第一篇：《海底世界》活動教案(中班美術(shù)活動)

活動教案

藝術(shù)(美術(shù))：海底世界 班級：中（4）班 主講：陳洋鳳 活動目標：

1、體驗刮畫的樂趣，感受不同線條裝飾帶來的美。

2、學(xué)習(xí)用直線、波浪線、鋸齒線裝飾小魚。

3、用兩種以上的線條組合裝飾小魚并學(xué)會互評作品?；顒訙蕚洌?知識經(jīng)驗：

1.教師了解線條組合裝飾的方法。

2.幼兒觀察過海洋魚，并發(fā)現(xiàn)魚身上各異的線條。物質(zhì)材料：

多媒體課件《海底世界》、刮畫紙、卷好的筷子、海底底板、彩色吸管、音樂?；顒舆^程：

一、情境導(dǎo)入

欣賞視頻《海底舞會》。師：小黑魚為什么沒有參加舞會?

二、觀察歸納

師：我們來看看好多花紋的魚兒是什么樣子的？ 引導(dǎo)幼兒說出：顏色不同，形狀不同，線條不同。1.回顧“魚一”(直線裝飾)，了解線條裝飾方法。(1)師：這條小魚穿的什么線條的衣服?(2)幼兒總結(jié)歸納并在記錄表上記錄線條。(3)幼兒空描練習(xí)直線的畫法。

2.依次回顧波浪線、鋸齒線裝飾的小魚。

三、創(chuàng)意裝飾

1.提出任務(wù)：選擇兩種或者多種線條組合裝飾小魚 2.交流：你準備用哪幾種線條組合裝飾小魚? 3.幼兒按自己喜歡的線條組合裝飾小魚。4.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。5.幼兒將自己的作品裝飾海底世界。

四、評價展示

幼兒相互評價，說說你最喜歡哪一條小魚?他是用哪幾種線條組合裝飾的?

五、結(jié)束部分

讓幼兒將作品展示在“海底世界”噴繪板上，供幼兒相互評價，相互欣賞。

第二篇：中班美術(shù)活動：海底世界

中班美術(shù)活動：海底世界

說課稿：

一、說教材

1、說題目和來源：

中班幼兒繪畫水平處于單線平涂階段，在繪畫時經(jīng)常會因為面積過大而虎頭蛇尾，影響了幼兒繪畫的積極性。于是我思考是否可以讓孩子學(xué)習(xí)組合各種線條來裝飾大塊面積的物體，使幼兒能夠完整的完成作品，體驗成功的快樂。在帶孩子們到東湖海洋館秋游時，他們對海底色彩斑斕、形態(tài)各異的魚產(chǎn)生了濃厚的興趣，基于此我設(shè)計了本次藝術(shù)活動《海底世界》——裝飾小魚。我運用刮畫紙這一特殊而神秘的材料，通過刮畫的形式，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的線條組合來裝飾小魚，讓幼兒在黑色的紙上刮出五彩亮麗的顏色，從而感受線條組合帶來的美感,促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造性想像。為了將目標轉(zhuǎn)換為幼兒的需要，我創(chuàng)設(shè)了一個需要幫助的“小黑魚”的角色作為貫穿始終的線索，營造了一個優(yōu)美動人的意境來激發(fā)和感染幼兒大膽的表現(xiàn)美、創(chuàng)作美。促使幼兒在繪畫中體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

2、說目標：※情感目標：體驗刮畫的樂趣，感受不同線條裝飾帶來的美?！R目標：學(xué)習(xí)用直線、波浪線、鋸齒線裝飾小魚?！芰δ繕耍耗苡脙煞N以上線條組合裝飾小魚并初步學(xué)會互評作品。

3、說重難點：根據(jù)幼兒的年齡特點和實際發(fā)展水平，我將活動的重難點確定為重點——學(xué)習(xí)用直線、波浪線、鋸齒線裝飾小魚。難點——能用兩種以上的線條組合裝飾小魚并相互評價。

