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      學(xué)校宣傳片拍攝腳本

      時(shí)間:2019-05-13 10:30:56下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:學(xué)校宣傳片拍攝腳本

      學(xué)校宣傳片拍攝腳本

      開(kāi)啟輝煌的明天

      ——奮進(jìn)中的凈居寺中學(xué) 第一部分、啟迪文化譜華章

      音樂(lè)響起,抒懷的,如: 《秋月私語(yǔ)》。

      鏡頭:山路綿延,蘇山美景,千年古剎凈居寺,萬(wàn)畝生態(tài)茶園,從學(xué)校大門上方“凈居寺中學(xué)”轉(zhuǎn)向拍教學(xué)樓全景。

      (解說(shuō)詞:凈居寺名勝管理區(qū),山清水秀,景色優(yōu)美,歷史悠人杰地靈。在這鐘靈毓秀之地,尊師重教之鄉(xiāng),有一個(gè)令人慕仰的求學(xué)圣地,莘莘學(xué)子向往的地方——凈居寺中學(xué)。)

      鏡頭:校訓(xùn):“生活樸實(shí),學(xué)習(xí)踏實(shí),做人誠(chéng)實(shí)”,學(xué)校辦學(xué)理念:“為學(xué)求實(shí),為人求真”、“教者儒雅,學(xué)者聰慧”。校風(fēng)“愛(ài)國(guó)、文明、求真、進(jìn)取”、學(xué)風(fēng)“勤奮、誠(chéng)實(shí)、好學(xué)、善思”、教風(fēng)“學(xué)陶、師表、博學(xué)、多長(zhǎng)”字幕。太陽(yáng)從東方噴薄而出。推出片名:開(kāi)啟輝煌的明天。

      片頭字幕后特技淡出(音樂(lè)停)(解說(shuō)詞:

      這里是書香飄逸的學(xué)園,這里是傳承文明的樂(lè)園,這里是培育英才的搖籃,這里是成就未來(lái)的殿堂。

      走進(jìn)凈居寺中學(xué),赫赫醒目的辦學(xué)理念“為學(xué)求實(shí),為人求真”,“教者儒雅,學(xué)者聰慧”,令人振奮。這十六個(gè)字是全校師生追求的座右銘,更是凈居寺中學(xué)人打開(kāi)歷史文化之門的金鑰匙。校園是無(wú)聲的力量,走進(jìn)校門,你會(huì)立刻感到撲面而來(lái)的生機(jī)與活力,寬敞整潔的教室充滿人文、書香的氣息,教室內(nèi)外走廊過(guò)道的名言、警句潛移默化的陶冶著孩子的品行,設(shè)施齊全的多媒體教室成為學(xué)生拓展真知的舞臺(tái),平整干凈的校園場(chǎng)地,活躍著孩子們矯健的身影;生機(jī)勃勃的鮮花綠樹在微風(fēng)中向師生頻頻點(diǎn)頭??清晨,書聲瑯瑯,孩子們迎著朝霞認(rèn)真閱讀,盡情地享受著美文誦讀帶給他們的快樂(lè)與財(cái)富。黃昏,夕陽(yáng)沉暮,孩子們踏著余暉與陽(yáng)光鍛煉,盡情地?fù)]灑著自由與歡樂(lè)。每一個(gè)走進(jìn)校園的人都會(huì)感到校園每地、每處都別具匠心,似乎每景每物都在說(shuō)話。打造綠色校園,“用環(huán)境育人“的教育理念正在悄然形成。

      鏡頭:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教代會(huì)、教師開(kāi)會(huì)、學(xué)生課間操、學(xué)生在圖書館、閱覽室看書等。

      (解說(shuō)詞:凈居寺名勝管理區(qū)中學(xué)始創(chuàng)于 1935 年,是一所有著悠久歷史和豐富底蘊(yùn)的學(xué)校。近年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勇立潮頭,運(yùn)籌帷幄,務(wù)實(shí)求真,開(kāi)拓創(chuàng)新,圍繞“辦出特色、形成風(fēng)格、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo),形成了一套完善、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的治理制度,培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)的師資隊(duì)伍,造就了一個(gè)勤學(xué)、善思、活潑、向上的學(xué)生群體。這一切,推動(dòng)凈居寺中學(xué)各項(xiàng)事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績(jī),譜寫了凈居寺教育的新華章。

      鏡頭:由大門推進(jìn),切換鏡頭,教學(xué)樓,學(xué)生公寓,學(xué)生食堂,宿舍,多媒體教室,宣傳欄,文化長(zhǎng)廊。(解說(shuō)詞:歷經(jīng)數(shù)十載的風(fēng)雨歷程,學(xué)校已逐步發(fā)展壯大,2005年,在縣教體局和區(qū)黨委政府的關(guān)心支持下,學(xué)校先后進(jìn)行了 3 次大型基建工程,修整后的新校園處處洋溢著現(xiàn)代化的氣息。現(xiàn)校園占地2.4 萬(wàn)余方米,建筑面積 2783平方米。學(xué)校食堂整潔、寬敞,學(xué)生公寓設(shè)施齊全,治理規(guī)范,滿足了寄宿學(xué)生基本生活的需求。全體凈居寺中學(xué)人憑借這股春風(fēng),闊步前進(jìn),銳意改革,使這所學(xué)校越發(fā)充滿活力。鏡頭:獎(jiǎng)狀、獲獎(jiǎng)學(xué)生照片、文化藝術(shù)展攝像等。

      (解說(shuō)詞:成功的教育,收獲必是教育的成功。辦學(xué)以來(lái),凈居寺中學(xué)視教育質(zhì)量為發(fā)展的生命線,認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,科學(xué)治理,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷進(jìn)步教育質(zhì)量,取得豐富成果。學(xué)校先后被評(píng)為光山縣“文明學(xué)?!?、教師素質(zhì)提高年“先進(jìn)單位”、信陽(yáng)市“平安校園示范學(xué)?!钡葮s譽(yù)稱號(hào)。2005 年至 2010 年學(xué)校共為高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生 560 余名,得到高一級(jí)學(xué)校的一致好評(píng)。

      第二部分、教學(xué)相長(zhǎng)結(jié)碩果(音樂(lè)響起,隆重的,如:第一屆青年歌手電視大賽的配樂(lè))鏡頭:在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗(yàn)課、教學(xué)研討會(huì)、名師照片等。

      (解說(shuō)詞:“三尺講臺(tái),終歲莫問(wèn)枯榮事,兩袖清風(fēng),回首只聞桃李香?!眱艟铀鹿芾韰^(qū)中學(xué)的教師終把教師誓詞作為人生的最高追求,他們忠于教育事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生,為他們構(gòu)筑邁向成功的基座。在教師素質(zhì)培養(yǎng)方面,通過(guò)政治學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物等方法加強(qiáng)師德形成,“知識(shí)淵博,教藝精湛,樂(lè)于奉獻(xiàn),關(guān)愛(ài)學(xué)生”,是凈居寺中學(xué)教師的真實(shí)寫照??h級(jí)以上先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者 40 多人次。凈居寺中學(xué)匯聚了一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。)

      鏡頭:教師賽課、學(xué)生參入課堂畫面、省級(jí)課題立項(xiàng)書。

      (解說(shuō)詞:在業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面,經(jīng)常組織賽課、聽(tīng)課評(píng)課等提高教師基本素質(zhì),還通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去“的方式加強(qiáng)教育教學(xué)信息的采集與學(xué)習(xí),名師成為其追求的標(biāo)準(zhǔn),課堂是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的搖籃,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。今年,凈居寺管理區(qū)中學(xué)引進(jìn)了一種新的提高課堂效率的教學(xué)模式——永威教學(xué)模式并將其聯(lián)系本校實(shí)際發(fā)展成為有校本特色的教學(xué)模式。這種模式“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”糾正以往老師只管自己講,不管學(xué)生學(xué)的慣性教法。還要做到堂堂清,日日清,周周清,月月清。其次, 大仁大愛(ài)。視學(xué)生如同己出。這樣的教學(xué)理念,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,提高了學(xué)生的自學(xué)能力,極大地提高了課堂效率,達(dá)到“四清”中的“堂堂清”,從而使減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不再成為神話。在學(xué)歷進(jìn)修方面凈居寺中學(xué)教師自覺(jué)認(rèn)真的參加學(xué)歷進(jìn)修,他們刻苦、勤奮攻克教學(xué)上的難關(guān),進(jìn)一步弘揚(yáng)”學(xué)高為師,身正為范“他們積極爭(zhēng)取課題立項(xiàng),努力打造學(xué)者型教師。

      第三部分、素質(zhì)教育鑄輝蝗

      (音樂(lè)起,輕音樂(lè)或浪漫型的鋼琴曲)

      鏡頭:升旗儀式,國(guó)旗冉冉升起,學(xué)生走進(jìn)學(xué)校,在教室認(rèn)真上課、早讀,幾個(gè)學(xué)生漫步于學(xué)生公寓、操場(chǎng)、邊走邊讀,學(xué)生做實(shí)驗(yàn)、上多媒體、上電腦課、主題班會(huì)、走廊、班級(jí)布置、法制教肓、安全教育、消防演練、圖書館看書、愛(ài)心捐款、等鏡頭。

