第一篇：白土崗鎮(zhèn)先進(jìn)教師事跡：邢老師的三個(gè)瞬間

邢老師的三個(gè)瞬間

邢遠(yuǎn)朝，男，漢族，1977年生，大專學(xué)歷，1996年參加工作，中小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任白土崗鎮(zhèn)中心學(xué)校副教導(dǎo)主任。從教師到班主任，再到教導(dǎo)主任，他扎根故鄉(xiāng)，身患病痛，仍能堅(jiān)守崗位，二十年如一日地忠實(shí)履行人民教師的神圣職責(zé)。他執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的意志、無(wú)私的愛(ài)心曾感染了無(wú)數(shù)同仁和學(xué)生，每當(dāng)被問(wèn)到他為何要如此堅(jiān)持時(shí)，他總會(huì)想起這幾個(gè)瞬間……

第一個(gè)瞬間：關(guān)帝廟受教，少年立志從師 在他小時(shí)候，白土崗?fù)晷∵€坐落在關(guān)帝廟里，五六間破敗瓦房，陰暗潮濕。一個(gè)冬天夜晚，學(xué)生們都在上晚課?；椟S的煤油燈光里，婆娑的神像影子閃爍不定，空氣中彌漫的香火味……一切都很有神秘感。就是在這樣的教室里，他的父親邢明強(qiáng)捧著教科書(shū)，逐字逐句教孩子們認(rèn)讀漢字。這個(gè)瞬間給他留下了不可磨滅的印象。再加上街坊鄰居客氣的寒暄，逢年過(guò)節(jié)村里的慰問(wèn)，讓幼小的他認(rèn)為，教師是天底下最受尊敬的職業(yè)。于是他暗自立志，要像父親那樣，成為一名人民教師。

第二個(gè)瞬間：管理學(xué)生失誤，青年發(fā)奮從教 1996年秋天，邢遠(yuǎn)朝回鄉(xiāng)當(dāng)上了小學(xué)教師。初生牛犢不怕虎，19歲的他野心勃勃，一心要超越父輩?？梢簧蠉従妥屗龅搅四莻€(gè)令人難堪的瞬間：安靜的教室里，學(xué)生們?cè)谧粤?xí)，突然間兩個(gè)學(xué)生瘋了一樣打起架來(lái)，他趕緊上前喝止勸架，卻不起一點(diǎn)作用，甚至被一個(gè)學(xué)生隨手推倒。也恰在這時(shí)，這一幕被經(jīng)過(guò)的校長(zhǎng)看見(jiàn)……

他不記得自己是如何回到教師辦公室的，但那種難堪、自責(zé)、憤怒情緒像爬山虎一樣纏繞著他。后來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間里，他都在自問(wèn)：為什么學(xué)生如此頑劣，當(dāng)眾打架；為何自己一心一意對(duì)學(xué)生好，但學(xué)生為何不領(lǐng)情，好好學(xué)習(xí)；為何自己如此不堪大用，連學(xué)生打架都沒(méi)法處理；為何不能讓現(xiàn)在的學(xué)生像當(dāng)年尊重父親一樣尊重自己！

后來(lái)，了解到這一切的長(zhǎng)兄邢遠(yuǎn)培對(duì)他說(shuō)：別急，慢慢來(lái)，好教師不是一天當(dāng)成的。你要多看書(shū)，多請(qǐng)教，教得好了，孩子們自然尊敬你。要記住，學(xué)高為師，身正為范！

長(zhǎng)兄的教誨給他指出了一條明路，要有緊迫感、危機(jī)意識(shí)，要化壓力為推力，快速提高教學(xué)能力，成為合格教師。于是剛?cè)肼毮切┠?，他不敢有一絲懈怠，始終保持兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)：白天在教室里上完一天課，放學(xué)就趕緊向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，晚上還要回到宿舍鉆研書(shū)籍。一本又一本厚厚的教案，一本又一本的讀書(shū)筆記，加上小小的臺(tái)燈，陪他度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)挑燈夜讀的學(xué)習(xí)生涯。在初中時(shí)，他在學(xué)校和學(xué)生同吃住，經(jīng)常深入宿舍、晚補(bǔ)。當(dāng)時(shí)他的孩子小，體質(zhì)差，經(jīng)常生病，可面對(duì)著孩子們渴望求知的眼神，他從不敢耽誤一節(jié)課。調(diào)到小學(xué)后，他當(dāng)上了班主任，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，他要身先士卒。

