第一篇：07孫端成教中心創(chuàng)新黨校辦學(xué)模式

孫端鎮(zhèn)委黨校2007年工作總結(jié)

作為省級基層黨校示范點，就如何辦好基層黨校，如何配合當?shù)攸h委加強對農(nóng)村黨員的教育培訓(xùn)這個課題，我們在實踐中不斷探索、創(chuàng)新、破解。近年來，我們從抓源頭、提素質(zhì)、學(xué)技能出發(fā)，注重“長”、“寬”、“高”的有機結(jié)合，形成了立體式的黨校教育培訓(xùn)模式。

一、注重教育之“長”，即教育培訓(xùn)的長效性。

一是從入黨積極分子這個源頭抓起，推行“兩冊一證”培訓(xùn)制度。“兩冊一證”即《學(xué)員手冊》、《培訓(xùn)登錄冊》和《黨校培訓(xùn)畢業(yè)證》?！秾W(xué)員手冊》匯集了學(xué)員守則、學(xué)員請假考勤制度、培訓(xùn)班班組長職責、學(xué)員評優(yōu)標準和學(xué)員考核結(jié)業(yè)制度等，做到每個學(xué)員人手一冊?！杜嘤?xùn)登錄冊》主要由黨校及時錄入學(xué)員參加教育培訓(xùn)情況，做到及時登記。制度規(guī)定，入黨積極分子必須定期參加鎮(zhèn)委黨校開設(shè)的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)結(jié)束后，合格者才能領(lǐng)取《黨校培訓(xùn)畢業(yè)證》。培訓(xùn)每月安排一次，以黨課輔導(dǎo)材料為主要內(nèi)容，主要設(shè)置《黨的指導(dǎo)思想》、《黨的作風(fēng)和紀律》、《黨的建設(shè)基本要求》等課程，還結(jié)合網(wǎng)上遠程教育，不僅讓入黨積極分子掌握實際本領(lǐng)，而且學(xué)以致用。“兩冊一證”制度的實施，規(guī)范了入黨積極分子的教育培訓(xùn)，提高了培訓(xùn)效果，為把好黨員“入口關(guān)”打下了基礎(chǔ)。通過“兩冊一證”培訓(xùn)，端正了學(xué)員的入黨動機，提高了黨員發(fā)展工作的水平。

二是激發(fā)農(nóng)村黨員的“黨員意識”，實施黨員基本知識輪訓(xùn)制度。以黨支部為單位，每年對黨員進行一次基本知識輪訓(xùn)，確保黨員教育的全覆蓋。對一些地處偏遠的黨支部，運用“流動黨?！苯逃Ｊ剑选叭齻€代表”重要思想、黨的方針政策和農(nóng)村實用技術(shù)及時送到農(nóng)村。在實施過程中，重點做到“三個結(jié)合”：即特色與共性相結(jié)合，每次培訓(xùn)都安排兩堂課，其中一堂是特色課，重點講解理論、政策層面的內(nèi)容，如黨紀政紀、科學(xué)發(fā)展觀、農(nóng)村經(jīng)濟政策、二輪土地承包政策、農(nóng)村穩(wěn)定工作等；另一堂是公共課，側(cè)重于解決實際問題，教育黨員從身邊的小事做起，保持共產(chǎn)黨員的先進性，如邀請建國前入黨的老黨員等身邊典型作先進事跡報告等。教學(xué)與教育相結(jié)合，通過開展黨政班子成員人人上一堂特色課活動，即使農(nóng)村黨員受到了教育，也使黨政班子成員在教學(xué)的過程中受到了教育。面上與點上相結(jié)合，既注重發(fā)揮鎮(zhèn)委黨校的主陣地作用，也注重發(fā)揮農(nóng)村黨員活動室這個陣地優(yōu)勢，在農(nóng)村黨員中開展實用技術(shù)知識培訓(xùn)。

二、注重教育之“寬”，即教育培訓(xùn)的廣泛性。

首先，積極拓寬教育培訓(xùn)的對象、內(nèi)容和方式，提高教育培訓(xùn)效果。首先，在教育培訓(xùn)對象上，以鎮(zhèn)機關(guān)黨員干部和村主職干部為重點，擴大到村“兩委會”成員和全體農(nóng)村黨員。

