第一篇：教案及班主任周志評(píng)語(yǔ)

【1】原班主任評(píng)語(yǔ)（班主任見(jiàn)習(xí)周志）

班主任工作繁重而瑣碎，該生能夠在實(shí)習(xí)班主任期間盡心盡職地做好本職工作,每天按時(shí)上下班，從不遲到和早退。平時(shí)要求學(xué)生做到的，總是自己先做到。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，以朋友的身份參加學(xué)生活動(dòng)，建立平等的、和諧的師生關(guān)系。經(jīng)常利用中午和課間時(shí)間和學(xué)生談心,了解學(xué)生的日常生活情況、思想狀況和心理動(dòng)態(tài)，以便選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段進(jìn)行教育。為了促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康的發(fā)展，精心組織開(kāi)展形式各異、豐富多彩的活動(dòng)，提供多種機(jī)會(huì)鍛煉同學(xué)們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好的同時(shí)，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各類(lèi)比賽活動(dòng)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生們的綜合能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。此外，注意和科任老師密切配合，讓科任老師也參與班級(jí)管理，及時(shí)做好與家長(zhǎng)之間的溝通，通過(guò)登門(mén)拜訪，電話聯(lián)系等途徑，及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和興趣愛(ài)好，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)，充分發(fā)揮家校教育，優(yōu)化學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境。

【2】十一篇教案的指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)(1)撰寫(xiě)教案普遍比較認(rèn)真。

教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目的明確，既有知識(shí)目標(biāo)，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo)。

重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，知識(shí)聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。

注意用不同的色彩強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句中的重點(diǎn)，一目了然。教案非常詳細(xì)，結(jié)合時(shí)政，有大量的文字?jǐn)⑹?。教案格式?guī)范，一筆一劃書(shū)寫(xiě)很認(rèn)真，很漂亮。

(2)教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱基本要求，內(nèi)容正確、條理清晰； 教學(xué)目標(biāo)明確、具體，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確；

教學(xué)方法選用適當(dāng)，重視多種教學(xué)手段的設(shè)計(jì)運(yùn)用；

思考、討論、作業(yè)、復(fù)習(xí)、答疑、考核等環(huán)節(jié)的要求完整，銜接緊密； 參考書(shū)目齊備，選擇內(nèi)容恰當(dāng)；

注重教學(xué)反思，注意吸收學(xué)科最新研究成果

按照基本內(nèi)容的具體要求，對(duì)課程教學(xué)的總體設(shè)計(jì)思路清晰，能體現(xiàn)知識(shí)、能力、創(chuàng)新教育等；

設(shè)計(jì)完整有序； 注重師生互動(dòng)

措施具體、操作性強(qiáng)；

教學(xué)要求、內(nèi)容、方法和手段明確，設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，教學(xué)過(guò)程符合教學(xué)規(guī)律；

教案編寫(xiě)認(rèn)真、清晰，編寫(xiě)格式規(guī)范，內(nèi)容完整，條理清楚，層次分明，表述通暢，文本完整，打印成冊(cè)

(3)備課充分、講解精辟、重點(diǎn)突出、善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。(4)數(shù)學(xué)課思路清晰、語(yǔ)言流暢、安排合理、效果良好。

(5)一定改進(jìn)，但仍需努力，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高

(6)教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步，知識(shí)點(diǎn)講解清晰，所選練習(xí)講解較精當(dāng)，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。但學(xué)生狀況，課堂教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)還可增加，知識(shí)點(diǎn)的講解、鞏固能使用多媒體設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)效益較好。

(7)學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開(kāi)展教學(xué)，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開(kāi)展討論。教師語(yǔ)言表述清晰、精要、幽默。建議教師要對(duì)學(xué)生的分析、提煉、總結(jié)問(wèn)題的能力加強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求。

(8)教師語(yǔ)言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)、拓展，教師的基本功扎實(shí)，講解中注重知識(shí)的記憶、整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固，并做到精批精講，板書(shū)相當(dāng)清晰、規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課，對(duì)學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動(dòng)的空間。(9)本堂課知識(shí)點(diǎn)明確，條理清晰，板書(shū)大方，教師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書(shū)本以外的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生聽(tīng)聞。教學(xué)語(yǔ)言形象、豐富、生動(dòng)，淺入深出，但與學(xué)生互動(dòng)交流稍顯欠缺。(10)課語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣，生動(dòng)形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練。

(11)教師語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，普通話過(guò)硬，板書(shū)優(yōu)美，基本功扎實(shí)，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題及分析事件與人物，解決討論要點(diǎn)有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力、口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。

[3]教案反思的評(píng)語(yǔ)（可借簽于指導(dǎo)老師意見(jiàn)）1教學(xué)反思：

教學(xué)中總是會(huì)碰到一些意外，它們是教學(xué)中的不確定因素，它的產(chǎn)生在學(xué)生的情理之中，教師的意料之外。如何巧妙地處理，直接關(guān)系到師生間的良好互動(dòng)和教與學(xué)的有效結(jié)合。課中，我巧妙地避開(kāi)了男生E突然闖入的話題，同時(shí)男生E對(duì)老師的贊揚(yáng)和禮物作出了正確的回答，把課堂氣氛推向了一個(gè)高潮。由開(kāi)放的導(dǎo)入而生成的豐富的學(xué)生資源，打破了舊課堂秩序的平衡，教師要在變動(dòng)不已的課堂中發(fā)現(xiàn)、判斷、整合信息，隨時(shí)把握由價(jià)值的意外，推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展與生成。保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，保護(hù)學(xué)生上課時(shí)愉悅的心情，學(xué)生們才能最大限度地發(fā)揮潛能，不受限制地發(fā)揮想象力，才會(huì)有創(chuàng)造語(yǔ)言的欲望，我們的教學(xué)才會(huì)有一石數(shù)鳥(niǎo)的意外收獲。

2教學(xué)反思：

兩位老師在處理一個(gè)相同的話題時(shí)運(yùn)用了兩種截然不同的方法，毋庸置疑，前者的處理有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而后者的處理則會(huì)對(duì)心理比較脆弱的學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的影響。

語(yǔ)言教學(xué)在很大程度上依賴(lài)于學(xué)生與教師之間的團(tuán)結(jié)、合作、相互支持的人際關(guān)系，而這種關(guān)系時(shí)刻都受到彼此情感的影響。恰當(dāng)、合理地使用語(yǔ)言，有助于溝通情感，增進(jìn)友誼和相互尊重，改善這種人際關(guān)系,同時(shí)還可以創(chuàng)建一種和諧的語(yǔ)言活動(dòng)氛圍，努力產(chǎn)生浸潤(rùn)性的效果，讓學(xué)生愉快地沉浸在活躍的氛圍中。在課上，教師要善于調(diào)控學(xué)生的情感態(tài)度，注意言語(yǔ)的導(dǎo)向，建立融洽、民主、團(tuán)結(jié)、相互尊重的氛圍，創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得愉快。

3為了通過(guò)有效的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心長(zhǎng)輩的教育，教育學(xué)生心中要有他人，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，營(yíng)造一種快樂(lè)的愛(ài)的氛圍，把課堂和現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)設(shè)一種寬松的語(yǔ)言環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，將科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的教學(xué)原則貫穿于課堂教學(xué)之中, 拓展數(shù)學(xué)學(xué)科的育人價(jià)值。服務(wù)態(tài)度：

