第一篇：社會(做個守信用的好孩子)

社會

《做個守信用的好孩子》

活動目標(biāo)：

1.通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。

2.懂得答應(yīng)別人的事情要說到做到，做一個守信用的人。

3.感受守信用對交往的重要性，體驗(yàn)守信用給自己和別人帶來的快樂。

活動重點(diǎn)：

1.通過講述守信用的事例，引導(dǎo)幼兒做守信用 的好孩子。

活動準(zhǔn)備：

課件

活動過程：1.教師：小朋友們有沒有聽過有關(guān)于狼的故事？

播放視頻《狼來了》

2.引出課題《做個守信用的好孩子》 3.觀看圖片提問1.圖片里胖仔和叮當(dāng)約定了什么事情？2.叮當(dāng)做的對嗎？如果你是胖仔，你會怎樣做呢？

4.繼續(xù)觀察圖片提問1.阿美答應(yīng)妞妞的事情 做到了嗎？ 2.她們的心情是怎樣的？

5組織幼兒討論：為什么要守信用？怎樣守信用？

鼓勵幼兒大膽的表達(dá)個人看法，在日常生活中，答應(yīng)別人的事情一定要做到，懂得守信用的重要性。

6.教師講述事例，通過具體生活情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)行辨析，加深對信用的理解。（1）

小玲答應(yīng)爸爸晚上看半小時動畫片，看完就 睡覺，時間到了，小玲 自己關(guān)了電視。

（2）小明答應(yīng)媽媽不買玩具，可是到了超市，他非要買玩具，媽媽不給他買，他還哭鬧。

辨析討論：小玲，小明誰做的對？誰是講信用的孩子？為什么？

7.生活經(jīng)驗(yàn)交流：我喜歡講信用的人。

（1）引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)討論。

（2）師生還可以回憶一下，班上有哪些小朋友守信用，可以舉出實(shí)例講給大家聽，并向這些守信用的小朋友學(xué)習(xí)。

活動小結(jié)：

守信用是一種美德，我們每個人都要守信用，小朋友們從小要做守信用的孩子，凡是與別人約好 的事情，一定要 按時去做，不要失約。凡是答 應(yīng)別人的事情，都要認(rèn)真去做，不要說話不算。如果你有困難或者特殊情況不能赴約，應(yīng)該提前向 別人說明。

第二篇：大四班社會健康《做個守信用的好孩子》教案

秀麗幼兒園教案設(shè)計

班級：大四班 活動時間：2016.4.活動名稱：社會健康《做個守信用的好孩子》

活動形式：集體形式

一、活動目標(biāo)：

1、感受同伴間相互交流的樂趣。

2、能區(qū)分并說出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

二、活動重點(diǎn)：

能區(qū)分并說出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

三、活動難點(diǎn)：

理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。

四、活動準(zhǔn)備：

在活動室里放置一些成單成雙的物體、數(shù)卡、瓶蓋、圖片等。

五、活動過程：

（一）開始部分：

導(dǎo)入――游戲“猜瓶蓋”

小朋友很喜歡玩瓶蓋，今天老師和大家一起玩?zhèn)€猜瓶蓋的游戲，請小朋友每人抓一小把瓶蓋，數(shù)一數(shù)有幾個瓶蓋，可以用數(shù)字幾來表示？并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

（二）基本部分：

1、探索單雙數(shù)――游戲“找朋友”

（1）現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片舉起來，（教師把2、4、6、8、10貼在黑板上）不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片舉起來，（教師把1、3、5、7、9）貼在黑板上）。

（2）師生共同檢驗(yàn)：小朋友看一看你們有沒有不同的意見？（3）小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字，（單數(shù)）。哪些數(shù)字是雙數(shù)？（2、4、6、8、10）哪些數(shù)字是單數(shù)？（1、3、5、7、9）幼兒跟念幾遍。

（4）這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”，不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”?，F(xiàn)在我們一起來玩一個“抱一抱”的游戲。

2、鞏固單雙數(shù)――游戲“抱一抱”

游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)，自己抱一抱，如果教師念的是雙數(shù)，就和好朋友抱一抱。

3、尋找單雙數(shù)――游戲“捉迷藏”

（1）幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。幼兒在活動室里找成雙和成單的物品。

（2）在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數(shù)?，F(xiàn)在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲。（出示畫面）單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數(shù)，哪些動植物是單數(shù)，你可以用各種方法把它記錄下來。

