綜合實(shí)踐活動方案doc

第一篇：綜合實(shí)踐活動方案doc

小教文09 黃榮敏（200913404139）

采訪任課老師綜合實(shí)踐活動方案

活動背景：根據(jù)小學(xué)生綜合實(shí)踐活動新課標(biāo)涉及的三方面之一的學(xué)生與社會方面應(yīng)培養(yǎng)小學(xué)生的溝通能力，人際交往能力，養(yǎng)成合作的品質(zhì)的要求。通過對任課老師的采訪，使學(xué)生初步掌握采訪的基本要求和技巧。提高交際能力和合作能力，并增進(jìn)與任課老師的了解和友誼。

活動目標(biāo)：

1、通過本次對科任老師的采訪活動，讓學(xué)生初步了解掌握采訪的基本要求和技巧，提高其交際能力和合作能力。

2、讓學(xué)生在活動過程中，提高學(xué)生的材料收集和整理方法，任務(wù)分工的協(xié)調(diào)方法等。

3、在本次活動中，增加對任課老師的了解和友誼。

活動對象：六年級

活動時(shí)間：教師節(jié)前分兩個(gè)綜合實(shí)踐課時(shí)進(jìn)行

活動過程安排：第一課時(shí)：通過放視頻和PPT展示，向?qū)W生介紹一些有關(guān)采訪的技巧，幫學(xué)生分好組，并提供一些采訪老師用的問題。

第二課時(shí)：用15分鐘，讓學(xué)生去采訪各組要采訪任課老師，用20分鐘讓他們回到教室回報(bào)采訪的情況和對本次活動的收獲，用3--5分鐘總結(jié)本次并布置他們本次的活動以作文或報(bào)告的形式寫出來。

活動過程：

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解和掌握采訪的基本要求和技巧。

2、按照學(xué)生能力的不同，幫學(xué)生分組并指導(dǎo)他們在小組內(nèi)進(jìn)行分工。

3、指導(dǎo)并幫組他們確定各組采訪的問題。

活動難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生掌握采訪的基本要求和技巧

2、各組確定采訪問題

活動準(zhǔn)備：

1、老師準(zhǔn)備好中央電視臺的《面對面》視頻讓學(xué)生觀看，并收集一些采訪的要求和技巧以及采訪所需的一些問題做成PPT展示

2、老師根據(jù)學(xué)生平時(shí)的能力，進(jìn)行初步分組。

3、老師確定采訪老師

4、老師確定采訪問題

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們都知道九月十號是教師節(jié)，每年的教師節(jié)老師們都覺得非常的高興和幸福，因?yàn)槲覀兌紩盏侥銈兒芏嘧８??？匆娔銈兡敲炊?，那么愛老師，所以老師們覺得再辛苦也值得。同學(xué)們，你們想不想多了解一下你們各位敬愛的老師啊？在教師節(jié)即將到來時(shí)，我們采訪一下他們好不好？

二、教學(xué)過程：

1、放視頻，介紹采訪的要求和技巧。

A、說到采訪，同學(xué)們會覺得很陌生、神秘。其實(shí)，我們在電視上經(jīng)?？梢钥吹叫侣動浾呤殖衷捦操┵┒劦那榫?，著名新聞記者水均益、白巖松等幽默風(fēng)趣的談吐、隨機(jī)應(yīng)變的能力，給人留下了深刻的印象。許多優(yōu)秀的新聞報(bào)道都是記者經(jīng)過深入細(xì)致的采訪后才寫成的。我們剛學(xué)過的課文《“兩彈”元勛鄧稼先》中鄧稼先的事跡，就是作者采訪后才被世人知曉的。同學(xué)們肯定也看過不少的采訪報(bào)道，請大家說說你看過采訪報(bào)道的內(nèi)容。（同學(xué)們可自由談）同學(xué)們看了這么多的采訪報(bào)道，大家能否說出采訪時(shí)，應(yīng)注意些什么?（學(xué)生自由回答）大家說得都很好，下面我們再來看一段采訪報(bào)道資料。

B、用多媒體播放已錄制好的采訪新聞（圖像畫面為王志采訪戰(zhàn)斗在“非典”前線的醫(yī)護(hù)人員）

C、看完錄像資料后，教師根據(jù)錄像資料上提供的信息，歸納總結(jié)采訪時(shí)應(yīng)注意的問題（用幻燈打出）

a、采訪前應(yīng)明確采訪的目的，了解采訪對象的特點(diǎn)，擬好采訪提綱。

b、采訪時(shí)要以禮相待，采訪開始和結(jié)束時(shí)要向?qū)Ψ奖硎靖兄x。

c、采訪時(shí)要認(rèn)真傾聽對方的談話，不能隨意打斷對方，如果有不理解的地方可向?qū)Ψ秸埥獭?/p>

d、要認(rèn)真做好采訪記錄（也可以用錄音機(jī)錄音），采訪結(jié)束，應(yīng)對采訪記錄歸納整理。

2、根據(jù)平時(shí)對學(xué)生的了解，指導(dǎo)他們分組。

A、大概分成四組，每組8~10人，每組一個(gè)組長，一個(gè)副組長。組長的任務(wù)是負(fù)責(zé)召集本組人員商討采訪內(nèi)容與采訪提綱，負(fù)責(zé)和被采訪老師的聯(lián)系，并做好采訪記錄整理工作。兩個(gè)副組長主要是協(xié)助組長工作。兩個(gè)記錄員，負(fù)責(zé)協(xié)助采訪記錄的整理。兩個(gè)聯(lián)系員，負(fù)責(zé)聯(lián)系老師。兩個(gè)回報(bào)員。一個(gè)紀(jì)律管理員。一個(gè)場地安排員。盡量都讓每個(gè)學(xué)生都有工作做。