其次，在教育培訓(xùn)內(nèi)容上，本著“實際、實用、實效”的原則，科學(xué)設(shè)定教育培訓(xùn)內(nèi)容。一是豐富政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高用理論指導(dǎo)實踐的能力，把農(nóng)村黨員培養(yǎng)成遵紀守法、為民服務(wù)、實踐“三個代表”重要思想的典范。二是突出農(nóng)業(yè)科技和實用技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)村黨員帶頭致富奔小康的能力。三是重視文化教育，全面提高農(nóng)村黨員的文化知識水平。最后，在教育培訓(xùn)方式上，靈活多樣。一是集中培訓(xùn)與經(jīng)常性教育相結(jié)合。在抓好集中教育的同時，針對農(nóng)村不同時期的重點工作，定期不定期舉辦各類培訓(xùn)班、輪訓(xùn)班，確保每一位黨員每年都接受一次不同形式的教育。二是請進來與走出去相結(jié)合。定期邀請組織、黨校、農(nóng)業(yè)、水產(chǎn)等部門專家學(xué)者前來授課，定期組織農(nóng)村干部、黨員到先進地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，增長知識。三是傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代教育手段相結(jié)合。注重應(yīng)用多媒體教學(xué)和農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠程教育，以最新、最靈活、最便捷的信息化教育方式，實現(xiàn)農(nóng)村黨員和現(xiàn)代信息技術(shù)的“零距離”接觸。四是灌輸教育和現(xiàn)身說法相結(jié)合。通過組織先進事跡報告團巡回宣講活動，以典型的現(xiàn)身說法來教育黨員。

三、注重教育之“高”，即教育培訓(xùn)的實效性。

從師資力量和管理制度建設(shè)入手，著力提高農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)的實效性。一是建立定期教學(xué)考評制度。實行教育培訓(xùn)簽到制度，及時通報學(xué)員出勤情況，并列入對黨支部的崗位責任制考核。嚴格規(guī)定，學(xué)員如遇特殊情況不能按時參加培訓(xùn)的，必須以書面形式向黨校請假，并參加黨校安排的補課。無故連續(xù)三年不參加培訓(xùn)的黨員，建議支部勸其退黨。學(xué)員結(jié)業(yè)時，按要求組織嚴格的考試，做到寬進嚴出，不及格的不予結(jié)業(yè)，自動轉(zhuǎn)入下一期學(xué)習(xí)班。其中對考試不合格的入黨積極分子，不能發(fā)展為預(yù)備黨員。二是建立檢查督導(dǎo)制度。把農(nóng)村黨員教育情況列入全方位目標考核體系，由鎮(zhèn)黨委聯(lián)合宣傳、黨校、農(nóng)業(yè)等部門，年終檢查督導(dǎo)農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)情況，對農(nóng)村黨員參學(xué)、參訓(xùn)情況，及時歸檔、跟蹤管理。三是建立獎懲激勵制度。建立農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)責任制，明確黨組織書記為第一責任人；把農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)情況與村干部和駐村指導(dǎo)員的崗位責任制考核掛鉤。

孫端鎮(zhèn)委黨校 2007年12月

第二篇：深化教學(xué)改革,創(chuàng)新辦學(xué)模式,全力推進基層黨校建設(shè)(初稿)

深化教學(xué)改革 創(chuàng)新辦學(xué)模式 全力推進基層黨校建設(shè)

黨校教育是黨的建設(shè)的重要組成部分，基層黨校教育在黨的建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用。加強基層黨建，推進創(chuàng)新型黨校教育是我校貫徹落實區(qū)第八次黨代會提出的“奮發(fā)有為、事爭一流，努力把開平建設(shè)成為生態(tài)經(jīng)濟強區(qū)、現(xiàn)代文明新城、和諧幸福家園”的目標要求，也是培養(yǎng)和造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過、善于治國理政的干部隊伍的迫切需要。我校從推進黨校教育未來發(fā)展的實踐出發(fā)，大力推進黨校教育創(chuàng)新工程，組織力量深入學(xué)習(xí)貫徹區(qū)第八次黨代會精神，對黨的建設(shè)和黨校教育進行了認真學(xué)習(xí)和深入調(diào)研，提高認識、查找問題、梳理思路，把握教學(xué)規(guī)律，努力建設(shè)“高質(zhì)量、有特色”的一流黨校，充分發(fā)揮黨校在全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要推動作用。

