第一篇：李保 個(gè)人事跡 東北農(nóng)業(yè)大學(xué)（大全）

大學(xué)這些事 ——記那燃不盡的青春之火 青春最美好的時(shí)光在大學(xué)。在充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的路上，怎么去綻放，才能媲美那燃不盡的青春之火？ 這是我在大學(xué)這幾年不停思索的問(wèn)題，更是我不斷努力的動(dòng)力。關(guān)于社會(huì)實(shí)踐 然而，青春就是這樣，一帆風(fēng)順?lè)炊厝粺o(wú)味了！經(jīng)歷失敗、挫折、痛苦、掙扎、迷茫、思索、抵抗、奮進(jìn)后得到的才真正屬于自己，這才是青春真正的意義。彪炳青春的，不是一個(gè)個(gè)光輝的獎(jiǎng)杯，而是那些痛徹心扉的傷疤！因?yàn)?，使自己成長(zhǎng)的正是這些。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是動(dòng)物醫(yī)學(xué)學(xué)院的強(qiáng)項(xiàng)，在全校有著很重要的地位，每年都有著許多優(yōu)秀作品出現(xiàn)。在院校老師的全力支持下，我們學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)仍在蓬勃發(fā)展中，并且，從今年開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)始推選部分優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐進(jìn)省里參加評(píng)選，因而前景更加廣闊。單單從大學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

也是在大學(xué)中少有的可以很好鍛煉自己能力的平臺(tái)。另外，我們學(xué)院擁有良好的社會(huì)實(shí)踐傳統(tǒng)和有利的實(shí)踐環(huán)境，社會(huì)實(shí)踐成為了我們大學(xué)生活中不可忽視的成長(zhǎng)階段。社會(huì)實(shí)踐是我們進(jìn)入大學(xué)以來(lái)的首個(gè)可以很好接觸社會(huì)的活動(dòng)，它涉及到很多方面，對(duì)于剛剛進(jìn)入大學(xué)的低年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜。我們學(xué)院大多數(shù)同學(xué)選擇的是先跟高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)做幾次，對(duì)它充分了解之后再試著自己帶隊(duì)。而我當(dāng)初選擇的卻不是這條道路。從大一開(kāi)始我就開(kāi)始自己獨(dú)立帶隊(duì)。誠(chéng)然，這條路是很艱辛的。第一次社會(huì)實(shí)踐還算比較順利，我做的是關(guān)于哈爾濱地鐵修建情況的調(diào)查，最后評(píng)選的結(jié)果一般。在接下來(lái)的社會(huì)實(shí)踐中，我犯了大多數(shù)人經(jīng)常要犯的錯(cuò)誤。就是選題過(guò)大，超越自己能能駕馭的范圍。所以在這次社會(huì)實(shí)踐中我敗得很慘！稍微膨脹起來(lái)的自信心一下子給打回了原形。加之，那一學(xué)期我的學(xué)習(xí)成績(jī)也下降不少，給了我雙倍的打擊，那段時(shí)間算是我大學(xué)中最失落，最迷茫的階段了。然而，青春就是這樣，一帆風(fēng)順?lè)炊厝粺o(wú)味了！經(jīng)歷失敗、挫折、痛苦、掙扎、迷茫、思索、抵抗、奮進(jìn)后得到的才真正屬于自己，這才是青春真正的意義。彪炳青春的，不是一個(gè)個(gè)光輝的獎(jiǎng)杯，而是那些痛徹心扉的傷疤！因?yàn)?，使自己成長(zhǎng)的正是這些。我對(duì)這深有體會(huì)，社會(huì)實(shí)踐這些挫折極大的提高了我的抗打擊能力。這種頑強(qiáng)面對(duì)困難和挫折的精神在以后的挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽中也是我受益匪淺！在那之后，我逐漸了解了社會(huì)實(shí)踐的思路，做起來(lái)也非常嫻熟了。在剛剛過(guò)去的2012年寒假社會(huì)實(shí)踐評(píng)選中，我同時(shí)做的兩個(gè)社會(huì)實(shí)踐都得到了不錯(cuò)的成績(jī)。社會(huì)實(shí)踐“《畜牧養(yǎng)殖波動(dòng)大 合作養(yǎng)殖遇風(fēng)險(xiǎn)》”獲校 “萬(wàn)名大學(xué)生進(jìn)萬(wàn)村”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)。社會(huì)實(shí)踐“《產(chǎn)奶安全科技助，放心奶源遍世流》——雙城奶牛養(yǎng)殖產(chǎn)奶安全狀況的調(diào)查及奶牛隱形乳房炎檢測(cè)新技術(shù)的推廣”獲校自選課題實(shí)踐團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)。許多人跟我談起社會(huì)實(shí)踐，總會(huì)透露出一種害怕帶不好隊(duì)、畏首畏尾的情緒。我在這里送給學(xué)弟學(xué)妹們一句話： 一帆風(fēng)順的大學(xué)不會(huì)給你一個(gè)一帆風(fēng)順的未來(lái)！敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗的人，才會(huì)擁有別 樣的青春！關(guān)于大學(xué)生兼職 我想，青春并不是漫無(wú)目的的揮霍和三心二意的嘗試，青春需要的是熱情，更需要的是一種專注！大學(xué)生兼職是大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷。通過(guò)它你得到的不僅僅是物質(zhì)上的收獲，更是一種獨(dú)立生活的標(biāo)志！通過(guò)自己賺取生活費(fèi)，你能深刻的體會(huì)到大學(xué)生活的美好和父母的不易，同時(shí)你能深深感覺(jué)到一種長(zhǎng)大成人的自信。我并不是一進(jìn)入大學(xué)做就急于找兼職。大一時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)課程不了解，同時(shí)面臨著很大的學(xué)習(xí)壓力，害怕掛科，被分流下去。我是從大二開(kāi)學(xué)初著手干兼職的。校園代理 記得應(yīng)該是隔壁寢室的一個(gè)不錯(cuò)的哥們介紹我的，那我們還是楞頭青，在三大動(dòng)力路那的樂(lè)松廣場(chǎng)附近轉(zhuǎn)了很久才找到位于和平大廈14樓的校園兼職網(wǎng)。這是一個(gè)給大學(xué)生發(fā)工作信息，大學(xué)生自愿選擇去不去做的公司。后來(lái)，不知不覺(jué)當(dāng)上了這家公司的農(nóng)大代理。開(kāi)始做一些發(fā)宣傳單，發(fā)信息表以及介紹別人進(jìn)校園網(wǎng)的工作。這個(gè)工作進(jìn)行的還算順利?？墒俏乙舶l(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。一方面公司很難找到工作的學(xué)生，而另一方面學(xué)生不愿再干一天四十的發(fā)傳單之類的工作，總之兩方都有問(wèn)題，都不如意！我不知道應(yīng)該是怨公司廣告做的太夸張，還是應(yīng)該怨學(xué)生越來(lái)越懶，不愿低下身段？ 后來(lái)我就離開(kāi)了校園網(wǎng)。飛龍?jiān)谔炀銟?lè)部 面試那天我特意穿了正裝，來(lái)到位于哈爾濱國(guó)際體育會(huì)展中心的飛龍?jiān)谔炀銟?lè)部面試。接見(jiàn)我的就是一個(gè)長(zhǎng)得皮膚身板很壯的30多歲的中年男人。面試很順利。很快工作步入正軌。這個(gè)人就是俱樂(lè)部的老板。其實(shí)工資并不高，一節(jié)課一小時(shí)，十塊錢。可是時(shí)間能靈活控制。那時(shí)我的想法很簡(jiǎn)單，我經(jīng)歷那么多挫敗，我只想好好做成一件事。就這么的我學(xué)著教游泳，又學(xué)著教輪滑，這期間我經(jīng)歷了王桂波，王欣，王卉等教練的來(lái)了又去，可是我堅(jiān)持了下來(lái)。說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有別的，只因?yàn)槟菚r(shí)的我太需要辦成一件事了！后來(lái)，有空的時(shí)候我就我?guī)椭銟?lè)部制定教學(xué)計(jì)劃，運(yùn)行策劃。這期間正趕上有的人開(kāi)始準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)大賽了，他們問(wèn)我是不是也準(zhǔn)備參加大賽。我搖搖頭。我那時(shí)考慮的是，首先我只是大二進(jìn)行創(chuàng)業(yè)大賽有很大難度，而更重要的是，現(xiàn)階段，我要做的就是，踏踏實(shí)實(shí)做好一件事情，而不是像無(wú)頭蒼蠅似的，什么也想做，而什么也做不好。我想，青春并不是漫無(wú)目的的揮霍和三心二意的嘗試，青春需要的是熱情，更需要的是一種專注！慢慢地，工作漸漸有了起效：一個(gè)個(gè)孩子從我手中出爐，好多家長(zhǎng)紛紛好評(píng)，教學(xué)計(jì)劃也初見(jiàn)模型。那天在俱樂(lè)部辦公室工作到天有些黑，老板說(shuō)：出去吃飯吧！記得應(yīng)該是會(huì)展中心前面那條街上的一家烤串吧。就這樣，一個(gè)二十出頭的大學(xué)生和一

個(gè)三十多歲的老板談起心來(lái)，他談到他曾經(jīng)去莫斯科賣東西，去廈門開(kāi)酒店，在會(huì)展中心怎么立足的經(jīng)歷，我談起了高考不如意，最近大學(xué)狀況不佳。你一言，我一語(yǔ)。失敗，成功，痛哭，歡愉，你不會(huì)想象到，我在那一刻是怎么意識(shí)到自己瞬間從一青澀男孩成長(zhǎng)為一經(jīng)事男人的！兩個(gè)男人一拍即合，我?guī)椭芾頃?huì)展中心的俱樂(lè)部，他騰出手開(kāi)拓市場(chǎng)，開(kāi)建分館。那天后，我開(kāi)始叫他大哥。（以后我的每一個(gè)教練都隨我叫他白大哥。）之后的一天，記得那時(shí)一個(gè)星期六。上完課徐老師的就業(yè)指導(dǎo)，我到了俱樂(lè)部嚇了我一跳。好么，俱樂(lè)部里來(lái)了將近二十個(gè)應(yīng)聘的教練，其中就有我們學(xué)院的。面試是一場(chǎng)匆忙而充滿喜劇感的表演。我讓每個(gè)人坐在辦公桌周圍，開(kāi)始以自我介紹，相互交談為形式的交流，我需要選出那些極具表現(xiàn)力和活力的人。最終有那么十左右人被選出進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)好可以正式上課的教練中成棟的學(xué)生居多。我后來(lái)分析原因：一方面是，確實(shí)成棟的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力小，性格開(kāi)朗活潑，適合與孩子交流；另一方面，成棟的學(xué)生住在北區(qū)距離較近，上班方便。后來(lái)，工作漸漸步入正軌。我和經(jīng)理、教練們?cè)谝黄鸲己苋谇?。關(guān)于職業(yè)規(guī)劃大賽 有所準(zhǔn)備，抓住機(jī)遇，放手一搏，我想這是青春最好的寫(xiě)照！

