第一篇：農(nóng)村特崗教師體會(huì)：教書育人 終身無(wú)悔

農(nóng)村特崗教師體會(huì)：教書育人 終身

無(wú)悔

農(nóng)村特崗教師體會(huì)：教書育人終身無(wú)悔

愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛才是最好的老師?！彼晕矣X得一個(gè)人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣才會(huì)全心全意的投入，只有這樣才會(huì)在工作中得到快樂(lè)，這是我三年農(nóng)村特崗教師的親身體會(huì)，愿與大家共同分享。

愛事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔

我的童年在農(nóng)村長(zhǎng)大，我的爸爸是位中學(xué)教師。我2006年高考成績(jī)544分，在爸爸的教育和影響下，我填報(bào)了皖西學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，同年我弟弟

也已605分考取合肥工業(yè)大學(xué)。當(dāng)時(shí)就想圓小時(shí)候當(dāng)教師的夢(mèng)想。2006年皖西學(xué)院入學(xué)后第一天輔導(dǎo)員就告訴我們，我們所學(xué)的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，將來(lái)的目標(biāo)都是數(shù)學(xué)教師。我非常高興，由于我當(dāng)時(shí)的高考的成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，班里的同學(xué)們一致推選我作為班長(zhǎng)。大學(xué)一年級(jí)時(shí)我光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，大學(xué)4年的學(xué)生干部鍛煉了我的意志，豐富了我的人生。我每年都以優(yōu)異的成績(jī)得到獎(jiǎng)學(xué)金的表彰，同時(shí)積極組織和參加各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)。大學(xué)期間參加省級(jí)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)，大學(xué)畢業(yè)獲得了省優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生稱號(hào)。2010年大學(xué)畢業(yè)期間我同時(shí)接到了兩份通知書，一份是湖南南華大學(xué)的公費(fèi)研究生錄取通知書；另一份是裕安區(qū)教育局的特崗教師上崗?fù)ㄖ?，面?duì)這兩種選擇我毅然決定選擇了后者，因?yàn)檫@是我的夢(mèng)想。

2010年8月我分配至我家鄉(xiāng)的母校六安市裕安區(qū)固鎮(zhèn)鎮(zhèn)固鎮(zhèn)初中成為一名數(shù)學(xué)教師，別人都想跳出農(nóng)村過(guò)上城

市生活我卻選擇農(nóng)村當(dāng)特崗教師，知道我的人都替我惋惜，但是，我夢(mèng)想的是——走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的叫我：“老師好”；我喜歡坐在桌前，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿滿祝愿的信封；我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航......，我為那些天真無(wú)邪的孩子們開啟智慧之門，點(diǎn)亮智慧理想之燈，用知識(shí)改變他們的命運(yùn)。學(xué)生們也豐富著我的生活、美麗著我的人生。

2010年9月開始上崗分課，固鎮(zhèn)初中學(xué)校英語(yǔ)、物理教師缺少，當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)找到我要求我能夠改帶英語(yǔ)和物理，說(shuō)實(shí)話，數(shù)學(xué)知識(shí)和教學(xué)都是我的強(qiáng)項(xiàng)，大學(xué)期間學(xué)校安排家教助學(xué)，我輔導(dǎo)的都是高三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)，2010年考研我的高等代數(shù)138分，但為了學(xué)校工作、為了學(xué)生我很爽快地答應(yīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求并接受了一個(gè)班級(jí)英語(yǔ)和二個(gè)班級(jí)物理的教學(xué)任務(wù)。三年不知不覺的過(guò)去了，我成為了學(xué)校的教學(xué)能手，看著學(xué)

生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我很欣慰地感受到：教師是太陽(yáng)下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。我們肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任。我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。我愛我的教師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)。

愛學(xué)生，甘為人梯。

中國(guó)教育家孔子第一個(gè)提出教師的首要條件：“學(xué)而不厭，誨人不倦”，他把“仁者愛人”的精神傾注在學(xué)生身上，對(duì)學(xué)生充滿了深厚的感情。我國(guó)近代著名教育家康有為、梁?jiǎn)⒊?、蔡元培、李大釗、楊賢江和陶行知等無(wú)一不是懷著深厚的情感去培養(yǎng)學(xué)生，給后人留下了無(wú)數(shù)的感人事跡。今天在改革開放的新形勢(shì)下。馬芯蘭、丁榕、張明珠、寧鴻彬、孫維剛就是我的楷模。愛學(xué)生是熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，在課堂上我教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，課后我細(xì)致入微。2010年秋學(xué)期我剛接任七年級(jí)一個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)，由于農(nóng)村小學(xué)沒(méi)有英語(yǔ)教師，學(xué)生成績(jī)

