第一篇：高級(jí)職稱人員個(gè)人簡介模版

高級(jí)職稱人員個(gè)人簡介

XXX，男，漢族，中共黨員，甘肅民勤人，1973年11月出生，博士研究生學(xué)歷。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授（副教授）碩士生導(dǎo)師。2011年入選中國科學(xué)院西部之光人才計(jì)劃和甘肅省杰出青年基金計(jì)劃。兼任國家國際科技合作和自然科學(xué)基金網(wǎng)絡(luò)評(píng)審專家，Trans.IMM.C，Trans.Non.Met.Soc.China和摩擦學(xué)學(xué)報(bào)、稀有金屬材料工程、材料導(dǎo)報(bào)、鑄造等雜志審稿人。

1996年7月畢業(yè)于甘肅工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程一系鑄造專業(yè)并獲學(xué)士學(xué)位，2002年7月在甘肅工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院獲材料加工工程碩士學(xué)位，2006年6月在蘭州理工大學(xué)材料加工工程專業(yè)博士研究生畢業(yè)并獲工學(xué)博士學(xué)位。2010年6月至2011年5月在英國南安普敦大學(xué)國家先進(jìn)摩擦學(xué)中心訪問。

1996年7月至1998年8月在白銀有色金屬公司工作任助理工程師，2002年7月至2012年8月在蘭州理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院任工程師、高級(jí)工程師、副教授，2012年9月破格晉升教授，2012年12月評(píng)為博士研究生導(dǎo)師（破格晉升）。期間曾任蘭州理工大學(xué)學(xué)科與學(xué)位辦公室副主任并在國家自然科學(xué)基金會(huì)材料與工程學(xué)部掛職一年半，2011年10月至今任蘭州理工大學(xué)國際合作處處長。

現(xiàn)主要從事耐磨蝕材料及表面工程技術(shù)、腐蝕與磨損監(jiān)測防護(hù)和超硬工磨具材料等領(lǐng)域的科學(xué)研究工作，主持完成科技部國際科技合作重大項(xiàng)目1項(xiàng)、國家自然科學(xué)基金2項(xiàng)、英國皇家學(xué)會(huì)基金1項(xiàng)、甘肅省科技支撐計(jì)劃1項(xiàng)，以及其他省部級(jí)及企業(yè)科技項(xiàng)目近30項(xiàng)。獲甘肅省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，授權(quán)國家發(fā)明專利5項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇，SCI/EI 收錄27篇。先后赴加拿大卡爾頓大學(xué)、俄羅斯南俄國立技術(shù)大學(xué)、美國田納西科技大學(xué)等世界著名大學(xué)進(jìn)行合作研究和學(xué)術(shù)交流。

第二篇：晉升高級(jí)職稱人員獎(jiǎng)勵(lì)辦法

XX學(xué)校

晉升高級(jí)職稱人員獎(jiǎng)勵(lì)辦法

根據(jù)學(xué)校發(fā)展建設(shè)需要，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定我校晉升高級(jí)職稱人員獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1．副教授任職滿5年后的2年內(nèi)（含當(dāng)年）晉升教授人員一次性獎(jiǎng)勵(lì)5萬元及筆記本電腦1臺(tái)；

2．副教授任職8年后且在職在崗晉升教授人員一次性獎(jiǎng)勵(lì)3萬元及筆記本電腦1臺(tái)；

3．講師任職滿5年后的2年內(nèi)（含當(dāng)年）晉升副教授人員一次性獎(jiǎng)勵(lì)2萬元；

4．講師任職8年后且在職在崗晉升副教授人員一次性獎(jiǎng)勵(lì)1萬元。

本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

第三篇：申報(bào)高級(jí)職稱材料裝訂順序(正式人員)