參加?xùn)|北農(nóng)業(yè)大學(xué)第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃完全出于意外。那天在棘園吃完飯路過(guò)一塊展板，稍微停頓一下，就有人遞過(guò)來(lái)一個(gè)表讓我填，我就填了，后來(lái)，過(guò)了很多天有人給我打電話準(zhǔn)備比賽。在這里我還不得不提到，決賽上認(rèn)識(shí)的選手（他是決賽的一等獎(jiǎng)）——孫罡。他的確很優(yōu)秀。比賽還沒(méi)結(jié)束，他就和所有選手打成一片了。他真是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣！經(jīng)過(guò)這個(gè)比賽我們成了好朋友，在后來(lái)的挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽及創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中我們也進(jìn)行很愉快的合作。至于后來(lái)，獲東北農(nóng)業(yè)大學(xué)第三屆職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)，完全沒(méi)有想到。還記得，我是在從河北回來(lái)的火車上準(zhǔn)備的稿，下火車就開(kāi)始排練，晚上就進(jìn)行決賽了。后來(lái)，在想起當(dāng)時(shí)的情況，我認(rèn)識(shí)到獲得那樣的成績(jī)，正是由于我當(dāng)時(shí)正是面臨著一個(gè)很具有優(yōu)勢(shì)的機(jī)遇。那學(xué)期正好是徐古祥老師給我們上大學(xué)生職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)課程，不得不說(shuō)的，徐老師給了我很多幫助。初賽，復(fù)賽，決賽每個(gè)階段都有他的指導(dǎo)。記得，決賽進(jìn)行到一半時(shí)，我還打電話問(wèn)他有關(guān)中農(nóng)研究生錄取情況的問(wèn)題呢！后來(lái)在社會(huì)實(shí)踐的的立項(xiàng)上還給了我非常關(guān)鍵的指導(dǎo)。后來(lái)，我在你飛信上發(fā)現(xiàn)他的心情短語(yǔ)： “鞏固、提升、赤誠(chéng)、有為、有凈” 這應(yīng)該是他的座右銘吧。我想這也是一種境界。有所準(zhǔn)備，抓住機(jī)遇，放手一搏，我想這是青春最好的寫(xiě)照！關(guān)于挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽 這不僅僅是一次比賽，更像是一場(chǎng)熊熊燃燒的青春之火！莫名的力量把一群年輕人聚集到一起，共同揮灑著汗水，共同享受著快樂(lè)，只為那共同的承諾，那一句青春無(wú)悔！后來(lái)回想起來(lái)，那段時(shí)間，是我自進(jìn)入大學(xué)以來(lái)感覺(jué)最快樂(lè)的日子。一群志同道合的朋友，為了共同的目標(biāo)，一起承擔(dān)艱險(xiǎn)，一同享受快樂(lè)，毫無(wú)雜念的揮灑自己的汗水，只為那共同承諾的

理想——我想，這就是青春！經(jīng)常有人說(shuō)起，做社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)非常耗費(fèi)精力的事情，本人也多次帶隊(duì)做社會(huì)實(shí)踐，對(duì)此深有體會(huì)。但是，在經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)大賽之后，感覺(jué)社會(huì)實(shí)踐要容易得多，保守的說(shuō)，單純從工作量上講，一個(gè)創(chuàng)業(yè)大賽要頂?shù)蒙?個(gè)社會(huì)實(shí)踐。就在剛剛過(guò)去不久的寒假，我一次帶了兩個(gè)隊(duì)伍，感覺(jué)要比前幾次帶隊(duì)輕松的多，而且成績(jī)還都不錯(cuò)（三下鄉(xiāng)項(xiàng)目校一等獎(jiǎng)，自選項(xiàng)目校二等獎(jiǎng)）。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)大賽絕對(duì)是一個(gè)提高能力的良好平臺(tái)，這是對(duì)意志力、抗擊打能力、組織管理能力、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的綜合考驗(yàn)！這不僅僅是一次比賽，更像是一場(chǎng)熊熊燃燒的青春之火！莫名的力量把一群年輕人聚集到一起，共同揮灑著汗水，共同享受著快樂(lè)，只為那共同的承諾，那一句青春無(wú)悔！關(guān)于挑戰(zhàn)杯比賽我有說(shuō)不完的故事。項(xiàng)目確立。這是最曲折，最富戲劇性的過(guò)程。首先要從我第一次見(jiàn)到校團(tuán)委的高放老師說(shuō)起。經(jīng)過(guò)幾天的忙碌，我們最終確立的是建立寵物醫(yī)療美容中心的項(xiàng)目，高老師看后馬上就給否了。據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)，我們這個(gè)項(xiàng)目很難推到省里。正巧，他的辦公桌上正好有一個(gè)與動(dòng)物醫(yī)學(xué)相關(guān)的文件。他就給了我，讓我回去研究。這是一個(gè)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科技園的文件，介紹的是黑龍江環(huán)宇金誠(chéng)有限責(zé)任公司的乳房炎快速檢測(cè)儀，根據(jù)老師的意思，我就來(lái)到了農(nóng)大科技園黑龍環(huán)宇金誠(chéng)有限責(zé)任公司辦事處，經(jīng)歷了數(shù)次碰壁和戲劇性的轉(zhuǎn)折，我和該公司的戴顯祺經(jīng)理終于談妥了技術(shù)虛擬授權(quán)的相關(guān)事宜。根據(jù)談判的結(jié)果，我們依據(jù)相關(guān)資料進(jìn)行了相關(guān)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的籌備?？墒翘觳凰烊艘?，隨著我們計(jì)劃的進(jìn)行，我最終發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令我吃驚的事情——這個(gè)技術(shù)的專利所有權(quán)竟然不在這個(gè)公司！這個(gè)消息仿佛一個(gè)晴天霹靂，使我們剛剛有起色的計(jì)劃瞬間擱淺了。我當(dāng)時(shí)為了不影響全隊(duì)的積極性，頂著壓力冒了一次險(xiǎn)。一方面，我讓隊(duì)員們繼續(xù)按這個(gè)思路進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃；另一方面，我四處積極詢問(wèn)老師，希望在動(dòng)物醫(yī)學(xué)學(xué)院內(nèi)甚至整個(gè)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)范圍內(nèi)找到新技術(shù)新專利。當(dāng)然，為了與其他人所在的市場(chǎng)、公司管理、財(cái)務(wù)等相協(xié)調(diào)，我把目標(biāo)鎖定在與奶牛疾病相關(guān)，最好還是奶牛隱性乳房炎的檢測(cè)技術(shù)。當(dāng)然，我承認(rèn)這步相當(dāng)冒險(xiǎn)。我也沒(méi)有十全把握。我記得，那些日子我就在牧醫(yī)樓、動(dòng)物醫(yī)院、科技園、動(dòng)科樓、生命學(xué)院、抗旱樓間不停的穿梭，幾乎有人的辦公室我都走遍了，詢問(wèn)了一個(gè)又一個(gè)老師，有些老師非常熱心，也給我推薦了其他人或其他項(xiàng)目，而有些老師的項(xiàng)目又是不太成熟或者因保密不能虛擬授權(quán)。那時(shí)，我粗略的數(shù)過(guò)單單那一周我找過(guò)的各學(xué)院老師就不下20個(gè)！天不負(fù)心人，終于有了線索。馮國(guó)峰老師提醒我生命學(xué)院有人在做關(guān)于奶牛乳房炎這方面研究。于是我聯(lián)系了原來(lái)教過(guò)我生物化學(xué)課程的林葉老師，經(jīng)她介紹，我了解到是原任東北農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)的李慶章教授做過(guò)這方面的研究，并且擁有兩項(xiàng)奶牛隱性乳房炎檢查技術(shù)專利！在林葉老師的幫助下，經(jīng)歷了些許碰壁和挫折，最終，李慶章教授同意了我拿他的專利做推廣。而另一方面，我還得到了高利老師奶牛隱性乳房炎試劑紙的虛擬授權(quán)。這樣，我們的產(chǎn)品才初見(jiàn)雛形。我想了一個(gè)辦法把兩個(gè)教授的新技術(shù)發(fā)明聯(lián)合起來(lái)，包裝起來(lái)形成一個(gè)功能更強(qiáng)大的產(chǎn)品。至此，我們的項(xiàng)目算是確立了下來(lái)。隊(duì)員選擇。

一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要來(lái)?yè)碛猩崎L(zhǎng)技術(shù)、營(yíng)銷、會(huì)計(jì)、管理等各方面技能的人才。我通過(guò)種種努力和抉擇最終確立了我的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)是來(lái)自于東北農(nóng)業(yè)大學(xué)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、行政管理、人力資源、金融、會(huì)計(jì)等專業(yè)的7名工作經(jīng)驗(yàn)豐富，組織能力和創(chuàng)新能力突出的大學(xué)生，復(fù)合型人才較多。

后來(lái)，經(jīng)常有人問(wèn)起，你為什么總是這么有自信。我總是回答，因?yàn)槲业年?duì)友都是最優(yōu)秀的！孫罡是各種比賽的佼佼者，殷慧慧參加過(guò)創(chuàng)業(yè)大賽，經(jīng)驗(yàn)豐富，同時(shí)他倆又是經(jīng)管學(xué)院可以保研的高材生；錢珊珊是文法學(xué)院的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者；王雪是國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者；康馨文是國(guó)學(xué)協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，同樣學(xué)習(xí)優(yōu)異。

所以，我總是毫不猶豫的說(shuō)，整個(gè)農(nóng)大再也找不出這樣一支隊(duì)伍來(lái)了！比賽進(jìn)行 挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽的賽季很長(zhǎng)。要經(jīng)過(guò)層層選拔，最終產(chǎn)生國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)。報(bào)名是2011年9月份開(kāi)始的，由于得知比賽信息較晚，我們只有兩天的時(shí)間準(zhǔn)備立項(xiàng)申請(qǐng)。記得那時(shí)候，剛剛組建的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)幾乎沒(méi)有任何熱身的機(jī)會(huì)，就開(kāi)始了大刀闊斧的行動(dòng)。那時(shí)候我們都是早晨5：00起床，6：00就已經(jīng)在教學(xué)樓開(kāi)始了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃申請(qǐng)的撰寫(xiě)。不知道那時(shí)候是什么樣的力量促使著我們這么一群年輕人，剛剛認(rèn)識(shí)不久，就毫無(wú)顧忌的全身心投入了。那時(shí)候包括我在內(nèi)，每個(gè)人都沒(méi)有十足的把握獲獎(jiǎng)，但是，所有人都是百分之百的投入，不帶任何功利，就憑著年輕人的一股沖勁，就憑著青春那燃燒不完的斗志！由于省里的比賽活動(dòng)計(jì)劃一再改動(dòng)，真正的比賽在2012年4月份才開(kāi)始。這期間我們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大改兩次，小改無(wú)數(shù)。請(qǐng)教過(guò)很多老師給我們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)，這就包括后來(lái)同樣是評(píng)委的，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科技園的負(fù)責(zé)人唐遠(yuǎn)征老師，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的院長(zhǎng)王杜春（現(xiàn)兼任教務(wù)處的處長(zhǎng)）以及副院長(zhǎng)張永強(qiáng)教授。在2012年的寒假，我還借助社會(huì)實(shí)踐這個(gè)活動(dòng)為我們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃做了市場(chǎng)調(diào)查，《產(chǎn)奶安全科技助，放心奶源遍世流》—雙城奶牛養(yǎng)殖產(chǎn)奶安全狀況的調(diào)查及奶牛隱形乳房炎檢測(cè)新技術(shù)的推廣社會(huì)實(shí)踐（在后來(lái)的校社會(huì)實(shí)踐評(píng)比中，我們這次社會(huì)實(shí)踐還榮獲了校自選課題實(shí)踐團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)。）2012年開(kāi)學(xué)初我們的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)擱置了一些日子。當(dāng)我們得知要進(jìn)行第八屆挑戰(zhàn)杯中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽東北農(nóng)業(yè)大學(xué)校內(nèi)選拔賽的時(shí)候，我們只有三天的準(zhǔn)備時(shí)間。幸虧那幾天清明放假。我們的準(zhǔn)備時(shí)間稍稍充裕了些。我考慮到由于是全隊(duì)成員參與演示，限時(shí)五分鐘，比賽時(shí)肯定會(huì)由于現(xiàn)場(chǎng)因素和每個(gè)隊(duì)員演講的不同風(fēng)格影響到全隊(duì)的時(shí)間分配不好控制，于是我想到我們準(zhǔn)備的時(shí)候就嚴(yán)格規(guī)定好每個(gè)人說(shuō)每一句話的時(shí)間，精確到秒，然后讓幻燈片自動(dòng)播放。最后把整個(gè)演講PPT錄成視頻加上之前我做的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)PCR，最后，形成一個(gè)5分鐘的視頻。一開(kāi)始，隊(duì)友們都不習(xí)慣這種演講方式，但隨著練習(xí)的次數(shù)增加，隊(duì)友們漸漸的找到了感覺(jué)，準(zhǔn)備工作按計(jì)劃按部就班的進(jìn)行。那幾天，我們每天做的就是不停刪改演示PPT，不停的排練。我們一般在晚十點(diǎn)半之前很少回寢室。雖然有時(shí)候感覺(jué)很累很困，但是大家都其樂(lè)融融，時(shí)常爆發(fā)出歡笑聲。后來(lái)回想起來(lái)，那段時(shí)間，是我自進(jìn)入大學(xué)以來(lái)感覺(jué)最快樂(lè)的日子。一群志同道合的朋友，為了共同的目標(biāo)，一起承擔(dān)艱險(xiǎn)，一同享受快樂(lè)，毫無(wú)雜念的揮灑自己的汗水，只為那共同承諾的理想——我想，這就是青春！比賽很快就到了眼前。隊(duì)友中不免有些人有些緊張。