熱情、主動(dòng)、積極。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於建言。隨時(shí)調(diào)整自己，力求成長(zhǎng)、盡善。積極爭(zhēng)取

機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長(zhǎng)，磨練帶領(lǐng)技巧。例：指導(dǎo)鄉(xiāng)土戲劇演出、國(guó)語(yǔ)文競(jìng)賽、化妝游行、新詩(shī)朗 2 誦，並能巧妙地引導(dǎo)學(xué)生將 枯燥乏味的例行公事趣味化。

5做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊知識(shí)，分析精當(dāng)。

6教師示范---學(xué)生板演---鞏固練習(xí)的過(guò)程清晰且訓(xùn)練較具體，鞏固及時(shí)。但教學(xué)過(guò)程中，教師不注意細(xì)節(jié)，另外也多了一點(diǎn)活躍，少了一點(diǎn)嚴(yán)肅。

7大多同學(xué)能?chē)@教師的提問(wèn)動(dòng)腦思考。授課形式多樣，通過(guò)講授、討論、朗讀等方式，8語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授，能引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實(shí)，效果大為顯著

9學(xué)生有“學(xué)習(xí)倦怠”，正如教師有“職業(yè)倦怠”一樣。教師的工作之一，就是不斷給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成功的希望，生活的樂(lè)趣。唯其如此，學(xué)生的興味才常高，效果才更好。（10第一次真正地站上講臺(tái)上課，難免總有些緊張，也難免有些不足，這是任何人也無(wú)法避免的。這節(jié)課，我聽(tīng)后不是失望，也沒(méi)有失望，因?yàn)槟阋恢痹谂?，一直在認(rèn)真思索，因此，反而有些高興。最近我寫(xiě)了一篇隨筆，名為《缺點(diǎn)暴露與教師成長(zhǎng)》，意指只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，找到缺點(diǎn)，及時(shí)糾正缺點(diǎn)，張揚(yáng)個(gè)性，才能真正成功，走向輝煌。（11把別人的閃光點(diǎn)和自己的長(zhǎng)處相融合，執(zhí)著地形成自己的教學(xué)風(fēng)格這是最重要的。還有，聽(tīng)課、評(píng)課中別人的優(yōu)點(diǎn)，要注意對(duì)類(lèi)似情況的引伸，要舉一反三，不能單一對(duì)待，也即說(shuō)要注重本課或本類(lèi)課文與其它文章的“連接點(diǎn)”。還有，做好現(xiàn)在手頭的事，是成功的第一步。共勉。

12在課堂中，簡(jiǎn)單地說(shuō)，師生都有“五多”的要求：學(xué)生，多讀書(shū)、多思考、多言說(shuō)、多傾聽(tīng)、多練習(xí)；教師，多方法引導(dǎo)、多情感渲染、多正向鼓勵(lì)、多有效拓展、多細(xì)節(jié)把握。

13在條件許可的情況下，盡量與實(shí)習(xí)老師和班級(jí)的學(xué)生在一起，多和他們聊聊所見(jiàn)所聞所思；

14自己確立一個(gè)有待研究的教育或教學(xué)小問(wèn)題，嘗試著去解決；

15嘗試提出自己的教育和教學(xué)理想并想想如何去實(shí)現(xiàn)

16問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較到位，從學(xué)生的角度誘導(dǎo)出知識(shí)點(diǎn)。

17教態(tài)較第一次自然、沉著，有進(jìn)步也有潛質(zhì)。

18缺少板書(shū)，適當(dāng)板書(shū)可事半功倍，增加學(xué)生的視覺(jué)記憶。

19問(wèn)題的展開(kāi)要落實(shí)清楚，扣住知識(shí)點(diǎn)；并根據(jù)學(xué)生反應(yīng)進(jìn)行變化，細(xì)節(jié)也由此體現(xiàn)。在聆聽(tīng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題的技巧，如如何評(píng)析句子。也積極激發(fā)學(xué)生的個(gè)性 3 發(fā)揮。

20要學(xué)會(huì)適時(shí)的表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此要眼觀六路，耳聽(tīng)八方。善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，包括好與差，都是課堂最好的生成資源。

21注意課堂的節(jié)奏，及時(shí)的調(diào)整。學(xué)會(huì)收放技巧。學(xué)生猶如風(fēng)箏，中心明確的同時(shí)盡量自由表達(dá)。

22堂的優(yōu)劣或許有人認(rèn)為是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的流暢上，或者在知識(shí)點(diǎn)落實(shí)上，或者在師生互動(dòng)的熱烈上，但我認(rèn)為更精彩的或許就是期間學(xué)生不斷有思維火花的膨脹，學(xué)生個(gè)性的戰(zhàn)線，以及老師問(wèn)題能以一帶十，提綱挈領(lǐng)，舉一反三；知識(shí)點(diǎn)的過(guò)渡引導(dǎo)自然巧妙，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題更能點(diǎn)石成金。達(dá)到語(yǔ)文味（人文性）和知識(shí)點(diǎn)（工具性）的巧妙結(jié)合上。有重點(diǎn)，有難點(diǎn)，更有靚點(diǎn)。學(xué)后覺(jué)得意猶未盡，余味無(wú)窮。

23老師熟悉課文的內(nèi)容能敏銳的捕捉文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)及課堂的生成狀態(tài)，需要老師有廣播的內(nèi)存、新鮮的“活水”，適時(shí)的旁征博引，帶給學(xué)生新鮮感，當(dāng)難點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)，能切中要害，能及時(shí)化解消融出現(xiàn)的停滯，甚至尷尬。需要老師有豐富細(xì)膩的情感，豁達(dá)寬廣的情懷，從而以健康積極的情感得以熏陶，教會(huì)學(xué)生關(guān)注生活、欣賞生活、熱愛(ài)生活的感情。

【4】教學(xué)工作評(píng)語(yǔ)（實(shí)習(xí)鑒定表上的實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師考核意見(jiàn)）1（班主任見(jiàn)習(xí)評(píng)語(yǔ)）

班主任實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)：該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,深厚的專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德.實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極,細(xì)心,踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo),較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧.我們一起起早貪黑,全身心投入班級(jí)管理.能較快地熟悉班情,獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事務(wù).熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,特別是注意了學(xué)生的個(gè)別教育,效果良好,班級(jí)各項(xiàng)考核均名列年級(jí)前茅。因此深受學(xué)生愛(ài)戴.被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任.某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真制作各類(lèi)教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，在不久的將來(lái)，他一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。2（教學(xué)工作評(píng)語(yǔ)）

教學(xué)實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)：該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

該實(shí)習(xí)爭(zhēng)表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū)、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容??，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。