B、這個(gè)只是老師給的參考，具體到誰負(fù)責(zé)什么工作由學(xué)生在組內(nèi)靈活調(diào)動。

3、確定采訪老師：語文、數(shù)學(xué)、英語、自然。

4、明確采訪目的：本次采訪重點(diǎn)是了解任課老師對學(xué)習(xí)本學(xué)科的要求（學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等）

5、確定采訪題目。

A、先讓同學(xué)們小組內(nèi)討論自己覺得要采訪的問題

B、老師用ppt展示先前準(zhǔn)備的問題，結(jié)合各小組討論的問題確定最后要問的問題。

6、確定采訪時(shí)間是下一節(jié)綜合實(shí)踐活動課，布置各組聯(lián)系員去向老師發(fā)出邀請。

第二課時(shí)

活動目標(biāo)：

1、完成采訪任課老師的任務(wù)，并做好記錄總結(jié)

2、總結(jié)并匯報(bào)采訪結(jié)果或者收獲

3、加深對任課老師的了解

4、能把收獲寫成文章

活動重點(diǎn)：

1、順利完成采訪任務(wù)

2、匯報(bào)采訪結(jié)果

3、加深對任課老師的了解

活動難點(diǎn)：

1、順利完成采訪任務(wù)

2、總結(jié)并匯報(bào)采訪情況

活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好得問題和記錄本活動地點(diǎn)：前半段在室外

后半段在室內(nèi) 活動過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，經(jīng)過上節(jié)課的準(zhǔn)備，相信大家已經(jīng)準(zhǔn)備得差不多了吧？

師：我聽到大家都說是，看到大家都迫不及待的要去采訪老師，和老師交流了。那大家就去吧。不過一定要注意，對老師要禮貌，可以請老師到室外進(jìn)行采訪，不然會影響到其他老師的工作，還有不要大聲吵到別班的同學(xué)，其他的按照上次課的安排。好，大家出發(fā)吧，祝大家采訪順利!

二、同學(xué)去采訪老師

三、各組紀(jì)律員召集本組同學(xué)回教室

四、匯報(bào)采訪情況

師：同學(xué)們，大家都采訪完了，現(xiàn)在請各組的匯報(bào)員匯報(bào)一下采訪情況。包括收獲，存在的不足。在匯報(bào)員講完后，小組其他人可以補(bǔ)充。

（估計(jì)學(xué)生會從認(rèn)識老師，和老師成好朋友，和采訪技巧的掌握運(yùn)用的情況，和過程中分工的出現(xiàn)的問題、紀(jì)律問題、禮貌問題等回答）

五、總結(jié)

由于我也是受采訪對象之一，所以我對在采訪經(jīng)過同學(xué)的交際、禮貌、和對采訪技巧的掌握程度進(jìn)行評價(jià)，主要是以肯定鼓勵為主。祝賀大家采訪任務(wù)順利完成。

六、作業(yè)布置

師：同學(xué)們，經(jīng)過這次的采訪，大家已經(jīng)是小記者了，作為一個(gè)記者，除了要做好采訪工作外，把采訪得到的收獲寫出來發(fā)表和別人分享也是記者的工作。同學(xué)們可以把在本次活動過程中一些感受或者收獲寫出來，到時(shí)候我們在我們班的學(xué)習(xí)園地發(fā)表出來好不好？這也算是送給各位老師的教師節(jié)禮物。

七、結(jié)尾

好了，同學(xué)們。大家都辛苦了。為我們這次活動的順利完成慶祝一下，大家鼓掌表揚(yáng)自己。下課！小記者們。

第二篇：綜合實(shí)踐活動方案

綜合實(shí)踐活動方案

南林學(xué)校

綜合實(shí)踐活動課方案

活動內(nèi)容：關(guān)于水污染的調(diào)查

活動目的：了解水污染的危害，保護(hù)水資源活動準(zhǔn)備：記錄本、攝像機(jī)、照相機(jī)、記錄表等

活動過程：老師把學(xué)生分成組，利用活動時(shí)間去學(xué)校附近的小河測水質(zhì)，把污染水和干凈水進(jìn)行比較，同時(shí)觀察污染水中生物的活動情況，發(fā)現(xiàn)污染水中的魚蝦已經(jīng)絕跡了，同時(shí)向當(dāng)?shù)厝藗冊儐?0年前的水是怎樣的，尋找造成水污染的根源，提出解決辦法。活動收獲：使學(xué)生對水源污染有了初步的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

活動內(nèi)容：關(guān)于吸煙問題

活動目的：讓青少年了解吸煙的危害

活動準(zhǔn)備：記錄本、攝像機(jī)、照相機(jī)、記錄表等

活動過程：老師把學(xué)生分成五個(gè)組，讓他們回家去調(diào)查研究，比較吸煙人健康還是不吸煙人健康，同時(shí)要求學(xué)生從書籍、網(wǎng)絡(luò)上尋找一些關(guān)于吸煙的危害的資料，最后教師把學(xué)生集合在一起，讓他們展示他們搜集的資料，同時(shí)觀看有關(guān)吸煙的危害的錄像片，通過教師的講解，學(xué)生對吸煙危害有更深刻地了解。

