第一篇：作為一個(gè)新老師,你必須要知道的視頻教學(xué)網(wǎng)站(免費(fèi)的)

很多剛剛畢業(yè)的師范生，還有很多即將有實(shí)習(xí)的師范生，總是在教學(xué)方面面臨很多問題，為此他們總是苦惱萬分，明明開始自己的設(shè)想很好，讓到了講課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，課堂不受控制，或者自己的與自己的預(yù)想差距很大，為此作為一個(gè)過來人，我要給大家分享一些擁有很好的教學(xué)視頻網(wǎng)站，從小學(xué)到高中所有課程的教學(xué)視頻，而且還是免費(fèi)的。希望大家好好利用。

但是我要提醒的是大家不要去抄襲視頻的教學(xué)方式，因?yàn)橐曨l里的老師都是有很多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且每個(gè)視頻里面的學(xué)生素質(zhì)是不一樣的。你模仿他/她，那教學(xué)的結(jié)果絕不是你預(yù)想那么好的。我給你視頻資源，是給你靈感，給你啟發(fā)的。做自己的風(fēng)格，當(dāng)然開始是模仿，后來慢慢的形成的自己風(fēng)格，但是模仿只是微微的模仿。

另外祝大家工作順利，心想事成。

這個(gè)網(wǎng)站是我最喜歡的 http://004km.cn/ 她的資料最全，擁有從小學(xué)到高中所有的課程視頻資源和教案。第2

個(gè)

網(wǎng)

站

還

行吧 http://004km.cn/shilu.asp 如果有更新，請關(guān)注本空間本日志動(dòng)態(tài)更新。

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第二篇：作為一個(gè)新老師,如何教好學(xué)生

作為一個(gè)新老師,如何教好學(xué)生

首先,我們要轉(zhuǎn)變自己的角色,到了小學(xué)你就是老師,那些孩子也會(huì)把你當(dāng)做你名真正的老師的,所以在平常的言行中你也得注意了,要象一名真正的老師才行.真的,角色轉(zhuǎn)變非常重要,孩子是不會(huì)認(rèn)可你的.當(dāng)然在指導(dǎo)老師面前你又得是學(xué)生要虛心向老師學(xué)習(xí),因此你一定得把握好自己的雙重身份才行.其次,最關(guān)鍵的還是在上課的時(shí)候,我想說說新老師的不足.我自己也要親身經(jīng)歷,記得我的指導(dǎo)老師是安排我在一天就將一篇課文上完,也就是一天要上三節(jié)課.上午一三節(jié)是我的,早上的朝會(huì)也是我上.之前還很緊張,但 當(dāng)我站到講臺(tái)上時(shí),我就覺得那個(gè)講臺(tái)那個(gè)課堂就是我的,我可以任意發(fā)揮,因此后來我一點(diǎn)都不緊張.第一節(jié)課主要是講生字,詞,五年級(jí)的學(xué)生就主要是檢查他們的自學(xué)情況,讓他們盡可能多的積累好詞好句.第一節(jié)課上完下來,我覺得還可以,沒出現(xiàn)什么大的問題.接著就是第三節(jié)課我上第二課時(shí),這是最關(guān)鍵的一節(jié),可是我沒有了激情,我講得很慢,后來居然沒講完,就只好留到下午再講了.回想這兩節(jié)課我發(fā)現(xiàn)自己有幾個(gè)很大的問題.1.語速太慢,沒有激情.我當(dāng)時(shí)在講的時(shí)候我自己就能感覺到?jīng)]有激情,我很輕松.有時(shí),在講這一句時(shí)就在想下一句該怎樣說,有時(shí)還要看一下教案,所以就覺得很慢.2.用我的指導(dǎo)老師的話說我們是“眼里只有教案,耳朵里只有自己的聲音”,其實(shí)語文這一科,很多的時(shí)候都可以根據(jù)學(xué)生的回答來引導(dǎo)出自己的下一個(gè)版塊.而新老師,往往是不會(huì)在意學(xué)生的回答只知道要完成自己的這一版塊,然后非得要用自己設(shè)計(jì)的過度語,來進(jìn)入下一步.我們老師時(shí)常要孩子們學(xué)會(huì)傾聽,孰不知自己首先都沒做到這一點(diǎn).3.新教學(xué)大綱不是說現(xiàn)在的課堂學(xué)生才是主體,教師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用,很多問題都應(yīng)該親到孩子自己得出答案而不是老師說“我來告訴你吧!”.我聽過很多新老師都是在學(xué)生有各種不同答案時(shí)就扮演傳統(tǒng)教師的身份講知識(shí)灌輸給孩子.這個(gè)錯(cuò)誤是非常嚴(yán)重的,說明我們的新老師一方面在學(xué)校學(xué)了教法課而另一方面在課堂上還是一位傳統(tǒng)的老師,他并沒把新理念帶到他的

