第一篇：清鎮(zhèn)市犁倭鄉(xiāng)茅草小學(xué)楊德輝先進(jìn)事跡材料

扎根山區(qū)育桃李 報(bào)效家鄉(xiāng)送棟梁

——清鎮(zhèn)市犁倭鄉(xiāng)茅草小學(xué)教師楊德輝先進(jìn)事跡材料

楊德輝，男，漢族，生于1971年12月，貴州省清鎮(zhèn)市犁倭鄉(xiāng)茅草小學(xué)老師。1991年7月從安順師范畢業(yè)的他，在心里深深地寫下了這句誓言“我要用一顆愛心、滿腔熱情做好我愛著的教育事業(yè)”。心懷滿腔的熱情和回報(bào)家鄉(xiāng)的理想，他毅然回到了位于清鎮(zhèn)、平壩、織金三地交界的茅草小學(xué)，這里交通不便，經(jīng)濟(jì)落后，生活艱苦，群眾素質(zhì)相對(duì)較差。站上了三尺講臺(tái)，這一扎根，就是22年。22個(gè)嚴(yán)寒酷暑里，他始終堅(jiān)定自己的人生信念，甘于農(nóng)村教師的清貧，扎根在邊遠(yuǎn)山區(qū)基礎(chǔ)教育崗位上。他愛生如子，以無私的奉獻(xiàn)精神和高尚的人格魅力，教育和影響著一批又一批的學(xué)生，用自己22年教育生命去激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生，他教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)生命的意義，讓學(xué)生們感悟了生活的美好，他是一名真正的教書育人楷模。

——謙虛做人，默默耕耘。楊德輝從安順地區(qū)師范學(xué)校畢業(yè)時(shí)，還不滿20歲。而年輕的他，已堅(jiān)定地為自己選好了今后要的路——那就是回到家鄉(xiāng)當(dāng)一名老師，把自己所學(xué)為山區(qū)的孩子架起與外面的世界溝通的橋梁。于是楊德輝走進(jìn)了茅草村這所邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)，從他到來的那一天開始，他把自己對(duì)黨、對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)的無限熱愛化成了忠誠教育事業(yè)的具體行動(dòng)。他擔(dān)任了兩個(gè)年級(jí)的語文學(xué)科教學(xué)，還主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的各項(xiàng)工作，有時(shí)積極參與數(shù)學(xué)等學(xué)科的研討活動(dòng)，提出具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性的意見和建議，工作總量折算達(dá)32課時(shí)?？伤麖奈幢г惯^，他總會(huì)說“我年輕多做點(diǎn)是應(yīng)該的”。面對(duì)其他老師贊賞的話語他也總說：“你們比我更有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我還要懇請(qǐng)你們多多指點(diǎn)”。踏實(shí)、謙虛、樂于助人這是其他老師眼中的年輕教師楊德輝。如今當(dāng)年青澀的楊德輝已過不惑之年。為了山區(qū)的教育，他仍舊像一頭“老黃?！?，默默地耕耘，把自己的青春和全部的愛獻(xiàn)給山里孩子，獻(xiàn)給了生他養(yǎng)他的大山。

——安貧樂教，愛生如子。大山里的生活有時(shí)是枯燥的，堅(jiān)守一份情懷，需要的是堅(jiān)定的信念與內(nèi)心的安靜，時(shí)間可以檢驗(yàn)一切。上世紀(jì)90年代初，這里交通不便，經(jīng)濟(jì)落后，生活條件艱苦。村里不通電，楊德輝就找來煤油燈，在渾濁的光線下改作業(yè)、寫教案；教室的窗戶沒玻璃，楊德輝就買來塑料布釘在窗戶上為學(xué)生遮風(fēng)擋雨。直到現(xiàn)在山里都還很苦，吃水困難，時(shí)常停電，但楊德輝沒有動(dòng)搖過，因?yàn)樗冀K有個(gè)心愿，就是要把山里的孩子培養(yǎng)成才，把家鄉(xiāng)的教育事業(yè)辦好，把群眾的文化素質(zhì)提高。22年中，從茅草小學(xué)調(diào)出的老師一茬又一茬，因?yàn)樗麄兿蛲鶙l件更優(yōu)遇的工作崗位，而楊德輝始終堅(jiān)守在山區(qū)教育的前沿陣地，揮灑著青春的年華。自參加工作到現(xiàn)在，除了完成正常的教學(xué)任務(wù)外，吃住都在學(xué)校。就是節(jié)假日，大多數(shù)時(shí)間也撲在教學(xué)工作上，周末就修繕學(xué)生課桌椅、搞校園綠化、到留守兒童家中指導(dǎo)他們的生活，輔導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)。讓貧窮的農(nóng)村娃有學(xué)上，是楊德輝最關(guān)注的事情。22年來，他累計(jì)幫助過貧困學(xué)生100余人，自己掏出工資壹萬叁仟多元為他們買書包、學(xué)習(xí)用品、衣服、鞋子等?！皟擅庖谎a(bǔ)”沒有實(shí)施前還為貧困學(xué)生墊付書雜費(fèi)。正是他對(duì)學(xué)生的這種無私的愛使茅草小學(xué)這么多年來沒有一個(gè)輟學(xué)生現(xiàn)象。

