第一篇：清華大學(xué)《工程材料》第5版前言

清華大學(xué)《工程材料》第5版系列教材

前言工程材料課程是高等院校機(jī)類專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課。工程材料課程的任務(wù)是從機(jī)械工程的應(yīng)用角度出發(fā)，闡明機(jī)械工程材料的基本理論，了解材料的成分、加工工藝、組織、結(jié)構(gòu)與性能之間的關(guān)系；介紹常用機(jī)械工程材料及其應(yīng)用等基本知識。本課程的目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，在掌握機(jī)械工程材料的基本理論及基本知識的基礎(chǔ)上，具備根據(jù)機(jī)械零件使用條件和性能要求，對結(jié)構(gòu)零件進(jìn)行合理選材及制定零件工藝路線的初步能力。由于能源、材料和信息是現(xiàn)代社會和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的三大支柱，學(xué)習(xí)并掌握工程材料的基本知識，對于工科院校機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生是十分必要的。國內(nèi)外許多高等院校已把“工程材料”(或稱“機(jī)械工程材料”)課程設(shè)置為機(jī)械類專業(yè)的一門十分重要的技術(shù)基礎(chǔ)課。

本書根據(jù)高等工業(yè)學(xué)校機(jī)械工程材料教學(xué)大綱和教學(xué)要求編定，是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，可作為高等院校學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料課程的教材，也可供報考機(jī)械類專業(yè)和材料科學(xué)與工程類專業(yè)研究生的考生和有關(guān)工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)、參考。

清華大學(xué)出版社出版的鄭明新教授主編的《工程材料》第1版(1983年)、第2版(1991年)、朱張校教授主編的《工程材料》第3版（2001年）、朱張校、姚可夫教授主編的《工程材料》第4版（2009年）共計出版發(fā)行約30萬冊。我國許多高等院校采用了這本教材。其中《工程材料》第2版獲機(jī)械部優(yōu)秀教材2等獎、教育部科技進(jìn)步獎3等獎;《工程材料》第3版獲北京市高等教育教學(xué)成果2等獎。《工程材料》教材被教育部列為普通高等教育“十五”、“十一五”國家級規(guī)劃教材。清華大學(xué)的工程材料課程被評為國家級精品課程、北京市精品課程。為了適應(yīng)材料學(xué)科快速發(fā)展的需要，進(jìn)一步提高工程材料課程的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，本次對工程材料教材進(jìn)行了較大修訂。由于本書主要供機(jī)械類專業(yè)學(xué)生使用，因此重點在于闡明各種工程材料的組織結(jié)構(gòu)、性能和應(yīng)用，以及正確選材和用材的基本知識。近年來，我國的研究生教育事業(yè)發(fā)展很快，一些院校和研究單位把“工程材料”作為機(jī)械類專業(yè)研究生招生考試科目，并把清華大學(xué)的《工程材料》教材作為重要參考書。因此本書加強(qiáng)了材料學(xué)方面的內(nèi)容，以利于加強(qiáng)學(xué)生的材料科學(xué)基礎(chǔ)知識。同時重視材料學(xué)理論在工程實際中的應(yīng)用，引入了大量工程應(yīng)用實例，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，掌握基本理論知識。

《工程材料》第5版由三部分內(nèi)容組成。第一部分為基本理論部分，由第1章、第2章組成，闡述了工程材料學(xué)的基本概念和基本理論，其內(nèi)容為工程材料的結(jié)構(gòu)、組織和性能以及它們之間的關(guān)系；金屬材料組織與性能的影響因素和規(guī)律。第二部分為工程材料知識部分，包括第3章至第7章，介紹了常用金屬材料、高分子材料、陶瓷材料、復(fù)合材料的成分、組織、性能及其應(yīng)用知識。同時對功能材料和其他新材料作了介紹，以擴(kuò)展學(xué)生的材料知識面。第三部分為工程材料的應(yīng)用部分，由第8章至第10章組成。介紹機(jī)械零件的失效與選材知識以及工程材料在汽車、機(jī)床、儀器儀表、熱能、化工及航空航天等領(lǐng)域的應(yīng)用情況，其中“工程材料的應(yīng)用”一章可根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生有選擇地講授部分內(nèi)容，其他內(nèi)容可由學(xué)生自學(xué)。書中引入了較多的新材料、新技術(shù)知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。本書的重點是第2、3章和第9章。

本書中介紹的材料牌號采用了最新的國家標(biāo)準(zhǔn)?？紤]到讀者對材料新牌號尚不熟悉，因此保留了部分材料的舊牌號，文中用括號表明。例如不銹鋼牌號20Cr13(2Cr13)、鋁合金牌號5A05(LF5)，其中20Cr13、5A05為新牌號，2Cr13、LF5為舊牌號。

本教材力求體系更科學(xué)合理，內(nèi)容更豐富新穎；盡量做到理論性強(qiáng)，概念清晰，語言簡潔，條理性強(qiáng)，注重理論聯(lián)系實際，實例豐富。本書介紹的材料種類多，牌號新，材料知識面廣。本教材適用面寬，可作為高等院校各機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的教材或?qū)W習(xí)參考書。書末附有國內(nèi)外常用鋼號對照表及工程材料常用詞匯中英文對照表，可供讀者閱讀有關(guān)外文參考教材或文獻(xiàn)時查閱。

