第一篇：揚(yáng)軍魂助國(guó)威開(kāi)學(xué)第一課 楊玲

《揚(yáng)軍魂 助國(guó)威》開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)方案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

楊玲

一、活動(dòng)主題：《揚(yáng)軍魂 助國(guó)威》

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)觀看北京大閱兵，講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間英雄的事跡精神，觀看抗戰(zhàn)內(nèi)容的愛(ài)國(guó)主義優(yōu)秀教育影視片、出黑板報(bào)、出手抄報(bào)等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)抗日歷史的了解，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自尊心。讓學(xué)生了解歷史，重視歷史、研究歷史、借鑒歷史。

2、宏揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，緬懷先烈，勿忘國(guó)恥、樹(shù)立“振興中華”的偉大歷史使命，為學(xué)生的發(fā)展打下良好的思想基礎(chǔ)。

3、通過(guò)活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生珍惜和平、發(fā)奮學(xué)習(xí)、建設(shè)祖國(guó)的熱情。

三、活動(dòng)方式：

講故事、詩(shī)朗誦、演講、大合唱、談體會(huì)、觀看視頻圖片

四、活動(dòng)過(guò)程：

主持人：伴著花的芳香，踏著歌的節(jié)拍，我們觀看了莊嚴(yán)而神圣的抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵儀式。我想同學(xué)們激動(dòng)和自豪的心情還激蕩在我們腦海吧！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你觀看閱兵式的感受？

1、“我看閱兵式”

隊(duì)員1：烈日下，他們像一棵棵松樹(shù)，矗立在充滿汗水、吶喊的場(chǎng)地上，他們是一個(gè)個(gè)人民的衛(wèi)士，國(guó)家的標(biāo)桿。他們用他們的熱血、辛苦、汗水筑起我們祖國(guó)的一道堅(jiān)定的防線；他們用他們的尊嚴(yán)，書寫出軍魂的威嚴(yán)；用他們的吶喊，描繪出我們和祖國(guó)的理想；用他們的身軀樹(shù)立出我國(guó)的國(guó)威，我為之震撼。

隊(duì)員2：壯哉！我中華將士！解放軍戰(zhàn)士以堅(jiān)定的意志構(gòu)起了牢不可破的鋼鐵長(zhǎng)城！

偉哉！我人民子弟！他們以血肉之軀捍衛(wèi)著萬(wàn)家溫暖，幸福平安！揚(yáng)我軍魂！壯我國(guó)威！

隊(duì)員3：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！苯袢砧F骨錚錚的軍人們，用他們的熱血為國(guó)家豎起了一道堅(jiān)固的圍墻。今日揮灑著汗水的他們，用鋼鐵般的精神，感召著我們青少年。

隊(duì)員4：軍人為什么堅(jiān)強(qiáng)似鐵，因?yàn)樗麄冋J(rèn)真頑強(qiáng)；軍隊(duì)為什么能夠勝利，因?yàn)樗麄兗o(jì)律嚴(yán)明。北京閱兵和威武軍隊(duì)吸引人們眼球的地方不僅僅是他們那站如松、坐如鐘更在于那昂揚(yáng)向上的陽(yáng)光氣質(zhì)。

隊(duì)員5：軍人的威嚴(yán)、認(rèn)真、英勇，在那一刻全部展現(xiàn)出來(lái)。他們背后付出的汗水、淚水，艱辛很多，只是他們不曾說(shuō)出。他們能做到的整齊、認(rèn)真，難道我們就不能嗎？但我們?nèi)狈δ欠N精神，可是‘那種精神難道是我們沒(méi)有嗎？不！是我們沒(méi)有發(fā)掘！

揚(yáng)軍魂，壯國(guó)威，樹(shù)理想，報(bào)祖國(guó)！將讓我刻骨銘心。

隊(duì)員6: 閱兵中的中國(guó)軍人們英姿颯爽，神采奕奕，武器專備精良，充分體現(xiàn)出中國(guó)的大國(guó)形象，我們祖國(guó)的強(qiáng)盛離不開(kāi)這無(wú)數(shù)英雄的奉獻(xiàn)與精神。

隊(duì)員7：看完了閱兵表演，看見(jiàn)三軍儀仗隊(duì)在場(chǎng)上行走的場(chǎng)面，心中有些激動(dòng)和高興。優(yōu)美的步伐，挺拔的身材、代表著祖國(guó)，代表著中國(guó)人民。他們是中國(guó)優(yōu)秀之師，是人民的優(yōu)秀之師，是軍人的棟梁。我們要以他們?yōu)榘駱?，?chuàng)造出新的奇跡。

