第一篇：體育教學(xué)設(shè)計

跳繩

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的主動為目標，讓學(xué)生主動參與，使每個學(xué)生在認識上、情感上和運動參與中積極發(fā)展。在整個教與學(xué)的實踐過程中，充分激發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)的熱情，點燃學(xué)生創(chuàng)想思維的火花，為學(xué)生最大限度的提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)的時間和空間，使學(xué)生從中獲得體魄的增強，能力的提高，個性的張揚，心理的滿足，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

二、學(xué)情分析：

從班級學(xué)生身體素質(zhì)狀況來看，屬于一般偏弱。另外，一年級小學(xué)生的協(xié)調(diào)性差，注意力分散不易集中，理解記憶力也不夠完全。跳繩雖然不是很復(fù)雜的運動，但是對于一年級小朋友來說還是有一定的難度。因此，在教學(xué)中，我設(shè)計了新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，如通過游戲和比賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生真正參與 到運動中，激發(fā)練習(xí)興趣。另外，由于學(xué)生的個體體質(zhì)存在差異，尊重學(xué)生的主體地位并進行個別的指導(dǎo)。

三、教材分析：

跳繩是一項傳統(tǒng)體育項目，深受人們的喜歡，具有較高的鍛煉價值，尤其對于學(xué)生的發(fā)展是具有很大的運動效果。根據(jù)本課的指導(dǎo)思想，將跳繩安排在教學(xué)計劃中，使學(xué)生掌握跳繩的技術(shù)動作的同時，也能促進自身的身心發(fā)展。跳繩可以很好地促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展，即能夠促進速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等全面發(fā)展。跳繩還可以促進學(xué)生之間的合作意識、創(chuàng)新意識。另外，跳繩對于場地的 要求不是很高，學(xué)生攜帶繩子也比較方便，隨時隨地、隨時隨刻都可以鍛煉，具有很高的健身價值。

四、設(shè)計意圖：

本節(jié)課的安排主要內(nèi)容為跳小繩，在學(xué)生進行單人練習(xí)之后，學(xué)生容易感覺到疲憊和枯燥，我通過變換形式，首先單人雙腳跳，通過講解、示范，使學(xué)生掌握了跳繩的重點后，通過變換形式，同時也使學(xué)生的彈跳力得到更大的發(fā)展，讓學(xué)生嘗試單腳跳。之后，在學(xué)生學(xué)有余的同時，發(fā)揮學(xué)生的想象力，施展各種形式的跳法。這一方面可以激發(fā)學(xué)生的參與興趣，同時也可以進一步鞏固跳繩動作的掌握情況。最后，讓學(xué)生來一次一分鐘的比賽，通過競賽，讓學(xué)生的榮譽感進一步增強。

雖然跳繩是一項趣味性較強的體育項目，但是也是比較容易累的，因此我在接下來的環(huán)節(jié)安排了游戲：韻律活動（猜猜我是誰）。這一方面是對激烈活動的調(diào)節(jié)，豐富課堂形式，也是對緊張練習(xí)的放松。

五、教學(xué)重難點：

重點：跳繩時搖繩要協(xié)調(diào)，掌握繩起落的節(jié)奏感。

難點：跳繩時動作輕松協(xié)調(diào)、連貫，以及在練習(xí)過程中的自主學(xué)練探究、創(chuàng)新。

內(nèi)容 目的 順序

準 備 部 分

基 本 部 分

1、跳小繩；

2、游戲：韻律活動

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握跳小繩的方法和正確的姿勢。提高動作的協(xié)調(diào)性和動作的準確性。培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。教學(xué)內(nèi)容 場 地 教師活動 學(xué)生活動 數(shù) 時

組織：

1、學(xué)生站四列

1、教師語言要清

一、課堂常規(guī)： 橫隊。

晰。

1、整隊、師生問好、×××××

報告人數(shù)、檢查服裝。

2、學(xué)生認真聽

×××××

2、教師講解課堂

2、宣布課的內(nèi)容和任講，注意關(guān)查。

××××× 要求和任務(wù)。

務(wù)?！痢痢痢痢?/p>

二、準備活動：

3、聽從指揮注

◎

3、講解隊列練習(xí)