      (解說(shuō)詞:凈居寺中學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為本,以德育為先,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。通過(guò)組織國(guó)旗下講話、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會(huì)、宿舍內(nèi)務(wù)治理等形式,不斷加強(qiáng)德育工作,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,為學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的成才基礎(chǔ)。學(xué)校努力構(gòu)建和諧文明的校園文化,彰顯環(huán)境育人的特色。走進(jìn)凈居寺中學(xué),滿園五彩繽紛,學(xué)生風(fēng)采、文化長(zhǎng)廊、名人名言無(wú)疑是一部部真實(shí)可見(jiàn)的 “教科書”,整個(gè)校園人文環(huán)境溫馨,學(xué)習(xí)氣氛積極濃厚。每位學(xué)生都能擁有適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,拓展了廣闊的學(xué)習(xí)空間。

      鏡頭: 學(xué)生文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球、籃球賽、班班有歌聲(合唱節(jié)),團(tuán)員活動(dòng)、演講比賽等照片、課堂教學(xué)片斷。

      (解說(shuō)詞:在大力推進(jìn)德育工作的同時(shí),學(xué)校十分重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育。按照 “辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo),廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展文體活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部活力,形成了辦學(xué)特色。成立了學(xué)生書法、體育等愛(ài)好小組,經(jīng)常開(kāi)展演講、征文、歌詠等豐富多彩的活動(dòng)。凈居寺中學(xué)緊緊把握教育質(zhì)量這條生命線,以生為本,走內(nèi)涵發(fā)展之路。道德教育為首,素質(zhì)教育為重,促使學(xué)生會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)生活、會(huì)健體、會(huì)審美,為他們終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2010 年始,學(xué)校引進(jìn)永威教學(xué)模式,形成獨(dú)具特色的“輔、學(xué)、教、練、評(píng)”教學(xué)流程,將課堂留給學(xué)生,形成了以學(xué)生為主體的教學(xué)特色。一花獨(dú)放不是春,百花齊放春始濃。為了更好的讓學(xué)生展示自我,凈居寺中學(xué)制定了一套獨(dú)特的課堂分組模式,以優(yōu)化組合為前提,以注重體驗(yàn)為關(guān)鍵,以激勵(lì)評(píng)價(jià)為保障障。讓課堂真的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的競(jìng)技場(chǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都能在和諧的空間里體味成功的快樂(lè)。

      鏡頭:班級(jí)活動(dòng),師生互動(dòng)場(chǎng)景。

      (解說(shuō)詞: “人人有事做,事事有人做”在凈居寺名勝管理區(qū)中學(xué),提起班級(jí)責(zé)任田,學(xué)生們都很自豪,甚至引以為傲。在班級(jí)里每名同學(xué)都有自己的“責(zé)任田”。把班級(jí)所有的事情都承包給學(xué)生讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的能力來(lái)承包一塊“責(zé)任田”,是凈居寺中學(xué)管理班級(jí)最有效的一種策略。通過(guò)讓學(xué)生充分行使“主人”的權(quán)力,最終形成了“人人有事做,事事有人做”的良好氛圍。

      學(xué)生是助手--關(guān)于班級(jí)管理,凈居寺中學(xué)有一個(gè)不成文的比喻,班主任其實(shí)是專門為學(xué)生服務(wù)的船工,他們接了一屆學(xué)生上船,奮力將船劃向?qū)Π叮瑢W(xué)生們上了岸,奔向遠(yuǎn)大前程了,而班主任又把船劃回岸邊,接送下一屆學(xué)生。學(xué)生與老師既是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系,也是攜手互助的關(guān)系。因?yàn)樵诙珊拥倪^(guò)程中,大家的目標(biāo)是一致的,無(wú)論遇到怎樣的狂風(fēng)巨浪,險(xiǎn)灘暗礁,都必須同心同德共渡難關(guān)。把學(xué)生當(dāng)助手,就必須建立民主、平等、和諧、融洽、互助的師生關(guān)系,這樣班主任的工作才能順利和成功。在制訂班級(jí)管理方案時(shí),班主任將班級(jí)管理的責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人頭上,組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、文藝活動(dòng)等的管理責(zé)任到人,做到“人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做”。

      鏡頭:校長(zhǎng)講話(同聲期)?? 我們通過(guò)開(kāi)展形式多樣活動(dòng),豐富和活躍了校園文化生活,形成良好的校園文明,創(chuàng)建了積極向上的校園氛圍,創(chuàng)新班級(jí)管理模式,有力地推進(jìn)素質(zhì)教育的深進(jìn)實(shí)施,推進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

      鏡頭:學(xué)生學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo),學(xué)生自習(xí)、認(rèn)真作業(yè),圖書室借閱,寢室擺放,活動(dòng)場(chǎng)景等

      (解說(shuō)詞:大家對(duì)養(yǎng)成教育有一種普遍的看法,喊的響,落實(shí)差,說(shuō)的多,做的少。針對(duì)此,我校以中學(xué)生思想品德要求為依據(jù),結(jié)合本校實(shí)際,制定了“凈居寺中學(xué)養(yǎng)成教育常規(guī)要求”讓思想品德教育的要求實(shí)實(shí)在在的落實(shí)到養(yǎng)成教育之中,變成看的見(jiàn)、能評(píng)價(jià)的行為。在凈居寺中學(xué),學(xué)校廣泛深人地開(kāi)展了以自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我計(jì)劃、自我鞭策為內(nèi)容的自我教育實(shí)踐。

      人人都有座右銘,在凈居寺中學(xué)八

      (一)班的每位同學(xué)的課桌上都擺放著自己的座右銘,座右銘上有三部分內(nèi)容,自己最崇拜的人的名字或照片,自己要追趕的本班同學(xué)的名字,針對(duì)自己的思想弱點(diǎn)寫一句醫(yī)治這一弱點(diǎn)的格言。第一點(diǎn)起到“精神充電”的作用,第二點(diǎn)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)而具體的、“跳一跳夠得著”的目標(biāo),班級(jí)里個(gè)個(gè)同學(xué)前有榜樣、后有追兵,形成了你追我趕、積極向上的氛圍。第三點(diǎn)最為重要,是學(xué)生完善自我、進(jìn)行自我教育、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)目標(biāo)的好辦法。這小小的座右銘,讓學(xué)生們樹起了奮斗的目標(biāo),揚(yáng)起了青春的風(fēng)帆。

      讀名著:除了座右銘,教師日常教學(xué)中使用的格言等教育方式珠聯(lián)璧合、互為補(bǔ)充外還有每天讀名著。人物傳記對(duì)學(xué)生的熏陶感染作用是巨大的,探索一位偉人的胸懷,既是一種精神享受,也是一個(gè)思想被陶冶的過(guò)程。

      除了學(xué)校現(xiàn)有的圖書館,各個(gè)班級(jí)特設(shè)有讀書角,各個(gè)班主任任帶頭發(fā)動(dòng)每位同學(xué)每期帶一本名著,有專人負(fù)責(zé)管理,定時(shí)開(kāi)放,形成具有班級(jí)特色的小圖書館制度。極大的擴(kuò)充了學(xué)生的課外知識(shí)。從大處著眼,從小處著手,“大事劃小,小事趕快做”,這是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣之一,它孕育著一個(gè)深刻的道理,每位成功人士都是從小事做起,從點(diǎn)滴積累起步,每一件壯舉、偉業(yè)的背后,都有著無(wú)數(shù)的細(xì)節(jié)作鋪墊??此破匠5男∈?,就是他日成功的基石。對(duì)于未成年學(xué)生來(lái)說(shuō),他們生活的環(huán)境主要是在校園里,管理好自己,做好自己分內(nèi)應(yīng)該承擔(dān)的“小事”,就是最大“大事”了。但是,“從大處著眼”并不是讓同學(xué)們妄自菲薄,而是讓他們學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地地多做身邊力所能及的事情。

      做家務(wù),我能行,做家務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和自我生存能力的起點(diǎn),也是培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果等好品德的有效途徑。凈居寺中學(xué)利用多媒體教室定期向?qū)W生播放愛(ài)的教育,鼓勵(lì)學(xué)生每星期做一次家務(wù),從小做力所能及的事,在不斷的實(shí)踐中逐步認(rèn)識(shí)到自己是家庭的一員,從而培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感

      鏡頭:市縣領(lǐng)導(dǎo)、教體局領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校、學(xué)校規(guī)劃圖等。(解說(shuō)詞)春風(fēng)化雨、濃情厚愛(ài)?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的關(guān)懷與 幫助為凈居寺中學(xué)的發(fā)展注入了不竭的動(dòng)力。作為學(xué)校主管單位的縣教體局不斷為學(xué)校注入物質(zhì)資源和人才資源,學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體,新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,求真務(wù)實(shí),真抓實(shí)干,爭(zhēng)創(chuàng)一流,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,他們?nèi)缤€(wěn)定的舵手,正指引著凈居寺中學(xué)這艘大船劈波斬浪!

      歷史的厚重和現(xiàn)實(shí)的成就,無(wú)不彰顯出凈居寺中學(xué)的時(shí)代風(fēng)范。“海闊鷗擊翔,風(fēng)動(dòng)一帆揚(yáng)”,如今的凈居寺人,正承載著新的希望,駕馭著新的機(jī)遇,勇攀高峰,努力邁向新的彼岸、新的輝煌。

      (音樂(lè)響起)

      鏡頭:一群學(xué)生走出校門,頭上一群白鴿飛向藍(lán)天!

