第一篇：西南大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作情況簡(jiǎn)介
西南大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作情況簡(jiǎn)介
近年來(lái)，西南大學(xué)工會(huì)在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，以建設(shè)高水平大學(xué)為目標(biāo)，以增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為靈魂，在師德師風(fēng)建設(shè)中主要抓了以下幾個(gè)方面工作：
（一）黨委重視，領(lǐng)導(dǎo)有力
學(xué)校成立了以黨委書記為組長(zhǎng)，校長(zhǎng)、紀(jì)委書記、工會(huì)主席為副組長(zhǎng)，有關(guān)職能部門參加的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。以“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)敬業(yè)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為指導(dǎo)，將師德師風(fēng)建設(shè)作為建設(shè)高水平大學(xué)的靈魂。師德師風(fēng)建設(shè)成為齊抓共管、教師積極參與的長(zhǎng)期性活動(dòng)，使師德師風(fēng)建設(shè)工作充滿了活力與生命力。2006年9月,我校被評(píng)為全國(guó)“師德建設(shè)先進(jìn)集體”。
（二）突出重點(diǎn)，健全制度
以教師職業(yè)道德教育為重點(diǎn)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《高等教育法》、《面向21世紀(jì)教育行動(dòng)綱領(lǐng)》，將普法教育和職業(yè)道德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)教師遵守職業(yè)道德、敬業(yè)守職、忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、當(dāng)好人民教師的自覺(jué)性。健全師德師風(fēng)建設(shè)制度，頒布了《教師道德、教學(xué)規(guī)范與教學(xué)紀(jì)律》有關(guān)規(guī)定，制定了《教學(xué)事故認(rèn)定辦法和處理暫行規(guī)定》、《“十五”期間教師在職培訓(xùn)暫行規(guī)定》等，使師德師風(fēng)建設(shè)走上制度化、規(guī)范化軌道。
（三）抓好載體，弘揚(yáng)主題
近年來(lái)，學(xué)校圍繞“為人師表、教書育人、德育為先、立德樹人、管理育人、服務(wù)育人”的師德要求，開(kāi)展了一系列教育活動(dòng)，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)起到了積極的作用。
1、持續(xù)堅(jiān)持滿30年教齡表彰活動(dòng)
校工會(huì)堅(jiān)持每年教師節(jié)從教滿30年的表彰活動(dòng),對(duì)在教學(xué)崗位和在教學(xué)管理、服務(wù)崗位上滿30年的教職工進(jìn)行表彰,頒發(fā)證書和紀(jì)念品,極大的促進(jìn)了當(dāng)好人民教師的責(zé)任感和自豪感,表彰活動(dòng)開(kāi)展10年來(lái),已有700余名教職工獲得此項(xiàng)殊榮。
2、堅(jiān)持座談活動(dòng)和慶?；顒?dòng)
以每年教師節(jié)為契機(jī)，邀請(qǐng)部分優(yōu)秀教師代表進(jìn)行座談，交流“為人師表、教書育人”的經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造“努力爭(zhēng)做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師”的氛圍，增強(qiáng)當(dāng)好人民教師的責(zé)任感。2007年9月10日，以學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記“8.31”重要講話為主題，學(xué)校隆重召開(kāi)了慶祝第23個(gè)教師節(jié)大會(huì)，常務(wù)副校長(zhǎng)宋乃慶同志主持會(huì)議，校長(zhǎng)王小佳、黨委副書記張躍光同志宣讀了各項(xiàng)表彰決定，黨委書記黃蓉生同志 作了重要講話，號(hào)召全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記的重要講話精神，用胡錦濤總書記提出的8句話、32個(gè)字嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。全國(guó)優(yōu)秀教師廖伯琴教授等在會(huì)上發(fā)了言，會(huì)上表彰了獲得市級(jí)以上各種榮譽(yù)的優(yōu)秀教師和從教滿30年的249名教職工。
3、持續(xù)開(kāi)展有益的評(píng)選活動(dòng)
2005年，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“良師益友”的評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)自我總結(jié)、單位推薦、民主評(píng)議，評(píng)出10名優(yōu)秀教師作為“良師益友”受到學(xué)校表彰，同時(shí)還以“紀(jì)念侯光炯院士誕辰100周年”為契機(jī)，舉辦了師德師風(fēng)教育活動(dòng)展和“紀(jì)念中國(guó)科學(xué)院院士侯光炯誕辰100周年集郵展”，主辦了“大地之子——紀(jì)念侯光炯院士誕辰100周年文藝晚會(huì)”，開(kāi)展了“學(xué)習(xí)侯光炯精神、緬懷侯光炯事跡”讀書活動(dòng)等。
（四）創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)
學(xué)校十分重視加強(qiáng)教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高和建設(shè)，為教師的成才發(fā)展創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)。
1、重視青年教師的培訓(xùn)工作
每年青年教師報(bào)到后，學(xué)校組織青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師從師德師風(fēng)到基本技能等方面作專題講座或示范表演，提高青年教師作為高校教師的內(nèi)涵。
2、在中青年教師中開(kāi)展各項(xiàng)比賽活動(dòng)
校工會(huì)持續(xù)10年設(shè)立“青年教師成才獎(jiǎng)勵(lì)基金”，每年開(kāi)展中青年教師演講比賽活動(dòng)并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。10年來(lái)先后有300多名中青年教師參加了演講比賽，200余名教師獲得不同獎(jiǎng)勵(lì)，極大的促進(jìn)了中青年教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。
3、積極做好先進(jìn)教師的評(píng)選推薦工作
近年來(lái),校工會(huì)十分重視先進(jìn)教師的評(píng)選推薦工作,為先進(jìn)人物的脫穎而出拓展平臺(tái)。通過(guò)民主評(píng)議和評(píng)選工作,先后推薦了“全國(guó)先進(jìn)工作者”黃希庭教授;“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者李加納、夏慶友教授；“全國(guó)優(yōu)秀教師”廖伯琴教授，以及重慶市先進(jìn)工作者、重慶市優(yōu)秀教師、重慶市教學(xué)名師、重慶市中青年骨干教師、重慶市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、重慶市女職工技術(shù)標(biāo)兵、重慶市巾幗獎(jiǎng)等近百名教師。
（五）為高知女性的成才發(fā)展創(chuàng)造條件
為了進(jìn)一步提高女性教職工的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮高知女性在教學(xué)、科研和師德師風(fēng)建設(shè)中的生力軍作用，更好地調(diào)動(dòng)女性教職工在建設(shè)高水平綜合性大學(xué)中的積極作用，2006年5月，西南大學(xué)成立了由29位專家、學(xué)者為成員的女性研究中心，黨委書記黃蓉生同志親任女性研究中心主任。
女性研究中心堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)持科學(xué) 態(tài)度和求實(shí)精神，發(fā)展學(xué)術(shù)民主，深入開(kāi)展女性理論研究、女性問(wèn)題調(diào)查，女性教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。關(guān)注并督促解決女性教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，為女性教職工的成長(zhǎng)、提高和發(fā)展搭建平臺(tái)。
女性研究中心的主要任務(wù)一是組織協(xié)調(diào)研究力量，積極開(kāi)展女性理論研究與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)開(kāi)展女性高知群體和女大學(xué)生群體研究；二是為女性本科學(xué)生開(kāi)設(shè)《現(xiàn)代女性學(xué)課程》，引導(dǎo)女性大學(xué)生用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)信息和先進(jìn)理念正確認(rèn)識(shí)和處理學(xué)習(xí)、事業(yè)、婚戀等問(wèn)題，增強(qiáng)女性大學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)高素質(zhì)女性人才；三是積極參加國(guó)內(nèi)外婦女理論研究高層會(huì)議，傳播國(guó)內(nèi)外女性理論研究信息，組織各種形式的女性教育培訓(xùn)、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)座談會(huì)和講座；四是號(hào)召和凝聚女性教職工愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，立德樹人，開(kāi)拓奮進(jìn)，爭(zhēng)做受學(xué)生愛(ài)戴，讓人民滿意的高校教師。
女性研究中心自成立以來(lái)，為女性大學(xué)生開(kāi)設(shè)了《現(xiàn)代女性學(xué)》課程，深受女大學(xué)生的歡迎，擬正式出版《現(xiàn)代女性學(xué)》教材，積極籌備申報(bào)《現(xiàn)代女性學(xué)》碩士點(diǎn)。先后六次參加國(guó)內(nèi)外女性研究高層會(huì)議，受到彭佩蕓、顧秀蓮等領(lǐng)導(dǎo)接見(jiàn)。撰寫論文25篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?0篇。
