第一篇：學(xué)校宣傳片拍攝腳本

學(xué)校宣傳片拍攝腳本

開(kāi)啟輝煌的明天

——奮進(jìn)中的凈居寺中學(xué) 第一部分、啟迪文化譜華章

音樂(lè)響起，抒懷的,如: 《秋月私語(yǔ)》。

鏡頭：山路綿延,蘇山美景,千年古剎凈居寺,萬(wàn)畝生態(tài)茶園，從學(xué)校大門上方“凈居寺中學(xué)”轉(zhuǎn)向拍教學(xué)樓全景。

（解說(shuō)詞：凈居寺名勝管理區(qū)，山清水秀，景色優(yōu)美，歷史悠人杰地靈。在這鐘靈毓秀之地，尊師重教之鄉(xiāng)，有一個(gè)令人慕仰的求學(xué)圣地，莘莘學(xué)子向往的地方——凈居寺中學(xué)。）

鏡頭：校訓(xùn)：“生活樸實(shí)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，做人誠(chéng)實(shí)”，學(xué)校辦學(xué)理念：“為學(xué)求實(shí)，為人求真”、“教者儒雅，學(xué)者聰慧”。校風(fēng)“愛(ài)國(guó)、文明、求真、進(jìn)取”、學(xué)風(fēng)“勤奮、誠(chéng)實(shí)、好學(xué)、善思”、教風(fēng)“學(xué)陶、師表、博學(xué)、多長(zhǎng)”字幕。太陽(yáng)從東方噴薄而出。推出片名：開(kāi)啟輝煌的明天。

片頭字幕后特技淡出（音樂(lè)停）（解說(shuō)詞：

這里是書香飄逸的學(xué)園，這里是傳承文明的樂(lè)園，這里是培育英才的搖籃，這里是成就未來(lái)的殿堂。

走進(jìn)凈居寺中學(xué)，赫赫醒目的辦學(xué)理念“為學(xué)求實(shí)，為人求真”，“教者儒雅，學(xué)者聰慧”，令人振奮。這十六個(gè)字是全校師生追求的座右銘，更是凈居寺中學(xué)人打開(kāi)歷史文化之門的金鑰匙。校園是無(wú)聲的力量，走進(jìn)校門，你會(huì)立刻感到撲面而來(lái)的生機(jī)與活力，寬敞整潔的教室充滿人文、書香的氣息，教室內(nèi)外走廊過(guò)道的名言、警句潛移默化的陶冶著孩子的品行，設(shè)施齊全的多媒體教室成為學(xué)生拓展真知的舞臺(tái)，平整干凈的校園場(chǎng)地，活躍著孩子們矯健的身影；生機(jī)勃勃的鮮花綠樹在微風(fēng)中向師生頻頻點(diǎn)頭??清晨，書聲瑯瑯，孩子們迎著朝霞認(rèn)真閱讀，盡情地享受著美文誦讀帶給他們的快樂(lè)與財(cái)富。黃昏，夕陽(yáng)沉暮，孩子們踏著余暉與陽(yáng)光鍛煉，盡情地?fù)]灑著自由與歡樂(lè)。每一個(gè)走進(jìn)校園的人都會(huì)感到校園每地、每處都別具匠心，似乎每景每物都在說(shuō)話。打造綠色校園，“用環(huán)境育人“的教育理念正在悄然形成。

鏡頭：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教代會(huì)、教師開(kāi)會(huì)、學(xué)生課間操、學(xué)生在圖書館、閱覽室看書等。

（解說(shuō)詞：凈居寺名勝管理區(qū)中學(xué)始創(chuàng)于 1935 年，是一所有著悠久歷史和豐富底蘊(yùn)的學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勇立潮頭，運(yùn)籌帷幄，務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓創(chuàng)新，圍繞“辦出特色、形成風(fēng)格、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，形成了一套完善、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的治理制度，培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)的師資隊(duì)伍，造就了一個(gè)勤學(xué)、善思、活潑、向上的學(xué)生群體。這一切，推動(dòng)凈居寺中學(xué)各項(xiàng)事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績(jī)，譜寫了凈居寺教育的新華章。

鏡頭：由大門推進(jìn)，切換鏡頭，教學(xué)樓，學(xué)生公寓，學(xué)生食堂，宿舍，多媒體教室，宣傳欄，文化長(zhǎng)廊。（解說(shuō)詞：歷經(jīng)數(shù)十載的風(fēng)雨歷程，學(xué)校已逐步發(fā)展壯大，2005年，在縣教體局和區(qū)黨委政府的關(guān)心支持下，學(xué)校先后進(jìn)行了 3 次大型基建工程，修整后的新校園處處洋溢著現(xiàn)代化的氣息。現(xiàn)校園占地2.4 萬(wàn)余方米，建筑面積 2783平方米。學(xué)校食堂整潔、寬敞，學(xué)生公寓設(shè)施齊全，治理規(guī)范，滿足了寄宿學(xué)生基本生活的需求。全體凈居寺中學(xué)人憑借這股春風(fēng)，闊步前進(jìn)，銳意改革，使這所學(xué)校越發(fā)充滿活力。鏡頭：獎(jiǎng)狀、獲獎(jiǎng)學(xué)生照片、文化藝術(shù)展攝像等。

（解說(shuō)詞：成功的教育，收獲必是教育的成功。辦學(xué)以來(lái)，凈居寺中學(xué)視教育質(zhì)量為發(fā)展的生命線，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，科學(xué)治理，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷進(jìn)步教育質(zhì)量，取得豐富成果。學(xué)校先后被評(píng)為光山縣“文明學(xué)?！?、教師素質(zhì)提高年“先進(jìn)單位”、信陽(yáng)市“平安校園示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。2005 年至 2010 年學(xué)校共為高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生 560 余名，得到高一級(jí)學(xué)校的一致好評(píng)。

第二部分、教學(xué)相長(zhǎng)結(jié)碩果（音樂(lè)響起，隆重的，如：第一屆青年歌手電視大賽的配樂(lè)）鏡頭：在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗(yàn)課、教學(xué)研討會(huì)、名師照片等。

（解說(shuō)詞：“三尺講臺(tái)，終歲莫問(wèn)枯榮事，兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香?！眱艟铀鹿芾韰^(qū)中學(xué)的教師終把教師誓詞作為人生的最高追求，他們忠于教育事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生，為他們構(gòu)筑邁向成功的基座。在教師素質(zhì)培養(yǎng)方面，通過(guò)政治學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物等方法加強(qiáng)師德形成，“知識(shí)淵博，教藝精湛，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”，是凈居寺中學(xué)教師的真實(shí)寫照?？h級(jí)以上先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者 40 多人次。凈居寺中學(xué)匯聚了一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。）

鏡頭：教師賽課、學(xué)生參入課堂畫面、省級(jí)課題立項(xiàng)書。

（解說(shuō)詞：在業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面，經(jīng)常組織賽課、聽(tīng)課評(píng)課等提高教師基本素質(zhì)，還通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去“的方式加強(qiáng)教育教學(xué)信息的采集與學(xué)習(xí)，名師成為其追求的標(biāo)準(zhǔn)，課堂是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的搖籃，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。今年，凈居寺管理區(qū)中學(xué)引進(jìn)了一種新的提高課堂效率的教學(xué)模式——永威教學(xué)模式并將其聯(lián)系本校實(shí)際發(fā)展成為有校本特色的教學(xué)模式。這種模式“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”糾正以往老師只管自己講，不管學(xué)生學(xué)的慣性教法。還要做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。其次, 大仁大愛(ài)。視學(xué)生如同己出。這樣的教學(xué)理念，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，提高了學(xué)生的自學(xué)能力，極大地提高了課堂效率，達(dá)到“四清”中的“堂堂清”，從而使減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不再成為神話。在學(xué)歷進(jìn)修方面凈居寺中學(xué)教師自覺(jué)認(rèn)真的參加學(xué)歷進(jìn)修，他們刻苦、勤奮攻克教學(xué)上的難關(guān)，進(jìn)一步弘揚(yáng)”學(xué)高為師，身正為范“他們積極爭(zhēng)取課題立項(xiàng)，努力打造學(xué)者型教師。

第三部分、素質(zhì)教育鑄輝蝗

（音樂(lè)起，輕音樂(lè)或浪漫型的鋼琴曲）

鏡頭：升旗儀式，國(guó)旗冉冉升起，學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，在教室認(rèn)真上課、早讀，幾個(gè)學(xué)生漫步于學(xué)生公寓、操場(chǎng)、邊走邊讀，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)、上多媒體、上電腦課、主題班會(huì)、走廊、班級(jí)布置、法制教肓、安全教育、消防演練、圖書館看書、愛(ài)心捐款、等鏡頭。

