第一篇：化學(xué)環(huán)保教案

化學(xué)環(huán)保教案

課

時 1 教學(xué)目的知識與技能 1了解化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活的密切關(guān)系

2了解造成環(huán)境污染的原因及危害，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性和必要性。

過程與方法 了解化學(xué)科學(xué)的理論基礎(chǔ)與研究方法 情感態(tài)度價值觀

1、通過化學(xué)在工農(nóng)業(yè)及生活中的應(yīng)用，激發(fā)同學(xué)們對化學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們熱愛化學(xué)這們學(xué)科。

2、通過師生互動，增加師生感情、重 點 化學(xué)的新認(rèn)識

難 點

高中化學(xué)的知識特點以及學(xué)習(xí)方法 知識結(jié)構(gòu)與板書設(shè)計

引

言

一、再說化學(xué)：

化學(xué)就是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律以及合成的自然科學(xué)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

三、學(xué)習(xí)特點： 我的幾點要求 教學(xué)過程

教學(xué)步驟、內(nèi)容

放一組現(xiàn)代化學(xué)與人類生活關(guān)系的圖片

［導(dǎo)入］化學(xué)是一門充滿神奇色彩的科學(xué)，從現(xiàn)在開始，我和同學(xué)們一道來探索化學(xué)的奧秘 ［講］化學(xué)研究的領(lǐng)域不僅局限于傳統(tǒng)意義上的化學(xué)反應(yīng)，一些現(xiàn)代生物領(lǐng)域及物理領(lǐng)域都需要我們化學(xué)家參與研究，如剛才看到的幾組圖片，可以說無論從生活還是將來的任何工作都離不開化學(xué)?；瘜W(xué)是一門實用性很強(qiáng)的科學(xué)

［板書］

一、再說化學(xué)： ［展示并總結(jié)］

1、化學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)

(1)解開許多物質(zhì)結(jié)構(gòu)之迷，在工廠大規(guī)模生產(chǎn)化工產(chǎn)品，如人工牛胰島素(2)合成并開發(fā)諸多自然界中并不存在的新物質(zhì)和新材料

(3)為解決困擾現(xiàn)代社會的環(huán)境問題、能源問題和資源問題提供更多的有效途徑

(4)利用化學(xué)高效綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，使國民經(jīng)濟(jì)能良性、可持續(xù)發(fā)展、為子孫后代造福，使人類生活得更美好。

2、化學(xué)與社會發(fā)展以及人們生活質(zhì)量的提高有密切的關(guān)系

①衣：由于化學(xué)纖維、染料的合成與發(fā)展，人們穿上了各種鮮艷、光彩奪目、非常漂亮的化纖服裝，生活豐富多彩。

②食：由于化肥河農(nóng)藥的生產(chǎn)和使用，使農(nóng)作物增產(chǎn)增收，解決了人們的吃飯問題，讓人們的餐桌更為豐富，吃得營養(yǎng)、吃得好。

③?。轰撹F、水泥、玻璃、涂料等一些建筑、裝飾材料的生產(chǎn)，使用，建起許多高樓大廈，使人們住得舒適，生活愉快。④行：人造橡膠的合成、石油化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，是汽車工業(yè)普及的基礎(chǔ)；鎂鋁輕合金、鋼鐵、鈦等金屬材料和一些功能材料得應(yīng)用，制成了飛機(jī)、輪船，宇宙飛船，使人日行萬里不再是夢想。⑤硅等半導(dǎo)體的發(fā)展和應(yīng)用，是當(dāng)今計算機(jī)發(fā)展的基礎(chǔ)，計算機(jī)的使用和普及大大加速了高新科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展。

3、基礎(chǔ)化學(xué)知識對于識別偽科學(xué)，判斷某些商品是否會影響環(huán)境質(zhì)量或人體健康等也是必需的。

［點擊試題］1）、下列說法，違反科學(xué)原理的是

C A.干冰可用于人工降雨

B.閃電時空氣中的N2可變?yōu)榈幕衔?C.添加少量某物質(zhì)可將水變成燃料油

D.在一定溫度、壓強(qiáng)下石墨可變成金剛石 2）、下列廣告用語在科學(xué)性上沒有錯誤的是

D

A.這種飲料中不含任何化學(xué)物質(zhì)

B.這種礦泉水絕對純凈，其中不含任何離子

C.這種口服液含豐富的氧、氮、磷、鋅等微量元素

D.沒有水就沒有生命 ［展示并總結(jié)］

4.現(xiàn)代化學(xué)已經(jīng)成為發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)、發(fā)展社會生產(chǎn)的重要源泉 ［講］現(xiàn)代社會的眾多領(lǐng)域都需要在某種場合應(yīng)用到化學(xué)成果，像電子學(xué)、半導(dǎo)體、原子能、信息工程、宇航工程、研制藥物、消除公害、保護(hù)環(huán)境、合成材料等等，都離不開化學(xué)。展望未來，化學(xué)一定會在綜合開發(fā)各種資源，多方面應(yīng)用新能源，設(shè)法研制各種新材料，進(jìn)一步探索生命、海洋、空間的奧秘方面更好的為人類服務(wù)。［問］化學(xué)是什么？

［板書］化學(xué)就是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律以及合成的自然科學(xué)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

［投影］高中化學(xué)課程分為必修和選修兩部分。必修課程：化學(xué)I和化學(xué)II 選修課程：

1、化學(xué)與生活

2、化學(xué)與技術(shù)

3、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

4、化學(xué)反應(yīng)原理

5、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)

6、實驗化學(xué)

［講］高一我們將完成必修部分的化學(xué)I和化學(xué)II，計4學(xué)分，高二開始根據(jù)自己未來人生方向不同將從六個模塊中選修一門(每個模塊2學(xué)分)，修滿6學(xué)分后，高中化學(xué)結(jié)業(yè)，理式方向的考生，將從剩下的5個模塊中選取2-3個模塊，迎接升學(xué)考試，為今后的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。本學(xué)期我們將完成必修I的內(nèi)容，本書共分為四章，從實驗化學(xué)入手，圍繞無機(jī)化學(xué)的基本理論和基本研究方法展開 ［板書］

三、學(xué)習(xí)特點：

1、高中化學(xué)的特點

初中教材涉及到的基礎(chǔ)知識，理論性不強(qiáng)，抽象程度不高。高中教材與初中教材相比，深廣度明顯加深，由描述向推理發(fā)展的特點日趨明顯，知識的橫向聯(lián)系和綜合程度有所提高，研究問題常常涉及到本質(zhì)，在能力要求上也出現(xiàn)了形象思維向抽象思維的飛躍。有的內(nèi)容如：“摩爾”、“元素周期律”、“氧化還原反應(yīng)”等等知識理論性強(qiáng)，抽象程度高，這些內(nèi)容歷來被認(rèn)為是造成學(xué)生分化、學(xué)習(xí)困難的重點知識。

2、學(xué)習(xí)困難的主要原因

1、思想松懈，學(xué)習(xí)缺乏緊迫感； 堅持已有的學(xué)法，相信自己的***慣

2、過多地依賴?yán)蠋?，學(xué)習(xí)的自覺性、自主性較差

3、不遵循學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，忽視學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)(如：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、總結(jié)、評估等。聽課時，把握不住知識的重難點，理解不透。有的知識印象不深，造成知識缺陷日積月累。)［講］好的開端是成功的一大半，我們又一次站在了新的起點。該怎么辦？

初三的化學(xué)學(xué)得怎么樣對高中化學(xué)的學(xué)習(xí)沒什么影響，有學(xué)好的想法，肯學(xué)，就一定能學(xué)好！要學(xué)好就要有自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

大家應(yīng)該更新學(xué)習(xí)方法，不能用初中的學(xué)習(xí)方法學(xué)高中的化學(xué)！我的幾點要求：

1、化學(xué)我們現(xiàn)在有一本教材，一本學(xué)案，一本實驗報告冊，還需要準(zhǔn)備糾錯本，一本筆記，還希望同學(xué)們自己能有一本習(xí)題冊或輔導(dǎo)書(不作硬性要求，不具體規(guī)定，但你必須得做題)

