第一篇：二年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)

《Unit4 In the Community》教學(xué)設(shè)計(jì)

晉城四小 柴容靜

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽懂、會(huì)說表示地點(diǎn)的六個(gè)詞匯：bookshop, zoo, school, supermarket, park和hospital，并嘗試借助圖片和首字母提示整體識(shí)別單詞。

2.能夠聽懂、會(huì)說詢問和回答某人想去哪里的功能句： Where are you going? I’m going to...，并能在恰當(dāng)?shù)那榫持谐醪竭\(yùn)用。3.通過本單元的學(xué)習(xí)，大膽模仿說唱本單元的單詞和功能句，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。

（二）教學(xué)重點(diǎn)

能夠聽懂、會(huì)說表示地點(diǎn)的六個(gè)詞匯：bookshop, zoo, school, supermarket, park和hospital，并嘗試借助圖片和首字母提示整體識(shí)別單詞。

突破方法：講授法、討論學(xué)習(xí)法

（三）教學(xué)難點(diǎn)

能夠聽懂、會(huì)說詢問和回答某人想去哪里的功能句： Where are you going? I’m going to...，并能在恰當(dāng)?shù)那榫持谐醪竭\(yùn)用。

突破方法：講授法、討論學(xué)習(xí)法、練習(xí)表演

（四）教學(xué)準(zhǔn)備 課件、單詞卡、錄音帶

（五）教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1.談一談你去過哪些地方？簡單描述一下。2.引入單元話題In the Community

二、Look , listen and study 1.學(xué)習(xí)單詞zoo（1）跟隨Lily參觀動(dòng)物園（2）范讀單詞---開火車練習(xí)發(fā)音（3）討論：如何記住單詞？ 2.學(xué)習(xí)單詞school（1）觀察、描述圖畫

（2）范讀單詞school---學(xué)生練習(xí)發(fā)音（3）開火車練習(xí)發(fā)音，糾正錯(cuò)誤發(fā)音。

三、Look , and say 分角色練習(xí)對話（1）Where is Lily? She is at the zoo.（2）Where is Lily? She is at the school.四、Look , listen and study 1.學(xué)習(xí)單詞supermarket（1）觀察、描述圖畫

（2）示范發(fā)音---學(xué)生練習(xí)發(fā)音（3）搭配動(dòng)作巧記單詞 2.學(xué)習(xí)單詞park（1）跟隨Tom參觀公園（2）示范發(fā)音---學(xué)生練習(xí)發(fā)音（3）搭配動(dòng)作巧記單詞

五、Look , and say 分角色練習(xí)對話（1）Hi , Tom!Hi , Lily!Where are you going ? I am going to the park.（2）Where are you going ? I am going to the supermarket.六、Do you remember ? 鞏固、溫故新詞語句，強(qiáng)化記憶。

（六）板書設(shè)計(jì)

Unit4 In the Community zoo school supermarket park

第二篇：二年級(jí)攀登英語教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)攀登英語Level2 B Unit 1教學(xué)案例

第三課時(shí)

什字中心小學(xué) 李 丹

教學(xué)內(nèi)容:

Songs and Chants:Weekdays

Everyday English:It’s time for the duty report.Who’s on duty today? It’s me.What day is today? Tuesday.Pandeng Reading: Slowly, Quickly 教學(xué)目標(biāo)：

a.能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的日常英語和歌曲童謠的內(nèi)容，進(jìn)行關(guān)于“今天是星期幾”的簡單交流。

b.在聽清、唱準(zhǔn)本單元所學(xué)歌曲的基礎(chǔ)上，能夠?qū)σ恢?天的單詞進(jìn)行替換。

c.能夠認(rèn)讀本單元攀登英語閱讀中的句子和重點(diǎn)單詞。教學(xué)重點(diǎn)：

能夠運(yùn)用所學(xué)的日常英語進(jìn)行關(guān)于“今天是星期幾”的簡單交流。教學(xué)難點(diǎn):

攀登閱讀中重點(diǎn)單詞和句子的認(rèn)讀。教學(xué)準(zhǔn)備:

課堂學(xué)習(xí)光盤；黑板評(píng)價(jià)用卡片；攀登小印章；學(xué)生評(píng)價(jià)手冊；日常用語和攀登閱讀句型、單詞卡片；小貼畫。教學(xué)過程:

Step1 Warm-up

a.Greeting.T: Are you ready? Ss: Yes.T: Class is begin.S1: Stand up.T: Good morning, class.Ss: Good morning, teacher.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you too.T: How are you?