（解說(shuō)詞：凈居寺中學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為本，以德育為先，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。通過(guò)組織國(guó)旗下講話、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會(huì)、宿舍內(nèi)務(wù)治理等形式，不斷加強(qiáng)德育工作，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，為學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的成才基礎(chǔ)。學(xué)校努力構(gòu)建和諧文明的校園文化，彰顯環(huán)境育人的特色。走進(jìn)凈居寺中學(xué)，滿園五彩繽紛，學(xué)生風(fēng)采、文化長(zhǎng)廊、名人名言無(wú)疑是一部部真實(shí)可見(jiàn)的 “教科書”，整個(gè)校園人文環(huán)境溫馨，學(xué)習(xí)氣氛積極濃厚。每位學(xué)生都能擁有適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展了廣闊的學(xué)習(xí)空間。

鏡頭： 學(xué)生文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球、籃球賽、班班有歌聲（合唱節(jié)），團(tuán)員活動(dòng)、演講比賽等照片、課堂教學(xué)片斷。

（解說(shuō)詞：在大力推進(jìn)德育工作的同時(shí)，學(xué)校十分重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。按照 “辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展文體活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部活力，形成了辦學(xué)特色。成立了學(xué)生書法、體育等愛(ài)好小組，經(jīng)常開(kāi)展演講、征文、歌詠等豐富多彩的活動(dòng)。凈居寺中學(xué)緊緊把握教育質(zhì)量這條生命線，以生為本，走內(nèi)涵發(fā)展之路。道德教育為首，素質(zhì)教育為重，促使學(xué)生會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)生活、會(huì)健體、會(huì)審美，為他們終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2010 年始，學(xué)校引進(jìn)永威教學(xué)模式，形成獨(dú)具特色的“輔、學(xué)、教、練、評(píng)”教學(xué)流程，將課堂留給學(xué)生，形成了以學(xué)生為主體的教學(xué)特色。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春始濃。為了更好的讓學(xué)生展示自我，凈居寺中學(xué)制定了一套獨(dú)特的課堂分組模式，以優(yōu)化組合為前提，以注重體驗(yàn)為關(guān)鍵，以激勵(lì)評(píng)價(jià)為保障障。讓課堂真的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的競(jìng)技場(chǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在和諧的空間里體味成功的快樂(lè)。

鏡頭：班級(jí)活動(dòng)，師生互動(dòng)場(chǎng)景。

（解說(shuō)詞： “人人有事做，事事有人做”在凈居寺名勝管理區(qū)中學(xué)，提起班級(jí)責(zé)任田，學(xué)生們都很自豪，甚至引以為傲。在班級(jí)里每名同學(xué)都有自己的“責(zé)任田”。把班級(jí)所有的事情都承包給學(xué)生讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的能力來(lái)承包一塊“責(zé)任田”，是凈居寺中學(xué)管理班級(jí)最有效的一種策略。通過(guò)讓學(xué)生充分行使“主人”的權(quán)力，最終形成了“人人有事做，事事有人做”的良好氛圍。

學(xué)生是助手--關(guān)于班級(jí)管理，凈居寺中學(xué)有一個(gè)不成文的比喻，班主任其實(shí)是專門為學(xué)生服務(wù)的船工，他們接了一屆學(xué)生上船，奮力將船劃向?qū)Π叮瑢W(xué)生們上了岸，奔向遠(yuǎn)大前程了，而班主任又把船劃回岸邊，接送下一屆學(xué)生。學(xué)生與老師既是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，也是攜手互助的關(guān)系。因?yàn)樵诙珊拥倪^(guò)程中，大家的目標(biāo)是一致的，無(wú)論遇到怎樣的狂風(fēng)巨浪，險(xiǎn)灘暗礁，都必須同心同德共渡難關(guān)。把學(xué)生當(dāng)助手，就必須建立民主、平等、和諧、融洽、互助的師生關(guān)系，這樣班主任的工作才能順利和成功。在制訂班級(jí)管理方案時(shí)，班主任將班級(jí)管理的責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人頭上，組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、文藝活動(dòng)等的管理責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”。

鏡頭：校長(zhǎng)講話(同聲期)?? 我們通過(guò)開(kāi)展形式多樣活動(dòng)，豐富和活躍了校園文化生活，形成良好的校園文明，創(chuàng)建了積極向上的校園氛圍，創(chuàng)新班級(jí)管理模式，有力地推進(jìn)素質(zhì)教育的深進(jìn)實(shí)施，推進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

鏡頭：學(xué)生學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)，學(xué)生自習(xí)、認(rèn)真作業(yè)，圖書室借閱，寢室擺放，活動(dòng)場(chǎng)景等

（解說(shuō)詞：大家對(duì)養(yǎng)成教育有一種普遍的看法，喊的響，落實(shí)差，說(shuō)的多，做的少。針對(duì)此，我校以中學(xué)生思想品德要求為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際，制定了“凈居寺中學(xué)養(yǎng)成教育常規(guī)要求”讓思想品德教育的要求實(shí)實(shí)在在的落實(shí)到養(yǎng)成教育之中，變成看的見(jiàn)、能評(píng)價(jià)的行為。在凈居寺中學(xué)，學(xué)校廣泛深人地開(kāi)展了以自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我計(jì)劃、自我鞭策為內(nèi)容的自我教育實(shí)踐。

人人都有座右銘，在凈居寺中學(xué)八

（一）班的每位同學(xué)的課桌上都擺放著自己的座右銘，座右銘上有三部分內(nèi)容，自己最崇拜的人的名字或照片，自己要追趕的本班同學(xué)的名字，針對(duì)自己的思想弱點(diǎn)寫一句醫(yī)治這一弱點(diǎn)的格言。第一點(diǎn)起到“精神充電”的作用，第二點(diǎn)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)而具體的、“跳一跳夠得著”的目標(biāo)，班級(jí)里個(gè)個(gè)同學(xué)前有榜樣、后有追兵，形成了你追我趕、積極向上的氛圍。第三點(diǎn)最為重要，是學(xué)生完善自我、進(jìn)行自我教育、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)目標(biāo)的好辦法。這小小的座右銘，讓學(xué)生們樹起了奮斗的目標(biāo)，揚(yáng)起了青春的風(fēng)帆。

讀名著：除了座右銘，教師日常教學(xué)中使用的格言等教育方式珠聯(lián)璧合、互為補(bǔ)充外還有每天讀名著。人物傳記對(duì)學(xué)生的熏陶感染作用是巨大的，探索一位偉人的胸懷，既是一種精神享受，也是一個(gè)思想被陶冶的過(guò)程。

除了學(xué)校現(xiàn)有的圖書館，各個(gè)班級(jí)特設(shè)有讀書角，各個(gè)班主任任帶頭發(fā)動(dòng)每位同學(xué)每期帶一本名著，有專人負(fù)責(zé)管理，定時(shí)開(kāi)放，形成具有班級(jí)特色的小圖書館制度。極大的擴(kuò)充了學(xué)生的課外知識(shí)。從大處著眼，從小處著手，“大事劃小，小事趕快做”，這是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣之一，它孕育著一個(gè)深刻的道理，每位成功人士都是從小事做起，從點(diǎn)滴積累起步，每一件壯舉、偉業(yè)的背后，都有著無(wú)數(shù)的細(xì)節(jié)作鋪墊?？此破匠５男∈?，就是他日成功的基石。對(duì)于未成年學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們生活的環(huán)境主要是在校園里，管理好自己，做好自己分內(nèi)應(yīng)該承擔(dān)的“小事”，就是最大“大事”了。但是，“從大處著眼”并不是讓同學(xué)們妄自菲薄，而是讓他們學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地地多做身邊力所能及的事情。

做家務(wù)，我能行，做家務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和自我生存能力的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果等好品德的有效途徑。凈居寺中學(xué)利用多媒體教室定期向?qū)W生播放愛(ài)的教育，鼓勵(lì)學(xué)生每星期做一次家務(wù)，從小做力所能及的事，在不斷的實(shí)踐中逐步認(rèn)識(shí)到自己是家庭的一員，從而培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感

鏡頭：市縣領(lǐng)導(dǎo)、教體局領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校、學(xué)校規(guī)劃圖等。（解說(shuō)詞）春風(fēng)化雨、濃情厚愛(ài)?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的關(guān)懷與 幫助為凈居寺中學(xué)的發(fā)展注入了不竭的動(dòng)力。作為學(xué)校主管單位的縣教體局不斷為學(xué)校注入物質(zhì)資源和人才資源，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體，新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，爭(zhēng)創(chuàng)一流，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，他們?nèi)缤€(wěn)定的舵手，正指引著凈居寺中學(xué)這艘大船劈波斬浪！

歷史的厚重和現(xiàn)實(shí)的成就，無(wú)不彰顯出凈居寺中學(xué)的時(shí)代風(fēng)范。“海闊鷗擊翔，風(fēng)動(dòng)一帆揚(yáng)”，如今的凈居寺人，正承載著新的希望，駕馭著新的機(jī)遇，勇攀高峰，努力邁向新的彼岸、新的輝煌。