獲 獎(jiǎng) 情 況
2006年9月，西南大學(xué)被中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)評(píng)為“全國(guó)師德建設(shè)先進(jìn)集體”。2005年5月, 心理學(xué)院黃希庭教授榮獲國(guó)務(wù)院“全國(guó)先進(jìn)工作者”稱號(hào)。
2005年5月, 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院陳貴云教授榮獲重慶市人民政府“重慶市先進(jìn)工作者”稱號(hào)。2006年2月，外語(yǔ)學(xué)院碩士生導(dǎo)師、楊曉鈺副教授榮獲“全國(guó)女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”稱號(hào)。2006年5月，生物技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師、農(nóng)業(yè)部蠶桑學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任夏慶友教授榮獲中華全國(guó)總工會(huì)“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆狈Q號(hào)。
2007年3月，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師廖伯琴同志榮獲重慶市總工會(huì)“重慶市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、“重慶市五一巾幗獎(jiǎng)”稱號(hào)；9月，被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”。
部分先進(jìn)個(gè)人事跡簡(jiǎn)介(一)、夏慶友同志先進(jìn)事跡
夏慶友同志1985年本科畢業(yè)于西南農(nóng)業(yè)大學(xué)蠶桑系，1996年獲博士學(xué)位，1997年到日本九州大學(xué)農(nóng)學(xué)部家蠶基因研究中心從事博士后研究，任特別研究員。2001年放棄國(guó)外優(yōu)厚的工作條件，回到祖國(guó)?，F(xiàn)任西南大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，農(nóng)業(yè)部蠶桑學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任，生物技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)。該同志自2001年回國(guó)以來(lái)，先后承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金、科技部國(guó)家攻關(guān)項(xiàng)目、科技部863、973重點(diǎn)項(xiàng)目、教育部重點(diǎn)項(xiàng)目、重慶市科委自然基金重點(diǎn)項(xiàng)目和國(guó)際合作項(xiàng)目多項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。該同志積極開(kāi)展中國(guó)家蠶基因組研究，在較短時(shí)間內(nèi)，構(gòu)建了我國(guó)最大規(guī)模的家蠶基因表達(dá)文庫(kù)，獲得了10萬(wàn)余個(gè)基因表達(dá)序列，使我國(guó)一舉成為掌握家蠶DNA序列最多的國(guó)家。2002年9月，在日本筑波第一屆國(guó)際鱗翅目昆蟲基因組大會(huì)上公布這一結(jié)果時(shí)，立即受到國(guó)際權(quán)威專家的高度好評(píng)，使我國(guó)成為國(guó)際鱗翅目（家蠶）基因組的成員國(guó)，本人也因此當(dāng)選為國(guó)際鱗翅目（家蠶）基因組的成員國(guó)的中國(guó)代表之一。為振興我國(guó)傳統(tǒng)的蠶絲文化，迅速搶占該科學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際制高點(diǎn)，2003年5月，夏慶友同志率領(lǐng)工作組緊急啟動(dòng)了我國(guó)家蠶基因組計(jì)劃項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)五個(gè)多月的日夜奮戰(zhàn)，完成了中國(guó)家蠶基因組框架圖繪制，成為我國(guó)繼人類基因組中國(guó)卷、水稻基因組計(jì)劃之后取得的又一個(gè)重大科技突破，標(biāo)志著我國(guó)在家蠶基因組研究方面已處于世界領(lǐng)先地位，該成果引起了國(guó)內(nèi)外的巨大反響，100多家各級(jí)新聞單位、3000多家中文網(wǎng)站相繼進(jìn)行了報(bào)道，中央電視臺(tái)先后五次作了專題報(bào)道，數(shù)十家媒體進(jìn)行了專訪。國(guó)務(wù)委員陳至立同志對(duì)此作了重要批示，并于11月15日專程到西南農(nóng)業(yè)大學(xué)考察并給予高度評(píng)價(jià)。
2003—2004年在家蠶基因組研究方面又獲得了新的重大突破。撰寫完成的研究論文《家蠶基因組框架圖》2004年12月10日在美國(guó)國(guó)際權(quán)威雜志《Science》上全文發(fā)表。該研究論文在《Science》上的全文發(fā)表，不僅標(biāo)志著我校的家蠶基因組研究成果得到國(guó)際學(xué)術(shù)界的認(rèn)可，進(jìn)一步確立了我國(guó)家蠶基因組研究方面的世界領(lǐng)先地位，也是重慶市科技工作者在世界頂級(jí)科學(xué)雜志《Science》全文發(fā)表論文“零”的突破，是西南地區(qū)高等學(xué)?？萍脊ぷ髡咴凇禨cience》以第一作者發(fā)表論文“零”的突破，還是我國(guó)建國(guó)以來(lái)在《Science》全文發(fā)表家蠶研究方面論文“零”的突破。家蠶基因組研究成果的公布，為世界鱗翅目類昆蟲的基礎(chǔ)和應(yīng)用性研究提供了寶貴的信息資料，具有重大的廣泛的科學(xué)意義和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。全文發(fā)表的消息公布以后，立即引起了國(guó)內(nèi)外媒體的廣泛關(guān)注。新華社于當(dāng)天即向國(guó)內(nèi)外推出了4篇中文報(bào)道和一篇英文報(bào)道。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，共有包括人民日?qǐng)?bào)、人民日?qǐng)?bào)海外版、中央電視臺(tái)、重慶電視臺(tái)、中國(guó)日?qǐng)?bào)、科技日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)、解放日?qǐng)?bào)、南方日?qǐng)?bào)、重慶日?qǐng)?bào)、江西日?qǐng)?bào)、云南日?qǐng)?bào)、成都日?qǐng)?bào)、香港大公報(bào)、香港文匯報(bào)、香港商報(bào)、美聯(lián)社、路透社、中央人民廣播電臺(tái)等100多家通訊社、報(bào)刊社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)和包括新華社國(guó)際新聞網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國(guó)新聞網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)、中央電視臺(tái)國(guó)際網(wǎng)、新浪、搜狐、國(guó)際在線等在內(nèi)的4200余家國(guó)內(nèi)外中文網(wǎng)站作了報(bào)道。其中：中央電視臺(tái)在一頻道12月11日的“新聞30分”、“晚間新聞”，12月12日的“媒體廣場(chǎng)”、“新聞聯(lián)播”，四頻道12月11日晚的“中國(guó)新聞”和新聞?lì)l道12月11日的“整點(diǎn)新聞”、12月12日的“媒體廣場(chǎng)”先后9次作了報(bào)道。重慶電視臺(tái)也分別 于12月11日晚衛(wèi)視頻道的“重慶新聞聯(lián)播”和八頻道12月12日的“巴渝新時(shí)空”等節(jié)目中作了大量報(bào)道。
2004年12月10日，重慶市委、市府為此在我校隆重舉行慶祝大會(huì)，市委副書記邢元敏、市人大副主任康綱友、市政府副市長(zhǎng)謝小軍、市政協(xié)副主任李明、市政府副秘書長(zhǎng)崔堅(jiān)出席了慶祝大會(huì)，市政府副秘書長(zhǎng)崔堅(jiān)宣讀了市委書記黃鎮(zhèn)東、市長(zhǎng)王鴻舉的賀信。
夏慶友教授在教學(xué)和科研工作中取得了突出成就，先后獲得多種榮譽(yù)稱號(hào)：
2003年重慶市“振興重慶爭(zhēng)光貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“中國(guó)高等學(xué)校十大科技進(jìn)展”；2004年“國(guó)務(wù)院政府特殊津貼”、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)“全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人”、重慶市第三屆青年科技獎(jiǎng)特別獎(jiǎng)、重慶市高校優(yōu)秀中青年骨干教師；2005年教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”、中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)部“家蠶主要經(jīng)濟(jì)性狀功能基因組與分子改良研究”項(xiàng)目首席科學(xué)家、日本蠶絲學(xué)會(huì)特別獎(jiǎng)（排名第一），是100年來(lái)中國(guó)人首次獲得該獎(jiǎng)勵(lì)的第一個(gè)特別獎(jiǎng)。
2006年2月，教育部行文夏慶友教授為長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，進(jìn)入教育部“高層次創(chuàng)造性人才計(jì)劃”的第一層次人選，成為能帶領(lǐng)本學(xué)科跟蹤國(guó)際科學(xué)前沿并趕超國(guó)際先進(jìn)水平的學(xué)科帶頭人。
夏慶友教授卓有成效的工作，體現(xiàn)了我國(guó)年輕一代教育科技工作者報(bào)效祖國(guó)，不畏艱難，勇攀高峰，頑強(qiáng)拼搏，自主創(chuàng)新，繁榮科技，敢為人先的奮斗精神，為我市教育科技工作者樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。
(二)、廖伯琴同志先進(jìn)事跡
