第一篇：雷鋒精神與大學(xué)生

本 科 畢 業(yè) 論 文

論雷鋒精神與當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀養(yǎng)成

學(xué)生姓名：王大呆 學(xué)

號(hào)： 專(zhuān)業(yè)班級(jí)：

指導(dǎo)教師：

2014年6月17日

中國(guó)石油大學(xué)（華東）本科畢業(yè)論文

基于skyline的海岸帶三維建模

摘要

雷鋒精神感染感動(dòng)激勵(lì)并造就了一代代平凡而又偉大的社會(huì)主義新人，成為全國(guó)人民共同遵循的精神象征和價(jià)值坐標(biāo)。雷鋒精神是在社會(huì)主義建設(shè)的火熱實(shí)踐中孕育錘煉出來(lái)的源于平凡而又趨向崇高的道德精神，集中體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、厚德載物的優(yōu)良傳統(tǒng)，反映了社會(huì)主義新型人際關(guān)系和社會(huì)主義道德的本質(zhì)要求，引領(lǐng)著民族道德生活的時(shí)代潮流，營(yíng)造了一種奉獻(xiàn)、互助、友愛(ài)、和諧的道德氣場(chǎng)，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人的先進(jìn)本色。實(shí)踐證明，雷鋒精神以其蘊(yùn)涵的堅(jiān)定理想信念、高尚道德情操、鮮明價(jià)值取向，贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)同，贏得了世人的高度禮敬，贏得了歷史的長(zhǎng)久景仰。

在思想觀念日趨多樣化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化、社會(huì)生活信息化網(wǎng)絡(luò)化的當(dāng)今時(shí)代，人們的思想、價(jià)值觀不斷受到各種因素的挑戰(zhàn)和深刻影響，時(shí)代在呼喚雷鋒精神的新生，尤其對(duì)當(dāng)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)而言，更是如此。雷鋒精神是在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展的。發(fā)揮雷鋒精神的引領(lǐng)性、實(shí)踐性、時(shí)代性，就要求我們?cè)谕苿?dòng)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化的同時(shí)，把“雷鋒精神”作為引領(lǐng)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的有效抓手，用時(shí)代的先進(jìn)精神不斷去豐富和發(fā)展雷鋒精神的內(nèi)涵，使其在新的精神載體中潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲，使之與時(shí)俱進(jìn)，光芒永存，使雷鋒精神在促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才中發(fā)揮重要作用。

關(guān)鍵詞：雷鋒精神

新時(shí)期

成才成長(zhǎng)

i

中國(guó)石油大學(xué)（華東）本科畢業(yè)論文

目錄

第 1 章 緒論..........................................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

1.1 1.2 1.3 1.4 前言.......................................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。三維建模技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀...................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。Skyline軟件介紹..................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。Skyline軟件與其他三維建模軟件比較..............................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。1.4.1 Skyline與ArcGIS比較..............................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。1.4.2 Skyline與VRMap 2.X比較.......................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。1.4.3 Skyline與IMAGIS比較............................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。1.4.4 Skyline與GeoStar比較.............................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。1.5 論文選題的目的和意義.......................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

第 2 章 數(shù)據(jù)預(yù)處理..............................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

2.1 數(shù)據(jù)來(lái)源...............................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。2.1.1 alos數(shù)據(jù)......................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。2.1.2 DEM數(shù)據(jù)....................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。2.2 2.3 2.4 圖像波段組合.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。圖像幾何校正.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。調(diào)色和鑲嵌...........................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

第 3 章 基于Skyline三維建模............................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

3.1 3.2 3.3 3.4 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備...............................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。三維模型...............................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。數(shù)據(jù)庫(kù)連接和訪問(wèn)...............................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。系統(tǒng)構(gòu)架設(shè)計(jì).......................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

第 4 章 結(jié)論與展望..............................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

4.1 4.2 總結(jié).......................................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。展望.......................................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

致

謝......................................................................................................................................12 參考文獻(xiàn)..................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

ii

第 1 章

前言

第 1 章 前言

1963年3月5日，毛澤東同志在《人民日?qǐng)?bào)》上向全國(guó)人民發(fā)出了 “向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的偉大號(hào)召。劉少奇、周恩來(lái)等中央領(lǐng)導(dǎo)人也對(duì)學(xué)習(xí)雷鋒同志的先進(jìn)事跡做了題詞。其中，周恩來(lái)同志用富有韻律的題詞比較精確地概括了雷鋒精神的主要內(nèi)涵，即愛(ài)憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、言行一致的革命精神、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格、奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志。半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，雷鋒精神作為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的重要道德元素，在不同時(shí)期都發(fā)揮著重要的社會(huì)德育功能?，F(xiàn)階段在新的歷史條件下，如何弘揚(yáng)與發(fā)展雷鋒精神，更好地豐富與完善社會(huì)主義核心價(jià)值體系，教育和弓I導(dǎo)廣大青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才已成為我國(guó)文化建設(shè)的一個(gè)重要時(shí)代命題。結(jié)合時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，不斷豐富雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，促進(jìn)青年的成長(zhǎng)，是今后開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的努力方向，也是我國(guó)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要內(nèi)容。

雷鋒精神感染感動(dòng)激勵(lì)并造就了一代代平凡而又偉大的社會(huì)主義新人，成為全國(guó)人民共同遵循的精神象征和價(jià)值坐標(biāo)。雷鋒精神是在社會(huì)主義建設(shè)的火熱實(shí)踐中孕育錘煉出來(lái)的源于平凡而又趨向崇高的道德精神，集中體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、厚德載物的優(yōu)良傳統(tǒng)，反映了社會(huì)主義新型人際關(guān)系和社會(huì)主義道德的本質(zhì)要求，引領(lǐng)著民族道德生活的時(shí)代潮流，營(yíng)造了一種奉獻(xiàn)、互助、友愛(ài)、和諧的道德氣場(chǎng)，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人的先進(jìn)本色。實(shí)踐證明，雷鋒精神以其蘊(yùn)涵的堅(jiān)定理想信念、高尚道德情操、鮮明價(jià)值取向，贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)同，贏得了世人的高度禮敬，贏得了歷史的長(zhǎng)久景仰。

