第一篇：高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

教育評(píng)價(jià)

高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革

教育評(píng)價(jià)作業(yè)

高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革 教育評(píng)價(jià)

高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革

高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革

【摘 要】當(dāng)前我國對(duì)于高中生的評(píng)價(jià)主要是高考制度的評(píng)價(jià)，但是這種單純的以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系受到了越來越多的責(zé)難，很大的程度上壓抑了學(xué)生的發(fā)展，對(duì)其進(jìn)行改革要增加平時(shí)成績、成長記錄袋、推薦信、申請(qǐng)書等方面的內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 高考制度 高考改革

在我國，高中生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要是通過“全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試（高考）”來完成的，因此，對(duì)高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的改革主要就是對(duì)高考制度的改革。目前我國的高考制度主要是以標(biāo)準(zhǔn)化考試的成績來對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。我國的高校錄取新生幾乎完全依據(jù)高考的分?jǐn)?shù)，造成高考成績的一分之差可能改變一個(gè)人命運(yùn)的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)。過“高考獨(dú)木橋”，變成了一種長期的、巨大的心理壓力。這使孩子一上學(xué)，就失去了青少年應(yīng)享有的快樂。特別明顯的是，理工科學(xué)生的人文素質(zhì)普遍低；本來在中、小學(xué)就應(yīng)該完成的公民道德品質(zhì)教育，現(xiàn)在卻成了大學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容；而且這種“應(yīng)試教育”也不利于培養(yǎng)青年人的創(chuàng)新能力。因此，目前我國社會(huì)上要求徹底改革高考制度的呼聲很高，有人甚至要求廢除高考。[3]

根據(jù)我國的現(xiàn)實(shí)情況，同時(shí)借鑒外國的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為我國高考制度應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一些改革。評(píng)價(jià)的指標(biāo)也應(yīng)當(dāng)包含高考成績、平時(shí)成績、成長記錄袋、推薦信、申請(qǐng)書等。

一、平時(shí)成績。

我國的高考制度可以說是“一考定終身”，單憑高考的一次成績來決定學(xué)生的去向，有失偏頗。并且也會(huì)因?yàn)楦呖嫉闹匾杂绊憣W(xué)生的心理，造成發(fā)揮失常。所以在高校錄取的評(píng)價(jià)中應(yīng)當(dāng)結(jié)合平時(shí)成績。這個(gè)平時(shí)成績主要指每學(xué)期期末的考試成績。

由于我國幅員廣闊，地區(qū)的差異性很突出，統(tǒng)一由國家出期末考試試題并不現(xiàn)實(shí)，而且不利于學(xué)校、學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。但我認(rèn)為可以以市或縣（區(qū)）為單位進(jìn)行統(tǒng)一的考試，這樣既方便統(tǒng)一管理，又兼顧地區(qū)的差異性。另外平時(shí)成績的標(biāo)準(zhǔn)不能單純是所學(xué)科目的成績，還應(yīng)當(dāng)有學(xué)生的排名情況。學(xué)生的排名情況可以真實(shí)的表現(xiàn)學(xué)生在其所在群體中的位置。

學(xué)生的成績應(yīng)當(dāng)由當(dāng)?shù)亟逃纸y(tǒng)一保存管理，并進(jìn)行排名。由地方教育局統(tǒng)一管理學(xué)生的成績主要目的有兩個(gè)，一是能夠方便高校的查詢，二是可以有效避免學(xué)校在平時(shí)成績上弄虛作假，影響高校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的真實(shí)性。

增加平時(shí)成績作為考核的指標(biāo)之一，可以督促學(xué)生“用功在平時(shí)”，在面對(duì)高考的時(shí)候也能有較好的心態(tài)，不至于發(fā)揮失常太多。最重要的是這可以體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在平時(shí)的表現(xiàn)，為高校選拔適合自己學(xué)校的學(xué)生做了一些準(zhǔn)備。[1]

教育評(píng)價(jià)

高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革

二、成長記錄袋

成長記錄袋應(yīng)當(dāng)成為高考中的一個(gè)重要指標(biāo)，它可以真實(shí)的體現(xiàn)學(xué)生在中學(xué)階段的成長歷程，有利于高校對(duì)學(xué)生的客觀評(píng)價(jià)，為以后的個(gè)性化培養(yǎng)做了準(zhǔn)備?，F(xiàn)在教育部頒布的《九年義務(wù)教育課程計(jì)劃》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》中都提及要建立學(xué)生成長記錄袋。

