第一篇：情系教育服務(wù)師生 科學(xué)管理做大品牌(楊嘉培事跡材料)

情系教育服務(wù)師生 科學(xué)管理做大品牌

——楊嘉培同志先進(jìn)事跡介紹——

二〇一一年九月

在美麗的高郵湖畔，有一所不斷創(chuàng)造教育教學(xué)輝煌的江蘇省示范初中——高郵市送橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，學(xué)校的領(lǐng)頭人是一位多次獲得高郵市、揚(yáng)州市優(yōu)秀教育工作者的楊嘉培同志。他從教35年，黨齡29年，做校長(zhǎng)27年，提起他，人們都贊揚(yáng)他是一位“勇于攀登、敢于創(chuàng)新、力爭(zhēng)第一”的教育行家。

一、育人——捧著一顆愛心 澆灌滿園春色

從做教師的那一天起，他就開始做班主任工作，一做就是八年。在那個(gè)物質(zhì)貧乏的歲月里，他把貧困學(xué)生看成弟妹，經(jīng)常用只有18元的工資給特困生買午餐、購(gòu)衣服。從做班主任那天起，他就對(duì)后進(jìn)生細(xì)心的呵護(hù)，精心的教育，直到今年他還收到第一屆學(xué)生的教師節(jié)賀卡。1983年他撰寫的《努力成為學(xué)生的知音》一文，被高郵市教育局作為先進(jìn)材料，推薦參加全國(guó)優(yōu)秀班主任評(píng)選。

二、教學(xué)—— 本著一顆癡心 站在課改前沿

他從教起就是一個(gè)出色的初中語(yǔ)文教師。備課時(shí)他廢寢忘食，上課時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而又風(fēng)趣，學(xué)生們上他的課，特別是上他的作文課都感覺在知識(shí)的海洋里對(duì)話。憑著驕人的教學(xué)業(yè)績(jī)，年輕時(shí)候的他很快在全鎮(zhèn)語(yǔ)文教學(xué)中成為排頭兵。

后來他也是一個(gè)出色的初中政治教師。1985年改教政治并擔(dān)任初中政治教學(xué)的教研組長(zhǎng)。教學(xué)中，他在堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”的同時(shí)，特別注意構(gòu)建政治課堂教學(xué)的樂學(xué)模式，獲得高郵市優(yōu)秀課評(píng)選一等獎(jiǎng)。他所教的班學(xué)科在中考中，名列高郵市前茅。他十分注意培養(yǎng)年青教師，所帶的三位教師均成長(zhǎng)為揚(yáng)州市、高郵市級(jí)骨干教師，他本人也先后被高郵市教育局授予“骨干教師”、“政治學(xué)科帶頭人”。

他積極投身于教科研工作，筆耕不斷。2007年全市后備干部培訓(xùn)上他給全校后備干部作了《如何當(dāng)好一名校長(zhǎng)》的講座。近三年來，《校長(zhǎng)要有“掌舵”的智慧》、《堅(jiān)持以人為本，實(shí)施素質(zhì)教育》在《江蘇教育》上發(fā)表，《課堂教學(xué)改革：初中校長(zhǎng)可以做些什么》發(fā)表于《教育與管理》。同時(shí)他是省級(jí)課題《教學(xué)主體性研究》的子課題的負(fù)責(zé)人。2008年他主持研究的揚(yáng)州市思品學(xué)科立項(xiàng)課題《構(gòu)建樂學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)生品德》順利結(jié)題，2010年他主持研究的揚(yáng)州市電教課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中學(xué)生思想道德培養(yǎng)對(duì)策研究》順利結(jié)題。

2010年以來，根據(jù)高郵市打造高效課堂的要求，他結(jié)合本校實(shí)際，提出“亮標(biāo)導(dǎo)學(xué)——解疑助學(xué)——精練促學(xué)”的三學(xué)自主合作學(xué)習(xí)模式，今年4月全市高效課堂推進(jìn)會(huì)在送橋初中舉行，其模式受到大家們一致肯定。

三、管理——憑著一顆恒心 打造教育品牌

“有一位好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校”，高郵市送橋初中教育教學(xué)品牌越做越大，得力于楊嘉培同志治校有方。