配合本教材，作者另外編寫了《工程材料習(xí)題與輔導(dǎo)(第5版)》一書作為《工程材料(第5版)》的配套教材。內(nèi)容包括《工程材料(第5版)》各章重點、習(xí)題、課堂討論指導(dǎo)書、實驗指導(dǎo)書等，同時編寫了《工程材料(第5版)教師參考書》，制作了《工程材料(第5版)多媒體教案》光盤，為工程材料課程教師提供了必要的教學(xué)資源。以上教學(xué)資源都已由清華大學(xué)出版社出版。

在教育部新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程資助下，作者研制了《工程材料網(wǎng)絡(luò)課程》，建設(shè)了國家級精品課工程材料課程網(wǎng)站?！豆こ滩牧暇W(wǎng)絡(luò)課程》已由高等教育電子音像出版社出版。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)。

本書的編寫中引用了有關(guān)材料牌號方面的最新國家標(biāo)準(zhǔn)，參考了部分國內(nèi)外有關(guān)教材、科技著作及論文，部分照片下載自互聯(lián)網(wǎng)。在此特向有關(guān)作者致以深切的謝意。

由于編者水平有限，本書不足之處在所難免，敬請讀者批評指正。

朱張校zhuzhx@tsinghua.edu.cn 姚可夫kfyao@tsinghua.edu.cn

2011年1月于清華大學(xué)

友情提示：歡迎各位教師和同學(xué)選用《工程材料》第5版教材。如果選用該書作為教材，清華大學(xué)出版社將免費贈送給講課教師《工程材料教師參考書》、《工程材料多媒體教案（課件）》光盤。具體辦法請與清華大學(xué)出版社發(fā)行部聯(lián)系。

第二篇：材料工程前言心得

HUNAN UNIVERSITY

課 程 論 文

材料科學(xué)與工程前沿

科目： 姓名： 學(xué)號： 專業(yè)級班： 學(xué) 院：

材料前沿講座心得

研究生階段的課程涉及到我們學(xué)科的各個方面，每一門課程都比本科階段的要深入，每一門課都吸引著我們濃厚的興趣。我們常常津津有味的聽老師分析某些作用機(jī)理恍然大悟，猶如撥云見日，醍醐灌頂，令我們感受到求知無止境以及老師學(xué)識的博大精深。材料前沿講座就是這樣的一門課程。它的專業(yè)性和尖端性在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮。

材料科學(xué)與工程前沿講座為期十八周，它涉及到我們材料學(xué)科的各個領(lǐng)域納米材料，金屬材料等，涉及到我們生活的方方面面大到航天航空小到我們衣食住行。每一次講座都是由國內(nèi)外的知名學(xué)者、教授為我們開展的，每一次講座老師都為我們清晰地詳細(xì)的講訴了自己的研究方向，并為我們拿出其中一個研究為我們詳細(xì)講訴試驗方法以及實驗原理等。讓我們感受到老師們兢兢業(yè)業(yè)的科研精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和淵博的知識積累。還讓我們從每一位老師的講座中發(fā)現(xiàn)自己的興趣，發(fā)掘自己的潛力。材料科學(xué)與工程前沿講座無所不是精華，在知識不斷更替的今天，了解材料的發(fā)展方向?qū)τ谖覀兊目蒲芯哂心蟮闹笇?dǎo)意義。

在這十八周中每一次講座都給我留下了很深刻的印象，其中陳金華教授的講座為我留下了很深的記憶，陳金華教授是我?；瘜W(xué)化工學(xué)院研究生博士生導(dǎo)師，主要從事納米材料（碳納米管、石墨烯、碳納米空心球等碳基納米材料、金屬和金屬氧化物納米材料等）的制備、功能化及其在電化學(xué)傳感、新型化學(xué)電源（燃料電池、生物燃料電池、高比能電池、超電容器）和電催化等方面的應(yīng)用的研究。多次成功申請國家自然基金以及湖南省青年基金項目。

陳金華教授在湖南大學(xué)“天馬材料研究論壇”第48講中所開展的講座題目：“貴金屬納米顆粒在碳納米管表面的小粒徑、高分散沉積”陳建華老師首先為我們講訴了利用普通方法得到的金屬顆粒在碳納米管上堆積不僅顆粒大小不均勻而且分散性也不是很好。后來經(jīng)過啟發(fā)和改進(jìn)利用有機(jī)和電化學(xué)的方法相結(jié)合最終得到了在碳納米管表面顆粒沉積粒徑大小均勻以及分散性也很好的金屬顆粒。陳老師的講座幽默含蓄，采用循循漸進(jìn)的方法，逐步為我們講述了得到顆粒沉積粒徑分布均勻以及粒徑大小均勻的碳納米管的方法。讓我體會到很多知識。做科研想要得到理想的結(jié)果并不是都能一步做成，每一步細(xì)小的錯誤都會的導(dǎo)致實驗的失敗，但是我們不能灰心應(yīng)當(dāng)總結(jié)每一次失敗的教