      第二篇:學(xué)校宣傳片拍攝腳本

      學(xué)校宣傳片拍攝腳本

      開(kāi)啟輝煌的明天

      ——奮進(jìn)中的法官鎮(zhèn)中心學(xué)校 第一部分、啟迪文化譜華章

      (音樂(lè)響起,抒懷的,)

      鏡頭:群山綿延,田野美景,從學(xué)校大門上方“法官鎮(zhèn)中心學(xué)?!鞭D(zhuǎn)向小廣場(chǎng)、教學(xué)樓、操場(chǎng)等場(chǎng)景。

      (解說(shuō)詞:山陽(yáng)縣法官鎮(zhèn),山清水秀,景色優(yōu)美,歷史悠久,人杰地靈。在這鐘靈毓秀之地,尊師重教之鄉(xiāng),有一個(gè)讓兒童少年向往的地方——法官鎮(zhèn)中心學(xué)校。法官鎮(zhèn)中心學(xué)校位于法官鎮(zhèn)政府所在地——姚灣村,是全鎮(zhèn)規(guī)模最大的完全小學(xué)。辦學(xué)服務(wù)姚灣及周邊五個(gè)行政村。學(xué)校占地面積8450平方米,校園建筑面積3800平方米,綠化面積2100平方米。2011至2012學(xué)有教職工18人,在校學(xué)生338人,其中住校學(xué)生78人,設(shè)9個(gè)教學(xué)班。)

      鏡頭:校訓(xùn):“自信、自立、自尊、自強(qiáng)”,學(xué)校辦學(xué)理念:“構(gòu)建陽(yáng)光和諧校園,辦好人民滿意教育”等字幕。太陽(yáng)從東方噴薄而出。推出片名:開(kāi)啟輝煌的明天。

      片頭字幕后特技淡出(音樂(lè)停)(解說(shuō)詞:

      這里是書香飄逸的學(xué)園,這里是傳承文明的樂(lè)園,這里是培育英才的搖籃,這里是成就未來(lái)的殿堂。

      走進(jìn)法官鎮(zhèn)中心學(xué)校,赫赫醒目的校訓(xùn)“自信、自立、自尊、自強(qiáng)”,令人振奮。這八字校訓(xùn)是全校師生追求的座右銘,更是全校師生打開(kāi)科學(xué)文化之門的金鑰匙。校園是無(wú)聲的力量,走進(jìn)校園,你會(huì)立刻感到撲面而來(lái)的生機(jī)與活力:寬敞整潔的教室充滿人文、書香的氣息;教室內(nèi)外走廊過(guò)道的名言、警句潛移默化的陶冶著孩子的品行;設(shè)施齊全的多媒體教室成為學(xué)生拓展真知的舞臺(tái);平整干凈的校園場(chǎng)地,活躍著孩子們矯健的身影;生機(jī)勃勃的鮮花綠樹在微風(fēng)中向師生頻頻點(diǎn)頭……清晨,書聲瑯瑯,孩子們迎著朝霞認(rèn)真閱讀,盡情地享受著美文誦讀帶給他們的快樂(lè)與財(cái)富。黃昏,夕陽(yáng)沉暮,孩子們踏著余暉與陽(yáng)光鍛煉,盡情地?fù)]灑著自由與歡樂(lè)。每一個(gè)走進(jìn)校園的人都會(huì)感到校園處處別具匠心,似乎每景每物都在說(shuō)話。打造綠色校園,“用環(huán)境育人“的教育理念正在悄然形成。)

      鏡頭:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教代會(huì)、教師開(kāi)會(huì)、學(xué)生課間操、學(xué)生在圖書館、閱覽室看書等。

      (解說(shuō)詞:法官鎮(zhèn)中心學(xué)校始創(chuàng)于1965年,是一所有著悠久歷史和豐富底蘊(yùn)的學(xué)校。近年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勇立潮頭,運(yùn)籌帷幄,務(wù)實(shí)求真,開(kāi)拓創(chuàng)新,圍繞 “辦出特色、形成風(fēng)格、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo),形成了一套完善、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的治理制度,培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)的師資隊(duì)伍,造就了一個(gè)勤學(xué)、善思、活潑、向上的學(xué)生群體。這一切,推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績(jī),譜寫了法官教育的新華章。

      鏡頭:由大門推進(jìn),切換鏡頭,教學(xué)樓,學(xué)生公寓,學(xué)生食堂,宿舍,多媒體教室,宣傳欄,文化墻。(解說(shuō)詞:歷經(jīng)數(shù)十載的風(fēng)雨歷程,學(xué)校已逐步發(fā)展壯大,2005年以來(lái),在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下,學(xué)校先后進(jìn)行了3次大型基建工程和教學(xué)設(shè)施配置,依次完成了普及九年義務(wù)教育、普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)施雙高雙普和教育創(chuàng)強(qiáng)工作。新的校園處處洋溢著現(xiàn)代化的氣息。學(xué)校綜合樓巍然矗立,教學(xué)樓煥然一新,學(xué)生公寓樓典雅溫馨,教學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)高、配置齊全,生活設(shè)施水平高、服務(wù)周到。全體師生乘著落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的春風(fēng),闊步前進(jìn),銳意改革,使這所山區(qū)學(xué)校越發(fā)充滿活力。)

      鏡頭:獎(jiǎng)狀、獲獎(jiǎng)學(xué)生照片、文化藝術(shù)展攝像等。

      (解說(shuō)詞:成功的教育,收獲必是教育的成功。辦學(xué)以來(lái),法官鎮(zhèn)中心學(xué)校視教育質(zhì)量為發(fā)展的生命線,認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,科學(xué)管理,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷促進(jìn)教育質(zhì)量,取得豐富成果。學(xué)校先后被評(píng)為山陽(yáng)縣“文明學(xué)?!?、“學(xué)校辦學(xué)水平316工程優(yōu)秀學(xué)校”、“平安校園示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào),受到各級(jí)主管部門和干部群眾的好評(píng)。

      第二部分、教學(xué)相長(zhǎng)結(jié)碩果

      (音樂(lè)響起,隆重的)

      鏡頭:在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗(yàn)課、教學(xué)研討會(huì)、名師照片等。

      (解說(shuō)詞:“三尺講臺(tái),終歲莫問(wèn)枯榮事;兩袖清風(fēng),回首只聞桃李香?!狈ü冁?zhèn)中心學(xué)校的教師終把教師誓詞作為人生的最高追求,他們忠于教育事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生,為他們構(gòu)筑邁向成功的道路。在教師素質(zhì)培養(yǎng)方面,通過(guò)政治學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物等方法實(shí)現(xiàn)高尚師德的形成;“知識(shí)淵博,教藝精湛,樂(lè)于奉獻(xiàn),關(guān)愛(ài)學(xué)生”,是法官鎮(zhèn)中心學(xué)校教師的真 實(shí)寫照。2009年以來(lái),榮獲學(xué)校、全鎮(zhèn)全縣表彰獎(jiǎng)勵(lì)的先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者20多人次。法官鎮(zhèn)中心學(xué)校匯聚了一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。)

      鏡頭:教師賽課、學(xué)生參入課堂畫面、縣、市級(jí)課題立項(xiàng)結(jié)題書。(解說(shuō)詞:在業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面,經(jīng)常組織賽課、聽(tīng)課評(píng)課等提高教師基本素質(zhì),還通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去“的方式加強(qiáng)教育教學(xué)信息的采集與學(xué)習(xí),名師成為其追求的標(biāo)準(zhǔn);課堂是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的搖籃,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。今年,學(xué)校教師潛心研究提高課堂效率的教學(xué)模式并將其聯(lián)系本校實(shí)際發(fā)展成為具有校本特色的教學(xué)模式。這種模式“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,糾正以往老師只管自己講,不管學(xué)生學(xué)的慣性教法。還要做到堂堂清,日日清,周周清,月月清。其次, 大仁大愛(ài)。視學(xué)生如同己出。這樣的教學(xué)理念,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情;提高了學(xué)生的自學(xué)能力;極大地提高了課堂效率,達(dá)到了“堂堂清”,從而使減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不再成為神話。在學(xué)歷進(jìn)修方面,教師自覺(jué)認(rèn)真的參加學(xué)歷進(jìn)修,他們刻苦、勤奮攻克教學(xué)上的難關(guān),進(jìn)一步弘揚(yáng)“學(xué)高為師,身正為范”,他們積極爭(zhēng)取課題立項(xiàng),努力打造學(xué)者型教師。

      第三部分、素質(zhì)教育鑄輝蝗

      (音樂(lè)起,輕音樂(lè)或浪漫型的鋼琴曲)