（音樂(lè)響起）

鏡頭：一群學(xué)生走出校門，頭上一群白鴿飛向藍(lán)天！

第二篇：學(xué)校宣傳片拍攝腳本

學(xué)校宣傳片拍攝腳本

開(kāi)啟輝煌的明天

——奮進(jìn)中的法官鎮(zhèn)中心學(xué)校 第一部分、啟迪文化譜華章

（音樂(lè)響起，抒懷的，）

鏡頭：群山綿延，田野美景，從學(xué)校大門上方“法官鎮(zhèn)中心學(xué)?！鞭D(zhuǎn)向小廣場(chǎng)、教學(xué)樓、操場(chǎng)等場(chǎng)景。

（解說(shuō)詞：山陽(yáng)縣法官鎮(zhèn)，山清水秀，景色優(yōu)美，歷史悠久，人杰地靈。在這鐘靈毓秀之地，尊師重教之鄉(xiāng)，有一個(gè)讓兒童少年向往的地方——法官鎮(zhèn)中心學(xué)校。法官鎮(zhèn)中心學(xué)校位于法官鎮(zhèn)政府所在地——姚灣村，是全鎮(zhèn)規(guī)模最大的完全小學(xué)。辦學(xué)服務(wù)姚灣及周邊五個(gè)行政村。學(xué)校占地面積8450平方米，校園建筑面積3800平方米，綠化面積2100平方米。2011至2012學(xué)有教職工18人，在校學(xué)生338人，其中住校學(xué)生78人，設(shè)9個(gè)教學(xué)班。）

鏡頭：校訓(xùn)：“自信、自立、自尊、自強(qiáng)”，學(xué)校辦學(xué)理念：“構(gòu)建陽(yáng)光和諧校園，辦好人民滿意教育”等字幕。太陽(yáng)從東方噴薄而出。推出片名：開(kāi)啟輝煌的明天。

片頭字幕后特技淡出（音樂(lè)停）（解說(shuō)詞：

這里是書香飄逸的學(xué)園，這里是傳承文明的樂(lè)園，這里是培育英才的搖籃，這里是成就未來(lái)的殿堂。

走進(jìn)法官鎮(zhèn)中心學(xué)校，赫赫醒目的校訓(xùn)“自信、自立、自尊、自強(qiáng)”，令人振奮。這八字校訓(xùn)是全校師生追求的座右銘，更是全校師生打開(kāi)科學(xué)文化之門的金鑰匙。校園是無(wú)聲的力量，走進(jìn)校園，你會(huì)立刻感到撲面而來(lái)的生機(jī)與活力：寬敞整潔的教室充滿人文、書香的氣息；教室內(nèi)外走廊過(guò)道的名言、警句潛移默化的陶冶著孩子的品行；設(shè)施齊全的多媒體教室成為學(xué)生拓展真知的舞臺(tái)；平整干凈的校園場(chǎng)地，活躍著孩子們矯健的身影；生機(jī)勃勃的鮮花綠樹在微風(fēng)中向師生頻頻點(diǎn)頭……清晨，書聲瑯瑯，孩子們迎著朝霞認(rèn)真閱讀，盡情地享受著美文誦讀帶給他們的快樂(lè)與財(cái)富。黃昏，夕陽(yáng)沉暮，孩子們踏著余暉與陽(yáng)光鍛煉，盡情地?fù)]灑著自由與歡樂(lè)。每一個(gè)走進(jìn)校園的人都會(huì)感到校園處處別具匠心，似乎每景每物都在說(shuō)話。打造綠色校園，“用環(huán)境育人“的教育理念正在悄然形成。）

鏡頭：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教代會(huì)、教師開(kāi)會(huì)、學(xué)生課間操、學(xué)生在圖書館、閱覽室看書等。

（解說(shuō)詞：法官鎮(zhèn)中心學(xué)校始創(chuàng)于1965年，是一所有著悠久歷史和豐富底蘊(yùn)的學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勇立潮頭，運(yùn)籌帷幄，務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓創(chuàng)新，圍繞 “辦出特色、形成風(fēng)格、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，形成了一套完善、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的治理制度，培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)的師資隊(duì)伍，造就了一個(gè)勤學(xué)、善思、活潑、向上的學(xué)生群體。這一切，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績(jī)，譜寫了法官教育的新華章。

鏡頭：由大門推進(jìn)，切換鏡頭，教學(xué)樓，學(xué)生公寓，學(xué)生食堂，宿舍，多媒體教室，宣傳欄，文化墻。（解說(shuō)詞：歷經(jīng)數(shù)十載的風(fēng)雨歷程，學(xué)校已逐步發(fā)展壯大，2005年以來(lái)，在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，學(xué)校先后進(jìn)行了3次大型基建工程和教學(xué)設(shè)施配置，依次完成了普及九年義務(wù)教育、普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)施雙高雙普和教育創(chuàng)強(qiáng)工作。新的校園處處洋溢著現(xiàn)代化的氣息。學(xué)校綜合樓巍然矗立，教學(xué)樓煥然一新，學(xué)生公寓樓典雅溫馨，教學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)高、配置齊全，生活設(shè)施水平高、服務(wù)周到。全體師生乘著落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的春風(fēng)，闊步前進(jìn)，銳意改革，使這所山區(qū)學(xué)校越發(fā)充滿活力。）

鏡頭：獎(jiǎng)狀、獲獎(jiǎng)學(xué)生照片、文化藝術(shù)展攝像等。

（解說(shuō)詞：成功的教育，收獲必是教育的成功。辦學(xué)以來(lái)，法官鎮(zhèn)中心學(xué)校視教育質(zhì)量為發(fā)展的生命線，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，科學(xué)管理，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷促進(jìn)教育質(zhì)量，取得豐富成果。學(xué)校先后被評(píng)為山陽(yáng)縣“文明學(xué)?！?、“學(xué)校辦學(xué)水平316工程優(yōu)秀學(xué)校”、“平安校園示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)，受到各級(jí)主管部門和干部群眾的好評(píng)。

第二部分、教學(xué)相長(zhǎng)結(jié)碩果

（音樂(lè)響起，隆重的）

鏡頭：在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗(yàn)課、教學(xué)研討會(huì)、名師照片等。

（解說(shuō)詞：“三尺講臺(tái)，終歲莫問(wèn)枯榮事；兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香?！狈ü冁?zhèn)中心學(xué)校的教師終把教師誓詞作為人生的最高追求，他們忠于教育事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生，為他們構(gòu)筑邁向成功的道路。在教師素質(zhì)培養(yǎng)方面，通過(guò)政治學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物等方法實(shí)現(xiàn)高尚師德的形成；“知識(shí)淵博，教藝精湛，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”，是法官鎮(zhèn)中心學(xué)校教師的真 實(shí)寫照。2009年以來(lái)，榮獲學(xué)校、全鎮(zhèn)全縣表彰獎(jiǎng)勵(lì)的先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者20多人次。法官鎮(zhèn)中心學(xué)校匯聚了一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。）

鏡頭：教師賽課、學(xué)生參入課堂畫面、縣、市級(jí)課題立項(xiàng)結(jié)題書。（解說(shuō)詞：在業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面，經(jīng)常組織賽課、聽(tīng)課評(píng)課等提高教師基本素質(zhì)，還通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去“的方式加強(qiáng)教育教學(xué)信息的采集與學(xué)習(xí)，名師成為其追求的標(biāo)準(zhǔn)；課堂是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的搖籃，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。今年，學(xué)校教師潛心研究提高課堂效率的教學(xué)模式并將其聯(lián)系本校實(shí)際發(fā)展成為具有校本特色的教學(xué)模式。這種模式“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，糾正以往老師只管自己講，不管學(xué)生學(xué)的慣性教法。還要做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。其次, 大仁大愛(ài)。視學(xué)生如同己出。這樣的教學(xué)理念，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情；提高了學(xué)生的自學(xué)能力；極大地提高了課堂效率，達(dá)到了“堂堂清”，從而使減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不再成為神話。在學(xué)歷進(jìn)修方面，教師自覺(jué)認(rèn)真的參加學(xué)歷進(jìn)修，他們刻苦、勤奮攻克教學(xué)上的難關(guān)，進(jìn)一步弘揚(yáng)“學(xué)高為師，身正為范”，他們積極爭(zhēng)取課題立項(xiàng)，努力打造學(xué)者型教師。

