第一篇：評選先進班集體事跡材料

評選先進班集體事跡材料

——2013級6班

我們班是一個擁有79名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個班集體增光添彩。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、樹立良好的班風、學風

良好的班風是班級順利開展工作，健康發(fā)展的前提。為了形成良好的班風，我們首先注重班集體凝聚力的形成。因此，我們提出了“班級是我家，我們熱愛它”的觀念，要求同學們團結友愛，同甘共苦，同心同德，拼搏進取，共同呵護我們的“家”，為“家”增添榮譽，從而增強了同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成了一股強大的班集體凝聚力。

其次，我們還和同學們共同討論班級建設計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主，調(diào)動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級建設中。我們共同制定了《四（6）中隊快樂公約》、《班級文明好習慣》、《爭創(chuàng)先進小隊制度》等一系列制度，督促同學們學習、工作、生活，為班級順利前進打下了堅實的基礎。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈、電腦的開與關，學生都能各負其責任。

二、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣逐漸高漲、學風逐漸濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學習不肯放松。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

五、永無止境的進取心催促我們奮進

一年來我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，多次被評為文明班級，并在學校組織的各項活動中取得了較好的成績，這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進步無止境，我們?nèi)孕枧?。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結出豐碩的成果。

第二篇：評選先進班集體事跡材料總結

化春雨滋潤校園花更紅 ——工山鎮(zhèn)高嶺小學四年級先進事跡材料

我校四年級有51人，男生30人，女生21人，其中一人父母離異，大多家長外出打工。以前，這個班是學校的“大老難”班，成績差，紀律渙散，衛(wèi)生狀況差，后進生多。在班主任王元香及授課教師的帶領下，學生遵紀守法，文明禮貌，尊老愛幼，團結互助，愛學習，愛勞動，講衛(wèi)生，并具有創(chuàng)新、求真、務實、進取的精神。班集體呈現(xiàn)一派欣欣向榮、團結一致、積極向上的精神風貌，在多方面取得較出色的成績，多次受到學校的表揚，對其它班級產(chǎn)生了一定的影響。

一、確定工作目標，制定工作計劃

開學初，班主任就精心制定了實際可行的工作計劃。為了更好的管理班級，優(yōu)化學習氛圍，班主任深入學生中間，與學生打成一片，了解學生的興趣、愛好，找學生談話，進行家訪，同時利用班會、思想品德課組織學生學習《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》，根據(jù)本班實際情況制定“六要”、“六不準”計劃?！傲保阂獔猿稚险n，要講文明、講禮貌，要積極參加各項活動，要爭取學習有進步，要站好路隊，要敢于同違法亂紀作斗爭，這些是學生要爭取做到的?！傲粶省保翰粶蔬`法亂紀，不準打架罵人，不準遲到早退，不準損害公物，不準亂吃零食、不講衛(wèi)生，不準進“三廳二室”，這些是要求每個學生必須遵守的。只要學生取得一點成績就予以表揚。通過這一制度的實施，班風明顯好轉(zhuǎn)，學生改掉了不少不良習慣，學習氛圍變濃了。

二、組建班委會、讓紅領巾閃光

要想有一個團結奮進的班集體，必須有一個強有力的“班子”。四年級班主任根據(jù)全班學生的評議選舉，組建了以班委會、中隊為核心的領導班子。班干評選采取競爭機制，由全班學生民主推選產(chǎn)生，班干身負著同學的信任、老師的囑托，感到責任重大，因而能嚴格要求自己，以身作則，起到模范帶頭作用，班干各負其責，如學習委員陳富負責督促學生認真完成作業(yè)，及時交作業(yè)；勞動委員分派值日生、檢查衛(wèi)生情況；班長配合教

師處理突發(fā)事件，穩(wěn)定大局；中隊干部做好學習、思想品德、健康成長的工作；另外，班級挑選了十名負責的學生組成“文明監(jiān)督崗”，督查班級日常工作。班主任善于調(diào)動班干工作的積極性，充分發(fā)揮他們的小助手作用。

