第一篇：劉桂芝同志事跡材料

劉桂芝同志事跡材料

劉桂芝，女，1963年6月23日出生，大學(xué)本科，中共黨員，長治市婦幼保健院婦產(chǎn)科主任、副主任醫(yī)師?，F(xiàn)任中國癌癥基金會(huì)宮頸癌防治組成員，中國內(nèi)鏡微創(chuàng)婦科專業(yè)委員會(huì)委員、全國婦科微創(chuàng)考評委員會(huì)委員，中國婦女初級衛(wèi)生保健協(xié)會(huì)委員，山西省醫(yī)師協(xié)會(huì)婦產(chǎn)科分會(huì)常務(wù)委員，山西省醫(yī)學(xué)會(huì)計(jì)劃生育分會(huì)委員，長治市婦產(chǎn)科專業(yè)委員會(huì)副主任委員。

從醫(yī)30年來，她把真情和愛心獻(xiàn)給了病人，不論何時(shí)何地，她都把病人的利益放在首位。僅2005年以來，她帶領(lǐng)科室接診患者356823人，接產(chǎn)12098人，手術(shù)8326人，急危重癥搶救900余人次，搶救成功率100％。如：85歲老人張冬英13.2斤的巨大腫瘤切除、民辦教師趙改鳳“起死回生”的搶救事跡??，傳為佳話。她急病人所急，想病人所想，幾十年如一日，即便身患急性腎炎、年邁的母親住院，也仍然堅(jiān)持工作。近日，長期積勞成疾身患乳腺腫瘤的她，在北京手術(shù)二天后重返工作一線，又站在了治病救人的手術(shù)臺上，人們稱贊她是“用生命塑造生命的好醫(yī)生”。

一、公而忘私，勇于奉獻(xiàn)

劉桂芝同志始終以一個(gè)真正共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。對病人負(fù)責(zé)，一切為了病人，對劉桂芝同志而言決不是一句空話。患者楊貝貝，入院時(shí)凝血功能障礙，生命垂危，為搶救楊貝貝，她五天未回家，想辦法，定措施。在全科醫(yī)護(hù)的努力下，硬是把楊貝貝從死神手里拖了回來。楊貝貝家屬激動(dòng)的說：“是劉主任給了她第二次生命”。85歲老人張冬英患巨大卵巢囊腫，各大醫(yī)院已謝絕為其手術(shù)?；颊吣矫麃淼搅宋以?，然而為其手術(shù)談何容易，高齡風(fēng)險(xiǎn)巨大，劉桂芝同志最終把病人利益放在首位。她經(jīng)過縝密分析、精心設(shè)計(jì)，成功為其施行了切除手術(shù)（所切囊腫重達(dá)13.2斤）。手術(shù)成功了，患者家屬沉浸在喜悅之中，可沒人知道她此時(shí)正患急性腎炎，也沒人知道劉桂芝同志年邁的母親正在住院。她很少有時(shí)間關(guān)照自己的身體，發(fā)燒感冒，仍然堅(jiān)持在手術(shù)臺上，即便身患急性腎炎也沒有休息一天，而是一邊工作一邊治病?；颊呲w改鳳因難產(chǎn)子宮破裂，在外院子宮切除后，出血不止，彌散性血管內(nèi)凝血，多臟器功能衰竭，因病情危重和家境窘困，其家人放棄治療而將后事準(zhǔn)備就緒，眼看著在家等死。為了挽救這位病人，她殫精竭慮，全力以赴，請專家會(huì)診，同全科姐妹們經(jīng)過二十二個(gè)晝夜搶救，硬是把患者從死亡線上拉了回來??據(jù)此編排而成的音舞詩《生死不離》搬上舞臺，觀眾深受感動(dòng)。