第三部分、素質(zhì)教育鑄輝蝗

（音樂(lè)起，輕音樂(lè)或浪漫型的鋼琴曲）

鏡頭：升旗儀式，國(guó)旗冉冉升起，學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，在教室認(rèn)真上課、早讀，幾個(gè)學(xué)生漫步于學(xué)生公寓、操場(chǎng)、邊走邊讀，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)、上多媒體、上電腦課、主題班會(huì)、走廊、班級(jí)布置、法制教肓、安全教育、消防演練、圖書館看書、愛(ài)心捐款、等鏡頭。（解說(shuō)詞：法官鎮(zhèn)中心學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為本，以德育為先，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。通過(guò)組織國(guó)旗下講話、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會(huì)、宿舍內(nèi)務(wù)治理等形式，不斷加強(qiáng)德育工作，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，為學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的成才基礎(chǔ)。學(xué)校努力構(gòu)建和諧文明的校園文化，彰顯環(huán)境育人的特色。走進(jìn)法官鎮(zhèn)中心學(xué)校，滿園五彩繽紛，學(xué)生風(fēng)采、文化長(zhǎng)廊、名人名言無(wú)疑是一部部真實(shí)可見(jiàn)的 “教科書”，整個(gè)校園人文環(huán)境溫馨，學(xué)習(xí)氣氛積極濃厚。每位學(xué)生都能擁有適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展了廣闊的學(xué)習(xí)空間。）

鏡頭：學(xué)生文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球、籃球賽、班班有歌聲（合唱節(jié)），隊(duì)員活動(dòng)、演講比賽等照片、課堂教學(xué)片斷。

（解說(shuō)詞：在大力推進(jìn)德育工作的同時(shí)，學(xué)校十分重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。按照 “辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展文體活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部活力，形成了辦學(xué)特色。成立了學(xué)生書法、體育等愛(ài)好小組，經(jīng)常開(kāi)展演講、征文、歌詠等豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校緊緊把握教育質(zhì)量這條生命線，以生為本，走內(nèi)涵發(fā)展之路。道德教育為首，素質(zhì)教育為重，促使學(xué)生會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)生活、會(huì)健體、會(huì)審美，為他們終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2010年開(kāi)始，學(xué)校引進(jìn)新的教學(xué)模式，形成獨(dú)具特色的“輔、學(xué)、教、練、評(píng)”教學(xué)流程，將課堂留給學(xué)生，形成了以學(xué)生為主體的教學(xué)特色。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春始濃。為了更好的讓學(xué)生展示自我，法官鎮(zhèn)中心學(xué)校制定并實(shí)施了餐桌式課堂分組模式，以優(yōu)化組合為前提，以注重體驗(yàn)為關(guān)鍵，以激勵(lì)評(píng)價(jià) 為保障，讓課堂真的成為學(xué)生合作學(xué)習(xí)的競(jìng)技場(chǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在和諧的空間里體味成功的快樂(lè)。）

鏡頭：班級(jí)活動(dòng)，師生互動(dòng)場(chǎng)景。

（解說(shuō)詞：“人人有事做，事事有人做”。在這所學(xué)校，提起班級(jí)責(zé)任田，學(xué)生們都很自豪，甚至引以為榮。在班級(jí)里，每名同學(xué)都有自己的“責(zé)任田”。把班級(jí)所有的文化區(qū)、活動(dòng)區(qū)、清潔區(qū)、教室和功能部室都承包給學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的能力來(lái)承包一塊“責(zé)任田”，是法官鎮(zhèn)中心學(xué)校管理班級(jí)最有效的一種策略。通過(guò)讓學(xué)生充分行使“主人”的權(quán)力，最終形成了“人人有事做，事事有人做”的良好氛圍。

在制訂班級(jí)管理方案時(shí)，班主任將班級(jí)管理的責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人頭上，組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、文藝活動(dòng)等的管理責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”。）

鏡頭：校長(zhǎng)講話(同聲期)…… 我們通過(guò)開(kāi)展形式多樣活動(dòng)，豐富和活躍了校園文化生活，形成良好的校園文明，創(chuàng)建了積極向上的校園氛圍，創(chuàng)新班級(jí)管理模式，有力地推進(jìn)素質(zhì)教育的深進(jìn)實(shí)施，推進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

鏡頭：學(xué)生學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)，學(xué)生自習(xí)、認(rèn)真作業(yè)，圖書室借閱，寢室擺放，活動(dòng)場(chǎng)景等。

（解說(shuō)詞：大家對(duì)養(yǎng)成教育有一種普遍的看法：喊的響，落實(shí)差；說(shuō)的多，做的少。針對(duì)這種情況，學(xué)校以學(xué)生思想品德要求為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際，制定了“養(yǎng)成教育常規(guī)要求”，形成了校本教材，讓思想品德教育的要求實(shí)實(shí)在在的落實(shí)到養(yǎng)成教育之中，變成看的見(jiàn)、能評(píng)價(jià)的行為。讀名著：除了座右銘，教師日常教學(xué)中使用的格言等教育方式珠聯(lián)璧合、互為補(bǔ)充外還有每天讀名著。人物傳記對(duì)學(xué)生的熏陶感染作用是巨大的，探索一位偉人的胸懷，既是一種精神享受，也是一個(gè)思想被陶冶的過(guò)程。

除了學(xué)?，F(xiàn)有的圖書室，各個(gè)班級(jí)特設(shè)有讀書角，各個(gè)班主任任帶頭，發(fā)動(dòng)每位同學(xué)每學(xué)期帶一本名著，有專人負(fù)責(zé)管理，定時(shí)開(kāi)放，形成具有班級(jí)特色的小圖書館制度，極大的擴(kuò)充了學(xué)生的課外知識(shí)。

對(duì)于未成年學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們生活的環(huán)境主要是在校園里，管理好自己，做好自己分內(nèi)應(yīng)該承擔(dān)的“小事”，就是最大“大事”了。但是，“從大處著眼”并不是讓同學(xué)們妄自菲薄，而是讓他們學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地地多做身邊力所能及的事情。

做家務(wù)，我能行，做家務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和自我生存能力的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果等好品德的有效途徑。學(xué)校利用播放教育專題影片和多媒體教室，定期向?qū)W生播放感恩教育影視片，鼓勵(lì)學(xué)生每星期做一次家務(wù)，從小做力所能及的事，在不斷的實(shí)踐中逐步認(rèn)識(shí)到自己是家庭的一員，從而培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。）

鏡頭：市縣領(lǐng)導(dǎo)、教體局領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校、學(xué)校規(guī)劃圖等。

（解說(shuō)詞：春風(fēng)化雨、濃情厚愛(ài)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的關(guān)懷與幫助為我校的發(fā)展注入了不竭的動(dòng)力。作為學(xué)校主管單位的縣教體局不斷為學(xué)校注入物質(zhì)資源和人才資源，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體，新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，爭(zhēng)創(chuàng)一流，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，他們?nèi)缤€(wěn)定的舵手，正指引領(lǐng) 著學(xué)校航船劈波斬浪！

歷史的厚重和現(xiàn)實(shí)的成就，無(wú)不彰顯出法官鎮(zhèn)中心學(xué)校的時(shí)代風(fēng)范?！昂ｉ燏t擊翔，風(fēng)動(dòng)一帆揚(yáng)”。法官鎮(zhèn)中心學(xué)校在學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神過(guò)程中，以實(shí)施創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣為動(dòng)力，承載著新的希望，駕馭著新的機(jī)遇，勇攀高峰，努力邁向新的彼岸、新的輝煌！）

（音樂(lè)響起）

鏡頭：一群學(xué)生走出校門，頭上一群白鴿飛向藍(lán)天！

第三篇：學(xué)校宣傳片拍攝腳本

學(xué)校宣傳片拍攝腳本

橋韻馨香

——永遠(yuǎn)行走在路上的橋頭小學(xué)

第一部分-----因橋而興譜華章

（音樂(lè)響起，抒懷的，如：《水邊的阿迪麗娜》）

鏡頭：天興洲大橋景色，沿江美景，從學(xué)校大門右側(cè)“武漢市青山區(qū)橋頭小學(xué)”轉(zhuǎn)向拍教學(xué)樓全景。

（解說(shuō)詞：天興橋下，鐘靈毓秀；品清青山，鸞翔鳳集。青山區(qū)橋頭小學(xué)汲天地之靈氣，得人和之先機(jī)。因橋得名，因橋而興。）鏡頭：（大廳校園文化解讀）校訓(xùn)：“求真 唯美 樂(lè)善 好學(xué)”，學(xué)校辦學(xué)理念：“

”，校風(fēng)“

”、學(xué)風(fēng)“

”、教風(fēng)“”字幕。

太陽(yáng)從東方噴薄而出。推出片名：橋韻馨香。

片頭字幕后特技淡出（音樂(lè)停）

（解說(shuō)詞： 這里是書香飄逸的學(xué)園，這里是傳承文明的樂(lè)園，這里是培育英才的搖籃，這里是成就未來(lái)的殿堂。走進(jìn)橋頭小學(xué)，赫赫醒目的辦學(xué)理念“