參差不齊，我總是利用休息時(shí)間，中午幫差生補(bǔ)課，一個(gè)學(xué)期下來(lái)七年級(jí)的王勇、王麗、夏玲等學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)都能有較大提高；2011年春初三（2）班學(xué)生王習(xí)五，因家庭貧困，學(xué)生要求輟學(xué)，我知道后找他談心，了解他家庭情況，他爸爸體弱多病，他媽媽是外地人且有智殘，我當(dāng)即找到他爸爸講明情況并掏出200元錢幫助王習(xí)五家里解決一些燃眉之急，號(hào)召全班為王習(xí)五捐款，同時(shí)與鎮(zhèn)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系幫助王習(xí)五結(jié)對(duì)固鎮(zhèn)鎮(zhèn)東風(fēng)種植養(yǎng)殖專業(yè)合作社董事長(zhǎng)張成兵給予資助，直到完成學(xué)業(yè)。王習(xí)五爸爸對(duì)這件事十分感激，逢人就說(shuō)：“沒(méi)有陳老師，我家孩子連初中都完成不了！”。

2012年冬爺爺患急性膽結(jié)石病，住在六安市人民醫(yī)院動(dòng)手術(shù)，由于面臨期末結(jié)束，學(xué)校事務(wù)繁忙，家中奶奶、媽媽暈車不能去護(hù)理，爸爸工作忙只能夜間護(hù)理，白天只有靠我護(hù)理，由于學(xué)校初三年級(jí)教研有事電話急招回去，爺爺聽到后勸我回學(xué)校，工作為重，我看

到爺爺一人孤零零地躺在病床上我不忍心走，但我想到學(xué)校想到學(xué)生，只能揮淚離去；自古忠孝兩難全，為了工作，為了學(xué)生，只能把單位和學(xué)生放在首位。

2013年3月的一天我患了感冒，發(fā)燒頭痛一天沒(méi)有吃東西，媽媽讓我向?qū)W校請(qǐng)假，我想到初三學(xué)生課程緊，不能耽誤。所以我咬緊牙關(guān)堅(jiān)持上課，細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)我頭上冒出的汗珠，勸我休息，但我堅(jiān)持上完課，才到醫(yī)院吊水。

2013年春固鎮(zhèn)鎮(zhèn)青龍小學(xué)特困退休教師朱承樂(lè)患病在安醫(yī)動(dòng)心臟手術(shù)，固鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織捐款，我個(gè)人捐出50元錢，帶頭幫助朱老師解決困難。

愛崗位，刻苦鉆研。

在教學(xué)中，我兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，不斷提升自身的業(yè)務(wù)理論水平及教學(xué)能力；不斷探索，主動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，一片丹心為教育，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新。在教改中，因材施教，立足學(xué)生的發(fā)展，落實(shí)目標(biāo)教學(xué)，針對(duì)新課程理念，提升自己的專業(yè)水平，學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法。三年來(lái)共撰寫發(fā)表論文10篇。三年來(lái)我所授的學(xué)科學(xué)生成績(jī)?cè)阪?zhèn)級(jí)、校級(jí)評(píng)比中名列前茅。2012年秋學(xué)期學(xué)校派我去合肥師范學(xué)校參加國(guó)培學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間是2012年8月至2012年10月，學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聽課、不斷探討交流。兩個(gè)月的不懈努力我獲得“國(guó)培 計(jì)劃（2012）”安徽省初中數(shù)學(xué)置換脫產(chǎn)研修班制作比賽一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)以及說(shuō)課比賽中特等獎(jiǎng)。受到老師和學(xué)員一致好評(píng)。我因此成為固鎮(zhèn)初中學(xué)校學(xué)科帶頭人。

