第一篇：最美鄉(xiāng)村教師秦開美事跡材料

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最美鄉(xiāng)村教師秦開美事跡材料

2014最美鄉(xiāng)村教師秦開美事跡材料 秦開美，這位民辦學(xué)校的老師，把自己的學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣煩人輔導(dǎo)教育，用自己微博的收入為孩子們買文具用品，以下是管理資料網(wǎng)整理的秦開美的主要事跡 2014最美鄉(xiāng)村教師秦開美事跡材料 1988年秦開美成為浩口鎮(zhèn)柳洲村小學(xué)民辦教師，在當(dāng)時浩口鎮(zhèn)浩口管理區(qū)8所村小中教學(xué)水平堪稱一流，特別是畢業(yè)班語文課教的非常好。1994年浩口鎮(zhèn)柳洲小學(xué)停辦，由于秦開美的語文教學(xué)水平在浩口管理區(qū)小有名氣，浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)聘請秦開美到浩口三小做代課教師。秦開美曾拒絕了縣城一所私立學(xué)校的高薪聘請。她念舊，不愿離開這所呆了十幾年的學(xué)校。2014年6月10日上午，身帶自制炸藥、手槍和汽油的農(nóng)民張澤清闖進秦開美的課堂，將她和52名學(xué)生劫持。約40分鐘里，秦開美與其周旋，主動擔(dān)當(dāng)人質(zhì)，說服張澤清讓所有學(xué)生安全撤離。因為秦開美英勇的舉動，她被網(wǎng)友親切的稱為“最美女教師”

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資料來源：http://004km.cn/data/grcl/

第二篇：秦開美事跡

6月10日，潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)挾持人質(zhì)現(xiàn)場，從教20多年、現(xiàn)年40歲的語文代課老師秦開美，以其生死關(guān)頭的無畏選擇，被無數(shù)網(wǎng)友譽為“最美老師”。

同樣引發(fā)網(wǎng)友贊譽的，還有41歲的浩口鎮(zhèn)委副書記、紀(jì)委書記王林華。面對攜帶爆炸裝置、汽油和自制土槍的犯罪嫌疑人，他主動提出進入教室，自己做人質(zhì)將秦開美換出?！白蠲览蠋煛鼻亻_美—盡力保護學(xué)生是老師應(yīng)盡的職責(zé)

“這是我有生以來最驚險的經(jīng)歷?！弊蛉障挛?，面對本報記者，秦開美略顯靦腆地說，“我主動提出留下來，是因為作為老師，盡力保護學(xué)生是我應(yīng)盡的職責(zé)?！?/p>

“我不會走的”

“你不能走，你走我就把炸藥引爆。”秦開美回憶，男子進入教室后，首先這樣說?！拔野堰z書都寫好了，來了就沒有打算活著回去?！蹦凶舆M一步威脅她。

“您放心，我不會走的。政府會解決你的問題的，解決了我再走?！痹诮淌覂?nèi)，秦開美這樣對男子說。

秦開美介紹，男子帶了6瓶汽油，分別裝在礦泉水瓶和罐頭瓶中，一進入教室，就把一瓶汽油擰開，撒在地上，然后把40多厘米長的刀具放在講臺上。后來，男子一手拿著爆炸裝置，一手拉住她的手，炸藥管上的引線赫然就在眼前。

秦開美說，她當(dāng)時能明顯感受到，男子帶有很大的怨恨，一直自言自語，沉浸在自己的情緒中。

“同學(xué)們，不要怕”

“我首先想到的是穩(wěn)定他的情緒，一直勸他。”秦開美說，最初，她曾想向?qū)Ψ教岢鲎寣W(xué)生去上廁所，以便他們盡快離開教室脫險。不過后來她想到，學(xué)生們一出去，可能會因過度驚慌導(dǎo)致場面失控，男子一旦受到這種刺激，后果不堪設(shè)想。所以，她很快放棄了這個念頭。該男子60歲，聽力不好，秦開美與他交涉溝通非常困難，只能提高嗓門，但又怕這樣會惹惱他。

