第一篇：學(xué)習(xí)楊金軍事跡有感

學(xué)習(xí)楊金軍事跡有感

賈汪區(qū)夏橋小學(xué) 劉雪勇

近日學(xué)習(xí)了楊金軍的事跡，學(xué)習(xí)后心潮起伏，難以抑制心中的感情。不長的十幾頁學(xué)習(xí)材料分了幾次看完，眼中閃現(xiàn)出淚花。

楊金軍是徐州三十七中的生物老師，今年41歲。她對教育事業(yè)，對學(xué)生無比熱愛，平凡而又偉大，卻因為疾病早早離開了我們。

一、工作平凡，飽含深情，于平凡處折射出偉大。

看了楊金軍的事跡介紹，說實話，她的事跡，她的所作所為，毫不轟轟烈烈，都是一些平平凡凡的小事。作為教師的我，對她的工作很熟悉。上課、看班、輔導(dǎo)學(xué)生、找學(xué)生談心，這些都是老師最普通的工作，但這些普通的不能在普通的工作，處處折射出楊老師深深地愛。一人帶三個人的課，無怨無悔。因為學(xué)生的學(xué)習(xí)、備考，有病卻不去就醫(yī)。對有錯誤的學(xué)生和顏悅色，從不發(fā)火，處處關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生的心田灑下愛的心雨。

楊老師的工作有愛，把工作當(dāng)成生命的一部分，愛崗敬業(yè)的精神值得我們學(xué)習(xí)。相比自己的工作，我感到很羞愧。我身為小學(xué)六年級語文課教師兼班主任，擔(dān)子比其他老師稍微重一些，任務(wù)稍微多一些。即便如此，對學(xué)生仍然關(guān)愛不夠。遇到有學(xué)生上課說話，總喜歡大聲批評。遇到不做作業(yè)的學(xué)生，總喜歡用校訊通聯(lián)系家長。訓(xùn)話成了常態(tài)，對學(xué)生冷漠，不關(guān)心，甚至對一些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生也吝嗇表揚。這樣是不對的，要向楊金軍老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的滿腔熱情，學(xué)習(xí)她的愛生之心。

二、生活中處處播灑愛。

楊老師不僅在工作中播灑愛心，在生活中也處處有愛。向乞丐施舍，不問價買青菜，給對象的朋友幫助，給困難的學(xué)生幫助，孝敬公婆等等，處處可見她的愛。這些事都是小事，可就是這些小事，很多人做不好。社會上的很多人都是普通人，大人物能有幾個。很多人都生活在平凡之中，做好了這些點滴小事，社會將會多么和諧。

學(xué)習(xí)了楊老師的事跡后，我感覺應(yīng)該以楊老師為榜樣，接過她手中的旗幟，繼續(xù)前進，完成她未竟的事業(yè)，看我們的行動吧！

第二篇：學(xué)習(xí)何金娣事跡有感

從你的生命路過

高密特校 程倩

生命猶如一條潺潺的河流，因連綿不斷的浪花而變得生生不息。生命猶如一曲跌宕起伏的樂章，因快樂與憂愁、成功與失敗交匯相應(yīng)而變得精彩無比。她是在創(chuàng)造生命的奇跡，用生命在譜寫一名優(yōu)秀教育工作者的美麗篇章。她就是何金娣。

何金娣，華師大附屬盧灣輔讀實驗學(xué)校校長。特級校長、特級教師、上海市首屆教育功臣、全國先進工作者、享受國務(wù)院特殊津貼。何金娣校長耕耘在特殊教育整整18年了！

“教育工作者對每一個生命都要尊重，哪怕這個生命有殘缺，如果對教育對象挑挑揀揀，這個社會就無法做到教育公平，“人”的權(quán)力難以落實。”面對智障學(xué)生的障礙程度越來越嚴重的現(xiàn)狀，她提出了“生存教育”的教育理念，以科研為抓手，通過醫(yī)教結(jié)合，帶領(lǐng)全校教師開始艱難的教育教學(xué)改革，用自己的智慧和科學(xué)不斷創(chuàng)新智障教育的新的天地。