隊(duì)員8：我們看到了閱兵中老兵的風(fēng)采，所有人眼前一亮！那挺拔的身姿，那整齊的隊(duì)型，可謂大漲中國(guó)士氣。可光芒的背后是辛勤的努力，光芒是用汗水澆灌的！每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)神態(tài)，都是訓(xùn)練過(guò)千萬(wàn)遍。一份耕耘分收獲，只有努力過(guò)，才能成功。

隊(duì)員9：北京閱兵，除了體現(xiàn)中國(guó)崛起的實(shí)力以外，更重要的是，中國(guó)可以把閱兵當(dāng)成一面鏡子，清楚地把可以爭(zhēng)取的盟友與其它各種形態(tài)的國(guó)家，區(qū)分開(kāi)來(lái)。為那些不是不想來(lái)而是不敢來(lái)的國(guó)家有力的回?fù)簦S護(hù)了我們的自尊，伸張了正義。

主持人：隊(duì)員們不僅說(shuō)出了自己的感受還說(shuō)出了我們作為中國(guó)人的自豪和驕傲，下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員為我們介紹抗戰(zhàn)知識(shí)。

2、輔導(dǎo)員介紹

今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，為了緬懷先烈、主張正義、牢記歷史、珍視和平，共同捍衛(wèi)二戰(zhàn)勝利果實(shí)，全國(guó)在9月3日放假一天，同時(shí)我們?cè)?月3日還觀看了莊嚴(yán)而神圣的大閱兵，令人激動(dòng)，揚(yáng)我軍威助我國(guó)魂。眾所周知，自九一八事變爆發(fā)后，日本軍國(guó)主義在中國(guó)開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)14年的野蠻侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。手段之殘忍，行徑之卑劣，令人發(fā)指。僅駭人聽(tīng)聞的“南京大屠殺”，就造成30多萬(wàn)手無(wú)寸鐵的中國(guó)軍民慘遭屠殺。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，抗戰(zhàn)期間死在日本軍國(guó)主義的屠刀之下的中國(guó)軍民達(dá)3500多萬(wàn)，其中大部分是手無(wú)寸鐵的老人、婦女、小孩和被俘士兵?？梢赃@樣說(shuō)，日本軍國(guó)主義對(duì)中華民族和中國(guó)人民所犯下的罪行罄竹難書，是人類歷史上最野蠻、最殘酷、最慘無(wú)人道的。面對(duì)國(guó)家危難和民族生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，中國(guó)共產(chǎn)黨率先發(fā)出武裝抗日的號(hào)召，率先提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，積極推動(dòng)了全國(guó)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，從而最終奪取了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。（觀看視頻和圖片）

師：你們作為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者和接班人，自己的價(jià)值取向?qū)ξ磥?lái)整個(gè)社會(huì)價(jià)值取向起著決定性作用。全國(guó)各族人民應(yīng)該牢記由鮮血和生命鑄就的中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大歷史，弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，勿忘國(guó)恥、振興中國(guó)是我們每一個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。主持人：是啊，先烈們把振興中華的重任交到我們手中，他們的英雄形象又浮現(xiàn)在我們眼前，我們每個(gè)人都應(yīng)感激為我們換來(lái)和平時(shí)代的先烈們，讓我們一起說(shuō)出他們的名字，（隊(duì)員：小兵張嗄，劉胡蘭，潘冬子。。。）

3、請(qǐng)隊(duì)員講講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事

《劉胡蘭》《雞毛信》《小英雄雨來(lái)》《王二小》等 4.觀看抗戰(zhàn)影視《地道戰(zhàn)》（節(jié)選部分情節(jié)）

5、欣賞照片并講述

重走抗戰(zhàn)遺址、馬本齋紀(jì)念館、瞻仰蒙山抗戰(zhàn)紀(jì)念館情景??

