第一篇：明確職責(zé) 服務(wù)大局 動員組織全校教職工在學(xué)校發(fā)展建設(shè)的偉業(yè)中發(fā)揮

明確職責(zé) 服務(wù)大局 動員組織全校教職工在學(xué)校發(fā)展建設(shè)的偉業(yè)中發(fā)揮主力軍作用

——在哈醫(yī)大第十二次工會會員代表大會上的工作報告

李 蘭 芝 二00六年七月七日

各位代表、各位來賓、同志們：

我受上屆工會委員會委托，向大會報告工作，請予以審議。

工 作 回 顧

從上屆工會會員代表大會以來，我校各級工會組織在省教育工會的指導(dǎo)和學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)、行政的支持下，緊緊依靠和團結(jié)全校教職工，圍繞中心，明確職責(zé)，服務(wù)大局，開拓創(chuàng)新，找準(zhǔn)位置，齊心協(xié)力，認真履行“維護、建設(shè)、參與、教育”的職能，在為學(xué)校發(fā)展建設(shè)做貢獻的過程中，付出了極大的努力，各項工作都取得了可喜的成績。

一、明確職責(zé)，服務(wù)大局，團結(jié)動員廣大教職工為學(xué)校發(fā)展建設(shè)做出了積極的貢獻

工會是黨委廣泛聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶，是學(xué)校行政行使指揮權(quán)力的支柱，更是職工合法權(quán)益的維護者，這是法律賦予工會的社會地位。這一地位決定了工會在學(xué)校發(fā)展建設(shè)及促進構(gòu)建和諧校園中具有不可替代的作用。幾年來，全校各級工會組織認識明確，職責(zé)到位，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，本著“服從大局、發(fā)揮特色、面向基層、服務(wù)群眾”的原則，從培養(yǎng)人才的戰(zhàn)略高度出發(fā)，通過各種途徑、采取多種形式，在教職工中深入開展了鄧小平理論、“三個代表”重要思想及十六屆四中、五中全會精神的學(xué)習(xí)和崗位練兵、技能大賽、“三大工程”等各種賽事及師德醫(yī)風(fēng)、建功立業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)主題系列教育、評比活動。通過創(chuàng)辦《杏林教工》工會工作簡報及宣傳網(wǎng)頁，編寫、出版的《醫(yī)苑之星》、哈醫(yī)大教職工職業(yè)風(fēng)采系列叢書——《年輕的師魂》、《旗幟下的思索》和《閃光的足跡》、《育人者之歌》、《師恩、師愛、師情》等書籍，極大地渲染了校園的育人氛圍，使廣大教職工的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。先后涌現(xiàn)出全國、全省勞動模范、省百面紅旗競賽先進個人4人、全國三八紅旗先進集體1個，全國教科文衛(wèi)體先進工會2個、全省職工職業(yè)道德建設(shè)“雙十佳”先進單位1個，同時通過“三育人”、“十佳護士”、“巾幗文明示范崗”等先進個人和集體的評選活動，宣傳了我校教學(xué)、科研、醫(yī)療、管理戰(zhàn)線模范人物的先進事跡，使全校教職工思想上產(chǎn)生共鳴，行動上產(chǎn)生共振，不斷弘揚職業(yè)精神，恪守職業(yè)道德，從而形成了事事爭一流，人人做貢獻的良好氛圍，廣大教職工在學(xué)校教學(xué)、科研、醫(yī)療中的主力軍作用得到充分發(fā)揮。

二、健全了民主管理機制，暢通了民主監(jiān)督渠道，不斷推進學(xué)校民主政治建設(shè)

多年來，黨委堅持全心全意依靠教職工辦學(xué)的方針，逐步建立了校、院領(lǐng)導(dǎo)接待日制度，及時了解教職工的渴望與需求；建立了行政領(lǐng)導(dǎo)不定期的現(xiàn)場辦公制度，領(lǐng)導(dǎo)深入第一線，直接聽取廣大教職工意見，現(xiàn)場解決問題；建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系老干部、民主黨派制度，經(jīng)常吸取有益的建議；建立了咨詢及通報制度，及時聽取大家的意見，完善學(xué)校的決策；建立了校長熱線電話、工會主席信箱，多渠道了解、掌握教職工的意見與要求，及時解決他們的實際困難。

學(xué)校在教代會閉會期間，充分發(fā)揮教代會常設(shè)機構(gòu)作用，多次召開主席團會議，保證了源頭參與、民主決策及重大問題必須有教職工代表通過的多種形式的參與渠道，實現(xiàn)了民主管理經(jīng)常化、多樣化、及時化。在舊房改造、集資建房、工程造價及人事制度綜合改革方案、課時補貼、分房條例、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及“三育人”工作條例、校 2 徽校訓(xùn)校歌征集等關(guān)系教職工切身利益和學(xué)校發(fā)展建設(shè)的重大事宜的討論時均有工會和教職工代表參與意見，與教職工切身利益密切相關(guān)的政策出臺時均由教代會主席團和教職工討論后實施。學(xué)校有效地發(fā)揮了職工代表參政議政的作用，使學(xué)校管理工作不斷向行政與民主管理相結(jié)合的科學(xué)化管理方向邁進。

學(xué)校黨委十分重視、行政非常支持校務(wù)公開工作。堅持凡是工程招標(biāo)、材料選購、學(xué)校招生、學(xué)生留校等重大工作必須堅持公開透明。另外，校工會還在工會網(wǎng)絡(luò)主頁內(nèi)開設(shè)校務(wù)公開專欄，先后發(fā)布79期校務(wù)公開公告，及時向全校教職工公開學(xué)校有關(guān)工作；建立校務(wù)公開工作檔案，促進校務(wù)公開工作規(guī)范化管理。各院系也廣泛建立校務(wù)公開制度，并取得良好工作效果。幾年來我校先后榮獲省教育系統(tǒng)“民主管理”工作先進集體、“三大工程”先進集體、省“五一勞動獎狀獲得單位”等殊榮。同時連續(xù)三年被省高校工委、省教育廳、省教育工會評為全省高校教代會優(yōu)秀單位。黨委書記、校長榮獲“全心全意依靠教職工辦學(xué)”的優(yōu)秀黨政領(lǐng)導(dǎo)。在全省高?！懊裰鞴芾怼惫ぷ鹘?jīng)驗交流會和全省“三育人”表彰會上都分別做了經(jīng)驗介紹。

三、積極開展扶貧幫困活動

維護教職工合法權(quán)益

努力為教職工辦好事

辦實事

維護合法權(quán)益是新時期工會工作的突出職能，也是調(diào)動教職工為學(xué)校發(fā)展做貢獻的有效途徑。幾年來，不斷加大履行維護職能的力度，及時與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，堅持每年為教職工全面體檢；呼吁單身職工住宿和教職工通勤車發(fā)車時間和退休職工活動場所等問題；請婦科專家為女教職工體檢、進行“女性健康知識講座”并辦理“女性安康保險”，堅持開展走訪慰問“四老”（老專家、老教師、老干部、老工人）和為特困職工“送溫暖”活動；在經(jīng)費緊張的情況下，對教職工的福利費逐年增加等等。另外，女職工住房問題、課時費低、校園內(nèi)不安全因素等與教職工生活密切相關(guān)問題，我們都及時向有關(guān)部門反饋情 3 況，學(xué)校為職工家屬區(qū)修路、建設(shè)休閑區(qū)、提高了課時費、加強了校內(nèi)巡邏隊等，校工會又免費為校園休閑廣場引進了健身器材，為教職工提供了良好的休閑鍛煉和教書育人的環(huán)境。各院工會還開展了醫(yī)院健康之旅行動計劃，組織優(yōu)秀員工赴省外學(xué)習(xí)、參觀、度假等等，極大地激發(fā)了教職工為學(xué)校發(fā)展建設(shè)做貢獻的積極性。

結(jié)合我校專業(yè)特點，我們廣泛開展了 “三個一”活動：即每個部門工會分別建立一個幫扶基地；常年聯(lián)系一名特困職工；堅持資助一名貧困學(xué)生。目前全校共建立幫扶基地8個，聯(lián)系特困職工12名，資助貧困學(xué)生10名。在工會的倡導(dǎo)下，全校教職工解囊相助，共捐款10萬余元，為我校特困大學(xué)生購買了棉衣、生活用具，同時在學(xué)校財務(wù)處建立了特困學(xué)生助學(xué)基金。在 “一幫一”和建設(shè)社會主義新農(nóng)村工作中，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工會干部先后五次對七臺河富強礦和綏棱縣三部村慰問幫扶，為他們送醫(yī)送藥，送去脫貧的技術(shù)和健康，目前我校幫扶的富強礦40個貧困戶90%已脫貧，三部村的建設(shè)工作也正在進行中，我校務(wù)實的工作受到當(dāng)?shù)匕傩蘸褪　耙粠鸵弧鞭k公室的贊揚和認可。為此，七臺河精煤集團富強礦的領(lǐng)導(dǎo)代表特困職工為我校贈送了錦旗和感謝信。此外，在印度洋海嘯、寧安沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)的泥石流災(zāi)害及秋季我省農(nóng)村旱澇災(zāi)害等期間，全校教職工都積極響應(yīng)號召，各級領(lǐng)導(dǎo)帶頭紛紛捐款捐物，解囊相助，同時各附屬醫(yī)院還組織部分專家進行醫(yī)療救助，為我校贏得了廣泛的社會贊譽。

