第一篇：三管齊下把“問(wèn)責(zé)治庸”落到實(shí)處——武昌區(qū)檢察院先進(jìn)材料

三管齊下把“問(wèn)責(zé)治庸”落到實(shí)處——武昌區(qū)檢察院先進(jìn)材料

掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”，大力整治隊(duì)伍中存在的“得過(guò)且過(guò)”、“有令不行、有禁不止”、“自由散漫”等“庸懶散”問(wèn)題，是增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高執(zhí)行力的有力舉措，是切實(shí)履行法律監(jiān)督職責(zé)和提高執(zhí)法公信力的必然要求。武昌區(qū)檢察院積極動(dòng)員，科學(xué)籌劃，認(rèn)真落實(shí)，堅(jiān)決整治“庸懶散”，檢察隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，工作水平進(jìn)一步提高。

一、抓動(dòng)員，早部署，提高活動(dòng)主動(dòng)性

為使全院干警深刻認(rèn)識(shí) “問(wèn)責(zé)治庸”的重要意義，增強(qiáng)履職緊迫感和責(zé)任感，根據(jù)市、區(qū)會(huì)議精神和武漢市檢察院的部署安排，我院迅速反應(yīng)，本著早著手、早準(zhǔn)備、早發(fā)動(dòng)的思路，專題研究部署。

一是成立了由黨組書(shū)記、檢察長(zhǎng)王為民任組長(zhǎng)，副檢察長(zhǎng)譚成文、紀(jì)檢組長(zhǎng)李濱梅任副組長(zhǎng)，其他黨組成員為小組成員的“問(wèn)責(zé)治庸”領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”方案，細(xì)化措施，落實(shí)責(zé)任，保證“三個(gè)到位”：領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、責(zé)任到位。

二是層層動(dòng)員部署。召開(kāi)全院干警大會(huì)、部門(mén)主官工作會(huì)、執(zhí)行檢察官座談會(huì)、支部討論會(huì)，逐級(jí)動(dòng)員部署，多層次、全方位覆蓋，使全體干警進(jìn)一步明確“問(wèn)責(zé)治庸”工作目標(biāo)、做到“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一工作安排，統(tǒng)一活動(dòng)載體，充分調(diào)動(dòng)干警積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性，使他們切實(shí)從思想上和行動(dòng)上參與到活動(dòng)中來(lái)。

二、抓謀劃，重載體，提高活動(dòng)科學(xué)性

牢牢把握治庸提能，治懶增效、治散正氣，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高執(zhí)行力的總體目標(biāo)，緊密結(jié)合檢察工作實(shí)際，統(tǒng)籌謀劃，提高活動(dòng)科學(xué)性。

一是結(jié)合“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民”主題教育。“庸懶散”從本質(zhì)上看，是因?yàn)槔硐胄拍顒?dòng)搖，群眾觀念淡漠，宗旨意識(shí)不強(qiáng)，事業(yè)心、進(jìn)取心消退。以慶祝建黨九十周年活動(dòng)為契機(jī)，組織青年干警“憶傳統(tǒng)、強(qiáng)信念、提能力、作表率”活動(dòng)、開(kāi)展瞻仰革命圣地、唱紅歌、初任檢察官宣誓、講黨課等活動(dòng)，加強(qiáng)理想信念教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化責(zé)任心和事業(yè)心，激發(fā)干警心系檢察事業(yè)，扎實(shí)工作的責(zé)任感和使命感。

二是深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。充分運(yùn)用公開(kāi)承諾、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、民主評(píng)議和表彰先進(jìn)的方式，不斷推進(jìn) “五個(gè)好”基層黨組織創(chuàng)建和爭(zhēng)做“五帶頭”共產(chǎn)黨員活動(dòng)。組織專班采訪身邊的先進(jìn)典型，利用局域網(wǎng)、?？瘡V泛宣傳，以德立心，標(biāo)桿引路。使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成為激發(fā)干勁、鼓舞士氣的重要抓手。

三是踐行“強(qiáng)化法律監(jiān)督，維護(hù)公平正義”。對(duì)于檢察機(jī)關(guān)而言，實(shí)施 “問(wèn)責(zé)治庸”，必須與檢察業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái)，真正做到在執(zhí)法辦案和服務(wù)大局中治庸、治懶、治散，在深入推進(jìn)三項(xiàng)重點(diǎn)工作中治庸、治懶、治散。四是結(jié)合“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶”活動(dòng)。以新洲區(qū)三店街袁田村為幫扶對(duì)象，開(kāi)展“送政策，送溫暖，送文化，送法律”，“訪農(nóng)戶，訪村黨支部，訪共建項(xiàng)目”，“共同勞動(dòng)，共同研究新一輪共建項(xiàng)目”的“四送三訪兩共同”活動(dòng)，密切干群聯(lián)系、轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

三、抓落實(shí)，嚴(yán)問(wèn)責(zé)，提高活動(dòng)實(shí)效性

堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)定位、全面科學(xué)考核和嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，讓全體干警變壓力為動(dòng)力，珍惜崗位，認(rèn)真履職，提高活動(dòng)實(shí)效性。

一是強(qiáng)化職業(yè)化崗位管理，治庸提能。暢通干部能上能下渠道。每一個(gè)崗位均按照競(jìng)爭(zhēng)上崗，雙向選擇方式確定崗位人選，并以逐級(jí)訂立崗位責(zé)任書(shū)的方式確定個(gè)人崗位。實(shí)行“以事設(shè)崗、以崗選人、人崗分離、動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)化組合”的用人模式。堅(jiān)持唯才是舉，科學(xué)選拔，讓能力說(shuō)話，以實(shí)績(jī)立足。2011年3月，2人簽訂部門(mén)主官合同，4人簽訂執(zhí)行主官合同，1名部門(mén)主官調(diào)整崗位。崗位的動(dòng)態(tài)管理使 “能者上，平者讓，庸者下”。