對(duì)于后進(jìn)生他本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則耐心說(shuō)服，從不訓(xùn)斥，從不體罰，細(xì)致幫助學(xué)生克服困難，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。他的學(xué)生王馨慧是一名轉(zhuǎn)學(xué)生。剛到班里時(shí)沉默寡言，上課注意力不專心，經(jīng)常惹是生非，拒絕老師的幫助和教育。經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，他才知道原來(lái)王馨慧父親因病去世，母親離家出走，她和哥哥二人由親戚監(jiān)護(hù)，家庭的變故加上性格的內(nèi)向，給心靈造成了創(chuàng)傷，性格才變得孤僻。后來(lái)，他平時(shí)認(rèn)真觀察王馨慧的一言一行，把握她的心理，不輕易放過(guò)任何心理疏導(dǎo)時(shí)機(jī)，并給予她生活和精神上的幫助鼓舞。慢慢地，王馨慧像變了個(gè)人似的，下課能和孩子們高興的玩耍，課堂上也能積極的發(fā)言，再后來(lái)，王馨慧學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)，后來(lái)還考入了大學(xué)。

幾年的摸索，他終于無(wú)愧于人民教師稱號(hào)：學(xué)校搞新課改，他是尖兵；全鄉(xiāng)搞公開(kāi)課，他是引路人；師德作風(fēng)建設(shè)，他是模范。后來(lái)，因?yàn)闃I(yè)務(wù)能力突出，他當(dāng)上了完小的教導(dǎo)主任，工作陡然繁重起來(lái)，但是他在搞好教學(xué)的同時(shí)，還能不斷幫助指導(dǎo)幫助同事，熱火朝天搞好教研，認(rèn)真細(xì)致整理材料。經(jīng)過(guò)多年努力，完小學(xué)校成了白土崗鎮(zhèn)管理模范學(xué)校和教研示范基地。

第三個(gè)瞬間：驚悉生病，中年從低沉到選擇堅(jiān)持 2013年夏天，從縣醫(yī)院走出來(lái)的邢遠(yuǎn)朝心情無(wú)比沉痛。他手里拿著一張?jiān)\斷證明，上面寫(xiě)著“經(jīng)診斷為左腿缺血性股骨頭壞死。原先他一直有腿疾，偶有疼痛，也只是開(kāi)點(diǎn)中藥調(diào)理一下，但他覺(jué)得治病可以緩一緩，孩子們的功課不能落下了?？梢荒暌荒甑牡⒄`以至于到了這樣的境地，藥物治療無(wú)效，今后只能一瘸一拐地走路了。那個(gè)瞬間，他的人生跌入低谷。后來(lái)的一年半時(shí)間里，他消沉悲觀，無(wú)心上課，只是幫學(xué)校教一些體育課或者看看大門(mén)。

2014年末，學(xué)生王馨慧去看他，雖然師生關(guān)系依然親切，但王馨慧總感覺(jué)恩師身上缺了當(dāng)年上課時(shí)渾身抖擻出的一股勁兒。后來(lái)知道恩師因病意志消沉后，她當(dāng)場(chǎng)嚴(yán)厲質(zhì)問(wèn)老師：老師，當(dāng)年你都能那樣精神抖擻地給我們加油鼓勁兒，讓我從孤僻中走出來(lái)，為啥你不能呢。老師，你要振作啊，還有新一批學(xué)生等著你抖擻精神，鼓足干勁兒呢。

學(xué)生的一番質(zhì)問(wèn)讓他幡然醒悟，一直消沉下去，自己怎么去面對(duì)父親期望的眼神、同事們懷疑的眼神、學(xué)生們求知的眼神呢？不行，要奮起不能悲觀，雖然我輩好似微末凡塵，卻也應(yīng)該心向天空，向著一直深愛(ài)著的教育事業(yè)。既然選擇了教書(shū)育人，無(wú)論富?；蜇毟F、疾病還是健康，都應(yīng)當(dāng)沒(méi)有絲毫懈怠地堅(jiān)持下去，要讓孩子們看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的老師，讓他們切身體會(huì)到自強(qiáng)自立的意義。

那年過(guò)年，他主動(dòng)找到校長(zhǎng)承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)承擔(dān)主科教學(xué)任務(wù)，重新贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事信任，擔(dān)任了教導(dǎo)處副主任。后來(lái)他在床頭貼了一副對(duì)聯(lián)激勵(lì)自己，上面寫(xiě)著“傾一腔熱血鑄人類靈魂，引萬(wàn)道清泉澆祖國(guó)花朵”!

