第一篇：南漳縣雙坪中學(xué)“誠(chéng)信文化墻”扮靚校園風(fēng)景

南漳縣雙坪中學(xué)“誠(chéng)信文化墻”扮靚校園風(fēng)景

10月15日上午，一面長(zhǎng)8米、寬1.5米的巨幅文化墻在雙坪中學(xué)落成，預(yù)示著該校以“誠(chéng)信”為主題的特色校園文化正式啟動(dòng)。

該文化墻以“誠(chéng)”、“信”為基調(diào)，從孟子、荀子等古代先賢對(duì)“誠(chéng)”、“信”的論述入手，分為先賢論誠(chéng)信、誠(chéng)信歷史故事、誠(chéng)信三字經(jīng)、誠(chéng)信倡議書、各班誠(chéng)信經(jīng)典名言等5個(gè)板塊，構(gòu)圖大氣磅礴，文字扣人心弦，觀今鑒古，借古喻今，將中國(guó)的傳統(tǒng)文化與當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生講真話、誠(chéng)待人，實(shí)處世，為校園增添了一道靚麗的風(fēng)景線。

據(jù)介紹，該校為形成自己的文化特色，在深入研究、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，終于選取“誠(chéng)”、“信”文化為切入點(diǎn)，主要原因是在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，人們道德底線有所失落、信義滑坡嚴(yán)重、精神浮躁抬頭，很有必要為青少年學(xué)生增添“誠(chéng)信”的正能量。該校校長(zhǎng)陳正權(quán)表示：古代所謂“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，其實(shí)都是以誠(chéng)信為基礎(chǔ)的?，F(xiàn)在文化墻有了，方案制定了，氛圍造起來了，下一步就是如何真抓落實(shí)。我們打算以身邊的小事為著力點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分年級(jí)落實(shí)不同的教育內(nèi)容，在七年級(jí)中進(jìn)行 “三不”教育，即：講話不撒謊、作業(yè)不抄襲、考試不作弊；在八年級(jí)中進(jìn)行“三禮”教育：即：禮貌、禮儀、禮節(jié)；在九年級(jí)中進(jìn)行“三實(shí)”教育，即：說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。將上善若水、信步人生的理念有機(jī)融合于教育教學(xué)活動(dòng)之中。

第二篇：烏蘇市甘家湖牧場(chǎng)鐵架子牧民新村“文化墻”扮靚新農(nóng)村

烏蘇市甘家湖牧場(chǎng)鐵架子牧民新村“文化墻”扮靚新農(nóng)村

（信息來源：甘家湖牧場(chǎng) 王蕊孫娟）近日，鐵架子牧民新村，一塊塊圖文并茂、貼近百姓生活、表現(xiàn)方式獨(dú)特的“文化墻”呈現(xiàn)在農(nóng)牧民的視野中。文化墻開設(shè)有新農(nóng)村建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、文化知識(shí)、道德規(guī)范、寓言故事、實(shí)用技術(shù)、計(jì)劃生育等宣傳板塊。一墻一風(fēng)景、一墻一陣地。內(nèi)容新穎、內(nèi)涵豐富、貼近農(nóng)牧民生活、緊跟形勢(shì)發(fā)展，為鐵架子牧民新村新農(nóng)村建設(shè)增添一道新的靚麗風(fēng)景！

“文化墻”的建設(shè)，不僅扮靚了鐵架子牧民新村，成為該村一條文化長(zhǎng)廊、景觀長(zhǎng)廊，還為提高農(nóng)民文化素養(yǎng)、引領(lǐng)文明和諧新風(fēng)起到積極作用。

看到村里面貌發(fā)生的嶄新變化，看到村民們舒心的笑臉，村黨支部書記車懷明笑得合不攏嘴，他說：“這都是精神文明創(chuàng)建帶來的好處！文化墻建設(shè)只是這項(xiàng)活動(dòng)中的一個(gè)縮影?！苯窈螅麄儗凑崭叩囊?，帶領(lǐng)村民積極實(shí)施各項(xiàng)工程，凝心聚力，鼓足干勁，努力把鐵架子牧民新村建成富裕、文明、和諧的現(xiàn)代化新農(nóng)村。（審核：王輝，發(fā)布：孫娟）

第三篇：校園勁吹文化風(fēng)南漳縣東鞏鎮(zhèn)雙坪中學(xué)陳正權(quán)胡邦君

校園勁吹文化風(fēng)

南漳縣東鞏鎮(zhèn)雙坪中學(xué)

