第一篇：毛概報(bào)告 越獄事件

毛概期末報(bào)告

——《對(duì)于近年來(lái)越獄事件的分析》

小組成員及分工 小組討論

組長(zhǎng)：班級(jí)：工商134 學(xué)號(hào)：10132580 姓名：韓柳 分工：搜集‘現(xiàn)象，原因’ 組員：班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名： 王爵 分工：搜集 ‘影響’ 組員：班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名：田國(guó)昌分工：搜集 ‘影響’ 組員：班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名：張舒，搜集“改進(jìn)” 組員：班級(jí) 工商133 學(xué)號(hào)10132550 姓名：馬月蕭 整理

組長(zhǎng)的聯(lián)系方式：*** 上課時(shí)間及教室：周三 12節(jié) 任課老師：徐雪明

社會(huì)實(shí)踐形式：線上訪談及網(wǎng)上查詢

【關(guān)鍵詞】：監(jiān)獄、越獄事件、影響、改進(jìn)

正文對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)陌生的地方，而“監(jiān)獄”一詞在我們的生活中出現(xiàn)頻率也是極低的。說(shuō)起監(jiān)獄，我們也只能借一些影視或文學(xué)作品來(lái)聯(lián)想到牢固，森嚴(yán)，陰暗，暴力，血腥等等詞匯。但隨著近年來(lái)層出不窮的越獄事件，人們的目光漸漸聚焦到了這一被大多數(shù)人遺忘的角落。

廣義的監(jiān)獄指關(guān)押一切犯人的場(chǎng)所，包括監(jiān)獄，看守所，拘留所等。狹義的監(jiān)獄指依照刑法和刑事訴訟法的規(guī)定，被判處死刑緩期二年執(zhí)行、無(wú)期徒刑、有期徒刑的罪犯，在監(jiān)獄內(nèi)執(zhí)行刑罰。對(duì)罪犯實(shí)行懲罰和改造相結(jié)合、教育和勞動(dòng)相結(jié)合的原則，將罪犯改造成為守法公民。監(jiān)獄的主管部門是監(jiān)獄管理局，最高行政主管部門是司法部。

監(jiān)獄是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，它是隨著階級(jí)的出現(xiàn)，國(guó)家的產(chǎn)生而產(chǎn)生。在人類進(jìn)入階級(jí)社會(huì)以前的原始社會(huì)時(shí)期，沒(méi)有階級(jí)，也就沒(méi)有監(jiān)獄。而人類社會(huì)從原始社會(huì)過(guò)渡到奴隸社會(huì)之后，便產(chǎn)生了階級(jí)，出現(xiàn)了國(guó)家組織形式。掌握國(guó)家權(quán)利的統(tǒng)治階級(jí)為了維護(hù)自己的統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級(jí)的反抗，制訂了一系列規(guī)章制度，并以國(guó)家的意志體現(xiàn)出來(lái)，這就是法律。違法者視為犯罪，對(duì)犯罪者要進(jìn)行懲罰，由此出現(xiàn)了刑罰和監(jiān)獄。監(jiān)獄的產(chǎn)生是隨著階級(jí)的變化需要而變化的，是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的，反映著統(tǒng)治階級(jí)的意志。因此，監(jiān)獄是階級(jí)社會(huì)特有的現(xiàn)象，是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物，是國(guó)家的暴力機(jī)器之一，是隨著階級(jí)、國(guó)家的產(chǎn)生而產(chǎn)生，也會(huì)隨著國(guó)家的消亡而消亡。

監(jiān)獄具有五大功能：

1、監(jiān)獄的懲罰功能是指國(guó)家使受刑人的身心置于刑罰的條件下，限制其精神和物質(zhì)生活而產(chǎn)生的心理痛苦效應(yīng)的總和。

2、監(jiān)獄的改造功能是指監(jiān)獄依據(jù)刑罰目的轉(zhuǎn)變罪犯的犯罪思想，培養(yǎng)其成為遵紀(jì)守法的教育效應(yīng)的總和。

3、監(jiān)獄的防衛(wèi)功能是指監(jiān)獄通過(guò)對(duì)罪犯執(zhí)行刑罰防止其再犯罪，同時(shí)警戒、威懾、教育社會(huì)上其他可能犯罪的人，使他們不至于走上犯罪道路的效應(yīng)的總和。

4、特殊預(yù)防是指監(jiān)獄通過(guò)對(duì)罪犯執(zhí)行刑罰，剝奪其人身自由，使他們與社會(huì)隔離，失去再犯罪的條件，以防止服刑期間重新違法犯罪。

5、一般預(yù)防是指監(jiān)獄通過(guò)對(duì)罪犯的懲處以震懾尚未犯罪的人，防止其走上犯罪的道路。

這些年來(lái)越獄事件頻發(fā)，光我們熟知的就有：2009年陜西漢中鉆下水道越獄案，2009年內(nèi)蒙古呼和浩特殺警越獄案，2011年9月11日河北深州自制繩索翻墻越獄案，2014年9月2號(hào)哈爾濱越獄案，以及在2014年11月1日發(fā)生的廣東韶關(guān)重刑犯越獄事件??下面我們淺析一下兩起事件，并探討一下越獄事件的影響，以及為預(yù)防此類事件我們所需進(jìn)行的改進(jìn)。

事件一：呼和浩特10.17越獄事件。2009年10月17日，呼和浩特第二監(jiān)獄三監(jiān)區(qū)正常組織罪犯勞動(dòng)。罪犯喬海強(qiáng)、高博、李洪斌、董佳繼搶奪了當(dāng)班民警徐某的警服，并將其捆綁，又將另一名當(dāng)班民警蘭建國(guó)殘忍殺害 之后，一名罪犯穿上搶來(lái)的警服，其他3名罪犯換上便服，用搶來(lái)的警察門卡通過(guò)了幾道關(guān)卡，在最后出門時(shí)引起了值班民警的懷疑。這幾名逃犯打傷值班民警，強(qiáng)行沖出大門，搶劫一輛出租車后駕車逃脫。案發(fā)后，公安部立即發(fā)出通緝令，在全國(guó)范圍內(nèi)通緝4名越獄在逃犯，內(nèi)蒙古公安廳也向全區(qū)發(fā)出通緝令，并根據(jù)線索，請(qǐng)求公安部指令山西省公安機(jī)關(guān)協(xié)助查緝?cè)姜z逃犯。監(jiān)獄機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)、武警部隊(duì)迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，全力組織追捕行動(dòng)。2009年10月20日，在林格爾縣舍必崖鄉(xiāng)臺(tái)幾村4名逃犯一人遭警方斃命，3人遭捕。

越獄動(dòng)機(jī)為：這四個(gè)人,最大的28歲，最小的21歲，其中有3位是五年前獲刑的。五年前獲刑的時(shí)候，他們就更年輕，而2009年才21歲的四位當(dāng)前的一個(gè)是兩年前獲刑的，也才19歲，而他們犯案的時(shí)候說(shuō)明他們更年輕，這種沖動(dòng)，然后這種不計(jì)后果，尤其他們都是重罪。其實(shí)相當(dāng)多時(shí)候，在越獄的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)罪犯都是重罪，要么是無(wú)期，要么是十幾年，要么是死緩，或者預(yù)感到自己有可能被判死刑?；氐骄唧w的這個(gè)事件當(dāng)中，兩個(gè)死緩，兩個(gè)無(wú)期，從而他們會(huì)覺(jué)得遙遙無(wú)期。他們會(huì)想可能要在這里待十幾年，甚至二十年，但是如果試一下，百分之一的話，可能就成功了，這是很多越獄犯人僥幸心理和亡命的這樣一種內(nèi)心的沖動(dòng)。