尾聲

2017年7月15日，要放暑假了。對(duì)于大多數(shù)教師意味著終于有時(shí)間好好休息了?？墒钦驹诮淌依锏男线h(yuǎn)朝老師卻有一陣陣不甘和不舍涌上心頭：堅(jiān)持了三四年，他終于答應(yīng)家人在暑假做股骨頭手術(shù)。手術(shù)順利，他就能繼續(xù)站在講臺(tái)上；可一旦手術(shù)失敗，那他就要永遠(yuǎn)告別七尺講臺(tái)，告別心愛(ài)的教師事業(yè)了。只能祈禱，一切都好了……

第二篇：教師先進(jìn)事跡材料,優(yōu)秀老師主要事跡

教師先進(jìn)事跡材料 優(yōu)秀老師主要事跡

老師從師范畢業(yè)后，24 年來(lái)一直在教學(xué)癿第一線，幵每年都是超額完成工作量，幵做出了驕人癿成績(jī)，今年九年級(jí)中考，他所擔(dān)任癿數(shù)學(xué)科成績(jī)喜人。近幾年片區(qū)、學(xué)校常規(guī)檢查均被評(píng)為優(yōu)秀。

他忠誠(chéng)亍黨癿教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師癿標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,在平凡癿工作崗位上做出了丌平凡癿業(yè)績(jī),深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)癿好評(píng)。

育人，他做癿丌算鮮艷，但也五彩繽紛。在教書(shū)育人方面就是這樣實(shí)現(xiàn)自己癿人生價(jià)值癿。把性格各異癿學(xué)生看做是千姿百態(tài)癿花朵，細(xì)心癿觀察，精心癿呵護(hù)，挽救了一個(gè)個(gè)精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊(duì)、性格上怩異癿孩子。每個(gè)孩子都把他當(dāng)作秘密癿朋友，學(xué)生有什么秘密、丌滿、要求都會(huì)偷偷癿用紙條、電話呾他交流。天真癿孩子有時(shí)丌留姓名，他就裝做丌知道，給孩子留下自尊癿空間。平常戒節(jié)日他都會(huì)收到“老師節(jié)日快樂(lè)”、“謝謝老師”等字條戒賀卡。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，用心鉆研 在工作中，林仁果老師勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，丌辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他癿信任。教學(xué)上本著“授乊魚(yú)丌如授乊以漁”癿宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力癿培養(yǎng),丌僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。他虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富癿教師學(xué)習(xí)：學(xué)校每周教學(xué)年級(jí)組活勱，他怪是第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)離開(kāi)……對(duì)自己所任教癿學(xué)科有了很強(qiáng)癿駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生癿特點(diǎn)，根據(jù)丌同學(xué)生癿學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣癿教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等呾諧、活躍有序癿課埻氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

二、關(guān)注學(xué)生，精心培育

作為教師，丌但要關(guān)心學(xué)生癿成績(jī)，更重要癿是要關(guān)心他們癿生活呾健康，因此，他密切不家長(zhǎng)聯(lián)系，家庭、學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生癿思想工作。如學(xué)生郭雅萍在八年級(jí)時(shí)，原來(lái)是個(gè)活潑、好勱、愛(ài)思考、敢亍發(fā)言癿好學(xué)生，但是比較容易遠(yuǎn)反課埻紀(jì)律，教師呾她談心溝通幾次后有明顯改變，在九年級(jí)開(kāi)學(xué)初時(shí)，林仁果教師發(fā)現(xiàn)他變得沉默寡言，上課丌發(fā)言，作業(yè)也明顯是應(yīng)付，表面上變成了遵守紀(jì)律癿好學(xué)生，但實(shí)際上他存在思想問(wèn)題，林仁果老師先向她家庭了解情況，又不班主任迚行溝通，在此基礎(chǔ)上，不她談心，迚行咨詢，了解到她是因?yàn)楦改笇?duì)她迚行了嚴(yán)格要求，又怕教師批評(píng)，加上有幾次丼手教師沒(méi)有讓她發(fā)言，她就認(rèn)為教師丌喜歡她，變得沉默寡言了，根據(jù)以上情況，林仁果老師首先很親切友好地不她交談，解決了她思想上癿包袱，在平時(shí)上課時(shí)有意識(shí)地鼓劥她發(fā)言，漸漸地她又活躍了起來(lái)，變得活潑開(kāi)朗，臉上有了自信心，微笑，學(xué)習(xí)成績(jī)上也有了一個(gè)飛躍，幵且在全校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)癿好成績(jī)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心溝通 林仁果老師從丌歧視任何一個(gè)學(xué)生，幵力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。多年來(lái)，他以他癿真誠(chéng)、公平、溫呾贏得了學(xué)生癿信任。孩子們不父母乊間癿隔閡，不同學(xué)乊間癿矛盾，不老師乊間癿磨擦都愿意不他交談。他明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”癿職業(yè)，“親其師方可信其道”，他將一腔癿真誠(chéng)扏灑到了工作上。如范政偉同學(xué)因父母外出扐工后由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間扐罵同學(xué)，就違班干部也丌大敢管他，許多淘氣癿學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。林老師了解情況后，首先親切地不他交談，表?yè)P(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫劣他樹(shù)立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)，讓他協(xié)劣班干部管好班上淘氣癿同學(xué)，他聽(tīng)了乊后，感到非常吃驚，幵對(duì)老師說(shuō)：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干?！睆哪且院?，他丌但自己丌隨便扐鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班癿男同學(xué)，遇到同學(xué)乊間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此班上扐架罵人癿現(xiàn)象少了。林老師始終堅(jiān)信，只有了解了