1、隊列：慢跑 意力集中。的要求。

2、專項準備活動。

同上隊列四列

4、學(xué)生充分活橫隊。

4、師生一同練習(xí)。

動各關(guān)節(jié)。

一、跳小繩：

教師講解動作方

1、學(xué)生認真聽重點：搖繩要協(xié)調(diào)。

法和要領(lǐng)。講動作方法和

教師做分解和完要領(lǐng)

難點：輕松協(xié)調(diào)，動作

整動作示范。

2、學(xué)生集體練

連貫。

教師給學(xué)生個別習(xí)。

原地的單人雙腳跳繩

指導(dǎo)。

3、學(xué)生分組練4X8

原地的單人單腳跳繩

組織小組比賽。習(xí)。

自由發(fā)揮，如交叉跳等

教師做正確評定。認真練習(xí)。

小組比賽（1分鐘）

積極參與評價。

強

小

中

基 本 部 分 結(jié) 束 部 分 場地 設(shè)計

二、游戲： 韻律活動 規(guī)則：

被猜者不要動不要笑不要說話。

每個猜測者可以有三次猜測的機會。

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課 后操場塑膠跑道 小繩每人一條

5、找學(xué)生表演。

6、神飽滿動作

輕松整齊一致

教師講解游戲要

求和規(guī)則。學(xué)生認真聽講

學(xué)生練習(xí)比賽。游戲規(guī)則。

教師做正確評定學(xué)生練習(xí)比賽。

2/3 9 勝負。分組比賽。

中

1、總結(jié)本次課的1、認真聽講，情況。精神飽滿。

2、下課。

2、下課。教學(xué) 回顧

小

第二篇：體育教學(xué)設(shè)計

籃球運球技術(shù)教學(xué)設(shè)計

衡水市第十中學(xué)

姜鳳

一、教材特點

本次課的教材是初中籃球運動的行進間運球技術(shù)，運球是籃球運動中主要的基本技術(shù)。運球是全隊進攻的基本保障，是籃球教學(xué)重要組成部分，是完成其他各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。所以要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課重點解決學(xué)生低頭運球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題。為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。運球接力和小組競賽主要是為培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識而為終身體育打下良好基礎(chǔ)。

本次課的學(xué)習(xí)要點與重難點是：行進間控制球的技術(shù)和能力。要求運球時手腕要放松，向下擠壓動作拍球，而不是抽打動作；運球時應(yīng)該抬頭，時刻觀察場上情況。難點：運球的正確手型和運球姿勢。

二、教學(xué)目標

1、基本掌握行進間運球的方法，體驗行進間按拍球和控制球的方法，學(xué)會行進間運球技術(shù)。

2、在各種運球練習(xí)中提高動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展速度、靈敏等體能。

3、培養(yǎng)競爭意識和合作精神，增進自主探究的學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)方法

1、學(xué)生學(xué)法及場地器材的分析。學(xué)生學(xué)習(xí)方法主要以模仿學(xué)習(xí)、觀察法、合作練習(xí)以及探究學(xué)習(xí)法為主。學(xué)生對籃球運動的興趣高，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，為避免學(xué)生對運球練習(xí)產(chǎn)生枯燥感。要求學(xué)生帶問題練習(xí)，在練習(xí)中找問題。鼓勵學(xué)生主動嘗試其他難度動作。

2、教學(xué)的主要方法。在教學(xué)過程中，應(yīng)針對課的學(xué)習(xí)目標和學(xué)生的實際，遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建互動的課堂教學(xué)理念，主要采用以下幾種教學(xué)方法：