該越獄事件暴露出了管理漏洞。

一、管理關(guān)卡失效。據(jù)在監(jiān)獄工作的工人介紹，平時(shí)出入監(jiān)獄需要經(jīng)過(guò)四道門，其中有兩道門需要刷卡，一道門是紅外線技術(shù)，而最后一道門有人工看守。出入門禁均需刷卡或通過(guò)“鷹眼”系統(tǒng)(把眼睛對(duì)在機(jī)器上核實(shí)身份)，出監(jiān)獄的人數(shù)不對(duì)應(yīng)該很容易被發(fā)現(xiàn)。有媒體質(zhì)疑此案的幾大疑點(diǎn)，諸如罪犯兇器裁紙刀是如何獲得的？“鷹眼”系統(tǒng)為何在出入人數(shù)明顯不對(duì)的情況下沒(méi)有反應(yīng)，另外犯罪嫌疑人在襲警后，除一人換上了警服，其他幾人的便服從何而來(lái)？

二、制度問(wèn)題。門衛(wèi)制度的問(wèn)題，因?yàn)閺牧私獾那闆r來(lái)看，犯人只是換上了警察和工人的衣服，他就混出去了。這說(shuō)明值班的門衛(wèi)存在著工作上的疏漏問(wèn)題。另外一個(gè)，可能就是說(shuō)，現(xiàn)在犯人進(jìn)出大門，識(shí)別系統(tǒng)還有待于完善。目前主要是通過(guò)衣服和這樣一些比較容易更換的一些外部特征來(lái)識(shí)別犯人，如果他穿著犯人的衣服就不放行，如果是穿著工作人員的衣服，可能就會(huì)放行。沒(méi)有進(jìn)一步的，比如說(shuō)利用他的指紋，或者是相貌識(shí)別等等這樣一些特征來(lái)識(shí)別犯人的情況。

事件二：11.1廣東韶關(guān)重刑犯越獄事件。2014年11月1日上午北江監(jiān)獄共有兩名重刑犯越獄，兩名罪犯在攀爬高墻時(shí)均被電網(wǎng)擊中，其中一名罪犯被擊落在監(jiān)獄內(nèi)，而罪犯李孟軍則被彈出監(jiān)獄外后繼續(xù)逃跑。事件發(fā)生后，當(dāng)?shù)匚渚凸舱谌ψ凡吨小Ｊ∷痉◤d和監(jiān)獄管理局負(fù)責(zé)人也抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)研究追捕方案。2014年11月2日下午，李孟軍在監(jiān)獄附近落網(wǎng)。

該越獄事件雖以越獄者順利抓獲完美落幕，但其中暴露出的三個(gè)一點(diǎn)不得不讓人深思。疑點(diǎn)1：逃離40多分鐘無(wú)人發(fā)現(xiàn)？有人質(zhì)疑，李孟軍與吳常貴逃離生產(chǎn)區(qū)40多分鐘，且發(fā)生在光天化日之下，卻沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)。多名廣東省監(jiān)獄系統(tǒng)的內(nèi)部人員告訴記者，兩名重刑犯翻墻越獄的地方?jīng)]有“視頻監(jiān)控”。根據(jù)廣東省監(jiān)獄管理局1日的通報(bào)，重犯能夠脫逃的原因之一是北江監(jiān)獄警戒設(shè)施陳舊，正在進(jìn)行改造。廣東省監(jiān)獄管理局的網(wǎng)站顯示，北江監(jiān)獄始建于1951年，年代久遠(yuǎn)。記者此前調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在廣東，這樣的“老監(jiān)獄”并不少，且多數(shù)都是設(shè)施陳舊，長(zhǎng)期缺乏資金投入。即便在珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)，也有“硬件”設(shè)施老舊的監(jiān)獄，安全存在極大隱患。內(nèi)部人士透露，這幾年監(jiān)獄一直在推動(dòng)改造，但因?yàn)橘Y金不足進(jìn)展不甚明顯。一名珠三角地區(qū)的監(jiān)獄內(nèi)部人士透露，該監(jiān)獄曾經(jīng)自籌資金購(gòu)買了800多個(gè)攝像頭，仍有一些“死角”覆蓋不到。

疑點(diǎn)2：5.5米高的圍墻能翻嗎？記者查閱監(jiān)獄設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)，一般監(jiān)獄圍墻高度達(dá)到5.5米以上。而身高1米72的李孟軍是怎樣翻越的？根據(jù)廣東省監(jiān)獄管理局的信息披露，李孟軍和吳常貴通過(guò)“搭人梯”的方式爬越圍墻，吳常貴被電網(wǎng)擊中，掉進(jìn)圍墻內(nèi)，李孟軍越過(guò)圍墻，繼續(xù)逃跑。記者發(fā)現(xiàn)，監(jiān)獄圍墻新舊結(jié)合，至少有30多米長(zhǎng)為舊圍墻，其高度明顯比新圍墻要矮許多。有監(jiān)獄內(nèi)部人士承認(rèn)，監(jiān)獄圍墻正在維修中，但這樣的半山半墻的確不合標(biāo)準(zhǔn)。這位內(nèi)部人士告訴記者，李孟軍就是從這段新舊結(jié)合的圍墻逃走的。記者在西部圍墻的外面看到，在新舊圍墻的結(jié)合部，有兩處哨樓，哨樓的旁邊則是監(jiān)獄內(nèi)的一棟廢舊廠房，經(jīng)目測(cè)只有幾米的距離。有內(nèi)部人士認(rèn)為，墻內(nèi)廢舊建筑物離圍墻很近，這很可能也“方便”了逃犯借力翻墻。

疑點(diǎn)3：如何避開(kāi)獄警看守？據(jù)介紹，1日上午8時(shí)40分許，北江監(jiān)獄罪犯李孟軍與吳常貴在車間勞動(dòng)時(shí)趁警察不注意，溜到消防通道撬開(kāi)安全門，竄到生產(chǎn)區(qū)和生活區(qū)隔離圍墻邊。約9時(shí)22分，二人通過(guò)搭人梯方式爬越圍墻。在這40多分鐘里，二人是如何避過(guò)獄警看守的呢？廣東省監(jiān)獄管理局給出的解釋是，監(jiān)獄廢舊危樓沒(méi)有及時(shí)拆除，遮擋武警哨兵執(zhí)勤視線，導(dǎo)致罪犯脫逃。記者在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，事發(fā)的圍墻部位情況復(fù)雜，但僅有一處哨樓。一些內(nèi)部人士認(rèn)為，除此之外，也不排除警力布置出現(xiàn)了問(wèn)題。事發(fā)當(dāng)天恰逢周六，不少干警輪休，在監(jiān)獄值班的獄警人數(shù)不多，有經(jīng)驗(yàn)的逃犯很可能精心策劃，利用了這一時(shí)機(jī)。

這幾起事件造成的影響絕不僅僅是暴露了我國(guó)監(jiān)獄管理制度的不完善，還留下了一系列后遺癥。

就負(fù)面影響而言，每一次越獄案都會(huì)使得人們抨擊監(jiān)獄管理制度，抨擊監(jiān)獄看守人員的不負(fù)責(zé)任，甚至于懷疑監(jiān)獄內(nèi)部存在的種種腐敗問(wèn)題。社會(huì)公眾出于自身安全的擔(dān)憂，不能容忍監(jiān)獄發(fā)生罪犯逃跑事件。從社會(huì)分工來(lái)看，監(jiān)獄承擔(dān)監(jiān)禁隔離犯罪人的社會(huì)職能。將犯罪人“驅(qū)逐”出來(lái)關(guān)押在高墻之內(nèi)，使其喪失侵害社會(huì)和他人的可能，監(jiān)獄成為現(xiàn)代社會(huì)的重要機(jī)構(gòu)之一。只有確保已被識(shí)別和標(biāo)定為犯罪人的人呆在大墻之內(nèi)，社會(huì)公眾才會(huì)感到安全。監(jiān)獄的首要任務(wù)是保證罪犯不能跑，也跑不了，這是監(jiān)獄的天職。罪犯一旦越獄，其人身危險(xiǎn)性令社會(huì)公眾受到驚擾，感到擔(dān)憂。一個(gè)監(jiān)獄中逃出的罪犯，可能再造事端，更可能報(bào)復(fù)社會(huì)。而越獄案犯在越獄后的一段時(shí)間，通常都會(huì)茫然無(wú)措，并不會(huì)計(jì)劃十分詳密，導(dǎo)致其十分可能往自己家中逃竄，并且通過(guò)家人的幫助隱匿其蹤跡。就像哈爾濱越獄案犯藏于家中近十日，最終遭到家中人舉報(bào)，這對(duì)于家中以及周邊村民造成的影響也是不可忽視的。而在案件偵破的過(guò)程當(dāng)中，由于群眾心中的不安，造成了謠言的擴(kuò)散迅速，導(dǎo)致社會(huì)氛圍緊張、影響社會(huì)和諧發(fā)展，這也是負(fù)面影響之一。從以上對(duì)案件及影響的論述來(lái)看，我們應(yīng)該分三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行原因的分析并提出改進(jìn)方法。囚犯本身，監(jiān)獄監(jiān)管部門的職能以及大方向下的社會(huì)環(huán)境。