活動收獲：學(xué)生認(rèn)識到吸煙有害將康，自己不吸煙，并動員家長不吸煙。活動課題：珍惜水資源活動目的：

1、了解水的作用

2、了解我國面臨的水資源問題

3、工廠排放的廢水調(diào)查

4、為水資源出點(diǎn)力開展過程

1、進(jìn)行選題。

2、接著再舉行開題儀式。學(xué)生自由組合，選擇和確定小主題，分為四個(gè)大組：水的作用、我國面臨的水資源問題、工廠排放的廢水調(diào)查、我為水資源出點(diǎn)力，接著小組設(shè)計(jì)活動方案和時(shí)間安排表，并進(jìn)行討論。

3、接下去的時(shí)間，學(xué)生利用綜合實(shí)踐活動課和雙休日進(jìn)行查資料、設(shè)計(jì)、討論、調(diào)查、采訪、寫體會、畫畫、寫總結(jié)、出手抄報(bào)、編節(jié)目、排練、階段性成果展示等一系列的活動。

4、寫心得體會和展示成果。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、參與活動的積極性

2、小組合作的精神

3、活動中掌握技能情況

4、克服活動中困難和挫折情況

5、收集和整理資料情況

6、活動成果的獨(dú)創(chuàng)性

活動內(nèi)容：農(nóng)業(yè)知識學(xué)習(xí)活動地點(diǎn)：田地活動對象：小學(xué)生

三、活動的目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：在實(shí)踐過程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來的效益和生機(jī)，激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情，并在實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。

2、認(rèn)知目標(biāo)：了解有機(jī)農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式，認(rèn)知“可持續(xù)發(fā)展”的意義，了解農(nóng)業(yè)基本知識，并參與實(shí)踐。如：除草是因?yàn)殡s草的生長會給農(nóng)作物帶來病蟲害，并與作物爭肥爭光，造成減產(chǎn)，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等

3、技能目標(biāo)：在教師和校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，培養(yǎng)實(shí)踐動手能力，發(fā)表宣傳作品，培養(yǎng)初步吸收一部分農(nóng)業(yè)科普知識并向家庭宣傳推廣的能力。

活動主題：保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境活動意圖：

通過開展豐富多彩的實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生自身對周圍環(huán)境的觀察，引起他們對環(huán)境問題的關(guān)注，認(rèn)識垃圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，了解環(huán)境保護(hù)的重大意義，使學(xué)生懂得自己是社會中的一員，要自覺保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境，爭做環(huán)保小特使?；顒幽康模?/p>

1、讓學(xué)生調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認(rèn)識環(huán)保的重要性。

2、利用假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識宣傳。

3、豐富科技制作活動，探索科技活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、勤動腦的習(xí)慣和能力。

4、通過小制作活動，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動的興趣，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)?？萍家庾R。

5、了解環(huán)境污染對人的危害，了解學(xué)校及家鄉(xiāng)還存在的環(huán)境問題。

6、通過實(shí)踐解決一些環(huán)境問題或提出解決辦法。

7、培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查、發(fā)明等綜合實(shí)踐能力。

8、以“愛我家鄉(xiāng)呵護(hù)綠色”為重點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，激發(fā)學(xué)生樹立環(huán)保意識。針對學(xué)生情況制定綜合實(shí)踐活動計(jì)劃。

活動形式：

組建假日小隊(duì)、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語、寫心得體會、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等?；顒訙?zhǔn)備：

1、自愿組合。

活動主題確定后，讓學(xué)生們自愿組成小組。在建組過程中，有的學(xué)生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無人要的棄兒”，有的剛過了半天就改變主意重新組合。這是學(xué)生交往合作過程中正?，F(xiàn)象，同時(shí)也是對學(xué)生進(jìn)行合作交往教育的一個(gè)良好時(shí)機(jī)。要抓住這一教育時(shí)機(jī)，有針對性地開展了教育，和學(xué)生們分析，為什么有的學(xué)生很受歡迎，大家都愿意和他合作交往；為什么有的學(xué)生不受歡迎，大家不愿和他交往合作；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過老師的引導(dǎo)，一個(gè)個(gè)研究小組組成了。

2、設(shè)計(jì)名片。

研究小組組成后，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號碼和家庭地址，由自己設(shè)計(jì)個(gè)人名片，發(fā)展到設(shè)計(jì)小組名片，討論給自己的小組提個(gè)名字、設(shè)計(jì)口號。3信息收集。

學(xué)校征求教師和學(xué)生家長的意見，通過發(fā)動、宣傳，使教師和家長都愿意做學(xué)生綜合實(shí)踐活動的導(dǎo)師。學(xué)生以小組為單位，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展調(diào)查研究，首先圍繞主題收集資料。同學(xué)可以去圖書館、新華書店等處尋找?？梢酝ㄟ^書報(bào)、上網(wǎng)查閱，可以拍成照片。各個(gè)小組還可以在小區(qū)內(nèi)實(shí)地觀察，在公園、廣場等地方對群眾進(jìn)行了采訪和宣傳。