二、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

作為科室管理者和學(xué)科帶頭人，她始終把醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療質(zhì)量當(dāng)作重點(diǎn)工作來抓。她積極引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的婦產(chǎn)科技術(shù)，在我院廣泛開展陰式子宮全切術(shù)，一改過去傳統(tǒng)的手術(shù)方式。她大膽改良了傳統(tǒng)的剖宮產(chǎn)朮，手術(shù)過程由原來的一個(gè)小時(shí)縮短為二十分鐘，人們給這種手術(shù)起了個(gè)名稱叫“劉氏剖宮產(chǎn)”。她大膽創(chuàng)新，開展壓力性尿失禁TVT吊帶術(shù)及盆底功能障礙修復(fù)術(shù)。2007年2月以來開展了二千余例宮、腹腔鏡手術(shù)，使我院成為全市產(chǎn)科分娩量最多、微創(chuàng)手術(shù)發(fā)展最快、最成熟的一家醫(yī)院和科室。她強(qiáng)化婦產(chǎn)科危急重癥搶救能力，規(guī)范了搶救流程，短短的幾年使科室成為婦產(chǎn)科危急重病搶救中心，解決了縣鄉(xiāng)醫(yī)院許多疑難急重病的轉(zhuǎn)診。在她的帶動(dòng)下，我院婦產(chǎn)科整體業(yè)務(wù)水平得到提升，科里的傳、幫、帶，學(xué)習(xí)氛圍蔚然成風(fēng)。她為每一個(gè)人提供學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，青年醫(yī)師 在短短的五年內(nèi)得以迅速成長。她推出一系列制度方案措施，使婦產(chǎn)科管理工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、人性化，婦產(chǎn)科這個(gè)集體溫馨和諧，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

三、拒收紅包，情系山區(qū) “病人的利益是最高的”，這是劉桂芝同志的口頭禪。高平農(nóng)村的患者李文萍，身患慢性腎衰竭合并前庭大腺囊腫，經(jīng)劉桂芝同志的認(rèn)真檢查，需住院治療，可患者一聽住院，面露難色。長期的病患她已無錢支付這筆開支。劉桂芝了解這一情況后，一邊安慰病人，一邊召集全科醫(yī)護(hù)人員為患者排憂解難，大家紛紛捐錢捐物，從而使患者順利接受治療?；颊呒?dòng)地說：“這里比我的家還好”。一位住院患者，為感謝劉桂芝同志對她的精心治療，說什么也要給她二百元錢，劉桂芝堅(jiān)決拒收，她體諒患者的用心，收下二百元錢，悄悄地讓護(hù)士給該患者交了住院費(fèi)。一位患者給她送的錦旗上寫道：“拒收紅包，修養(yǎng)紅心，驅(qū)除病魔，藝術(shù)精湛”。

四、辛勤汗水，碩果累累

劉桂芝同志在她平凡的工作崗位上，用她辛勤的汗水實(shí)踐著救死扶傷的宗旨，成效顯著。她勇于奉獻(xiàn)，敢于開拓，心系患者，精益求精，體現(xiàn)了新時(shí)期一個(gè)共產(chǎn)黨員所應(yīng)有的高風(fēng)亮節(jié)，她帶動(dòng)全科醫(yī)護(hù)人員，使得我院婦產(chǎn)科工作近幾年走到了市內(nèi)同行的先進(jìn)行列。幾年來，她率領(lǐng)的科室先后獲得山西省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、山西省“十大女子杰出班組”、中華全國總工會(huì)授予婦產(chǎn)科“全國女職工建功立業(yè)標(biāo)兵崗” 等榮譽(yù)稱號。劉桂芝同志本人榮獲長治市“五一”巾幗獎(jiǎng)、長治市十大先峰模范人物，山西省衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人、山西省優(yōu)秀科技工作者、山西省“三八”紅旗手、山西省勞動(dòng)模范、全國醫(yī)德標(biāo)兵、2008北京奧運(yùn)火炬手，2010年4月27日在人民大會(huì)堂被國務(wù)院表彰為“全國先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號。多年來她的所作所為，為我院廣大醫(yī)護(hù)人員做了表率，為救死扶傷神圣職責(zé)作了一個(gè)完美的詮釋。

第二篇：劉桂田同志先進(jìn)事跡

劉桂田同志先進(jìn)事跡

劉桂田，一位82歲高齡的老人，本應(yīng)含飴弄孫，安享晚年，正像有的人勸他說：“工作革命一輩子，也該歇歇了。”可他心里始終想著：我是一名共產(chǎn)黨員，于是他整日在長淮社區(qū)這個(gè)大家庭里忙碌著，他以自己真摯的情懷和真誠的行動(dòng)幫助那些需要幫助的人們。

