第一篇：“低碳生活小能手”主題教育實(shí)踐活動(dòng)通知

平度市教育體育局平教體函 [2011]136號(hào)

關(guān)于開(kāi)展“低碳生活小能手”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的通

知

各鎮(zhèn)（街道）初中、駐地小學(xué)，局屬及開(kāi)發(fā)區(qū)普通中小學(xué)，民辦學(xué)校：

為進(jìn)一步倡導(dǎo)綠色環(huán)保的健康生活方式，引導(dǎo)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的低碳生活習(xí)慣，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，推進(jìn)節(jié)約型校園、節(jié)約型社會(huì)建設(shè)，教體局決定4-5月份在全市中小學(xué)生中廣泛開(kāi)展“低碳生活小能手”主題教育實(shí)踐系列活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動(dòng)主題

低碳生活，我是小能手

二、明確活動(dòng)的內(nèi)容，確保主題教育實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展 本次活動(dòng)主要安排六項(xiàng)內(nèi)容：舉辦一次“低碳生活”主題講座，開(kāi)展一次節(jié)約比賽活動(dòng)，辦一張手抄報(bào)，出一期板報(bào)，為家庭、學(xué)校出一個(gè)有創(chuàng)意的“低碳生活金點(diǎn)子”，舉辦一次征文活動(dòng)?；顒?dòng)分為三個(gè)階段：

第一階段（4月22日-30日）：

1、各學(xué)校認(rèn)真研究制定活動(dòng)實(shí)施方案。

2、利用校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、宣傳櫥窗及學(xué)校廣播站、國(guó)旗下講話(huà)等途徑和形式，向?qū)W生宣講倡導(dǎo)低碳生活、建設(shè)節(jié)約型校園和節(jié)約型社會(huì)的重要意義，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平。

2、以班級(jí)、級(jí)部為單位，開(kāi)展節(jié)約比賽活動(dòng)，抵制浪費(fèi)現(xiàn)象，倡導(dǎo)低碳生活方式。

第二階段（5月1日-5月20日）：

1、各學(xué)校組織“低碳生活金點(diǎn)子”搜集、評(píng)比活動(dòng)。

2、各學(xué)校組織手抄報(bào)比賽，舉辦一次黑板報(bào)比賽。

3、各學(xué)校組織“低碳生活，我是小能手”主題征文比賽。廣泛組織發(fā)動(dòng)學(xué)生，以記敘文形式，寫(xiě)出自己在日常學(xué)習(xí)、生活中搞好實(shí)行低碳生活的具體事例，從班級(jí)、級(jí)部到學(xué)校層層評(píng)選出優(yōu)秀作品，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑，積極向家長(zhǎng)宣講低碳生活觀(guān)念和生活方式，共建節(jié)約型家庭。

第三階段：（5月21日-31日）

1、各學(xué)校組織評(píng)選班級(jí)和校級(jí)“低碳生活小能手”，利用全體學(xué)生會(huì)或國(guó)旗下講話(huà)的時(shí)間進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，并將其照片、情況簡(jiǎn)介、突出事跡及校級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趯W(xué)校宣傳櫥窗內(nèi)公示，有校報(bào)的學(xué)校要在校報(bào)上予以刊登，為全體學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。

2、各學(xué)校認(rèn)真搞好活動(dòng)全程總結(jié)，加蓋公章后于5月31日前報(bào)送到基礎(chǔ)教育辦公室。

3、搞好材料整理和歸檔，保留圖片等過(guò)程性資料。

三、幾點(diǎn)要求：

1、為確?；顒?dòng)取得實(shí)效，各學(xué)校務(wù)必認(rèn)真組織系列活動(dòng)，確保學(xué)生參與面和受教育面。駐地小學(xué)要搞好對(duì)學(xué)區(qū)小學(xué)的指導(dǎo)，做到活動(dòng)同步進(jìn)行。

2、有關(guān)活動(dòng)信息及創(chuàng)新性經(jīng)驗(yàn)做法要及時(shí)發(fā)布到平度教育網(wǎng)或發(fā)至wyl@pd.qdedu.net。

3、今后，各學(xué)校要將低碳生活、勤儉節(jié)約活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)教育，繼續(xù)重視并堅(jiān)持不懈地開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

