第一篇：為寄宿生營造一個溫馨、安全、舒適的家園——由義中學(xué)寄宿制管理匯報材料066

為寄宿生營造一個溫馨、安全、舒適的家園

——由義中學(xué)寄宿制管理匯報材料

由義中學(xué)是一所典型的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，具有全員寄宿、留守學(xué)生多等特點，現(xiàn)有教學(xué)班3個，在校生121人，全部為寄宿生；留守學(xué)生 人，占 %。近年來，學(xué)校立足校情、學(xué)情、社情，采取嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷、強化學(xué)習(xí)與素質(zhì)教育、品德教育與心理輔導(dǎo)、筑牢防線與共建共管四個結(jié)合，推行封閉式半軍事化管理，細(xì)化寄宿生的日常學(xué)習(xí)、思想教育、安全管理、生活起居、內(nèi)務(wù)管理等流程，極大地提升學(xué)生管理實效，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、創(chuàng)新管理舉措

1.嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷有機結(jié)合

采取全員寄宿、全員管理、全程管理的“三全”措施，強化學(xué)生管理。根據(jù)學(xué)校周邊山路狹長、存在安全隱患等情況，經(jīng)過家訪與細(xì)致的家校溝通，動員全體通學(xué)生轉(zhuǎn)為寄宿生；推行全員管理育人制度，制定各部門的管理職責(zé)，落實行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任、生管教師、普通教師的“一崗雙責(zé)”，廣大教師樹立起教書、管理、服務(wù)三育人的敬業(yè)意識；制定學(xué)?！堕T衛(wèi)管理制度》《值班制度》《學(xué)生出入登記制度》《作息制度》《學(xué)生住宿須知》《食堂公約》《宿舍公約》《禁止攜帶手機進(jìn)教室規(guī)定》《住宿生違紀(jì)處理條例》等一系列學(xué)生管理制度，從出入校門、生活起居、伙食就寢、學(xué)習(xí)教育、禁帶手機、違紀(jì)處理等方面全程管理學(xué)生，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為。尤其是全面禁止學(xué)生帶手機進(jìn)校園，營造潛心攻讀、專心致志的學(xué)習(xí)環(huán)境，獲得家長與社會的廣泛支持。根據(jù)全員寄宿、留守學(xué)生多的特點，實行“三關(guān)心”措施，促進(jìn)學(xué)生健康成長。一是關(guān)心學(xué)生生活。校內(nèi)配備全免費的電腦、電話、電視機、飲水機、圖書、文體活動器材、熱水供應(yīng)系統(tǒng)等相關(guān)設(shè)施，建立健全“學(xué)生之家”。二是關(guān)心學(xué)生伙食。食堂采取半自助餐方式，除一份主菜或主湯實行分菜外，其他飯菜均由學(xué)生根據(jù)需要自行取用；試行“訂單式”做菜，學(xué)生可以班級名義，提前預(yù)訂菜譜，食堂按訂單做菜，盡量滿足學(xué)生伙食要求。三是關(guān)心學(xué)生成長。出臺《留守學(xué)生關(guān)護工作實施方案》，建立健全每個學(xué)生的專門檔案和聯(lián)系卡，方便學(xué)校隨時與學(xué)生家長或監(jiān)護人的通訊聯(lián)系。建立起黨員掛鉤、班主任掛帥、科任教師分擔(dān)的幫扶制度，每月定期與學(xué)生開展談心活動，交流思想感情。各班級組建非留守學(xué)生與留守學(xué)生結(jié)對的幫扶小組，在學(xué)習(xí)、生活上相互關(guān)心、相互幫助，周末結(jié)伴回家、互相串門，建立深厚的同學(xué)友情。

2.強化學(xué)習(xí)與素質(zhì)教育有效融合

采取目標(biāo)管理、改進(jìn)教學(xué)、加強輔導(dǎo)、強化測試、培優(yōu)輔差、物質(zhì)獎勵等六大措施，重視教學(xué)效果與學(xué)生學(xué)習(xí)實效。在師生共同研磨學(xué)情的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)水平，制定長遠(yuǎn)與近期學(xué)習(xí)目標(biāo)；根據(jù)學(xué)生實際，采取復(fù)習(xí)檢查、互動教學(xué)、鞏固提升的三步基本教學(xué)法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；早、晚自修安排教師深入課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解疑答惑；每兩周舉行一次集體測試，指導(dǎo)學(xué)生對標(biāo)找差；課余與周末開展培優(yōu)輔差活動，既重視特長生的培育，又重視基礎(chǔ)差學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、知識輔導(dǎo)，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)《由義中學(xué)資助獎勵優(yōu)秀困難寄宿生實施方案（試行）》，每年拿出2萬元資金，分年級每月 評選優(yōu)秀學(xué)生與進(jìn)步學(xué)生，按一、二、三等獎別發(fā)給獎金，激勵學(xué)生勤學(xué)上進(jìn)、奮勇爭先。