第一方面是從囚犯本身入手。首先，雖然這一點(diǎn)很少，但是卻是最不應(yīng)該被忽視的一點(diǎn)，就是一定不能有判決錯(cuò)誤，因?yàn)檫@樣囚犯本身的心理非常憤憤不平，導(dǎo)致越獄甚至更嚴(yán)重的后果都有可能。其次就是在囚犯被裁決入獄時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注囚犯對(duì)自身的犯罪行為有沒(méi)有透徹的認(rèn)識(shí)到以及有悔改的念頭，這一點(diǎn)很重要，要是從一開(kāi)始囚犯就對(duì)裁決不滿，更不要說(shuō)后期面對(duì)長(zhǎng)年的監(jiān)獄時(shí)光了。如果沒(méi)有的話，司法機(jī)關(guān)以及監(jiān)獄相關(guān)方面應(yīng)該跟囚犯親人以及囚犯本身一起合作，讓囚犯可以正視自己所犯過(guò)的錯(cuò)誤，以及給囚犯重新做人的信心，同時(shí)親人朋友也要對(duì)囚犯不離不棄，讓他們看到未來(lái)還是很美好的。就像呼和浩特10.17越獄事件中的越獄犯，他們便是因?yàn)楦杏X(jué)人生無(wú)望才尋得越獄這一出路。而如果有人能正確疏導(dǎo)他們，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，樹(shù)立正確的人生觀，便不會(huì)發(fā)生這一幕。另外一點(diǎn)就是，有些囚犯不適應(yīng)監(jiān)獄中生活，特別是剛開(kāi)始階段的勞改，因?yàn)檫@跟有償?shù)墓ぷ鞑灰粯?，很多人?huì)有種被限制的感覺(jué)，這樣很容易導(dǎo)致各種逆反心理，所以在勞改初期，囚犯以及監(jiān)獄相關(guān)部門都應(yīng)該讓囚犯積極適應(yīng)這種生活，并且循序漸進(jìn)。最后，就是畢竟監(jiān)獄跟其他地方不一樣，對(duì)于自由的渴望以及親人的想念也是很大的原因。綜上所述，囚犯自身心理的調(diào)節(jié)十分重要，只有囚犯從自身明白自己曾經(jīng)的行為要他們付出相應(yīng)的代價(jià)，并且最后自己心甘情愿付出才能得到全新的生活，這樣才能從根本上減少越獄的可能性。

第二方面就是監(jiān)獄監(jiān)管部門。從管理方面看，有兩種。一種是管理不善，基本是很多事情發(fā)生后的官方說(shuō)辭之一，我認(rèn)為只要有這樣幾種情況。第一種，就是監(jiān)管力度不夠，監(jiān)管只在表面，重形式，這樣不僅僅容易讓囚犯鉆空子逃走，最關(guān)鍵是怕出現(xiàn)一些囚犯與監(jiān)管人員和睦相處，互相理解的場(chǎng)面都是作秀，這樣的情況更不好，本來(lái)囚犯在監(jiān)獄里面就是舉目無(wú)親，而且有些事情，監(jiān)管人員是他們唯一可以求助的，但是當(dāng)他們真正想跟一些工作人員反映問(wèn)題敞開(kāi)心扉的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有表面上看得那么和藹可親，這樣下去本來(lái)孤獨(dú)低落的情緒容易發(fā)酵成極端的情緒，后果很嚴(yán)重。另一種就是管理混亂，管理人員水平不夠，管理混亂會(huì)倒是監(jiān)獄正常的秩序都不能維持，監(jiān)獄就像一個(gè)小社會(huì)，里面的人很特殊也很平常，但是不管怎么樣，都要有一定的約束，同樣要是監(jiān)管混亂，就會(huì)滋養(yǎng)一些反叛的情緒，而且因?yàn)楣芾砘靵y，很多時(shí)候這些問(wèn)題不能得到及時(shí)的反應(yīng)以及解決，久而久之必定要出問(wèn)題的。而除去人員監(jiān)管方面的原因，還要考慮監(jiān)獄的硬件設(shè)施。首先，監(jiān)獄的基礎(chǔ)設(shè)施一定要完善。物防與技防必須到位。監(jiān)獄便應(yīng)該是牢不可破，無(wú)懈可擊的。不能給囚犯任何逃離的機(jī)會(huì)。監(jiān)獄中人員應(yīng)隨時(shí)保持充足，設(shè)備應(yīng)隨時(shí)保持正常運(yùn)行。如果這樣，011年9月11日河北深州自制繩索翻墻越獄案，2014年11月1日廣東韶關(guān)重刑犯越獄事件等等眾多越獄事件便不會(huì)發(fā)生。其次，監(jiān)獄設(shè)備應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，囚犯是來(lái)監(jiān)獄里面改正自己的錯(cuò)誤的，他們也應(yīng)該享有正常的物質(zhì)基礎(chǔ)以及適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)活動(dòng)，而一旦這些得不到基本的滿足，很容易滋生囚犯想出去的欲望，久而久之，也是個(gè)問(wèn)題。

最后一點(diǎn)，社會(huì)。很多人對(duì)于囚犯的理解不到位，沒(méi)有人不會(huì)犯錯(cuò)，只是有些人的錯(cuò)誤太大，需要他們?cè)谝欢ㄊ芟拗频姆秶鷥?nèi)來(lái)認(rèn)真改正而已。社會(huì)輿論應(yīng)該主導(dǎo)人們接受那些認(rèn)真改正洗心革面的人，但是現(xiàn)實(shí)有時(shí)很殘酷，人們很難接受一些有污點(diǎn)的人，甚至有些囚犯的親人。所以我們要給他們關(guān)心與接受，讓他們看到希望，這樣才能有在監(jiān)獄中改正錯(cuò)誤的勇氣和決心，不會(huì)投機(jī)取巧，不會(huì)極端生事。

第二篇：毛概報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生入黨問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷

1.你對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、性質(zhì)、宗旨、程序等了解嗎？

A 非常了解B 比較了解C 不太了解D 不了解

2、你對(duì)身邊入黨的同學(xué)或朋友的印象（）

A.很好B.較好C.一般D.很差

3、你心目中的黨員形象標(biāo)準(zhǔn)是（）

A.為人民服務(wù)B.能起先鋒模范作用C.待人熱情真摯D其他._______

4.你認(rèn)為當(dāng)前團(tuán)員青年入黨積極性如何？（）

A總體上積極性很高，能主動(dòng)向黨組織靠攏

B積極性不高，但在黨團(tuán)組織下仍有一部分團(tuán)員青年要求入黨

C只有個(gè)別青年要求入黨

D幾乎沒(méi)有青年要求入黨、5.您認(rèn)為大學(xué)生申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)訖C(jī)是

A.信仰共產(chǎn)主義

B.為他人和社會(huì)多做貢獻(xiàn)

C.更好地發(fā)揮自己的社會(huì)作用并早日成才

D.周圍要求入黨的人比較多，自己不要求不好

E.利于自己未來(lái)的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展

6.您會(huì)受什么影響申請(qǐng)入黨?