二是明確崗位責(zé)任制，治懶增效。確立“有錯(cuò)是過(guò)，無(wú)為也是過(guò)；有錯(cuò)要問(wèn)責(zé)，無(wú)為也要問(wèn)責(zé)”的理念，將崗位責(zé)任明晰、細(xì)化、落實(shí)到人，確保人人有責(zé)、責(zé)無(wú)旁貸。強(qiáng)化首辦責(zé)任制。按照控告、申訴、偵查、起訴等業(yè)務(wù)分工，由最初受理的責(zé)任人、責(zé)任部門(mén)作為首辦責(zé)任人和首辦責(zé)任部門(mén)一辦到底，切實(shí)承擔(dān)首辦責(zé)任，杜絕“踢皮球”。劃清部門(mén)之間、層級(jí)之間、個(gè)人之間、環(huán)節(jié)之間的責(zé)任，做到減少職責(zé)交叉，不留責(zé)任死角，壓縮相互推諉的模糊空間。制定職位說(shuō)明書(shū)，將每個(gè)職位的責(zé)任具體化并盡可能量化，杜絕隨意履職、弄虛作假、敷衍了事、不作為、慢作為、亂作為等“懶”政現(xiàn)象。

三是嚴(yán)格績(jī)效考評(píng)和督察追責(zé)，治散正氣。讓考核成為“問(wèn)責(zé)治庸”的“指揮棒”。以年初簽訂的《目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》為依據(jù)，采取季度考核、半年考核和年度考核相結(jié)合的方式，加大對(duì)責(zé)任落實(shí)和目標(biāo)完成情況的考評(píng)，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先、干部選拔、獎(jiǎng)金津貼掛鉤。對(duì)考核結(jié)果未達(dá)標(biāo)的部門(mén)，將對(duì)其負(fù)責(zé)人實(shí)行誡勉談話；如有兩次考核未達(dá)標(biāo)，其負(fù)責(zé)人將被免職。檢務(wù)督察室采取不定期地明察暗訪、受理群眾舉報(bào)投訴、民主評(píng)議等方式加強(qiáng)督察，定期通報(bào)督察結(jié)果。對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)或群眾反映的“庸懶散”問(wèn)題，部門(mén)主官也將作為第一責(zé)任人承擔(dān)責(zé)任，并取消該部門(mén)評(píng)優(yōu)資格。一查辦案紀(jì)律。嚴(yán)格執(zhí)行《檢察人員辦案 “八條紀(jì)律規(guī)定”》、落實(shí)“一案三卡”、凍結(jié)扣押款物等制度，對(duì)違反法定程序侵犯當(dāng)事人合法權(quán)益的責(zé)任人一律嚴(yán)肅追究責(zé)任。二查案件質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)自偵案件的回訪考察；加強(qiáng)對(duì)對(duì)辦案期限和羈押期限事前預(yù)警、事中監(jiān)督；加強(qiáng)對(duì)辦案人員工作規(guī)范和工作流程執(zhí)行情況督察。近期，還將開(kāi)展一次案件質(zhì)量專項(xiàng)督查行動(dòng)，做到警鐘長(zhǎng)鳴，確保案件質(zhì)量符合實(shí)體正義和程序正義的要求。三查檢風(fēng)檢紀(jì)。嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度、財(cái)務(wù)管理制度、車輛管理制度和《“八小時(shí)外”檢察干警“十不準(zhǔn)”》等規(guī)定，整風(fēng)肅紀(jì)。四查決策執(zhí)行。全面推行黨組會(huì)、檢察長(zhǎng)辦公會(huì)重大決策以及上級(jí)批示的跟蹤督辦制，發(fā)出督辦單，限期落實(shí)。對(duì)有令不行，有禁不止的要及時(shí)通報(bào)并嚴(yán)肅處理。隨著“問(wèn)責(zé)治庸”活動(dòng)深入推進(jìn)，在下一步自查整改階段，我們將在鞏固 “反特權(quán)思想、反霸道作風(fēng)”專項(xiàng)教育暨“檢風(fēng)檢紀(jì)整肅”活動(dòng)取得成效的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查擺，深入剖析，采取相應(yīng)措施，力求從制度上解決“庸懶散”問(wèn)題。

第二篇：三管齊下把“問(wèn)責(zé)治庸”落到實(shí)處——武昌區(qū)檢察院先進(jìn)材料

三管齊下把“問(wèn)責(zé)治庸”落到實(shí)處——武昌區(qū)檢察院先進(jìn)材料

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更新時(shí)間：2011-05-05 11:24:45 字體顯示：【大】【中】【小】

掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”，大力整治隊(duì)伍中存在的“得過(guò)且過(guò)”、“有令不行、有禁不止”、“自由散漫”等“庸懶散”問(wèn)題，是增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高執(zhí)行力的有力舉措，是切實(shí)履行法律監(jiān)督職責(zé)和提高執(zhí)法公信力的必然要求。武昌區(qū)檢察院積極動(dòng)員，科學(xué)籌劃，認(rèn)真落實(shí)，堅(jiān)決整治“庸懶散”，檢察隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，工作水平進(jìn)一步提高。

一、抓動(dòng)員，早部署，提高活動(dòng)主動(dòng)性

為使全院干警深刻認(rèn)識(shí) “問(wèn)責(zé)治庸”的重要意義，增強(qiáng)履職緊迫感和責(zé)任感，根據(jù)市、區(qū)會(huì)議精神和武漢市檢察院的部署安排，我院迅速反應(yīng)，本著早著手、早準(zhǔn)備、早發(fā)動(dòng)的思路，專題研究部署。

一是成立了由黨組書(shū)記、檢察長(zhǎng)王為民任組長(zhǎng)，副檢察長(zhǎng)譚成文、紀(jì)檢組長(zhǎng)李濱梅任副組長(zhǎng)，其他黨組成員為小組成員的“問(wèn)責(zé)治庸”領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”方案，細(xì)化措施，落實(shí)責(zé)任，保證“三個(gè)到位”：領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、責(zé)任到位。

二是層層動(dòng)員部署。召開(kāi)全院干警大會(huì)、部門(mén)主官工作會(huì)、執(zhí)行檢察官座談會(huì)、支部討論會(huì)，逐級(jí)動(dòng)員部署，多層