廖伯琴教授是西南大學(xué)物理學(xué)院教師、西南大學(xué)科學(xué)教育研究中心主任，博士生導(dǎo)師，科學(xué)教育博士點(diǎn)負(fù)責(zé)人。全國(guó)高等物理教育學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，重慶市大學(xué)物理專業(yè)委員會(huì)主任委員，全國(guó)基礎(chǔ)教育核心刊物《物理教學(xué)探討》主編，國(guó)家中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng)。她是77級(jí)大學(xué)生，獲理學(xué)學(xué)士、理學(xué)碩士、教育學(xué)博士等學(xué)位，1992年破格晉升副教授，1993年獲國(guó)務(wù)院政府特殊津貼，1994年破格晉升教授。
在物理課程理論和實(shí)踐方面，廖教授的研究位于全國(guó)領(lǐng)先水平。1999年至2001年獲教育部?jī)?yōu)秀年輕教師基金獎(jiǎng)，由于科研扎實(shí)、成績(jī)突出，1999年廖伯琴教授領(lǐng)銜經(jīng)全國(guó)盲審、考查等環(huán)節(jié)一舉奪標(biāo)獲準(zhǔn)主持教育部重大項(xiàng)目“國(guó)家中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)研制”。這由廖教授任組長(zhǎng)、匯集全國(guó)物理課程知名專家的課題組研制完成國(guó)家中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，兩個(gè)法規(guī)性文本《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》已由中華人民共和國(guó)教育部正式頒布。此研究產(chǎn)生了極大的國(guó)內(nèi)外影響（如自2001年來(lái)，廖教授曾 接受中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪談”、“中國(guó)教育報(bào)”、“科學(xué)時(shí)報(bào)”等采訪，應(yīng)邀隨教育部陳小婭副部長(zhǎng)赴美參加中美政府首次在科學(xué)、數(shù)學(xué)領(lǐng)域的論壇等）。為引導(dǎo)并落實(shí)中學(xué)物理課程改革，廖教授在2001－2006年間主編了基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的初中、高中物理新教材（共14冊(cè)，已在全國(guó)多數(shù)實(shí)驗(yàn)省使用），近年來(lái)，獲科研經(jīng)費(fèi)百余萬(wàn)，出版相關(guān)專著數(shù)十部，親臨各省市新課程培訓(xùn)，主持全國(guó)新課程物理網(wǎng)站、考試評(píng)價(jià)改革等項(xiàng)目。目前，與中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)的課程改革實(shí)踐已在全國(guó)各省市如火如荼進(jìn)行，這對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育物理課程目標(biāo)調(diào)整，課程內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)等改革產(chǎn)生了極大的影響，為國(guó)民素質(zhì)科學(xué)素養(yǎng)提升做出了積極的貢獻(xiàn)。
廖教授的物理學(xué)、科技史及教育心理功底為其在物理課程理論與實(shí)踐方面的研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她發(fā)表于學(xué)科級(jí)刊物《物理學(xué)報(bào)》、《高能物理與核物理》、《自然科學(xué)史研究》、《中國(guó)科技史料》、
廖教授不僅科研成果卓越，而將科研成果融于本科、碩士、博士生教學(xué)，多次組隊(duì)碩士和博士，長(zhǎng)期蹲點(diǎn)考察課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，使大學(xué)教學(xué)結(jié)合于中學(xué)教學(xué)實(shí)際，這一教學(xué)方式被教育部選為“以校為本教研”模式的成功案例。在研究生教學(xué)中，她改革的“碩、博科學(xué)教育論壇”教學(xué)法被西南大學(xué)研究生院推廣實(shí)施，并申報(bào)了教育部重點(diǎn)課題。在本科教學(xué)中，她實(shí)施的“科研案例教學(xué)法”得到本科生的高度評(píng)價(jià)。
廖教授不僅嚴(yán)格要求學(xué)生，而且身體力行影響學(xué)生。她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、勇于奉獻(xiàn)的忘我精神，給學(xué)生樹立了無(wú)聲的榜樣。廖教授有較高的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，有良好的職業(yè)道德風(fēng)尚，有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，在科學(xué)研究、技術(shù)攻關(guān)、發(fā)明創(chuàng)造等方面有突出成績(jī)并有創(chuàng)造性貢獻(xiàn)。
(三)楊曉鈺同志先進(jìn)事跡
楊曉鈺同志是我校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)法專家，碩士生導(dǎo)師，課程研究發(fā)展中心主任，從教19年來(lái)，該同志長(zhǎng)期把教書育人，德高身正當(dāng)作一種自覺(jué)的行為。用自己崇高的精神和人格魅力去感染學(xué)生，她以飽滿的熱情和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)對(duì)待每一堂課，對(duì)待每一位學(xué)生。每學(xué)期她都要給學(xué)生，特別是給女大學(xué)生舉辦做人成才的專題講座，成為學(xué)院最受歡迎的老師。她主動(dòng)關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，積極以研究項(xiàng)目等形式帶動(dòng)全院30多名青年教師共同進(jìn)步，努力提升他們的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力和科研水平，充分發(fā)揮了共 產(chǎn)黨員先鋒模范作用，被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
該同志長(zhǎng)期擔(dān)任本科生英語(yǔ)教學(xué)法課程，并帶有10名碩士研究生。在教學(xué)中，她注重學(xué)生實(shí)際教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，將英語(yǔ)教學(xué)的最新信息和理念帶進(jìn)課堂，并注重學(xué)生實(shí)際教學(xué)能力的培養(yǎng)。幾年來(lái)，除了完成本科、成教、網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)工作外，還要承擔(dān)研究生、學(xué)位班、教育碩士、本科論文和教學(xué)實(shí)習(xí)等的指導(dǎo)工作，曾7次被評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師”。在網(wǎng)上評(píng)教、學(xué)生評(píng)教和同行專家評(píng)教中，均獲“優(yōu)秀”。幾年來(lái)，該同志利用業(yè)余時(shí)間在重慶市幼兒園進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究幼兒和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)涉及重慶10多個(gè)區(qū)縣，50多所幼兒園，幾萬(wàn)名幼兒，在重慶幼教界產(chǎn)生了重大影響，《重慶新聞》曾作過(guò)專門報(bào)道。她主編了《啟蒙英語(yǔ)》教材六本，該教材曾榮獲重慶市教育學(xué)會(huì)教材類二等獎(jiǎng)，從1999年開(kāi)始研究幼兒園與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接，并獨(dú)立主編了小學(xué)英語(yǔ)教材《新路徑英語(yǔ)》，該教材在2001年成為教育部首批通過(guò)的八套小學(xué)英語(yǔ)教材之一，并成為教育部中國(guó)教育電視臺(tái)《空中英語(yǔ)學(xué)?！窓谀俊巴秸n堂”的三套教材之一，同時(shí)還完成了近20多本教輔教材的編寫。2003年4月，她著手進(jìn)行國(guó)家高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的立項(xiàng)工作，并獲得成功。楊曉鈺同志領(lǐng)銜組織編寫的這部教材是西部地區(qū)唯一的一套國(guó)家高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，為西南大學(xué)和重慶市贏得了榮譽(yù)。在一年多的時(shí)間里，必修教材的使用累計(jì)達(dá)80多萬(wàn)冊(cè)，選修教材也已近30萬(wàn)冊(cè)。為了配合教材的使用，還組織完成了近30冊(cè)教輔資料的編寫。在這一年里，她7次去山東，對(duì)臨沂、濰坊等教材使用地區(qū)進(jìn)行了教師培訓(xùn)，累計(jì)近千人，她自己也成為了深受歡迎的全國(guó)知名的中、小、幼英語(yǔ)教學(xué)法專家。近年來(lái)，她還主持完成多項(xiàng)課題，主編各種教材、教輔100余冊(cè)。
楊曉鈺同志長(zhǎng)期以來(lái)積極為本地區(qū)和其他地區(qū)的基礎(chǔ)教育事業(yè)服務(wù)。多年來(lái)，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒都從未間斷過(guò)深入基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線。這種長(zhǎng)期的基層奔波使她義無(wú)返顧地放棄了出國(guó)、放棄了職稱晉升、學(xué)歷提高和評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)。她幾乎沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)假期，一個(gè)節(jié)日，顧不上家庭，顧不了年幼的女兒，近二十年始終如一地為基礎(chǔ)教育默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，2005年被評(píng)為重慶市“女職工素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)學(xué)習(xí)型標(biāo)兵”。
第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)工作
一、我校師德建設(shè)堅(jiān)持的原則 ：以轉(zhuǎn)變教育思想為先導(dǎo)
教師的職業(yè)道德行為，從來(lái)就不是孤立的的行為，它總是要受到某種教育思想的指導(dǎo)和影響。因此，當(dāng)前加強(qiáng)師德建設(shè)，最重要的一條，就是首先要在廣大教師心目中真正樹立起“以人為本”的教育思想和由此產(chǎn)生的正確的育人理念。