在教育教學(xué)的崗位上，我是一個(gè)新兵，但我的工作卻得到學(xué)習(xí)教職工和學(xué)生的肯定，2011年度，我被學(xué)校評(píng)定為年度優(yōu)秀教師，我時(shí)刻保持謙虛心地學(xué)習(xí)態(tài)度，向老教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；關(guān)愛學(xué)生，鉆研教材，勤奮工作，開拓進(jìn)取。我慶幸我選擇了這一光榮職業(yè)——教書育人，我的教育教學(xué)道路還很長(zhǎng)，但我將在在這光榮而艱巨的教育崗位上默默耕耘終身無(wú)悔。

第二篇：特崗教師體會(huì)

農(nóng)村特崗教師經(jīng)歷的體會(huì)

農(nóng)村特崗教師經(jīng)歷的體會(huì)

德新聯(lián)校 尚喜春 我是一名農(nóng)村特崗教師，我熱愛著這份工作，因?yàn)槲乙彩寝r(nóng)村出來(lái)的，我了解農(nóng)村孩子篤實(shí)的信心、追求和夢(mèng)想。我懷著一個(gè)感恩的心去面對(duì)那些樸實(shí)，清澈的面容。我為我的教育工作而自豪。

曾經(jīng)兒時(shí)候的理想也時(shí)刻激勵(lì)著我，在報(bào)考大學(xué)志愿的時(shí)候，我報(bào)考了師范大學(xué)去學(xué)習(xí)教學(xué)理論。那么現(xiàn)在當(dāng)我以一名教師的身份走進(jìn)課堂，我懷著對(duì)這一職業(yè)的敬畏去努力的踐行我的諾言。

在特崗的這段工作經(jīng)歷中，我有以下體會(huì)：

一．理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距是橫桓在我工作路上的最大障礙

我是一名剛剛大學(xué)畢業(yè)的本科生，在學(xué)校接受了教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我知道知識(shí)對(duì)一個(gè)教師職業(yè)的重要性，所以我刻苦讀書，本著多讀書，讀好書的原則，懷著糞土萬(wàn)戶候的報(bào)負(fù)去踐行我的理想。

來(lái)到特崗教師崗位的我，一心要用我的理論和知識(shí)去改變學(xué)校和學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)候，我遇到了我最大的麻煩。由于特崗崗位的學(xué)校是農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，特定的教育環(huán)境，尤其是這些地區(qū)的家長(zhǎng)對(duì)教育的重視程度較低，導(dǎo)致這些地區(qū)的教學(xué)水平相對(duì)較落后。而且由于農(nóng)村學(xué)校的特定環(huán)境，有些家庭的外遷和有條件一點(diǎn)的家庭把孩子送往城里，所以學(xué)校的生源也相對(duì)落后。

學(xué)校的教育教學(xué)系統(tǒng)也有其自身的完善程度，對(duì)于新教師的理論的接受程度也相對(duì)較低，更重要的是讓新教師去適應(yīng)本地區(qū)的一些固有情況。這樣有倆方面的影響：

農(nóng)村特崗教師經(jīng)歷的體會(huì)

其一，由有經(jīng)驗(yàn)的老教師去帶領(lǐng)和規(guī)范新教師的教育教學(xué)方法，有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作的繼續(xù)推行，減少教育風(fēng)險(xiǎn)，更快的走上正規(guī)化的教學(xué)系統(tǒng)。

其二，由于限制了新教師的一些有別于此地的教育教學(xué)方法和理論，對(duì)學(xué)校的革新和新教育教學(xué)機(jī)制的培育和創(chuàng)新具有阻礙的作用。也是地方對(duì)國(guó)家特崗教師政策的保守接受。因?yàn)樘貚徲?jì)劃是國(guó)家推行的支援地方教育的政策，因?yàn)椴煌碚摰慕蝗谀芨玫拇龠M(jìn)發(fā)展。同時(shí)也緩解了當(dāng)前就業(yè)形式的壓力。

那么理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離也是主觀和客觀的距離，我相信這是我們作為特崗教師所遇見的共同問(wèn)題。那么實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，再運(yùn)用我們的理論立足于我們工作崗位的具體實(shí)際，就是我門們當(dāng)前去面對(duì)挑戰(zhàn)的有效解決方法。二．職業(yè)轉(zhuǎn)型是我們面臨的第二問(wèn)題

