫(huà)棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫(huà)眉等鳥(niǎo)雀?！边@樣穿堂過(guò)廳一路行來(lái)，仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換，的確給人以侯門(mén)深似海的感覺(jué)。然而賈母居處還不是正內(nèi)室。

3.提問(wèn)：黛玉去拜見(jiàn)二舅舅時(shí)又看到什么？

明確：（陳設(shè)）往東?！按┻^(guò)一個(gè)東西的穿堂，向南大廳之后，儀門(mén)內(nèi)大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達(dá)，軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個(gè)赤金九龍青地大匾，匾上寫(xiě)著斗大的三個(gè)大字，是‘榮禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，書(shū)賜榮國(guó)公賈源’，又有‘萬(wàn)幾宸翰之寶’?！蔽輧?nèi)擺設(shè)有名貴的家具，珍貴的字畫(huà)、古玩?！坝钟幸桓睂?duì)聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞?！庇商梦葸M(jìn)入東耳房，這里是起居室，另有一番布置，再到東廊三間小正房王夫人的住室，又別有擺設(shè)。真所謂“賈不假，白玉為堂金作馬?！保ㄒ?jiàn)《紅樓夢(mèng)》第四回）這宏偉豪華的府第，那皇帝御書(shū)大匾，郡王手題對(duì)聯(lián)，以及等級(jí)分明的禮儀，的確與別家不同。

結(jié)語(yǔ)：透過(guò)林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的陳設(shè)，那皇帝御書(shū)的金匾、烏木鏨銀的對(duì)聯(lián)，那等級(jí)分明的禮儀，豪門(mén)貴族的氣派，果然與別家不同。從中我們不是也看到了封建統(tǒng)治階級(jí)驕奢淫逸的生活和階級(jí)對(duì)立、階級(jí)壓迫的社會(huì)現(xiàn)實(shí)嗎？可以說(shuō)賈府這個(gè)典型環(huán)境就是封建社會(huì)的一個(gè)縮影。（環(huán)境描寫(xiě)的作用主要有兩點(diǎn)：（1）通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)賈府的顯赫高貴的社會(huì)地位和豪門(mén)貴族的氣派。例如開(kāi)頭寫(xiě)賈府的“獸頭大門(mén)”，門(mén)前的“兩個(gè)大石獅子”，正門(mén)匾上的“敕造榮國(guó)府”五個(gè)大字，無(wú)一不在顯示著賈府的與眾不同的社會(huì)地位和豪華氣派。（2）通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)揭示賈府榮華富貴的。如“敕造榮國(guó)府”的門(mén)匾，皇帝御筆書(shū)賜的“榮福堂”的匾額，室內(nèi)陳設(shè)的物品顯示著君王的寵幸和主人對(duì)君王的忠誠(chéng)等。）

四、課后作業(yè)

.從下列命題中任選一個(gè)，寫(xiě)一段文字。要求：寫(xiě)一個(gè)人；安排適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合讓人物登場(chǎng)亮相，通過(guò)外貌描寫(xiě)初步顯示人物的身份和性格特點(diǎn)。

①我的老師；②我的同學(xué)；③我的親屬；④我的鄰居。

2.完成《教與學(xué)》。

第五篇：2020-2021學(xué)年高中語(yǔ)文人教版必修3第一單元1《林黛玉進(jìn)賈府》教案

學(xué)科

語(yǔ)文

年級(jí)/冊(cè)

高中必修（三）

教材版本

人教版

課題名稱

第一單元1《林黛玉進(jìn)賈府》

難點(diǎn)名稱

在熟悉課文情節(jié)、環(huán)境的基礎(chǔ)上分析王熙鳳這一個(gè)性鮮明的人物形象。

難點(diǎn)分析

從知識(shí)角度分析為什么難

文章篇幅比較長(zhǎng)，看過(guò)《紅樓夢(mèng)》的學(xué)生比較少，對(duì)于人物的了解不夠深入，分析人物形象具有一定的難度。

從學(xué)生角度分析為什么難

這首課文中，王熙鳳的形象要結(jié)合當(dāng)時(shí)她所處的環(huán)境以及對(duì)賈府中人物關(guān)系的梳理，學(xué)生缺少了解和認(rèn)知。

難點(diǎn)教學(xué)方法

通過(guò)分析人物肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，把握人物的性格特點(diǎn)。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入

課前，請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師來(lái)一起認(rèn)識(shí)“鳳”字（PPT出示），它的本義為遠(yuǎn)古時(shí)用來(lái)祭祀通神的完美神鳥(niǎo)，傳說(shuō)中的百鳥(niǎo)之王，頭頂華冠，羽披百眼。俗話常說(shuō)“人如其名”，一個(gè)人的性格和主要特點(diǎn)與其名字的內(nèi)涵是一致的，今天讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《林黛玉進(jìn)賈府》，借“黛”眼細(xì)品熙鳳，賞描寫(xiě)究其“不凡”。

知識(shí)講解

（難點(diǎn)突破）

一、初讀感知

請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文并找出節(jié)選部分哪些段落刻畫(huà)了王熙鳳？

（教師明確：課文第5、6兩個(gè)自然段。）

二、品讀感悟

請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀5、6兩個(gè)自然段，請(qǐng)你用一個(gè)字概括王熙鳳的“不凡”？