在華夏最美山寨——南漳東鞏鎮(zhèn)陸坪春秋寨旁、茅坪河畔，有一處鐘靈毓秀之地，記者走進(jìn)雙坪中學(xué)校園，“良好習(xí)慣，快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，幸福人生”的辦學(xué)理念映入眼簾，“今日學(xué)子夢(mèng)，未來?xiàng)澚翰摹眱?yōu)秀學(xué)子櫥窗引人注目，“成長(zhǎng)的足跡，歷史的豐碑”知名校友簡(jiǎn)介彰顯人氣。校史成列室里，“書香校園”、“平安和諧校園”、“快樂體育校園”等獎(jiǎng)牌琳瑯滿目。校園里小橋流水，布局合理，環(huán)境雅致，處處涌動(dòng)著文化的元素。

校園文化滋養(yǎng)學(xué)生心靈

景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳！學(xué)校無閑地，處處皆育人，一個(gè)充滿文化氛圍的校園應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的校園環(huán)境和文化底蘊(yùn)。

——打造特色文化。東鞏高蹺，起源于唐宋時(shí)期，是目前襄陽市范圍內(nèi)最具特色、演技最高的民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。2006年，“東鞏高蹺”被列入全國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。2008年10月，東鞏鎮(zhèn)被國(guó)家文化部命名為全國(guó)“高蹺之鄉(xiāng)”。為了更好地傳承這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校把走高蹺列為校園文化建設(shè)的特色項(xiàng)目。去年5月，該校高蹺隊(duì)成立，成員共50名，其中男生30名，女生20名，特聘東鞏鎮(zhèn)雙坪村高蹺隊(duì)隊(duì)員張顯杰為教練。校方介紹，走高蹺這一項(xiàng)目不僅能有效增強(qiáng)學(xué)生的四肢協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的技能特長(zhǎng)，磨練意志品質(zhì)，為校園文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)民間文化找到了一個(gè)新的結(jié)合點(diǎn)，高蹺隊(duì)訓(xùn)練的場(chǎng)景也為學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景。

——拓展墻體文化。為了營(yíng)造“校園處處都育人”的濃厚氛圍，學(xué)校大做墻體文章。讓墻壁也能說話，在樓道張貼導(dǎo)行警示語，在教學(xué)樓每層樓懸掛名人畫像。時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄模范的大義凜然、一身正氣；學(xué)習(xí)科學(xué)家的志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；學(xué)習(xí)領(lǐng)袖人物的愛國(guó)愛民，襟懷坦白。

建起了涵蓋辦學(xué)理念、“三風(fēng)一訓(xùn)”、“行為規(guī)范”“世界地圖”、“中國(guó)地圖”、“萬里長(zhǎng)城“為內(nèi)容的校園文化墻。學(xué)校班級(jí)黑板報(bào)、櫥窗、報(bào)欄，為學(xué)生搭建了展示、表達(dá)的載體和平臺(tái)。

——構(gòu)筑安全文化。學(xué)校一直把安全工作看做各項(xiàng)工作的重中之重，現(xiàn)已形成網(wǎng)絡(luò)體系，既有橫向監(jiān)督，又有縱向領(lǐng)導(dǎo)，線塊面結(jié)合，為教育教學(xué)提供了有力保障。每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校分別與門衛(wèi)人員、男女生寢室管理人員、教學(xué)樓安全責(zé)任人、食堂經(jīng)營(yíng)人員、商店經(jīng)營(yíng)人員、實(shí)驗(yàn)室管理人員、用電管理人員簽訂了安全責(zé)任書，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校園內(nèi)和校園周邊環(huán)境進(jìn)行了“地毯式”檢查，排查安全隱患。此外，加強(qiáng)了物防技防措施，在每個(gè)學(xué)生寢室、教室、及理化生實(shí)驗(yàn)室安裝了消防器材、樓道應(yīng)急燈和電子監(jiān)控設(shè)備，設(shè)置了安全警示標(biāo)語，學(xué)校組織教師夜間巡邏，有效地保護(hù)了學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全。在充分發(fā)揮安全教育課堂主渠道作用的同時(shí)，重點(diǎn)突出時(shí)令性安全教育，夏季防溺水，冬季防煤氣中毒，以及防火、防震、預(yù)防疾病等。積極利用“安全教育日”、“安全教育月”進(jìn)行專題教育和災(zāi)害事故應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練等大型安全教育活動(dòng)。

——融入飲食文化。為滿足學(xué)生的飲食需求，學(xué)校從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度出發(fā)，制定了每周飯譜、菜譜懸掛在餐廳內(nèi)。每餐飯菜多樣化，早中晚不重樣，膳食合理搭配，并在餐廳張貼了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約用水”等墻體標(biāo)語，對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉和感恩教育。食堂操作員、衛(wèi)生監(jiān)督員、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)員、伙食評(píng)判員、成本監(jiān)管員“五員”制全面提升后勤服務(wù)質(zhì)量，打造放心食堂。

