第一篇：爭(zhēng)做最美少年（最終版）

爭(zhēng)做最美少年

主題分析】

“美”是一個(gè)永恒的主題，人們對(duì)于“美”的追求也從未停歇。當(dāng)今社會(huì)對(duì)于“外表美”的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)“心靈美”的追求，對(duì)于孩子價(jià)值觀的形成產(chǎn)生了一定的消極影響。所以通過(guò)感受和尋找身邊具有優(yōu)秀品質(zhì)的“最美少年”，對(duì)于孩子產(chǎn)生言傳身教的效果，幫助孩子樹立良好的價(jià)值觀，理解美的真正含義，從而達(dá)到向“最美少年”學(xué)習(xí)的效果。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：了解美的真正含義，學(xué)習(xí)和感受最美少年的事跡，發(fā)現(xiàn)身邊的最美少年，并向最美少年學(xué)習(xí)。

過(guò)程與方法：通過(guò)觀看視頻、圖片、講故事等形式了解和學(xué)習(xí)最美少年的事跡，通過(guò)交流身邊最美少年的事跡，建立對(duì)于美的重新認(rèn)識(shí)，能把美德落實(shí)平時(shí)學(xué)習(xí)生活中。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在最美少年的評(píng)比中受到感動(dòng)，樹立對(duì)于美的正確價(jià)值觀，并踐行于生活之中。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解美的真正含義，學(xué)習(xí)和感受最美少年的事跡，發(fā)現(xiàn)身邊的最美少年，并向最美少年學(xué)習(xí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)交流身邊最美少年的事跡，樹立對(duì)于美的認(rèn)識(shí)，能把美德落實(shí)平時(shí)學(xué)習(xí)生活中。

【教學(xué)方法】通過(guò)觀看圖片、視頻、講故事等形式直觀感受美德少年的故事，交流感受，并聯(lián)系生活課外延伸。

【課前準(zhǔn)備】圖片、視頻、故事、星愿卡

【教學(xué)流程】

揭示“美”，引入課題：

1.（出示“美”字的象形字）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？你們認(rèn)為什么是美？

2.過(guò)去“美”是指人戴著牛角或羊角威風(fēng)凜凜的樣子，而今天“美”除了形容人的外表好看以外，更多時(shí)候形容人的美好品質(zhì)，所以我們看到身邊涌現(xiàn)了很多最美的人（出示“最美教師”“最美武警”“最美公交司機(jī)”的照片）你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

3.其實(shí)還有許多與我們年齡相仿的孩子，他們的美，讓人深深感受動(dòng)，今天就讓我們一起來(lái)《學(xué)最美少年 做最美少年》。

二、觀看“最美少年”事跡，交流感受：

1.播放視頻：最美孝心少年謝雨慧事跡《最美孝心少年——生命中每一秒都在為爸爸努力》選自央視“最美少年”評(píng)選活動(dòng)展播。

2.學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于談感受。

3.小結(jié)，提升：小雨慧的事跡讓我們動(dòng)容，她小小的年紀(jì)就扛起家庭的重?fù)?dān)，獨(dú)自面對(duì)生活的磨難，卻能樂(lè)觀的面對(duì)生活，幫助別人，她向我們我們?cè)忈屃诵㈨樃改?、?lè)觀向上、堅(jiān)韌不屈的美。

三、尋找同學(xué)身邊的最美少年

1.剛才我們看到了最美的孝心少年，最美的助人少年，其實(shí)在我們身邊也有許多這樣的最美少年，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

2．生舉例夸獎(jiǎng)身邊的他心目中的最美少年。

3.教師出示學(xué)生在學(xué)校和生活中幫助別人的照片，講述他們的事跡。

4．小結(jié)：“世界上本不缺少美”但是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們身邊也有許多最美少年，他們默默無(wú)聞的為班級(jí)和同學(xué)們做著力所能及的事，總是在別人需要的時(shí)候伸出溫暖的雙手。

五、制作星愿卡，延伸導(dǎo)行：

1.孩子們，你們也想成為像他們一樣的最美少年嗎？就讓我們把你計(jì)劃的美德美行寫在星愿卡上，點(diǎn)亮你心中最美的星星。

2.學(xué)生制作星愿卡。

3.展示星愿卡，貼成一個(gè)“美”字。

【班主任總結(jié)】

同學(xué)們，在這節(jié)課上我們一同感受了真正的美，相信這些最美少年的美好品德已經(jīng)深深植根在你們的心中，并將一直影響這你們。希望在我們同學(xué)中能涌現(xiàn)出更多最美少年，去詮釋美的真正含義。