讓她感到后怕的是，當(dāng)時她既要應(yīng)付男子，又要安撫52名學(xué)生的情緒。當(dāng)時，一些學(xué)生因受到驚嚇哭了起來。

“同學(xué)們，不要怕，不會有事的，爺爺不會傷害你們的?！彼参繉W(xué)生們。

與此同時，她又小心試探著提出要求：“我留在這里，讓學(xué)生們出去吧?！?/p>

連續(xù)幾次后，沒想到，男子同意了。

制止學(xué)生傳紙條

秦開美說，在男子不停的威脅過程中，也有學(xué)生很勇敢，讓她非常感動。

“爺爺，你的心情我們理解，你的事情會處理好的?！鼻亻_美說，在現(xiàn)場令人窒息的氛圍中，坐在最前排的13歲女學(xué)生鄭雨桐說了這么一句。

后來，鄭雨桐又寫了一張字條，“爺爺你不要激動”，希望遞給男子。

“我不想讓學(xué)生與他有接觸，怕刺激他，所以制止了，沒讓她把字條傳過去?！鼻亻_美說?！八綍r膽子很小”

“她平時膽子很小，不知道當(dāng)時為什么那么鎮(zhèn)定，也不知道她的勇氣從哪里來?！鼻亻_美的丈夫張賢華說。

被換出教室后，張賢華陪著妻子走下教學(xué)樓樓梯。一邊走，秦開美一邊對丈夫說，“剛開始確實被嚇到了，后來冷靜下來，想到那種情況下肯定不能急，孩子們都在里面，就想把對方穩(wěn)住，讓他把學(xué)生們放出來。”

在浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)，老師們團團把記者圍住，對秦開美贊賞有加。

“她平時性格柔柔的，比較沉穩(wěn)，當(dāng)時情況千鈞一發(fā)，把自己留下來當(dāng)人質(zhì)，需要多么大的膽量!”六年級(1)班數(shù)學(xué)老師何信珍說。

“秦老師的公開課講得很好，學(xué)校組織的考試經(jīng)常名列前茅。誰能想到，她是教了20多年書的代課教師?！绷硗鈳酌蠋熣f。

據(jù)了解，秦開美1988年參加工作，進入浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)任教已有10多年時間，月工資約1400元。

鎮(zhèn)紀(jì)委書記王林華—

老師都沖到前面我也沒有什么怕的昨日下午5時許，記者苦苦守候后，終于在浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)見到了姍姍來遲的王林華。此前，記者曾給他打電話，他很低調(diào)，不愿意接受采訪。

王林華今年41歲，潛江市王場鎮(zhèn)人，到浩口鎮(zhèn)工作3年，任鎮(zhèn)委副書記、紀(jì)委書記。身高1.78米的他，體形魁梧。

他對犯罪嫌疑人張某非常熟悉。據(jù)他介紹，張某今年60歲，浩口鎮(zhèn)人，1985年曾因盜竊罪入獄，2000年左右又因非法制造槍支及故意傷害被判入獄。

此前，張某多次到潛江當(dāng)?shù)胤ㄔ骸z察院等部門上訪，覺得自己遭受了不公正待遇，王林華也曾接訪過他。

王林華說，事發(fā)后，他第一時間趕到現(xiàn)場，見張某腰間左邊插著一把刀，右邊插著一把自制土槍，一手拿著爆炸裝置，另一只手拿著打火機湊近引線。

最初，浩口鎮(zhèn)委書記和派出所民警都曾提出作為人質(zhì)，交換被挾持的秦開美老師。不過，張某沒有同意。

“可能是他覺得女同志威脅小一些?！蓖趿秩A說。當(dāng)他提出由自己來交換秦老師時，認(rèn)識他的張某猶豫片刻后，最終同意了。

王林華介紹，他進入教室后，張某先用課桌堵住前門，又將他逼到后門，用課桌圍起，讓他坐在里面，防止他逃走。他不停規(guī)勸張某，希望他冷靜下來。但張某十分固執(zhí)，口口聲聲要求“翻案”。