活動過程：

一、提出實(shí)踐課題。

（話題導(dǎo)入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學(xué)生的興趣。）

1、了解世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀。課外欣賞《地球風(fēng)光》。參觀我們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國最新變化的圖片。了解我市綠化美化、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況，有條件的可寫一份合理利用當(dāng)?shù)刭Y源的考察報(bào)告，辦環(huán)保方面的小報(bào)。

2、利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)認(rèn)識垃圾對人類的危害性。

2、巧用小棍做游戲活動思考：

“創(chuàng)造力人皆有之，創(chuàng)造力可以培養(yǎng)”，是創(chuàng)造學(xué)的的基本原理。怎樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力呢？進(jìn)行思維訓(xùn)練，使學(xué)生掌握思維的規(guī)律和技巧，就是一個(gè)重要的方法。

一、活動目的

1、通過“巧用小棍做游戲”的活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于探尋規(guī)律、善于團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、通過巧移、巧用、巧創(chuàng)的研究活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像力和邏輯思維能力。

3、通過“巧用小棍建大廈”的活動，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和動手實(shí)踐的能力。

二、活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備牙簽、棉簽、塑料棒、吸管等小棍棒，無毒橡皮泥（或無毒手工泥、無毒勞動泥等）。

2、學(xué)生自由結(jié)合，組成研究活動小組，建議每小組四人。

三、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

四、活動內(nèi)容與方法

1、做一做：巧移小棍變換圖形

巧移小棍變換圖形的游戲，由三組九個(gè)游戲給成。其中，屬于平面變換的有三個(gè)：

（1）小燕向相反方向飛行。

平行移動3根小棍的位置，小燕就向相反方向飛行了。（2）小魚向相反方向游動。

移動3根小棍，小魚即向相反方向游動了。（3）用12根小棍擺成5個(gè)正方形。

為進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的空間思維能力，在活動實(shí)踐中提高動手能力，組織學(xué)生開展“巧用小手建大廈”的比賽。用無毒橡皮泥做連接物，用小棍插接各種建筑模型；要求作品宏偉、美觀又結(jié)實(shí)。

活動專題：月餅盒回收活動活動地點(diǎn)南林學(xué)校參加人員全校師生

目的要求中秋節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，但是在我們歡度節(jié)日的同時(shí)會產(chǎn)生大量的月餅盒，并在節(jié)后被大量丟棄。這些被丟棄的月餅盒其實(shí)是一種可以再生的資源，只要采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行回收，將對節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境起到一定作用，達(dá)到減少廢物產(chǎn)生目的，為了加強(qiáng)對公眾的環(huán)境宣傳，進(jìn)一步倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，讓市民共同參與可循環(huán)再生資源的節(jié)約和回收，培育綠色文明意識，建設(shè)節(jié)約型社會，市環(huán)保局、團(tuán)市委、市文明辦決定聯(lián)合組織開展月餅盒回收活動，并向每個(gè)家庭發(fā)出倡議：積極行動起來，共同為我市創(chuàng)建國家環(huán)境模范城市作出貢獻(xiàn)！

活動過程

1、向全體同學(xué)發(fā)出倡議書。２、同學(xué)到社區(qū)收集月餅盒。３、學(xué)校少先隊(duì)部收集同學(xué)們的月餅盒。４、把收集到的月餅盒集中運(yùn)到城區(qū)指定回收的地方。

第三篇：綜合實(shí)踐活動方案

小小白花寄深情之清明節(jié)活動方案

活動主題：弘揚(yáng)民族精神

傳承民族文化活動目標(biāo): 知識與技能: 通過知識競賽，讓學(xué)生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實(shí)的了解。

過程與方法: 通過活動學(xué)會好好學(xué)習(xí)、愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛班級、愛社會。

情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過故事、寫文章知道要愛父母。通過錄象、朗誦等活動知道我們的愛要更遠(yuǎn)大，我們要努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任。

活動準(zhǔn)備:

1、與清明相關(guān)的知識、圖片、歌曲、小品、故事。

2、清明節(jié)和父母一起去紀(jì)念自己的親人，寫下自己的感受。

3、錄象片段：和同學(xué)們一起觀看有關(guān)解放戰(zhàn)爭的電視劇。

4、小調(diào)查：家鄉(xiāng)的清明節(jié)

組長：露西

指導(dǎo)教師：潘磊小組成員：李華、小明、小林、小紅成員分工：

1、露西、李華、小明收集與清明有關(guān)的圖片、歌曲、小品、故事

2、小林、小紅搜集有關(guān)解放戰(zhàn)爭的視頻

3、李華、小明、小林調(diào)查家鄉(xiāng)的清明節(jié)

4、露西、小紅負(fù)責(zé)整理記錄調(diào)查結(jié)果活動的時(shí)間、地點(diǎn)安排：時(shí)間：2016年4月5日地點(diǎn)：多媒體教室、操場

活動條件和可能性分析：此次活動，需要小組成員共同完成，同時(shí)也需要購買一些制作風(fēng)箏的材料。此次活動，因涉及戶外活動，所以在進(jìn)行戶外活動時(shí)，天氣需是晴朗的。在蕩秋千、插柳的過程中也需格外注意學(xué)生的安全?；顒舆^程與方法：附錄預(yù)計(jì)的活動成果：