有關(guān)事宜，請(qǐng)與基礎(chǔ)教育辦公室王耀林聯(lián)系（電話(huà)：88368113）。

二Ｏ一一年四月二十一日

第二篇：“手拉手,低碳生活我行動(dòng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)方案

舟漁子弟學(xué)校“手拉手，低碳生活我行動(dòng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想 為保護(hù)遭到日益破壞的生態(tài)環(huán)境，宣傳世界氣候大會(huì)大力倡導(dǎo)的“低碳生活方式”，積極響應(yīng)浙江省少先隊(duì)員“手拉手，低碳生活我行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，我校將以“保護(hù)家園、低碳生活”為理念，分層分階段開(kāi)展一系列低碳環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)全校學(xué)生從小關(guān)注環(huán)境保護(hù)，逐步養(yǎng)成綠色生活方式和生活習(xí)慣，自覺(jué)發(fā)現(xiàn)和糾正自身與他人的不良生活行為，推動(dòng)“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球小主人”活動(dòng)持續(xù)、扎實(shí)開(kāi)展。

二、活動(dòng)時(shí)間：2010年11月至12月

三、參加對(duì)象：全校少先隊(duì)員（一至七年級(jí)）

四、活動(dòng)主題：手拉手，低碳生活我行動(dòng)

五、活動(dòng)主要內(nèi)容和形式：

1.“保護(hù)人類(lèi)家園，共享低碳生活”倡議

在11月初，利用“國(guó)旗下講話(huà)”，由少先隊(duì)員代表向全校師生發(fā)出倡議，呼吁全校少先隊(duì)員共同來(lái)關(guān)心人類(lèi)的能源問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)以及可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念。從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，節(jié)約能源，種綠色植物，過(guò)低碳生活，做綠色小公民。

2.“低碳生活我來(lái)畫(huà)”主題繪畫(huà)

為激發(fā)少先隊(duì)員愛(ài)護(hù)環(huán)境、養(yǎng)成綠色生活方式和生活習(xí)慣，開(kāi)展以“低碳生活”為主題的繪畫(huà)比賽。

繪畫(huà)內(nèi)容要求圍繞主題，通過(guò)自己對(duì)低碳生活的理解，以符合自己年齡特點(diǎn)的視角，用繪畫(huà)作品將自己對(duì)低碳生活的想象表現(xiàn)出來(lái)，表達(dá)自己對(duì)低碳生活的體驗(yàn)、感受和理解。作品要求思想健康向上，必須是本人原創(chuàng)作品。

要求：圍繞主題，題材不限，中國(guó)畫(huà)、漫畫(huà)、兒童畫(huà)等均可。

尺寸要求：中國(guó)畫(huà)為四尺宣3開(kāi)大??；其余均為4開(kāi)鉛畫(huà)紙大小。

3.開(kāi)展“低碳生活，變廢為寶”小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作比賽。

為進(jìn)一步提高少先隊(duì)員低碳環(huán)保意識(shí)，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。結(jié)合?？萍脊?jié)開(kāi)展“低碳生活，變廢為寶”的小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作比賽。

作品要求體現(xiàn)環(huán)保科技和低碳理念，具有環(huán)保性、創(chuàng)意性、新穎性、實(shí)用性、觀(guān)賞性、美觀(guān)性和藝術(shù)性；鼓勵(lì)學(xué)生利用日常生活、學(xué)習(xí)中的廢舊物品如易拉罐、舊報(bào)紙、樹(shù)根等，變廢為寶、廢物利用制作成科技作品，體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，作品要求有新意和創(chuàng)意，制作精美，集科學(xué)、美觀(guān)、知識(shí)、趣味、技能于一體。作品上貼好標(biāo)簽，寫(xiě)明作品名稱(chēng)、班級(jí)、作者姓名、等相關(guān)信息。

4.“低碳生活小妙招”征集。學(xué)生自制家庭節(jié)能記錄卡，通過(guò)引導(dǎo)全校學(xué)生觀(guān)察、記錄家中的水表、電表（低年級(jí)學(xué)生在家長(zhǎng)幫助下完成），尋找和探索生活中節(jié)水、節(jié)電的有效方式，人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”?？刹捎梦淖指?、圖文并茂、實(shí)物展示等形式，各中隊(duì)于11月底之前精選三件作品上交大隊(duì)部。

注：對(duì)好的“妙招”大隊(duì)部給予獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)品是手帕或者環(huán)保袋）。

