第一篇：一縷師德春風(fēng)拂 催生萬千杏花開（范文）

一縷師德春風(fēng)拂 催生萬千杏花開

——于都縣師德師風(fēng)先進(jìn)事跡巡回報(bào)告紀(jì)實(shí)

?兒子拿著我各種榮譽(yù)證書去找相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，請求領(lǐng)導(dǎo)把我調(diào)離龍溪小學(xué)。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也找到我：‘毛校長，你在山村小學(xué)干了幾十年，組織上也應(yīng)該照顧你了，你可以到山下條件更好的離縣城更近的學(xué)校工作?！鎸︻I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照，我婉言謝絕：‘謝謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，三十年都過去了，您就讓我干好這最后的幾年，我要在龍溪小學(xué)退休。’?話到這里，整個(gè)會(huì)場響起了熱烈的掌聲。

這是來自于都縣仙下鄉(xiāng)龍溪小學(xué)的毛盛漳老師，在2月28日該縣師德師風(fēng)先進(jìn)事跡首場報(bào)告會(huì)上講述的一個(gè)感人細(xì)節(jié)。

抓師德永無止境

近年來，于都縣教育局始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，不斷創(chuàng)新教育形式，豐富師德內(nèi)涵。今年該縣又成功舉辦了師德師風(fēng)先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)，用先進(jìn)典型事跡教育人、感染人、鼓舞人、激勵(lì)人?；顒?dòng)后，每個(gè)教師必須撰寫一篇質(zhì)量較高的心得體會(huì)文章，各校要組織一次師德師風(fēng)大討論，切實(shí)解決當(dāng)前出現(xiàn)的師德突出問題。同時(shí)，各校必須樹立一批校級師德先進(jìn)典型，大力弘揚(yáng)高尚師德，引導(dǎo)教師立德樹人，為人師表。

?師德建設(shè)永無止境！全縣教師要學(xué)習(xí)他們對待事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他們對待學(xué)生充滿愛心的慈母情懷，學(xué)習(xí)他們淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚，學(xué)習(xí)他們迎難而上、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他們舍小家、顧大家的高尚品質(zhì)。各校要通過各種渠道，采取多種形式，結(jié)合學(xué)校工作，開展向師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)的活動(dòng)，掀起向師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)的高潮，把師德師風(fēng)的建設(shè)水平提高到一個(gè)新的階段、新的高度。?教育局長鄧昌海在全縣師德師風(fēng)先進(jìn)事跡巡回報(bào)告啟動(dòng)儀式暨首場報(bào)告會(huì)上滿懷深情的一番話，寄托了他對此次活動(dòng)的殷切期望。

重實(shí)效有序推進(jìn)

為把師德建設(shè)抓實(shí)抓好，抓出成效，2014年新年伊始，于都縣教育局就著手謀劃組建師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)事宜，成立了以鄧昌海局長為組長、其他局領(lǐng)導(dǎo)為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)策劃協(xié)調(diào)組、材料撰寫組、編輯指導(dǎo)組和后勤保障組，并制定了具體明確的工作安排。經(jīng)過一個(gè)多月的精心準(zhǔn)備，2月28日，于都縣師德師風(fēng)先進(jìn)事跡巡回報(bào)告啟動(dòng)儀式暨首場報(bào)告會(huì)在教育局培訓(xùn)大樓如期舉行，拉開了該縣2014年師德師風(fēng)先進(jìn)事跡巡回報(bào)告的序幕。三月則為該縣師德師風(fēng)巡回報(bào)告的活動(dòng)月，全縣28場巡回報(bào)告在各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校緊張有序地開展，縣局將遴選的九個(gè)報(bào)告團(tuán)成員分成四個(gè)小組，由教育局領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，利用周末時(shí)間，深入到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行師德師風(fēng)先進(jìn)事跡巡回報(bào)告?；顒?dòng)實(shí)實(shí)在在，不走過場，全縣400余所中小學(xué)、幼兒園全部參與，10000多名教師全部參加，人人飽受了一頓豐盛的?精神?大餐。

樹模范深挖典型

為讓本次師德教育能真正入耳入心，更具引領(lǐng)示范作用。在挑選師德模范時(shí)，于都縣教育局嚴(yán)把關(guān)，深挖掘，不唯心，不唯上，只唯實(shí)，真正把教師們身邊具有說服力的好老師、活典型選了出來。本次遴選的9個(gè)報(bào)告團(tuán)成員特別具有典型性。他們有的來自縣城，有的來自鄉(xiāng)村；有的是一般教師，有的是學(xué)校中層；有的年紀(jì)較大，有的年紀(jì)較輕。尤其是他們的先進(jìn)事跡各有特點(diǎn)，非常值得學(xué)習(xí)和推崇。