訓(xùn)，不斷與老師交流經(jīng)驗和身邊的同學(xué)相互學(xué)習(xí)。從中分析原因，不要放過每一個細(xì)小的發(fā)現(xiàn)，因為那可能是我們實驗成功的關(guān)鍵。此外科研不是兒戲即使步步為營也很難一次是研究得到理想的結(jié)果。我們應(yīng)當(dāng)堅守科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，堅持不懈不能輕易放棄。同時我們還應(yīng)當(dāng)積極拓展自己的知識面，因為做好科研不僅僅是簡簡單單的做好實驗，我們還需要了解如何分析實驗結(jié)果，如何對實驗結(jié)果進(jìn)行表征，還有實驗結(jié)果的分析方法，這些知識都需要我們進(jìn)行詳細(xì)的了解。

另外杜勇老師的講座也讓我學(xué)到很多東西,杜勇老師是中南大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，國家杰出青年基金獲得者，長江學(xué)者特聘教授，有很高的成就。杜勇老師的主要研究方向是相圖熱力學(xué)、擴(kuò)散及界面反應(yīng)、材料性能測定及計算模擬、材料微結(jié)構(gòu)演變模擬及梯度結(jié)構(gòu)涂層技術(shù)及其它應(yīng)用。相圖熱力學(xué)、擴(kuò)散及界面反應(yīng)、材料性能測定及計算模擬、材料微結(jié)構(gòu)演變模擬、梯度結(jié)構(gòu)涂層技術(shù)及其它應(yīng)用等。

在湖南大學(xué)“天馬材料研究論壇”第53講杜勇老師為我們開展了題目為“硬質(zhì)合金及耐磨涂層的集成計算材料工程”的講座。以前我總是認(rèn)為實驗充滿了太多的不確定性，藥品用量及濃度、純度，試驗溫度，反應(yīng)溫度等條件，只要這些有微小的偏差，就可能引起實驗結(jié)果與預(yù)期中的相差甚遠(yuǎn)，在沒有多次重復(fù)總結(jié)經(jīng)驗的條件下枉然設(shè)計新方案是很難得到合理的實驗結(jié)果的。但是杜勇老師卻用他的實驗告訴我們，如何無需多次重復(fù)試驗，來設(shè)計合理的實驗方案。杜勇老師利用計算機(jī)模擬結(jié)合實驗數(shù)據(jù)庫的方法，來對試驗結(jié)果進(jìn)行合理的預(yù)測。杜勇老師利用計算機(jī)，通過一系列數(shù)據(jù)庫資料，對合金相成分進(jìn)行分析，對耐磨涂層的結(jié)構(gòu)、成分進(jìn)行模擬、探究。通過對涂層嚴(yán)格的理論分析得到與預(yù)期相近的結(jié)果。杜勇老師的講座讓我深受啟發(fā)在將來數(shù)據(jù)庫信息十分完善的時候，也許我們可以把很多過程復(fù)雜的實驗，利用計算機(jī)模擬得到的結(jié)果進(jìn)行分析，來進(jìn)行實驗的創(chuàng)新。雖然這樣也未必能一定成功，但是相比來說卻可以減少許多失敗，節(jié)省人力、物力、財力。同樣我還明白了，在做研究時，當(dāng)我們面對一個新的實驗，我們可以依照前人大量的實驗數(shù)據(jù)的來推斷和分析我們的實驗的產(chǎn)物的形態(tài)和性能。利用前人的實驗結(jié)果來指導(dǎo)我們的實驗，利用前人的實驗步驟來指導(dǎo)我們的實驗操作，減少一些不必要的失誤。

在這十八周的講座里唯有李丹老師的講座沒有涉及科研實驗，但是李丹老師的講座的重要性并不亞于科研實驗。李丹老師是湖南大學(xué)專利服務(wù)中心轉(zhuǎn)化與運營部總顧問，多年從事專利相關(guān)事務(wù)，對專利法等相當(dāng)熟悉，為我校師生專利申請、咨詢等做出了巨

大的貢獻(xiàn)。在湖南大學(xué)“天馬材料研究論壇”第50講時李丹老師以題“專利轉(zhuǎn)化與運營”為我們開展了一次難得的講座。李丹老師在講座中為我們提到如何申請專利，利用專利，以及如何寫好專利。李丹老師給我們講到“專利”即是指專有的利益和權(quán)利。專利一詞來源于拉丁語Litterae patentes，意為公開的信件或公共文獻(xiàn)。專利是受法律保護(hù)的，我們不能擅自使用別人的專利牟利，也不允許別人不經(jīng)允許使用我們的專利獲取利益。同時李丹老師還告訴我們?nèi)绾巫珜憣＠拍芨游?。這次講座讓我學(xué)到了與科研息息相關(guān)的重要知識，與我們貼身利益息息相關(guān)的知識，令我受益匪淺。當(dāng)然還有從新加坡老師來的曾開陽老師為我們講訴電鏡方面的知識，讓我記憶最深的是曾教授將自己的科研與生活融為一體，從生活中尋找科研的材料。當(dāng)然還有肖漢寧老師等等的講座都讓我們學(xué)到很多東西，讓我們在科研的路上走得更遠(yuǎn)。