四、強化校園文化建設(shè) 夯實“三育人”工作基石 為學(xué)校精神文明建設(shè)貢獻力量

“三育人”工作是高等院校的根本任務(wù)，也是工會組織的中心工作。各級工會組織健全機制，制定制度，進一步調(diào)整了“三育人”工作委員會。通過開展“三育人”個人、集體技能評比大賽、舉辦“閃光的青春、無悔的選擇”青年教師講演賽；“旗幟下的思索”——《醫(yī) 4 苑之星》讀、品、學(xué)教職工征文大賽、“三育人”先進集體和先進個人表彰大會、“師德報告會”等，開展了以“實施職工素質(zhì)教育工程”、“新世紀(jì)主人翁行動工程”、“群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新工程”為主題的“三大工程”活動，從而，極大地激發(fā)了廣大教師的積極性，在教職工中產(chǎn)生較大影響。同時與教學(xué)督導(dǎo)委員會、學(xué)工部共同在七年制學(xué)生中繼續(xù)推進導(dǎo)師制、本科生兼職輔導(dǎo)教師制；開展“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”——“學(xué)生心目中的好老師”評選活動等。特別是在本科教學(xué)水平評估工作中，充分發(fā)揮工會作用，多層面、多環(huán)節(jié)暢通了“三育人”工作渠道，渲染了濃厚的“育人”氛圍，使“三育人”工作逐漸形成了齊抓共管、人人參與的良好工作局面。我校多次被授予“三育人”工作先進集體、省“三大工程”工作先進集體等光榮稱號。

多年來，校、院工會采取點面結(jié)合、集中與分散結(jié)合、普及與提高結(jié)合、校、院上下結(jié)合的原則多次成功舉辦了哈醫(yī)大教職工卡拉ok賽、時裝表演賽、書畫攝影展、保齡球、乒乓球、網(wǎng)球、排球、籃球比賽等活動，極大地豐富了教職工業(yè)余文化生活，陶冶了情操，提高了文化品位，增進了教職工之間的友誼與團結(jié)。在此基礎(chǔ)上，成功組建完善教職工乒乓球協(xié)會、網(wǎng)球協(xié)會、籃球協(xié)會、保齡球協(xié)會、教授合唱團及大齡青年聯(lián)合會等十幾個社團組織，并從資金和設(shè)備上積極支持社團活動，促進校園文化建設(shè)。同時，配合學(xué)校中心工作，組織并參與團拜會、本科教學(xué)水平評估專場及慶祝評估優(yōu)秀等文藝演出。多次組織文藝、體育代表隊參加全省活動，為學(xué)校爭得榮譽，為構(gòu)建和諧校園，推進學(xué)校精神文明建設(shè)起到了重要作用。

五、工會組織的自身建設(shè)進一步加強 調(diào)查研究工作不斷強化，各項工作都有新進展

各級工會把加強工會組織建設(shè)作為擴大黨的群眾基礎(chǔ)的一項戰(zhàn)略任務(wù)，不斷健全組織體系，擴大工作領(lǐng)域，始終堅持工會干部 5 培訓(xùn)，注重全面提高廣大工會干部的綜合素質(zhì)，開展了《新時期工會工作的任務(wù)》和《確立角色定位 堅持以人為本 以全新的理念做好新時期工會工作》等專題報告；工會還定期組織開展了工作理論研討會和經(jīng)驗交流會，不斷總結(jié)經(jīng)驗并加以推廣；開展調(diào)查研究，注意加強工會理論研究工作，近年來，組織工會干部著書兩部，參與著書8部，共撰寫省級論文26 篇，其中國家級論文11篇。多人在省師德建設(shè)論文征集比賽中獲得一、二等獎。

校院工會不斷加大“教職工之家”的創(chuàng)建力度，升華活動內(nèi)容，充分利用教職工活動中心，及時添置活動健身器械，為豐富教職工業(yè)余文化生活提供全方位服務(wù)和保障。我校的“教職工之家”創(chuàng)建工作多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚和教職工的稱贊。校工會被授予“全國模范職工之家”光榮稱號，各附屬醫(yī)院也分別被授予“全國模范職工小家”、“全省模范職工小家標(biāo)兵”和“全省模范職工小家”。為使工作上層次、上水平，落到實處，校工會建立了工會科學(xué)評估考核體系，堅持年終對各部門工會工作考核評估制度，使工會工作更加科學(xué)化、規(guī)范化，促進了工會工作的整體水平的提高。同志們，回顧過去，在省教育工會的具體指導(dǎo)、校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)、行政的積極支持下，在廣大工會干部和全體會員的熱情參與下，我校工會在學(xué)校建設(shè)、維護大局、履行職能等方面做了一些工作，并取得了一定成績。在此，向關(guān)懷和支持工會工作的各級黨政領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向全校教職工、廣大工會干部、工會積極分子致以崇高的敬意！

我校工會工作的實踐，使我們深有體會并積累了寶貴的經(jīng)驗。第一 必須始終堅持把科學(xué)理論作為行動指南，用鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工會工作。第二必須始終堅持黨對工會的領(lǐng)導(dǎo)，保持工會工作的正確政治方向。第三必須始終堅持全心全意依靠教職工，貫徹黨的群眾路線和以人為本的工作原則。第四必須 6 始終堅持服從服務(wù)于大局，緊扣發(fā)展這一時代主題。第五必須始終堅持依法維護廣大教職工的合法權(quán)益，切實為他們解決實際問題。第六必須始終堅持實事求是、與時俱進的思想路線，在不斷創(chuàng)新中保持工會工作的生機與活力。

在總結(jié)成績的同時，也必須看到存在的差距。工會組織的工作層面還需擴展，活動方式和載體還需創(chuàng)新；工會工作的實際效果與學(xué)校黨委的期望和廣大教職工的要求還有差距；重點工作推進的力度和工會組織的自身建設(shè)還需進一步加強。這些都有待于我們在今后的工作中認真加以解決。

今 后 工 作

2006年是我?！笆晃濉卑l(fā)展建設(shè)規(guī)劃的第一年，也是我校喜迎80周年校慶、各項工作創(chuàng)新發(fā)展的一年，更是為學(xué)校今后發(fā)展建設(shè)奠定基礎(chǔ)的重要一年。在今后幾年的工作中，我校工會將以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十六屆五中全會精神，堅持以人為本，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，切實履行工會的四項職能，提高教職工隊伍整體素質(zhì)，集智慧、鼓實勁、干實事、聚人心,進一步動員和組織全校教職工，奮發(fā)進取，努力拼搏，為加快學(xué)校發(fā)展建設(shè)，構(gòu)建和諧校園做出應(yīng)有的貢獻。要完成新時期黨委賦予我們的繁重而艱巨的任務(wù)，必須突出做好以下工作：

一、站在新高度 著眼于新實踐 認真學(xué)習(xí)貫徹十六屆五中全會和胡錦濤總書記關(guān)于樹立社會主義榮辱觀重要講話精神

認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆五中全會和胡錦濤總書記關(guān)于樹立社會主義榮辱觀重要講話精神，是當(dāng)前和今后一個時期各級工會組織和廣大工會干部的重要政治任務(wù)。十六屆四中、五中全會明 確提出了構(gòu)建和諧社會的偉大構(gòu)想和全面建設(shè)小康社會的遠景規(guī)劃，加快教育改革，創(chuàng)建和諧校園已成為教育和諧的必然要求。面對群起奮進的形勢，要做好新時期工會工作必須強化理論學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會“三個代表”重要思想和“十六屆五中全會”的精神實質(zhì)，深入學(xué)習(xí)《關(guān)于堅持走中國特色社會主義工會發(fā)展道路的決議》。在學(xué)習(xí)中堅持理論與實踐相結(jié)合，緊密聯(lián)系學(xué)校改革建設(shè)穩(wěn)定的實際，緊密聯(lián)系工會發(fā)展進步的實際，緊密聯(lián)系教職工的思想和工作實際，通過學(xué)習(xí)切實起到開闊思路、解放思想、指導(dǎo)實踐、推動工作、解決問題的作用。工會要積極思考新形勢下工會工作思路和對策，努力加強教職工思想教育，升華教職工知榮辱、明使命境界，強化師德醫(yī)風(fēng)教育，不斷提高教職工的政治覺悟。在學(xué)校改革發(fā)展中，工會要定位準(zhǔn)確，圍繞中心，服務(wù)大局，結(jié)合實際，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，及時宣傳貫徹黨的路線、方針、政策，在凝聚共識的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教代會和工會的作用，為我校的各項事業(yè)的和諧發(fā)展做出更大貢獻。

二、探尋深化工會工作的新路徑 團結(jié)和動員教職工為學(xué)校發(fā)展做出新貢獻。

學(xué)校的快速發(fā)展，廣大教職工既是受益者，又是建設(shè)者，各級工會組織要積極動員組織廣大教職工為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展建功立業(yè)，要繼續(xù)開展以“實施職工素質(zhì)教育工程”、“新世紀(jì)主人翁行動工程”、“群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新工程”為內(nèi)容的“三大工程”活動，堅持開展具有時代特點、生動活潑的崗位練兵、技術(shù)競賽和爭當(dāng)科研能手等活動，圍繞技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、工作創(chuàng)新的主題，開展我為學(xué)校發(fā)展獻計獻策的活動，努力形成人人謀發(fā)展、事事做貢獻的良好氛圍。

要教育和引導(dǎo)廣大教職工切實把學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)轉(zhuǎn)化為自覺行動，特別是注重發(fā)揮典型引路和模范導(dǎo)向的先進示范作用，在廣大教職工中迅速掀起向郝克強同志學(xué)習(xí)的熱潮，讓先進事跡人盡皆知，先 8 進人物處處得到認可和尊重。要采取多種形式，建立有效機制，豐富活動內(nèi)容、擴大工作覆蓋面、把學(xué)習(xí)活動落到實處，不斷探尋深化各項工作的新路徑。

三、強化師德醫(yī)風(fēng)建設(shè) 深入開展“三育人”活動 營造教書育人的良好氛圍。

教書育人、服務(wù)育人、管理育人是學(xué)校通過教職工開展教育教學(xué)活動，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要過程，也是學(xué)校實現(xiàn)根本任務(wù)的重要手段，更是學(xué)校各級工會的中心工作。師德醫(yī)風(fēng)建設(shè)是保證教學(xué)質(zhì)量的根本，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，造就和諧社會的未來建設(shè)者的關(guān)鍵。因此，校、院工會工作要以師德醫(yī)風(fēng)建設(shè)為重點，不斷強化“三育人”工作。要引導(dǎo)和教育教職工把本職工作和育人緊密結(jié)合起來，通過優(yōu)質(zhì)的教學(xué)、文明服務(wù)和科學(xué)管理，改善育人環(huán)境，提高育人質(zhì)量。配合教學(xué)行政管理部門建立健全“三育人”考核評價制度，把育人成果和晉級、評優(yōu)相結(jié)合，有效激發(fā)教職工育人的積極性。同時，以繼續(xù)實施“三大工程”中提高職工素質(zhì)工程為契機，以各種教育形式為載體，認真總結(jié)教職工中教書育人、服務(wù)育人、管理育人的先進事跡，加大對“三育人”先進集體和個人的表彰獎勵、宣傳力度，通過多層次、多渠道、多方位的務(wù)實工作，實現(xiàn)育人網(wǎng)絡(luò)化，不斷提高“三育人”工作的實效。