二、結(jié)合我校的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)做些實(shí)際工作
1、制訂工作方案，成立組織機(jī)構(gòu)。完善師德師風(fēng)考核辦法，與教師簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書。
2、完善考核辦法，實(shí)現(xiàn)師德“一票否決制”，加強(qiáng)對(duì)教師的管理，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對(duì)有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。
3、將師德建設(shè)與我校的日常管理、教育教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，以師德促教學(xué)、以師德促教研，注重工作實(shí)效，改進(jìn)過(guò)去那種對(duì)教師單一的評(píng)價(jià)方式，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的、量化的評(píng)價(jià)方式，由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，切實(shí)解決教師實(shí)際教學(xué)和學(xué)校管理中存在的問(wèn)題。
4、定期校召開(kāi)全校師德建設(shè)動(dòng)會(huì)，在會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)文件、就師德建設(shè)的途徑與方法分年級(jí)進(jìn)行了討論。
5、師德建設(shè)也和其他工作一樣，只有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全、有良好的運(yùn)行保障機(jī)制，才能切實(shí)有效地做好。根據(jù)我校的實(shí)際，和主任、教師代表一起探討交流，制定出符合我校實(shí)際又切實(shí)可行的師德建設(shè)實(shí)施規(guī)劃，規(guī)劃出未來(lái)三年每個(gè)階段的進(jìn)程和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。制定出有實(shí)效的教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)計(jì)劃，教師要在學(xué)校師德建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教師法》、《義務(wù)教育法》《公民道德實(shí)施綱要》等，并按計(jì)劃對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行階段性考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果和教師進(jìn)步情況。教職工參照先進(jìn)教師從師德、教學(xué)方面進(jìn)行自我反思和自我剖析，確定自己下一階段的發(fā)展目標(biāo)和具體的行動(dòng)方案，形成書面材料。
6、發(fā)揮典型引路作用，增強(qiáng)榜樣的感召力，用教師熟知的身邊典型事跡激發(fā)全體教師的進(jìn)取精神，逐步形成廣大教職工“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的良好風(fēng)尚。讓全體
7、根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。通過(guò)這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。
8、隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。我校制訂了《師德師風(fēng)考核制度》、《師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度》、《師德師風(fēng)宣傳教育制度》、《師德師風(fēng)民主監(jiān)督制度》、《師德師風(fēng)檔案管理制度》等一系列規(guī)章制度。以制度為保障，確保全體教師在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，能夠充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，參與性。建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性，一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的；二是互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評(píng)，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)；四是家長(zhǎng)評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。五是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。
第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案(草案)
永泰初中“進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作”實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以胡錦濤總書記對(duì)教師提出的“四點(diǎn)希望”（愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)）為準(zhǔn)則，以“敬業(yè)愛(ài)生、教書育人”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，以解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為突破口，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，全面整治違反師德規(guī)范的行為，增強(qiáng)教書育人、以身立教、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊(duì)伍。引導(dǎo)中小學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，激勵(lì)廣大教師更加關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校形成“昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取”的校風(fēng)，形成教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍，為教育事業(yè)改革發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)和建設(shè)美麗和諧新永泰做出貢獻(xiàn)。
二、建立組織機(jī)構(gòu)
為切實(shí)加大工作力度，縣教育局決定成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：沈俊輝
副組長(zhǎng)：付建輝盧衛(wèi)平鄒志軍楊畢黃少波 常務(wù)副組長(zhǎng)：黃少波
成員：楊清平楊麗敏 沈國(guó)慶 蔡秋如 劉升 丁香蓮 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)全校師德師風(fēng)建設(shè)日常工作,楊清平、楊麗敏分別任辦公室主任、副主任。
三、師德師風(fēng)建設(shè)工作內(nèi)容
1、開(kāi)展師德教育。學(xué)校把師德師風(fēng)教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)和重要內(nèi)容，多渠道、分層次地開(kāi)展師德教育。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)
和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。二是加強(qiáng)法制教育，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高依法執(zhí)教水平，樹立為民服務(wù)的教育思想。三是深入開(kāi)展教師的心理健康教育，通過(guò)開(kāi)展心理健康知識(shí)講座和咨詢活動(dòng)，關(guān)注教師心理成長(zhǎng)，幫助教師減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師心理健康發(fā)展。同時(shí)，讓教師學(xué)會(huì)運(yùn)用心理健康知識(shí)、心理咨詢手段解決學(xué)生心理健康問(wèn)題。四是把師德教育作為新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容，提高全體教師師德素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)師德制度建設(shè)。學(xué)校將進(jìn)一步建立和完善師德建設(shè)的學(xué)習(xí)教育制度、考評(píng)獎(jiǎng)罰制度、檔案建設(shè)、民主監(jiān)督機(jī)制以及經(jīng)費(fèi)保障等制度。要將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，強(qiáng)化師德考核工作。
3、構(gòu)建良好師德氛圍。學(xué)校將通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)管理，美化校園環(huán)境，豐富校園文化內(nèi)容，加強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)校、教師之間的聯(lián)系和溝通，改善教師工作、生活條件等多種措施，營(yíng)造學(xué)校重視師德、教師注重師表、學(xué)生尊重教師、家長(zhǎng)配合學(xué)校的良好師德育人氛圍。
4、開(kāi)展形式多樣的師德創(chuàng)建工作。形式多樣、豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的有效載體。學(xué)校將把師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)與提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，與名師培養(yǎng)培育、師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選結(jié)合起來(lái)，與其他爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)樹立典型、辦講座、搞演講、開(kāi)論壇、研討交流等多種形式，創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，使創(chuàng)建工作扎實(shí)有效，推動(dòng)師德建設(shè)不斷提高。