1、讓學(xué)生知道清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日

2、讓學(xué)生知道清明節(jié)的由來

3、讓學(xué)生了解清明節(jié)的習(xí)俗

活動方案的可行性評價(jià)：通過此次的活動，同學(xué)們了解了清明節(jié)的由來和清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。在活動的過程中，同學(xué)們都很積極，認(rèn)真的在參加每一項(xiàng)活動，并且學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感的培養(yǎng)。附錄：

（一）、了解清明節(jié)

1、引入欣賞《清明上河圖》，了解有關(guān)清明的知識。

清明節(jié)的簡介：清明是我國的二十四節(jié)氣之一。由于二十四節(jié)氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動人民用它安排農(nóng)事活動。《淮南子?天文訓(xùn)》云:“春分后十五日，斗指乙，則清明風(fēng)至。”按《歲時(shí)百問》的說法：“萬物生長此時(shí)，皆清潔而明凈。故謂之清明。”清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)。故有“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”、“植樹造林莫過清明”的農(nóng)諺。可見這個(gè)節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。

但是，清明作為節(jié)日，與純粹的節(jié)氣又有所不同。節(jié)氣是我國物候變化、時(shí)令順序的標(biāo)志，而節(jié)日則包含著一定的風(fēng)俗活動和某種紀(jì)念意義。

清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。按照舊的習(xí)俗，掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦?，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！睂懗隽饲迕鞴?jié)的特殊氣氛。

清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時(shí)候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的的習(xí)俗。直到今天，清明節(jié)祭拜祖先，悼念已逝的親人的習(xí)俗仍很盛行。清明節(jié)的由來：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！?提起清明，人們自然會想起唐代詩人杜牧的這首詩。但在起初，清明并不具有這種意味，而只是一種節(jié)氣的名稱。清明時(shí)節(jié)，我國大部分地區(qū)春回大地，天清地明，氣候轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇，正是春耕春種的最佳時(shí)機(jī)，田間地頭到處是農(nóng)民忙碌的身影，民諺常說：“清明谷雨兩相連，浸種耕田莫遲延?！?/p>

2、知識競賽：清明節(jié)簡介，清明節(jié)由來，清明節(jié)習(xí)俗，清明節(jié)食品，清明節(jié)紀(jì)念方式等等。

（二）、觀看祭祖視頻

1、故事《劉邦祭祖》

漢高祖劉邦在功成名就后想到誰？如果是你，你是怎么想的？

漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身體發(fā)膚受之父母，只有愛父母的人，才會愛同學(xué)、愛老師、愛班級、愛社會。

2、交流作文：祭祖的感受

3、和同學(xué)們一起觀看解放戰(zhàn)爭的錄像

（三）、鬼節(jié)狂歡活動

在學(xué)校舉辦類似游園的活動，借助各種獎勵來讓學(xué)生們清明節(jié)的知識的了解，充實(shí)自己，更是對清明節(jié)的一種熱愛，讓全體師生感受清明節(jié)的氣氛，增進(jìn)同學(xué)之間的情誼。

（四）、蕩秋千活動

古時(shí)的秋千多用樹枝椏為架，再拴上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進(jìn)健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛，所以舉行一場蕩秋千比賽。

（五）放風(fēng)箏

每逢清明時(shí)節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，像閃爍的小明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風(fēng)箏放上藍(lán)天后，便剪斷牽線任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角，據(jù)說這樣能消除病災(zāi)，給自己帶來好運(yùn)。

（六）插柳

1.教師介紹清明節(jié)插柳的習(xí)俗 ①啟發(fā)提問：“清明時(shí)節(jié)，草青樹綠，黃河口一帶的人們有一種習(xí)俗即折柳枝，這是為什么?” ②教師：“同學(xué)知道嗎，人們?yōu)槭裁匆谇迕鞴?jié)插柳? 介紹插柳習(xí)俗的來歷：晉文公在清明節(jié)的第二天，到大臣介之推墳前祭奠時(shí)，發(fā)現(xiàn)與介之推同時(shí)被燒死的柳樹復(fù)活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說：”清明不插柳，死了變黃狗。" 2.向?qū)W生講解插柳的意義，激發(fā)學(xué)生動手插柳的興趣 ①柳可以渲染節(jié)日的氣氛，增添節(jié)日樂趣。

②插柳可以綠化周圍的環(huán)境，每到柳枝展綠的時(shí)候，它便告訴我們春天已來了。3.組織學(xué)生在院子周圍進(jìn)行插柳活動

①要求：四個(gè)同學(xué)一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。四人要團(tuán)結(jié)協(xié)作，看哪一組插得好又快。

②方法：先用小鐵鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。

③同學(xué)動手插柳，教師巡回指導(dǎo)。如：松土?xí)r可找個(gè)松軟的地方，松的土要稍深點(diǎn)，以免柳枝歪斜不牢固;澆水不能太多。

④柳枝插完后，教師組織學(xué)生將工具放好，然后小結(jié)表揚(yáng)不怕臟、不怕累的及團(tuán)結(jié)協(xié)作好的小組。

⑤要求學(xué)生每天給柳枝澆水，輪流看護(hù)并管理。

縷縷春風(fēng)、綿綿細(xì)雨，訴不盡對革命先烈的無限深情，道不盡對烈士英魂的無盡哀思。聽著一段段感人的故事，學(xué)生們心潮起伏，激動的心久久不能平靜，同學(xué)們的心酸了，同學(xué)們的眼睛濕潤了??