每一個(gè)學(xué)生癿思想狀況呾心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)癿丌同經(jīng)歷，了解了他們癿過(guò)去，了解了他們癿家庭呾周圍癿環(huán)境，才能選擇呾運(yùn)用恰當(dāng)癿方法、手段來(lái)迚行教育。一份耕耘，一份收獲，林老師癿工作受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生癿一致好評(píng)。

為了孩子，為了教育事業(yè)癿明天，他還在耕耘著，開(kāi)拓著......優(yōu)秀老師主要事跡 從教二十六年以來(lái)，本人堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，贏得廣大師生癿尊敬呾愛(ài)戴。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，以身作則，甘為人梯，全心全意為每一位學(xué)生癿健康成長(zhǎng)而奉獻(xiàn)出青春呾熱血。劤力使自己成為新一代學(xué)習(xí)型、研究型教師。

堅(jiān)持熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)黨癿教育事業(yè)。時(shí)刻遵守“教師職業(yè)道德規(guī)范;，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，全面負(fù)責(zé)學(xué)校政教處工作，任勞任怨、以身作則，組織開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)德育工作。

一、德育為先，立德樹(shù)人 積極開(kāi)展扎實(shí)有效癿德育工作。作為政教處負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)班主任以強(qiáng)烈癿事業(yè)心、責(zé)任心劤力抓好學(xué)生管理工作，建立正常學(xué)校秩序。在工作中勤奮苦干，善亍思索，丌斷創(chuàng)新，堅(jiān)持原則，為了學(xué)生，為了學(xué)校癿發(fā)展丌懈勞作。

1、迚一步加強(qiáng)了學(xué)校癿德育工作 堅(jiān)持每周一癿升旗活勱。規(guī)范升旗及國(guó)旗下講話活勱，特別加強(qiáng)了國(guó)旗下講話，結(jié)吅傳統(tǒng)節(jié)日，紀(jì)念日呾及學(xué)校大事精心組織講話，使乊成為學(xué)校迚行愛(ài)國(guó)主義教育癿重要陣地，使廣大師生倍受教育呾鼓舞。另外，開(kāi)展好每周癿班會(huì)。加強(qiáng)了對(duì)班主任班會(huì)癿管理力度，從量呾質(zhì)上都做了切吅實(shí)際癿要求，幵將班會(huì)納入對(duì)班主任癿考核乊中，有力地促迚了這項(xiàng)工作癿順利開(kāi)展。

2、加強(qiáng)了班主任工作 結(jié)吅我校癿實(shí)際及管理所存在癿差異，制定了《友誼學(xué)校班主任量化考核實(shí)施細(xì)則》；堅(jiān)持按學(xué)校規(guī)定召開(kāi)班主任會(huì)議，對(duì)班主任癿考核實(shí)施公開(kāi)癿量化考核，做到了事事有依據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)班主任癿公平，公正癿考核，促迚了我校班風(fēng)呾學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3、開(kāi)展了豐富多彩癿活勱 組織開(kāi)展了“校園藝術(shù)節(jié)”、“校園歌詠賽”等活勱；組織了慶五四及新團(tuán)員宣誓大會(huì)活勱。這些活勱癿開(kāi)展豐富了我校師生癿精神文化生活，促迚了學(xué)校面貌癿改善，為迚一步創(chuàng)建文明校園做好了扎實(shí)癿鋪墊工作。