在思想觀念日趨多樣化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化、社會(huì)生活信息化網(wǎng)絡(luò)化的當(dāng)今時(shí)代，人們的思想、價(jià)值觀不斷受到各種因素的挑戰(zhàn)和深刻影響，時(shí)代在呼喚雷鋒精神的新生，尤其對(duì)當(dāng)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)而言，更是如此。廣大青年大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，他們的道德價(jià)值觀念和能否成長(zhǎng)成才直接影響著我國(guó)社會(huì)主義未來(lái)的建設(shè)。黨的十七屆六中全會(huì)基于社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的目標(biāo)再一次奏響學(xué)習(xí)雷鋒和弘揚(yáng)雷鋒精神的時(shí)代旋律，號(hào)召“深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化。”中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的意見(jiàn)》，對(duì)推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化作出具體安排，全社會(huì)都興起了學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)熱潮。這些都表明，在今天大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，不斷提升全社會(huì)的遣德水準(zhǔn)，構(gòu)建和諧社會(huì)的背景下，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)踐行雷鋒精神，是時(shí)代所需、社會(huì)所盼、人民所愿。

第 1 章

前言

雷鋒精神是在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展的。發(fā)揮雷鋒精神的引領(lǐng)性、實(shí)踐性、時(shí)代性，就要求我們?cè)谕苿?dòng)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化的同時(shí)，把“雷鋒精神”作為引領(lǐng)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的有效抓手，用時(shí)代的先進(jìn)精神不斷去豐富和發(fā)展雷鋒精神的內(nèi)涵，使其在新的精神載體中潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲，使之與時(shí)俱進(jìn)，光芒永存，使雷鋒精神在促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才中發(fā)揮重要作用。

第 2 章

雷鋒精神的合理內(nèi)涵

第 2 章 雷鋒精神的合理內(nèi)涵

雷鋒的偉大，在于他革命理想的崇高、人生定位的準(zhǔn)確、心懷人類(lèi)的博愛(ài);在于他那些平淡樸實(shí)的話語(yǔ)和認(rèn)真務(wù)實(shí)的默默奉獻(xiàn);在于他言行一致、德才統(tǒng)一的品行表現(xiàn);更在于他注重“實(shí)際行動(dòng)中貫徹”和“用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富”的革命實(shí)踐主義精神。雷鋒精神作為新中國(guó)近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)的道德標(biāo)桿，一直都是我們民族精神的組成部分和重要體現(xiàn)，它激勵(lì)了一代又一代廣大的熱血青年，影響著一代又一代的華夏子孫。準(zhǔn)確把握雷鋒精神的本質(zhì)特征及其時(shí)代內(nèi)涵對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要的指導(dǎo)意義。

2.1 雷鋒精神的合理內(nèi)涵

雷鋒精神產(chǎn)生于上個(gè)世紀(jì)60年代，從狹義上講，雷鋒精神是對(duì)雷鋒的言行和事跡所表現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)思想、道德觀念和崇高品質(zhì)的理論-概括和總結(jié);就廣義而言，它已升華為以雷鋒的名字命名的、以雷鋒-的崇高品質(zhì)為基本內(nèi)涵的、在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展著的、為人們所敬仰和追求的精神文化。雷鋒精神主要包含四個(gè)方面的內(nèi)容:（1）堅(jiān)定不移的共產(chǎn)主義理想信念；（2）無(wú)私奉獻(xiàn)的社會(huì)主義工作態(tài)度；（3）艱苦奮斗的勞動(dòng)人民傳統(tǒng)美德;；（4）助人為樂(lè)的和諧的人際關(guān)系。其核心內(nèi)容概括起來(lái)就是“全心全意為人民服務(wù)”。

2.1.1 堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰

信仰是任何時(shí)代、任何人都無(wú)法回避的命題，更是全球化時(shí)代尤其是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中，避免精神迷失，獲得精神支柱必須弟入研究的重大理論和實(shí)踐命題。雷鋒精神以共產(chǎn)主義信仰為核心，既是對(duì)信仰特質(zhì)的印證，同時(shí)也是對(duì)信仰作用的揭示。一個(gè)國(guó)家、民族、集團(tuán)乃至單個(gè)的人，一旦擁有了雷鋒那樣對(duì)信仰的堅(jiān)守，一種巨大的力量便產(chǎn)生出來(lái)。以中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民完成民族獨(dú)立和民族解放為例，先后有數(shù)百萬(wàn)革命者為信仰獻(xiàn)出寶貴的生命，他們像殉道者一樣，前赴后繼，靠的就是共產(chǎn)主義信仰。2.1.2 無(wú)私的利他主義價(jià)值觀

雷鋒精神啟發(fā)我們思考人生的意義在哪里，怎樣才能獲得真正的幸福。幫助我們認(rèn)識(shí)物質(zhì)和精神、舍與得的辯證關(guān)系。雷鋒生前身后一直與“傻”相伴。講其傻，是因?yàn)?/p>

第 2 章

雷鋒精神的合理內(nèi)涵

他一直堅(jiān)守“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”的價(jià)值觀念，且付諸行為。雷鋒并不“傻”，其行為來(lái)自對(duì)人生意義和價(jià)值的理解，源自對(duì)幸福真諦的感悟。

雷鋒精神告訴我們，什么是價(jià)值和價(jià)值的社會(huì)特征。價(jià)值有兩種，一種是功利價(jià)值，另一種是道義價(jià)值。功利價(jià)值重要，但存在有限性，道義價(jià)值卻是無(wú)限的。一個(gè)社會(huì)如果總是以功利價(jià)值評(píng)價(jià)人和事，很難把一個(gè)民族引向高尚，就如我們?cè)u(píng)價(jià)道德措模時(shí)，如果總是關(guān)注其付出了多少金錢(qián)，就近乎步入道德誤區(qū)。雷鋒精神凸顯的恰恰是道義價(jià)值，于是，由有限化作無(wú)限，同時(shí)讓普通人從中認(rèn)識(shí)到自己善行的意義和價(jià)值。