時間一分一秒過去，王林華仿佛能聽見自己劇烈的心跳?！昂髞?，他打開一瓶汽油，分兩次往我身上潑。就在這時候，槍響了?！蓖趿秩A說。

“進入之前，我已經(jīng)知道他身上有炸藥，但看到公安民警和秦老師都沖到前面，我也沒有什么怕的。另外，我覺得我能說服他，所以就進去了。”他補充道。

警方成功處置后，王林華回到鎮(zhèn)政府大院，白襯衣和西褲上都是汽油。他洗了個澡，換了衣服，沒有向家人聲張。直到接到妻子的電話，他才簡單說了幾句。

看到秦老師安全走出教室

獲救學(xué)生激動得抱在一起

昨日下午，本報記者輾轉(zhuǎn)采訪到六年級(3)班的幾名學(xué)生。他們經(jīng)歷了20多分鐘的驚魂，也見證了秦開美老師在生死關(guān)頭的鎮(zhèn)定。

“那個人很激動，把秦老師逼到了墻那邊?！?1歲的劉啟亮回憶，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)對方拿著炸藥和刀，都很害怕。不過秦老師非常冷靜，一直對他們說“不要怕”。

“那個人把汽油放在講臺上，手里拿著炸藥，還夾著一把刀?！?3歲的張正嵐說，秦老師叮囑同學(xué)們“不要講話，安靜鎮(zhèn)定”。

“坐在我后面的胡佳妮嚇哭了，我安慰她不要哭?！?3歲的鄭雨桐告訴記者。

同學(xué)們說，他們被轉(zhuǎn)移到操場，都松了口氣?！安贿^我們都很擔(dān)心秦老師，后來看到她下來了，大家激動得抱在一起?！编嵱晖┱f。

第三篇：學(xué)習(xí)秦開美事跡心得

學(xué)習(xí)秦開美英雄事跡心得體會

在汽油、炸藥、手槍和匕首的威脅下，她有著連丈夫都意想不到的沉著。當(dāng)了40分鐘人質(zhì)，她成了52名學(xué)生與“恐怖分子”之間的穩(wěn)壓器。如果沒有秦開美先期穩(wěn)住劫持者，當(dāng)?shù)鼐揭嗪茈y順利展開布控和救援。

同樣作為一名教師的我，深知教師這個職業(yè)的平凡，而就在這平凡的工作中卻體現(xiàn)出人類的偉大，教師的每一天，每一點一滴都鑄就成偉大的靈魂。從教一年，一直向那些為教育事業(yè)做出貢獻的老師們學(xué)習(xí)，他們的偉大精神一直鼓舞著我，是我前進的動力。秦開美老師的事跡更是深深地感動和激勵著我，在當(dāng)時的情形下，我相信沒有人是不害怕的，但是如何克服心中的恐懼，做出一個教師應(yīng)該做出的行為，是一種職業(yè)奉獻。我曾在心中反過自己，如果當(dāng)時自己面對這種情形，我會怎么做？心中一個肯定的聲音告訴自己，我會和秦老師做出一樣的決定。因為一名教師的職業(yè)精神在提醒著自己，確保學(xué)生安全是每一個教師最基本的職責(zé)，教師的奉獻是一個永恒的職業(yè)主題。

教育是一項事業(yè)，是事業(yè)就需要奉獻，因此教師是奉獻者。所謂奉獻，是指一個人為了維護整體利益和他人的利益，而甘愿舍棄和犧牲自己的高尚品質(zhì)和高貴精神。奉獻就是不計較個人的得失，胸懷坦蕩，忘我工作，無畏路途風(fēng)浪大，總是朝著一個目標(biāo)前進。有了這種獻身精神的教師，就不會斤斤計較個人得失，更不會貪圖他人、集體和社會的錢物，具有戰(zhàn)勝困難、頑強拼搏的意志力和大無畏精神。