四、充分發(fā)揮教代會作用，繼續(xù)加大維護、參與力度，為教職工多辦實事。

進一步暢通教職工行使民主權(quán)利、參政議政的多種渠道，建立健全以教師為主體的教代會制度，堅持履行民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部程序，加強民主管理和民主監(jiān)督；逐步建立常設(shè)主席團聯(lián)席會議制度和巡視制度，進一步完善領(lǐng)導(dǎo)機制和工作機制；加大校務(wù)公開的力度，切準(zhǔn)難點提升公開的效能；加強二級教代會建設(shè)，增強各院系領(lǐng)導(dǎo)干部的民主意識；提高教代會代表的素質(zhì)，強化廣大教職工參政議政意識，使 9 二級教代會和部門工會工作再上新臺階，不斷推進學(xué)校的民主政治建設(shè)進程，開創(chuàng)民主治校新局面。要廣泛開展創(chuàng)建“教職工之家”活動，扎扎實實作好教職工合法權(quán)益和切身利益的維護及特困職工的幫扶工作，從教職工生活實際困難出發(fā)，關(guān)心教職工，為教職工辦實事解難題。不斷增強教職工的維權(quán)意識，處理好維權(quán)與改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，做好教職工的來訪和反饋信息工作，不斷促進教職工物質(zhì)文化生活條件的改善，為調(diào)動教職工主人翁積極性創(chuàng)造條件搭建平臺。

五、以創(chuàng)新精神和發(fā)展理念 進一步加強工會組織的自身建設(shè) 努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)型工會

工會要完成肩負的歷史使命，必須以新的理念，以改革和創(chuàng)新的精神，加強自身建設(shè)，努力把工會建設(shè)成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、切實履行基本職責(zé)、獨立自主開展工作、服從服務(wù)大局、充分發(fā)揚民主、贏得職工信賴、充滿生機活力的學(xué)習(xí)型群眾組織。要堅持不懈地加強基層組織建設(shè)，不斷增強工會組織的吸引力和凝聚力。加強工會干部隊伍建設(shè)，提高工會干部理論政策水平和業(yè)務(wù)工作能力，緊緊圍繞“風(fēng)氣正 作風(fēng)硬 工作實”的目標(biāo)要求，不斷強化宗旨意識和責(zé)任意識，牢固樹立為教職工服務(wù)的思想。要全面加強工會工作的理論研究，認真研究新形勢下工會工作的重點、熱點、難點問題，推進工會理論創(chuàng)新和工作創(chuàng)新。要加強教職工社團組織建設(shè)，開展活躍校園氛圍、新穎有效的文體活動，活躍教職工業(yè)余文化生活，創(chuàng)建和諧校園文化氛圍；繼續(xù)辦好《杏林教工》簡報，加強工會網(wǎng)頁管理和建設(shè)，拓寬校報和其它媒體宣傳工作的渠道，加大宣傳力度，以全新的面貌和一流的工作不斷開創(chuàng)新局面。

六、做好工會財務(wù)工作，增強工會活動的實力 爭創(chuàng)一流業(yè)績

根據(jù)《工會法》財務(wù)獨立的規(guī)定，要進一步建立完善預(yù)算、決算和經(jīng)費審查、監(jiān)督制度，作到收好、用好、管好工會經(jīng)費，要堅持工會經(jīng)費的正確使用方向，堅持各項財務(wù)管理制度，做到經(jīng)費源于教職工用于教職工。積極參加省教育工會組織的財務(wù)聯(lián)評檢查工作，繼續(xù)保持“財務(wù)工作先進集體”的榮譽稱號。

同時，要積極做好黨委交辦的各項工作任務(wù)，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績，為學(xué)校發(fā)展、建設(shè)做出更大的貢獻。

各位代表，同志們：

黨的十六屆五中全會的召開，標(biāo)志著我國進入了全面建設(shè)小康社會的新階段。在競相發(fā)展的新形勢下，我們將堅持學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持的原則；堅持求同存異、全面協(xié)調(diào)的工作方式；堅持維護學(xué)校改革發(fā)展與維護教工根本權(quán)益統(tǒng)一的工作原則和工作目標(biāo)，全面履行職責(zé)，找準(zhǔn)自我位置，堅持以人為本，進一步調(diào)動廣大教職工熱愛學(xué)校、建設(shè)發(fā)展學(xué)校的積極性。以八十年校慶為新起點，順應(yīng)教育創(chuàng)新的嶄新局面，在廣大教職工中進一步倡導(dǎo)創(chuàng)新意識、敬業(yè)意識、師德意識，圍繞學(xué)校中心工作，協(xié)助黨政部門，組織動員廣大教職工，落實實踐我?！妒晃灏l(fā)展規(guī)劃》的要求，明確職責(zé)、服務(wù)大局、團結(jié)奮進、創(chuàng)新發(fā)展，動員組織全校教職工在學(xué)校發(fā)展建設(shè)的偉業(yè)中發(fā)揮主力軍作用，為把我校建成國內(nèi)一流、國際有影響的醫(yī)科大學(xué)而努 力奮斗！

第二篇：在全校教職工作風(fēng)整頓建設(shè)動員會上的講話

內(nèi)強素質(zhì) 外樹形象 努力構(gòu)建和諧型教育 和衷共濟 勵精圖治 再創(chuàng)斑竹教育新輝煌

——在全校教職工作風(fēng)整頓建設(shè)動員會上的講話

斑竹中小學(xué)校長

姚

靜

老師們: 為提高全區(qū)教育系統(tǒng)干部、職工的整體素質(zhì)和工作水平，以適應(yīng)教育工作的新要求，不斷開創(chuàng)教育工作的新局面，高坪區(qū)教育局于11月30日組織全區(qū)校級領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)室主任和局機關(guān)全體工作人員召開了全區(qū)教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓建設(shè)動員大會，通報了近期影響高坪區(qū)教育系統(tǒng)的事件。按教育局要求，我們今天在這里召開我校教職工作風(fēng)整頓建設(shè)動員會。下面，我就認真開展我校作風(fēng)整頓建設(shè)活動，促進我校教育教學(xué)工作持續(xù)健康快速發(fā)展，講幾點意見。

一、統(tǒng)一思想，充分認識作風(fēng)整頓建設(shè)的重要性和緊迫性

作風(fēng)問題，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和人民事業(yè)的興衰成敗，領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)歷來是黨的建設(shè)的重點，也是人民群眾關(guān)注的熱點。好的作風(fēng)產(chǎn)生無窮的創(chuàng)造力，形成巨大的凝聚力和強大的戰(zhàn)斗力。從一定意義上講，一所學(xué)校的工作，成在優(yōu)良作風(fēng)、敗在不良作風(fēng)；一個單位的形象，好在優(yōu)良作風(fēng)、差在不良作風(fēng)；人民群眾對一個教職工的印象，喜在優(yōu)良作風(fēng)，惡在不良作風(fēng)。教育是崇高的公共事業(yè)，涉及千家萬戶，是當(dāng)前社會關(guān)注的焦點，是建設(shè)和諧社會的一個重點。教師是學(xué)生知識增長和思想進步的導(dǎo)師，教師的言行舉止，都會對學(xué)生

學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，沒有把教育與人民群眾的利益和學(xué)生成長緊密結(jié)合起來，缺乏敏銳的政治洞察力和政治責(zé)任感。

二是責(zé)任意識淡薄，存在教學(xué)管理不力的現(xiàn)象。個別教職工對自己的工作職責(zé)、責(zé)任認識不清，沒有切實做到愛崗敬業(yè)、教書育人、履職盡責(zé)。個別教師在教學(xué)工作中不認真負責(zé)，不認真鉆研業(yè)務(wù)，不認真分析學(xué)情，得過且過，做一天和尚撞一天鐘；個別教師在困難面前、原則面前，不是敢于承擔(dān)責(zé)任，而是推卸責(zé)任，找客觀原因；個別教師在學(xué)生管理、班務(wù)管理上，失之于寬、失之于軟，沒有做到精細化管理，缺乏有效的監(jiān)督，甚至不愿意監(jiān)管，當(dāng)好好先生，導(dǎo)致在教學(xué)各項工作中管理不善、監(jiān)督不力、執(zhí)行力不強，工作成效較差。

三是工作作風(fēng)漂浮，存在形式主義的現(xiàn)象。個別老師的工作很大程度上流于形式，流于表面文章，措施停在紙上、工作落在口上（如聽課、備課、上課）。不深入課堂教學(xué)實際，在教學(xué)中不認真仔細地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，狠抓落實，作風(fēng)膚淺，那種高談闊論不見行動、形式主義不干實事、轟轟烈烈不重實效的工作作風(fēng)，還不同程度地存在。同時，個別教職工在工作中有等、靠、要的思想，一遇到困難，不主動解決，顯得無所適從。

四是不注重自身學(xué)習(xí)，存在政策業(yè)務(wù)水平不高的現(xiàn)象。個別領(lǐng)導(dǎo)和教職工對教育方針、政策、文件學(xué)習(xí)不深入，理解不深刻，領(lǐng)會不到位，貫徹不自覺，落實不得力，政策水平不高。個別老師總是吃老本，不注重自身學(xué)習(xí)提高，忘記了自己所從事的是教育教學(xué)工作，忘記了自己是一名教育工作者，不積極主動深入教學(xué)管理實踐，不認真研究、改進教學(xué)方式、方法，教學(xué)成績較差，抓管理、抓教學(xué)業(yè)務(wù)能