人格魅力：以德感人。楊嘉培同志一貫堅(jiān)持以黨員的標(biāo)準(zhǔn)自律，自覺遠(yuǎn)離銅臭，淡泊名利，遠(yuǎn)離庸俗，追求高雅，以投身教育事業(yè)為榮，以獻(xiàn)身教育事業(yè)為樂。2001年被評(píng)為揚(yáng)州市優(yōu)秀教育工作者，2004年被評(píng)為高郵市首批名校長(zhǎng)，2007年被評(píng)為揚(yáng)州市優(yōu)秀教育工作者，2009年被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀教育工作者證書，2010年被評(píng)為揚(yáng)州市第三批名校長(zhǎng)。2005年以來多次被評(píng)為高郵市初中優(yōu)秀校長(zhǎng)，高郵市兼職督學(xué)先進(jìn)個(gè)人。

辦學(xué)思想：求真務(wù)實(shí)。1998年，楊嘉培同志高瞻遠(yuǎn)矚提出了學(xué)校“以人為本，求真務(wù)實(shí)，打造百姓心中名牌學(xué)?！钡霓k學(xué)理念。他認(rèn)為名牌學(xué)校不光靠加大硬件投資建設(shè)裝扮成的，也不是靠媒體宣傳吹而成，而是靠提高質(zhì)量讓百姓滿意，由老百姓的口碑鑄成的。因此，他構(gòu)建和諧校園為抓手，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面推行精致管理，創(chuàng)新教育。其經(jīng)驗(yàn)做法刊登于2007年《江蘇督導(dǎo)》雜志。

治校方略：精致管理。楊嘉培同志始終堅(jiān)持以人為本，注意挖掘全體教師工作的潛能，堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合，走出了一條嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒的精致管理之路，構(gòu)建了和諧的文明校園。

首先他十分重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持“四定”，即定期學(xué)習(xí)理論，定期召開行政會(huì)議，定期向職代會(huì)述職，定期進(jìn)行民主考核，目前學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持做到“勤政善管、高效創(chuàng)新、公正自律”。學(xué)校也被高郵市教育局命名為“名校長(zhǎng)工作室”。

其次堅(jiān)持人本結(jié)合的管理制度。他主持編寫、完善了《送橋初中內(nèi)部管理細(xì)則》。在日常管理中，他堅(jiān)持依法治校和以德治教相結(jié)合，使得所有教職員工都能保持旺盛的工作熱情。

第三全力打造一流的教育教學(xué)質(zhì)量。作為一把手校長(zhǎng)的他，擔(dān)任學(xué)校德育工作的組長(zhǎng)，實(shí)施全員管理、全程管理、全面育人。近學(xué)校曾團(tuán)中央授名為“全國(guó)紅旗團(tuán)支部”，被評(píng)為江蘇省平安校園，揚(yáng)州市依法治校先進(jìn)校、綠色學(xué)校等18種稱號(hào)。作為一把手校長(zhǎng)的他，始終抓住課堂效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在精致教學(xué)管理工作中，他堅(jiān)決執(zhí)行“五嚴(yán)”不動(dòng)搖，堅(jiān)持科研興校，引導(dǎo)教師把教學(xué)的精力放到提高課堂教學(xué)效率上來，形成了良性循環(huán)。在打造高效課堂工作中，他制定“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上研究課——學(xué)科組長(zhǎng)上示范課——所有教師上過關(guān)課”的活動(dòng)程序，他強(qiáng)調(diào)“問題即課題”，他調(diào)研導(dǎo)學(xué)案、合作小組等細(xì)節(jié)問題，今年年初學(xué)校被評(píng)為高效課堂建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校。學(xué)校連續(xù)12年中考綜合考核得分都名列高郵市農(nóng)村初中前列，連續(xù)12年被市教育局評(píng)為“教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”。

談起榮譽(yù)，楊嘉培同志一直很低調(diào)，他認(rèn)為一切成績(jī)和榮譽(yù)都是大家努力的結(jié)果，他時(shí)常用陶行知的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”不斷勉勵(lì)自己、激勵(lì)自己。