教師為什么需要樂于奉獻，具有奉獻精神呢？這是由教師職業(yè)的特殊性所規(guī)定的。從教師職業(yè)的重要性來說，教師所從事的職業(yè)“是天底下最光輝的事業(yè)”。從小處說，它為教師的生存提供了有效的保證；從大處說，教師的工作又不單單是為了自己生存，還關(guān)系到孩子的前途、祖國的未來、社會的發(fā)展、人類的進步！這種和孩子、國家乃至于和人類利益息息相關(guān)的事業(yè)，如果沒有奉獻精神做保證，是很難從事與完成的。從教師教育的對象來說，教師的教育對象是活生生的人，“十年樹木，百年樹人”，培養(yǎng)人的工程是最為艱巨的。因為教師所面對的是一個個鮮活的生命，而教育教學(xué)就是一種與生命的溝通，而與生命的溝通就需要教師時時刻刻的恭謹(jǐn)，需要拋棄一切雜念和私欲，保證心靈的純凈與無私?！按盒Q

到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。”這句千古傳誦的名句,象征著一種無私奉獻的精神。春蠶一縷縷地吐著絲,直到老死蠶繭;蠟燭閃亮著火光花照亮人們,直到油盡成灰,毫不吝惜自己的光明。人民教師作為青少年在科學(xué)殿堂里徘徊求索的引路人,其奉獻精神不正象征著一支支用全部心血照亮學(xué)生心靈的蠟燭嗎?不正象征著像春蠶一樣用自己的知識乳汁澆灌著人類智慧的花朵嗎?

人生的價值在于奉獻。愛因斯坦說過: “人只有獻身于社會,才能找到那實際短暫又有風(fēng)險的生命的意義?！比酥挥蝎I身于社會,才能使生命有意義。我們教師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才,滿足社會的需要。培養(yǎng)人才要花大量的心血和汗水。人們用蠟燭來贊美教師的奉獻精神,最能體現(xiàn)教師的人生價值。

第四篇：2013最美鄉(xiāng)村教師事跡

2013“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動“最美鄉(xiāng)村教師”主要事跡

1、阿力太（新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州和靜縣巴音布魯克區(qū)寄宿制學(xué)校）：

阿力太是一名寄宿學(xué)校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學(xué)，她的教育夢想是讓每個家在遠方、寄宿學(xué)校的孩子感受愛。因交通不便，阿力太的學(xué)生長達五個月不能回家，父母很少來探望，執(zhí)教16年來，她用母親般的關(guān)愛，連接起學(xué)校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險。為了向?qū)W生家長傳遞信息，在收不到手機信號的草原上，她隨身攜帶收音機，找到信號時就給當(dāng)?shù)貙ｉT為牧民傳遞信息的蒙語頻道打電話，通過電臺通知牧民。16年來她用壞了5部收音機。為了堅守自己的教育理想，她沒見到母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學(xué)。執(zhí)教16年，阿力太老師教出了300多名中專生，50多名大學(xué)生。

2、仲威平（黑龍江省伊春市鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河小學(xué)）：

16年來，為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學(xué)上，仲威平老師放棄調(diào)轉(zhuǎn)機會，留在偏僻鄉(xiāng)村教學(xué)。她相信教育平等，“人人都有出彩的機會”。她的教育夢想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學(xué)。16年堅守，當(dāng)?shù)厝嗽u價她有“五多一少”——“走路最多，講話最多，課時最多，教材最多，備課最多，學(xué)生最少”。從家到學(xué)校，每天來回20公里山路，她騎壞了8輛自行車、落下了一身病。正因為她當(dāng)年這個抉擇，曾不被人接受的14個孩子，5個考上名牌大學(xué)、1個成為汽車制造工程師、一個成為學(xué)校所在村村長，其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀；也正因為她16年的辛苦付出，她的課堂讓118名孩子成才，20多名考上大學(xué)、大專。

3、格桑德吉（西藏自治區(qū)林芝地區(qū)墨脫縣幫辛鄉(xiāng)小學(xué)）：

為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學(xué)上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動申請到山鄉(xiāng)小學(xué)。她的教育夢想就是讓門巴族孩子都能上學(xué)。格桑德吉老師所在的幫辛鄉(xiāng)小學(xué)是墨脫最后一個通公路的鄉(xiāng)，因常年泥石流、山體滑坡，從未有過完整的路。為了勸學(xué)，12年來格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起糌粑上路；為了把學(xué)生平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時，作為校長的格桑德吉跟男老師一樣，過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的身邊。在格桑德吉老師十二年如一日的努力下，門巴族孩子從最初失學(xué)率30%，變成到今天入學(xué)率95%。12年來，她教的孩子有6名考上大學(xué)、20多名考上大專、中專，而她自己的兒子卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的“護夢人”。