——營(yíng)造寢室文化。為了提高宿舍文化的品味，營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適、優(yōu)美、和諧的生活環(huán)境，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。學(xué)校在學(xué)生寢室管理中實(shí)施“四個(gè)一條線”的標(biāo)準(zhǔn)要求，即：被子疊放一條線，毛巾搭成一條線，臉盆牙缸擺成一條線，床下物品擺放一條線?！耙皇也粌?，何以凈一生”、“一語不雅，何以雅一世”、“安全意識(shí)頭等重，安全技能會(huì)又知”等寢室文化標(biāo)語潛移默化學(xué)生的心靈，床頭剪紙、貼畫讓人賞心悅目。每當(dāng)走進(jìn)清雅幽靜，整潔美觀，溫馨如家的寢室，雙坪中學(xué)的學(xué)生都會(huì)情不自禁的從心底激發(fā)出一種對(duì)美好生活地?zé)釔邸?/p>

展示才藝中提升自信

“你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行，今天若不行，爭(zhēng)取明天行?！边@是該校優(yōu)秀班主任錢道香老師勉勵(lì)學(xué)生的常用語，“成功不必在我，努力絕不后人”是思品課教師吳愛軍對(duì)學(xué)生激勵(lì)的口頭禪。

學(xué)校語文老師范偉為了解決學(xué)生作文說無內(nèi)容、寫無材料的問題，教育學(xué)生先做人、后作文，懂得生活的道理，用“我手寫我心”，引導(dǎo)學(xué)生日常生活中做到“五留心一堅(jiān)持”，即：留心國(guó)家的大事，留心社會(huì)的新事，留心學(xué)校的好事，留心班級(jí)的美事，留心家里的喜事，2009年，該校由學(xué)生主導(dǎo)創(chuàng)辦了雙月刊《溪源》，催生了校園大批文學(xué)青少年的誕生，陳欣同學(xué)的《野百合也有春天》、趙春圓的《快樂原來可以這么簡(jiǎn)單》、羅雪嬌的《心中的蝴蝶結(jié)》等多篇文學(xué)作品被《南漳教育》、《中學(xué)生報(bào)》刊登，朱萌同學(xué)參加華中師范大學(xué)舉行的全國(guó)中學(xué)生作文大賽獲得二等獎(jiǎng)、鄒俊男同學(xué)參加縣委宣傳部、縣工商局、縣教育局聯(lián)合舉行的“萬順杯”《我與低碳消費(fèi)》作文競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)、胡孝怡同學(xué)參加縣委宣傳部、縣教育局聯(lián)合舉行的“愛湖北，愛家鄉(xiāng)”讀書教育活動(dòng)征文獲得一等獎(jiǎng)。

不唯上、不唯書、只唯實(shí)，是該校力主推行的學(xué)風(fēng)?！皩W(xué)起于思，思緣于疑”，“吾愛吾師，吾更愛真理！”,以前教師權(quán)威至上，老師教什么，學(xué)生學(xué)什么，學(xué)生必須俯首帖耳，來不得半點(diǎn)懷疑與置疑，這實(shí)際上上是一種“奴化教育”，每個(gè)人學(xué)生都是獨(dú)特的，應(yīng)該有獨(dú)特的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，敏于生疑，敢于存疑，勇于質(zhì)疑，大膽猜想，小心求證，以激活學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生潛能，提高創(chuàng)新能力，語文教師鄭豐華在教《皇帝的新裝》一課時(shí)，就鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，大人們都說皇帝穿著漂亮的新裝，為什么小孩敢說皇帝一絲不掛？適時(shí)教育學(xué)生不要鸚鵡學(xué)舌、人云亦云，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。

為點(diǎn)燃學(xué)生讀書激情，構(gòu)建書香校園、和諧校園，打好人生底色。去年秋，學(xué)校以“心靈徜徉書海，閱讀飄香人生”為主題的首屆讀書節(jié)活動(dòng)拉開了序幕，學(xué)校圖書室向?qū)W生發(fā)放了《“好書不厭讀，美文共欣賞”倡議

書》，并公布《初中生必讀書目》，向?qū)W生推薦好書；語文教研組舉辦了“培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣，構(gòu)建書香校園”為主題的講座及讀書節(jié)專題黑板報(bào)評(píng)選，全方位引導(dǎo)讀書活動(dòng)；教導(dǎo)處組織師生之間、學(xué)生之間、班級(jí)之間圖書交流聯(lián)誼活動(dòng)，以圖書為媒介，架起溝通、理解、學(xué)習(xí)、交友的橋梁，讀書節(jié)活動(dòng)結(jié)束，學(xué)校評(píng)出70名“雙坪中學(xué)閱讀交友之星”進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，今春學(xué)校被縣教育局授予“書香校園”獎(jiǎng)牌。