雷鋒精柙啟示我們?nèi)绾稳?shí)現(xiàn)人生價(jià)值。雷鋒有生之年，所做出的都是人人皆可為的小事，也正是小事而更容易讓普通人弄清價(jià)值坐標(biāo)，找到價(jià)偉追求與價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑。規(guī)律表明，檢驗(yàn)一個(gè)人的品質(zhì)和境界，并非都要通過(guò)大事件，能夠創(chuàng)造驚天地泣鬼神之偉業(yè)者畢竟不易，更多的人是平凡的，如果一個(gè)人做出更多的是小事，并且執(zhí)著持久，也便蘊(yùn)含或折射出偉大的情愫。正如毛澤東所說(shuō)，一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子只做好事不做壞事。

第 3 章

雷鋒精神的內(nèi)在本質(zhì)

第 3 章 雷鋒精神的內(nèi)在本質(zhì)

大學(xué)生學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，首先要理解雷鋒精神的本質(zhì)特征。只有從思想認(rèn)識(shí)上充分理解和掌握了雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，才能從實(shí)踐上更好地弘揚(yáng)雷鋒精神，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。本人認(rèn)為，雷鋒精神經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的傳承與發(fā)揚(yáng)，它的本質(zhì)特征可概括為五個(gè)方面。

3.1 具有永葆的先進(jìn)性

雷鋒同志是廣大人民群眾永遠(yuǎn)的榜樣，他有著對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)的政治立場(chǎng);有著助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的高尚品德;有著“工作上高標(biāo)準(zhǔn)，生活上低要求”的艱苦奮斗精神等。這些都充分體現(xiàn)了社會(huì)主義社會(huì)的時(shí)代精神，體現(xiàn)了社會(huì)主義國(guó)家公民應(yīng)有的精神風(fēng)貌。半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，雷鋒精神一代又一代的傳承并且始終鐫刻在廣大人民心中，影響和激勵(lì)著人們不斷前行。雷鋒精神之所以能夠得到傳承和發(fā)揚(yáng)，就是因?yàn)槔卒h精神符合國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的需要，符合青年健康成長(zhǎng)的需要，更體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)先進(jìn)性的生動(dòng)全釋?zhuān)且蛔恍嗟呢S碑。

3.2 具有鮮明的時(shí)代性

雷鋒精神經(jīng)過(guò)歷史的洗禮和傳承，是社會(huì)主義道德價(jià)值取向的一面旗巾只。社會(huì)主義時(shí)代的精神內(nèi)容是十分豐富的，它要求人們有歷史使命感，集體主義思想，一心為公，無(wú)私奉獻(xiàn);要以主人翁的姿態(tài)對(duì)待事業(yè)，刻苦鉆研，奮發(fā)進(jìn)取，建功立業(yè);要以團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的為人方式處理人際關(guān)系。這些薪新的思想道德，構(gòu)成了社會(huì)主義時(shí)代精神的主體。我們很需要以雷鋒崇高的理想和信念來(lái)統(tǒng)一思想、凝聚人心;很需要以雷鋒為黨盡力，為國(guó)分憂的奉獻(xiàn)精神來(lái)努力工作;很需要以雷鋒克己奉公、艱苦奮斗的思想和作風(fēng)來(lái)抵制資產(chǎn)階級(jí)思想的侵蝕;很需要以雷鋒對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和助人為樂(lè)之心來(lái)建立和諧的人際關(guān)系，使社會(huì)形成良好的道德風(fēng)尚。這些也都體現(xiàn)了雷鋒精神的時(shí)代性。

第 3 章

雷鋒精神的內(nèi)在本質(zhì)

3.3 具有深厚的民族性

雷鋒的成長(zhǎng)離不開(kāi)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和影響，雷鋒精神是中華民族悠久的傳統(tǒng)美德中一朵艷麗奪目的奇跑，是中華民族特有的民族精神在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的具體表現(xiàn)。雷鋒在學(xué)習(xí)上、工作上的“釘子”精神與中國(guó)古代“鑿壁借光”和“頭懸梁、錐刺股”等十年寒窗的苦學(xué)精神一脈相承;雷鋒立足本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)的精神充分體現(xiàn)了炎黃子孫“翰躬盡瘁，死而后已”的道德追求;雷鋒樂(lè)于助人，公而忘私的“傻子”精神，繼承與發(fā)揚(yáng)了中華民族互助友愛(ài)的優(yōu)良傳統(tǒng);雷鋒從點(diǎn)滴做起，甘于平凡的“螺絲釘”精神，遵循了古人“不以善小而不為”的道德信條。雷鋒精神融合了中華民族傳統(tǒng)美?德的精髓，以極大的凝聚作用匯入了中國(guó)人民的精神支柱之中。

3.4 具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性

雷鋒的生命是短暫的，但是雷鋒能夠在短暫的生命中從點(diǎn)滴小事做起，堅(jiān)持立足寒踐，保持言行一致，把全身心的精力投入到為人民服務(wù)當(dāng)中，將崇高的道德追求轉(zhuǎn)化為具體的道德實(shí)踐。這也是雷鋒精神具有強(qiáng)大的生#力和感染力的重要原因，雷鋒精神的價(jià)值也是在雷鋒一生的實(shí)踐中被被發(fā)掘、被發(fā)展和被發(fā)揮出來(lái)。學(xué)習(xí)與弘揚(yáng)雷鋒精神的本質(zhì)要求就是要從自己做起、從點(diǎn)滴做起、從當(dāng)下做起，在平時(shí)的工作和生活中自覺(jué)實(shí)踐、主動(dòng)實(shí)踐、持久實(shí)踐。

3.5 具有廣泛的群眾性

無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)是在雷鋒精神的核心價(jià)值取向。這種精神在人民群眾中有著強(qiáng)大的凝聚力，從而形成了廣泛的群眾基礎(chǔ)。他的思想和行為與人民群眾息息相通。廣大人民群眾身上所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)待人、助人為樂(lè)的道德品質(zhì)和熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義愛(ài)國(guó)情懷，以及服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)自我的社會(huì)主義的人道主義精神，都無(wú)時(shí)無(wú)刻地影響著雷鋒的一步步成長(zhǎng)。是社會(huì)主義、共產(chǎn)主義道德與情操，陶冶了雷鋒，是貫穿于群眾之中的主流道德與情操，培育了偉大的雷鋒精神。

雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵

第 4 章 雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵

在世界形勢(shì)復(fù)雜多變、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的的今天，我國(guó)進(jìn)入了改革 放的關(guān)鍵階段，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神具有重大的時(shí)代意義。特別是對(duì)于當(dāng)代廣大青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，并結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)思想，不斷賦予雷鋒精神以新的時(shí)代內(nèi)涵，是十分必要的。