【課后延伸】

1.記錄班級(jí)中孩子的美德行為，匯集成《美之錄》

2.在班級(jí)設(shè)立美德星，定期進(jìn)行評(píng)比。

四（3）班開展“學(xué)最美少年 做最美少年”主題班會(huì)活動(dòng)

【教學(xué)反思】

由于孩子們對(duì)于美的理解比較狹隘和片面，本節(jié)課我首先通過(guò)對(duì)于“美”字的演變揭示其內(nèi)涵，然后在最美的典型人物身上，感受美的含義。接著，通過(guò)央視最美少年事跡，然后讓孩子在與他們年齡相仿的孩子神圣感受榜樣的力量。最后放眼于身邊，尋找身邊這樣最美少年，讓學(xué)生感受其實(shí)美無(wú)處不在，就在一點(diǎn)一滴不起眼的幫助他人的小事中，最后引導(dǎo)學(xué)生將美德美行實(shí)踐于生活中。通過(guò)這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)，我很好的達(dá)成了本課的教學(xué)目標(biāo)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有感動(dòng)、有收獲、有交流、有思考。

但是在教學(xué)環(huán)節(jié)中，孩子們談的還是過(guò)于片面，當(dāng)讓這與他們的年齡有關(guān)，但是孩子們?nèi)鄙賹?duì)于生活的聯(lián)系和對(duì)于自己生活的對(duì)比，否則很難體會(huì)出這份美的難能可貴。所以可讓孩子課前在多搜集一些少年美德事跡，這樣談感受才更有說(shuō)服力。

四（3）班 2014-12-10

第二篇：爭(zhēng)做最美少年（范文）

爭(zhēng)做最美少年

魯依小學(xué)三年級(jí)

楊菲菲

我和同學(xué)吵架了，因?yàn)樗f(shuō)我長(zhǎng)得很丑，所以我很生氣就與他爭(zhēng)吵起來(lái)?；氐郊遥野堰@件事告訴了媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人美不美，不是看他的外表，而是要看他的心靈，心靈美的人才是最美的?！蔽乙苫罅耍裁礃拥娜诵撵`才是美的呢？媽媽說(shuō)：“孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人，勤勞善良，樂(lè)于奉獻(xiàn)??”媽媽說(shuō)的這些，都是我在課本上學(xué)到的描寫人物品質(zhì)的詞語(yǔ)。于是我下定決心要用實(shí)際行動(dòng)去做一個(gè)心靈美，美品質(zhì)的人。我想起了前不久我在中央電視臺(tái)看的《最美孝心少年》頒獎(jiǎng)典禮上的一個(gè)個(gè)最美孝心少年，我想向他們學(xué)習(xí)。

星期五的晚上，我又認(rèn)認(rèn)真真地觀看了《最美孝心少年》頒獎(jiǎng)典禮，看著那一個(gè)個(gè)熟悉的面孔，聽著那一個(gè)個(gè)感人的故事，我情不自禁再次淚流滿面。

黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟。十大最美孝心少年雖然年齡大小不一，但都和我一樣是普普通通的學(xué)生，他們用單純、善良的自覺(jué)行動(dòng)，告訴我們骨肉至親的親情;他們用自己生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)行動(dòng)，證明著“愛(ài)”與“被愛(ài)”，也傳承著尊老愛(ài)長(zhǎng)、感恩圖報(bào)的美德。

十大最美孝心少年自強(qiáng)不息、陽(yáng)光向上、奮發(fā)有為的精神，對(duì)于生活無(wú)憂無(wú)慮的我觸動(dòng)很大。想到以前，我深感慚愧，因?yàn)槲抑活欁约撼院韧鏄?lè)，很少考慮父母的感受，家務(wù)活也不夠積極主動(dòng)，并且做得不多。在今后的日子里，我一定以十大最美孝心少年為榜樣，用真誠(chéng)的心和火熱的愛(ài)，孝敬長(zhǎng)輩，感恩父母，為長(zhǎng)輩沖鋒陷陣，為父母排憂解難，爭(zhēng)做一名最美孝心少年!