為了讓久臥病榻的重度智障兒童享受平等的受教育的權(quán)利，她在全市第一個實現(xiàn)“零拒絕”，組織教師義務(wù)送教上門，無論刮風(fēng)下雨、嚴寒酷暑；為了讓智障兒童能擁有適合他們的教材，她帶領(lǐng)她的同事們潛心鉆研，其中的54冊校本教材由上海教育出版社向全國發(fā)行，被全國有近250所輔讀學(xué)校所使用，共發(fā)行三十萬多冊。

為了讓每個智障兒童也能夠擁有尊嚴、幸福、健康和快樂，為他們營造一個充分、和諧、個性和多元發(fā)展的氛圍，她不顧自己曾身患大病，在這片特殊教育土地上辛勤耕耘，樂此不疲……

九年來，她不遺余力，帶教培養(yǎng)了數(shù)十位來自全國各地的骨干教師，不斷提升他們做人的境界和做學(xué)問的境界，基地已經(jīng)成為了培養(yǎng)高端人才、青年教師的搖籃。就是在生病期間，她還堅持開展基地帶教。她的高風(fēng)亮節(jié)時時激勵著大家。一位來自甘肅酒泉特殊教育學(xué)校的副校長這樣寫道：“在我們學(xué)習(xí)的一個月里，時時震撼，處處感人。何校長以她很高的人生境界、學(xué)問境界、處世境界，向我們展示了一個教育家卓然不群的風(fēng)采。她的形象是立體高大的：她是一個純凈的人，公正廉潔，待人真誠；她是一個純粹的人，對待特教事業(yè)執(zhí)著、堅守，毫無雜念；她是一個時尚的人，生活灑脫充滿陽光，思想超前與國際接軌；她是一個高尚的人，做事低調(diào)，行為師范。而她獨立的精神人格和不隨波逐流的清潔精神更加深深地啟迪、激勵著我們，我們將以此而奮然前行！”

作為一名特教老師，用心對待每一個孩子，用愛感化是我們的基本職責(zé)。但何金娣老師那種無私，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣心疼，她的一言一行深深地震撼了我。孩子的思想雖還不成熟，但他們也是一個獨立的生命個體，他們不滿足于被愛、被保護，他們更渴求一種尊重和理解。而這種尊重和理解必須以愛為基石。因為心中有了真愛，才能真正走進學(xué)生的內(nèi)心，尋找到切實有效的溝通方式，以不同的策略，逐步糾正其不良的行為習(xí)慣。教師要善于捕捉細微處，洞察孩子的內(nèi)心想法。當(dāng)孩子感受老師的理解與關(guān)愛時，那也將是孩子主動拉近彼此心的距離的開始。

孩子，從你的生命路過，我會好好陪伴你一程，惟愿你們以后走得更遠。

第三篇：學(xué)習(xí)汪金權(quán)事跡有感（模版）

學(xué)習(xí)汪金權(quán)事跡有感

汪金權(quán)老師自己收入本來就不高，但他經(jīng)常拿出錢來資助有困難的學(xué)生；對于外界的捐贈，他禁受住物質(zhì)的誘惑，全部轉(zhuǎn)贈給需要幫助的人；汪老師在該校的老年教師中是唯一沒有房子的人，他的七旬老母，患有精神病的妻子以及弱智的小兒子，至今還住在大山的老屋中；汪老師到學(xué)生家中做工作，讓家境貧寒的孩子上學(xué)，并在經(jīng)濟上予以資助；汪老師愛學(xué)生是出了名的，他與學(xué)生同吃同住已是四中的一景；……

汪老師的很多事跡都讓我們感受到：他淡薄名利，注重精神生活的追求；始終把別人的事情放在第一位，從不考慮自己的得失；他熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，為社會培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才；……

像汪老師這樣，扎根教育，愛崗敬業(yè)，默默奉獻的老師已經(jīng)不多見了。與他相比，我真的是太渺小了。雖然我也熱愛自己的本職工作，但沒有到他那種默默奉獻的境界；我掙了工資，是為了讓自己和家人生活的更好一點，而不會想著哪個學(xué)生有困難我要去在金錢上予以幫助，有時我覺得自己不夠花呢。

