第一篇：2015班主任先進(jìn)事跡報告

班主任先進(jìn)事跡報告會 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

早上好！九月的這個清晨因我們的教師節(jié)，如此美好。此刻代表市班主任，站在這里發(fā)言，我深恐無法代表這個優(yōu)秀的團(tuán)隊；我也驕傲，能作為這個優(yōu)秀團(tuán)隊的一員，來表達(dá)我們的心聲。我不是什么“名班主任”，我們是千千萬萬兢兢業(yè)業(yè)工作、認(rèn)認(rèn)真真育人的班主任代表。

從簽下承諾書的一刻起，“名班主任”這四個字，不再是一頂光環(huán)。而是鼓勵、鞭策、責(zé)任??腦海里掠過一句名言——“欲戴其冠，必承其重?！碑?dāng)這份榮譽真正授予我們的時候，我們清晰地感到似有千斤，它是教育局委以我們的重任，我們深感壓力。有壓力，說明自己的心想不辱使命，立志無愧于這個光榮的稱號。

學(xué)校里最忙碌的是我們，除了班主任工作，我們還有自己繁重、需要傾注心血的教學(xué)工作。每天都是嘴上喊著辛苦，卻心無旁騖全情投入其中，一刻不曾離開。一個好的班主任給孩子精神領(lǐng)域的影響是極其深遠(yuǎn)的。至今仍令我難忘的是我小學(xué)時候的班主任周惠琴老師，讓我度過了六年快樂的小學(xué)生活，讓我體驗成功的快樂，給我面對困難的勇氣，教會我像她一樣做個熱愛生活的人。從我走上講臺的第一天，便在心里給自己定下目標(biāo)——一定要做個孩子心目中最好的老師！

我的班主任的工作從每天的晨讀開始，課間、兩操、午餐、課前準(zhǔn)備，都精心管理；處理突發(fā)事件，協(xié)調(diào)各科老師，跟家長聊孩子情況，都絞盡腦汁。每一個孩子的文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德理念，都要我們一雙慧眼去認(rèn)真觀察，防微杜漸。

九月份又送走了一屆畢業(yè)班，又迎來了一個新的班級。矮矮的桌椅襯著他們 一張張仰起的稚嫩的小臉兒，幼稚得近乎可笑。面對著這些來自千家萬戶有著千差萬別的孩子，我在思考：除了學(xué)習(xí)，我應(yīng)該教會他們什么？為每一個從我教室里走過的每一個孩子，打好將來幸福生活的底色??

回首十幾年的班主任工作，沒有一刻不是充滿熱情的。見過的學(xué)生形形色色。但唯獨遇到的這個孩子，想起他來就百感交集，與他相處的點點滴滴至今歷歷在目。他叫冬冬，一個與眾不同的孩子，一個校長老師都熟悉的孩子，一個做了錯事不愿說“對不起”的孩子。

一年級時，我就發(fā)現(xiàn)他的不同?？措娪胺且约合矚g的位置，班里的孩子他想打就打。每倘若你若表揚他有進(jìn)步,他會說“哼，我根本就沒有進(jìn)步！”每次欺負(fù)同學(xué)媽媽都會像他的辯護(hù)律師一樣為他開脫。更讓人生氣的是，他爸爸說他脾氣暴躁是因為他不吃肉？這讓人哭笑不得的理由足以窺見他的家庭教育。漸漸地，班里的孩子對他的錯誤都不再計較，所有的錯誤都能寬容。面對這樣的孩子，這樣的家長，我深深感到了教育的無力。無奈也很茫然。既不能給他太多的關(guān)注，鼓勵、冷處理沒用，批評教育也無濟(jì)于事。這個孩子為什么喜怒無常，為何與所有人為敵？有些老師勸我：“你不要管他了，萬一他走極端我們擔(dān)不起這個責(zé)任?！蔽衣犃诵睦飬s不是滋味。教師在學(xué)生的心靈上工作，是份良心活啊，怎能放任不管??“幼學(xué)如漆”，我的教育該在孩子心靈里留下什么？是健全的人格，端正的品行，真誠與善良，良好的習(xí)慣，熱愛生活積極健康的情感??可是今天我這樣地沮喪！這塊心靈荒地上我鋤不去雜草，也種不上莊稼！