目前成長記錄袋還沒有普及，但是其優(yōu)越性已經(jīng)有所表現(xiàn)，例如我曾就讀的高中就建立成長記錄袋，教師能夠真正的了解學(xué)生，并在很大程度上實(shí)現(xiàn)了因材施教。

目前成長記錄袋主要有最佳成果型、精選型和過程型三種：

最佳成果型：是指通過收集學(xué)生在某一領(lǐng)域的最佳成果，來對(duì)學(xué)生在這一學(xué)科或這一領(lǐng)域的最佳成果，來對(duì)學(xué)生在這一學(xué)科或這一領(lǐng)域的達(dá)到的水平做出評(píng)定。這種記錄袋材料的形式是多種多樣的，只要能反映出學(xué)生在這一學(xué)科或這一領(lǐng)域的最高水平即可。

精選型：與最佳成果型相比，要求了解最廣泛的學(xué)生成果。它要求學(xué)生提交的不只是標(biāo)志他們已經(jīng)達(dá)到的最高水平的成果例證，還包括他們感到最困難的典型成果例證。這種記錄袋可以深刻地反映學(xué)生成長的概要，高度揭示學(xué)生取得的一般成績。收集這種記錄袋材料的時(shí)間往往要持續(xù)一年以上。

過程型：其突出特點(diǎn)是致力于尋求發(fā)展性成果證據(jù)，而不是最終達(dá)到結(jié)果的證據(jù)。它要求學(xué)生一步一步地收集能夠反映他們?cè)谝欢I(lǐng)域中從起始階段到完成階段所取得的進(jìn)步的成果證據(jù)。

根據(jù)效果，結(jié)合三種記錄袋的優(yōu)點(diǎn)，采用混合型記錄袋?；旌闲杂涗洿亲罴殉晒汀⒕x型和過程型的混合體。它既包括過程性作業(yè)，也包括結(jié)果性作業(yè)；既包括最佳成果，也包括雖然不是最佳但具有典型性的成果。它的目的實(shí)際上就是為學(xué)生作業(yè)提供一個(gè)有形的窗口，以便教師、學(xué)生、家長等可用它來評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步以及一學(xué)期的發(fā)展。大多數(shù)的記錄袋都屬于這種類型。

成長記錄袋要記錄的內(nèi)容應(yīng)該有學(xué)生參加的德育活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、藝體特長、實(shí)踐活動(dòng)等，記錄形式可以多種多樣，但主要是文字和圖片的形式。記錄應(yīng)以德育活動(dòng)、創(chuàng)新思想、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主，并且是學(xué)生最好的成果和突出的進(jìn)步，這些內(nèi)容可以體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的思想品德、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，較為全面的評(píng)價(jià)學(xué)生，不至于過分偏向于分?jǐn)?shù)。著重記錄學(xué)生的特長，例如單科競(jìng)賽成績、文體特長等，有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)因材施教。例如一些在藝術(shù)方面有著突出天分的學(xué)生，更應(yīng)該開發(fā)他的潛力，而不是需要他的政治要得到多少分。記錄中應(yīng)有適當(dāng)?shù)膱D片來證明學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)性。

成長記錄袋應(yīng)由學(xué)生、教師、家長三方共同記錄，這樣的記錄會(huì)相對(duì)客觀。介于教師、學(xué)生、家長的精力問題，記錄的周期可以是一個(gè)月或者一學(xué)期。

成長記錄袋的優(yōu)勢(shì)主要有：

教育評(píng)價(jià)

高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革

一是能夠促進(jìn)教學(xué)與評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合；

二是重視學(xué)生發(fā)展的全過程，能記錄學(xué)生的成長歷程，提供學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的證據(jù)； 三是能夠提供豐富多樣的評(píng)價(jià)材料，尤其是學(xué)生參與表現(xiàn)性活動(dòng)的信息； 四是能開放地、多層面地、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，反映學(xué)生的完整面貌； 五是能個(gè)性化地關(guān)注學(xué)生的成長，促進(jìn)學(xué)生的差異發(fā)展； 六是能讓學(xué)生體驗(yàn)成功，感受成長與進(jìn)步，并從中受到激勵(lì)；

七是能讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，有利于提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、自我反思、自我負(fù)責(zé)的能力和態(tài)度。

八是能增強(qiáng)教師與學(xué)生的合作和理解，有助于改善師生關(guān)系；九是便于向家長展示孩子的努力和進(jìn)步，有利于改善家校關(guān)系。