每一代人總是根據(jù)自己的需要來(lái)尋求歷史資源，來(lái)解讀經(jīng)典和偶像的價(jià)值意義的，人們對(duì)待雷鋒精神亦是如此。20世紀(jì)60年代初期，受自然災(zāi)害的影響，國(guó)家經(jīng)濟(jì)非常緊張，“節(jié)約”成為國(guó)家渡過(guò)經(jīng)濟(jì)難關(guān)的一項(xiàng)重要政策，而以“勤檢節(jié)約”為主要內(nèi)容的雷鋒精神就成為凝聚民心、共度難關(guān)的重要精神力量;20世紀(jì)70年代，受“文化大革命”沖擊，雷鋒精神被大眾更多的賦予愛(ài)憎夢(mèng)明的階級(jí)斗爭(zhēng)覺(jué)悟和對(duì)。領(lǐng)袖的無(wú)限忠誠(chéng);20世紀(jì)八九十年代，中國(guó)社會(huì)的主題是改革開(kāi)放，一時(shí)間眾多社會(huì)思潮伴隨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮涌入中國(guó)社會(huì)，下海經(jīng)商、下崗再就業(yè)等新問(wèn)題使人們開(kāi)始對(duì)個(gè)體命運(yùn)和價(jià)值產(chǎn)生懷疑和迷茫，這一時(shí)期黨和政府再次號(hào)召全國(guó)開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，提倡學(xué)習(xí)雷鋒任何時(shí)刻都服從革命需要的“螺絲釘精神”，從而引領(lǐng)民眾回歸傳統(tǒng)道德價(jià)值觀，幫助人們重新定位人生坐標(biāo);21世紀(jì)以來(lái)，全國(guó)媒體對(duì)學(xué)雷鋒的宣傳更注重對(duì)雷鋒價(jià)值的重新發(fā)現(xiàn)。本人認(rèn)為，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵主要是體現(xiàn)在四個(gè)方面。

4.1 “積極向上”的人生觀

人的生活態(tài)度決定這人的生活狀態(tài)。積極向上的生活態(tài)度，能夠帶來(lái)充實(shí)的生活，不至因碌碌無(wú)為而淪為行尸走肉。雷鋒是舊中國(guó)貧苦的農(nóng)民家庭出生，舊時(shí)黑暗的社會(huì)制度使其飽受剝削和壓迫，在黨的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，雷鋒翻身做主成為了一名解放軍戰(zhàn)士。盡管雷鋒生活在物質(zhì)極度匱乏的年代，但新的社會(huì)新制度讓大家翻身作主，使雷鋒感受到了一種全新的主人翁的精神面貌，并使之保持積極向上的人生態(tài)度，以無(wú)限的熱情投入到工作和生活中，認(rèn)真學(xué)習(xí)革命理論，加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以堅(jiān)忍不拔的毅力與恒心衧寫(xiě)了屬于他自己的成功與人格魅力。正如雷鋒在其日記中記錄的那樣，“在這樣的時(shí)代里，我們應(yīng)當(dāng)鼓足更大的革命干勁，激發(fā)更大的革命熱情，站得高些，更高些;看得遠(yuǎn)些，更遠(yuǎn)些。”“青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人?！边@些字里行間真實(shí)體現(xiàn)出了他純樸的革命

雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵

情感、積極向上的生活態(tài)度和樂(lè)觀開(kāi)朗的精神狀態(tài)。這些無(wú)形的精神財(cái)富無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在影□ 響著人們正確的價(jià)值取向，成為貫穿于群眾之中的主流道德與情操的衡量標(biāo)準(zhǔn)。作為當(dāng)代大學(xué)生，就是要繼續(xù)弘揚(yáng)雷鋒同志那種“積極、樂(lè)觀、主動(dòng)”的生活態(tài)度以及以飽滿的熱情和充足的干勁投入工作、學(xué)習(xí)和生活中去的革命建設(shè)精神，堅(jiān)定愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的政治信仰，以忠于黨和人民，熱愛(ài)祖國(guó)和人民的自覺(jué)行動(dòng)、全身心地投入到全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義小康社會(huì)的實(shí)踐中去。

4.2 “忘我無(wú)私”的奉獻(xiàn)觀

人類(lèi)從某種程度上講都有自私和追逐利益的本性。人想擁有的往往與追求的的能力是不對(duì)等。人如果不能理性地認(rèn)識(shí)和以有效的調(diào)節(jié)，就會(huì)生活在矛盾和痛苦中而無(wú)從解脫。如何化解這個(gè)不對(duì)等，使人生活在美好與幸福之中呢？答案是以忘我無(wú)私的精神境界，來(lái)調(diào)節(jié)人的欲求，來(lái)激發(fā)人的潛能。雷鋒精神體現(xiàn)了一種“忘我無(wú)私”的精神境界。他能把革命真理和領(lǐng)導(dǎo)的教誨化為具體的行動(dòng)，把個(gè)人的職責(zé)提升為一種道德需要，培養(yǎng)了全心全意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)，凝練為做好事不留名、為災(zāi)區(qū)捐款而舍不得喝一瓶汽水的“傻子”精神。正是因?yàn)橛辛诉@種忘我無(wú)私的精神境界，雷鋒才能在平凡小事注重細(xì)節(jié)，大事之中見(jiàn)原則。雖然雷鋒沒(méi)有要把自己塑造成一個(gè)道德偶像的主觀訴求，但他的言行舉止客觀真實(shí)地展示了忘我無(wú)私的精神境界。當(dāng)今時(shí)代，學(xué)習(xí)雷鋒忘我無(wú)私的精神境界，就是要堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義和中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰，要學(xué)習(xí)雷鋒正確的人生觀和價(jià)值觀，要始終堅(jiān)持黨和國(guó)家的利益高于一切，要牢記個(gè)人是集體和人民事業(yè)中的一份子，努力把個(gè)人的價(jià)值追求和抱負(fù)理想融于民族振興、國(guó)家進(jìn)步發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐中。