——關(guān)愛學(xué)生 無私奉獻(xiàn)。楊德輝始終把關(guān)心愛護(hù)學(xué)生作為重點(diǎn)工作抓好。他經(jīng)常和學(xué)生交朋友，建立和諧的師生關(guān)系。常常利用課余時(shí)間深入教室和學(xué)生家庭，多方面了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、家庭情況、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)等第一手的資料，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育。班上曾有一個(gè)學(xué)生叫陳順發(fā)，有段時(shí)間上課精神總是不集中，甚至說要退學(xué)。后來通過了解，得知是她父親生病了，家庭生活貧苦，想要放棄自己的學(xué)業(yè)減輕家庭負(fù)擔(dān)。楊德輝馬上找到該同學(xué)談心交流，到家里家訪，并拿出身上僅有的105元錢給她爸爸看病，還送了一些學(xué)習(xí)用品和書籍。陳順發(fā)被感動(dòng)了，學(xué)習(xí)也更勤奮了，后來以全鄉(xiāng)第一名的成績考入了中學(xué)。在后進(jìn)生教育上，更是傾注了楊德輝更多的心血和愛。有一個(gè)劉李平的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績較好，但經(jīng)常打架鬧事，還有小偷小摸的不良習(xí)慣，家長經(jīng)常打罵他，他自己也對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，于是

破罐子破摔。楊德輝多次找他談心，并不斷的尋求幫助他的辦法，還多次進(jìn)行家訪做家長的工作。經(jīng)過不懈努力，劉李平逐步改掉了壞習(xí)慣，還經(jīng)常為班上做好事，成績也有了明顯提高，后來考上中山大學(xué)，畢業(yè)后在上海找到了一份收益頗豐的工作崗位。面對(duì)每一個(gè)后進(jìn)生，楊德輝總是先了解其形成原因，并把握他們的心理，合理地抓住每一個(gè)教育的契機(jī)?！耙淮尾恍校蛠淼诙?，第三次，我總是用愛心、耐心去對(duì)待這樣的孩子，直到他們進(jìn)步”，他如此說道。他尤其對(duì)留守兒童工作特別重視，組織發(fā)動(dòng)全校老師一幫一或一幫幾的方式開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)。自己身先士卒，不但到留守兒童家中去關(guān)愛，他還把部分家中無依靠的領(lǐng)回家中照管。從張勇軍、羅霞、楊玉龍、楊銀銀、何琳??等到現(xiàn)在他家里還住有一個(gè)羅霜，楊德輝和妻子羅中美親手給這些特殊留守兒童做飯、洗衣、洗澡。

——以身立教 為人師表。俗話說：“說一千，道一萬，不如自己干一干?！币髮W(xué)生做到的，老師首先都做到了。大掃除時(shí)，最臟最累的活，他帶頭干，哪個(gè)同學(xué)病了，他第一個(gè)陪在學(xué)生的身邊，哪里發(fā)生了災(zāi)情，他首先帶頭捐款。在他所帶的班級(jí)，早操到得最齊，教室的衛(wèi)生最好。一些學(xué)生的行為規(guī)范，在他的影響下，都潛移默化的滲透到了學(xué)生的心中，不但改變了全班學(xué)生，還帶動(dòng)了全校師生。學(xué)生從楊德輝的身上學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，尊重他人。他走到校園的每一個(gè)角落，看到地上的瓜皮果殼，自己就彎下腰把它揀入廢紙簍中，掃帚堆放不整齊了，自己親自整一整。有時(shí)有了過錯(cuò)，他能放下師道尊嚴(yán)的架子，誠心的向?qū)W生主動(dòng)道歉。22年來，楊德輝就是這樣以這樣的言行教育和影響著他的學(xué)生，贏得了學(xué)生尊重，得到了家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的認(rèn)可。

——潛心育人 成績不俗。22年的教學(xué)生涯中，楊德輝每年的統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)成績排名都在同級(jí)同類學(xué)校前矛。他不但搞好自己所任科目的成績，還帶領(lǐng)全校教師共同提高教學(xué)質(zhì)量，隨時(shí)幫助在工作中有困難的教師。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量從原來的中下水平上升到現(xiàn)在的全鄉(xiāng)前列，近兩年的教學(xué)質(zhì)量學(xué)校平均分均名列全鄉(xiāng)第一。多次受到上

級(jí)教育行政部門、市委、市政府和鄉(xiāng)政府的表彰。1992年、1995年、2000年、2007年、2008年個(gè)人先后被鄉(xiāng)政府評(píng)為“先進(jìn)教師”、“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀教師”，2008年獲清鎮(zhèn)市禁毒廣告詞征集活動(dòng)一等獎(jiǎng)，獲禁毒廣告畫征集活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)，2000年組織管理學(xué)校被市委、市政府評(píng)為先進(jìn)集體，2005年11月組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)伙房、基地建設(shè)及廁所改造工作被貴陽市教育局授予“特色學(xué)校”稱號(hào)，2011年9月組織管理學(xué)校被鄉(xiāng)黨委鎮(zhèn)府評(píng)為“先進(jìn)集體”，2012年9月被貴陽市委市政府評(píng)為“2012感動(dòng)貴陽教育十大人物”，組織管理學(xué)校被清鎮(zhèn)市委市政府評(píng)為“先進(jìn)學(xué)校”。