第二篇：班主任見(jiàn)習(xí)周志（推薦）

班主任見(jiàn)習(xí)周志（第一周）

今天我很高興成為了一名見(jiàn)習(xí)班主任。在原班主任得帶領(lǐng)下，我和1013班的學(xué)生見(jiàn)了面，并且做了一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹?？吹綄W(xué)生們一張張熱情的笑臉，我緊張的心情一下子放松了很多。這個(gè)班上的學(xué)生自覺(jué)性都非常高，學(xué)習(xí)成績(jī)也非常優(yōu)秀。因此，對(duì)他們的管理也就輕松了很多。這個(gè)周我的任務(wù)就是一天中的幾個(gè)時(shí)段到班級(jí)去檢查一下。最具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)是早上5:30 起床喝學(xué)生們一起去跑步。上大學(xué)這幾年來(lái)，我?guī)缀鯖](méi)有跑過(guò)步，而現(xiàn)在為了當(dāng)好這個(gè)見(jiàn)習(xí)班主任，我必須早起，和學(xué)生們一起作息。萬(wàn)事開(kāi)頭難，我相信通過(guò)一個(gè)周的適應(yīng)鍛煉，我一定會(huì)完成這些任務(wù)。

班主任見(jiàn)習(xí)周志（第二周）

今天是我當(dāng)見(jiàn)習(xí)班主任的第二周。這兩天，原班主任因有事不在學(xué)校，于是我就全權(quán)管理這個(gè)班。白天在班上上課，上自習(xí)，學(xué)生們都很自覺(jué)，沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象?？梢坏酵砩希恍W(xué)生回到宿舍，便不安分起來(lái)，不按時(shí)作息，在宿舍大聲喧嘩，嚴(yán)重影響了其他人的休息，并有個(gè)學(xué)生被查宿老師逮住，第二天早上找到我，讓我對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)肅處理。第一次遇到這種事，我真得不知道咋處理，處理輕了作用不大，處理重了影響學(xué)生的情緒。這時(shí)，查宿老師說(shuō)讓他們寫(xiě)檢討，然后罰站，我覺(jué)的這種辦法還行，就采用了。這些學(xué)生還是很愿意受罰，并且檢查寫(xiě)得都還不錯(cuò)，并且找了他們談話，錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)得也不錯(cuò)?？删o接著第二天早上，又有一個(gè)宿舍被抓住了，這次我真的很氣憤，這明明就是明知故犯，一定要嚴(yán)重處理。于是這次我讓他們寫(xiě)兩千字檢討，并且罰站的時(shí)間也長(zhǎng)了一些，一定要以此警戒其他的學(xué)生，此類(lèi)事不能在出現(xiàn)第三次了。

班主任見(jiàn)習(xí)周志（第三周）

時(shí)間過(guò)的真快?。∞D(zhuǎn)眼間我來(lái)這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了。在當(dāng)見(jiàn)習(xí)班主任這兩周，沒(méi)有出現(xiàn)大的差錯(cuò)。因?yàn)槲宜鶐У陌嗍歉咭蛔詈玫陌?，學(xué)生們都挺自覺(jué)，紀(jì)律也很好，但我總覺(jué)的在學(xué)生當(dāng)中威信還不夠，學(xué)生看到我，并不能馬上把我當(dāng)老師看待，只有當(dāng)我提醒了兩三遍，他們對(duì)我的話才有反應(yīng)，才意識(shí)到我是老師?？傊?，當(dāng)?shù)眠€挺順利的，時(shí)間還挺長(zhǎng)的，希望在以后的日子里能和學(xué)生們相處的更好。

班主任見(jiàn)習(xí)周志（第四周）

這周末高一年級(jí)舉行了第一次月考，我便被安排為監(jiān)考老師，對(duì)于監(jiān)考老師這一差事，我還是挺向往的。記得當(dāng)我每次考試時(shí)，都覺(jué)得監(jiān)考老師好神氣，學(xué)生都在緊張地答題，而監(jiān)考老師卻是那么的悠閑，在教室里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。而當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)考試結(jié)束時(shí)，我深切體會(huì)到原來(lái)作為一名監(jiān)考老師也是那么不易。首先，要一直保持好的精神狀態(tài)，要時(shí)刻為學(xué)生營(yíng)造良好的考試環(huán)境。再次，要一直洞察整個(gè)考場(chǎng)，注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，如學(xué)生有困難，要馬上為學(xué)生解決，保證學(xué)生考試順利進(jìn)行。最后，還要保證考試的公平性，嚴(yán)厲打擊作弊行為。幾場(chǎng)試下來(lái)，我直感到身心疲憊，但內(nèi)心還是很快樂(lè)，很充實(shí)。

班主任見(jiàn)習(xí)周志（第五周）這一周1013班的原班主任又出差去了，于是他又把這個(gè)班交給了我。經(jīng)過(guò)前段時(shí)間和這個(gè)班級(jí)的接觸，我們彼此都非常熟悉了。這次把班接過(guò)來(lái)，干起來(lái)得心應(yīng)手，但存在一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生把我的脾氣了解地很清楚，知道我這個(gè)人不太兇，好說(shuō)話。于是，在管理中容易鉆一些空子，在輔導(dǎo)自習(xí)時(shí)，一些比較皮的的學(xué)生找一些問(wèn)題來(lái)故意刁難我。看到學(xué)生這些行為，我真是又好氣又好笑。氣的是，學(xué)生故意讓我出洋相，下不了臺(tái)?？尚Φ氖?，學(xué)生自以為很聰明，其實(shí)是聰明反被聰明誤。但是，仔細(xì)想想，也放映我自身的一些問(wèn)題，比如應(yīng)變能力差，知識(shí)面太狹窄，專(zhuān)業(yè)之外的知識(shí)了解太少，面對(duì)學(xué)生故意刁難我，也及時(shí)找不到解決的辦法，讓學(xué)生捉弄成功。因此，我決定平時(shí)多讀書(shū)，多積累各方面的知識(shí)，多鍛煉各種能力，作一個(gè)讓學(xué)生心服口服的好老師。

我接觸最多的還是五?一班，這個(gè)班級(jí)的同學(xué)都很活潑、可愛(ài)、聰明，這個(gè)班的管理方式最大的優(yōu)點(diǎn)我覺(jué)得就是進(jìn)行分小班管理，它分為9個(gè)小班，在平../時(shí)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取來(lái)為小班積累成功的果實(shí)，同時(shí)根據(jù)個(gè)人優(yōu)秀的表現(xiàn)形式，給學(xué)生貼小星星，以此來(lái)進(jìn)行個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，有些小班得了很多果實(shí)，可見(jiàn)他們是那么的積極，我想，班主任正是利用了學(xué)生們的特點(diǎn)，才對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了激勵(lì)作用管理模式，要是以后我成為了教師，擔(dān)任了班主任，這種管理方式值得借鑒，值得我們學(xué)習(xí)。

由于我實(shí)習(xí)的時(shí)間只有一個(gè)周，對(duì)同學(xué)們的了解的程度還不夠深，我還要與學(xué)生們多多交流，我也慢慢的對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了喜愛(ài)與向往。

在這一周，我的生活比之前更忙碌了：備課、批改作業(yè)、管理自習(xí)課、班主任的日常工作，每一樣都不能少。而且，我負(fù)責(zé)了這個(gè)星期的所有語(yǔ)文課，所以這個(gè)星期的實(shí)習(xí)任務(wù)是前所未有的沉重。

不過(guò)，我上了這么多堂語(yǔ)文課，終于能夠找到點(diǎn)感覺(jué)了；同時(shí)，每次課后都有原任老師的指導(dǎo)，我獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)：