5.“紅領(lǐng)巾低碳生活小報(bào)”展評(píng)。

“低碳環(huán)保，綠色生活”的理念逐漸走進(jìn)了我們的生活，如何降低生活中的碳排放成為我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考并付諸行動(dòng)的事情。

3--6年級(jí)以小隊(duì)為單位參與 “紅領(lǐng)巾低碳生活小報(bào)”征集，大隊(duì)部將于12月中旬對(duì)各班選出的小報(bào)，制成宣傳展板，進(jìn)行“節(jié)能減排、低碳生活”的宣傳。

3--6年級(jí)于12月初上交3份小報(bào)至大隊(duì)部。

6.“小手拉大手，低碳生活我行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)。

少先隊(duì)員牽手家長(zhǎng)，共同制定低碳生活家庭公約，從“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”的理念出發(fā)，合理安排家庭日常生活小事。隊(duì)員可以參與家庭制定一月開(kāi)支計(jì)劃，記錄家庭一月消費(fèi)帳單，計(jì)算家庭一月儲(chǔ)蓄費(fèi)用；可以幫助家庭換上節(jié)能燈泡，還可以動(dòng)員家長(zhǎng)每周少開(kāi)一天車(chē)等。通過(guò)生動(dòng)有效的實(shí)踐體驗(yàn)，逐步養(yǎng)成“節(jié)約資源，低碳生活”的良好習(xí)慣。

12月底前各班上交3--4份家庭公約資料。

六、活動(dòng)總結(jié)表彰

大隊(duì)部屆時(shí)將根據(jù)學(xué)生在“手拉手，低碳生活我行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選出“低碳生活小主人”給以表彰。

第三篇：“低碳生活 從我做起” 實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

“低碳生活

從我做起” 實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

甘肅省華亭縣東華小學(xué)四年級(jí)五班

開(kāi)學(xué)初，“低碳生活”就成為學(xué)校的熱名詞。學(xué)校大隊(duì)部做了許多前期的宣傳工作。首先，向全體師生發(fā)出了“倡導(dǎo)低碳生活，共建綠色家園”的倡議書(shū)，號(hào)召全體師生行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一升油、每一分錢(qián)，做節(jié)能減排、綠色家園的宣傳者。同時(shí)，還確定12月3日到12月10日是東華小學(xué)的低碳生活周，并制訂了低碳生活周活動(dòng)方案，并且號(hào)召學(xué)生們“小手拉大手”，讓家人及更多的人參與到減碳的行動(dòng)中。為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，四年五班開(kāi)展了以下活動(dòng)：

活動(dòng)之一：低碳知識(shí)我知道

12月3日下午周會(huì)課上，老師組織我們召開(kāi)了“低碳生活，從我做起”主題班會(huì)，讓我們了解什么是“低碳生活”，使我們意識(shí)到，小學(xué)生作為地球的成員，也要從小樹(shù)立“低碳”意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保觀(guān)念，為保護(hù)地球做出自己的努力。

周會(huì)課上，馬維泰、孫燕、張漫漫同學(xué)以“低碳生活”為話(huà)題，分別向我們進(jìn)行了演講，他們慷慨陳詞，讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到，低碳生活對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)并去實(shí)踐。

周會(huì)課結(jié)束時(shí)，老師給我們留下了一項(xiàng)別開(kāi)生面的作業(yè)：辦一份低碳生活手抄報(bào)。同學(xué)們結(jié)合自身對(duì)低碳的了解，勾畫(huà)出一幅幅“我的低碳生活”圖畫(huà)和手抄報(bào)，同學(xué)們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中感悟低碳，更新理念。

活動(dòng)之二：我的低碳生活我做主

易拉罐做成的儲(chǔ)蓄罐、可樂(lè)瓶蓋做成的風(fēng)鈴、吸管做成的小船……這些廢品在我們的巧手下變成了一件件藝術(shù)品。

這場(chǎng)“我的低碳生活我做主”的創(chuàng)意手工制作大賽吸引了同學(xué)和家長(zhǎng)們的極大興趣。學(xué)生們充分發(fā)揮想象，變廢為寶，倡導(dǎo)低碳生活，美化環(huán)境。創(chuàng)意手工制作，激起同學(xué)們的無(wú)限創(chuàng)造力，開(kāi)拓其環(huán)保思維，無(wú)形中加深對(duì)“環(huán)保低碳”的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)之三：動(dòng)員家人來(lái)節(jié)能