申報(bào)高級(jí)職稱材料裝訂順序（正式人員）

第一冊(cè)：必備材料

一、承諾書

二、學(xué)歷證（由高到低）

三、任現(xiàn)職稱呈報(bào)表（同級(jí)改職人員要《任原職稱呈報(bào)表》一份和《同級(jí)改職人員審查表》一式二份）

四、職稱證

五、聘任證（省人事廳印制、學(xué)校自己編號(hào)如：2006090001）

六、教師資格證

七、微機(jī)證

八、繼續(xù)教育證或規(guī)定的進(jìn)修證

九、支教工作考核情況表

第二冊(cè)：業(yè)務(wù)材料

一、《申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師考評(píng)匯總表》一份。

二、《中小學(xué)教師工作考核登記表》五份。

三、骨干證

四、獎(jiǎng)勵(lì)證（任現(xiàn)職以來由高到低排）

五、論文證（從高到低排序，要附原稿）

六、輔助材料：反映本人學(xué)識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、工作業(yè)績且在“教師自我敘事”中體現(xiàn)的各方面的佐證材料（包括最高學(xué)歷及學(xué)位證書、獎(jiǎng)勵(lì)證書、成果證書及教育行政部門的認(rèn)定材料、申報(bào)教師和推薦單位對(duì)獲獎(jiǎng)證書的過程說明及正式發(fā)表或出版的論文、著作、教材等成果原件），和教師在教育教學(xué)工作中積累的材料（包括心得體會(huì)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生思想政治工作經(jīng)驗(yàn)，或者在教育教學(xué)改革、中小學(xué)課改方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，專題研究等材料）。教育局不受理沒有論文原文的各種論文證書，不承認(rèn)在“教師自我敘事”中沒有體現(xiàn)的和獲獎(jiǎng)過程來歷不清楚的各種獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)證書。要求各種獎(jiǎng)勵(lì)、論文、成果證書原件去皮后裝訂成冊(cè)，材料總量控制在一個(gè)材料袋，上述各種材料均需原件，復(fù)印件及各種證明無效。

補(bǔ)充說明：

1、支教人員須提交派出單位及受援單位的意見及考核結(jié)果并填寫《支教工作考核情況表》，人事一科蓋章。

2、申報(bào)高級(jí)的同時(shí)上報(bào)：

（1）《呈報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)人員情況統(tǒng)計(jì)表》一份。（中小學(xué)分別報(bào)）名冊(cè)中“部門”欄填學(xué)校名稱并蓋章；合計(jì)數(shù)=教辦數(shù)=城鎮(zhèn)數(shù)。拔尖一欄不用填，有報(bào)改職和校級(jí)的分別填好；（包括在合計(jì)數(shù)里）

（2）擬評(píng)中學(xué)高級(jí)教師人員名冊(cè)》一份。（按申報(bào)學(xué)科分別打?。┲鞴懿块T：哈爾濱、代碼：B13；單位性質(zhì)填：“教辦”；任教層次填：小學(xué)、初中、高中、職高等；人員分類填：城鎮(zhèn)；教師職務(wù)填：中一或小高；任職時(shí)間填中一或小高職稱證上的時(shí)間；畢業(yè)學(xué)校填最高學(xué)歷；程度填大學(xué)、大專等；受聘年限為評(píng)中

一、小高到現(xiàn)在的實(shí)年。（如03年的填5年）

（3）責(zé)任書兩份。學(xué)校蓋校章、責(zé)任人校長蓋名章，簽訂時(shí)間填：二00八年九月二日；（4）教師自我敘事三份。（需打印，3500-5000字）一份貼在《教師職務(wù)任職資格評(píng)審表》第7頁，頁數(shù)多可自己做，樣式同第七頁。

（5）水平能力測試一份。（貼在《教師職務(wù)任職資格評(píng)審表》主表第九頁，副表不貼）

以上材料須報(bào)U盤并設(shè)存在單獨(dú)的文件夾內(nèi)如“某某中學(xué)某某某”（請(qǐng)?zhí)崆皻⒍荆?/p>

3、呈報(bào)材料袋正面目錄要填寫好。支教的右上角注明支教。材料袋底部要用黑體初號(hào)加粗注明哈市、香坊區(qū)、單位、姓名、學(xué)科、擬晉職務(wù)、晉升方式，并用白紙打印、粘牢。

有正式名額的學(xué)校請(qǐng)人事干事9月9日到人事二科領(lǐng)取正式材料。

教師職務(wù)任職資格評(píng)審表的填表注意事項(xiàng)：

一、封面

1、主管部門及代碼填：哈爾濱B13；

2、時(shí)間填：二00八年九月十六日。

二、第一頁

1、教齡填實(shí)年；

2、受教育形式按填表說明填寫普通高等教育、成人高等教育或自學(xué)考試，不允許填函授等；

3、授課對(duì)象層次填：小學(xué)、初中或高中；

4、審批機(jī)關(guān)填：市人事局；

5、沒有的項(xiàng)目填：無。

三、第二頁

主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷和主要工作經(jīng)歷按頁面下注釋填寫。

四、第三頁

1、完成教學(xué)工作時(shí)間為：2003.9-2004.7、2004.9-2005.7、2005.9-2006.7、2006.9-2007.7、2007.9-2008.7五個(gè)學(xué)；