首先，不能拖堂，任何的課程都不能例外。因?yàn)閷W(xué)生在拖堂的時(shí)間里，精神根本不能集中，就算我講再多、再重要的話，他們也不愿意聽(tīng)。所以，我盡量做到合理把握教學(xué)的時(shí)間。備課的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的反映來(lái)掌握每一環(huán)節(jié)的時(shí)間；另一方面，在課堂上我能做出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，所以這個(gè)星期的語(yǔ)文課基本上沒(méi)有拖堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。

其次，一些基本的教學(xué)技巧我也學(xué)會(huì)了。譬如，過(guò)渡的語(yǔ)言。記得第一次上課，我自己也感覺(jué)到每一個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡很生硬。可能是因?yàn)椴皇煜そ虒W(xué)的過(guò)程，自己也有些怯場(chǎng)吧。不過(guò)，在經(jīng)過(guò)十幾堂課的訓(xùn)練以后，過(guò)渡語(yǔ)已不再是我的難題了。雖然，我的過(guò)渡語(yǔ)算不上很優(yōu)秀，但起碼現(xiàn)在如果再聽(tīng)我的課，你一定覺(jué)得每一個(gè)環(huán)節(jié)的銜接會(huì)比較自然。另外，我學(xué)會(huì)強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)。我在說(shuō)重點(diǎn)的時(shí)候通常會(huì)加以強(qiáng)調(diào)：如多次重復(fù)知識(shí)點(diǎn)，或者提醒學(xué)生在書(shū)上做標(biāo)記或做筆記；甚至，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)回答，或者全班朗讀一次，以便更有效地提高他們的注意力。

而對(duì)于學(xué)生的回答，我的總結(jié)性語(yǔ)言也向老師學(xué)習(xí)了一些。原任老師告訴我，我們應(yīng)該以表?yè)P(yáng)為基調(diào)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。如果他們回答錯(cuò)誤了，作為老師的我們也應(yīng)該立即更正，給全體同學(xué)一個(gè)明確的表示，更不能誤導(dǎo)學(xué)生?！安灰茖W(xué)生說(shuō)出你心中的答案，學(xué)生的答案有時(shí)候是可取的，甚至比你的答案更容易理解?！边@是余老師說(shuō)的。通過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得很有道理。教師用書(shū)不一定是萬(wàn)能，老師的答案有時(shí)候也只是從老師的角度來(lái)講。但學(xué)生的答案，卻能引起同齡人的共鳴，比老師的答案更容易接受。所以，我們教授的知識(shí)一定要經(jīng)過(guò)自己的消化，整合，才能把知識(shí)點(diǎn)發(fā)揮得更好。在《夏感》一文中，教師用書(shū)某一觀點(diǎn)是“憫農(nóng)”，但我的學(xué)生卻認(rèn)為是“對(duì)農(nóng)民的敬佩”。這一點(diǎn)，我肯定了我的學(xué)生，最終也采納了他們的意見(jiàn)。

“老師說(shuō)得天花亂墜，算不上是一堂精彩的課。上課的最終目的，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)了什么。”曾老師告訴我。“授之以魚(yú)”和“授之以漁”的道理，這是我在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)。但在教學(xué)的過(guò)程中，我卻很容易忽略了：有時(shí)候?qū)W生回答不了我的問(wèn)題，我自己卻急于引導(dǎo)，結(jié)果是我把答案給說(shuō)出來(lái)了。這一點(diǎn)，我需要在今后的教學(xué)中好好改善。

而在這一周里，我上了一個(gè)失敗的課。在《春》的第二個(gè)課時(shí)，由于準(zhǔn)備不足，還有自己的不重視，結(jié)果我把一堂這么美的欣賞課給糟蹋了。不知道我的精神不充足是不是也會(huì)傳染，我上課的兩個(gè)班居然前所未有的鴉雀無(wú)聲，害我整一節(jié)課都在自圓其說(shuō)。說(shuō)真的，我現(xiàn)在還有點(diǎn)對(duì)不起朱自清先生呢。自那堂課之后，我痛定思痛，更加認(rèn)真對(duì)待每一次的教案設(shè)計(jì)，時(shí)刻警惕著自己。俗話說(shuō)，“失敗乃成功之母”。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的鍛煉，我在星期五第一次接受了指導(dǎo)老師的聽(tīng)課、指導(dǎo)。雖然剛開(kāi)始時(shí)候不太順利：多媒體突然出了點(diǎn)故障、自己也因?yàn)樘o張而說(shuō)話結(jié)巴，但慢慢地我進(jìn)入了狀態(tài)。我首先以幾組賞心悅目的荷花圖和一首耳熟能詳?shù)墓旁?shī)導(dǎo)入我們的主題。然后，我給同學(xué)們范讀、梳理生字詞。一步接一步地，在5班同學(xué)的積極配合下，我的講課也漸漸得心應(yīng)手了。最后，我熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)，以填空的方式全班一起總結(jié)課文的內(nèi)容。由始至終，5班的學(xué)生都很踴躍、也很支持我。正是這種支持，我才能得到指導(dǎo)老師的好評(píng)。雖然我的教學(xué)還存在一些不足，但想到大家支持我的目光，我就更加有動(dòng)力了。

在班主任工作中，我也有更進(jìn)一步的表現(xiàn)。在前兩個(gè)星期，我經(jīng)常忘記學(xué)生的名字。但為了表示我的誠(chéng)意，我還是多爭(zhēng)取認(rèn)識(shí)他們的機(jī)會(huì)。在提問(wèn)的時(shí)候、在批改作業(yè)的時(shí)候、在課余的時(shí)候，我都努力地記下他們的名字。終于，在課堂提問(wèn)時(shí)，我也不再說(shuō)“這位同學(xué)”、“那位同學(xué)”了，取而代之的是他們的名字。

校運(yùn)會(huì)的時(shí)候，我在完成學(xué)校分配的任務(wù)之后，馬上參與我們班的工作。最難忘的是6班運(yùn)動(dòng)健兒的身影?？粗麄?cè)诹胰障聻榘酄?zhēng)光，我自己也不由得為他們放聲加油！聽(tīng)到李慧君同學(xué)在長(zhǎng)跑中跌倒了，最終卻奪冠，我興奮極了；看到男子接力賽中，我們班的男生合作無(wú)間，在最后一棒中脫穎而出，我高興地沖到了跑道上給他們祝賀??這一幕幕，永遠(yuǎn)留在了我的腦海中。在這個(gè)星期，我充分感受到學(xué)生的熱情，他們對(duì)我的支持??而我也漸漸發(fā)現(xiàn)，我習(xí)慣了這樣忙碌、充滿意義的生活。我開(kāi)始離不開(kāi)他們了！

實(shí)習(xí)周記一 10.9.20-10.9.22

自主實(shí)習(xí)的時(shí)間是9月20日開(kāi)始，加上中秋節(jié)放假，第一周市建委3天。經(jīng)過(guò)來(lái)那個(gè)天的實(shí)習(xí)適應(yīng)期，克服了初來(lái)乍到的陌生感，和指導(dǎo)老師友好相處。因?yàn)橛?jì)算機(jī)課全部安排在下午，所以上午基本上沒(méi)有什么事。剛來(lái)，老師沒(méi)有其他的任務(wù)交給我做，所以除了看書(shū)，上網(wǎng)，備課之外，很空。