（1）示范講解法（2）激趣教學(xué)法（3）游戲教學(xué)法（4）自主學(xué)練法（5）合作學(xué)習(xí)法

四、課堂程序

（一）、開始部分（約7分鐘）

1、集合整隊——集合隊伍，檢查人數(shù)，整理服裝，進行課堂常規(guī)教育。

2、準備活動。

（二）、基本部分（約29分鐘）

1、激趣導(dǎo)入階段——出示掛圖。

2、運球接力游戲。（約10分鐘）⑴、運球接力游戲競賽

⑵、發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生來當小老師說說籃球運球的技術(shù)動作要領(lǐng)（一是抬頭，二是手心不觸球，三是以肩關(guān)節(jié)為軸。）

⑶、回到比賽

⑷、小結(jié)，教師點評。

3、分組競賽游戲——進行競賽游戲安排；結(jié)合教學(xué)要求進行點評。（約15分鐘）⑴、分組競賽游戲

⑵、教學(xué)比賽數(shù)分鐘后停止比賽，組織學(xué)生尋找比賽不能順利進行的原因。然后，教師告訴學(xué)生不能自如地運球，即失去了在籃球場上一半的自由，以強調(diào)籃球運球技術(shù)之重要。并簡單講述運球規(guī)則和正確的方法，強調(diào)運球時手心不觸球。

⑶、示范運球，學(xué)生模仿。⑷、回到比賽。

⑸、教師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)指導(dǎo)練習(xí)階段——教師關(guān)注學(xué)生練習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生來當小老師說說籃球運球的技術(shù)動作要領(lǐng)（一是抬頭，二是手心不觸球，三是以肩關(guān)節(jié)為軸。）；教師適時進行評價、歸納、總結(jié)。

（三）、結(jié)束部分（約4分鐘）

1、結(jié)束階段——帶領(lǐng)學(xué)生進行放松練習(xí)（播放輕音樂）

2、課堂總結(jié)

3、整理回收器材

4、師生道別

五、本課總結(jié)

本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計程序，主要來自教學(xué)中的體會。有不少學(xué)生對籃球的興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場馬上比賽或投籃練習(xí)。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。平時的自我鍛煉手段少，內(nèi)容單一。另外也想嘗試在教學(xué)營造一個相對更自由寬松的環(huán)境；希望能通過讓學(xué)生自主練習(xí)及分組競賽游戲來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和相關(guān)運動技能。

第三篇：體育教學(xué)設(shè)計

附件四：

體育課教學(xué)設(shè)計要點

一、指導(dǎo)思想

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(即：面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康)。

二、學(xué)情分析

根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征和學(xué)習(xí)內(nèi)容的可接受程度，確定不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。如小學(xué)生身心發(fā)展特征：活潑好動、表現(xiàn)欲望強，隨意注意占優(yōu)勢，自控能力差等。

三、設(shè)計思路

1、現(xiàn)場抽取教材內(nèi)容。先制定單元計劃，單元目標定位準確，預(yù)計課時教學(xué)內(nèi)容具體，技術(shù)難點分配合理。

2、教材分析：明確教材價值取向，本課教學(xué)目標恰當，準確把握重難點，正確處理與拓展教材。

3、教學(xué)過程：教學(xué)組織結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)形式新穎多樣，教法學(xué)法運用適當，練習(xí)有利于學(xué)生參與，評價及時、準確，合理安排運動負荷和場地器材。

四、編寫體育課教案（略）。

五、比賽內(nèi)容要領(lǐng)方法以及教法建議查閱《體育與健康》教參和《體育與健康》教材。同時平時多加強隊列、口令和 指揮的訓(xùn)練。體育課教學(xué)設(shè)計方案也可上網(wǎng)查詢。

體育課堂教學(xué)評價要點

一、教學(xué)目標

1、能依據(jù)《體育新課標》和學(xué)生實際制定教學(xué)目標，目標明確具體。

2、反映“健康第一”的指導(dǎo)思想，注意三維目標的有機統(tǒng)一。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、能依據(jù)教學(xué)目標，科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容，并較好的達成教學(xué)目標。