4.3 “團(tuán)結(jié)友善”的處世觀

人之初，性本善。:?雷鋒同志在理想信念上向善”，始終用快樂(lè)的情緒與感恩的心態(tài)保持著對(duì)“善”的追求與執(zhí)著，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)精神，雷鋒同志在工作生活中“向善”，樂(lè)于幫助別人解決困難，一切以別人為先，不計(jì)較、不抱怨個(gè)人得失，將“團(tuán)結(jié)友善”的理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，這也是他能從平凡生活中脫穎而出，成為時(shí)代的“風(fēng)流人物”的重要原因。正如他所說(shuō)“:對(duì)待同志要像春天般溫暖，對(duì)待工作要像夏天一樣火熱，對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣?！薄叭说纳怯邢薜模墒?，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的`為人民服務(wù)'之中去?！边@正是雷鋒團(tuán)結(jié)友善的一面。

雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵

在雷鋒短短的一生中，“人民的勤務(wù)員”、“可愛(ài)的傻子”、“孩子們的知心人”、“模范班長(zhǎng)”等都是雷鋒善心的真實(shí)體現(xiàn)，也是雷鋒淡泊名利、不計(jì)較個(gè)人得失，對(duì)人民無(wú)限忠誠(chéng)的道德人格的真實(shí)寫(xiě)照，更是雷鋒個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值高度統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)的最佳表現(xiàn)形式。

4.4 “助人為樂(lè)”的幸福觀

追求快樂(lè)與幸福是人的基本權(quán)利，但是對(duì)于快樂(lè)與幸福的理解卻因個(gè)人的修養(yǎng)而千差萬(wàn)別，同時(shí)，不同的快樂(lè)觀與幸福觀也決定著人的價(jià)值取向的高低和道德水準(zhǔn)的高下?！爸藶闃?lè)”是以幫助他人解決困難，助其達(dá)到目標(biāo)為快樂(lè)，這暈一種先人后己、樂(lè)人之樂(lè)的快樂(lè)觀與幸福觀。雷鋒助人為樂(lè)可概括為“做好人好事不留名、助人濟(jì)困不圖利、舍己救人不求回報(bào)、互助合作不計(jì)報(bào)酬”的“傻子”精神，但放到人性本位，則是人類(lèi)幸福觀的一種透徹領(lǐng)悟，可謂“傻”并快樂(lè)著。雷鋒說(shuō):“我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人?！薄盀槿嗣穹?wù)是我應(yīng)盡的義務(wù)?！崩卒h是這么說(shuō)的，更是這么做的。買(mǎi)票送給無(wú)助的大嫂，輾轉(zhuǎn)把老人送到目的地，“出差一千里，好事做了一火車(chē)”??就是雷鋒助人為樂(lè)善行的真實(shí)體現(xiàn)。

當(dāng)今社會(huì)人情冷漠，道德下滑現(xiàn)象比較嚴(yán)重，跌倒在路上的老人不敢扶，碾壓在輪子下的小孩不敢救等社會(huì)事件頻頻發(fā)生，公益善舉缺逐漸減少。這一切都一再警示我們，助人為樂(lè)的幸福觀，助人為樂(lè)的行為何其重要，雷鋒的義舉何其重要。目前，只有將雷鋒精神與構(gòu)建和諧社會(huì)的實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，才能有效扼制和逆轉(zhuǎn)當(dāng)今中國(guó)社會(huì)道德滑坡的趨勢(shì)，讓這個(gè)有點(diǎn)冷漠的社會(huì)重新充滿陽(yáng)光，更加溫暖。

中國(guó)石油大學(xué)（華東）本科畢業(yè)論文

結(jié)

語(yǔ)

在當(dāng)今這個(gè)價(jià)值多元化的社會(huì)里，大學(xué)生需要一個(gè)精神領(lǐng)袖的不斷指引，才能避免走入人生的誤區(qū)。雷鋒這個(gè)讓大家熟悉卻又開(kāi)始淡忘的名字，如何才能將他的精神光芒永綻，為當(dāng)代的青年大學(xué)生點(diǎn)亮一座燈塔這就要求我們將雷鋒精神進(jìn)行時(shí)代解讀，與時(shí)代發(fā)展的需要結(jié)合起來(lái)，為雷鋒精神注入時(shí)代的內(nèi)涵，不斷豐富和發(fā)展雷鋒精神。面對(duì)著青年大學(xué)生道德缺失的現(xiàn)象，我們更需要弘揚(yáng)雷鋒精神。以雷鋒“釘子”般的刻苦專(zhuān)研究精神來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，以雷鋒“一滴水”的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神來(lái)指導(dǎo)學(xué)生們應(yīng)有的民族團(tuán)結(jié)精神等等。雖然雷鋒精神產(chǎn)生于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，但是雷鋒精神的豐富內(nèi)涵卻是代表社會(huì)主義道德價(jià)值取向的一面鮮艷旗幟。雷鋒精神與公民道德建設(shè)是一脈相承、緊密結(jié)合的，無(wú)論在內(nèi)涵上還是在實(shí)質(zhì)上都是一致的。大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的重要力量，在構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系和整體提升公民思想道德水準(zhǔn)的今天，需要大力弘揚(yáng)新時(shí)期的雷鋒精神來(lái)促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

第二篇：雷鋒精神與當(dāng)代大學(xué)生

雷鋒精神與當(dāng)代大學(xué)生

又一年春暖花開(kāi)時(shí)，北京的天氣無(wú)論是艷陽(yáng)高照還是陰云密布，似乎都缺不了呼號(hào)的勁風(fēng)相伴隨。轉(zhuǎn)眼間，剛剛還為了高考而心焦氣躁的我們已成為一名大學(xué)生，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)丟掉了稚嫩、丟掉了青澀，卻也有人不小心丟掉了重要的東西。

還記得小時(shí)候每到三月，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走出校門(mén)打掃街區(qū)，在路人贊賞的目光中每個(gè)人都有使不完的勁兒。干活雖累，被紅領(lǐng)巾照映得更紅的臉頰上卻洋溢著說(shuō)不出的快樂(lè)。那時(shí)，班級(jí)里的板報(bào)上還會(huì)畫(huà)著雷鋒叔叔的頭像，我們?cè)趯W(xué)習(xí)如何讓觀察世界到時(shí)候，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)美麗的故事成長(zhǎng)?？稍诓恢挥X(jué)的成長(zhǎng)中，那些美好全部變成了回憶中才會(huì)有的影像。擁擠的公交車(chē)上沒(méi)有人看到一位老人吃力地扶著椅背；行走在路上任憑塑料袋隨風(fēng)飛舞而不是彎腰把它丟進(jìn)近在咫尺的垃圾桶中。為什么成為了大學(xué)生的我們，反而失去了助人為樂(lè)的心呢？