班長葉肅清不僅學習刻苦，成績優(yōu)秀，還非常熱心班級工作，每天晨掃中，總能看見他和勞動委員章耿情的身影，晨讀時，總是在班長的帶領下最早傳出朗朗的讀書聲。班干積極主動幫助學習、生活上有困難的同學。蔡偉同學轉(zhuǎn)學來我校時成績基礎差，學習委員陳富每天中午利用休息時間幫他復習一、二年級課程，目前，他基本上能跟上同學了。由于班干為大家樹立了好的榜樣，全班學生自覺努力學習，形成了良好的班風。葉肅清同學榮獲縣“三好學生”稱號。

我校有一位退休老教師郭秀珍，子女在外地工作，四年級同學主動承擔起幫助郭奶奶提水、掃地等活，郭奶奶身體不好時，有同學從家中帶來雞蛋等給奶奶補身子，陪奶奶聊天；工二的鄧磊生病住院，醫(yī)藥費困難，同學們捐上了自己平時省吃儉用的零花錢……，四年級學生自覺做到每天做一件好事，講文明，有禮貌，已形成了良好的班風。因此他們尊老愛幼，樂于助人的事，在全校傳為佳話。

中隊工作安排更是井井有條。干部各負其責，形成了齊抓共管，共創(chuàng)優(yōu)秀班集體的局面。中隊利用黑扳報開辟“成長搖籃”；把平時各方面表現(xiàn)突出的學生評為“成長之星”、“愛勞動之星”、“三好之星”等，這一活動的開展，有利于學生健康成長。

“文明監(jiān)督崗”成員每天督促同學們佩戴紅領巾，檢查是否做過愧對紅領巾的事，是否說過愧對紅領巾的話，提醒大家注意安全，不亂吃零食，注意衛(wèi)生，不做危險的事，上學、放學路上注意交通安全，站好路隊。因此，四年級沒有發(fā)生過一起不良事件，學生爭做優(yōu)秀少先隊員。

三、用真情帶動“兩有”生，促進班級整體發(fā)展，樹立班級形象

班級中有一種因素往往會被忽視，既學習有困難和有殘疾的學生。他們是班級的一員，受教育是他們的權利，也是每一位班主任應該注意的環(huán)節(jié)。當接手本班的第一天就得知有學生因家庭貧困而不讀書時，班主任就進行了家訪，發(fā)現(xiàn)其母親殘疾，坐在桌旁流淚，父親蹲在地上一聲不吭，孩子瞪著一雙求知的眼睛看著我，于是班主任把此次家訪的事向?qū)W校反映

了。學校決定給予照顧，減免雜費，班主任還拿出部分錢給他交完學費。平時在班上也處處給予關心，讓同學幫助他，使他感受集體的愛。

平時班主任深入細致地了解后進生的真實思想，循循善誘，動之以情，曉之以理，春風化雨，建立親密融洽的師生關系。有一位叫章耿情的男孩子，原來是個“淘氣寶”、“打架王”，所有帶過他課的老師提起他就頭疼。學習成績也是“鼎鼎有名”。它的搗蛋法真是一套一套的，專愛干一些“壞事”：不喜歡站路隊、在馬路上騎自行車，不完成作業(yè)、玩游戲機、欺負同學（不管是比他大的同學還是比他小的）……每天至少有四、五起，凡是學生可能犯的小錯誤他都犯。學習是心不在焉，馬馬虎虎，吊兒郎當。成天一副天不怕地不怕的樣子。前任班主任傷透了腦筋，拿他沒辦法，最后只好聽之任之。王老師仔細調(diào)查他的性格、特長，尋找他身上的閃光點，及時給予表揚。經(jīng)過一兩年的努力，他逐漸改正了自己的缺點，成為一個受同學歡迎的班干。（本材料由004km.cn、004km.cn、www.5abz.net提供。）

用愛心去溫暖孩子。四年級有一個叫楊振南的男孩。父母離異，跟爺爺奶奶生活，成績差，經(jīng)常缺少本子、筆之類的文具。學生反映楊振南經(jīng)常偷拿別人東西，班主任了解到一方面是祖輩的溺愛，一方面是缺少母愛，于是生活上多關心他、照顧他，讓他直接體驗到教師的關懷和溫暖，接他到自家去和兒子同吃同住，跟他談心，告訴他：“同學、老師都關心你，你是一個聰明活潑的孩子。爸爸愛你，媽媽在很遠的地方也惦記著你。”給他買一些必備的學習用品，要求同學們向他伸出熱情的手，主動幫助他克服生活、學習上的困難。愛終于融化了堅冰，小振南也振作起來了。

