第一篇：郭保云文明教師事跡材料一縷春風(fēng)潤(rùn)心田

一縷春風(fēng)潤(rùn)心田

正值春日，一切，溫馨、燦爛、暖意融融。正如明達(dá)校園里的那個(gè)身影，忙得腳步不歇，卻精致無(wú)人能比；嚴(yán)得近乎苛刻，卻親切無(wú)人能及……她是一個(gè)有愛(ài)的人，她是一個(gè)有故事的人，她是明達(dá)小學(xué)的郭大姐——郭保云老師，她的一舉一動(dòng)，一顰一笑正如這春天里的風(fēng)，吹進(jìn)我們的心田，暖暖的！

一、師愛(ài)浸童心

在明達(dá)小學(xué)的四年級(jí)，有一個(gè)孩子叫郭海利，學(xué)校的老師熟知這個(gè)孩子，大都是因?yàn)楣蠋煟驗(yàn)樗悩拥呐e動(dòng)，“驚”到了大家。

課下，總見(jiàn)她拉著一個(gè)孩子，微笑傾談，這個(gè)孩子，多半是他；辦公室的角落里，總見(jiàn)她拉著一個(gè)孩子，試穿衣褲，這個(gè)孩子，始終是他。大家疑惑：“你親戚嗎？”大家好奇：“他是誰(shuí)呀？”此時(shí)，多半她不會(huì)作答，問(wèn)的次數(shù)多了，她說(shuō)：“一個(gè)叫人憐的孩子！”

好奇心讓大家從旁處得知，這個(gè)孩子父親不在了，媽媽也遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，現(xiàn)在跟著大爺一起生活，而大爺兩口子也已是年近花甲的老人了，再來(lái)照顧一個(gè)孩子，的確是力不從心……經(jīng)常見(jiàn)到這個(gè)孩子拖著書(shū)包走路，也經(jīng)常見(jiàn)到這個(gè)孩子吊著褲腳，還會(huì)看到課堂上這個(gè)孩子的左顧右盼……大家都心疼這個(gè)孩子，作為他的數(shù)學(xué)老師郭保云對(duì)他特別對(duì)待。

知識(shí)是改變命運(yùn)的鑰匙，為了激勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，郭老師總是給他單獨(dú)開(kāi)小灶，課上遇到一些淺顯易懂的問(wèn)題先讓他/ 5

回答并及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。課下，郭老師總是利用課余時(shí)間，把郭海利叫到辦公室，看著他寫(xiě)作業(yè)，檢測(cè)他哪里還沒(méi)有學(xué)會(huì)，及時(shí)給他講解。臨近期末，為了鼓勵(lì)他好好學(xué)，郭老師和他約定，只要他在期末能考七十分，就獎(jiǎng)勵(lì)他帶一盒牛奶、兩根火腿腸。也許這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于別的孩子來(lái)說(shuō)不算什么，但對(duì)于郭海利，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不僅僅是牛奶和火腿，更是深深的母愛(ài)。果不其然，師愛(ài)的力量總是很能激勵(lì)人心，郭海利認(rèn)真的復(fù)習(xí)換來(lái)了期末成績(jī)的八十三分。那次家長(zhǎng)會(huì)上，多了一份特殊的獎(jiǎng)勵(lì)，所有的家長(zhǎng)都為孩子鼓掌，更是對(duì)郭老師師愛(ài)的贊嘆！

她從未算計(jì)過(guò)結(jié)果，只不過(guò)是職業(yè)感的驅(qū)使，可是這份驅(qū)使，她已堅(jiān)持了二十二年，這二十二年的春夏秋冬里，不斷滋生的愛(ài)意，注入一個(gè)又一個(gè)心靈，而這顆顫抖的心靈，剛好需要，多么美妙。

二、師道潤(rùn)課堂

在學(xué)校，她擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，兼職學(xué)校的人事管理工作。工作量已經(jīng)夠大了，課時(shí)也夠多了，可是她不滿足，她又向兩個(gè)班的班主任分別要了早讀和下午第三節(jié)的輔導(dǎo)課，就這樣，在早讀鈴聲與放學(xué)鈴聲之間，她只有兩點(diǎn)一線，這個(gè)班到那個(gè)班，又或者，那個(gè)班到這個(gè)班。奇怪，纖纖之軀，何來(lái)這么大的精力？可她，就是喜歡上課，就是喜歡與孩子一起笑談。

2016年，在滿懷欣喜地迎接新生命的到來(lái)時(shí)，醫(yī)生卻對(duì)她說(shuō)：“可能是由于工作壓力太大等不確定因素，孩子發(fā)育/ 5