比賽是晚上進(jìn)行，那天中午我給我們的指導(dǎo)老師經(jīng)管學(xué)院楊輝老師——發(fā)了一條短信：老師，等著我給你捧回冠軍的獎(jiǎng)杯！當(dāng)我把發(fā)短信的事給隊(duì)友們講時(shí)，隊(duì)友們一開(kāi)始是驚訝，后來(lái)就無(wú)形中轉(zhuǎn)化成每個(gè)人的信心了！當(dāng)時(shí)，孫罡伸出手來(lái)和我握手：保哥，一起加油！比賽結(jié)果不出所料，《康卓來(lái)乳安科技有限責(zé)任公司》商業(yè)計(jì)劃書(shū)獲得校內(nèi)選拔賽一等獎(jiǎng)。如果您覺(jué)得故事就到此為止了，那您就大所特錯(cuò)了！原本我們定位的目標(biāo)也不僅僅是校級(jí)比賽。獲得一等獎(jiǎng)推進(jìn)省里本是毫無(wú)疑問(wèn)，但是我沒(méi)想到時(shí)間竟是這么的緊！2012年4月18日，我記得非常明顯那天是星期三，我得到消息，第二天要把創(chuàng)業(yè)計(jì)劃交到省里，那一天，我有三節(jié)課一個(gè)會(huì)議，中午晚上各有兩個(gè)社會(huì)實(shí)踐校內(nèi)評(píng)選決賽，當(dāng)所有這些完成的時(shí)候，我的財(cái)務(wù)老師王積田老師通知我們要大改財(cái)務(wù)，極力建議我們通宵大改！我急忙聯(lián)系老師找可以讓我們通宵作業(yè)的地方。找了很多老師，最后動(dòng)物醫(yī)院的馮國(guó)峰老師無(wú)私奉獻(xiàn)出了他的辦公室。（萬(wàn)分感謝?。┪矣浀媚鞘俏腋杏X(jué)最特別的一個(gè)晚上！那一晚我是和我的兩個(gè)財(cái)務(wù)，還有一條截肢的寵物狗以及滿滿一窩小狗仔度過(guò)的！這一晚我也認(rèn)識(shí)了王積田老師推薦給我的會(huì)計(jì)——張躍東，很努力的一個(gè)小伙子。最讓我感動(dòng)的就是我這兩個(gè)財(cái)務(wù)王雪和張躍東，他們兩個(gè)整夜連眼都沒(méi)合過(guò)！一個(gè)即使剛剛認(rèn)識(shí)不久的人，就可以敞開(kāi)心扉，就可以犧牲整個(gè)晚上，為了共同理想而拼命奮斗，而又不計(jì)較名利得失。我想這是對(duì)青春最好的詮釋！挑戰(zhàn)沒(méi)有結(jié)束，青春仍在燃燒。李保獲獎(jiǎng)附錄： 2009—2010學(xué)年度辯論賽中獲個(gè)人二等獎(jiǎng) 2009—2010學(xué)年度“綜合素質(zhì)三等獎(jiǎng)學(xué)金” 2009—2010學(xué)年度二等助學(xué)金。2010—2011學(xué)年度二等助學(xué)金。2010—2011學(xué)年度品德良好、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，獲得六和助學(xué)金。2010—2011學(xué)年度?！吧鐣?huì)實(shí)踐獎(jiǎng)學(xué)金”。2011年“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐“躬行”獎(jiǎng)。2011年暑假社會(huì)實(shí)踐《關(guān)注獸藥殘留 護(hù)航食品安全》—永和鄉(xiāng)養(yǎng)殖生產(chǎn)獸藥殘留情況調(diào)查實(shí)踐獲校 “萬(wàn)名大學(xué)生進(jìn)萬(wàn)村”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)。2011年?yáng)|北農(nóng)業(yè)大學(xué)第三屆職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)。并被推到省里進(jìn)行比賽。2012年和同學(xué)一起合作進(jìn)行科創(chuàng)基金《乙草胺對(duì)體外培養(yǎng)雞淋巴細(xì)胞IL-

1、IL-

2、IFN-γ、TNF 的mRNA表達(dá)影響》 2012年第八屆挑戰(zhàn)杯中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽東北農(nóng)業(yè)大學(xué)校內(nèi)選拔賽一等獎(jiǎng)。正在參加省里比賽。2012年寒假社會(huì)實(shí)踐《畜牧養(yǎng)殖波動(dòng)大 合作養(yǎng)殖遇風(fēng)險(xiǎn)》獲校 “萬(wàn)名大學(xué)生進(jìn)萬(wàn)村”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)。2012年寒假社會(huì)實(shí)踐 《產(chǎn)奶安全科技助，放心奶源遍世流》—雙城奶牛養(yǎng)殖產(chǎn)奶安全狀況的調(diào)查及奶牛隱形乳房炎檢測(cè)新技術(shù)的推廣社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)獲校自選課題實(shí)踐團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)。

第二篇：李保國(guó)事跡

李保國(guó)先進(jìn)事跡材料(一)

李保國(guó)，男，46歲，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，李保國(guó)深知，為人師者，“要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶、一缸”。他大學(xué)畢業(yè)20年后，為了不斷接受新的知識(shí)，毅然放下教授的架子去讀博士。他堅(jiān)持根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際需要開(kāi)展科學(xué)技術(shù)研究，他主持的科研項(xiàng)目都取得了重要成果，分別獲得了國(guó)家、林業(yè)部、河北省的一系列獎(jiǎng)項(xiàng)，如他主持的“太行山石質(zhì)山地爆破整地造林技術(shù)”獲原林業(yè)部“國(guó)家七五重大攻關(guān)成果榮譽(yù)獎(jiǎng)”，“太行山高效益綠化配套技術(shù)研究”獲原林業(yè)部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，“太行山低山片麻巖區(qū)‘聚續(xù)’生態(tài)農(nóng)業(yè)工程技術(shù)”中心試點(diǎn)的前南峪村獲得“全球生態(tài)環(huán)境建設(shè)五百佳”提名獎(jiǎng)，并獲得“河北省山區(qū)創(chuàng)業(yè)二等獎(jiǎng)”，“優(yōu)質(zhì)無(wú)公害紅富士蘋果配套栽培技術(shù)研究”獲河北省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

李保國(guó)每年在艱苦的農(nóng)村工作超過(guò)200天。他帶領(lǐng)學(xué)生與農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)，把自己的研究成果在第一時(shí)間轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益協(xié)調(diào)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。在邢臺(tái)縣槳水試區(qū)，他們把一個(gè)窮山溝變成了花果山，成為太行山區(qū)最綠的地方，榮獲聯(lián)合國(guó)全球環(huán)境500佳提名獎(jiǎng)。在內(nèi)丘縣富崗村，他把自己的研究成果運(yùn)用到蘋果生產(chǎn)中，生產(chǎn)出的優(yōu)質(zhì)蘋果被評(píng)為A級(jí)綠色食品，創(chuàng)出了國(guó)內(nèi)著名的“富崗”蘋果品牌，在99昆明世博會(huì)上獲得銀獎(jiǎng)，極品果賣到100元一個(gè)。大量的實(shí)踐，使學(xué)生看到了學(xué)農(nóng)也會(huì)大有作為;在與基層群眾的接觸中，使學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了可喜變化，鞏固了專業(yè)思想，堅(jiān)定了“學(xué)農(nóng)愛(ài)農(nóng)”的決心和信心。

長(zhǎng)期的科研工作，大量的科研成果，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使李保國(guó)最了解學(xué)科的前沿、農(nóng)村的需要、果農(nóng)的期盼。他及時(shí)把自己的科研成果和在實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中，把生產(chǎn)一線的信息作為自己調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的信號(hào)，更新教材，更新講授內(nèi)容。他先后主講了《高級(jí)經(jīng)濟(jì)林栽培專題》等9門課程，每年超額完成教學(xué)工作量。主持完成了《北方經(jīng)濟(jì)林栽培學(xué)總論》等9部教材的編寫(xiě)，在全國(guó)性刊物發(fā)表論文40余篇;教學(xué)研究成果先后獲省級(jí)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、校級(jí)一等獎(jiǎng)二項(xiàng)。他的進(jìn)取精神激勵(lì)著學(xué)生。他教的畢業(yè)班，25%的學(xué)生考上碩士研究生，他帶的碩士研究生，70%考上了博士研究生。

李保國(guó)講：“我自己就是農(nóng)民出身，農(nóng)民的孩子上學(xué)不容易”。他自己出錢為貧困學(xué)生交學(xué)費(fèi)。他主動(dòng)和學(xué)習(xí)后進(jìn)學(xué)生交朋友，使他們努力上進(jìn)，完成學(xué)業(yè)。別人不愿意上的課他去上，別人不愿意管的班他去管，別人認(rèn)為是“刺兒頭”的學(xué)生，在他的幫助下，不僅以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)，而且和他結(jié)下了深厚友誼。一些畢業(yè)十幾年的學(xué)生，有了困難他仍然一如既往給予幫助。

他曾榮獲“全國(guó)振華扶貧獎(jiǎng)”，“全國(guó)科技興村先進(jìn)個(gè)人”;先后6次被授予“河北省山區(qū)開(kāi)發(fā)先進(jìn)個(gè)人”，兩次被評(píng)為“河北省中青年骨干教師”;還榮獲河北省“特等勞?！?，保定市“勞動(dòng)模范”，“保定市教育系統(tǒng)紅旗手”，“保定市生產(chǎn)建設(shè)紅旗手”，和“河北農(nóng)業(yè)大學(xué)太行山道路先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)和稱號(hào)。

第三篇：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科技園簡(jiǎn)介

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科技園簡(jiǎn)介

2012-01-09

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科技園依托于東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，是黑龍江省重點(diǎn)建設(shè)的省級(jí)大學(xué)科技園之一。2008年開(kāi)始籌備建設(shè)，2011年正式落成，同年注冊(cè)成立黑龍江東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科技園有限公司。

科技園以有效整合學(xué)校與社會(huì)綜合資源為主導(dǎo)，以發(fā)展農(nóng)業(yè)生物科技產(chǎn)業(yè)、強(qiáng)化現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備開(kāi)發(fā)為主要特色，堅(jiān)持政府引領(lǐng)、市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)、公司化管理，政、產(chǎn)、學(xué)研三方合作，社區(qū)、校區(qū)、園區(qū)三區(qū)聯(lián)動(dòng)發(fā)展的建設(shè)模式。重點(diǎn)強(qiáng)化生物肥料、生物農(nóng)藥、生物獸藥、生物飼料及添加劑、生物制劑等領(lǐng)域及其配套支撐領(lǐng)域的科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化和相關(guān)高新技術(shù)企業(yè)孵化及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。

截止到2011年7月，科技園累計(jì)有入園企業(yè)40家，涉及生物農(nóng)業(yè)、生物醫(yī)藥、生物制造、生物肥料及制劑及服務(wù)行業(yè)5大類，其中教師創(chuàng)辦企業(yè)30家，約占75%。學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)2家、校友創(chuàng)辦企業(yè)4家和4家配套服務(wù)性企業(yè)。全部企業(yè)中36家為科技型企業(yè)，約占90%，這些企業(yè)科技含量高，產(chǎn)業(yè)化前景好；且企業(yè)在技術(shù)、成果、人才方面均與東北農(nóng)業(yè)大學(xué)有實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。

園區(qū)現(xiàn)有管理人員9人，本科生以上學(xué)歷占100%，年齡結(jié)構(gòu)合理，管理人員素質(zhì)高，學(xué)歷高，凝聚力強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高。園區(qū)下設(shè)企業(yè)發(fā)展部、科技信息部、教育培訓(xùn)部和財(cái)務(wù)部4個(gè)部門，各職能部門相互聯(lián)系，互為依托共同承擔(dān)科技園各項(xiàng)工作。

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科技園已具備一定規(guī)模的孵化能力，將逐步形成以科技園為引擎，三個(gè)專業(yè)園（化工路農(nóng)業(yè)示范專業(yè)園、黑龍江省畜牧業(yè)科技園區(qū)、江北食品科技產(chǎn)業(yè)專業(yè)園）為骨干，若干個(gè)產(chǎn)業(yè)基地為聯(lián)動(dòng)的三維一體化縱深部署格局?？萍紙@將在校東側(cè)化工路與閩江路交叉口處規(guī)劃建設(shè)約5萬(wàn)平方米的科技園大廈和約1萬(wàn)平方米的倉(cāng)儲(chǔ)物流中心，利用強(qiáng)大的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，撬動(dòng)大學(xué)資源與社會(huì)資源的有機(jī)結(jié)合，立足龍江，輻射全國(guó)，面向世界，使東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科技園成為資源集成、布局合理、特色鮮明的現(xiàn)代化生物產(chǎn)業(yè)科技園。

第四篇：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)學(xué)作業(yè)（范文）

社會(huì)學(xué)復(fù)習(xí)題

第一章

?

