第一篇：蘭州鐵路軌道學(xué)校：職教“中國(guó)夢(mèng)”技術(shù)技能強(qiáng)國(guó)

蘭州鐵路軌道學(xué)校：職教“中國(guó)夢(mèng)”技術(shù)技能強(qiáng)國(guó)

“中國(guó)職業(yè)教育夢(mèng)是“中國(guó)夢(mèng)”的重要組成部分，是技術(shù)技能強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)，是全面發(fā)展的夢(mèng)，是人人成才的夢(mèng)，是盡展其才的夢(mèng)。職業(yè)教育作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系最密切的教育類型，在推進(jìn)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的進(jìn)程中，發(fā)揮著不可替代的重要作用?！?/p>

讓每個(gè)孩子都能成為有用之才中國(guó)夢(mèng)既是中華復(fù)興、家業(yè)昌盛的大夢(mèng)想，同樣也是千千萬(wàn)萬(wàn)職校學(xué)生最真切的成才求知的心愿。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、全面建設(shè)小康社會(huì)，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才，這是職業(yè)教育的中國(guó)夢(mèng)。無(wú)論學(xué)生是來(lái)自農(nóng)村還是城市，貧窮還是富有，分?jǐn)?shù)高還是低，讓每一個(gè)走進(jìn)商校的孩子都得到一樣的尊重、關(guān)愛(ài)、服務(wù)和指導(dǎo)，擁有平等的選擇機(jī)會(huì)和多樣的發(fā)展空間，創(chuàng)造人人成才、人人出彩兒的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都有追求，讓每一個(gè)孩子都有夢(mèng)想。

正是在這樣的背景下，職業(yè)學(xué)校把提升學(xué)生生活品質(zhì)和審美情趣作為人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)教育的重點(diǎn)，完善多層次、多渠道、立體化的“學(xué)年有重點(diǎn)，學(xué)期有計(jì)劃，月月有主題、周周有活動(dòng)、天天都精彩，年年有創(chuàng)新”的特色活動(dòng)育人體系，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，激發(fā)對(duì)專業(yè)、對(duì)職業(yè)、對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展和生活的熱愛(ài)。

青春夢(mèng)、創(chuàng)業(yè)夢(mèng)、成才夢(mèng)是職業(yè)學(xué)校學(xué)生的夢(mèng)想，不是不可觸摸、高不可攀的東西，而是現(xiàn)實(shí)中腳踏實(shí)地的努力和付出?，F(xiàn)代職業(yè)教育以培養(yǎng)學(xué)生擁有“一技之長(zhǎng)”為目標(biāo)，要注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，使他們擁有專業(yè)的技術(shù)技能、文化素養(yǎng)和個(gè)人氣質(zhì)?！爸袊?guó)夢(mèng)”主題教育是職業(yè)院校教書(shū)育人、立德樹(shù)人的重要內(nèi)容，是學(xué)生思想道德教育的重要抓手，是激發(fā)學(xué)生為實(shí)踐理想而努力奮斗的有效載體。各地各職業(yè)院校要把開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育作為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重，重點(diǎn)把握明確目標(biāo)任務(wù)、夯實(shí)活動(dòng)載體、建設(shè)節(jié)約校園等7個(gè)方面的內(nèi)容，全面、持續(xù)、深入開(kāi)展活動(dòng)，為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)力量。

第二篇：蘭州鐵路學(xué)校：都在說(shuō)“機(jī)器換人”,念職校學(xué)技能還有用嗎？

蘭州鐵路學(xué)校：都在說(shuō)“機(jī)器換人”，念職校學(xué)技能還有用嗎？

在現(xiàn)代化快節(jié)奏高效率的影響下，導(dǎo)致重多的人都加入了網(wǎng)購(gòu)的行列，因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)的人都沒(méi)有那么多的很多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行逛街購(gòu)物，并且實(shí)體店的占地面積，進(jìn)貨需求，等等各種因素導(dǎo)致了商品的局限性，而這也更加促進(jìn)了網(wǎng)購(gòu)行業(yè)的大大發(fā)展，網(wǎng)購(gòu)的大力發(fā)展也積極的促進(jìn)著快遞行業(yè)的不斷進(jìn)取。