4、說教學(xué)準備：知識經(jīng)驗：1.教師了解線條組合裝飾的方法。2.幼兒觀賞過海洋魚，并發(fā)現(xiàn)魚身上各異的線條。物質(zhì)材料：

多媒體課件《海底世界》、刮畫紙、筷子、噴繪的“海底世界”底板、彩色吸管、標簽貼、音樂。

環(huán)境準備：將教室裝飾成海底世界。

二、說學(xué)情藝術(shù)是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”。此次參與活動的中二班幼兒對繪畫活動感興趣，繪畫能力較強，他們在觀賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，會關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。他們對表現(xiàn)自己的經(jīng)驗、情感和想象有明確的目的，也能用簡單線條逐漸深入地表現(xiàn)越來越多的事物。在線條、組合等方面有一定的基礎(chǔ)，并對各種形式的美術(shù)活動特別喜歡，所以我設(shè)計了此次他們感興趣的美術(shù)活動《海底世界》。

三、說教法、說學(xué)法在此次活動中所用的教法有：1.情境激趣法：活動開始環(huán)節(jié)，師幼在音樂情境中模仿小魚進入活動場地，在課件“海底世界”情景欣賞中感受海底世界的美。情境設(shè)置“需要幫助的小黑魚”激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣。2.發(fā)現(xiàn)法：以發(fā)展探究性思維為目標，強調(diào)幼兒是發(fā)現(xiàn)者，參與知識的建構(gòu)過程，因此繪畫前，通過看、聽、說，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)線條組合裝飾各異的魚的美。3.個別指導(dǎo)法：在幼兒進行創(chuàng)作的時候，教師個別指導(dǎo)美工基礎(chǔ)弱的幼兒，鼓勵他們大膽的嘗試。對于能力強的孩子，引導(dǎo)他們使用多種方法，如筷子的粗細畫出粗細不同的線條，設(shè)計與眾不同的組合花紋等，達到分層教育。

在此次活動所用的學(xué)法有：1.游戲法：本次活動以“海底舞會”的游戲貫穿始終，幼兒在游戲情境中保持積極參與活動的興趣。2.練習(xí)法：活動中，幼兒按照自己的意愿大膽想象，采取空手練習(xí)、操作筷子等方式練習(xí)刮畫，便于幼兒間交流展示。3.交流法：幼兒間的交流與評價既是相互學(xué)習(xí)的過程，也是幼兒自我享受的過程，能較好的滿足幼兒的心理需要?；顒又胁扇×擞昧Ⅲw小魚結(jié)伴交流、展板分離小組交流、展板合并集中交流等方式鼓勵幼兒相互交流，共同評價。

四、說活動過程

活動環(huán)節(jié) 解決問題，達成目標

環(huán)節(jié)一

一、情境導(dǎo)入(1分鐘)1.師生小魚游進活動室。2.欣賞ppt《海底舞會》。師：小黑魚為什么沒有參加舞會? 通過情景激趣法導(dǎo)入，激發(fā)幼兒幫助小動物的愿望，將教育目標內(nèi)化成孩子的內(nèi)在需要，從而成為活動開展的“點睛之處”。

環(huán)節(jié)二

二、觀察歸納(3分鐘)1.回顧“魚一”(直線裝飾)，了解線條裝飾方法。(1)師：這條小魚穿的什么線條的衣服?(2)幼兒歸納并在記錄表記錄線條。(3)幼兒空描練習(xí)直線的畫法。2.依次回顧波浪線、鋸齒線裝飾的小魚。從導(dǎo)學(xué)啟思入手，通過回顧法、觀察法、發(fā)現(xiàn)法、記錄法引導(dǎo)幼兒了解三種線條的特點，發(fā)現(xiàn)線條組合的美。并通過徒手練習(xí)法幫助幼兒掌握3種線條的畫法，為突破活動重點奠定基礎(chǔ)埋下伏筆。