A.家人的意愿B.先進(jìn)黨員的先進(jìn)事跡

C.國(guó)家的需要D.自己的意愿E.其他

7若您還沒(méi)有加入黨組織，是因?yàn)椋海ㄏ捱x兩項(xiàng)）

A.自己尚不具備條件，需要繼續(xù)努力

B.認(rèn)為只要做好工作就行了，不需要政治信仰，入不入黨無(wú)所謂

C.不良現(xiàn)象嚴(yán)重，身邊的黨員還不如自己

D.相關(guān)部門對(duì)青年的進(jìn)步不太關(guān)心，影響自己的入黨愿望E.對(duì)黨組織缺乏信心 F.個(gè)人條件不成熟G.黨的宗旨不符合個(gè)人信仰

H.和個(gè)人成才沒(méi)有直接關(guān)系I.受約束，不自由

J.只愿加入民主黨派K.其他

8.你覺(jué)得以下何種“推優(yōu)”方式最好？

A民主選舉 B上級(jí)指定C 抽簽決定 D 選學(xué)習(xí)成績(jī)好的9.你覺(jué)得目前的“推優(yōu)”比列____

A 過(guò)高B 合適 C 過(guò)低 D 不太清楚

10.您參加過(guò)什么樣的黨前教育？

A.上黨課B.觀看中國(guó)共產(chǎn)黨的紀(jì)錄片

C.閱讀黨報(bào)黨刊D.瀏覽黨建網(wǎng)頁(yè)

E.沒(méi)接受過(guò)任何教育

11.您希望學(xué)校開(kāi)展怎樣的入黨前教育？

A.開(kāi)設(shè)黨課B.開(kāi)展黨的知識(shí)競(jìng)賽

C.開(kāi)展與黨有關(guān)的文體活動(dòng) D.外出參觀

E.與黨員座談 G.無(wú)所謂

感謝您對(duì)本次調(diào)查的合作！

第三篇：毛概報(bào)告

2011年《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實(shí)踐調(diào)

研報(bào)告

報(bào)告名稱：《關(guān)于大學(xué)生社會(huì)公德的調(diào)查》

班級(jí)： ********

姓名： ***

時(shí)間： *************

政治學(xué)院《思修》課教研室

二0一一年五月

大學(xué)生社會(huì)公德問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告

調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生

調(diào)查形式：?jiǎn)柧碚{(diào)查

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、社會(huì)公德

摘要：

高等教育大眾化對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。而社會(huì)公德已經(jīng)成為當(dāng)前制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)和諧發(fā)展的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，大學(xué)畢業(yè)生必將成為引領(lǐng)社會(huì)公德健康發(fā)展的先行者。文章對(duì)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)公德的現(xiàn)狀和原因進(jìn)行了分析，特別對(duì)大學(xué)生的社會(huì)公德現(xiàn)狀和成因進(jìn)行了詳細(xì)的分析。在此基礎(chǔ)上提出新時(shí)期高校加強(qiáng)公德教育，培養(yǎng)公德意識(shí)的具體措施。

目的及意義：

現(xiàn)在社會(huì)，對(duì)的大學(xué)生的期待越來(lái)越高，不僅是在其能力方面要求越來(lái)越高，在其社會(huì)公德方面也越來(lái)越重視。越來(lái)越多的用人單位都會(huì)在招聘時(shí)出一些有關(guān)公德方面問(wèn)題，由于這一變化，社會(huì)公德在大學(xué)生的修行中扮演的角色也有了變化。對(duì)于大學(xué)生自己而言，我們不但要有過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)，還要有高尚的道德情操，特別在構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求下，我們更應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７?。在交友，生活，求職等活?dòng)中，遵守社會(huì)公德對(duì)其是有益的。因此，想要通過(guò)調(diào)查了解社會(huì)公德落實(shí)情況，了解現(xiàn)代大學(xué)生價(jià)值取向，通過(guò)活動(dòng)讓更多的人能反省自己，改變自己，提高自己。

調(diào)查現(xiàn)狀：

在大家的共同努力下，我們通過(guò)調(diào)查實(shí)踐，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，順利完成了“大學(xué)生社會(huì)公德”的問(wèn)卷調(diào)查。從調(diào)查的結(jié)果看：大學(xué)生作為社會(huì)主義未來(lái)接班人的主干群體，70%左右的被調(diào)查的同學(xué)具有較高的社會(huì)公德意識(shí)；20%左右的表現(xiàn)為良好；僅有不到10%的同學(xué)公德意識(shí)薄弱。文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)，與我們每個(gè)人的日常生活相關(guān)，也是樹(shù)立中國(guó)人良好國(guó)際形象的迫切需要。

社會(huì)公德是全體社會(huì)成員必須共同遵守的規(guī)范，是人們?yōu)榱司S護(hù)公共利益和社會(huì)生活秩序，協(xié)調(diào)人們之間的關(guān)系而形成的最簡(jiǎn)單的行為準(zhǔn)則和

起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)代社會(huì)中，作為精神文明建設(shè)基礎(chǔ)工程的社會(huì)公德，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是十分熟悉的，無(wú)論是社會(huì)秩序的調(diào)控，人際關(guān)系的調(diào)整，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還是自然環(huán)境的保護(hù)都離不開(kāi)社會(huì)公德的規(guī)范作用。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，人民生活水平有了很大的提高。但是現(xiàn)時(shí)社會(huì)中由于種種因素的影響，社會(huì)公德存在著一定程度上的滑坡，再加上社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，容易造成大家比較自我的個(gè)性，常常是“個(gè)人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”。如不顧集體利益，一味追求極端個(gè)人利益；侵害他人利益甚至生命安全；不講信譽(yù)；不注意自然資源的保護(hù)，亂涂鴉；在公共場(chǎng)合從來(lái)不考慮他人，吐痰、亂扔果皮紙屑??所有這些都對(duì)社會(huì)公德起了較壞的影響。

在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，大學(xué)生作為社會(huì)主義接班人，如果缺乏對(duì)自己行為承擔(dān)一切責(zé)任的勇氣，那么怎能談得上全面發(fā)展，怎能擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的神圣使命。所以大學(xué)生更應(yīng)該遵守以文明禮貌，助人為樂(lè)，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德;培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)。社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng)離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，踐行社會(huì)公德規(guī)范。努力做社會(huì)公德規(guī)范的傳播者和踐行者。

1．助人為樂(lè)

在社會(huì)公共生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問(wèn)題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候，因此在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)助人為樂(lè)精神，是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會(huì)主義的基本要求。在助人為樂(lè)方面，第2題：在公共汽車上見(jiàn)到老弱病殘幼，你是否會(huì)主動(dòng)讓座？A假裝沒(méi)看見(jiàn) B別人不讓我也不讓 C主動(dòng)讓座，有3.64%選A，1.82%選B，76.4%選C。第7題：快下雨了，宿舍同學(xué)的衣服還曬在外面, 您會(huì)怎么做? A 不會(huì)多管閑事 B 主動(dòng)幫同學(xué)收回來(lái) C根據(jù)心情好壞而定，有90.9%的同學(xué)選擇了B主動(dòng)幫同學(xué)收回來(lái)，9.1% C 看對(duì)方是否要求.可見(jiàn)我們的大學(xué)生在助人為樂(lè)方面還是很積極的！2．文明禮貌

對(duì)于多選題第16題：作為文明社會(huì)的一員，我們應(yīng)該擁有什么樣的個(gè)人品質(zhì)？所有的同學(xué)都覺(jué)得誠(chéng)信很重要，選責(zé)任感的有96.4%，選正義的有98.2%，選遵紀(jì)守法的有85.5%，選奉獻(xiàn)精神的有72.2%，選尊重他人的有85.5%。3.愛(ài)護(hù)公物

對(duì)社會(huì)共同勞動(dòng)成果的珍惜和愛(ài)護(hù)，是每個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任

和義務(wù)，它既顯示出個(gè)人的道德修養(yǎng)水平，也是整個(gè)社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志。第9題：教室地面上或公共場(chǎng)合粘有許多口香糖殘?jiān)?，你認(rèn)為是什么原因？A習(xí)慣陳自然 B我也干過(guò)，不吐咋辦，也不能吞下去 C 垃圾箱太難找，有76.5%的同學(xué)選了A，1.82%的選了B，21.8%選了C。通過(guò)調(diào)查，大學(xué)生對(duì)于公共設(shè)施的愛(ài)護(hù)也比較好。4.環(huán)境保護(hù)