有人偏激地認(rèn)為現(xiàn)在之所以很少再提雷鋒精神，是因?yàn)槟侨敲襟w或領(lǐng)導(dǎo)們?cè)旒?，被發(fā)現(xiàn)后不好意思再拿出來(lái)說(shuō)。對(duì)于這些觀點(diǎn)，我不想批判什么，我只想說(shuō)真相存于歷史，雷鋒精神已經(jīng)不單單是做好事不留名的個(gè)人形象，而是一種精神的代表：愛(ài)憎分明的革命立場(chǎng)、言行一致的人生觀點(diǎn)、開(kāi)拓進(jìn)取的工作作風(fēng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的樂(lè)觀精神、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志、與時(shí)俱進(jìn)的歷史責(zé)任、無(wú)私奉獻(xiàn)的社會(huì)品德。無(wú)論你是深信不疑還是嗤之以鼻，這些聽(tīng)起來(lái)說(shuō)教意義強(qiáng)烈的話語(yǔ)，仍然是雷鋒精神的最好詮釋。

“一個(gè)沒(méi)有英雄的民族，是一個(gè)悲哀的民族；然而一個(gè)有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個(gè)可憐的民族?！崩卒h是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄，我們卻借著發(fā)展的快速將之丟在身后。

曾聽(tīng)一位心理老師講過(guò)，當(dāng)代大學(xué)生口中最頻繁出現(xiàn)的詞語(yǔ)就是“無(wú)聊、郁悶”，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人都缺乏目標(biāo)。多年來(lái)被周?chē)娜藗児谝浴肮院⒆印⒑脤W(xué)生”的稱謂，我們自認(rèn)為是優(yōu)秀的，可畢竟缺乏經(jīng)驗(yàn)，于是總是大事兒干不好，小事兒不愿做，最后一事無(wú)成，還要抱怨那是因?yàn)樽约翰幌矚g所以沒(méi)有認(rèn)真做。我們遺忘了“釘子”精神：喜不喜歡是一回事，認(rèn)不認(rèn)真卻是另一回事。即使不能隨心所欲地做自己喜歡的事，我們可以學(xué)著喜歡它?！案梢恍小?ài)一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責(zé)，努力以釘子的‘?dāng)D’勁和‘鉆’勁，使自己成為工作的內(nèi)行。”

原本時(shí)刻被保護(hù)著的我們，驟然離開(kāi)了溫暖的懷抱，在刺骨的寒風(fēng)下學(xué)會(huì)蜷縮起身體抵御傷害，卻同時(shí)將寒風(fēng)之外的美景也拒之門(mén)外。世界并不缺少美好，所以我們現(xiàn)在要做的，是學(xué)會(huì)睜開(kāi)眼睛發(fā)現(xiàn)美好而已。雷鋒精神一直陪伴在我們身邊，就看你的眼睛是否能找到它了。

第三篇：雷鋒精神與大學(xué)生的成長(zhǎng)

雷鋒精神與大學(xué)生的成長(zhǎng)

——我感知的雷鋒精神

猶記得在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)了語(yǔ)文課本上一篇《雷鋒日記二則》的課文，從那時(shí)候起，雷鋒“樂(lè)于助人”、“為人民服務(wù)”、“無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神形象就在我小小的心靈樹(shù)立起來(lái)?，F(xiàn)在，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一名大學(xué)生，從我的視角看，雷鋒精神已然在不知不覺(jué)中融入了我們的生活。

乘坐公交車(chē)時(shí)，總會(huì)有年輕人給老人或帶小孩的婦女讓座；在學(xué)校里拾到不管多么值錢(qián)的東西的同學(xué)，總會(huì)把它們?cè)颈镜亟坏绞镎蓄I(lǐng)處或者通過(guò)五色土發(fā)帖等方式找到失主，完璧歸趙；在平日的志愿者服務(wù)活動(dòng)中，身邊同學(xué)的參與熱情和積極性都很高，通過(guò)支教、送愛(ài)心等等各種各樣的活動(dòng)中，都很好地體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的服務(wù)他人、幫助他人的“雷鋒精神”。

然而，我認(rèn)為這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)槭敖鸩幻潦鞘艿酱髮W(xué)教育的人們本來(lái)就應(yīng)該有的基本道德品質(zhì)，作為當(dāng)代大學(xué)生，要做到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

首先，我們應(yīng)該正確把握雷鋒精神的豐富內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)。這不僅僅只是為了弘揚(yáng)雷鋒精神而開(kāi)展一些幫助困難人群或者為社會(huì)做好事等等的活動(dòng)，更重要的是還應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到雷鋒精神是中華民族精神的體現(xiàn)。偉大的中華民族精神是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的精神動(dòng)力。全心全意為人民服務(wù)，是雷鋒精神的核心內(nèi)涵，其內(nèi)涵還包括學(xué)習(xí)上勤奮、工作上鉆研、生活上艱苦樸素、政治上要求上進(jìn)等等。周恩來(lái)總理曾這樣概括雷鋒精神：憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志。雷鋒是一個(gè)平凡而偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，在他短暫的生命歷程中，時(shí)刻把黨和人名的利益放在首位，走到哪里，就把共產(chǎn)主義道德新風(fēng)帶到哪里。在日常生活中，他樂(lè)于助人，只要是人民所需要的，不管份內(nèi)份外，他都干，他以“助人”為樂(lè)，付出自己的全部力量去工作，“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。雷鋒始終保持著忠誠(chéng)、熱忱、積極的風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，抓緊一切可利用的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研；干一行，愛(ài)一行，鉆一行，立足本職，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，盡職盡責(zé)。雷鋒精神不僅體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，而且是這種傳統(tǒng)美德和中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭(zhēng)和建設(shè)實(shí)踐中形成的革命傳統(tǒng)道德在現(xiàn)實(shí)生活中的繼承和發(fā)揚(yáng)。雷鋒精神作為一個(gè)特定歷史時(shí)期的時(shí)代精神的體現(xiàn)，無(wú)疑打下了時(shí)代的烙印，但它具有超越時(shí)代的恒久精神特質(zhì)，必須結(jié)合社會(huì)發(fā)展要求加以繼承和發(fā)揚(yáng)。