四、召開主題班會，加強班級文化建設，記好班主任實錄

班委會在班主任的指導下，每周都組織召開主題班會，內(nèi)容豐富，形式多樣，有“升國旗時我想到……”、“為班級爭光彩”、“交通安全專題會”、觀看愛國主義影片后召開“我學英雄”等，同學們認真思考，踴躍發(fā)言。通過討論，大家明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度，規(guī)范了行為品德，增強了愛國主義意識。

班主任號召班委會組織學生每周辦一期黑板報，充分發(fā)揮黑板報的宣

傳教育作用，學生們課外精心選材，使得板報內(nèi)容新穎，主題鮮明，有教材難點分析，有身邊的人和事，有童話、寓言故事，有科技新成果報道，有國際國內(nèi)新聞追蹤……，黑板報真正發(fā)揮了“窗口”作用，使學生立足教室，著眼未來，奔向世界。

四年級學生熱愛勞動，講究衛(wèi)生，尊老愛幼，樂于助人。學生積極參加學校開展的各項活動，能出色地完成各項任務。每天的晨掃中，做到有計劃，有目標，有人員，面積最大的操場上紙屑不見一片，教室內(nèi)設立了衛(wèi)生角，掃帚、拖把擺放整齊，廢紙入紙簍，要求不隨地吐痰，每節(jié)課后拖一次地，保持地面無灰塵。學生養(yǎng)成了愛勞動，講衛(wèi)生的好習慣。經(jīng)常有別班老師帶著學生到四年級去參觀。

五、開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)水平

四年級同學不僅努力學習科學文化知識，還積極開展素質(zhì)教育活動，在班主任的倡導下，班上成立了手工制作小組，繪畫小組，讀書小組，文藝小組，體育達標小組等，每組定期自辦“手抄報”一份進行評比，展示自己的成果，既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，合作意識，又全面提高了學生的綜合素質(zhì)，陶冶了情操。

廣泛開展活動，形成樸素的班風。在班主任的安排倡導下，四年級開展了一系列實踐活動。如“生活小能人”活動，激發(fā)了學生積極參加社會實踐的興趣。學生們爭做自己力所能及的事。在學校打掃教室、衛(wèi)生責任區(qū)，種植花草樹木；在家?guī)椭改赶匆?、做飯、整理房間等。通過勞動實踐，使孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的習慣，懂得愛勞動的重要性。

“學習小主人”活動，激發(fā)了學生學習熱情和興趣，學生們發(fā)揚“互助——追趕——求學”的精神，變“懶學”、“厭學”為“勤學”、“好學”，全班學生成績明顯提高，養(yǎng)成了主動、自覺、刻苦學習的好習慣。

“展示特長”活動，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。在這一活動中，學生紛紛表演或展示各自的拿手絕活，沈大艷同學揮毫作畫，王慧同學載歌載舞，余飛同學抒情朗誦，駱磊同學的面具形象生動……學生們在“展示特長”的過程中勇于創(chuàng)新，學到科學知識，學會了本領，各項素質(zhì)得到提高，促進了學生的全面發(fā)展。在學校舉行的各項文、體、科技活動比賽中，四年級都取得了優(yōu)異成績。

四年級在班主任的認真指導下，全班同學團結一致、互幫互助，從日常小事做起，從自己身邊事做起，從點滴做起，雖然被評為先進班級，以后將使良好、文明的學風、班風更加發(fā)揚光大。

南陵縣工山鎮(zhèn)高嶺小學 二ＯＯ三年四月十六日

第三篇：班集體主要事跡

班集體主要事跡

七年七班經(jīng)過一學期的師生學習和教育管理中形成了紀律嚴明，師生和諧，學習氛圍積極向上，有著激流勇進的團結奮進的大集體。在這個集體中，我們樹立“互相謙讓，親如一家”的教育理念，結合學校的中心工作，開拓創(chuàng)新，勇于實踐，強化學生的自主意識，逐步形成了有自己特色的班級作風，使每個學生都能健康成長。