4、廖樂年（廣東省梅州市大埔長教村百江德興堂）：

2001年，做了一輩子教師的馬來西亞華僑廖樂年退休了，他懷著一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)免費教孩子們英語，一干就是十二年。廖樂年騎著車挨家挨戶地動員招生，教學(xué)生不收學(xué)費，免費供孩子吃住，村民們不理解，稱為他為“顛鬼”、“瘋子”。為了讓村民們接受自己，他學(xué)習(xí)中文和客家話；為了讓路途遠的孩子能免費住宿，他翻修了祖父留下的祠堂……。十幾年下來廖樂年的學(xué)生總數(shù)突破5000人。而且他教的學(xué)生普遍英語成績突出，好多孩子考了六級、八級?，F(xiàn)在每年還不斷有外地慕名而來的學(xué)生。面對越來越多的學(xué)生，廖樂年在教他們英語的同時，也不忘教他們做人的道理。他要求所教過的學(xué)生將來有能力時每個人也要資助兩個孩子，讓愛心和夢想傳遞下去。

5、廖占富、張興瓊（四川省巴中市通江縣碧溪鄉(xiāng)火天崗村小學(xué)、石廟村小學(xué)）：

廖占富、張興瓊是一對教師夫妻，他們分別在四川涼山深處兩所隔山相望的小學(xué)執(zhí)教，一人撐起一座學(xué)校，讓大巴山深處走出了二十多名大學(xué)生。當(dāng)年，高中畢業(yè)的張興瓊在村長父親的勸說下，當(dāng)上了鄉(xiāng)村教師，一人一校干了8年。8年后，村長父親為了留住鄉(xiāng)上派來的臨村代課老師廖占富，撮合兩人成婚?；楹螅瑑蓚€志同道合的年輕人一干就是二十多年。三年前，丈夫被派到對面山頭小學(xué)，在一間廢棄寺廟里教14個山村孩子。兩個山頭，兩所小學(xué)，之間是兩個多小時的山路，從此夫妻二人一人守住一所小學(xué)，隔山相望，一周見一面。他們用自己的分離和堅守，守住了大巴山深處孩子的未來。

6、吉思妞（云南怒江州瀘水縣六庫鎮(zhèn)氣象路云南怒江特殊教育學(xué)校）：

16年前,吉思妞是從一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)來怒江特殊教育學(xué)校，來到了這個完全不同的世界。這是一所偏遠山區(qū)的學(xué)校，百姓多不識字，一直以來都是學(xué)校老師進山去招生。而怒江地形險峻，為招生老師們常常要過索道、騎馬、爬鄉(xiāng)村山路，輾轉(zhuǎn)兩天時間才能到達。這是一所特殊教育學(xué)校，現(xiàn)有79名孩子，大都是傈僳族和白族的聾啞兒童。聾啞孩子性格孤僻極端，因為不會說話，發(fā)脾氣時很容易自虐，吉思妞也曾經(jīng)想過退縮，但當(dāng)孩子們不清晰地叫著“媽媽”，張開小手讓她抱抱時，她決定留下來。面對這些特殊的學(xué)生，吉思妞要時刻關(guān)注孩子的變化，從吃喝拉撒到青春期都得手把手教。吉思妞說，對于這些孩子，需要良心愛心更要有恒心。在吉思妞和其他老師的關(guān)心教育下，這些聾啞孩子也考上了大學(xué)，其中還有些孩子大學(xué)畢業(yè)后愿意回來任教。

7、王金花（海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)）：

在儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)有位30年劃船接送孩子們上下學(xué)的女“艄公”王金花，她是學(xué)生眼里的好老師，也是他們的“好母親”。從1997年轉(zhuǎn)正開始，王金花每月有450元的工資收入。為了鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，她自設(shè)獎助學(xué)金，每月拿出工資的一半放到里邊。她教過的學(xué)生幾乎都得到過她的資助和獎勵，少則50元，多則千余元。