另一方面，由于當(dāng)代大學(xué)生特殊的成長(zhǎng)環(huán)境和如今這個(gè)時(shí)代背景，他們普遍形成了這樣一些令人哭笑不得的特點(diǎn)：對(duì)待學(xué)習(xí)不主動(dòng)、缺乏鉆研精神、考試能過(guò)就好；在與人之間的溝通交流上，表現(xiàn)得禮貌和友好，實(shí)際上卻沒(méi)有深入地交流；在生活習(xí)慣上，十分地能“宅”，電腦成為必需品；善于表現(xiàn)自己，懂得尋找解決問(wèn)題的捷徑；很會(huì)利用科技手段解決傳統(tǒng)問(wèn)題；很少能與人之間有發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的關(guān)心和信任；懂得在各方面保護(hù)自己的利益，防范意識(shí)較強(qiáng)；大多數(shù)“愛(ài)國(guó)不愛(ài)黨”，心系國(guó)家，卻不關(guān)心也不了解政治，缺乏信仰等等。然而，當(dāng)你深深地了解了這一代人，并結(jié)合社會(huì)環(huán)境去理解，你就能發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生其實(shí)并沒(méi)有一些人所擔(dān)憂焦慮得那樣是垮掉的一代。他們適應(yīng)社會(huì)的能力極強(qiáng)，他們會(huì)與各色人等打交道，他們善于察顏觀色，他們能隨機(jī)應(yīng)變。他們是這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物?，F(xiàn)代社會(huì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，這種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮無(wú)時(shí)無(wú)刻不在刺激著大學(xué)生們，改變了他們的價(jià)值取向，功利取向日趨明顯。同樣，在這個(gè)信息轟炸的時(shí)代，多種多樣的文化和思想沖擊著他們，他們迷惘、鮮有堅(jiān)定的信仰。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，他們不得不懂得為自己的利益著想，至少也是在不損害他人利益的同時(shí)維護(hù)自己的利益。因而，大多數(shù)的大學(xué)生都做不到“不顧自己的利益”為他人服務(wù)，即使他們想做，他們的父母可能也不允許。所以，社會(huì)的風(fēng)氣對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)有很大影響，雷鋒精神不僅需要大學(xué)生們學(xué)習(xí)，更關(guān)鍵的是要在社會(huì)中弘揚(yáng)起來(lái)。

這樣看來(lái)，雷鋒精神對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)成才顯得尤為重要。無(wú)論時(shí)代怎樣變化，我們需要有自己堅(jiān)持的東西，不能“被時(shí)代”。“助人為樂(lè)”、“勤儉節(jié)約”、“敬業(yè)愛(ài)崗”、“集體主義”、“釘子精神”是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的，是需要一代代人傳承的。1963年，毛澤東親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。從此雷鋒的名字和它的精神事跡傳遍了共和國(guó)的每一個(gè)角落，我們這一代人也是伴著“學(xué)習(xí)雷鋒”成長(zhǎng)起來(lái)的。不同的時(shí)代賦予了“雷鋒精神”不同的含義。那么，當(dāng)代大學(xué)生從雷鋒的身上學(xué)習(xí)什么？怎么樣結(jié)合我們自身的特點(diǎn)把雷鋒精神轉(zhuǎn)化成自身素質(zhì)修養(yǎng)呢？

在對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和處理工作、學(xué)習(xí)與生活之間的關(guān)系問(wèn)題上，我們要明白一個(gè)人的生命既是有限的又是無(wú)限的。雷鋒的生命只有短短的22年，但他用他短暫有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限，“人的生命是有限的，可是，為人們服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人們服務(wù)之中去”。在處理個(gè)人與集體、與社會(huì)問(wèn)題上，我們要和雷鋒一樣明白“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量”。雷鋒說(shuō)：“自己活著，就是為了使別人活得更好”，這又何嘗不是呢！

再讀雷鋒日記，才明白，雷鋒之所以這么平凡而偉大，雷鋒精神如此廣泛地受到全中國(guó)甚至全世界的高度贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗牟黄椒驳姆瞰I(xiàn)，是因?yàn)樗麍?zhí)著的信念，是因?yàn)樗肋h(yuǎn)積極向上的人生態(tài)度。雷鋒所做到的這些，不需要有高超的技藝或超常的智商，就是生活中一些普通得再普通不過(guò)的小事，所以做個(gè)“活雷鋒”并不難。我們不會(huì)流芳百世，但我們可以讓身邊的或熟悉或陌生的人們多一點(diǎn)開(kāi)心和溫暖，我們可以像雷鋒一樣堅(jiān)持上進(jìn)，見(jiàn)證著自己以及集體的進(jìn)步，這將是多么大的快樂(lè)！

有一首歌為雷鋒名言譜了曲：

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在生活的崗位上？”

第四篇：新時(shí)代雷鋒精神與大學(xué)生的關(guān)系

雷鋒精神是歷經(jīng)幾代人傳承和豐富發(fā)展的高尚精神，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，順應(yīng)了社會(huì)進(jìn)步的時(shí)代潮流，彰顯了我們黨的先進(jìn)本色，是一面永不褪色、永放光芒的旗幟。在新的歷史條件下，大學(xué)生開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，必將為更好地凝聚青年學(xué)子的意志力量，推進(jìn)高等教育事業(yè)發(fā)展，發(fā)揮重要作用。雷鋒精神對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)具有歷久彌新的時(shí)代價(jià)值。道德力量是國(guó)家發(fā)展，社會(huì)和諧，人民幸福的重要因素，是最能打動(dòng)人心的精神力量。雷鋒這樣一位只有22年短暫生命的普通戰(zhàn)士，能夠贏得億萬(wàn)人民長(zhǎng)久的崇高敬意，教育和激勵(lì)了幾代人、學(xué)雷鋒這樣一個(gè)群眾性實(shí)踐活動(dòng)，能夠在中華大地滄桑巨變的歷史進(jìn)程中延續(xù)不斷，影響整個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)尚，很重要的是雷鋒身上閃爍著永恒的道德光輝，展現(xiàn)了社會(huì)主義嶄新道德的強(qiáng)大力量。