一、班級氛圍積極向上

我班是一個有著高度凝聚力的集體，全班全體同學親如一家，彼此相愛。融融樂樂的學習環(huán)境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現(xiàn)了這個班集體的團結。學習上，我們成立了“互幫小組”，在那個小組里，班主任安排三人一桌，中間是成績較優(yōu)秀的同學，利于同桌輔導，可以達到互補。學習優(yōu)秀的同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，經(jīng)?？吹綆讉€學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步。

在這個班級中，每個人都是必不可少的一分子，在這個班級中沒有差生，只有值得學習的榜樣；在這個班級中，沒有真正的矛盾，只有同學們互敬互愛的優(yōu)秀品質(zhì)和精神，每個同學都在為這個班集體而奮斗、努力。

二、班級管理體系化

在選任班團干部方面做到公開、公正、公平，讓那些有信心有能力的同學脫穎而出，接受考驗；同時還實行優(yōu)勝劣汰增加壓力。實踐證明，這些做法有利于調(diào)動干部的積極性，也有利于干部的培養(yǎng)成長。各班團委之間實行分工不分家的原則，同心協(xié)力，做好各項工作。無論是班級的公益活動，還是社會實踐活動；無論是尊章守紀，還是清潔衛(wèi)生，總之在學習和生活的各個方面，班團干部都能走在同學的前面，處處做同學的表率。

班主任很重視班風建設，重用一些品學兼優(yōu)，責任心強，樂意為同學服務的學生擔任班干部。讓他們成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取。經(jīng)常教育我們樹立集體服務的光榮感和責任感。要求我們努力學習，以身作則，團結同學，鼓勵我們既要大膽工作又要嚴格要求。對我們班委會的工作也是經(jīng)常檢查，給予具體的指導和幫助，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結得失，加以改進。及時阻止同學之間的不良行為，促進整個班集體的管理工作。

在班級中，每個學生建立起一日班級行為要求，每日有輪換的值日班長監(jiān)督和幫助其他同學，同時每個同學都收獲了很好的鍛煉機會。同時，班內(nèi)還設置了班內(nèi)的五項評比制度，從每組的學習、紀律等方面公平評比。每組的組員都能夠齊心合力為自己的組付出。這也是班里整體的班風和精神面貌都有了很大的提高和改善。

三、班級育人環(huán)境良好

我班注重學生的思想工作，教會學生做人 班主任選擇有教育意義的文章在晨會課、班會課上宣讀，進行思想教育、挫折教育、心理衛(wèi)生勞動教育、意志品質(zhì)教育、為人處世、社會經(jīng)驗教育，塑造學生健康、和諧的人格，也通過這些陶冶學生的情操。使學生能追求獨立的人格，個性發(fā)展，不隨大流，有正確的判斷能力和選擇能力，不依賴別人對自已好惡的評價，能把握自己前進的目標，一往無前，堅持正義決不向邪惡低頭，應該做的就要勇敢去做，不顧慮別人的目光。在文明的集體中，我們的學生表現(xiàn)優(yōu)異：多次拾到財物主動上交；高質(zhì)量完成學校要求。風雨中我們互相扶持，陽光下我們一起分享,班上的每一個成員都為這個集體盡了力，傾了心,所以，我們都可以驕傲地說：“青春無悔！”有人說，最美的花只開一季，但是我們卻用每個人的絢麗鑄成了七年七班永恒的生命力。

四、凝聚力強、拼搏進取的班級

共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。我們班的同學能積極主動和創(chuàng)造性地學習，關注班級的發(fā)展并積極地提出建議，為班級的發(fā)展任勞任怨，腳踏實地，積極熱情，一事當先，吃苦在前，奉獻在前，勇于承擔重任，力爭上游。無論在學習方面，還是在集體活動中，同學們都能爭先恐后，最大可能地為班級的榮譽貢獻自己的力量。我們班班風正、學風濃，例次考試中班級成績名列前茅。同時我班紀律嚴謹，上課、自習課都井然有序；我班衛(wèi)生更是獲得七年級組第二名的好成績。奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結出更豐碩的成果。

班級活動是全面提高學生素質(zhì)的載體，沒有活動就沒有教育，就沒有良好健康的班風。有了豐富多彩的活動，才能活躍學生的積極性和創(chuàng)造性，完善學生個性，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。為增強班級凝聚力，在學期伊始我們召開