      鏡頭:升旗儀式,國(guó)旗冉冉升起,學(xué)生走進(jìn)學(xué)校,在教室認(rèn)真上課、早讀,幾個(gè)學(xué)生漫步于學(xué)生公寓、操場(chǎng)、邊走邊讀,學(xué)生做實(shí)驗(yàn)、上多媒體、上電腦課、主題班會(huì)、走廊、班級(jí)布置、法制教肓、安全教育、消防演練、圖書館看書、愛(ài)心捐款、等鏡頭。(解說(shuō)詞:法官鎮(zhèn)中心學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為本,以德育為先,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。通過(guò)組織國(guó)旗下講話、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會(huì)、宿舍內(nèi)務(wù)治理等形式,不斷加強(qiáng)德育工作,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,為學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的成才基礎(chǔ)。學(xué)校努力構(gòu)建和諧文明的校園文化,彰顯環(huán)境育人的特色。走進(jìn)法官鎮(zhèn)中心學(xué)校,滿園五彩繽紛,學(xué)生風(fēng)采、文化長(zhǎng)廊、名人名言無(wú)疑是一部部真實(shí)可見(jiàn)的 “教科書”,整個(gè)校園人文環(huán)境溫馨,學(xué)習(xí)氣氛積極濃厚。每位學(xué)生都能擁有適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,拓展了廣闊的學(xué)習(xí)空間。)

      鏡頭:學(xué)生文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球、籃球賽、班班有歌聲(合唱節(jié)),隊(duì)員活動(dòng)、演講比賽等照片、課堂教學(xué)片斷。

      (解說(shuō)詞:在大力推進(jìn)德育工作的同時(shí),學(xué)校十分重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育。按照 “辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo),廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展文體活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部活力,形成了辦學(xué)特色。成立了學(xué)生書法、體育等愛(ài)好小組,經(jīng)常開(kāi)展演講、征文、歌詠等豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校緊緊把握教育質(zhì)量這條生命線,以生為本,走內(nèi)涵發(fā)展之路。道德教育為首,素質(zhì)教育為重,促使學(xué)生會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)生活、會(huì)健體、會(huì)審美,為他們終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2010年開(kāi)始,學(xué)校引進(jìn)新的教學(xué)模式,形成獨(dú)具特色的“輔、學(xué)、教、練、評(píng)”教學(xué)流程,將課堂留給學(xué)生,形成了以學(xué)生為主體的教學(xué)特色。一花獨(dú)放不是春,百花齊放春始濃。為了更好的讓學(xué)生展示自我,法官鎮(zhèn)中心學(xué)校制定并實(shí)施了餐桌式課堂分組模式,以優(yōu)化組合為前提,以注重體驗(yàn)為關(guān)鍵,以激勵(lì)評(píng)價(jià) 為保障,讓課堂真的成為學(xué)生合作學(xué)習(xí)的競(jìng)技場(chǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都能在和諧的空間里體味成功的快樂(lè)。)

      鏡頭:班級(jí)活動(dòng),師生互動(dòng)場(chǎng)景。

      (解說(shuō)詞:“人人有事做,事事有人做”。在這所學(xué)校,提起班級(jí)責(zé)任田,學(xué)生們都很自豪,甚至引以為榮。在班級(jí)里,每名同學(xué)都有自己的“責(zé)任田”。把班級(jí)所有的文化區(qū)、活動(dòng)區(qū)、清潔區(qū)、教室和功能部室都承包給學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的能力來(lái)承包一塊“責(zé)任田”,是法官鎮(zhèn)中心學(xué)校管理班級(jí)最有效的一種策略。通過(guò)讓學(xué)生充分行使“主人”的權(quán)力,最終形成了“人人有事做,事事有人做”的良好氛圍。

      在制訂班級(jí)管理方案時(shí),班主任將班級(jí)管理的責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人頭上,組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、文藝活動(dòng)等的管理責(zé)任到人,做到“人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做”。)

      鏡頭:校長(zhǎng)講話(同聲期)…… 我們通過(guò)開(kāi)展形式多樣活動(dòng),豐富和活躍了校園文化生活,形成良好的校園文明,創(chuàng)建了積極向上的校園氛圍,創(chuàng)新班級(jí)管理模式,有力地推進(jìn)素質(zhì)教育的深進(jìn)實(shí)施,推進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

      鏡頭:學(xué)生學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo),學(xué)生自習(xí)、認(rèn)真作業(yè),圖書室借閱,寢室擺放,活動(dòng)場(chǎng)景等。

      (解說(shuō)詞:大家對(duì)養(yǎng)成教育有一種普遍的看法:喊的響,落實(shí)差;說(shuō)的多,做的少。針對(duì)這種情況,學(xué)校以學(xué)生思想品德要求為依據(jù),結(jié)合本校實(shí)際,制定了“養(yǎng)成教育常規(guī)要求”,形成了校本教材,讓思想品德教育的要求實(shí)實(shí)在在的落實(shí)到養(yǎng)成教育之中,變成看的見(jiàn)、能評(píng)價(jià)的行為。讀名著:除了座右銘,教師日常教學(xué)中使用的格言等教育方式珠聯(lián)璧合、互為補(bǔ)充外還有每天讀名著。人物傳記對(duì)學(xué)生的熏陶感染作用是巨大的,探索一位偉人的胸懷,既是一種精神享受,也是一個(gè)思想被陶冶的過(guò)程。

      除了學(xué)?,F(xiàn)有的圖書室,各個(gè)班級(jí)特設(shè)有讀書角,各個(gè)班主任任帶頭,發(fā)動(dòng)每位同學(xué)每學(xué)期帶一本名著,有專人負(fù)責(zé)管理,定時(shí)開(kāi)放,形成具有班級(jí)特色的小圖書館制度,極大的擴(kuò)充了學(xué)生的課外知識(shí)。

      對(duì)于未成年學(xué)生來(lái)說(shuō),他們生活的環(huán)境主要是在校園里,管理好自己,做好自己分內(nèi)應(yīng)該承擔(dān)的“小事”,就是最大“大事”了。但是,“從大處著眼”并不是讓同學(xué)們妄自菲薄,而是讓他們學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地地多做身邊力所能及的事情。

      做家務(wù),我能行,做家務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和自我生存能力的起點(diǎn),也是培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果等好品德的有效途徑。學(xué)校利用播放教育專題影片和多媒體教室,定期向?qū)W生播放感恩教育影視片,鼓勵(lì)學(xué)生每星期做一次家務(wù),從小做力所能及的事,在不斷的實(shí)踐中逐步認(rèn)識(shí)到自己是家庭的一員,從而培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。)

      鏡頭:市縣領(lǐng)導(dǎo)、教體局領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校、學(xué)校規(guī)劃圖等。

      (解說(shuō)詞:春風(fēng)化雨、濃情厚愛(ài),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的關(guān)懷與幫助為我校的發(fā)展注入了不竭的動(dòng)力。作為學(xué)校主管單位的縣教體局不斷為學(xué)校注入物質(zhì)資源和人才資源,學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體,新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,求真務(wù)實(shí),真抓實(shí)干,爭(zhēng)創(chuàng)一流,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,他們?nèi)缤€(wěn)定的舵手,正指引領(lǐng) 著學(xué)校航船劈波斬浪!

      歷史的厚重和現(xiàn)實(shí)的成就,無(wú)不彰顯出法官鎮(zhèn)中心學(xué)校的時(shí)代風(fēng)范?!昂i燏t擊翔,風(fēng)動(dòng)一帆揚(yáng)”。法官鎮(zhèn)中心學(xué)校在學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神過(guò)程中,以實(shí)施創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣為動(dòng)力,承載著新的希望,駕馭著新的機(jī)遇,勇攀高峰,努力邁向新的彼岸、新的輝煌!)

      (音樂(lè)響起)

      鏡頭:一群學(xué)生走出校門,頭上一群白鴿飛向藍(lán)天!

      第三篇:學(xué)校宣傳片拍攝腳本

      學(xué)校宣傳片拍攝腳本

      橋韻馨香

      ——永遠(yuǎn)行走在路上的橋頭小學(xué)

      第一部分-----因橋而興譜華章

      (音樂(lè)響起,抒懷的,如:《水邊的阿迪麗娜》)

      鏡頭:天興洲大橋景色,沿江美景,從學(xué)校大門右側(cè)“武漢市青山區(qū)橋頭小學(xué)”轉(zhuǎn)向拍教學(xué)樓全景。

      (解說(shuō)詞:天興橋下,鐘靈毓秀;品清青山,鸞翔鳳集。青山區(qū)橋頭小學(xué)汲天地之靈氣,得人和之先機(jī)。因橋得名,因橋而興。)鏡頭:(大廳校園文化解讀)校訓(xùn):“求真 唯美 樂(lè)善 好學(xué)”,學(xué)校辦學(xué)理念:“

      ”,校風(fēng)“

      ”、學(xué)風(fēng)“

      ”、教風(fēng)“”字幕。

      太陽(yáng)從東方噴薄而出。推出片名:橋韻馨香。

      片頭字幕后特技淡出(音樂(lè)停)

      (解說(shuō)詞: 這里是書香飄逸的學(xué)園,這里是傳承文明的樂(lè)園,這里是培育英才的搖籃,這里是成就未來(lái)的殿堂。走進(jìn)橋頭小學(xué),赫赫醒目的辦學(xué)理念“