（教師明確：辣）

我國(guó)著名文評(píng)家野鶴先生在他的《讀紅樓札記》中說(shuō)“吾讀《紅樓夢(mèng)》，第一愛(ài)看鳳姐兒。人畏其險(xiǎn)，我賞其辣?！?/p>

請(qǐng)請(qǐng)結(jié)合文段談?wù)勍跷貘P的“辣”體現(xiàn)在哪些地方？

三、梳理探究

1、王熙鳳的出場(chǎng)“辣”

（1）思考：課文中王熙鳳是在什么情況下出場(chǎng)的？

教師明確：

黛玉進(jìn)賈府后，首先與賈母相見(jiàn)，然后又與賈府眾女眷，如王夫人、邢夫人、李紈、迎春、探春、惜春一一相見(jiàn)。賈母正在與黛玉談話之際，王熙鳳出場(chǎng)了。

（2）

思考：王熙鳳的出場(chǎng)具有什么特點(diǎn)？可以看出她怎樣的性格特點(diǎn)？

教師明確：特點(diǎn)：人未至聲先聞。

她與賈府中“個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整”不同，甚至林黛玉認(rèn)為她“放誕無(wú)禮”，由此可以看出她的與眾不同，再加上她進(jìn)來(lái)時(shí)“一群媳婦丫鬟圍擁著”也可以看出她身份地位的尊貴。

2、王熙鳳的肖像

（1）思考：王熙鳳出場(chǎng)后，作者又從哪幾方面描寫(xiě)了王熙鳳的形象特點(diǎn)？

教師明確：衣著打扮和容貌。

（2）思考：作者運(yùn)用了什么樣的描寫(xiě)手法？

明確：肖像描寫(xiě)：描繪人物的面貌特征，包括人物的身材、容貌、服飾、打扮、表情等。

（3）思考：王熙鳳的衣著具有怎樣的特點(diǎn)？

明確：打扮與眾姑娘不同，濃妝艷抹、遍體錦繡、光彩照人，恍若神妃仙子。

清代言婦女美，在嬌羞媚態(tài)，服飾“不貴精而貴潔，不貴麗而貴雅，不貴與家相稱，而貴與貌相宜”。（李漁語(yǔ)）著極為華麗的衣服，滿頭翡翠，環(huán)鬢金珠，過(guò)于修飾包裝自己是俗氣而不是美麗。

由此可以概括為王熙鳳的衣著“辣”。

（4）思考：作者是怎樣寫(xiě)王熙鳳的容貌的呢？

明確：作者用白描的手法勾勒了她的眉目：“丹鳳眼”、“柳葉眉”本來(lái)是很美的，而作者偏偏在“眼”和“眉”前分別加上定語(yǔ)“三角”、“吊梢”。中國(guó)傳統(tǒng)相面術(shù)《麻衣神相》講，“三角眼”、“吊梢眉”乃為“狡黠、狠毒、性巧、通變、邪淫”之相。果戈里說(shuō)：“外形是理解人物的鑰匙”。由此可見(jiàn)，她美艷的外表下包藏著一顆丑惡的靈魂：奸詐、冷酷、陰毒。

由此可以概括為王熙鳳的容貌“辣”。

3、王熙鳳的言行

“以形傳神”的肖像描寫(xiě)僅僅是一種靜態(tài)的描寫(xiě)，要想充分展示人物的個(gè)性，還必須在動(dòng)態(tài)中去刻畫(huà)她?？鬃右舱f(shuō)：“知人應(yīng)視其所以、觀其所由、察其所安”。

（1）王熙鳳的語(yǔ)言

她的第一句話是贊美林黛玉的相貌：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了”她用了兩個(gè)很有分量的詞：“真”、“才”，將驚嘆表達(dá)得自然、得體。

她的第二句話是：“況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女?！奔雀叨荣澝懒肆主煊瘢职讶簲[在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，又討得了賈母的歡心，可見(jiàn)其用盡心機(jī)，刻意恭維，八面玲瓏，從而收到了一石四鳥(niǎo)的功效。

下一步，問(wèn)她：“妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！?/p>

細(xì)細(xì)琢磨這句話，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種口氣在里頭，一是熱情，在賈母面前向林黛玉大獻(xiàn)殷勤；二是炫耀身份。

在回復(fù)王夫人的話時(shí)，可見(jiàn)體現(xiàn)了她的圓熟干練，善于機(jī)變的心思。

由此可以概括為王熙鳳的言語(yǔ)“辣”。

（3）

王熙鳳的行為

“攜”、“送”、“以帕拭淚”、兩個(gè)“忙”字，體現(xiàn)了她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是從。其虛偽和機(jī)變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。

由此可以概括為王熙鳳的心思“辣”。

4、思考：文中為何寫(xiě)賈母的語(yǔ)言？作用是什么？

教師明確：側(cè)面描寫(xiě)，襯托了王熙鳳的聲名“辣”。

課堂練習(xí)

（難點(diǎn)鞏固）

運(yùn)用本節(jié)課分析人物形象的方法分析文中賈寶玉、林黛玉的形象特征。

小結(jié)

作者從出場(chǎng)、衣著、容貌、言語(yǔ)、心思、聲名六個(gè)“辣”方面寫(xiě)出了她不凡的特點(diǎn)，讓一個(gè)精明能干、玩弄權(quán)術(shù)的形象躍然紙上。