結(jié)，抓住關(guān)鍵，狠下決心，突出整治作風(fēng)不實、不硬、不廉的問題，樹立高效、務(wù)實、上進的教育形象，大力營造“用心想事，用心謀事，用心干事”的風(fēng)氣，努力實現(xiàn)我校教職工作風(fēng)進一步好轉(zhuǎn)，真正促進我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展。

1、抓好以學(xué)而不厭為重點的學(xué)風(fēng)建設(shè)

教育有著自身的特殊性，教師的職業(yè)決定了我們必須具備好學(xué)不倦、勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。當(dāng)今世界，各類知識在繼承傳遞，也在更新發(fā)展。教育工作者既是知識的傳播者，更是知識的學(xué)習(xí)者。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要具有淵博的知識，通達的學(xué)識，才能在管理中和教學(xué)中游刃有余。因此，我們必須進一步加強學(xué)習(xí)提高，深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)及各種業(yè)務(wù)知識，要把學(xué)習(xí)教育作為提高干部職工素質(zhì)的有效途徑，努力提高政策水平和工作能力，高標(biāo)準(zhǔn)地做好工作，要學(xué)在先，掌握政策在先，指導(dǎo)在先，管理在先，創(chuàng)造性的開展工作。

2、抓好以愛崗敬業(yè)為重點的思想作風(fēng)建設(shè)

愛崗敬業(yè)是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是師德建設(shè)的基石。作為一名教育工作者，就是要忠于黨和人民的教育事業(yè)，只有懷著對教育事業(yè)的熱愛之心，才會付出熱情，才能真正做到思想上尊重學(xué)生，尊重教師，尊重家長，才會以實際行動密切師生關(guān)系，干群關(guān)系。對教師而言，要培育對學(xué)生的愛心，認真做好本職工作。對管理人員而言，要以人為本，多深入教育教學(xué)第一線，切實解決好教師與學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)問題。

3、抓好以規(guī)范行為為重點的工作作風(fēng)建設(shè)

要大力弘揚開拓進取，奮發(fā)有為的作風(fēng)，堅決糾正精神萎靡，不

安排，認真組織，務(wù)求實效。

第一，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。這次作風(fēng)整頓建設(shè)活動，我是第一責(zé)任人，副校級領(lǐng)導(dǎo)是具體責(zé)任人。為了切實做好這次作風(fēng)整頓建設(shè)活動，學(xué)校成立了由我任組長，黃萬權(quán)、榮成、張家富任副組長，其余管理人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。我們要把這次作風(fēng)整頓建設(shè)活動納入重要議事日程，認真研究、及時部署、精心實施，確保思想到位、工作到位、責(zé)任落實到位，務(wù)求取得實效。學(xué)校管理人員要抓落實、做表率，切實履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要從自身做起，帶頭查擺問題，帶頭剖析原因，帶頭抓好整改，促進作風(fēng)建設(shè)深入開展。

第二，要解決突出問題。進行干部職工作風(fēng)整頓，核心問題是通過作風(fēng)整頓，進一步解決管理人員、教職工在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的問題，努力建設(shè)一支求真務(wù)實，真抓實干的干部隊伍和業(yè)務(wù)精良、師德高尚的教師隊伍。作風(fēng)整頓既是黨的建設(shè)重要組成部分,也是我校干部職工作風(fēng)建設(shè)的需要。通過作風(fēng)整頓，使我們的管理人員和教職工進一步解放思想，樹立敬業(yè)意識，增強競爭觀念，找準(zhǔn)工作著力點，撲下身子干教育。要使管理人員和教職工在推動工作落實上下真功夫，不斷推進我校教育工作的長足發(fā)展。

第三，要嚴格工作要求。這次作風(fēng)整頓活動，全體教職工要認真查找工作中存在的不足和問題，積極制定切實可行的解決措施，扎實進行整改，向更高的目標(biāo)邁進。全體教職工要嚴格執(zhí)行紀(jì)律、堅決防止整頓活動走過場。要通過作風(fēng)整頓，進一步激發(fā)我們干部職工的內(nèi)

第三篇：學(xué)習(xí)型組織在學(xué)校中的建設(shè)

教育組織行為學(xué)作業(yè)

學(xué)習(xí)型組織在學(xué)校中的建設(shè)

學(xué)習(xí)型組織在學(xué)校中的建設(shè)

【摘要】學(xué)校學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建，是當(dāng)前課改背景下的緊迫任務(wù)，是符合打造學(xué)習(xí)型社會的時代要求，它能夠充分發(fā)揮學(xué)校成員的創(chuàng)造力，從而建立起一個符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代型學(xué)校。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校

學(xué)習(xí)型組織

校本建設(shè)

美國著名管理學(xué)者彼得·圣吉認為學(xué)習(xí)型組織是組織和個人通過自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團體學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考五項基本修煉來構(gòu)建的。是組織及其成員獲取、加工、整理、創(chuàng)新和利用知識，來指導(dǎo)和改善自身的行為和思想，從而達到增強適應(yīng)環(huán)境也影響環(huán)境能力的組織。簡而言之，就是一種能夠不斷學(xué)習(xí)不斷自我創(chuàng)造未來的組織。[1] 依據(jù)圣吉的理論，建立學(xué)習(xí)型組織要通過“五項修煉”，建立學(xué)校學(xué)習(xí)型組織同樣要經(jīng)過五項修煉。學(xué)校學(xué)習(xí)型組織是學(xué)習(xí)型組織理論的推廣和應(yīng)用。學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建是一個動態(tài)的開放過程，更是一個演進、完善的發(fā)展過程。在學(xué)習(xí)型組織理論的指引下，根據(jù)不同學(xué)校的具體情況，進行探索性的創(chuàng)建，是我們應(yīng)該堅持的基本態(tài)度。具體說來，學(xué)校學(xué)習(xí)型組織有以下幾個含義：

1、學(xué)習(xí)型組織是一種有著濃厚學(xué)習(xí)氣氛并能充分發(fā)揮全體教師的創(chuàng)造性思維能力的組織；

2、學(xué)校學(xué)習(xí)型組織成員具有共同的理想，盡己所能為教育事業(yè)服務(wù)；

3、學(xué)校學(xué)習(xí)型組織是不斷創(chuàng)新、勇于進取、團結(jié)協(xié)作的組織；是有機的，即充滿生機活力，顯示出旺盛的生命力的組織；

4、學(xué)校學(xué)習(xí)型組織是具有高度柔性的組織，即不斷突破自己的開放性組織；是扁平化的組織，是指組織精簡縱向?qū)哟?、拓寬控制跨度，使信息在組織結(jié)構(gòu)各層、各部門中能夠得到準(zhǔn)確、暢通、及時的傳遞與溝通；

5、學(xué)校學(xué)習(xí)型組織是符合人性的組織，充分體現(xiàn)以人為本的思想，它盡力使每一位教師在自由、平等、和諧的環(huán)境中全面發(fā)展自己的個性和創(chuàng)造性，并同時使組織獲得更快、更好的發(fā)展；

6、學(xué)校學(xué)習(xí)型組織是能夠持續(xù)發(fā)展的組織，這是學(xué)習(xí)型組織的真諦，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的目的所在。因為學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是通過不斷地學(xué)習(xí)提高組織的適應(yīng)變革的能力、組織的再造能力和競爭準(zhǔn)備力，從而使組織能夠持續(xù)健康的發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織的建成不是最終目的，重要的是通過邁向?qū)W習(xí)型組織的種種努力，引導(dǎo)出一種不斷創(chuàng)新、不斷進步的新觀念，從而使組織充滿創(chuàng)新的活力，使每一位教師的素質(zhì)得到顯著的

提高；

7、學(xué)校學(xué)習(xí)性組織是展示廣大教師才華的舞臺，這個舞臺客觀地折射出每位教師的學(xué)習(xí)成果，舞臺的競爭性促使教師不停地學(xué)習(xí)，從而營造出一種不甘人后的競爭氛圍。；

8、學(xué)校學(xué)習(xí)型組織能充分發(fā)揮教師的為人師表作用，潛移默化地影響全體學(xué)生，從而在全體學(xué)生中營建一種勤學(xué)好問的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；

9、學(xué)校學(xué)習(xí)性組織旨在把當(dāng)代國內(nèi)外先進的教育教學(xué)管理理念與教職工的學(xué)習(xí)、生活、工作融于一體，最大限度地挖掘開發(fā)個人及組織的智能潛能，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園文化等。對于教育工作者，應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，在積極能動的工作中體驗到生命的價值和意義；對于組織，應(yīng)形成系統(tǒng)組織的學(xué)習(xí)機制，在改變陳舊落后的傳統(tǒng)教育觀念的基礎(chǔ)上，樹立以人為本的終身學(xué)習(xí)理念，使教育系統(tǒng)組織本身形成“吐故納新”的良性循環(huán)系統(tǒng)，不斷吸納教育內(nèi)部和教育外部的新知識、新信息，并加以實踐創(chuàng)新，以一個開放的、不斷創(chuàng)新的組織機制來保證教育系統(tǒng)整體、和諧的發(fā)展。[2] 在學(xué)校中建設(shè)學(xué)習(xí)型組織主要要做到以下幾點：

一、以校本研究反思為途徑

建立學(xué)習(xí)型教師團隊，在于打造一支具有較高研究能力和反思能力的教師隊伍。教師不僅具有課堂教學(xué)知識、技巧與技能，而且還具有對自己的教學(xué)方法、教育內(nèi)容進行反思、研究、改進的能力，以及對教育的社會價值、個人價值等更廣闊的教育問題的探究、處理能力。在構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊的過程中，應(yīng)特別強調(diào)教師要不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，不斷地進行教學(xué)實踐，將教學(xué)理論與教學(xué)實踐有機結(jié)合起來，并在實踐的基礎(chǔ)上不斷進行大膽反思，不斷提高自身的教學(xué)技能，實現(xiàn)教學(xué)方式的嘗試和創(chuàng)新。

學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建也是新時期教育科研轉(zhuǎn)型的呼喚。當(dāng)前，課程改革已成為全面推進素質(zhì)教育的龍頭和抓手，牽動著基礎(chǔ)教育的全面改革，在這樣的大背景下，校本研究順應(yīng)當(dāng)前新課程改革的迫切要求，從而異軍突起，成為中小學(xué)教育科研的主流模式，深受廣大教師的歡迎。學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建顯然是課程改革深入發(fā)展的關(guān)鍵，它為廣大教師開展校本研究搭建了一個良好的活動平臺。