最后經(jīng)過這十八周的講座，我發(fā)現(xiàn)自身的很多不足，我必須不斷完善自己才能做好科研。首先我發(fā)現(xiàn)自己英語水平十分有限，在講座中很多老師從國外而來，都是用英語與我們交流，我能聽懂的很有限。我要多多聯(lián)系英語聽力以及口頭英語，這樣才能更好地與老師們交流。同時還要加強(qiáng)英語閱讀的聯(lián)系，因為很多優(yōu)秀的文獻(xiàn)都是用英文寫作的，而大量的閱讀文獻(xiàn)對我們的實驗具有極大的幫助。另外自學(xué)能力需要加強(qiáng)，在這學(xué)期的講座中，我看到每一位老師都是博學(xué)多識，對各個方面的知識都有很深刻的研究，而這些恰恰正是搞好科研所需要的，而且在如今社會不斷發(fā)展，知識不斷更新，沒有人能確保自己能夠只做某一個行業(yè)而在社會立足。所以我想我要加強(qiáng)自學(xué)能力，在課余時間多了解一些與自己科研有關(guān)的知識，與自己專業(yè)相接近得知識。還要保持謙虛謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，在這學(xué)期的講座里每一位老師都取得了相當(dāng)?shù)某删?，但是他們無不保持謙虛嚴(yán)謹(jǐn)。想到我常常取得一點小的成就就沾沾自喜，夜郎自大。這種態(tài)度在科研和以后的生活中都是不可取的。時刻保持謙虛謹(jǐn)慎，不斷努力向身邊的同學(xué)老師學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自身的缺點和不足。

很感謝學(xué)院為我們開設(shè)材料科學(xué)與工程前沿講座，讓我們學(xué)到很多前沿知識，還讓我們學(xué)到各位老師的治學(xué)態(tài)度和科研精神，還為我們提供了與老師探討科研的機(jī)會，并發(fā)現(xiàn)很多自身的不足。

第三篇：第一節(jié)課 前言講稿

第一節(jié)課前言講稿

一、介紹自己

同學(xué)們好，我是你們班這個學(xué)年的思想政治課老師。有一句話是這么說的：走在一起，是緣分；一起在走，是幸福。我們能夠走在一起是一種緣分，我希望在未來的一年時間里面大家能夠一起努力，一起把思想政治課學(xué)好。首先，我介紹一下自己，我的名字叫江忠志（在黑板上寫出），以后大家叫我的時候，有三個稱呼任君選擇。為什么說有三個稱呼呢？因為我覺得我們之間啊，有很多千絲萬縷的關(guān)系。第一，江老師。這是一個最平常的稱呼，因為我們最直接的關(guān)系就是師生關(guān)系。但是呢，我不想把我們的關(guān)系只是停留在師生關(guān)系上面，我要把我們的關(guān)系搞得復(fù)雜一點，感情更深一點。我剛剛才大學(xué)畢業(yè)，是二中的新老師，而你們是二中的新同學(xué)，大家都是“新”的，這就是我們的一個共同點，而且我們的年齡相差只是那么幾歲，不是很大，所以我覺得我們之間是可以成為很好的朋友的，如果大家賞臉的話就叫我一聲“朋友”啦。第三層關(guān)系呢，可能大家都還沒想到，我高中是在二中畢業(yè)的，廉江二中是我的母校，所以我可是你們的學(xué)兄哦，用大學(xué)里面慣常的稱呼，那就是“師兄”。講完這個“稱呼”，相信大家對我有了一點了解，那么我再補(bǔ)充一下。我今年剛剛從華南師范大學(xué)的政治與行政學(xué)院畢業(yè)，我有一個很奇怪的特點，那就是我雖然是學(xué)政治的，但是在高中的時候，我歷史、地理這些文科是很差的，比較好的反而是物理、化學(xué)這些理科。我的聯(lián)系方式為***。

二、隨堂調(diào)查

1、學(xué)生通過初中階段對政治課的學(xué)習(xí)，覺得政治是一門怎么樣的學(xué)科？如何評價它？

2、你覺得學(xué)習(xí)政治課有沒有用？

3、在初中階段是如何學(xué)習(xí)政治課的？ 總結(jié)學(xué)生發(fā)言得出：因為剛接觸政治，而且初中的教學(xué)給你們帶來的印象就是政治課類似于休閑課，上課記筆記、劃書本，下課背書本，考試翻資料，照樣拿高分，政治課很好學(xué)，很好拿分；第二個誤區(qū)就是認(rèn)為政治課沒有用，不需要學(xué)習(xí)。

三、綜述政治科在現(xiàn)實生活中的作用，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治科的興趣。

1、突出政治科在高考中的重要性

（1）在高考中實行的是“3+X+綜合科”的模式，其中的X科可以選擇政治科。據(jù)了解，以往政治科都是同學(xué)們選擇的熱門科目，因為政治科這些文科類的，相較于理科這些很講究基礎(chǔ)的科目來說，成績更加容易提高。