2、紀(jì)律是一切的保障，除遵守班規(guī)外，上課打完預(yù)鈴，就把化學(xué)書，練習(xí)冊，筆記，卷子等一切跟我化學(xué)教學(xué)有關(guān)的東西準(zhǔn)備好

3、按時完成作業(yè)，早晨進(jìn)班就把化學(xué)作業(yè)放到講臺上，上早自習(xí)之前，科代表收好，第一節(jié)課下課，課代表查清化學(xué)作業(yè)并送到我辦公室。不交作業(yè)者嚴(yán)懲不待。

4、必須記筆記。主要記書上沒有明確寫的，我補(bǔ)充上去的知識，和我總結(jié)出的規(guī)律。以及我在做專題訓(xùn)練時講的典型題。要想記好筆記，一方面要求課前預(yù)習(xí)，另一方面要求同學(xué)們課后整理，(整理內(nèi)容包括三部分：一是上課沒記全的，二是你們在看輔導(dǎo)書中發(fā)現(xiàn)一些比較好的例題或解題規(guī)律，及時補(bǔ)充上去；三是我們平常做卷子時的錯題，要將題抄上，正確解法記上，并要在下面標(biāo)出所涉及的知識點，以便復(fù)習(xí)時候用)。盡管我們現(xiàn)在付出很多，但高二會考復(fù)習(xí)及高三總復(fù)習(xí)的時候這些筆記將成為我們的寶庫。要求：每周檢查一次，每周二早上科代表把筆記跟作業(yè)一起收，送到我辦公室。從下周起就開始。

5、及時做對應(yīng)的練習(xí)冊，不用我提醒，跟我進(jìn)度做，我講完新課都會及時講練習(xí)冊，講之前隨堂檢查

6、同學(xué)們手里要有一本適合自己的輔導(dǎo)書或習(xí)題集，也跟著進(jìn)度做，有什么問題及時來找我。

7、答疑制度：希望同學(xué)們積極主動利用下課時間和午休時間去辦公室找我，也可以在第八節(jié)課讓科代表找我進(jìn)班答疑。我的教學(xué)經(jīng)驗：問題的多少與你們的成績成正比。如果對化學(xué)有興趣的同學(xué)，我希望你們能深入的學(xué)習(xí)，我不相信化學(xué)競賽只屬于尖子班，只要你們需要，我可以為你們提供一切幫助。

作業(yè)：認(rèn)真預(yù)習(xí)，并回顧一下初中化學(xué)實驗都有哪些注意事項。

化學(xué)環(huán)保教案

豐臺中學(xué)

龐志煥

第二篇：化學(xué)環(huán)保教育工作計劃

化學(xué)學(xué)科環(huán)保教育工作計劃

環(huán)境跟人類生活密切相關(guān)，環(huán)保問題日趨得到全世界廣泛關(guān)注，環(huán)境意識已成為當(dāng)代人類文化的重要組成部分。隨著工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，化學(xué)污染物對環(huán)境，對人類健康和社會發(fā)展的危害，越來越被社會關(guān)注。做為化學(xué)老師，有責(zé)任也有義務(wù)在化學(xué)教學(xué)中開展環(huán)保教育。

1、結(jié)合教學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育滲透

通過教學(xué)活動，在備課時體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容中穿插環(huán)保知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時增強(qiáng)環(huán)保意識。

2、開展“科技小組”課外活動對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育

（1）組織學(xué)生參觀、考察和社會調(diào)查（如參觀水泥廠、化工廠、周邊水環(huán)境等）使學(xué)生了解周圍環(huán)境污染及對策。

（2）出專辦展覽和小報，加大對環(huán)保的宣傳力度，調(diào)動同學(xué)們的積極性。

3、聘請環(huán)保部門的專家來校做報告，以擴(kuò)大環(huán)保教育的影響，樹立學(xué)生的科學(xué)發(fā)展觀和保護(hù)環(huán)境的意識。

4、結(jié)合6月5日環(huán)境保護(hù)日開展活動，動員師生美化校園，節(jié)約資源，愛護(hù)環(huán)境從身邊做起。在日常工作中做到保護(hù)環(huán)境。工作措施

多給學(xué)生講授一些與自己日常生活密切相關(guān)的環(huán)境污染和破壞問題，讓學(xué)生感到環(huán)保人人有責(zé)，調(diào)動他們的積極主動性；多收集環(huán)保常識和科學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)環(huán)境。

第三篇：化學(xué)教學(xué)與環(huán)保教育

化學(xué)教學(xué)與環(huán)保教育

劉德銀

【摘要】作為教育工作者,我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中滲透環(huán)保教育,讓每一個學(xué)生都了解環(huán)境破壞的現(xiàn)狀,主動關(guān)心環(huán)境保護(hù)方面的大事,逐步形成“保護(hù)環(huán)境,保護(hù)人類的生存空間”的意識,并且能夠落實到行動上,真正從身邊的小事做起,為保護(hù)環(huán)境、美化家園作出貢獻(xiàn),是每一位化學(xué)教師都應(yīng)該思考的問題。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)教學(xué) 環(huán)境保護(hù) 教育

環(huán)境污染已經(jīng)越來越嚴(yán)重地威脅著人類的健康和生存，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球已成為全人類文明發(fā)展的共同呼聲。重視環(huán)境問題，不但是我國的一項基本國策，也是現(xiàn)代人的一種基本素質(zhì)。眾所周知，造成全球生態(tài)環(huán)境危機(jī)的最主要因素為化學(xué)因素，而改變﹑改造生態(tài)環(huán)境的最重要手段是化學(xué)方法，為此，國家教委在九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱中明確提出了“對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識的教育”的要求【1】，并在《關(guān)于普通高中教學(xué)計劃的調(diào)整意見》中指出，要把環(huán)境教育滲透到有關(guān)學(xué)科中去，肯定了在中學(xué)化學(xué)教育中逐漸滲透環(huán)保教育的必要性和重要性。因此，必須將環(huán)境意識教育、環(huán)境保護(hù)教育納入化學(xué)教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害性，建立可持續(xù)發(fā)展思想、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識、增強(qiáng)環(huán)保法制觀念，為減少或避免環(huán)境污染，為營造優(yōu)美環(huán)境與社會和諧發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

所謂環(huán)保教育就是以喚起受教育者的環(huán)保意識為目的，使其能夠理解人類與環(huán)境的關(guān)系，樹立正確的環(huán)境價值觀和保護(hù)環(huán)境的自覺性，并獲得解決環(huán)境問題的技能【2】。環(huán)保教育與化學(xué)教學(xué)有著密不可分的聯(lián)系，在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育，可增強(qiáng)年青一代的憂患意識，增強(qiáng)對自然、人類的責(zé)任感，同時幫助他們樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，提高環(huán)境道德意識。環(huán)保教育的意義

1.1 社會發(fā)展的呼吁

從國內(nèi)形勢看，我國是一個發(fā)展中國家，又是一個人口大國，經(jīng)濟(jì)技術(shù)都不發(fā)達(dá)，由于人口總數(shù)過大，已成為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的沉重負(fù)擔(dān)，人口與資源，人口與環(huán)境的矛盾十分尖銳。為了實現(xiàn)全面發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我國政府于1994年制定了《中國21世紀(jì)議程》，明確地指出了計劃生育和環(huán)境保護(hù)是基本國策。中共十六屆五中全會上通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》指出:要把節(jié)約資源作為基本國策,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),保護(hù)生態(tài)環(huán)境,加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。堅持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。然而,無論是文明發(fā)展道路的實現(xiàn),還是科學(xué)發(fā)展觀的落實,也不論是可持續(xù)的協(xié)調(diào)發(fā)展或是人的素質(zhì)的提高,都有賴于環(huán)境教育的貫徹和開展。

從國際形勢看，環(huán)境保護(hù)是人類面臨的三大問題(人口、資源、環(huán)境)之一,其生存和發(fā)展都依賴于對環(huán)境和資源的開發(fā)和利用【3】。然而自謀求工業(yè)化以來,人類向大自然索取的是大量的維持自身生存的物資財富,而給大自然回報的卻是成千上萬噸的廢渣、廢液和廢氣,能源資源消耗過大,環(huán)境污染加劇。天空灰暗了、白云久違了,河水變臭了、魚蝦難覓了,大地變臟了、面目全非。駭人聽聞的世界八大公害更加引起了世界的廣泛關(guān)注。