次、全方位覆蓋，使全體干警進(jìn)一步明確“問(wèn)責(zé)治庸”工作目標(biāo)、做到“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一工作安排，統(tǒng)一活動(dòng)載體，充分調(diào)動(dòng)干警積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性，使他們切實(shí)從思想上和行動(dòng)上參與到活動(dòng)中來(lái)。

二、抓謀劃，重載體，提高活動(dòng)科學(xué)性

牢牢把握治庸提能，治懶增效、治散正氣，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高執(zhí)行力的總體目標(biāo)，緊密結(jié)合檢察工作實(shí)際，統(tǒng)籌謀劃，提高活動(dòng)科學(xué)性。

一是結(jié)合“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民”主題教育。“庸懶散”從本質(zhì)上看，是因?yàn)槔硐胄拍顒?dòng)搖，群眾觀念淡漠，宗旨意識(shí)不強(qiáng)，事業(yè)心、進(jìn)取心消退。以慶祝建黨九十周年活動(dòng)為契機(jī)，組織青年干警“憶傳統(tǒng)、強(qiáng)信念、提能力、作表率”活動(dòng)、開(kāi)展瞻仰革命圣地、唱紅歌、初任檢察官宣誓、講黨課等活動(dòng)，加強(qiáng)理想信念教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化責(zé)任心和事業(yè)心，激發(fā)干警心系檢察事業(yè)，扎實(shí)工作的責(zé)任感和使命感。

二是深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。充分運(yùn)用公開(kāi)承諾、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、民主評(píng)議和表彰先進(jìn)的方式，不斷推進(jìn) “五個(gè)好”基層黨組織創(chuàng)建和爭(zhēng)做“五帶頭”共產(chǎn)黨員活動(dòng)。組織專班采訪身邊的先進(jìn)典型，利用局域網(wǎng)、?？瘡V泛宣傳，以德立心，標(biāo)桿引路。使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成為激發(fā)干勁、鼓舞士氣的重要抓手。

三是踐行“強(qiáng)化法律監(jiān)督，維護(hù)公平正義”。對(duì)于檢察機(jī)關(guān)而言，實(shí)施 “問(wèn)責(zé)治庸”，必須與檢察業(yè)務(wù)工作緊密

結(jié)合起來(lái)，真正做到在執(zhí)法辦案和服務(wù)大局中治庸、治懶、治散，在深入推進(jìn)三項(xiàng)重點(diǎn)工作中治庸、治懶、治散。

四是結(jié)合“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶”活動(dòng)。以新洲區(qū)三店街袁田村為幫扶對(duì)象，開(kāi)展“送政策，送溫暖，送文化，送法律”，“訪農(nóng)戶，訪村黨支部，訪共建項(xiàng)目”，“共同勞動(dòng)，共同研究新一輪共建項(xiàng)目”的“四送三訪兩共同”活動(dòng)，密切干群聯(lián)系、轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

三、抓落實(shí)，嚴(yán)問(wèn)責(zé)，提高活動(dòng)實(shí)效性

堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)定位、全面科學(xué)考核和嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，讓全體干警變壓力為動(dòng)力，珍惜崗位，認(rèn)真履職，提高活動(dòng)實(shí)效性。

一是強(qiáng)化職業(yè)化崗位管理，治庸提能。暢通干部能上能下渠道。每一個(gè)崗位均按照競(jìng)爭(zhēng)上崗，雙向選擇方式確定崗位人選，并以逐級(jí)訂立崗位責(zé)任書(shū)的方式確定個(gè)人崗位。實(shí)行“以事設(shè)崗、以崗選人、人崗分離、動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)化組合”的用人模式。堅(jiān)持唯才是舉，科學(xué)選拔，讓能力說(shuō)話，以實(shí)績(jī)立足。2011年3月，2人簽訂部門(mén)主官合同，4人簽訂執(zhí)行主官合同，1名部門(mén)主官調(diào)整崗位。崗位的動(dòng)態(tài)管理使 “能者上，平者讓，庸者下”。

二是明確崗位責(zé)任制，治懶增效。確立“有錯(cuò)是過(guò)，無(wú)為也是過(guò)；有錯(cuò)要問(wèn)責(zé)，無(wú)為也要問(wèn)責(zé)”的理念，將崗位責(zé)任明晰、細(xì)化、落實(shí)到人，確保人人有責(zé)、責(zé)無(wú)旁貸。強(qiáng)化首辦責(zé)任制。按照控告、申訴、偵查、起訴等業(yè)務(wù)分工，由最初受理的責(zé)任人、責(zé)任部門(mén)作為首辦責(zé)任人和首辦責(zé)任部門(mén)一辦到底，切實(shí)承擔(dān)首辦責(zé)任，杜絕“踢皮球”。劃清部

門(mén)之間、層級(jí)之間、個(gè)人之間、環(huán)節(jié)之間的責(zé)任，做到減少職責(zé)交叉，不留責(zé)任死角，壓縮相互推諉的模糊空間。制定職位說(shuō)明書(shū)，將每個(gè)職位的責(zé)任具體化并盡可能量化，杜絕隨意履職、弄虛作假、敷衍了事、不作為、慢作為、亂作為等“懶”政現(xiàn)象。