漸漸地他的信馬由韁已經(jīng)在班級產(chǎn)生的影響。有個別孩子開始向他學(xué)習(xí)，與他一溜神氣。不處理吧，對被欺負(fù)的孩子無法交代；處理吧，每一次都要耽誤一兩節(jié)課。英語課上他握緊拳頭狠狠砸向同位的太陽穴，更可氣的是這個女同學(xué)竟 然默不作聲地到后面去坐了，頭都不敢抬，那樣懦弱??晚上很多聽說此事的家長紛紛打電話表示憤慨??掛上電話我茫然了。因為是他，所以每一次打完同學(xué)可以不用道歉，可以不了了之。作為老師，我又不能讓孩子“以其人之道還治其人之身”。但是“當(dāng)別人一再侮辱自己的時候，該不該還擊？”對其他孩子自尊自我保護(hù)的教育，又該置于何地？就這樣忍氣吞聲嗎？究竟這孩子的心里有什么陰影？我怎么就觸不到孩子的心。

大概是覺得家長來找他，薄了自己的面子，第二天沒有和任何人再發(fā)生沖突，但是上課開始睡覺??我挨個去找任課的老師，一一打好招呼，大家商量好暫時冷處理。

學(xué)校是孩子最早接觸的社會，在這里，眼前這個孩子都顯得格格不入，將來走上社會會是怎樣不堪設(shè)想??孩子信馬由韁的根源在盲目溺愛的家庭教育，我決定再找他爸爸媽媽長談一次。了解到上學(xué)前班爸爸媽媽也經(jīng)常拿老師嚇唬孩子，天天哭得聲嘶力竭不愿上學(xué)！孩子身體不好，怕在學(xué)校吃虧家長叫孩子誰要欺負(fù)自己使勁打??離開辦公室時，我看到了她媽媽眼里的后悔和無助??

十幾年的班主任工作，帶過的孩子都與我有很深的感情，可唯獨眼前這個孩子，仿佛一塊拒絕融化的冰！說真的，這樣的孩子，這樣的家長，一次次讓我的心寒，有時我真的不想再管他。但憑著做老師的良心，不能放棄這個孩子?？吹剿袨槠H時總?cè)滩蛔∠虢逃?。一定會找到對策??回到教育的起點，真正走進(jìn)孩子的心靈，讓孩子接納我才能找到方法。

我設(shè)計一個活動“猜猜我有多愛你”。“請全班同學(xué)給一個幸運的同學(xué)寫小紙條，寫寫關(guān)于這個同學(xué)的記憶?！笔盏阶謼l的當(dāng)然是冬冬?！岸?，你一年級上課的時候，你的門牙掉了，你揉了個小紙團(tuán)放在牙縫里說是新型牙齒，紙牙掉出來，好可愛??！”“小默，二年級科學(xué)課上老師發(fā)給我們好多小蠶，我們倆去坦院給同學(xué)們夠桑葉，弄了整整一塑料袋??”課堂上他忍不住偷偷看著，我看到他臉上的微笑，一閃而過。放學(xué)時很興奮的樣子。

備完課已經(jīng)十一點，怎樣打破僵局？于是我鋪展開信紙給他寫信—— “親愛的孩子：該跟你說些什么，你的隨心所欲傷害了很多愛你的心?？吹綃寢屟壑械臏I水，我不知道你心理做何感想？犯了錯誤并不可怕，可怕的是重復(fù)地犯錯，錯誤地對待錯誤??！一個真正的勇敢的孩子應(yīng)該敢于正視自己的錯誤，有面對困難的勇氣，有承受挫折的力量！忽然間想起一年級時，老師拉著你的小手走進(jìn)教室，你還是個膽小的孩子。愛觀察、會思考的你有著無邊的想象力！你喜愛甚至迷戀小昆蟲，記得我還曾說：“我們班的小默也像法布爾一樣，也有一個裝滿昆蟲的口袋兒！”你把路上撿到的受傷的小生命帶回家里用心照料。那一刻老師堅信——這樣一個善待生命的孩子，該是最善良友愛的孩子啊??