毛盛漳和劉夢燕老師是扎根山區(qū)教育的典范。毛盛漳老師1975年參加教育工作至今，先后三次放棄進(jìn)城、經(jīng)商等機(jī)會(huì)，39年如一日，始終堅(jiān)守在仙下鄉(xiāng)龍溪小學(xué)這一所學(xué)校。他帶領(lǐng)老師一起建教室，挖操場，找水源，學(xué)校從小到大，越辦越好。劉夢燕老師1993年分配在于都縣最偏遠(yuǎn)的高龍中小學(xué)，服從學(xué)校安排，擔(dān)任英語教學(xué)和班主任工作，學(xué)生感冒了，熬碗姜湯；學(xué)生發(fā)凍瘡了，煎好蘿卜苗；學(xué)生緊張了，安慰她并和她共度了一個(gè)夜晚；學(xué)生要退學(xué)了，做好家長的工作。就這樣，她默默地教育著學(xué)生，一屆又一屆，一干就是21個(gè)春夏秋冬。

廖小英和鐘春山老師是教書育人的典范。廖小英是于都八中的教導(dǎo)處副主任，她愛生如子，本著?每一個(gè)學(xué)生都是可以塑造成才的原則?，從?愛?入手，以情感人，以身待人，以德服人，以能教人，轉(zhuǎn)化了一個(gè)個(gè)?特殊?學(xué)生。鐘春山是于都二中的政教處副主任，從教二十余年，依然堅(jiān)守在班主任的崗位上，始終恪守?絕不放棄任何一位學(xué)生?的承諾，在一席之地，演繹出無限風(fēng)光，把一個(gè)個(gè)?問題學(xué)生?教育轉(zhuǎn)變成為優(yōu)秀學(xué)生,重新燃起一個(gè)個(gè)家庭的希望之光。

幸玉蘭和肖琴老師是為人師表的典范。幸玉蘭是長征源小學(xué)的副校長，省學(xué)科帶頭人，省特級教師。肖琴是于都縣實(shí)驗(yàn)二中副校長，市縣師德先進(jìn)個(gè)人，省優(yōu)秀班主任。她們以一個(gè)女性所擁有的愛心與細(xì)心，寬容孩子的一時(shí)頑劣，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，引導(dǎo)孩子在摯愛與快樂中健康成長，塑造了一個(gè)又一個(gè)成功的范例，贏得了無數(shù)學(xué)生的尊敬與愛戴，彰顯了為人師表的崇高情懷。

凌文娟和肖文化是教師終身學(xué)習(xí)的典范。凌文娟老師2000年江西財(cái)校企財(cái)專業(yè)畢業(yè)，2001年加入教師隊(duì)伍，2013年考入城關(guān)小學(xué)。她?磨?勁十足，從一個(gè)非師范類專業(yè)的畢業(yè)生成長為教學(xué)能手；她?韌?勁十足，曾一個(gè)人身兼四職——語文教師、教導(dǎo)主任、事務(wù)主任、代理校長；她?能?力十足，能讓落后的學(xué)校變?yōu)閮?yōu)秀；她?魅?力十足，先后被評為縣?優(yōu)秀教師?、?師德標(biāo)兵?，市?優(yōu)秀教師?。肖文化老師是于都中學(xué)的政教處副主任，市骨干教師，市勞動(dòng)模范。他從一名僅有中師學(xué)歷的小學(xué)老師做起，好學(xué)上進(jìn)，自強(qiáng)不息，歷經(jīng)近三十年的風(fēng)雨磨練，實(shí)現(xiàn)了自己人生的三個(gè)?三級跳?（文憑由中師到?？频奖究疲聵I(yè)由小學(xué)教師到初中教師到高中教師，榮譽(yù)由鄉(xiāng)級到縣級到市級）實(shí)現(xiàn)了父母的夙愿，升華了自己的夢想，更給每一個(gè)處于平凡崗位上教師帶來了啟迪與夢想。

謝成發(fā)是愛崗敬業(yè)的典范。謝成發(fā)是橋頭鄉(xiāng)朱屋小學(xué)的一名校長，他善待同事，無微不至，促膝談心，宛似春風(fēng)拂面來；他苦思校建，行孝建校，百般糾結(jié)，不顧辦喪去跑捐；他嚴(yán)抓教學(xué)，率先垂范，教研強(qiáng)校，累累碩果眾人夸……在他的努力下，募集了校建短缺資金，圍好了圍墻，建起了校門。在他的管理下，教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)幾年名列全鄉(xiāng)第一。