（3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數(shù)？（個別幼兒介紹）

（三）結(jié)束活動：

幼兒找好朋友介紹自己找到的單雙數(shù)。（生生互動）

活動反思：

本次活動，很好的達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo)，幼兒通過游戲的方式初步理解單數(shù)和雙數(shù)的概念，并能掌握區(qū)分10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)?；顒託夥盏幕钴S，孩子們積極參與動手操作，學(xué)習(xí)興趣被充分的調(diào)動了起來，使之體驗(yàn)其中的喜悅與成就感。我適時的將孩子的回答進(jìn)行總結(jié)，并再次通過實(shí)際操作進(jìn)行論證，在通過“找朋友”的游戲找出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，使其感受到可以玩中學(xué)的樂趣。

第三篇：做個守信用的人

伊索寓言中有個故事叫做《騙子》，講的是：從前有個人臥床不起，病情十分嚴(yán)重，他乞求神仙，說若能使他病愈，一定奉獻(xiàn)一百頭牛。眾神仙想試驗(yàn)一下他，便用靈丹妙藥使他康復(fù)了。那人并沒有用真的牛來酬謝神仙，而是用面粉做了一百頭牛。神仙認(rèn)為他不講信用，就托夢告訴他在海邊可以撿到許多錢。他醒來后很高興，興沖沖地向海邊跑去?？尚Φ氖牵坏珱]找到錢，反而遇上了強(qiáng)盜，把他給賣了。

這個結(jié)果令我欣喜若狂，我覺得應(yīng)該讓這個不講信用的人受到一些懲罰，他才能幡然醒悟。合上書本后，我的腦海中又浮現(xiàn)出了宋慶齡奶奶的身影。

宋慶齡奶奶是我心目中的一個偶像，她是一個守信用的人。一天，幼兒園院長邀請宋慶齡奶奶來參觀，她答應(yīng)了。傍晚，大風(fēng)無情地卷起地上的黃沙，撲面而來，使行人無法上街、巷。院長心想：“唉，宋慶齡同志肯定來不了了。”正在這時，突然傳來“嘀嘀叭叭”的汽車?yán)嚷?，聲音越來越響，震耳欲聾。再走近一看，從車上下來的竟然是宋慶齡奶奶。原來，宋慶齡奶奶迎著狂風(fēng)、黃沙，艱難地來到幼兒園。大家目瞪口呆，心中充滿了感動和敬佩。

我們應(yīng)該向宋慶齡奶奶學(xué)習(xí)，她是守信用的典范，而文章《騙子》的主人公由于不守信用，最后吃虧的還是他自己，真可謂是搬起石頭砸自己的腳。記得小學(xué)生守則中最后一條講的是誠實(shí)勇敢，不說謊話，也就是說我們從小就應(yīng)該做到誠實(shí)守信，不說謊話，從小事做起，說話算數(shù)，一諾千金，只有這樣才能贏得大家的信任與尊重。

在我身邊也發(fā)生了這樣一件事：一天傍晚，我和我的好朋友一起約好晚上七點(diǎn)到我家來一起玩兒?；氐郊?，我很是興奮，把所有的好東西都拿出來，想與她共同分享。我一吃完飯就一蹦一跳地跑進(jìn)房間里，一邊看書，一邊等她來找我。我懷著愉快的心情從六點(diǎn)鐘一直等著，等著。當(dāng)時針指到七時，我的朋友連個人影也瞧不見。我著急了，生怕她不來了，可我又轉(zhuǎn)念一想：或許她遇到什么事了吧！我再等等。于是，我又耐著性子繼續(xù)等。一直等到八點(diǎn)，可還是不見她的蹤影。這時，媽媽回來了，她見我一晚上什么事也沒干，就狠狠地批評了我一頓……

雖然，這件小事已經(jīng)過去很久了，可每當(dāng)回想起來，我仍覺得萬分委屈。

誠實(shí)守信、不說謊是我們做人的基本準(zhǔn)則。做人一定要守信用，否則，輕之會給他人造成許多不必要的麻煩，重之，便會被別人輕視，甚至得到和騙子一樣的下場。你說呢（Doyouknow）?

第四篇：做個守信用的孩子

做個守信用的孩子

一、活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)誠實(shí)守信的樂趣，教育孩子們從小做一個講信用的孩子。

2、培養(yǎng)從小不失約、守信用的品質(zhì)。

二、活動準(zhǔn)備：

1、錄音：故事《長鼻子匹諾曹》

三、活動過程：

（一）課前談話 故事導(dǎo)入

1、教師談話。

2、講述《長鼻子匹諾曹》的故事，讓孩子們初步感知整個故事的大致內(nèi)容。

（二）再聽故事 引導(dǎo)明理

1、教師提問：

（1）匹諾曹是誰？他最大的愿望是什么？

（2）爸爸是怎么說的？匹諾曹做到了嗎？

（3）匹諾曹的鼻子為什么會變長？

（4）最后他變成人了嗎？

（5）這個故事告訴了我們什么道理？

依次引導(dǎo)孩子們回答上述問題，形式多樣，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何做到體驗(yàn)誠實(shí)守信，不誠實(shí)守信的后果，才是一個好孩子。