2、教學(xué)工作量為五個(gè)學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)之和；

3、年均教學(xué)工作量為前一項(xiàng)教學(xué)工作量除以5得出的數(shù)；

4、此頁填寫人為主管教學(xué)的主任或教導(dǎo)干事,本人不能填寫及簽名。

五、第四、五頁的時(shí)間填寫順序從2003年起至2008年止

六、第六頁

按頁面下注釋填寫。

七、第七、八頁

本人業(yè)務(wù)自傳為教師自我敘事，打字樣表及要求在網(wǎng)上。

八、第九頁（主表）

水平能力測試成績單帖在此處，各項(xiàng)填全、總分為百分、專家簽字、學(xué)校蓋章、校長蓋名章（區(qū)主管測試工作部門負(fù)責(zé)人簽字處空白不要填）

九、第十頁

1、任現(xiàn)職后獲得的主要獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)一欄的 填寫要求：按級(jí)別由高到底排列，獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)較多填重要的，最多填寫格滿為止。

2、考核為2003.9-2004.7、2004.9-2005.7、2005.9-2006.7、2006.9-2007.7、2007.9-2008.7五個(gè)學(xué)，考核結(jié)果填優(yōu)秀或合格，綜合考核結(jié)果處填優(yōu)秀或合格（哪個(gè)多就填哪個(gè)）

3、填寫人是學(xué)校人事或教務(wù)部門負(fù)責(zé)人，不能是本人，負(fù)責(zé)人校長簽字或蓋校長名章。

十、第十一頁

4、基層單位推薦意見要詳實(shí)，要寫明推薦理由、是否同意申報(bào)擬推薦職務(wù)，學(xué)校蓋章，時(shí)間填：二00八年九月十六日；

5、人數(shù)應(yīng)為阿拉伯?dāng)?shù)字，沒有不同意的和棄權(quán)的填“0”。

申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師考評(píng)匯總表的填表注意事項(xiàng)：

一、教齡：填實(shí)年

二、今年申報(bào)情況中空崗數(shù)不能為“0”。占今年高級(jí)空崗比例按照網(wǎng)上文件中附件“中小學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位結(jié)構(gòu)比例幅度”要求填寫。

三、一級(jí)指標(biāo)中得分不得超過權(quán)重比例，滿分為10分。

四、本校共報(bào)高級(jí)人數(shù)填大寫數(shù)字（例如：壹、貳），該同志的排列名次為本校共報(bào)高級(jí)人數(shù)中的名次，不要并列。

中小學(xué)教師工作考核登記表的填表注意事項(xiàng)：

一、基本情況中教齡為實(shí)年，并且隨學(xué)的變化而變化。

二、該表中所有考核評(píng)語由主抓教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)填寫并蓋校長名章，不得由本人填寫。

三、工作負(fù)荷中的任課年級(jí)要按當(dāng)年的實(shí)際任教情況填寫。

第四篇：個(gè)人簡介

個(gè)人簡介

田潮，男，1978年出生，2000年畢業(yè)于陜西經(jīng)貿(mào)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，同年就業(yè)于周至縣職業(yè)教育中心至今，現(xiàn)任教育副主任，在職期間通過自學(xué)考試，獲得陜西師范大學(xué)化學(xué)教育本科學(xué)歷，并多次獲上級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

周至縣職業(yè)教育中心

2015年6月23日

第五篇：個(gè)人簡介

個(gè)人簡介：

張安琪，女，漢族，92年12月生。復(fù)旦大學(xué)2010級(jí)材料科學(xué)系材料化學(xué)專業(yè)本科生，成績排名年級(jí)第一，本科期間發(fā)表多篇高水平SCI論文（第一作者5篇，最高影響因子7.79），獲全國大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃、上海市大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃、莙政、望道等研究資助。曾受邀在U21國際大學(xué)聯(lián)盟年會(huì)、全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)、上海市大學(xué)生創(chuàng)新論壇等國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)會(huì)議進(jìn)行口頭報(bào)告，多次為我校取得個(gè)項(xiàng)榮譽(yù)，是我校2013學(xué)年獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)?wù)叩膬?yōu)秀代表。張安琪作為復(fù)旦大學(xué)唯一代表收錄在《國家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生風(fēng)采錄》中（全國5萬名國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者中共選出72名學(xué)生）。同時(shí)，她還是上海新東方教育的托福英語教師、國家認(rèn)證翻譯，門薩俱樂部會(huì)員、并且有五年的專業(yè)模特經(jīng)歷。

“挫折是成功的必經(jīng)之路”