課堂.要做到真正以學(xué)生為主我認(rèn)為還需要更多的實(shí)踐.通過這一次實(shí)習(xí)我認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題,當(dāng)好好反后我希望在我下一次登上講臺(tái)時(shí),我會(huì)很輕松,因?yàn)槟菚r(shí)我只是一個(gè)引導(dǎo)者的身份,學(xué)生才是主體.4.很多老師都說我們新老師喜歡說＂對不對＂＂是不是＂等沒有意義的問法，后來當(dāng)我再看自己上課時(shí)的錄象時(shí)我發(fā)現(xiàn)確實(shí)有很多．經(jīng)常是老師問＂是不是＂時(shí)，學(xué)生不加思索就回答說＂是＂，這無疑就是老師想確認(rèn)一下自己的答案而已，其實(shí)老師完全可以變一個(gè)問法，如＂．．．是嗎？＂＂老師覺得是．．．，你們怎么認(rèn)為？＂．我想以后我不會(huì)再出現(xiàn)這種毛病了吧.最后,是做班主任.做班主任就要常常去關(guān)心學(xué)生,多觀察學(xué)生的沒一個(gè)變化.在面對突發(fā)事情時(shí)要冷靜最好是要將班上的干部發(fā)動(dòng)起來,幫助自己管理班級(jí).其實(shí)管理一個(gè)班級(jí)只要將干部和一些班規(guī)習(xí)慣弄好了就輕松多了.管理自己的班級(jí)每個(gè)老師都有自己的方法,但還是應(yīng)該多向別人學(xué)習(xí).作為一個(gè)新老師,發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)學(xué)到了很多在學(xué)校的課堂上學(xué)不到的知識(shí).真的是理論要在實(shí)踐中才能生效啊!

第三篇：作為一個(gè)男人,必須擁有的8個(gè)朋友,讓你的人生更加輝煌

作為一個(gè)男人，必須擁有的8個(gè)朋友，讓你的人生更加輝煌

引導(dǎo)語：俗話說的好，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?？梢姡鳛橐粋€(gè)男人，有一幫生死與共，同甘共苦的“鐵哥們”的重要性，不管是生活，還是工作，有朋友，真的挺好。

1.一個(gè)忠誠的朋友

一個(gè)忠誠的朋友是唯一一個(gè)能讓你保持清醒的人，每個(gè)人都需要一個(gè)非評(píng)判的朋友。

2.一個(gè)無畏的冒險(xiǎn)家

我們都需要一個(gè)冒險(xiǎn)的朋友，并為我們介紹新的思想，文化，哲學(xué)和活動(dòng)。

3.一個(gè)敢說真話的知己

朋友都應(yīng)該是彼此誠實(shí)的。如果你找到一個(gè)很殘酷地跟你說實(shí)話（以建設(shè)性的方式），那么這樣的人一定是很難得的朋友。

4.一個(gè)明智的導(dǎo)師

我們都需要這樣的一個(gè)朋友，激勵(lì)我們成為更好的人沒有使我們感到不足。另外，周圍有這樣的人會(huì)挑戰(zhàn)我們每天超越自我。

5.一個(gè)發(fā)小

在你成長的過程，每個(gè)人都會(huì)有許多的回憶和故事。這些朋友可以提醒你，你仍然是你。

6.來自不同文化的朋友

作為一個(gè)跨文化的友誼可以讓你去探索你自己的文化之外的習(xí)俗，價(jià)值觀和傳統(tǒng)。有時(shí)候，你甚至可能會(huì)采取新的方式來做事。