四、活動(dòng)步驟
1、宣傳動(dòng)員（2012年9月）。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)樟樹市文化教育局關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)施方案》、《樟樹市中小學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作考核標(biāo)準(zhǔn)》，以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件，明確活動(dòng)目的、意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校具體的創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案和措施，做到廣泛動(dòng)員，積極宣傳，深入人心。
2、自查自糾（2012年10月）。通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)大討論和自查自糾，查找教職工隊(duì)伍中存在的有悖師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)主要原因。
每位干部和教職工都要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及本方案，認(rèn)真開(kāi)展“九查九看”活動(dòng)：①查理想信念，看是否忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，是否有只顧個(gè)人得失，不顧全大局的行為；②查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國(guó)家的方針、政策和散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論的行為；③查愛(ài)崗敬業(yè)，看是否熱愛(ài)學(xué)校，是否盡職盡責(zé)，是否有上班炒股、上網(wǎng)聊天、酒后授課、課堂吸煙和上課使用通訊工具等行為；④查熱愛(ài)學(xué)生，看是否關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，是否有體罰、變相體罰、謾罵和歧視、指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生的行為，是否有對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤言論和不良行為不聞不問(wèn)，把教書育人的天職置之腦后的師德缺失問(wèn)題；⑤查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)，是否有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)等行為；⑥查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學(xué)習(xí)；⑦查尊重家長(zhǎng)，看是否主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，聽(tīng)取意見(jiàn)，是否有動(dòng)不動(dòng)帶家長(zhǎng)甚至歧視、指責(zé)、訓(xùn)斥家長(zhǎng)的行為；⑧查廉潔從教，看是否無(wú)私奉獻(xiàn)、廉潔自律，是否有課堂敷衍了事，課后“開(kāi)小灶”的有償家教問(wèn)題，是否有向?qū)W生推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德，是否有互相詆毀，網(wǎng)上亂發(fā)帖子侮辱他人人格和其他損害教育聲譽(yù)的失德以及參與賭博等違法行為。每位教師要認(rèn)真自查，并將師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告上交領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、組織實(shí)施（2012年11月）。通過(guò)樹立典型、辦講座、搞演講、寫征文、開(kāi)論壇、研討交流等活動(dòng)形式，扎實(shí)有效地開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。
4、學(xué)校自評(píng)（2012年12月）。參照《樟樹市中小學(xué)校師德建設(shè)工作考核標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)導(dǎo)小組將認(rèn)真組織全校教師自評(píng)和總結(jié)。
5、評(píng)估總結(jié)（2013年1月）。市教育局將在各地各學(xué)校自評(píng)的基礎(chǔ)上，組織力量對(duì)各地中小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行考核，并對(duì)考核優(yōu)秀的中小學(xué)校授予“樟樹市中小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)?！睒s譽(yù)稱號(hào)，對(duì)優(yōu)秀的教師個(gè)人授予“樟樹市中小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人” 稱號(hào)。
五、其他要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案是樟樹市文化教育局為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作作出的重要舉措。各年級(jí)組要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，采取得力措施，以實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)抓緊抓好。
2、加強(qiáng)宣傳。樟樹市文化教育局以創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī),以《樟樹教育》為載體，廣泛宣傳中小學(xué)師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)中成績(jī)顯著的單位和師德高尚教師的先進(jìn)事跡，展示我市人民教師的精神風(fēng)貌，為師德建設(shè)和教育事業(yè)健康發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)輿論環(huán)境。
3、注重實(shí)效。圍繞此次創(chuàng)建活動(dòng)，在更新教育觀念、規(guī)范教師行為、提高師德素養(yǎng)、提升服務(wù)質(zhì)量、完善長(zhǎng)效機(jī)制、展示師德風(fēng)采、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展上下功夫，從師德建設(shè)的具體事情抓起，從解決師德建設(shè)工作中存在的問(wèn)題著手，提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，更富有成效。
4、加強(qiáng)考核。教育主管部門負(fù)責(zé)考核學(xué)校，學(xué)校負(fù)責(zé)考核教師，將考核結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師的重要內(nèi)容，作為校長(zhǎng)、教師績(jī)效考核、評(píng)職晉級(jí)、評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)之一，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。
2012年9月
第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案
臥龍小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，特制定《臥龍小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》，自2018年3月至12月底，在全校開(kāi)展系列師德師風(fēng)建設(shè)工作。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹執(zhí)行落實(shí)黨的教育方針，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》要求，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，充分尊重教師主體地位，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引領(lǐng)廣大教師自覺(jué)增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，讓學(xué)為人師、行為世范成為教師傳道授業(yè)解惑的重要標(biāo)尺，爭(zhēng)做 “四有好教師”，當(dāng)好“四個(gè)引路人”。
二、目標(biāo)任務(wù)
通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全力打造“一支隊(duì)伍”：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的教師隊(duì)伍，廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人、做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人、做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人；致力達(dá)到“兩個(gè)優(yōu)化”：優(yōu)化師德師風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)校風(fēng)；努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”：提升服務(wù)水平、提升工作質(zhì)量、提升群眾滿意度，為教育事業(yè)改革發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)；強(qiáng)化四個(gè)責(zé)任：強(qiáng)化教師的國(guó)家責(zé)任、政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、教育責(zé)任。引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，讓好老師不斷涌現(xiàn)，促教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，辦人民滿意教育。
三、主要措施