（2）即使X科不選擇政治科，但是在文理綜合科里都有政治題。

2、政治課在現(xiàn)實生活中的作用

舉豬肉漲價的熱點問題，激起學(xué)生的興趣，進(jìn)而引導(dǎo)他們討論，得出結(jié)論：政治課的學(xué)習(xí)還是相當(dāng)有必要的。然后簡單地介紹一下高中三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果想讓自己在商海里搏擊并能夠勝出的，那就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)高一上學(xué)期的《經(jīng)濟(jì)生活》，因為這將幫助你成就百萬富翁的夢想，能住上別墅，開上豪華車，有一個幸福的生活；高一下學(xué)期的《政治生活》，就是幫你縱覽國際風(fēng)云，分析天下大勢。如果你將來做個商人，那么這有助于依據(jù)國際形勢巧妙地拓展市場，甚至是保護(hù)自己；高二上學(xué)期的《文化生活》將讓我們領(lǐng)略到文化的巨大魅力，做一個有文化、有素質(zhì)的人；高二下學(xué)期的《生活與哲學(xué)》，主要是將你從一個不大聰明的人培養(yǎng)成一個比較聰明的人。學(xué)生又很感興趣了，我不大聰明？從而講到哲學(xué)的概念，哲就是智，哲人就是聰明的人，愛智慧的人，古代最有學(xué)問的人就是哲學(xué)家。再講到，現(xiàn)在無論是做人文研究還是做理工科研究，都會用到哲學(xué)的思維。它幫助你全面的分析問題，幫助你做一個理性的人。三年學(xué)習(xí)之后，會使你眼界更加開闊，考慮問題更加細(xì)致周到。當(dāng)你與人家講起這些社會經(jīng)濟(jì)政治問題的時候，人家將會對你刮目相看，稱贊你是個有經(jīng)濟(jì)頭腦、有政治遠(yuǎn)見、有文化素質(zhì)和有哲學(xué)思維的人。

四、如何學(xué)好高中政治 既然政治科那么重要，那么我們該怎么樣才能學(xué)好高中政治呢？從剛才同學(xué)們的回答，高中政治的學(xué)習(xí)和初中政治學(xué)習(xí)是不一樣的，高中對能力的要求更加高，更加難學(xué)好，除了上課記筆記、劃書本，下課背書本，考試翻資料之外，還要動腦筋思考，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。政治教材不同于理科教材，大家看一遍過去都能看懂，但看懂并不意味著你弄明白了知識內(nèi)容。在我實習(xí)的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會讀、不知道讀什么、怎樣讀的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，以至有學(xué)生聽到讀教材就是走馬觀花式的看兩三遍，或者是手里拿著一支筆，一邊轉(zhuǎn)一邊讀，最后問學(xué)生這框內(nèi)容到底講了些什么，一概不知。下面以《經(jīng)濟(jì)生活》教材及其第二課《多變的價格》為例，講一下閱讀的具體方法：

（一）整體把握教材，弄清教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，做到胸有成竹。

當(dāng)我們拿到《經(jīng)濟(jì)生活》這本課本后，我們不要急著看里面的知識內(nèi)容，首先我們要看的是前面的《前言》（也就是《致同學(xué)們》）和《目錄》。

1、在《前言》里，我們可以了解到我們這邊課本是按照什么樣的結(jié)構(gòu)來編寫的，各個部分的作用又是什么。（教師示范）

2、好，我們再來看《目錄》。從社會再生產(chǎn)“生產(chǎn)—分配—交換—消費”四個環(huán)節(jié)來說。

（二）教會學(xué)生正確閱讀教材，充分預(yù)習(xí)好。

1、先看一下框題，嘗試著去分析這一框與前一框的關(guān)系，這樣有助于舊知識的重復(fù)記憶、新知識的學(xué)習(xí)。比如我們在預(yù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》第三課第二框題的時候，在第一框題《消費及其類型》中懂得了影響消費的因素、消費的類型和消費的結(jié)構(gòu)之后，第二框題就講樹立正確的消費觀，兩框之間的關(guān)系因果關(guān)系。

2、讀框題與目題，分析框題與目題、目題與目題之間的關(guān)系。在《樹立正確的消費觀》這一框題中，目題是《消費心理面面觀》和《做理智的消費者》。

3、學(xué)會提問質(zhì)疑，完成教材附設(shè)的問題。在每一目的下面，都會有一個虛線的框圍起一段材料和一個或多個問題，如果你在看完這一目之后，能夠回答出里面的問題，那就說明你的預(yù)習(xí)OK了。

4、看書過程中必須與學(xué)生強(qiáng)調(diào)，要動用筆。通過筆，發(fā)現(xiàn)重點難點與疑問點，加深對教材的理解及方便知識的掌握。

5、借助各類教輔用書。各類教輔用書會告訴你教材的重點、難點以及易錯點，甚至是剖析重難點的思路，也會有典型的材料，這樣在預(yù)習(xí)過程中做到更加有的放矢，加深對教材的理解。