一、選擇

?

1、社會(huì)學(xué)回答社會(huì)“應(yīng)該怎樣”的問(wèn)題，這是社會(huì)學(xué)的（D）﹡

?

A描述功能B解釋功能C預(yù)測(cè)功能D規(guī)范功能

?

二、填空

? 1、1838年10月，法國(guó)實(shí)證主義哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家（孔德）在其（《實(shí)證哲學(xué)教程》）中第一次提出“社會(huì)學(xué)”一詞。﹡

?

2、社會(huì)學(xué)的社會(huì)功能是（社會(huì)管理和社會(huì)控制功能）、（社會(huì)批評(píng)功能）、（教育功能）。﹡﹡

?

三、名詞解釋

?

1、社會(huì)學(xué)：它是指關(guān)于社會(huì)良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展的條件和機(jī)制的綜合性的具體科學(xué)。

四、簡(jiǎn)答

答：

社會(huì)學(xué)的認(rèn)識(shí)功能：

向人們提供科學(xué)的社會(huì)知識(shí)，告訴人們社會(huì)現(xiàn)象是什么、為什么和將來(lái)怎么樣。社會(huì)學(xué)不僅提供現(xiàn)成的社會(huì)知識(shí)，而且通過(guò)提供社會(huì)學(xué)的視角、社會(huì)學(xué)的方法，助人們獲得新的社會(huì)知識(shí)。社會(huì)學(xué)的實(shí)踐功能：

社會(huì)學(xué)在幫助人們掌握科學(xué)的社會(huì)知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)而幫助人們維護(hù)和改善現(xiàn)存的社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)制度、改革那些不利于社會(huì)發(fā)展的社會(huì)體制方面從而避免盲目性，增強(qiáng)自覺(jué)性，使自己的社會(huì)行動(dòng)更加合理，更加符合規(guī)律性。社會(huì)學(xué)以自己的研究成果，對(duì)科學(xué)的管理社會(huì)和制定正確的社會(huì)政 策提供有根據(jù)的、經(jīng)過(guò)論證的實(shí)際建議，為改革開(kāi)放服務(wù)，為發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)的良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展。

第二章 社會(huì)學(xué)的歷史發(fā)展

一、選擇 1、1、1887年德國(guó)社會(huì)學(xué)家F·滕尼斯發(fā)表的(B)被認(rèn)為是社會(huì)學(xué)研究社區(qū)的標(biāo)志。﹡

A《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》 B《社區(qū)與社會(huì)》 C《社區(qū)》 D《中等市鎮(zhèn)》

2、在西方社會(huì)學(xué)中，最早提出社會(huì)分層理論的是(B)。﹡

A馬克思 B韋伯 C涂爾干 D戴維斯與摩爾

3、把人類社會(huì)的精神成就稱作文化，而把物質(zhì)成就稱為文明的是（B）。﹡

A18世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想家B19世紀(jì)德國(guó)學(xué)者 C19世紀(jì)英國(guó)文化人類學(xué)家D2 0世紀(jì)美國(guó)學(xué)者

4、把社會(huì)學(xué)看作科學(xué)之“王后”的社會(huì)學(xué)家是(A)。﹡

A孔德 B斯賓塞 C涂爾干 D韋伯

5、帕森斯的學(xué)生K?默頓創(chuàng)立了(C)。﹡

A.交換理論 B沖突理論 C中程理論 D宏觀理論

6、(B)是中國(guó)較早講授和研究社會(huì)學(xué)的先驅(qū)者之一，1923年曾擔(dān)任上海大學(xué)社會(huì)學(xué)系主任。﹡

A陳翰笙 B瞿秋白 C許德珩 D孫本文 7、1979年(B)在《堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則》的重要講話中指出：社會(huì)學(xué)等需要趕快補(bǔ)課。﹡

A胡耀邦同志 B鄧小平同志 C胡喬木同志 D費(fèi)孝通先生

8、有人將社會(huì)學(xué)喻之為“社會(huì)醫(yī)學(xué)”，把社會(huì)學(xué)家稱為“社會(huì)醫(yī)生”，這說(shuō)明了社會(huì)學(xué)具有的(C)功能。﹡

A社會(huì)管理 B社會(huì)教育 C社會(huì)批評(píng) D社會(huì)控制

二、填空

1、歷史唯物論與社會(huì)學(xué)的關(guān)系是（指導(dǎo)與被指導(dǎo)）的關(guān)系。﹡

2、對(duì)孔德的社會(huì)學(xué)思想產(chǎn)生重大影響的學(xué)者是（圣西門）。﹡

3、文化的（整合）功能是民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)秩序的基礎(chǔ)。﹡

4、馬克斯?韋伯把權(quán)威分成三種理想的類型，即（傳統(tǒng)型權(quán)威）權(quán)威、（個(gè)人魅力型）權(quán)威和（法理型）權(quán)威。﹡

5、當(dāng)代現(xiàn)代化理論中的“信息社會(huì)論”的代表有：《第三次浪潮》的作者（托夫勒）和《大趨勢(shì)》的作者（奈斯比特）。

三、名詞解釋

社會(huì)學(xué)“本土化”：就是社會(huì)學(xué)中國(guó)化，也就是建立以馬克思主義毛澤東思想為指導(dǎo)的，為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)的、具有中國(guó)特色的社會(huì)學(xué)。

四、簡(jiǎn)答

1、韋伯提出劃分社會(huì)分層結(jié)構(gòu)的三重標(biāo)準(zhǔn)：

(1)經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)，指?jìng)€(gè)人在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中的機(jī)會(huì)，即收入和財(cái)富的多少。

(2)政治標(biāo)準(zhǔn)，即權(quán)力。

(3)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，即聲望。

2、(1)研究理論的模式化；(2)研究過(guò)程的程序化；(3)測(cè)量工具的精確化。

五、論述

(1)情感方面：情感性——情感中立。

(2)義務(wù)方面：擴(kuò)散性——專一性。

(3)規(guī)范方面：特殊性——普遍性。

(4)地位方面：先賦性——自致性。

(5)利益方面：集體——個(gè)人。

第三章 社會(huì)

一、選擇

1、生產(chǎn)關(guān)系是人與人之間的(C)。﹡

A政治關(guān)系 B經(jīng)濟(jì)關(guān)系 C利益關(guān)系 D人際關(guān)系

2、從歷史上看，最原始和最早出現(xiàn)的社會(huì)關(guān)系是(B)。﹡

A氏族關(guān)系 B家庭中關(guān)系 C村莊中關(guān)系 D朋友關(guān)系

3、人類的第二次社會(huì)大分工后出現(xiàn)的新的社會(huì)關(guān)系是(A)。﹡

A血緣關(guān)系 B地緣關(guān)系 C業(yè)緣關(guān)系 D志緣關(guān)系

4、社會(huì)制度的構(gòu)成要素有(C)。﹡

A規(guī)則體系、組織體系、物質(zhì)設(shè)備體系

B規(guī)則體系、概念體系、物質(zhì)設(shè)備體系

C規(guī)則、組織、設(shè)備、人群

D概念、規(guī)則、組織、設(shè)備

5、兩種或兩種以上的文化區(qū)域的邊際處，產(chǎn)生的一種混合文化，就是(B)。﹡

A文化區(qū) B文化區(qū)域 C文化圈 D邊際文化

6、文化傳播的規(guī)律是以文化發(fā)明地為中心，按照(B)的軌跡向四周擴(kuò)散。﹡

A同心圓 B正方形 C長(zhǎng)方形 D半圓形

7、《新人口論》的作者是(C)。﹡

A馬爾薩斯 B阿爾弗雷?李維 C馬寅初 D丹尼斯?梅多斯

8、生態(tài)系統(tǒng)的主要功能有三個(gè)方面，即(A)。﹡

A能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息聯(lián)系 B提供食物、提供空氣、生態(tài)平衡

C提供食物、補(bǔ)充能量、提供熱量 D生物交流、能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)

9、兩種或兩種以上的文化區(qū)域的邊際處，產(chǎn)生的一種混合文化，就是(D)。﹡

A文化區(qū) B文化區(qū)域 C文化圈 D邊際文化

10、文化傳播的規(guī)律是以文化發(fā)明地為中心，按照(A)的軌跡向四周擴(kuò)散。﹡

A同心圓 B正方形 C長(zhǎng)方形 D半圓形

11、社會(huì)作為一種關(guān)系系統(tǒng)，其主要特征是(ABCD)。﹡﹡

A.社會(huì)以人群為主體 B.社會(huì)以人們的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)為基礎(chǔ)

C.社會(huì)以人與人的交往為紐帶 D.社會(huì)來(lái)源于自然又超越自然

E.社會(huì)有豐富的文化

12、社會(huì)諸要素之間在相互作用過(guò)程中形成的相對(duì)固定關(guān)系稱（C）。﹡﹡

A社會(huì)關(guān)系 B社會(huì)制度 C社會(huì)結(jié)構(gòu) D社會(huì)規(guī)范

13、研究社會(huì)整體內(nèi)部各組成部分之間相互平衡關(guān)系與相互協(xié)調(diào)的規(guī)律的學(xué)說(shuō)，孔德稱之為(D)。﹡﹡

A社會(huì)物理學(xué) B社會(huì)學(xué) C社會(huì)動(dòng)力學(xué) D社會(huì)靜力學(xué)

二、填空

1、社會(huì)的基本構(gòu)成要素是（人口）、（環(huán)境）、（文化）、（勞動(dòng)）。﹡

三、名詞解釋

1、社會(huì)制度：它是建立在一定生產(chǎn)方式之上的社會(huì)結(jié)構(gòu)，它反映一定的社會(huì)關(guān)系及其模式和規(guī)則，是社會(huì)行為的規(guī)范體系。

2、文化濡化：由于傳播使兩種或兩種以上的文化元素相互接觸，其中一種文化吸收或采納了另一種文化元素，并且使之與主文化協(xié)調(diào)起來(lái)，最終成為主體文化中的一部分。

3、人際關(guān)系：是人與人之間依靠某種媒介，通過(guò)個(gè)體交往形成的信息和情感、能量和物質(zhì)、思想和行為交流的有機(jī)渠道。

四、簡(jiǎn)答

1、（1）他認(rèn)為個(gè)人應(yīng)服從社會(huì)，社會(huì)必須制約個(gè)人的需要。

(2)人的欲望是無(wú)止境的，人和其他動(dòng)物不同，并不僅僅滿足于生理上的需要。因?yàn)闈M足不會(huì)解決需求，只激起更大的欲望。

(3)在協(xié)調(diào)運(yùn)行的社會(huì)中，社會(huì)對(duì)個(gè)人傾向施加限制。這樣所有社會(huì)成員就有了共同的目標(biāo)，社會(huì)得以穩(wěn)定有序。

(4)如果打亂社會(huì)秩序，社會(huì)對(duì)個(gè)人意愿的控制就會(huì)失效，社會(huì)就會(huì)放任個(gè)人自行其是。涂爾干將此稱為“失范”。

(5)失范的存在和發(fā)展對(duì)社會(huì)的安定和發(fā)展是不利的。

2、(1)從歷史上看，最原始和最早出現(xiàn)的關(guān)系是人們?cè)跐M足物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)和自身生命生產(chǎn)中產(chǎn)生的關(guān)系，這就是家庭中的關(guān)系。家庭中的關(guān)系是最典型的初級(jí)社會(huì)關(guān)系。

(2)簡(jiǎn)單和初步的關(guān)系。社會(huì)關(guān)系是復(fù)雜的，但復(fù)雜的關(guān)系是由簡(jiǎn)單的關(guān)系組成和發(fā)展起來(lái)的。

(3)人們之間的直接互動(dòng)關(guān)系，是人們之間通過(guò)語(yǔ)言和行為直接發(fā)生的關(guān)系。(4)人們之間交往最密切，相互最了解和最有影響的關(guān)系。