停止，建議做流產(chǎn)手術(shù)?！痹谟瓉?lái)這晴天霹靂之際，她最先想到的卻是學(xué)校里的這群孩子，她試探地看了愛(ài)人一眼，輕聲說(shuō)：“我想先回學(xué)校上課，等五一放假再做手術(shù)?！彼募胰嗽偃齽裾f(shuō)但終究還是同意她拖延手術(shù)時(shí)間。就這樣，即使她內(nèi)心如刀絞，亂如麻，但她還是又滿臉幸福的出現(xiàn)在學(xué)生們面前。五一假期手術(shù)后，她對(duì)同事隱瞞了所有，一天也未曾歇息就繼續(xù)上班了。大家只是很詫異，初夏時(shí)節(jié)，保云姐姐怎么穿這么厚？

后來(lái)，大家才慢慢得知這件事。也許很多人無(wú)法理解她的做法，但她清楚：“兩個(gè)班的課，兩個(gè)星期，學(xué)校怎么安排？?jī)蓚€(gè)班的孩子，怎么丟得開(kāi)？”她只是站在一個(gè)老師的立場(chǎng)去疼愛(ài)孩子，卻未曾從一個(gè)女人的角度去思量身體。兩個(gè)班的孩子，在她的守望下，積極、向上；兩個(gè)班的孩子，在她的呵護(hù)下，活潑、樂(lè)學(xué)；兩個(gè)班的孩子，在她的陪伴下，對(duì)她笑眼燦爛。

若是心懷執(zhí)念，一切又能奈何？

三、師德淌校園

今年，學(xué)校工作做了個(gè)別調(diào)整，她擔(dān)六年級(jí)一班的數(shù)學(xué)課，兼學(xué)校會(huì)計(jì)和人事工作。從此，在工作上，她猶如開(kāi)了掛。為了盡快熟悉學(xué)生，她課間也要坐在教室，僅一個(gè)星期，她便對(duì)新接手的班級(jí)情況了如指掌。為了提高學(xué)生成績(jī)，她早到，晚走，利用起一切碎片時(shí)間培優(yōu)轉(zhuǎn)差。再忙，也要去搶著上一節(jié)課；再忙，也要認(rèn)真批改每一本作業(yè)。

計(jì)算教師養(yǎng)老保險(xiǎn)的那段日子，有多少個(gè)夜晚，深夜十/ 5

二點(diǎn)，她辦公室的燈依舊亮著，燈下的她，仍在忙碌著。已記不清，值夜班的老師，多少次在學(xué)校微信圈兒里轉(zhuǎn)發(fā)那盞亮著的燈，也記不清老師們?cè)嗌俅胃袆?dòng)得為她點(diǎn)贊。只知道，她讓一股溫暖，留在大家心間。每天，她在學(xué)校淇云樓四樓的教室，淇奧樓二樓的辦公室，區(qū)文教體局的會(huì)計(jì)站，用腳步和單車，來(lái)，去，不知疲憊。

我們都希望自己的生活充滿收獲的喜悅，可我們總得為明天留下點(diǎn)深刻，比如，拼搏的汗水。在生活里堅(jiān)持的人，一定是最美的。而她，絕對(duì)首當(dāng)其沖。

她，從無(wú)怨言。她，從不挑揀。她，瘦弱的身軀。她，一張笑臉。她，渾身上下，元?dú)鉂M滿。因?yàn)橛兴?，明達(dá)小學(xué)倍感欣慰，倍感驕傲。

1995年，她步入校園。愛(ài)育桃李，她實(shí)干了22年；甘于奉獻(xiàn)，她堅(jiān)持了22年；精益求精，她恪守了22年。22年，足夠長(zhǎng)，她把22年中的一天又一天接起來(lái)，讓努力、付出、奉獻(xiàn)，每天都呈遞進(jìn)式。

她，就是一縷春風(fēng)，直入心田！

介紹：

正值春日，一切，溫馨、燦爛、暖意融融。正如明達(dá)校園里的那個(gè)身影，忙得腳步不歇，卻精致無(wú)人能比；嚴(yán)得近乎苛刻，卻親切無(wú)人能及……她，從無(wú)怨言。她，從不挑揀。她，瘦弱的身軀。她，一張笑臉。她，渾身上下，元?dú)鉂M滿。她是一個(gè)有愛(ài)的人，這愛(ài)，之于那個(gè)特殊的孩子，尤其濃烈；/ 5