可是，老師也漸漸發(fā)現(xiàn)你的倔強。你似乎把所有的關(guān)愛都給了你迷戀的昆蟲世界，而對待父母、老師、伙伴，你說出的話，卻像針一樣扎過心間?？墒呛⒆幽銘?yīng)該感恩慶幸你有多么好的同學(xué)，沒有人疏遠(yuǎn)你，你的每一點進(jìn)步大家都給你最熱烈的掌聲，你的一舉一動都左右著老師的視線??說“對不起”并不難堪，而是說明你勇于承擔(dān)！許多棘手的事情也會迎刃而解的。試試看。此刻，窗外月朗星稀。帶著入冬來深深的寒意，夜涼如水。但老師心里掠過一絲溫暖，老師總希望今天的教育能為你贏來明天的幸福人生！一轉(zhuǎn)眼，你要畢業(yè)，老師心里有萬般不舍！孩子，讓我們暫且告別那段因無知而荒唐的昨天。在小學(xué)的最后幾個月里，老師愿意和你一起面對挫折，回頭看看，老師在你身后！”第二天，孩子悄悄地變了，從他抬起頭看我的眼神中我感覺出了不同。之后，教室的窗臺上多了一盆香蘭草。他從教室里的吊蘭上摘下的小枝，竟被放在小花盆里送了教室。直覺告訴我那封信起了作用?！斑@周的讀書交流會，讓我們班的動物學(xué)家小默給我們講講《生命的故事》，好好準(zhǔn)備吧?！彼靡獾匦α??第二天，主動交齊了作業(yè)。第三天，撿起同學(xué)掉地的本子??畢業(yè)考試的作文中，他的考卷上赫然寫到“老師的愛，是春天的和風(fēng)，是夏日蒙蒙的細(xì)雨，老師，我愛你??”最后一天離時，孩子們泣不成聲。路隊和他們揮手告別，他忽然大喊——曹老師，對不起！聲音在操場回蕩，瞬間我眼淚奔涌！去年教師節(jié)，這個我曾以為這輩子都不會再回到一實小的孩子，手捧鮮花站在辦公室的門外，那一刻不是夢境，做班主任的幸福在心里蕩漾……

我們深愛于班主任工作，因為它是在學(xué)生的心靈上耕耘，“塑造孩子”這才是完整的教師、真正意義上的教育；我們用心于班主任工作，因為我們深知使卵石臻于完美的不是錘的擊打，而是水的載歌載舞；我們用情于班主任工作，我們堅信真正的教育是一棵樹去搖動另一棵樹，一朵云去推動另一朵云，一個靈魂去喚醒另一個靈魂；我們慎重于班主任工作，因為我們深知責(zé)任的重大，在我們的手里是祖國的明天，他們完全依賴我們教育、呵護(hù)、培養(yǎng)，我們必須秉承無私、公正、博愛，因為他們是每個家庭沉甸甸的希望，牽連著千千萬萬家庭的幸福與期望。“精誠所至，金石為開?！本瓦@樣一路愛著，班主任的工作在我們心里漸漸清晰----她就是愛與責(zé)任的交織。我要愛得更細(xì)致，因為我面對的是一株株尚未長成的青青小苗，教他們挺直腰身，迎風(fēng)搖曳是我的責(zé)任；我要愛得更大氣，因為等待他們的一定不止是艷陽高照，教會他們披荊斬棘，才能收獲幸福的人生??教育無它，愛與責(zé)任。如果說這一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份對祖國教育事業(yè)的深深的責(zé)任。因為責(zé)任，愛不再偏頗；因為責(zé)任，愛不再無 力；因為責(zé)任，愛更加深沉！

老師們，愛我們的孩子吧！不信春風(fēng)喚不回！我們所期待的，終將在應(yīng)有的時刻悄悄到來。一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾。每一份承諾，都是上善若水的厚重；每一份關(guān)懷，都是耿耿育人的期待。正直為人，坦蕩為師。忠誠黨的教育事業(yè)，恪守班主任職責(zé)。

讓我們永遠(yuǎn)做孩子最好的老師。人民教師無上光榮！

第二篇：班主任先進(jìn)事跡報告

班主任先進(jìn)事跡材料

楊艷艷

2011-4-27

班主任先進(jìn)事跡材料

從2007年畢業(yè)至今我一直擔(dān)任班主任工作，做為一個年輕的女班主任，工作踏實認(rèn)真，方法得當(dāng)，被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任以后，我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與學(xué)生們交往的過程中，真切地感受到了學(xué)生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想；我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。在學(xué)生心目中樹立自己的威信，我并不是憑借自己能罵能唬得住學(xué)生，而是憑借自己認(rèn)真工作，踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，以身作責(zé)不斷努力學(xué)習(xí)提升自我來讓學(xué)生真正的打心眼里佩服我尊敬我。用心靈贏得心靈。面對著四年充實的生活，我真的無怨無悔！