Ss: Fine, thank you.T: Sit down, please.[設(shè)計(jì)意圖]： 師生簡單的問好方式，不但起到了熱身作用，同時(shí)也復(fù)習(xí)了學(xué)過的日常用語,激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生盡快地融入到英語學(xué)習(xí)中來。

b.Introduce your group.T:It’s time for Pandeng English.Let’s introduce your group.Apple:Hello, we’re apple, come on!

Ss: Hello, apple.(Banana、peach和pear方法同上。)

[設(shè)計(jì)意圖]：小組名采用的是學(xué)生一年級(jí)學(xué)過的有關(guān)水果的單詞，學(xué)生通過喊口號(hào)的方式介紹自己組的名字,不但復(fù)習(xí)了一年級(jí)的先鋒英語單詞，而且能夠使學(xué)生以飽滿的熱情盡快投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)之中。

c.Let’s sing: Table and Chair

a)Group 1 and group 2 perform.b）Group 3 and group 4 perform.[設(shè)計(jì)意圖]：營造英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；通過歌曲展示，對小組進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，樹立典型和鼓勵(lì)后進(jìn)。)

StepⅡ Songs and Chants

T: Today,we’ll continue learning Unit1.First, let’s sing the song: Weekdays.a.Follow(2遍).Now let’s sing together.b.Perform a)Invite the group to show.(分小組進(jìn)行表演)

b)I can show.(個(gè)人表演)

[設(shè)計(jì)意圖]：因?yàn)槭堑谌n時(shí)，歌曲歌謠部分采取集體follow、小組表演和個(gè)人表演的形式,老師的及時(shí)評(píng)價(jià)，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了他們的自信心。、StepⅢ Everyday English

T: It’s time for Everyday English.Listen and repeat.Repeat loudly clearly and fluently.a.Follow（2遍）

b.Group work

a)全體學(xué)生與老師示范（師問生答）

T：Time for group work.T: It’s time for the duty report.Who’s on duty today? S1:It’s me.What day is today?

Ss:Tuesday.b)小組活動(dòng)

T: Do you understand? Work in pairs.Ss: work in pairs小組展示(每次可選擇成熟的小組兩個(gè)左右)

T: Practice very well.Which pair wants to show?

Ss: I want to show.T：Practice again.3)I can show.(學(xué)生用一周7天的單詞卡片進(jìn)行日常用語替換練習(xí))

S1:What day is today?

S2:Monday.What day is today?

S3:Tuesday.What day is today?......[設(shè)計(jì)意圖]：在日常英語環(huán)節(jié), 第一步：示范。采取由師生集體示范和師生個(gè)人示范的方式。第二步：在示范的基礎(chǔ)上，由小組長帶著大家一起進(jìn)行操練。第三課時(shí)的小組活動(dòng)重在練，所以這部分大約需要7分鐘左右，目的就是讓學(xué)生進(jìn)行充分的練習(xí)。第三步：在展示環(huán)節(jié)中。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生還沒有達(dá)到熟練應(yīng)用的程度，所以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選取了在練習(xí)過程中表現(xiàn)比較好的小組進(jìn)行展示，起到引領(lǐng)示范的作用。

StepⅣ Pandeng Reading

T:It’s time for Pandeng Reading.Watch and repeat.Repeat loudly、clearly and fluently.a.Watch and Repeat.(學(xué)生一起邊看邊大聲跟著重復(fù))

b.Point and Repeat.(分小組進(jìn)行指讀)

[設(shè)計(jì)意圖]：提醒學(xué)生認(rèn)真看，大聲、清楚、流利地跟讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生提供大輸入量、豐富的語言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

c.Play a game:I show and you do.T: This time.Let’s play a game: I show and you do.T：First，Let’s read the card.Ss: Read the words slowly、quickly.[設(shè)計(jì)意圖]：在游戲中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)畫中看到重點(diǎn)單詞及句子如何用英語進(jìn)行表達(dá)。)

StepⅤ Sum-up

a.Sum-up

T:Ok, Let’s sum up.How many stars do you have? Let’s count the stars together.(17 stars)Who is the winner?