她是一個(gè)有故事的人，這故事，被明達(dá)小學(xué)這所風(fēng)清氣正的校園，視為珍寶。1995年，她步入校園。愛(ài)育桃李，她實(shí)干了22年；甘于奉獻(xiàn)，她堅(jiān)持了22年；精益求精，她恪守了22年。22年，足夠長(zhǎng)，她把22年中的一天又一天接起來(lái)，讓努力、付出、奉獻(xiàn)，每天都呈遞進(jìn)式。她，就是一縷春風(fēng)，直入心田！/ 5

第二篇：文明教師郭保云事跡材料

一縷春風(fēng)潤(rùn)心田

——文明教師事跡材料 淇濱區(qū)明達(dá)小學(xué) 郭保云

正值春日，一切，溫馨、燦爛、暖意融融。正如明達(dá)校園里的那個(gè)身影，忙得腳步不歇，卻精致得無(wú)人能比；嚴(yán)得近乎苛刻，卻親切得無(wú)人能及……她是一個(gè)有愛(ài)的人，她是一個(gè)有故事的人，她是明達(dá)小學(xué)的郭大姐——郭保云老師，她的一舉一動(dòng)，一顰一笑正如這春天里的風(fēng)，吹進(jìn)我們的心田，暖暖的！

一、師愛(ài)浸童心

在明達(dá)小學(xué)的四年級(jí)，有一個(gè)孩子叫郭海利，學(xué)校的老師熟知這個(gè)孩子，大都是因?yàn)楣蠋?，因?yàn)樗悩拥呐e動(dòng)，“驚”到了大家。課下，總見(jiàn)她拉著一個(gè)孩子，微笑傾談，這個(gè)孩子，多半是他；辦公室的角落里，總見(jiàn)她拉著一個(gè)孩子，試穿衣褲，這個(gè)孩子，始終是他。大家疑惑：“你親戚嗎？”大家好奇：“他是誰(shuí)呀？”此時(shí)，多半她不會(huì)作答，問(wèn)的次數(shù)多了，她說(shuō)：“一個(gè)叫人憐的孩子！”好奇心讓大家從旁處得知，這個(gè)孩子父親不在了，媽媽也遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，現(xiàn)在跟著大爺一起生活，而大爺兩口子也已是年近花甲的老人了，再來(lái)照顧一個(gè)孩子，的確是力不從心……經(jīng)常見(jiàn)到這個(gè)孩子拖著書(shū)包走路，也經(jīng)常見(jiàn)到這個(gè)孩子吊著褲腳，還會(huì)看到課堂上這個(gè)孩子的左顧右盼……大家都心疼這個(gè)孩子，作為他的數(shù)學(xué)老師郭保云對(duì)他特別對(duì)待。知識(shí)是改變命運(yùn)的鑰匙，為了激勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，郭老師總是給他單獨(dú)開(kāi)小灶，課上遇到一些淺顯易懂的問(wèn)題先讓他回答并及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。課下，郭老師總是利用課余時(shí)間，把郭海利叫到辦公室，看著他寫(xiě)作業(yè)，檢測(cè)他哪里還沒(méi)有學(xué)會(huì)，及時(shí)給他講解。臨近期末，為了鼓勵(lì)他好好學(xué)，郭老師和他約定，只要他在期末能考七十分，就獎(jiǎng)勵(lì)他帶一盒牛奶、兩根火腿腸。也許這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于別的孩子來(lái)說(shuō)不算什么，但對(duì)于郭海利，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不僅僅是牛奶和火腿，更是深深的母愛(ài)。果不其然，師愛(ài)的力量總是很能激勵(lì)人心，郭海利認(rèn)真的復(fù)習(xí)換來(lái)了期末成績(jī)的八十三分。那次家長(zhǎng)會(huì)上，多了一份特殊的獎(jiǎng)勵(lì)，所有的家長(zhǎng)都為孩子鼓掌，更是對(duì)郭老師師愛(ài)的贊嘆！

她從未算計(jì)過(guò)結(jié)果，只不過(guò)是職業(yè)感的驅(qū)使，可是這份驅(qū)使，她已堅(jiān)持了二十二年，這二十二年的春夏秋冬里，不斷滋生的愛(ài)意，注入一個(gè)又一個(gè)心靈，而這顆顫抖的心靈，剛好需要，多么美妙。