1.2 化學(xué)教學(xué)的要求 現(xiàn)今在教室里的青少年，他們將來是我國各個領(lǐng)域的建設(shè)者，也是我國國土領(lǐng)域的環(huán)境保護(hù)者，他們必須具備明確的環(huán)境意識；即在他們從事的科學(xué)研究、生產(chǎn)活動中，既要合理地利用我國的資源，又要防止破壞周圍的環(huán)境，變“廢”為“寶”，要讓他們在個人生活中養(yǎng)成良好的美德和習(xí)慣，成為環(huán)境的自我保護(hù)者；讓他們意識到一個人的生存、成長、健康與他所處的周圍環(huán)境有密不可分的關(guān)系。要使他們樹立全面的科學(xué)的環(huán)境意識是很不容易的，在這個過程中，化學(xué)教學(xué)不但要發(fā)揮作用，而且是大有可為的。教師應(yīng)從教學(xué)過程中挖掘環(huán)境教育的知識點，其中尤以化學(xué)更具優(yōu)勢，因為化學(xué)教學(xué)內(nèi)容很多涉及到資源、環(huán)境、材料等方面，可充分讓學(xué)生感到“環(huán)境污染”、“資源污染”等問題的嚴(yán)重性和危機(jī)感，從而激發(fā)他們整治環(huán)境和節(jié)約能源的主人翁責(zé)任感。

在現(xiàn)行的中學(xué)教材結(jié)構(gòu)體系中,與環(huán)境保護(hù)這一主題相關(guān)聯(lián)的學(xué)科內(nèi)容較多【4】,化學(xué)占有重要地位.在初、高中化學(xué)教學(xué)大綱中明確要求學(xué)生了解和掌握有關(guān)“三廢”對空氣、水、土壤等的環(huán)境污染,對氫能源、溫室效應(yīng)、一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染的環(huán)境保護(hù)都作了具體的說明和要求,在化學(xué)教學(xué)中必須結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行環(huán)境知識學(xué)習(xí)和教育。

1.3 進(jìn)行素質(zhì)教育的一個重要方面

環(huán)保是一個現(xiàn)實性很強(qiáng)的話題，在課堂教學(xué)中進(jìn)行環(huán)保教育，能夠引起學(xué)生濃厚的興趣，增強(qiáng)上課效率。在實驗和課外活動中進(jìn)行環(huán)保教育，讓學(xué)生親自動手親自參與，擴(kuò)寬了他們的知識面，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識，掌握了科學(xué)的觀察事物、提出問題、分析問題、解決問題的方法，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的主體性原則和實踐性原則。在教學(xué)和活動中，學(xué)生們了解了目前地球的狀況，了解了環(huán)保方面的國情，了解了身邊的環(huán)保問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的“非智力”品質(zhì)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的社會針對性原則。在我國教育界大力推行素質(zhì)教育的今天，我們完全有必要把培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識作為我們化學(xué)教學(xué)的一個重要目標(biāo)。提高化學(xué)教師的環(huán)保意識與環(huán)保責(zé)任感 2.1 提高化學(xué)教師理論素養(yǎng)及環(huán)保意識

教師——作為學(xué)生知識和信息的主要來源，我們自身的素質(zhì)和環(huán)保意識將決定和制約培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的效果。提高化學(xué)教師素質(zhì),增強(qiáng)教師自身的環(huán)境意識是進(jìn)行環(huán)境教育的基礎(chǔ)和保證。

教師要擴(kuò)寬自己的知識面和提高自身的理論水平，我們許多正在執(zhí)教的化學(xué)教師在中學(xué)和大學(xué)時接觸環(huán)境保護(hù)的知識太少，重視度比較低，對其了解不深，難以在日常教學(xué)中滲透環(huán)保教育，這就要求教師在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中更加嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己的言行,做保護(hù)環(huán)境的典范。可以從以下幾個方面著手：

（1）教師要不斷提高業(yè)務(wù)水平和文化素質(zhì)，從訓(xùn)練教學(xué)基本功入手，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。一方面要加強(qiáng)教研工作，鉆研教材，精通所教內(nèi)容，才能充分利用教材蘊藏豐富的環(huán)境教育內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，避免在化學(xué)教學(xué)中單純傳授知識，才能真正設(shè)計好教學(xué)過程，把環(huán)境教育融于日常教學(xué)工作中去。另一方面教師要更多地向書本、實際、知者學(xué)習(xí)，做有心人，多積累報刊、雜志、新書上的新材料、新觀點；或多渠道，多形式爭取繼續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，拓寬知識領(lǐng)域，完善知識結(jié)構(gòu)。擴(kuò)寬自身的知識面，真正認(rèn)識到環(huán)保的必要性和緊迫性，從而主動的擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的責(zé)任。

（2）化學(xué)教師要不斷學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，要不斷更新教學(xué)觀念，擺脫“應(yīng)試”教育的束縛，實施素質(zhì)教育，樹立正確的教育觀，只有這樣，才能真正轉(zhuǎn)變思想觀念，重視環(huán)境教育，才能實現(xiàn)提高自身的環(huán)境意識的目標(biāo)。

（3）化學(xué)教師要不斷地提高師德水平。教師是學(xué)生受教育的一面鏡子，教師的形象對可塑性很強(qiáng)的中學(xué)生影響深遠(yuǎn)，因此作為地理教師要有高尚的師德情操，要時刻注意自己的言行舉止，把環(huán)境意識和保護(hù)環(huán)境的行動結(jié)合于日常工作生活中，給學(xué)生做出榜樣。

2.2 教師要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

作為化學(xué)教師，在進(jìn)行實驗時，常用到各種會污染環(huán)境的化學(xué)物質(zhì)，實驗時怎樣確保有毒物質(zhì)不擴(kuò)散到空氣中，尾氣如何吸收，反應(yīng)后廢液如何處理等等這樣幾乎每次實驗都會碰到的問題，化學(xué)教師正確的處理習(xí)慣將會潛移默化的影響學(xué)生，使他們也養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，逐步培養(yǎng)其環(huán)保意識。不僅如此，日常生活中教師良好的環(huán)保習(xí)慣，如不用一次性方便飯盒、不在公共場合吸煙、不隨地吐痰、不隨地亂扔垃圾等等也會言傳身教逐步影響學(xué)生，使之養(yǎng)成良好的日常習(xí)慣。目前，各級化學(xué)教育主管部門要求對中學(xué)化學(xué)實驗進(jìn)行改進(jìn)，其目標(biāo)之一就是增強(qiáng)環(huán)保意識，相信會令更多的化學(xué)教師養(yǎng)成良好的環(huán)保性行為習(xí)慣，進(jìn)而影響更多的學(xué)生。

3培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識與環(huán)保責(zé)任感 3.1 抓住教材的環(huán)保內(nèi)容滲透環(huán)保教育