社區(qū)里，劉老是一個(gè)“有心人”。記得有這樣一件事，那是一個(gè)冬天的早上，雪后結(jié)冰路上很滑，一個(gè)淮河路小學(xué)的小女孩在上學(xué)路上不慎滑倒，鼻子和手上鮮血直流，劉老發(fā)現(xiàn)后，立刻把她帶到自己家里，用熱水為她清洗，貼上創(chuàng)口貼藥膏，又親自送她到學(xué)校這才放心。象這樣的事不只是一次，他先后還幫助過3個(gè)走失的孩子找到了媽媽，回到了家。可每當(dāng)孩子的家人表示感謝他時(shí)，他總是婉言謝絕。

社區(qū)里，劉老也是一個(gè)“愛管閑事的人”。雖然他已是80多歲的高齡，但一時(shí)也閑不住，主動(dòng)要求參加了社區(qū)“夕陽紅”老年義務(wù)治安巡邏隊(duì)。在一個(gè)大雨的早上，劉老無意間發(fā)現(xiàn)路邊停放著一輛較新的摩托車，旁邊又沒有其他人，一種責(zé)任感促使他走上前去，發(fā)現(xiàn)摩托車車頭被撬壞，他立即向110報(bào)警，經(jīng)過派出所調(diào)查，這輛車原來是樅陽的，已經(jīng)被盜好幾天了，在劉老的幫助下，終于被追了回來。還有一次是在夜里，他幫鄰居從小偷手里奪回被偷的自行車，事后車主送來一條高級香煙以表謝意，也被他謝絕。

劉老是一個(gè)“帶頭人”。由于一些原因，居民村下水道有時(shí)堵塞，污水滿溢，有時(shí)幾棟房子一樓被水淹，氣味難聞，影響居民生活。每當(dāng)此時(shí)，他總是會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)場，不論晴天雨天，不顧刺鼻惡臭，和社區(qū)居委會(huì)同志一道掏挖、清理、運(yùn)污，忙前忙后。在他的帶動(dòng)下，居民們也都主動(dòng)加入經(jīng)常開展一些清掃衛(wèi)生等義務(wù)勞動(dòng)，不僅清潔了居住環(huán)境，也增進(jìn)了鄰居們的相互了解，加深了鄰里感情，不僅劉老一家被評為“五好家庭”，他所住的樓院也被評為“文明棟”。

不僅在社區(qū)，在社會(huì)上，劉老“離休不離崗”，還為構(gòu)建和諧銅都挑起一肩責(zé)任。離休后，劉老就申請參加了市關(guān)心下一代工作委員會(huì)，劉老曾經(jīng)是個(gè)軍人，在部隊(duì)期間，曾有幸和毛澤東主席在一起過。多年來，他時(shí)刻不忘黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，在青少年中廣泛進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育等，幾年來，在市、縣大中小學(xué)校等單位做報(bào)告20多場次，受教育達(dá)2萬多人次。劉老還被一些學(xué)校聘為校外輔導(dǎo)員。劉老在《銅陵日報(bào)》發(fā)表十多篇文章，其中《跟隨毛主席航行》還曾被評為征文一等獎(jiǎng)。更為可敬的是劉老時(shí)刻還關(guān)心著家鄉(xiāng)建設(shè)，將所得稿費(fèi)全部捐贈(zèng)給銅陵長江大橋的建設(shè)。

2003年是劉老和老伴結(jié)婚六十周年紀(jì)念，兒子媳婦本想為老人好好慶賀一番，可劉老卻把兒子媳婦送來的三百元錢送到市婦聯(lián)，救助了一名失學(xué)兒童重返校園，以這種方式來表示慶賀。

劉桂田同志退休后在社區(qū)里他找到了新的舞臺，做一些平凡而又平凡的事，然而，就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，為身邊的人帶來了溫暖，為社區(qū)營造了和諧之風(fēng)。