第三篇：爭(zhēng)做最美少年

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們： 大家好！

我今天演講的題目是《爭(zhēng)做最美少年從文明禮儀開始》。大家都知道，我們中國(guó)是人類歷史上四大文明古國(guó)之一，是一個(gè)地大物博、歷史悠久的禮儀之邦。中華民族五千年的發(fā)展歷程，代代傳承了許許多多傳統(tǒng)和美德。從孔融讓梨、到周總理為中華之崛起而讀書，從做好事不留名的雷鋒叔叔到生命不息、學(xué)習(xí)不止的張海迪阿姨??，他們都是中華民族傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn)，是最美的人，他們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱?，是我們每一位小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的楷模！

禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生，作為祖國(guó)的花朵、世界的未來(lái)，我們必須做一名文明的小學(xué)生！那么，如何才能做一名文明的小學(xué)生呢？

遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)問(wèn)好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿起；愛(ài)護(hù)公物，不亂寫亂劃；

在與同學(xué)的交往中，能和睦相處，友好合作。做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一聲“你好”給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離，一聲“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”化解沖突，還要讓“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”這十字文明禮貌用語(yǔ)常掛嘴邊。

在家里，孝敬、體貼父母，尊敬長(zhǎng)輩。面對(duì)父母長(zhǎng)輩的批評(píng)，能認(rèn)真聽取，不發(fā)脾氣，不頂撞。家里來(lái)了客人，熱情、大方、有禮貌地招待。

在外面，遵守交通法規(guī)，不亂扔果皮紙屑，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。；尊老愛(ài)幼，幫助別人，時(shí)時(shí)處處為別人著想，做到“與人為善，心中有他人”。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中有這樣一段：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”，我說(shuō)少年美則國(guó)美，如果每個(gè)少年都講究文明禮儀，爭(zhēng)做最美，我堂堂中華必將成為世界最文明美好的國(guó)家，中國(guó)夢(mèng)必將在我們手中成為現(xiàn)實(shí)。

親愛(ài)的少先隊(duì)員們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從今天開始，以文明禮儀的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做最美少年。

第四篇：爭(zhēng)做最美孝心少年

爭(zhēng)做最美孝心少年

“小孝孝于親，大孝孝于民?！痹谀沣逶≈鴿鉂獾挠H情時(shí)，請(qǐng)千萬(wàn)牢記關(guān)愛(ài)你給予你親情的人，也許是一句溫馨的問(wèn)候，也許是一個(gè)真誠(chéng)的笑臉，也許是一杯清水，也許是一朵野花??

有一次，媽媽從外面回來(lái)，臉有些紅，我猜想她一定是應(yīng)酬的時(shí)候喝了一些酒。我便連忙把媽媽扶到沙發(fā)上，然后打了一盆水來(lái)，把毛巾淋濕然后擰干，給媽媽擦了擦臉，接著又燒了一壺水，從冰箱里拿出蜂蜜，舀了兩勺放進(jìn)杯子里，先添了一點(diǎn)冷水，然后再將壺里的熱水倒進(jìn)杯中，小心翼翼地把蜂蜜水遞給媽媽，說(shuō)：“媽媽，我看書上說(shuō)蜂蜜水不但可以解酒，還可以保護(hù)胃呢，快喝了吧！”“嗯，是嗎？有這么好的效果么？”“書上說(shuō)的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！”“好吧，我試試看?！眿寢屧谖业膭裾f(shuō)下喝下了蜂蜜水，但還是覺(jué)得全身發(fā)熱。于是，我便端來(lái)了一盆水，準(zhǔn)備給媽媽洗腳。說(shuō)起來(lái)，這還是我第一次給媽媽洗腳呢！

我先讓媽媽把腳放進(jìn)水里試一下水溫，然后媽媽覺(jué)得水溫還行，我就讓媽媽先泡了一會(huì)兒。約莫過(guò)了五分鐘，我感覺(jué)時(shí)機(jī)差不多了，便開始給媽媽洗腳，我先搓，搓腳踝，搓腳底，媽媽還不停地說(shuō)：“癢，癢！”然后我再揉，揉得很認(rèn)真。這時(shí)候，我聽見(jiàn)了媽媽激動(dòng)的嗚咽，我知道為什么她哭，我抬起頭對(duì)媽媽笑了笑，又繼 續(xù)洗了起來(lái)。洗完以后，我扶著媽媽到她的房間，等她躺下我才關(guān)了燈，回到自己的房間里睡下，但心里還惦記著媽媽，擔(dān)心她晚上還會(huì)不舒服?? 時(shí)常聽到一句話：你是為自己而學(xué)，為自己而活著。但這樣就不要顧及別人了？可曾想過(guò)，是父母給了你“為自己而活”的資本和權(quán)利?。](méi)有父母，你有權(quán)力“為自己而活”？