九是有利于高校錄取學(xué)生時(shí)對(duì)學(xué)生能有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。[2]

三、推薦信

推薦信要由教師或者是社會(huì)組織負(fù)責(zé)人寫，內(nèi)容上一般不再重復(fù)學(xué)校的學(xué)習(xí)成績或采用華麗的表揚(yáng)詞語，而是用生動(dòng)的具體事實(shí)向考生所申請(qǐng)的大學(xué)描述該生在高中階段積極參加校內(nèi)、校外各種活動(dòng)的事跡，展現(xiàn)該生的其他方面，諸如領(lǐng)導(dǎo)才華、體育特長等。結(jié)合成長記錄袋，更有利于高校對(duì)學(xué)生的進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。由社會(huì)組織負(fù)責(zé)人寫的推薦信應(yīng)當(dāng)有社區(qū)、街道或村縣的公章證明，教師所寫的推薦信

[1]要有所在學(xué)校的校長簽字和公章，以避免弄虛作假。

四、申請(qǐng)書

申請(qǐng)書由學(xué)生個(gè)人撰寫，要表達(dá)自己上大學(xué)學(xué)習(xí)的目的、計(jì)劃、自己的知識(shí)面、學(xué)術(shù)興趣和潛力、寫作水平等，也可以寫上從事過的社會(huì)公益活動(dòng)、參加過的學(xué)生組織、獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)等。

申請(qǐng)書結(jié)合成長記錄袋，是學(xué)生自評(píng)的重要部分。

綜合以上四點(diǎn)，基本可以作到較全面的評(píng)價(jià)學(xué)生，并且在這種評(píng)價(jià)體系下督促學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新、實(shí)踐能力，也滿足了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的要求。

但是在我國目前的情況下，高考成績依然應(yīng)當(dāng)是主要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，比重應(yīng)當(dāng)占到60%以上，但不應(yīng)超過80%。我國教育的實(shí)際問題有很多，教師人數(shù)不足、教師素質(zhì)普遍偏低、教育經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致很多有效的評(píng)價(jià)方法并不能很好的執(zhí)行，例如成長記錄袋，一方面班額過大，教師精力有限，可能不能作的很好；另一方面教師的素質(zhì)有限，對(duì)于成長記錄袋的客觀

[1] 4 教育評(píng)價(jià)

高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革

記錄可能造成影響；再有，過低的教師待遇也對(duì)教師的熱情有著沖擊，使教師在寫成長記錄袋時(shí)可能敷衍了事。

高考制度的改革，應(yīng)當(dāng)與社會(huì)體系的改革相聯(lián)系，是不能單獨(dú)完成的。當(dāng)前我國教育最大的問題就是經(jīng)費(fèi)問題，通過調(diào)查，我國的村鎮(zhèn)學(xué)校普遍存在教師待遇低、學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足的問題，由于這些原因，教師的教學(xué)熱情很受打擊，甚至是敷衍了事。要解決教育的問題，應(yīng)當(dāng)更加重視教育，加大教育投入。

在高考制度改革的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注意改變?nèi)藗兊囊庾R(shí)觀念，這一點(diǎn)現(xiàn)在已經(jīng)有所表現(xiàn)了。讓人們了解到高考上大學(xué)并不是學(xué)生唯一的出路，有些學(xué)生更適合讀技術(shù)學(xué)校，有些學(xué)生更適合讀藝術(shù)學(xué)校，這樣他們才能發(fā)揮自己的潛力，更有利于自身和社會(huì)的發(fā)展?，F(xiàn)在，有些家長已經(jīng)意識(shí)到讓孩子去讀技術(shù)學(xué)校比讓他去念大學(xué)合適，有的用人單位也逐步發(fā)現(xiàn)用人用合適的就行，不是只有大學(xué)生才好。改變?nèi)藗兊囊庾R(shí)觀念，是改變教育現(xiàn)狀的最重要的途徑之一。

綜上所述，高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要是高考制度的改革，我認(rèn)為我們可以從高考成績、平時(shí)成績、成長記錄袋、推薦信、申請(qǐng)書等幾個(gè)方面進(jìn)行改革。但是受到我國實(shí)際情況的限制，這種改革需要整個(gè)社會(huì)的改革來支持，否則只能是一紙空談。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉決生，美國高校招生：既重素質(zhì)又測(cè)試學(xué)習(xí)成績，中國教育報(bào)，2006年11月2日 [2] 學(xué)生成長記錄袋，http:// [3] 朱清時(shí)，高考弊端為何看著刺眼醫(yī)治難，中國青年報(bào)，2007年6月27日，http://zqb.cyol.com/content/2007-06/27/content_1806401.htm 5