第三篇：張芝榮同志的簡要事跡

張芝榮同志的簡要事跡

張芝榮，男，1966年5月出生，1983年10月入伍。1984年7月，他和同一個(gè)連隊(duì)，原三躍鎮(zhèn)五躍村的戰(zhàn)友吳昌慶一起參加了對越自衛(wèi)表還擊作戰(zhàn)。戰(zhàn)前他們約定，如果有人犧牲了，活著的人一定要把對方父母當(dāng)作自己父母來贍養(yǎng)。戰(zhàn)爭中，吳昌慶為國捐軀，永遠(yuǎn)長眠在祖國的南疆。為了實(shí)現(xiàn)對烈士的承諾，二十多年間他一直盡著最大的孝心，履行著兒子的職責(zé)，直到烈士的父母先后離世。逢年過節(jié)時(shí)，無論多忙他都一定會(huì)帶著禮物去看望烈士的父母，陪他們拉拉家常，幫他們搞搞衛(wèi)生，并送上一定數(shù)量的現(xiàn)金。他的行為不僅感動(dòng)了烈士的家屬，也感動(dòng)了周圍許多認(rèn)識和不認(rèn)識的人。烈士的父親吳振福臨死前還在念著他的名字，一定要見到他。當(dāng)他用輪椅推著烈士的母親散步時(shí)，人們都說老人福氣真好，有一個(gè)孝順的兒子。烈士的父親病故后，烈士的母親一定要等他從外地回來后讓他披麻戴孝才肯鋪路發(fā)喪。就連辦喪事的花費(fèi)他也堅(jiān)持要分?jǐn)偂?/p>

服役期間，他還于1998年參加了九江市抗洪搶險(xiǎn)，多次完成上級交辦的各類急難險(xiǎn)重任務(wù)，并于1988年10月光榮入黨。

2005年，他轉(zhuǎn)業(yè)到揚(yáng)中市人民防空辦公室工作，先后擔(dān)任人防辦行政審批科副科長（主持工作）、科長，現(xiàn)任住建局人防指揮通信科科長。剛到人防辦，單位安排他到行政服務(wù)中心人防窗口工作，他愉快地服從了。到行政服務(wù)中心工作以后，他從沒有遲到和早退，沒有與受服務(wù)對象發(fā)生過一次爭執(zhí)，辦結(jié)率和群眾滿意度達(dá)到了100%，多次受到行政服務(wù)中心的表彰，被評為星級工作人員，窗口也多次被評為“紅旗窗口”。在行政服務(wù)中心，第一個(gè)上班的是他，最后一個(gè)下班的也是他，燒水、拖地板這些小事情他比年輕人做得還勤快。他常說，商家有顧客就是上帝的經(jīng)營理念，在政府的行政服務(wù)部門，來辦事的群眾就是我們的上帝，人民群眾是我們的衣食父母，搞好服務(wù)不僅是責(zé)任，也是不可回避的義務(wù)。多年來養(yǎng)成的軍人作風(fēng)在他身上不僅沒有丟，反而在為群眾服務(wù)中得到了升華。

在行政服務(wù)中心，他負(fù)責(zé)各類建筑項(xiàng)目的圖紙審核、人防易地建設(shè)費(fèi)的收取以及各項(xiàng)民用、非民用建設(shè)項(xiàng)目的行政審批。2007年他自己購買了一套商品房，最后付款時(shí)，開發(fā)商主動(dòng)提出了要給他一定優(yōu)惠，但他把話一口說絕了。他說，有多少必須要算多少，今天你給我客氣了，下次你讓我給你客氣我怎么辦呢。就這樣，他買下了房子，欠下了16萬元的債務(wù)，年底黨員干部民主生活會(huì)上他向組織出示的自己的購房發(fā)票。他說，這樣的房子住得安心。2006年，他被揚(yáng)中市級機(jī)關(guān)工委評為優(yōu)秀黨員，2009年被揚(yáng)中市宣傳部、揚(yáng)中市民政局聯(lián)合表彰為揚(yáng)中市“十佳服退軍人”，并于2008年、2010受到揚(yáng)中市政府嘉獎(jiǎng)，被評為優(yōu)秀公務(wù)員，2011年被揚(yáng)中市委表彰為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

第四篇：劉效忠同志簡要事跡

劉效忠同志簡要事跡

劉效忠，男，1954 年出生，木蘭縣東興鎮(zhèn)五一小學(xué)高級教師。他獨(dú)自一人在五一村西二屯下伸點(diǎn)任教 31 年。他是最淡泊的草根園丁，被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)村教師”。