二、以科學(xué)管理評價為動力

在建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團隊的過程中，正確的評價教師，能最在限度的調(diào)動教師學(xué)習(xí)、工作的積極性，提高教師的素質(zhì)，激發(fā)教師學(xué)習(xí)熱情。然而，目前形式主義泛濫，盛行分數(shù)管理評體系，極大的阻礙學(xué)校學(xué)習(xí)組織建設(shè)的步伐，因此學(xué)校管理評價制度重建勢在必行。在構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織中，我們以弘揚以人為本的思想，堅持公平、公開的原則，運用主觀評價與客價相結(jié)合以及學(xué)校管理評價與教師自我評價相結(jié)合的靈活評價方法，定期對學(xué)習(xí)型組織成員的學(xué)習(xí)情況進行考核，然后根據(jù)考評的結(jié)果及時給予相應(yīng)的獎懲。最大限度地調(diào)動全體教師參與學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)的積極性。

三、建立共同愿景

共同愿景是指組織所有成員共同發(fā)自內(nèi)心的意愿，這種意愿不是抽象的東西，而是具體的、能夠激發(fā)所有成員為這一愿景做出奉獻的任務(wù)、事業(yè)或使命，它能夠創(chuàng)造巨大的凝聚力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者必須把建立共同愿景當(dāng)成日常工作的中心要素，是持續(xù)進行、永無止境的工作。實際上，它也是學(xué)校管理理念的一部分，管理理念不僅是組織的愿景，還包括組織的目的與核心價值。建立共同愿景并不排斥個人和組織都應(yīng)有自己的奮斗目標(biāo)。建立共同愿景還要樹立正確的價值觀。只有組織成員樹立了正確的價值觀，共同愿景才有可能建立起來。建立團體學(xué)習(xí)的機制，致力于改善思維的品質(zhì)，發(fā)展共同愿景，是學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的重要舉措。學(xué)校應(yīng)把學(xué)習(xí)作為教師管理的強化手段，增強教師的主體意識、科研意識、創(chuàng)新意識，教師既是教育者，也是學(xué)習(xí)者、研究者、創(chuàng)造者?，F(xiàn)代教師要由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)變，由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。

四、團體學(xué)習(xí)

團隊學(xué)習(xí)就是提高團隊成員相互配合，整體搭配，與實現(xiàn)共同目標(biāo)能力的學(xué)習(xí)活動及其過程。一個理想的學(xué)習(xí)型團隊?wèi)?yīng)具有以下幾個特征：

1、團隊具有高度的柔性，適應(yīng)能力強，能不斷調(diào)整、更新和再造自我，以適應(yīng)變化的環(huán)境。團隊中的個人具有強烈的學(xué)習(xí)欲望與能力。

2、學(xué)校學(xué)習(xí)型團隊?wèi)?yīng)表現(xiàn)出強大的團隊精神和優(yōu)異而且蒸蒸日上的業(yè)績。并且有共同的目標(biāo)、志向、愿景。

3、有共同的根本利益、共同的核心價值觀、共同的語言、約定俗成、彼此關(guān)心、彼此信任、坦誠相待。

4、遭遇困難、錯誤、挫折時，團隊成員之間相互砥礪、提攜與促進。

團隊學(xué)習(xí)的意義在于：團隊學(xué)習(xí)是發(fā)展組織每個成員整體搭配與實現(xiàn)共同目標(biāo)能力的過程。通過團隊學(xué)習(xí)達成共識，每一個教師愿意為團隊目標(biāo)積極努力，從而增強組織的凝聚力。學(xué)校要引導(dǎo)廣大教師都要確立 “團體學(xué)習(xí)”的觀念，學(xué)會合作，雙贏共進，形成取長補短、相攜互助的協(xié)作氛圍，克服不良互動。不但要重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的開發(fā)，更要強調(diào)廣大教師的合作學(xué)習(xí)和團隊精神的形成。廣大教師要明白這樣一個道理：知識經(jīng)濟時代，告別了單槍匹馬闖天下的“孤膽劍客”時代而成為攜手并肩走天涯“聯(lián)手合作”的時代。觀念的差異、職業(yè)發(fā)展預(yù)期的不同、現(xiàn)有發(fā)展水平的落差、溝通的缺乏、信息的阻滯都可能會造成教師間的意見沖突或互動不良，從而影響教師的心理和學(xué)校社區(qū)學(xué)習(xí)型組織的形成。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新任教師普遍感覺到缺乏來自學(xué)校和其他教師的團隊支持，他們的專業(yè)成長仍主要靠自我摸索、自然成熟。而急劇變革的社會對教育的要求，顯然是容不得教師慢慢成長的。要使學(xué)校的“生態(tài)環(huán)境”有利于教師的成長，學(xué)校應(yīng)實行扁平管理，盡最大可

能將決策權(quán)向組織結(jié)構(gòu)的下層移動，減少中間相隔層次，保證上下層能及時、有效地進行溝通，讓最下層單位擁有充分的自決權(quán)，并對產(chǎn)生的結(jié)果負責(zé)。如：民主推選團隊的領(lǐng)導(dǎo)

或負責(zé)人，給每個教師做負責(zé)人的機會，使其學(xué)會以不同的角色換位思考；強調(diào)教師的集體合作、對話與分享，減少教師職業(yè)的孤獨感，增進教師對組織的投入效能，使學(xué)校成為教育的專業(yè)社區(qū)，教師彼此成為專業(yè)發(fā)展的伙伴。

五、鼓勵教師自我超越

鼓勵教師自我超越必須建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，良好的學(xué)習(xí)氛圍來源于教師的交往和參與。構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校就要鼓勵、強調(diào)教師參與學(xué)校的管理，建立同事之間橫向的交流與分享。鼓勵教師在各種場合與管理者平等交流，在各個方面的積極參與，使教師們體會到自己的見解被采納的喜悅，建立與學(xué)校共同發(fā)展的歸屬感。學(xué)校還應(yīng)鼓勵教師之間形成相互激勵、相互幫助和共同提高的團隊關(guān)系，從而激發(fā)起教師主動要求進步和提高的內(nèi)在動機與愿望。學(xué)校要積極為教師提供學(xué)習(xí)的機會，鼓勵教師的進修學(xué)習(xí)，開展各種形式的校本培訓(xùn)，組織各種形式的討論交流，從而營造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，讓每一個教師主動地學(xué)，自覺地學(xué)，使學(xué)習(xí)成為生活的重要部分。不斷地更新知識結(jié)構(gòu)，才是適應(yīng)社會的發(fā)展，引導(dǎo)教師走向成功的應(yīng)變力和創(chuàng)造力。鼓勵教師自我超越，能夠不斷實現(xiàn)他們內(nèi)心深出最想實現(xiàn)的愿望。[3]

六、校長在學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)中起關(guān)鍵作用

在知識經(jīng)濟時代，工作的性質(zhì)是以知識和學(xué)習(xí)為標(biāo)志的。學(xué)校是傳授和創(chuàng)造知識的地方，學(xué)校更應(yīng)重視致力于學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。學(xué)習(xí)型組織體現(xiàn)了知識經(jīng)濟時代對組織管理模式變化的要求，其戰(zhàn)略目標(biāo)是提高學(xué)習(xí)的速度、能力和才能，通過建立愿景并能夠發(fā)現(xiàn)、嘗試和改進組織的思維模式而因此改變組織成員的行為。學(xué)校的管理經(jīng)驗表明，開展學(xué)習(xí)型組織的演練是提高學(xué)?；盍Φ挠行мk法，是應(yīng)對知識經(jīng)濟的必然選擇。雖然學(xué)校的具體環(huán)境不同、基礎(chǔ)條件有差異，但是在邁向?qū)W習(xí)型組織的過程中，許多共性的東西是值得相互借鑒的。其中，樹立對學(xué)習(xí)型組織的正確觀念是主要因素，主要包括：廣泛適用的觀念、重點突破的觀念(自我超越和提高教師素質(zhì)、建立共同愿景和提高組織向心力、系統(tǒng)思考與提高組織的思維水平等)、不斷修煉的觀念、綜合運用的觀念。這對校長的能力提出了較高的要求，校長自己首先要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增強自己的人格魅力，努力成為學(xué)者型、專家型的校長。同時，校長有義務(wù)在學(xué)校里培育一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生和教師得到熏陶。[6]

參考文獻：

[1]（美）彼得·圣吉，第五項修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實務(wù)［M］，上海：三聯(lián)書店，1998．7 [2] 程水棟，探析學(xué)校學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建的基本思路，教育與職業(yè)，2006年1月下 [3] 張曉萍 王羽左，學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建研究，上海教育科研，2004年第1期 [4] 孔宏 吳巖，學(xué)習(xí)型學(xué)校的組織分析，教育與職業(yè)，2005年11月下

[5] 秦德林 蔣忠，學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與中小學(xué)教師可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)代教育科學(xué)，2004年第4期

[6] 程振響，學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與校長專業(yè)化發(fā)展，河北師范大學(xué)學(xué)報，2004年9月

第5期

第四篇：圍繞中心,服務(wù)大局,全面履行工會職能,團結(jié)動員廣大教職工為學(xué)校的改革,建設(shè)和發(fā)展做貢獻

圍繞中心，服務(wù)大局，全面履行工會職能，團結(jié)動員廣大教職工為學(xué)校的改革、建設(shè)和發(fā)展做貢獻

——在西北農(nóng)林科技大學(xué)第一屆教代會暨工代會上的工會工作報告

校黨委副書記、紀(jì)委書記、工會主席

楊景昆

（2005年7月12日）

各位代表、同志們：

今天，我們在這里召開新大學(xué)合并組建以來的首屆“雙代會”，這是繼去年勝利召開學(xué)校第一次黨代會之后的又一次具有深遠意義的大會?，F(xiàn)在，我代表西北農(nóng)林科技大學(xué)工會，向大會做工會工作報告，請各位代表審議。