有一句話說(shuō)得好：“百善孝為先！”我要爭(zhēng)做最美孝心少年！

第五篇：爭(zhēng)做最美明禮少年演講稿

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我們要爭(zhēng)做社會(huì)好少年。以下是小編為你整理的關(guān)于爭(zhēng)做社會(huì)好少年的演講稿，希望能幫到你。爭(zhēng)做社會(huì)好少年演講稿篇一

尊敬的老師，同學(xué)們：

大家早上好！

同學(xué)們，在我們生活的周環(huán)境中，隨處可見(jiàn)“保護(hù)花草樹木，講究公共衛(wèi)生，保護(hù)公共財(cái)物，遵守公共秩序”等警示語(yǔ)，但你們是否知道，為什么要求必需遵守這些行為要求呢？

一個(gè)國(guó)家的人民對(duì)社會(huì)公德的態(tài)度，反映出這企圖家的文明程度，它不只直接影響社會(huì)秩序，而且也能促使社會(huì)生活的正常進(jìn)行。譬如：人人講究公共衛(wèi)生，保護(hù)花草樹木，大家才干生活在一個(gè)比較舒適的環(huán)境中人人遵守公共秩序，學(xué)習(xí)、工作才會(huì)井井有條。試想，假如大家都不遵守公共秩序，想怎樣就怎樣，順其自然，社會(huì)將成什么樣子，我們的人生平安，我們的公共財(cái)物，我們的環(huán)境衛(wèi)生……所有的一切將無(wú)法想象，假如你生活在這樣的社會(huì)環(huán)境中，你有什么感覺(jué)？你會(huì)發(fā)出什么感嘆呢？

同學(xué)們：我們身處社會(huì)主義法制國(guó)家，是世界文明古國(guó)，龍的傳人?！皭?ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”是中國(guó)公民的基本道德規(guī)范?？煞从吵鲆粋€(gè)人的思想覺(jué)悟和道德水平，它不只直接影響社會(huì)秩序，而且給經(jīng)濟(jì)建設(shè)也會(huì)帶來(lái)極大的影響。很難想象在一個(gè)混亂的社會(huì)環(huán)境中，在公共財(cái)物和人身平安都得不到保證的情況下，我們能否坐在寬敞明亮的教室是學(xué)習(xí)。因此，我們必需從小事做起，從我做起，爭(zhēng)做一名遵守社會(huì)公德的好少年。

尊敬的老師，同學(xué)們：

大家早上好！我今天演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)有責(zé)任感的好少年》。

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗虧?rùn)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴腋卸?，很多很多！同學(xué)們，你們呢，我想也是如此吧，那么，就讓我們一起學(xué)會(huì)感恩吧！

古人說(shuō)得好："滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩是一種生活態(tài)度，是一種思想境界，是一種高尚品德，更是一份責(zé)任。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩，因?yàn)楦卸髅枥L著生活。它將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；它將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；它將生活中細(xì)致的工筆，描繪得精美細(xì)膩……

我感恩我們的學(xué)校。學(xué)校給了我人生成長(zhǎng)的大舞臺(tái)：寬敞明亮的教室，嶄新的桌椅，先進(jìn)的多媒體設(shè)施，為我們提供了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境；平坦美麗的風(fēng)雨操場(chǎng)，為我們提供了鍛煉身體的好去處；還有電腦室、多功能教室等等，無(wú)不是學(xué)校對(duì)我們無(wú)私博大的愛(ài)！

同學(xué)們，請(qǐng)你把手放在自己的胸口捫心自問(wèn)：“我感恩學(xué)校了嗎？我對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任了嗎？讓我們愛(ài)護(hù)、維護(hù)和保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，你做到了嗎？改掉那些不好的行為習(xí)慣吧！當(dāng)你用雙手把圖書館的書擺放整齊時(shí)，你會(huì)看到一雙雙贊許的目光鼓勵(lì)著你；當(dāng)你彎下腰撿起地上的垃圾時(shí)，你會(huì)看到不遠(yuǎn)處有更多的人也像你一樣彎下了腰……把它們作為感恩學(xué)校的一種方式吧！