通過清明節(jié)活動的開展，對學(xué)生進(jìn)行了革命傳統(tǒng)教育，從而使他們真正明白沒有無數(shù)先輩的拋頭顱、灑熱血，就不會有今天的幸福生活，激勵了廣大學(xué)生珍惜今天、把握明天；通過清明節(jié)活動的開展，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感的培養(yǎng)，從而使他們切身體會到愛國主義就是愛家庭、愛學(xué)校、愛父母、愛老師、愛同學(xué)，就是要在平時(shí)自覺規(guī)范、加強(qiáng)修養(yǎng)、努力學(xué)習(xí)造就愛國的能力。

第四篇：綜合實(shí)踐活動方案

五年級綜合實(shí)踐活動方案

———走進(jìn)中國美食文化

活動主題的提出

中國作為一個(gè)文明古國，數(shù)千年來創(chuàng)造了光輝燦爛的美食文化。隨著近代中西文化的交流，中國的美食文化在世界各國大放異彩，一直享有盛譽(yù)，這是值得千百萬炎黃子孫引為驕傲的。但當(dāng)今的小學(xué)生對于這些頭腦中積累甚少，為了讓孩子們了解我國豐富多彩的美食文化，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，我們五年級組充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，尊重學(xué)生們的興趣確定了以“走進(jìn)中國美食文化，讓世上更多的人了解中國美食文化”為主題的綜合實(shí)踐活動。

活動具體目標(biāo)

知識目標(biāo)

1、了解我國美食的特點(diǎn)、種類、歷史淵源等。

2、了解我國美食文化形成的原因以及蘊(yùn)含的人文、地理背景。

3、為我國美食文化發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子們收集、整理資料和處理信息的能力。

2、培養(yǎng)孩子們從生活實(shí)際入手，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題和解決問題的能力。

3、通過小組活動，使孩子們學(xué)會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)他們的探究、合作的能力。

情感目標(biāo)：

1、讓孩子們在實(shí)踐中體驗(yàn)中國文化的博大精深，感受生活中無處不在的中華文明。

2、增強(qiáng)孩子們自覺傳承中華傳統(tǒng)文化的意識。

活動方式：

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。搜集美食的資料。

4、收集圖片和裝飾品。

5、親身體驗(yàn)，形成文冊，總結(jié)交流。

實(shí)踐階段：

第一步：:.篩選及確定活動主題

依據(jù)學(xué)生的興趣,盡量選取大多數(shù)學(xué)生都感興趣的活動主題,只有把學(xué)生的興趣激發(fā)起來,活動地順利進(jìn)行才有保障。

第二步：活動主題的細(xì)化及分組

分組注意事項(xiàng)五年級的學(xué)生已經(jīng)具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力,教師沒必要強(qiáng)拉硬拽為學(xué)生分派,只需通過平常的觀察首選幾位組長即可(這些組長不僅要有領(lǐng)導(dǎo)才能、協(xié)調(diào)能力、群眾基礎(chǔ),更重要的是要有責(zé)任心,有較強(qiáng)的溝通能力)。

預(yù)設(shè)子課題：

1、八大菜系

2、中國茶文化

3、中國酒文化

4、文學(xué)作品中的飲食文化

5、人生儀禮食俗

6、中國飲食禮儀

7、歷史名人與飲食

注：以上七個(gè)子課題所包含的內(nèi)容很廣，如果將它們作為各小組研究的子課題的話，很可能會出現(xiàn)研究過于膚淺的現(xiàn)象，因此經(jīng)商議決定將以上七個(gè)子課題作為整體不同時(shí)期的子課題，然后各小組從中選擇其感興趣的子子課題作為研究對象。

第三步：小組活動方案制定課

在教師的引導(dǎo)下，通過學(xué)生充分地自主探究制定出本組的活動方案，并進(jìn)行修訂完善，力求具體實(shí)效，能直接指導(dǎo)實(shí)踐活動。

第四步:活動實(shí)施

讓學(xué)生充分了解我國的飲食文化,根據(jù)學(xué)生交流的情況,可對各組活動開展情況進(jìn)行評比，進(jìn)行一次有效的階段性評價(jià)。通過評比,督促學(xué)生活動的積極性與主動參與性,為以后的活動順利完成作保證。

第五步:活動展示階段

推出美食宣傳欄、辦手抄報(bào)、活動故事等形式進(jìn)行展示。

五、主題與課時(shí)安排

① 八大菜系三課時(shí)

②中國茶文化三課時(shí) ③中國酒文化五課時(shí) ④文學(xué)作品中的飲食文化四課時(shí) ⑤人生儀禮食俗五課時(shí) ⑥中國飲食禮儀五課時(shí) ⑦歷史名人與飲食五課時(shí)

第五篇：綜合實(shí)踐活動方案

年級綜合實(shí)踐活動目標(biāo)：

（一）引導(dǎo)學(xué)生以奧運(yùn)為切入點(diǎn)，放眼看世界，了解北京奧運(yùn)會的成功舉辦，通過辦手抄報(bào)、剪報(bào)等形式展示。廣泛開展少兒健身行動為主要內(nèi)容的“奧運(yùn)項(xiàng)目我體驗(yàn)”陽光體育活動等。重點(diǎn)開展“紅領(lǐng)巾喜迎奧運(yùn)”陽光體育展示活動、紅領(lǐng)巾趣味運(yùn)動會、班際對抗賽等活動，推動少年兒童體質(zhì)的不斷增強(qiáng)，以實(shí)際行動踐行奧運(yùn)理念，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。