環(huán)節(jié)三

三、創(chuàng)意裝飾(11分鐘)1.明確任務(wù)：選擇兩種或者多種線條組合裝飾小魚 2.交流：你準備用哪幾種線條組合裝飾小魚? 3.幼兒按自己喜歡的線條組合裝飾小魚。4.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。5.幼兒將自己的作品裝飾“海底世界”。運用啟發(fā)式提問讓幼兒在生生互動中打開思路，為突破活動的重難點再次埋下伏筆。鼓勵幼兒在大膽想象、動手練習(xí)、結(jié)伴評價、小組欣賞中，循序漸進的達成活動目標。

環(huán)節(jié)四

四、評價展示(4分鐘)幼兒相互評價，說說你最喜歡哪一條小魚?他是用哪幾條線條組合裝飾的? 此環(huán)節(jié)將活動推向了高潮，幼兒通過集中評、集中賞、相互說等方式展示交流，提升了經(jīng)驗。

環(huán)節(jié)五

五、結(jié)束部分(1分鐘)觀看ppt《海底世界》，幼兒隨音樂拿著裝飾好的小魚與小黑魚一起去參加海底舞會。讓幼兒體驗“小黑魚”由傷心到高興的情感轉(zhuǎn)變，從而感受繪畫成功的快樂。

五、說亮點《綱要》提出“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂?！北敬位顒油ㄟ^看、聽、說到畫、玩、評使幼兒獲得完整的審美體驗，這正是我們審美啟蒙教育努力追尋的目標。1.注重一個“趣”字——讓幼兒有活動的興趣和愿望游戲情境激趣：活動采取情境導(dǎo)入的方式，教師和幼兒一起模仿小魚唱一唱、看一看、說一說，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。繪畫方式有趣：操作簡單、色彩對比強烈的刮畫就像海底探秘一樣，極易激發(fā)孩子的繪畫興趣，滿足其想象力，提高繪畫水平。

2.強調(diào)一個“美”字——讓幼兒在活動中有美的感受和體驗視聽結(jié)合感受美：本次活動采取了動畫欣賞、音樂渲染、環(huán)境營造等方式，讓幼兒多通道的充分感知海底世界的美，并發(fā)現(xiàn)魚兒美麗的外衣。大膽創(chuàng)作體驗美：整個活動中，沒有太多的示范，沒有多余的講解，沒有刻意的要求，不過“美”在幼兒心中，孩子們樂意參與、快樂無比。最后，孩子們的作品——美麗的刮畫魚，匯集而成美麗的海底世界，更是將幼兒的體驗推向了高潮。

3.把握一個“用”字——在活動中讓資源充分的運用材料選取生活化：活動中選用的吸管、筷子、標簽貼等材料都是幼兒熟悉的生活材料。材料功用多元化：活動前幼兒身上貼有名字貼，吸管粘貼于作品背景上，活動中選用一次性的筷子作為繪畫工具，一是筷子兩頭粗細不同，可以讓幼兒自由選擇表現(xiàn)作畫，二是當(dāng)繪畫完成后，幼兒用標簽貼固定筷子在作品的反面，手持作品與同伴間進行交流，三是最后展示作品中，將筷子插于《海底世界》的背景(吸管)中，形成一幅可以供幼兒互評的海底世界?；顒咏贪杆囆g(shù)(美術(shù))：海底世界適應(yīng)年齡：中班

活動目標：

1、體驗刮畫的樂趣，感受不同線條裝飾帶來的美。

2、學(xué)習(xí)用直線、波浪線、鋸齒線裝飾小魚。

3、用兩種以上的線條組合裝飾小魚并學(xué)會互評作品。活動準備：

知識經(jīng)驗：1.教師了解線條組合裝飾的方法。2.幼兒觀察過海洋魚，并發(fā)現(xiàn)魚身上各異的線條。

物質(zhì)材料：多媒體課件《海底世界》、刮畫紙、卷好的筷子、海底底板、彩色吸管、地墊、音樂。

環(huán)境準備：將教室裝飾成海底世界。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入1.師生小魚游進活動室。2.欣賞ppt《海底舞會》。師：小黑魚為什么沒有參加舞會?