我感恩我們的老師。老師的愛(ài)，平凡中透露著無(wú)私：它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我迷途的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向……

我感恩我們的父母。因?yàn)閺奈襾?lái)到世上的那一刻起，父母就多了一項(xiàng)繁重的負(fù)擔(dān)，但父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言地一天天撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大。為了給我一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力的工作。小時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私?，也不知道父母的辛苦。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我就要懷著一顆感恩之心去體諒父母的辛苦，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起照顧、孝敬父母的責(zé)任。感恩我們的父母吧！父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無(wú)法在別人面前談起；父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一塊隨處可見(jiàn)的鵝卵石?？删褪沁@樣的雙親，在你跌倒的時(shí)候，扶你起來(lái)，教你站立，指引你一步步走向成功。

同學(xué)們，我們需要感恩的還有很多。就像一首歌唱的那樣：感謝天，感謝地，感謝陽(yáng)光照耀著大地……。讓我們常懷一顆感恩之心、常注一腔感激之情，用自己良好的行為習(xí)慣來(lái)感恩學(xué)校、感恩家庭、感恩社會(huì)，感恩許許多多的人和物！學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，我們將會(huì)感受到更多快樂(lè)。

謝謝大家，我的演講完畢！

尊敬的老師，同學(xué)們：

大家早上好！

我們知道，要想使社會(huì)生活正常進(jìn)行，生活在這個(gè)社會(huì)中的人們就必須遵守社會(huì)公德。例如，人人愛(ài)護(hù)公用設(shè)施，大家才能享受生活中的方便；人人保持環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)花草樹木，大家才能生活在一個(gè)舒適的環(huán)境中；人人遵守公共秩序，大家的學(xué)習(xí)、工作和娛樂(lè)才會(huì)秩序井然，順利進(jìn)行。如果大家都不遵守社會(huì)公德，社會(huì)生活就會(huì)發(fā)生混亂，甚至難以維持。試想，如果大家都不遵守公共秩序，想怎樣做就怎樣做，這個(gè)社會(huì)將會(huì)成為什么樣子？如果大家都不注意公共安全，都不愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，都不保持環(huán)境衛(wèi)生，社會(huì)又會(huì)是什么樣子？人們生活在這樣的社會(huì)中會(huì)有什么感覺(jué)？

一個(gè)國(guó)家的人民對(duì)社會(huì)公德的態(tài)度，反映出這個(gè)國(guó)家的文明程度，是這個(gè)國(guó)家文明的窗口。它不僅直接影響社會(huì)秩序和人民生活，而且對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)也有很大影響。很難設(shè)想，在亂糟糟的社會(huì)環(huán)境中，在公共財(cái)物和公共安全都沒(méi)有保障的條件下，能夠搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。例如，某藥廠廠長(zhǎng)為更新本廠設(shè)備，決定吸引外資。一位歐洲商人參觀了藥廠，聽了廠長(zhǎng)的匯報(bào)，看到工廠的技術(shù)很滿意，準(zhǔn)備與該廠簽訂合同。這時(shí)，廠長(zhǎng)見(jiàn)大功快要告成，十分得意，隨口咳嗽一聲，把一口痰吐在地毯上。頓時(shí)，外商的臉色顯得很難看。他認(rèn)為，連廠長(zhǎng)都這樣不講衛(wèi)生，怎么想象這個(gè)工廠能生產(chǎn)符合衛(wèi)標(biāo)準(zhǔn)的藥品？于是，立即拒絕簽訂合同。

對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，是否遵守社會(huì)公德，反映出一個(gè)人的思想覺(jué)悟和道德水平。值得高興的是，在我們國(guó)家，多數(shù)人的社會(huì)公德意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，前幾年還有人獵殺來(lái)公園展示棲息的白天鵝，但現(xiàn)在，當(dāng)白天鵝再次落戶公園時(shí)，很快就有人前來(lái)資源守護(hù)和照管。

遺憾的是還有一些人社會(huì)公德意識(shí)淡薄，他們常常只顧自己，很少考慮公眾的利益，他們的行為不僅給別人帶來(lái)不便和損失，而且也給我們的社會(huì)抹黑。

為了要使我們的國(guó)家和社會(huì)更美好，要在全體人民中大力提倡遵守社會(huì)公德，這是對(duì)每個(gè)公民的基本要求。我們青少年應(yīng)該從小養(yǎng)成遵守社會(huì)公德的習(xí)慣。