6、聯(lián)系實際。哲學(xué)的學(xué)習(xí)重在應(yīng)用。因此在學(xué)習(xí)過程中，除了知道并理解原理與方法論之后，還必須堅持理論聯(lián)系實際，尋找現(xiàn)實的素材，嘗試著分析，才能使抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動的形象，鍛煉自己的思維過程，在思考中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

所以，閱讀讀教材，并不是純粹地看書本，而具有上述多重的任務(wù)。

五、提出我在任教期間對這一學(xué)科的要求。

如果說上課就是一場游戲，那么就必須遵守基本的游戲規(guī)則。我的規(guī)則很簡單，一是要基本做到課前預(yù)習(xí)，運用上面教你們閱讀教材的方法，對所上的課有一個基本的了解。二是上課除了教材之外，準(zhǔn)備一本課堂筆記，這本子既用來記筆記，也用來做作業(yè)；一學(xué)期作業(yè)不會很多，最多不超過五次，因此平時主要是檢查筆記為主。三是上課聽課在位置與座法上可以隨意，一切以如何使你聽得進(jìn)去為出發(fā)點。因此，你可以坐在地上，也可以躺著聽，但所有的這一切的前提是不能影響到其他同學(xué)。第四，上課盡量不拖堂。下課鈴聲一響就結(jié)束，絕不影響你的休息，更不影響你的吃飯。遵守了這四點，我們的課堂將會是非常輕松的，你們也會是非?？鞓返?。

第四篇：第1篇：職業(yè)規(guī)劃書前言

第1篇：職業(yè)規(guī)劃書前言

每個人的一生都是有限的，在有限的時間里，所有人了都希望自己能夠達(dá)到自己夢想的巔峰。

在每個人的生命發(fā)展的過程中，其發(fā)展過程都是獨特而又豐富多彩的。一生的時間不可以重復(fù)，那么在不可重復(fù)的今生一定要為自己做好一份詳盡的規(guī)劃，并按照規(guī)劃好的人生方向前行。

做好職業(yè)規(guī)劃并不簡單，它是一個很龐大的概念。它是在個人與組織的相結(jié)合下，對一個人整個人生的主觀、客觀分析，結(jié)合實際情況確定一個人的最佳發(fā)展方向與目標(biāo)，并未實現(xiàn)這個目標(biāo)做出的合理的行動方案。

而自己，現(xiàn)在已經(jīng)是一名法學(xué)系專業(yè)的大學(xué)生了，根據(jù)自己的切身情況，在展開整個大學(xué)生涯的學(xué)習(xí)之前，也要為自己做好一份職業(yè)規(guī)劃。

從自己走進(jìn)校園的那一刻開始，就應(yīng)該好好的想想自己的未來的道路。告訴自己，決不可將自己的大好時光消磨掉，應(yīng)該抓住一切時間好好的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。

由于自己已經(jīng)選擇了法學(xué)系專業(yè)，那么就要根據(jù)自己的專業(yè)好好的確定自己未來職業(yè)的發(fā)展方向。如果下定決定朝著律師的方向努力，那么就要從現(xiàn)在開始，努力的學(xué)好自己的專業(yè)課知識，學(xué)習(xí)如果做好一名律師的專業(yè)技能，通過平時點點滴滴的時間研究曾經(jīng)有過的所有法律案例。希望可以通過自己的努力，讓自己的大學(xué)生涯毫不虛度。

人的一生大學(xué)時光也許就只有一次，如果沒有把握住，將來自己一定會后悔。所以，在學(xué)習(xí)開展之前，先為自己制作好職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃好目標(biāo)。有了目標(biāo)，才會有動力，有人動力，才能按照自己規(guī)劃好的人生路軌行進(jìn)。

生命清單，其實就是人生計劃。一個人如果沒有規(guī)劃好自己的人生，且不清晰自己的目標(biāo)，即使他的學(xué)歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。那么，對于職業(yè)生涯規(guī)劃書的前言怎么寫呢？

記得在一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。

所以，要制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃書，以此來策劃自己的人生，正確對待自我，成功地發(fā)現(xiàn)自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。

職業(yè)生涯規(guī)劃書的前言怎么寫，不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設(shè)計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的夢想。在人生的道路上，不光需要有著克服困難的勇氣，更需要有一個明確的方向。否則，再辛苦的奔忙也只能是毫無收獲的徒勞。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是指引人生道路的那顆北斗星，在茫茫的社會大洋上指引著我們前進(jìn)的方向。為自己設(shè)計一份科學(xué)的人生職業(yè)生涯規(guī)劃，我們的生命將會釋放出更加精彩光芒。

第2篇：農(nóng)學(xué)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃書

為了給自己一個明確的目標(biāo)方向，特寫此職業(yè)規(guī)劃書勉勵自己。希望在大學(xué)三年里能有所收獲。職業(yè)規(guī)劃對我們來說是必要的，因為有了它我們會更深一步的了解自己。大學(xué)生活中我們需要的是給自己明確的定位，而不是盲目的過三年，毫無收獲。所以我擬定了這個職業(yè)規(guī)劃，希望自己能完成既定目標(biāo)。