7.一個(gè)和你截然相反的朋友

他們會(huì)幫助你打開不同的世界觀，讓你學(xué)會(huì)接受新的東西。

8.一個(gè)好的同事

朋友都是自己慢慢來發(fā)展起來的，工作的對手，也可以你最好的朋友。

編后語：一個(gè)忠誠的最好的朋友，一個(gè)無畏的冒險(xiǎn)家，一個(gè)敢說真話的知己，一個(gè)明智的導(dǎo)師，從不同的文化，極性相反，一個(gè)友好的鄰居，并在你的生活工作中互相幫助的朋友，你一定會(huì)有一個(gè)快樂的生活！

第四篇：作為一個(gè)信宜人,你有多了解你的家鄉(xiāng)—信宜(視頻+巨多圖片,是信宜人就不要錯(cuò)過^-^)

作為一個(gè)信宜人，你有多了解你的家鄉(xiāng)—信宜（視頻+巨多圖片，是信宜人就不要錯(cuò)過^-^）

信宜市位于廣東省西南部，茂名市北部，是廣東省省轄縣級(jí)市。東與陽春市相接、南與高州市交界，西同廣西壯族自治區(qū)北流市、容縣毗鄰，北與羅定市接壤，地理坐標(biāo)為東經(jīng)

110°40′36″～111°40′39″、北緯22°11′16″～ 22°42′26″。東西長102.719公里，南北寬57.656公里。全市總面積3101.7平方公里，西距廣西容縣縣城120公里，南距茂名市100公里，東距省會(huì)377公里，北距首都北京2690公里。

（信宜錦江夜景）

（錦江大橋）

（淘金灣廣場）

信宜歷史

信宜歷史悠久，據(jù)本土登高山及大坪出土的石網(wǎng)墜、石紡輪、石船形砸考證，新石器時(shí)代晚期便有先民在這片土地上繁衍生息。秦以前信宜屬百越之地，秦平定百越之后，于秦始皇三十三年（公元前214年）在百越設(shè)桂林、象、南海三郡，信宜地屬桂林郡。漢元鼎六年（前111年）信宜地屬交趾（后改交州）州史部蒼梧郡端溪縣。晉永和七年（公元346年）信宜地屬廣州晉康郡端溪縣，南朝梁（公元502）始在信宜地置梁德郡及梁德縣。隸屬瀧州，隋開皇十八年（598）梁德縣改為懷德縣。唐武德四年（621）析懷德地置信義、譚峨兩縣。并在信義縣（今鎮(zhèn)隆）設(shè)南扶州管轄這三個(gè)縣。武德五年又析懷德地置特亮縣，也屬南扶州，唐貞觀八年（634）南扶州改稱竇州，管轄范圍不變，隸屬嶺南道容縣都督府。宋開寶五年（972）廢懷德、潭峨、特亮三縣，其地并入信義縣。仍隸屬竇州。宋太平興國元年（976）避宋太宗趙光義諱，信義縣改信宜縣。宋熙寧四年（1071）廢竇州，信宜歸廣南西路高州管轄。元朝屬海北海南道高州路，明屬廣東承宣布政使司高州府。明萬歷五年（1577）羅旁戰(zhàn)事后，將信宜之定康、信豐、感化、從善、鎮(zhèn)南5個(gè)都（今白石、大成、錢排、合水、新寶，平塘、思賀、貴子、旺沙、朱砂、安莪、洪冠、茶山、懷鄉(xiāng)等鎮(zhèn)）池洞部分、高州之馬貴、古丁、深鎮(zhèn)及羅定之扶合、加益、棼濱、新樂一帶，劃給新設(shè)的西寧縣。清乾隆二十二年（1757），經(jīng)朝廷批準(zhǔn)，定康、信豐、感化、從善四都重歸信宜管轄。沿稱舊圖，鎮(zhèn)南都仍留西寧縣。清朝信宜隸屬廣東省高州府。民國（1912）之后 信宜先后屬高州軍政府、高州綏靖處、高雷道、南路綏靖委員公署、“八屬”善后督辦公署、第七區(qū)行政督察專員公署管轄。1949年10月22日，信宜縣解放先后屬廣東省南路專區(qū)，高雷地區(qū)、湛江地區(qū)管轄。1958年11月15日，信宜、茂名兩縣合并為高州縣，縣治高州城。1961年4月1日，信宜縣從高州縣分出重設(shè)，治所住東鎮(zhèn)，原信宜縣的古丁公社（含古丁、馬貴、深鎮(zhèn)3個(gè)鎮(zhèn)）劃歸高州縣管轄，1983年7月起，信宜隸屬茂名市，1995年9月11日，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)撤縣建市（縣級(jí)市）。轄東鎮(zhèn)、鎮(zhèn)隆、水口、北界、高坡、金銅、徑口、丁堡、池洞、朱砂、安莪、貴子、旺沙、洪冠、茶山、懷鄉(xiāng)、白石、大成、錢排、合水、新寶，平塘、思賀等23個(gè)鎮(zhèn)。2004年將徑口并入金垌鎮(zhèn)，高坡并入北界鎮(zhèn)，安莪、旺沙并入朱砂鎮(zhèn)。2005年東鎮(zhèn)鎮(zhèn)改為街道辦事處?，F(xiàn)在全市18個(gè)鎮(zhèn)及1個(gè)街道辦，下轄370個(gè)村委會(huì)及8個(gè)居委會(huì)!信宜行政區(qū)劃及詳細(xì)介紹