國家應(yīng)把環(huán)保教育列入中小學(xué)教學(xué)大綱、教學(xué)計劃和考試欄目中。在此之前，化學(xué)教師應(yīng)該結(jié)合化學(xué)教材中的許多章節(jié)向?qū)W生介紹環(huán)保的相關(guān)知識【5】。如高中階段結(jié)合氯氣、硫化氫、二氧化硫和苯蒸氣等有毒氣體的教學(xué)，在課堂上介紹其對環(huán)境和人體的影響和相關(guān)的實驗操作注意事項；結(jié)合硫酸、硝酸的工業(yè)制法及煉鋼煉鐵的工業(yè)流程，介紹工業(yè)污染及廢氣、廢液、廢渣的處理，如日本水俁病事件，含甲基汞的工業(yè)廢水污染水體，使水俁灣和不知火海的魚中毒，人食毒魚后受害，中毒者283人，其中60人死亡；結(jié)合重金屬元素的教學(xué)，介紹重金屬對水的污染并給人體健康帶來的危害，如痛痛病事件，日本富山縣神通川流域由于鋅、鉛冶煉工廠等排放的含鎘廢水污染了神通川水體，兩岸居民利用河水灌溉農(nóng)田，使稻米含鎘，居民食用含鎘稻米和飲用含鎘水而中毒，1963年至1979年3月共有患者130人（90%以上為65歲以上老人，男性僅3人）其中死亡81人；如結(jié)合硫、氮的氧化物，介紹酸雨的形成及其危害，如我國的酸雨污染程度至今居高不下，其主要分布在長江以南，青藏高原以東和四川盆地，波及面積達(dá)100多萬平方公里，年均降水PH值低于5.6的區(qū)域占全國面積的40%【6】，長期的酸雨造成這些地域生態(tài)環(huán)境急劇惡化，土壤酸化過程加速。結(jié)合磷酸鹽的相關(guān)知識，介紹湖泊水質(zhì)的富營養(yǎng)化，如赤潮現(xiàn)象。結(jié)合甲醇和乙醇的有關(guān)知識介紹假酒和工業(yè)酒精對人體的危害；結(jié)合烴的有關(guān)知識介紹光化學(xué)煙霧的幾次事件及其原因，如倫敦?zé)熿F事件，1952年12月5-8日英國幾乎全境為煙霧覆蓋，溫度逆增，致使燃煤產(chǎn)生的煙霧不斷積聚。塵粒濃度最高達(dá)4.46mg/m3，為平時的10倍；二氧化硫最高達(dá)1.34ppm，為平時的6倍。煙霧中的三氧化二鐵促使二氧化硫氧化產(chǎn)生硫酸泡沫，凝結(jié)在煙塵或凝源上形成酸霧。產(chǎn)生嚴(yán)重后果，天中死亡人數(shù)較常年周期約多4000人。45歲以上的死亡最多，約為平時3倍；1歲以下死亡的，約為平時2倍。事件發(fā)生的1周中因支氣管炎、冠心病、肺結(jié)核和心臟衰弱者死亡分別為事件前1周同類死亡人數(shù)的9.3倍、2.4倍、5.5倍和2.8倍。肺炎、肺癌、流感及其他呼吸道病患者死亡率均有成倍增加。結(jié)合有機(jī)物中高聚物的內(nèi)容介紹白色污染及其危害和解決方法等等。作為化學(xué)教師，必須要抓住這一陣地，緊密聯(lián)系教材，在日常教學(xué)中滲透環(huán)保教育，讓學(xué)生理解環(huán)保的必要性和緊迫性，逐步培養(yǎng)起環(huán)保意識。

3.2在實驗教學(xué)中推進(jìn)環(huán)保教育

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),現(xiàn)行教材約有60%的知識是通過實驗引入的,化學(xué)實驗作為化學(xué)教學(xué)的重要組成部分,同樣擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要職責(zé),并且較之課堂更具有直觀性【7】。因此,作為化學(xué)教師，我們要利用實驗教學(xué)，讓學(xué)生參與到環(huán)境保護(hù)的實踐中來。在教學(xué)中可以通過課堂演示實驗時教師的示范作用,讓學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識,養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣,學(xué)會處理環(huán)保問題的技能。為了有效地在實驗教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,可以著重落實了以下幾點:首先，我們要培養(yǎng)學(xué)生的實驗習(xí)慣，如在密閉系統(tǒng)或通風(fēng)櫥中操作有毒氣體，對反應(yīng)后的尾氣進(jìn)行吸收，不讓其擴(kuò)散到空氣中，如二氧化硫的制取實驗中尾氣的吸收，反應(yīng)后的廢液、廢渣不隨意倒入水池，而是分類回收等等，使學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。其次，我們要幫助學(xué)生學(xué)會從環(huán)保角度設(shè)計、改進(jìn)、挑選實驗方案，選取實驗藥品。使學(xué)生盡可能采用一些無毒無害、低污染、低能耗的實驗方案和選擇一些無污染、可回收、可循環(huán)利用的藥品。盡量減少實驗過程中對人及環(huán)境造成的污染。比如實驗室用加熱KClO3和MnO2的混合物制取氧氣時,易產(chǎn)生氯氣造成環(huán)境污染,因此就可以改成用H2O2在MnO2的催化作用下制取氧氣的方法,這樣既節(jié)約了能源,又防止了污染。如高一化學(xué)第一本《鹵素》中有關(guān)氯氣化學(xué)性質(zhì)的實驗中,氯氣作為有毒氣體對教學(xué)環(huán)境的污染尤為嚴(yán)重,由于我們的實驗條件尚不完善,很少考慮“污染”這一問題,導(dǎo)致一個班受“污染”之后,另一個班的學(xué)生就對這類實驗產(chǎn)生了很大的恐懼,這難道還不能引起我們化學(xué)教育工作者的重視嗎? 學(xué)生的環(huán)保意識教育,不只是簡單的說教,更應(yīng)該是現(xiàn)身說法,從我做起.造成氯氣實驗污染的原因主要有二個.一是氯氣的發(fā)生和量難以控制;二是實驗設(shè)計的欠合理性.有人觀察到用PP片(醫(yī)用高錳酸鉀片)與濃鹽酸反應(yīng)制氯氣時,由于PP片有較高密度,在與濃鹽酸反應(yīng)數(shù)小時后,未反應(yīng)完的PP片未見其松散溶解,且固體與液體的接觸面積很小,于是就利用PP片這一特點,在簡易啟普發(fā)生器中與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣,效果較好,解決了課堂演示實驗中由于氯氣發(fā)生裝置難以控制而造成大量氯氣外逸的教學(xué)環(huán)境污染問題。有人又將金屬鈉銅等與氯氣反應(yīng),改在玻璃管中進(jìn)行,實驗效果同樣明顯,這就是我們十分推崇的微型實驗,它既避免了大量使用化學(xué)藥品而帶來污染,還節(jié)約了藥品，又較好避免了傳統(tǒng)瓶裝氯氣燃燒中,由于熱氣流原理而帶出的大量氯氣所造成的環(huán)境污染。又如高一化學(xué)第三章《硫·硫酸》一章中,關(guān)于向品紅溶液通入SO2的漂白實驗,由于SO2的發(fā)生裝置很難控制SO2的生成量,教師在做完漂白實驗后往往為了教室里的小環(huán)境不受SO2的污染,只是簡單地將SO2發(fā)生裝置“請”出教室,就是這簡單的一“請”了之,當(dāng)我們要對造成大氣污染和形成“酸雨”的元兇SO2驗明正身的時候,教師在大講環(huán)境污染與環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容,但與身邊的環(huán)保事例脫節(jié)的時候,我們的學(xué)生又以怎樣的心態(tài)來接受環(huán)境保護(hù)教育呢?有人作了這樣的實驗教改,向一根一端封口約40 cm左右的“玻璃管中,注入約20 ml左右的用SO2剛褪完色的品紅溶液,然后用酒精燈給玻管的另一端封口,將玻管中無色液體部分放在酒精燈上微微加熱,它會變?yōu)榧t色液體,將紅色液體在玻管來回振蕩,它又會變無色,有人將它稱為“魔棒”.這種“魔棒”在說明化學(xué)現(xiàn)象,操作和環(huán)保意識的宣傳上具有直觀、簡便、生動的示范作用,是中學(xué)化學(xué)教師實驗技術(shù)改進(jìn)努力的方向.3.3 利用豐富的課外活動開展環(huán)保教育

根據(jù)現(xiàn)行《中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱》的要求，學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)僅靠在課堂上的培養(yǎng)是不夠的。我們應(yīng)該把環(huán)?；顒幼鳛榛瘜W(xué)課外活動的一個重要組成部分，把培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識作為化學(xué)課外活動的一個重要目標(biāo)來認(rèn)真有效的實施。（1）專題講座