      ”,“

      ”,令人振奮。

      個(gè)字是全校師生追求的座右銘,更是橋頭小學(xué)人打開(kāi)歷史文化之門的金鑰匙。校園是無(wú)聲的力量,走進(jìn)校門,你會(huì)立刻感到撲面而來(lái)的生機(jī)與活力:寬敞整潔的教室充滿人文、書香的氣息;教室內(nèi)外走廊過(guò)道的名言、警句潛移默化的陶冶著孩子的品行;設(shè)施齊全的多媒體教室成為學(xué)生拓展真知的舞臺(tái);平整干凈的校園場(chǎng)地,活躍著孩子們矯健的身影;生機(jī)勃勃的鮮花綠樹在微風(fēng)中向師生頻頻點(diǎn)頭??清晨,書聲瑯瑯,孩子們迎著朝霞認(rèn)真閱讀,盡情地享受著美文誦讀帶給他們的快樂(lè)與財(cái)富。黃昏,夕陽(yáng)沉暮,孩子們踏著余暉與陽(yáng)光鍛煉,盡情地?fù)]灑著自由與歡樂(lè)。每一個(gè)走進(jìn)校園的人都會(huì)感到校園每地、每處都別具匠心,似乎每景每物都在說(shuō)話。打造綠色校園,“用環(huán)境育人“的教育理念正在悄然形成。)

      鏡頭:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教師工作會(huì)、學(xué)生課間操、學(xué)生閱覽室看書、學(xué)生做手工、學(xué)生在國(guó)學(xué)堂讀書等。

      (解說(shuō)詞:橋頭小學(xué)始創(chuàng)于1958年,是一所有著悠久歷史和豐富底蘊(yùn)的學(xué)校。近年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勇立潮頭,運(yùn)籌帷幄,務(wù)實(shí)求真,開(kāi)拓創(chuàng)新,圍繞 “辦出特色、形成風(fēng)格、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo),形成了一套完善、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的治理制度,培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)的師資隊(duì)伍,造就了一個(gè)求真、唯美、樂(lè)善、好學(xué)的學(xué)生群體。這一切,推動(dòng)橋頭小學(xué)各項(xiàng)事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績(jī),譜寫了橋頭小學(xué)教育的新華章。

      鏡頭:由大門推進(jìn),切換鏡頭,教學(xué)樓,風(fēng)雨操場(chǎng),中庭景觀、多媒體教室、國(guó)學(xué)堂,職工書屋。

      (解說(shuō)詞:歷經(jīng)數(shù)十載的風(fēng)雨歷程,學(xué)校已逐步發(fā)展壯大,2012年,在區(qū)委區(qū)政府政府和青山區(qū)教育局的關(guān)心支持下,學(xué)校先后進(jìn)行了2次大型基建工程,武漢市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和武漢市海綿城市實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)。修整后的新校園處處洋溢著現(xiàn)代化的氣息?,F(xiàn)校園占地17.1畝,建筑面積6623平方米。學(xué)校食堂整潔、寬敞,各功能室設(shè)施齊全,治理規(guī)范。全體橋頭小學(xué)人憑借這股春風(fēng),闊步前進(jìn),銳意改革,使這所學(xué)校越發(fā)充滿活力。)

      鏡頭:獎(jiǎng)狀、獲獎(jiǎng)學(xué)生照片、文化藝術(shù)展攝像、學(xué)生刺繡、學(xué)生足球活動(dòng)、學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)、學(xué)生合唱比賽、學(xué)生英語(yǔ)歌曲比賽等。(解說(shuō)詞:成功的教育,收獲必是教育的成功。辦學(xué)以來(lái),橋頭小學(xué)視教育質(zhì)量為發(fā)展的生命線,認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,科學(xué)治理,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷進(jìn)步教育質(zhì)量,取得豐富成果。學(xué)校先后被評(píng)為青山區(qū)“文明單位”、武漢市語(yǔ)言文字先進(jìn)學(xué)校、湖北省愛(ài)眼護(hù)眼示范學(xué)校、青山區(qū)安全先進(jìn)單位等光榮稱號(hào)。

      第二部分、高效橋慧結(jié)碩果

      (音樂(lè)響起,隆重的,如:第一屆青年歌手電視大賽的配樂(lè))鏡頭:在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗(yàn)課、教學(xué)研討會(huì)、名師照片等。(解說(shuō)詞:“三尺講臺(tái),終歲莫問(wèn)枯榮事;兩袖清風(fēng),回首只聞桃李香?!睒蝾^小學(xué)的教師終把教師誓詞作為人生的最高追求,他們忠于教育事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生,為他們構(gòu)筑邁向成功的基座。在教師素質(zhì)培養(yǎng)方面,通過(guò)政治學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物等方法加強(qiáng)師德形成;“知識(shí)淵博,教藝精湛,樂(lè)于奉獻(xiàn),關(guān)愛(ài)學(xué)生”,是橋頭小學(xué)教師的真實(shí)寫照。區(qū)級(jí)以上先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者40多人次。橋頭小學(xué)匯聚了一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。)

      鏡頭:教師賽課、學(xué)生參入課堂畫面、市級(jí)課題立項(xiàng)書。

      (解說(shuō)詞:在業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面,經(jīng)常組織賽課、聽(tīng)課評(píng)課等提高教師基本素質(zhì),還通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去“的方式加強(qiáng)教育教學(xué)信息的采集與學(xué)習(xí),名師成為其追求的標(biāo)準(zhǔn);課堂是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的搖籃,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。橋頭小學(xué)結(jié)合本地區(qū)孩子和家長(zhǎng)的實(shí)際情況,探索一種新的提高課堂效率的教學(xué)模式—— “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”糾正以往老師只管自己講,不管學(xué)生學(xué)的慣性教法。還要做到堂堂清,日日清,周周清,月月清。其次, 大仁大愛(ài)。視學(xué)生如同己出。這樣的教學(xué)理念,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情;提高了學(xué)生的自學(xué)能力;極大地提高了課堂效率,達(dá)到“四清”中的“堂堂清”,從而使減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不再成為神話。在學(xué)歷進(jìn)修方面,橋頭小學(xué)教師自覺(jué)認(rèn)真的參加學(xué)歷進(jìn)修,他們刻苦、勤奮攻克教學(xué)上的難關(guān),進(jìn)一步弘揚(yáng)”學(xué)高為師,身正為范“,他們積極爭(zhēng)取課題立項(xiàng),努力打造學(xué)者型教師。

      鏡頭:校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、張靜、張德在區(qū)質(zhì)量會(huì)上交流圖片,教師上課圖片、教師輔導(dǎo)學(xué)生圖片)

      第三部分、橋韻馨香鑄輝蝗

      (音樂(lè)起,輕音樂(lè)或浪漫型的鋼琴曲)

      在制訂班級(jí)管理方案時(shí),班主任將班級(jí)管理的責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人頭上,組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、文藝活動(dòng)等的管理責(zé)任到人,做到“人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做”。)鏡頭:王校長(zhǎng)講話(同聲期)我們通過(guò)開(kāi)展形式多樣活動(dòng),豐富和活躍了校園文化生活,形成良好的校園文明,創(chuàng)建了積極向上的校園氛圍,創(chuàng)新班級(jí)管理模式,有力地推進(jìn)素質(zhì)教育的深進(jìn)實(shí)施,推進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

      鏡頭:學(xué)生學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo),學(xué)生自習(xí)、認(rèn)真作業(yè),圖書室借閱,活動(dòng)場(chǎng)景等

      (解說(shuō)詞:我校以新的《小學(xué)生守則》要求為依據(jù),結(jié)合本校實(shí)際,制定了“橋頭小學(xué)養(yǎng)成教育常規(guī)要求”讓學(xué)生品德教育實(shí)實(shí)在在的落實(shí)到養(yǎng)成教育之中,變成看的見(jiàn)、能評(píng)價(jià)的行為。

      鏡頭:學(xué)生禮儀引導(dǎo)圖片、學(xué)生進(jìn)門喊老師好鏡頭、學(xué)生列隊(duì)圖片、學(xué)生校外做公益圖片、學(xué)生升旗圖片等)

      讓書香盈滿生活。除學(xué)?,F(xiàn)有的閱覽室,各個(gè)班級(jí)特設(shè)有讀書角,各個(gè)班主任任帶頭發(fā)動(dòng)每位同學(xué)每期帶一本名著,有專人負(fù)責(zé)管理,定時(shí)開(kāi)放,形成具有班級(jí)特色的小圖書館制度。極大的擴(kuò)充了學(xué)生的課外知識(shí)。(鏡頭:學(xué)生在閱覽室看書、國(guó)學(xué)堂讀國(guó)學(xué)、各班書包柜上擺放是書、拼讀轉(zhuǎn)角看書等)

      (解說(shuō)詞:春風(fēng)化雨、濃情厚愛(ài),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的關(guān)懷與幫助為橋頭小學(xué)的發(fā)展注入了不竭的動(dòng)力。作為學(xué)校主管單位的區(qū)教育局不斷為學(xué)校注入物質(zhì)資源和人才資源,學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,求真務(wù)實(shí),真抓實(shí)干,爭(zhēng)創(chuàng)一流,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,他們?nèi)缤€(wěn)定的舵手,正指引著橋頭小學(xué)這艘大船劈波斬浪!(鏡頭:上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校檢查工作、和領(lǐng)導(dǎo)座談等)

      歷史的厚重和現(xiàn)實(shí)的成就,無(wú)不彰顯出橋頭小學(xué)的時(shí)代風(fēng)范。“海闊鷗擊翔,風(fēng)動(dòng)一帆揚(yáng)”,如今的橋頭人,正承載著新的希望,駕馭著新的機(jī)遇,勇攀高峰,努力邁向新的彼岸、新的輝煌。)

      (一座彩虹橋伸向遠(yuǎn)方)(音樂(lè)響起)

      鏡頭:一群學(xué)生走出校門,頭上一群白鴿飛向藍(lán)天!