”，“

”，令人振奮。

這

個(gè)字是全校師生追求的座右銘，更是橋頭小學(xué)人打開(kāi)歷史文化之門的金鑰匙。校園是無(wú)聲的力量，走進(jìn)校門，你會(huì)立刻感到撲面而來(lái)的生機(jī)與活力：寬敞整潔的教室充滿人文、書香的氣息；教室內(nèi)外走廊過(guò)道的名言、警句潛移默化的陶冶著孩子的品行；設(shè)施齊全的多媒體教室成為學(xué)生拓展真知的舞臺(tái)；平整干凈的校園場(chǎng)地，活躍著孩子們矯健的身影；生機(jī)勃勃的鮮花綠樹在微風(fēng)中向師生頻頻點(diǎn)頭??清晨，書聲瑯瑯，孩子們迎著朝霞認(rèn)真閱讀，盡情地享受著美文誦讀帶給他們的快樂(lè)與財(cái)富。黃昏，夕陽(yáng)沉暮，孩子們踏著余暉與陽(yáng)光鍛煉，盡情地?fù)]灑著自由與歡樂(lè)。每一個(gè)走進(jìn)校園的人都會(huì)感到校園每地、每處都別具匠心，似乎每景每物都在說(shuō)話。打造綠色校園，“用環(huán)境育人“的教育理念正在悄然形成。）

鏡頭：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教師工作會(huì)、學(xué)生課間操、學(xué)生閱覽室看書、學(xué)生做手工、學(xué)生在國(guó)學(xué)堂讀書等。

（解說(shuō)詞：橋頭小學(xué)始創(chuàng)于1958年，是一所有著悠久歷史和豐富底蘊(yùn)的學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勇立潮頭，運(yùn)籌帷幄，務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓創(chuàng)新，圍繞 “辦出特色、形成風(fēng)格、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，形成了一套完善、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的治理制度，培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)的師資隊(duì)伍，造就了一個(gè)求真、唯美、樂(lè)善、好學(xué)的學(xué)生群體。這一切，推動(dòng)橋頭小學(xué)各項(xiàng)事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績(jī)，譜寫了橋頭小學(xué)教育的新華章。

鏡頭：由大門推進(jìn)，切換鏡頭，教學(xué)樓，風(fēng)雨操場(chǎng)，中庭景觀、多媒體教室、國(guó)學(xué)堂，職工書屋。

（解說(shuō)詞：歷經(jīng)數(shù)十載的風(fēng)雨歷程，學(xué)校已逐步發(fā)展壯大，2012年，在區(qū)委區(qū)政府政府和青山區(qū)教育局的關(guān)心支持下，學(xué)校先后進(jìn)行了2次大型基建工程，武漢市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和武漢市海綿城市實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)。修整后的新校園處處洋溢著現(xiàn)代化的氣息?，F(xiàn)校園占地17.1畝，建筑面積6623平方米。學(xué)校食堂整潔、寬敞，各功能室設(shè)施齊全，治理規(guī)范。全體橋頭小學(xué)人憑借這股春風(fēng)，闊步前進(jìn)，銳意改革，使這所學(xué)校越發(fā)充滿活力。）

鏡頭：獎(jiǎng)狀、獲獎(jiǎng)學(xué)生照片、文化藝術(shù)展攝像、學(xué)生刺繡、學(xué)生足球活動(dòng)、學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)、學(xué)生合唱比賽、學(xué)生英語(yǔ)歌曲比賽等。（解說(shuō)詞：成功的教育，收獲必是教育的成功。辦學(xué)以來(lái)，橋頭小學(xué)視教育質(zhì)量為發(fā)展的生命線，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，科學(xué)治理，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷進(jìn)步教育質(zhì)量，取得豐富成果。學(xué)校先后被評(píng)為青山區(qū)“文明單位”、武漢市語(yǔ)言文字先進(jìn)學(xué)校、湖北省愛(ài)眼護(hù)眼示范學(xué)校、青山區(qū)安全先進(jìn)單位等光榮稱號(hào)。

第二部分、高效橋慧結(jié)碩果

（音樂(lè)響起，隆重的，如：第一屆青年歌手電視大賽的配樂(lè)）鏡頭：在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗(yàn)課、教學(xué)研討會(huì)、名師照片等。（解說(shuō)詞：“三尺講臺(tái)，終歲莫問(wèn)枯榮事；兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香?！睒蝾^小學(xué)的教師終把教師誓詞作為人生的最高追求，他們忠于教育事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生，為他們構(gòu)筑邁向成功的基座。在教師素質(zhì)培養(yǎng)方面，通過(guò)政治學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物等方法加強(qiáng)師德形成；“知識(shí)淵博，教藝精湛，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”，是橋頭小學(xué)教師的真實(shí)寫照。區(qū)級(jí)以上先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者40多人次。橋頭小學(xué)匯聚了一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。）

鏡頭：教師賽課、學(xué)生參入課堂畫面、市級(jí)課題立項(xiàng)書。

（解說(shuō)詞：在業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面，經(jīng)常組織賽課、聽(tīng)課評(píng)課等提高教師基本素質(zhì)，還通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去“的方式加強(qiáng)教育教學(xué)信息的采集與學(xué)習(xí)，名師成為其追求的標(biāo)準(zhǔn)；課堂是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的搖籃，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。橋頭小學(xué)結(jié)合本地區(qū)孩子和家長(zhǎng)的實(shí)際情況，探索一種新的提高課堂效率的教學(xué)模式—— “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”糾正以往老師只管自己講，不管學(xué)生學(xué)的慣性教法。還要做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。其次, 大仁大愛(ài)。視學(xué)生如同己出。這樣的教學(xué)理念，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情；提高了學(xué)生的自學(xué)能力；極大地提高了課堂效率，達(dá)到“四清”中的“堂堂清”，從而使減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不再成為神話。在學(xué)歷進(jìn)修方面，橋頭小學(xué)教師自覺(jué)認(rèn)真的參加學(xué)歷進(jìn)修，他們刻苦、勤奮攻克教學(xué)上的難關(guān)，進(jìn)一步弘揚(yáng)”學(xué)高為師，身正為范“，他們積極爭(zhēng)取課題立項(xiàng)，努力打造學(xué)者型教師。

鏡頭：校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、張靜、張德在區(qū)質(zhì)量會(huì)上交流圖片，教師上課圖片、教師輔導(dǎo)學(xué)生圖片）

第三部分、橋韻馨香鑄輝蝗

（音樂(lè)起，輕音樂(lè)或浪漫型的鋼琴曲）

在制訂班級(jí)管理方案時(shí)，班主任將班級(jí)管理的責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人頭上，組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、文藝活動(dòng)等的管理責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”。）鏡頭：王校長(zhǎng)講話(同聲期)我們通過(guò)開(kāi)展形式多樣活動(dòng)，豐富和活躍了校園文化生活，形成良好的校園文明，創(chuàng)建了積極向上的校園氛圍，創(chuàng)新班級(jí)管理模式，有力地推進(jìn)素質(zhì)教育的深進(jìn)實(shí)施，推進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

鏡頭：學(xué)生學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)，學(xué)生自習(xí)、認(rèn)真作業(yè)，圖書室借閱，活動(dòng)場(chǎng)景等

（解說(shuō)詞：我校以新的《小學(xué)生守則》要求為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際，制定了“橋頭小學(xué)養(yǎng)成教育常規(guī)要求”讓學(xué)生品德教育實(shí)實(shí)在在的落實(shí)到養(yǎng)成教育之中，變成看的見(jiàn)、能評(píng)價(jià)的行為。

鏡頭：學(xué)生禮儀引導(dǎo)圖片、學(xué)生進(jìn)門喊老師好鏡頭、學(xué)生列隊(duì)圖片、學(xué)生校外做公益圖片、學(xué)生升旗圖片等）

讓書香盈滿生活。除學(xué)?，F(xiàn)有的閱覽室，各個(gè)班級(jí)特設(shè)有讀書角，各個(gè)班主任任帶頭發(fā)動(dòng)每位同學(xué)每期帶一本名著，有專人負(fù)責(zé)管理，定時(shí)開(kāi)放，形成具有班級(jí)特色的小圖書館制度。極大的擴(kuò)充了學(xué)生的課外知識(shí)。（鏡頭：學(xué)生在閱覽室看書、國(guó)學(xué)堂讀國(guó)學(xué)、各班書包柜上擺放是書、拼讀轉(zhuǎn)角看書等）

（解說(shuō)詞：春風(fēng)化雨、濃情厚愛(ài)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的關(guān)懷與幫助為橋頭小學(xué)的發(fā)展注入了不竭的動(dòng)力。作為學(xué)校主管單位的區(qū)教育局不斷為學(xué)校注入物質(zhì)資源和人才資源，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，爭(zhēng)創(chuàng)一流，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，他們?nèi)缤€(wěn)定的舵手，正指引著橋頭小學(xué)這艘大船劈波斬浪！（鏡頭：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校檢查工作、和領(lǐng)導(dǎo)座談等）

歷史的厚重和現(xiàn)實(shí)的成就，無(wú)不彰顯出橋頭小學(xué)的時(shí)代風(fēng)范。“海闊鷗擊翔，風(fēng)動(dòng)一帆揚(yáng)”，如今的橋頭人，正承載著新的希望，駕馭著新的機(jī)遇，勇攀高峰，努力邁向新的彼岸、新的輝煌。）