當(dāng)我們踏進(jìn)了班級(jí)，面對(duì)一個(gè)個(gè)稚氣，純真的面孔。我的心緒總有那么一點(diǎn)莫名的激動(dòng)，我已經(jīng)是一名人民教師了，那么當(dāng)我去思考如何設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)的時(shí)候，是否去想了教師職責(zé)的另一方面---育人。

教書，育人是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，總是出現(xiàn)一些個(gè)別學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生，怎么能循循之，善誘之，一視同仁？對(duì)于剛剛走上工作崗位的我們，怎么去把教書和育人更好的結(jié)合起來(lái)是擺在我們面前的實(shí)際問(wèn)題。

要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在農(nóng)村特崗教師經(jīng)歷的體會(huì)

學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我要用自己正直、真誠(chéng)、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的言行去做他們的行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。三．生活上的一些感悟

在網(wǎng)上有時(shí)聽到一些特崗教師抱怨崗位的條件如何如何艱苦，那么我們何必不把眼光放遠(yuǎn)，可知：自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。

我們把教師當(dāng)成我們工作的同時(shí)，還沒(méi)有把教師當(dāng)成我們畢生的事業(yè)?！疤鞂⒔荡笕擞谒谷艘?，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性……”我們要用堅(jiān)定的信念去完成我們的使命。

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。我將用我青春的激昂，一片丹心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，來(lái)澆灌四方桃李。

第三篇：特崗教師體會(huì)

農(nóng)村特崗教師經(jīng)歷的體會(huì)

農(nóng)村特崗教師經(jīng)歷的體會(huì)

德新聯(lián)校尚喜春 我是一名農(nóng)村特崗教師，我熱愛著這份工作，因?yàn)槲乙彩寝r(nóng)村出來(lái)的，我了解農(nóng)村孩子篤實(shí)的信心、追求和夢(mèng)想。我懷著一個(gè)感恩的心去面對(duì)那些樸實(shí)，清澈的面容。我為我的教育工作而自豪。

曾經(jīng)兒時(shí)候的理想也時(shí)刻激勵(lì)著我，在報(bào)考大學(xué)志愿的時(shí)候，我報(bào)考了師范大學(xué)去學(xué)習(xí)教學(xué)理論。那么現(xiàn)在當(dāng)我以一名教師的身份走進(jìn)課堂，我懷著對(duì)這一職業(yè)的敬畏去努力的踐行我的諾言。

在特崗的這段工作經(jīng)歷中，我有以下體會(huì)：

一．理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距是橫桓在我工作路上的最大障礙

我是一名剛剛大學(xué)畢業(yè)的本科生，在學(xué)校接受了教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我知道知識(shí)對(duì)一個(gè)教師職業(yè)的重要性，所以我刻苦讀書，本著多讀書，讀好書的原則，懷著糞土萬(wàn)戶候的報(bào)負(fù)去踐行我的理想。

來(lái)到特崗教師崗位的我，一心要用我的理論和知識(shí)去改變學(xué)校和學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)候，我遇到了我最大的麻煩。由于特崗崗位的學(xué)校是農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，特定的教育環(huán)境，尤其是這些地區(qū)的家長(zhǎng)對(duì)教育的重視程度較低，導(dǎo)致這些地區(qū)的教學(xué)水平相對(duì)較落后。而且由于農(nóng)村學(xué)校的特定環(huán)境，有些家庭的外遷和有條件一點(diǎn)的家庭把孩子送往城里，所以學(xué)校的生源也相對(duì)落后。

學(xué)校的教育教學(xué)系統(tǒng)也有其自身的完善程度，對(duì)于新教師的理論的接受程度也相對(duì)較低，更重要的是讓新教師去適應(yīng)本地區(qū)的一些固有情況。這樣有倆方面的影響：

其一，由有經(jīng)驗(yàn)的老教師去帶領(lǐng)和規(guī)范新教師的教育教學(xué)方法，有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作的繼續(xù)推行，減少教育風(fēng)險(xiǎn)，更快的走上正規(guī)化的教學(xué)系統(tǒng)。