8、楊元松（貴州省黔西南州安龍縣萬峰湖鎮(zhèn)毛草坪小學(xué)）：

在楊元松的眼里，每個學(xué)生都有獨特的天賦。他注重培養(yǎng)有夢想的孩子，經(jīng)常帶孩子走出大山參觀，給孩子講喬布斯的勵志故事，把夢想植入山村孩子心田。他還鼓勵邊遠鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們創(chuàng)造實現(xiàn)夢想機會。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)孩子們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導(dǎo)孩子們愛上寫作。看到山村出現(xiàn)的輟學(xué)打工潮，孩子寧愿為打工荒廢學(xué)業(yè)，楊元松就通過自己的努力將學(xué)生日記出版成書——《中國留守兒童日記》，為讓孩子們體會到成就感。26個留守孩子、220篇孩子的日記、12封孩子寫給父母的信、21幅象征孩子夢想的畫，《中國留守兒童日記》一經(jīng)出版，就引發(fā)了社會對留守兒童問題的關(guān)注，也為孩子們帶來了人生第一筆稿費。高興的楊元松挨家上門給孩子送稿費，他要讓這些鄉(xiāng)村長大的孩子知道，人的未來不只打工一條路。

9、劉坤賢（重慶市巫溪縣高樓鄉(xiāng)新田村小學(xué)）：

劉坤賢是一位28年如一日，義無返顧、扎根山村的土家族老師。為了幫助貧困學(xué)生籌集書本費，他假期外出打工卻遭遇事故高位截肢；為了保證正常教學(xué)，養(yǎng)傷期間他讓妻子自修大專課程，為學(xué)生代課；為了讓孩子們的回家路更安全，他賣掉家養(yǎng)豬，為孩子們在回家的路上修了兩座橋；為了解決學(xué)生們吃水難的問題，他拄拐上山找水源，自己出錢鋪設(shè)水管，接水進校；為了改善教學(xué)條件，他用轉(zhuǎn)為公辦教師后的第一筆工資為學(xué)生買了電腦、電視機。為了讓孩子們的教育不中斷，即使突發(fā)腦溢血，他也拒絕領(lǐng)導(dǎo)照顧他去條件更好的中心校的安排，因為他不愿意看到山村小學(xué)沒有老師。由于身體不好，領(lǐng)導(dǎo)還提出過并校，可是“固執(zhí)”的劉坤賢考慮到有19個孩子會因此要步行四小時上學(xué)，就拒絕了，他說“我在、學(xué)校就在，要堅持到最后一刻”。

10、潘立華（安徽省黃山市歙縣上豐鄉(xiāng)上豐中心學(xué)校南源村吳家坦教學(xué)點）：

從1976年高中畢業(yè)擔(dān)任民辦教師開始，潘立華開始在吳家山教學(xué)點任教，一個人一干就是37年。他手把手地教著山里的孩子，幫他們圓“看看大山之外”的夢想。吳家山教學(xué)點地處歙縣北部高山地區(qū)，交通閉塞。為了方便山里低齡孩子就學(xué)，教育部門只得就地設(shè)置教學(xué)點。在教學(xué)點，潘立華是老師，負(fù)責(zé)所有不同年齡孩子的教學(xué)；潘立華是校長，負(fù)責(zé)教學(xué)點的所有事務(wù)；潘立華是保育員，每天要給孩子們熱好各自帶的飯菜，農(nóng)忙季節(jié)或者天氣不好時，他還要把孩子們送回家；潘立華還是安全員，堅持每日10分鐘安全教育，下課學(xué)生活動的場地有安全隱患，他總站在高壩前以防學(xué)生發(fā)生意外。