2、請幼兒摸摸自己的鼻子，說說自己誠實(shí)守信的故事。

（三）復(fù)習(xí)鞏固 情感升華

1、組織幼兒以組為單位，說說自己的事情和要求，要認(rèn)真去做。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的表現(xiàn)，結(jié)合教材要求，酌情給自己畫朵紅花，體驗(yàn)做誠實(shí)孩子的快樂。

（四）課堂小結(jié) 活動延伸

教師小結(jié)：孩子們，我們生活在一個社會這個大家庭里，老師希望你們從小在家、在園都能做一個“說話算數(shù)”的好孩子，長大了做一個“誠實(shí)守信”的好公民！

第五篇：幼兒園大班社會教案：做個守信用的孩

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。

2、懂得做一個守信用的人，答應(yīng)別人的事要說到做到。

3、感受到守信用對交往的重要性，體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。

活動準(zhǔn)備：布娃娃兩個

活動過程：

1、引發(fā)幼兒對信用的關(guān)注和了解，理解含義。

1)導(dǎo)入：

師：老師請大家聽一個故事，名字叫《樂樂和波波的約定》，誰知道約定是什么意思?(幫助幼兒理解約定就是彼此說好的事情)

2)師分段講述故事：

a、欣賞前半段，提問梳理故事印象：

故事里波波和樂樂約定了什么事?

波波做到了嗎?他這樣做對嗎?

樂樂為什么難過?你是樂樂的話你會怎么想?(幫助幼兒分析體驗(yàn)不守信用給別人帶來的不愉快)

什么是守信用?你覺得波波應(yīng)該怎么做才對?(引導(dǎo)幼兒明白守信用就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向?qū)Ψ降狼笭幦e人的原諒。)

b、欣賞后半段，提問梳理故事印象：

波波媽媽答應(yīng)了波波什么事?她做到了嗎?

樂樂和波波玩到了媽媽做的風(fēng)箏，感覺怎么樣?(體驗(yàn)到守信用給自己和別人帶來的愉快。)

2、組織幼兒開展討論：為什么要守信用?怎樣做才是守信用?

(鼓勵幼兒大膽發(fā)表個人看法，引申到平常的生活事例中答應(yīng)別人的事一定要說到做到，懂得守信用的重要性。)

3、教師講述事例，通過具體生活情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)行辨析，加深對信用的理解，增強(qiáng)感受。

a、小玲答應(yīng)爸爸晚上只看半小時動畫片節(jié)目，看完就準(zhǔn)備睡覺，時間到鬧鈴響了，小玲就自己關(guān)了電視機(jī)。

b、小明答應(yīng)媽媽上街不買玩具手槍了，可是到了商店，他一定要買手槍，媽媽不買，還哭鬧。

c、辨析討論：小玲、小明誰做的對?誰是講信用的孩子?為什么?

4、生活經(jīng)驗(yàn)交流我喜歡講信用的人

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的生活交往經(jīng)驗(yàn)講講自己是怎樣守信用的，有沒有哪件事情因?yàn)椴皇匦庞靡鹆俗约夯蛘邉e人的不開心?

師小結(jié)：在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應(yīng)別人的事就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向?qū)Ψ降狼笭幦e人的原諒，這樣大家相處才能快樂。

波波與樂樂的約定

小兔波波與小狗樂樂是好朋友。

一天，他們的好朋友小花貓生病了，波波和樂樂約好第二天早上8點(diǎn)鐘去看望生病的小花貓。可第二天早上，小兔花花來找波波去踢球，波波就跟花花去踢球了。樂樂左等右等都等不到波波，生氣地哭了起來，最后自己一個人去看小花貓了。當(dāng)波波記起與樂樂的約定，去找樂樂時，樂樂說：你怎么才來呀，我已經(jīng)回來了。說著，掉下了眼淚。

這時，波波的媽媽走過來，對波波說：答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到，你應(yīng)該做一個守信用的人。樂樂，別難過，一會兒，阿姨給你們做個玩具降落傘，明天早上8點(diǎn)鐘，阿姨陪你們一起去看小花貓，帶著玩具降落傘和小花貓一起玩吧。晚上，波波媽媽在燈下與波波一起做玩具降落傘。夜深了，波波對媽媽說：媽媽，我們很困，不做了，去睡覺吧。媽媽說：答應(yīng)別人的事，就應(yīng)該做好。聽了媽媽的話，波波懂得了要做一個守信用的好孩子，才會得到別人的尊重，因此，波波與媽媽一起將玩具降落傘做好了。

第二天早上8點(diǎn)鐘，波波媽媽、波波、樂樂帶著自已做的玩具降落傘去看望小花貓，大家開心極了。