G1: We are the winner！

T: Yes, congratulations.Who is second?

G3:…

Next class，___and ____will show for us.T: Color your cards.b.布置作業(yè)

T: Home work for today.Watch the CD and color your cards.Class is over.Good-bye boys and girls.[設(shè)計(jì)意圖]：通過提問How many stars? 學(xué)生一起數(shù)出各個(gè)小組所得的星星數(shù)，來整合How many句型。對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立典型，激勵(lì)后進(jìn)。家庭學(xué)習(xí)是攀登英語非常重要的組成部分，老師在布置家庭作業(yè)時(shí)，提醒學(xué)生完成家庭學(xué)習(xí)內(nèi)容并及時(shí)填涂評(píng)價(jià)手冊。

第三篇：二年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃

二年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃

一．本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

二年級(jí)的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

鑒于上學(xué)期半年的學(xué)習(xí)，教師基本對每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所了解，因此本學(xué)期教學(xué)方面應(yīng)該比較順手，而且也能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案，做到因材施教，并且不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

三、全冊教材分析

本冊教材跟上學(xué)期教材模式相同共有三個(gè)單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會(huì)曾在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡單的交流。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五、教學(xué)目的任務(wù)。

1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2．初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。

4．能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

5．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8．能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1．重點(diǎn)：

①四會(huì)句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

第四篇：二年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

二年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié) 朱王堡明德小學(xué)

姚主慶

光陰似箭，日月如梭，一學(xué)年過的真快，轉(zhuǎn)眼間就到學(xué)年終了。這一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：

一.要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，把學(xué)生放在主體位置，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三.積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

四.培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，在新課程改革的教育年代，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，及時(shí)和同級(jí)、同校老師交流，學(xué)習(xí)別人的長處，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：二年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

二年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

光陰如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又將劃上句號(hào)?；厥妆緦W(xué)期的工作，我感覺當(dāng)一名教師不簡單，而當(dāng)一名二年級(jí)的英語教師更不簡單，因?yàn)槲宜鎸Φ氖浅瘹馀畈?，活潑好?dòng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生。為了激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，著力于孩子們聽課習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。特工作總結(jié)如下：

一、以興趣和習(xí)慣為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，他們的發(fā)展是一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。如今，英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想。因此，在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中，我仍然堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的原則，著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：二年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生聽說讀能力。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

四、營造氛圍，力求全面發(fā)展

二年級(jí)學(xué)英語，對很多學(xué)生來說是開始，所以我覺得讓他(她)們在一開始就養(yǎng)成好的習(xí)慣，在英語方面全面發(fā)展，對其將來的學(xué)習(xí)會(huì)有很大用處，于是我盡量用英語組織課堂教學(xué)。使用英語唯一的方式和場所都在學(xué)校，所以我覺得更應(yīng)該注重通過傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。

五、使用競爭機(jī)制，吸引每一個(gè)孩子的參與

俗話說，興趣來自于成功的體驗(yàn)。孩子們獲得成功之后很容易對其產(chǎn)生興趣，英語學(xué)習(xí)尤其如此。否則，容易喪失學(xué)習(xí)興趣，甚至反感繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期我一直堅(jiān)持堂堂課有競賽，男女生之間、大組之間開展競賽，獲勝者總是能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)。所得到的獎(jiǎng)品只是一張小貼紙，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，得到獎(jiǎng)品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中，他們愉快地掌握了基本的英語知識(shí)，提高了技能。

由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)后的工作中，我將加強(qiáng)對于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)二年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

一、現(xiàn)狀分析

二年級(jí)共有學(xué)生54多人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣。

二、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)到的句型落實(shí)到實(shí)際對話應(yīng)用中

五、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的精神，以關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真作好每一次教學(xué)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

3、給予學(xué)生明確的期望值，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。

4、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語。

5、激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

6、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教師本人素質(zhì)，運(yùn)用各種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在聽、說、讀、認(rèn)等方面能全面發(fā)展。

7、最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。

8、注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、書寫、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準(zhǔn)。

9、幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

10、學(xué)習(xí)、探討一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。經(jīng)常閱讀教學(xué)方面的相關(guān)書籍，及時(shí)給頭腦充電。

11、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、方法，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的能力

六、教學(xué)進(jìn)度

周次

內(nèi)容

課時(shí)

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