結(jié)合國內(nèi)外重大的環(huán)境污染問題和重大的環(huán)?；顒优e辦專題講座【8】。如結(jié)合6月5日“世界環(huán)境日”向?qū)W生介紹當(dāng)前世界關(guān)注的全球性環(huán)境問題有哪些；結(jié)合9月16日“國際保護(hù)臭氧層日”向?qū)W生介紹臭氧層的相關(guān)知識及其被破壞的原因和氟利昂的應(yīng)用及其替代技術(shù)；結(jié)合全球的二惡英事件談?wù)劧嗦燃妆?、多氯乙苯及烴的鹵代物的毒性和食物污染問題；結(jié)合我國提倡消除白色垃圾活動談?wù)劙咨钠鹪醇捌湮：?；結(jié)合日本四日事件介紹二氧化硫的毒性和對人體健康的危害【9】。（2）組織學(xué)生參觀活動

我們可以利用假期組織學(xué)生到附近典型的污染工廠（如鋼廠、石墨廠、水泥廠）和受污染湖泊等處參觀，與廠里工人和周圍的居民交談，明確環(huán)境污染的危害性和環(huán)保的緊迫性。提高學(xué)生以及社會人士的環(huán)保意識。（3）建立興趣小組大力宣傳環(huán)境保護(hù)

環(huán)境保護(hù)意識的培養(yǎng),不但是化學(xué)學(xué)科的任務(wù),同時也是其它學(xué)科的任務(wù).受各學(xué)科教學(xué)要求的限制,我們必須研究如何協(xié)同開展,使學(xué)生受到實實在在行之有效的環(huán)境保護(hù)教育，而不只是建立在形式和口頭上。建立興趣小組不失為當(dāng)前學(xué)校進(jìn)行環(huán)境意識教育的一個補(bǔ)充和拓展.教師可帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,深入工廠和農(nóng)村進(jìn)行環(huán)保方面的社會調(diào)查,寫出調(diào)查報告.對工礦區(qū)的水樣、空氣可化驗監(jiān)測,也可在校內(nèi)實驗室中作一些環(huán)境保護(hù)的小課題研究,如在實驗室中作草本纖維造紙和廢紙回收的比較性實驗,廢氣、廢液的處理,進(jìn)而說明環(huán)境保護(hù)不是空洞的說教,而是實實在在的身邊事,舉辦環(huán)境保護(hù)講座,運用電影、電視及其他學(xué)生喜聞樂見的形式,開展有效的環(huán)保意識教育.使學(xué)生在接受環(huán)保教育的同時,充分認(rèn)識到資源的浪費與資源回收利用,都是與環(huán)保密不可分的,作為化學(xué)教育工作者應(yīng)大力倡導(dǎo)“環(huán)保光榮、污染可恥”的風(fēng)氣,讓興趣小組的成員聯(lián)系身邊的環(huán)保事例,從節(jié)約紙張回收廢電池,分類收揀垃圾,節(jié)約用水,愛護(hù)動植物等做起,發(fā)揮示范和教育的作用.3.4 結(jié)合當(dāng)?shù)鼐唧w情況,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育

在化學(xué)教學(xué)中,可把本地區(qū)環(huán)境污染典型事例自然地、生動地滲透到化學(xué)教學(xué)中,讓學(xué)生親自體驗到環(huán)境污染給人們帶來的危害,這樣不但會引起學(xué)生更高的學(xué)習(xí)興趣,而且也更容易被學(xué)生接受,從而培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感,讓學(xué)生認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性【10】。例如學(xué)習(xí)《自然界中的水》一節(jié)內(nèi)容時,為了增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,我在課前帶領(lǐng)學(xué)生參觀了自來水廠,到商場調(diào)查了解濾水器的原理,到乙炔廠、電鍍廠的下水道出口處采取水樣做檢測實驗,還親自帶領(lǐng)學(xué)生到市區(qū)周圍的護(hù)城河考察,讓學(xué)生觀察污染后河水的顏色、狀態(tài)、氣味。通過觀察,讓學(xué)生深刻認(rèn)識到環(huán)境污染的現(xiàn)狀。

參考文獻(xiàn)：

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第四篇：環(huán)?；瘜W(xué)常識

化學(xué)常識題

1.下列物質(zhì)不屬于“城市空氣質(zhì)量日報”報道的是（C）A 二氧化硫 B氮氧化物 C 二氧化碳 D懸浮顆粒

2.飄塵是物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生的顆粒狀漂浮物，顆粒很小，不易沉降。它與空氣中的SO2、O2接觸時會部分轉(zhuǎn)化為SO3,，使空氣的酸度增加。飄塵所起的作用是（C）A 氧化劑 B 還原劑 C 催化劑 D吸附劑

3.為了保護(hù)臭氧層，可以采取的有效措施是（C）A 減少二氧化硫的排放量 B 減少含鉛廢氣的排放量

C減少氟氯烴的排放量 D 減少二氧化碳的排放量 4.下列產(chǎn)品的使用不會對環(huán)境造成污染的是（B）A 含磷洗衣粉 B 酒精 C 氟利昂 D 含汞電池

5.為了減少室內(nèi)污染，保持室內(nèi)空氣清新，以下做法不可取得是（A）

A 在大霧天開窗通風(fēng) B 炒菜時開啟抽油煙機(jī) C 在室內(nèi)養(yǎng)花 D 盡量少吸煙或不吸煙

6.在入住裝修過的新房前，下列做法中錯誤的是（C）

A 裝修新房季節(jié)最好選擇夏季 B 適度開窗通風(fēng)，充分地進(jìn)行內(nèi)外空氣對流

C 用高濃度的甲醛對室內(nèi)環(huán)境消毒 D 在各個房間內(nèi)均勻的放置適量的吊蘭、蘆薈等鮮花 7.水污染主要來自（B）

①天然水與空氣、巖石和土壤長期接觸 ②工業(yè)生產(chǎn)中廢氣、廢液、廢渣的排放

③水生動物的繁殖 ④城市生活污水的大量排放 ⑤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥使用不當(dāng) A ④⑤ B ②④⑤ C ①②③ D ②③④⑤ 8.鍋爐水垢的主要成分是（C）

A CaCO3 和 MgCO3 B CaSO4 和 MgCO3 C CaCO3 和 Mg(OH)2 D CaSO4 和 CaCO3 9.2006年4月22日是世界第37個“世界地球日”，我國確定的主題是“善待地球——珍惜資源、持續(xù)發(fā)展”。下列行為不符合這一主題的是（B）A 采用“綠色化學(xué)”工藝，使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì) B 大量開采地下水，以滿足社會對水的需求

C 減少直至禁止使用對大氣臭氧層起破壞作用的氟利昂 D 節(jié)約能源，提高能源利用率 10.下列說法中正確的是（D）

A 純凈水就是純的水 B 與普通可飲用水相比，純凈水作為飲用水一定對人體更有利 C與純凈水相比，蒸餾水作為飲用水對人體更有利 D 瓶裝純凈水可開瓶直接飲用 11.向渾濁的水中加入適量的FeCl2·6H2O并攪拌以后，水便由渾濁變得澄清。在此過程中發(fā)生的主要變化（C）

A 是純化學(xué)變化 B是純物理變化

C 既是物理變化又是化學(xué)變化 D 不能確定是化學(xué)變化還是物理變化 12.下列物質(zhì)中不能用于飲用水的殺菌消毒的是（C）A 漂白粉 B 二氧化氯 C 甲醛 D 氯氣

13下列說法中正確的是（D）

A 對垃圾進(jìn)行分類要嚴(yán)格執(zhí)行國際統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn) B 對垃圾進(jìn)行分類的主要目的是便于垃圾的存放

C 凡是廢紙都可以歸為紙類垃圾進(jìn)行回收 D 學(xué)生在課堂上用過的廢紙可以積攢起來進(jìn)行回收利用

14.2005年6月5日我國環(huán)境日主題是“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”。下列說法不正確的是（D）

A 回收廢舊電池 B加強(qiáng)控制燃放煙花爆竹法規(guī)

C 停止使用含鉛汽油 D 將工廠煙囪加高，減少周圍大氣污染 15.環(huán)境保護(hù)正日益受到各國政府和社會的廣泛關(guān)注和重視。下列污染中，已成為目前必須治理的有（A）

①廢舊塑料制品造成的“白色污染” ②排放含有機(jī)物的污水和使用含磷洗衣粉造成的“水質(zhì)污染”

③ 機(jī)動車排放的尾氣（含NOx、CO 烴等）引起“空氣污染” ④ 燃燒煤、石油等化石燃料放出的SO2和粉塵，造成空氣污染和“酸雨”