了 “初中生活我準備好了”主題班會，極大地增強了同學們自信心。上學期我們充分利用班會時間，讓學長介紹經(jīng)驗，鼓勵班干部自組班會，極大的調(diào)動了每一個同學參與班級事務的熱情，每一個人成為班級主人。我班還充分利用大課間進行跑操和鍛煉，提高身體素質(zhì)，為中考體測做好身體準備。

“三好班級”我們期待來了，這不僅僅是一個光榮的稱號，這是老師和同學們對我們班表現(xiàn)和成績的肯定，更是我們團結統(tǒng)一的見證。有了大家的肯定，我們不再畏懼危乎高哉的蜀道，雪滿山路的太行，我們將以此為契機，化作鯤鵬，扶搖直上。

第四篇：班集體事跡

xxxx班現(xiàn)有學生24名，這是一個團結友愛的集體；一個奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)的集體；一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的集體；這是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。

一、班級環(huán)境，溫馨宜人。

⒈精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，六年級班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側(cè)開辟“我的園地我做主”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還設立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。

⒉建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風氣。六年級班建立了班級日志，記錄班級的好人好事；布置了評比制度，評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵；成立了班級管委會，對不良現(xiàn)象批評教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。

⒊營造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學生經(jīng)常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關系，有助于師生的相互理解、相互關心、相互體諒，也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使學生輕松愉快、熱情洋溢的學習生活。

幾年來，六年級班的班級文化建設得到了較高的評價，引用局領導的話：“這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài)，學生活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學校來說，都是非常不容易的?！?/p>

二、良好學風，育人法寶

學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶。

六年級班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正

做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

三、培養(yǎng)干部，榜樣示范。

俗話說：“群雁高飛頭雁領?！币寻嗉壗ㄔO成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面，六年級班的班主任能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發(fā)學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育，讓班干部會管、善管?？梢哉f，六年級班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級干部隊伍有關，與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)秀班干部隊伍有關。班長陳孟然組織能力強，學習成績好，工作積極性高，2009年獲得“六安市優(yōu)秀學生干部”稱號，并獲得迎駕教育基石工程獎“品學兼優(yōu)獎”，2009年12月，在小學生寫字比賽中獲得縣級二等獎，市級三等獎。由于她家境貧困，身患疾病，自強不息，事跡感動了上海電力實業(yè)總公司，得到公司總經(jīng)理包辰震的捐助。

四、班級活動，生動活潑

在面臨時代的發(fā)展和社會生活的變革的素質(zhì)教育背景下，開展活動性教育日益成為德育教育的一個重要組成部分。六年級班主任黃老師深刻的認識到了這一點，從班級實際情況

出發(fā)，定期開展了“環(huán)保小標兵”、“才藝小標兵”、“學習小標兵”、“今天我當家”“雛鷹爭章”等班隊宣傳活動，寓教于樂，多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動，讓學生從中受到教育。

五、個性發(fā)展，百花齊放

沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任黃老師十分注重引導啟發(fā)大家表現(xiàn)個性，促成學生個性發(fā)展。根據(jù)考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操比賽，六年級班學生總能有精彩表現(xiàn)；不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，六年級班學生一定會拔得頭籌。在每年全鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中，六年級總是位居第一。

六、浩浩碧空，振翅齊飛

“散是滿天星，聚是一團火”。這是黃老師經(jīng)常對學生說的一句話，所有同學緊緊地團結，形成拼搏向上的良好班風。在老師的感召下，同學們深刻的領悟了這句話的含意，增強了集體意識，在全鎮(zhèn)組織的文藝匯演中有不俗表現(xiàn)，在學校組織的廣播操比賽、校園集體舞比賽中取得第一名，在黃老

師的帶領下，班級充滿了凝聚力、向心力。同時由于黃老師工作勤奮努力，被評為“安徽省教壇新星”“縣優(yōu)秀教師”、獲得“迎駕教育基石工程獎一等獎”。

來到中心小學，提及xxx班，大家皆夸贊不止，它已經(jīng)成為了學生、教師和學校的驕傲與自豪，這一切，傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動和心血；體現(xiàn)了全體同學具有強烈的集體榮譽感和對班級的熱愛；記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。但，我們清醒地認識到所取得的成績已成為歷史，今后全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續(xù)向先進班級的目標邁進，爭取再創(chuàng)新的輝煌。等待有一天，抬頭仰望浩瀚碧空，只見雛鷹振翅齊飛！