二、師道潤(rùn)課堂

在學(xué)校，她擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，兼職學(xué)校的人事管理工作。工作量已經(jīng)夠大了，課時(shí)也夠多了，可是她不滿足，她又向兩個(gè)班的班主任分別要了早讀和下午第三節(jié)的輔導(dǎo)課，就這樣，在早讀鈴聲與放學(xué)鈴聲之間，她只有兩點(diǎn)一線，這個(gè)班到那個(gè)班，又或者，那個(gè)班到這個(gè)班。奇怪，纖纖之軀，何來(lái)這么大的精力？可她，就是喜歡上課，就是喜歡與孩子一起笑談。2017年，在滿懷欣喜地迎接新生命的到來(lái)時(shí)，醫(yī)生卻對(duì)她說(shuō)：“可能是由于工作壓力太大等不確定因素，孩子發(fā)育停止，建議做流產(chǎn)手術(shù)。”在迎來(lái)這晴天霹靂之際，她最先想到的卻是學(xué)校里的這群孩子，她試探地看了愛(ài)人一眼，輕聲說(shuō)：“我想先回學(xué)校上課，等五一放假再做手術(shù)?！彼募胰嗽偃齽裾f(shuō)但終究還是同意她拖延手術(shù)時(shí)間。就這樣，即使她內(nèi)心如刀絞，亂如麻，但她還是又滿臉幸福的出現(xiàn)在學(xué)生們面前。五一假期手術(shù)后，她對(duì)同事隱瞞了所有，一天也未曾歇息就繼續(xù)上班了。大家只是很詫異，初夏時(shí)節(jié)，保云姐姐怎么穿這么厚？

后來(lái)，大家才慢慢得知這件事。也許很多人無(wú)法理解她的做法，但她清楚：“兩個(gè)班的課，兩個(gè)星期，學(xué)校怎么安排？?jī)蓚€(gè)班的孩子，怎么丟得開(kāi)？”她只是站在一個(gè)老師的立場(chǎng)去疼愛(ài)孩子，卻未曾從一個(gè)女人的角度去思量身體。兩個(gè)班的孩子，在她的守望下，積極、向上；兩個(gè)班的孩子，在她的呵護(hù)下，活潑、樂(lè)學(xué)；兩個(gè)班的孩子，在她的陪伴下，對(duì)她笑眼燦爛。若是心懷執(zhí)念，一切又能奈何？

三、師德淌校園

今年，學(xué)校工作做了個(gè)別調(diào)整，她擔(dān)六年級(jí)一班的數(shù)學(xué)課，兼學(xué)校會(huì)計(jì)和人事工作。從此，在工作上，她猶如開(kāi)了掛。為了盡快熟悉學(xué)生，她課間也要坐在教室，僅一個(gè)星期，她便對(duì)新接手的班級(jí)情況了如指掌。為了提高學(xué)生成績(jī)，她早到，晚走，利用起一切碎片時(shí)間培優(yōu)轉(zhuǎn)差。再忙，也要去搶著上一節(jié)課；再忙，也要認(rèn)真批改每一本作業(yè)。

計(jì)算教師養(yǎng)老保險(xiǎn)的那段日子，有多少個(gè)夜晚，深夜十二點(diǎn)，她辦公室的燈依舊亮著，燈下的她，仍在忙碌著。已記不清，值夜班的老師，多少次在學(xué)校微信圈兒里轉(zhuǎn)發(fā)那盞亮著的燈，也記不清老師們?cè)嗌俅胃袆?dòng)得為她點(diǎn)贊。只知道，她讓一股溫暖，留在大家心間。每天，她在學(xué)校淇云樓四樓的教室，淇奧樓二樓的辦公室，區(qū)文教體局的會(huì)計(jì)站，用腳步和單車，來(lái)，去，不知疲憊。

我們都希望自己的生活充滿收獲的喜悅，可我們總得為明天留下點(diǎn)深刻，比如，拼搏的汗水。在生活里堅(jiān)持的人，一定是最美的。而她，絕對(duì)首當(dāng)其沖。

她，從無(wú)怨言。她，從不挑揀。她，瘦弱的身軀。她，一張笑臉。她，渾身上下，元?dú)鉂M滿。因?yàn)橛兴鬟_(dá)小學(xué)倍感欣慰，倍感驕傲。

1995年，她步入校園。愛(ài)育桃李，她實(shí)干了22年；甘于奉獻(xiàn)，她堅(jiān)持了22年；精益求精，她恪守了22年。22年，足夠長(zhǎng)，她把22年中的一天又一天接起來(lái)，讓努力、付出、奉獻(xiàn)，每天都呈遞進(jìn)式。

她，就是一縷春風(fēng)，直入心田！