未來的路上，楊德輝仍將繼續(xù)恪守著自己“一顆愛心育桃李，滿腔熱情灑教育”諍諍誓言，在傳遞知識(shí)的階梯上，以甘為人梯的高尚情懷，用青春年華、無限愛心，堅(jiān)定地為山里娃撐起那片廣闊的藍(lán)天，譜寫出人民教師更加動(dòng)人的理想之歌。

清鎮(zhèn)市犁倭鄉(xiāng)茅草小學(xué)

楊德輝先進(jìn)事跡材料

（題目：

2013.5.28扎根山區(qū)育桃李 報(bào)效家鄉(xiāng)送棟梁）

第二篇：清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)貫徹落實(shí)

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)貫徹落實(shí)《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》的自查報(bào)告

為認(rèn)真貫徹落實(shí)清鎮(zhèn)市教育局關(guān)于開展落實(shí)《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》常規(guī)檢查的通知，加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，著力提高我校教育質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際，組織開展貫徹落實(shí)《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》常規(guī)檢查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

我校共有教師28名，12個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生421名，小學(xué)高級(jí)教師名，小學(xué)一級(jí)教師 名，小學(xué)二級(jí)教師 名。

二、主要做法及工作措施

1、強(qiáng)化工作領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長為組長，分管教育的副校長、教導(dǎo)主任為副組長，少先隊(duì)輔導(dǎo)員及各功能室負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作，以便學(xué)校的各項(xiàng)工作正常有序的開展下去。

2、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，制定切實(shí)可行的師德師風(fēng)考核辦法，弘揚(yáng)貴州教育精神，以教師誓詞為準(zhǔn)繩，強(qiáng)化教師師德教育，著力提高教師教書育人的服務(wù)水平。在這過去的一年多里，學(xué)校切實(shí)開展了“師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)”，通過活動(dòng)的開展，讓學(xué)校教師的師德素質(zhì)有了更進(jìn)一步的提升。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃。教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃，是學(xué)校施教的行動(dòng)綱領(lǐng)，學(xué)校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。結(jié)合學(xué)校教師的實(shí)際，在音體美等技能學(xué)科上盡可能根據(jù)各教師專長來安排任教科目，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

4、嚴(yán)格執(zhí)行《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》，學(xué)校根《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出《犁倭小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理制度》，加大平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理檢查力度，力求做到獎(jiǎng)懲分明。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理工作，在學(xué)年初根據(jù)班級(jí)實(shí)際制定切實(shí)可行的畢業(yè)班工作計(jì)劃和提高畢業(yè)班教育質(zhì)量工作措施，定期召開畢業(yè)班工作例會(huì)，學(xué)校各項(xiàng)優(yōu)惠措施向畢業(yè)班教師傾斜。

6、優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我校不斷健全和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，擬定了《犁倭小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理制度》、《犁倭小學(xué)教師績效考核實(shí)施方案》、等管理制度和措施；明確崗位職責(zé)，使教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依；積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。

7、強(qiáng)化質(zhì)量分析和學(xué)困生輔導(dǎo)。認(rèn)真搞好期末測(cè)試和培優(yōu)助困工作，應(yīng)上級(jí)的要求，在每學(xué)期末組織做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，并根據(jù)監(jiān)測(cè)的結(jié)果，做好質(zhì)量分析；在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要求任課教師對(duì)班上的學(xué)困生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，并做好輔導(dǎo)記錄。

8、教師專業(yè)發(fā)展，每期要求教師至少讀一本與自身教學(xué)有關(guān)的理論書籍并寫出一篇不少于1000字以上的筆記；在教學(xué)中，要求教師認(rèn)真鉆研教材，研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極探索和實(shí)施教學(xué)方法，精心備課，利用好班班通設(shè)備認(rèn)真上好每一堂課；教師每期至少承擔(dān)一節(jié)公開課，聽課記錄每學(xué)期不少于10節(jié)；每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)，至少寫一篇教學(xué)隨筆或反思；每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文；形成一個(gè)良好的教學(xué)研究氛圍，有利于教師整體素質(zhì)的提高。對(duì)教師的管理逐步走向制度化和規(guī)范化。

9、關(guān)愛學(xué)生。開學(xué)初教師針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合本班學(xué)情精心制定“培優(yōu)助困”工作計(jì)劃，計(jì)劃體現(xiàn)關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。注重培“優(yōu)”助“困”，適時(shí)記錄學(xué)生成長情況。此外，對(duì)問題學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育，與家長溝通聯(lián)系，將問題學(xué)生的“問題”扼殺在萌芽狀態(tài)，做好家訪記錄。

10、強(qiáng)化課堂教學(xué)效率。學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、教研組長推門聽課，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、鉆研教材，對(duì)教師進(jìn)行教法、學(xué)法上的指導(dǎo)，切實(shí)做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。

11、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促。主要從五個(gè)方面進(jìn)行：一是各校教導(dǎo)處每月對(duì)教師教案、作業(yè)批改等常規(guī)工作進(jìn)行檢查，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。要求各教師作業(yè)布置量適當(dāng)，習(xí)題的選擇能反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，補(bǔ)救措施具體。學(xué)校校長、教導(dǎo)主任深入班級(jí)聽課，校長每期不少于30節(jié)，教導(dǎo)主任每期不少于20節(jié)。