一、開平區(qū)委黨校黨建工作基本情況

（1）干部職工情況包括：機關(guān)干部職工共20人，其中公務(wù)員（參照公務(wù)員）2人，事業(yè)編制13人，聘用制0人；本科及以上15人，?？?人，?？埔韵?人；35歲以下2人，36歲-54歲18人，55歲-59歲0人，60歲以上0人。

（2）黨組織和黨員情況包括：黨務(wù)工作者1人；機關(guān)黨員17人，其中60歲以上黨員0人，35歲以下黨員1人。

（3）資料顯示：我區(qū)共有處級領(lǐng)導(dǎo)班子（部門）個，事業(yè)單位 個。共有處級干部 人，其中擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的 人，非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的 人。研究生學(xué)歷 人，占 %，大學(xué)學(xué)歷 人，占 %。全區(qū)另有科級干部 多人，每年培訓(xùn)入黨積極分子約為 人。把這部分黨員干部的思想和意志統(tǒng)一到區(qū)八次黨代會提出的突出“三大任務(wù)”、實施“四大戰(zhàn)略”、實現(xiàn)“三大目標”的大目標上來，是擺在區(qū)黨校面前的一道重大課題。

二、創(chuàng)新黨校教育工作的重要意義

黨校教育是黨的建設(shè)的重要組成部分，在區(qū)第八次黨代會強調(diào)的全面推進黨的建設(shè)的偉大工程中，加強黨校建設(shè)，做好黨校教育培訓(xùn)工作，顯得尤為重要。我們必須從全區(qū)黨和政府的發(fā)展大局出發(fā)，圍繞科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，以改革創(chuàng)新精神推進黨校事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)造就高素質(zhì)的干部隊伍，為實現(xiàn)全區(qū)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供組織保證：首先，高素質(zhì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍的形成，不僅要靠黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自身的努力、實踐的鍛煉，更要靠各級黨委對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的教育培養(yǎng)，而黨校作為區(qū)委的重要部門、黨的干部教育的主渠道，必須優(yōu)先發(fā)展，引領(lǐng)干部隊伍建設(shè)潮流，提高教育培訓(xùn)的針對性和實效性，造就出高素質(zhì)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供堅實的組織保障。其次，在黨的建設(shè)中，與組織建黨和作風(fēng)建黨相比較，思想建黨居于靈魂、核心地位。當前，我們思想建黨的主要任務(wù)就是高舉中國特色社會主義偉大旗臶，鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全體黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部頭腦，而黨校作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性鍛煉的熔爐，在這方面擔負著極其重要的責任、發(fā)揮著不容忽視的重要作用。再次，在科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力的時代，思想、理論先行已成為時代發(fā)展的主旋律的今天，各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須跟上時代前進的步伐、及時捕捉處于時代前沿的各類信息，不斷調(diào)整更新已有的知識結(jié)構(gòu)，提高適崗能力，這樣才能積極開展理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新，為建設(shè)創(chuàng)新型國家作出應(yīng)有貢獻。黨校作為學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思主義的重要陣地、干部教育培訓(xùn)的主渠道，要更好地完成思想理論研究先行和教育先行的雙重任務(wù)，就必須優(yōu)先發(fā)展、確立優(yōu)勢。