張安琪同學(xué)與化學(xué)的淵源由來已久。從初中到高中，她一直參加化學(xué)競賽，并多次獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，并對(duì)科研產(chǎn)生了濃厚的興趣。進(jìn)入復(fù)旦后，她在第一學(xué)期末就加入化學(xué)系陳萌老師課題組開展科研探索。由于她在學(xué)業(yè)上只需付出比較少的精力，而且具有很好的英語基礎(chǔ)，導(dǎo)師建議她嘗試寫一篇綜述，總結(jié)納米顆粒合成中用到的具有還原性和穩(wěn)定性的聚合物。綜述通常是由積累了多年研究經(jīng)驗(yàn)的“前輩”完成的，不僅要總結(jié)某專題的發(fā)展方向，還要作出可靠的趨向預(yù)測。張安琪那時(shí)從來沒有寫過學(xué)術(shù)論文，也沒有太多實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，想要在專業(yè)方面和寫作用詞上得到評(píng)審專家的認(rèn)可，談何容易。正所謂“初生牛犢不怕虎”，她懷著初涉科研領(lǐng)域的一腔熱血，接下了這個(gè)任務(wù)。之后的一個(gè)月中，她認(rèn)真閱讀了上千篇有關(guān)論文，完成了初稿。然而，導(dǎo)師的評(píng)價(jià)是，文章結(jié)構(gòu)和用詞太過青澀。她又查閱了大量資料，對(duì)論文中的每一句話都進(jìn)行了仔細(xì)推敲、反復(fù)修改，可得到的評(píng)價(jià)還是太不專業(yè)。

與此同時(shí)，張安琪在其他幾個(gè)方向的工作也屢次受挫，幾乎看不到成功的希望。之后的整整兩年，她在科研上投入了絕大多數(shù)時(shí)間和心血，卻沒有任何成果發(fā)表，也無從證明她付出了多少努力。此時(shí)，許多同學(xué)正活躍在學(xué)生會(huì)和社團(tuán)當(dāng)中，他們的付出立竿見影，很快就晉升到了主席、部長。數(shù)次與國家獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)擦肩而過后，張安琪對(duì)自己的選擇產(chǎn)生了懷疑：“我到底有沒有能力把自己的名字寫在SCI論文上？如果這些精力投入到其他方面，會(huì)不會(huì)已經(jīng)碩果累累了？更重要的是，難道我真的要終身從事科研工作，奮戰(zhàn)在做實(shí)驗(yàn)、寫論文、改論文、投稿、被退稿的循環(huán)之中嗎？”雖然有這些顧慮，但她卻沒有放棄的念頭。她骨子里是一個(gè)不甘平淡、享受挑戰(zhàn)的人。既然決定要走的路，那么跪著也要走完。

在逐字逐句修改了十幾遍論文之后，張安琪已經(jīng)閱讀了幾千篇文獻(xiàn)，掌握了納米科學(xué)多個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，為后來的研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。兩年后，這篇綜述發(fā)表在了聚合物頂級(jí)SCI期刊上。此后，她寫的論文幾乎都可以一次通過導(dǎo)師的審查?；仡^看看大一的初稿，她才意識(shí)到這兩年帶來多么大的進(jìn)步與成長。世上最幸福的事，莫過于看到自己的努力終于換回豐厚的回報(bào)。除了自身的興趣之外，科研工作對(duì)她的巨大吸引力，皆源于此。

“潛心科研終有突破”

從大二開始，張安琪主要從事納米材料的合成以及光學(xué)特性模擬工作。有一回，她在讀文獻(xiàn)時(shí)，偶然想到了一種巧妙的不對(duì)稱粒子合成法，極有可能成為溶液合成法的一大突破。她為這個(gè)發(fā)現(xiàn)興奮不已，迫不及待地投入到實(shí)驗(yàn)中，常常起早貪黑，每天工作常達(dá)16小時(shí)。然而，就在她即將完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，國外一個(gè)課題組在化學(xué)類頂級(jí)SCI期刊上發(fā)表了一篇文章，與她此前的思路和結(jié)果基本一致。所有的努力盡皆化為泡影。然而，張安琪并沒有就此放棄，而是試圖從其他合成方法中尋找新的突破。在查閱了數(shù)百篇文獻(xiàn)之后，她受到氣-液-固機(jī)理的啟發(fā)，成功地開發(fā)出一種通過反應(yīng)動(dòng)力學(xué)控制合成具有全新形貌的空心納米硅材料的方法，相比于最初的思路，甚至具有更大的突破。與此同時(shí)，為了更好地支持課題組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，她還開展了納米材料光學(xué)特性模擬的研究。由于國內(nèi)做過相關(guān)理論工作的同行極少，整個(gè)春節(jié)假期，她幾乎一天到晚泡在圖書館，讀完了館藏的所有電磁吸收教材，并自學(xué)了Fortran, Matlab等編程語言，嘗試獨(dú)立開發(fā)新的程序，實(shí)現(xiàn)納米顆粒的光學(xué)模擬。最初，她的程序收到無數(shù)錯(cuò)誤信息，在建模方面也出現(xiàn)了問題。她發(fā)郵件請(qǐng)教國際上許多從事納米光學(xué)模擬的教授，但卻沒有得到太多回應(yīng)。后來，她找到計(jì)算機(jī)學(xué)院的幾位教授，與他們討論了關(guān)于3D成像的有關(guān)問題，終于靈光一現(xiàn)，想到了一種新的建模方法，連夜寫出了一套新的代碼，成功地實(shí)現(xiàn)了對(duì)任意形貌和組成的納米材料散射光譜的快速計(jì)算。