三是嚴(yán)格績(jī)效考評(píng)和督察追責(zé)，治散正氣。讓考核成為“問(wèn)責(zé)治庸”的“指揮棒”。以年初簽訂的《目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》為依據(jù)，采取季度考核、半年考核和考核相結(jié)合的方式，加大對(duì)責(zé)任落實(shí)和目標(biāo)完成情況的考評(píng)，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先、干部選拔、獎(jiǎng)金津貼掛鉤。對(duì)考核結(jié)果未達(dá)標(biāo)的部門(mén)，將對(duì)其負(fù)責(zé)人實(shí)行誡勉談話；如有兩次考核未達(dá)標(biāo)，其負(fù)責(zé)人將被免職。檢務(wù)督察室采取不定期地明察暗訪、受理群眾舉報(bào)投訴、民主評(píng)議等方式加強(qiáng)督察，定期通報(bào)督察結(jié)果。對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)或群眾反映的“庸懶散”問(wèn)題，部門(mén)主官也將作為第一責(zé)任人承擔(dān)責(zé)任，并取消該部門(mén)評(píng)優(yōu)資格。一查辦案紀(jì)律。嚴(yán)格執(zhí)行《檢察人員辦案 “八條紀(jì)律規(guī)定”》、落實(shí)“一案三卡”、凍結(jié)扣押款物等制度，對(duì)違反法定程序侵犯當(dāng)事人合法權(quán)益的責(zé)任人一律嚴(yán)肅追究責(zé)任。二查案件質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)自偵案件的回訪考察；加強(qiáng)對(duì)對(duì)辦案期限和羈押期限事前預(yù)警、事中監(jiān)督；加強(qiáng)對(duì)辦案人員工作規(guī)范和工作流程執(zhí)行情況督察。近期，還將開(kāi)展一次案件質(zhì)量專項(xiàng)督查行動(dòng)，做到警鐘長(zhǎng)鳴，確保案件質(zhì)量符合實(shí)體正義和程序正義的要求。三查檢風(fēng)檢紀(jì)。嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度、財(cái)務(wù)管理制度、車輛管理制度和《“八小時(shí)外”檢察干警“十不準(zhǔn)”》等規(guī)定，整風(fēng)肅紀(jì)。四查決策執(zhí)行。全面推行黨組會(huì)、檢察長(zhǎng)辦公會(huì)重大決策以及上級(jí)批示的跟蹤督辦制，發(fā)出督辦

單，限期落實(shí)。對(duì)有令不行，有禁不止的要及時(shí)通報(bào)并嚴(yán)肅處理。

隨著“問(wèn)責(zé)治庸”活動(dòng)深入推進(jìn)，在下一步自查整改階段，我們將在鞏固 “反特權(quán)思想、反霸道作風(fēng)”專項(xiàng)教育暨“檢風(fēng)檢紀(jì)整肅”活動(dòng)取得成效的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查擺，深入剖析，采取相應(yīng)措施，力求從制度上解決“庸懶散”問(wèn)題。

第三篇：治庸問(wèn)責(zé)的讀書(shū)筆記(三)

治庸問(wèn)責(zé)的讀書(shū)筆記(三)——預(yù)備黨員 付為軍

省委書(shū)記、省人大常委會(huì)主任李鴻忠，省委副書(shū)記、省長(zhǎng)王國(guó)生講話指出，治庸問(wèn)責(zé)分宣傳發(fā)動(dòng)、自查整改、督查問(wèn)責(zé)、總結(jié)提高四個(gè)環(huán)節(jié)逐步展開(kāi)。“治理干部隊(duì)伍中存在的‘庸、懶、散、軟’問(wèn)題，‘只打雷不下雨’不行，光靠‘和風(fēng)細(xì)雨’式的說(shuō)服教育也解決不了問(wèn)題，必須‘刮大風(fēng)’、‘打大雷’、‘下大雨’，在嚴(yán)格問(wèn)責(zé)、嚴(yán)肅追責(zé)上動(dòng)真格、夠力度?！?/p>

“我省要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展的目標(biāo)，這是‘非常之事’，不是一般的作風(fēng)和能力，一般的精神狀態(tài)和努力所能達(dá)到的。”李鴻忠說(shuō)，“做好非常之事，需要‘非常之人’、非常之精神、非常之能力、非常之舉措。”武漢市在全省率先掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”，就是針對(duì)“非常之人”采取的非常之舉。這一做法要推廣到全省，省直機(jī)關(guān)要帶頭，這正是完成“非常之事”所需要的。

劉紫榮在《治庸風(fēng)暴的核心是重典問(wèn)責(zé)》中，說(shuō)到在嚴(yán)格問(wèn)責(zé)、嚴(yán)肅追責(zé)上動(dòng)真格、夠力度?！焙茱@然，唯有重典問(wèn)責(zé)，才能讓“治庸計(jì)劃”落到實(shí)處，形成壓力，催生動(dòng)力。

重典問(wèn)責(zé)首先要“快”字當(dāng)頭，做到快查快處。對(duì)庸懶散軟等問(wèn)題的查處，遲不得，緩不得，拖不得，慢不得。否則，就會(huì)貽誤湖北發(fā)展大業(yè)，有負(fù)于黨和人民的重托與厚望。各相關(guān)機(jī)關(guān)和單位，應(yīng)第一時(shí)間清查庸懶散軟等表現(xiàn)，第一時(shí)間下猛藥整治，并在第一時(shí)間對(duì)外公布有關(guān)情況，讓犯錯(cuò)者沒(méi)有逃避處罰的“斡旋”余地。同時(shí)，對(duì)治庸風(fēng)暴的認(rèn)識(shí)和理解若有誤差，也要在第一時(shí)間加以矯正。

重典問(wèn)責(zé)還要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，做到嚴(yán)格要求零容忍。“只打雷不下雨”不僅治不了庸，反而還會(huì)助長(zhǎng)庸氣擴(kuò)散。治庸之初，不排除有的人會(huì)懷有僥幸心理以身試輕重。對(duì)于這類苗頭性現(xiàn)象，絕不能睜只眼閉只眼得過(guò)且過(guò)，而應(yīng)“嚴(yán)”字當(dāng)頭零容忍。只有這樣才能使庸懶散軟者望而生畏，快速改正，走出誤區(qū)。

重典問(wèn)責(zé)更要“重”字當(dāng)頭，做到重問(wèn)重責(zé)。對(duì)存在和查出的庸懶散軟等問(wèn)題，必須“敢治、狠治、大治、重治”。不僅要問(wèn)責(zé)直接當(dāng)事人，而且要追責(zé)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者?；蛟?，這樣的“連坐”制會(huì)不會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生內(nèi)部包庇現(xiàn)象？應(yīng)當(dāng)說(shuō)，只要加大對(duì)治庸問(wèn)責(zé)工作的監(jiān)督力度，此類包庇現(xiàn)象是無(wú)處藏身的。而且，只有“拔出蘿卜帶出泥”，才能讓“治庸風(fēng)暴”產(chǎn)生更大的威懾力，進(jìn)而對(duì)做好工作，加快發(fā)展，起到更大的促進(jìn)作用。