12、認(rèn)真抓好十二五教師繼續(xù)教育工作，積極組織教師參加上級(jí)單位組織開展的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，狠抓校本教研和培訓(xùn)工作，提高教師業(yè)務(wù)水平。

13、搞好校際交流工作，積極派教師參加其他學(xué)校開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，要求教師不斷解放思想、多走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。

三、存在的問題

1、雖然現(xiàn)在有利班班通設(shè)備，但許多時(shí)候只是一種擺設(shè)，除了語文、數(shù)學(xué)課上教師們會(huì)利用設(shè)備上課外，其他學(xué)科教師們很少用。

2、近幾年來，我校業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的年輕教師大多外調(diào)，加之學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，學(xué)校班級(jí)少，導(dǎo)致部分教師沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒有緊迫感和責(zé)任感，工作缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。

3、部分教師批改作業(yè)不夠規(guī)范，作文的批改缺少針對(duì)性、作文評(píng)語缺少鼓勵(lì)性。

四、今后的打算

1、強(qiáng)化“一德四新”的學(xué)習(xí)，提高教師師德修養(yǎng)和專業(yè)化水平。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化教師常規(guī)管理考核。

3、積極籌措資金努力改善教學(xué)設(shè)施設(shè)備，提高現(xiàn)代化教育水平。

4、轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)，始終把提高教育質(zhì)量擺在學(xué)校工作的首位。

相信，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們將狠抓教學(xué)管理不放松，有一顆面對(duì)困難和問題不退縮的雄心，通過全體教師的共同努力，我校的教育質(zhì)量一定會(huì)后發(fā)趕超，躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三篇：清鎮(zhèn)市犁倭鎮(zhèn)小屯小學(xué)2015

清鎮(zhèn)市犁倭鎮(zhèn)小屯小學(xué)2015-2016年教師

陪餐費(fèi)和學(xué)前班生活費(fèi)自查報(bào)告

根據(jù)《清鎮(zhèn)市教育局關(guān)于開展廉政建設(shè)專項(xiàng)治理工作的通知》文件精神，對(duì)照“八項(xiàng)規(guī)定”，為進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督和管理，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律提高學(xué)校資金使用效益，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)健康發(fā)展，現(xiàn)將2015-2016年我校財(cái)務(wù)管理情況進(jìn)行自查如下：

1、2015-2016年小屯小學(xué)沒有小賣部，沒有收入。

2、小屯小學(xué)沒有沒接受任何單位和個(gè)人的捐款和物資。

3、現(xiàn)將2015年、2016年兩年教師陪餐費(fèi)和學(xué)前班生活費(fèi)說明如下：

2015年，小屯小學(xué)教師陪餐費(fèi)和學(xué)前班生活費(fèi)收入柒仟捌佰肆拾肆元整（￥7844.00元），支出肆仟柒佰肆拾點(diǎn)貳捌元（￥4740.28），余額為叁仟壹佰零叁點(diǎn)柒貳元（￥3103.72元）；

2016年，結(jié)轉(zhuǎn)上年余額叁仟壹佰零叁點(diǎn)柒貳元（￥3103.72元）； 小屯小學(xué)教師陪餐費(fèi)收入為叁佰陸拾元整（360.00元），支出伍仟柒佰肆拾捌點(diǎn)陸零元（￥5748.60元），余額為負(fù)貳仟貳佰捌拾伍肆點(diǎn)捌捌元（￥-2284.88元）；

對(duì)于財(cái)經(jīng)紀(jì)律執(zhí)行方面，我校沒有違反財(cái)務(wù)管理制度對(duì)學(xué)校所有經(jīng)費(fèi)進(jìn)行虛報(bào)冒領(lǐng)，不存在套取財(cái)政資金行為，不存在收入不入帳，公款私用，坐收坐支，私設(shè)“小金庫”以及超標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷差旅費(fèi)等行為現(xiàn)象。

第四篇：清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 (教師會(huì)議通過)匯總

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)（2016-2019）競(jìng)聘上崗

工 作 實(shí) 施 方 案

根據(jù)省、貴陽市等相關(guān)文件精神，為深化學(xué)校人事制度改革，進(jìn)一步建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，做好學(xué)校崗位競(jìng)聘工作?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定《清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)（2016-2019）競(jìng)聘上崗工作實(shí)施方案》。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長：靳方紅（犁倭小學(xué)校長 總支書記）

負(fù)責(zé)本輪崗位競(jìng)聘全程協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)等工作。副組長：吳學(xué)正（犁倭鎮(zhèn)教育總支副書記）