（一座彩虹橋伸向遠(yuǎn)方）（音樂(lè)響起）

鏡頭：一群學(xué)生走出校門，頭上一群白鴿飛向藍(lán)天！

第四篇：學(xué)校宣傳片拍攝腳本

三十五中學(xué)宣傳片拍攝腳本

深化課程改革，凸顯辦學(xué)特色，培育健全人格

——奮進(jìn)中的棗莊市第三十五中學(xué) 第一部分、啟迪文化譜華章

（音樂(lè)響起，抒懷的，）

鏡頭：群山綿延，美麗巖馬湖，從學(xué)校大門 “棗莊市第三十五中學(xué)”轉(zhuǎn)向教學(xué)樓、操場(chǎng)等場(chǎng)景。

（解說(shuō)詞：巖馬湖國(guó)家級(jí)水利風(fēng)景區(qū)位于山亭區(qū)馮卯鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)，山清水秀，景色優(yōu)美，歷史悠久，人杰地靈。在這鐘靈毓秀之地，尊師重教之鄉(xiāng)，有一個(gè)讓少年向往的地方——棗莊市第三十五中學(xué)。棗莊市第三十五中學(xué)位于馮卯鎮(zhèn)政府駐地，辦學(xué)服務(wù)30多個(gè)行政村。學(xué)校占地60畝，建筑面積12000平方米，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校生657人，教職工66人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中中學(xué)高級(jí)教師10人，中學(xué)一級(jí)教師38人，平均年齡42歲、棗莊市課改標(biāo)兵2人，山亭區(qū)課改標(biāo)兵10人，有35人獲得區(qū)級(jí)以上“教學(xué)能手”、“教壇新秀”等業(yè)務(wù)表彰，專業(yè)結(jié)構(gòu)配備基本合理。2014年，我校始終堅(jiān)持區(qū)局“一二三四六”的教育工作思路，以“教育新風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)”為主線，堅(jiān)持“強(qiáng)基固本，穩(wěn)中求進(jìn)；干在實(shí)處，走在前列”兩種理念，突出“制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、品牌建設(shè)”三項(xiàng)重點(diǎn)工作。）

鏡頭：校訓(xùn)：“自強(qiáng)、厚德、求實(shí)、創(chuàng)新”，學(xué)校辦學(xué)理念：“創(chuàng)辦農(nóng)村城市化名?！钡茸帜?。太陽(yáng)從東方噴薄而出。推出片名：深化課程改革，凸顯辦學(xué)特色，培育健全人格。

片頭字幕后特技淡出（音樂(lè)停）（解說(shuō)詞：

這里是書香飄逸的學(xué)園，這里是傳承文明的樂(lè)園，這里是培育英才的搖籃，這里是成就未來(lái)的殿堂。

走進(jìn)棗莊市第三十五中學(xué)，赫赫醒目的校訓(xùn)“自強(qiáng)、厚德、求實(shí)、創(chuàng)新”，令人振奮。這八字校訓(xùn)是全校師生追求的座右銘，更是全校師生打開(kāi)科學(xué)文化之門的金鑰匙。校園是無(wú)聲的力量，走進(jìn)校園，你會(huì)立刻感到撲面而來(lái)的生機(jī)與活力：寬敞整潔的教室充滿人文、書香的氣息；教室內(nèi)外走廊過(guò)道的名言、警句潛移默化的陶冶著孩子的品行；設(shè)施齊全的多媒體教室成為學(xué)生拓展真知的舞臺(tái)；平整干凈的校園場(chǎng)地，活躍著孩子們矯健的身影；生機(jī)勃勃的鮮花綠樹在微風(fēng)中向師生頻頻點(diǎn)頭……清晨，書聲瑯瑯，孩子們迎著朝霞認(rèn)真閱讀，盡情地享受著美文誦讀帶給他們的快樂(lè)與財(cái)富。黃昏，夕陽(yáng)沉暮，孩子們踏著余暉與陽(yáng)光鍛煉，盡情地?fù)]灑著自由與歡樂(lè)。每一個(gè)走進(jìn)校園的人都會(huì)感到校園處處別具匠心，似乎每景每物都在說(shuō)話。打造綠色校園、森林校園，“用環(huán)境育人“的教育理念正在悄然形成。）

鏡頭：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教代會(huì)、教師開(kāi)會(huì)、學(xué)生課間操、學(xué)生在圖書館、閱覽室看書等。

（解說(shuō)詞：棗莊市第三十五中學(xué)始創(chuàng)于1960年，是一所有著悠久歷史和豐富底蘊(yùn)的學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勇立潮頭，運(yùn)籌帷幄，務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓創(chuàng)新，圍繞 “辦出特色、形成風(fēng)格、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，形 成了一套完善、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的管理制度，培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)的師資隊(duì)伍，造就了一個(gè)勤學(xué)、善思、活潑、向上的學(xué)生群體。這一切，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績(jī)，譜寫了馮卯教育的新華章。

鏡頭：由大門推進(jìn)，切換鏡頭，教學(xué)樓、空調(diào)、學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳、宿舍、多媒體教室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、宣傳欄、綠色長(zhǎng)廊。

（解說(shuō)詞：歷經(jīng)五十五載的風(fēng)雨歷程，學(xué)校已逐步發(fā)展壯大，經(jīng)過(guò)多次布局的調(diào)整，校園處處洋溢著現(xiàn)代化的氣息。學(xué)校教學(xué)樓煥然一新，學(xué)生公寓樓典雅溫馨，教學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)高、配置齊全，生活設(shè)施水平高、服務(wù)周到。全體師生乘著落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的春風(fēng)，闊步前進(jìn)，銳意改革，使這所山區(qū)學(xué)校越發(fā)充滿活力。）

鏡頭：獎(jiǎng)牌、獲獎(jiǎng)學(xué)生照片、文化藝術(shù)展攝像等。

（解說(shuō)詞：成功的教育，收獲必是教育的成功。辦學(xué)以來(lái)，棗莊市第三十五中學(xué)視教育質(zhì)量為發(fā)展的生命線，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，科學(xué)管理，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，取得豐富成果。先后被評(píng)為“棗莊市文明單位”、“棗莊市德育規(guī)范化學(xué)校”、“棗莊市教師專業(yè)發(fā)展示范化學(xué)?！?、“棗莊市教學(xué)工作示范化學(xué)?！?、“棗莊市實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)管理示范化學(xué)?！?、“棗莊市校本研訓(xùn)示范學(xué)?！?、“棗莊市勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)示范學(xué)?！?、“棗莊市三項(xiàng)活動(dòng)先進(jìn)單位”、“棗莊市綠色校園示范?！薄ⅰ皸椙f市陽(yáng)光體育示范?！薄ⅰ吧綎|省信息化校園試點(diǎn)學(xué)?！?、“山東省營(yíng)養(yǎng)餐試點(diǎn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

第二部分、教學(xué)相長(zhǎng)結(jié)碩果（音樂(lè)響起，隆重的）鏡頭：教師在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗(yàn)課、教學(xué)研討會(huì)、名師照片等。

（解說(shuō)詞：“三尺講臺(tái)，終歲莫問(wèn)枯榮事；兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香?！睏椙f市第三十五中學(xué)的教師始終把它作為人生的最高追求，他們忠于教育事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生，為他們構(gòu)筑邁向成功的道路。在教師素質(zhì)培養(yǎng)方面，通過(guò)政治學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物等方法實(shí)現(xiàn)高尚師德的形成；“知識(shí)淵博，教藝精湛，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”，是棗莊市第三十五中學(xué)教師的真實(shí)寫照。棗莊市第三十五中學(xué)匯聚了一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。）

鏡頭：教師賽課、學(xué)生融入課堂畫面、區(qū)域教研。

（解說(shuō)詞：在業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面，經(jīng)常組織賽課、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)提高教師基本素質(zhì)，還通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去“的方式加強(qiáng)教育教學(xué)信息的采集與學(xué)習(xí)。課堂是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的搖籃，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。去年，教師結(jié)合區(qū)局“二五三”教學(xué)模式潛心研究提高課堂效率的教學(xué)模式，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際形成具有本校特色的教學(xué)模式。這種 “二五三” 模式，糾正以往老師只管自己講，不管學(xué)生學(xué)的慣性教法。其次還做到了堂堂清、日日清、周周清、月月清。這樣的教學(xué)理念，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情；提高了學(xué)生的自學(xué)能力；極大地提高了課堂效率。