我結(jié)合自身實(shí)際，將自查自糾結(jié)果匯報(bào)如下：

一、當(dāng)前存在的缺點(diǎn)與不足

(一)理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠深入。平時(shí)由于工作較多，對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠全面，淺償輒止，缺乏刻苦鉆研精神，沒(méi)有深入挖掘理論內(nèi)涵，把握精神實(shí)質(zhì)，思想上缺乏緊迫感，其次不能將理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，工作中存在理論脫離實(shí)際的現(xiàn)象。

（二）工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，滿足于工作現(xiàn)狀。缺乏鉆研精神，對(duì)新形勢(shì)下工作的新情況、新問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有很好地從實(shí)際出發(fā)，使自己在某些方面的能力、水平，與適應(yīng)新形勢(shì)工作發(fā)展的要求有差距。

二、存在問(wèn)題的重要原因

對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。首先是認(rèn)為工作忙起來(lái)沒(méi)時(shí)間學(xué)，把學(xué)習(xí)擺在了次要位置，其次是認(rèn)為可有可無(wú)不想學(xué)，總感到工作和學(xué)習(xí)關(guān)系不大，學(xué)不學(xué)一個(gè)樣，造成了政治嗅覺(jué)上的遲鈍。

三、今后努力的方向

經(jīng)過(guò)分析，找到了問(wèn)題，查明了原因，在今后的工作中，要從以下幾方面做起，切實(shí)改變作風(fēng)，加強(qiáng)自身建設(shè)：

（一）進(jìn)一步提高對(duì)政治理論學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。事實(shí)上，學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)提高自我的過(guò)程，也是一個(gè)工作創(chuàng)新的過(guò)程，更是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，只有勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，才能厚積博發(fā)，游刃有余，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的情勢(shì)下技高一籌。因此，今后要不斷提高自身政治理論水平的同時(shí)，注重將理論與工作實(shí)踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用，學(xué)用相長(zhǎng)?？朔图m正輕視理論學(xué)習(xí)傾向，糾正理論學(xué)習(xí)不夠深入的問(wèn)題，更加自覺(jué)處理好工作和學(xué)習(xí)關(guān)系，深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)一步掌握精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)好工作實(shí)踐。用作樹(shù)新風(fēng)、強(qiáng)作風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢查自己，約束自己。

（二）樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新思想，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作主動(dòng)性，對(duì)工作敢想敢干，實(shí)踐就象一葉方舟，在波濤洶涌的大海上航行，盡管征途可能充滿險(xiǎn)阻，充滿批評(píng)，但它必竟有到達(dá)彼岸的希望，如果畏首畏尾，躊躊不前，只會(huì)望洋興嘆，不能負(fù)重前行，那就只能坐失良機(jī)，所以工作中要積極研究新情況，解決新問(wèn)題，闖出新路子，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

（三）要改進(jìn)工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，狠抓落實(shí)。端正良好的工作態(tài)度，積極進(jìn)取，將工作落到實(shí)處，嚴(yán)禁杜絕形式主義。深入了解當(dāng)前形勢(shì)，培養(yǎng)正確的價(jià)值取向，使分管的工作和目標(biāo)得以圓滿完成。

總之，需要在今后的教育教學(xué)工作中，著力提高自身的思想、政治、理論和計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，把工作落到實(shí)處。開(kāi)拓進(jìn)取，全面推進(jìn)，使工作取得更好的成績(jī)。

第四篇：治散提神——三談“治庸問(wèn)責(zé)”

治散提神

——三談“治庸問(wèn)責(zé)”

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“散”的解釋是：沒(méi)有約束、松開(kāi)、分散；零碎、不集中。當(dāng)前干部隊(duì)伍中存在的“散”的現(xiàn)象，至少表現(xiàn)在兩個(gè)層面。

一是作為組織，表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)班子之散。民主不夠、集中更不夠，班長(zhǎng)沒(méi)有號(hào)召力、組織力、凝聚力，只是一個(gè)“維持會(huì)長(zhǎng)”；一事當(dāng)前，班子成員間不是盯著一個(gè)目標(biāo)，心往一處想，勁往一處使，相互補(bǔ)位、支持，形成合力，而是各吹各的號(hào)，各唱各的調(diào)，搬弄是非，“看戲”拆臺(tái)，甚至拉幫結(jié)派，彼此攻訐。這樣的班子，一盤(pán)散沙，且不說(shuō)干事創(chuàng)業(yè)，就是開(kāi)個(gè)會(huì)、解決一點(diǎn)實(shí)際問(wèn)題、形成一個(gè)有效的決議都難。

二是作為一名干部，一個(gè)崗位工作者，表現(xiàn)為思想、精力、行為之散。比如，思想不集中、不專注，工作心猿意馬，“占著茅坑不拉屎”。精力不集中，早上剛上班，就想著下班到哪里瀟灑；周一才上班，就想到哪里度周末；仿佛工作只是“業(yè)余”，吃喝玩樂(lè)才是“本行”。行為散漫，工作沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有重點(diǎn)，沒(méi)有章法，隨隨便便，自行其是，好像沒(méi)有組織，不存在紀(jì)律。這樣“散”的干部，又怎能有效履行崗位職責(zé)？

種種“散”的問(wèn)題的存在，原因是復(fù)雜的，但歸根到底還是責(zé)任感的問(wèn)題，是必須樹(shù)立擔(dān)當(dāng)精神、積極作為的問(wèn)題。所謂“責(zé)任”，就是一個(gè)人不得不做的事或一個(gè)人必須承當(dāng)?shù)氖虑?。黨和人民賦予我們權(quán)力，任職者任責(zé)，天經(jīng)地義。不論是主要負(fù)責(zé)人、班子成員，還是普通干部，都處于特定的職責(zé)席位上，各司其職，各盡所責(zé)，是起碼的要求，是應(yīng)盡的職分。有的人把散漫當(dāng)做“灑脫”，當(dāng)做“享受生活”。這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。灑脫主要是一種精神層面的陽(yáng)光、行為的自如；“享受生活”的真諦則是辛勤勞動(dòng)與放松的協(xié)調(diào)，為的是精力更為充沛地工作。因此，散漫不等于灑脫，而是對(duì)“享受生活”的褻瀆。思想散漫、行為散漫，必然導(dǎo)致虛度時(shí)光，無(wú)所作為，甚至失職、瀆職，既貽誤工作，也貽誤個(gè)人。