負(fù)責(zé)中心校在編人員證件、證書原件及復(fù)印件收集和崗位申報(bào)初審工作。

孟慶禮（犁倭小學(xué)常務(wù)副校長 支部書記）

林茂軍（犁倭小學(xué)支部副書記）

付 勇（犁倭小學(xué)副校長）

負(fù)責(zé)本校區(qū)在編人員證件、證書原件及復(fù)印件收集和崗位申報(bào)初審工作。

劉應(yīng)紅（河溪教學(xué)點(diǎn)校長）

負(fù)責(zé)河溪教學(xué)點(diǎn)在編人員證件、證書原件及復(fù)印件收集和崗位申報(bào)初審工作。

羅 興（陀隴教學(xué)點(diǎn)校長）

負(fù)責(zé)陀隴教學(xué)點(diǎn)在編人員證件、證書原件及復(fù)印件收集和崗位申報(bào)初審工作。

盧鳳林（周家橋教學(xué)點(diǎn)校長）

負(fù)責(zé)周家橋教學(xué)點(diǎn)在編人員證件、證書原件及復(fù)印件收集和崗位申報(bào)初審工作。

成 員：孫 榮（中心校工作人員）

付虎貴（中心校工作人員）

方照青（犁倭小學(xué)教導(dǎo)主任）

王銘瓊（犁倭小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）鄧 朝（犁倭小學(xué)財(cái)務(wù)報(bào)賬員）吳學(xué)琴（犁倭小學(xué)教師代表）曹元春（犁倭小學(xué)教師代表）

所有成員負(fù)責(zé)日常事務(wù)處理及崗位競(jìng)聘臨時(shí)性相關(guān)工作。

二、競(jìng)聘范圍及運(yùn)用

截止到2016年6月30日前學(xué)校在職在編人員，提供所有資料計(jì)算時(shí)間到2016年6月30日。今后如出現(xiàn)空崗需進(jìn)行補(bǔ)聘的按照本方案執(zhí)行。

三、競(jìng)聘原則

（一）堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、任人唯賢。

（二）堅(jiān)持注重工作實(shí)績與能力。

（三）堅(jiān)持公開、公正、公平、擇優(yōu)。

四、崗位設(shè)置

我校編制數(shù)40人。擬設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位40個(gè)，其中中級(jí)崗位23個(gè)，初級(jí)崗位17個(gè)。具體崗位設(shè)置情況見《崗位設(shè)置審核表及結(jié)構(gòu)比例管理手冊(cè)》。

五、競(jìng)聘條件

貴州省人事廳《關(guān)于印發(fā)<貴州省事業(yè)單位中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見>的通知》（黔人通[2008]165號(hào)）、《關(guān)于印發(fā)<貴州省高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見>的通知》(黔人通[2007]194號(hào))、《貴陽市教育系統(tǒng)關(guān)于執(zhí)行<貴州省事業(yè)單位高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見>的補(bǔ)充說明》（筑職改字[2010]1號(hào)）、《貴陽市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)競(jìng)聘上崗辦法（試行）》（筑黨辦發(fā)〔2008〕25號(hào)）和《省委組織部、省編辦、省教育廳、省財(cái)政廳、省人社廳關(guān)于印發(fā)〈貴州省關(guān)于推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師均衡配置的意見〉的通知》（黔教人發(fā)〔2012〕320號(hào)）、《市委組織部、市編委辦、市教育局、市財(cái)政局、市人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于印發(fā)<貴陽市關(guān)于推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師均衡配置的實(shí)施方案>》（筑教發(fā)[2013]18號(hào)）等文件中規(guī)定的條件。

六、競(jìng)聘方法與程序

1、成立競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、進(jìn)行崗位設(shè)置，制定競(jìng)聘方案，組織學(xué)習(xí)公布競(jìng)聘方案。

3、申請(qǐng)報(bào)名。

符合崗位聘用條件的人員向?qū)W校提交《清鎮(zhèn)市教育系統(tǒng)事業(yè)人員競(jìng)聘上崗申請(qǐng)表》及相關(guān)印證資料（由學(xué)校、中心校審核原件并加蓋公章）。

4、資格審查和公布。

5、進(jìn)行量化評(píng)分，按量化測(cè)評(píng)得分由高到低實(shí)施競(jìng)聘。

6、確定擬聘人員，報(bào)教育局審批備案。

七、崗位競(jìng)聘量化評(píng)分細(xì)則-

（3）統(tǒng)一為學(xué)生訂購教輔資料的；（4）具有有償補(bǔ)課行為的；

（5）教職工之間、教師與家長之間發(fā)生矛盾不及時(shí)化解造成不良影響的；

（6）出現(xiàn)安全責(zé)任事故的；

（7）不作為，造成工作失誤或不良影響的；（8）非法表達(dá)訴求的；

（9）上班期間做與工作無關(guān)事務(wù)的；

（10）工作不負(fù)責(zé)任，沒有集體觀念，拉“小團(tuán)體”，我行我素，經(jīng)上級(jí)核實(shí)，除扣考核分外，由學(xué)校上報(bào)上級(jí)主管部門處理。

能（25分）：主要考核教師工作量、教學(xué)常規(guī)、繼續(xù)教育等方面，教師能達(dá)到基本工作量、認(rèn)真?zhèn)湔n、擬寫教案、上好課、搞好輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)、擬寫工作總結(jié)、積極參加繼續(xù)教育，考核為合格以上（含合格），給基本分20分。