主持人：先烈們?yōu)槲覀兇蛳陆?，帶?lái)了幸福的和平時(shí)代，我們作為朝氣蓬勃的新中國(guó)的接班人，我們以后該為我們偉大的祖國(guó)做些什么呢？

6、暢談：“我為祖國(guó)做貢獻(xiàn)”

隊(duì)員1：我愿做優(yōu)秀學(xué)生，愿揚(yáng)國(guó)魂，愿壯國(guó)威！我們，身為學(xué)生，雖不為軍人，軍紀(jì)，必有！軍事，必得！軍威，必贏！懷著激奮之情，奮筆疾書便罷！

隊(duì)員2：揚(yáng)軍魂，壯國(guó)威，心中已是激情澎湃。那只心靈的猛虎早已做好為祖國(guó)犧牲、戰(zhàn)死沙場(chǎng)的準(zhǔn)備，寧為忠魂，不為懦夫。樹(shù)理想，報(bào)祖國(guó)，我們小學(xué)生應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，一定會(huì)用自己的行動(dòng)好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答祖國(guó)！

隊(duì)員3：我們深刻地認(rèn)識(shí)到要想把事情做好，要嚴(yán)格地要求自己要有軍人的素質(zhì)，有軍人的精神；要揚(yáng)軍威，壯軍魂，壯我中華；要提倡解放軍的意志，擁有一顆愛(ài)國(guó)之心；積極為國(guó)家做事，為國(guó)家著想。軍人以血肉之軀捍衛(wèi)了祖國(guó)，讓中國(guó)人民幸福，我們學(xué)生在學(xué)習(xí)上也要有堅(jiān)定的意志和信念，隊(duì)員4：通過(guò)這次活動(dòng)，我真切地感受到軍人堅(jiān)強(qiáng)的意志力。繼而想到了抗戰(zhàn)英烈們，更加體會(huì)到了今天的幸福生活，國(guó)家的繁榮昌盛都來(lái)之不易。我們要更加勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)奮苦讀，做國(guó)家的棟梁之才。于是我們懷著感恩之心，向他們致敬！

隊(duì)員5：“揚(yáng)軍魂，樹(shù)軍威”的活動(dòng)讓我深深地體會(huì)到軍人的堅(jiān)持不懈，持之以恒的精神！讓我明白了沒(méi)有做不到的事情，只有不想做的事。細(xì)節(jié)決定成敗，一個(gè)小小的細(xì)節(jié) 就可以決定一個(gè)重要的未來(lái)。隊(duì)員6：讓我們心懷愛(ài)國(guó)熱情，努力學(xué)習(xí)，立志成才，為祖國(guó)的明天更加美好而奮斗！

隊(duì)員7：通過(guò)參加本次活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了現(xiàn)在我們幸福生活的來(lái)之不易。我們應(yīng)當(dāng)十分珍惜曾經(jīng)英勇奮戰(zhàn)，保衛(wèi)祖國(guó)的軍人為我們創(chuàng)造的幸福生活。為了祖國(guó)更加繁榮、美好，我們更應(yīng)做好我們的本職工作，積極努力學(xué)習(xí)，抓住每個(gè)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)不怕苦、敢吃苦精神，為我們的祖國(guó)再放光彩而奮斗！

主持人：這次閱兵眾多國(guó)家積極參與，而日本卻沒(méi)有來(lái)，我想是他們不敢來(lái)！一個(gè)否認(rèn)侵略，不肯真心實(shí)意悔改的國(guó)家和民族，不能與我國(guó)同日而語(yǔ)，中國(guó)人民和被日本侵略的國(guó)家和人民是不會(huì)原諒日本的，也更加提醒我們，只有自己的國(guó)力強(qiáng)大了，人民團(tuán)結(jié)了，我們的中華民族才能夠不再受到侵略和奴役!

7、演講：《我驕傲，我是中國(guó)人》

8、大合唱：《我們的生活多么幸福》

9、結(jié)合本次活動(dòng)做一張手抄報(bào)或是黑板報(bào)

五、班主任總結(jié)：

今天的活動(dòng)開(kāi)的很成功，從準(zhǔn)備到表演，都是同學(xué)們用心來(lái)做的，對(duì)于同學(xué)們的表現(xiàn)老師感覺(jué)很好，活動(dòng)短暫，但請(qǐng)同學(xué)們不要忘記我們的誓言：牢記國(guó)恥、振興中華，歷史以成過(guò)去，未來(lái)在等著我們，我們要肩負(fù)起祖國(guó)負(fù)于我們的歷史使命，擔(dān)負(fù)起振興中華的重?fù)?dān)。

第二篇：《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感-李正揚(yáng)

《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感

紅星小學(xué)六(1)班

李正揚(yáng)