其二，由于限制了新教師的一些有別于此地的教育教學(xué)方法和理論，對(duì)學(xué)校的革新和新教育教學(xué)機(jī)制的培育和創(chuàng)新具有阻礙的作用。也是地方對(duì)國(guó)家特崗教師政策的保守接受。因?yàn)樘貚徲?jì)劃是國(guó)家推行的支援地方教育的政策，因?yàn)椴煌碚摰慕蝗谀芨玫拇龠M(jìn)發(fā)展。同時(shí)也緩解了當(dāng)前就業(yè)形式的壓力。

那么理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離也是主觀和客觀的距離，我相信這是我們作為特崗教師所遇見的共同問(wèn)題。那么實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，再運(yùn)用我們的理論立足于我們工作崗位的具體實(shí)際，就是我門們當(dāng)前去面對(duì)挑戰(zhàn)的有效解決方法。

二．職業(yè)轉(zhuǎn)型是我們面臨的第二問(wèn)題

當(dāng)我們踏進(jìn)了班級(jí)，面對(duì)一個(gè)個(gè)稚氣，純真的面孔。我的心緒總有那么一點(diǎn)莫名的激動(dòng)，我已經(jīng)是一名人民教師了，那么當(dāng)我去思考如何設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)的時(shí)候，是否去想了教師職責(zé)的另一方面---育人。

教書，育人是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，總是出現(xiàn)一些個(gè)別學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生，怎么能循循之，善誘之，一視同仁？對(duì)于剛剛走上工作崗位的我們，怎么去把教書和育人更好的結(jié)合起來(lái)是擺在我們面前的實(shí)際問(wèn)題。

要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我要用自己正直、真誠(chéng)、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的言行去做他們的行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。

三．生活上的一些感悟

在網(wǎng)上有時(shí)聽到一些特崗教師抱怨崗位的條件如何如何艱苦，那么我們何必不把眼光放遠(yuǎn)，可知：自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。

我們把教師當(dāng)成我們工作的同時(shí)，還沒(méi)有把教師當(dāng)成我們畢生的事業(yè)。“天將降大人于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性……”我們要用堅(jiān)定的信念去完成我們的使命。

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。我將用我青春的激昂，一片丹心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，來(lái)澆灌四方桃李。

第四篇：特崗教師教學(xué)工作體會(huì)

新教師教學(xué)工作體會(huì)

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我來(lái)到學(xué)校已經(jīng)兩個(gè)多月，記得剛來(lái)的那天下午，于小平教導(dǎo)給我安排任教班級(jí)——七年級(jí)（8）班和七年級(jí)（9）班，告訴我這兩個(gè)班的情況時(shí)，我大吃一驚，原來(lái)我任教的這兩個(gè)班是七年級(jí)較好的班，當(dāng)時(shí)感覺肩負(fù)著重任，同時(shí)也擔(dān)心自己是新老師，我該如何勝任這份工作呢？這對(duì)我來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。

就這樣，我熱情澎湃的開始了我的工作，剛開始的時(shí)候，我總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，之后我向許多優(yōu)秀的教師請(qǐng)教，因此我在備課的時(shí)候，會(huì)規(guī)定每一個(gè)環(huán)節(jié)必須在規(guī)定的時(shí)間完成。例如：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。因?yàn)橐粋€(gè)好的開始是成功的一半，好的導(dǎo)入，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在這一環(huán)節(jié)中大概花五分鐘的時(shí)間。再第二環(huán)節(jié)和第三環(huán)節(jié)中，新課講解和例題演練，在這環(huán)節(jié)的時(shí)候，我講解十分鐘。

四、鞏固訓(xùn)練。學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于做好的練習(xí)題，因此數(shù)學(xué)課上，我總是利用二十分鐘的時(shí)候，讓學(xué)生在課堂上訓(xùn)練，及時(shí)給學(xué)生糾正問(wèn)題，及時(shí)改正。

五、課堂小結(jié)，對(duì)于這個(gè)環(huán)節(jié)我用五分鐘的時(shí)間。首先先讓學(xué)生自己總結(jié)，然后我再進(jìn)一步補(bǔ)充和深入的總結(jié)，讓學(xué)生更好的理解知識(shí)，有所收獲。

在這兩個(gè)多月以來(lái)，我認(rèn)為首先在教學(xué)工作方面做到以下幾點(diǎn)： 首先，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及 1