各項(xiàng)工作沒有很好完成，工作量達(dá)不到要求的，從基本分中扣分，未完成學(xué)校工作每一次扣1分，工作量不足扣2分。

各方面工作突出，能力強(qiáng)，成為學(xué)校各方面工作的骨干，任現(xiàn)職以來，參加各類競(jìng)賽（主要指優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、論文競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽——華庚杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽除外、教育名師評(píng)選、骨干教師評(píng)選、學(xué)術(shù)帶頭人評(píng)選等），同類獎(jiǎng)項(xiàng)以最高的一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)加分。獲鄉(xiāng)級(jí)一二三等獎(jiǎng)的分別加1.5分、1分、0.5分；參加各類競(jìng)賽，獲縣（市）

數(shù)任課教師）主要考核配合班主任工作情況。學(xué)生無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象直接給育人效果考核分9.5分。

全鄉(xiāng)或全市統(tǒng)一監(jiān)測(cè)的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的計(jì)算辦法：教師基本教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)值=（本人參加本學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)科目平均分-本學(xué)同級(jí)同類同學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)科目平均分）評(píng)價(jià)值為0，給教學(xué)質(zhì)量80%的考核分（即20分），評(píng)價(jià)值大于0在80%的基礎(chǔ)上加考核分，評(píng)價(jià)值小于0在80%的基礎(chǔ)上減考核分，以5分為一個(gè)段，進(jìn)行加減分，即高（低）于平均分5分±1分，在5-10分以內(nèi)±2分，加減分不超過5分。

未參加統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)未擔(dān)任學(xué)科教學(xué)工作的競(jìng)聘人員，直接給績考核分?jǐn)?shù)30分。

八、優(yōu)先競(jìng)聘上崗條件

1、嚴(yán)格按照《清鎮(zhèn)市教育系統(tǒng)事業(yè)單位人員競(jìng)聘上崗實(shí)施方案》中規(guī)定的“經(jīng)單位考評(píng)、考核合格，服從學(xué)校安排工作及管理的,并符合資格聘任條件的以下人員可優(yōu)先上崗：?經(jīng)教育局黨委明確的，并且在實(shí)際崗位履職的學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人;?男年滿55周歲，女年滿50周歲的人員，時(shí)間截止到2016年6月30日”條款執(zhí)行。

2、若初、中級(jí)崗位人員具備資格競(jìng)聘上一級(jí)或更高一級(jí)崗位，因崗位數(shù)限制未能競(jìng)聘的，優(yōu)先競(jìng)聘到對(duì)應(yīng)的初、中級(jí)崗位等級(jí)上。如：十級(jí)崗位直聘八級(jí)或九級(jí)崗位未能競(jìng)聘的，優(yōu)先競(jìng)聘九級(jí)崗位或十級(jí)崗位。以此類推。

第五篇：建國60周年貴州省貴陽市清鎮(zhèn)市犁倭鄉(xiāng)下寨村農(nóng)村建設(shè)調(diào)研

建國60周年貴州省貴陽市清鎮(zhèn)市犁倭鄉(xiāng)下寨村農(nóng)村建設(shè)調(diào)研

一．調(diào)研背景

1949到2009，整整一個(gè)甲子的輪回，我們偉大的祖國在社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中取得了舉世矚目的成就，我們的物質(zhì)文明建設(shè)、精神文明建設(shè)無疑地都取得很大的進(jìn)步，中華大地在這一甲子中發(fā)生了翻天覆地的變化，城市、農(nóng)村都發(fā)生了巨大的變化，我們的物質(zhì)生活、精神生活都極大地豐富了。

在這個(gè)祖**親60歲生日的年份里，作為一名大學(xué)生，我知道我得為祖**親獻(xiàn)上一份我的禮物，我用我的實(shí)踐給祖**親做了這個(gè)中國西部農(nóng)村的報(bào)告，它是一份對(duì)農(nóng)村所取得的成績、所處的現(xiàn)狀以及一些今后發(fā)展思路的簡單思考的報(bào)告。當(dāng)然它所能體現(xiàn)出的只是農(nóng)村建設(shè)的一部分，有些問題可能只是個(gè)別現(xiàn)，看待問題不是很全面，由于實(shí)踐時(shí)間及能力有限所以會(huì)出現(xiàn)不足。

本次實(shí)踐的過程中，我投入到村干的行列中，去體驗(yàn)到他們工作，了解一些他們工作得基本情況，參看了他們的發(fā)展計(jì)劃等資料，自己收集整理加上自己的一些思路得到此報(bào)告。切身體驗(yàn)使我得到很多難得的收獲。下面是我簡單的整理。

二．下寨村基本概況

本村是一個(gè)以布依族為主與其他民族雜居的布依族村，轄五個(gè)村民組，地形呈J字形，共有389戶，總?cè)丝?320人，總耕地面積為892畝，其中水田514畝，土378畝，主要生產(chǎn)水稻和玉米，有荒山(對(duì)本村經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)小的其他土地)800畝，其中寨林荒山500畝，主要包括竹林，房前屋后樹林，村寨附近的小山，植被覆蓋率高，有極高的生態(tài)價(jià)值，是生態(tài)農(nóng)村的主體，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的另一種表現(xiàn)！也是當(dāng)代農(nóng)民環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)！是和諧農(nóng)村的一個(gè)重要的組成。寨林荒山適應(yīng)種植果樹，是農(nóng)民增收的有效途徑！其他荒山300畝，主要以草本、灌木、小喬木為主，是本村石門坎、青林、上寨三個(gè)村民組的放牧地，適于發(fā)展畜牧業(yè)，是本村可以開發(fā)的重要生態(tài)資源。