二、觀察歸納1.回顧“魚一”(直線裝飾)，了解線條裝飾方法。(1)師：這條小魚穿的什么線條的衣服?(2)幼兒總結(jié)歸納并在記錄表上記錄線條。(3)幼兒空描練習(xí)直線的畫法。2.依次回顧波浪線、鋸齒線裝飾的小魚。

三、創(chuàng)意裝飾1.提出任務(wù)：選擇兩種或者多種線條組合裝飾小魚2.交流：你準備用哪幾種線條組合裝飾小魚?3.幼兒按自己喜歡的線條組合裝飾小魚。4.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。5.幼兒將自己的作品裝飾海底世界。

四、評價展示幼兒相互評價，說說你最喜歡哪一條小魚?他是用哪幾種線條組合裝飾的?

五、結(jié)束部分1.觀看多媒體課件《海底世界》，感受幫助“小黑魚”的快樂。2.幼兒隨音樂拿著裝飾好的小魚與小黑魚一起去參加海底舞會。

活動延伸：讓幼兒嘗試用各種材料自制小魚，并將作品展示在“海底世界”噴繪板上，供幼兒相互評價，相互欣賞。

第三篇：中班美術(shù)海底世界教案

中班美術(shù)海底世界教案

編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實際情況出發(fā)，精心設(shè)計。以下是聘才網(wǎng)小編整理海底世界教案的文章，歡迎閱讀!中班美術(shù)海底世界教案

一、教學(xué)目標：

1、知識目標：提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。

2、能力目標：指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

3、情感目標：增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。

二、教學(xué)準備：

1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、橡皮泥、水彩筆、樹葉等。

2、教師準備多媒體資料，海底背景圖。

三、教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)： 根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。

2、謎語導(dǎo)入：

師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎?

教師說出謎語：坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。有頭無頭頸,身上冷冰冰;有翅不能飛,無腳反能行?！?/p>

問：你們猜猜它是誰啊?(學(xué)生齊說：魚)

師：小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個朋友。(板書：第6課 大魚小魚)

(設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)我設(shè)計用謎語引入，意圖是在學(xué)生興趣高漲時導(dǎo)入本課)

3、新授。

(1)欣賞魚的圖片。

師：小朋友們，你們?nèi)ミ^海底世界嗎?海底的景色多美麗啊!還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢!今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進魚兒的世界。

教師用幻燈出示多張魚的圖片，你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢?并說說喜歡我們的理由。

(2)多媒體顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。

(設(shè)計意圖：從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，這一環(huán)節(jié)遵循了學(xué)生的心理特點，使學(xué)生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動。)

(3)考考你。

師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢?(指答)

師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢!

A、多媒體顯示“考考你”：

聰明的小朋友：

你知道我們是由哪幾部分組成的嗎?(指答)

多媒體顯示：

魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗+魚尾

B、學(xué)生到臺前畫自己喜歡的魚。

(設(shè)計意圖：兒童的造型方法生動、變形、夸張，甚至抽象;讓小朋友對結(jié)構(gòu)有所認識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現(xiàn)力。)

C、孩子動手操作動畫課件，感知構(gòu)圖。

(設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)能突出突出主題，我認為這一環(huán)節(jié)不但活躍了課堂氣氛，也為學(xué)生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動打下了基礎(chǔ)。)

(4)比一比。

A、師：下面我們要進行一次比賽。

多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員?

(設(shè)計意圖：在創(chuàng)作之前我會把用A3紙畫好的海底背景，這幾名同學(xué)分別用自己喜歡的方式來畫魚和做魚，最后把自己繪制的魚都粘貼到海底背景上，構(gòu)成一幅美麗的海底世界。

制作過程中我會打開FLASH課件，讓學(xué)生在輕松的音樂中進行創(chuàng)作。)

B、問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員?