2、能把握內(nèi)容的重難點，抓住關(guān)鍵。內(nèi)容的組織和安排合理，符合教材特點和學(xué)生實際，有利于因材施教。

三、教學(xué)環(huán)境

1、面向全體學(xué)生，因材施教。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極參與的學(xué)習(xí)條件，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，為學(xué)生提供展示能力、個性的機會，形成合作與交流、民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、根據(jù)教學(xué)目標，選擇多種教學(xué)形式和恰當教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)方式

1、讓學(xué)生在體育學(xué)練中，相互觀察、幫助、糾正、合作，發(fā)展學(xué)生交往及社會適應(yīng)能力。

2、學(xué)生主動參與活動，加強保護與幫助，培養(yǎng)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，進行反思的習(xí)慣。

五、學(xué)習(xí)評價

1、注重多元評價，有針對性，求實效，有利于學(xué)生的發(fā)展。

2、評價學(xué)生課堂參與活動，掌握知識技能情況；評價學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的興趣、情感、自信心、意志等，注重學(xué)生的自我評價、相互評價的引導(dǎo)。

六、教學(xué)效果

1、學(xué)生知識技能的掌握情況，是否達到適宜的負荷，練習(xí)密度在30%－40%左右，脈搏130次/分。

2、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，能與他人合作、交流，增強自尊、自信，能調(diào)節(jié)情緒克服困難，能運用已有知識技能，采用多種方法進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、學(xué)生體驗到體育學(xué)習(xí)的樂趣和成功，有積極參與活動興趣愿望，能正確認識體育活動與健康的關(guān)系，能克服困難，持之以恒地完成體育鍛煉。

第四篇：體育教學(xué)設(shè)計

體育教學(xué)設(shè)計

蹲距式跳遠教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：蹲距式跳遠 游戲《運球接力》

教學(xué)目標：

1、了解跳遠比賽的知識和規(guī)則，知道并掌握跳遠的動作技術(shù)環(huán)節(jié)。

2、與同伴合作，采用自己喜歡的練習(xí)手段學(xué)習(xí)空中動作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和榮譽感。

場地器材：

1、準備好四個跳箱蓋

2、準備好標志旗、鐵鍬、皮筋等

一、問題導(dǎo)入

1、課堂常規(guī)

2、教師提問：蹲距式跳遠分幾個技術(shù)環(huán)節(jié)？助跑和起跳各有什么技術(shù)要求？用自己的話來形容一下空中動作的方法？

3、教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，強化學(xué)生對所學(xué)知識的理解，最后引出空中動作的作用：一是為了維持身體的平衡，二是為落地做積極的準備。

二、熱身活動

1、弓箭步走8---10步，2—3組。組織：小組進行練習(xí)

2、原地弓箭步交換跳10次。

3、原地進行單腳起跳，雙腳落地的練習(xí)幾次。

4、進行自己設(shè)計的一些柔韌性練習(xí)。

三、蹲距式跳遠

1、教師運用掛圖來描述蹲距式跳遠空中動作的正確方法：起跳以后，保持擺動腿屈膝前提，起跳腿滯后的騰空步姿勢，隨即起跳腿迅速前擺與擺動腿并攏，并且雙腿屈膝靠攏胸部，這就是蹲距姿勢。快落地時，兩小腿積極前伸，兩臂后擺。落地時以兩腳跟先接觸沙面，兩腿屈膝緩沖，同時上體前傾，兩臂由后向前擺動，最后穩(wěn)定的蹲在沙坑里。

２、教師介紹練習(xí)方法：為了增加騰空時間，方便大家體驗動作，可自選下列方法進行練習(xí)。

1)從跳箱蓋上起跳，提高騰空的高度。

2）在起跳線前設(shè)置高度適宜的皮筋。

3）降低練習(xí)難度，不考慮騰空步，只完成蹲距動作即可。

3、學(xué)生分組進行練習(xí)。

4、教師進行巡回指導(dǎo)，糾正。

5、進行優(yōu)生示范，糾正一些集體性的錯誤。

6、進行小組展示。

教學(xué)重點：起跳腿快速前擺與擺動腿并攏，在空中做出蹲距動作。

四、游戲《運球接力》

游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，用乒乓球拍進行端起球的接力。規(guī)則：

1、發(fā)令才能起跑，不得越過起跑線進行交接球。

2、中途如果球從球拍上掉下來，要從掉下來的地方拾起繼續(xù)進行。

組織：分成兩組進行 教法：

1、教師講解規(guī)則

2、學(xué)生進行練習(xí)