全村面積較窄，無水資源，無礦產(chǎn)資源，無煤資源，辦不起企業(yè)，集體資金空白，發(fā)展困難。所以本村勞動(dòng)力都往外流，去城市打工的占到總勞動(dòng)力的65%，而外出務(wù)工帶來的經(jīng)濟(jì)收入則可以占到全村總經(jīng)濟(jì)收入的70%，從2000年開始，本村勞動(dòng)力輸出人數(shù)快速增長，即使是全球金融危機(jī)嚴(yán)重的2008年，本村外出務(wù)工的返鄉(xiāng)人數(shù)只有百分之幾。外出務(wù)工經(jīng)濟(jì)收入成為我村農(nóng)民收入的絕大部分。

（寨林一景）三．本村的文化教育

本村1320個(gè)人口中，正在上大中專學(xué)校的有25人，有高中以上學(xué)歷的人數(shù)約為30人，其余全是初中及初中以下學(xué)歷。2000年以前本村無大學(xué)以上學(xué)歷的人，高中專學(xué)歷的僅有幾人，隨著時(shí)代的進(jìn)步和教育水平的提高以及村民思想的轉(zhuǎn)變，本村人口素質(zhì)有了很大的提高。

本村于2004年建成了新小學(xué)，農(nóng)村孩子結(jié)束了在危房里學(xué)習(xí)的歷史，孩子們有了寬敞明亮的教室，有了嶄新的課桌椅，學(xué)校還開設(shè)了食堂（國家有一定補(bǔ)助），為農(nóng)村孩子提供了有營養(yǎng)、價(jià)格便宜的早餐，有助于解決農(nóng)村孩子營養(yǎng)的問題；近年來，大批大學(xué)生到鄉(xiāng)村小學(xué)支教，當(dāng)然我村小學(xué)也從中受益，他們的豐富的知識(shí)和新穎的教學(xué)方式使得農(nóng)村孩子得到比較好的發(fā)展。在每年的小升初考試中，本村都能取得好的成績，在各種各小學(xué)間組織的活動(dòng)中，我們村小學(xué)的代表隊(duì)變現(xiàn)都比較優(yōu)異。

本村是一個(gè)布依族聚居村落，有鮮明的布依族文化，每逢節(jié)日和村民辦各種酒席的時(shí)候，都能聽到很有地方特色的布依族山歌及布依族舞蹈，每年村里組織的各種布依族活動(dòng)使得村民的精神生活得到了豐富，過去成天沒事就聚到一起打麻將等賭博活動(dòng)少了。本村村民活動(dòng)室有許多農(nóng)業(yè)知識(shí)的書，但閱覽的人很少，這是有待發(fā)展的一個(gè)重要方面。

（新型的村民新修建筑）四．本村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)狀況

本村已經(jīng)實(shí)現(xiàn)村村通水泥公路，寨林內(nèi)的串寨路已實(shí)現(xiàn)全部水泥路，而且基本實(shí)現(xiàn)家家通，給村民的出行帶來了極大的方便，擺脫了以前進(jìn)城就能被認(rèn)出是鄉(xiāng)下人的窘境，雨天怕出門的困境，這樣使得農(nóng)村的衛(wèi)生狀況得到極大的提高。不過本村村民組間的串寨路沒有直接聯(lián)通，得繞由其他村，但這帶來的問題并不大，因?yàn)槔@行的路程并不遠(yuǎn)，但有的村民組的下田壩路卻成為一直讓村民煩的問題，每每下雨天或者收獲的季節(jié)村民總是得面臨無路可走的困境，因?yàn)橄绿飰蔚穆肥悄嗦?，?jīng)牲畜踩成了像田一樣。所以這是本村有待解決的村民最需解決的事，成為該解決的主要矛盾，相信有政府的支持和村委的領(lǐng)導(dǎo)加村民的團(tuán)結(jié)，問題會(huì)很快解決的。

本村規(guī)劃建設(shè)沿河溝鄉(xiāng)村路，以此為基礎(chǔ)，在相對(duì)比較平的地帶建設(shè)大棚，種植各種蔬菜，促進(jìn)農(nóng)民增收，另一方面使得農(nóng)民種田的各種運(yùn)輸問題得到了很好的解決，給農(nóng)戶帶來極大的方便，促進(jìn)新型農(nóng)村的建設(shè)。

在能源建設(shè)方面，在最近五年的時(shí)間里，本村共建成農(nóng)村沼氣池138口，能為農(nóng)民減少能源開支幾萬元，也為清潔能源發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。也使得農(nóng)村廚房面貌大為改觀。

（美麗的田園景色）

五．本村建設(shè)中存在的主要問題

雖然本村建設(shè)取得不少進(jìn)步，但相對(duì)而言還有許多問題，而且我們也應(yīng)該不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而且我們的生活水平只是相對(duì)幾年前而言改觀了很多，但和國家的平均水平比較還有距離，和發(fā)達(dá)省份的農(nóng)村比較差距更大，所以我們的發(fā)展是任重而道遠(yuǎn)，得找到一條可持續(xù)發(fā)展之路，主要有以下問題：