保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，從根本上說(shuō)保護(hù)環(huán)境是對(duì)全人類的生存發(fā)展利益的維護(hù)。環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。作為有較高文化素養(yǎng)的大學(xué)生要牢固樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解，第4題：外賣打包時(shí)，您會(huì)因保護(hù)環(huán)境而要求少打嗎？A 會(huì)，我的生活是低碳的 B 不會(huì)，因?yàn)橥赓u、打包比較方便 C 有想過(guò)，但還是覺(jué)得算了 D 沒(méi)有想過(guò)，有50.9%的同學(xué)選擇了“A會(huì)”，有18.2%的同學(xué)選擇了“B不會(huì)”，有34.5%選“C 有想過(guò)，但還是算了”，有14.5%選了“D 沒(méi)有想過(guò)”。如此表明我們大學(xué)生對(duì)我們生活的環(huán)境的很愛(ài)護(hù)還存在很大的問(wèn)題。5.遵紀(jì)守法

遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能會(huì)受到影響，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來(lái)維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，自覺(jué)遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。正如我們的調(diào)查，大家對(duì)于“在公共場(chǎng)所插隊(duì)行為的態(tài)度”有74.5%的同學(xué)表示不應(yīng)該插隊(duì)，是對(duì)他人的不尊重，9.09%的同學(xué)表示無(wú)所謂插就插或自己也插隊(duì)過(guò)，有16.4%的同學(xué)對(duì)此視情況而定，老人和小孩可以容許。由此表明我們的大學(xué)生在遵紀(jì)守法著方面的狀況并不理想。大學(xué)生對(duì)自己的紀(jì)律要求比較低；在遵紀(jì)守法方面還有待提高。

通過(guò)其他一些問(wèn)題了解到我們大學(xué)生的社會(huì)公德水平整體表現(xiàn)良好。但是依然存在部分問(wèn)題和不足，有待我們努力，去尋求解決的方案。

總結(jié)：

大學(xué)生社會(huì)公德建設(shè)方面存在的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不夠深，易于受到外在不正確因素的影響及自身錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的影響，心理機(jī)制不夠完善，知行不一等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們提出以下幾項(xiàng)方法：

（一）進(jìn)一步優(yōu)化校園公德環(huán)境，切實(shí)強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的公德教育。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著重要的制約和影響作用，良好的公德環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)將起到積極的促進(jìn)作用。就學(xué)校公德環(huán)境的優(yōu)化來(lái)說(shuō)，一方面要重視人文環(huán)境的培育。首先，教育者要提高自身道德素養(yǎng)，真正做到言傳身教，為人師表，以自己的人格魅力和作用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生。其次，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。良好的文化氛圍和健康向上的校園風(fēng)貌能最大限度地激發(fā)學(xué)生參與公德教育的積極性，使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受教育，并以實(shí)際行動(dòng)

維護(hù)學(xué)生形象、維護(hù)自身形象，提高公德修養(yǎng)。第三，積極發(fā)揮輿論在學(xué)校公德建設(shè)中的導(dǎo)向作用，倡導(dǎo)公德意識(shí)，推崇先進(jìn)模范，宣傳優(yōu)良的社會(huì)公德事跡，譴責(zé)不講公德的行為，鞭撻丑惡現(xiàn)象，從而在校園內(nèi)形成人人講公德、唾棄不文明行為的良好公德環(huán)境。另一方面要做好校園美化工作，以整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境熏陶人，感染人，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

（二）把社會(huì)公德教育納人思想品德課程教學(xué)。高校要重視社會(huì)公德德育教育的課堂教學(xué)，要把社會(huì)公德教育作為思想道德教育重要內(nèi)容納人思想品德課教學(xué)計(jì)劃。一方面要教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，如待人禮貌、寬厚、誠(chéng)實(shí)守信、謙遜、恭敬、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、尊老愛(ài)幼、克己自制等優(yōu)良傳統(tǒng)。同時(shí)要努力用體現(xiàn)社會(huì)主義新風(fēng)尚的道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀念和時(shí)代精神來(lái)教育學(xué)生，以 “愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范教育引導(dǎo)學(xué)生。在教育方式上，既要有較高的理論水平又要避免硬性的說(shuō)教。促使他們利用認(rèn)識(shí)到的社會(huì)公德規(guī)范，運(yùn)用到日常生活、學(xué)習(xí)中去，有意識(shí)地不斷實(shí)踐，使自己的不道德行為受到抑制，高尚的思想、行為得到強(qiáng)化。

（三）強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)社會(huì)公德日常行為的訓(xùn)練。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì)、聯(lián)系實(shí)際、向人民群眾學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情、克服思想上的盲目性和片面性，培養(yǎng)大學(xué)生具有為人民服務(wù)和獻(xiàn)身精神的重要環(huán)節(jié)，也是最直觀、最生動(dòng)有效的教育途徑和方法。學(xué)?？山M織學(xué)生搞社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、科技咨詢、參與社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)并力求使各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展形成一種制度，以保證這些活動(dòng)的正常有序進(jìn)行。大學(xué)生通過(guò)參與這些活動(dòng)，可以深刻體會(huì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的巨大成就，發(fā)現(xiàn)人民群眾偉大，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己的人生價(jià)值，進(jìn)而增強(qiáng)他們的道德需要，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中形成健康的道德人格。

（四）加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。開(kāi)展心理健康教育，是新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。高?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)設(shè)心理健康教育課，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)情境中去感知體驗(yàn)，從而在其中解決心理問(wèn)題及由此形成的社會(huì)公德認(rèn)知和行為問(wèn)題，使學(xué)生形成健康的心態(tài)與公德行為習(xí)慣；根據(jù)形勢(shì)需要，各高校要成立心理咨詢

機(jī)構(gòu)，開(kāi)展心理咨詢工作，建立學(xué)生心理檔案，了解學(xué)生心理狀況，為一些處于不良心態(tài)的特別不良道德心態(tài)的學(xué)生咨詢，幫其分析導(dǎo)致困境的原因，使之?dāng)[脫矛盾和困擾，正視自己的情況找到如何解決不良心態(tài)的方法，及時(shí)消除致使心理精神疾病的不良因素； 定期開(kāi)展心理衛(wèi)生知識(shí)講座，并通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)、交往、情緒等方面的主體心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保健、自我調(diào)節(jié)，保持身心健康發(fā)展。

（五）優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境，營(yíng)造良好的社會(huì)公德氛圍。人總是處在一定的氛圍之中。一個(gè)人從出生到成年并形成一定的思想道德觀念，都要受到環(huán)境氛圍的各種影響。營(yíng)造有利的社會(huì)氛圍，是搞好社會(huì)公德建設(shè)的不可缺少的重要條件。大學(xué)生社會(huì)公德水平的提高，也有賴于整個(gè)社會(huì)的社會(huì)公德水準(zhǔn)得以提升。首先要充分發(fā)揮報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)等大眾媒體的作用，以正面宣傳為主，弘揚(yáng)正氣，為社會(huì)公德建設(shè)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。其次，要在全社會(huì)努力營(yíng)造一個(gè)揚(yáng)善懲惡的社會(huì)倫理機(jī)制，利用道德的約束力創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。氛圍是無(wú)形的然而又是非常有力量的，在人人講道德講豐貌的氛圍中，久而久之就可以養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。第三要大力加強(qiáng)民主法制建設(shè)，在全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的法制環(huán)境，以此促進(jìn)和保障良好道德風(fēng)尚的形成和發(fā)展，從而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

第四篇：毛概報(bào)告

撫州市學(xué)生暑期活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

摘要：隨著當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，學(xué)生們的壓力也與日劇增，導(dǎo)致現(xiàn)如今學(xué)生參加輔導(dǎo)班變得非常普遍。本來(lái)暑期是給學(xué)生們休息娛樂(lè)的，但是現(xiàn)實(shí)卻不是如此，本文主要介紹當(dāng)今學(xué)生暑期活動(dòng)的主要情況，以及各種活動(dòng)的收獲和學(xué)生們的感受。