通過(guò)以上活動(dòng)，是希望同學(xué)們?cè)诮窈笊钪凶杂X(jué)形成“低碳生活”的習(xí)慣，并將這種習(xí)慣帶入家庭，從而帶動(dòng)起整個(gè)社會(huì)，凝聚成一股強(qiáng)大力量，延緩氣候變暖，讓全人類(lèi)受益。

下面不妨來(lái)看看休息日發(fā)生在我家的低碳生活的情形再現(xiàn)吧。

清晨，迎著第一縷陽(yáng)光，我睜開(kāi)了朦朧的雙眼，望望窗外明朗的天空，我伸了伸懶腰，從窗上爬了起來(lái)。新的一天開(kāi)始了。

8：00是爸爸晨練的時(shí)間?？粗缟吓懿綑C(jī)的爸爸，媽媽首先嚷開(kāi)了嗓子：為了環(huán)保，你到外面去跑步吧，那里不僅空氣好，還能免費(fèi)欣賞美景呢。爸爸笑著爽快地答應(yīng)了。

9：00一般都是媽媽大掃除的時(shí)間。媽媽很自覺(jué)的扔開(kāi)了吸塵器，嘴里還說(shuō)：累點(diǎn)就權(quán)當(dāng)是鍛煉了。

11：00該用午餐了。我和爸爸拿著飯盒去買(mǎi)飯，循著撲鼻的香味，我們來(lái)到了我最喜歡的蘭州牛肉拉面館，遞上飯盒裝起了面條，既衛(wèi)生又減少浪費(fèi)，每次還都不忘記將一次性筷子放回服務(wù)員手中。

15：00爸爸開(kāi)始了愛(ài)車(chē)的清潔工作。爸爸早已改掉了去洗車(chē)房洗車(chē)的習(xí)慣，而且在家洗車(chē)也只是用水桶接了水來(lái)擦洗，從不用水槍沖洗，他說(shuō)這樣又省水還擦得干凈。

16：30是我家的娛樂(lè)時(shí)間。早已拒絕了電腦游戲（就是上網(wǎng)也只是查找資料而已），媽媽在一旁恬靜的看書(shū)，我和爸爸下起了“車(chē)馬炮”，還到休閑廣場(chǎng)打起了羽毛球，既保護(hù)視力也節(jié)約能源。

19：00我們一家子還去了趟超市。挑選的商品清一色是“綠色”的，結(jié)帳時(shí)我拿出了早已備好的環(huán)保袋，收銀員阿姨贊許的目光使我很有成就感。

一個(gè)有意義的休息日就過(guò)去了。低碳生活對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，更多的是一種態(tài)度，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)并去實(shí)踐。其實(shí)減少污染、減少浪費(fèi)、減少碳排放量無(wú)處不在：你可以每年種棵樹(shù)；每月少開(kāi)一次車(chē)；每星期少乘一次電梯；每天少開(kāi)一小時(shí)空調(diào)；隨手拔掉插座、關(guān)閉電源、不開(kāi)無(wú)人燈、喝水自己帶??等等。

從點(diǎn)滴做起，從你我做起。希望你也做個(gè)和我一樣的“低碳家庭”中的“低碳人”；伸出熱情的雙手邀請(qǐng)低碳生活常“住”我家！后記：

自我校開(kāi)展“過(guò)低碳生活 建綠色家園”低碳生活周活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了節(jié)約環(huán)保意識(shí)，小手拉大手加入到了“低碳生活”的行列。隊(duì)員們以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了他們“過(guò)低碳生活 建綠色家園”的決心，期望我們的家園的天更藍(lán)、水更清、地更綠。

第四篇：低碳活動(dòng)通知

“低碳環(huán)保進(jìn)社區(qū)”

——市政與環(huán)境工程學(xué)院低碳進(jìn)社區(qū)主題活動(dòng)通知 各院（部）團(tuán)總支：

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類(lèi)欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，二氧化碳排放量越來(lái)越大，地球的生態(tài)環(huán)境正遭受前所未有的危機(jī)，低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳”理論已成為全球熱點(diǎn)。

本次以“踐行低碳力行環(huán)保”為主題的活動(dòng)，針對(duì)社區(qū)居民和在校學(xué)生，展開(kāi)一系列活動(dòng)，目的在于讓居民了解低碳，關(guān)注低碳，為環(huán)境保護(hù)盡一份綿薄之力。