(5)初級(jí)社會(huì)關(guān)系一般表現(xiàn)為夫妻關(guān)系，兄弟姐妹關(guān)系，父母子女關(guān)系和鄰里關(guān)系。

3、（1）時(shí)空上的普遍性（2）變異性(3)相對(duì)穩(wěn)定性(4)強(qiáng)制性(5)階級(jí)性

第四章 人的社會(huì)化

一、選擇

1、“近朱者赤，近墨者黑”說(shuō)明(D)對(duì)個(gè)體社會(huì)化的必要性。﹡

A大眾傳播媒介 B家庭 C階級(jí) D同輩群體

2、社會(huì)諸要素之間在相互作用過(guò)程中形成的相對(duì)固定關(guān)系稱（C）。﹡

A社會(huì)關(guān)系 B社會(huì)制度 C社會(huì)結(jié)構(gòu) D社會(huì)規(guī)范

3、研究社會(huì)整體內(nèi)部各組成部分之間相互平衡關(guān)系與相互協(xié)調(diào)的規(guī)律的學(xué)說(shuō)，孔德稱之為(D)。﹡

A社會(huì)物理學(xué) B社會(huì)學(xué) C社會(huì)動(dòng)力學(xué) D社會(huì)靜力學(xué)

4、個(gè)人社會(huì)化的基本內(nèi)容包括(ACDE)。﹡

A技能社會(huì)化 B結(jié)構(gòu)社會(huì)化 C政治社會(huì)化 D行為社會(huì)化 E性別角色社會(huì)化

5、社會(huì)學(xué)界對(duì)個(gè)人社會(huì)化研究的角度有（A）（B）（D）（）（）。﹡﹡

A文化的角度 B個(gè)性發(fā)展的角度 C歷史的角度 D社會(huì)結(jié)構(gòu)的角度 E整體的角度

6、個(gè)人社會(huì)化的結(jié)果包括（A）（B）（D）（E）（）。﹡﹡

A獲得人格和自我 B培養(yǎng)社會(huì)角色 C滿足情感需求 D實(shí)現(xiàn)文化轉(zhuǎn)移 E完成世代交替

7、個(gè)人社會(huì)化過(guò)程就是(B)向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的過(guò)程。﹡ A機(jī)械人 B生物人 C動(dòng)物人 D非社會(huì)人

8、年輕一代用新知識(shí)新觀念影響前輩的過(guò)程是(B)。﹡ A正向社會(huì)化 B負(fù)向社會(huì)化 C非社會(huì)化 D特殊社會(huì)化

二、名詞解釋

1、人的社會(huì)化：就是指作為個(gè)體的生物人成為社會(huì)人，并逐步適應(yīng)社會(huì)生活的過(guò)程，經(jīng)由這一過(guò)程，社會(huì)文化得以積累和延續(xù)，社會(huì)結(jié)構(gòu)得以維持和發(fā)展，人的個(gè)性得以形成和改善。

2、再社會(huì)化：也稱重新社會(huì)化，它是使個(gè)人改變以前的知識(shí)結(jié)構(gòu)，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，建立起新的、符合社會(huì)要求和新的形勢(shì)需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范的過(guò)程。

3、預(yù)期社會(huì)化：是一個(gè)人為適應(yīng)特定角色需要而進(jìn)行的知識(shí)準(zhǔn)備過(guò)程。

三、簡(jiǎn)答

1、簡(jiǎn)述個(gè)人社會(huì)化的特點(diǎn)。(1)強(qiáng)制性。

一方面，人類生命個(gè)體無(wú)先天行為模式，不會(huì)自然而然地成為社會(huì)人；另一方面，個(gè)人在受社會(huì)化過(guò)程中，常常缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。(2)能動(dòng)性。

個(gè)人在社會(huì)化過(guò)程中學(xué)習(xí)什么，接受什么，都有一定的選擇性。個(gè)人在生活實(shí)踐中積極地探索人生，創(chuàng)造新的文化。

四、論述

1、在個(gè)人社會(huì)化的過(guò)程中，外界社會(huì)環(huán)境條件起著重要的作用。家庭：

①家庭教育和家庭環(huán)境的影響是一個(gè)人一生社會(huì)化的開(kāi)端，它為個(gè)人一生的社會(huì)化奠定了基礎(chǔ)，家庭社會(huì)化的結(jié)果將對(duì)個(gè)人的一生發(fā)生影響。②家庭環(huán)境對(duì)個(gè)人社會(huì)化的意義在于對(duì)兒童感情和愛(ài)的培養(yǎng)。③家庭中父母的權(quán)威對(duì)兒童社會(huì)化具有重大的影響。家庭環(huán)境中的權(quán)威形象和親子之間的感情交流，使家庭社會(huì)化對(duì)個(gè)體的心理和觀念具有強(qiáng)大的滲透力和塑造力。1.學(xué)校：對(duì)于進(jìn)入學(xué)校的兒童和青少年來(lái)說(shuō)，隨著年齡的增大，在社會(huì)化方面學(xué)校和教師的教育作用逐漸超過(guò)了家庭和家長(zhǎng)的教育作用，從而成為兒童和青少年社會(huì)化的最重要的社會(huì)環(huán)境因素。

同輩群體：①在同輩群體中，大多數(shù)活動(dòng)并非由某種權(quán)威所安排，他可以以一種獨(dú)立的姿態(tài)，在平等的基礎(chǔ)上和他人進(jìn)行交往，建立或中斷某種人際關(guān)系。2.②個(gè)人在同輩群體中可以接受大量亞文化的影響。

1.工作單位：①工作單位是個(gè)人進(jìn)行職業(yè)社會(huì)化的主要場(chǎng)所。

②工作單位給人們提供一個(gè)檢驗(yàn)和發(fā)展家庭和學(xué)校社會(huì)化成果的場(chǎng)所。

（5）大眾傳播媒介：電視、報(bào)紙、雜志以及網(wǎng)絡(luò)對(duì)于兒童和青少年社會(huì)化的影響很大。

第五章 社會(huì)互動(dòng)

一、選擇

1、根據(jù)社會(huì)約束力的強(qiáng)弱，以下排序中正確的是(C)。﹡

A法律、道德、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教 B法律、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣、道德

C風(fēng)俗習(xí)慣、道德、宗教、法律 D風(fēng)俗習(xí)慣、宗教、道德、法律

2、“入鄉(xiāng)隨俗”是一種(D)行為。﹡

A和解 B妥協(xié) C容忍 D順從

3、社會(huì)行為是一種(D)。﹡

A無(wú)意識(shí)的行為 B偶然性行為 C反射性行為 D有意識(shí)、有意義的行為

4、從眾行為是一種(C)。﹡

A消極行為 B積極行為 C既有消極的，又有積極的 D價(jià)值中立的

二、填空

1、社會(huì)互動(dòng)”一詞最早由德國(guó)社會(huì)學(xué)家（齊美爾）在1908年的〈〈社會(huì)學(xué)〉〉一書(shū)中最早使用。﹡

2、集合行為的一般特征是（人數(shù)眾多）、（無(wú)組織性）、（行為者相互依賴）。﹡

三、名詞解釋

1、社會(huì)互動(dòng)：是指社會(huì)上個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與群體、群體與群體之間通過(guò)信息的傳播而發(fā)生的相互依賴性的社會(huì)交往活動(dòng)。

四、簡(jiǎn)答

1、（1）不能勝任角色，即某人不具備一定承擔(dān)角色的能力，但卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地被安排到某一位置上。

（2）未能承擔(dān)合適的角色，即“大材小用”、“此材彼用”。

（3）選擇了不適當(dāng)?shù)慕巧?/p>

2、（1）競(jìng)爭(zhēng)是指以超過(guò)對(duì)方取勝為動(dòng)機(jī)，互相爭(zhēng)勝的行為方式。

(2)沖突是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或團(tuán)體以壓倒對(duì)方為目的公開(kāi)的對(duì)抗性社會(huì)行為。

（3沖突的特征在于雙方必須直接接觸，沖突各方在利益、意見(jiàn)和態(tài)度方面的根本對(duì)。

（4）而競(jìng)爭(zhēng)并不要求直接接觸，也沒(méi)有情緒上的對(duì)立，更不必彼此打擊。

3、（1）它必須是人們對(duì)于一個(gè)相同目標(biāo)的追求，目標(biāo)不同就不會(huì)形成競(jìng)爭(zhēng)。

（2）它這個(gè)被追求的目標(biāo)必須是比較少的和比較難得的，即一個(gè)人或一些人奪取了目標(biāo)就意味著另一個(gè)人或一些人失去了得到的機(jī)會(huì)。（3）競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)主要在于獲得目標(biāo)，而不在與反對(duì)其他競(jìng)爭(zhēng)者。

五、論述

1、(1)所謂沖突是一種公開(kāi)的對(duì)抗性行為方式。沖突的產(chǎn)生是由于個(gè)人或團(tuán)體間的利益、意見(jiàn)和態(tài)度方面存在根本對(duì)立。(2)沖突的負(fù)功能：沖突的破壞性

(3)沖突的正功能：由于社會(huì)存在一定程度的沖突，以及沖突的潛在力量，有可能使社會(huì)更好地調(diào)節(jié)不同群體、階層之間的利益，經(jīng)常地溝通意見(jiàn)，實(shí)行對(duì)話，避免矛盾的根本對(duì)立。(4)對(duì)沖突的調(diào)適的重要性。

(5)強(qiáng)調(diào)發(fā)揮沖突的正功能，加強(qiáng)社會(huì)調(diào)適機(jī)制。

第六章 社會(huì)群體

一、選擇

1、人類的第一種家庭形式是(A)。﹡

A專偶婚制家庭 B偶婚制家庭 C伙婚制家庭 D血婚制家庭

2、群體動(dòng)力論最早由(D)提出。﹡

A霍曼斯 B克里斯蒂 C米勒 D勒溫

3、一群為了維護(hù)自身權(quán)益進(jìn)行維權(quán)斗爭(zhēng)的婦女屬于(C)。﹡

A偶發(fā)聚集體 B社會(huì)類屬 C群體 D組織

4、婚姻總是受到一定的條件限制，主要包括(ABCDE)。﹡﹡

A血緣關(guān)系 B民族 C宗教信仰 D階級(jí) E身體

5、人類群體的產(chǎn)生和存在的原因有(ABCDE)。﹡﹡ A它是生產(chǎn)活動(dòng)的需要 B它是社會(huì)生活活動(dòng)的需要

C它是個(gè)人生存和發(fā)展的需要 D它能滿足個(gè)人的心理需要

E它是個(gè)人物質(zhì)生活的要求

6、群體動(dòng)力論的局限性表現(xiàn)在(ACDE)。﹡﹡

A強(qiáng)調(diào)群體內(nèi)人與人之間的心理關(guān)系，忽視了其他關(guān)系

B強(qiáng)調(diào)群體內(nèi)人與人之間的道德關(guān)系

C沒(méi)有看到群體行為產(chǎn)生和變化的根本動(dòng)因

D研究對(duì)象還未達(dá)到普遍意義

E心理學(xué)方法多于社會(huì)學(xué)方法

7、（B）曾把群體分為家庭群體、工作群體、社區(qū)群體和利益群體。﹡ A達(dá)倫多夫 B巴克 C列寧 D馬克思

8、由一對(duì)夫婦與父母和未婚子女聚居生活的家庭是（A）。﹡ A核心家庭 B主干家庭 C聯(lián)合家庭 D斷代家庭

9、下述判斷中，（D）不是非正式群體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。﹡

A它是個(gè)人基礎(chǔ)上的一種人際關(guān)系 B它具有不固定的目標(biāo)或任務(wù) C它具有不成文的行為規(guī)范 D它沒(méi)有自己的領(lǐng)袖。

二、填空

1、家庭的結(jié)構(gòu)類型有（核心家庭）、（主干家庭）和聯(lián)合家庭、其他家庭四種。﹡

2、恩格斯在（《家庭、私有制和國(guó)家的起源》）中，把家庭的歷是形態(tài)歷史形態(tài)分為血緣家庭、普那路亞家庭、對(duì)偶家庭和一夫一妻制家庭。﹡