三、認真查找、深刻分析影響和制約黨校教育工作發(fā)展的突出問題

經(jīng)過一段時間的深入調(diào)研，總結(jié)起來，黨校教育工作主要存在以下問題：

1、思想認識不高。主要表現(xiàn)在兩個方面：一是相關(guān)部門抓干部教育培訓(xùn)的主動性沒有真正調(diào)動起來。在具體的操作過程中，由于在思想認識上的偏差、觀念上的模糊，導(dǎo)致干部教育培訓(xùn)工作基本上是組織部門在牽頭黨校具體抓。有的部門對干部教育培訓(xùn)工作的重要性、必要性認識不足，認為搞不搞與自己無關(guān)，純粹是組織部門和黨校的事情。二是個別干部思想觀念陳舊落后，安于現(xiàn)狀，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，不能把參加教育培訓(xùn)真正擺到應(yīng)有位臵，認為抓具體業(yè)務(wù)和經(jīng)濟建設(shè)才是硬任務(wù)，強調(diào)工作忙、任務(wù)重，抽不出時間學(xué)習(xí)，因而參加培訓(xùn)不積極、不主動。有些干部甚至把進黨校學(xué)習(xí)視為個人升遷的一種途徑，當作是“認認人、養(yǎng)養(yǎng)神、串串門”的一個好機會，因而不是把主要精力用在學(xué)習(xí)上，而是花在社交活動上，大大弱化了黨校教育的功能性。

2、黨校培訓(xùn)軟硬件設(shè)施方面亟待提高。軟件方面一是教育培訓(xùn)的內(nèi)容缺少針對性。培訓(xùn)內(nèi)容聯(lián)系實際少，重點不夠突出；講國情、省情的多，講市情、區(qū)情的少；講國外、外地的多，講本地的少；講成績、經(jīng)驗的多，講矛盾、問題的少。二是教育培訓(xùn)的方式缺少實效性，長期以來形成的黨校作報告式的授課方式，仍是黨校教學(xué)的基本模式，我講我的，你聽你的。當然也有不少教師上了不少深有啟發(fā)的好課，但是，也有不少課程，缺少師生交流，缺少針對性，課堂氣氛沉悶，老師不能及時了解學(xué)員思考的問題，經(jīng)常有學(xué)員反映，“把我們當小學(xué)生來教”，影響了學(xué)員的參與度和積極性。三是教育培訓(xùn)的管理缺乏嚴格性。盡管制定了一系列的制度,但在執(zhí)行制度時只是停留在一般性號召和要求上,沒有形成健全的管理體制,沒有根據(jù)干部培訓(xùn)的特點,采取有針對性的管理方法,從而影響了教育培訓(xùn)的質(zhì)量。教師的教學(xué)評價激勵機制和學(xué)員的學(xué)習(xí)考核考評機制不健全，教學(xué)管理和學(xué)員管理相對松散，教師授課好與不好一個樣，學(xué)員學(xué)與不學(xué)一個樣。硬件方面：由于黨員干部教育專項經(jīng)費投入不足，導(dǎo)致黨?；A(chǔ)設(shè)施老化，教育設(shè)備陳舊，趕不上時代要求。因此，當前黨校亟需加大人力、物力、財力投入，不斷改善干訓(xùn)基礎(chǔ)條件，打造先進的干訓(xùn)平臺，切實提升干訓(xùn)水平。

3、黨校師資力量薄弱。一是大多數(shù)教師過去所學(xué)的專業(yè)與現(xiàn)在從事的干部培訓(xùn)教學(xué)工作脫節(jié),教師知識結(jié)構(gòu)有待合理,知識亟待更新,教師缺乏豐富的社會實踐經(jīng)驗,理論與實踐脫節(jié),這種狀況很難適應(yīng)改革開放以來日益發(fā)展和變化的干部培訓(xùn)工作的需要。二是由于經(jīng)費不足，教師參加社會實踐、社會調(diào)查的機會少，往往是關(guān)門辦學(xué)、閉門備課，思想不夠解放，理論無法拓展，往往是封閉的教員面對的是開放的學(xué)員。三是區(qū)委黨校今后發(fā)展前途問題，特別是黨校函授教育的取消，不時困擾教師員工，一定程度制約了員工的積極性。