開展“兩操一鍛煉多活動”，推進(jìn)素質(zhì)教育，推進(jìn)陽光體育。每日早操、課間操，由老師帶隊進(jìn)行集體跑操、齊喊口號，滲透團結(jié)守紀(jì)等教育，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)學(xué)生信心；下午課外活動由體育教師與班主任帶頭，師生一起進(jìn)行跳繩、打乒乓球、打羽毛球、打籃球等活動，激發(fā)學(xué)生的運動熱情；成立書畫、音樂、體育等課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生興趣與特長；經(jīng)常舉行三人制籃球、乒乓球、羽毛球等體育比賽與趣味游園活動，舉行書畫、征文、演講、校園歌手等系列比賽及文藝晚會等文化活動，既豐富寄宿生的業(yè)余文化生活，又為他們提供展示才華的舞臺。

3.思想教育與心理輔導(dǎo)相輔相成

開展創(chuàng)先爭優(yōu)，樹立先進(jìn)典型；強化安全教育，增強安全意識。學(xué)校廣泛開展學(xué)雷鋒、讀書教育、“知榮明恥、文明出行”……等一系列主題教育，舉行文明班級、文明宿舍與三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部等評比活動，推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動。通過《家校通訊》小報與宣傳欄，展現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生的風(fēng)采；通過校園廣播，宣傳優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，起到激勵先進(jìn)、鞭策落后的作用。通過主題講座、專題討論、主題班會、自救演練等措施，加強對寄宿生的生命健康、安全防范、生活保健、日常禮儀等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全健康理念與文明意識。

開展心理輔導(dǎo)、焦慮疏導(dǎo)、挫折指導(dǎo)等“三導(dǎo)”活動，促進(jìn)學(xué)生心理健康。農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生由于長期與父母分離，缺乏情感交流，加上學(xué)習(xí)壓力等原因，一些學(xué)生容易產(chǎn)生性格自卑孤獨、情緒敏感焦慮、日常行為失范等這樣那樣的問題。學(xué)校配備 名兼職心理健康教師，做好日常心理咨詢與心理健康教育，掛鉤幫扶的老師、生管老師注意發(fā)現(xiàn)有心理問題傾向的學(xué)生，由心理健康教師及時給予心理輔導(dǎo)；教給學(xué)生借助語言、動作、情景等各種積極暗示，保持放松心態(tài)去面對學(xué)習(xí)與考試，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力與精神焦慮；不定期邀請專家到校舉行如何走出考試挫折等心理健康專題講座，開展團體心理拓展游戲，引導(dǎo)學(xué)生走出心理困境，健康快樂地成長。

4.筑牢防線與共建共管齊頭并進(jìn)

在建立健全食品采購索證和臺帳登記、衛(wèi)生檢查、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、食品衛(wèi)生事件責(zé)任追究等系列安全制度的基礎(chǔ)上，做到“五個全天候”，在物防、技防、人防等方面全面加強安全管理。專職保安全天候值守，對外來人員嚴(yán)格核對身份后方可入校。兼職宿舍管理員全天候在崗，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行房間清理、擺放物品、鋪床疊被、洗漱刷牙、洗衣刷鞋等，規(guī)范整理宿舍內(nèi)務(wù)。每天晚上定時查房查鋪，對不在宿舍的學(xué)生立即查明學(xué)生去向，并進(jìn)行嚴(yán)肅批評直至紀(jì)律處分。落實全天候值班制度，值日行政領(lǐng)導(dǎo)白天做好教學(xué)督查、值勤檢查、三餐陪餐外，夜間還要深入學(xué)生宿舍，協(xié)助宿管員進(jìn)行值守、巡查。在校園重點部位，安裝 個高清的監(jiān)控探頭全天候監(jiān)控，嚴(yán)格防范各種安全事故發(fā)生。全天候供應(yīng)熱水開水，方便學(xué)生洗漱與飲用；每晚9點半，還為寄宿生提供免費點心，提供優(yōu)質(zhì)生活服務(wù)，著力把學(xué)生宿舍建成溫馨、安全、舒適的家園。