2013年7月，張安琪作為復(fù)旦大學(xué)代表赴阿姆斯特丹大學(xué)參加U21 國際大學(xué)聯(lián)盟年會(huì)，并受邀做現(xiàn)場報(bào)告（全世界38名大學(xué)生在大會(huì)上做學(xué)術(shù)報(bào)告），介紹她的研究成果。報(bào)告結(jié)束后，許多國外大學(xué)的教授都紛紛表示十分欣賞并充分肯定了她的研究成果?？蒲兄?，是一條布滿荊棘的艱難旅途。對(duì)于熱門領(lǐng)域則更是如此，不僅要有常人難以企及的執(zhí)著和耐心，還要有直面競爭、不斷創(chuàng)新的勇氣和毅力。

講臺(tái)上的舞者

在科研工作之余，張安琪還在多個(gè)兼職工作崗位上小有成績。19歲起，她走上了上海新東方的托福講臺(tái)，成為了最年輕的教師。進(jìn)入新東方的過程充滿了曲折和艱辛。最初，由于她的年齡太小，學(xué)生當(dāng)中很多人年齡比她還要大，她站在講臺(tái)上總是缺乏權(quán)威感。為了鍛煉講臺(tái)上的氣勢(shì)和激情，獲得老教師和學(xué)生們的認(rèn)可，她每天中午站在光華樓下旁若無人地練習(xí)演講，毫不在意來往行人奇怪的眼神。這種“不要臉”的精神收效極佳，她終于在最后的試講中成功打動(dòng)了評(píng)審委員會(huì)，從此走上講臺(tái)，并成為了首個(gè)在學(xué)生評(píng)教中獲得滿分的教師。過去的兩年中，張安琪累計(jì)面授學(xué)生數(shù)千人，授課班級(jí)最大規(guī)模在200人以上，學(xué)生年齡跨度從十幾歲到四十多歲。在享受教學(xué)樂趣、獲得豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，她也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行公眾演講，與不同年齡段的人群更有效地交流，因此復(fù)旦大學(xué)參與的國際國內(nèi)重要本科生學(xué)術(shù)會(huì)議常會(huì)推舉她為現(xiàn)場報(bào)告代表。此外，張安琪還是門薩俱樂部（國際頂級(jí)智商俱樂部，中國大陸會(huì)員已有200多名）的會(huì)員，數(shù)次擔(dān)任門薩入會(huì)測試主考官、年會(huì)主持人等，結(jié)識(shí)了不同年齡的朋友。從大二起，她還成為了國家認(rèn)證翻譯，中國譯協(xié)會(huì)員，從事中英雙向交替?zhèn)髯g和筆譯工作。

大學(xué)是人一生中最寶貴、最難忘的財(cái)富。張安琪覺得，他的大學(xué)四年，是奮斗的四年，拼搏的四年，也是收獲與成長的四年?！拔覐膩頉]有只把自己當(dāng)成女生、當(dāng)成本科生，而是一直以科學(xué)工作者的標(biāo)準(zhǔn)要求自己”，她對(duì)記者表示道。大學(xué)生活即將結(jié)束，所有成績都將成為過去，未來的學(xué)術(shù)道路依然很遠(yuǎn)、很長。泰戈?duì)栒f：只管一路走過去，一路上的鮮花自會(huì)開放的。追尋夢(mèng)想的道路，必定困難重重。但對(duì)于張安琪來說，一個(gè)信念她將永遠(yuǎn)堅(jiān)守：所有付出終將獲得豐厚的回報(bào)。