三、名詞解釋

1、凡是成員感到自己與群體關(guān)系密切，對(duì)群體有強(qiáng)烈歸屬感的，就是內(nèi)群體。

2、通常是男女之間依照社會(huì)風(fēng)俗或法律的規(guī)定而結(jié)為夫妻關(guān)系的一種社會(huì)制度。

3、家庭生命周期是指在一定的社會(huì)生產(chǎn)方式下，一定地域范圍，一定的家庭從產(chǎn)生到消亡的生命過(guò)程。

四、簡(jiǎn)答

1、一般來(lái)講，群體的功能是多方面的，這里我們主要分析初級(jí)社會(huì)群體的正負(fù)功能。

正功能：（1）承擔(dān)著社會(huì)化的任務(wù)。

（2）滿足人們的情感需要。

（3）有助于維護(hù)社會(huì)秩序。

負(fù)功能：（1）從微觀心理學(xué)角度看，初級(jí)社會(huì)群體可能壓抑個(gè)性的形成和個(gè)人積極性的發(fā)揮，從而限制個(gè)人的社會(huì)發(fā)展。

（2）從宏觀角度看，正規(guī)組織中初級(jí)社會(huì)群體的存在，有可能干擾正式組織關(guān)系，破壞組織結(jié)構(gòu)，妨礙組織效率的提高和組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

五、論述

1、(1)性生活功能；

(2)經(jīng)濟(jì)生活功能；

(3)精神生活功能；

(4)教育功能；

(5)撫養(yǎng)、贍養(yǎng)功能

(6)穩(wěn)定社會(huì)功能 *請(qǐng)舉例分別說(shuō)明之。

第七章 社會(huì)組織

一、選擇

1、組織平衡論認(rèn)為，組織的存在和成功取決于(D)之間的平衡關(guān)系。﹡

A組織目標(biāo)與成員需要 B一個(gè)組織與其他組織 C組織與環(huán)境 D組織成員的貢獻(xiàn)與滿足

2、一群為了維護(hù)自身權(quán)益進(jìn)行維權(quán)斗爭(zhēng)的婦女屬于(C)。﹡

A偶發(fā)聚集體 B社會(huì)類屬 C群體 D組織

3、帕森斯把社會(huì)組織分為(ABCE)。﹡

A經(jīng)濟(jì)組織 B政治組織 C整合組織 D文化組織 E文化維系組織

4、現(xiàn)代形式的組織結(jié)構(gòu)有（AC）。﹡

A矩陣制 B直線職能參謀制 C事業(yè)部制 D職能制 E直線制

二、填空

1、在組織理論意義上，（馬克思·韋伯）是古典組織理論的代表人物之一。﹡

三、簡(jiǎn)答

1、（1)特定的目標(biāo)體系。(2)成員的角色化。(3)正式而明確的規(guī)定。（4）權(quán)威體系和科層化的管理。(5)組織是一種歷史現(xiàn)象。

第八章 社會(huì)分層與社會(huì)流動(dòng)

一、選擇 1、20世紀(jì)70年代以后，發(fā)達(dá)國(guó)家人口自然變動(dòng)的特征是(B)。﹡

A高出生率、高死亡率、低自然增長(zhǎng)率 B低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率

C高出生率、低死亡率、高自然增長(zhǎng)率 D高出生率、高死亡率、高自然增長(zhǎng)率

2、西方資本主義國(guó)家戰(zhàn)后四十余年來(lái)的發(fā)展，帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治領(lǐng)域的一系列變化，具體表現(xiàn)在(abcd)。﹡﹡

A產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化 B物質(zhì)生活水平提高 C閑暇時(shí)間的增加

D勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的變化 E生產(chǎn)關(guān)系的變化

3、下列各項(xiàng)判斷中正確的是(ABC)。﹡﹡

A第二次世界大戰(zhàn)后在西方國(guó)家“超工業(yè)化”過(guò)程中出現(xiàn)的大批藍(lán)領(lǐng)工人向白領(lǐng)工人的轉(zhuǎn)移屬于結(jié)構(gòu)性社會(huì)流動(dòng)

B社會(huì)結(jié)構(gòu)開(kāi)放程度的提高既是社會(huì)流動(dòng)的結(jié)果，也是進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)流動(dòng)的前提

C從重視個(gè)人發(fā)展的先賦條件到重視個(gè)人后天獲得的條件的轉(zhuǎn)變，是社會(huì)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一

D在現(xiàn)代社會(huì)中，先賦條件對(duì)社會(huì)流動(dòng)的影響不存在了

E從流動(dòng)的方向看，空間流動(dòng)屬于水平流動(dòng)

4、下列各項(xiàng)中哪些屬于開(kāi)放的社會(huì)分層結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)（BCDE）。﹡﹡ A人們的社會(huì)地位是根據(jù)種族、性別、家庭背景等一些特征決定的 B每個(gè)人自由發(fā)展的機(jī)會(huì)是平等的 C社會(huì)流動(dòng)性大大增強(qiáng)了

D消除了一切人身依附關(guān)系和社會(huì)流動(dòng)中的制度性障礙 E地位的獲得是以個(gè)人的才能與成就為條件的

5、建國(guó)初期，我國(guó)社會(huì)包括哪些基本階級(jí)（ABDE）。﹡

A小資產(chǎn)階級(jí) B民族資產(chǎn)階級(jí) C知識(shí)分子 D工人階級(jí) E農(nóng)民階級(jí)

6、在西方社會(huì)學(xué)中，最早提出社會(huì)分層理論的是(B)。﹡

A馬克思 B韋伯 C涂爾干 D戴維斯與摩爾

二、名詞解釋

1、社會(huì)分層：它是指一種有等級(jí)的社會(huì)結(jié)構(gòu)，通過(guò)這種結(jié)構(gòu)，財(cái)富、權(quán)力和聲望在不同社會(huì)地位的擁有者之間被不平等地分配。

三、簡(jiǎn)答

1、（1）農(nóng)村改革與城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的變化，促進(jìn)了城鄉(xiāng)流動(dòng)。

（2）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，促進(jìn)了勞動(dòng)力的流動(dòng)。

（3）所有制改革與階層結(jié)構(gòu)的變化，促進(jìn)了職業(yè)流動(dòng)。（4）教育結(jié)構(gòu)的變動(dòng)促進(jìn)了階層流動(dòng)與代際流動(dòng)。

2、韋伯提出劃分社會(huì)分層結(jié)構(gòu)的三重標(biāo)準(zhǔn)：

(1)經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)，指?jìng)€(gè)人在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中的機(jī)會(huì)，即收入和財(cái)富的多少。

(2)政治標(biāo)準(zhǔn)，即權(quán)力。

(3)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，即聲望。

3、從一定意義上講，引起社會(huì)流動(dòng)最根本的原因來(lái)自于社會(huì)。這是因?yàn)椋海?）社會(huì)價(jià)值觀的變化是引起社會(huì)流動(dòng)的重要原因。

（2）戰(zhàn)爭(zhēng)、民族歧視和民族壓迫，也是社會(huì)流動(dòng)的一個(gè)常見(jiàn)原因。(3)社會(huì)改革和社會(huì)革命是引起社會(huì)發(fā)生結(jié)構(gòu)性流動(dòng)的原因。

(4)由發(fā)明創(chuàng)造引起的社會(huì)進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展，是社會(huì)流動(dòng)的根本原因。(5)影響和制約社會(huì)流動(dòng)的制度性因素，主要是社會(huì)分層體系分化、組合的原因與社會(huì)繼替的原則。

第九章 社區(qū)

一、選擇

1、世界上人口城市化最早的國(guó)家是(B)。﹡

A美國(guó) B英國(guó) C法國(guó) D德國(guó)

2、在聯(lián)合國(guó)人口司劃分的九類地區(qū)中，城市化速度最快的是(C)。﹡

A西歐 B美國(guó) C前蘇聯(lián) D發(fā)展中國(guó)家 3、1887年德國(guó)社會(huì)學(xué)家F·滕尼斯發(fā)表的(B)被認(rèn)為是社會(huì)學(xué)研究社區(qū)的標(biāo)志。﹡

A《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》 B《社區(qū)與社會(huì)》 C《社區(qū)》 D《中等市鎮(zhèn)》

4、發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的城市化，在70年代開(kāi)始出現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)，主要表現(xiàn)在(ABD)。﹡﹡

A人口從以工業(yè)為主的中心城市向邊緣地區(qū)流動(dòng)

B人口向城市郊區(qū)擴(kuò)散蔓延

C城市結(jié)構(gòu)由多核心式、一城多鎮(zhèn)式向方格網(wǎng)狀、同心圓式發(fā)展

D出現(xiàn)了由交通線連成的長(zhǎng)達(dá)數(shù)百公里的城市群或城市帶

E勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)在大城市經(jīng)濟(jì)中作用下降，而代之以服務(wù)業(yè)與知識(shí)產(chǎn)業(yè)

5、鄧肯提出的“人文區(qū)位結(jié)叢”模式中，強(qiáng)調(diào)了哪些要素之間有相互關(guān)系(ACDE)。﹡

A人口 B權(quán)力 C環(huán)境 D組織 E技術(shù)

6、人文區(qū)位學(xué)理論的創(chuàng)始人是（ABDE）。﹡﹡

A F·膝尼斯 B R·派克 C O·鄧肯 D R·沃倫

7、我國(guó)城市系統(tǒng)金字塔的底部是（BC）。﹡ A 特大城市 B大城市 C中等城市 D小城市

8、城市化的基本動(dòng)力是（A）。﹡﹡

A工業(yè)化 B經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C農(nóng)業(yè)發(fā)展 D服務(wù)性發(fā)展

9、城市化水平在正常情況下，主要取決于（BD）。﹡﹡ A新建城市的興起 B農(nóng)業(yè)發(fā)展水平

C城市工業(yè)與服務(wù)業(yè)的就業(yè)增長(zhǎng) D農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的程度 E人口的機(jī)械增長(zhǎng)

10、梅多斯等人認(rèn)為，為了實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期保持生態(tài)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的全球均衡，就必須（ABE）。﹡﹡

A停止人口的增長(zhǎng) B停止工業(yè)投資 C加速工業(yè)化 D加速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) E達(dá)到“增長(zhǎng)為零”的全球均衡

11、生態(tài)系統(tǒng)的主要功能有三個(gè)方面，即(A)。﹡﹡

A能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息聯(lián)系 B提供食物、提供空氣、生態(tài)平衡 C提供食物、補(bǔ)充能量、提供熱量 D生物交流、能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)

12、新正統(tǒng)區(qū)位理論把社區(qū)研究從空間的分布轉(zhuǎn)移到(A)。﹡ A人口適應(yīng) B生態(tài)環(huán)境 C立體結(jié)構(gòu) D社區(qū)發(fā)展

二、填空

1、美國(guó)社會(huì)學(xué)家?jiàn)W格本在研究（社區(qū)）時(shí)提出了文化失調(diào)理論。﹡

三、名詞解釋

1、膝尼斯的“社區(qū)”概念指的是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的鄉(xiāng)村。這種社區(qū)的特征是：其成員對(duì)本社區(qū)具有強(qiáng)烈的認(rèn)同意識(shí)、他們重傳統(tǒng)、重感情，相互全面了解。

四、簡(jiǎn)答

1、（1）城市社區(qū)相對(duì)地由大量、密集、異質(zhì)的人口聚居而成。(2)居民基本上都是從事眾多行業(yè)、職業(yè)的非農(nóng)業(yè)人口。

(3)次級(jí)關(guān)系占主導(dǎo)地位，人際關(guān)系比較膚淺，相互交往注重功利，社會(huì)控制主要靠正式的組織和正式的規(guī)范。(4)科層組織遍布社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域。

(5)居民以其職業(yè)為中心來(lái)進(jìn)行紛繁多樣的活動(dòng)，業(yè)余時(shí)間可以利用現(xiàn)代城市的有關(guān)機(jī)構(gòu)和設(shè)施，或從事專業(yè)進(jìn)修，或從事文體娛樂(lè)以及各種社交活動(dòng)。(6)人口的異質(zhì)性促進(jìn)文化交流，因而居民思想開(kāi)闊，樂(lè)于變革。

五、論述

1、社區(qū)概念是相對(duì)于社會(huì)而提出來(lái)的，二者既有聯(lián)系，又有區(qū)別。

區(qū)別主要表現(xiàn)在：（1）社區(qū)是指具有某種共同聯(lián)系的社會(huì)集合體，其內(nèi)部關(guān)系同質(zhì)性較高，也就是說(shuō)，社區(qū)強(qiáng)調(diào)共同性的一面；社會(huì)則是由各種社會(huì)關(guān)系相互作用的產(chǎn)物，社會(huì)關(guān)系紛繁復(fù)雜，盤根錯(cuò)節(jié)。