第一天下午聽(tīng)了兩節(jié)課，同樣的老師，同樣的內(nèi)容，不同的班級(jí)，覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)唯一不好的就是容易失去新鮮感。第二天，指導(dǎo)老師說(shuō)下午來(lái)年各個(gè)班的課讓我上，雖然準(zhǔn)備了很久，但還是很緊張，一些準(zhǔn)備好的很快就講完了。同學(xué)們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候會(huì)有問(wèn)題，也會(huì)存在看無(wú)關(guān)網(wǎng)頁(yè)的問(wèn)題。我都是調(diào)侃著讓他們關(guān)閉的，不能留下太嚴(yán)格的印象，還是親切一點(diǎn)的好。第二個(gè)班因?yàn)橛辛艘恍┙?jīng)驗(yàn)，所以不再那么緊張了，機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)偶爾會(huì)出現(xiàn)斷網(wǎng)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)了如何不讓學(xué)生起哄，就是說(shuō)多試幾下或者換機(jī)器，總之是積累了一些經(jīng)驗(yàn)。中秋節(jié)的時(shí)候跟著去西湖少年軍?？窜娪?xùn)著的初一新生，幫著算分?jǐn)?shù)，寫(xiě)?yīng)劆?，慚愧自己的書(shū)法，但是總算沒(méi)有白去，還是挺有收獲的，呵呵~~~ 實(shí)習(xí)周記二 10.9.25-10.9.29

這一周實(shí)習(xí)開(kāi)始步入正常的軌道，對(duì)學(xué)校和辦公室的兩位老師也逐漸熟絡(luò)了，每天生活變得很有規(guī)律，貌似又回到了初中生活，連身體都感覺(jué)健康了，早睡早起的。

每天的上午依舊是沒(méi)有課的，在辦公室學(xué)學(xué)軟件，看看小說(shuō)，上上網(wǎng)，也不和老師聊天，因?yàn)楹孟駴](méi)有什么好聊的。下午一般都是來(lái)那個(gè)杰克，相反指導(dǎo)老師上的課比較少，都讓給我了，還是上課的時(shí)候比較有樂(lè)趣。同樣的內(nèi)容教給不同的學(xué)生，雖然內(nèi)容反復(fù)了一點(diǎn)，但是還是比較有趣味。好像上課也就是那么一回事，貌似更接近真實(shí)的教師生活。偶爾也處理了一點(diǎn)學(xué)生的問(wèn)題，上課要反思的內(nèi)容很多，這里也就不一一講了，都記在別的地方了。（就是這里，哈哈）

一周時(shí)間很快就過(guò)去了，國(guó)慶之后還要繼續(xù)努力，得盡快落實(shí)聽(tīng)課數(shù)目和班主任的問(wèn)題。

實(shí)習(xí)周記三 10.10.9-10.10.17

從這個(gè)星期開(kāi)始，實(shí)習(xí)進(jìn)入正?；?，工作人就非常簡(jiǎn)單，整個(gè)星期的課都是相同的內(nèi)容。和老師商量之后確定了教學(xué)內(nèi)容。雖然一個(gè)星期只備一堂課，但是面對(duì)不同的班級(jí)，就算是做了十分周全的準(zhǔn)備，也會(huì)需要調(diào)整的，但是這是一個(gè)極大的好處，就是我有很多機(jī)會(huì)去驗(yàn)證我的教案是否合理，也有很多機(jī)會(huì)不斷去改進(jìn)，去提高。

經(jīng)過(guò)了這幾個(gè)星期，和學(xué)生接觸不想最開(kāi)始那樣拘束，一板一眼了，也會(huì)和學(xué)生拉近距離，并明白了一定要驗(yàn)收學(xué)生的勞動(dòng)成果，進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生只有這樣才會(huì)覺(jué)得自己做的東西是有回報(bào)的，下課的時(shí)候有些學(xué)生會(huì)說(shuō)老師再見(jiàn)，覺(jué)得很親切。

下個(gè)星期開(kāi)始，就要接觸班主任工作，不知道會(huì)怎么樣，應(yīng)該也是一種挑戰(zhàn)，雙休日監(jiān)考了成人高考，也算是一種經(jīng)歷，也會(huì)厚著臉皮跟一同監(jiān)考的老師一起吃飯，很多時(shí)候有點(diǎn)點(diǎn)心理恐懼，說(shuō)明了自己的膽子還要進(jìn)一步提高，想著以后我們可能就是同行啦，哈哈。

關(guān)于教學(xué)工作，還需要優(yōu)化，對(duì)待課堂和學(xué)生，希望自己越做越好。

實(shí)習(xí)周記四 10.10.18-10.10.22

還是先說(shuō)書(shū)課堂的情況吧，對(duì)于上課已經(jīng)沒(méi)有一定膽怯了，面對(duì)有些特別調(diào)皮的學(xué)生，有時(shí)候也會(huì)訓(xùn)責(zé)一下，因?yàn)閷?duì)于課堂的把握，有很多機(jī)會(huì)讓我去調(diào)整改正。比如這周的內(nèi)容是建立網(wǎng)站，考慮到培養(yǎng)興趣這個(gè)問(wèn)題，便允許學(xué)生上網(wǎng)找素材，但是放開(kāi)了之后，一部分學(xué)生會(huì)上網(wǎng)看圖，完全不顧任務(wù)，于是想了一個(gè)辦法，開(kāi)通10分鐘，讓學(xué)生找素材，時(shí)間到了就關(guān)閉，這樣做以后，效果好了很多，留給操作的時(shí)間也十分充足，算是成功的改進(jìn)。

這個(gè)星期，開(kāi)始接觸班主任的工作了，原班主任是個(gè)很不錯(cuò)的老師，這個(gè)班的學(xué)生也都比較優(yōu)秀，雖然計(jì)劃這周熟悉班級(jí)情況，但是接觸僅僅局限于早操和午自修，所以目標(biāo)沒(méi)有順利完成，不過(guò)進(jìn)行的還算可以，下面幾個(gè)星期要更加熟悉起來(lái)呀。

實(shí)習(xí)到這個(gè)星期位置，也過(guò)了大半了，漸漸的變得熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)于課堂以及班主任工作的順利展開(kāi)，還要再接再厲。

實(shí)習(xí)周記五 10.10.25-10.10.29

本周舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，與4班的學(xué)生一起，這樣一來(lái)，和學(xué)生們的關(guān)系更近了一步。運(yùn)動(dòng)會(huì)風(fēng)很大，溫度也較低，不過(guò)和學(xué)生一起喊加油的感覺(jué)很好。作為班主任（實(shí)習(xí)）體驗(yàn)到這種場(chǎng)合渴望班級(jí)榮譽(yù)的愿望，以前一直以運(yùn)動(dòng)員，拉拉隊(duì)員的身份參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，這次以班級(jí)領(lǐng)隊(duì)的身份參加感受到了不一樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這個(gè)星期的教學(xué)工作相對(duì)輕松，但是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)的關(guān)系，各班級(jí)進(jìn)度出現(xiàn)了偏差，以后幾個(gè)星期要做一些調(diào)整了呀。

聽(tīng)課的任務(wù)還有很多，上周聽(tīng)說(shuō)有教研活動(dòng)，錯(cuò)過(guò)了貌似。下個(gè)星期會(huì)有很多公開(kāi)課，要好好的，趕緊把聽(tīng)課的任務(wù)完成啦！