鏡頭：翻轉(zhuǎn)課堂

2014年開(kāi)始，學(xué)校引進(jìn)新的教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，形成獨(dú)具特色的“翻轉(zhuǎn)課堂”，學(xué)生先自主學(xué)習(xí)教材，然后通過(guò)視頻解決疑難問(wèn)題，主動(dòng)合作交流，體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程，體會(huì)學(xué)習(xí)的興趣，享受成功的 喜悅；學(xué)生始終處在思考、分析、探索、提高的狀態(tài)中，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，形成了以學(xué)生為主體的教學(xué)特色。翻轉(zhuǎn)課堂與35中學(xué)原有的“二五三”高效課堂模式結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)課堂的高效。學(xué)生的學(xué)比教師的教更重要、更關(guān)鍵。傳統(tǒng)課堂45分鐘的講解濃縮為15分鐘，教師少講、精講，節(jié)約群體授課平均化教學(xué)的時(shí)間，學(xué)生就有了大量的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生課前已經(jīng)完成了對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在課堂上先獨(dú)立做作業(yè)，對(duì)于難題則通過(guò)小組協(xié)作的方式來(lái)完成，組內(nèi)不能解決的通過(guò)全班來(lái)解決，全班學(xué)生都不能解決的由教師來(lái)解決。在學(xué)生獨(dú)立或互助學(xué)習(xí)時(shí)，教師巡視課堂，給學(xué)生以必要的個(gè)別指導(dǎo)。翻轉(zhuǎn)課堂讓所有學(xué)生都有事可做，讓所有學(xué)生都“動(dòng)”起來(lái)、“忙”起來(lái)，增加了師生之間和生生之間的互動(dòng)和個(gè)性化的接觸時(shí)間。

第三部分、素質(zhì)教育鑄輝蝗

（音樂(lè)起，輕音樂(lè)或浪漫型的鋼琴曲）

鏡頭：升旗儀式，國(guó)旗冉冉升起，學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，在教室認(rèn)真上課、早讀，幾個(gè)學(xué)生漫步于學(xué)生公寓、操場(chǎng)、邊走邊讀，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)、上多媒體、上電腦課、主題班會(huì)、走廊、班級(jí)布置、法制教肓、安全教育、消防演練、圖書館看書、愛(ài)心捐款等鏡頭。

（解說(shuō)詞：棗莊市第三十五中學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為本，以德育為先，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。通過(guò)組織國(guó)旗下講話、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會(huì)、宿舍內(nèi)務(wù)整理等形式，不斷加強(qiáng)德育工作，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，為學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的成才基礎(chǔ)。學(xué)校努力構(gòu)建和諧文明的校園 文化，彰顯環(huán)境育人的特色。走進(jìn)棗莊市第三十五中學(xué)，滿園五彩繽紛，學(xué)生風(fēng)采、文化長(zhǎng)廊、名人名言無(wú)疑是一部部真實(shí)可見(jiàn)的 “教科書”，整個(gè)校園人文環(huán)境溫馨，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。每位學(xué)生都能擁有適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展了廣闊的學(xué)習(xí)空間。）

鏡頭：學(xué)生文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球、籃球賽、班班有歌聲（合唱節(jié)），隊(duì)員活動(dòng)、演講比賽等照片、初三畢業(yè)典禮、課堂教學(xué)片斷。

（解說(shuō)詞：在大力推進(jìn)德育工作的同時(shí)，學(xué)校十分重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。按照 “辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展文體活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部活力，形成了辦學(xué)特色。學(xué)校大膽改革，積極創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)設(shè)了書法、籃球、趣味閱讀、足球等十一門校本課程，經(jīng)常開(kāi)展演講、征文、歌詠、籃球比賽等豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校緊緊把握教育質(zhì)量這條生命線，以生為本，走內(nèi)涵發(fā)展之路。道德教育為首，素質(zhì)教育為重，促使學(xué)生會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)生活、會(huì)健體、會(huì)審美，為他們終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春始濃。為了更好的讓學(xué)生展示自我，棗莊市第三十五中學(xué)制定并實(shí)施了餐桌式課堂分組模式，以優(yōu)化組合為前提，以注重體驗(yàn)為關(guān)鍵，以激勵(lì)評(píng)價(jià)為保障，讓課堂真的成為學(xué)生合作學(xué)習(xí)的競(jìng)技場(chǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在和諧的空間里體味成功的快樂(lè)。）

鏡頭：班級(jí)活動(dòng)，師生互動(dòng)場(chǎng)景。

（解說(shuō)詞：在這所學(xué)校，提起班級(jí)責(zé)任田，學(xué)生們都很自豪，甚至引以為榮。在班級(jí)里，每名同學(xué)都有自己的“責(zé)任田”。把班級(jí)所有的文化區(qū)、活動(dòng)區(qū)、清潔區(qū)、教室和功能室都承包給學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的能 力來(lái)承包一塊“責(zé)任田”，是棗莊市第三十五中學(xué)管理班級(jí)最有效的一種策略。通過(guò)讓學(xué)生充分行使“主人”的權(quán)力，最終形成了“人人有事做，事事有人做”的良好氛圍。

對(duì)班主任、學(xué)生管理實(shí)行千分制量化方案，班主任將班級(jí)管理的責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人頭上，組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、文藝活動(dòng)等的管理責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”。）

鏡頭：市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校、學(xué)校規(guī)劃圖、領(lǐng)導(dǎo)班子聘任等。

（解說(shuō)詞：春風(fēng)化雨、濃情厚愛(ài)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的關(guān)懷與幫助為我校的發(fā)展注入了不竭的動(dòng)力。作為學(xué)校主管單位的區(qū)教育局不斷為學(xué)校注入物質(zhì)資源和人才資源，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體，為了做到人盡其才，才盡其用，學(xué)校大膽創(chuàng)新，實(shí)行中層領(lǐng)導(dǎo)聘任制，真正做到能者上，庸者下。新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，爭(zhēng)創(chuàng)一流，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，他們?nèi)缤€(wěn)定的舵手，正引領(lǐng)著學(xué)校航船劈波斬浪！

鏡頭：校長(zhǎng)講話(同聲期)…… 我們通過(guò)開(kāi)展形式多樣活動(dòng)，豐富和活躍了校園文化生活，形成良好的校園文明，創(chuàng)建了積極向上的校園氛圍，創(chuàng)新班級(jí)管理模式，有力地推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，推進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

歷史的厚重和現(xiàn)實(shí)的成就，無(wú)不彰顯出棗莊市第三十五中學(xué)的時(shí)代風(fēng)范。“海闊鷗擊翔，風(fēng)動(dòng)一帆揚(yáng)”。棗莊市第三十五中學(xué)在學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神過(guò)程中，以實(shí)施創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)區(qū)為動(dòng)力，承載著新的希望，駕 馭著新的機(jī)遇，勇攀高峰，努力邁向新的彼岸、新的輝煌?。?/p>

（音樂(lè)響起）

鏡頭：一群學(xué)生走出校門，頭上一群白鴿飛向藍(lán)天！

第五篇：學(xué)校宣傳片拍攝腳本

學(xué)校宣傳片拍攝腳本

開(kāi)啟輝煌的明天

——奮進(jìn)中的廣平縣第三中學(xué)

第一部分、啟迪文化譜華章

鏡頭：縣城環(huán)境，田野美景，從學(xué)校大門上方“廣平縣第三中學(xué)”轉(zhuǎn)向美麗校園、教學(xué)樓、操場(chǎng)等場(chǎng)景。

河北省邯鄲市廣平縣，歷史悠久，人杰地靈。在這鐘靈毓秀之地，尊師重教之鄉(xiāng)，有一個(gè)讓兒童少年向往的地方——廣平縣第三中學(xué)。學(xué)校位于縣城東南長(zhǎng)春大道445號(hào)，是全縣規(guī)模較大的標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制縣辦中學(xué)。學(xué)校占地面積44000平方米，校園建筑面積13000平方米，綠化面積5600平方米。近年來(lái)，學(xué)校以“三中教育：一切從做人開(kāi)始”為教育理念，以“讓教師幸福的工作，讓學(xué)生愉快的成長(zhǎng)”為辦學(xué)目標(biāo)，以“勤奮刻苦，學(xué)而不厭”為學(xué)習(xí)風(fēng)氣，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持走科學(xué)發(fā)展之路，校園面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。

這里是書香飄逸的學(xué)園，這里是傳承文明的樂(lè)園，這里是培育英才的搖籃，這里是成就未來(lái)的殿堂。

學(xué)校建有多功能室、圖書室、理化生實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、音樂(lè)室、舞蹈室、美術(shù)室、書法活動(dòng)室、鋼琴教室、揚(yáng)琴室、古箏室、科學(xué)探究室、棋藝室等專用教室，并建有高標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。高速光纖接入校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn) 了辦公自動(dòng)化、教育裝備現(xiàn)代化。校園內(nèi)建有勵(lì)志石、勵(lì)志路、理想樹、勸學(xué)廊的中心小廣場(chǎng)。營(yíng)造出布局高雅，溢滿書香的良好育人環(huán)境，成為園內(nèi)花紅草綠、四季常青的花園式學(xué)校。

鏡頭：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教代會(huì)、教師開(kāi)會(huì)、學(xué)生課間操、學(xué)生在圖書館、閱覽室看書等。