關(guān)鍵詞：暑期活動(dòng)

學(xué)習(xí)

放松

娛樂(lè)

安全

伴隨著國(guó)家綜合實(shí)力的飛速發(fā)展，對(duì)于新一代的人們的要求也不斷提高，而首當(dāng)其沖的就是新一代的學(xué)生。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠?qū)W的更好、更多，所以父母?jìng)儙秃⒆觽儓?bào)名各種各樣的輔導(dǎo)班，以至于學(xué)生不管放假還是不放假，效果都差不多，他們的自主時(shí)間少的可憐。我們?nèi)绾魏侠淼母纳七@種狀況，使學(xué)習(xí)與娛樂(lè)結(jié)合在一起，讓學(xué)生們學(xué)的開(kāi)心，學(xué)的快樂(lè)，這些是我們急需解決的問(wèn)題。

一、社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)和背景

2012年暑假已經(jīng)到來(lái)，許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進(jìn)行體育鍛煉，參加各種補(bǔ)習(xí)班，或外出旅游等等。假期本就是一個(gè)放松的時(shí)間，可以隨性所欲。

撫州，江西重要工業(yè)城市，位于江西東部，“襟領(lǐng)江湖，控帶閩粵”，東鄰福建，南接贛州市達(dá)廣東，北臨鄱陽(yáng)湖。隋廢郡擴(kuò)州，以臨川郡并巴山郡之一部置撫州，隸屬洪州總管府，撫州從此定名。撫州市下轄10縣1區(qū)，面積18817平方公里，人口394萬(wàn)人，市政府駐臨川區(qū)。撫州區(qū)位條件優(yōu)越，交通十分便利。撫州人杰地靈，素有“才子之鄉(xiāng)”、“文化之邦”的美譽(yù)。

本次調(diào)查主要以撫州市區(qū)和臨川區(qū)上頓渡的中小學(xué)生為主，對(duì)一些學(xué)校附近、培訓(xùn)中心、人流中心的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和簡(jiǎn)單問(wèn)談，了解他們的暑期活動(dòng)安排情況。而撫州市向來(lái)與教育聞名，所以本次的調(diào)查還是收獲頗豐的。

二、暑期活動(dòng)的形式及其內(nèi)容

現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時(shí)父母上班，孩子上學(xué)?？傻搅耸罴?，孩子們的自由時(shí)間就多了，一部分家長(zhǎng)擔(dān)心孩子暑期完了學(xué)習(xí)，就把他們送到各個(gè)輔導(dǎo)學(xué)校和培訓(xùn)中心；一部分父母覺(jué)得孩子平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)挺累的，就想讓孩子在暑期好好放松，于是他們讓孩子到處游玩和做一些他們想做的東西；還有一部分家長(zhǎng)忙于工作，就讓孩子自己在家玩，或看電視，或玩電腦等等。

暑期活動(dòng)：上輔導(dǎo)班。學(xué)生們主要是去復(fù)習(xí)和鞏固上一學(xué)期的課程，另外了解一些課外知識(shí)，以增加自己的見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也提前學(xué)習(xí)一些下個(gè)學(xué)期的課程，為它做好準(zhǔn)備。并且一些同學(xué)還學(xué)習(xí)樂(lè)器，舞蹈等等，來(lái)豐富自己的能力。課后之余，還結(jié)交了一群同學(xué)和朋友。

暑期活動(dòng)：到處游玩。在父母的陪同下去一些風(fēng)景點(diǎn)領(lǐng)略別樣的風(fēng)趣，見(jiàn)識(shí)一些異地的風(fēng)土人情和民俗民風(fēng)。通過(guò)自己的親身體會(huì)，增加自己的某些感想能力和大局的某種能力。而且經(jīng)過(guò)自己的耳濡目覽，對(duì)寫作能力也有一定的提高。

暑期活動(dòng)：在家自?shī)首詷?lè)。由于父母忙于自己的工作，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間陪孩子，因此讓他們?cè)诩液煤眯菹ⅰ？措娨暫屯骐娔X占據(jù)了他們的大部分時(shí)間，當(dāng)然偶爾也會(huì)和同學(xué)和朋友聚聚，一塊聊聊?？傊麄兊幕顒?dòng)多為隨意而為，沒(méi)有什么目的性。但是因?yàn)闆](méi)有約制，使他們太過(guò)放松，不利于下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。

三、暑期活動(dòng)存在的問(wèn)題和一些隱患

根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長(zhǎng)在孩子學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中，28%的家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)參加暑期活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，26%的家長(zhǎng)希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。

所以暑假期間經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗟膶W(xué)生背著書(shū)包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看

準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，開(kāi)設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。

作為“假日經(jīng)濟(jì)”的一種延伸，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的“黃金時(shí)期”。這對(duì)有些孩子而言，假期卻十分難過(guò)，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會(huì)給他們報(bào)上各種各樣的學(xué)習(xí)班、特長(zhǎng)班，對(duì)此，家長(zhǎng)們也有自己的難處。

（一）商家辦班很積極。自實(shí)行“素質(zhì)教育”以來(lái)，特別是高考改革，實(shí)行“3+X”制以后，對(duì)學(xué)生的能力和全面素質(zhì)要求越來(lái)越高。商家看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，利用暑期推出形形色色的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教，打出“能力與應(yīng)試并重”、“文化與特長(zhǎng)并舉”等富有“時(shí)代氣息”的標(biāo)語(yǔ)，吸引廣大中小學(xué)生前來(lái)報(bào)名。據(jù)調(diào)查，常德市自6月底開(kāi)始，商家就在市城區(qū)開(kāi)展鋪天蓋地的廣告宣傳，數(shù)不勝數(shù)的“培訓(xùn)中心”看得人眼花繚亂。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有“劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心”、“新世紀(jì)暑期英語(yǔ)培訓(xùn)中心”等。他們?cè)谌懈鞯卦O(shè)有咨詢處，并設(shè)立多個(gè)報(bào)名點(diǎn)和教學(xué)點(diǎn)，形成了“連鎖”點(diǎn)。有的培訓(xùn)中心，如常德市陽(yáng)關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心，都是綜合性的培訓(xùn)中心，既有文化培訓(xùn)又有特長(zhǎng)培訓(xùn)。文化方面有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，特長(zhǎng)方面有音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、體育運(yùn)動(dòng)等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式，進(jìn)行集體教學(xué)，有比較嚴(yán)格的組織。另外，不少商家和中介機(jī)構(gòu)還向中小學(xué)生提供家教服務(wù)，推薦一批大專院校的學(xué)生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對(duì)小學(xué)、初高中各門功課，采用一對(duì)一的教學(xué)方式，為中小學(xué)生查漏補(bǔ)缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識(shí)。

（二）學(xué)生家長(zhǎng)更踴躍。對(duì)于各種培訓(xùn)和家教補(bǔ)習(xí)，家長(zhǎng)似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長(zhǎng)就開(kāi)始精心設(shè)計(jì)孩子的暑期生活，到處收集有關(guān)培訓(xùn)的廣告、打聽(tīng)其教學(xué)質(zhì)量、觀望別人參加那些培訓(xùn)；還有的家長(zhǎng)四處托人尋找本科、研究生當(dāng)家教，經(jīng)過(guò)面試和篩選，留下最滿意的，來(lái)給孩子進(jìn)行一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)。參加培訓(xùn)、請(qǐng)家教幾乎形成了一種爭(zhēng)先恐后、你追我趕的風(fēng)氣。家長(zhǎng)之所以熱衷于送孩子進(jìn)班學(xué)藝原因有：一是學(xué)生升學(xué)的形勢(shì)嚴(yán)峻。中小學(xué)生都希望進(jìn)入市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校，但人多名額少，向重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)軍不僅是“文化成績(jī)大戰(zhàn)”，更是“特長(zhǎng)大比拼”。激烈的競(jìng)爭(zhēng)不僅給學(xué)生帶來(lái)巨大的壓力，也使望子成龍的家長(zhǎng)焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多 “充電”，以期考上理想的學(xué)校。二是對(duì)部分家庭而言，孩子一個(gè)人呆在家里不放心，最好的辦法便是送去參加培訓(xùn)班。三是學(xué)特長(zhǎng)可以為孩子將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)打好基礎(chǔ)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代越來(lái)越需要“全才”，多一門特長(zhǎng)便多一門謀生的本領(lǐng)。四是英語(yǔ)、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎(chǔ)技能，如果不從小就進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉，將來(lái)會(huì)很難適應(yīng)。因此，如常德市內(nèi)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)生意興隆、人滿為患。