通過“五個定期”，建立起學(xué)校、家庭、社會合力育人網(wǎng)絡(luò)。借助電話、視頻、微信等手段，定期進(jìn)行家校溝通，交流留守學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等情況和父母在外工作、生活情況，搭起親情 交流平臺。定期開展家訪活動，及時向家長通報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等情況。定期舉行家長會議，邀請專家進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，引導(dǎo)家長有效進(jìn)行家庭教育與指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)校加強留守學(xué)生心理健康教育和安全管理，共同化解孩子成長中遇到的問題。定期舉行教學(xué)開放日，邀請家長到校聽課、評課，并讓家長與自己的孩子坐同一桌，一起參加主題班會，讓孩子感受親情的溫暖。定期召開安全共建聯(lián)席會議，按照“聯(lián)合小學(xué)、依靠村居、發(fā)動群眾”的管理思路，成立社區(qū)創(chuàng)建平安學(xué)校工作理事會，集體研究家校、社會合力育人措施；出臺《由義教育社區(qū)創(chuàng)建“平安校園”村規(guī)則民約（十條）》，印制2000份，分發(fā)到各家各戶，家校、村居齊抓共管，共同營造良好的辦學(xué)氛圍。

二、取得工作實效

通過近年來的不斷探索和實踐，學(xué)校形成比較完備且行之有效的封閉式半軍事化寄宿制管理模式，取得一定的實效：一是學(xué)生管理科學(xué)規(guī)范。做到指導(dǎo)好學(xué)習(xí)、開展好活動、疏導(dǎo)好心理、管護好安全、提供好食宿等“五個好”，學(xué)生從怕寄宿到愛寄宿、從怕學(xué)到樂學(xué)，家長對學(xué)校從疑慮轉(zhuǎn)變?yōu)樾湃巍膿?dān)心轉(zhuǎn)變?yōu)榉判?，學(xué)校從常規(guī)管理走向規(guī)范管理、從一般管理走向特色管理。二是促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。學(xué)生管理的科學(xué)規(guī)范，推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平得到不斷提升，2017年有9名學(xué)生考入一級達(dá)標(biāo)高中；而且轉(zhuǎn)學(xué)率逐年降低，學(xué)生回流增多，2017-2018學(xué)年就有7名學(xué)生從本縣城區(qū)學(xué)校轉(zhuǎn)回本校學(xué)習(xí)。2018年初三年學(xué)生參加市質(zhì)檢，總成績平均分列全縣各中學(xué)第二名，語數(shù)英物化平均分、優(yōu)秀率均居全縣前列；本學(xué)期已有1名學(xué)生已經(jīng)通過安溪一中自主招生考試。三是外界評價日益向好。由于 學(xué)生管理規(guī)范，教學(xué)水平不斷提升，得到上級有關(guān)部門的普遍好評。2015年、2016年學(xué)校連續(xù)獲得“安溪縣綜治安全先進(jìn)單位”，2016年獲得“安溪縣教育評估先進(jìn)?！钡葮s譽。

三、存在的不足之處

當(dāng)然，我們也深知，學(xué)校距高水平的人民滿意教育還有一定距離，寄宿生管理也仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)：一是辦學(xué)條件不夠完善。由于資金不足，學(xué)校一直沒能建成一個標(biāo)準(zhǔn)的運動場所，影響體育教學(xué)的深入開展。二課余活動不夠豐富。由于學(xué)生人數(shù)有限，開展文體活動與第二課堂顯得小打小鬧，校園文化氣氛還不夠濃厚。三是存在交通安全隱患。邊遠(yuǎn)山區(qū)由于交通不便，仍有“三無”摩托車接送學(xué)生、超載學(xué)生等現(xiàn)象，個別家長又屢勸不聽、屢說不改，這在一定程度上留下一定的交通安全隱患。四是缺乏幾類專業(yè)人員。由于沒有落實編制，學(xué)校仍沒有專職專業(yè)的生管、醫(yī)務(wù)、心理健康老師，這給學(xué)生管理帶來一定難度。

今后，我們將進(jìn)一步深入貫徹黨的教育方針，貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，在各級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持立德樹人、堅持安全首位，揚長避短，提高學(xué)生宿舍管理的科學(xué)化水平；多方爭取資金，不斷改善寄宿條件；堅持以教學(xué)為中心、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，探索創(chuàng)新教學(xué)方法與模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為辦高水平的人民滿意教育而不懈努力。