汪老師的品質(zhì)是高尚的，脫俗的，偉大的。我們要向他學(xué)習(xí)施恩于人不求回報，幫助他人不圖索取，面前各種誘惑，泰然處之、不為所動。汪老師用他自己的高尚品格給學(xué)生樹立了一面旗幟，照亮了身邊的人，也感人了無數(shù)的人。在今后的工作中，我要認真對待每個學(xué)生，了解他們、關(guān)心他們，讓他們感受到老師的關(guān)心和愛護。

汪老師是我學(xué)習(xí)的榜樣，在今后的教學(xué)中，我要不斷完善自己的教育方式、方法，研究學(xué)生的不同特點，努力使自己成為一名合格的，受學(xué)生歡迎的教師。

第四篇：學(xué)習(xí)金時榮事跡有感

學(xué)習(xí)金時榮事跡有感

金時榮，1933年8月8日出生于鎮(zhèn)海莊市。1942~1948年就讀于中興小學(xué)。1956年畢業(yè)于杭州大學(xué)政治教育系。畢業(yè)后，在臺州市黃巖中學(xué)、路橋中學(xué)任教。1984年入黨。1987年被評為中學(xué)高級教師。1988年調(diào)入中興中學(xué)，歷任教導(dǎo)處主任、政教處主任。1997年10月至2006年11月，任中興中學(xué)校友會副會長。2006年11月開始，任中興中學(xué)校友會名譽會長。2009年10月27日，7因病去世，終年76歲。

金時榮一生共獲得省市縣級榮譽33項。在崗期間，多次被評為縣區(qū)先進工作者。1993年退休后，兩次被評為省級“關(guān)工之星”，一次被評為區(qū)級“關(guān)工之星”，四次被評為鎮(zhèn)海區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。2005年被評為寧波市“十五期間”助殘幫困工作先進個人，2007年被評為鎮(zhèn)海區(qū)“十大愛心感動人物”。

金時榮嘔心瀝血，畢生育人的事跡在社會上引起很大的轟動。

金時榮是我市教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的先進典型，是退休教師的光榮和驕傲。學(xué)習(xí)金時榮，就是要學(xué)習(xí)他燃燒自己、光照社會的崇高精神，像他那樣生命不止，育人不倦；像他那樣助人為樂，無私奉獻；像他那樣成就別人，實現(xiàn)自我。把畢生精力投入到教書育人的偉大事業(yè)之中。

“學(xué)習(xí)金時榮事跡，就要像他那樣致力于關(guān)心下一代工作，積極投身我區(qū)未成年人細想道德建設(shè)，擴大關(guān)心下一代工作領(lǐng)域，動員更多的離退休教師和其他老同志，主動配合學(xué)校，對青少年開展社會主義核心價值體系教育?！眳^(qū)教育局關(guān)工委有關(guān)老師表示：“當(dāng)前，根據(jù)中小學(xué)生的需求和老教師的自身優(yōu)勢，志愿承擔(dān)學(xué)生思想道德建設(shè)宣講員、科普知識講解員、心理教育指導(dǎo)員、素質(zhì)教育輔導(dǎo)員、文化市場網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員和關(guān)愛工作團成員等六大人員中的一員，傳承‘退而不休、余業(yè)生輝’的奉獻精神，以便更好地全面地為青少年服務(wù)，為做好我區(qū)青少年思想道德建設(shè)工作作出一份努力?！?/p>

一個年輕人吊唁道：“在我的成長過程中，也得到過很多老師的幫助和關(guān)愛，至今歷歷在目，感念至深。在我看來，好的老師與好的父母一樣重要，能遇到金老師這樣的長者，更是可遇不可求。愿金老師一路走好！”