實(shí)習(xí)周記六 10.11.1-10.11.5

本周除了日常的教學(xué)工作以及班主任工作之外，最大的收獲就是聽(tīng)了各科老師的課，包括語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)，社會(huì)甚至還有音樂(lè)課，因?yàn)檫@些公開(kāi)課時(shí)教師參與評(píng)選教壇新秀的，所以都做了精心的準(zhǔn)備。

聽(tīng)課老師除了評(píng)委之外，就是只有1、2個(gè)另外的老師了，包括我。聽(tīng)了這么多節(jié)課，收獲還是很多的，比如有好老師，好課堂，也有一般的老師一般的課堂，對(duì)于我這樣的新人來(lái)說(shuō)，能夠?qū)W習(xí)的東西每節(jié)課都有。

臨近期中考試，信息技術(shù)的課，很多班級(jí)都沒(méi)有來(lái)上課了，這個(gè)星期只有四節(jié)課，本周的教學(xué)效果明顯偏差，連我都有種昏昏欲睡的感覺(jué)，而學(xué)生也都抱著放松心情的心態(tài)來(lái)上課，上課的效果因此受到影響，做出像樣作品的同學(xué)還是存在，這才有點(diǎn)成就感。

實(shí)習(xí)周記七 10.11.8-10.11.12

這周學(xué)校舉行了其中考試，周一沒(méi)有教學(xué)活動(dòng)。反而是周二變成了最最充實(shí)的一天。上午參加了監(jiān)考，話說(shuō)監(jiān)考時(shí)最最無(wú)聊的事情了，但是作為實(shí)習(xí)生有這樣的機(jī)會(huì)經(jīng)歷也算是一種很不錯(cuò)的體驗(yàn)。下午除了上課以外，也參與了4班的班會(huì)課。這節(jié)課因?yàn)樵嘀魅我ラ喚恚谑亲兂闪宋要?dú)自掌控局面，要做的事情也不多，都是學(xué)生策劃組織的，我也只是最后評(píng)價(jià)一下。本周4班和3班，2班在周四下午去湘湖半日游了，我也參與其中，帶隊(duì)，監(jiān)管每一位學(xué)生的紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生安全，和學(xué)生共同爬山，都是很難得的經(jīng)歷，從朱老師那里也學(xué)到做班主任的關(guān)鍵之處便是用心來(lái)和學(xué)生相處，學(xué)生都是單純的，會(huì)記得老師的好，也會(huì)記得老師的不好。學(xué)到這一點(diǎn)，算是大收獲了。另外，本周的教學(xué)活動(dòng)也正常的展開(kāi)，對(duì)于課堂，尤其是講以前的內(nèi)容是，似乎特別的駕輕就熟，真是熟能生巧啊，做教師技能不是最重要的，重要的應(yīng)該是熱誠(chéng)投入的心吧。

實(shí)習(xí)周記把 10.11.15-10.11.19

本周是實(shí)習(xí)的最后一周，似乎已經(jīng)習(xí)慣了這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，竟也不覺(jué)得有要離開(kāi)的沒(méi)落。很自然的給前來(lái)上課的每一個(gè)班級(jí)講課，甚至?xí)訃?yán)格的控制課堂紀(jì)律。對(duì)于課堂的把握和之前幾個(gè)星期有了更大的提高，即使沒(méi)有教案，也能講的頭頭是道，可能是熟能生巧了吧。看到一些同學(xué)做出好的作品來(lái)，覺(jué)得非常的欣慰和高興。

這一周雖然是最后一周，但是我一點(diǎn)兒都沒(méi)有表現(xiàn)不舍得的感覺(jué)，因?yàn)槲抑?，前方的道路更漫長(zhǎng)，而我也有很多機(jī)會(huì)前去看望這些曾是我兩個(gè)月的學(xué)生。

班主任這一塊一直做得很簡(jiǎn)單，會(huì)操和午自修是常規(guī)，一直堅(jiān)持了5個(gè)星期，平常工作，能做的工作做好，我覺(jué)得也是一種成功。

本周有點(diǎn)忙亂.本來(lái)，周三就要去春游，同學(xué)們很開(kāi)心?？墒牵崆爸老⒌乃麄兌甲蛔×?，上課心神不寧的。問(wèn)他們：“是不是想把周二跳過(guò)去，直接周三算了？”沒(méi)想到，異口同聲地回答：“是！！”我有點(diǎn)忍俊不禁，自己的童年也是這么熱切盼望著春游，可做了老師，什么時(shí)候開(kāi)始怕了？

臨放學(xué)，下班老師去查作業(yè)，我一個(gè)人帶學(xué)生值日、活動(dòng)、排隊(duì)，準(zhǔn)備去吃飯了。幾個(gè)值日生還在廁所，出來(lái)的時(shí)候，新來(lái)的恒推了宇一下，抬頭一看，嚇得我趕緊帶他去找醫(yī)生，嘴巴摔到了！去醫(yī)院縫了三針，孩子很堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)哭，也沒(méi)打麻藥。唉，小家伙明天不能去了。跟兩方家長(zhǎng)協(xié)商了一下，還好，家長(zhǎng)很開(kāi)通，孩子總是難免磕磕碰碰，沒(méi)什么的。我的優(yōu)秀班主任沒(méi)戲了。周三，帶他們?nèi)ゴ河?，眼看著?dǎo)游把嗓子喊啞了，老師學(xué)生累傻了。不過(guò)，回來(lái)的時(shí)候都還是很快樂(lè)的，有飛盤(pán)和皮球買(mǎi)回來(lái)玩，還有認(rèn)識(shí)了很多樹(shù)木，滿滿的照片、一臉的陽(yáng)光??

第三篇：班主任見(jiàn)習(xí)周志

班主任見(jiàn)習(xí)周志（第一周）

今天我很高興成為了一名見(jiàn)習(xí)班主任。在原班主任得帶領(lǐng)下，我和二一班的學(xué)生見(jiàn)了面，并且做了一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹?？吹綄W(xué)生們一張張熱情的笑臉，我緊張的心情一下子放松了很多。聽(tīng)原班主任說(shuō)這個(gè)班上的學(xué)生自覺(jué)性都非常高，學(xué)習(xí)成績(jī)也非常優(yōu)秀。因此，對(duì)他們的管理也就輕松了很多。這個(gè)周我的任務(wù)就是就是原班主任一天中的幾個(gè)時(shí)段到班級(jí)去檢查,了解學(xué)生。早上7:50到校簽到,然后直接去班級(jí)首先清點(diǎn)人數(shù), 對(duì)沒(méi)有來(lái)的學(xué)生詢(xún)問(wèn)其他學(xué)生或是與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生情況.然后檢查家庭作業(yè)并督促學(xué)生們一起晨讀。兩節(jié)課后學(xué)生們要做午間操這時(shí),班主任要及時(shí)下班級(jí)注意學(xué)生上下樓的安全.和學(xué)生們一起做午間操.放學(xué)班主任讓學(xué)生排好隊(duì)并陪同一起過(guò)馬路.一周很快就過(guò)去了,我有這種預(yù)感這次實(shí)習(xí)的收獲可能會(huì)超過(guò)我大學(xué)四年的收獲