（2）社區(qū)包含著一種區(qū)域或空間的存在，既然有空間和區(qū)域范圍，那么就意味著社區(qū)實(shí)際上有一種邊界，盡管這種邊界有時(shí)不太明確，相對(duì)含糊，但它總是存在的。而社會(huì)概念是一個(gè)抽象的概念，泛指各種社會(huì)關(guān)系。（3）一種類型的社區(qū)結(jié)構(gòu)通常是單一的，其內(nèi)部的各種要素主要有某種共同之處而連接起來(lái)；而社會(huì)結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，社會(huì)內(nèi)部各個(gè)組成部分按各種各樣的方式結(jié)合起來(lái)，而且通過(guò)不同要素之間的相互作用的合力，維持著整個(gè)社會(huì)體系的均衡。

社區(qū)與社會(huì)也存在著一定的聯(lián)系：（1）社區(qū)可以被看作是社會(huì)結(jié)構(gòu)的一部分，社區(qū)關(guān)系是社會(huì)關(guān)系的一種形式。

（2）社區(qū)是社會(huì)生產(chǎn)和生活的基本單位之一，理解和認(rèn)識(shí)社區(qū)的結(jié)構(gòu)、形式和發(fā)展歷程，有助于人們認(rèn)識(shí)社會(huì)的結(jié)構(gòu)和變遷。

2、（1）經(jīng)濟(jì)生活的功能。經(jīng)濟(jì)生活的功能亦即生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)的功能，這是社 區(qū)的首要功能，主要表現(xiàn)為社區(qū)通過(guò)生產(chǎn)或進(jìn)口，為其成員提供衣、食、住、行 等基本的生活必需品和服務(wù)。擔(dān)負(fù)這一功能的經(jīng)濟(jì)組織通過(guò)社區(qū)的縱向格局和橫 向格局進(jìn)行經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，前俱在社區(qū)內(nèi)部，也在更大社會(huì)的經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮積極作 用。

(2)社會(huì)化的功能。任何一個(gè)人的社會(huì)化都是在這個(gè)或那個(gè)社區(qū)里進(jìn)行的。也正是通 過(guò)這一渠道接觸更大社會(huì)的文化。對(duì)社區(qū)成員起社會(huì)化作用的包括家庭、鄰里、學(xué)校等正規(guī)與非正規(guī)組織，還包括社區(qū)之外的大眾傳播媒介等，其中學(xué)校最能體現(xiàn)社區(qū)的社會(huì)化功能。

（3）社會(huì)控制的功能。在各種控制力量中，當(dāng)?shù)卣畵碛懈嗟厥峭ㄟ^(guò)各種組織和規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行外在控制。在各種控制力量中；當(dāng)?shù)卣畵碛凶畲蟮膹?qiáng)制性權(quán)力。

(4)社會(huì)參與的功能。社會(huì)越是人們就地直接參與社會(huì)事務(wù)和活動(dòng)之所，人們往往通過(guò)與社區(qū)事務(wù)來(lái)參與更大的事務(wù)，社區(qū)參與功能的組織。

(5)社會(huì)福利的功能。社區(qū)社會(huì)福利功能的特點(diǎn)是提供就地直接及時(shí)的幫助，農(nóng)業(yè)社區(qū)與城市社區(qū)的區(qū)別，執(zhí)行功能的組織。

第十章 社會(huì)制度

一、選擇

1、社會(huì)諸要素之間在相互作用過(guò)程中形成的相對(duì)固定關(guān)系稱（C）。﹡ A社會(huì)關(guān)系 B社會(huì)制度 C社會(huì)結(jié)構(gòu) D社會(huì)規(guī)范

2、下列關(guān)于道德的論述，正確的是(ACDE)。﹡

A道德由習(xí)俗發(fā)展而來(lái) B道德比習(xí)俗對(duì)社會(huì)行為的影響力弱

C道德比習(xí)俗對(duì)社會(huì)行為的影響力強(qiáng) D道德相對(duì)于法律，約束力更廣泛

E道德是法律的補(bǔ)充形式

3、下列行為中哪些不屬于社會(huì)行為(BC)。﹡﹡

A“追星族”對(duì)影視偶像的盲目崇拜 B口渴想喝水

C過(guò)度疲勞時(shí)產(chǎn)生幻覺(jué) D受到傷害時(shí)對(duì)對(duì)手進(jìn)行報(bào)復(fù)

E小學(xué)生受到老師表?yè)P(yáng)后更加努力學(xué)習(xí)

4、制度必須由以下要素組成(ABC)。﹡﹡

A組織體系 B物質(zhì)設(shè)備體系 C規(guī)則體系 D意識(shí)形態(tài) E強(qiáng)制權(quán)力

5、生產(chǎn)關(guān)系是人與人之間的(B)。﹡

A政治關(guān)系 B經(jīng)濟(jì)關(guān)系 C利益關(guān)系 D人際關(guān)系

6、從歷史上看，最原始和最早出現(xiàn)的社會(huì)關(guān)系是(A)。﹡

A氏族關(guān)系 B家庭中關(guān)系 C村莊中關(guān)系 D朋友關(guān)系

7、人類的第二次社會(huì)大分工后出現(xiàn)的新的社會(huì)關(guān)系是(C)。﹡

A血緣關(guān)系 B地緣關(guān)系 C業(yè)緣關(guān)系 D志緣關(guān)系

8、社會(huì)制度的構(gòu)成要素有(A)。﹡﹡

A規(guī)則體系、組織體系、物質(zhì)設(shè)備體系

B規(guī)則體系、概念體系、物質(zhì)設(shè)備體系

C規(guī)則、組織、設(shè)備、人群 D概念、規(guī)則、組織、設(shè)備

二、名詞解釋

1、社會(huì)規(guī)范是協(xié)調(diào)人們的相互交往與相互關(guān)系，維護(hù)社會(huì)正常秩序與社會(huì)共同生活，并以各種形式表現(xiàn)的行為方式和準(zhǔn)則。

2、社會(huì)制度是建立在一定生產(chǎn)方式之上的社會(huì)結(jié)構(gòu)，它反映一定的社會(huì)關(guān)系及其模式和規(guī)則，是社會(huì)行為的規(guī)范體系。

三、簡(jiǎn)答

1、(1)任何社會(huì)需要生存和發(fā)展，都必須有一套社會(huì)控制體系，沒(méi)有社會(huì)控制，無(wú)法維持個(gè)人生存和群體活動(dòng)。

(2)人的一切活動(dòng)都是在一定的社會(huì)關(guān)系中進(jìn)行的，一個(gè)社會(huì)也要求其成員處于某種協(xié)調(diào)的社會(huì)關(guān)系之中，社會(huì)才能穩(wěn)定發(fā)展。

(3)社會(huì)控制的必要性還體現(xiàn)在：對(duì)社會(huì)生活中的各種“失控”現(xiàn)象進(jìn)行制止或制裁。

(4)社會(huì)控制是人類社會(huì)自身發(fā)展的需要，是社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的一種自行調(diào)節(jié)機(jī)制。

2、（1）時(shí)空上的普遍性（2）變異性（3）相對(duì)穩(wěn)定性（4）強(qiáng)制性（5）階級(jí)性

四、論述

1、社會(huì)制度的正功能：(1)行為導(dǎo)向功能(2)控制功能(3)社會(huì)化功能(4)文化傳播功能(5)整合功能 社會(huì)制度的負(fù)功能：(1)制度本身的惰性

(2)制度內(nèi)部結(jié)構(gòu)可能出現(xiàn)的混亂(3)人為因素 *聯(lián)系實(shí)際

第十一章 社會(huì)變遷

一、選擇

1、“入鄉(xiāng)隨俗”是一種(D)行為。﹡

A和解 B妥協(xié) C容忍 D順從

2、社會(huì)變遷的形式有(ABCE)。﹡

A社會(huì)進(jìn)化 B社會(huì)革命 C社會(huì)改革 D社會(huì)發(fā)展 E社會(huì)倒退

3、社會(huì)運(yùn)動(dòng)的主要表現(xiàn)形式有（ABDE）。﹡ A和平遺愿 B靜坐抗議 C騷亂 D集會(huì)游行 E暴力革命

4、美國(guó)社會(huì)學(xué)家挨·弗里阿基安提出了幾個(gè)說(shuō)明革命即將來(lái)臨的經(jīng)驗(yàn)指標(biāo)，它們是（ACE）。﹡

A都市化程度的增長(zhǎng) B社會(huì)普遍的不安 C性的混亂的廣泛擴(kuò)展 D知識(shí)分子對(duì)政府忠心的轉(zhuǎn)移 E非制度化的宗教現(xiàn)象極大地增長(zhǎng)

5、社會(huì)變遷的具體道路是(C)。﹡

A直線式的前進(jìn) B循環(huán)式的前進(jìn) C波浪式的前進(jìn) D曲折的倒退

二、填空

1、根據(jù)社會(huì)變遷的方向，它可以分為（社會(huì)進(jìn)步）、（社會(huì)停滯）、（社會(huì)倒退）。﹡

2、（有計(jì)劃的）社會(huì)變遷實(shí)質(zhì)上就是對(duì)社會(huì)運(yùn)行過(guò)程進(jìn)行干預(yù)，對(duì)社會(huì)系統(tǒng)施加定向影響。﹡

三、簡(jiǎn)答

1、(1)現(xiàn)代社會(huì)變遷的速度日趨加快，這在當(dāng)今發(fā)達(dá)國(guó)家表現(xiàn)得尤為顯著。(2)科學(xué)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)變遷的影響越來(lái)越大。(3)現(xiàn)代社會(huì)變遷帶來(lái)了越來(lái)越多的社會(huì)問(wèn)題。(4)現(xiàn)代社會(huì)變遷受人們自覺(jué)控制的程度不斷提高。(5)現(xiàn)代社會(huì)變遷的相關(guān)性日趨增強(qiáng)。

2、（1）社會(huì)變遷是社會(huì)關(guān)系基本形態(tài)的變異，包括基本制度、基本結(jié)構(gòu)和基本面貌三方 面的內(nèi)容。

（2）社會(huì)變遷是社會(huì)運(yùn)行過(guò)程中的一種必然現(xiàn)象。

(3)社會(huì)變遷總的趨勢(shì)是前進(jìn)的，即由低級(jí)向高級(jí)、落后向先進(jìn)的方向運(yùn)動(dòng)。(4)社會(huì)變遷的具體道路并非直線的，往往有曲折，呈波浪式的態(tài)勢(shì)。(5)社會(huì)變遷涉及社會(huì)的各個(gè)方面，是一種全面性的變化。

3、（1）作為社會(huì)存在基礎(chǔ)的、又不依賴于社會(huì)而獨(dú)立存在、既影響到社會(huì)又受到社會(huì) 影響的自然環(huán)境因素，即自然因素。

（2）經(jīng)濟(jì)因素對(duì)社會(huì)變遷的影響是巨大的，馬克思主義將它視為社會(huì)變遷的決定力

量，或是最終的決定力量。（3）與政治組織有關(guān)的權(quán)威因素。

（4）文化因素，即人們?cè)谔幚砼c自然的關(guān)系和處理社會(huì)中人與人的關(guān)系中形成的一

套觀念、社會(huì)價(jià)值、知識(shí)、技術(shù)等。

四、論述

1、（1）中華人民共和國(guó)的建立可以說(shuō)是近現(xiàn)代中國(guó)結(jié)構(gòu)性發(fā)展的第三個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。新中國(guó)的的建立是對(duì)中國(guó)向何出去的回答，也是對(duì)中國(guó)兩種命運(yùn)、兩種前途作出的正確選擇，它標(biāo)志著新民主主義社會(huì)的建立和向社會(huì)主義社會(huì)的過(guò)渡的開(kāi)始，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重組。

（2）因?yàn)榇輾f的社會(huì)結(jié)構(gòu)很難，這就決定了整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)重組的道路必然是坎坷不平的。

（3）中共十一屆三中全會(huì)開(kāi)始的經(jīng)濟(jì)體制改革，在某種意義上說(shuō)是中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)結(jié)構(gòu)性發(fā)展的第四個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

（4）隨著時(shí)間和歷史的推移，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到這次改革對(duì)于結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和發(fā)展所具有的重大意義。