述情懷震撼人心 ?聽了春山老師的報(bào)告后，我才知道班主任工作還能做到這么精致。他似嚴(yán)父似慈母，時(shí)時(shí)溫暖著學(xué)子的心，蕩漾著不一般的師生情懷。他的堅(jiān)持和執(zhí)著，使他每天晚上十點(diǎn)半的班主任寢室查房，幾乎滿勤。他的細(xì)心和執(zhí)著，把一個(gè)家貧而又自卑、網(wǎng)癮強(qiáng)大的學(xué)生，硬是拉回到課堂，重塑信心，最后考取了理想的大學(xué)。我是一個(gè)剛剛步入學(xué)校的教師，就分享到了這個(gè)蕩滌靈魂的心靈盛宴，我真的很幸運(yùn)，我將以春山老師為標(biāo)桿，愛校，愛崗，愛生，不為外界所誘惑，一心一意，扎實(shí)工作，成為像春山一樣的老師！?這是于都中學(xué)一個(gè)教師在報(bào)告會(huì)后的慷慨陳詞。

在禾豐鎮(zhèn)分會(huì)場，來自于都縣高龍小學(xué)的劉夢燕老師所作的《扎根山區(qū)終不悔》的報(bào)告深深震撼在場的每一位老師，以至于報(bào)告結(jié)束后，現(xiàn)場一片寂靜，之后才爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。一個(gè)女教師，一頭扎進(jìn)高龍這個(gè)地處偏僻、交通不便、生活條件惡劣的邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，一干就是二十一年。她用自己柔弱的肩膀硬是在高龍這個(gè)艱苦的地方，開創(chuàng)了一片屬于自己的絢麗天空：她無悔選擇，扎根山區(qū)，以一顆善良細(xì)致的心贏得了學(xué)生們的擁戴；以刻苦鉆研的韌勁，讓同仁們頷首贊許；以耐心誠懇的態(tài)度，讓家長們心悅誠服。

橋頭初中一位女教師的學(xué)習(xí)筆記上有這樣一段話：?他們和我一樣是平凡人，卻在平凡的崗位上堅(jiān)守了20多年之久，綻放出不一樣的芬芳。在長達(dá)二十余年的歲月里，他們守得住清貧，扛得起重任，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。他們是為自己而開，為自己而笑，燃燒瑰色的年華，靜靜守望在邊遠(yuǎn)山區(qū)，靜靜地生長，他們守望的是山區(qū)孩子們的讀書夢想，為山區(qū)孩子放飛夢想而插上騰飛的翅膀。他們不僅是紅燭，更是中國夢的先驅(qū)使者?！疀]有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。’剛畢業(yè)的我以這句話為座右銘，滿懷自信和熱血走上教師崗位。可工作一年后，我被孩子們毫無起色的成績所打擊，開始懷疑這句話，開始自我質(zhì)疑。如今我明白了，我是做了很多，但還不夠，最起碼沒有春山老師的耐心與堅(jiān)持，也沒有劉夢燕老師那顆沉靜的教書育人之心。?

橋頭鄉(xiāng)分管教育的丁志堅(jiān)委員感慨地說：?好久沒有聽到這么精彩的報(bào)告了，感人肺腑，激動(dòng)人心??！于都縣教育局在當(dāng)前開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之際，開創(chuàng)這樣一個(gè)為民、利民、提升教師師德素養(yǎng)的報(bào)告會(huì)，意義深遠(yuǎn)！堅(jiān)持守在貧瘠山區(qū)一時(shí)易，像毛盛漳老師堅(jiān)守在山區(qū)小學(xué)39年卻難！毛盛漳同志既是一個(gè)老教師，也是一名老黨員，他的一言一行，踐行著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的為民務(wù)實(shí)清廉的優(yōu)秀品格。為當(dāng)今黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中落實(shí)中央?八項(xiàng)規(guī)定?、整治?四風(fēng)?關(guān)口樹立了一面教育的旗幟，作為分管教育的黨委委員，毛老師的感人故事如醍醐灌頂，讓我對群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有了一個(gè)全新的認(rèn)識。?

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。于都縣師德師風(fēng)先進(jìn)事跡巡回報(bào)告猶如溫暖的春風(fēng)吹遍了于都大地，于都教師隊(duì)伍建設(shè)之花定能開得更加燦爛、奪目、輝煌。

（于都縣教育局：溫南洲）