第二篇：高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

新學(xué)期的我對(duì)自己充滿了信心，將會(huì)付出更多的努力，全身心投入學(xué)習(xí)之中。我已經(jīng)調(diào)整好了心態(tài)，去認(rèn)真對(duì)待每一學(xué)科。我對(duì)自己的整體狀態(tài)十分滿意。

在新的一學(xué)期里，我要更加的努力，去完成每一學(xué)科的任務(wù)，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，爭(zhēng)取數(shù)學(xué)提高三十分，英語提高二十分，史地政三科同比提高二十分，語文成績保持，這樣才能為自己考上理想的大學(xué)做好鋪墊，我會(huì)以此為目標(biāo)不斷努力的。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將圓滿，我對(duì)自己的努力整體上感到滿意，一學(xué)期的辛苦奮斗并沒有辜負(fù)我的期望，我的各科成績都有不同程度的提高，這為我考入理想大學(xué)有了很大的鋪墊。我也將會(huì)更加的努力，在即將到來的高考中更進(jìn)一步。

我希望在最后的短短時(shí)間里可以有更好地提高，再多提高一點(diǎn)分?jǐn)?shù)對(duì)自己考入大學(xué)都是一份保證。所以我不會(huì)懈怠，反而會(huì)付出更多的努力，直到高考結(jié)束。

在家尊重父母，在校團(tuán)結(jié)同學(xué)尊敬師長。一直以社會(huì)主義核心價(jià)值觀來不斷充實(shí)自己。有較高的道德素養(yǎng)，思想進(jìn)步。

我有正確的人生觀和價(jià)值觀。善于與同學(xué)溝通，同他們建立良好的關(guān)系，盡最大的努力幫助他人。在生活中，我能夠尊重師長，孝敬父母。我能夠積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng)，以豐富自己的課余生活。我喜歡體育，并積極參與其中，在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂，收獲健康。

在學(xué)習(xí)上認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，每次考試后能夠認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我對(duì)待學(xué)習(xí)一向都認(rèn)真、努力,上課認(rèn)真聽講,積極回答問題,配合老師工作,課后我獨(dú)立完成作業(yè),遇到問題能獨(dú)立思考,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我取得了不錯(cuò)的成績。

每天背誦文言文，經(jīng)常做一些詩歌類題型。時(shí)常練一些隨筆，提高自己的寫作能力。

很樂于參加集體活動(dòng),珍惜集體榮譽(yù),維護(hù)集體利益,我能表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),當(dāng)別人的觀點(diǎn)不受贊同時(shí),我都會(huì)尊重他的觀點(diǎn),即使不對(duì),為了不傷害他的自尊心,我會(huì)尊重和鼓勵(lì)他。我善于與他人交流合作,每當(dāng)我有快樂的事,我都會(huì)與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實(shí)踐能力,我會(huì)參加一些活動(dòng),不但可以認(rèn)識(shí)一些朋友,還可以開拓視野。

自己組織了五人學(xué)習(xí)小組，每天課后一起討論學(xué)習(xí)問題，互相解答，以此來提高學(xué)習(xí)能力。

對(duì)于體育我有很強(qiáng)的熱情，能夠堅(jiān)持天天都鍛煉身體，而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)，所以我很少得病，生命在于運(yùn)動(dòng)。而且體育對(duì)智力的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。

在審美方面我雖然沒有過多的藝術(shù)天賦，但我對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知能力較強(qiáng)，尤其是音樂方面的賞析。我酷愛古典音樂，拒絕聽那些靡靡之音。因?yàn)槲覉?jiān)信古典音樂可以陶冶一個(gè)人的情操。

我個(gè)人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級(jí)、庸俗的東西。經(jīng)常聆聽交響樂和古典音樂來放松身心。

我在藝術(shù)方面沒有太多顯著的特長，但在文學(xué)方面的敏銳度較高，尤其是對(duì)于中國現(xiàn)代散文作品比較喜愛。而英語則是我最感興趣的學(xué)科，我的目標(biāo)除了學(xué)好英語之外，還要把英語應(yīng)用到以后的工作中。這些都與我樂觀的性格有著很大聯(lián)系。