（二）研究目標(biāo)

通過調(diào)查、訪問、搜集資料、實(shí)地考察等形式，收集各種有關(guān)飲食文化的資料，使學(xué)生對青島的飲食文化，特別是特色小吃有一定的了解，使學(xué)生懂得“吃”也是一種文化。

專門研究青島的特色小吃，比如說海鮮的各種制作方法，青島的十大名吃：青島大包、鍋貼、肉末海參等，主要通過剪報(bào)、上網(wǎng)搜集資料等形成小課題研究，并且請家長參與到學(xué)生的實(shí)踐活動中來，教學(xué)生學(xué)習(xí)炒制簡單的菜肴等。如果有條件的話，學(xué)校將開展“美食節(jié)”活動，進(jìn)一步提高同學(xué)們做研究的興趣，真正讓他們在“動”中學(xué)，學(xué)有所得、學(xué)有所樂。

四年級綜合實(shí)踐活動目標(biāo)：

（一）引導(dǎo)學(xué)生以奧運(yùn)為切入點(diǎn)，放眼看世界，舉行“迎奧運(yùn) 我參與我快樂”系列活動，如以了解奧運(yùn)相關(guān)知識為主要內(nèi)容的“奧運(yùn)知識我知道”知識競賽活動；動手制作 “奧帆志愿服務(wù)旗幟寄語卡”，大力宣傳了奧運(yùn)精神和志愿精神，向自己的“手拉手”小伙伴，特別是農(nóng)村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女等“手拉手”小伙伴，寄送自制的以奧帆賽為主題的卡片，把奧運(yùn)精神和志愿精神傳向了四面八方。

（二）研究目標(biāo)：

通過對剪紙這一民間文化資源的開發(fā)和利用，使學(xué)生了解剪紙的知識，感受剪紙藝術(shù)的魅力，掌握剪紙的基本技能，以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生對祖國各地民間藝術(shù)的熱愛。以此來激發(fā)學(xué)生的審美情趣，陶冶情操，努力培養(yǎng)一批具有多方面才能的剪紙小能手。

五年級綜合實(shí)踐活動目標(biāo)：

（一）引導(dǎo)學(xué)生以奧運(yùn)為切入點(diǎn)，放眼看世界，了解歷屆奧運(yùn)會的口號以及吉祥物，了解這些國家之所以采用這些吉祥物的原因，以及他們國家著名的旅游勝地等，采用從網(wǎng)上搜集資料、查閱書籍，通過調(diào)查研究，寫小課題研究報(bào)告等形式加以展示。

（二）研究目標(biāo)：

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇“飲食文化”的學(xué)習(xí)和研究。“飲食文化”讓每個(gè)小組都可以圍繞這一題目選擇一個(gè)小題目實(shí)施活動，各小組圍繞這些小題目開展學(xué)習(xí)，各小組可以相互協(xié)作，最后把每個(gè)小組的材料匯總在一起，學(xué)生通過相互交流，相互學(xué)習(xí)，從而對飲食文化有更深的了解。

活動的目的是培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的意識和興趣，養(yǎng)成學(xué)生參與活動的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動能力，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，主動的去探索，發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、整改、交往，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在活動中自己搜集、整理資料、選擇有用的資料，調(diào)查訪問形成書面資料、克服困難，更加喜歡這門課程。

六年級綜合實(shí)踐活動目標(biāo)：

（一）引導(dǎo)學(xué)生以奧運(yùn)為切入點(diǎn)，放眼看世界，了解百年奧運(yùn)的相關(guān)歷史、奧運(yùn)精神、奧運(yùn)人物等情況，尤其重點(diǎn)了解即將在今年召開的2012北京奧運(yùn)會的相關(guān)準(zhǔn)備情況，走進(jìn)青島奧帆基地，親自感受青島迎接奧運(yùn)所作出的各項(xiàng)努力，通過網(wǎng)絡(luò)等途徑了解馬術(shù)承辦地香港的準(zhǔn)備情況等。

4、根據(jù)青島的特色，結(jié)合《藍(lán)色家園》這本教材，引導(dǎo)學(xué)生了解海洋的相關(guān)知識，比如說海洋的氣候、海產(chǎn)品、海上運(yùn)動等等；結(jié)合2012年青島奧帆賽，引導(dǎo)學(xué)生了解帆船運(yùn)動的發(fā)展歷程等，在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。

5、圍繞建設(shè)生態(tài)城市、舉辦綠色奧運(yùn)，深化開展“四個(gè)一”節(jié)約活動，教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣；動員組織學(xué)生并帶動家長積極參加各種形式的植綠護(hù)綠活動，廣泛開展各種生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動；積極開展動植物科普研究活動，教育學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然，促進(jìn)人與自然和諧相處。

五、教學(xué)管理措施：

1、明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任

校長是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要不折不扣地履行好崗位

管理職責(zé)。

2、結(jié)合上級精神制定切實(shí)可行的學(xué)校綜合實(shí)踐活動實(shí)施計(jì)劃，年級實(shí)施方案。并指導(dǎo)教研組確立教科研課題，制定教科研計(jì)劃。