（5）整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)由于這一變革而靜悄悄的轉(zhuǎn)型，但結(jié)構(gòu)性沖突也變的愈加明顯和激烈。

&（答題過(guò)程中注意理論聯(lián)系實(shí)際）

第十二章 社會(huì)現(xiàn)代化

一、選擇

1、A·G·弗蘭克提出了(D)。﹡

A增長(zhǎng)極限論 B后工業(yè)論 C依附論 D世界體系論

2、城市化的基本動(dòng)力是（A）。﹡

A工業(yè)化 B經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C農(nóng)業(yè)發(fā)展 D服務(wù)性發(fā)展

3、“世界體系論”的代表人物是（C）。﹡ A弗蘭克 B梅多斯 C沃勒斯坦 D貝爾

4、“信息社會(huì)論”認(rèn)為，人類社會(huì)由工業(yè)社會(huì)進(jìn)入信息社會(huì)是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折。信息社會(huì)同工業(yè)社會(huì)相比，有許多嶄新的特征（ACD）。﹡﹡ A信息成為戰(zhàn)略資源

B價(jià)值的增長(zhǎng)主要依靠資本

C先進(jìn)的通訊與信息系統(tǒng)成為社會(huì)改革的手段 D價(jià)值的增長(zhǎng)主要依靠知識(shí)⑤技術(shù)成為戰(zhàn)略資源

5、中國(guó)搞社會(huì)主義現(xiàn)代化必須（ADE）。﹡ A堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則 B“歐化” C杜絕剝削現(xiàn)象

D物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展 E對(duì)外開(kāi)放，走自力更生、艱苦奮斗道路

6、英國(guó)的阿諾德?湯因比在《歷史研究》一書(shū)中提出了(D)。﹡

A社會(huì)進(jìn)化論 B社會(huì)革命論 C社會(huì)改良論 D社會(huì)循環(huán)論

7、社會(huì)運(yùn)行的評(píng)價(jià)最主要是(A)。﹡

A協(xié)調(diào)程度評(píng)價(jià)與發(fā)展程度評(píng)價(jià) B運(yùn)行程度評(píng)價(jià)與協(xié)調(diào)程度評(píng)價(jià)

C社會(huì)運(yùn)行的數(shù)量評(píng)價(jià)和質(zhì)量評(píng)價(jià) D社會(huì)運(yùn)行的滿意度評(píng)價(jià)

8、城市有別于鄉(xiāng)村的根本特征是(D)。﹡ A人口多 B交通發(fā)達(dá) C生活水平高 D集中度高

9、城市化的基本動(dòng)力是(A)。﹡

A工業(yè)化 B農(nóng)業(yè)發(fā)展 C人口眾多 D科層化

10、我國(guó)對(duì)小城市的發(fā)展方針是(D)。﹡

A積極發(fā)展小城市 B控制小城市的數(shù)量 C穩(wěn)妥發(fā)展小城市 D合理發(fā)展小城市

二、名詞解釋

1、社會(huì)現(xiàn)代化：它是指這樣一種特殊的社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程，即社會(huì)在日益分化的基礎(chǔ)上，進(jìn)入一個(gè)能夠自我維持增長(zhǎng)和創(chuàng)新、以滿足整個(gè)社會(huì)日益增長(zhǎng)的需要的全面發(fā)展過(guò)程。

三、論述

1、中國(guó)現(xiàn)代化的基本特征： 1.2.3.4.? ? ? ? 社會(huì)現(xiàn)代化是一項(xiàng)革命進(jìn)程； 現(xiàn)代化是一項(xiàng)長(zhǎng)期的全球化進(jìn)程； 現(xiàn)代化是一向復(fù)雜的系統(tǒng)進(jìn)程； 社會(huì)結(jié)果的日益分化和一體化； 個(gè)人角色分化 社會(huì)組織分化

社會(huì)成員之間社會(huì)地位的分化 理性化

理性化；

科學(xué)技術(shù)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展；

科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展

科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了社會(huì)精神生活、物質(zhì)生活的變革和人的全面發(fā)展 經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速發(fā)展；

經(jīng)濟(jì)不斷而迅速的增大 經(jīng)濟(jì)結(jié)果的改變

現(xiàn)代化工業(yè)和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)相互促進(jìn) 第三產(chǎn)業(yè)比重越來(lái)越大 1.2.? ?

1.? ? ? ? 1.2.城市化； 人的現(xiàn)代化。

第十三章 社會(huì)問(wèn)題

一、選擇

1、《世界觀察》研究所的L．R．布朗認(rèn)為，人口增長(zhǎng)的負(fù)作用有（ABCDE）。﹡

A通貨膨脹加劇 B個(gè)人收入下降 C個(gè)人自由受到限制 D野生動(dòng)物滅絕 E礦物資源枯竭

2、人口的社會(huì)構(gòu)成包括（ABCDE）。﹡

A民族構(gòu)成 B家庭構(gòu)成 C宗教信仰構(gòu)成 D文化教育程度構(gòu)成 E職業(yè)和行業(yè)構(gòu)成

二、論述

1、在轉(zhuǎn)型社會(huì)期間，角色失調(diào)可以分為以下幾種情況：

1.角色沖突：它是指在社會(huì)角色的扮演中，在角色之間或角色內(nèi)部發(fā)生

了矛盾、對(duì)立和抵觸，妨礙了角色扮演的順利進(jìn)行。

1.角色不清：它是指社會(huì)大眾或角色的扮演者對(duì)于某一角色的行為標(biāo)準(zhǔn)

不清楚，不知道這一角色應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么或怎樣去做。

1.角色中斷：它是指一個(gè)人前后相繼所承擔(dān)的兩種角色之間發(fā)生了矛盾

的現(xiàn)象。

1.角色失?。菏侵附巧缪葸^(guò)程中發(fā)生的一種極為嚴(yán)重的現(xiàn)象，是由于

多種原因是角色扮演無(wú)法進(jìn)行成功的表演。最后，不得不半途終止表 演，或者雖然還沒(méi)有退出角色，但已經(jīng)困難重重，每前進(jìn)一步都將遇

到更多的矛盾。

&(答題過(guò)程中注意理論聯(lián)系實(shí)際)

第十四章 社會(huì)控制

一、選擇

1、輿論控制屬于（BC）。﹡

A制度化控制 B非制度化控制 C外在控制 D內(nèi)在控制 E微觀控制

2、羅斯認(rèn)為，社會(huì)控制包括（BDE）。﹡

A對(duì)社會(huì)行為的控制 B對(duì)意志的社會(huì)控制 C對(duì)社會(huì)關(guān)系的控制 D對(duì)情感的社會(huì)控制 E對(duì)判斷的社會(huì)控制

3、“社會(huì)控制”這一概念最早是由美國(guó)學(xué)者(B)提出的。﹡﹡

A庫(kù)利 B羅斯 C米德 D薩姆納

4、離軌行為包括(ABC)。﹡﹡

A違法行為 B違章行為 C違規(guī)行為 D適應(yīng)性行為 E從眾行為

5、社會(huì)控制的工具性手段包括(ABCDE)。﹡﹡

A身體懲罰 B精神懲罰 C經(jīng)濟(jì)處罰 D組織處分 E說(shuō)服勸告

二、名詞解釋

1、社會(huì)控制是指社會(huì)成員組織體系運(yùn)用社會(huì)規(guī)范以及與之相適應(yīng)的方式和手段，對(duì)社會(huì)成員的社會(huì)行為及價(jià)值觀念進(jìn)行指導(dǎo)和約束，對(duì)各類社會(huì)關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)和制約的過(guò)程。

2、是由行為者個(gè)人將社會(huì)規(guī)范內(nèi)化為自己的觀念，并對(duì)自己的行為實(shí)施控制。

三、簡(jiǎn)答

1、（1）任何社會(huì)需要生存和發(fā)展，都必須有一套社會(huì)控制體系，沒(méi)有社會(huì)控制，無(wú)法維持個(gè)人生存和群體活動(dòng)。

(2)人的一切活動(dòng)都是在一定的社會(huì)關(guān)系中進(jìn)行的，一個(gè)社會(huì)也要求其成員處于某種協(xié)調(diào)的社會(huì)關(guān)系之中，社會(huì)才能穩(wěn)定發(fā)展。

(3)社會(huì)控制的必要性還體現(xiàn)在：對(duì)社會(huì)生活中的各種“失控”現(xiàn)象進(jìn)行制止或制裁。

(4)社會(huì)控制是人類社會(huì)自身發(fā)展的需要，是社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的一種自行調(diào)節(jié)機(jī)制。

第十五章 社會(huì)學(xué)研究方法

一、選擇

1、孔德認(rèn)為，必須用研究自然界的科學(xué)方法來(lái)研究人類社會(huì)，這些方法是(ABCD)。﹡﹡

A觀察法 B實(shí)驗(yàn)法 C比較法 D歷史法 E實(shí)證法

2、社會(huì)學(xué)研究的具體技術(shù)包括(BCD)。﹡﹡

A問(wèn)卷調(diào)查技術(shù) B社會(huì)測(cè)量技術(shù) C資料收集技術(shù) D資料分析技術(shù) E社會(huì)學(xué)方法論

3、社會(huì)學(xué)研究的領(lǐng)域包括(ABCDE)。﹡﹡

A關(guān)于社會(huì)問(wèn)題方面的社會(huì)學(xué) B生活形式方面的社會(huì)學(xué)

C關(guān)于自然現(xiàn)象與社會(huì)關(guān)系方面的社會(huì)學(xué) D關(guān)于意識(shí)形式的社會(huì)學(xué) E邊緣學(xué)科性質(zhì)的社會(huì)學(xué)

4、社會(huì)學(xué)創(chuàng)立和形成時(shí)期的代表有(ABCD)。﹡﹡ A孔德 B斯賓塞 C涂爾干 D韋伯 E帕森斯

二、論述

.1、(1)研究理論的模式化；

(2)研究過(guò)程的程序化；

(3)測(cè)量工具的精確化。

*聯(lián)系實(shí)際舉例論述

第五篇：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

招生協(xié)議書(shū)

主辦方：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)始稱東北農(nóng)學(xué)院，1948年創(chuàng)建于哈爾濱，是中國(guó)共產(chǎn)黨在解放區(qū)創(chuàng)辦的第一所普通高等農(nóng)業(yè)院校，現(xiàn)為黑龍江省省屬重點(diǎn)大學(xué)和國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院以東北農(nóng)業(yè)大學(xué)雄厚的師資力量和完善的教學(xué)設(shè)施為依托，以教育與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合全新的教學(xué)模式，面向全國(guó)發(fā)展高等農(nóng)業(yè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育事業(yè)。

承辦方：學(xué)習(xí)中心依托單位名稱：承辦主學(xué)校簡(jiǎn)介：

經(jīng)我院考察，通過(guò)了嚴(yán)格的專家評(píng)審和認(rèn)真細(xì)致地籌備建設(shè)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心，同時(shí)也符合教育部 “教高廳[2003]2號(hào)”文件《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心（點(diǎn)）暫行管理辦法》的通知中關(guān)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心（點(diǎn)）的有關(guān)規(guī)定，具備開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外教學(xué)支持服務(wù)的條件和管理能力。

授權(quán)項(xiàng)目、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及授權(quán)期限

主辦方同意承辦方在地區(qū)為授權(quán)方開(kāi)展非全日制（高起專、專升本）、（高起專）、（高起專、專升本）、（高起專、專升本）、（高起專、專升本）等等專業(yè)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，提供市場(chǎng)宣傳、招生及教學(xué)服務(wù)、教務(wù)管理、考試組織與管理等支持服務(wù)工作。

學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定為元/學(xué)分（高升專），學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定為元/學(xué)分（專升本）本項(xiàng)授權(quán)期限為 2009年全年招生結(jié)束

授權(quán)管理約定：

此授權(quán)的生效以《東北農(nóng)業(yè)大學(xué)與XXXX學(xué)校遠(yuǎn)程教育合作協(xié)議》為前提，承辦方需遵守東北農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一制定的校外學(xué)習(xí)中心相關(guān)管理規(guī)范文件。承辦方若違反主辦方的相關(guān)規(guī)定，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院可以按照相關(guān)規(guī)范文件的規(guī)定進(jìn)行處理。

主辦方：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院（蓋章）承辦方：XXX學(xué)校（蓋章）負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人：

2008年11月日