今天是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念日，今天，我也觀看了專門為我們小學(xué)生開(kāi)學(xué)拍攝的《開(kāi)學(xué)第一課》。

今天的《開(kāi)學(xué)第一課》圍繞四個(gè)主題：愛(ài)國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)，向我們介紹了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的感人英雄事跡。這些革命烈士在中國(guó)受到外國(guó)侵略時(shí)，英勇地站了出來(lái)，保衛(wèi)了國(guó)家的安全、人民的安全。

我對(duì)左權(quán)將軍的事跡深有感觸。左權(quán)將軍是中國(guó)的一位名將，他率領(lǐng)的部隊(duì)英勇善戰(zhàn)，擊斃日軍2萬(wàn)多人，日偽軍5千多人，取得了百團(tuán)大戰(zhàn)的光榮勝利。左權(quán)將軍寫了11封家書，這11封家書里寫滿了他對(duì)家人的愛(ài)。還有兩天，就到左權(quán)將軍的女兒北北兩周歲的生日，但在這時(shí)，日軍卻偏偏襲擊了左權(quán)的部隊(duì)。左權(quán)沉著指揮，率領(lǐng)部隊(duì)與日軍進(jìn)行殊死搏斗，沖出包圍圈。身為指揮官的左權(quán)應(yīng)該率先離開(kāi)包圍圈，但他卻在隊(duì)伍后面，讓戰(zhàn)友先離開(kāi)。就在他們快要沖出包圍圈時(shí)，追擊的日機(jī)朝部隊(duì)的末尾拋下一顆炸彈，炸彈擊中了左權(quán)，爆炸聲淹沒(méi)了左權(quán)的喊聲。歷史名將——左權(quán)將軍，就這樣犧牲了，他死前，連女兒北北最后一眼也沒(méi)看見(jiàn)。

像這樣的故事還有很多，英雄王二小就是其中的一個(gè)。王二小是一個(gè)放牛郎，他在放牛的時(shí)候遇到了日軍，迷失了方向的日軍要求王二小帶路。王二小后面有一個(gè)鬼子，拿著刺刀，頂著王二小的背，不讓他亂跑。王二小卻勇敢地把敵人引入八路軍的包圍圈，當(dāng)八路軍的槍聲響起，鬼子才知道上當(dāng)了。王二小想逃跑，卻被鬼子的手槍擊中，倒在了地上。當(dāng)戰(zhàn)斗過(guò)后，大家才發(fā)現(xiàn)王二小犧牲了，那時(shí)候王二小才十三歲。王二小用自己的生命保護(hù)了群眾和部隊(duì)的力量。

看了激情澎湃、生動(dòng)感人的《開(kāi)學(xué)第一課》，聽(tīng)到老爺爺老奶奶講他們的爸爸、媽媽、小伙伴們的抗戰(zhàn)故事，我仿佛聽(tīng)到革命烈士的呼喊聲，仿佛看到革命烈士戰(zhàn)斗勝利的場(chǎng)景，仿佛感受到革命烈士保家衛(wèi)國(guó)的艱辛。我十分佩服革命烈士的勇敢和勇于犧牲的精神，這種精神必將永世長(zhǎng)存，激勵(lì)著一代又一代的中華子孫保衛(wèi)國(guó)家、捍衛(wèi)和平。

看了《開(kāi)學(xué)第一課》，我感到抗戰(zhàn)的勝利是多么的來(lái)之不易，多少革命烈士拋頭顱、灑熱血，用血肉鑄起了新的長(zhǎng)城。革命烈士將外國(guó)侵略者拒之于國(guó)門之外，讓我們過(guò)上了幸福、快樂(lè)、安定的美好生活，他們的革命愿望終于得到了實(shí)現(xiàn)。

在新的學(xué)期里，我要以史為鑒，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，讓自己變得更加強(qiáng)大。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”，這句話告訴我們，青少年要有一顆熱愛(ài)祖國(guó)的心，自己強(qiáng)大起來(lái)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，國(guó)家就可以強(qiáng)大起來(lái)；青少年有知識(shí)了，團(tuán)結(jié)起來(lái)，就可以發(fā)展祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)。我們不希望戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史重演，不希望大屠殺的事件重演，不希望中國(guó)人民再被外敵欺負(fù)，不希望有這么多的國(guó)恥……，這些美好愿望的實(shí)現(xiàn)要靠我們少年兒童共同完成。我們要好好學(xué)習(xí)，發(fā)展國(guó)家，這樣才不會(huì)受到敵人鐵蹄的踐踏。我們要向先烈學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇于犧牲的人。習(xí)近平爺爺說(shuō)了，祖國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，不代表我們要侵略別人，而是保衛(wèi)國(guó)家和平，為保衛(wèi)世界和平做出貢獻(xiàn)，在新的學(xué)期，讓我們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)和平而學(xué)習(xí)，捍衛(wèi)和平而努力。