一、用愛心感染學(xué)生

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，每次去查宿舍,都對他們噓寒問暖,對于貧困的學(xué)生,對生活上遇到的問題都及時給予幫助,送衣服送被子?？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時帶他去看病，幫他煎藥，無論夜深還是風(fēng)雨，學(xué)生需要的時候都第一時間陪在他身邊。對每個學(xué)生都深入了解，從內(nèi)心去打動他們。家長感激，學(xué)生感動，我認(rèn)為：這些看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、堅持不懈抓思想工作

思想觀念是前進(jìn)的動力，政治目標(biāo)是行動的指南。自入學(xué)以來，我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和休息時間與學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到讀書的重要性，樹立起自己的奮斗目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。我并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。

三、用激勵激發(fā)潛能

自從走上工作崗位，我就是一名班主任。在班主任的具體工作中，我一直注重運用激勵機(jī)制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。實行以優(yōu)帶差制，全班60多人，分為

十個小組，每組5—8人，組內(nèi)學(xué)生層次好、中、差都有，做到對任何一人都不放棄。每個月對于表現(xiàn)好的后進(jìn)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，從他們平時賣廢品所得班費中取出一部分資金為這些同學(xué)頒發(fā)獎品，以表鼓勵，激發(fā)他們的斗志。

有了獎懲措施，學(xué)生們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，為了得到老師的肯定，同學(xué)們紀(jì)律增強，即使刮風(fēng)下雨，也努力做到不遲到，上課認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言。同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，都能按時完成作業(yè)，打架、罵人、調(diào)皮搗蛋的同學(xué)少了，團(tuán)結(jié)互助，互幫互學(xué)的表現(xiàn)多了??。同時，我還善于用表揚的力量，面對學(xué)生的點滴進(jìn)步，不失時機(jī)的給予表揚，用表揚樹立學(xué)生的信心，消除他們對教師教育的反感和抵觸情緒，讓學(xué)生明白自己有很大的潛能，滿懷信心地不斷爭取成功。

四、用制度培養(yǎng)習(xí)慣

播種良好的行為，將會收獲良好的習(xí)慣；播種良好的習(xí)慣，將會收獲良好的性格；播種良好的性格，將會收獲良好的命運。那么，這樣的種子誰來播撒，這樣的火種誰來點燃呢？當(dāng)然是班主任。所以長期以來，我就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。

第一、我利用班會，自習(xí)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的各項規(guī)章制度，使他們了解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。特別是初一進(jìn)校，時時刻刻在紀(jì)律行為規(guī)范方面著重強調(diào)，糾正學(xué)生身上存在的問題，良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣從初一開始就強抓。

第二、狠抓學(xué)生習(xí)慣的落實---學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、和生活的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成必須從實際行動抓起，從點滴小事抓起，落實到細(xì)微處。如：培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我在班內(nèi)開展了“學(xué)習(xí)方法交流”活動，開展活動之前，我先給學(xué)生們講一些典型的學(xué)習(xí)方法，從而使他們認(rèn)識到如何學(xué)、聽課、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)以及作業(yè)。在衛(wèi)生習(xí)慣方面，要求老師和學(xué)生都做到見地面上有垃圾都隨手撿起，時時刻刻保持教室干凈整潔。走進(jìn)八年級130班整潔干凈的教室，每人都會被班內(nèi)濃厚的班風(fēng)所吸引。

第三、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。隨著年齡的增長，孩子們自主意識的提高，我在班級充分發(fā)揮小干部的作用，形成自我管理的輿論導(dǎo)向，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的三（1）班來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日班干負(fù)責(zé)；每期的黑板報都由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師做適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，文娛活動的開展由文娛委員負(fù)責(zé)籌辦，體育委員負(fù)責(zé)開展體育活動。當(dāng)然，班主任要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。

四、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面；

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對我產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個班級也都進(jìn)步了。我?guī)У陌四昙墸?30）班在一學(xué)年的努力下被昆明市評為市級先進(jìn)班級體，同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn)深受老師們的贊揚。

六、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

七、學(xué)生和家長的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總

是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，我了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。我的一位學(xué)生叫李鑫磊，他的爸爸在我為他辦完事后說：“兄弟，你真是一位負(fù)責(zé)任的老師，——”所以，我作為班主任不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。