一、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：山東建筑大學(xué)校團(tuán)委。

承辦單位：山東建筑大學(xué)市政與環(huán)境工程學(xué)院。

執(zhí)行單位：環(huán)境學(xué)院學(xué)生會(huì)－－科技部、學(xué)習(xí)部。

二、活動(dòng)對(duì)象：

社區(qū)居民和在校大學(xué)生。

三、活動(dòng)時(shí)間：

2010年11月。

四、活動(dòng)地點(diǎn)

展示活動(dòng)：甸柳小區(qū)。

講座：200人報(bào)告廳。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、“綠色生活 你我同在”的低碳作品征集活動(dòng)。

2、“走進(jìn)企業(yè)”實(shí)踐。

3、“低碳家庭 時(shí)尚生活 靠近低碳 接近明天”社區(qū)活動(dòng)。

4、“低碳 你我同在”獲獎(jiǎng)?wù)魑恼故尽?/p>

共青團(tuán)山東建筑大學(xué)委員會(huì)

附件

1、“綠色生活 你我同在”作品征集活動(dòng)。

附件

2、“走進(jìn)企業(yè)”實(shí)踐活動(dòng)。

附件

3、“低碳家庭 時(shí)尚生活 靠近低碳 接近明天”社區(qū)活動(dòng)。附件

4、“低碳 你我同在”展示活動(dòng)。

附件一：

“綠色生活 你我同在”作品征集活動(dòng)

一、作品征集時(shí)間：11月1日——11月7日

二、活動(dòng)規(guī)則及要求：作品要求運(yùn)用全新的視角和理念，發(fā)掘生活中的環(huán)?；虻吞技?xì)節(jié)，反映環(huán)保低碳生活的重要意義（形式包括DV、Flash、PPT和平面廣告設(shè)計(jì)等）。最后成果以A4紙（打?。?，宋體，字號(hào)小四，并注明學(xué)院、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。

各學(xué)院負(fù)責(zé)人在7日之前將作品交至XXXXXXXXXXX。

三、評(píng)審方式：

征集的作品主要由學(xué)習(xí)部（其他部輔助）進(jìn)行選擇。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀作品若干。

聯(lián)系人 ：（男生）XXXXXXX 手機(jī)XXXXXXXX

（女生）XXXXXX 手機(jī)XXXXXXXX

附件二：

“走進(jìn)企業(yè)”實(shí)踐活動(dòng)

一、活動(dòng)時(shí)間： 11月13日、14日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：濟(jì)南市歷下區(qū)環(huán)保局

三、活動(dòng)內(nèi)容：與環(huán)保局專(zhuān)家進(jìn)行交流。對(duì)濟(jì)南市的環(huán)保情況有更深入的了解，使大家接觸到更多更新的環(huán)保理念，為后期的走進(jìn)社區(qū)做好鋪墊和準(zhǔn)備，交流會(huì)后，由環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)為團(tuán)隊(duì)進(jìn)行社區(qū)宣傳授旗。

附件三：

“低碳家庭 時(shí)尚生活 靠近低碳 接近明天”社區(qū)活動(dòng)

一、活動(dòng)時(shí)間： 11月20日、21日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：甸柳小區(qū)

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、由“低碳先鋒隊(duì)”在社區(qū)進(jìn)行低碳調(diào)查問(wèn)卷與低碳知識(shí)傳單的發(fā)放，通過(guò)環(huán)保知識(shí)宣傳在社區(qū)中樹(shù)立綠色環(huán)保的意識(shí)，改變陳舊的發(fā)展觀(guān)念，在社區(qū)中為低碳生活呼吁積極力量；進(jìn)行低碳橫幅簽名活動(dòng)，讓孩子們?cè)跈M幅上留下對(duì)環(huán)境的期待與愿望，將居民的心聲表達(dá)在橫幅上；

2、在社區(qū)舉辦文藝演出，演出包括低碳知識(shí)講解、環(huán)保演講、低碳知識(shí)問(wèn)答，通過(guò)知識(shí)問(wèn)答的形式現(xiàn)場(chǎng)與居民互動(dòng)，在社區(qū)通過(guò)文藝演出與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)影響力，增強(qiáng)低碳與環(huán)保的宣傳力度；