一、合校五年來的工作回顧

學(xué)校工會組建五年來，在學(xué)校黨委和陜西省教育工會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政及各部門、各單位的大力支持和全體教職工的努力下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持全心全意依靠教職工辦學(xué)的指導(dǎo)方針，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，認真履行工會的各項職能，在凝聚人心、促進學(xué)校實質(zhì)性融合、推進學(xué)校民主政治建設(shè)、加強師德建設(shè)、活躍校園文化生活、關(guān)心教職工生活、理順情緒、化解矛盾和維護學(xué)校穩(wěn)定等方面做了大量的工作，為學(xué)校的改革、建設(shè)與發(fā)展做出了積極的貢獻。

（一）充分發(fā)揮工會組織的橋梁和紐帶作用，切實維護教職工合法權(quán)益和學(xué)校穩(wěn)定工作大局

學(xué)校工會一建立，就以抓教職工思想融合為切入點，通過突出維 護職能，將統(tǒng)一教職工思想認識，保持教職工思想穩(wěn)定，充分調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，增強凝聚力，維護學(xué)校穩(wěn)定作為首要任務(wù)來抓。

——積極配合學(xué)校黨委組織教職工開展政治理論學(xué)習(xí)和思想教育活動。幾年來，配合學(xué)校黨委，組織教職工和工會干部認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和 “三個代表”的重要思想、《公民道德建設(shè)實施綱要》和黨的十六大精神、十六屆三中、四中全會精神等。研究下發(fā)了學(xué)校工會《關(guān)于進一步貫徹黨的十六大精神，掀起學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想新高潮的實施意見》，編印下發(fā)《“三個代表”學(xué)習(xí)材料》2000余冊，對教職工和工會干部進行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。2000年校工會被省教工委評為陜西高校思想政治工作先進集體。

——突出維護職能，努力維護教職工的合法權(quán)益和學(xué)校穩(wěn)定工作大局。代表和維護教職工的合法權(quán)益，是工會的基本職能，也是工會團結(jié)廣大教職工，增強凝聚力的關(guān)鍵。幾年來，工會在維護學(xué)校整體利益的同時，努力維護教職工的實際利益，對涉及教職工切身利益的問題，工會都能及時進行調(diào)查研究，積極協(xié)調(diào)解決，或提出建議和意見。合校初期，針對教職工反映較多的一些問題，如聘任工作、交通問題以及職工住房、醫(yī)療等方面政策不一致、差距大等問題，及時調(diào)研形成書面報告，向?qū)W校有關(guān)方面反映或建議，使問題得到了比較滿意的解決。近幾年針對教職工反映較多的小區(qū)物業(yè)管理收費、太陽能維修使用、煤棚拆除等問題，進行了專門調(diào)研。還與學(xué)校附中、規(guī)劃辦等部門共同開展了“如何辦好附中”專題調(diào)研活動，在職工中開展 問卷調(diào)查，組織召開了三個層次的征求意見座談會，為學(xué)校加強附中管理和提高辦學(xué)質(zhì)量提供了決策依據(jù)。2002年針對反映西林校區(qū)25—30住宅樓工程質(zhì)量、農(nóng)科院校區(qū)建設(shè)燃氣鍋爐房的安全、污染等一系列問題，開展了大量協(xié)調(diào)溝通工作，上門走訪教職工200余戶，組織召開情況通報會、征求意見會、協(xié)調(diào)會十余次，使這些問題最終都得到了較好的解決。針對教職工電視收視費管理中出現(xiàn)的問題，組織召開了由楊凌網(wǎng)絡(luò)公司、教職工住戶代表等有關(guān)方面參加的政策咨詢會、價格聽證會，經(jīng)過協(xié)調(diào)溝通，妥善解決了電視收費和管理等問題。2004年，積極會同學(xué)校有關(guān)部門妥善協(xié)調(diào)處理了涉及遺屬、勞模特殊困難、職工醫(yī)療費方面的問題。學(xué)校布局調(diào)整和學(xué)院搬遷工作任務(wù)艱巨，工會領(lǐng)導(dǎo)和工會干部分頭深入到有關(guān)學(xué)院、部門了解情況，掌握教職工的思想動態(tài)，積極配合學(xué)校做好宣傳動員和思想教育工作。

（二）充分發(fā)揮廣大教職工在學(xué)校辦學(xué)中的主導(dǎo)作用，積極推進學(xué)校民主政治建設(shè)

教代會制度是學(xué)校管理體制的重要組成部分，是教職工對學(xué)校工作實行民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的基本制度和重要形式。幾年來，工會在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，積極推進教代會制度建設(shè)，全面推進學(xué)校民主政治建設(shè)。

——認真組織召開了兩次臨時教職工代表大會。2001年組織召開了第一次臨時教職工代表大會。這次會議討論審議了《西北農(nóng)林科技大學(xué)“十五”計劃及2015年發(fā)展建設(shè)規(guī)劃》、《西北農(nóng)林科技大學(xué)校內(nèi)津貼發(fā)放暫行辦法》。為開好這次會議，校工會組織各部門工會負責(zé)同 #志和教職工代表50余人赴西安交大等4所高校，就校內(nèi)津貼發(fā)放辦法進行了調(diào)研和討論，收集修改意見61條。在此基礎(chǔ)上向?qū)W校提交了調(diào)研報告，為學(xué)校內(nèi)部分配制度改革提供了參考和依據(jù)。2005年元月召開了學(xué)校第二次臨時教職工代表大會。這次會議以校務(wù)公開為中心議題，通過聽取校長的工作報告，對學(xué)校2004年各項主要工作進展情況、財務(wù)運行情況、物資設(shè)備采購招標(biāo)情況、校慶經(jīng)費開支及捐贈情況等教職工關(guān)心的一些熱點問題向教職工代表進行了通報，聽取教職工意見，接受教職工監(jiān)督。

——二級單位教代會制度建設(shè)全面推開。二級單位教代會制度是學(xué)校教代會制度的延伸和發(fā)展。2004年，學(xué)校黨委研究下發(fā)了《西北農(nóng)林科技大學(xué)二級單位教職工代表大會暫行辦法》及召開二級教代會的通知，對規(guī)范二級教代會制度建設(shè)提出了具體要求。經(jīng)過各二級單位黨政工領(lǐng)導(dǎo)的共同努力，二級單位教代會制度建設(shè)有了新的突破。截止目前，全校24個應(yīng)召開二級教代會的部門中，有22個建立了二級教代會制度，教職工普遍反映良好，這對強化學(xué)?；鶎用裰鞴芾砼c民主監(jiān)督起到了積極的促進作用，該項工作也得到省教育工會的充分肯定。

——積極推進校務(wù)公開工作。2000年，工會配合學(xué)校黨委制定了《西北農(nóng)林科技大學(xué)校務(wù)公開實施辦法》，2004年，學(xué)校黨委研究下發(fā)了《西北農(nóng)林科技大學(xué)關(guān)于全面推進校務(wù)、院務(wù)公開工作的實施意見》，成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，提出了落實校務(wù)、院務(wù)公開的具體措施，規(guī)范了校務(wù)、院務(wù)公開的內(nèi)容、形式和程序，使校務(wù)、院務(wù)公開工作做到有章可循。去年年底，各二級單位在召開二級教代會期間，積極推行院務(wù)公開，不少單位將教職工普遍關(guān)心的學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費收入及使用情況、收益分配原則及崗位津貼發(fā)放辦法等重要問題提交教職工代表大會討論審議，受到了廣大教職工的歡迎和支持。2005年1月，學(xué)校召開了以校務(wù)公開為中心議題的臨時教代會。近兩年，學(xué)校在人事管理、干部聘任、職稱評聘、財務(wù)管理、基建項目招標(biāo)、大宗物資采購招標(biāo)等方面，通過校園網(wǎng)、校報、公告欄、校情通報以及教代會、二級教代會等進行多渠道、多形式的校務(wù)、院務(wù)公開，取得了一定的成效。

（三）緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，強化師德師風(fēng)建設(shè)，促進“三育人”工作的深入開展

五年來，校工會采取有效措施，促進師德師風(fēng)建設(shè)和“三育人”工作的深入開展。

——積極開展以師德建設(shè)為核心的“三育人”活動。幾年來，校工會堅持每年都舉辦“歡迎新教工”座談會，采取多種形式對新教工進行師德教育。如邀請有關(guān)部門負責(zé)人和部分教學(xué)名師骨干、科研骨干就如何做一名合格的人民教師、科研工作者和管理者，作專題報告或經(jīng)驗介紹，組織參觀高新技術(shù)企業(yè)、扶眉戰(zhàn)役紀(jì)念館等。2002年開展了師德建設(shè)問卷調(diào)查。2003年和黨委宣傳部、教務(wù)處共同在全校教職工中開展了師德建設(shè)有獎?wù)魑幕顒樱u選表彰優(yōu)秀征文13篇。2002年、2003年，先后兩次組織青年教師參加陜西省高校教師師德演講比賽，獲三等獎。2004年在青年教師中開展了優(yōu)秀多媒體課件評選活動，有3個課件榮獲陜西省教育工會優(yōu)秀課件獎。

——積極開展評先樹?；顒?，發(fā)揮各種先進的示范引導(dǎo)作用。幾年來，先后組織推薦評選全國先進工作者（全國勞模）3名、全國五一勞動獎?wù)芦@得者1名、全國師德先進個人1名、女職工雙學(xué)雙比全國先進科技工作者1名；陜西省勞模2名、省師德建設(shè)先進個人2名、省三八紅旗手1名、省三八紅旗集體1個、省“三八”綠色獎?wù)芦@得者1名、省創(chuàng)新能手3名、省創(chuàng)新示范崗1個、省五好文明家庭4戶；楊凌示范區(qū)勞模2名、精神文明先進個人6名、“巾幗建功”先進個人10名，巾幗文明示范崗2個。同時，組織評選表彰學(xué)校師德標(biāo)兵10名、“三育人”先進個人16名、“巾幗建功”先進個人45名、創(chuàng)新能手3名、創(chuàng)新示范崗6個、五好文明家庭21戶，在全校范圍內(nèi)樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。還通過舉辦院士、勞模事跡展覽，利用報刊、雜志、校園網(wǎng)等各種媒體宣傳報道，大力弘揚典型人物和先進集體的感人事跡，教育引導(dǎo)廣大教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻。