四、調(diào)查之后的自我感想

通過(guò)此次的暑期實(shí)踐活動(dòng)，以問(wèn)卷調(diào)查為主，交流為輔的一番努力，我大概的了解到撫州市學(xué)生們的暑期活動(dòng)情況。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生對(duì)于自己的暑期生活都不是十分滿意，他們或多或少有這樣和那樣的遺憾，而且我發(fā)現(xiàn)這些遺憾大部分是可以通過(guò)合理安排時(shí)間或通過(guò)一些外在的手段能夠去彌補(bǔ)的。

我相信經(jīng)過(guò)一些改變，能夠讓同學(xué)們?cè)谑罴俚幕顒?dòng)中收獲更多。比如剛放假的時(shí)候讓他們干自己想做的事情，在不影響安全的情況下盡量支持他們：之后進(jìn)行一些提高知識(shí)面的課程，這個(gè)視每個(gè)人的具體情況而定：而在暑期快要結(jié)束的時(shí)候組織同學(xué)們進(jìn)行一些交流活動(dòng)，互相交流他們?cè)谑钇诘慕?jīng)歷和快樂(lè)。這樣他們的暑期活動(dòng)才能更加的快樂(lè)，不留下太多的遺憾，過(guò)上一個(gè)既開(kāi)心又有收獲的假期。

學(xué)生暑期活動(dòng)情況調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的朋友： 您好！

為了了解當(dāng)今我們市學(xué)生們的暑期活動(dòng)情況，我特此做了這份調(diào)查問(wèn)卷。本調(diào)查不用署名，大約只會(huì)耽誤您5分鐘左右的時(shí)間，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫。您的回答將代表眾多與您意見(jiàn)一樣的朋友，相信您會(huì)認(rèn)真完成.十分感謝你的支持與合作！個(gè)人情況：

1.你的年齡： 歲 2.性別：男 女 3.你現(xiàn)在上的年級(jí)： 問(wèn)題：

1.你在暑期前對(duì)于暑期有沒(méi)有自己的計(jì)劃？（1）有（2）沒(méi)有

2.你對(duì)于這個(gè)暑期的滿意程度？

（1）非常滿意（2）比較滿意（3）滿意（4）一般（5）不滿意 3.你的暑期做了什么事情？

（1）參加輔導(dǎo)班（2）到外旅游（3）在家休息（4）其他 4.你覺(jué)得自己的暑期活動(dòng)對(duì)自己的能力有什么作用？ 參加輔導(dǎo)班

（1）對(duì)自己的學(xué)習(xí)有很大的提高（2）對(duì)自己的作用一般般（3）沒(méi)有作用 到外旅游

（1）增加了自己的見(jiàn)識(shí)（2）極大地放松了自己（3）感受了一番別樣的生活 在家休息

（1）對(duì)自己的暑期活動(dòng)滿意（2）沒(méi)什么感想（3）不滿意 其他

（1）滿意（2）不滿意

5.暑期的時(shí)候父母和自己呆在一起的時(shí)間？

（1）比較多（2）不上班的時(shí)候在一起（3）僅在吃飯的時(shí)候（4）比較少 6.暑期期間與同學(xué)聯(lián)系的多嗎？

（1）經(jīng)常（2）一般（3）偶爾

7.暑期的時(shí)候在自己空閑的時(shí)候會(huì)看書(shū)嗎？（1）會(huì)（2）偶爾（3）不會(huì) 8.暑期的空閑時(shí)間一般干什么？

（1）看電視（2）上網(wǎng)（3）其他 9.暑期在家的時(shí)候會(huì)幫爸媽干家務(wù)嗎？

（1）經(jīng)常干（2）偶爾干（3）沒(méi)干過(guò) 10.對(duì)于下個(gè)暑期你有什么期待？

（1）能夠去外地走走看看（2）能偶學(xué)一些自己感興趣的東西（3）希望和爸媽待在一起的時(shí)間多一點(diǎn)（4）其他

第五篇：毛概讀書(shū)報(bào)告

是誰(shuí)改變了新中國(guó)走向？

在我看來(lái)，毛澤東創(chuàng)造了新中國(guó)，而鄧小平卻改造了新中國(guó)。在讀了鄧小平傳記后知道了：鄧小平同志早年的生活，戰(zhàn)爭(zhēng)，十年戰(zhàn)亂，改革開(kāi)放等等，讓我知道了他一生的功勛卓著給了我很大的教育，正如書(shū)中所寫20世紀(jì)，是中國(guó)最高潮，是改天換地關(guān)鍵，在這種最關(guān)鍵的時(shí)代，拯救民族于苦厄之境的人是鄧小平。鄧小平，偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，政治家，軍事家，外交家，中國(guó)GCD，中國(guó)人民解放軍，中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，鄧小平理論的創(chuàng)立者。他在第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體向以江漢民同志為核心的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體順利過(guò)渡中，發(fā)揮了決定性的作用，確保了黨和國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展。他是我們黨和國(guó)家在建設(shè)社會(huì)主義道路上承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的關(guān)鍵人 物，是一個(gè)新時(shí)代的開(kāi)創(chuàng)者。在正式地了解鄧小平同志之前，我以前只在課堂的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)輩老師的講述中，知道鄧小平同志是一位和藹可親的老人，也是中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，也是中國(guó)社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，也是他提出了改革開(kāi)放，帶領(lǐng)中國(guó)走上了新的軌道，改名了中國(guó)的面貌。然而，在閱讀了《鄧小平傳記》后，讓我對(duì)鄧小平同志的輝煌人生有了更加深入的了解。書(shū)中以大量翔實(shí)的資料，講述了鄧小平同志的早年生活、戰(zhàn)爭(zhēng)年月、十年戰(zhàn)亂、改革開(kāi)放等一系列歷史時(shí)期的經(jīng)歷。在閱讀中，讓我在了解了鄧小平同志波瀾壯闊、功勛卓著的一生的同時(shí)，也給了我很大的啟發(fā)和教育，尤其是他“三起三落”的經(jīng)歷，他對(duì)待生活的樂(lè)觀

態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的毅力以及永不服輸?shù)木裆钌畹赜|動(dòng)了我。

正如本書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介所描述的一樣：20世紀(jì)，是中國(guó)革命風(fēng)雷激蕩，改天換地的世紀(jì)，就在這樣大動(dòng)蕩的年代，一個(gè)拯救民族于困厄之境的偉人誕生了，他就是鄧小平。

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他和師長(zhǎng)劉伯承深入華北敵后，創(chuàng)建了太行、太岳等抗日根據(jù)地。1943年主持八路軍總部的工作時(shí)，在艱苦的條件下?lián)?fù)起領(lǐng)導(dǎo)華北敵后抗日根據(jù)地黨政軍的全面工作。而在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他任中國(guó)人民解放軍晉冀魯豫野戰(zhàn)軍、中原野戰(zhàn)軍、第二野戰(zhàn)軍政治委員，晉冀魯豫中央局書(shū)記，中原局、華東局第一書(shū)記。1949年9月，他當(dāng)選為中央人民政府委員，參加了開(kāi)國(guó)大典。10月，任中國(guó)人民革命軍事委員會(huì)委員，隨后和劉伯承率部向西南進(jìn)軍，占領(lǐng)了云、貴、川、西康諸省，參加領(lǐng)導(dǎo)了進(jìn)軍西藏和西藏和平解放的工作，實(shí)現(xiàn)中國(guó)大陸的完全解放。