深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，大力加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，對(duì)于促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，社會(huì)文明進(jìn)步，對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，進(jìn)一步鞏固全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)，具有重要的促進(jìn)和推動(dòng)作用。

首先，雷鋒精神具有永恒的、強(qiáng)大的生命力，新形勢(shì)下大學(xué)生學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，緊貼時(shí)代發(fā)展與自身實(shí)際。大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中弘揚(yáng)雷鋒精神，要像雷鋒那樣，始終保持高昂的革命精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感，強(qiáng)化使命意識(shí)。而且要把開(kāi)展學(xué)雷鋒精神與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，不僅僅學(xué)習(xí)雷鋒身上的民族精神，而且要結(jié)合時(shí)代精神，將雷鋒精神注入新的內(nèi)涵。第二點(diǎn)要加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育。學(xué)雷鋒，大力弘揚(yáng)雷鋒熱愛(ài)集體、艱苦奮斗、助人為樂(lè)的精神，培育大學(xué)生高尚的道德情操。雷鋒克奉公，公而忘私，視 集體利益高于一切，始終保持勤儉節(jié)約、艱苦樸素的本色，始終以幫助他人為最大快樂(lè)，對(duì)待同志就像‘ 春天般的溫暖’。這種高尚品德，是雷鋒精神最感染人、激勵(lì)人的地方。大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，在思想道德建設(shè)上有著更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活和多元價(jià)值觀念的影響，更加需要弘揚(yáng)雷鋒的可貴品質(zhì)，不斷端正價(jià)值追求，提升思想道德 境界。

第三，我們必須緊貼大學(xué)生實(shí)際，深入開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，引導(dǎo)大學(xué)生像雷鋒那樣從點(diǎn)滴入手、從小事做起，自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀；加強(qiáng)尊師重教教育，引導(dǎo)大學(xué)生互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助，培養(yǎng)情同手足、親如兄弟的同學(xué)情誼，鞏固和發(fā)展團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、和諧、純潔的同學(xué)關(guān)系；大力弘揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)上高標(biāo)準(zhǔn)、生活上低要求，勤儉求學(xué)、艱苦樸素，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，永葆優(yōu)秀青年本色。

第四點(diǎn)，我們要堅(jiān)持在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民中學(xué)雷鋒，大力弘揚(yáng)雷鋒學(xué)人民、愛(ài)人民、為人民的精神，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量；全心全意為人民服務(wù)，是雷鋒精神的本質(zhì)；雷鋒有句名言：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”。我們大學(xué)生要堅(jiān)持學(xué)人民、愛(ài)人民、為人民，始終保持對(duì)人民群眾的深厚感情，時(shí)刻把人民利益放在高于一切、重于一切的位置，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷鞏固和發(fā)展同呼吸、共命運(yùn)、心連心的中華民族精神；堅(jiān)決完成黨和人民賦予青年人的歷史使命，踴躍參加社會(huì)主義精神文明建設(shè)和和諧創(chuàng)建活動(dòng)，為維護(hù)國(guó)家改革發(fā)展穩(wěn)定大局作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：雷鋒精神與當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才

1.雷鋒精神與當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才

當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)和民族的希望，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者。同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間不僅要提高水平，增強(qiáng)實(shí)踐才干，更要學(xué)習(xí)雷鋒在實(shí)踐中表現(xiàn)出來(lái)的是全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)主義精神，明確做人的更本，這對(duì)于同學(xué)們的成長(zhǎng)成才具有重要的意義。

（1）引導(dǎo)大學(xué)生做什么人

一個(gè)人有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣的期望和方式去改造自然和社會(huì)，塑造和成就自身。在大學(xué)階段，“做什么人”是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中時(shí)時(shí)面對(duì)的人身課題，樹(shù)立雷鋒這種全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)主義精神，有利于發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為的共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚，倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)的生活方式，踐行從點(diǎn)滴小事做起和愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、愛(ài)集體的道德原則，為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心，為人民辦好事。

（2）指引大學(xué)生走什么路

廣大青年要自覺(jué)把個(gè)人的命運(yùn)同祖國(guó)和人民的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，把個(gè)人的理想追求同全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，自覺(jué)服務(wù)祖國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)，艱苦奮斗，不懈進(jìn)取，在火熱的社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造出無(wú)悔的青春、永恒的青春。

2.雷鋒精神與建設(shè)和諧社會(huì)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、道德、法律、文化以及社會(huì)觀念領(lǐng)域，存在這大量失衡現(xiàn)象，其發(fā)生及存在的深度和廣度是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中所從未經(jīng)歷過(guò)的，對(duì)于我國(guó)社會(huì)體制轉(zhuǎn)型的消極作用也是空前嚴(yán)峻的。同時(shí)由于社會(huì)成員的經(jīng)濟(jì)收入和生活水平差距過(guò)大，更加劇了一些社會(huì)成員的消極心理

大學(xué)生樹(shù)立雷鋒精神，主動(dòng)參與社會(huì)公益活動(dòng)與保障事業(yè)，從一開(kāi)始就發(fā)揮著先進(jìn)文化的作用。當(dāng)代大學(xué)生在雷鋒精神的指引下應(yīng)該致力于幫助有困難的社會(huì)成員，努力消除貧困和落后，消滅公害和環(huán)境污染，普及科學(xué)文化知識(shí)促進(jìn)社會(huì)和諧和全面進(jìn)步；致力于建立互助友愛(ài)的人際關(guān)系和良好的社會(huì)公德，凈化社會(huì)風(fēng)氣，為塑造健康人格、消除社會(huì)失衡現(xiàn)象做出貢獻(xiàn)。在人際關(guān)系越來(lái)越功利化和世俗化的今天，我們的雷鋒行動(dòng)，有助于促進(jìn)人和人之間的融合，有助于加強(qiáng)人與人之間的關(guān)懷和接觸，減輕乃至消除彼此之間的距離感，起到了一種社會(huì)整合功能，促進(jìn)了社會(huì)和諧。