3、提前向社區(qū)居委會(huì)下發(fā)通知，讓居民將自己家庭的低碳生活習(xí)慣以照片、圖片或文字形式做成冊(cè)子，由“低碳先鋒隊(duì)”與居委會(huì)共同評(píng)選出低碳家庭，當(dāng)場(chǎng)給予獎(jiǎng)品與門(mén)牌以茲鼓勵(lì)，給予“低碳先進(jìn)家庭”的稱(chēng)號(hào)，并為其設(shè)立低碳檔案袋，將生活中的碳量化，清晰化，激發(fā)居民踐行低碳生活的熱情。

附件四：

“低碳 你我同在”展示活動(dòng)

一、活動(dòng)時(shí)間： 11月27日、28日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：映雪長(zhǎng)廊

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、對(duì)各學(xué)院的作品進(jìn)行征集，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比（獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀創(chuàng)意獎(jiǎng)三名，特別關(guān)注獎(jiǎng)三名）

2、將評(píng)選出的優(yōu)秀作品在映雪長(zhǎng)廊進(jìn)行展示，將校外的活動(dòng)資料制成展板進(jìn)行展示，與環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)一同做環(huán)保低碳宣傳，通過(guò)校內(nèi)外資料搭配宣傳增強(qiáng)活動(dòng)感染力，倡導(dǎo)“踐行低碳 力行環(huán)?！钡膬r(jià)值觀(guān)，推行低碳在生活中的融入，提高我校的低碳環(huán)保氛圍；

3、在200人報(bào)告廳舉行活動(dòng)閉幕式，放映優(yōu)秀低碳作品并對(duì)其進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

第五篇：低碳生活主題班會(huì)

“低碳生活走進(jìn)校園”主題班會(huì)

萬(wàn)福林小學(xué) 五（2）班 涂聰

設(shè)計(jì)理念：

低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。低碳不僅是企業(yè)行為，也是一項(xiàng)符合時(shí)代潮流的生活方式，并且人人都可以從身邊的小事做起，做到低碳。此次班會(huì)活動(dòng)在于點(diǎn)擊熱點(diǎn)，讓學(xué)生了解低碳，學(xué)會(huì)低碳的生活方式，為環(huán)保做出力所能及的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)會(huì)獲取信息的方式；

2、讓學(xué)生對(duì)低碳有更全面的了解；

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)低碳的生活方式；

4、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，從而能為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。

活動(dòng)形式：搜集信息、知識(shí)競(jìng)答、判斷正誤、生活舉例

活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集低碳的知識(shí)、制作相關(guān)課件、主持稿、獎(jiǎng)品

活動(dòng)流程：

1、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始；

2、學(xué)生展示自己搜集的資料；

3、判斷信息的正誤；

4、低碳生活知識(shí)競(jìng)答；

5、學(xué)生自由發(fā)言，低碳生活舉例；

6、主持人總結(jié)陳詞。

一、宣布班會(huì)開(kāi)始。

主持人：在全球氣候變暖的背景下，低碳發(fā)展已經(jīng)逐漸成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，低碳生活不僅是一種態(tài)度、一種義務(wù)，更是一種責(zé)任。中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，一個(gè)負(fù)責(zé)任的國(guó)家必然要有負(fù)責(zé)任的公民。我們不僅要倡導(dǎo)低碳生活，更應(yīng)該主動(dòng)踐行低碳生活。選擇低碳綠色的生活方式是我們共同的責(zé)任和使命。因此，我們此次的的主題班會(huì)將會(huì)有重大的意義，現(xiàn)在我宣布“低碳生活走進(jìn)校園”主題班會(huì)正式開(kāi)始。

二、信息資料大薈萃

主持人：想必大家在課下也搜集了很多有關(guān)低碳的資料吧，我們先請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

李乾龍：低碳是指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。用通俗易懂的話(huà)說(shuō)，就是想盡一切辦法在原來(lái)的基礎(chǔ)上盡量少排放溫室氣體（二氧化碳為主）。一切能降低溫室氣體排放的行為方式都可以認(rèn)為是低碳，當(dāng)然不能為了少排放而放棄發(fā)展，那就是所謂的因噎廢食了。