第五篇：班集體事跡

班集體事跡

經(jīng)過大學兩年的學習和生活，我們班全體同學正一步一步的走向成熟。在學院和分院領導的正確帶領下，在任課老師的辛勤培養(yǎng)下，在輔導員黃彩霞老師的精心指導以及幫助下，在班委會和團支部以及全班同學的共同努力下，14英語二班在班風建設、學風建設、制度建設、文化建設、日常管理、宿舍管理、文體活動等方面都取得了顯著的成績，我們逐漸成為一個班風良好，學風濃厚，凝聚力強，充滿生機的大家庭，并且取得了優(yōu)異的成績，以實際行動證明了我們班級的實力。下面就把我們班入學以來各方面的情況做具體介紹：

一、思想政治方面

在學院、分院領導和老師的正確領導下，在班委會和團支部的帶領下，班級全體同學在思想認識上取得了巨大的進步，同學們堅持正確的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，支持改革開放政策，關心時事政治，有強烈的社會責任感和使命感。在學習、生活中都不斷提高自身的素養(yǎng)，把三個代表重要思想，科學觀發(fā)展觀以及“八榮八恥”落實到實際行動中去。積極開展以“社會主義核心價值觀”為主題的班團會。全班同學積極向黨組織靠攏，現(xiàn)在班級有中共正式黨員1名，5名預備黨員，90%的同學是入黨積極分子。

總之，我們班是一個團結向上的班級體，同學們熱愛集體，熱愛勞動，樂于助人，不斷奮斗。班級干部工作認真負責，有強烈的集體榮譽感，時刻為把14本二班發(fā)展成為更優(yōu)秀的班級體而不斷努力，因此，班級形成了良好的班風，學風。

二、學風建設方面

班級學習風氣濃郁，積極進取。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）優(yōu)異的成績：由于受到了良好的學風熏陶再加上全班同學的共同努力，有14個同學過了專四（熊云同學專四成績83分，在全國專四成績排名靠前），24個同學過了六級。獲得國家勵志獎學金的同學有7人，獲得優(yōu)秀學生獎學金特等獎的有5人、一等獎的有7人、二等獎的有9人、三等獎的有12人。“三好學生”有10人，“優(yōu)秀班干部”有22人，“社會工作獎”有21人，“優(yōu)秀團干部”有4人。

（2）誠實守信的考風：我們秉承誠實守信的原則，做讓老師、學校、社會放心的人。在考試過程中，同學們認真答卷，沒有一個同學出現(xiàn)違紀和作弊的情況。

（3）課堂紀律：全班同學在上課時都能認真聽講，積極發(fā)言，配合老師達到教與學的互動，聽課狀態(tài)明顯好于一同上課的其他班級，輔導員黃老師也經(jīng)常深入班級，了解全班同學課堂學習情況。全班同學沒有無故遲到、早退、缺課等現(xiàn)象，得到任課老師的一致好評。

（4）課余時間：在優(yōu)秀班風的引導下，同學們的課余時間也多用于學習，經(jīng)常閱讀有益的課外讀物和雜志，聽講座，交流學習經(jīng)驗。

今后，我們班一定會繼續(xù)發(fā)揚這種優(yōu)良的學風，為學院的學風建設做出更大的貢獻。

三、班級制度建設方面

建立核心，完善制度，形成有效的管理機制，班委是民主選舉產(chǎn)生的，兩年來，班干部均能以全責為己任，密切協(xié)作，不僅按要求完成了學院、分院系安排的各項任務，而且能夠創(chuàng)造性的開展富有特色的活動。班委會工作最大的特點就是有計劃，有制度，有總結。團支部盡最大努力為班集體服務，組織各種活動，開展思想教育，努力使班級的同學向團組織和黨組織靠攏。使大家在提高能力的同時也能更進一步提高思想素質(zhì)。在輔導員黃老師的指導下，班委會和團支部根據(jù)我班的具體情況，制定并逐步完善管理制度。使同學們對班委會和團支部滿意，使學院和老師對我們放心。