11、“會澤七子”（云南省曲靖市會澤縣紙廠鄉(xiāng)龍家村小學(xué)的7名80后教師）：

云南省曲靖市會澤縣紙廠鄉(xiāng)龍家村小學(xué)位于海拔兩千多米的山崖上。學(xué)校一共有127個孩子，8名教師。除了一位五十幾歲的老教師外，其余七位都是“80后”。他們放棄了留在城里的機會，回到養(yǎng)育他們的大山，各顯身手，給孩子們帶來知識文化，并把山外的世界帶給這些孩子們。在里條件艱苦，他們每個老師都都身兼數(shù)職，有的兼任食堂管理員，有的兼任采購員、記帳員。雨天山路泥濘，他們?nèi)ゼ匈I菜的破面包車經(jīng)常陷在污泥里，這些年輕人們就扛上鐵鍬，集體去修山路。平時這七位“80后”吃住在一起，像兄弟姐妹一樣。被當(dāng)?shù)厝朔Q為“會澤七子”。

第五篇：最美鄉(xiāng)村教師事跡

用 熱 血 譜 寫 愛

南昌縣蔣巷中學(xué) 李業(yè)軍

九七年我大學(xué)畢業(yè)，懷著對家鄉(xiāng)教育事業(yè)的熱愛，我謝絕了在南昌市實習(xí)時學(xué)校校長誠摯的挽留，拒絕了叔父給我找公務(wù)員工作的好意，放棄了父母托人給找好的省城農(nóng)行的高薪待遇。在時任校長的殷切期盼中，我毅然回到了養(yǎng)育我二十多年的故鄉(xiāng)從事教育教學(xué)工作。

懷著對家鄉(xiāng)親人的不舍，懷著對故鄉(xiāng)的熱愛，懷著對母校教育事業(yè)的一顆狂熱之心，我踏進了母校―――蔣巷中學(xué)的大門，走上了教師的講臺。

剛到學(xué)校，時任校長兼恩師李小全同志就對我委以重任，當(dāng)時學(xué)校分“快慢”班。初一（2）班是全校最差的一個班，全班80多人，全是刺頭，前任班主任由于無法管理班級而不得不辭去班主任一職。學(xué)校無人敢接，我是初生牛犢不怕虎，想都沒多想就把這個班給接了下來。有一個老教師曾戲謔地說：“小伙子，這個班接不得，接了你要打被子睡在這個班上了?！睂Υ宋抑皇堑灰恍?。理想是美好的，可現(xiàn)實總是殘酷的，由于前任班主任管理松散，再加上班上問題學(xué)生又多，全班80多人上課真正用心去聽講的人卻沒有幾個，老師像泄了氣的皮球―――蔫不拉幾的。在第一節(jié)班會課上我曉之以理，動之以情，用自己的求學(xué)經(jīng)歷教育他們好好讀書，長大后好要成為祖國的有用之才。又多次找到任課教師溝通，希望能提高班級的學(xué)習(xí)氛圍，這一理想的舉動不但沒有得到學(xué)生的理解，連任課老師們也群起而攻之，老師們甚至嘲笑我不懂事，說我是三分鐘熱情，維持不了幾天。接下來的工作便是對學(xué)生摸底工作―――家訪了，為了全面了解全班每一個學(xué)生的家庭狀況，我跑遍了蔣巷鎮(zhèn)幾乎所有的行政自然村。由于農(nóng)村中學(xué)很少有老師愿意家訪，有的家長誤認(rèn)為家訪就是告學(xué)生的狀，有的學(xué)生還沒等我到他家門口，就拖著我，不讓我到他家去，有的學(xué)生甚至怕我到他家去告狀，還用石頭砸我的玻璃窗戶，我只好苦口婆心地向?qū)W生作耐心的解釋，久而久之，學(xué)生不但不怕家訪，還很樂意我到他家去。