（四）積極組織教職工開展豐富多彩的文化體育活動，促進校園精神文明建設(shè)

五年來，校工會先后舉辦了多次全校性的群眾文化體育活動，收到了良好效果。2000年，舉辦了喜迎千禧年“世紀(jì)曙光”教職工文藝晚會。組織400名教授、博士合唱團參加中央電視臺“心連心”藝術(shù)團在楊凌的演出和第七屆“農(nóng)高會”綜藝晚會演出，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊揚。2001年舉辦了“黨在我心中”知識競賽，與宣傳部、團委共同舉辦了慶祝建黨80周年“鮮紅的旗幟”教職工歌詠比賽。2002 年舉辦了“貫徹十六大精神，創(chuàng)建一流新大學(xué)”教職工慶元旦文藝晚會。2003年和2004年，工會與團委聯(lián)合舉辦了 “迎校慶”、“慶元旦”、“慶校慶”師生文藝晚會，在南北校區(qū)演出達6場次，為學(xué)校建校70周年暨合校5周年慶?；顒訝I造了良好的喜慶氛圍。幾年中，先后組織舉辦了4次教職工書畫攝影展，尤其是“慶校慶教職工書畫攝影展”，參展作品達150余件。工會還多次組織教職工參加省上和楊凌示范區(qū)的文藝演出活動，先后4次獲一等獎。

幾年來，校工會認真貫徹《全民健身計劃綱要》精神，積極組織教職工開展多種形式的群眾性全民健身活動和全校性的文體比賽活動。年年組織教職工開展冬季晨練長跑健身、暑期文化園等活動，每年配合體育部開好全校師生田徑運動會，教職工累計參加8300人次，獲獎1880人次。多次舉辦全校性教職工籃球比賽、排球比賽、乒乓球比賽、象棋比賽、橋牌比賽、拔河比賽、越野賽等一系列文體比賽活動。還積極在教職工中推廣中華健身秧歌舞，舉辦了專項培訓(xùn)班，培養(yǎng)了30多名指導(dǎo)教師，在全校7個校區(qū)掀起了教職工跳健身秧歌的熱潮，有效地促進了教職工的身心健康。校工會還積極指導(dǎo)和支持各種群眾業(yè)余文化體育活動隊伍，先后組織成立了教職工書畫攝影協(xié)會、橋牌協(xié)會、象棋協(xié)會等教職工文體活動組織，并給予經(jīng)費支持。同時，從2003年開始，校工會把教職工上繳的會費，全部按各部門工會的會員人數(shù)下?lián)芨鞑块T工會，鼓勵和支持各部門工會組織開展豐富多彩的文體活動。

為了使廣大教職工更好地開展健身活動和文化娛樂活動，2004年，校工會籌措經(jīng)費，在西農(nóng)校區(qū)、農(nóng)科院校區(qū)、西林校區(qū)安裝了戶外健身器材，還先后3次承辦陜西省西西片高校的體育比賽活動，我校運動隊均取得了優(yōu)異成績，為學(xué)校爭得了榮譽。

（五）關(guān)心教職工生活，積極開展“送溫暖”、“獻愛心”活動，努力為教職工辦實事、辦好事

為廣大教職工辦實事、辦好事，排憂解難，把學(xué)校的關(guān)懷和溫暖及時送到職工身邊，這是工會義不容辭的責(zé)任。幾年來，校工會在關(guān)心群眾生活，“送溫暖”等方面做了大量工作。

——積極開展“扶貧解困送溫暖”活動。為了有針對性地開展好“扶貧解困送溫暖”活動，校工會在認真調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上建立了貧困教職工檔案，校院兩級工會每年都拿出一定資金救濟補助特困、貧困教職工和殘疾困難教職工，五年累計補助630多人次；對因病因傷住院治療的教職工和去世教職工的家屬凡是工會知道的都堅持前去看望慰問，五年來，先后看望慰問的教職工累計達450多人次；堅持每年五

一、春節(jié)慰問兩院院士、全國和省部級勞模，把學(xué)校的關(guān)懷、組織的溫暖及時送到他們中間；還堅持每年看望慰問工會離退休的老職工和各部門工會的兼職工會干部，關(guān)心他們的工作和生活。同時還積極宣傳動員廣大教職工參加職工安康互助保險、女職工特殊疾病互助保險等，合校以來先后有400多名教職工參加了互助保險；堅持每年組織勞模和教職工開展暑期休養(yǎng)活動，累計參加人數(shù)達710多人。

——關(guān)心女教職工的身心健康，充分發(fā)揮女教職工在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的重要作用。我?，F(xiàn)有女教職工1630名，女教職工隊伍占全校教 職工總數(shù)的三分之一，是學(xué)校各方面工作的重要力量。我們通過組織廣大女教職工開展各種活動增強女教職工的“四自”意識，如舉辦報告會、座談會、健康美容烹飪知識講座、健美操培訓(xùn)班，組織外出參觀考察學(xué)習(xí)，評選表彰“巾幗建功”先進個人、創(chuàng)新示范崗、五好文明家庭等活動，不斷提高廣大女教職工的綜合素質(zhì)。在學(xué)校有關(guān)方面的大力支持下，2001年和2005年為女教職工進行了兩次婦科專項體檢。

——積極組織師生開展為災(zāi)區(qū)募捐“獻愛心”活動。五年來，工會先后五次組織動員廣大師生為安康、渭南等受災(zāi)地區(qū)開展賑災(zāi)募捐活動，共捐贈現(xiàn)金186032.80元，衣物、被褥等74174件。在時間緊、任務(wù)重的情況下，工會的同志不怕苦、不怕累，加班加點工作，及時將救災(zāi)物資運送受災(zāi)地區(qū)，受到災(zāi)區(qū)干部群眾的高度贊揚。

（六）加強工會組織的自身建設(shè)，努力提高工會干部的政治思想素質(zhì)和工作水平

——抓好工會基層組織建設(shè)。合校時，七個校區(qū)共有工會專職干部職員27人，部門工會58個。合校后，通過兩次公開招聘，配齊了校工會干部和工作人員，建立完善了管理機構(gòu)。按照《工會法》、《工會章程》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實際情況，依法建立了26個部門工會組織，為全面開展基層工會工作奠定了基礎(chǔ)。2004年學(xué)校進行機構(gòu)調(diào)整和院處級領(lǐng)導(dǎo)班子換屆，校工會根據(jù)這一實際情況，及時研究下發(fā)了《關(guān)于部門工會設(shè)置調(diào)整和部門工會干部配備的實施意見》，各單位按文件要求，及時選拔調(diào)整到位了部門工會領(lǐng)導(dǎo)班子，建立和完善 了基層工會管理體系，確保了工會整體工作的正常開展。為了加強基層工會建設(shè)，2003年校工會實施了“三個一”工程，即為每個部門工會配備一套辦公桌椅，一部電話，協(xié)調(diào)解決一間辦公室。同時為各部門工會購置配備了乒乓球臺等活動器材。

——抓好工會干部學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。幾年來，認真組織工會干部學(xué)習(xí)了鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的十六大精神和中國工會十四大精神，先后舉辦了工會基本知識、教代會、《工會法》等學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，五次組織工會干部到西安及省外兄弟院校考察、學(xué)習(xí)、交流，還編印下發(fā)了《工會干部學(xué)習(xí)材料》、《新（工會法）學(xué)習(xí)材料》、《“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)材料》、《中國工會十四大精神學(xué)習(xí)簡報》、《教代會工會工作學(xué)習(xí)材料》等多種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料10000余冊。堅持每年召開工會工作會議，總結(jié)交流工會工作經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進一步增強了搞好工會工作的自覺性和服務(wù)意識、大局意識，提高了工會干部整體素質(zhì)和工作水平。

——抓好工會的制度建設(shè)。先后制訂完善了工會機構(gòu)職責(zé)、崗位職責(zé)、工會領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律制度、工會財務(wù)管理辦法、工會資產(chǎn)管理辦法等一系列規(guī)章制度。成立了工會暑期休養(yǎng)、教職工福利品、晨練紀(jì)念品等物資采購招標(biāo)小組。2004年，工會又將教職工暑期休養(yǎng)、晨練紀(jì)念品和年終職工福利油的采購等全部通過學(xué)校物資設(shè)備采購招標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組，以招標(biāo)或議標(biāo)形式確定。還先后研究制定了《部門工會工作量化考核及獎勵辦法》以及其他內(nèi)部管理制度，有效地促進了工會工作規(guī)范化、制度化管理。2004年，建立開通了工會網(wǎng)站，推動了 工會工作信息化建設(shè)。

各位代表、同志們，在學(xué)校黨委和上級工會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政及各部門的大力支持下，五年來，校工會工作取得了一定的成績，也得到了上級組織和廣大教職工的充分肯定。校工會三次被陜西省教育工會評為高校先進基層工會或考核先進單位。在此，我代表校工會向?qū)W校各級黨政領(lǐng)導(dǎo)、全體專兼職工會干部、廣大教職工以及關(guān)心支持工會工作的有關(guān)部門表示崇高的敬意和衷心的感謝！

回顧五年來的工作，我們深深體會到自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好工會工作的重要保證，圍繞學(xué)校中心工作，服務(wù)學(xué)校改革發(fā)展大局是工會工作的基本準(zhǔn)則，努力維護教職工的合法權(quán)益和學(xué)校穩(wěn)定大局是工會工作的根本出發(fā)點和落腳點，密切聯(lián)系群眾，走群眾路線是做好工會工作的基礎(chǔ)，與時俱進，開拓進取，求真務(wù)實是創(chuàng)新工會工作的根本出路。我們也清醒地認識到我們的工作還存在著許多不足，這主要反映在教代會制度還有待進一步完善，校務(wù)公開工作還需規(guī)范、提高，各部門工會工作發(fā)展還不平衡，工會活動的覆蓋面還需拓寬，對于這些問題，我們將會在今后的工作中努力加以改進和完善。