      第四篇:學(xué)校宣傳片拍攝腳本

      三十五中學(xué)宣傳片拍攝腳本

      深化課程改革,凸顯辦學(xué)特色,培育健全人格

      ——奮進(jìn)中的棗莊市第三十五中學(xué) 第一部分、啟迪文化譜華章

      (音樂(lè)響起,抒懷的,)

      鏡頭:群山綿延,美麗巖馬湖,從學(xué)校大門 “棗莊市第三十五中學(xué)”轉(zhuǎn)向教學(xué)樓、操場(chǎng)等場(chǎng)景。

      (解說(shuō)詞:巖馬湖國(guó)家級(jí)水利風(fēng)景區(qū)位于山亭區(qū)馮卯鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi),山清水秀,景色優(yōu)美,歷史悠久,人杰地靈。在這鐘靈毓秀之地,尊師重教之鄉(xiāng),有一個(gè)讓少年向往的地方——棗莊市第三十五中學(xué)。棗莊市第三十五中學(xué)位于馮卯鎮(zhèn)政府駐地,辦學(xué)服務(wù)30多個(gè)行政村。學(xué)校占地60畝,建筑面積12000平方米,現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,在校生657人,教職工66人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,其中中學(xué)高級(jí)教師10人,中學(xué)一級(jí)教師38人,平均年齡42歲、棗莊市課改標(biāo)兵2人,山亭區(qū)課改標(biāo)兵10人,有35人獲得區(qū)級(jí)以上“教學(xué)能手”、“教壇新秀”等業(yè)務(wù)表彰,專業(yè)結(jié)構(gòu)配備基本合理。2014年,我校始終堅(jiān)持區(qū)局“一二三四六”的教育工作思路,以“教育新風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)”為主線,堅(jiān)持“強(qiáng)基固本,穩(wěn)中求進(jìn);干在實(shí)處,走在前列”兩種理念,突出“制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、品牌建設(shè)”三項(xiàng)重點(diǎn)工作。)

      鏡頭:校訓(xùn):“自強(qiáng)、厚德、求實(shí)、創(chuàng)新”,學(xué)校辦學(xué)理念:“創(chuàng)辦農(nóng)村城市化名?!钡茸帜?。太陽(yáng)從東方噴薄而出。推出片名:深化課程改革,凸顯辦學(xué)特色,培育健全人格。

      片頭字幕后特技淡出(音樂(lè)停)(解說(shuō)詞:

      這里是書香飄逸的學(xué)園,這里是傳承文明的樂(lè)園,這里是培育英才的搖籃,這里是成就未來(lái)的殿堂。

      走進(jìn)棗莊市第三十五中學(xué),赫赫醒目的校訓(xùn)“自強(qiáng)、厚德、求實(shí)、創(chuàng)新”,令人振奮。這八字校訓(xùn)是全校師生追求的座右銘,更是全校師生打開(kāi)科學(xué)文化之門的金鑰匙。校園是無(wú)聲的力量,走進(jìn)校園,你會(huì)立刻感到撲面而來(lái)的生機(jī)與活力:寬敞整潔的教室充滿人文、書香的氣息;教室內(nèi)外走廊過(guò)道的名言、警句潛移默化的陶冶著孩子的品行;設(shè)施齊全的多媒體教室成為學(xué)生拓展真知的舞臺(tái);平整干凈的校園場(chǎng)地,活躍著孩子們矯健的身影;生機(jī)勃勃的鮮花綠樹在微風(fēng)中向師生頻頻點(diǎn)頭……清晨,書聲瑯瑯,孩子們迎著朝霞認(rèn)真閱讀,盡情地享受著美文誦讀帶給他們的快樂(lè)與財(cái)富。黃昏,夕陽(yáng)沉暮,孩子們踏著余暉與陽(yáng)光鍛煉,盡情地?fù)]灑著自由與歡樂(lè)。每一個(gè)走進(jìn)校園的人都會(huì)感到校園處處別具匠心,似乎每景每物都在說(shuō)話。打造綠色校園、森林校園,“用環(huán)境育人“的教育理念正在悄然形成。)

      鏡頭:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教代會(huì)、教師開(kāi)會(huì)、學(xué)生課間操、學(xué)生在圖書館、閱覽室看書等。

      (解說(shuō)詞:棗莊市第三十五中學(xué)始創(chuàng)于1960年,是一所有著悠久歷史和豐富底蘊(yùn)的學(xué)校。近年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勇立潮頭,運(yùn)籌帷幄,務(wù)實(shí)求真,開(kāi)拓創(chuàng)新,圍繞 “辦出特色、形成風(fēng)格、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo),形 成了一套完善、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的管理制度,培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)的師資隊(duì)伍,造就了一個(gè)勤學(xué)、善思、活潑、向上的學(xué)生群體。這一切,推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績(jī),譜寫了馮卯教育的新華章。

      鏡頭:由大門推進(jìn),切換鏡頭,教學(xué)樓、空調(diào)、學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳、宿舍、多媒體教室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、宣傳欄、綠色長(zhǎng)廊。

      (解說(shuō)詞:歷經(jīng)五十五載的風(fēng)雨歷程,學(xué)校已逐步發(fā)展壯大,經(jīng)過(guò)多次布局的調(diào)整,校園處處洋溢著現(xiàn)代化的氣息。學(xué)校教學(xué)樓煥然一新,學(xué)生公寓樓典雅溫馨,教學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)高、配置齊全,生活設(shè)施水平高、服務(wù)周到。全體師生乘著落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的春風(fēng),闊步前進(jìn),銳意改革,使這所山區(qū)學(xué)校越發(fā)充滿活力。)

      鏡頭:獎(jiǎng)牌、獲獎(jiǎng)學(xué)生照片、文化藝術(shù)展攝像等。

      (解說(shuō)詞:成功的教育,收獲必是教育的成功。辦學(xué)以來(lái),棗莊市第三十五中學(xué)視教育質(zhì)量為發(fā)展的生命線,認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,科學(xué)管理,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,取得豐富成果。先后被評(píng)為“棗莊市文明單位”、“棗莊市德育規(guī)范化學(xué)校”、“棗莊市教師專業(yè)發(fā)展示范化學(xué)?!?、“棗莊市教學(xué)工作示范化學(xué)?!?、“棗莊市實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)管理示范化學(xué)?!?、“棗莊市校本研訓(xùn)示范學(xué)?!?、“棗莊市勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)示范學(xué)?!?、“棗莊市三項(xiàng)活動(dòng)先進(jìn)單位”、“棗莊市綠色校園示范?!薄ⅰ皸椙f市陽(yáng)光體育示范?!薄ⅰ吧綎|省信息化校園試點(diǎn)學(xué)?!?、“山東省營(yíng)養(yǎng)餐試點(diǎn)學(xué)?!钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

      第二部分、教學(xué)相長(zhǎng)結(jié)碩果(音樂(lè)響起,隆重的)鏡頭:教師在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗(yàn)課、教學(xué)研討會(huì)、名師照片等。

      (解說(shuō)詞:“三尺講臺(tái),終歲莫問(wèn)枯榮事;兩袖清風(fēng),回首只聞桃李香?!睏椙f市第三十五中學(xué)的教師始終把它作為人生的最高追求,他們忠于教育事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生,為他們構(gòu)筑邁向成功的道路。在教師素質(zhì)培養(yǎng)方面,通過(guò)政治學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物等方法實(shí)現(xiàn)高尚師德的形成;“知識(shí)淵博,教藝精湛,樂(lè)于奉獻(xiàn),關(guān)愛(ài)學(xué)生”,是棗莊市第三十五中學(xué)教師的真實(shí)寫照。棗莊市第三十五中學(xué)匯聚了一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。)

      鏡頭:教師賽課、學(xué)生融入課堂畫面、區(qū)域教研。

      (解說(shuō)詞:在業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面,經(jīng)常組織賽課、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)提高教師基本素質(zhì),還通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去“的方式加強(qiáng)教育教學(xué)信息的采集與學(xué)習(xí)。課堂是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的搖籃,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。去年,教師結(jié)合區(qū)局“二五三”教學(xué)模式潛心研究提高課堂效率的教學(xué)模式,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際形成具有本校特色的教學(xué)模式。這種 “二五三” 模式,糾正以往老師只管自己講,不管學(xué)生學(xué)的慣性教法。其次還做到了堂堂清、日日清、周周清、月月清。這樣的教學(xué)理念,調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情;提高了學(xué)生的自學(xué)能力;極大地提高了課堂效率。