(一)創(chuàng)新師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大職業(yè)理想。學(xué)習(xí)師德規(guī)范。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育和心理健康教育作為師德教育的重要內(nèi)容，融入教師職前、職后培訓(xùn)全過(guò)程，以師德標(biāo)桿楷模為榜樣，推動(dòng)師德教育常態(tài)化、制度化。
發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用。推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)黨員教師，堅(jiān)定理想信念。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導(dǎo)黨員教師增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，爭(zhēng)做“四有好教師”的示范標(biāo)桿。
(二)加強(qiáng)師德師風(fēng)宣傳，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德良好風(fēng)氣。開(kāi)展師德教育活動(dòng)。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)管理，深化誠(chéng)信感恩教育。學(xué)校在方案實(shí)施期間要積極舉辦主題演講、師德師風(fēng)征文等主題教育。要以“學(xué)高為師，身正為范，師愛(ài)為魂”為主線，積極培樹師德典型。在每學(xué)期第一周“師德主題教育周”開(kāi)展全員教育。加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)。結(jié)合開(kāi)展“美麗環(huán)境、美麗課堂、美麗班級(jí)、美麗教師、美麗學(xué)生、美麗家長(zhǎng)”等“六美校園”建設(shè)工程，結(jié)合“師德師風(fēng)宣傳月”、教師節(jié)系列慶?；顒?dòng)，評(píng)選表?yè)P(yáng)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等先進(jìn)典型。充分利用櫥窗、電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，進(jìn)行大力表彰，弘揚(yáng)優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、熱愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，努力形成全校教師人人爭(zhēng)做師德模范、個(gè)個(gè)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。
三)嚴(yán)格師德師風(fēng)考核，促進(jìn)教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)。完善考核制度。師德師風(fēng)考核嚴(yán)格按照《合肥市中小學(xué)教師師德考核辦法》，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，采取教師互評(píng)自評(píng)、家長(zhǎng)和學(xué)生參與測(cè)評(píng)、考核工作小組綜合評(píng)定等多種方式進(jìn)行，確?？己斯ぷ鞯目陀^、公正，做到平時(shí)考核和年底考核相結(jié)合。教師違規(guī)實(shí)行周通報(bào)、期獎(jiǎng)懲，本末，將教師在師德師風(fēng)方面取得的成績(jī)或違規(guī)情況，師德師風(fēng)考核情況一并納入教師師德師風(fēng)檔案和教師個(gè)人信用記錄，作為教師職業(yè)生涯的重要記錄?？己私Y(jié)果一般分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次?？己斯ぷ饔蓪W(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。把師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師業(yè)績(jī)考核、職務(wù)評(píng)聘、崗位聘用、評(píng)先評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師。
(四)強(qiáng)化師德師風(fēng)監(jiān)督，有效預(yù)防違反師德師風(fēng)行為。建立問(wèn)題查擺制度。一是廣泛自查。通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、相互幫等形式，廣泛征求本校在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題。二是黨員帶頭。黨員教師特別是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭認(rèn)真查擺自身師德師風(fēng)問(wèn)題，并接受全體教師的監(jiān)督。三是加強(qiáng)整改。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師從教行為的日常管理，要求教師簽訂自覺(jué)抵制有償補(bǔ)課承諾書。根據(jù)查擺的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)行為的有關(guān)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲辦法，進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)明紀(jì)律約束，形成常態(tài)化機(jī)制，久久為功。
建立監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，暢通投訴渠道。要建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)“五位一體”的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校公開(kāi)舉報(bào)電話、設(shè)立師德師風(fēng)意見(jiàn)箱，廣泛聽(tīng)取大家對(duì)學(xué)校和教師在師德師風(fēng)方面的意見(jiàn)和建議。
優(yōu)化教師成長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)校要保障教師合法權(quán)益，關(guān)心關(guān)愛(ài)教師，大力培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人、卓越教師乃至專家教師，形成教師盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。
四、實(shí)施步驟
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(2018年3月下旬至4月上旬)
一是健全組織機(jī)構(gòu)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各處室、各年級(jí)相關(guān)人員為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組；二是學(xué)校要召開(kāi)干部教師動(dòng)員大會(huì)，廣泛動(dòng)員，層層發(fā)動(dòng)，并針對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，組織教職員工進(jìn)行大討論，進(jìn)一步明確強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義。
(二)學(xué)習(xí)討論階段(2018年4月上旬至5月中旬)
一是組織理論學(xué)習(xí)。重點(diǎn)組織教職員工學(xué)習(xí)習(xí)總書記有關(guān)教育教師的重要講話精神，學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī)和省、市、縣教育行政部門相關(guān)文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。
二是開(kāi)展專題討論。就抓好教師職業(yè)道德教育和加強(qiáng)職業(yè)道德實(shí)踐以及建立健全的保障機(jī)制等方面，就拒絕有償補(bǔ)課倡議活動(dòng)、治理教師違規(guī)收受禮品禮金等活動(dòng)，結(jié)合聯(lián)系本學(xué)校實(shí)際，廣泛征求社會(huì)、師生意見(jiàn)，開(kāi)展專題討論，可以一事一論，也可以相關(guān)內(nèi)容集中討論，進(jìn)一步完善學(xué)校師德師風(fēng)考核標(biāo)準(zhǔn)。
(三)活動(dòng)開(kāi)展階段(2018年4月上旬至11月下旬)
1.自查自糾活動(dòng)。每一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合學(xué)年述職、每一位教師結(jié)合學(xué)年總結(jié)，積極主動(dòng)地進(jìn)行自查自糾，深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。學(xué)校通過(guò)部門學(xué)年述職測(cè)評(píng)、開(kāi)展學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，召開(kāi)學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)等方式了解本校教師的師德情況，也在教師中開(kāi)展無(wú)記名問(wèn)卷互評(píng)，將反映出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)告知相關(guān)教師，并督促其認(rèn)真整改。要堅(jiān)持邊學(xué)邊糾的原則，把學(xué)習(xí)教育、查擺問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在“學(xué)”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過(guò)程中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，鞏固“學(xué)”的效果。對(duì)于存在的問(wèn)題，要認(rèn)真制定整改方案，突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)限，積極整改。
2．專項(xiàng)整治活動(dòng)。計(jì)劃在全校開(kāi)展“崗位賽師德”活動(dòng)，將師德師風(fēng)建設(shè)工作的最佳效果體現(xiàn)到教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)到自己教書育人的工作實(shí)際中。學(xué)校組織開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律、講奉獻(xiàn)；“四樹立”：樹立學(xué)者、師德、師范、師表形象；“三比”：比覺(jué)悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣；“五承諾”：不亂收費(fèi)、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)、不怠慢家長(zhǎng)、不體罰學(xué)生。通過(guò)“崗位賽師德”活動(dòng)，達(dá)到專項(xiàng)整治的目的。