由于剛到學(xué)校缺少教學(xué)經(jīng)驗，再加上自己的很多舉動和老教師們格格不入，有時甚至還會遭到老教師們的嘲笑與非難，但我對這些都不予理會，依然堅持著用愛心去譜寫自己的教育教學(xué)理念。我甚至還把我們班上最調(diào)的兩個李姓學(xué)生請到家里（說家，其實也就是八九平面的一間宿舍）和我一起住，晚上我備課時就監(jiān)督他們做作業(yè)溫習(xí)功課，等到他們學(xué)習(xí)累了就和他們聊聊班上學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況，沒幾天全班同學(xué)就知道班上所有的事情都逃不掉“老班”的耳目，從此在學(xué)習(xí)上和我再也沒有什么秘密了。班上劉琥同學(xué)的父親在蔣巷供電所工作經(jīng)常要到外面去搶修線路，母親又犯有精神病，吃飯經(jīng)常是有一餐沒一頓的，我就干脆把他帶到食堂和自己一起吃飯。通過和學(xué)生心和心的接觸，學(xué)生漸漸地接納了我，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也不斷地在改變，老師們教學(xué)也更輕松有勁了，有的老教師甚至開始刮目相看了。初二下學(xué)期期末考試，奇跡終于降臨到這個班上，全校最差的一個班，有兩科成績居然超過了快班，校長也大會小會地表揚我。

從此我便和班主任結(jié)下了不解之緣，重復(fù)著這平凡而又偉大的工 作。2001年我?guī)Ц呷厴I(yè)班，國慶節(jié)期間我和愛人結(jié)婚，由于擔(dān)心學(xué)生放松學(xué)習(xí)，婚后的第二天我便放棄了休假上課，愛人戲謔地說，你是要學(xué)生還是要我，我無奈地說，沒辦法，高三學(xué)生的功課不能拉下，班級管理更不能松懈，等放了假我一定好好陪你。

2011年10月我所帶的高三（5）班學(xué)生劉茂琦同學(xué)在緊張的考過程中被查出患有“腦瘤”，劉茂琦同學(xué)是一個命運多舛的學(xué)生。早在八個月大的時候母親就因肺癌去世，9歲時父親又因重病離開了人世，家里可謂是一貧如洗，只好由叔父撫養(yǎng)。但由于禍不單行，叔叔又患上了血吸蟲病，一家早就被債務(wù)纏身。聽到這種情況后我主動向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，并及時和新聞媒體取得聯(lián)系，發(fā)動學(xué)生進行捐款，先后募得善款十多萬元，現(xiàn)在這個學(xué)生已順利進行了第一期手術(shù)治療，病情得到了有效控制，在這里我希望劉茂琦同學(xué)能繼續(xù)同病魔作斗爭，完成自己的學(xué)業(yè)。

農(nóng)村的教學(xué)生活是清苦的，記得我剛到學(xué)校上班的時候，學(xué)校由于住房緊張，就把我們和有家室的老師搭住在一起，有時甚至和兩三個單身教師搭住在另一個有房子的教師家里。5年的時間我先后搬了7次“家”，最慘的一次是住在學(xué)校廢棄的辦公樓里，那可是50年代的建筑，一到夏天外面下大雨，里面就下小雨，連人都快發(fā)酶了，有一位和我同住一起的同事所有的書都發(fā)了黑。有時午睡睡得正香突然會從外面拋來一把土，讓你滿頭是沙子，結(jié)婚后才搬到一間學(xué)生宿舍單住，為此愛人強烈要求我調(diào)往縣城重點中學(xué)，都被我以種種理由拒絕。有人說班主任的工作就是平凡瑣碎，而正是這無數(shù)個平凡瑣碎的工作才成就了我們這些人類靈魂的工程師。每天朝六晚九的日子―――早上六點起床，晚上九點到家，每天和學(xué)生打成一片，卻無暇去管自己的孩子。十七年的班主任生涯，十七年的堅持不懈，正是這份對工作的狂熱，甚至連婚假都顧不及休的平凡，才有了今天這個最美的鄉(xiāng)村教師候選人。我用十七年的青春先后送走了六屆初高中畢業(yè)生（其中一屆復(fù)讀畢業(yè)生），許多畢業(yè)后的學(xué)生每逢節(jié)假日都會送來最誠摯的祝福。

當(dāng)一名老師我無怨無悔，當(dāng)一位農(nóng)村中學(xué)的教師我更是覺得幸福無比，其實教育就是一個字―――“愛”，只要我們用心去愛每一個學(xué)生，必然會收獲學(xué)生對我們無限的愛。著名教育家陶行之說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是我們每一位教師必須奉行的教育理念。