C、教師講解作業(yè)要求。

D、學(xué)生進行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

四、作品評比。

教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優(yōu)秀的作品。

(設(shè)計意圖：一幅小小的作品，就是一個小小心靈對世界的探索，其想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情暢想之色彩，不受任何約束，這正是兒童作品最動人、最精彩的價值。)中班美術(shù)海底世界教案

主題由來：

幼兒對神秘莫測的海底世界十分感興趣，他們經(jīng)常會問我一些問題。如：海地都生活著那些小動物?他們都長什么樣子呢?他們都吃些什么?根據(jù)幼兒的需要，我結(jié)合省編教材《幼兒園探究式活動課程》中班《科學(xué)—探索》設(shè)計了海底世界這個主題。這一單元主要是讓幼兒通過親身感受以及探索觀察去了解神秘的大海。而本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓幼兒了解這幾種小動物的特點和生活習(xí)性。

活動目標：

1、通過觀察初步認識一些海底動物。(魚、海星、水母、螃蟹、海龜)能夠引導(dǎo)幼兒說出并掌握它們的外部特征。

2、通過學(xué)習(xí)本課使幼兒簡單了結(jié)部分海洋生物的生活習(xí)性。進而發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣，以及熱愛大自然的情感。使每位幼兒具有環(huán)保意識。

活動重點：了結(jié)部分海洋生物的生活習(xí)性。

活動準備：掛圖、藍色染料、自制魔法棒、動物卡片、動物頭飾若干。

活動過程：

一、組織教學(xué)：(師幼互動)兩顆小綠豆。

二、教學(xué)活動

(1)導(dǎo)語激趣，揭示課題

小朋友們，今天呀!老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，這個地方呀!離我們很遠很遠。那么，我們怎樣去呢?瞧，這就是我們的長江號火車，現(xiàn)在就請小朋友們坐好了?；疖囈霭l(fā)了。嗚嗚??，小朋友們請閉上眼睛，聽著老師的描述：那里有軟軟的沙灘，藍藍的水、涼涼的風(fēng)??那么誰能根據(jù)老師的描述，猜出這是哪里呢?(幼兒舉手回答問題)大海邊，教師適時給與表揚。

好!今天老師就帶你們走進大海的海底世界去看一看。(板書課題，幼兒大聲朗讀)

(2)巧設(shè)提問，導(dǎo)出重點

1、小朋友們，你們知道嗎?海底世界都有哪些動物呢?(幼兒自由回答：大鯊魚、烏龜、鯨魚、刀魚、海星??)

2、出示掛圖：

(1)觀察圖片：現(xiàn)在請小朋友們仔細觀察這幅圖，在這塊海域里游來了哪幾只小動物呢?幼兒答：(什么也看不見)那你們想不想呢?(想)那么請小朋友們坐好了。睜大眼睛，老師要像魔術(shù)師那樣把它們變出來(教師事先用白色蠟筆在紙板上畫出魚、海星、水母、螃蟹、海龜這幾只小動物。用藍色染料涂顏色。)看老師都能變出哪些小動物?

(2)教師用魔法棒神秘的變出魚這只小動物，(涂顏色)貼上動物圖片。(幼兒仔細觀察小魚圖片，并說出它的外部特征。)

教師順勢小結(jié)特點：身上有許多鱗片、有魚鰭、沒有眼臉、睜著眼睛睡覺、腮呼吸。食物：小魚、水藻。

(3)小朋友們小點聲!小點聲!別把他們嚇跑了。我們再來看看在這塊海域里還有哪些小動物呢?和老師一起喊：魔法棒變!變!變!變出海星。(涂顏色)貼上動物圖片。(幼兒仔細觀察海星圖片，并說出它的外部特征。)

教師順勢小結(jié)特點：身體扁扁的、樣子像星星、無眼睛、用皮膚呼吸。食物：貝類、螃蟹等。

(4)看!又游來了哪只小動物呢?(涂顏色)貼上動物圖片。(幼兒仔細觀察海龜圖片，并說出它的外部特征。)

教師順勢小結(jié)特點：殼很硬、生活在河、湖、海水庫中，有時上岸。食物：螺類、小魚蝦。也吃植物的莖葉。

(5)小朋友們，我們再來一起喊：魔法棒變!變!變!變出水母。(涂顏色)貼上動物圖片。(幼兒仔細觀察水母圖片，并說出它的外部特征。)