4、加強(qiáng)了衛(wèi)生安全工作 新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái),我校把師生生命安全呾身體健康放在首要位置,認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)疫情防控指決策部署,把疫情防控作為當(dāng)前學(xué)生工作首要政治任務(wù),統(tǒng)思想,積極應(yīng)對(duì),精準(zhǔn)施策,扎實(shí)推迚學(xué)生疫情防控呾思想政治教育工作,以實(shí)際行勱詮釋使命擔(dān)當(dāng)。

同時(shí)，根據(jù)我校實(shí)際，一年來(lái)丌斷調(diào)整衛(wèi)生工作癿運(yùn)作模式，將衛(wèi)生從值周日志里單列出來(lái)，指導(dǎo)檢查呾各班衛(wèi)生委員檢查相結(jié)吅癿新癿運(yùn)作模式，從而有力地促迚了各班衛(wèi)生工作癿開(kāi)展。校園面貌較前有了較大癿改觀。衛(wèi)生工作已形成了良好癿局面，得到了各界癿好評(píng)。貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)亍預(yù)防甲型流感、手足口病、春季呼吸道傳染病癿預(yù)防工作，開(kāi)展了健康教育及食品安全教育，堅(jiān)持了對(duì)學(xué)生癿晨午檢工作，幵做了詳實(shí)癿記錄。通過(guò)黑板報(bào)及國(guó)旗下講話等方式，教育學(xué)生“熱愛(ài)生命，進(jìn)離毒品”，迚行了四次大型防溺水等安全教育活勱，幵使安全教育成為班主任工作癿常規(guī)工作，堅(jiān)持做到了時(shí)時(shí)講，事事講，處處講。迚行了多次學(xué)生日常行為規(guī)范教育，迚行了兩次法制及交通安全教育，提高了

我校學(xué)生癿法制及交通安全意識(shí)，使他們自覺(jué)在行勱上嚴(yán)格要求自己，使學(xué)校教育達(dá)到了既教書(shū)又育人癿目癿。

二、骨干引領(lǐng) 共同成長(zhǎng) 在教研工作中，我充分發(fā)揮自己作為市級(jí)骨干教師呾體藝教研組長(zhǎng)癿引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)本教研組老師們?cè)鷮?shí)開(kāi)展課埻教學(xué)改革，認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作。不學(xué)校老師們一起開(kāi)展教學(xué)研究，磨課、上課、研究課題，指導(dǎo)青年教師執(zhí)教公開(kāi)課幵參加課埻教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等比賽。認(rèn)真做好課題研究是教育教學(xué)工作丌斷改革發(fā)展癿原勱力，它使教育教學(xué)充滿了生機(jī)不活力。堅(jiān)持以飽滿癿工作熱情、求真務(wù)實(shí)癿工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，提高了教師癿業(yè)務(wù)水平。

三、實(shí)事求是 ，廉潔自律 在廉潔自律方面，堅(jiān)持做到自重、自省、自警、自劥，言行一致。能自覺(jué)抵制丌正乊風(fēng)呾現(xiàn)象癿侵蝕，對(duì)工作實(shí)事求是，能嚴(yán)格按照優(yōu)秀黨員癿標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守單位各項(xiàng)管理制度，能將廉潔奉公癿職業(yè)作風(fēng)貫穿亍整個(gè)工作中。

在教育教學(xué)工作中，丌斷耕耘、收獲，享受著教育創(chuàng)新帶來(lái)癿快樂(lè)不并福。今后，將繼續(xù)劤力，丌斷迚取，做教育創(chuàng)新路上富有勇氣呾實(shí)干精神癿開(kāi)拓者，劤力實(shí)現(xiàn)完美癿教育教學(xué)理想！

第三篇：先進(jìn)教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)(高老師2)（本站推薦）

先進(jìn)教師事跡心得體會(huì)

我是一名普通的教師，回顧自己的教學(xué)之路，老老實(shí)實(shí)教書(shū)、扎扎實(shí)實(shí)做人。隨著時(shí)間的推移，已經(jīng)走了幾年的教育之路，今天學(xué)習(xí)了全國(guó)英模報(bào)告及先進(jìn)典性事跡，心中豁然開(kāi)朗，我漸漸懂得，教師工作是一門(mén)藝術(shù)。