我小時(shí)候?qū)τ跇菲饔兄鴿夂竦呐d趣，但是由于一直專注于學(xué)習(xí)沒能有時(shí)間發(fā)展學(xué)習(xí)，在其他藝術(shù)方面缺少天分。進(jìn)入中學(xué)時(shí)代后發(fā)展了文學(xué)方面的愛好，愛上了閱讀文學(xué)作品。在英語成績?nèi)找孢M(jìn)步的同時(shí)也愛上了英語這一學(xué)科，并培養(yǎng)出了十分濃厚的興趣。

希望你珍惜這最后一個(gè)學(xué)期的高中生活，掌握更好的學(xué)習(xí)方法和技巧，學(xué)習(xí)再勤奮努力些，一分耕耘，一分收獲，半年后以理想的成績考入理想的大學(xué)。

在這一學(xué)期里我看到了你地努力。希望你不要辜負(fù)自己的努力，再好好拼一把，考上你喜歡的大學(xué)。

你是一個(gè)正直、誠懇的孩子，也是一個(gè)樂觀、豁達(dá)、積極向上、樂于助人的孩子，但學(xué)習(xí)上還要一步一個(gè)腳印，也就是要做到腳踏實(shí)地，奮發(fā)向上。

你學(xué)習(xí)很努力，也有很大的進(jìn)步，再加油!今后要加強(qiáng)獨(dú)力學(xué)習(xí)和思考的能力，提高獨(dú)自解決問題的能力。

你很注意和同學(xué)搞好關(guān)系，關(guān)心同伴，但要掌握原則。

每天都能堅(jiān)持一小時(shí)運(yùn)動(dòng)，希望你繼續(xù)加油，在緊張的學(xué)習(xí)中可以很好的放松自己。

喜歡聽音樂，欣賞動(dòng)人的旋律。懂得欣賞美麗的自然風(fēng)光，喜歡攝影。喜歡美術(shù)，參與學(xué)校的板報(bào)設(shè)計(jì)。

雖然你并沒有什么特長，但是還是希望你可以繼續(xù)努力，找出自己的獨(dú)特，有更好的發(fā)展。

第三篇：高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)：

1.愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義尊敬國旗、國徽、國歌，嚴(yán)肅認(rèn)真地參加升旗儀式；以祖國為榮，熱愛自己的民族文化，沒有損害國家利益的行為，有為報(bào)效祖國而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想；關(guān)心國內(nèi)外大事，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展；不參加迷信活動(dòng)，反對(duì)邪教；熱愛勞動(dòng)，認(rèn)真履行值日生職責(zé)；樂于幫助他人，富有愛心。

2.遵紀(jì)守法民主與法制意識(shí)強(qiáng)，能運(yùn)用法律來保護(hù)他人和自己的合法權(quán)益；遵守校紀(jì)校規(guī)，無違紀(jì)記錄；能自覺抵制不良誘惑。

3.誠實(shí)守信沒有欺騙他人的言行；勇于踐行自己的諾言；負(fù)責(zé)任地完成自己所承擔(dān)的任務(wù)。

4.維護(hù)公德對(duì)事物或事件做出符合社會(huì)價(jià)值取向的合理判斷；維護(hù)社會(huì)公德，遵守公共場(chǎng)所秩序；明辨善惡，有正義感；明榮辱、知進(jìn)退。

5.關(guān)心集體有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，熱心組織或積極參與校、班、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)；主動(dòng)承擔(dān)各種為集體服務(wù)的工作，自覺履行對(duì)班級(jí)集體的義務(wù)。

6.環(huán)境保護(hù)有一定的環(huán)保知識(shí)、有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，自覺愛綠護(hù)綠，積極參加各種環(huán)保教育活動(dòng)；以校為榮，愛護(hù)學(xué)校一草一本，維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，能自覺制止損害公物和環(huán)境的行為。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心；課前認(rèn)真準(zhǔn)備，上課積極思考，課后主動(dòng)請(qǐng)教；有不斷提高個(gè)人學(xué)業(yè)成績的強(qiáng)烈愿望和實(shí)際行動(dòng)。能按要求積極、主動(dòng)、認(rèn)真、獨(dú)立地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)糾錯(cuò)和反思。對(duì)提高自身學(xué)業(yè)成績有信心，能積極、主動(dòng)地根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自己的實(shí)際進(jìn)行科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)水平。善于在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，明確自己學(xué)習(xí)中存在的問題，能夠有針對(duì)性地及時(shí)改進(jìn)和調(diào)整。能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用己有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和探究的能力和刻苦鉆研的精神，思維活躍，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