治散，關(guān)鍵在主要領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)地方、一個(gè)部門(mén)的主要負(fù)責(zé)同志，是“領(lǐng)頭羊”，不論是班子散，還是一般干部作風(fēng)渙散，“一把手”都難辭其咎。有的確實(shí)是能力問(wèn)題，有的則是思想走了“岔路”，把“犯不著認(rèn)真”、“難得糊涂”作為自己的座右銘。組織上用一個(gè)干部就意味著委以重責(zé)。上級(jí)寄予厚望，人民充滿期待，領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有舍我其誰(shuí)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，而且要有足夠的組織能力、動(dòng)員能力、強(qiáng)力推進(jìn)工作的決斷能力和執(zhí)行力。你可以“難得糊涂”，但黨和人民的事業(yè)不允許耽誤，當(dāng)一個(gè)地方、一個(gè)部門(mén)的“決定性因素”不能起決定性作用時(shí)，又豈能“糊涂”下去？

解決散的問(wèn)題，就是要解決組織松懈、班子心不齊的問(wèn)題，就是要解決干部不盡力、不盡責(zé)的問(wèn)題，就是要解決班子、個(gè)人“庸”的問(wèn)題。權(quán)力、崗位與責(zé)任是對(duì)等的，履職須盡責(zé)，失職要問(wèn)責(zé)，這既是黨紀(jì)政紀(jì)的約束，又是職業(yè)道德的要求。各地各部門(mén)要切實(shí)把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)集體。廣大黨員干部要敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，不辜負(fù)戰(zhàn)略機(jī)遇對(duì)湖北的歷史性惠顧。要借全省市縣換屆和治庸問(wèn)責(zé)的東風(fēng)，堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，大力選拔勇于任事、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。要通過(guò)治散來(lái)治庸，增進(jìn)團(tuán)結(jié)、提升效能，加快湖北科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展。

第五篇：三閭學(xué)校推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)實(shí)施方案

三閭學(xué)校推進(jìn)“治庸問(wèn)責(zé)”工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校干部教師隊(duì)伍建設(shè)，深入開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實(shí)解決我校行政干部和教職工隊(duì)伍中存在的不作為、慢作為、亂作為和“庸、懶、散、軟”等消極現(xiàn)象，努力辦好讓人民滿意的教育，根據(jù)縣委、縣政府《關(guān)于在全縣開(kāi)展“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的實(shí)施意見(jiàn)》（監(jiān)發(fā)[2011]18號(hào)）和教育局《監(jiān)利縣教育系統(tǒng)推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)工作實(shí)施 方 案》（監(jiān)教辦〔2011〕57號(hào)）文件精神，自2011年12月下旬開(kāi)始，在我校教師隊(duì)伍中，全面開(kāi)展以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主要內(nèi)容的治庸問(wèn)責(zé)工作?，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記“七一”講話和在湖北考察時(shí)的重要講話精神，堅(jiān)持講政治、講原則、講正氣，針對(duì)我校黨員干部、教職員工隊(duì)伍中存在“庸懶散軟”方面的突出問(wèn)題，大力開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部、教職員工的崗位意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，形成解放思想、提升能力、為人師表、傾情奉獻(xiàn)的良好氛圍，促進(jìn)我校黨員干部教職員工精神面貌大改觀、學(xué)校“四風(fēng)”建設(shè)大見(jiàn)效、學(xué)生家長(zhǎng)社會(huì)都滿意，為推進(jìn)我校教育科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的政治保證和組織保證。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：范軍平

副組長(zhǎng)：李成彪柳成明

組員：何華山黃曙光李波唐枝城胡先偉宋敦剛

1、綜合協(xié)調(diào)組：教學(xué)線牽頭，由何華山兼任組長(zhǎng)

2、明查暗訪組：紀(jì)檢、工會(huì)牽頭，由柳成明兼任組長(zhǎng)

3、調(diào)查核實(shí)組：政教線牽頭，由李波兼任組長(zhǎng)

4、問(wèn)責(zé)追究組：支部牽頭，由李成彪兼任組長(zhǎng)

5、宣傳報(bào)道組：辦公室牽頭，由胡先偉兼任組長(zhǎng)

三、工作目標(biāo)

（一）治庸提能。著力整治學(xué)習(xí)不夠、能力不強(qiáng)、缺乏創(chuàng)新等履職能力平庸的問(wèn)題，切實(shí)提高廣大干部和教職員工搶抓發(fā)展機(jī)遇、正確執(zhí)行黨的教育方針、解放思想、勇于創(chuàng)新、爭(zhēng)先進(jìn)位、解決教育發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題、辦人民滿意教育的能力。

（二）治懶提效。著力整治執(zhí)行不力、效率不高、效果不優(yōu)等工作作風(fēng)懶惰的問(wèn)題，使廣大干部、教職員工牢固樹(shù)立等不起的緊迫感、慢不得的危機(jī)感、坐不住的責(zé)任感，切實(shí)提高工作效率。

（三）治散提神。著力整治管理不善、自由散漫等組織紀(jì)律渙散的問(wèn)題，激發(fā)廣大黨員干部、教職員工的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣和改革創(chuàng)新的勇氣。

（四）治軟提勁。著力整治監(jiān)督軟、管理軟、手段軟等領(lǐng)導(dǎo)班子軟弱的問(wèn)題，激發(fā)干部堅(jiān)持原則、敢抓敢管、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母蓜拧?/p>

四、問(wèn)責(zé)重點(diǎn)