王浩：低碳生活是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐“低碳”生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。這樣的好處在于，首先是為你節(jié)約了開(kāi)支，其次也為創(chuàng)造健康環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。黃楚林：低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，強(qiáng)調(diào)的是高能源利用效率和清潔能源結(jié)構(gòu)問(wèn)題，能源技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和人類(lèi)生存發(fā)展觀(guān)念的轉(zhuǎn)變?？梢赃@樣認(rèn)為，低碳經(jīng)濟(jì)概念的提出，不但包含了原來(lái)的綠色環(huán)保發(fā)展模式，以及科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，而且提出了更高的要求，那就是要有“低”的成效。所以低碳經(jīng)濟(jì)與環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等戰(zhàn)略均不相駁。劉書(shū)宇：低碳經(jīng)濟(jì)不一定成本很高，溫室氣體減排甚至?xí)椭髽I(yè)節(jié)省成本，并且不需要很高的技術(shù)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略上來(lái)看，低碳經(jīng)濟(jì)是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大勢(shì)所趨，今后的競(jìng)爭(zhēng)不是傳統(tǒng)的勞動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng)，也不是石油效率的競(jìng)爭(zhēng)，而是碳生產(chǎn)率的競(jìng)爭(zhēng)。

三、慧眼識(shí)正誤

主持人：現(xiàn)代社會(huì)，各種各樣的信息充斥著我們的生活，所以我們應(yīng)當(dāng)

要有一雙慧眼，學(xué)會(huì)判斷，才不會(huì)被迷惑?，F(xiàn)在我就來(lái)考考大家的判斷能力。接下來(lái)幾道判斷正誤的題目，每組派一名代表來(lái)答題。（PPT展播）

①把水龍頭開(kāi)到最大才能把蔬菜盤(pán)碗洗得更干凈。（×）

②定期檢查輪胎氣壓，氣量過(guò)低或過(guò)足 都會(huì)增加油耗。（√）

③提倡買(mǎi)本地當(dāng)季產(chǎn)品，因?yàn)檫\(yùn)輸和包裝比生產(chǎn)更耗能。（√）

④短時(shí)間不用電腦時(shí)，啟用關(guān)閉顯示器模式，能耗可下降到50%以下。（√）

四、智慧與速度大比拼

主持人：剛才只是熱身，大家都答得不錯(cuò)，下面我們有一個(gè)更緊張的環(huán)節(jié)——知識(shí)競(jìng)答。各組派兩名同學(xué)上來(lái)答題，答對(duì)的加十分，答錯(cuò)反扣十分，以得分多者為勝，并當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品。我為大家準(zhǔn)備了幾道有關(guān)低碳生活的題目，請(qǐng)看大屏幕。

1.我國(guó)綠色食品的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(C)

A.顏色為綠色的食品 B.不用農(nóng)藥和化肥的食品

C.按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品

2.這些物質(zhì)哪一種的含致癌物質(zhì)多?(B)

A.水煮魚(yú)肉片B．烤羊肉串C．炒面

3．我們應(yīng)該喝哪種健康的水(C)

A.經(jīng)過(guò)多次燒開(kāi)的水 B．?dāng)R置2天以上的開(kāi)水

C.自然冷卻到20攝氏度-25攝氏度的溫涼白開(kāi)水

4．蜂蜜裝在什么容器組好?(a)

A．玻璃瓶B．鐵罐C.陶瓷罐

5.炒菜用哪個(gè)鍋比較好？對(duì)身體好？(A)

A.鐵鍋B.砂鍋C．不銹鋼鍋

6.以下?tīng)t灶哪種污染較小?(C)

A．柴火灶B.液化氣罐C.電磁爐

7.以下哪種涂料環(huán)保性能較差?(A)

A.水溶型B．有機(jī)溶劑型C．高固體含量型

8.家具產(chǎn)生的污染除甲醛外，還主要包括(A)。

A.鉛、苯污染 B．汞污染 C．錳污染

9.兒童房，我們應(yīng)該保持什么樣的濕度？(A)。

A.10％以下 B．30％—70％之間 C 80％-90％

10．“低碳”是指(B)。

A.減少碳水化合物 B.減少二氧化碳排放 C.減少一氧化碳排放

D.減少碳金屬

11．低碳生活是通過(guò)轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀(guān)念和行為方式，在保證生活質(zhì)量不斷提高的前提下，(A)二氧化碳等溫室氣體的排放。