交流與合作：

自我意識(shí)強(qiáng)，能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》客觀地評(píng)價(jià)自己的行為。言行自律，能自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。善待他人，尊重人，關(guān)心人，理解人，幫助人，與人交往大方、得體，具有良好的人際關(guān)系。尊重他人的權(quán)利和意見，善于站在他人的角度理解其觀點(diǎn)與處境；善于多角度思考他人遇到的問題。尊重對(duì)方，耐心傾聽對(duì)方的觀點(diǎn)并注意吸取有益的信息；虛心接受他人的忠告和建議；能明確表達(dá)自己的思想，準(zhǔn)確回答他人的問題。能與同伴一起客觀地分析、探討、交流、思考問題，然后確立共同的奮斗目標(biāo)，并與同伴一起努力去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

運(yùn)動(dòng)與健康

熱愛體育運(yùn)動(dòng)，具有強(qiáng)身健體的意識(shí)。體育鍛煉已成為一種生活習(xí)慣。有良好的身體素質(zhì)和健康的運(yùn)動(dòng)心理，懂得各種體育活動(dòng)的要領(lǐng)，能按體育活動(dòng)要領(lǐng)進(jìn)行科學(xué)鍛煉。認(rèn)真對(duì)待體育課，不遲到，不早退，不曠課，努力完成體育課上的學(xué)習(xí)訓(xùn)練任務(wù)；認(rèn)真做早操、課間操、眼保健操；積極參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種體育比賽。勤洗手臉，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣，勤洗床被，勤收拾，做到穿戴整潔，個(gè)人生活學(xué)習(xí)用品收拾整齊。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自己的事情自己做；堅(jiān)持鍛煉身體，注意飲食衛(wèi)生，不挑食；按時(shí)作息，生活有規(guī)律，無不良嗜好和陋習(xí)。以積極的態(tài)度對(duì)待生活和學(xué)習(xí)；樂觀、開朗、自信，對(duì)生活和未來充滿希望；有正確的自我意識(shí)，心胸開闊，情緒穩(wěn)定、協(xié)調(diào)；能正視自己所處的環(huán)境，有一定的自我調(diào)控能力；遇到困難與挫折，能勇敢面對(duì)，并能調(diào)動(dòng)各種因素，創(chuàng)造條件走出困境，耐挫力強(qiáng)，意志堅(jiān)強(qiáng)。身高、體重正常，身體協(xié)調(diào)性好。運(yùn)動(dòng)技能達(dá)到國家規(guī)定要求身體素質(zhì)達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

審美與表現(xiàn)

有一定的審美知識(shí)，對(duì)生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美有敏銳的感受能力。具有一定的藝術(shù)鑒賞能力；儀容儀表整潔，質(zhì)樸大方；文言雅行，精神飽滿，富有朝氣；能自主地美化環(huán)境；著裝符合中學(xué)生身份。依考試、考核成績據(jù)實(shí)記載。認(rèn)真對(duì)待藝術(shù)課，不遲到、不早退，不曠課，積極完成藝術(shù)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，在藝術(shù)課堂上有好的表現(xiàn)；積極參加班級(jí)或?qū)W校組織的與藝術(shù)相關(guān)的活動(dòng)。藝術(shù)課成績突出；藝術(shù)活動(dòng)中有良好的表現(xiàn)；擔(dān)任班級(jí)文藝委員或宣傳委員工作，在文藝及宣傳工作中發(fā)揮骨干作用。

第四篇：最新高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

（一）道德與素養(yǎng)：

1該生遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。通過生活實(shí)踐，以養(yǎng)成了好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。是一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的中學(xué)生。

2該生舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。愛惜名譽(yù)，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往。

二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：

1該生有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問題有獨(dú)到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率高。三年來學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。2該生具有良好的態(tài)度，具有刻苦鉆研的精神。對(duì)各門學(xué)科都具備較高的探知欲，課上認(rèn)真聽講、課下按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難，想盡辦法通過多種方式解決。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，十分熱愛學(xué)習(xí)。