1、精神狀態(tài)不佳。對(duì)教育事業(yè)敬業(yè)精神不強(qiáng)，精力不在教學(xué)上，感情不在學(xué)生上； 精神不振，暮氣沉沉，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)；辦事拖拉，任務(wù)不按期完成，工作落實(shí)打折扣；工作標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬；大事做不來(lái)，小事不愿做，拈輕怕重，怕苦畏難。

2、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。缺乏崗位意識(shí)，推諉卸責(zé)，敷衍塞責(zé)，不敢擔(dān)當(dāng)。工作缺乏主動(dòng)性和積極性，計(jì)劃性不強(qiáng)，針對(duì)性不夠。教師 不以學(xué)生為本，教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴，或?qū)W(xué)困生、思困生、貧困生漠不關(guān)心、甚至歧視。干部心浮氣躁、重權(quán)輕責(zé)、爭(zhēng)功諉過(guò)、拉幫結(jié)派、相互詆毀、不講原則、一團(tuán)和氣。

3、工作作風(fēng)不實(shí)。掌握實(shí)情不夠，研究問(wèn)題不深，工作浮于表面。群眾觀念淡薄，態(tài)度冷漠生硬，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，門(mén)難進(jìn)，臉難看，事難辦，工作效能低下。遇到突發(fā)性、群體性事件，不及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)，不及時(shí)報(bào)告，不及時(shí)采取有效措施，處置失當(dāng)，應(yīng)對(duì)失誤，影響穩(wěn)定，造成不良后果。

4、履職能力不夠。疏于學(xué)習(xí)思考，功底不扎實(shí)，缺乏基本的教師素養(yǎng)；教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和技能不過(guò)關(guān)，教育教學(xué)方法不多；創(chuàng)新意識(shí)不夠，墨守成規(guī)；教學(xué)業(yè)務(wù)不熟，管理水平不高，團(tuán)結(jié)協(xié)作不緊，開(kāi)拓創(chuàng)新不夠，群眾工作經(jīng)驗(yàn)不足，不能有效地履職盡責(zé)，工作打不開(kāi)局面，問(wèn)題不能及時(shí)解決，業(yè)績(jī)平淡平庸，群眾反響強(qiáng)烈。缺乏基本的正義感；缺乏應(yīng)有的魄力和勇氣；對(duì)工作疲沓、不負(fù)責(zé)任的人不“批”，“怕”字當(dāng)頭。

5、遵章守紀(jì)不嚴(yán)。紀(jì)律松弛、作風(fēng)渙散，制度形同虛設(shè)，上班遲到早退，外出不按規(guī)定請(qǐng)假，工作時(shí)間打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股票。開(kāi)會(huì)講小話、睡覺(jué)，無(wú)故缺席代會(huì)、提前離場(chǎng)。從教行為不規(guī)范，上課接打手機(jī)，抽煙，坐著授課。態(tài)度粗暴，體罰或變相體罰學(xué)生。在職教師私招寄宿生、從事有償家教等。廉潔自律要求不高，鋪張浪費(fèi)，抹牌賭博，用公款旅游或進(jìn)行高消費(fèi)娛樂(lè)活動(dòng)。教師找學(xué)生家長(zhǎng)辦私事，索要禮品禮金。干部以權(quán)謀私，行賄受賄。

五、實(shí)施范圍

學(xué)校全體人員，重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)班子成員和黨員干部教師。

六、方法步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)（2011年12月20日—2012年1月15日）

充分利用會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)、專欄等媒體資源，采取靈活多樣的形式，廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，形成強(qiáng)大的推進(jìn)態(tài)勢(shì)和濃厚的宣傳氛圍，為推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

1、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議。12月下旬，召開(kāi)學(xué)校治庸問(wèn)責(zé)工作動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)縣委、縣政府、教育局文件精神，安排部署我校治庸問(wèn)責(zé)工作。動(dòng)員會(huì)議于 12月28日前召開(kāi)。

2、制定工作方案。結(jié)合自身工作實(shí)際，研究制定具體的工作方案，對(duì)治庸問(wèn)責(zé)各階段工作進(jìn)行細(xì)化分解，突出工作重點(diǎn)，規(guī)定完成時(shí)限，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)工作方案的針對(duì)性與操作性。

3、組織專題學(xué)習(xí)。在宣傳發(fā)動(dòng)階段集中組織2-3次專題學(xué)習(xí)，對(duì)黨員干部和教職員工進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)教育、黨性宗旨教育、正面示范教育和反面警示教育。

4、開(kāi)展專題討論。組織廣大教職員工開(kāi)展三個(gè)方面的專題討論。一是以“不斷推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育”為主題，開(kāi)展解放思想大討論，加快實(shí)施“十二五”教育規(guī)劃；二是以“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”為主題，開(kāi)展能力、責(zé)任建設(shè)大討論；三是以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主題，開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)大討論。討論后，每個(gè)黨員干部、教職工要撰寫(xiě)一篇調(diào)研報(bào)告或論文、一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

（二）自查整改（2012年2 月8日—3月15日）

組織廣大黨員干部和教職員工，結(jié)合教育教學(xué)工作特點(diǎn)和崗位職責(zé)要求，深入開(kāi)展自我剖析，全方位、多渠道查找在思想品質(zhì)、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)和作風(fēng)紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題，把問(wèn)題整改貫穿于治庸問(wèn)責(zé)工作的全過(guò)程。

1、集中排查問(wèn)題。公開(kāi)舉報(bào)電話、設(shè)置舉報(bào)箱，印發(fā)抽樣調(diào)查問(wèn)卷，開(kāi)展民意調(diào)查和群眾評(píng)議，暢通信息反饋渠道，集中排查本單位在“庸懶散軟”方面的突出問(wèn)題。重點(diǎn)抓好“五查五看”：一查思想觀念，看黨員干部是否適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，有無(wú)墨守成規(guī)、因循守舊及在體制機(jī)制上制約科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的突出問(wèn)題；二查工作業(yè)績(jī)，看本職工作是否創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，是否踴躍參加“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，教學(xué)業(yè)務(wù)工作是否有進(jìn)步，是否存在工作業(yè)績(jī)平淡、不作為等問(wèn)題；三查日常管理，對(duì)校園管理、教師管理、安全管理進(jìn)行全面檢查，看日常管理是否嚴(yán)格，工作秩序是否正常，隱患排查是否到位；四查工作作風(fēng)，看干部教師是否存在精神懈怠、萎靡不振、敷衍塞責(zé)、推諉扯皮等問(wèn)題；五查制度紀(jì)律，看各項(xiàng)規(guī)章制度是否健全，干部教師是否嚴(yán)守紀(jì)律，有無(wú)違反人事、財(cái)經(jīng)及業(yè)務(wù)管理規(guī)定的問(wèn)題，有無(wú)違反師德師風(fēng)方面的問(wèn)題。