第三篇：開(kāi)學(xué)第一課-楊瞻明

《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感

今年的《開(kāi)學(xué)第一課》是以主題為乘著夢(mèng)想的翅膀”，分“有夢(mèng)就有動(dòng)力”、“有夢(mèng)就要堅(jiān)持”、有夢(mèng)就能出彩”三個(gè)篇章。節(jié)目用嘉賓演講、人物故事、互動(dòng)體驗(yàn)、文藝表演等寓教于樂(lè)的方式為我們呈現(xiàn)一堂別開(kāi)生面的“夢(mèng)想課堂”，在這個(gè)特別的課堂上，一個(gè)個(gè)因?yàn)閾碛袎?mèng)想而使生命變得更璀璨、使世界變得更美麗的普通人將閃亮登場(chǎng)。這些真實(shí)的故事和人物，讓人體會(huì)到夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力，心懷夢(mèng)想并為它付出努力是一件美好的事；夢(mèng)想需要堅(jiān)持，只有做夢(mèng)想的實(shí)踐者才能夢(mèng)想成真；讓人明白努力圓夢(mèng)才會(huì)有精彩的人生。

第四篇：楊智慧 觀看《開(kāi)學(xué)第一課》心得體會(huì)

觀看《開(kāi)學(xué)第一課》心得體會(huì)

------丹寨縣揚(yáng)武民族小學(xué)教師：楊智慧

也許我們的夢(mèng)想一樣，也許我們有著不同的夢(mèng)想。誰(shuí)都有夢(mèng)想，而普通人的夢(mèng)想是怎樣的呢? 2013年9月《開(kāi)學(xué)第一課》晚會(huì)以“乘著夢(mèng)想的翅膀”為主題。這次的開(kāi)學(xué)第一課主要彰顯平民的“中國(guó)夢(mèng)”，并未像往年一樣起用龐大的明星陣容，夢(mèng)想主講老師有：地震最美舞者廖智、加油站媽媽鄭亞波、退休教師潘其華等普通人，他們和航天員王亞平、鋼琴家郎朗一塊兒詮釋夢(mèng)想的力量。他們沒(méi)有神奇的翅膀，可以讓夢(mèng)想飛翔。但是，他們有對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，也有對(duì)夢(mèng)想的不放棄，所以，他們?yōu)閴?mèng)想所青睞，給我們帶來(lái)了許多現(xiàn)實(shí)中的奇跡。

觀看了開(kāi)學(xué)第一課后，最讓我感動(dòng)的是汶川地震最美舞者廖智：廖智從小喜歡隨著音樂(lè)翩翩起舞，雖然沒(méi)有成為一名舞蹈演員，但舞蹈老師的工作也讓她感到無(wú)比快樂(lè)。突如其來(lái)的汶川大地震，奪去了她的家人、她未滿周歲的孩子以及她輕靈舞動(dòng)的雙腿，假肢帶來(lái)的劇痛，一度使她放棄重新起舞甚至重新站立行走的夢(mèng)想，假肢也被她扔在角落。直到一次獨(dú)自在家的她需要上廁所，不得不爬著找到假肢，忍痛一步一步挪到衛(wèi)生間，卻狠狠地摔在地上，在痛哭之后，廖智發(fā)現(xiàn)穿戴假肢也并不是無(wú)法想象的事情。廖智，十天學(xué)會(huì)穿假肢站立行走，一個(gè)月后重新開(kāi)始跳舞，“一旦發(fā)現(xiàn)你不再恐懼害怕，困難也不是那么難以戰(zhàn)勝?！苯酉聛?lái)的時(shí)間，她做了很多健全時(shí)不曾嘗試的事情，游泳、攀巖、登山，對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，給了她一次重生。