劉效忠的家庭是一個(gè)教育世家，父母（已故）和兩個(gè)弟弟、一雙兒女都是教師。1981 年以來，他始終在五一村西二屯從事 1—4 年級的復(fù)式教學(xué)工作。這些年，西二屯沒有一名適齡兒童輟學(xué)，20 幾戶的西二屯先后走出了 18 名大學(xué)生。劉效忠?guī)资耆缫蝗盏貖^斗在教學(xué)一線，為國家培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀人才。他的學(xué)生魏茂嶺從南京航空航天大學(xué)畢業(yè)后，成為我國研制神八的科技人員，受到胡錦濤總書記的接見。劉效忠的事跡平凡而處處彰顯偉大，他用熱血丹心放飛了大山的希望，譜寫了絢麗的教育篇章。他有著樂教敬業(yè)的職業(yè)修養(yǎng)，以校為家的崇高境界，愛生如子的高尚情懷，精益求精的治學(xué)精神，點(diǎn)燃希望的教師風(fēng)范，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品德。他的默默無聞，愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)深深打動(dòng)了周圍的每個(gè)人，他的事跡和精神都是我們可敬可學(xué)的典范。2012 年 9 月，劉效忠同志被授予中國“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號。他因堅(jiān)守鄉(xiāng)村而美麗，因無私奉獻(xiàn)而美麗，因播種希望而美麗。

第五篇：《我的集郵冊》教學(xué)設(shè)計(jì) 劉桂芝

《我的集郵冊》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《我的集郵冊》是四年級信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，主要是PowerPoint的制作，PowerPoint是小學(xué)信息技術(shù)中的重要教學(xué)內(nèi)容，用它可以制作各種優(yōu)秀的演示文稿，它可以為我們的學(xué)生進(jìn)行各類學(xué)習(xí)活動(dòng)特別是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)制作電子作品提供平臺。所以學(xué)好PowerPoint至關(guān)重要。而本課教材是其中的重要部分，它可以使電子作品非線性超文本化，方便于瀏覽、操作、易于被人接受。

學(xué)情分析：

本課面對的是小學(xué)四年級的學(xué)生，該階段的學(xué)生具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術(shù)的知識和技能，通過前面的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握了插入文本框、圖片等PowerPoint的基本操作，能夠制作圖文并茂的線性演示文稿。同時(shí)學(xué)生在前面《我的作品排行榜》中已經(jīng)學(xué)過了word中使用超連接的方法。

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)能夠熟悉超連接的功能，能夠在PowerPoint中熟練的使用超鏈接，能夠掌握返回主目錄，退出按鈕的使用方法。

過程與方法：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)激發(fā)收藏的興趣，體會(huì)收藏的意義。教學(xué)重點(diǎn)：掌握超鏈接的使用方法 課前準(zhǔn)備

1、搜索十二生肖郵票、偉人紀(jì)念郵票等郵票的相關(guān)圖片、文本資料；

2、學(xué)生：自己根據(jù)圖片素材設(shè)計(jì)幻燈片；

3、教師：設(shè)計(jì)好具有超級鏈接的郵票幻燈片。

教學(xué)過程：

一、出示作品，激發(fā)情趣

出示制作好的《我的集郵冊》電子作品，學(xué)生欣賞，激發(fā)興趣。師：大家看了這部作品，有什么感想。（生答略）

師：本課主要是制作“我的集郵冊”演示文稿，“我的集郵冊”由“十二生肖”郵票、“偉人紀(jì)念”郵票、“中國珍郵”和“我的珍藏”郵票組成。郵票的種類很多，內(nèi)容很豐富，收藏價(jià)值很高。尤其是“中國珍郵”都是因?yàn)榉N種原因，出版發(fā)行的很少，在現(xiàn)在市面上很稀少的郵票，更是價(jià)值連城。郵票不僅是郵資憑證，更有一定的文化價(jià)值和收藏價(jià)值。

二、上網(wǎng)搜索有關(guān)郵票的內(nèi)容資料，保存到自己的文件夾里。（學(xué)生可小組進(jìn)行分工搜集。）

二、動(dòng)手操作，制作作品： 1．設(shè)計(jì)演示文稿

書中第53頁的“設(shè)計(jì)”為學(xué)生提供了本課活動(dòng)的內(nèi)容框架以及表現(xiàn)的形式，并為學(xué)生提供了演示文稿的結(jié)構(gòu)和流程圖，使學(xué)生思路清晰，在頭腦中對作品有一個(gè)大體的框架，利于學(xué)生的創(chuàng)作。