教師順勢小結(jié)特點：外形像傘、有許多觸角、無眼睛;身體主要成分是水。食物：浮游動植物。

(6)最后呀!一只橫著走路的小動物也來了。我們猜猜看它是誰呢?(涂顏色)貼上動物圖片。原來是??(幼兒仔細觀察螃蟹圖片，并說出它的外部特征。)

教師順勢小結(jié)特點：殼很硬、八條腿、一對大鉗子、橫著走路。腮呼吸。食物：小魚蝦。

(三)課間律動：十指游戲

(四)復(fù)習(xí)鞏固：找朋友游戲。(教師通過游戲的方式，是幼兒歡快的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。)

(五)活動總結(jié)：教師總結(jié)性提問，結(jié)束課程。

(六)活動延伸：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置海底世界的墻飾。

區(qū)域活動：在美工區(qū)可以讓幼兒畫海底你最喜歡的小動物。

家園共育：請孩子回家給家長講一個海底世界里你最喜歡的小動物們的故事，和家長一起分享海底世界的神秘。

中班美術(shù)海底世界教案

有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1、親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動過程：

一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光

提問：你在海底世界中看到了什么呀?

小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

二、觀看資料片：大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識)。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族?

你們認識哪些生活在海底的魚呢?

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧!(看影片)

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧?

小結(jié)：除了這些魚兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo這個家，致使海水遭受了嚴重的污染，給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢!你們聽，這是誰在說話?

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。

四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。

小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢?

今后我們應(yīng)該怎樣保護海洋呢?

現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢?

五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。

六、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

第四篇：大班美術(shù)活動《海底世界》教案

大班美術(shù)繪畫《海底世界》活動設(shè)計

一、設(shè)計意圖：

在一次課間活動中,我給幼兒播放了有關(guān)海底的視頻,發(fā)現(xiàn)他們在看的過程中滔滔不絕,都能說出很多有關(guān)海底的東西,根據(jù)小朋友們的興趣, 我設(shè)計了本次活動，引導(dǎo)幼兒通過繪畫的形式把自己看到的,想到的,對海底世界的認識表現(xiàn)出來。

二、活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。

2.讓幼兒學(xué)習(xí)合理布局，注意生物和背景的關(guān)系。3.讓體驗創(chuàng)意繪畫的快樂。

重點：使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。

難點：合理布局畫面。

三、活動名稱：美術(shù)

四、活動內(nèi)容：海底世界

五、活動準備：

視頻、課件、水彩筆、畫紙

六、活動過程： 1.組織幼兒安靜的坐好。

2.播放視頻，讓幼兒觀察畫面，引出繪畫主題。3.教師提問并引導(dǎo)幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。

4.教師講解并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合理布局。5.幼兒自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）交待規(guī)則。

（2）幼兒開始繪畫。

6.教師小結(jié)，幼兒互送作品，結(jié)束活動。

第五篇：大班美術(shù)活動 海底世界教案

大班美術(shù)活動------海底世界

活動目標：

1、體驗用不同材料作畫的樂趣。

2、在同時運用多種作畫工具時，能有序使用、有序擺放，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣、收視習(xí)慣。

3、嘗試用油水分離法繪制海底世界，學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖。

活動準備：

1、幼兒通過電視、圖片等途徑了解海底世界。

2、油畫棒、水粉筆、藍色與綠色的水粉顏料、海洋生物的照片或圖片，教師范畫

3、操作材料2《海底世界》

活動過程：

1、欣賞、討論海底世界照片或圖片

出示海底世界照片或圖片，引發(fā)幼兒的興趣。提問：照片上有什么？這是什么地方？海底世界有什么？

出示范例，幼兒觀察。提問：這幅畫的畫法與你平時看到的有什么不一樣？你有什么感覺？

教師演示。

2、利用操作材料進行自主創(chuàng)作

介紹作畫材料，討論作畫步驟。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地畫出各種奇特的海洋生物。同時引導(dǎo)幼兒構(gòu)思情節(jié)，合理安排畫面：提醒幼兒使用水粉顏料上底色。

3、作品展示、交流、評價