3該生能在學(xué)習(xí)中尋找快樂；求知欲強(qiáng)，經(jīng)常愛提問并善于交流學(xué)習(xí)信息；主動(dòng)通過各種途徑，關(guān)注并豐富自己的興趣學(xué)科。講究學(xué)習(xí)策略；養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣：善于反思與自我調(diào)整；合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；懂得使用工具書,參考書，善于收集和使用學(xué)習(xí)資料。積極參與研究性學(xué)習(xí)，對(duì)各種新鮮事物保持好奇心，并積極探究；善于觀察有強(qiáng)烈的好奇心；在學(xué)習(xí)過程中能大膽質(zhì)疑，敢于提出自己的見解；喜歡尋找多種解決問題的方法。

三 合作與交流

1、該生具有較好的合作與交流能力，在學(xué)習(xí)生活上能與同學(xué)、老師、家長進(jìn)行良好的交流、合作，相互交換意見與看法，相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。遇到不懂的的問題會(huì)及時(shí)向老師同學(xué)請(qǐng)教，在生活上遇到困惑會(huì)與他人進(jìn)行交流，通過各種方式鍛煉自己的合作與交流能力。

2該生能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。面對(duì)每天的作業(yè)都是獨(dú)立完成。課余時(shí)間，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法，對(duì)自己的方法進(jìn)行修改。查缺補(bǔ)漏，反思不足并將成果與同學(xué)分享。

3該生愿意參與合作與交流。在與組員合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中，能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。主動(dòng)提供自己的資料和想法，與他人分享智慧，體驗(yàn)合作的愉快。尊重他人勞動(dòng)成果;能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議;能對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見。

4該生在與他人合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中，能選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果;主動(dòng)提供自己的資料和想法，與他人分享智慧，體驗(yàn)合作的愉快。尊重他人勞動(dòng)成果;能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議;能對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見。

2、該生在與同學(xué)的合作交流中，相互尊重，相互信賴，認(rèn)真傾聽他人意見，勇于承認(rèn)自己的不足，有虛心向他人學(xué)習(xí)請(qǐng)教的良好風(fēng)尚，能在合作交流中正確地評(píng)價(jià)自己和他人，學(xué)會(huì)分享他人成功的喜悅。能夠在合作交流中明確自己的責(zé)任，并履行自己承擔(dān)的職責(zé)。具有與他人進(jìn)行合作交流的態(tài)度與能力。

3、該生樂于參加集體活動(dòng)，善于和他人合作。在合作學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的特長，為實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)作出了貢獻(xiàn)。積極搜索資料，善于和他人分享交流，有無私的精神。尊重并理解他人，具有創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力，養(yǎng)成了與他人合作交流的習(xí)慣。

4、該生在合作過程中表現(xiàn)出非常突出。當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)，認(rèn)真傾聽；在交流時(shí)，把自己的想法和知道的信息都說出來了；在活動(dòng)中能否主動(dòng)地承擔(dān)活動(dòng)項(xiàng)目；當(dāng)別人需要幫助時(shí)，能提供熱情的幫助；認(rèn)真傾聽別人意見與觀點(diǎn)，分享集體的智慧；活動(dòng)后參加整理材料，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、該生在小組合作學(xué)習(xí)過程中，能創(chuàng)造和諧的氣氛，促進(jìn)小組成員之間和諧的共同的完成各自任務(wù)，為養(yǎng)成健全人格奠定了基礎(chǔ)。能為研究活動(dòng)準(zhǔn)備、計(jì)劃，全面統(tǒng)籌的能力得到了鍛煉；能總結(jié)“‘共同解決了什么問題、小組還有什么問題沒有解決？”“我們小組做得最好的是哪些人？還有哪方面他們能夠做得更好？”具有一定的領(lǐng)導(dǎo)才能。

6、該生合作交流過程中能進(jìn)行有效的溝通；主動(dòng)提供自己的資料，具有無私精神；共享他人的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)時(shí)，會(huì)正確的評(píng)價(jià)新信息的科學(xué)性，干事理智，樂于動(dòng)腦；體會(huì)到了分享集體智慧的快樂，體驗(yàn)到了合作、成功的喜悅。

7、該生合作交流過程中表現(xiàn)出很強(qiáng)的組織能力；做事認(rèn)真，力求完美，在合作中得到大家的稱贊；適應(yīng)能力很強(qiáng)，活潑開朗，與同學(xué)關(guān)系融洽，有感染力；遇事有獨(dú)到的見解，成功時(shí)不陶醉，失敗時(shí)不氣餒。