每學(xué)年的書法繪畫競(jìng)賽、小發(fā)明小制作競(jìng)賽、朗誦比賽、作文競(jìng)賽、英語口語比賽、春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)籃球友誼賽、春秋游、慶“五?四”、國(guó)慶文藝會(huì)演等活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)、展示才藝。去年，學(xué)校30名學(xué)生參加湖北省教育廳、湖北省文化廳聯(lián)合舉辦的第十三屆美術(shù)書法作品競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，其中銀獎(jiǎng)2名、銅獎(jiǎng)4名、優(yōu)秀獎(jiǎng)14名、榮譽(yù)獎(jiǎng)10名。今年，2名學(xué)生參加襄陽市電腦制作作品大賽，獲得一等獎(jiǎng)

教育活動(dòng)體現(xiàn)人文精神

如果說“讓每一面墻都會(huì)說話”還只是外在的表象，那么人文之美應(yīng)該是校園最亮麗的風(fēng)景線。

教師是學(xué)校的第一資本，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校校委會(huì)一班人總是用光明前景激發(fā)人心，用真情關(guān)懷溫暖人心，用坦誠(chéng)相待交換人心，用人格魁力打動(dòng)人心。在日常工作中，始終堅(jiān)持“多看師生的長(zhǎng)處，多想師生的難處，多給師生好處”，樹立以“師”為本的管理理念，以“生”為本的育人理念，把“尊重人、關(guān)心人、理解人、信任人、幫助人”的人本理念滲透到學(xué)校的管理過程中。“校長(zhǎng)接待日”、“學(xué)校開放日”、“家長(zhǎng)評(píng)學(xué)?！奔芷鹆思倚＿B心橋。

“常懷感恩的心，善待每一個(gè)人”。這是學(xué)校優(yōu)秀班主任鄧曉瑩老師的育人準(zhǔn)則。有一個(gè)真實(shí)的故事，她班上學(xué)生都海東，五年前父親不幸去世，他和語言表達(dá)不清、表情木然的母親相依為命，在一個(gè)缺少愛的家庭里，致使海東同學(xué)頭腦簡(jiǎn)單，脾氣暴躁，自制力差，經(jīng)常違反紀(jì)律，罵人打架更是常事。鄧?yán)蠋煕Q心和他交朋友，源于一份愛，更源于一份沉甸甸的責(zé)任，一有時(shí)間她就和他在一起，指導(dǎo)他完成作業(yè)，與他談興趣、談愛

好和理想，談?dòng)H戚朋友的情況。從此，他變了，判若兩人，也樂于交往了，學(xué)會(huì)諒解人了，學(xué)習(xí)成績(jī)也顯著上升。是啊，一個(gè)成年人都常常犯錯(cuò)誤，為什么不能容忍一個(gè)孩子犯錯(cuò)誤呢？只有用一顆愛心走近學(xué)生，才能營(yíng)造愉悅的師生關(guān)系！“桃李不言，下自成蹊”，“大愛無言，悲苦無聲”，鄧?yán)蠋煹氖论E充分說明：構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，浪子同樣可以回頭。

“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”這是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，也是思想品德不可或缺的內(nèi)容之一。教師節(jié)，學(xué)校開展 “桃李謝師恩”活動(dòng)，學(xué)生們有的給老師獻(xiàn)上自制的賀卡，有的給老師贈(zèng)送祝福語； 母親節(jié)，學(xué)校班級(jí)組織開展“鮮花獻(xiàn)給母親”、“我給媽媽做頓飯”等活動(dòng)來感謝母親的養(yǎng)育之恩。九集鎮(zhèn)涌泉小學(xué)郭楚越同學(xué)患重病的消息傳到雙坪中學(xué)后，學(xué)校工會(huì)和團(tuán)委會(huì)立即向全校師生發(fā)出倡議，號(hào)召全體師生為她捐款。雖然雙坪中學(xué)同樣地處邊遠(yuǎn)高寒山區(qū)，學(xué)生平時(shí)的零用錢并不多，倡議發(fā)出后，全校師生積極響應(yīng)，毫不猶豫地捐出一點(diǎn)愛，獻(xiàn)出一份情，短短1個(gè)多小時(shí)就匯集了2300余元捐款，“一方有難、八方支援”的中華美德再一次在這里得到充分體現(xiàn)。在教學(xué)的天空中，不是所有的日子都有陽光，但我們可以在所有日子里都讓學(xué)生心中懸掛一輪愛的太陽！

“打造校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境，看似簡(jiǎn)單瑣碎，但能把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把瑣碎的事情做好便成了特色?！辈稍L臨近結(jié)束，談起校園文化建設(shè)的感受，學(xué)校校長(zhǎng)陳正權(quán)十分感慨與欣慰。

春風(fēng)化雨潤(rùn)無聲，風(fēng)正帆揚(yáng)一路歌。構(gòu)建豐富的校園文化！給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給蒙昧的眼睛帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的孩子帶來自信。

2014年3月