班主任見(jiàn)習(xí)周志（第二周）

今天是我當(dāng)見(jiàn)習(xí)班主任的第二周。這周一我正式開(kāi)始上課，并開(kāi)始了實(shí)習(xí)班主任的各項(xiàng)工作。在上課方面學(xué)校要求我們必須每一堂課都寫(xiě)教案，很多老師抱怨太麻煩，我想可能是因?yàn)樗麄円呀?jīng)教了很多年對(duì)教材熟悉才不想寫(xiě)吧，但我很樂(lè)意去寫(xiě)，因?yàn)槲矣X(jué)得這也是對(duì)我的一種鍛煉，我必須堅(jiān)持。所以上每一堂課之前我都要先熟悉我的教案，再認(rèn)真執(zhí)行。雖然這周開(kāi)始正式上課，但我還是會(huì)抽時(shí)間去聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，向他們學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)，尤其是管理學(xué)生的技巧，并且堅(jiān)持寫(xiě)聽(tīng)課記錄和課后反思。在班主任管理方面這周的班會(huì)由我來(lái)上.班會(huì)主題是“安全教育主題班會(huì)”,我向?qū)W生介紹了常見(jiàn)安全知識(shí)及如何防止安全事故的發(fā)生,同學(xué)們聽(tīng)的非常認(rèn)真,最后與原班主任交談,給我指出了一些不足及改進(jìn)方法.一周下來(lái)，我學(xué)到了很多。

班主任見(jiàn)習(xí)周志（第三周）

時(shí)間過(guò)的真快??！轉(zhuǎn)眼間我來(lái)這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了。在當(dāng)見(jiàn)習(xí)班主任這兩周，沒(méi)有出現(xiàn)大的差錯(cuò)。作為班主任，除了正常上課之外,我每天都會(huì)多跑幾次教室，還和學(xué)生一起做操，跑步，自習(xí)課上打預(yù)備鈴就會(huì)進(jìn)教室，尤其是空堂和代課老師請(qǐng)假的時(shí)候，更是勤走動(dòng)，學(xué)生們都挺自覺(jué)，紀(jì)律也很好，當(dāng)發(fā)現(xiàn)紀(jì)律上存在問(wèn)題時(shí)，我會(huì)和班長(zhǎng)，班干部一起，想辦法解決。我和同學(xué)們相處越來(lái)越融洽了，下課時(shí)他們還會(huì)與我開(kāi)玩笑。總之，希望在以后的日子里能和學(xué)生們相處的更好。

班主任見(jiàn)習(xí)周志（第四周）

這是我實(shí)習(xí)的最后一個(gè)周了，一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，回顧這段時(shí)間來(lái)的一切，開(kāi)始的我在許多方面都是嶄新的，但在慢慢的學(xué)習(xí)磨練下，我的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示，實(shí)習(xí)期間，在不斷的成長(zhǎng)中，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富了許多，教學(xué)技巧和班級(jí)管理理念成熟了許多。最讓我感動(dòng)的是在我最后一節(jié)課上，黑板上還寫(xiě)著歡送李老師幾個(gè)大字，原來(lái)是他們知道我要走所以在最后一節(jié)課上向班主任申請(qǐng)給我辦一個(gè)歡送會(huì)，同學(xué)們拿來(lái)小本子讓我簽名，有的給我送小禮品，過(guò)程中他們有的哭了，舍不得的同時(shí)我也被感動(dòng)了。

第四篇：班主任見(jiàn)習(xí)周志

班主任見(jiàn)習(xí)周志（第一周）今天我很高興成為了一名見(jiàn)習(xí)班主任。在原班主任得帶領(lǐng)

下，我和1013班的學(xué)生見(jiàn)了面，并且做了一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。看到學(xué)生們一張張熱情的笑臉，我緊張的心情一下子放松了很多。這個(gè)班上的學(xué)生自覺(jué)性都非常高，學(xué)習(xí)成績(jī)也非常

優(yōu)秀。因此，對(duì)他們的管理也就輕松了很多。這個(gè)周我的任務(wù)就是一天中的幾個(gè)時(shí)段到班級(jí)

去檢查一下。最具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)是早上5:30 起床喝學(xué)生們一起去跑步。上大學(xué)這幾年來(lái)，我?guī)缀鯖](méi)有跑過(guò)步，而現(xiàn)在為了當(dāng)好這個(gè)見(jiàn)習(xí)班主任，我必須早起，和學(xué)生們一起作息。萬(wàn)

事開(kāi)頭難，我相信通過(guò)一個(gè)周的適應(yīng)鍛煉，我一定會(huì)完成這些任務(wù)。

班主任見(jiàn)習(xí)周志（第二周）今天是我當(dāng)見(jiàn)習(xí)班主任的第二周。這兩天，原班主任因有

事不在學(xué)校，于是我就全權(quán)管理這個(gè)班。白天在班上上課，上自習(xí)，學(xué)生們都很自覺(jué)，沒(méi)有

違紀(jì)現(xiàn)象?？梢坏酵砩?，一些學(xué)生回到宿舍，便不安分起來(lái)，不按時(shí)作息，在宿舍大聲喧嘩，嚴(yán)重影響了其他人的休息，并有個(gè)學(xué)生被查宿老師逮住，第二天早上找到我，讓我對(duì)他們進(jìn)

行嚴(yán)肅處理。第一次遇到這種事，我真得不知道咋處理，處理輕了作用不大，處理重了影響

學(xué)生的情緒。這時(shí)，查宿老師說(shuō)讓他們寫(xiě)檢討，然后罰站，我覺(jué)的這種辦法還行，就采用了。這些學(xué)生還是很愿意受罰，并且檢查寫(xiě)得都還不錯(cuò)，并且找了他們談話，錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)得也不錯(cuò)。可緊接著第二天早上，又有一個(gè)宿舍被抓住了，這次我真的很氣憤，這明明就是明知故犯，一定要嚴(yán)重處理。于是這次我讓他們寫(xiě)兩千字檢討，并且罰站的時(shí)間也長(zhǎng)了一些，一定要以

此警戒其他的學(xué)生，此類(lèi)事不能在出現(xiàn)第三次了。

班主任見(jiàn)習(xí)周志（第三周）時(shí)間過(guò)的真快??！轉(zhuǎn)眼間我來(lái)這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了。在當(dāng)見(jiàn)習(xí)班主任這兩周，沒(méi)有出現(xiàn)大的差錯(cuò)。因?yàn)槲宜鶐У陌嗍歉咭蛔詈玫陌?，學(xué)生們

都挺自覺(jué)，紀(jì)律也很好，但我總覺(jué)的在學(xué)生當(dāng)中威信還不夠，學(xué)生看到我，并不能馬上把我當(dāng)老師看待，只有當(dāng)我提醒了兩三遍，他們對(duì)我的話才有反應(yīng)，才意識(shí)到我是老師?？傊?，當(dāng)?shù)眠€挺順利的，時(shí)間還挺長(zhǎng)的，希望在以后的日子里能和學(xué)生們相處的更好。