      鏡頭:翻轉(zhuǎn)課堂

      2014年開(kāi)始,學(xué)校引進(jìn)新的教學(xué)模式,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,形成獨(dú)具特色的“翻轉(zhuǎn)課堂”,學(xué)生先自主學(xué)習(xí)教材,然后通過(guò)視頻解決疑難問(wèn)題,主動(dòng)合作交流,體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程,體會(huì)學(xué)習(xí)的興趣,享受成功的 喜悅;學(xué)生始終處在思考、分析、探索、提高的狀態(tài)中,提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),形成了以學(xué)生為主體的教學(xué)特色。翻轉(zhuǎn)課堂與35中學(xué)原有的“二五三”高效課堂模式結(jié)合,真正實(shí)現(xiàn)課堂的高效。學(xué)生的學(xué)比教師的教更重要、更關(guān)鍵。傳統(tǒng)課堂45分鐘的講解濃縮為15分鐘,教師少講、精講,節(jié)約群體授課平均化教學(xué)的時(shí)間,學(xué)生就有了大量的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生課前已經(jīng)完成了對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),在課堂上先獨(dú)立做作業(yè),對(duì)于難題則通過(guò)小組協(xié)作的方式來(lái)完成,組內(nèi)不能解決的通過(guò)全班來(lái)解決,全班學(xué)生都不能解決的由教師來(lái)解決。在學(xué)生獨(dú)立或互助學(xué)習(xí)時(shí),教師巡視課堂,給學(xué)生以必要的個(gè)別指導(dǎo)。翻轉(zhuǎn)課堂讓所有學(xué)生都有事可做,讓所有學(xué)生都“動(dòng)”起來(lái)、“忙”起來(lái),增加了師生之間和生生之間的互動(dòng)和個(gè)性化的接觸時(shí)間。

      第三部分、素質(zhì)教育鑄輝蝗

      (音樂(lè)起,輕音樂(lè)或浪漫型的鋼琴曲)

      鏡頭:升旗儀式,國(guó)旗冉冉升起,學(xué)生走進(jìn)學(xué)校,在教室認(rèn)真上課、早讀,幾個(gè)學(xué)生漫步于學(xué)生公寓、操場(chǎng)、邊走邊讀,學(xué)生做實(shí)驗(yàn)、上多媒體、上電腦課、主題班會(huì)、走廊、班級(jí)布置、法制教肓、安全教育、消防演練、圖書館看書、愛(ài)心捐款等鏡頭。

      (解說(shuō)詞:棗莊市第三十五中學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為本,以德育為先,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。通過(guò)組織國(guó)旗下講話、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會(huì)、宿舍內(nèi)務(wù)整理等形式,不斷加強(qiáng)德育工作,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,為學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的成才基礎(chǔ)。學(xué)校努力構(gòu)建和諧文明的校園 文化,彰顯環(huán)境育人的特色。走進(jìn)棗莊市第三十五中學(xué),滿園五彩繽紛,學(xué)生風(fēng)采、文化長(zhǎng)廊、名人名言無(wú)疑是一部部真實(shí)可見(jiàn)的 “教科書”,整個(gè)校園人文環(huán)境溫馨,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。每位學(xué)生都能擁有適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,拓展了廣闊的學(xué)習(xí)空間。)

      鏡頭:學(xué)生文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球、籃球賽、班班有歌聲(合唱節(jié)),隊(duì)員活動(dòng)、演講比賽等照片、初三畢業(yè)典禮、課堂教學(xué)片斷。

      (解說(shuō)詞:在大力推進(jìn)德育工作的同時(shí),學(xué)校十分重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育。按照 “辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo),廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展文體活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部活力,形成了辦學(xué)特色。學(xué)校大膽改革,積極創(chuàng)新,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,開(kāi)設(shè)了書法、籃球、趣味閱讀、足球等十一門校本課程,經(jīng)常開(kāi)展演講、征文、歌詠、籃球比賽等豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校緊緊把握教育質(zhì)量這條生命線,以生為本,走內(nèi)涵發(fā)展之路。道德教育為首,素質(zhì)教育為重,促使學(xué)生會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)生活、會(huì)健體、會(huì)審美,為他們終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一花獨(dú)放不是春,百花齊放春始濃。為了更好的讓學(xué)生展示自我,棗莊市第三十五中學(xué)制定并實(shí)施了餐桌式課堂分組模式,以優(yōu)化組合為前提,以注重體驗(yàn)為關(guān)鍵,以激勵(lì)評(píng)價(jià)為保障,讓課堂真的成為學(xué)生合作學(xué)習(xí)的競(jìng)技場(chǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都能在和諧的空間里體味成功的快樂(lè)。)

      鏡頭:班級(jí)活動(dòng),師生互動(dòng)場(chǎng)景。

      (解說(shuō)詞:在這所學(xué)校,提起班級(jí)責(zé)任田,學(xué)生們都很自豪,甚至引以為榮。在班級(jí)里,每名同學(xué)都有自己的“責(zé)任田”。把班級(jí)所有的文化區(qū)、活動(dòng)區(qū)、清潔區(qū)、教室和功能室都承包給學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的能 力來(lái)承包一塊“責(zé)任田”,是棗莊市第三十五中學(xué)管理班級(jí)最有效的一種策略。通過(guò)讓學(xué)生充分行使“主人”的權(quán)力,最終形成了“人人有事做,事事有人做”的良好氛圍。

      對(duì)班主任、學(xué)生管理實(shí)行千分制量化方案,班主任將班級(jí)管理的責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人頭上,組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、文藝活動(dòng)等的管理責(zé)任到人,做到“人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做”。)

      鏡頭:市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校、學(xué)校規(guī)劃圖、領(lǐng)導(dǎo)班子聘任等。

      (解說(shuō)詞:春風(fēng)化雨、濃情厚愛(ài),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的關(guān)懷與幫助為我校的發(fā)展注入了不竭的動(dòng)力。作為學(xué)校主管單位的區(qū)教育局不斷為學(xué)校注入物質(zhì)資源和人才資源,學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體,為了做到人盡其才,才盡其用,學(xué)校大膽創(chuàng)新,實(shí)行中層領(lǐng)導(dǎo)聘任制,真正做到能者上,庸者下。新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,求真務(wù)實(shí),真抓實(shí)干,爭(zhēng)創(chuàng)一流,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,他們?nèi)缤€(wěn)定的舵手,正引領(lǐng)著學(xué)校航船劈波斬浪!

      鏡頭:校長(zhǎng)講話(同聲期)…… 我們通過(guò)開(kāi)展形式多樣活動(dòng),豐富和活躍了校園文化生活,形成良好的校園文明,創(chuàng)建了積極向上的校園氛圍,創(chuàng)新班級(jí)管理模式,有力地推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施,推進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

      歷史的厚重和現(xiàn)實(shí)的成就,無(wú)不彰顯出棗莊市第三十五中學(xué)的時(shí)代風(fēng)范。“海闊鷗擊翔,風(fēng)動(dòng)一帆揚(yáng)”。棗莊市第三十五中學(xué)在學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神過(guò)程中,以實(shí)施創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)區(qū)為動(dòng)力,承載著新的希望,駕 馭著新的機(jī)遇,勇攀高峰,努力邁向新的彼岸、新的輝煌?。?/p>

      (音樂(lè)響起)

      鏡頭:一群學(xué)生走出校門,頭上一群白鴿飛向藍(lán)天!

      第五篇:學(xué)校宣傳片拍攝腳本

      學(xué)校宣傳片拍攝腳本

      開(kāi)啟輝煌的明天

      ——奮進(jìn)中的廣平縣第三中學(xué)

      第一部分、啟迪文化譜華章

      鏡頭:縣城環(huán)境,田野美景,從學(xué)校大門上方“廣平縣第三中學(xué)”轉(zhuǎn)向美麗校園、教學(xué)樓、操場(chǎng)等場(chǎng)景。

      河北省邯鄲市廣平縣,歷史悠久,人杰地靈。在這鐘靈毓秀之地,尊師重教之鄉(xiāng),有一個(gè)讓兒童少年向往的地方——廣平縣第三中學(xué)。學(xué)校位于縣城東南長(zhǎng)春大道445號(hào),是全縣規(guī)模較大的標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制縣辦中學(xué)。學(xué)校占地面積44000平方米,校園建筑面積13000平方米,綠化面積5600平方米。近年來(lái),學(xué)校以“三中教育:一切從做人開(kāi)始”為教育理念,以“讓教師幸福的工作,讓學(xué)生愉快的成長(zhǎng)”為辦學(xué)目標(biāo),以“勤奮刻苦,學(xué)而不厭”為學(xué)習(xí)風(fēng)氣,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持走科學(xué)發(fā)展之路,校園面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。

      這里是書香飄逸的學(xué)園,這里是傳承文明的樂(lè)園,這里是培育英才的搖籃,這里是成就未來(lái)的殿堂。

      學(xué)校建有多功能室、圖書室、理化生實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、音樂(lè)室、舞蹈室、美術(shù)室、書法活動(dòng)室、鋼琴教室、揚(yáng)琴室、古箏室、科學(xué)探究室、棋藝室等專用教室,并建有高標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。高速光纖接入校園網(wǎng),實(shí)現(xiàn) 了辦公自動(dòng)化、教育裝備現(xiàn)代化。校園內(nèi)建有勵(lì)志石、勵(lì)志路、理想樹、勸學(xué)廊的中心小廣場(chǎng)。營(yíng)造出布局高雅,溢滿書香的良好育人環(huán)境,成為園內(nèi)花紅草綠、四季常青的花園式學(xué)校。

      鏡頭:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教代會(huì)、教師開(kāi)會(huì)、學(xué)生課間操、學(xué)生在圖書館、閱覽室看書等。