3、建立健全教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量調(diào)度匯報(bào)制度，建立健全教育教學(xué)質(zhì)量表彰制度，每月召開一次綜合實(shí)踐教育研討會，交流工作，通報(bào)情況，研究解決問題；每學(xué)學(xué)召開一次教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。每學(xué)期要分年級、分班級組織幾次綜合實(shí)踐活動學(xué)科比賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。建立健全教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人評選制度，激勵廣大教師不斷提高自身的專業(yè)水平。教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭在學(xué)校評優(yōu)評先、晉職晉級、提拔任用時(shí)享有優(yōu)先權(quán)。

4、組織實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真開發(fā)教學(xué)資源，搞好集體備課，明確教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究教法、學(xué)法；處理好培養(yǎng)能力與發(fā)展智力的關(guān)系、課內(nèi)與課外的關(guān)系；組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，使學(xué)生廣泛接觸社會，從中獲取知識和教益。同時(shí)抓好年級組內(nèi)教學(xué)工作的銜接。組織實(shí)驗(yàn)教師積極參與教研活動。做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、發(fā)言人四落實(shí)。

5、組織實(shí)驗(yàn)教師相互聽課、取長補(bǔ)短，幫助教師克服困難盡快提高教學(xué)水平，并形成學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、組織教學(xué)觀摩。有目的地組織觀摩課，發(fā)動實(shí)驗(yàn)教師共同研究觀摩課的教材和教法，提高教師的教學(xué)水平。請教研員深入學(xué)校聽課、指導(dǎo)工作。

7、定期組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科知識，提高本學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平。

8、學(xué)科教研組長要協(xié)助教導(dǎo)處抓好本組教師的教學(xué)常規(guī)工作檢查、指導(dǎo)評定、考核工作。學(xué)校要組織、扶植好綜合實(shí)踐學(xué)科拔尖人才的培養(yǎng)，鼓勵教師積極參加各級各類賽課活動，力爭帶動學(xué)科組爭創(chuàng)一流的成績。

六、學(xué)校校本教研制度：

1、學(xué)校建立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定校本教研計(jì)劃，負(fù)責(zé)過程管理，措施落實(shí)，保證校本教研的有效實(shí)施。

2、建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，學(xué)校采用多種形式定期組織理論學(xué)習(xí)：結(jié)合課程改革和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。構(gòu)建有效的教學(xué)質(zhì)量保障體系，完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)對備課、上課、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理工作。

3、建立交流互動制度，學(xué)校定期邀請市教研員或名師進(jìn)行信息交換、經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討和互相對話。

4、建立健全并落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入教學(xué)一線制度。校長等負(fù)責(zé)人不定期走進(jìn)教室聽課，做到聽課有計(jì)劃，聽課有記錄和分析，要及時(shí)與授課教師交換意見，要階段性地進(jìn)行總結(jié)；檢查教案：期中、期末集中檢查，平時(shí)隨聽課檢查，做到有記錄，有指導(dǎo)性意見，有階段性總結(jié)。每學(xué)期對學(xué)生綜合實(shí)踐作業(yè)要進(jìn)行全校的評比，做到有記錄，有講評。

（一）課時(shí)安排：每周安排1課時(shí)，列入課表。活動時(shí)間可

根據(jù)內(nèi)容需要靈活安排，做到集中與分散結(jié)合：（注：這不包括學(xué)生課外搜集資料、個(gè)人的考察、走訪等。在實(shí)施過程中，可以嘗試考慮把地方課程與綜合實(shí)踐活動打通進(jìn)行。）

（二）師資保障：

考評小組名單：

考評小組的職責(zé)有：指導(dǎo)課程的實(shí)施；對各個(gè)課題組的結(jié)題報(bào)告進(jìn)行驗(yàn)收；負(fù)責(zé)考評獎勵等。

策劃：各門學(xué)科教研組長

每一個(gè)學(xué)科教研組長必須把綜合實(shí)踐活動納入工作計(jì)劃。學(xué)科教研組在每個(gè)年級進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的籌劃、組織、實(shí)施、結(jié)題工作。

組員：三至六年級各門學(xué)科的任課教師（不僅僅指地方課程任課教師。）

教師負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)生的選題、計(jì)劃實(shí)施、方法指導(dǎo)、督促、過程評價(jià)等多項(xiàng)職責(zé)。

（三）教材使用：三至六年級，以級部為單位，從學(xué)生的需要出發(fā)，從區(qū)教研室規(guī)定的課本中選取適合的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

（四）、課程管理：

1、指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)學(xué)生活動的行為、秩序、安全等方面問題，并做好每次活動記錄

2、聘請班主任老師協(xié)助監(jiān)控與指導(dǎo)

3、讓每一個(gè)學(xué)生自己設(shè)置一個(gè)“綜合實(shí)踐活動檔案袋”，封面圖案學(xué)生自主設(shè)計(jì)，檔案袋內(nèi)容在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己整理、存放。（自己的活動計(jì)劃、過程、心得、感悟、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)、活動成果、教師評價(jià)等）。

附：校本課程計(jì)劃

（一）課時(shí)安排：每周安排1課時(shí)，列入課表。活動時(shí)間可根據(jù)內(nèi)容需要靈活安排，做到集中與分散結(jié)合：（注：這不包括學(xué)生課外搜集資料、個(gè)人的考察、走訪等。在實(shí)施過程中，可以嘗試考慮把校本課程與綜合實(shí)踐活動打通進(jìn)行。）