東鎮(zhèn)街道 位于信宜市中南部，是信宜市委、市政府的所在地，是信宜的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通和商貿(mào)中心。原來為東鎮(zhèn)公社、竹山公社、信城鎮(zhèn)而合并為東鎮(zhèn)鎮(zhèn)，2005年改東鎮(zhèn)街道辦，總面積209平方公里，轄30個(gè)村委會(huì)和8個(gè)居委會(huì)，總?cè)丝?2萬人。

（信宜市區(qū)）

（信宜教育城）

（教育城-初中部）

（信宜紹秀體育館）

（信宜夜景）

鎮(zhèn)隆鎮(zhèn) 位于粵桂兩省、三市（信宜市、高州市、化州市）交界處，原是信宜舊縣城，北距信宜城區(qū)18公里，南距茂名市區(qū)75公里?？偯娣e75平方公里，轄20個(gè)村委會(huì)及1個(gè)居委會(huì)，總?cè)丝?7411人。

（鎮(zhèn)隆—三叉海）

（破舊了的古建筑）

（鎮(zhèn)隆古橋）

（鎮(zhèn)隆古書院）

（粵西一絕）

（粵西一絕）

北界鎮(zhèn) 位于信宜市西南部，距離市區(qū)19公里，省道仙松線和達(dá)西線貫穿境內(nèi)，交通十分方便。全鎮(zhèn)總面積182.44平方公里，總?cè)丝?4736人，轄33個(gè)村委會(huì)。2003年機(jī)構(gòu)改革，將高坡鎮(zhèn)并入北界鎮(zhèn)。境內(nèi)有天馬山風(fēng)景區(qū)、西江溫泉、半月巖、龐瀑飛珠名勝等，被稱為 “旅游之鄉(xiāng)”。

（北界田園風(fēng)光）

（月半巖）

（天馬山）

池洞鎮(zhèn) 位于信宜市區(qū)北郊，距市區(qū)10公里，全鎮(zhèn)總面積146.16平方公里，耕地面積2.21萬畝。2004年末總?cè)丝?0406人，轄21個(gè)村委會(huì)和1個(gè)居委會(huì)。