班主任見(jiàn)習(xí)周志（第四周）這周末高一年級(jí)舉行了第一次月考，我便被安排為監(jiān)考老

師，對(duì)于監(jiān)考老師這一差事，我還是挺向往的。記得當(dāng)我每次考試時(shí)，都覺(jué)得監(jiān)考老師好神

氣，學(xué)生都在緊張地答題，而監(jiān)考老師卻是那么的悠閑，在教室里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。而當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)考

試結(jié)束時(shí)，我深切體會(huì)到原來(lái)作為一名監(jiān)考老師也是那么不易。首先，要一直保持好的精神

狀態(tài)，要時(shí)刻為學(xué)生營(yíng)造良好的考試環(huán)境。再次，要一直洞察整個(gè)考場(chǎng)，注意學(xué)生的一舉一

動(dòng)，如學(xué)生有困難，要馬上為學(xué)生解決，保證學(xué)生考試順利進(jìn)行。最后，還要保證考試的公

平性，嚴(yán)厲打擊作弊行為。幾場(chǎng)試下來(lái)，我直感到身心疲憊，但內(nèi)心還是很快樂(lè)，很充實(shí)。

班主任見(jiàn)習(xí)周志（第五周）這一周1013班的原班主任又出差去了，于是他又把這個(gè)

班交給了我。經(jīng)過(guò)前段時(shí)間和這個(gè)班級(jí)的接觸，我們彼此都非常熟悉了。這次把班接過(guò)來(lái)，干起來(lái)得心應(yīng)手，但存在一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生把我的脾氣了解地很清楚，知道我這個(gè)人不太兇，好說(shuō)話。于是，在管理中容易鉆一些空子，在輔導(dǎo)自習(xí)時(shí)，一些比較皮的的學(xué)生找一些問(wèn)題

來(lái)故意刁難我?？吹綄W(xué)生這些行為，我真是又好氣又好笑。氣的是，學(xué)生故意讓我出洋相，下不了臺(tái)。可笑的是，學(xué)生自以為很聰明，其實(shí)是聰明反被聰明誤。但是，仔細(xì)想想，也放

映我自身的一些問(wèn)題，比如應(yīng)變能力差，知識(shí)面太狹窄，專(zhuān)業(yè)之外的知識(shí)了解太少，面對(duì)學(xué)

生故意刁難我，也及時(shí)找不到解決的辦法，讓學(xué)生捉弄成功。因此，我決定平時(shí)多讀書(shū)，多

積累各方面的知識(shí)，多鍛煉各種能力，作一個(gè)讓學(xué)生心服口服的好老師。

第五篇：班主任見(jiàn)習(xí)周志專(zhuān)題

班主任見(jiàn)習(xí)周志（第二周）

今天是我當(dāng)見(jiàn)習(xí)班主任的第二周。這兩天，原班主任因有事不在學(xué)校，于是我就全權(quán)管理這個(gè)班。白天在班上上課，上自習(xí)，學(xué)生們都很自覺(jué)，沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象?？梢坏酵砩希恍W(xué)生回到宿舍，便不安分起來(lái)，不按時(shí)作息，在宿舍大聲喧嘩，嚴(yán)重影響了其他人的休息，并有個(gè)學(xué)生被查宿老師逮住，第二天早上找到我，讓我對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)肅處理。第一次遇到這種事，我真得不知道咋處理，處理輕了作用不大，處理重了影響學(xué)生的情緒。這時(shí)，查宿老師說(shuō)讓他們寫(xiě)檢討，然后罰站，我覺(jué)的這種辦法還行，就采用了。這些學(xué)生還是很愿意受罰，并且檢查寫(xiě)得都還不錯(cuò)，并且找了他們談話，錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)得也不錯(cuò)?？删o接著第二天早上，又有一個(gè)宿舍被抓住了，這次我真的很氣憤，這明明就是明知故犯，一定要嚴(yán)重處理。于是這次我讓他們寫(xiě)兩千字檢討，并且罰站的時(shí)間也長(zhǎng)了一些，一定要以此警戒其他的學(xué)生，此類(lèi)事不能在出現(xiàn)

第三次了。

班主任見(jiàn)習(xí)周志（第三周）

時(shí)間過(guò)的真快??！轉(zhuǎn)眼間我來(lái)這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了。在當(dāng)見(jiàn)習(xí)班主任這兩周，沒(méi)有出現(xiàn)大的差錯(cuò)。因?yàn)槲宜鶐У陌嗍歉咭蛔詈玫陌?，學(xué)生們都挺自覺(jué)，紀(jì)律也很好，但我總覺(jué)的在學(xué)生當(dāng)中威信還不夠，學(xué)生看到我，并不能馬上把我當(dāng)老師看待，只有當(dāng)我提醒了兩三遍，他們對(duì)我的話才有反應(yīng)，才意識(shí)到我是老師?？傊?，當(dāng)?shù)眠€挺順利的，時(shí)間還挺長(zhǎng)的，希望在以后的日子里能和學(xué)生們相處的更好。

班主任見(jiàn)習(xí)周志（第四周）

這周末高一年級(jí)舉行了第一次月考，我便被安排為監(jiān)考老師，對(duì)于監(jiān)考老師這一差事，我還是挺向往的。記得當(dāng)我每次考試時(shí)，都覺(jué)得監(jiān)考老師好神氣，學(xué)生都在緊張地答題，而監(jiān)考老師卻是那么的悠閑，在教室里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。而當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)考試結(jié)束時(shí)，我深切體會(huì)到原來(lái)作為一名監(jiān)考老師也是那么不易。首先，要一直保持好的精神狀態(tài)，要時(shí)刻為學(xué)生營(yíng)造良好的考試環(huán)境。再次，要一直洞察整個(gè)考場(chǎng)，注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，如學(xué)生有困難，要馬上為學(xué)生解決，保證學(xué)生考試順利進(jìn)行。最后，還要保證考試的公平性，嚴(yán)厲打擊作弊行為。幾場(chǎng)試下來(lái)，我直感到身心疲憊，但內(nèi)心還是很快樂(lè)，很充實(shí)。

班主任見(jiàn)習(xí)周志（第五周）

這一周1013班的原班主任又出差去了，于是他又把這個(gè)班交給了我。經(jīng)過(guò)前段時(shí)間和這個(gè)班級(jí)的接觸，我們彼此都非常熟悉了。這次把班接過(guò)來(lái)，干起來(lái)得心應(yīng)手，但存在一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生把我的脾氣了解地很清楚，知道我這個(gè)人不太兇，好說(shuō)話。于是，在管理中容易鉆一些空子，在輔導(dǎo)自習(xí)時(shí)，一些比較皮的的學(xué)生找一些問(wèn)題來(lái)故意刁難我。看到學(xué)生這些行為，我真是又好氣又好笑。氣的是，學(xué)生故意讓我出洋相，下不了臺(tái)?？尚Φ氖?，學(xué)生自以為很聰明，其實(shí)是聰明反被聰明誤。但是，仔細(xì)想想，也放映我自身的一些問(wèn)題，比如應(yīng)變能力差，知識(shí)面太狹窄，專(zhuān)業(yè)之外的知識(shí)了解太少，面對(duì)學(xué)生故意刁難我，也及時(shí)找不到解決的辦法，讓學(xué)生捉弄成功。因此，我決定平時(shí)多讀書(shū)，多積累各方面的知識(shí)，多鍛煉各種

能力，作一個(gè)讓學(xué)生心服口服的好老師