第一篇：小學語文教資面試必讀教案案例《矛與盾的集合》

2016上半年教師資格面試即將來臨，為了幫助通過筆試的考生不留遺憾，順利通關面試，中公教師網(wǎng)特整理了一系列教師資格面試教案，希望能對考生有所幫助。以下是小學語文《矛與盾的集合》教案：

一、教學目標 【知識與能力】

能認識并正確書寫“矛、盾、般、持”等生字,通讀課文并理解“左抵右擋、大顯神威”等新詞。

【過程與方法】

通過朗讀、合作交流等形式，了解坦克的發(fā)明過程，理解坦克是怎樣把矛的進攻與盾的自衛(wèi)的優(yōu)點合二為一的。

【情感態(tài)度與價值觀】

有感情的朗讀課文，學習發(fā)明家勤于思考、敢于實踐的優(yōu)秀品質。

二、教學重難點 【教學重難點】

三、教學方法

朗讀法、小組討論法、提問法

四、教學手段

PPT展示矛、盾、坦克的圖片

五、教學過程(一)圖片導入

師展示矛與盾的圖片，通過提問讓學生初步了解矛與盾的優(yōu)點和作用。通過提問“矛與盾結合之后會有什么樣的效果”，引發(fā)學生思考。借此導入今天的教學內(nèi)容。

(二)整體感知

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讀通課文，要求讀準字音;檢查預習效果，整體感知課文。

1、出示詞語，認讀并理解：

自衛(wèi) 進攻 左抵右擋 難以招架 龐然大物 大顯神威

2、聽錄音，讓學生明確課文的大意。(三)深入研讀

1、哪一個句子寫出了矛進攻的威力大?(教學第二自然段第一句)“難以招架”是什么意思?用動作理解“雨點般刺來”“左抵右擋”。

2、在這緊張危急的關頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個想法--(請一名學生讀：“盾太小啦!如果盾大得像個鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦!”)

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