3.師德演講活動(dòng)。計(jì)劃在全校開(kāi)展“師德師風(fēng)演講比賽”，分成不同的學(xué)科組，每組都有自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)，講述真實(shí)的故事。最后推薦突出的演講者參加上級(jí)部門組織的比賽。同時(shí)，在全校開(kāi)展師德師風(fēng)征文，評(píng)選優(yōu)秀征文，再推薦參加上級(jí)部門組織的征文比賽。
4．師德考評(píng)活動(dòng)。學(xué)校利用靈活的形式，適當(dāng)?shù)姆秶匍_(kāi)了教師評(píng)議會(huì)，每位教師進(jìn)了自我剖析。學(xué)校將根據(jù)教師個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)的情況以及征求的意見(jiàn)和教師的一貫表現(xiàn)進(jìn)行了綜合分析，最后形成師德考評(píng)結(jié)果，并和總結(jié)、評(píng)先評(píng)優(yōu)充分掛鉤，推動(dòng)師德建設(shè)工作的深入開(kāi)展。要求每位教師擬定自糾方案，明確整改方向，進(jìn)行整改提高。5.評(píng)優(yōu)展示活動(dòng)。在系列活動(dòng)開(kāi)展中充分發(fā)現(xiàn)在此次師德師風(fēng)建設(shè)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教職員工，評(píng)選師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人并予以表彰。邀請(qǐng)他們?cè)谌w教師大會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)和報(bào)告先進(jìn)事跡，帶動(dòng)更多的教師，傳播正能量，努力提高思想道德水平和職業(yè)素養(yǎng)。評(píng)選的先進(jìn)個(gè)人將作為推薦上級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵的候選人。
(四)總結(jié)提高階段(2018年12月)
學(xué)校針對(duì)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中暴露出的突出問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改責(zé)任和措施。對(duì)存在師德問(wèn)題的教師，由學(xué)校對(duì)其進(jìn)行誡勉談話；對(duì)嚴(yán)重違反師德規(guī)范的教師，嚴(yán)格按程序上報(bào)上級(jí)主管部門。年終形成總結(jié)報(bào)告。
五、工作要求
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校和各處室要認(rèn)真執(zhí)行實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，要將師德師風(fēng)建設(shè)與黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)等中心工作緊密結(jié)合，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。
(二)強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。學(xué)校完善師德教育培訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)、宣傳激勵(lì)、考核監(jiān)督等制度，使師德師風(fēng)建設(shè)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化；在形式、手段、途徑、機(jī)制等方面不斷改革和創(chuàng)新，努力增強(qiáng)時(shí)代感，提高師德師風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。(三)加強(qiáng)督查考核。學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)組為師德師風(fēng)建設(shè)工作的第一責(zé)任人，對(duì)在督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的對(duì)工作不負(fù)責(zé)、工作開(kāi)展不認(rèn)真、不扎實(shí)、流形式、走過(guò)場(chǎng)的要進(jìn)行批評(píng)并責(zé)令其限期重整；對(duì)因作風(fēng)不良引發(fā)的群眾反映強(qiáng)烈、影響教育發(fā)展大局的問(wèn)題要跟蹤問(wèn)責(zé)處理、進(jìn)行誡勉談話。對(duì)嚴(yán)重師德師風(fēng)問(wèn)題監(jiān)管不力，造成嚴(yán)重不良影響或后果的，按相關(guān)規(guī)定或報(bào)上級(jí)予以嚴(yán)肅處理
2018.3
第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)工作管理辦法
師德師風(fēng)建設(shè)工作管理辦法
為貫徹教育部“四育人”要求，激勵(lì)廣大教師力行師德規(guī)范，嚴(yán)肅從教行為，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，表彰和弘揚(yáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、獻(xiàn)身教育事業(yè)的先進(jìn)事跡和高尚師德，充分發(fā)揮高尚師德的導(dǎo)向性和示范性，使我院師德師風(fēng)建設(shè)工作走上制度化、規(guī)范化道路，根據(jù)《教師法》、《高等教育法》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》和上級(jí)有關(guān)精神,結(jié)合我院實(shí)際，制定本管理辦法。
第一章 高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范
根據(jù)教育部《關(guān)于印發(fā)<高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范>的通知》（教人[2011]11號(hào)）文件精神，高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范如下：
一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國(guó)家教育方針，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧。不得有損害國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行。
二、敬業(yè)愛(ài)生。忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。
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三、教書育人。堅(jiān)持育人為本，立德樹人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長(zhǎng)，誨人不倦。尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不拒絕學(xué)生的合理要求。不得從事影響教育教學(xué)工作的兼職。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯(cuò)誤，精益求精。實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠(chéng)實(shí)守信，力戒浮躁。堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。
五、服務(wù)社會(huì)。勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識(shí)。熱心公益，服務(wù)大眾。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響。
六、為人師表。學(xué)為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則。自覺(jué)抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。
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第二章
師德師風(fēng)建設(shè)工作
一、適用范圍 全體教職工。
二、師德師風(fēng)建設(shè)途徑與方法
1.各單位、各部門在年初要制定本單位師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃（內(nèi)容要包含建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)任務(wù)及建設(shè)措施等），經(jīng)學(xué)院研究后，在校園網(wǎng)公布。
2.各單位、各部門根據(jù)建設(shè)計(jì)劃，組織教職工按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)，個(gè)人自學(xué)與會(huì)議交流相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)提高。
3.各單位、各部門要鼓勵(lì)教職工自覺(jué)遵守師德行為規(guī)范，認(rèn)真履行教師職責(zé)。經(jīng)常性的廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)和建議，努力改進(jìn)工作作風(fēng)，把良好的師德作風(fēng)固化到日常工作行為規(guī)范中。
4.在全院范圍內(nèi)通過(guò)座談會(huì)、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，把師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步引向深入，使廣大教師充分交流經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，從思想深處認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，切實(shí)提高教師加強(qiáng)思想道德建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。