⑤冰箱、空調(diào)等泄露出的制冷劑（如氟利昂）破壞臭氧層 A ①②③④⑤ B ①②③ C ①② D ①

16.下列家庭垃圾中適合于用堆肥法處理的是(B)A 破舊的衣物 B瓜果殼 C 舊報紙 D 塑料瓶

17.上海環(huán)保部門為了使城市生活垃圾得到合理利用，近年來實施了生活垃圾分類投放的辦法。其中塑料袋、廢紙舊橡膠制品等屬于（B）A 無機(jī)物 B 有機(jī)物 C鹽類 D非金屬單質(zhì)

18.垃圾處理的重要意義之一是控制環(huán)境污染，但在垃圾處理的過程中還要防止二次污染。下列垃圾處理的方法中，有可能導(dǎo)致二次污染的是（D）① 衛(wèi)生填埋 ② 堆肥 ③ 焚燒

A ①② B ②③ C ①③ D ①②③

19.隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，對廢電池必須進(jìn)行集中處理的問題被提到議事日程，其首要原因（B）

A利用電池外殼的金屬材料 B 防止電池中汞、鎘和鉛等重金屬離子對土地和水源的污染

C 不使電池中滲漏的電解液腐蝕其他物品 D 回收其中的石墨電池

20.保護(hù)環(huán)境是每個公民的責(zé)任。下列做法有利于環(huán)境保護(hù)的是（C）

①推廣使用無磷洗滌劑 ②城市生活垃圾分類處理 ③推廣使用一次性木制筷子 ④推廣使用清潔能源 ⑤過量使用化肥、農(nóng)藥 ⑥推廣使用無氟冰箱 A ①②④⑤ B ②③④⑥ C ①②④⑥ D ③④⑤⑥

21．從保護(hù)人類的生存環(huán)境角度看，最好的燃料應(yīng)是（Ｄ）

A．木材

Ｂ．石油

Ｃ．煤

Ｄ．氫氣 22.有關(guān)肥皂的敘述中正確的是（D）

①利用油脂在堿性條件下水解而制得 ②肥皂的主要成分是高級脂肪酸鈉和甘油 ③ 使用肥皂從油脂水解后的混合物中分離的過程叫鹽析 ④肥皂制成后能溶于水形成膠體 A ①② B ②④ C ③④ D ①③④

23．S02是常見的大氣污染物之一，我國規(guī)定空氣中S02的含量不得超過O．02 mg·L-1。下列措施中，不能減少S02排放量的是（B）

A.用天然氣代替煤炭作民用燃料 B.大力植樹造林

C.硫酸廠采取措施提高尾氣的吸收率 D．燃煤中加入生石灰

24．近年來，我國許多城市禁止汽車使用含鉛汽油，其主要原因是（C）

A．提高汽油燃燒效率 B．降低汽油成本 C．避免鉛污染大氣 D．鉛資源短缺

25．環(huán)境污染已成為人類社會面臨的重大威脅，各種污染不勝數(shù)。下列名詞與環(huán)境污染無關(guān)的是。下列與環(huán)境污染無關(guān)的是：①赤潮 ②溫室效應(yīng) ③酸雨④水華⑤水力發(fā)電⑥排放污水⑦潮汐⑧用含鉛汽油做燃料（A）

A．⑤⑦ B．①②⑧ C．③④⑤⑦ D．②⑥⑦

26．為保證加酶洗衣粉洗滌效果，應(yīng)注意（D）

A．使用沸水先沖泡洗衣粉 B．用含氯較高的自來水

C．和其他洗滌劑混合使用 D．室溫時用軟水先溶解洗衣粉 27．下列不屬于農(nóng)藥污染綜合治理措施的是（C）

A．研制低毒、低殘留農(nóng)藥 B．改進(jìn)農(nóng)藥使用方法，控制一次使用量 C．禁止在農(nóng)田中使用農(nóng)藥 D．綜合防治植物病蟲，減少農(nóng)藥用量

28．硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是（D）

A.硬水渾濁、軟水澄清 B.硬水含有雜質(zhì)、軟水含雜質(zhì)少

C.硬水是不純凈水，軟水是純凈水

D.硬水含有較多可溶性鈣鎂化合物、軟水不含或含少量可溶性鈣鎂化合物

29．科技文獻(xiàn)中經(jīng)常出現(xiàn)的下列詞匯，其中與相關(guān)物質(zhì)的顏色并無聯(lián)系的是（D）A.赤色海潮 B.棕色煙氣 C.白色污染 D.綠色食品

30．家用洗滌劑是污水中磷元素的重要來源(洗滌劑中常含有三聚磷酸鈉)，必須采取有效措施控制磷元素大量進(jìn)入水體，其原因是(C)A．使水體酸度大大增加，腐蝕橋梁、閘門等設(shè)備。

B．磷酸根進(jìn)入水體，形成多種不溶性的磷酸鹽，再吸附雜質(zhì)，日積月累，使河床抬高造成水患。

C．浮游生物得到養(yǎng)分，大量繁殖，死亡后腐敗耗盡水中氧，使水質(zhì)惡化。D．磷酸鹽有毒、致癌，不能進(jìn)入水體。

31．某工廠排放的酸性廢水中含較多的Cu2+，對農(nóng)作物和人畜都有害，欲采用化學(xué)方法去掉有害成分，最好加入下列物質(zhì)中的(D)A．食鹽和硫酸 B．膽礬和石灰水 C．鐵粉和生石灰 D．蘇打和鹽酸 32.打雷放電時，空氣中有少量氧氣會轉(zhuǎn)化成臭氧（3O2=2O3），使空氣變得更加清新。下列有關(guān)說法中正確的是（B）

A．該變化是物理變化 B．O2與O3都是單質(zhì)

C．O2與O3是相同的物質(zhì) D．O2與O3的性質(zhì)完全一樣 33．下列農(nóng)藥不屬于有機(jī)磷農(nóng)藥的是（A）A．DDT B．樂果 C．?dāng)硵澄?D．?dāng)嘲傧x

34．在西部大開發(fā)中，將投巨資興建“西氣東輸”工程，將西部蘊藏的豐富資源通過管道輸送到東部地區(qū)。這里所指的“西氣”的主要成分是（A）A．CH4 B．CO C．H2 D．NH3 35溫室效應(yīng)與下列氣體無關(guān)的是（D）A、二氧化碳 B、甲烷 C、水蒸氣 D、氧氣

36造成空氣中二氧化碳增加的主要原因是（A）

A、化石燃料的燃燒 B、亂砍濫伐 C、人類與動物的生命活動 D、全球氣候變暖的趨勢 37我國造成酸雨的氣體主要是（B）

A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、氮氧化物 D、煙塵

38煤和石油中的硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫是形成硫酸型酸雨的主要原因，因此要對煤和石油等燃料進(jìn)行脫硫處理，對應(yīng)的下列說法正確的是（A）

A 在煤中添加的脫硫劑是石灰石 B 在煤中添加的脫硫劑是熟石灰 C 脫硫后產(chǎn)生的廢料中含有的CaCO3 可用于制造建筑材料 D 脫硫后產(chǎn)生的廢料中含有的CaSO3，可用于制造建筑材料

39給汽車安裝尾氣凈化裝置，汽車尾氣通過凈化裝置（內(nèi)有鈀等過渡金屬元素催化劑）后，其中有害氣體NO、CO轉(zhuǎn)化為無害氣體氮氣、二氧化碳。其中（A D）

A、NO作為氧化劑 B、NO作為還原劑 C、CO作為氧化劑 D、CO作為還原劑

40、目前，市場上已推出了使用混合型汽油（在汽油中加入乙醇）的汽車。你認(rèn)為其優(yōu)點主要是（A D）A 混合型汽油比普通汽油燃燒更充分，產(chǎn)生的污染物更少 B 用混合型汽油比用普通汽油的汽車動力更強(qiáng)勁