（大仁山）

（甲門峽-l流水）

（甲門峽）

水口鎮(zhèn) 位于信宜市南部，距信宜市區(qū)10公里，距茂名市區(qū)80公里，207國道貫穿南北，規(guī)劃中的洛湛鐵路穿境而過，交通十分便利。全鎮(zhèn)面積123.5平方公里，轄20個(gè)村委會(huì)和1個(gè)居委會(huì)，總?cè)丝?.7萬人。

（水口—八角樓）

（水口—八角樓）

（水口鎮(zhèn)—石狗風(fēng)光）

朱砂鎮(zhèn) 位于信宜市西北部，距市區(qū)20多公里，全鎮(zhèn)總面積280平方公里，下轄村委會(huì)32個(gè)，總?cè)丝?.7萬人。2004年將安莪、旺沙兩鎮(zhèn)并入該鎮(zhèn)。

（朱砂石跟山風(fēng)景）

（朱砂附近的風(fēng)景）

（朱砂-余錫三武顯公祠）

貴子鎮(zhèn) 位于信宜市北端，是兩省（廣東、廣西）三市（信宜、羅定、岑溪）交界點(diǎn)。鎮(zhèn)區(qū)總面積159.43平方公里，轄16個(gè)行政村和1個(gè)居委會(huì)，總?cè)丝?9259人。

（貴子秋風(fēng)根風(fēng)光）

（貴子秋風(fēng)根上的巨石蟹）

（貴子秋風(fēng)根風(fēng)景）

懷鄉(xiāng)鎮(zhèn) 是“二戰(zhàn)”時(shí)期的革命老區(qū)，稱為“竹編之鄉(xiāng)”、“三黃雞之鄉(xiāng)”。距市區(qū)27公里，位于黃華江虎跳峽上游，是信宜市中部的商貿(mào)重鎮(zhèn)和廣東省273個(gè)中心鎮(zhèn)之一。全鎮(zhèn)總面積161.54平方公里，現(xiàn)轄24個(gè)村委會(huì)，總?cè)丝?5499人。

（虎跳峽風(fēng)光）

（虎跳峽風(fēng)光）

（虎跳杜鵑盛開的山間）

洪冠鎮(zhèn) 位于信宜市中部，離市區(qū)33公里，全鎮(zhèn)總面積149平方公里，轄14個(gè)村委會(huì)，總?cè)丝?3080人。是信宜市南藥生產(chǎn)基地，主產(chǎn)肉桂、砂仁、益智等藥材。

（洪冠風(fēng)景）

（洪冠石橋）

（洪冠——金色鄉(xiāng)村）

平塘鎮(zhèn) 位于信宜市東北部，距市區(qū)98公里，東北面與羅定市接壤，面積192.42平方公里，轄21個(gè)村委會(huì)，總?cè)丝?6258人。為信宜市毛竹、杉木生產(chǎn)基地。錫礦資源豐富，銀巖山是全省錫礦儲(chǔ)量最大礦床。

（平塘石印廟）

（平塘石印廟）

（平塘石印廟-山間幽亭）

思賀鎮(zhèn) 位于信宜市東部，離市區(qū)120公里，為信宜最邊遠(yuǎn)鎮(zhèn)，是羅定、陽春、茂名三市的交匯點(diǎn)，面積181.05平方公里，轄12個(gè)村委會(huì)，總?cè)丝?0217人。八一林場在此鎮(zhèn)境內(nèi)，主產(chǎn)杉木、八角等經(jīng)濟(jì)作物。

（思賀林州山間的石屋）

（思賀風(fēng)景）

（小黃果瀑布）

白石鎮(zhèn) 位于信宜市東部，距市區(qū)19公里，東連錢排鎮(zhèn)，南靠大成、丁堡鎮(zhèn)，西鄰東鎮(zhèn)鎮(zhèn)，北與洪冠、懷鄉(xiāng)鎮(zhèn)接壤全鎮(zhèn)總面積180平方公里，鎮(zhèn)轄19個(gè)村委會(huì)和1個(gè)居委會(huì)，總?cè)丝?.4萬人。