有風(fēng)雨就有陽光，我的班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，“能吃苦,懂謙虛,很自信,很團(tuán)結(jié)”是我?guī)О嗟淖谥?“學(xué)會做人,學(xué)會求知”是我?guī)О嗟睦砟?“團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步,提高素質(zhì),爭創(chuàng)先進(jìn)班集體”是我?guī)О嗟膴^斗目標(biāo).在這些宗旨、理念和奮斗目標(biāo)的督促與勉勵下，及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助支持指導(dǎo)下，所帶班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各項集體活動開展的有聲有色，并獲得優(yōu)異成績。四年來，我自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和考核中被評為“優(yōu)秀”。我所帶的班級多次被評為“文明先進(jìn)班級”

一、2007——2008學(xué)被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。

二、2007——2008學(xué)參加學(xué)校崗位練兵榮獲二等獎。

三、2008——2009學(xué)所帶班級130班被評為市級先進(jìn)班集體。

四、2008——2009學(xué)參加學(xué)校崗位練兵榮獲一等獎。

五、2008——2009學(xué)被評為校級優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任。

六、2009——2010學(xué)被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任。

七、2010——2011學(xué)參加宜良縣2010年課堂教學(xué)模式創(chuàng)新大賽榮獲一

等獎。

這些自己在教育教學(xué)上取得的成績，都離不開平時點點滴滴所付出的努力。我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)來提高自己取得更好的成績?，F(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對我說：“你的學(xué)生怎么那么聽話懂事，你這個班主任和學(xué)生的關(guān)系咋那么親？”我總是笑著說：“我是用心靈贏得心靈啊！”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是班主任是要有持之以恒的耐心，無微不至的細(xì)心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！

這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，離不開我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好！

第三篇：優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡報告

“優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡報告”聽后感

韓玉琴

今天下午，我們?nèi)w教師聽了我校6位班主任工作的經(jīng)驗介紹,幾位教師都是在教師崗位上默默耕耘了多年的老師,他們經(jīng)歷豐富,在班主任工作中做出了許許多多平凡中的不平凡,他們的事跡感動了在座的每位教師,通過他們平凡的感人經(jīng)歷中,我們深深領(lǐng)悟到班主任工作的艱辛及幸福。對報告中涉及問題我深有感觸，并深受啟發(fā)，也引發(fā)了幾點思考。

反觀自己，也經(jīng)常存在落實工作不徹底的表現(xiàn)，仔細(xì)分析，一是懶惰拖拉，再就是責(zé)任感不強?？傉J(rèn)為這項工作我不干，會有人干，或是這項工作不只是我應(yīng)當(dāng)干，別人也應(yīng)該干，存在等待觀望，推諉責(zé)任的思想，這正是主人翁意識不強的表現(xiàn)。聽了報告之后，我對自己進(jìn)行了深刻反思，對照要求找差距，分析現(xiàn)象找原因，更加感到報告深刻及時，高屋建瓴，對當(dāng)前教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變有著非?，F(xiàn)實的指導(dǎo)意義。我本人更是深受教育，決心以這次報告為契機(jī)，強化主人翁責(zé)任感，深入扎實、有創(chuàng)造性地落實好教育教學(xué)的各項工作，為學(xué)校發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

作為一名教師，如何搞好落實：我認(rèn)為首先要有團(tuán)隊意識，要有主人翁的責(zé)任感。

1、努力提高自身素質(zhì)，包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時刻刻注意維護(hù)學(xué)校的形象。

2、搞好團(tuán)結(jié)：靜座多思己過，閑談莫說人非。

3、遵守勞動辦公紀(jì)律樹立良好的形象。

工作的落實沒有期限，服務(wù)的態(tài)度永不過時，兢兢業(yè)業(yè)工作，實實在在做人始終是我的工作作風(fēng)，希望我們的學(xué)校越來越好！

要提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，學(xué)?？梢圆扇”姸嘤行У拇胧艺J(rèn)為，在眾多環(huán)節(jié)中，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵，作為一名教師，通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。而高尚師德的表現(xiàn)，我認(rèn)為首先是行為。所以在今后工作+中 我會以他們?yōu)榘駱?，努力提高自己的各方面素質(zhì)。