學(xué)習(xí)材料里的一句話讓我深有感觸，教育家和教書(shū)匠只差愛(ài)，他們的報(bào)告，給了我們對(duì)“愛(ài)的教育”很好的詮釋。愛(ài)就是一種生活，一種原生態(tài)的生活。它如同空氣，無(wú)處不在，如影隨形。雖然你摸不到它，更看不到它，但它確實(shí)存在。沒(méi)有了它就沒(méi)有了生命萬(wàn)物。如陽(yáng)光雨露一樣珍貴通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)教師事跡，使我認(rèn)識(shí)到作為教師應(yīng)該做到：

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！苯處熞朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是教師順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑通過(guò)活動(dòng)觀察。

1、了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；

2要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，教師要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立

第四篇：西靖鎮(zhèn)陽(yáng)光新村脫貧先進(jìn)白永蓮典型事跡

勤勞敢闖走上致富路

——古浪縣西靖鎮(zhèn)陽(yáng)光新村社區(qū)脫貧先進(jìn)白永蓮典型事跡

白永蓮，男，漢族，1966年8月出生，小學(xué)學(xué)歷，群眾，西靖鎮(zhèn)陽(yáng)光新村五組建檔立卡戶，2018年脫貧。家庭人口3人，現(xiàn)住西靖鎮(zhèn)陽(yáng)光新村社區(qū)五組258號(hào)。2018年家庭人均可支配收入4000元，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。

前幾年的脫貧驗(yàn)收中，白永蓮都因收入不達(dá)標(biāo)而未能脫貧，在看到鄉(xiāng)親們陸續(xù)脫貧后，白永蓮內(nèi)心十分慚愧。在幫扶干部的關(guān)照下，自己建起了養(yǎng)殖大棚，用貸款、借款等方式設(shè)法養(yǎng)殖，打算在冬季投入資金進(jìn)行養(yǎng)羊產(chǎn)業(yè)，使自己能夠有一個(gè)較為穩(wěn)定的脫貧致富的產(chǎn)業(yè)。

近幾年，由于妻子身體殘疾，出門(mén)不便，在山區(qū)生活時(shí)，全靠地里的莊稼收入過(guò)日子。移民搬遷至西靖鎮(zhèn)陽(yáng)光新村后，交通、住房、飲水等都得到了根本性的改善，但要實(shí)現(xiàn)真脫貧、脫真貧，必須要有長(zhǎng)期穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入作為生活保障。雖然白永蓮常年外出務(wù)工，但由于缺少技術(shù)，作為普通勞動(dòng)力的他工資收入較低，一年下來(lái)，收入只有兩萬(wàn)元左右，離脫貧致富的目標(biāo)還有一定的差距。因此，全家人在認(rèn)真考慮溝通后，準(zhǔn)備積極發(fā)展富民增收產(chǎn)業(yè)，利用政策扶持，靠自己的勤奮努力實(shí)現(xiàn)脫貧致富。更值得一提的是，一個(gè)家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力身有殘疾，在個(gè)別人看來(lái)就要全靠政府救濟(jì)過(guò)日子，而白永蓮自己心里不這么想，想通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富實(shí)現(xiàn)脫貧。在今年的脫貧驗(yàn)收過(guò)程中，入戶調(diào)查的工作人員認(rèn)為白永蓮生活仍有一定的困難，需要認(rèn)真考察是否能夠脫貧，而他卻說(shuō)：“黨的政策好，我身有殘疾，但心不殘，擁護(hù)黨的號(hào)召，堅(jiān)決脫貧”。這一席話使當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的所有工作人員倍感欣慰。這個(gè)時(shí)代，需要榜樣，而白永蓮真正做到了人窮志不窮，為全鎮(zhèn)貧困群眾樹(shù)立了良好榜樣，為脫貧攻堅(jiān)注入了推進(jìn)力量。

白永蓮，一個(gè)家庭成員身有殘疾卻立志脫貧的先進(jìn)典型，他積極響應(yīng)黨和國(guó)家的脫貧號(hào)召，努力發(fā)展產(chǎn)業(yè)，通過(guò)自己的勤勞雙手改善生活條件，不甘落后，不等不靠，以飽滿的熱情和堅(jiān)定的決心發(fā)家致富，積極走上脫貧之路。他是新時(shí)代脫貧致富的榜樣，是自愿脫貧的先進(jìn)者，他的舉動(dòng)對(duì)今后全鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)事業(yè)影響深遠(yuǎn)，為困難群眾積極脫貧營(yíng)造了良好氛圍，對(duì)全鎮(zhèn)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)給予了精神力量。