二、今后工作的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)

各位代表、同志們，今后幾年是黨和國家全面建設(shè)小康社會的重要時期，也是我校全面建設(shè)國際知名的高水平研究型大學(xué)的關(guān)鍵時期，我們肩負的任務(wù)光榮而艱巨。因此，今后幾年校工會總的工作指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實黨的十六屆三中、四中全會精神和學(xué)校第一次黨代會精神，圍繞中心，服務(wù)大局，全面履行工會各項職能，樹立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，大力推進學(xué)校民主政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)和工會自身建設(shè)，團結(jié)動員全校廣大教職工為實現(xiàn)學(xué)校新的跨越式發(fā)展做出新的更大的貢獻。

（一）牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，把維護教職工的合法權(quán)益作為工會工作的出發(fā)點和落腳點

科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是堅持以人為本。就工會工作而言，以人為本就是要把關(guān)心、服務(wù)教職工群眾和維護教職工合法權(quán)益作為各級工會組織的第一職責(zé)，把教職工群眾的呼聲和愿望作為指導(dǎo)工會工作的第一信號，把教職工的滿意不滿意作為檢驗和衡量工會工作的第一標(biāo)準(zhǔn)。切實履行表達和維護教職工合法權(quán)益的基本職能，把全心全意為教職工服務(wù)作為工會一切工作的出發(fā)點和落腳點。校工會要注意研究以知識分子為主體的高校工會工作的特點，積極探索“維權(quán)”的新內(nèi)容、新機制、新方式和新途徑，切實維護教職工合法權(quán)益。一是要加大源頭參與力度，把維護工作做在決策之前，要積極參與校、院兩級管理改革方案和涉及教職工切身利益政策的制定，充分反映教職工的共同心愿和根本利益，為教職工代好言、參好政；二是要做好深入細致的思想工作，教育引導(dǎo)廣大教職工正確認識大家的共同利益是學(xué)校的改革和發(fā)展，廣大教職工自己既是學(xué)校改革和發(fā)展的主力軍，也是學(xué)校改革和發(fā)展的受益者，建設(shè)好學(xué)校才是全校教職工最根本和最大的利益所在。廣大教職工應(yīng)以主人翁的姿態(tài)站在學(xué)校改革和建設(shè)的前列，支持、參與和促進學(xué)校的各項改革和建設(shè)；三是要深入基層，走群眾路線，密切聯(lián)系群眾，傾聽教職工的意見和呼聲，關(guān)注廣大教 職工關(guān)心的熱點和難點問題，及時反映教職工的利益訴求，提出解決的意見和建議，努力多做得人心、穩(wěn)人心、暖人心、理順情緒、化解矛盾、維護穩(wěn)定、促進改革發(fā)展的實事；四是要關(guān)心學(xué)校內(nèi)部的特困貧困教職工，大力開展“扶貧解困送溫暖”活動，努力為教職工排憂解難，最終把廣大教職工的智慧和力量凝聚到為學(xué)校的改革、建設(shè)和發(fā)展做貢獻上來。

（二）繼續(xù)推進民主政治建設(shè)，完善我校民主管理與民主監(jiān)督的各項制度。

我國現(xiàn)代大學(xué)制度具有“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”的基本特征。加強民主政治建設(shè)是學(xué)校黨建工作的重要內(nèi)容，也是貫徹“十六屆三、四中全會”精神，提高黨的執(zhí)政能力的重要舉措。因此，新一屆工會委員會要在推進學(xué)校民主政治建設(shè)方面發(fā)揮積極作用。

——進一步完善教代會制度，落實教代會的職權(quán)，提高教代會質(zhì)量。我們雖然已經(jīng)建立了教代會制度，但還不完善，教代會的四項職權(quán)落實的還不夠全面，教代會的制度建設(shè)還需加強。因此，我們要充分發(fā)揮工會作為教代會日常辦事機構(gòu)的重要作用和各專門委員會的作用，繼續(xù)努力，不斷總結(jié)教代會工作的經(jīng)驗，增強廣大教職工民主管理的意識，進一步完善和健全教代會的各項規(guī)章制度，全面落實教代會的各項職權(quán)，充分發(fā)揮教代會在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的重要作用。

——大力推進二級教職工代表大會制度建設(shè)，完善校院兩級民主管理網(wǎng)絡(luò)。我校全面推進二級教代會制度建設(shè)已經(jīng)邁開了新的步伐，出現(xiàn)了良好局面。因此，各級工會要在同級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強二級教職工代表大會工作，完善二級教代會制度建設(shè)，以點帶面，逐步實現(xiàn)教代會工作制度化、規(guī)范化，促進民主決策、民主管理與民主監(jiān)督向基層延伸和拓展，在全校形成校院兩級民主管理與民主監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)。

——認真做好本屆教代會的提案落實工作。本屆教代會收到了許多代表提案，這是廣大教職工和教代會代表關(guān)心學(xué)校發(fā)展的具體表現(xiàn)。各有關(guān)部門一定要高度重視，按照提案辦理的程序，嚴肅對待，認真辦理，逐一答復(fù)提案人。校工會和提案工作委員會要進行全程監(jiān)督，保證件件提案有著落。

——繼續(xù)推進校務(wù)公開工作。要把教代會作為校務(wù)公開的主要載體，進一步完善和拓寬校務(wù)院務(wù)公開的渠道和內(nèi)容，進一步健全校務(wù)、院務(wù)公開的監(jiān)督機制。工會要做好校務(wù)公開的協(xié)調(diào)運作、監(jiān)督與信息反饋工作，確保校務(wù)、院務(wù)公開的操作規(guī)范，內(nèi)容真實、全面、有效，真正使廣大教職工具有知情權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，調(diào)動各方面的積極性，促進學(xué)校各方面工作的順利開展。

（三）加強師德師風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)

教師是學(xué)校培養(yǎng)人才的核心資源。提升學(xué)校的核心競爭力關(guān)鍵是要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。工會要圍繞學(xué)校中心工作，通過開展各種寓教于樂的活動，提高教職工的整體素質(zhì)，增強競爭能力、創(chuàng)新能力，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。大力宣傳先進，樹立典型，弘揚正氣，要充分利用各種媒體和形式廣泛宣傳先進集體、人物的模范感人事跡，營造人人崇尚先進、學(xué)習(xí)先進、爭當(dāng)先進的積極向上的氛圍。要開展以“樹師表形象、創(chuàng)優(yōu)良教風(fēng)、帶良好校風(fēng)”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動，通過評選“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師標(biāo)兵”，樹立忠誠黨的教育事業(yè)、教書育人的典范，強化教師依法執(zhí)教、以德修身、以身立教的觀念和意識。育人是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校的各項工作都有育人的屬性，因此，學(xué)校工會要繼續(xù)深入開展“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”活動，激勵全校教職工在各自的崗位上認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，勤奮努力工作。

（四）搞好教職工文體活動創(chuàng)新，推動全民健身活動健康持久發(fā)展

根據(jù)學(xué)校實際工作情況和教職工的需求，創(chuàng)建校工會舉辦全校性文體活動，各種教工文體協(xié)會舉辦興趣、愛好型文體活動，各部門工會舉辦特色型文體活動的新機制。在現(xiàn)有教職工文體協(xié)會的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展各類教職工文體協(xié)會，最終實現(xiàn)學(xué)校教職工文體活動的層次化、多樣化、普及化，豐富教職工的業(yè)余文化生活，推動全民健身活動健康持久發(fā)展。

（五）進一步加強工會自身建設(shè)，全面提升工會工作水平工會是聯(lián)系教職工最廣泛的群眾組織，在學(xué)校改革發(fā)展中，有著特殊的地位和作用。要完成工會所肩負的任務(wù)，必須進一步全面加強工會自身建設(shè)。

首先，要用鄧小平理論和“三個代表”的重要思想武裝工會干部的頭腦。要繼續(xù)認真組織工會干部學(xué)習(xí)《工會法》和工會工作的有關(guān) 知識，充分認識加強工會自身建設(shè)的重要意義，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會組織，自覺樹立使廣大教職工滿意的新形象。

第二，要堅持依法治會，依法維護，規(guī)范行為。依法治會是工會工作必須遵循的原則，各級工會干部要牢固樹立依法辦事的觀念，模范遵守各項法律和規(guī)章制度。要積極引導(dǎo)廣大教職工增強法律意識，學(xué)會運用法律武器來維護自身的合法權(quán)益，規(guī)范自身的行為。

第三，要進一步開展創(chuàng)建模范教職工之家活動，把建家同維護教職工合法權(quán)益，發(fā)動群眾搞好本單位工作緊密結(jié)合起來。工會的活力在基層，校工會將為各部門工會開展活動提供更多的條件。

第四，要進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，樹立全心全意為基層服務(wù)、為教職工服務(wù)的意識。要搞好調(diào)查研究，經(jīng)常了解廣大教職工在想什么，在干什么，需要什么，加強工作的針對性。要以部門工會為主體，結(jié)合本單位實際開展工作，使活動貼近工作、貼近生活、貼近教職工的實際需要。要培養(yǎng)造就一支熱心工會工作、求真務(wù)實、團結(jié)奮進、開拓進取的專兼職工會干部隊伍。

通過新一屆教代會和工會委員會幾年的努力工作，力爭使學(xué)校教代會和工會的工作與學(xué)校的地位和作用相適應(yīng)，與學(xué)校深化改革、加快建設(shè)、跨越式發(fā)展的速度相適應(yīng)，與廣大教職工不斷變化和日益增長的多元化需求相適應(yīng)。

各位代表、同志們，學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)已經(jīng)確定，藍圖已經(jīng)繪就，我們對學(xué)校的未來充滿信心。讓我們高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”的重要思想統(tǒng)領(lǐng)工會工作，在學(xué)校黨委和上級工會的領(lǐng)導(dǎo)下，進一步增強做好工會工作的光榮感、使命感、責(zé)任感，努力開創(chuàng)新時期工會工作和民主管理工作的新局面，團結(jié)動員全校廣大教職工，振奮精神，同心同德，為早日把我校建設(shè)成為產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合、國際知名的高水平研究型大學(xué)而努力奮斗！