學(xué)生可參考上面的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，但不要求千篇一律。2．制作幻燈片

按照設(shè)計(jì)，搜集準(zhǔn)備需要的素材，學(xué)生上機(jī)對演示文稿進(jìn)行制作。在制作過程中，圖片的排列和擺放，盡量要有一定的規(guī)律，達(dá)到美觀的效果。

3．使用超鏈接

（1）教師演示如何使用超鏈接

（2）本課是學(xué)生第一次在PowerPoint中使用超鏈接，可以比較與在Word中使用超鏈接有什么不同。

4、將每個(gè)分類下的最后一張幻燈片設(shè)置為返回主目錄頁

提示：使用的矩形完全遮住幻燈片，雙擊鼠標(biāo)或者使用快捷方式，設(shè)置圖形格式為“無顏色填充”。學(xué)生可以嘗試當(dāng)不設(shè)置矩形的填充顏色時(shí)，是什么播放效果。

4．放映幻燈片

本課使用了從當(dāng)前幻燈片開始放映和直接反映幻燈片兩種放映方式，是對上課內(nèi)容的鞏固，也體現(xiàn)了課與課之間的聯(lián)系。學(xué)生可以根據(jù)需要自己設(shè)定播放幻燈片的方式，思考兩種播放方式都分別適合在什么情景下使用。

三、欣賞作品。

四、交流

制作過程你遇到過哪些問題，如何解決的？

交流側(cè)重在制作過程中，是如何解決問題的。學(xué)生之間相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。也可以交流在作品創(chuàng)作中，了解的有關(guān)郵票的信息等。板書設(shè)計(jì)：

我的集郵冊

工 具：PowerPoint 封 面：

主目錄：插入藝術(shù)字

內(nèi)容展示：插入圖片

動(dòng)作設(shè)置

添加動(dòng)作按鈕

《我的集郵冊》教學(xué)反思

本課主要活動(dòng)是制作“我的集郵冊”演示文稿，“我的集郵冊”由“十二生肖”郵票、“偉人紀(jì)念”郵票、“中國珍郵”和“我的珍藏”郵票組成。郵票的種類很多，內(nèi)容很豐富，收藏價(jià)值很高。尤其是“中國珍郵”都是因?yàn)榉N種原因，出版發(fā)行的很少，在現(xiàn)在市面上很稀少的郵票，更是價(jià)值連城。郵票不僅是郵資憑證，更有一定的文化價(jià)值和收藏價(jià)值。

1．設(shè)計(jì)演示文稿

教材中“設(shè)計(jì)”為學(xué)生提供了本課活動(dòng)的內(nèi)容框架以及表現(xiàn)的形式，并為學(xué)生提供了演示文稿的結(jié)構(gòu)和流程圖，使學(xué)生思路清晰，在頭腦中對作品有一個(gè)大體的框架，利于學(xué)生的創(chuàng)作。在制作之前，對演示文稿進(jìn)行設(shè)計(jì)，有利于理清思路，使活動(dòng)具有系統(tǒng)性和條理性。

2．制作幻燈片

按照設(shè)計(jì)，搜集準(zhǔn)備需要的素材，學(xué)生可以完成演示文稿的制作。在制作過程中，圖片的排列和擺放，盡量要有一定的規(guī)律，達(dá)到美觀的效果。本課是學(xué)生第一次在PowerPoint中使用超鏈接，可以比較與在Word中使用超鏈接有什么不同。

將每個(gè)分類下的最后一張幻燈片設(shè)置為返回主目錄頁時(shí)，使用的矩形完全遮住幻燈片，雙擊鼠標(biāo)或者使用快捷方式，設(shè)置圖形格式為“無顏色填充”。學(xué)生可以嘗試當(dāng)不設(shè)置矩形的填充顏色時(shí)，是什么播放效果。

3．放映幻燈片

本課使用了從當(dāng)前幻燈片開始放映和直接反映幻燈片兩種放映方式，是對上課內(nèi)容的鞏固，也體現(xiàn)了課與課之間的聯(lián)系。學(xué)生可以根據(jù)需要自己設(shè)定播放幻燈片的方式，思考兩種播放方式都分別適合在什么情景下使用。

4．關(guān)于交流

交流側(cè)重在制作過程中，是如何解決問題的。學(xué)生之間相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。