C 混合型汽油對汽車發(fā)動機(jī)性能要求不高 D 制造乙醇的原料來源廣泛充足

41不粘鍋內(nèi)壁涂有一薄層聚四氟乙烯涂層，聚四氟乙烯商品名為“特氟隆”。下列關(guān)于聚四氟乙烯的說法中，正確的是（C）

A．聚四氟乙烯的單體是不飽和烴 B．聚四氟乙烯能夠承受高溫而不發(fā)生任何變化 C．聚四氟乙烯中氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為76％ D．聚四氟乙烯的化學(xué)活潑性較大

42、隨著建筑裝飾材料進(jìn)入百姓家庭，某些裝飾不久的居室由于裝飾材料釋放出來的污染物濃度過高，影響人體健康。這些污染物最常見的是（D）

A、一氧化碳 B、二氧化硫 C、臭氧 D、甲醛、苯等揮發(fā)性有機(jī)物

43、檢驗居室中有甲醛氣體，可連續(xù)多次抽取居室空氣樣品，注入到少量（1~2mL）低濃度（1×10-4mol/L）的酸性高錳酸鉀溶液中。據(jù)此，下列說法正確的是（A）A、說明甲醛是具有還原性的氣體 B、說明甲醛是具有氧化性的氣體 C、最終酸性高錳酸鉀溶液是紅色 D、最終酸性高錳酸鉀溶液褪色

44、減少室內(nèi)空氣污染，下列措施不正確的是（D）

A、在室內(nèi)種植蘆薈、常青藤等綠色植物 B、不要隨意對室內(nèi)裝飾

C、不要緊閉門窗，注意經(jīng)常保持通風(fēng) D、室內(nèi)有異味時，要即時多噴灑香水

45、下列物質(zhì)不屬于天然水的雜質(zhì)通常分類的是（D）A、懸浮物質(zhì) B、膠體物質(zhì) C、溶解物質(zhì) D、導(dǎo)電物質(zhì)

46、要使渾濁的水變澄清且無色透明，你認(rèn)為可以加入的物質(zhì)是（A）A、明礬 B、氯化鐵 C、活性炭 D、臭氧

47、自來水廠的水源水（原水）通常含有各種雜質(zhì)，必須經(jīng)過去除固體雜質(zhì)和懸浮物、消毒、去除異味等一系列凈化工序（即凈化過程），才能達(dá)到使用標(biāo)準(zhǔn)。原水凈化有下列措施：①過濾，②添加混凝劑，③加入活性炭，④加入消毒劑。你認(rèn)為正確的順序是（B）A、①②③④ B、②①③④ C、②③①④ D、④①②③

48、下列物質(zhì)可用于自來水廠原水的消毒，但又不會造成環(huán)境污染的是（B）A、液氯 B、臭氧 C、酒精 D、醋酸

49、有關(guān)硬水的說法，不正確的是（A）

A 含有較多金屬離子的水叫做硬水 B 含有較多鈣、鎂離子的水叫做硬水

C 硬水對生產(chǎn)生活帶來不便，如用硬水洗衣服要多用洗衣粉，煮硬水的鍋爐要多用燃料且可能造成鍋爐爆炸

D 生活中可以采用不同的方法將硬水軟化，如離子交換法。

50、某硬水中鈣、鎂離子均以氯化物的形式存在，可用石灰純堿法將其軟化。具體步驟是：先加入石灰將水中的鎂離子沉淀，再加入純堿使水中的鈣離子沉淀。發(fā)生反應(yīng)的離子方程式正確的是（B D）

A Ca（OH）2 + Mg2+ = Mg（OH）2 + Ca2+ B 2OH— + Mg2+ = Mg（OH）2 ↓ C Na2CO3 + Ca2+ =CaCO3↓+ 2Na+ D CO32-+ Ca2+ = CaCO3↓

第五篇：環(huán)保教案

珍愛生命 節(jié)約用水主題隊會 ——從節(jié)約一滴水做起

活動準(zhǔn)備：

讓孩子們通過觀察生活，從身邊、報紙上、網(wǎng)上搜集資料，進(jìn)一步了解水的重要作用，以及旱災(zāi)來臨，災(zāi)區(qū)的旱情，從而較好地樹立起孩子們節(jié)水的意識，并積極行動起來，從自己做起，從身邊做起，從節(jié)約一滴水做起！活動過程： 一 走進(jìn)水世界

主持人：HELLO!大家好！歡迎你們走進(jìn)水世界！（四個小水滴的深情講述）：（戴小水滴頭飾）

小水滴1： 在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都起源于水。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩！沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達(dá)起作用的部位。

小水滴2：人體一旦缺水，后果是很嚴(yán)重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往

往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。

小水滴3：水是.莊稼的命根子 用手抓一把植物，你會感到濕漉漉的，涼絲絲的，這是水的緣故。植物含有大量的水，約占體重的80%，蔬菜含水90%-95%，水生植物竟含水98%以上。水替植物輸送養(yǎng)分；水使植物枝葉保持婀娜多姿的形態(tài)；水參加光合作用，制造有機(jī)物；水的蒸發(fā)，使植物保持穩(wěn)定的溫度不致被太陽灼傷。植物不僅滿身是水，作物一生都在消耗水。水立下了不小的功勞哩！

小水滴4：水是工業(yè)的血液，例如，在鋼鐵廠，靠水降溫保證生產(chǎn)；高爐轉(zhuǎn)爐的部分煙塵要靠水來收集；鍋爐里更是離不了水，制造1噸鋼，大約需用25噸水。水在造紙廠是紙漿原料的疏解劑、解釋劑、洗滌運輸介質(zhì)和藥物的溶劑，制造1噸紙需用450噸水。火力發(fā)電廠冷卻用水量十分巨大，同時，也消耗部分水。食品廠的和面、蒸餾、煮沸、腌制、發(fā)酵都離不了水，醬油、醋、汽水、啤酒等，干脆就是水的化身。

主持人：聽了小水滴的介紹，你們有什么感受？ 同學(xué)：沒有水，就沒有我們的世界！全班：有水真好！

二 缺水啦！干旱啦！

（音樂）

主持人：請聽來自小問號的緊急匯報。

小問號1：2009年秋天，我省氣候較為異常，降水持續(xù)偏少，氣溫持續(xù)偏高。主要江河湖泊水位持續(xù)下降。

小問號2：今年，我省庫塘蓄水大幅減少，全省遭遇了60年一遇的嚴(yán)重旱災(zāi)，給城鄉(xiāng)居民飲水安全帶來了較大困難，有的地方，人們已經(jīng)兩個月沒有洗澡了！

小問號3：缺水，給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特別是即將開始的春耕生產(chǎn)造成極大威脅，也給各族群眾的生活造成了巨大損失。

小問號4：截止目前，旱災(zāi)已造成596.86萬人，359.36萬頭大牲畜飲水困難，3148萬畝秋冬播農(nóng)作物受災(zāi)，全省將因災(zāi)減產(chǎn)一半以上，農(nóng)業(yè)損失超過100億元。

主持人：缺水啦！干旱啦！同學(xué)們，我們應(yīng)該怎么做？（同學(xué)們暢所欲言）

主持人：請聽“珍愛生命，從節(jié)約一滴水做起”倡議書。

倡議書

同學(xué)們，水是生命之源，假如地球上沒有水，植物將枯萎，動物將干渴，那么地球母親就不會孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬代。我們國家 的淡水資源本來就嚴(yán)重匱乏，而我們生活的云貴高原，更是以嚴(yán)重缺水而聞名。但在我們的生活中，誰曾真正在意過一滴水的珍貴呢？又有誰把節(jié)約用水當(dāng)作一種社會公德來遵守呢？看看這一幕：嘩嘩流水，為的只是洗一塊小小的抹布；再看看這一幕：云南正遭受60年一遇的嚴(yán)重旱災(zāi)，一個農(nóng)民用一根繩子吊到深深的水窖，為的只是一瓢一瓢舀上兩半桶略帶泥沙的飲用水；一個佝僂的身子，從山上到山下用大半天的時間，只為了背回一桶水??