（白石—長崗嶺）

（白石-四方田古建筑）

（白石大寨紫云英世界）

（白石——長崗嶺風(fēng)光）

錢排鎮(zhèn) 位于信宜市東北部，距市區(qū)44公里，轄15個(gè)村委會(huì)和1個(gè)居委會(huì)，總面積204.5平方公里。該鎮(zhèn)盛產(chǎn)三華李、反季節(jié)蔬菜。

（前排三華李）

（前排三華李）

（前排白馬坪景色）

（前排白馬坪風(fēng)景）

新寶鎮(zhèn) 位于信宜市東部，東鄰思賀鎮(zhèn)，南接陽春市，西連合水鎮(zhèn)，北與平塘鎮(zhèn)、羅定市毗鄰，面積201.4平方公里，轄16個(gè)村委會(huì)，人口45118人。

（新寶風(fēng)水橋）

（新寶熱水湖）

（新寶路段的公路風(fēng)景）

合水鎮(zhèn) 位于信宜市東北部，距市區(qū)70多公里，因橫水、直水兩河相匯而得名，是毗鄰4市13個(gè)鎮(zhèn)的商貿(mào)集散地。全鎮(zhèn)總面積164.6平方公里，轄16個(gè)村委會(huì)和1個(gè)居委會(huì)，人口44750人。該鎮(zhèn)是廣東省“衛(wèi)生先進(jìn)鎮(zhèn)”和中心鎮(zhèn)之一。鎮(zhèn)區(qū)面積2.2平方公里，集鎮(zhèn)人口14246人。

（合水風(fēng)光）

（合水風(fēng)光）

（合水即將消逝的老街）

（合水雞籠頂風(fēng)光）

大成鎮(zhèn) 位于信宜市東南部，距信宜市區(qū)27公里，有二級(jí)瀝青路相通，東鄰錢排鎮(zhèn)，南接高州市，西連丁堡、水口兩鎮(zhèn)，北靠白石鎮(zhèn)，地貌為低、中山區(qū)，屬典型的山區(qū)鎮(zhèn)。大田頂為全市最高峰，大霧嶺自然保護(hù)區(qū)在此境內(nèi)，全鎮(zhèn)總面積120平方公里，轄15個(gè)村委會(huì)，總?cè)丝?.5萬人。

第五篇：從《“你必須把這條魚放掉!”》的教學(xué)欣賞薛法根老師“導(dǎo)”的藝術(shù)

有人說：“高明的人把復(fù)雜的道理往簡單了說，無能的人把簡單的道理往復(fù)雜了講?！边@個(gè)說法很有道理。仿佛就是針對教師的教學(xué)而言的。教師的備課要“深入”——力求全面、深刻地把握教材，了解學(xué)生；教師上課則要“淺出”——把深刻的道理清楚明白地說明，讓學(xué)生在不知不覺中收獲。日前聽了薛法根老師執(zhí)教的《你必須把這條魚放掉》一課，深有感觸，薛老師就是前者。

一、“淺出”，化整為零。

師：看老師寫課題。（板書“你把這條魚放掉”！）齊讀課題。

生：老師，你漏寫了“必須”兩個(gè)字。

師：（作奇怪而后無所謂狀）啊？是嗎？不就是兩個(gè)字嗎，意思不是一樣的嗎？都是把魚放掉嘛！

生：（迫不及待狀）不一樣的！

師：哦？什么地方不一樣?。?/p>

生：有了“必須”是說一定要把魚放掉，和沒有必須不同的！

師：哦，對了。那我們把“必須”補(bǔ)上去一起讀。齊讀。

（學(xué)生自然而然就把“自己爭取來”的“必須”讀得特別響亮，語氣也自然隨之堅(jiān)決堅(jiān)定起來。）

師：這下對了吧？還有問題嗎？

（有些學(xué)生說沒問題了，老師示意再仔細(xì)看看題目。學(xué)生稍作觀察后便舉手）

生：你把感嘆號(hào)寫在引號(hào)的后面了，應(yīng)該把它搬到引號(hào)里面。

師：為什么啊？

生：因?yàn)檫@是人物說的一句話，完整的話要有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

師：那引號(hào)表示什么呢？

生：用人物說的話來作為題目。

師：對，我們就應(yīng)該這樣仔細(xì)地讀，對關(guān)鍵的詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要特別留心。我們一起把課題再讀一下。