2、召開(kāi)民主生活會(huì)。召開(kāi)一次領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員專題民主生活會(huì)，廣泛開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，開(kāi)展黨員述職述廉和民主評(píng)議，著力解決領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員宗旨淡薄、精神不振、能力弱化、作風(fēng)漂浮、紀(jì)律松懈、業(yè)績(jī)平庸和以職謀私等問(wèn)題，深刻剖析原因，嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)追責(zé)，提出整改措施和下一步工作打算。

3、開(kāi)展公開(kāi)承諾活動(dòng)。將查找的主要問(wèn)題及整改措施進(jìn)行公開(kāi)承諾，并通過(guò)媒體、網(wǎng)站、黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)欄、電子顯示屏等多種方式向社會(huì)公示，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。

4、形成整改報(bào)告。將自查自糾出來(lái)的突出問(wèn)題及整改措施形成整改報(bào)告，并于 2012 年3月12日 前報(bào)局治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（三）督查問(wèn)責(zé)（2012年3月16日—11月30日）

在督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)有下列情形之一的，實(shí)行問(wèn)責(zé)追責(zé)；（1）工作效率低下，不能按計(jì)劃進(jìn)度和時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求完成任務(wù)的；（2）對(duì)重點(diǎn)工作落實(shí)不力，造成工作被動(dòng)的；（3）發(fā)生重大決策失誤影響重點(diǎn)工作推進(jìn)落實(shí)的；（4）故意刁難拖延，辦事推諉扯皮，人為設(shè)置障礙，影響重點(diǎn)工作推進(jìn)落實(shí)的；（5）信訪工作不力，引發(fā)群體性事件，造成不良社會(huì)影響的；（6）不作為、亂作為、失職瀆職，造成重大損失和影響的；（7）工作質(zhì)量達(dá)不到要求和標(biāo)準(zhǔn)，受到通報(bào)、點(diǎn)名批評(píng)或排名靠后的；（8）師德師風(fēng)敗壞、體罰或變相體罰學(xué)生、搞有償家教等，造成嚴(yán)重不良影響的；（9）需要進(jìn)行問(wèn)責(zé)追究的其他行為。

責(zé)任追究辦法： 堅(jiān)持把責(zé)任追究貫徹行動(dòng)始終，即時(shí)問(wèn)責(zé)、嚴(yán)格問(wèn)責(zé)、依法問(wèn)責(zé)，確?！爸斡箚?wèn)責(zé)”行動(dòng)取得實(shí)效。

（四）總結(jié)完善（2012年12 月1日—12月31日）

全面總結(jié)開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作的情況，進(jìn)一步規(guī)范和完善相關(guān)制度，建立健全治庸問(wèn)責(zé)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

1、建立完善制度。建立完善崗位責(zé)任制、干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制、獎(jiǎng)勤罰懶機(jī)制，形成治理“庸、懶、散、軟”的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)干部去庸提能、能上能下、形成干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍。

2、及時(shí)上報(bào)總結(jié)。對(duì)治庸問(wèn)責(zé)工作開(kāi)展情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并于2012 年12月15日前報(bào)局治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（五）鞏固提高（2013 年1月1日—）

治庸問(wèn)責(zé)常態(tài)化，堅(jiān)持定期排查和明責(zé)、履責(zé)、問(wèn)責(zé)，不斷提高管理效能和執(zhí)行力，為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高、教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供有力支撐。

七、工作要求

要進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把治庸問(wèn)責(zé)工作作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)，統(tǒng)一思想，立足實(shí)際，精心組織，狠抓落實(shí)。

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立“治庸問(wèn)責(zé)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、直接抓，相關(guān)處（室）積極參與，為開(kāi)展“治庸問(wèn)責(zé)”工作提供組織保障。

（二）統(tǒng)籌推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。在開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作的過(guò)程中，要密切聯(lián)系教育教學(xué)工作實(shí)際，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)。要將治庸問(wèn)責(zé)工作與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與“四風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與“一校五園”創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，整體推進(jìn)。

（三）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。要堅(jiān)持面向基層、面向群眾，開(kāi)門(mén)治庸問(wèn)責(zé)，主動(dòng)接受監(jiān)督。堅(jiān)持把群眾是否滿意作為衡量治庸問(wèn)責(zé)工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮群眾及社會(huì)輿論的監(jiān)督作用。加大宣傳力度，及時(shí)宣傳在教育教學(xué)改革、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、服務(wù)基層群眾方面表現(xiàn)突出的先進(jìn)典型，同時(shí)，要勇于接受上級(jí)監(jiān)督，增強(qiáng)自我約束意識(shí)，展示教育行業(yè)風(fēng)采，營(yíng)造治庸問(wèn)責(zé)的濃厚氛圍。

（四）強(qiáng)化問(wèn)責(zé)，注重實(shí)效。要把追責(zé)問(wèn)責(zé)貫穿整個(gè)工作的始終。對(duì)檢查、暗訪和群眾舉報(bào)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，一律快查快處。要準(zhǔn)確把握問(wèn)責(zé)原則，正確運(yùn)用問(wèn)責(zé)手段，堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以法紀(jì)為準(zhǔn)繩，努力實(shí)現(xiàn)治庸問(wèn)責(zé)的政治效果、社會(huì)效果和法紀(jì)效果的有機(jī)統(tǒng)一，做到問(wèn)責(zé)一批，教育一片，促使廣大黨員干部和教職員工自覺(jué)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境。

三閭學(xué)校

二〇一一年十二月二十二日