同學(xué)們，如果不節(jié)約用水，地球上最后的一滴水也許將會是人類的眼淚。

同學(xué)們，讓那個我們行動起來，從現(xiàn)在做起，從我做起，節(jié)約每一滴水，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，拯救我們的家園！

三 從節(jié)約一滴水做起

主持人：請聽節(jié)約小故事—— 我家節(jié)水的小故事

在我家，每個人都有自己的節(jié)水方案。不信，讓我給你說說吧！我的習(xí)慣是循環(huán)用水，也就是一水多用。每天晚上，我會節(jié)約兩盆水。第一盆水是我把洗臉的水用來洗腳；第二盆水是用洗腳的水沖廁所。每天節(jié)約兩盆水，一個月30天 將節(jié)約60盆水，一年365天則節(jié)約

730盆水，這是一個多么大的數(shù)目啊！如果大家都像我一樣，那節(jié)約的水可就更多了。

用養(yǎng)魚的水澆花，是媽媽的習(xí)慣。每當(dāng)媽媽給活潑可愛的小魚換水，媽媽就會把魚缸里的水倒在一個杯子里，用來澆花，然后再給小魚換上清水。我想：媽媽為什么把養(yǎng)魚的水用來澆花呢？好奇心驅(qū)使我一定要問個究竟。媽媽說：“養(yǎng)魚的對花來說是有營養(yǎng)的，再說這樣可以節(jié)約水呀。”噢，我明白了媽媽為什么這樣做。

媽媽還有一招，那就是在抽水馬桶的儲水箱里放置一個大的可樂瓶。起初，我搞不懂這是用來干什么的。有一次，我問了這個問題，媽媽就拿出一杯水和一個小瓶子，現(xiàn)場演示了其中的原理，我一下子明白了，這是自制的簡易節(jié)水裝置，每次方便后沖水，都可以節(jié)約一大可樂瓶的水呢。

循環(huán)用水、用養(yǎng)魚水澆花、安裝簡易節(jié)水裝置，這就是我家的節(jié)水方案。

詩朗誦《一滴水》：

一滴水

一滴水可以讓小草更嬌嫩花兒更鮮艷小樹更蔥綠

匯集許多滴水可以讓干裂的土地恢復(fù)生機(jī)干旱的農(nóng)田穿上綠衣干枯的秧苗郁郁蔥蔥請珍惜每一滴水愛護(hù)我們的家園

主持人：請大家積極行動起來，制定節(jié)水小策略。（四人小組討論，匯報、交流。）活動總結(jié)：

水是生命之源，請從節(jié)約一滴水做起，珍愛我們的生命，熱愛我們的生活！

節(jié)約用水 保護(hù)環(huán)境

二（3）班主題隊會

一、活動目的：通過隊會活動，使學(xué)生了解水與人類生活的密切關(guān)系，認(rèn)識到保護(hù)現(xiàn)有水資源的重要性，從而在自己的生活中能夠自覺地做到節(jié)約用水。

二、活動重點：介紹水在人類社會生活、生產(chǎn)中的重要作用，教育 學(xué)生要節(jié)約用水。

三、活動時間：一課時

四、活動過程

班長講話：今天我們召開這次班會的目的是使同學(xué)們了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，認(rèn)識到保護(hù)我國現(xiàn)有水資源的重要性，從而在自己的生活中做到節(jié)約用水。今天擔(dān)當(dāng)班會主持人的是師延明和朱麗亞娜兩位同學(xué)，大家歡迎。

主持人合：同學(xué)們，你們好！二（3）班“節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境”主題隊會現(xiàn)在開始！

朱：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，也不會有人。下面請看一段視頻資料，播放資料后請生談觀后感。師：水是人類賴以生存的不可缺少的物質(zhì)，請大家欣賞詩朗誦《水是生命之源》。

女：水是生命之源，她像乳汁般甘甜。

她讓森林青翠欲滴，她使花朵繽紛燦爛。男：她讓小鳥歌唱婉轉(zhuǎn)，她使大地生機(jī)盎然。

生命從水中走來，一代代生息繁衍。女：那是生命的源泉，生命從水中走來。

珍惜寶貴的水源吧，一代代生息繁衍。水是生命之源，請珍惜每一滴水。

男：浪費會讓森林失去綠色，揮霍將使鮮花不再燦爛。

鳥兒將沒有婉轉(zhuǎn)的歌唱，地球上也不再有人類出現(xiàn)。合：珍惜寶貴的水源吧，那是生命的源泉！

朱：同學(xué)們都知道要節(jié)約用水，也都知道了水的重要性。誰能說說水還有些什么作用嗎？

同學(xué)1：我們洗臉需要水。同學(xué)2：吃飯需要水。同學(xué)3：洗衣服需要水。同學(xué)4：做實驗需要水。

同學(xué)5：我們上醫(yī)院打針的時候需要水。

同學(xué)6：沖膠卷也需要水。

同學(xué)7：我們生活中也離不開水！

師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，大家知道了水在我們生活中的作用可真不小。水資源是人類最寶貴的資源，我們怎樣保護(hù)這種資源呢？下面我們聽聽同學(xué)有什么高招？

同學(xué)1：我們洗了手的水可以用來洗腳，最后用來澆花！

同學(xué)2：洗了米的水可以用來洗菜，最后用來澆花！

同學(xué)3：在水龍頭上貼上標(biāo)簽“請把我關(guān)上，謝謝！”

同學(xué)4：提醒家長要隨手關(guān)水龍頭！

朱：大家的辦法可真多，希望我們大家都能做到節(jié)約用水。師：下面請大家聽一聽我們是怎么表達(dá)自己感情！請聽詩朗誦《我愛你，小雨》

男：淅瀝櫪的小雨飄向大地，給生命滋潤出無限生機(jī)。

女：帶著歡喜，我撲進(jìn)你的懷里，輕輕地說一聲，我愛你，小雨??

男：春天，我們盼著你，盼著春蕾綻，盼著春回大地，盼著小溪奏起第一支春之歌，盼著你帶來的信息。

女：夏天，我們伴著你，聽見了池塘中的蛙叫，聽見了田里的笑語，聽見了云朵在空中敲起的雷聲，聽見了鮮花在贊著美麗。

男：秋天，我們送別你，用沉甸甸的谷穗，用香噴噴的稻米，用遠(yuǎn)航歸來那片片白帆，用炊煙中透出豐收歡喜。

女：捧一把泥土，這里充滿了你的氣息。

男：捧一杯清泉，這里留下你的甜美的記憶。

男女合：冬天，我們思念你，看見你變成雪花裝扮大地，看見沃野里你的生機(jī)，冬日的勁草在風(fēng)中召喚你，連綿的林海在飛雪中呼喚你。

歸來吧！我心中的小雨！

朱：他們朗誦的真好，其他同學(xué)也不能示弱，也來表演一段吧！

請欣賞小合唱《小雨》。

師：為了保護(hù)水資源，人們將3月22日定為世界水日。朱：為了保護(hù)水資源，人類在不斷努力。

齊：一顆顆童心要向人們呼吁——（齊朗誦）《我向人們呼吁》。男：我們相信，不久的將來，我們的地球會更美麗。女：讓每一個孩子都來關(guān)心地球媽媽的生命吧！男：讓我們用實際行動來節(jié)約用水吧！女：對社會負(fù)責(zé)！男：對地球負(fù)責(zé)！

合：讓我們共同攜手，共同節(jié)約，共同創(chuàng)造一個美好的世界！讓我們從小做起，從節(jié)約做起，為社會做出我們的一點貢獻(xiàn)，因為節(jié)約才能創(chuàng)造財富。

朱：在這次班會即將結(jié)束的時候，讓我們記住水是生命之源，水是生命之本。

師：從我做起，從現(xiàn)在做起，我們珍惜愛護(hù)每一滴水。

朱：下面請班主任老師作總結(jié)。

祝賀你們！這次活動開展得很成功，節(jié)約，是對家庭幸福的盤算，也是一份社會義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。節(jié)約是一種遠(yuǎn)見，是一種態(tài)度；節(jié)約是一種智慧，節(jié)約應(yīng)從點滴做起，從我做起，從小事做起，希望每一個同學(xué)都能成為自覺節(jié)約的小公民，為人類社會作出自己的貢獻(xiàn)。主持人合：二（3）班以《節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境》為主題的隊會到此結(jié)束