第一篇：用愛與責任堅守太陽底下最光輝的職業(yè)-學習曾春生先進事跡有感

用愛與責任堅守太陽底下最光輝的職業(yè)

——學習曾春生先進事跡有感

（平和縣江寨小學 葉曉明）

“教學是良心活，我會堅守到最后一刻?！边@是平和縣崎嶺鄉(xiāng)溪頭正興小學校長曾春生常常掛在嘴邊的一句話。35年來，曾春生老師堅守大山，兢兢業(yè)業(yè)，用愛與責任托起了山區(qū)孩子的希望。2011年7月初，福建省委書記孫春蘭要求廣泛宣傳曾春生的先進事跡和奉獻精神。全省教育系統(tǒng)掀起了學習曾春生同志的熱潮。

作為一名農村教師，我深知山區(qū)教育教學條件的艱苦，這對于過慣了城市生活的年輕教師來說，無疑是一大考驗。這次學習了曾春生老師的先進事跡后，我感慨良多，曾春生老師為廣大農村山區(qū)教師樹立了一個學習的典范。

學習曾春生老師，就是要學習他35年如一日，一心一意服務山區(qū)教育事業(yè)的堅守精神。“從滿頭青絲到斑斑白發(fā)，我對35年前的選擇毫不后悔，因為收獲了喜悅，收獲了希望，也收獲了社會的理解和尊重??我愿永遠扎根大山，做一個人民滿意的好老師！”正是曾春生這樣堅定的人生信仰，讓他把自己的青春奉獻給了山區(qū)的教育。來山區(qū)任教的教師換了一批又一批，唯有曾春生留下來了。山區(qū)教學條件艱苦，留不住教師，曾春生就想法設法籌集資金改善辦學條件，他真正把發(fā)展山區(qū)的教育事業(yè)當作自己的事業(yè)。

學習曾春生老師，就是要學習他不計個人得失，始終把學生利益放在第一位的奉獻精神?！耙粋€都不能少，不能讓山區(qū)的孩子再當睜眼瞎?！?，樸實的話語卻深刻地道出了曾春生老師心底最真實的愿望。山區(qū)學生的生活都比較艱苦，許多學齡兒童上不起學，曾老師不但親自到學生家里了解學生的家庭情況，而且還努力從自己微薄的工資里擠出錢來幫孩子墊上學雜費。35年來，被曾老師資助過的孩子也許連曾老師自己也數(shù)不清了。如果沒有曾老師對學生無私的關愛，山里的許多學生或許一輩子都上不起學，曾老師用自己的實際行動書寫了他光輝的教育生涯。

學習曾春生老師，就是要學習他理論結合實際，努力鉆研，探索教學新模式的創(chuàng)新精神。“曾老師教得很靈活，我們學得很快活。”這是學生對曾老師教學的評價。曾春生在教育教學中努力鉆研教材，探索教法，總結出“以大帶小、動靜搭配”的教學模式，這給許多山區(qū)教師提高自己的教育教學水平指出了一條新路。在物質條件極其有限的前提下，能夠讓現(xiàn)有資源實現(xiàn)效益的最大化，這是曾老師給山區(qū)教育工作者摸索出來的教育模式，它對于指導山區(qū)教師改進教學方法具有重要的借鑒意義。

學習曾春生老師，就是要學習他為人師表，用愛心與責任培養(yǎng)、教育學生的敬業(yè)精神。曾春生對待自己的學生，就像對待自己的孩子一樣，學生的困難就是自己的困難，學生需要幫助的時候，他都二話不說地伸出援手。學生中午吃不飽飯，他就給學生加餐；學生雨天回家不便，他就親自步行3個多公里護送學生回去；學生成績不理想，他就利用自己的休息時間給學生無償補課。在學生眼里，曾老師就是自己的親人。能得到學生這么高的評價，我想應該是每一位當教師都夢寐以求的，曾春生老師做到了。曾老師眼里只有自己的學生，他用愛心和責任默默地培養(yǎng)、教育山里的孩子。

同是平和縣山區(qū)教師，我為我縣有曾春生這樣的好老師感到驕傲。曾春生老師用自己的實際行動向社會展示了一位普通山區(qū)教師最質樸的育人理念，我想，作為年輕一代的農村教師，我們應該沿著前輩為我們指明的道路繼續(xù)前進，努力用愛與責任為山區(qū)孩子插上希望的翅膀，做好教師這一太陽底下最光輝的職業(yè)。