她真的是美麗的，不管是動(dòng)的還是靜的鏡頭，我還聽(tīng)到了她的聲音，聽(tīng)到她在經(jīng)歷了失去親生女兒，雙腿被截肢后對(duì)于失去，對(duì)于生活加于她的苦難的感言，她說(shuō)的那么平靜溫柔，她說(shuō)她必須要堅(jiān)強(qiáng)，而一個(gè)女人的堅(jiān)強(qiáng)就是可以用她柔弱的雙肩去承擔(dān)，或者去獲取她應(yīng)得的照顧，一個(gè)女人的堅(jiān)強(qiáng)就是無(wú)論遭遇了什么挫折，都可以一直平靜，一直溫柔的看待這個(gè)世界。而失去就是，讓她更懂得了珍惜。為了夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈。

每個(gè)人都有夢(mèng)想，無(wú)論貧富貴賤，在我們生活的路上，我們都要克服困難，朝著夢(mèng)想一路向前，努力去實(shí)現(xiàn)！

第五篇：開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)——楊秀英

在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生

——開(kāi)學(xué)第一課

鳳臺(tái)縣岳張集鎮(zhèn)中心學(xué)校 楊秀英

【教學(xué)對(duì)象】一年級(jí)新生、愿意參加的家長(zhǎng)。

【學(xué)情分析】一年級(jí)的孩子對(duì)學(xué)校生活還很陌生，對(duì)于怎樣成為一個(gè)“好學(xué)生”還不清楚，由于年齡偏小，來(lái)自不同的家庭，生活習(xí)慣和待人處事都有很多不同，需要教師多引導(dǎo)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)參與本節(jié)課，讓學(xué)生從“好孩子”轉(zhuǎn)變成“好學(xué)生”。

2、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓孩子初步熟悉學(xué)校環(huán)境，掌握一些基本常識(shí)。

3、幫助孩子了解學(xué)習(xí)生活，進(jìn)而喜愛(ài)學(xué)校生活?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

1、幫助孩子做好從家庭到學(xué)校的過(guò)渡，初步了解學(xué)校生活。

2、讓孩子喜歡學(xué)校生活，并力爭(zhēng)在校做個(gè)好學(xué)生。【教學(xué)過(guò)程】

一、談話引入，創(chuàng)設(shè)情境。

1、從今天起，你們就是一名小學(xué)生了。我是你們的班主任楊老師，我們打個(gè)招呼吧?。◣熒ハ鄦?wèn)好！）老師相信你們?cè)诩叶际且粋€(gè)好孩子，那現(xiàn)在老師想考考我們的小同學(xué)，看看誰(shuí)是最棒的孩子！

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：談話激趣，引入今天要交流的第一個(gè)話題。）

2、教師講故事，為孩子創(chuàng)設(shè)交流情境。

小明家來(lái)客人了，可小明只顧自己看動(dòng)畫片，根本沒(méi)理會(huì)客人。爸爸媽媽給他介紹客人帶來(lái)的小朋友，他也愛(ài)理不理，媽媽把他的玩具拿給小客人玩，他看見(jiàn)了，上去就把玩具奪了，小客人被他嚇哭了，小明就大聲嚷嚷說(shuō)吵他看動(dòng)畫片了。你們說(shuō)小明做得對(duì)嗎？（學(xué)生說(shuō)，老師小結(jié)。）

3、我們班的小朋友可真有禮貌，那老師要到你們家做客，你該怎么對(duì)待老師呢？給你們一些時(shí)間考慮。（學(xué)生在下面想、說(shuō)，教師走到他們中去，參與對(duì)話，并進(jìn)行指導(dǎo)。）

(設(shè)計(jì)說(shuō)明：以生活中的案例引導(dǎo)孩子們?nèi)フf(shuō)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了交流的情境，激發(fā)了他們說(shuō)的興趣，孩子們就有話可說(shuō)！同時(shí)通過(guò)對(duì)比，讓小朋友對(duì)什么是“好孩子”有了更深、更清醒的認(rèn)識(shí)！比單純的說(shuō)教效果要好的多，因?yàn)槭呛⒆觽冏约旱纳睿?