至此，學(xué)生對于課題的理解可謂深刻而全面。薛老師擯棄了傳統(tǒng)的讀題審題的套路，看似隨意卻精心設(shè)計(jì)了這一教學(xué)環(huán)節(jié)，避免了枯燥單一的問答式，導(dǎo)在教材的關(guān)鍵處、學(xué)生思維的碰撞點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)降低到盡可能小，有效激活了學(xué)生的求異、逆向思維，真正啟動(dòng)了學(xué)生的自主系統(tǒng)，落實(shí)了新課標(biāo)“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的理念，從而達(dá)到“化整為零”之效。

在初讀感知環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，同樣體現(xiàn)了薛老師“淺出”的藝術(shù)。薛老師將詞語（詞組）以“詞串”的形式出示：

套上魚鉤 甩起魚竿 拋向遠(yuǎn)處

劃破水面 沉入水中 泛起漣漪

恢復(fù)平靜 覺察動(dòng)靜 一陣驚喜

小心翼翼 拖出鱸魚

首先讓學(xué)生一組一組認(rèn)讀，一邊讀一邊想想他們之間的聯(lián)系，再讓學(xué)生試著不看詞語讀。不知不覺中，學(xué)生對釣魚的大致過程已初步了解。

這一設(shè)計(jì)一改以前“就詞語而詞語”的教學(xué)，將詞語（詞組）置于一定的語境中，不僅極自然地解決了詞義的問題，更讓學(xué)生能從詞串所組成的整體上去把握內(nèi)容，還為下文讓學(xué)生“讀釣魚”、變換角色“說釣魚”作了自然鋪墊，潛移默化，不露痕跡，這是好課所追求的境界。

二、“趣出”，有效內(nèi)化。

怎樣才能讀好課文？這是所有語文老師最關(guān)心也最頭疼的問題。對此，薛老師自有辦法。

在請了三名學(xué)生讀釣魚的經(jīng)過這部分內(nèi)容后，分別給學(xué)生打了99分（一處讀錯(cuò)）、101分（讀錯(cuò)主動(dòng)糾正）、150分（被推薦的學(xué)生）。也許老師對學(xué)生的表現(xiàn)不是很滿意，也許老師還有更好的方法??總之一切都顯得很隨意，老師提出“聽老師讀，看老師可以得幾分？”的請求。

老師很認(rèn)真地讀完了這部分內(nèi)容。

師：大家看看老師可以得幾分？有人提出149分，因?yàn)橛幸粋€(gè)地方讀得不好，當(dāng)學(xué)生的回答不在點(diǎn)子上，生：老師我給你打149.5分。

師：為什么？

生：因?yàn)槟阕x書有時(shí)慢有時(shí)快。

師：怎么有時(shí)快有時(shí)慢就不好呢？你憑什么給我打149.5分？我不服?。ㄟ@時(shí)的老師頑皮得象個(gè)孩子，但又具有巨大的親和力。）

（一石激起千層浪，許多學(xué)生紛紛舉手，有些學(xué)生的點(diǎn)評(píng)老不在點(diǎn)上，老師就故作生氣狀并大聲說：“我不服！”引導(dǎo)他們繼續(xù)尋找讓老師心服口服的分?jǐn)?shù)和理由）

生：我覺得你可以得150分！

師：為什么？

生：因?yàn)槟阕x一陣驚喜的時(shí)候“哇！”你真的很驚喜！

師：謝謝！你是了解我的！驚喜的地方就應(yīng)該讀出驚喜來

生：老師，我給你打200分，因?yàn)槟阕x書象講故事！

師：謝謝你，還是你最知道我！讀書就該像講故事一樣！

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師：請同學(xué)們自己再練習(xí)讀讀，老師呆會(huì)兒再請大家來讀。