      2015年9月,學(xué)校組建了以全國(guó)人大代表、全國(guó)模范教師冷繼英同志為校長(zhǎng)的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子,他們勇立潮頭,運(yùn)籌帷幄,務(wù)實(shí)求真,開(kāi)拓創(chuàng)新,圍繞 “過(guò)一種完整幸福的教育生活”的辦學(xué)理念,形成了一套完善、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的管理制度,培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)的師資隊(duì)伍,造就了一個(gè)勤學(xué)、善思、活潑、向上的學(xué)生群體。這一切,推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績(jī),譜寫了三中教育的新華章。

      鏡頭:由大門推進(jìn),切換鏡頭,教學(xué)樓,學(xué)生公寓,學(xué)生食堂,宿舍,多媒體教室,宣傳欄,文化墻。

      近年來(lái),在縣委縣政府的關(guān)心支持下,學(xué)校先后進(jìn)行了3次大型基建工程和教學(xué)設(shè)施配置,新的校園處處洋溢著現(xiàn)代化的氣息。學(xué)校綜合樓巍然矗立,教學(xué)樓煥然一新,學(xué)生公寓樓典雅溫馨,教學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)高、配置齊全,生活設(shè)施水平高、服務(wù)周到。全體師生乘著落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的春風(fēng),闊步前進(jìn),銳意改革,使這所浴火重生的學(xué)校越發(fā)充滿活力。)

      鏡頭:獎(jiǎng)狀、獲獎(jiǎng)學(xué)生照片、文化藝術(shù)展攝像等。

      成功的教育,收獲必是教育的成功。廣平三中視教育質(zhì)量為發(fā)展的生命線,認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,科學(xué)管理,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷促進(jìn)教育質(zhì)量,取得豐富成果。學(xué)校先后被評(píng)為 受到各級(jí)主管部門和干部群眾的好評(píng)。

      第二部分、教學(xué)相長(zhǎng)結(jié)碩果

      鏡頭:在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗(yàn)課、教學(xué)研討會(huì)、名師照片等。

      “三尺講臺(tái),終歲莫問(wèn)枯榮事;兩袖清風(fēng),回首只聞桃李香?!睆V平三中的教師始終把教師誓詞作為人生的最高追求,他們忠于教育事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生,為他們構(gòu)筑邁向成功的道路?!爸R(shí)淵博,教藝精湛,樂(lè)于奉獻(xiàn),關(guān)愛(ài)學(xué)生”是廣平三中教師的真實(shí)寫照。2015年以來(lái),榮獲邯鄲市及廣平縣表彰獎(jiǎng)勵(lì)的先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者20多人次。學(xué)校匯聚了一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。

      在業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面,學(xué)校經(jīng)常組織賽課、聽(tīng)課評(píng)課等提高教師基本素質(zhì),還通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去“的方式加強(qiáng)教育教學(xué)技能學(xué)習(xí),讓名師成為其追求的標(biāo)準(zhǔn);課堂是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的搖籃,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。今年,學(xué)校教師潛心研究河南永威中學(xué)的高效教學(xué)模式,并將其聯(lián)系本校實(shí)際發(fā)展成為具有校本特色的教學(xué)模式。這種模式“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,糾正以往老師只管自己講,不管學(xué)生學(xué)的慣性教法。還要求做到堂堂清,日日清,周周清,月月清。其次, 大仁大愛(ài)。視學(xué)生如同己出。這樣的教學(xué)理念,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情;提高了學(xué)生的自學(xué)能力;極大地提高了課堂效率,達(dá)到了“堂堂清”,從而使減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不再成為神話。在學(xué)歷進(jìn)修方面,教師自覺(jué)認(rèn)真的參加學(xué)歷進(jìn)修,他們刻苦、勤奮攻克教學(xué)上的難關(guān),進(jìn)一步弘揚(yáng)“學(xué)高為師,身正為范”,他們積極爭(zhēng)取課題立項(xiàng),努力打造學(xué)者型教師。一分耕耘一分收獲,2015年 中考,我校取得歷史性突破。三名學(xué)生被邯鄲市第一中學(xué)錄取,18名學(xué)生考入全縣前100名,500分以上人數(shù)比去年增長(zhǎng)4倍;優(yōu)秀生人數(shù)比去年增長(zhǎng)2倍;合格生人數(shù)增長(zhǎng)1.5倍;特快班市重點(diǎn)中學(xué)錄取率46%,普通高中錄取率100%;學(xué)生成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)率全縣第一,成功實(shí)現(xiàn)低進(jìn)優(yōu)出的教學(xué)目標(biāo)。

      第三部分、德育教育鑄輝蝗

      (音樂(lè)起,輕音樂(lè)或浪漫型的鋼琴曲)

      鏡頭:升旗儀式,學(xué)生跑操,兔子舞,情商勵(lì)志教育,課前宣誓,校園文化(走廊),初三百日誓師,感恩教育,北大清華進(jìn)校園,“感恩”是為人之本,立身之德。學(xué)會(huì)“感恩”,對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。學(xué)校形成了整個(gè)初中階段的“感恩”教育體系,使每個(gè)學(xué)生從入校到畢業(yè)人人都經(jīng)過(guò)一系列的“感恩”教育活動(dòng)的洗禮。運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng),細(xì)節(jié)滲透,文化熏陶等有效的策略,讓孩子找回感恩的心,領(lǐng)悟生命的真諦。學(xué)校大力營(yíng)造感恩文化。組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章,講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線,成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

      為了激發(fā)和喚醒學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,使學(xué)生產(chǎn)生生命自覺(jué)。從“要我成長(zhǎng)”變?yōu)椤拔乙砷L(zhǎng)”,三中從每位新生入學(xué)開(kāi)始引導(dǎo)他們確立自己的勵(lì)志格言和學(xué)習(xí)榜樣,在每天早上的第一節(jié)課前、每周升旗儀式中、大課間跑操之后進(jìn)行全校師生的勵(lì)志宣誓。政教處、學(xué)生會(huì)廣泛開(kāi)展國(guó)旗下的講話、勵(lì)志演講、理想教育、讀國(guó)學(xué)經(jīng)典等活動(dòng),在全校范圍內(nèi)廣泛宣傳勵(lì)志典型的人和事,通過(guò)典型示范作用,以點(diǎn)帶面,全面推動(dòng)學(xué)生勵(lì)志成才 4 活動(dòng)的深入扎實(shí)開(kāi)展,讓學(xué)生真切地感受到“學(xué)”有對(duì)象、“趕”有目標(biāo)、“比”有希望。

      學(xué)校組織全體學(xué)生每天進(jìn)行勵(lì)志情商教育、每周參加升旗儀式、堅(jiān)持每月召開(kāi)一次主題班會(huì)。圍繞勵(lì)志教育,通過(guò)主題演講、經(jīng)驗(yàn)介紹、優(yōu)秀事跡報(bào)告、通過(guò)自我教育、自我管理、自我服務(wù),使學(xué)生在不斷認(rèn)識(shí)自我、合理評(píng)價(jià)自我、逐步完善自我的過(guò)程中,逐步內(nèi)化自己的行為,在潛移默化中常勵(lì)志,立長(zhǎng)志,促成長(zhǎng)。

      三中鼓勵(lì)班級(jí)成立自己的自主管理團(tuán)隊(duì),直接對(duì)口各處室的管理工作,班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)都要比比看,爭(zhēng)爭(zhēng)看,學(xué)校要每天對(duì)班級(jí)進(jìn)行檢查積分和評(píng)比,每次的考試結(jié)果出來(lái)后都鼓勵(lì)學(xué)生給比自己好的班級(jí)寫挑戰(zhàn)書。我們開(kāi)展各種活動(dòng),比如會(huì)操比賽、拔河比賽、書畫比賽、數(shù)學(xué)作圖賽等等。讓學(xué)生真正能夠爭(zhēng)取榮譽(yù),獲得榮譽(yù)。這一過(guò)程中學(xué)生都感覺(jué)到了自己對(duì)于集體的重要性,激發(fā)出他們爭(zhēng)取榮譽(yù)的責(zé)任情感。

      我們建立了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)自主管理委員會(huì)體系。并且制定了一整套的學(xué)生干部選拔、評(píng)比、考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。逐步形成一個(gè)基礎(chǔ)廣泛、行動(dòng)高效的學(xué)生自主管理體系。既減輕了學(xué)校管理人員的任務(wù),又增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí),加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,還培養(yǎng)出了一批能干的學(xué)生干部,使班級(jí)考核透明化,評(píng)比公平化,競(jìng)爭(zhēng)激烈化。我們針對(duì)學(xué)生實(shí)際,搭建各種活動(dòng)舞臺(tái)。給學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái),創(chuàng)設(shè)了健康、和諧、活潑、創(chuàng)新的開(kāi)放型校園文化氛圍。

      鏡頭:市縣領(lǐng)導(dǎo)、教體局領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校、學(xué)校規(guī)劃圖等。

      (解說(shuō)詞:春風(fēng)化雨、濃情厚愛(ài),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助為我校的發(fā) 展注入了不竭的動(dòng)力。海闊鷗擊翔,風(fēng)動(dòng)一帆揚(yáng)”。新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子將在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,求真務(wù)實(shí),真抓實(shí)干,爭(zhēng)創(chuàng)一流,在徹黨的十八大精神指引下,以實(shí)施創(chuàng)建教育名校為己任,承載著新的希望,駕馭著新的機(jī)遇,勇攀高峰,努力邁向新的彼岸、新的輝煌?。?/p>

      (音樂(lè)響起)

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