是的，金時榮老師雖然離我們而去了，但是他的事跡，形象將永遠留在我們的心中。

第五篇：學(xué)習(xí)楊善洲事跡有感

學(xué)習(xí)楊善洲事跡有感

開展學(xué)習(xí)楊善洲老書記教育活動，能夠使廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)帶領(lǐng)人民群眾貫徹落實黨的正確的理論、路線、綱領(lǐng)；開展先進性教育，能夠用廣大黨員的行動來體現(xiàn)黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，才能為廣大人民群眾所認識；才能保證黨員先進性這一鞏固黨的執(zhí)政地位的關(guān)鍵和基礎(chǔ)才能發(fā)揮黨員先進性，完成黨的執(zhí)政任務(wù)和執(zhí)政使命，廣大黨員才能帶領(lǐng)群眾去奮斗，去實現(xiàn)黨的各項任務(wù)。

一、學(xué)習(xí)楊善洲老書記，明確了新時期共產(chǎn)黨員先進性的具體要求。

經(jīng)過學(xué)習(xí)和討論，我明確了作為一名從事...工作的共產(chǎn)黨員在新時期的先進性，一是要立足本質(zhì)、全心服務(wù)。熱愛...事業(yè)，堅持黨的方向；愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實；扎實工作，爭創(chuàng)一流，把群眾的利益放在自己利益之上。二是優(yōu)質(zhì)高效，精益求精。樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高....能力，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。三是團結(jié)協(xié)作，顧全大局。維護民主集中制原則，執(zhí)行黨組織的決定，個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。四是不計得失，樂于奉獻。吃苦在前，享受在后；艱苦奮斗，廉潔奉公；牢記“三查三看”，抵制腐敗現(xiàn)象。學(xué)習(xí)楊善洲同志一心為民，堅守信念的良好品質(zhì)，用他們的行動路線指引我們前進的方向。

二、學(xué)習(xí)楊善洲老書記，增強了自己的黨性，提高了自己的水平，堅守信念始終如一。

什么是信念？我認為，按照正確的政治路線方向，一切為了人民，那就是信念

通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，要始終保持共產(chǎn)黨員的先進性就必須堅定理想信念。堅定理想信念，重要的就是要堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識世界，認識人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律。理想信念是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。同時還應(yīng)牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

世界觀，人生觀、價值觀決定人的思想觀念、行為準則，決定每個人的事業(yè)成敗。體 現(xiàn)在具體工作實際中，則是牢記宗旨，愛崗敬業(yè)。始終保持強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，求真務(wù)實，真抓實干，實實在在辦好每一件.....。

三、學(xué)習(xí)楊善洲老書記，永不退休的高貴品質(zhì)。應(yīng)該說大對數(shù)人，退了休，都會選擇怎樣把自己的晚年生活過好，這是人之常情，但是我們的楊善洲老書記，卻選擇不一樣的道路，他的這條道路，充滿了艱辛，正是因為有了永不退休的信念，才綠染了大亮山，讓大亮山附近的村子通了電，村民有了水喝，生產(chǎn)發(fā)展了，生活富裕了，當(dāng)大旱來臨時，村民們真正體驗到了楊善洲同志的功德無量。其實我們是可以為老百姓做很多事情的，因為有思想、有文化、有魄力、有領(lǐng)導(dǎo)才能、有路子，做起事來，會比別人更容易些，這點我想大家都知道吧！只要有心，力所能及的能為老百姓做點事，都是功德無量的。作為黨員干部更要學(xué)習(xí)這種精神，做到生命不止，奮斗不息，把自己有限的 青春，投入到無限的為人民服務(wù)中去。

四、學(xué)習(xí)楊善洲老書記，分析、發(fā)現(xiàn)了問題，找出了差距，明確了努力的方向。

保持共產(chǎn)黨員先進性需要我們黨員個人的不懈努力。越是在改革開放發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的條件下，共產(chǎn)黨員越要牢固樹立黨的意識和黨員意識，不能忘記自己作為共產(chǎn)黨員的職責(zé)，不能忘記黨員先進性的時代要求，堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，通過“三查三看”不斷學(xué)習(xí)和實踐，不斷加強黨員自身的黨性修養(yǎng)，不斷提高黨員的思想覺悟，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

總之，學(xué)習(xí)楊善洲精神就是要始終與時俱進，開拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項工作。為人民的....事業(yè)奮斗終生