在今后的學習生活中，班委會、團支部將繼續(xù)保持和發(fā)揚有利班級建設的制度，使班級建設向更高層次發(fā)展。

四、文體活動方面

能夠響應學院和分院的各項號召，積極參加各項活動，并在活動中表現(xiàn)突出，取得優(yōu)異的成績。在參加活動的過程中不但提高了自身的素質(zhì)，豐富了課余生活，而且增進了班級的凝聚力。具體介紹如下：

（1）在開展班團會時，同學們都積極參加，團會活動獲得多次第一名。特別是在開展“禁毒防艾宣傳月”、“安全生產(chǎn)月”等班團會時，同學們都熱情參與。在2015-2016獲得“優(yōu)秀團支部”榮譽稱號。

（2）我們班的同學積極參加各種體育活動，他們在體育比賽活動中發(fā)揮他們的特長，團結一致，各盡所能。例如，在學院“新生杯籃球賽”和分院的籃球賽中，我們班的同學踴躍參加，取得了較優(yōu)異的成績。在外國語學院第五屆運動會上獲得團體三等獎，以及女子4*400接力賽一等獎、女子4*100接力賽三等獎。在外國語學院第六屆運動會中獲得女子4*100接力賽一等獎和女子4*400二等獎。

（3）大一時全班同學為了班集體的榮譽，不舍晝夜地練習達體舞，在外國語學院新生達體舞比賽中榮獲三等獎。

（4）我們班還參加了教室美化大賽，同學們分工合作，提出了很多很有創(chuàng)意的想法，最后統(tǒng)一了以藍為主色調(diào)，把我們的教室裝扮得很溫馨，最后在外國語學院教室美化大賽中榮獲三等獎。

（5）我們班的同學積極參與文藝活動，展示自己。積極參加雙旦晚會（35人），五四文藝匯演（9人），畢業(yè)晚會（17人），學院的外國語歌曲大賽等，并且都有優(yōu)異的表現(xiàn)。有的同學還參加了學院“校園歌手大賽”等活動。

（6）積極參加省級、校級競賽活動，如蹇明鳳同學獲得“我與外教”征文比賽優(yōu)秀獎，宋洪偉同學獲得“外研社杯”四川省大學生英語挑戰(zhàn)賽閱讀比賽本科組三等獎。

（7）積極配合西昌馬拉松組委會，班上有26名馬拉松志愿者，安哈志愿者10名，為我們學校和社會提供了很大的幫助，同時也豐富了作為大學生的我們的社會實踐活動。

（8）我們班自己組織各種文體活動，豐富了班級同學的大學生活，增進了同學之間的友誼。在第六屆西昌學院大學生辯論賽比賽中榮獲團體第一名。并且在院上的辯論賽中，張旭輝同學也榮獲“最佳辯手”的榮譽稱號。（9）我們班的同學積極參加學院社團的工作，在我們分院學生會中我們班有14位同學在學生會工作，在校學生會中有7名同學，他們以自己的實際行動為學院同學服務。也積極參加社會實踐，為我們的大學生活增添了許多色彩，班上被評上“社會實踐先進個人”的有3人。

（10）班上同學也積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和科研立項，拓展了我們的大學生涯，科研立項申報成功的有5人。

五、生活方面

我們學會了堅強，學會了獨立自主，學會了勤儉節(jié)約，更學會了如何正確地處理好人際關系。大家在一起，并沒有因為來自五湖四海、各地風俗習慣不同而相互抵斥。相反，大家相互關心、相互幫助，讓每一位同學都感到家庭般的溫暖。偶爾，我們還會聚在一起分享各地的趣聞趣事，暢談心中的理想，在談笑聲中增強彼此的友誼。我們班

重視宿舍內(nèi)務建設，堅持每天整理內(nèi)務，培養(yǎng)了積極、健康、向上的生活習慣，持之以恒的精神。在分院宿舍評比中，有13名同學所在的寢室獲得“最美寢室”的榮譽稱號。班上同學也積極搞好教室公共衛(wèi)生，教室打掃經(jīng)常得到學院領導的肯定和表揚。

回首過去的兩年，有成功，有失敗，有歡笑，有淚水，但更多的是收獲，是成長，我們用辛勤的汗水成就了今天小小的成績。雖然，我們還有許多不足，但我們堅信：在學院、分院各級領導的關懷下，我們14英語二班的47名同學定能開創(chuàng)新的光輝篇章，譜一曲新時代的青春之歌。