在眾多讓人眼花繚亂的快遞品牌中，如何發(fā)展壯大就成了這些快遞公司的首要目標(biāo)。在最先，從一個(gè)地方要發(fā)到全國(guó)各個(gè)地方的快遞包裹是由工作人員分揀，然后由人工進(jìn)行搬運(yùn)上車，在送往目的地，最后由快遞小哥來(lái)進(jìn)行地區(qū)送貨。

由員工來(lái)分揀要送達(dá)要去各個(gè)地方的包裹，會(huì)有很多問(wèn)題。首先，員工可能會(huì)看錯(cuò)單子或個(gè)人感情不順，生病馬虎等人為因素；其次，是單子上涂抹或看不清，或單子被折損等問(wèn)題，這些都會(huì)導(dǎo)致很多快遞在被快遞到達(dá)該地區(qū)后，又被從新送回來(lái)的問(wèn)題，這樣不僅會(huì)增加物流成本，還會(huì)消耗大量人力以及顧客投訴，這樣會(huì)降低該快遞公司的聲譽(yù)和顧客回頭率。

而在裝配了自動(dòng)化分揀后，明顯可以減少這些問(wèn)題，還可以讓快遞分揀的出錯(cuò)率降到最低，并大大增加快遞包裹的封分揀效率，還可以節(jié)省人力開(kāi)支，只需要少數(shù)幾個(gè)管理人員就可以完美的操做整套機(jī)器，并且機(jī)械化的運(yùn)輸還可以節(jié)省搬運(yùn)貨物人員的開(kāi)支。

但是這只是一些在固定程序下運(yùn)行的機(jī)器，它的運(yùn)行范圍局限于一個(gè)工廠中，并沒(méi)有延伸到其他哪怕一個(gè)其他城市中，自動(dòng)化物流想要延伸到替代快遞小哥憑借現(xiàn)在的技術(shù)是不可能的。系統(tǒng)程序是程序員依靠編程來(lái)模擬人類思考，但是程序的思考編碼確是固定的，沒(méi)有人類的靈活多變，而人工智能需要的是源代碼的不停變化。目前，最先進(jìn)的人工智能只能依靠龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)實(shí)現(xiàn)看上去像人工智能一樣，就算可以克服這些，成本卻不如雇傭人來(lái)的便宜。

機(jī)械化確實(shí)給我們帶來(lái)了很多的好處，它給我們提供了便利，還提高了我們的工作效率，然而就是這樣的它，給我們帶來(lái)了很多的恐懼——“我們會(huì)不會(huì)被機(jī)器所替代？”我想很多人都想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我想說(shuō)的是，不會(huì)，因?yàn)榫退銠C(jī)器再先進(jìn)，也代替不了人類，就算人工智能被研究出來(lái)，它的源代碼可以不斷變化，但它終究只是不斷的在二進(jìn)制中變化，快遞小哥的作用是不會(huì)被替代掉的，因?yàn)闄C(jī)器是根本不會(huì)有人類的隨機(jī)應(yīng)變和人情世故的。

我想，所有的顧客想要接收包裹時(shí)，都想要面對(duì)的是面帶笑容的快遞小哥，而不是冰冷的機(jī)器。機(jī)器換人的宗旨應(yīng)該是為了人類能夠更幸福地生活，而不是不斷淘汰人，讓少數(shù)人獲利。如果國(guó)家和社會(huì)能夠尊重勞動(dòng)價(jià)值，保障勞動(dòng)權(quán)利，學(xué)校能夠提高技能教育的質(zhì)量，我們就能夠掌握更好的技能，讓每個(gè)人都享有工作的權(quán)利，同時(shí)也有美好的工余生活。