一、性格認(rèn)知

1、我的性格特點：

我的性格特點是對人和善，心思細(xì)膩感情豐富，喜歡處理人的事務(wù)，特別是對人有幫助的事情。我對有關(guān)于人和創(chuàng)造性都十分感興趣，樂于從事社會交往，并富有幻想和創(chuàng)作欲望，富有情感，有很強(qiáng)人際歸屬感，熱情，大方。我看重的是提升自己和幫助弱勢群體，擅長傾聽別人的心聲，為人分憂解勞，照顧別人。我對新鮮的事物很感興趣。

在班級或社團(tuán)的管理活動中，我喜歡從事要求想象力豐富的工作，樂于和人相處，對錯綜復(fù)雜和不規(guī)則的事物非常感興趣；友好對待周圍的人，寬宏大量。在工作中，我有相當(dāng)強(qiáng)的熱忱，也喜歡有所創(chuàng)造。

（1）興趣：我的興趣很廣泛，羽毛球、排球、網(wǎng)球、看書、唱歌等。

（2）能力特點：以前在學(xué)校中擔(dān)任過許多職務(wù)，能積極的協(xié)助老師工作，深得同學(xué)的喜愛，也培養(yǎng)出了自己辦事的能力，我不怕困難，始終相信“命運對每個人都很公平”，經(jīng)過努力也證明了自己。

2、自我認(rèn)知小節(jié)：

隨著社會日新月異的發(fā)展，我們所要面臨的競爭也隨之增大。我想在大學(xué)三年里我只要一直都認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，根據(jù)自己自身的特長來挖掘自己的自身潛力以此來提高自己處理事情的能力，只為適應(yīng)社會的發(fā)展需求。培養(yǎng)自己全面發(fā)展的能力，也養(yǎng)成自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，也許我會缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗，但我想我擁有的是知識和技能而且我還擁有對工作及生活的飽滿熱情，我相信只要我努力就沒有做不成的事，正如古語所言“水滴石穿”。不管遇到什么困難，我會始終不渝的堅守自己的志愿，完成自己的夢想，追求自己的人生目標(biāo)。

二、職業(yè)認(rèn)知

1、外部環(huán)境分析

（1）家庭：我來自農(nóng)場，自小就與土地為緣。所以我對土壤環(huán)境有一定的了解。正是因為這樣，我選擇了農(nóng)業(yè)。還有我有凡事都支持我的父母，是他們給予我鼓勵，讓我樹立信心，追求自己想要的。

（2）學(xué)校：學(xué)校給予了我很多，俗話說的好，所處環(huán)境給你帶來的動力不一樣。就是因為這樣我有了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有專業(yè)的老師為我們輔導(dǎo)有關(guān)專業(yè)方面的知識，還有供我們實習(xí)的基地，所有的一切，都讓我為之感動。圖文信息中心能為我提供學(xué)習(xí)更多課外知識的機(jī)會。從而提高了自己自主學(xué)習(xí)，管理能力和自我分析的能力。

（3）社會

社會的發(fā)展可以說是日新月異，正是因為社會的發(fā)展之快讓我深深的了解到自身的不足。綜合國力的提升也為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了穩(wěn)定的基礎(chǔ)。所以大力發(fā)展農(nóng)業(yè)也成為了增長國力資源的重要因素。

目標(biāo)地域分析

我所學(xué)的專業(yè)為設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)，正是因為這樣，我的選擇定于農(nóng)場或農(nóng)村。我所學(xué)的專業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生必要的基礎(chǔ)理論知識和基本技能，能夠在一線從事設(shè)施農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)指導(dǎo)、工程設(shè)計、施工、經(jīng)營與管理、新技術(shù)推廣，適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求的高技能人才。設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)是21世紀(jì)我國政府重點發(fā)展10個熱點項目之一，他是通過各種設(shè)施，控制環(huán)境條件和栽培介質(zhì)，優(yōu)化作物生長條件，以提高作業(yè)產(chǎn)量。所以我選擇在農(nóng)村或農(nóng)場里，因為這樣不但可以帶動農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又因為農(nóng)村或農(nóng)場的土地資源廣闊，便于發(fā)展有關(guān)此方面的研究。

（三）、目標(biāo)職業(yè)分析

（1）目標(biāo)職業(yè)名稱：設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)所提供的工作有農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)、設(shè)施農(nóng)業(yè)栽培基地、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高科技園區(qū)、農(nóng)產(chǎn)品的加工及銷售企業(yè)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心、城鄉(xiāng)建設(shè)部門等，而我想成為植保工技術(shù)員。

（2）工作內(nèi)容：了解和掌握設(shè)施農(nóng)業(yè)的有關(guān)技術(shù)方面的知識，并且能夠解決其在生產(chǎn)方面的問題。根據(jù)自己所學(xué)，為廣大農(nóng)民提供更多有關(guān)技術(shù)方面的信息。并且對其在國外的發(fā)展進(jìn)行研究，找出其優(yōu)勢方面所在及其所存在的劣勢。結(jié)合當(dāng)?shù)赝寥蕾|(zhì)地情況研究來發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)。