2015年9月，學(xué)校組建了以全國(guó)人大代表、全國(guó)模范教師冷繼英同志為校長(zhǎng)的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，他們勇立潮頭，運(yùn)籌帷幄，務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓創(chuàng)新，圍繞 “過(guò)一種完整幸福的教育生活”的辦學(xué)理念，形成了一套完善、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的管理制度，培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)的師資隊(duì)伍，造就了一個(gè)勤學(xué)、善思、活潑、向上的學(xué)生群體。這一切，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績(jī)，譜寫了三中教育的新華章。

鏡頭：由大門推進(jìn)，切換鏡頭，教學(xué)樓，學(xué)生公寓，學(xué)生食堂，宿舍，多媒體教室，宣傳欄，文化墻。

近年來(lái)，在縣委縣政府的關(guān)心支持下，學(xué)校先后進(jìn)行了3次大型基建工程和教學(xué)設(shè)施配置，新的校園處處洋溢著現(xiàn)代化的氣息。學(xué)校綜合樓巍然矗立，教學(xué)樓煥然一新，學(xué)生公寓樓典雅溫馨，教學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)高、配置齊全，生活設(shè)施水平高、服務(wù)周到。全體師生乘著落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的春風(fēng)，闊步前進(jìn)，銳意改革，使這所浴火重生的學(xué)校越發(fā)充滿活力。）

鏡頭：獎(jiǎng)狀、獲獎(jiǎng)學(xué)生照片、文化藝術(shù)展攝像等。

成功的教育，收獲必是教育的成功。廣平三中視教育質(zhì)量為發(fā)展的生命線，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，科學(xué)管理，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷促進(jìn)教育質(zhì)量，取得豐富成果。學(xué)校先后被評(píng)為 受到各級(jí)主管部門和干部群眾的好評(píng)。

第二部分、教學(xué)相長(zhǎng)結(jié)碩果

鏡頭：在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗(yàn)課、教學(xué)研討會(huì)、名師照片等。

“三尺講臺(tái)，終歲莫問(wèn)枯榮事；兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香?！睆V平三中的教師始終把教師誓詞作為人生的最高追求，他們忠于教育事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生，為他們構(gòu)筑邁向成功的道路?！爸R(shí)淵博，教藝精湛，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”是廣平三中教師的真實(shí)寫照。2015年以來(lái)，榮獲邯鄲市及廣平縣表彰獎(jiǎng)勵(lì)的先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者20多人次。學(xué)校匯聚了一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。

在業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面，學(xué)校經(jīng)常組織賽課、聽(tīng)課評(píng)課等提高教師基本素質(zhì)，還通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去“的方式加強(qiáng)教育教學(xué)技能學(xué)習(xí)，讓名師成為其追求的標(biāo)準(zhǔn)；課堂是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的搖籃，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。今年，學(xué)校教師潛心研究河南永威中學(xué)的高效教學(xué)模式，并將其聯(lián)系本校實(shí)際發(fā)展成為具有校本特色的教學(xué)模式。這種模式“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，糾正以往老師只管自己講，不管學(xué)生學(xué)的慣性教法。還要求做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。其次, 大仁大愛(ài)。視學(xué)生如同己出。這樣的教學(xué)理念，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情；提高了學(xué)生的自學(xué)能力；極大地提高了課堂效率，達(dá)到了“堂堂清”，從而使減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不再成為神話。在學(xué)歷進(jìn)修方面，教師自覺(jué)認(rèn)真的參加學(xué)歷進(jìn)修，他們刻苦、勤奮攻克教學(xué)上的難關(guān)，進(jìn)一步弘揚(yáng)“學(xué)高為師，身正為范”，他們積極爭(zhēng)取課題立項(xiàng)，努力打造學(xué)者型教師。一分耕耘一分收獲，2015年 中考，我校取得歷史性突破。三名學(xué)生被邯鄲市第一中學(xué)錄取，18名學(xué)生考入全縣前100名，500分以上人數(shù)比去年增長(zhǎng)4倍；優(yōu)秀生人數(shù)比去年增長(zhǎng)2倍；合格生人數(shù)增長(zhǎng)1.5倍；特快班市重點(diǎn)中學(xué)錄取率46%，普通高中錄取率100%；學(xué)生成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)率全縣第一，成功實(shí)現(xiàn)低進(jìn)優(yōu)出的教學(xué)目標(biāo)。

第三部分、德育教育鑄輝蝗

（音樂(lè)起，輕音樂(lè)或浪漫型的鋼琴曲）

鏡頭：升旗儀式，學(xué)生跑操，兔子舞，情商勵(lì)志教育，課前宣誓，校園文化（走廊），初三百日誓師，感恩教育，北大清華進(jìn)校園，“感恩”是為人之本，立身之德。學(xué)會(huì)“感恩”，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。學(xué)校形成了整個(gè)初中階段的“感恩”教育體系，使每個(gè)學(xué)生從入校到畢業(yè)人人都經(jīng)過(guò)一系列的“感恩”教育活動(dòng)的洗禮。運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。學(xué)校大力營(yíng)造感恩文化。組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

為了激發(fā)和喚醒學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生產(chǎn)生生命自覺(jué)。從“要我成長(zhǎng)”變?yōu)椤拔乙砷L(zhǎng)”，三中從每位新生入學(xué)開(kāi)始引導(dǎo)他們確立自己的勵(lì)志格言和學(xué)習(xí)榜樣，在每天早上的第一節(jié)課前、每周升旗儀式中、大課間跑操之后進(jìn)行全校師生的勵(lì)志宣誓。政教處、學(xué)生會(huì)廣泛開(kāi)展國(guó)旗下的講話、勵(lì)志演講、理想教育、讀國(guó)學(xué)經(jīng)典等活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)廣泛宣傳勵(lì)志典型的人和事，通過(guò)典型示范作用，以點(diǎn)帶面，全面推動(dòng)學(xué)生勵(lì)志成才 4 活動(dòng)的深入扎實(shí)開(kāi)展，讓學(xué)生真切地感受到“學(xué)”有對(duì)象、“趕”有目標(biāo)、“比”有希望。

學(xué)校組織全體學(xué)生每天進(jìn)行勵(lì)志情商教育、每周參加升旗儀式、堅(jiān)持每月召開(kāi)一次主題班會(huì)。圍繞勵(lì)志教育，通過(guò)主題演講、經(jīng)驗(yàn)介紹、優(yōu)秀事跡報(bào)告、通過(guò)自我教育、自我管理、自我服務(wù)，使學(xué)生在不斷認(rèn)識(shí)自我、合理評(píng)價(jià)自我、逐步完善自我的過(guò)程中，逐步內(nèi)化自己的行為，在潛移默化中常勵(lì)志，立長(zhǎng)志，促成長(zhǎng)。

三中鼓勵(lì)班級(jí)成立自己的自主管理團(tuán)隊(duì)，直接對(duì)口各處室的管理工作，班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)都要比比看，爭(zhēng)爭(zhēng)看，學(xué)校要每天對(duì)班級(jí)進(jìn)行檢查積分和評(píng)比，每次的考試結(jié)果出來(lái)后都鼓勵(lì)學(xué)生給比自己好的班級(jí)寫挑戰(zhàn)書。我們開(kāi)展各種活動(dòng)，比如會(huì)操比賽、拔河比賽、書畫比賽、數(shù)學(xué)作圖賽等等。讓學(xué)生真正能夠爭(zhēng)取榮譽(yù)，獲得榮譽(yù)。這一過(guò)程中學(xué)生都感覺(jué)到了自己對(duì)于集體的重要性，激發(fā)出他們爭(zhēng)取榮譽(yù)的責(zé)任情感。

我們建立了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)自主管理委員會(huì)體系。并且制定了一整套的學(xué)生干部選拔、評(píng)比、考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。逐步形成一個(gè)基礎(chǔ)廣泛、行動(dòng)高效的學(xué)生自主管理體系。既減輕了學(xué)校管理人員的任務(wù)，又增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，還培養(yǎng)出了一批能干的學(xué)生干部，使班級(jí)考核透明化，評(píng)比公平化，競(jìng)爭(zhēng)激烈化。我們針對(duì)學(xué)生實(shí)際，搭建各種活動(dòng)舞臺(tái)。給學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)了健康、和諧、活潑、創(chuàng)新的開(kāi)放型校園文化氛圍。

鏡頭：市縣領(lǐng)導(dǎo)、教體局領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校、學(xué)校規(guī)劃圖等。

（解說(shuō)詞：春風(fēng)化雨、濃情厚愛(ài)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助為我校的發(fā) 展注入了不竭的動(dòng)力。海闊鷗擊翔，風(fēng)動(dòng)一帆揚(yáng)”。新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子將在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，爭(zhēng)創(chuàng)一流，在徹黨的十八大精神指引下，以實(shí)施創(chuàng)建教育名校為己任，承載著新的希望，駕馭著新的機(jī)遇，勇攀高峰，努力邁向新的彼岸、新的輝煌?。?/p>

（音樂(lè)響起）