5.在教師節(jié)期間開(kāi)展慶祝和表彰活動(dòng)，每三年開(kāi)展一次師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)集體評(píng)選表彰活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呓o予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并在職務(wù)晉升、崗位聘任等方面予以相應(yīng)的體現(xiàn)。在優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等項(xiàng)目的評(píng)選過(guò)程中，充分重視師德因素。各有關(guān)職能部門要注意挖掘先進(jìn)典型材料，以各種形式廣為宣傳。
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三、師德師風(fēng)建設(shè)考核方式與程序
（一）組織評(píng)議
師德考核與考核工作相結(jié)合進(jìn)行，堅(jiān)持以師德考核為先的原則，師德考核結(jié)果作為考核的重要依據(jù)之一。師德考核由各黨總支（直屬黨支部）組織實(shí)施。
1.教學(xué)單位專任教師
教學(xué)單位專任教師師德考核由所在單位負(fù)責(zé)進(jìn)行，采取學(xué)生評(píng)議、同行評(píng)議、單位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、督導(dǎo)評(píng)議的方式進(jìn)行綜合考核評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)議、同行評(píng)議、單位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、督導(dǎo)評(píng)議占評(píng)議結(jié)果的權(quán)重分別為0.6、0.2、0.1、0.1，考核結(jié)果由所在單位統(tǒng)一報(bào)送學(xué)院。
①學(xué)生評(píng)議，以所授課班級(jí)為單位，采取網(wǎng)上無(wú)記名評(píng)價(jià)方式進(jìn)行，每年不少于4次。
②同行和單位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議，各單位自行組織評(píng)議，每年不少于2次。
③督導(dǎo)評(píng)議，各單位主動(dòng)與督導(dǎo)室聯(lián)系，由督導(dǎo)對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，每年不少于2次。
2.非教學(xué)單位專任教師
非教學(xué)單位專任教師師德考核采取學(xué)生評(píng)議、同行評(píng)議、單位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議的方式進(jìn)行綜合考核評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)議、同行評(píng)議、單位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議占評(píng)議結(jié)果的權(quán)重分別為0.6、0.2、0.2。
①學(xué)生評(píng)議：采取網(wǎng)上無(wú)記名評(píng)價(jià)方式進(jìn)行。
②同行和單位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議，各單位自行組織評(píng)議，每年不少于2次?！? 4 —
（二）確定等次
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。有下列情形之一者，實(shí)行師德考核一票否決，師德考核直接認(rèn)定為“不合格”。
1.有違背黨和國(guó)家方針政策的言行，影響教育形象的； 2.有違法亂紀(jì)行為，依法受到相應(yīng)處罰的； 3.體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果的；
4.經(jīng)查實(shí)，有向?qū)W生推銷教輔資料，違規(guī)亂收費(fèi)或向?qū)W生家長(zhǎng)索要錢物行為的；
5.從事第二職業(yè)影響正常工作的； 6.有不利團(tuán)結(jié)的言行，造成一定影響的； 7.品行不良、侮辱學(xué)生，造成惡劣影響的；
8.工作責(zé)任心不強(qiáng)，在工作中造成嚴(yán)重失誤（含教學(xué)事故）的；
9.工作失職、瀆職造成安全責(zé)任事故的； 10.有其它嚴(yán)重?fù)p害教師形象和聲譽(yù)的行為。
四、考核結(jié)果的使用
師德考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘、崗位聘任、考核及表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。教師師德考核為優(yōu)秀等次的，在同等條件下優(yōu)先考慮。
師德考核不合格的，取消下的教師資格認(rèn)定、職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘資格，不得參與各類評(píng)優(yōu)評(píng)先，連續(xù)兩年師德考核不合格的調(diào)離教師崗位。
— — 第三章 師德標(biāo)兵與師德先進(jìn)集體評(píng)選與管理辦法
一、基本原則
堅(jiān)持以德為先，以教為本；堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正；堅(jiān)持評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，確保質(zhì)量，寧缺毋濫。
二、評(píng)選范圍及名額
（一）師德標(biāo)兵
具有高等學(xué)校教師資格，在我院從事教育教學(xué)一線工作滿5年以上（含5年）的在編在崗專兼職教師均可參評(píng)。
學(xué)院每3年組織一次師德標(biāo)兵評(píng)選及表彰活動(dòng)，每屆師德標(biāo)兵的表彰名額原則上不超過(guò)10名。
（二）師德先進(jìn)集體
師德先進(jìn)集體分為師德先進(jìn)系部（處室）、師德先進(jìn)教研室（實(shí)訓(xùn)室、班組科）。凡學(xué)院正式設(shè)立的系部（處室）、教研室（實(shí)訓(xùn)室、班組科）均可以參評(píng)。學(xué)院每3年組織一次師德先進(jìn)集體評(píng)選及表彰活動(dòng)，每屆表彰名額原則上師德先進(jìn)系部（處室）不超過(guò)3個(gè)，師德先進(jìn)教研室（實(shí)訓(xùn)室、班組科）不超過(guò)5個(gè)。
三、評(píng)選條件
（一）師德標(biāo)兵
1.遵紀(jì)守法，模范遵守《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》； 2.具有高等學(xué)校教師資格，在教育教學(xué)一線工作滿5年以上（含5年）；
3.3年內(nèi)至少有一次師德考核等次為優(yōu)秀；
4.在政治思想、愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、誠(chéng)信學(xué)術(shù)、廉潔自律等方面有典型的模范事跡，受到廣大師生的廣泛贊譽(yù)； — 6 — 5.圓滿完成專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位職責(zé)，考核均為“合格”以上；
6.沒(méi)有發(fā)生教學(xué)和教學(xué)管理事故或其它違法、違紀(jì)事件； 7.教學(xué)科研成果突出、師德模范、先進(jìn)事跡典型的，可適當(dāng)放寬。
（二）師德先進(jìn)集體
1.圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，在愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律等方面有典型的模范事跡，受到廣大師生的廣泛贊譽(yù)；
2.單位人員沒(méi)有發(fā)生教學(xué)和教學(xué)管理事故或其它違法、違紀(jì)事件；
3.教學(xué)科研成果突出、師德模范、先進(jìn)事跡典型的，可適當(dāng)放寬。
四、評(píng)選程序
（一）師生提名。教師提名可以教研室為單位，也可以5名以上教師聯(lián)合提名，由各教學(xué)單位負(fù)責(zé)組織；學(xué)生提名可以以班級(jí)為單位，也可以20名以上學(xué)生聯(lián)合提名，由學(xué)生所在系（部、院、中心）負(fù)責(zé)組織、統(tǒng)計(jì)。
（二）單位推薦。各單位各部門對(duì)照評(píng)選條件，綜合教師、學(xué)生提名結(jié)果及本單位實(shí)際情況，對(duì)候選教師進(jìn)行綜合考察，并撰寫考察材料和師德典型模范事跡材料，報(bào)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。各單位各部門每屆只可推薦1個(gè)師德標(biāo)兵和1個(gè)師德先進(jìn)集體。
（三）評(píng)委評(píng)選。學(xué)院組成師德師風(fēng)評(píng)選委員會(huì)，負(fù)責(zé)師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)集體的評(píng)選工作。
— —
（四）學(xué)院研究。人選名單報(bào)學(xué)院研究確定。
（五）結(jié)果公示。評(píng)選結(jié)果在校內(nèi)公示。
（六）下發(fā)文件。公示無(wú)異議后，學(xué)院下發(fā)文件。
五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)
評(píng)選活動(dòng)擬安排在6月份進(jìn)行，師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)集體表彰與優(yōu)秀教師及優(yōu)秀教育工作者表彰結(jié)合進(jìn)行。
當(dāng)選教師將被授予“學(xué)院第×屆師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)，當(dāng)選的先進(jìn)集體將被授予“學(xué)院第×屆師德先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)，頒發(fā)證書。其先進(jìn)模范事跡通過(guò)相關(guān)新聞媒體予以宣傳。
省級(jí)及以上師德標(biāo)兵（師德先進(jìn)個(gè)人）的推薦在院級(jí)師德標(biāo)兵中產(chǎn)生，省級(jí)及以上師德先進(jìn)集體的推薦在院級(jí)師德先進(jìn)集體中產(chǎn)生。
評(píng)選為師德標(biāo)兵的，在職務(wù)晉升、崗位聘任、考核及其他表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面，同等條件下優(yōu)先考慮；職稱評(píng)聘時(shí)，作為重要參考依據(jù)。
本制度自印發(fā)之日起實(shí)施，解釋權(quán)歸人事處。
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