（4）運(yùn)動(dòng)與健康

1該生熱愛體育運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄,形成健康的生活方式，而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)。通過高中三年生活的錘煉，在德智體方面，該生取得了長足的進(jìn)步，從一個(gè)懵懂的中學(xué)生逐步成長為品學(xué)兼優(yōu)的高中畢業(yè)生。

2該生身體健康狀況良好，能積極主動(dòng)的參加各項(xiàng)體育鍛煉，聽從體育老師的安排，達(dá)到課標(biāo)要求。平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，能夠主動(dòng)地抽出時(shí)間進(jìn)行鍛煉，強(qiáng)健體魄，為緊張的學(xué)習(xí)生活打好身體基礎(chǔ)。

（5）審美與表現(xiàn)

該生審美觀念很好，能辨認(rèn)出什么是真正的美的，也很會(huì)表現(xiàn)自己；正確的審美觀讓他更懂得如何發(fā)現(xiàn)美的存在，認(rèn)識(shí)到美的真正含義。不追求社會(huì)中庸俗的一面，有自主創(chuàng)新精神。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng),用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

（6）其他

1該生能積極主動(dòng)、按時(shí)按量的完成分配到的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)。按照任務(wù)要求，在小組內(nèi)與其他組員進(jìn)行討論，隨后整理出所需數(shù)據(jù)，并及時(shí)向組長匯報(bào)。在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的過程中，合作與交流能力都有所提高，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)社會(huì)的了解，在多方面使自己的能力有所提高。2有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能,獨(dú)立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

第五篇：高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)1：剛開學(xué)時(shí)的我:隨著又一個(gè)新學(xué)期的開始，我迎來了新階段的學(xué)習(xí)生活。此時(shí)的我，心里多了份希望、多了份堅(jiān)定，盼望著自己能在新學(xué)期中取得更多更好的成績，實(shí)現(xiàn)新的飛躍。相信憑借我的信心和努力，我能在這學(xué)期飛得更高、跑得更遠(yuǎn)。我的發(fā)展目標(biāo)： 這學(xué)期，我要著力為即將到來的高三學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)、做足準(zhǔn)備。在語文方面，注意在課堂上緊跟老師思路，做好詳實(shí)的筆記并在課后及時(shí)復(fù)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，按時(shí)按量完成老師布置的習(xí)題，遇到疑難時(shí)及時(shí)請(qǐng)教老師。對(duì)于 英語，著重進(jìn)行積累。在史地政上，做好課后鞏固、理清概念。相信我一定能以 一個(gè)非常好的姿態(tài)去迎接高三!思想道德自我評(píng)價(jià)：我認(rèn)為自己通過生活實(shí)踐，以養(yǎng)成了好的人生觀、世界觀 和價(jià)值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中，尊敬師長、熱愛同學(xué)。在學(xué)校時(shí)遵守各種規(guī)章 制度，在家中幫助父母做力所能及的家務(wù)活，是一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好少年。合作與交流自我評(píng)價(jià):有較好的合作與交流能力，在學(xué)習(xí)生活上能與同學(xué)、老 師、家長進(jìn)行良好的交流、合作，相互交換意見與看法，相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。遇到不懂的的問題會(huì)及時(shí)向老師同學(xué)請(qǐng)教，在生活上遇到困惑會(huì)與他人進(jìn)行交 流，通過各種方式鍛煉自己的合作與交流能力。

評(píng)價(jià)2：

從小到大，對(duì)學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度充滿了信心。對(duì)同學(xué)朋友我永 遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對(duì)待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女 兒。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅(jiān)持了下來。對(duì)生活，我永遠(yuǎn) 都保持著樂觀的心態(tài)，相信只要對(duì)自己有信心，堅(jiān)持信念一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

個(gè)性發(fā)展過程 我在學(xué)校特別喜歡踢足球，所以我們每周 3 都和學(xué)校的老師比賽，在比賽中雖然 我們從來都沒有勝利過，但是我堅(jiān)信不久的將來我們一定會(huì)戰(zhàn)勝他們。在踢足球 的過程中我和同學(xué)建立的很好的默契，和老師也建立的很好的師生友誼

評(píng)價(jià)3：

雛鷹的生長是翅羽的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與智 慧的拔節(jié)!在過去的三年里，目睹你長大成熟是一件多么幸福的事情。你從幼稚 的孩童成長為有理想有遠(yuǎn)見的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時(shí)間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路還很漫長，你 還需要更加踏實(shí)更加穩(wěn)重，這樣才會(huì)走得更遠(yuǎn)未來才會(huì)更美好!