時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

其實(shí)，認(rèn)真批改和布置作業(yè)，從學(xué)生做作業(yè)的情況不斷反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)方法。工作之余，看如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《教學(xué)反思》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等雜志，還有報(bào)紙和新聞，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

最后，在課后能融入到學(xué)生中去，與學(xué)生談心，聽聽學(xué)生的心聲，讓她們對(duì)老師的教學(xué)方法和教學(xué)方式提反饋意見。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。

同時(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中，我也在不斷反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)手段，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作方面存在許多的不足之處。需要加強(qiáng)和改進(jìn)的有：一是，提升管理課堂的能力，好的課堂氛圍是教學(xué)工作順利和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步前提保障。二是，要盡快把我與學(xué)生之間的“度”。作為新老師，學(xué)生都很喜歡與我們離得很近，但為了教學(xué)工作，學(xué)生和老師應(yīng)保持適合的距離。三是，練習(xí)三筆。粉筆、鋼筆、毛筆。四是，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

對(duì)于新教師的我們來(lái)說(shuō)，剛踏入工作崗位，我們要學(xué)習(xí)的太多，太多，只有不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。因此，在今后的工作中，我要更加抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，把自身的綜合素質(zhì)迅速提高，努力向自身的目標(biāo)奮進(jìn)！我力求立足實(shí)際，努力工作，改進(jìn)不足，多學(xué)多思考。在平凡的工作崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”，不求最好，但求更好！

第五篇：特崗教師培訓(xùn)體會(huì)

特崗教師培訓(xùn)體會(huì)

通過(guò)今年的考試，我很榮幸地成為我縣特崗教師隊(duì)伍中的一員，為自己家鄉(xiāng)的農(nóng)村孩子貢獻(xiàn)自己的力量。教育局為了讓我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行三天的崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切希望；開設(shè)的各項(xiàng)教師職業(yè)道德和師德修養(yǎng)專題講座；聘請(qǐng)市、縣、村的教學(xué)能手進(jìn)行學(xué)科示范課；2005年的優(yōu)秀教師進(jìn)行模范事跡報(bào)告以及和各地校長(zhǎng)見面等。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將培訓(xùn)的一些體會(huì)總結(jié)如下：

一、我對(duì)教師這一職業(yè)有了更新、更清楚的認(rèn)識(shí)

“師者，所以傳道、授業(yè)，解惑也”，這是我培訓(xùn)前對(duì)教師職業(yè)道德的理解，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我的這一認(rèn)識(shí)上升到一定的高度了。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。所謂“學(xué)博為師，德高為范”就是這個(gè)道理。學(xué)生都有“向師性”，是做人的一種認(rèn)同感，而教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的。因此教師要成為學(xué)生的引路人，還要成為能和學(xué)生“交心”的益友。師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到朋友一樣，這就要求教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時(shí)的幫助。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，這是完成角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵，也是教師成為管理者的關(guān)鍵，教師有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

二、我對(duì)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)

記得被錄為教師時(shí)，我滿腔熱情，信心百倍，認(rèn)為自己的文化基礎(chǔ)非常扎實(shí)，只要通過(guò)自己的努力，對(duì)于當(dāng)一名小學(xué)教師應(yīng)該很快可以勝任。但參加了這次培訓(xùn)后，我認(rèn)識(shí)到，教師作為一種專門職業(yè)，他是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。特別作為一名特崗教師更要有良好的愛心、責(zé)任心，在他們基礎(chǔ)叫差的情況下，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r開展工作。

1、實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展主要通過(guò)學(xué)習(xí)與反思。

首先要把自己看作是一個(gè)學(xué)習(xí)者。向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，確立終身學(xué)習(xí)的理念。現(xiàn)代社會(huì)科技飛速發(fā)展。因此我們必須與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的文化知識(shí)，不斷更新已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便使所教知識(shí)建立在更寬廣的知識(shí)背景之上，適應(yīng)學(xué)生的整體發(fā)展需要。

“反思“對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的重要意義已深刻公認(rèn)。因此如何進(jìn)行反思成了我們研究的課題。我認(rèn)為反思應(yīng)該就是一種自我存在的彰顯，一種思維的訓(xùn)練，一種個(gè)人知識(shí)的管理、一種習(xí)慣的養(yǎng)成。而教師個(gè)人工作實(shí)踐中的生活體驗(yàn)寫作就是最好的一種反思方式。