二、談對(duì)“好孩子”的認(rèn)識(shí)

1、教師過(guò)渡：剛才我們的同學(xué)在下面說(shuō)得很認(rèn)真，現(xiàn)在誰(shuí)能告訴老師和大家，你覺(jué)得什么樣的孩子才是“好孩子”？

2、學(xué)生舉手發(fā)言，教師找?guī)讉€(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，教師幫助孩子說(shuō)完整、說(shuō)清楚、說(shuō)流暢。（提醒孩子們?cè)趧e人說(shuō)時(shí)，要學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)！要懂得尊重說(shuō)話的人?。?/p>

3、請(qǐng)兩個(gè)孩子上臺(tái)分別與教師表演，其他同學(xué)做小評(píng)委。

4、請(qǐng)參加的家長(zhǎng)談?wù)勊齻冃哪恐械摹昂煤⒆印笔鞘裁礃拥摹?/p>

5、教師歸納孩子和父母眼中的“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)，再進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。（父母和孩子們大多會(huì)認(rèn)為“好孩子”必須要聽(tīng)話，要有禮貌，不說(shuō)謊等等。

而老師要幫助孩子們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)什么才是真正的“好孩子”，比如，要有愛(ài)心，要具備良好的生活習(xí)慣，要誠(chéng)實(shí)，父母的話要學(xué)會(huì)分辨，對(duì)的聽(tīng)，不對(duì)的要懂得和父母交談，指出父母的錯(cuò)誤??一定要讓孩子們明白，犯了錯(cuò)并不可怕，一定要及時(shí)改正，這樣的孩子也是“好孩子”?。?/p>

6、教師小結(jié)、過(guò)渡：通過(guò)剛才的發(fā)言，老師知道我們的小朋友都愿意在家做個(gè)“好孩子”，對(duì)“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)也有了新的認(rèn)識(shí)，老師也相信我們每一個(gè)小朋友在家都能做個(gè)“好孩子”！現(xiàn)在我們走進(jìn)了學(xué)校，成為了一名小學(xué)生，那在學(xué)校我們又該怎樣做呢？什么樣的學(xué)生才是“好學(xué)生”呢？請(qǐng)你們考慮后再回答，把心中的想法說(shuō)清楚、說(shuō)準(zhǔn)確！

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)這一環(huán)節(jié)的說(shuō)與聽(tīng)，孩子和家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)“好孩子”的認(rèn)識(shí)更全面一些，在以后的生活中會(huì)更有自信、更有分寸。）

三、交流對(duì)“好學(xué)生”的看法。

1、教師講故事創(chuàng)設(shè)情境：

（1）麗麗是個(gè)漂亮的小姑娘，今年開(kāi)學(xué)時(shí)，她穿著漂亮的裙子來(lái)學(xué)校上學(xué)了。因?yàn)樵缟嫌炙藨杏X(jué)，她只能邊吃早餐邊走進(jìn)學(xué)校?？沙粤艘话牒?，她不想吃了，就隨手把吃剩的食物扔在了地上，來(lái)到教室門口直接就走進(jìn)了教室，上課時(shí)東張西望，老師提醒了好幾次，她還是那樣。下課時(shí)，同桌不小心把她的漂亮裙子弄臟了，她就大哭起來(lái)，還罵人！

（2）這樣的小朋友你們喜歡嗎？為什么呢？你們覺(jué)得她那些地方做得不好呢？

（3）如果你是麗麗，你會(huì)怎么做呢？（鼓勵(lì)小朋友說(shuō)，提醒其他小朋友認(rèn)真聽(tīng)，有想補(bǔ)充的舉手說(shuō)！家長(zhǎng)可以幫助，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整?。?/p>

（4）讓學(xué)生上臺(tái)表演。通過(guò)模仿，讓自己和其他小朋友懂得怎樣做才是正確的。

2、加深對(duì)“好學(xué)生”的認(rèn)識(shí)

（1）聽(tīng)了你們的發(fā)言，看了你們精彩的表演，老師很感動(dòng)，很為你們驕傲！那現(xiàn)在能不能告訴老師，在你的心中，你認(rèn)為怎么樣做才能成為“好學(xué)生”呢？

(2)給小朋友一些思考和組織語(yǔ)言的時(shí)間。

教師利用這段時(shí)間與家長(zhǎng)和孩子對(duì)話，了解他們的一些想法，進(jìn)行適當(dāng)溝通，讓他們對(duì)“好學(xué)生”的認(rèn)識(shí)更全面一些。

(3)讓孩子們暢所欲言，教師暫不發(fā)表意見(jiàn)。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勊麄兊目捶ǎo孩子們一些建議。