（3）任職資格：首先要有豐富的專業(yè)知識和牢固的技術(shù)水平，其次要了解其內(nèi)在的實質(zhì)性問題，例如：怎樣做好植物保護(hù)工作還應(yīng)對其設(shè)計施工和施工技術(shù)及溫室大棚的管理做出合理的評判標(biāo)準(zhǔn)，最后還應(yīng)具有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，將知識和技術(shù)融為一體。

（4）工作條件：從事設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)的人員必須要有不怕吃苦的精神還應(yīng)具有細(xì)心，有耐心可以勝任這項很寂寞無聊的工作，這也是我們當(dāng)代人的考驗，因為它能磨練人的毅力。

（四）職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計

1、目標(biāo)：成為具有專業(yè)技術(shù)和利用高科技的技術(shù)人才，用科學(xué)的方法解決各項問題。途徑：通過實踐經(jīng)驗及所學(xué)課程更深入理解及獲取技術(shù)人員資格證書。

2制定行動計劃：我的三個五年計劃#p#分頁標(biāo)題#e#

２００９—２０１３年我決定學(xué)完大學(xué)專業(yè)的有關(guān)技術(shù)方面的課程，掌握并能夠運用大學(xué)所學(xué)，爭取專升本以便更深入了解此方面的內(nèi)容。

２０１３－２０１８年我決定實習(xí)，更深入了解此方面的內(nèi)容，參觀各地優(yōu)秀的大棚實驗基地。然后選擇具有先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的地方開始實習(xí)。完成自己的即定目標(biāo)。

２０１８－２０２３年掌握了經(jīng)驗及豐富的知識以便于我可以在農(nóng)村發(fā)展大棚實驗基地，幫助更多的農(nóng)民采用科學(xué)的方法來管理基地，并傳授給他們更多的專業(yè)知識和技術(shù)。幫助農(nóng)民改善生活條件。

２０２３年后在完成這些目標(biāo)后，我想擁有一間屬于自己的實驗大棚，因為我酷愛研究，所以我希望通過自己的努力，創(chuàng)造出屬于自己的品牌，讓農(nóng)民放心的品牌，為他們做的更多。贏得他們的信賴。

俗話說“計劃趕不上變化”但我想我會沿著自己的既定目標(biāo)不斷努力，提升自己，為以后做下良好的鋪墊，我想我會用冷靜的頭腦分析和解決所面臨的各種問題。就算實際會有所偏差但我想不會很遠(yuǎn)，這就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃！我始終堅信“目標(biāo)可以成就一切?！?/p>

第3篇：職業(yè)生涯規(guī)劃書范文

一、自我認(rèn)知

通過人才測評分析結(jié)果以及本人對自己的認(rèn)識、朋友對我的評價，我認(rèn)真的認(rèn)知了自己。

1。職業(yè)興趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。

2。職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對比較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，將復(fù)雜事物簡化。

3。個人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標(biāo)；觀察力強(qiáng)，工作自覺、熱情，能夠吃苦耐勞；主張少說多做；愛學(xué)習(xí)；喜歡獨立工作。

4。職業(yè)價值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識的機(jī)會；當(dāng)然，如果沒有工資收入限制，我會先考慮自己最喜歡的工作，同時考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想；最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問題。5。勝任能力：

1）能力優(yōu)勢：頭腦靈活，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，邏輯推理能力比

第五篇：工程管理制度前言

前 言

隨集團(tuán)公司生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模的不斷擴(kuò)大，工程管理范圍和管理難度亦不斷加大，故嚴(yán)格落實集團(tuán)公司管理制度的重要性日益凸顯。工程管理部作為集團(tuán)公司核心部門，為全面加強(qiáng)工程各項基礎(chǔ)管理工作，不斷提高企業(yè)管理水平，建立健全完善的集團(tuán)公司工程管理制度，切實發(fā)揮制度的約束管理作用，集團(tuán)公司工程管理部對現(xiàn)行的相關(guān)管理制度進(jìn)行了匯編，形成《工程管理制度匯編》，供大家在工程項目管理工作中遵照執(zhí)行。

本《工程管理制度匯編》在遵守國家法律、法規(guī)及行業(yè)主管部門規(guī)定的前提下，從集團(tuán)公司自身特點出發(fā)，總結(jié)工程中安全管理、質(zhì)量管理、進(jìn)度管理、資料管理、成本管理、合同管理、誠信管理、甲方滿意度等各方面管理經(jīng)驗，制定出工程項目管理相關(guān)制度及記錄表格模板，努力實現(xiàn)工程項目全過程精細(xì)化管理目標(biāo)，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

工程管理制度始終秉承對事不對人、事前有要求、事后有依據(jù)的管理原則。管理制度是一種手段而非目的，甚至是一門實踐藝術(shù)。

制度的完善具有可持續(xù)性特征，一個趨于完善的管理制度必須在執(zhí)行中不斷檢驗，在檢驗中形成經(jīng)驗，在實踐中不斷進(jìn)行調(diào)整、修改及補(bǔ)充，不斷改進(jìn)，如此螺旋式上升才會形成真正意義的管理指南。

本《工程管理制度匯編》在執(zhí)行過程中，希望大家提出寶貴意見反饋至集團(tuán)公司工程管理部，以使制度日臻完善，更具科學(xué)性和適用性。