通過(guò)教師生活體驗(yàn)寫作進(jìn)行的反思，其指向性是非常明確的，它是教育學(xué)反思，這種反思是更多地強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的關(guān)系中，教師所傳授知識(shí)、解決問(wèn)題的方式、對(duì)學(xué)生所說(shuō)的每一句話、對(duì)學(xué)生的態(tài)度等對(duì)學(xué)生而言到底意味著什么，是有利于他們的成長(zhǎng)，還是不利于他們的發(fā)展。生活體驗(yàn)寫作將使我們教師養(yǎng)成教學(xué)反思的意識(shí)與態(tài)度，從而使我們對(duì)自己的專業(yè)生活更加敏感，對(duì)專業(yè)發(fā)展更加有效。

做一名有激情的老師。

聽各位優(yōu)秀老師的示范課，深受啟發(fā)，其中圪臺(tái)坪孟毅亮老師的教學(xué)對(duì)我的印象最為深刻。他進(jìn)行的是復(fù)式教學(xué)課的講解，復(fù)式教育是我們從沒(méi)接觸過(guò)，在農(nóng)村由于實(shí)際情況不允許我們只能將兩個(gè)年級(jí)放在一間教室里學(xué)習(xí)，沒(méi)有很好輔助教材就在這中艱苦的條件下孟老師聲情并茂的講解讓復(fù)式教學(xué)變成一個(gè)充滿激情活力的教學(xué)，兩個(gè)年級(jí)互不影響，在孟老師激情的帶動(dòng)下，學(xué)生被他感染，充分發(fā)揮出自己的潛能。孟老師的教學(xué)不僅讓我們看到了農(nóng)村教學(xué)的困難，更多的是讓我們對(duì)一位幾十年在教育中不斷摸索不斷改革不斷學(xué)習(xí)的老教師的敬佩。我們的新課改不正要求要使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展嗎？我認(rèn)為我們就需要熱情上進(jìn)、充滿激情的教師。在工作中，我們要努力上好每一堂課，虛心求教不斷進(jìn)取，像孟老師一樣扎根基層，為村里的孩子帶去新的活力。

樹立新的學(xué)生觀

新課改中提出要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本。這里的發(fā)展是指：⑴學(xué)生的全面發(fā)展，即使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到主動(dòng)全面和諧的發(fā)展；⑵學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，即發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)展其個(gè)性，發(fā)展其特點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和程度，使其分層發(fā)展；（3）學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，即為學(xué)生終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。我們要改變以前唯學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，不以有色眼鏡看世界。要無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子；要和學(xué)生交心，做到師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；要學(xué)會(huì)管理，學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀老師，信任學(xué)生，給學(xué)生以充分的自主管理權(quán)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；改變?cè)u(píng)價(jià)方式。

三、通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)

實(shí)施新課改首先要轉(zhuǎn)變固有的教育觀念。新課程標(biāo)準(zhǔn)充分考慮到全體學(xué)生，及學(xué)生的個(gè)體差異，學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定具有很強(qiáng)的可操作性，并且起點(diǎn)考慮到每一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌握程度的不同，起點(diǎn)科學(xué)合理，既考慮到要使每個(gè)學(xué)生都能完成課業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)，又充分考慮到對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生開放式培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生特長(zhǎng)得以發(fā)揮，學(xué)困生有成就感，學(xué)優(yōu)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更加深入的掌握，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，得到充分發(fā)展。

實(shí)施新課改必須改變固有的教學(xué)模式。新課改要求教師在授課時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，充分、合理的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要鼓勵(lì)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)行合作型學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的探求能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，自主學(xué)習(xí)能力。

實(shí)施新課改必須改變固有的評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)方式要科學(xué)、全面、客觀，要有利于學(xué)生的發(fā)展。作為一名年輕的教師我希望自己在虛心學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)中將自己的新理念、新方法融合，給山區(qū)的孩子帶去不一樣的教學(xué)模式。

“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行” 我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)心得作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，更快的適應(yīng)農(nóng)村的教學(xué)工作，真正做到為人師表、教書育人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。