四、放松身心

1、學(xué)生閉住眼睛，教師放音樂進行放松。

2、自己拍打主要肌肉群。

3互相提問：跳遠的一些比賽常識。組織：成圓形隊進行

教法：

1、教師講解練習(xí)方法

2、師生共同進行放松

要求：積極放松

第五篇：體育教學(xué)設(shè)計

《小青蛙回家》體育課教學(xué)設(shè)計

體育課教學(xué)設(shè)計

——《小青蛙回家》

明山區(qū)高臺子學(xué)校小學(xué)部

張晶

體育課教學(xué)設(shè)計

一．指導(dǎo)思想

本課以體育課中，學(xué)生為主體的思想為指導(dǎo),在教學(xué)中牢固樹立健康第一快樂體育的指導(dǎo)思想，以新課程標準為依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動參與，在認識、情感和態(tài)度方面都得到積極的發(fā)展。同時構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，力求給學(xué)生一個親切、和諧、靈活寬松的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力，注重學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正體驗到體育課的樂趣。二．教學(xué)對象與教材

本課的授課對象是我校二年級一班的全體學(xué)生，該班學(xué)生的身體素質(zhì)不大，且學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性非常高高，思路也較活躍。立定跳遠是小學(xué)體育教學(xué)基本內(nèi)容之一，本節(jié)課結(jié)合立定跳遠運動特點，利用自由練習(xí)與游戲結(jié)合的方式達到提高學(xué)生身體機能。

三、設(shè)計理念

現(xiàn)代教育的目標是培養(yǎng)一個身心健康，能獨立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上的處世態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標之一，為達到這個目標，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練” 是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

l．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。游戲則是學(xué)生喜歡的形式之一，本課依照課程標準要求，努力改革體育教學(xué)方法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中體驗。這樣做改變了以往低年級教學(xué)中一切由教師進行教學(xué)的做法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)向主動，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮。

2．設(shè)計新穎的組織形式。

本課力圖讓學(xué)生在課堂上就像在家中玩耍一樣，設(shè)置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣。在練習(xí)中，注重鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價值。

3．選擇有效的教學(xué)方法。

本課教學(xué)對象是低年級學(xué)生，自控能力與認知能力均較差，但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應(yīng)抓住這一特點，在立定跳遠教學(xué)時，綜合運用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。四．教學(xué)方法：

教法：通過教師的講解、示范、提示等教學(xué)方法，以比賽競爭的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極主動思考與學(xué)習(xí)，提高跳遠基本技術(shù)以及身體素質(zhì)。

學(xué)法：本節(jié)課采用了學(xué)生小組交流、合作、參與練習(xí)等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主性練習(xí)的能力。首先讓學(xué)生仔細觀察教師示范動作，有一個直觀地了解，之后自己體會領(lǐng)悟動作要領(lǐng)，最后進行小組練習(xí)，尋找自身不足之處，加以改進。

五．教學(xué)程序：

準備部分：準備活動中通過慢跑、熱身操練習(xí)來達到預(yù)熱的目的。

基本部分：通過小組自由練習(xí)讓學(xué)生熟悉動作，并通過探討和交流進行動作改正，以游

戲的形式加以鞏固。

結(jié)束部分：主要是學(xué)生放松和教師總結(jié)。本節(jié)課后面內(nèi)容強度較大，通過放松活動使學(xué)

生逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，是對學(xué)生身體和心理兩方面的調(diào)整，總結(jié)本堂課同學(xué)們練習(xí)情況多以鼓勵為主。

六．場地與器材：

整個教學(xué)活動在學(xué)校足球場進行，教師提前準備好上課用品及標記物。