A.減少B.不變C.增加D.保持

12.“低碳行動(dòng)”的宗旨是（A）。

A.鼓勵(lì)公眾從身邊小事做起，調(diào)整生活方式，為減少溫室氣體排放出力。

B.減少白色垃圾，少用一次性物品

C.護(hù)林種樹(shù)，綠化環(huán)境

D.呼吁政府采取措施減低溫室氣體排放量

13.低碳概念就是把二氧化碳排放降到(C)等水平。

A.高B.中C.低D.平

14．倡導(dǎo)低碳出行方式，應(yīng)(B)乘坐公交車(chē)，()開(kāi)私家車(chē)。

A.少,多B.多,少C.多,多D.不,不

15、你清楚下列那一項(xiàng)不屬于低碳飲食嗎？（A）

A.盡量喝袋裝茶B.多自制飲料食品C.多吃蔬果少吃肉D.盡量喝散裝茶

16、在節(jié)能減排上，我們倡導(dǎo)（B）糧食浪費(fèi)，減少畜產(chǎn)品浪費(fèi)和（）飲酒。

A.增加，減少B.減少，適量C.減少，杜絕D.減少，增加

17、節(jié)能方式洗衣措施有：能采取每月手洗衣服；少用洗衣粉，還有使用（D）洗衣機(jī)。

18.空調(diào)啟動(dòng)瞬間電流較大，頻繁開(kāi)關(guān)相當(dāng)(A)，且易損壞壓縮機(jī)。

A.費(fèi)電B.費(fèi)勁C.麻煩D.省電

19.“(A)”是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣。

A.晨練B.低碳C.讀書(shū)D.理財(cái)

20.在倡導(dǎo)低碳生活上，騎自行車(chē)上下班有（D）優(yōu)點(diǎn)。

A.輕松、自由B.隨意、省錢(qián)C.不擔(dān)心速度慢D.不擔(dān)心油漲價(jià)，不擔(dān)心體重增加

21．.大自然中廢紙的分解約需要(B)個(gè)月。

A.1-2B.3-4C.5-7D.8-10

22.大自然中口香糖的分解約需要(B)年。

A.1-2B.3-4C.5-6D.8-10

23.汽車(chē)跑高速開(kāi)窗不僅噪音大，還會(huì)降低車(chē)速，增加不必要的(C)。

A.油耗B.空氣C.灰塵D.發(fā)動(dòng)機(jī)損耗五、七嘴八舌話(huà)“低碳”

主持人：一輪緊張激烈的競(jìng)答結(jié)束了，相信大家對(duì)低碳生活有了進(jìn)一步的了解，那么生活中你找到了這種綠色生活方式了嗎？在今后的生活中，你覺(jué)得我們應(yīng)如何做到低碳呢？

（學(xué)生自由發(fā)表看法，總結(jié)觀(guān)點(diǎn)如下）

觀(guān)點(diǎn)一：隨手關(guān)燈、拔插頭，這是第一步，也是個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)。

觀(guān)點(diǎn)二：每張紙都 雙 面打印，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林。觀(guān)點(diǎn)三：不坐電梯 爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康。

觀(guān)點(diǎn)四：植樹(shù)造林，綠化不僅是去郊區(qū)種樹(shù)，在家種些花草一樣可以，還無(wú)須開(kāi)車(chē)。

觀(guān)點(diǎn)五：盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯、飯盒??因?yàn)橹圃焖麄兯褂玫氖鸵彩且淮涡缘摹?/p>

觀(guān)點(diǎn)六：如果堵車(chē)的隊(duì)伍太長(zhǎng)，還是熄了火，安心等會(huì)兒。

觀(guān)點(diǎn)七：開(kāi)短會(huì)也是一種節(jié)約照明、空調(diào)、音響 ；沒(méi)事多出去走走，在家呆著是很費(fèi)電的。

觀(guān)點(diǎn)八：衣服材料選棉質(zhì)、亞麻和絲綢，即環(huán)保時(shí)尚，又優(yōu)雅、耐穿。

六、主持人總結(jié)

我們是跨世紀(jì)的一代，我們代表的是新的責(zé)任，新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)遇。在祖國(guó)發(fā)展的明天我們有著義不容辭的責(zé)任和使命，讓我們攜手并肩、共同努力，以心系家國(guó)的使命感，積極行動(dòng)起來(lái)，為我國(guó)的低碳經(jīng)濟(jì)付出自己的一點(diǎn)汗水，為建設(shè)綠色節(jié)約型家園，貢獻(xiàn)自己的一份力量，我們將收獲祖國(guó)更美好的明天！現(xiàn)在我宣布“低碳生活走進(jìn)校園”主題班會(huì)到此結(jié)束。