新中國(guó)成立后，面對(duì)僵化的政治思想局面。他首先推動(dòng)思想路線的撥亂反正，反對(duì)“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，領(lǐng)導(dǎo)和支持開(kāi)展真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論，提出必須完整地準(zhǔn)確地理解毛澤東思想。同時(shí)，他還提出要盡快把全黨工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)。而在1978年12月召開(kāi)的中共十一屆三中全會(huì)中，鄧小平同志還開(kāi)辟了中國(guó)改革開(kāi)放和集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。他在這個(gè)會(huì)議上對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨政策的歷史轉(zhuǎn)變起了決定性的作用。1982年9月中共十二次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)，他在開(kāi)幕詞中提出：“把馬克思主義的普遍真理同我國(guó)的具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，走自己的路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)

主義。中共十一屆三中全會(huì)以后，他堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，創(chuàng)立和發(fā)展了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。這一理論科學(xué)地闡明社會(huì)主義本質(zhì)，第一次比較系統(tǒng)地回答了中國(guó)這樣經(jīng)濟(jì)文化落后的國(guó)家如何建設(shè)社會(huì)主義，如何鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的一系列基本問(wèn)題。同時(shí)，他為解決香港、澳門、臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一，傾注了大量心血。他從實(shí)際出發(fā)創(chuàng)造性地提出“一個(gè)中國(guó)，兩種制度”的構(gòu)想，按照這個(gè)構(gòu)想，香港和澳門已分別在1997年和1999年回歸中國(guó)。他提出獨(dú)立自主的和平外交政策，主張以和平共處五項(xiàng)原則作為建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的準(zhǔn)則。在他的主持下，中國(guó)同美國(guó)建立了外交關(guān)系，同日本締結(jié)了中日和平友好條約，恢復(fù)了中蘇兩黨兩國(guó)的關(guān)系，發(fā)展了同周邊國(guó)家和第三世界國(guó)家的友好關(guān)系。他為打開(kāi)中國(guó)外交新局面，爭(zhēng)取有利的國(guó)際環(huán)境來(lái)進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，維護(hù)世界和平，做出了不懈的努力。

是的，可以說(shuō)鄧小平的一生都與國(guó)家的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起。作為國(guó)家的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，他熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，時(shí)刻以國(guó)家的命運(yùn)和發(fā)展，以及提高人民的生活水平的大局為重，在任何問(wèn)題和困難面前都保持著堅(jiān)忍不拔的態(tài)度，心懷坦蕩、不氣餒消沉，不畏縮退讓，而是深刻地進(jìn)行分析和思考，科學(xué)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并從未忘記過(guò)自己對(duì)社會(huì)主義的信仰和對(duì)黨的忠誠(chéng)和責(zé)任。他不僅是我國(guó)新時(shí)期改革開(kāi)放偉大事業(yè)的開(kāi)創(chuàng)者，也是中國(guó)特色社會(huì)主義理論和黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的創(chuàng)立者。

然而，在稱贊鄧小平同志輝煌的事跡之時(shí)，我們不得不承認(rèn)他背

后的艱辛與努力。在本書(shū)中，讓我印象最深刻、最受啟發(fā)的還是鄧小平“三起三落”的人生經(jīng)歷。相信所有了解過(guò)鄧小平“三起三落”的經(jīng)歷的人都會(huì)被他那寬闊的胸懷、堅(jiān)強(qiáng)的意志以及非凡的智慧所打動(dòng)和鼓舞。

（1）首先，在20世紀(jì)30年代初，鄧小平在中央蘇區(qū)擔(dān)任省委宣傳部部長(zhǎng)，因執(zhí)行毛澤東正確路線遭到掌握中央權(quán)力的“左”的勢(shì)力的批判和斗爭(zhēng)，被撤銷所任職務(wù)并受到黨內(nèi) “最嚴(yán)重警告”處分，貶為區(qū)委巡視員。

（2）其次，在20世紀(jì)60年代中后期，“文化大革命”剛開(kāi)始不久，鄧小平就被指責(zé)為“黨內(nèi)第二號(hào)走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”，遭到全國(guó)范圍聲勢(shì)浩大的聲討和批判。他當(dāng)時(shí)擔(dān)任的黨中央書(shū)記處總書(shū)記、國(guó)務(wù)院副總理等職務(wù)，未經(jīng)任何正當(dāng)程序便被撤銷了。接著，隨著林彪“一號(hào)令”的發(fā)布，已經(jīng)65歲的鄧小平又被發(fā)配至江西新建縣的拖拉機(jī)修造廠勞動(dòng)改造，當(dāng)了一名普通鉗工。

（3）最后，在20世紀(jì)70年代中后期，北京許多干部群眾為悼念周恩來(lái)逝世，反對(duì)“四人幫”倒行逆施，自發(fā)地掀起了“天安門運(yùn)動(dòng)”。為此，鄧小平又被指責(zé)為“天安門反革命事件”的“總后臺(tái)”，并被撤銷了所擔(dān)任的中共中央副主席、國(guó)務(wù)院副總理等黨內(nèi)外一切職務(wù)，只“保留黨籍，以觀后效”。

這三次政治打擊，每一次都驚心動(dòng)魄、來(lái)勢(shì)兇猛，大有泰山壓頂之勢(shì)。我想，一般人如果遇到接連三次的嚴(yán)厲、沉重的政治打擊之后，往往就會(huì)一蹶不振，悲觀喪氣了。然而，鄧小平在這些困難面前卻越

挫越勇，用頑強(qiáng)地毅力去克服困難和挫折，始終保持著永不放棄的精神和一顆樂(lè)觀的心態(tài)，以國(guó)家的命運(yùn)和大局為重，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后做借鑒。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持事實(shí)就是的正確路線，從而得到了廣大人民群眾的擁護(hù)和支持，才會(huì)導(dǎo)致在“三落”之后最終出現(xiàn)了“三起”。他的一生“三起三落”，被錯(cuò)誤的打倒和蒙受冤屈時(shí)，從不怨天尤人，而是不屈不撓，表現(xiàn)了他無(wú)私無(wú)畏的品德、堅(jiān)忍不拔的意志和海納百川的胸懷。鄧小平同志用自身的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了偉人的風(fēng)范和崇高的精神境界。

毋庸置疑的是，鄧小平同志創(chuàng)立的鄧小平理論，是中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想和中華民族的精神支柱；他開(kāi)辟的社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新道路，給我們展現(xiàn)了一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義的光明前景；他走過(guò)的人生歷程，為人們奉獻(xiàn)了一部厚重的20世紀(jì)歷史教科書(shū)。

身為一名大學(xué)生，我們都是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著時(shí)代的歷史使命和責(zé)任，要為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。為此，我們要不斷地充實(shí)和完善自己，并學(xué)會(huì)認(rèn)真的回顧歷史，回顧偉人的歷程，學(xué)習(xí)他們的思想，看看一代代的先人是如何努力地肩負(fù)起民族的重任。

在鄧小平通知帶給我的啟示當(dāng)中，我最最贊同并且一直堅(jiān)信的話語(yǔ)就是“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。是的，我們所有的認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐不管是書(shū)本上的理論知識(shí)，還是我們從生活中得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)看，歸根結(jié)底都是來(lái)源于實(shí)踐活動(dòng)。只有實(shí)踐才能得到知識(shí)，真理。

而真理也只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)才能真正地證明其自身的價(jià)值。現(xiàn)在的社會(huì)，尤其是學(xué)術(shù)上，只留于表面的夸夸其談而忽視社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，我覺(jué)得我們身為有學(xué)識(shí)、有素質(zhì)的大學(xué)生，一定要剔除只說(shuō)不做，沉迷空想空談而不落實(shí)于實(shí)踐的弊病。

同時(shí)，身為新中國(guó)的新一代，我們也不能忘記鄧小平等老一輩領(lǐng)導(dǎo)帶給我們?nèi)松赖?，如艱苦耐勞，敢于創(chuàng)新，打破常規(guī)，不迷信與權(quán)威，不屈于強(qiáng)權(quán)。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)汲取老革命家的思想光芒來(lái)發(fā)展自身，使自己成為一個(gè)有品德，有才干的四有青年。