沒有指導(dǎo)朗讀的痕跡，但不知不覺中，學(xué)生不斷地接受著老師用不同的方式傳遞給他們的信息：讀書要抑揚(yáng)頓挫，像講故事一樣，讀書要讀出字里行間的蘊(yùn)涵的語氣和感情。老師不象老師，倒象個(gè)頑皮的孩子，為了一次不公平的得分斤斤計(jì)較，直至得到一個(gè)滿意的答復(fù)。真正實(shí)踐著“教師作為平等中的首席”的角色。學(xué)生在這種平等、有趣的對話甚至爭論中真切地感受著課文所包含的情感，實(shí)實(shí)在在地內(nèi)化著讀書的要求和方法。

三、“巧出”，水到渠成。

本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解爸爸為什么要我把這條魚放掉。如果讓學(xué)生作為一個(gè)局外人去感受的話，很難達(dá)到一定的深度。薛老師設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。

師：如果我是湯姆，我肯定會(huì)軟硬兼施，要讓爸爸同意我不放掉魚，你們信不信？

生：我信。

師：誰愿意來做爸爸，我做湯姆。

（學(xué)生積極性特高，當(dāng)湯姆的爸爸，一個(gè)“特級(jí)老師湯姆”的爸爸，機(jī)會(huì)難得呀！）

老師選了一位。

師：你要請一個(gè)你的幫手嗎？他要在你最關(guān)鍵的時(shí)候助你一臂之力。

生：好吧。

兩名學(xué)生上臺(tái)?！皽贰瘪R上進(jìn)入角色。

師（湯姆）：爸爸，好大的一條鱸魚！

生（爸爸）：（遲疑片刻，馬上反應(yīng)過來）你必須把這條魚放掉！

師：（湯姆）憑什么放掉！這可是我從未見過的大鱸魚呀！

生：（爸爸）因?yàn)殡x釣魚的時(shí)間還差2個(gè)小時(shí)。

師：（湯姆）不就是兩個(gè)小時(shí)嗎！又沒人看到！這是就天知地知，你知我知。

生：（爸爸）沒人看到也不行！我們一定要遵守規(guī)定！

師：（湯姆），“規(guī)定規(guī)定”，“規(guī)定”是死的，人是活的！

生：（爸爸）你怎么能這樣！如果大家都像你一樣，那我們的社會(huì)不就亂套了嗎？照這樣發(fā)展下去，你將會(huì)受到法律的懲罰！

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師：（湯姆）真的一定要放？

生：（爸爸）必須要放！

師：（湯姆）那我放了啊？（作放魚樣）

生：（爸爸）你真是爸爸的乖孩子！

創(chuàng)設(shè)父子對話的情境，讓學(xué)生設(shè)身處地地站到爸爸的立場上，在對課文內(nèi)容有了一定的理解之后一定會(huì)更投入，更積極主動(dòng)地尋找理由，努力說服湯姆把鱸魚放掉。事實(shí)證明，這樣巧妙的角色轉(zhuǎn)化，輕而易舉地化解了本課的教學(xué)難點(diǎn)，而使之成為本課的一大亮點(diǎn)、一個(gè)高潮。

在本課結(jié)束之前，指導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合時(shí)，薛老師又自然而然地延伸剛才的話題，“如果湯姆要把對爸爸的感激、敬佩的心情寫出來的話，他會(huì)寫些什么呢？”此時(shí)，學(xué)生又成了“湯姆”，豐富的體驗(yàn)使他們似乎有說不完的話，欣然提筆，一揮而就。這樣的讀寫結(jié)合可謂水到渠成。

很欽慕薛老師“淺出”、“趣出”、“巧出”的“導(dǎo)”的藝術(shù)，學(xué)生在他的課上輕松愉快，學(xué)有所得。同時(shí)給我們聽課的老師以莫大的啟示，教師不僅要“備課進(jìn)得去”，更要“上課導(dǎo)得出”，學(xué)習(xí)“導(dǎo)”的藝術(shù)是關(guān)鍵。