四、以創(chuàng)新培訓(xùn)模式，突出實效為切入點，著力建立教育培訓(xùn)新格局

（一）多方協(xié)調(diào)，提升黨校教育培訓(xùn)工作的影響力。要吸引干部愿意來黨校學(xué)習(xí)，一方面區(qū)委和組織部門要對干部培訓(xùn)高度重視，要把是否經(jīng)過黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為干部成長的依據(jù)，考核工作業(yè)績的依據(jù)，提拔重用的依據(jù)；另一方面黨校必須拿出看家本領(lǐng)，要站在更高的立足點進行謀劃、提出更高要求，想出培訓(xùn)絕招，提升辦學(xué)質(zhì)量。在辦班的師資、教材、內(nèi)容和形式上，必須要敢于大膽創(chuàng)新，有所突破，真正提升黨校培訓(xùn)的影響力，形成“人人想來黨校學(xué)習(xí)”的局面。再次，黨校建立工作簡報制度，主動及時向區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，爭取對黨校工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持。每年與組織部研討干部培訓(xùn)工作，堅持深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研，了解基層干部對教育培訓(xùn)的需求和意見等等，取得全區(qū)上下對黨校教育培訓(xùn)工作的理解和支持。

（二）立足實際，科學(xué)制定總體規(guī)劃。干部隊伍的教育培訓(xùn)工作是一項龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程。因此，干部教育培訓(xùn)應(yīng)從目前所面臨的新形勢和新任務(wù)出發(fā)，從各層次、各類別、各崗位干部的現(xiàn)實狀況和實際需要出發(fā)，科學(xué)確定他們的素質(zhì)、知識、能力標準，進而準確地確定干部教育培訓(xùn)的目標，并據(jù)此制定出干部教育培訓(xùn)的整體規(guī)劃。首先，應(yīng)對干部隊伍和后備干部隊伍現(xiàn)狀作深入細致的調(diào)查摸底，準確地掌握各層次各類別干部的政治理論水平、文化知識和工作能力狀況，這是確保規(guī)劃科學(xué)性的前提。其次，應(yīng)分層次確定干部應(yīng)具備的政治理論、文化知識和工作能力的基本標準，以及在不同工作崗位上各類干部的具體標準，按照“缺什么、補什么，急用先學(xué)、實用深學(xué)”的原則，確定出每位干部的教育培訓(xùn)需求，再從整體上制定出不同層次不同類別干部的教育培訓(xùn)規(guī)劃。這樣的規(guī)劃不僅能夠較好地將共性與個性有機結(jié)合起來，增強培訓(xùn)的針對性和實效性，而且在制定干部隊伍整體培訓(xùn)規(guī)劃的同時，也完成了干部個體的教育培訓(xùn)規(guī)劃。

（三）整合資源，提升教學(xué)設(shè)施的硬件現(xiàn)代化和利用率。黨校目前已經(jīng)擁有一座設(shè)備功能比較不錯的教學(xué)樓。但是還要進一步重視黨校的硬件建設(shè)，全面加大干部培訓(xùn)資金投入力度，切實解決黨校辦學(xué)中的困難，努力改善辦學(xué)條件。要整合教育資源，努力構(gòu)建干部教育培訓(xùn)工作的優(yōu)勢陣地。依托網(wǎng)絡(luò)教育、信息化培訓(xùn)陣地等現(xiàn)代化教育手段，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)傳播快捷的特點和優(yōu)勢，建立數(shù)字圖書館、多媒體教室，與市校及兄弟單位實現(xiàn)資源共享，使網(wǎng)絡(luò)成為教師學(xué)習(xí)、提高的新途徑。同時，要把升級硬件與提高現(xiàn)有設(shè)施利用率相結(jié)合，進一步改善辦學(xué)條件。