第四篇：優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡報告

只要心中有愛

孫

禹

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是2009年8月24日來到東山書院工作的，剛大學(xué)畢業(yè)的我對待班主任工作是一點經(jīng)驗都沒有，可是沒辦法，只能硬著頭皮往前沖，然而在我最無助的時候知道東山書院的教育方針“愛生如子”，摸不清頭緒的我就懷著這樣一顆愛學(xué)生的心一直走到今天。

記得剛帶七

（三）班的時候，這個班級大部分都是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)過來的，對東山書院的情況完全不了解，所以相對比較好管理，就在我滿心歡喜的時候，這個新生班級里出現(xiàn)了一個老油條，他是個重讀生，而且是學(xué)校想要勸退的，但因為他幾個姐姐在我校讀書時都是三好學(xué)生，介于她姐姐的原因所以院長暫時讓他留校察看。初來我班報到時，我心想不就是一個重讀生嘛，非常有自信的覺得自己可以搞定他的。開學(xué)不久后，聽以前教過他的老師說他是個最讓老師頭痛的人物了，幾乎和每一位任課老師都鬧過矛盾，會把整個班級帶壞，他在課堂上頂撞老師，和班主任在辦公室里大喊大叫，還說他家中有三個姐姐都很寵他，父母拿他也沒辦法，聽完這些以后，我心里有些害怕了，對于第一年當(dāng)班主任的我，真是不知該怎么做，那天晚上我想了好久好久??最后做了決定，既然已成事實，就勇敢的走下去，我做好了足夠的思想準(zhǔn)備。

通過幾天的相處，感覺他雖然因缺乏管教，造成玩世不恭、抽煙、打架等壞習(xí)氣，但卻有他的優(yōu)點，有心眼、聰明、基礎(chǔ)也不差。常言說：“澆樹澆根，教人交心”。要想讓他轉(zhuǎn)化，必須要先取得他的信任。我剛開始詢問他以前的學(xué)習(xí)和生活情況時，他總是一句話就帶過了，話語中流露出對老師的極端不信任。我微笑地說：“雖然你是重讀生，但老師會把你和所有學(xué)生一視同仁，我認(rèn)為你是能轉(zhuǎn)變的，也相信你能變成一個全新的你，希望你能和我配合，我們一起努力！”一席話說得他心里好像頗有感觸，緊縮的雙眉舒展開來。就這樣使他的轉(zhuǎn)變有了良好的開端。

在后來接觸的日子里，我發(fā)現(xiàn)他在體育方面有一定的特長，放學(xué)以后喜歡去打籃球，在校舉行的小型運動會上給他報了投籃的項目，并取得了不錯的成績，為班級爭得了榮譽。于是我抓住這一閃光點在班上對他進(jìn)行表揚，讓同學(xué)們在這一方面向他學(xué)習(xí)。但在私下交流時我讓小林明白寸有所長，尺有所短的道理，同時也讓他自己認(rèn)識到身上長處和優(yōu)點，產(chǎn)生改變自己缺點的勇氣。他在去年讀書時，不交作業(yè)是家常便飯，剛到我班時，他老毛病也不改，經(jīng)常不交作業(yè)。一天，英語課代表告訴我小林的作業(yè)沒交。我找到他，問他為什么沒有交作業(yè)。他回答說“老師，你別和我搞了，我以前都沒交過作業(yè)?！彼幕卮鹱屛液艹泽@，在那一瞬間，我甚至產(chǎn)生了放棄他的念頭，讓他就這樣自生自滅。但是，一轉(zhuǎn)念，理智告訴我不能這樣。我對他說：“作為老師，不管你，顯然這是不負(fù)責(zé)任的。雖然你只是班里幾十個學(xué)生中的一個，卻代表了一個家庭的全部希望，你應(yīng)該有享受關(guān)愛、健康成長的權(quán)利。老師想幫助你，希望你不要拒絕這種幫助。如果你在學(xué)習(xí)上有困難就講出來，老師一定會幫你解決的?！彼粗遥聊嗽S久。我看得出，他是想說需要幫助的。但是，性格倔強的他始終沒有再開口說一句話。既然他不愿意主動，那我一定要主動出擊，為了讓他能夠上課時專心聽老師講課，我把他的座位從最后面調(diào)到了最前面，目的就是幫助他提高聽課效率，隨時關(guān)注他的動向。我找到班級里幾位英語成績較好的班干部，要求他們利用課余時間幫助他解決學(xué)習(xí)上的問題。同時我邀請家長、任課老師和我一起配合，希望能夠通過多方面共同努力，共同幫助他盡快走出學(xué)習(xí)上的陰影。我記得有一次他犯了錯誤，我叫了他的父親來學(xué)校，他竟然傷心地哭了，他意識到父母老師對自己所寄予的期望，他讓父母失望他很傷心，他的眼淚讓我看到了他對我的信任，也讓我看到了希望的火種，相信他的轉(zhuǎn)變只是時間的問題。寒假回來，說實話本來不想在讓他來我班了，但心里好不舒服，又好舍不得他的離開，最后是院長把他留下了，讓我的心里舒服了好多。這一學(xué)期來，他表現(xiàn)的一直不錯，上課能夠認(rèn)真聽講，不講小話，遵守學(xué)校和班級的紀(jì)律。從他的眼神里我看到了他對老師的感激之情，看到了他對人生的希望。而在和他的溝通和交往中，我也意識到教師在教育學(xué)生時必須要投入真情實感，這樣才能像藝術(shù)家塑造人物雕像一般，達(dá)到理想的境界。我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！

愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，一年后的今天，班上樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，每天早上七點半，當(dāng)我走進(jìn)教室的時候就能聽到他們朗朗的讀書聲，同學(xué)們之間相互攀比學(xué)習(xí)，班級輿論內(nèi)容健康，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，親如一家人。他們之前的驕橫、多疑、自私和冷漠都不見了。

做一名光榮的人民教師是我從小的夢想，如今我的夢想實現(xiàn)了，我要以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育，把我的愛灑向每一個學(xué)生，因為他們需要我，我相信是愛總會讓人感動，只要心中有愛，我相信，我一定會成功！

第五篇：先進(jìn)事跡報告

先進(jìn)事跡報告

本人自2010年10月進(jìn)入天順物業(yè)管理有限公司，本著踏踏實實做事，老老實實做人的行為準(zhǔn)則，服務(wù)業(yè)主，愛崗敬業(yè)。服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，堅決落實公司指示精神，做到了“我的安全我負(fù)責(zé)，他人安全我有責(zé)，單位安全我盡責(zé)”的安全行為要求。

2010年11月因萬盛街道突發(fā)火災(zāi)，熊運喜一家大人跑去看熱鬧，家里有一孫子晚上跑了出來，當(dāng)時我值夜班，看見他光著腳，穿著短褲往大門外走，當(dāng)時我就在想誰家的孩子大冬天這么冷跑出來啊，我就把我的大衣給小孩包上，讓他在門衛(wèi)室烤火，這時小區(qū)業(yè)主李小琴（6幢-1單元-402號）正好回來，看見了小孩怎么一個人在門衛(wèi)室，大人也不在。就問我，我把情況告訴了她，她急忙跑去萬盛街找大人，后來大人急忙的把小孩領(lǐng)回了家，對此業(yè)主謝謝都沒說一聲，保安的工作計算這么簡單而平凡，對此我并沒感覺奇怪，因為這就是我們的工作與責(zé)任。

2012年西溪世家3幢1單元501業(yè)主發(fā)生火災(zāi)。我及時組織人員發(fā)動一號應(yīng)急預(yù)案，及時處理火災(zāi)現(xiàn)場，給業(yè)主挽回了財產(chǎn)損失，保證了業(yè)主的人身安全，這一年因工作表現(xiàn)突出，被公司評“優(yōu)秀物業(yè)項目經(jīng)理”

2013年西溪世家4幢3單元業(yè)主易術(shù)珍的母親中午突發(fā)疾病，當(dāng)時我也慌了，第一時間撥打了120急救電話，隨后用公司培訓(xùn)的急救方法給她簡單處理，等待120的急救，隨后陪同救護(hù)人員把蘇母送入醫(yī)院并通知其家人，后來聽醫(yī)生說假如晚送5分鐘，蘇母就永遠(yuǎn)不能站起來了。

這些都是保安工作經(jīng)常遇到的一些事情，可以說保安工作是平凡而偉大的，晚上業(yè)主都睡覺了他還保衛(wèi)著大家的生命財產(chǎn)安全，就如同當(dāng)兵站崗是保衛(wèi)國家一樣，在以后的工作中我將再接再厲，把這份平凡而偉大的工作做好，為廣安和平發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。