4、教師給孩子們鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，并堅(jiān)信每個(gè)孩子都能成為有禮貌、會(huì)學(xué)習(xí)的“好孩子”！哪怕是偶爾犯了錯(cuò)，只要勇敢地去改正，在老師心中他（她）也仍然是“好學(xué)生”！

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：幫助小朋友懂得什么是“好學(xué)生”，只是讓他們初步明白作為小學(xué)生要做些什么，在今后的學(xué)習(xí)生活中，教師和家長(zhǎng)還需要繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，不斷糾正他們所犯的錯(cuò)誤，力求讓孩子成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活的學(xué)生?。?/p>

四、小結(jié)本課，寄托希望。

今天，通過(guò)這節(jié)課，老師認(rèn)識(shí)了你們，老師為你們自豪！老師也堅(jiān)信我們班的每個(gè)孩子都能成為“好孩子”、“好學(xué)生”，在今后的學(xué)習(xí)生活中，老師會(huì)陪著你們一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，有不開(kāi)心的事可以找老師說(shuō)說(shuō)，有高興的事可以和老師分享一下，和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要懂得謙讓，讓我們一起努力！

在最后，老師想送給我們小朋友一首兒歌，希望你們牢牢記?。?/p>

禮貌行為歌 小學(xué)生，練品行，中華禮儀要傳承。講文明，看行動(dòng)，禮貌用語(yǔ)經(jīng)常用。

遇師長(zhǎng)，見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)，老師您好同學(xué)早。笑一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，實(shí)在匆忙擺擺手。

妨礙別人時(shí)，要說(shuō)對(duì)不起。別人致歉時(shí)，應(yīng)說(shuō)沒(méi)關(guān)系。凡事顛個(gè)個(gè)，世人誰(shuí)無(wú)過(guò)？筷子都碰牙，容人心胸闊！

問(wèn)路前，說(shuō)請(qǐng)問(wèn)，請(qǐng)人協(xié)助說(shuō)費(fèi)心?？赐耍f(shuō)拜訪，求個(gè)方便說(shuō)借光。

還物品，說(shuō)奉還，請(qǐng)人諒解說(shuō)包涵。拜訪人，說(shuō)求見(jiàn)，無(wú)法滿足說(shuō)抱歉。

去請(qǐng)人，先敲門，聽(tīng)到請(qǐng)進(jìn)再開(kāi)門。說(shuō)您好，語(yǔ)氣和，事成不成都說(shuō)謝。

受感謝，說(shuō)不用，祝福健康說(shuō)保重。受表?yè)P(yáng)，別得意，謙虛謹(jǐn)慎再努力。

有來(lái)客，說(shuō)請(qǐng)坐，端茶倒水?dāng)[糖果?？腿俗?，說(shuō)再見(jiàn)，揮手目送到外面。

好品行，早養(yǎng)成，終生得益利于行。

中國(guó)娃，最文明，世界夸咱好兒童

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：以兒歌的形式結(jié)束，照顧到了孩子的心理，孩子更容易接受，同時(shí)又做到了寓教于樂(lè)?。?/p>

【探索與反思】

剛聽(tīng)說(shuō)今年我被分配教一年級(jí)的孩子這個(gè)消息時(shí)，真有些手足無(wú)措。因?yàn)槲乙恢睅Ц吣昙?jí)，學(xué)生基本上都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？稍倏纯匆荒昙?jí)的這群孩子，他們是那么小，對(duì)學(xué)校生活是那么陌生，（有的雖然上過(guò)幼兒園或?qū)W前班，但和一年級(jí)還是有很多不同。）面對(duì)這一群嘰嘰喳喳、不知紀(jì)律是什么的小家伙，確實(shí)很頭痛，我想有些家長(zhǎng)一定也和我一樣迷茫，所以我一直在思考：開(kāi)學(xué)第一課，我該向家長(zhǎng)和孩子們傳達(dá)什么？

經(jīng)過(guò)思考，我最終決定本課的思路：由熟悉的家庭到陌生的學(xué)校，由聽(tīng)別人的故事到主動(dòng)去思考、去指出、去糾正，再到上臺(tái)去表演、去示范正確的做法，逐層、逐步地引導(dǎo)孩子，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的明白怎樣做才能成為“好學(xué)生”，并初步了解學(xué)校生活、集體生活，并懂得文明禮貌的重要！

希望通過(guò)這樣一節(jié)課給孩子們和家長(zhǎng)一些幫助！