（四）與時俱進，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。黨校教學(xué)、干部教育應(yīng)充分體現(xiàn)時代性，在教學(xué)內(nèi)容上必須與時俱進，注重針對性。主要包括五個方面：一是政治理論培訓(xùn)。重點進行“三基本”理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、十七大精神的學(xué)習(xí)教育。但在具體內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性，根據(jù)不同的培訓(xùn)對象設(shè)臵有側(cè)重的培訓(xùn)專題?？萍壱韵赂刹颗嘤?xùn)要把重點放在理解和掌握理論的精神實質(zhì)上，引導(dǎo)他們自覺運用所學(xué)理論思考和解決現(xiàn)實問題。中青年后備干部要把培訓(xùn)重點放在夯實理論基礎(chǔ)、堅定理想信念上，教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強政治鑒別力和拒腐防變能力。同時，要把黨性鍛煉貫穿于各級各類干部政治理論培訓(xùn)的全過程。二是崗位業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。按照新形勢對干部業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求，本著“干什么學(xué)什么，缺什么補什么”的原則，有針對性地安排培訓(xùn)內(nèi)容，對干部實行分類按需施教。三是實用知識更新培訓(xùn)。緊扣時代主題，用反映當代世界發(fā)展、體現(xiàn)時代變化的最新知識和成果，及時充實干部，不斷提高創(chuàng)新能力和工作水平。重點學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代管理知識、現(xiàn)代科技知識、金融知識、外經(jīng)外貿(mào)知識、WTO知識等。四是實用技能更新培訓(xùn)。適應(yīng)社會發(fā)展的需要，積極組織干部學(xué)習(xí)法律知識、信息網(wǎng)絡(luò)知識、計算機知識，提高干部的崗位技能水平。五是文化知識再提高培訓(xùn)。根據(jù)高層次專業(yè)人才的需求狀況，不斷改善干部隊伍的文化結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，不斷探索適應(yīng)主體個性化、差別化、特色化的需要，把個人培訓(xùn)需求與組織目標需要結(jié)合起來，進一步增強針對性。

（五）探索求新，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。在培訓(xùn)的方式上要不斷增加案例式、模擬式、體驗式、互動式教學(xué)的比重，大力推進研究式教學(xué)；在教學(xué)手段上，要采用多媒體教學(xué)、遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等形式；在組織形式上，采取大班集中授課和小班專題研修相交叉、單向安排和自主選課相結(jié)合，積極探索“菜單式自選培訓(xùn)”，從普遍化、大眾化向個性化、差別化轉(zhuǎn)化，擴大課程供給量，打造自身品牌課程，提高競爭力。在堅持和完善脫產(chǎn)培訓(xùn)為主要形式的基礎(chǔ)上，黨校還應(yīng)在中心組學(xué)習(xí)等方面發(fā)揮作用，積極研究干部教育培訓(xùn)規(guī)律，探索和開辟新的培訓(xùn)方式和手段。

（六）加強管理，建立干部培訓(xùn)動態(tài)考評機制。實行干部學(xué)時學(xué)分管理制度，以推行領(lǐng)導(dǎo)干部任職資格考試為契機，完善“學(xué)用結(jié)合”、“不培訓(xùn)、不提拔”以及獎優(yōu)罰劣制度，激發(fā)學(xué)員參學(xué)的主動性和自覺性。建立和完善干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，嚴格執(zhí)行先培訓(xùn)后上崗和在崗定期進修制度，把干部學(xué)習(xí)和運用理論指導(dǎo)工作情況作為選拔任用干部的重要依據(jù)。同時，要強化領(lǐng)導(dǎo)班子目標責任考核，把干部教育培訓(xùn)作為考核各級黨政領(lǐng)導(dǎo)班子目標責任完成情況的重要內(nèi)容。

（七）優(yōu)化資源配臵，創(chuàng)新培訓(xùn)管理模式。要在現(xiàn)有管理體制的基礎(chǔ)上，進一步加強干部教育培訓(xùn)管理工作；進一步協(xié)調(diào)和各系統(tǒng)各部門的關(guān)系，做到上下聯(lián)動，左右協(xié)調(diào)。要深化人事制度、管理制度和分配制度改革，建立充滿活力、運轉(zhuǎn)高效的管理機制。要搞好辦學(xué)評估，在辦學(xué)條件、辦學(xué)水平等各方面對照條例進行規(guī)范。要搞好教學(xué)和科研質(zhì)量評估，檢驗自身培訓(xùn)質(zhì)量，并及時研究和改進存在的問題。要優(yōu)化資源配臵，加強黨校系統(tǒng)內(nèi)資源整合，并積極利用黨校外資源，進一步加快黨校信息化建設(shè)，形成全區(qū)乃至全市黨校互聯(lián)的資源網(wǎng)，使黨校的教育功能延伸、覆蓋到社會。

黨校要與時俱進，大膽創(chuàng)新，以適應(yīng)時代要求和形勢變化，不斷提高黨的干部培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，這也是提高黨的執(zhí)政能力的重要渠道。