（一）．本村沒有企業(yè)，勞動(dòng)力幾乎都外出打工，不愿在家創(chuàng)業(yè)，外出打工每年雖可以帶來很大的經(jīng)濟(jì)收益，但并非長遠(yuǎn)之計(jì)，村民不愿在家創(chuàng)業(yè)也缺乏創(chuàng)業(yè)資金和技術(shù)。

（二）．由于人口素質(zhì)相對(duì)還是較低，思想觀念落相對(duì)后，技術(shù)缺乏，辦理公益事業(yè)很難統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，引進(jìn)發(fā)展項(xiàng)目困難，加上缺乏技術(shù)人才，項(xiàng)目缺乏保障，就算引進(jìn)了項(xiàng)目，由于不敢確保成功也很難實(shí)施，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)思想濃厚，經(jīng)濟(jì)分散，思想分散，很難齊心半大事。

（本村的沙場(chǎng)，但因離居民區(qū)較近，已取消生產(chǎn)資格）

（三）．基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)還是落后，本村以農(nóng)業(yè)為主，但水利設(shè)施建設(shè)滿足不了發(fā)展的需要，牛耕還是主要的耕作方式，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要的勞動(dòng)力大，農(nóng)業(yè)成本高。而且有的村民組水的問題沒有徹底解決。天旱就只能挑水吃，停水成為經(jīng)常發(fā)生的事。

六．今后的發(fā)展思路

（一）．發(fā)揮農(nóng)村干部、黨員、能人的帶頭作用，著重對(duì)干部、黨員、能人進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀教育，對(duì)廣大群眾加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變觀念，黨員、能人要帶頭發(fā)展經(jīng)濟(jì)，通過各種有效渠道尋找發(fā)展之法。

（二）．調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，找方法、引技術(shù)、引人才發(fā)展經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)，用人才、技術(shù)調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)戶發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)的積極性，充分發(fā)揮農(nóng)村勞動(dòng)力，帶動(dòng)農(nóng)民至富。

（三）．千方百計(jì)向上級(jí)部門申請(qǐng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，由國家相關(guān)部門投入材料和資金，村民投工投勞，解決發(fā)展的制約因素之一的路的問題，為發(fā)展鋪路。解決個(gè)別村民組喝水的問題，解決好灌溉水渠的維護(hù)工作，也是需要解決的問題。

（四）．利用500畝寨林荒山種植經(jīng)濟(jì)作物，增加農(nóng)民收入的同時(shí)也綠化了生活環(huán)境、保持了水土。

（五）．利用300畝其他荒山，可引進(jìn)優(yōu)良草種，發(fā)展畜牧業(yè)，種植如金銀花等藤本植物，可適當(dāng)增加收入的同時(shí)也防治了土地石沒化，綠化了環(huán)境、保護(hù)了生態(tài)。

（六）．利用示范養(yǎng)雞和養(yǎng)豬取得的成果，鼓勵(lì)群眾發(fā)展養(yǎng)殖，增加農(nóng)民收入。

（七）．修改村規(guī)民約，保護(hù)現(xiàn)有生態(tài)環(huán)境，杜絕森林火災(zāi)，提高既要金山銀山、也要綠水青山的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

七．啟示和結(jié)語

下寨村是貴州部分農(nóng)村的典型，通過本次的調(diào)研活動(dòng)，我了解了貴州農(nóng)村發(fā)展取得的一些新進(jìn)展，當(dāng)然更多的是發(fā)展的問題，尋求發(fā)展之路的問題，如何可持續(xù)發(fā)展，用什么保障發(fā)展，需要思考的還有很多。農(nóng)村無疑地在中國社會(huì)注意建設(shè)中有舉足輕重的地位，解決好“三農(nóng)”問題，建設(shè)好新農(nóng)村無疑是國家大計(jì)，農(nóng)村需要生么？農(nóng)業(yè)如何發(fā)展？我們的“科學(xué)發(fā)展觀”怎樣知道我們的農(nóng)村生產(chǎn)生活實(shí)踐？這些是國家領(lǐng)導(dǎo)者、政府領(lǐng)導(dǎo)者思考的問題，當(dāng)然也應(yīng)該是當(dāng)代大學(xué)生需要思考的問題，當(dāng)然農(nóng)業(yè)工作者、涉及農(nóng)業(yè)專業(yè)的大學(xué)生更應(yīng)該思考，并且用行動(dòng)、用科研成果解決自己所需解決的問題，為國家農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己，這是使命，是當(dāng)代大學(xué)生該有的覺悟。

而我，生物專業(yè)的學(xué)生，因農(nóng)民出生，知道農(nóng)民的苦，知道農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的一些問題，并且有想自己學(xué)有所成，解決我關(guān)心、我發(fā)現(xiàn)的一些農(nóng)業(yè)問題，所以我選擇了這個(gè)專業(yè)，并且一直思考我能為農(nóng)業(yè)發(fā)展做點(diǎn)生么？能為農(nóng)民增收做點(diǎn)什么？當(dāng)然我沒有得出我的問題的答案，但是我會(huì)持之以恒，在我的專業(yè)方向里學(xué)點(diǎn)東西，并應(yīng)用我能解決問題的領(lǐng)域！